PENSAMENTO

PEDAGGICO ORIENTAL
E GREGO
Prof. Vitor Savio de Arajo
PENSAMENTO PEDAGGICO ORIENTAL
A prtica da educao comeou bem antes dos
pensamentos pedaggicos sobre educao

O pensamento pedaggico surgiu com a reflexo sobre
a prtica e necessidade de organiz-la com fins e
objetivos

O Oriente afirmou valores como tradio, no-
violncia e meditao

A educao esteve ligada religio (taoismo,
hindusmo, budismo e judasmo). Evoluiu, mas no
desapareceu. Crenas ainda mantm seguidores

A educao primitiva era a prtica em si, os rituais de
iniciao. Tinham valor educativo: em algumas tribos eram
breves; em outras duram anos. Significados/valores:
Morais: mutilaes para aprender a suportar a dor;
Ficar sem alimentao para aprender a tolerar tempos difceis
e a fome;
Social e Poltico: ser subserviente aos dirigentes para
aprender a obedincia aos adultos e idosos. Aprender a servir.

Acreditava-se que todas as coisas possuam alma (pedras,
rvores, animais). Atribui tudo o que acontece interveno
de espritos amigveis ou hostis; buscar no desagrad-los.
Constitui a parte mais importante da educao do indivduo.

A doutrina pedaggica mais antiga o taoismo (vida
tranquila, quieta, sossegada)

A me iniciava os filhos nos trabalhos domsticos e agrcolas.
O PAI representava o prprio Imperador dentro de casa.
Poderes ilimitados dos pais sobre os filhos.

Aps os sete anos o filho passava a viver com um nobre que
ensinava artes da guerra e as maneiras de alcanar a paz

Confcio criou o sistema baseado no ensino dogmtico e
memorizado. O ensino fossilizava a inteligncia e a
imaginao. Ignora o que hoje a Pedagogia exalta:
criatividade, imaginao.

A educao chinesa objetivava reproduzir o sistema de
hierarquia, obedincia, subservincia ao poder dos mandarins.
Imitao.

Prias (impuros, no pertencem a famlias tradicionais) e
mulheres no tinham acesso educao.

Estudo dos 9 livros sagrados, contendo cerca de
cinco mil caracteres diferentes;
Alfabeto chins composto por caracteres que
representam ideias, no sons.
As escolas chinesas eram ruidosas: cada adulto
recita o texto sagrado em voz alta, at que se fixe
na memria. Ao aprender a lio, o aluno entrega
o texto ao professor e o recita, de costas. Tem que
repetir os caracteres na mesma ordem em que
aparecem no livro.

Os Egpcios foram os primeiros a tomar
conscincia da importncia da arte de ensinar

Os Egpcios criaram as casas de estudo e de
leitura, histria dos cultos, astronomia, musica e
medicina

A classe privilegiada era a dos sacerdotes. Toda
educao girava em torno da religio

H poucos registros desse perodo

Educao Tradicionalista
Livros sagrados
Costumes, regras, tabus
Dualismo escolar
1. Educao para povo
2.Educao para poucos
Os Hebreus j conservaram informaes sobre
sua histria no que se refere educao.
Deixaram para o mundo conjunto de doutrinas,
tradies, cerimnias religiosas e preceitos que
ainda so seguidos;

Educao Hebraica: rgida, rigorosa, minuciosa.
Pregava o temor a DEUS e obedincia aos pais

As tendncias pedaggicas guardam semelhana
entre si e esto muito ligadas a questes
religiosas. Surgiram pela emergncia
(surgimento das classes sociais)

A Escola formal surgiu com resposta diviso
social do trabalho e ao nascimento do estado,
famlia e da propriedade privada;

Na comunidade primitiva a educao era
responsabilidade de toda a comunidade em
funo da vida e para a vida: o uso do arco; para
caar se caava; para nadar, nadava.


Com a diviso do trabalho aparecem as
especialidades, os funcionrios, sacerdotes,
mdicos, magos etc. A Escola no mais a aldeia
e a vida. H um lugar especializado onde h
pessoas que ensinam

Com a diviso social do trabalho aparecem as
desigualdades sociais. A histria da educao,
desde ento, constitui-se num prolongamento da
histria e das desigualdades econmicas e sociais.

PENSAMENTO PEDAGGICO GREGO

A educao grega valorizava a oportunidade do
desenvolvimento individual;
Devemos aos gregos o surgimento das seguintes
ideias:
Conceito da liberdade poltica no Estado e atravs
dele;
Ideia do desenvolvimento intelectual da
personalidade;
Ideia de que a educao preparao para a
cidadania;
Ideia do amor ao saber pelo saber, isto , a Filosofia;
Ideia de viver de acordo com a razo;
O homem , antes de tudo, um ser racional;
Os Gregos eram questionadores, tinham uma viso
universal. Filosofavam: O que o homem? Qual a sua
origem?

Duas cidades eram rivais quanto a forma de
pensamento: Esparta e Atenas.

Para Esparta o homem devia ser forte, cultuar o corpo;
Para Atenas o homem devia ser a luta pela sua
liberdade, intelectual

ESPARTA
Conquistadores: assumiram papel de destaque entre
os povos;
Toda a sociedade era responsvel pela educao;
O objetivo da educao era dar ao indivduo um nvel
de preparao fsica, coragem e hbito de obedincia
s leis que o tornassem um soldado ideal;
At aos 7 anos o menino ficava sob os cuidados da
me; depois era colocado em lugares pblicos
(casernas) custeadas pelo estado.
Tinham atividades de caa e manuteno do espao
comum.
Todo tempo restante era ocupado em atividades
fsicas: ginstica;

Dos 18 aos 20 dedicava-se ao estudo das armas e
manobras militares;
Dos 20 aos 30 seu treino era na prpria guerra;
Com 30 anos o jovem tornava-se maior de idade e
seu tempo era dedicado ao Estado.
ATENAS
Em Atenas surgiu o ideal da formao completa
do homem.
Foram colocados no mesmo nvel a educao
fsica e a intelectual;
A educao da criana at os 7 anos era dever da
famlia; no entanto, no era to exigente quanto
em Esparta; Eram entregues a amas enquanto as
mes se dedicavam ao treino fsico e moral;
Aps os 7 anos era entregue aos cuidados do
Pedagogo (escravos ou servos a quem os
atenienses confiavam as crianas)
Os ideais eram reservados apenas aos homens
livres: SER LIVRE significava no ter
preocupaes materiais, ou com comercio ou a
guerra. O Homem deveria ser livre para criar.

Para cada homem livre havia 17 escravos

A ESSNCIA DA EDUCAO grega estava na
exigncia do estimulo competio, as virtudes
guerreiras, para assegurar a superioridade
militar

O homem bem-educado tinha que ser capaz de
mandar e fazer-se obedecer

A educao era seletiva: ensinava poucos a
governar: se ensinasse a todos, abriria o caminho
democracia

O mtodo de educao era memorstico

A Grcia atingiu o mais avanado ideal de
educao da Antiguidade: a Paideia: educao
integral: integrao entre cultura

PAIDIA (Sc. V a.C.)
Paidia: criao dos meninos
Pedagogia: paidagogos
Paidagogos: aquele que conduz a criana
Quem conduz? O que conduz? Para qu?
A PEDAGOGIA
Os Gregos criaram a pedagogia da eficincia
individual, a educao do homem integral, que
conhecia sobre arte, cultura, mas tambm do corpo
por meio da ginstica.

A educao tinha tambm divergncias entre
espartanos e atenienses. Para Esparta predominava a
ginstica e a educao moral; para os Atenienses,
embora dessem valor ao esporte, insistiam na
preparao poltica.

Atenas: Humanismo Supremacia, formao poltica,
conhecimento da verdade, do belo e do bem. Mulheres
fortes, sem traos femininos, MES de filhos fortes.


OS GRANDES FILSOFOS
Scrates: conhece-te a ti mesmo. na conscincia individual
que se deve procurar os elementos da finalidade da vida e da
educao.
Mtodo: ironia: perguntar fingindo ignorar;
Maiutica: fazer outras perguntas para levar o interlocutor a
descobrir a verdade;
Plato: Concorda com Scrates; Deve-se levar em conta tanto o
corpo quanto o esprito;
Plato preparava seus alunos para serem reis. 23 deles chegaram
ao posto; Ele tambm queria ser rei.

Plato queria uma educao municipal para evitar pretenses
totalitrias. Controle mais prximo da comunidade.

Aristteles: contrrio a Scrates e Plato:
Afirma que a virtude est na conquista da felicidade
e do bem;
Desenvolveu seu conceito de educao partindo da
ideia de imitao. O que nos animais apenas
capacidade imitativa, no homem se converte numa
arte.
AS TENDNCIAS PEDAGGICAS DO MUNDO
GREGO:

Pitgoras: harmonia na vida do homem e
universo por meio da matemtica;

Iscrates: centrava o ato educativo na retrica;

Xenofontes: pensou na educao da mulher, mas
nos interesses caseiros e do esposo.

Scrates, Plato e Aristteles foram os que mais
se destacaram atravs da histria

A Escola Primria Grega: ensinava os
rudimentos: leitura do alfabeto, escrita e
cmputo;

Estudos secundrios: educao fsica (boxe, lutas,
salto, lanamento de disco e dardo), artstica,
estudos literrios e cientficos;

Ensino Superior: prevalecia o estudo da retrica e
da filosofia

A Retrica ensinava o bem falar: o que dizer e
escrever; organizar as ideias; procurar os termos
mais apropriados para expressar as ideias.




Referncia bibliogrfica bsica

GADOTTI, Moacir. Histrias das Idias
Pedaggicas. So Paulo: Editora tica. 2001.

PILETTI, Nelson. Piletti, Claudino. Histria da
Educao. So Paulo: Editora tica. 2002.