CONTENIDO ESTRATEGIA

Sistema de numeracin decimal Las actividades que facilitaran el dominio del

sistema decimal, de acuerdo con Martnez
Montero (2000:25-36), seran:
Actividades de particin de un nmero:
Resaltando dicho autor la importancia
que tiene el que las descomposiciones
que se realicen tengan carcter
mltiple.
Actividades de agrupacin, que pretenden que
el alumno componga un nmero a partir de
sus unidades constitutivas:
De forma sucesiva: primero las
unidades, luego las decenas,
De forma simultnea: las diferentes
unidades desordenadas.
Actividades de relacin, se refieren a las
relaciones que se establecen entre las cifras
que componen un nmero.
Composicin de todos los nmeros
posibles.
Determinacin de los nmeros
mayores y menores que pueden
componerse con cifras dadas.

Para el aprendizaje de la suma Unir elementos concretos
Nombrar y contar el nmero de
elementos
Unir conjuntos grficos.
Escribir nmero de elementos
Resolver adiciones horizontal y
verticalmente.
Conteo por unidad y decena.
Adicin de unidad con decena
Composicin y descomposicin de
nmeros.
Adiciones mentales
Para aprender a restar Restar de forma simple con material
concreto
Representar grficamente la
sustraccin
Reconocer partes de la resta
Ejercitar habilidades de descontar
Realizar sustracciones horizontal y
verticalmente
Utilizar material didctico
Ejercitar secuencia usando sustraccin
(series numricas descendentes)
Para aprender a multiplicar Usar material didctico contable.
Presentar y explicar el signo,
explicando su significado.
Manipular elementos y formar grupos.
Formar grupos y aumentar al doble o
triple.
Practicar la habilidad de contar
agrupando
Dibujar escribir el doble, triple,
cudruple.
Multiplicacin oral, usando doblar y
triplicar.
Ejercitar propiedad conmutativa y
asociativa.
Multiplicacin desarrollada
Aprender tablas de memoria
Para aprender a dividir Usar material concreto y manipulable
Presentar el signo
Presentar las partes de la divisin
Formar conjuntos y agrupar tantos
elementos como indica el dividendo
Formar subconjunto como indica el
divisor
Contar los conjuntos formados, el
cuociente
Identificar lo que representa el
dividendo

2. analice la siguiente situacin y responder brevemente.
Caso
- Durante todo este semestre, Jordn de 3 bsico, recibi apoyo en matemtica para que
logre aprender las tablas de multiplicar. Sin embargo , aun presenta muchas dificultades
para memorizarlas, logrando encontrar el resultado solo a travs de rayitas, esto le impide
resolver divisiones y problemas matemticos relacionados con estas.
a). nombrar al menos dos recursos materiales, adecuados para tratar esta dificultad.
1. caja mackinder
2. mtodo fieldman.


b). proponga dos actividades que usted realizara con el nio, que le permitir superar su
dificultad. Especifique las reas afectadas
reas afectadas

Funcin no matemtica:
Memoria


Actividades

Memoria: se le pide al menor que en cada
actividad que realice repita paso a paso lo que
hizo y como lo hizo, posteriormente se le
entregan instrucciones que deber realizar de
forma ordenada.

Repetir
Realizar preguntas despus de cada actividad
realizada y luego recordar los contenidos
anteriormente presentados.