UNIDAD DE APRENDIZAJE N 09

NOMBRE DE LA UNIDAD: Valoremos la niez.

I. DATOS INFORMATIVOS:
1.1. UGEL : CAJAMARCA
1.2. IEPR : DELTA
1.3. NIVEL : PRIMARIO
1.4. GRADO : CUARTO
1.5. HORAS SEMANALES : 9 HORAS
1.6. DURACIN
INICIO : 18 DE NOVIEMBRE
TERMINO : 20 DE DICIEMBRE
1.7. LUGAR : CAJAMARCA
1.8. TURNO : MAANA
1.9. DIRECTOR : LUIS ZAMORA CHAVEZ
1.10. PROFESOR : Prof. Vctor Alex Cotrina Tello
B
II. FUNDAMENTACIN O JUSTIFICACIN
Es necesario la identificacin de nuestro alumno con su folclor originario para
valorarlo y cultivarlo.
TEMA TRASNVERSAL
Educacin para la convivencia la paz y la ciudadana.
III. ORGANIZACIN DE LOS APRENDIZAJES
ORGANIZADOR CAPACIDAD CONOCIMIENTOS ESTRATEGIAS TIEMPO
EXPRESIN Y
COMPRESIN
ORAL




COMPRENSIN
DE TEXTOS






PRODUCCIN DE
TEXTOS
Discute y mantiene su
punto de vista en
tcnicas grupales

Identifica el
modificador indirecto
del sujeto

Identifica y usa la
letras del abecedario
en sus textos con sus
respectivos signos de
puntacin

Reconoce el
predicado y su ncleo

Mesa redonda

Modificador
indirecto del
sujeto

Uso de los
parntesis

El gnero
dramtico

La aposicin

El predicado,
ncleo

Los signo de
interrogacin y
exclamacin
- Reconoce los diferentes tipos de
lengua.

-Diferencia entre lengua y lenguaje.

- Reconoce diversas situaciones
comunicativas.

-Identifica los elementos de la
comunicacin.

-Escribe diferentes tipos de
oraciones y reconoce el sujeto y
predicado.

-Identifica la estructura del sujeto y
predicado de las oraciones.

-Reconoce y utiliza sinnimos y
antnimos.

-Reescribe textos haciendo uso de
sinnimos y antnimos.

- Reconoce y Escribe diferentes
textos teniendo en cuenta el
significado de las palabras
Homfonas y homgrafas.
6
horas



10
horas


14
horas



4
horas
SERES
VIVIENTES Y
CONSERVACI
N DEL
MEDIO
AMBIENTE.

Reconoce la
importancia del magua
y propone modos de
conservarla

Propone maneras de
cuidar el aire y suelo

Investiga las
diferencias de cuerpos
de inmersin, de
flotacin y densos

El agua,
propiedades

Inmersin y
flotacin de
materiales

Cuerpos
densos

Contaminacin
del agua

Contaminacin
del suelo

Contaminacin
del aire
- Conocemos la estructura
de plantas con dibujos

- Identificamos plantas en la
zona.

- Dibujos mudos y laminas

- Dibujo de la pirmide
alimenticia







16
horas
IV. EVALUACIN
CRITERIOS INDICADORES INSTRUMENTOS
EXPRESIN Y
COMPRESIN ORAL


COMPRENSIN DE
TEXTOS


PRODUCCIN DE
TEXTOS
Identifica los antnimos de cada palabra en una prctica.

Reconoce las oraciones que tienen relacin con el texto.
Identifica la oracin que debe eliminar.

Hace uso de la mesa redonda para aplicar y conocer sus
criterios y puntos de vista diferentes

Identifica el modificador directo en diversas oraciones, y las
separa escribindolas en su cuaderno

Hace uso adecuado del parntesis en situaciones o escritura
que lo necesite

Reconoce los pasos del gnero dramtico e identifica sus
elementos

Reconoce el ncleo del predicado, y lo subraya

Diferencia el signo de interrogacin y exclamacin,
utilizndolos en oraciones y/o frases que lo necesitan
PRCTICA
SERES VIVIENTES Y
CONSERVACIN DEL
MEDIO AMBIENTE.

Reconoce la importancia del agua en su medio natural y las
propiedades que tiene

Diferencia entre flotacin e inmersin mediante dibujos y
sucesos que conoce de su vida diaria

Dibuja cuerpos densos en su cuaderno

Propone modos de proteccin para el agua

Propone modos de proteccin para el suelo

Propone modos de proteccin para el aire
PRCTICA

V. BIBLIOGRAFIA
5.1. Editorial norma Por qu? 4 Ciencia y Ambiente para Primaria
5.2. Enciclopedia ABEDUL para segundo ciclo.
5.3. Enciclopedia escolar Primaria Activa Tomos 1, 2, 3
5.4. DOLORIER URBANO, RICARDO. Comunicacin Integral 4 grado.
5.5. EDICIONES LUREN , Desarrollo verbal 4: Comunicacin Integral,
Lima, 2006.
5.6. LEXUS Enciclopedia Bsica General de Primaria
5.7. SANTILLANA, Senda 4 libro bsico de lectura., Lima 2005

VI. OBSERVACIONES

CAJAMARCA,_____/_____/_____

UNIDAD DE APRENDIZAJE N 09
NOMBRE DE LA UNIDAD: Valoremos la niez.
I. DATOS INFORMATIVOS:
1.1. UGEL : CAJAMARCA
1.2. IEPR : DELTA
1.3. NIVEL : PRIMARIO
1.4. GRADO : QUINTO
1.5. HORAS SEMANALES : 9 HORAS
1.6. DURACIN
INICIO : 18 DE NOVIEMBRE
TERMINO : 20 DE DICIEMBRE
1.7. LUGAR : CAJAMARCA
1.8. TURNO : MAANA
1.9. DIRECTOR : LUIS ZAMORA CHAVEZ
1.10. PROFESOR : Prof. Vctor Alex Cotrina Tello
B
II. FUNDAMENTACIN O JUSTIFICACIN
Es necesario la identificacin de nuestro alumno con su folclor originario para
valorarlo y cultivarlo.

III. TEMA TRASNVERSAL
Educacin para la convivencia la paz y la ciudadana.
IV. ORGANIZACIN DE LOS APRENDIZAJES
ORGANIZADOR CAPACIDAD CONOCIMIENTOS ESTRATEGIAS TIEMPO
EXPRESIN Y
COMPRESIN
ORAL




COMPRENSIN
DE TEXTOS






PRODUCCIN DE
TEXTOS
Reconoce el
complemento
circunstancial de los
textos

Clasificas los distintos
sintagmas

Identifica y usa la
letras del abecedario
en sus textos con sus
respectivos signos de
puntacin

Reconoce al agente
en textos

El
complemento
circunstancial

El sintagma
nominal

El sintagma
verbal

Uso de la Y

Uso de los
puntos
suspensivos

El agente
- Reconoce los diferentes tipos de
lengua.

-Diferencia entre lengua y lenguaje.

- Reconoce diversas situaciones
comunicativas.

-Identifica los elementos de la
comunicacin.

-Escribe diferentes tipos de
oraciones y reconoce el sujeto y
predicado.

-Identifica la estructura del sujeto y
predicado de las oraciones.

-Reconoce y utiliza sinnimos y
antnimos.

-Reescribe textos haciendo uso de
sinnimos y antnimos.

- Reconoce y Escribe diferentes
textos teniendo en cuenta el
significado de las palabras
Homfonas y homgrafas.
6
horas



10
horas


14
horas



4
horas
SERES
VIVIENTES Y
CONSERVACI
N DEL
MEDIO
AMBIENTE.

Reconoce la
importancia del magua
y propone modos de
conservarla

Propone maneras de
cuidar el aire y suelo

Investiga las
diferencias de cuerpos
de inmersin, de
flotacin y densos

El agua,
propiedades

Inmersin y
flotacin de
materiales

Cuerpos
densos

Contaminacin
del agua

Contaminacin
del suelo

Contaminacin
del aire
- Lminas
- Mapa conceptuales
- Mapas mudos
- Dibujos
- Practicas
- Fichas de observacin







16
horas
V. EVALUACIN
CRITERIOS INDICADORES INSTRUMENTOS
EXPRESIN Y
COMPRESIN ORAL


COMPRENSIN DE
TEXTOS


PRODUCCIN DE
TEXTOS
Lee un texto de cualquier ndole e identifica los textos
circunstanciales que existen en ellos

Da a conocer con sus propias palabras lo que es el sintagma
nominal

Da a conocer con sus propias palabras lo que es el sintagma
verbal

Hace uso adecuado de la consonante Y en diversos textos

Usa adecuadamente los puntos suspensivos en textos
incompletos

Reconoce y pronuncia en que consiste el agente
PRCTICA
SERES VIVIENTES Y
CONSERVACIN DEL
MEDIO AMBIENTE.

Reconoce la importancia del agua en su medio natural y las
propiedades que tiene

Diferencia entre flotacin e inmersin mediante dibujos y
sucesos que conoce de su vida diaria

Dibuja cuerpos densos en su cuaderno

Propone modos de proteccin para el agua

Propone modos de proteccin para el suelo

Propone modos de proteccin para el aire

PRCTICA

VI. BIBLIOGRAFIA
6.1. Editorial norma Por qu? 4 Ciencia y Ambiente para Primaria
6.2. Enciclopedia ABEDUL para segundo ciclo.
6.3. Enciclopedia escolar Primaria Activa Tomos 1, 2, 3
6.4. DOLORIER URBANO, RICARDO. Comunicacin Integral 4 grado.
6.5. EDICIONES LUREN , Desarrollo verbal 4: Comunicacin Integral,
Lima, 2006.
6.6. LEXUS Enciclopedia Bsica General de Primaria
6.7. SANTILLANA, Senda 4 libro bsico de lectura., Lima 2005

VII. OBSERVACIONES

CAJAMARCA,_____/_____/_____
UNIDAD DE APRENDIZAJE N 09
NOMBRE DE LA UNIDAD: Valoremos la niez.
I. DATOS INFORMATIVOS:
1.1. UGEL : CAJAMARCA
1.2. IEPR : DELTA
1.3. NIVEL : PRIMARIO
1.4. GRADO : SEXTO
1.5. HORAS SEMANALES : 9 HORAS
1.6. DURACIN
INICIO : 18 DE NOVIEMBRE
TERMINO : 20 DE DICIEMBRE
1.7. LUGAR : CAJAMARCA
1.8. TURNO : MAANA
1.9. DIRECTOR : LUIS ZAMORA CHAVEZ
1.10. PROFESOR : Prof. Vctor Alex Cotrina Tello
B
II. FUNDAMENTACIN O JUSTIFICACIN
Es necesario la identificacin de nuestro alumno con su folclor originario para
valorarlo y cultivarlo.
III. TEMA TRASNVERSAL
Educacin para la convivencia la paz y la ciudadana.
IV. ORGANIZACIN DE LOS APRENDIZAJES
ORGANIZADOR CAPACIDAD CONOCIMIENTOS ESTRATEGIAS TIEMPO
EXPRESIN Y
COMPRESIN
ORAL




COMPRENSIN
DE TEXTOS






PRODUCCIN DE
TEXTOS
Reconoce el
complemento
circunstancial de los
textos

Clasificas los distintos
sintagmas

Identifica y usa la
letras del abecedario
en sus textos con sus
respectivos signos de
puntacin

Reconoce al agente
en textos

El
complemento
circunstancial

El sintagma
nominal

El sintagma
verbal

Uso de la Y

Uso de los
puntos
suspensivos

El agente
- Reconoce los diferentes tipos de
lengua.

-Diferencia entre lengua y lenguaje.

- Reconoce diversas situaciones
comunicativas.

-Identifica los elementos de la
comunicacin.

-Escribe diferentes tipos de
oraciones y reconoce el sujeto y
predicado.

-Identifica la estructura del sujeto y
predicado de las oraciones.

-Reconoce y utiliza sinnimos y
antnimos.

-Reescribe textos haciendo uso de
sinnimos y antnimos.

- Reconoce y Escribe diferentes
textos teniendo en cuenta el
significado de las palabras
Homfonas y homgrafas.
6
horas



10
horas


14
horas



4
horas
V. EVALUACIN
CRITERIOS INDICADORES INSTRUMENTOS
EXPRESIN Y
COMPRESIN ORAL


COMPRENSIN DE
TEXTOS


PRODUCCIN DE
TEXTOS
Lee un texto de cualquier ndole e identifica los textos
circunstanciales que existen en ellos

Da a conocer con sus propias palabras lo que es el sintagma
nominal

Da a conocer con sus propias palabras lo que es el sintagma
verbal

Hace uso adecuado de la consonante Y en diversos textos

Usa adecuadamente los puntos suspensivos en textos
incompletos

Reconoce y pronuncia en que consiste el agente
PRCTICA

VI. BIBLIOGRAFIA
6.1. Editorial norma Por qu? 4 Ciencia y Ambiente para Primaria
6.2. Enciclopedia ABEDUL para segundo ciclo.
6.3. Enciclopedia escolar Primaria Activa Tomos 1, 2, 3
6.4. DOLORIER URBANO, RICARDO. Comunicacin Integral 4 grado.
6.5. EDICIONES LUREN , Desarrollo verbal 4: Comunicacin Integral,
Lima, 2006.
6.6. LEXUS Enciclopedia Bsica General de Primaria
6.7. SANTILLANA, Senda 4 libro bsico de lectura., Lima 2005

VII. OBSERVACIONES

CAJAMARCA,_____/_____/_____