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PUBLICATIONS AUTOUR DE L'APPEL
DES APPELS
L'Appel des appels -
Politique des
mtiers - Manifeste
Un nouveau mode de gouvernement
des hommes se rpand dans toute la
socit, et d'abord dans la sphre
professionnelle : un management par
la rivalit et la peur qui, au nom de la
dictature de la performance...
"Faut il renoncer
la libert pour tre
heureux ?" - Roland Gori
Aux ditions "Les Liens qui Librent".
La promesse de bonheur faite aux
peuples et aux individus constitue,
linstar des religions et des idologies,
un opium qui les prive de leur
libert. ...
L'intelligence
sociale en danger.
Chemins de rsistance et
propositions.
Michel Chauvire Au cours du XXe
sicle, un modle social sest impos
en France au prix de luttes parfois
dures et longues. Beaucoup
dintelligence et de pugnacit ont t
ncessaires pour...
"Derrire les
grilles", sous la
direction de Barbara Cassin
Instrument indispensable toute
gouvernance, forg sur le modle des
pratiques des agences de notation
financire, lvaluation a tendu son
empire tous les domaines, tous les
mtiers, tous...
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L'Appel des Appels dans les Mdias
Lcole condamne produire du
capital humain
Article publi dans le journal Libration.
Interview. A la botte de l'conomie, le systme scolaire se serait lanc
dans une course la comptitivit. Une mutation que dplore le
sociologue Christian Laval, dnonant le dclin de la pdagogie et un
surcrot d'ingalits.
Par Vronique Soul.
Suppressions de postes, rsultats des lves en baisse, enseignants
dsorients Lducation sera lun des sujets de la campagne
prsidentielle et la Nouvelle Ecole capitaliste - le livre de Christian Laval (1),
Francis Vergne, Pierre Clment et Guy Dreux - tombe point pour le nourrir.
Les auteurs, enseignants et chercheurs, analysent les transformations en
profondeur entranes par le nolibralisme dans le systme ducatif.
Christian Laval, professeur de sociologie luniversit Paris-Ouest-
Nanterre-La Dfense, revient sur les mcanismes ayant conduit une
redfinition des missions de lcole au service de lentreprise et plaide pour
un renouvellement de la pense sociologique.
Vous dcrivez une nouvelle cole capitaliste soumise
la concurrence, gre comme le priv et au service de
lconomie : est-elle ne sous Sarkozy ?
Non, ce serait une grande erreur de le croire. Le sarkozysme a acclr et
rendu plus visibles les transformations nolibrales ou, pour appeler un
chat un chat, la mutation capitaliste de lcole. Mais elles taient amorces
depuis longtemps en France et ltranger. Le programme de
transformation de luniversit franaise a ainsi t bauch la fin des
annes 90, puis a commenc sappliquer au dbut des annes 2000,
avant dtre parachev avec larrive de Nicolas Sarkozy et la loi sur
lautonomie des universits [la LRU, vote en aot 2007, qui avait suscit un
vaste mouvement de protestations, ndlr]. Bien au-del de la finance et des
marchs de biens et services, le nolibralisme a progressivement touch
toutes les institutions, y compris lcole, notamment avec lapparition du
nouveau management public, cest--dire avec limportation des techniques
managriales du priv dans les services publics.
Vous dnoncez la concurrence qui a gagn lcole, les
comptences qui ont remplac les connaissances et
lobsession de lemployabilit : ce sont les
caractristiques de lcole capitaliste ?
Oui, cen sont des aspects majeurs. Dabord, les missions de lcole et de
luniversit ont t progressivement redfinies. Les systmes ducatifs ont
t somms de justifier les dpenses quon leur consacre par un retour
sur investissement de nature conomique. Cela devient la proccupation
exclusive de cette nouvelle cole : elle est au service de lconomie et doit
sintgrer la course la comptitivit et la productivit. Logiquement,
elle doit donc sorganiser selon le principe de la concurrence et faire sien
limpratif de performance. Ces nouvelles dimensions sont
progressivement devenues une norme vidente, une sorte de rationalit
incontestable qui a conquis les esprits. Experts, administrateurs,
responsables politiques, certains syndicats minoritaires ont mme vu dans
cette adaptation au monde moderne la solution tous les maux de lcole.
Ces transformations ont touch au cur du mtier enseignant. Elles ont
entam profondment un systme de valeurs partages, lide ancre chez
les enseignants que leurs missions dpassent le cadre dun mtier
ordinaire, leur sens de lintrt gnral Ils ont eu limpression dtre
dpossds de leur mtier par un flot torrentiel des rformes.
Le concept demployabilit est au cur de vos critiques :
pourquoi ?
Dans le discours des institutions internationales et de plus en plus dans
celui des responsables nationaux, lcole a pour fonction de produire des
ressources humaines ou du capital humain. Lemployabilit est devenue
la norme qui organise les mutations de lcole. Lidologie de la
professionnalisation a pntr luniversit et lensemble du systme,
jusquaux premiers niveaux de lenseignement. Prenons le socle commun
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TAM-TAM
Confrence-dbat avec
Roland Gori Nmes le 12
septembre 2014
Le collge des psychologues du
CHRU de Nmes invite le
Professeur mrite de
psychopathologie clinique
luniversit dAix-Marseille et
Psychanalyste, Roland GORI,
l'occasion de la sortie de son
dernier livre, Faut-il renoncer
la libert pour...
Rencontre du Frioul :
Roland Gori - les citoyens
contre la bureaucratie
Par le collectif Camdia. La
5me Rencontre organise les
5 et 6 juillet par CAMdia, sur
l'le du Frioul, a mis en dbat la
notion de "commun" : s'y sont
succds des temps d'analyse
et des tmoignages refltant
diverses initiatives vcues...
5e rencontre, Frioul 5-6
juillet
Par le collectif Camdia Notre
cinquime Rencontre avec
Mdiapart se tiendra sur les
rives de la Mditerrane, entre
roche et mer : sur larchipel du
Frioul, Marseille, au centre Lo
Lagrange. Voici le programme,
les indications pratiques sur...
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LES NOUVELLES DE
L'INTERNATIONAL
Au Qubec, le mouvement
tudiant veut profiter de
l't pour largir la
contestation
A lire sur Mediapart. Aprs
quatre mois de grve, le
mouvement tudiant sest
transform. Avant la rentre
universitaire de la mi-aot, ses
animateurs veulent mobiliser
tout l't. Et il est de plus en
plus question d'lections
anticipes...
Manifestations tudiantes
au Qubec : de lenfant-
roi au porteur du rve
Par PIERRE JOLY
Psychothrapeute la Maison
Saint-Jacques, Montral Article
paru dans Libration du 11
juin. Les tudiants qubcois
sopposent au gouvernement
libral de Jean Charest qui a
dcrt une hausse de 75%
(en cinq ans) des...
Le nouveau monde et la
crise des valeurs.
Manifeste de soutien aux
tudiants et collgues
qubcois.
Pour les plus anciens dentre
nous, linsurrection tudiante
au Qubec rveille de bien
vieux souvenirs. Comparaison
de comptences [introduit au collge puis en primaire, il liste les aptitudes
que llve doit acqurir, ct des connaissances]. Ces comptences ont t
fixes par lOCDE et par la Commission europenne partir de critres
demployabilit, en fonction de considrations conomiques et non pas
pdagogiques. On va jusqu redfinir les programmes, lvaluation, la
pdagogie.
Mais est-ce critiquable que les jeunes veuillent des
dbouchs la fin de leurs tudes ?
Certes non, et ce nest pas nouveau. Lcole rpublicaine avait idalement
trois missions - former lhomme, le citoyen et le travailleur. Il est normal que
dans une conomie o prs de 95% de la population ne dispose pas de ses
propres outils de travail, le souci de linsertion professionnelle soit constant,
surtout en priode de chmage important des jeunes. Mais nous tombons
dans un cueil : celui de rduire la mission de lcole et de luniversit aux
dbouchs professionnels, partir dune dfinition utilitariste des contenus
denseignement. Or, une solide formation intellectuelle ne nuit pas
lemploi, bien au contraire. Mais avec la logique des comptences, on dfinit
ce quil faut acqurir aux diffrents ges en vue de lemployabilit 16 ans.
Comme si les usages de la force de travail par les employeurs devaient
imposer lcole ce quelle devait transmettre. Ce sont les conomistes,
notamment ceux des institutions internationales, qui dfinissent les
fonctions et les missions de lcole. Il sagit l dune rupture majeure.
Comment ces changements conduisent-ils au creusement
des ingalits constat aujourdhui ?
Avec le consensus ambiant, il parat normal beaucoup que les
tablissements doivent tre en concurrence, attirer les meilleurs lves et
tudiants, faire de la publicit pour leurs formations, trouver le plus
dargent possible. Or, tout cela a des effets ingalitaires et conduit une
polarisation sociale des tablissements, de plus en plus assume dans le
suprieur et de plus en plus vidente dans le primaire et le secondaire.
Ces changements - la concurrence gnralise et la transformation
entrepreneuriale du systme - ont accentu et renouvel les mcanismes
de la reproduction sociale en donnant largent et aux rseaux familiaux
un poids grandissant. Les classes favorises assurent leur reproduction
plus efficacement quavant. Ce ne sont plus les voies nobles de llitisme
rpublicain - comme lEcole normale suprieure - quelles privilgient. Ce
sont dsormais HEC et les coles commerciales qui attirent les meilleurs
lves, y compris dans les filires littraires. Nous vivons la grande
revanche de largent sur la culture.
Depuis vingt ans, les politiques ducatives dinspiration nolibrale ont
ainsi aggrav les ingalits comme le montre le recul de la part des enfants
des classes populaires luniversit. La concurrence entre tablissements
et la libralisation de la carte scolaire ont encourag lapartheid scolaire.
Rappelons que les deux finalistes, de droite et de gauche, la
prsidentielle de 2007 [Nicolas Sarkozy et Sgolne Royal] taient favorables
la suppression ou, au moins, un trs grand assouplissement de la carte
scolaire.
La gauche ne se distinguerait pas de la droite ?
Ces vingt ou trente dernires annes, le nolibralisme sest impos
comme une norme aux gouvernements de droite comme de gauche. La
droite a t la plus agressive dans la rforme nolibrale, jusqu affaiblir
aujourdhui gravement le systme ducatif. La gauche au pouvoir na
jamais remis en question le nouveau modle managrial et concurrentiel,
bien au contraire. Elle na pas voulu comprendre que la transformation des
systmes publics par les principes du management tait lune des formes
de dploiement du capitalisme contemporain. Celui-ci ne se contente pas
de drguler les marchs de biens, du travail et des capitaux. Il transforme
aussi laction publique. Il la met en march, cest--dire y impose la
logique de la concurrence et le modle de lentreprise. Cette
marketization, comme disent les anglo-saxons, est aujourdhui le cur de
la transformation de lcole et de luniversit.
Il ny a donc pas de vision alternative de lcole
gauche
La pense de la gauche dite de gouvernement sest effondre en matire
dducation. Il suffit de regarder ce que propose le PS pour sen apercevoir.
La question dun projet alternatif se pose avec urgence aux partis, aux
syndicats et aux associations. Depuis les annes 80, on assiste un
morcellement des rflexions et une profonde dpolitisation de la question
scolaire. Les considrations se sont technicises. Elles portent sur
lorganisation scolaire et la pdagogie sans plus aucune rfrence un
projet dmancipation. Dans ses plus grands moments - il suffit de penser
Jaurs -, la pense progressiste sur lducation avait construit un projet de
transformation en articulant une vision de la socit, une mission pour
lcole, une dfinition du mtier enseignant et une orientation de la
pdagogie.
Comment voyez-vous lcole post-capitaliste que vous
appelez de vos vux ?
Vaste chantier. Quest-ce quune cole dmocratique ? Premirement, cest
une cole qui rduit les ingalits entre les enfants des diffrentes classes
sociales. Mais elle ne peut le faire quen tant partie prenante dun grand
mouvement de rduction des ingalits dans toute la socit. Jaurs disait
en substance : Nous ne ferons pas lcole socialiste au milieu de locan
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vieux souvenirs. Comparaison
nest pas raison. Il nempche.
du capitalisme. Cest encore vrai. Une cole dmocratique ne pourra
vraiment se dvelopper que dans une socit o lgalit sera promue
comme valeur essentielle.
Mais comment faire plus dgalit?
Tout est revoir sous cet angle : les mthodes denseignement, les
contenus, larticulation des niveaux denseignement, la mixit scolaire des
tablissements. Deuximement : dans la perspective dune telle socit
dmocratique, lcole doit former des individus ayant des outils communs de
comprhension du monde, en particulier sur le plan social et conomique.
Elle doit leur fournir des instruments de jugement moral et politique qui leur
permettent dtre les citoyens de la dmocratie relle, selon lexpression
des Indigns. La lutte contre les ingalits sociales et conomiques est
insparable de la lutte pour la dmocratie politique effective. Cela suppose
une socit o le capitalisme ne rgnerait pas en matre absolu comme
aujourdhui.
Vous ne seriez pas un peu nostalgique de lancienne
cole ?
En aucune faon. On taxe toujours un peu vite de passistes les gens qui
critiquent les rformes, ou plutt les contre-rformes actuelles pour mieux
justifier son propre aveuglement ou sa soumission lordre nolibral. Il
sagit pour nous dchapper au dbat strotyp entre les pdagogues
supposs modernes et les rpublicains que lon dit nostalgiques dun ge
dor de lcole. La rinvention de lcole dmocratique mrite mieux quun
retour de vieux conflits.
(1) Il a aussi sign la prface de lEcole en Europe, politiques nolibrales
et rsistances collectives, sous la direction de Ken Jones, La Dispute,
2011.
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