N/

P
SESION TEMAS
Agregar objetivos.
METAS
Tiempo, calidad y
cantidad
ACCIONES A EMPRENDER RESPONSABLES. RECURSOS ACCIONES DE SEGUIMIENTO Y
EVALUACION
FECHAS DE
CUMPLIMIENTO
1 Primera Anlisis de metodologas
y estrategias para la
enseanza de la lectura y
escritura.
Que el 100% de los
maestros conozcan y
apliquen las diversas
metodologas para la
enseanza de lectura y
escritura.
1.-Diseo de un instrumento de diagnostico de evaluacin.
2.-Aplicacin de un diagnostico.
3.-Anlisis de los resultados.
4.-Investigacin de las diferentes metodologas de la lectura y escritura.
5.-Analizar y compartir los temas de investigacin.
6.-Aplicacin de las diferentes metodologas.
Diseo
Aplicacin.
Organizacin y anlisis.
Interpretar y comunicar

C.T.E. Libros de texto.
Biblioteca de aula y escolar.
Medios electrnicos. (Equipo de
computadora e Internet).
Peridicos y revistas.
*Registro de avances y dificultades.
*Los docentes aplican estrategias
conocidas.
*Se refleja el impacto en el
aprendizaje de los alumnos.
*Replantear acciones en aquellos
que obtuvieron ms dificultades.
16 de agosto.
2 Segunda Anlisis de los temas y
contenidos de
matemticas de mayor
dificultad.
Que el 100% de los
maestros conozcan y
apliquen las diversas
metodologas para la
enseanza de los
contenidos
matemticos de mayor
dificultad.
Seleccin de contenidos.
Identificar la periodicidad con que se trabaja cada contenido en el
mismo grado.
Investigar e implementar las estrategias adecuadas para su enseanza.
C.T.E. Libros de texto.
Biblioteca de aula y escolar.
Medios electrnicos. (Equipo de
computadora e Internet).

*Registro de avances y debilidades
en la aplicacin de las estrategias
para la enseanza de los contenidos
de matemticas.
27 de septiembre.
3 Tercera Importancia de las
dinmicas para el proceso
de enseanza aprendizaje.
Poner en juego las
tcnicas y dinmicas el
desarrollo de los
contenidos.
Elegir las tcnicas y dinmicas pertinentes para cada grupo escolar.
Promover la participacin de los educandos mediante el juego.
Registrar los ambientes que genera la aplicacin de estas.

C.T.E. Medios electrnicos.
Medios impresos.
Biblioteca escolar.
*Diario del maestro.
*Registro de participacin de los
nios en funcin del tema
diariamente.
*Todos los nios se interesan por
conocer y aprender.
*Evidenciar actividades mediante
fotografas y videos.
25 de octubre.
4 CUARTA El uso sistemtico de los
materiales educativos y
bibliogrficos.
El 100% de los
docentes usan los
materiales
bibliogrfico.
Revisar los materiales con que cuenta la escuela.
Clasificar u ordenar los materiales segn los temas relacionados a una
asignatura.
Acondicionar un espacio donde los materiales sean ms visibles.
C.T.E. Biblioteca escolar
Materiales didcticos.
*Llevar un control de uso de los
materiales.
Valorar si el uso ha sido adecuado.

29 de noviembre.







Comisionar a un docente para su manejo y prstamo.
Elaborar un reglamento para un uso eficiente de los mismos.
5 QUINTA Como utilizamos el tiempo
en la escuela
Uso eficiente de 4
horas para la
enseanza y el
aprendizaje.

Respetar el horario establecido.
Planeacin de clase.
Firmar la libreta de entradas y salidas.
Calendarizar las reuniones bimestrales de grupos.
Establecer un horario para tratar asuntos relacionados con el
aprovechamiento escolar. (Despus de las 12:30 pm).
C.T.E. Planeacin de actividades.
Libreta de entradas y salidas.

*Llevar un registro de planeacin.
*Firmar libreta de entradas y salidas.
*Registrar asistencia, la conducta y
valorar el aprovechamiento.
*Cumplimiento de taras.
Participacin de alumnos.
31 de enero.
6 SEXTA Todos los grupos tienen
maestros todos los das.
Cumplir con los 200
das de clases que
marca el calendario
escolar.
Cumplir con el reglamento escolar.
Anticipar los permisos econmicos con un mnimo de tres das.

C.T.E. Libro de entradas y salidas.
Lista de asistencia.
Libretas de alumnos.
Exmenes bimestrales.
28 de febrero.
7 SEPTIMA La puntualidad como
medio determinante para
mejorar el
aprovechamiento escolar.
Todos los grupos
escolares inician
puntualmente a las
8:00 AM.
El docente de guardia timbrara a la hora exacta establecida.
Los alumnos pasaran directamente al saln de clases de martes a
viernes.
Las indicaciones o avisos por parte de la direccin se realizaran
directamente en las aulas.
C.T.E. Anlisis del reporte o informe de
actividades.
Observaciones de incidentes.
26 de mayo
8 OCTAVA analizar y evaluar los
temas agendados dentro
del C.T.E.
Concentrar los
resultados de los
temas agendados.

Presentar y analizar los informes de cada tema abordado.
Elaborar una grafica de los resultados.
Informar a la autoridad inmediata los resultados obtenidos del plan de
mejora.

C.T.E. Evidencias de todos los abordados
durante el trayecto de mejora.
Valorar todas las acciones que han
sido factibles durante el proceso de
la ruta de mejora.
27 de junio.