La Universidad se reserva el derecho de: (a) no dar inicio o modificar la fecha de inicio (y trmino) del

programa, si este no cuenta con la matrcula necesaria para su ejecucin; (b) hacer modificaciones en
el plan de estudios y en la designacin de los acadmicos que realizarn este programa.



Posttulo Formacin y atencin temprana de la persona

Descripcin
Se propone este Posttulo, atendiendo a las polticas sobre primera infancia del Estado de Chile en
cuanto a ofrecer una formacin integral de calidad a todos los nios y nias, (Programa Chile
Crece Contigo) poniendo un fuerte acento en el grupo etreo de 0 a 4 aos; en el se plantea la
urgencia de reducir las desigualdades, que siendo muchas y estando relacionadas entre s, tienen
origen, en importante medida, en los primeros aos de vida. Es as como el actual gobierno ha
planteado la meta de otorgar equidad desde el principio Argumentndose a continuacin que La
investigacin cientfica contempornea consistentemente seala la importancia que la infancia
temprana (0 - 3 aos) tiene como cimiento fundamental de la trayectoria posterior de las personas.
Desde el perodo prenatal hasta aproximadamente los seis aos, existen tiempos sensibles en los
cuales cierto tipo de aprendizajes especficos pueden realizarse de forma ptima, con resultados
que son irrepetibles en cualquier otro momento de la vida. Junto con esto, hoy es posible
identificar mayores demandas que surgen de conocimientos y teoras innovadoras que nos
interpelan a re-mirar y a concebir una nueva educacin para los nios y nias pequeas... Con
este Pos ttulo, se desea renovar y actualizar conocimientos, procedimientos y formas de
acercamiento en lo que implica una atencin profesional integral, innovadora, respetuosa y
amorosa, en estas edades.
Sus contenidos se abordarn desde una perspectiva humanista en donde se reconozca al nio
pequeo como un ser nico, poseedor de potenciales, en una dimensin trinitaria de cuerpo-alma y
mente; que le impulsa a ser actor fundamental de su propio desarrollo en ntima relacin con el
adulto quien es contenedor, facilitador y mediador de su expresin, de su desarrollo y construccin
de aprendizajes.
El curso se plantea en una metodologa dialgica, que contempla el perfeccionamiento integral de
los / las post titulandos, en una dialctica de escucha y relacin con el fin de proponer contenidos y
aprendizajes relevantes, significativos e innovadores, que permitan profundizar hacia una
concepcin ms amplia de lo que implica y significa ser beb, entendindolo como un nuevo
ser humano que emerge hacia este mundo diverso y al cual tenemos el privilegio de acompaar
en los desafos de crecimiento y desarrollo humano que se le proponen en este primer etapa.

Objetivos del Programa
Renovar y actualizar conocimientos, disposiciones, habilidades y competencias para apoyar la
formacin humana temprana, con calidad, oportunidad y pertinencia de acuerdo a los diversos
contextos; manejndose con planteamientos innovadores y herramientas alternativas; que permitan
gestionar, implementar y evaluar proyectos y/o programas de calidad con nios y nias de 0 a 3
aos.
Re-significar el desarrollo humano, reconociendo las implicancias de los diferentes
momentos de la gestacin y los primeros meses de vida, en la conformacin de la persona
humana y de su desarrollo armnico.





La Universidad se reserva el derecho de: (a) no dar inicio o modificar la fecha de inicio (y trmino) del
programa, si este no cuenta con la matrcula necesaria para su ejecucin; (b) hacer modificaciones en
el plan de estudios y en la designacin de los acadmicos que realizarn este programa.


Comprender nuevos saberes tericos asociados al mundo de la dada madre(cuidadora)-
beb, que amplen su visin acerca de la intervencin profesional en este grupo etreo.
Profundizar de forma prctica en herramientas y/o estrategias de intervencin alternativas
e innovadoras, factibles de enriquecer la atencin integral de los bebs y su madre-padre
o cuidadora.
Disear, implementar y evaluar estrategias de intervencin temprana, con una concepcin
de ser nio/nia ms profunda y diversa, donde se involucren los distintos agentes
sociales de su contexto.

Metodologa
Se utilizar una metodologa interactiva que facilite a los profesionales la reflexin sobre la
importancia de la intervencin temprana como base de la salud mental y desarrollo integral del nio
pequeo. Se plantean actividades tales como:
- Conferencia especial al inicio de cada trimestre.
- Clases conferencia.
- Talleres de intercambio de experiencias y debates.
- Presentacin y anlisis de videos de experiencias de trabajo en Chile y el extranjero.
- Visitas a Salas-cuna, Consultorios, Programa Control de Nio Sano, Salas de estimulacin
(Programa Chile Crece Contigo)
- Lectura personal, anlisis y reflexin sobre temas especficos.
- Talleres de resolucin de problemas prcticos que impliquen revisin de preconcepciones y la
confrontacin con los enfoques tericos.
- Aplicacin progresiva de los contenidos tratados en aula.
- Mesa redonda con expertos nacionales, del mbito de la Salud y Educacin

Requisitos
El Posttulo est dirigido a profesionales del rea de la Educacin y de la Salud: Educadores de
Prvulos, Educadores Diferenciales, Kinesilogos, Enfermeras, Matronas y otros profesionales
afines, que se desempeen en Jardines Infantiles, Salas Cunas, Consultorios de Salud, Salas de
Estimulacin, Clnicas, Hospitales o en cualquier Centro vinculado al trabajo directo con nios y
nias entre 0 y 3 aos, que estn interesadas en renovar y actualizar conocimientos y desarrollar
nuevas habilidades y competencias que permitan mejorar su desempeo laboral, su acercamiento
y su relacin con los nios y nias en sus primeros aos de vida.

Para postular al Posttulo, debern presentar fotocopia de su Cdula de Identidad y certificado de
ttulo profesional.

Inicio de Clases
Octubre 2009 (por confirmar)





La Universidad se reserva el derecho de: (a) no dar inicio o modificar la fecha de inicio (y trmino) del
programa, si este no cuenta con la matrcula necesaria para su ejecucin; (b) hacer modificaciones en
el plan de estudios y en la designacin de los acadmicos que realizarn este programa.



Horarios
Martes, mircoles y jueves de 19:00 a 21:50 horas. Un sbado al mes de 9:00 a 16:00 horas. Ms
un periodo intensivo de lunes a jueves de 19.00 a 21.50 hrs. durante el mes de enero de 2010.

Actividades Curriculares
Los Mdulos que deben cursar los participantes para aprobar el Pos ttulo y que responden a los
objetivos definidos, son los siguientes:
Mdulo 1: Modelos de Desarrollo Infantil Temprano
Mdulo 2: Neurociencia y Aprendizaje
Mdulo 3: Alma, vida y emociones
Mdulo 4: Salud integral, madre-beb
Mdulo 5: Ambiente humano y Proyectos
Mdulo 6: Psicomotricidad y juego
Mdulo 7: Msica y Efecto Mozart
Mdulo 8: Educacin inclusiva y atencin temprana
Mdulo 9: Ambientacin y espacios infantiles
Mdulo 10: Herramientas biointeligentes
Mdulo 11: Investigacin aplicada a la formacin temprana:
I Estudios de casos;
II Investigacin-accin;
III Elaboracin de Proyecto para Tesina
Mdulo 12: Tesina

Certificacin

A quienes hayan cursado la totalidad del Programa, con un 80% de asistencia y calificacin mnima
4.0 en cada mdulo, la Universidad Catlica Silva Henrquez conferir, la siguiente certificacin:
Posttulo en Formacin y atencin temprana de la persona. El Posttulo tiene una duracin de
704 horas pedaggicas, de las cuales 166 son de aplicacin.

Coordinadora Acadmica

Vernica Hernndez Jara
E-mail vhernand@ucsh.cl
Fono: 4601 205 - 4601 203














La Universidad se reserva el derecho de: (a) no dar inicio o modificar la fecha de inicio (y trmino) del
programa, si este no cuenta con la matrcula necesaria para su ejecucin; (b) hacer modificaciones en
el plan de estudios y en la designacin de los acadmicos que realizarn este programa.


Equipo Docente

Ana lvarez Mena
Educadora de prvulos. Universidad de Chile. Magister en Educacin: U Diego
Portales. Tutora de Aprendizaje cooperativo y salesiano U de Brasilia. Acadmica
UCSH.

Marcos Acevedo Encina
Profesor de msica. Universidad de Chile. Msico y compositor. Magster en
Educacin UCSH. Director de agrupacin folklrica Chilhue. Acadmico UCSH.

Fabiola Cabello Braide
Educadora de prvulos. Universidad autnoma del Sur-Talca. Gua Montessori.
Especialista en Feng Shui.

Mirian Daz Barraza
Licenciada en Ciencias con mencin en Biologa. U de Chile. Magister en ciencias
biolgicas: U de Chile. Diplomada en Neuropsicologa. PUC. Acadmica UCSH.

Mnica Gajardo Campos
Educadora de prvulos Universidad de Chile,
Magster en Educacin, Universidad de Chile, Doctora en Educacin, PUC.
Acadmica UCSH.

Claudia Guerra
Mdico. Universidad de Chile. Estudios e investigaciones aplicadas. Cursando
especializacin en homeopata y Terapia floral.

Vernica Hernndez Jara
Educadora de Prvulos. Universidad de Chile. Diplomada en Apego y salud mental.
Universidad del Desarrollo. Magster en Educacin. Universidad de Chile.
Especialista en Currculo inicial. Acadmica UCSH.

Patricia Lamig Lpez
Educadora de prvulos. PUC. Magister en Educacin. U de Tarapac. Acadmica
UCSH.

Valeska Leiva Duarte
Educadora de Prvulos. Universidad Educares. Profesora de Danza terapia.
Formacin en Antroposofa.
Directora Centro artstico: Rosa de los vientos. Acadmica UCSH.

Katherine Quintana
Profesora de educacin diferencial -UMCE.
Magster (e) en Educacin-UCSH
Experta en psicomotricidad (Escuela de Emi Pickler). Acadmica UCSH.






La Universidad se reserva el derecho de: (a) no dar inicio o modificar la fecha de inicio (y trmino) del
programa, si este no cuenta con la matrcula necesaria para su ejecucin; (b) hacer modificaciones en
el plan de estudios y en la designacin de los acadmicos que realizarn este programa.



Emilio Rodrguez Macayo
Profesor especialista en educacin especial. Universidad de Salamanca. Master en
integracin de personas con discapacidad. Universidad de Salamanca. Espaa.
Acadmico UCSH.

Mnica Reyes Ochoa
Educadora de Prvulos Universidad Metropolitana de Ciencias de la Educacin Post
titulada en Educacin familiar y Comunidad. Magster en Educacin, Universidad
Academia de Humanismo Cristiana. Acadmica UCSH.

Sofa Vera Peruzzi.
Mdico. Universidad de Chile. Especialista en medicina vibracional. Docente de
grupos autnomos, Terapeuta floral, especialista en regresiones y desarrollo humano.

Silvia rza Vergara
Psicloga Universidad de Chile. Psiclogo Clnico, especialista en Psicoterapia -
Sociedad chilena de Psicologa Clnica y Colegio de
Psiclogos de Chile. Magster en Educacin UCSH. Acadmica UCSH.

Contacto e Inscripciones
En Carmen 340, Santiago
Srta. ngela Medel
E-mail: amedel@ucsh.cl
Telfonos: (02) 4778123, (02) 4778103

Arancel
Valor del programa: $960.000.-
El Arancel del Programa se podr documentar en cuotas, a travs de Cheques o Pagar.

SIN COSTO DE MATRCULA.
Descuento 5% por pago contado
Descuento especial del 20% para los ex-alumnos de la UCSH
15% para miembros del Colegio de Profesores
15% para miembros del Colegio de Asistentes Sociales
15% referidos a suscriptores de la Revista Colegio Tecnolgico
Otros descuentos, a travs de convenios especiales, por grupos de 10 o ms participantes
Descuentos no acumulables.