MATRIZ CURRICULAR DO CURSO DE PEDAGOGIA, EMENTRIO, OBJETIVOS
DO CURSO DE PEDAGOGIA E OUTRAS INFORMAES COMPLENTARES.
Ementas e Bibliografia Bsica e Complementar
Oitavo Semestre
Cultura Organizacional nas Escolas Ementa O novo ambiente das escolas. Conceitos gerais, comportamento humano nas organizaes, agente de transformao da cultura organizacional escolar. Estratgias de renovao das escolas. Fatores de excelncia. Modelos de gesto. Responsabilidades, reordenamento e competitividade. Indivduos, grupos, papis e valores no trabalho. Disfunes das organizaes, liderana, motivao, aprendizagem e inovao organizacional nas escolas. Bibliografia Bsica BOWDITCH. James L; BUONO, Anthony F. Elementos de comportamento organizacional. 1 ed. So Paulo: Pioneira, 2002. DAFF, Richard L. Organizaes, teorias e projetos. 1 ed. So Paulo: Pioneira, 2002. DIAS. Reinaldo. Cultura Organizacional. 1 ed. Campinas: Alnea, 2003. LIMA, L.C. Escola como Organizao Educativa. So Paulo: Cortez, 2001. Bibliografia Complementar BLOCK, Peter. Comportamento Organizacional. So Paulo: M. Books, 2004. HARGREAVES, A, FULLAN, M.G. Escola como Organizao Aprendente. Porto Alegre: Artmed, 2000. MATTA, Joo Eurico. Dinmica de grupo e desenvolvimento das organizaes. 1 ed. So Paulo: Pioneira, 2002. TAVARES, Maria das Graas Pinho. Cultura Organizacional. 1 ed. So Paulo: Qualitymark, 2000.
Princpios e Mtodos em Gesto Educacional: Administrao e Superviso Ementa Polticas pblicas em educao, planos e cronogramas governamentais. A gesto democrtica da unidade escolar: o processo administrativo e sua dimenso poltico-pedaggica. A Superviso/Coordenao Pedaggica no contexto histrico-poltico social da educao brasileira. A superviso/coordenao Pedaggica no contexto atual: funo e cotidiano. A Gesto Compartilhada. reas de atuao do Supervisor/Coordenador Pedaggico. Fundamentos e anlise da organizao escolar. Viso geral, sistemtica e crtica do desenvolvimento de teorias das organizaes educacionais. Bibliografia Bsica FERREIRA, Naura S. AGUIAR, M. (Org). Gesto da Educao. So Paulo: Cortez, 2000. MEDINA, A.S. Superviso escolar. So Paulo: Age, 2002. Bibliografia Complementar CORTELLA. M.S. A escola e o conhecimento: fundamentos epistemolgicos e polticos. 3 Ed. So Paulo: Cortez, 2000. FERREIRA, Naura S. AGUIAR, M. (Org). Gesto da Educao. So Paulo: Cortez, 2000. GRINSPUN, M,P.Z. Superviso e Orientao Educacional. So Paulo: Cortez, 2003.
Elaborao e Gesto de Projetos Educativos Ementa Elaborao de projetos de trabalhos pedaggicos e de prticas pedaggicas em contextos escolares e no escolares. Pedagogia de Projetos. Aspectos tericos e metodolgicos do projeto educativo. Etapas de elaborao de projetos (planejamento, execuo, controle e avaliao). Aplicao de recursos. Coordenao de equipes. Projeto poltico-pedaggico, participao democrtica e a gesto dos conselhos de escola. A implementao de projetos pedaggicos em variados contextos scio- culturais. Bibliografia Bsica ALVAREZ, M. O Projeto Educativo da Escola. 1ed. Porto Alegre: Artmed, 2004. MARTINS, Jos do Prado. Administrao Escolar. Uma abordagem crtica do processo administrativo em educao. 2 ed., So Paulo: Atlas, 2000. VEIGA, Ilma Passos Alencastro. Projeto poltico-pedaggico da escola. 17. ed. Campinas: Papirus, 2004.
Bibliografia Complementar FERRETTLI, Celso Joo. Novas tecnologias, trabalho e educao: um debate multidisciplinar. Petrpolis: Vozes, 2001. FREIRE, Paulo. Pedagogia da autonomia: saberes necessrios a pratica educativa. 31a ed. (2005) So Paulo: Paz e Terra, 2005. GANDIM, Danilo. A Prtica do planejamento participativo na educao e em outras instituies, grupos e movimentos dos campos cultural, social, poltico, religioso e governamental. 6ed. Petrpolis: Vozes, 2000. GANDIM, D. Planejamento Participativo na Escola. So Paulo: Loyola, 2002. OLIVEIRA, Dalila Andrade. Gesto democrtica da educao. Petrpolis: Vozes, 2002. GANDIM, L.A. Temas para um projeto poltico-pedaggico. Petrpolis: Vozes, 2000. GOMEZ-GRANELL, C. A Cidade como Projeto Educativo. Porto Alegre: Artmed, 2003. MEC, Ministrio da Educao. Plano Nacional de Educao. Braslia: 2000.
Tecnologias Aplicadas Gesto Escolar Ementa Formas e processos de gesto educacional no Brasil: o problema de definies de responsabilidades e competncia polticoadministrativas. Os Sistemas Estaduais de Educao e a Escola. Municipalizao do Ensino Fundamental. Os Estabelecimentos de ensino e a autogesto ou forma colegiada de gesto democrtica. Tecnologia Educacional: conceitos, histrico, objetivos e princpios. A Tecnologia Educacional e o Planejamento. A organizao do trabalho docente sob a tica da Tecnologia Educacional. Tecnologias Educacionais na Gesto Escolar. Bibliografia Bsica BARATO, Jarbas Novelino. Escritos sobre tecnologia educacional. So Paulo: SENAC, 2002. FERREIRA, Naura S. AGUIAR, M. (Org). Gesto da educao. So Paulo: Cortez, 2000. GENTILINI, J.A. Poltica educacional, planejamento e gesto. 1ed. Araraquara: UNESP FCL, 2001. LAMPERT, Ernani. Experincias inovadoras e a tecnologia educacional. Porto Alegre: Sulina, 2000. MENDES, D.T. Planejamento educacional no Brasil. 1ed. Rio de Janeiro: UERJ, 2001. Bibliografia Complementar ALBULQUERQUE, M.G., VIEIRA, S.L. Poltica e planejamento educacional. Fortaleza: Demcrito Rocha, 2001. LEITE, Ligia Silvia. Tecnologia educacional. So Paulo: Vozes, 2003. LUCK, H. Planejamento em orientao educacional. 1ed. Petrpolis: Vozes, 2001. PARENTE, J. Planejamento estratgico na educao. Braslia: Plano, 2001. VILLARDI, Raquel; OLIVEIRA, Eloisa Gomes de. Tecnologia na educao. So Paulo: Qualitymark, 2005.
Educao, Cidadania e Movimentos Sociais Ementa Debate sobre as teorias dos Movimentos Sociais. Formas de organizao dos Movimentos Sociais. Modelos de associativismo civil protagonizado por movimentos sociais, ONGs, redes de cooperativas solidrias, entidades e organizaes do Terceiro Setor na atualidade. Movimentos libertrios: feministas, ecologistas e estudantis. Bibliografia Bsica GOHN, M.G. O Protagonismo da Sociedade Civil Movimentos Sociais, Ongs e Redes Solidrias. 1ed. So Paulo: Cortez, 2005. ____________. Movimentos Sociais e Educao. 1ed. So Paulo: Cortez, 2000. TACHIZAWA, Takeshy - Organizaes No-Governamentais e Terceiro Setor. So Paulo: Atlas, 2002. Bibliografia Complementar CAMARGO, Mariangela Franco de - Gesto do Terceiro Setor no Brasil. So Paulo: Futura, 2001. FERREIRA, J. M. C., SCHERER-WARREN, I. Transformaes Sociais e Dilemas da Globalizao. So Paulo: Cortez, 2002. GOHN, M.G. Movimentos Sociais no Incio do Sculo XXI. 1ed. Petrpolis: Vozes, 2003. KRUEGER, G. Cooperativismo e o Novo Cdigo Civil. Belo Horizonte: Mandamentos, 2003. SILVA PIRES, M.L.L. Cenrios e Tendncias do Cooperativismo Brasileiro. 1ed. So Paulo: ESS, 2004.
Trabalho de Concluso de Curso Ementa Orientao especfica para o desenvolvimento dos projetos de concluso de curso. Elaborao e apresentao de trabalho de concluso de curso. Bibliografia Bsica BRANDO, Z. Pesquisa em educao. So Paulo: Loyola, 2002. FAZENDA, Ivani (Org.). Novos enfoques na pesquisa educacional. 4 ed. So Paulo: Cortez, 2001. PEREIRA, P.A. O que pesquisa em educao? 1ed. So Paulo: Paulus Editora, 2005. LUDORF, S.M.A. Metodologia da pesquisa: do projeto monografia. 1 ed. So Paulo, shap: 2004. RUDIO, F.V. Introduo ao Projeto de Pesquisa Cientfica. 32 ed. S.Paulo: Vozes, 2004. Bibliografia complementar BODGAN, R. & BIKLEN, S. Investigao qualitativa em educao. Traduo de M. J. Alvarez; S. B. Santos; T. M. Baptista. Porto: Poto Editora, 2003. BRASIL. Normas para apresentao de trabalhos da ABNT. Braslia: MEC, 2002. CHIZZOTTI, A. Pesquisa em cincias humanas e sociais. 4 ed. So Paulo: Cortez, 2000. DESCARTES, R. Discurso do mtodo, regras para a direo do esprito. So Paulo. Martin Claret, 2000. FAZENDA, I.C.A. Pesquisa em educao e as transformaes do conhecimento. Campinas: Papirus, 2002. GONSALVES, E.P. Conversas sobre iniciao a pesquisa cientfica. Campinas: Alnea, 2001. MINAYO, M. C. de S. (Org.) Pesquisa social. Teoria, mtodo e criatividade. Petrpolis: Vozes, 2002. NUNES, S., FRANCISCO, P. Pesquisa em educao especial. Santa Catarina: EDUSC, 2001. OLIVEIRA NETO, A. Metodologia da Pesquisa Cientfica: Guia Prtico para Apresentao. 1 ed. So Paulo. Visual Books: 2005 RUDIO, F.V. Introduo ao projeto de pesquisa cientfica. 2 ed. Petrpolis: Vozes, SEABRA, G. Pesquisa cientfica: o mtodo em questo. Braslia: UnB, 2001. SEVERINO, A.J. Metodologia do trabalho cientfico. So Paulo: tica, 2000. SEVERINO, A.J.; FAZENDA, I.C.A. Conhecimento, pesquisa e educao. Campinas: Papirus, 2001.
Disciplinas Optativas Os acadmicos tero a possibilidade de optar por temticas que possam enriquecer a sua formao e atender as necessidades do mercado de trabalho no seu perodo histrico. Neste sentido, est apresentada, no quadro a seguir a relao de disciplinas temas que os acadmicos podero selecionar como disciplinas optativas.
Legislao Educacional Ementa Importncia dos estudos da legislao sobre educao na formao profissional. Conceitos e diferenas entre os decretos, leis, resolues, portarias, pareceres, emendas, medidas provisrias. Histrico da legislao educacional no Brasil. A atual legislao referente aos diversos nveis e modalidade de ensino. Fontes de acesso legislao. Bibliografia bsica ABREU, Mariza. Organizao da educao nacional na constituio e na LDB. 2ed. Iju: Uniju, 2002. CRUZ, C. R. Lei de diretrizes e bases da educao. Lei n 9.394/96. Rio de Janeiro: DP&A, 2001. CURY, Carlos Roberto. Legislao educacional brasileira. 2ed. Rio de Janeiro: DP&A, 2002. Bibliografia complementar BRASIL. Plano nacional de educao. Braslia: Plano, 2000. FERREIRA, M. O. V.; GUGLIANO, S. A. Fragmentos da globalizao na educao: uma perspectiva comparada. Porto Alegre: Artes Mdicas, 2000. SAVIANI, D. A nova lei da educao: LDB Trajetria, limites e perspectivas. So Paulo: Autores Associados, 2000. SHIROMA, Eneida Oto e outros. Poltica educacional. Rio de Janeiro: DP&A, 2000. VIEIRA, Sofia Lerche. Poltica educacional em tempos de transio (1985-1995). Braslia: Plano, 2000.
Organizao do Tempo e do Espao Ementa Bases Legais para dimensionar o espao e o tempo na escola. Os diversos espaos necessrios na escola e a realidade brasileira. Organizao do espao fsico da escola e da sala de aula nas diversas abordagens de ensino. A distribuio do tempo para as diversas disciplinas e demais atividades acadmicas. Elaborao do calendrio escolar. Bibliografia bsica CURY, C.R. Legislao educacional Brasileira. 2 ed. Rio de Janeiro: DP&A, 2002. LIBANEO, J.C. Educao escolar: polticas, estrutura e organizao. So Paulo: Cortez, 2003. VEIGA, I. P. A. (Org.). Escola: espao do projeto poltico pedaggico. Campinas: Papirus, 2000. Bibliografia Complementar CRUZ, C. R. Lei de diretrizes e bases da educao. Lei n 9.394/96. Rio de Janeiro. DP&A, 2001. MENEZES, J.G.C. Estrutura e funcionamento da educao bsica Leituras. 3 ed. So Paulo: Thompson Pioneira, 2001.
Fundamentos Tericos da Educao Infantil Ementa Estudos crticos das concepes tericas de Comenius, Rousseau, Pestalozzi, Decroly, Froebel, Montessori, Piaget, Vigostky e outras na operacionalizao do currculo na educao infantil: Fatores biopsicossociais que influem na sade. Preservao da sade, conhecimento e realidade social. Fatores que interferem no desenvolvimento infantil: alimentao, nutrio, primeiros socorros, dentio, vacinao e doenas infantis. A criana e a famlia. Bibliografia bsica ABRAMOWICZ, Anete; WAJSKOP, Gisela. Edicao infantil creches. So Paulo: Moderna, 2004. ARIES, Philipe. Histria social da criana e da famlia. So Paulo: LTC, s/d. CHALITA, Gabriel. Educao. A soluo est no afeto. So Paulo: Gente, 2001. OLIVEIRA, Zilma de M. Ramos. Educao infantil: fundamentos e mtodos. So Paulo: Cortez, 2002. Bibliografia complementar BASSEDAS, Eullia; SOLE, Isabel; HUGUET, Teresa. Aprender e ensinar na educao infantil. Poro Alegre: Artmed, 1999. KULMAN JR, M. Histrias da educao infantil brasileira. Revista Brasileira de Educao. 14 (especial): 5-18. NAVARRO, m. Carmem D. Afetos e emoes no dia-a-dia da educao infantil. Porto Alegre: Artmed, 2004. OLIVEIRA, M. Kohl de. Vygotsky aprendizado e desenvolvimento um processo scio-histrico. 5ed. So Paulo: Scipione, 1997. ROMAN, Eirilda Dias; STEYER, Vivian E. Criana de 0 a 6 anos e a educao infantil. So Paulo: Ulbra, 2004. VERGES, Martiza de M.; SANA, Marli A. Limites e indisciplina na educao infantil. So Paulo: tomo, 2004.
Metodologia da Alfabetizao Ementa Fundamentos histricos epistemolgicos conceituais de alfabetizao. Linguagem, sociedade e cognio. Planejamento de atividades. Contextualizao da alfabetizao, a partir de uma viso multidimensional, analisando fatores psicolgicos-lingusticos que interferem no processo de ensino e aprendizagem da leitura e da escrita. Bibliografia Bsica COLELLO, S.M.G. Alfabetizao em questo. So Paulo: Paz e Terra, 2004. CURTO, Morillo;TEIXID. Escrever e Ler: como as crianas aprendem e como o professor pode ensin-las a escrever e a ler. v.1. Porto Alegre: Artes Mdicas, 2000. ______. Escrever e ler: materias e recursos para sala de aula. v.2. Porto Alegre: Artes Mdicas, 2000. TEBEROSKY, A.; GALLART, M.S. Contextos de alfabetizao inicial. Porto Alegre; Artmed, 2004. Bibliografia Complementar GONTIJO, C.M.M. O Processo de alfabetizao. 1ed. So Paulo: Martins Fontes, 2002. LIMA, A.O. Pr-escola e alfabetizao. So Paulo: Vozes, 2001. MACEDO, D.; FREIRE, P. Alfabetizao. So Paulo: Paz e Terra, 2002. SOARES, M.B. Alfabetizao e letramento. So Paulo: Contexto, 2003.
Debates atuais sobre Educao Ementa A atualizao temtica nos mtodos e tcnicas eucacionais. As tendncias do incio do sculo XXI. O impacto da Globalizao e estratgias a serem desenvolvidas. Temas emergentes, como tica, ecologia e meio ambiente, novas formas da atuao do educador, a viso epreendedora na gesto da educao. Atividades interdisciplinares, sob a forma de seminrios, iniciao cientfica e extenso. Oferta de disciplinas emergentes da Administrao, voltadas para suas habilitaes. Bibliografia bsica FERREIRA, M. O. V.; GUGLIANO, S. A. Fragmentos da globalizao na educao: uma perspectiva comparada. Porto Alegre. Artes Mdicas, 2000. MIRSHAWKA, Victor. Empreender a soluo. So Paulo: DVS, 2004. PLASENCIA, J. R. Cidadania em ao. Rio de Janeiro. Vozes, 2001. Bibliografia complementar CURY, C.R. Legislao Educacional Brasileira. 2 ed. Rio de Janeiro: DP&A, 2002. SILVA, L. H. A escola cidad no contexto da globalizao. 5ed. Petrpolis: Vozes, 2001. VIEIRA, S.L. Poltica educacional em tempos de transio (1985-1995). Braslia: Plano, 2000.
Estatstica aplicada Educao Ementa Mtodos estatsticos aplicados aos estudos educacionais: amostra, distribuio de freqncia, medidas grficas, medidas de tendncia central, medidas separatizes, curva normal, medida de variabilidade ou disperso. Bibliografia bsica BUSSAB, Wilton; MORETTIN. Estatstica bsica. So Paulo: Saraiva, 2002. TOLEDO, Geraldo & OVALLE, Ivo Izidoro. Estatstica Bsica. So Paulo: Editora Atlas, 1998. Bibliografia complementar CARVALHO, Srgio. Estatstica bsica. So Paulo: Impetus Elsevier, 2005. NEVES, Maria Augusta. Mtodos quantitativos. Portugal: Porto, 2003. Site: www.inep.gov.br
Fundamentos da Educao Especial Ementa Estudo da especificidade do ato pedaggico nas suas dimenses bsicas do saber, do fazer, do ser e as implicaes dessa especificidade na dimenso social e poltica, na Educao Especial e em particular do deficiente mental. Princpios e principais procedimentos da Anlise Funcional do Comportamento Aplicado Educao Especial. Aspectos conceituais, tcnicos e ticos da Educao Especial. Bibliografia bsica BUENO, J.G.S. Educao especial Brasileira. So Paulo: Educa, 2004. MOSQUEIRA, J.J.M, STOBAUS, C.D. Educao especial; Em Direo a Educao Inclusiva. Porto Alegre: EDIPUCRS, 2003. PADILHA, A.M.L. Prticas Pedaggicas na Educao Especial. So Paulo: Autores associados, 2001. Bibliografia complementar BIANCHETTI, l. FREIRE, I. M. Um olhar sobre a diferena. 2a ed. Campinas: .Papirus, 2000. GALLAGHER, J. Educao da criana excepcional.So Paulo: Martins Fontes, 1991.LEVITT, S. Habilidades Bsicas. Campinas: Papirus, 2000. GLAT, R. Questes Atuais em educao especial. So Paulo: 7 Letras, 2004. RIBEIRO, M.L.S., BAUMEL, R.C.R.C. Educao Especial Do Querer ao fazer. So Paulo: Avercamp, 2003. Educao Inclusiva: perspectivas sociais e culturais Ementa Reflexes acerca do processo de excluso social e cultural produzido pelo sistema escolar e formas de superao. A escola inclusiva como forma de poltica social. Incluso, diversidade, alteridade e ecologia humana. tica, educao inclusiva e legitimao da igualdade social. Resgate da auto- estima, respeito e convivncia pacfica. Bibliografia bsica FERREIRA, M.E.C., GUIMARES, M. Educao Inclusiva. Rio de Janeiro: DPA, 2003. GOES, M.C.R., LAPLANE, A.L.F. Polticas e Prticas de Educao Inclusiva. So Paulo: Autores Associados, 2004. MITTLER, P. Educao Inclusiva. 1ed. Porto Alegre: Artmed, 2003. TILSTONE, C., FLORIAN, L. ROSE, R. Promover a Educao Inclusiva. So Paulo: Instituto Piaget, 2004. Bibliografia complementar AGUIAR, J.S. Educao Inclusiva. So Paulo: Papirus, 2004. CARVALHO, R.E. Educao Inclusiva com os Pingos nos Is. So Paulo; mediao Editora, 2004. DELORS, Jacques (Org.). Educao: um tesouro a descobrir. 7 ed. So Paulo: Cortez; Braslia: MEC: UNESCO, 2002. MOSQUEIRA, J.J.M., STOBAUS, C.D. Educao Especial: Em Direo a Educao Inclusiva. Porto Alegre: EDIPUCRS, 2003. PALHARES, M.S., MARINS, S.C.F. Escola Inclusiva. So Carlos: EDUFSCAR, 2002. REILY, L.H. Escola Inclusiva. So Paulo: Papirus, 2004. SAWAIA, Bader (Org.) As artimanhas da excluso: anlise psicossocial e tica da desigualdade social. 2 ed. Petrpolis: Vozes, 2001. SILVA, Josias Alves de Melo. Educao matemtica e excluso social: tratamento diferenciado para realidades desiguais. Braslia: Plano Editora, 2002.