1

UNIVERSIDAD NACIONAL
MAYOR DE SAN MARCOS
Fundada en 1551


FACULTAD DE PSICOLOGA

DEPARTAMENTO ACADMICO DE PSICOLOGA



Ao de la Calidad Educativa




SLABO
DE
PSICOLOGA COMUNITARIA



Profesor responsable: Jorge Luis Soto Mateo
jlsm100@yahoo.es


Profesores de prcticas: Jorge Soto Mateo
Profesores colaboradores (invitados)









ESCUELA ACADMICO PROFESIONAL DE PSICOLOGA

2010 - II

2



AUTORIDADES DE LA FACULTAD DE PSICOLOGIA


Dra. Lupe Garca Ampudia
Decana
decanopsi@unmsm.edu.pe

Ps. Hilda Chvez Chacaltana
Director Acadmico
dacpsi@unmsm.edu.pe

Ps. Julio Alvites Ramrez
Director Administrativo
diapsi@unmsm.edu.pe

Dr. Nicols Medina Curi
Directora de la Unidad de Post Grado
postpsi@unmsm.edu.pe

Mg. Alberto Quintana Pea
Director de la E.A.P.
eapsi@unmsm.edu.pe

Dr. Carlos Arenas Iparraguirre
Director del Instituto de Investigacin
iipsi@unmsm.edu.pe

Ps. Jorge Luis Soto Mateo
Director del CEUPS
ceupsi@unmsm.edu.pe

Mg. Elisa Yanac Reynoso
Coordinador del Departamento Acadmico
depsi@unmsm.edu.pe



RED TELEMATICA DE LA UNMSM
redunmsm@unmsm.edu.pe

BIBLIOTECA DE PSICOLOGIA
bibpsi@unmsm.edu.pe




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I. INFORMACIN GENERAL.

1.1. Nivel de la asignatura en el plan de estudios: Pre-grado VI

1.2. Cdigo de la asignatura: 186002 (Psicologa Comunitaria)

1.3. Peso en crditos: 04 (cuatro)

1.4. Pre-requisito: No tiene

1.5. Nmero de horas semanales: Teora: 2 horas, Prctica: 4 horas

1.6. Ao y semestre acadmico: 2010-II

1.7. Duracin del curso: 17 semanas
Fecha de inicio: 21 de agosto 2010
Fecha de trmino: 18 de diciembre 2010

1.8. Promocin y/o base de estudiantes a quienes se dirige la asignatura: Base 2008

1.9. Local y aula donde se ejecuta la asignatura:
Teora: Aula 3-A Prctica: Comunidad distritos de Lima Metropolitana.

1.10. Horario: Teora: Sbado: 14:00 15:30
Prctica: Jueves : 18:00 p.m. a 19:30 p.m.
Sbado: 15:30 p.m. a 17:00 p.m.
Sbado: 17:00 a.m. a 18:30 p.m.



II. SUMILLA.

Curso terico prctico, no colegiado. Busca desarrollar competencias terico
conceptuales, presentando los diferentes modelos existentes en psicologa comunitaria y
crea las condiciones para la elaboracin de un diagnstico y programa de intervencin
comunitaria. Se realiza un anlisis de la evolucin histrica y los diferentes modelos
tericos de esta forma de intervencin psicolgica: de salud mental, ecolgico,
organizacional y autogestionario. La metodologa requiere de la intervencin prctica en la
comunidad procurando que el alumno comprenda los aportes de la psicologa al desarrollo
humano y social, mediante la aplicacin de estrategias orientadas a la participacin
proactiva de la comunidad.



4

III. OBJETIVOS.

3.1. Objetivos Generales:
3.1.1. Proporcionar al estudiante los conocimientos tericos y prcticos ms
significativos sobre este nuevo enfoque de la Psicologa, su evolucin histrica,
los conceptos y modelos que fundamentan el trabajo en comunidad, as como los
aspectos metodolgicos y tcnicos que se aplican en la propuesta de programas de
intervencin comunitaria.
3.1.2. Promover y facilitar la experiencia personal del alumno en el proceso de
identificar problemas y necesidades de la comunidad, establecer la secuencia de un
programa interventivo, desde su planeamiento hasta su ejecucin y evaluacin;
todo ello al interior de la comunidad y sus organizaciones, observando en la
prctica la factibilidad de generar procesos de cambio y desarrollo personal y
comunal.
3.1.3. Hacer posible un espacio que contribuya en la prctica a valorar el trabajo en
grupo destacando el carcter humano, tico, social y trascendente de las relaciones
interpersonales como base para conducir grupos con un manejo apropiado de
tcnicas participativas.

3.2. Objetivos Especficos:

3.2.1. Introduccin al curso. Plantear una visin de la Psicologa Comunitaria en el
contexto de la realidad situacional del Per.
3.2.2. Promover una visin integral del contexto situacional del Per: Indicadores
histricos, demogrficos, sociales, econmicos, educacionales y de salud.
3.2.3. Facilitar el conocimiento de: Indicadores de salud y salud mental. Problemticas
asociadas a la condicin de pobreza, marginacin y exclusin.
3.2.4. Proporcionar informacin sobre los orgenes y el desarrollo histrico-social de la
Psicologa Comunitaria.
3.2.5. Definir conceptualmente la Psicologa Comunitaria en el marco del paradigma
desarrollo humano sostenible. Identificar caractersticas, principios
fundamentales y modelos tericos que sustentan la disciplina.
3.2.6. Plantear un acercamiento a la Psicologa Comunitaria como psicologa del cambio
social. Definir Comunidad y desarrollo comunal. Accin social, dinmica de los
actores.
3.2.7. Proporcionar los elementos para el proceso de evaluacin e investigacin
diagnstica de una comunidad orientado a la formulacin de Programas y
Proyectos.
3.2.8. Ofrecer informacin bsica para el planeamiento, formulacin y aplicacin de
Programas de Intervencin Comunitaria (PIC).
3.2.9. Formular algunas precisiones sobre el rol y formacin del psiclogo comunitario,
as como el perfil y formacin de Promotores de Salud Mental.
3.2.10. Ubicar la Psicologa Comunitaria en el Plan Nacional de Salud Mental. Algunas
experiencias de referencia.
3.2.11. Identificar las formas de relacin entre la Psicologa Comunitaria y la Educacin
Popular.
3.2.12. Ubicar la Psicologa Comunitaria en el Per. Avances y retos.
5
3.2.13. Ubicar la Psicologa Comunitaria en diversas latitudes de Latinoamrica y del
mundo.
3.2.14. Realizar la revisin de aplicaciones prcticas de programas interventivos en la
Comunidad. Sistemas de evaluacin.


IV. CONTENIDO TEMTICO DE LA PARTE TERICA.

Sema
na
Tema Fecha %
avance
1 Introduccin al curso. Visin de la Psicologa
Comunitaria en el contexto de la realidad situacional del
Per.
21 de agosto 5%
2 Visin integral del contexto situacional del Per:
Indicadores demogrficos, sociales, econmicos,
educacionales y de salud.
28 de agosto 10%
3 Aproximacin al diagnstico situacional: Indicadores de
salud y salud mental. Pobreza, marginacin, exclusin.
04 de setiembre 25%
4 Orgenes y desarrollo histrico-social de la Psicologa
Comunitaria.
11 de setiembre 30%
5 Psicologa Comunitaria en el marco del paradigma
desarrollo humano sostenible. Definicin,
Caractersticas. Principios. Modelos tericos.
18 de setiembre 40%
6 La Psicologa Comunitaria como psicologa del cambio
social. Comunidad y desarrollo comunal. Accin social.
25 de setiembre 45%
7 Elementos para el proceso de evaluacin diagnstica de
una comunidad orientado a la formulacin de Programas
y Proyectos.
02 de octubre 50%
8 EVALUACIN PARCIAL 09 de octubre
9 Programa de Intervencin Comunitaria (PIC): Proceso de
planeamiento.
16 de octubre 60%
10 Programa de Intervencin Comunitaria (PIC): Premisas,
proceso y estrategias de aplicacin.
23 de octubre 65%
11 Rol y formacin del psiclogo comunitario. Perfil y
formacin de Promotores de Salud Mental
30 de octubre 70%
12 La Psicologa Comunitaria en el Plan Nacional de Salud
Mental: Programa de Salud Mental.
06 de noviembre 75%
13 Psicologa Comunitaria y Educacin Popular, aspectos
tericos y metodolgicos, aplicaciones.
13 de noviembre 85%
14 Psicologa Comunitaria en el Per. Avances y retos.
Organizaciones Populares, organizacin y funcionamiento
como pilares de cambio social.
20 de noviembre 90%
15 La psicologa Comunitaria en diversas latitudes de
Latinoamrica y del mundo. Experiencias y aportes.
27 de noviembre 95%
16 Revisin de aplicaciones prcticas (PIC). Evaluacin,
tipos de evaluacin.
04 de diciembre 100%
17 EVALUACIN FINAL 11 de diciembre
6
V. PROGRAMA DE PRCTICAS.

Semana
Denominacin de prctica Fecha %
avance
1 Presentacin del Plan de Prcticas. Formacin de Grupos
Piloto
21 de agosto 5%
2 Reconocimiento de los pasos del planeamiento. Aportes de
la Educacin Popular
28 de agosto 10%
3 Anlisis situacional: Identificacin de problemas y
necesidades.
04 de setiembre 20%
4 Formulacin de objetivos, definicin de metas,
planteamiento de actividades
11 de setiembre 25%
5 Cronograma, designacin de responsables, anlisis de
recursos
18 de setiembre 35%
6 Formulacin del Programa de Intervencin Comunitaria
(PIC). Visita a la Comunidad
25 de setiembre 45%
7 Presentacin de los Programas.
Visita a la Comunidad.
02 de octubre 50%
8 Exposicin y evaluacin del Programa de Intervencin
Comunitaria (PIC) elaborado en clase.
09 de octubre 55%
9 Reconocimiento de la Comunidad. Utilidad y aplicacin de
las tcnicas participativas
16 de octubre 60%
10 Presentacin de primera sesin del Programa. Asesora y
sugerencias metodolgicas.
23 de octubre 65%
11 Aplicacin del Programa:
Trabajo en Comunidad. Asesora prxima sesin
30 de octubre 70%
12 Aplicacin del Programa
Trabajo en Comunidad. Asesora prxima sesin
06 de noviembre 75%
13 Aplicacin del Programa
Trabajo en Comunidad. Asesora prxima sesin
13 de noviembre 80%
14 Aplicacin del Programa
Trabajo en Comunidad. Asesora prxima sesin
20 de noviembre 85%
15 Evaluacin 27 de noviembre 90%
16 Presentacin de trabajos finales: Informes del Programa 04 de diciembre 95%
17 Recepcin de trabajos pendientes. Entrega de promedios. 11 de diciembre 100%


VI. ESTRATEGIAS METODOLGICAS.


Estrategias a utilizar
Parte de la Asignatura
Teora Prctica
1 Enseanza expositiva. Revisin de tpicos, exposicin. 60% 10%
2 Talleres y experiencia de grupo para la planificacion de
programas o proyectos de intervencin en mbitos
comunitarios
10% 50%
3 Discusin. Aplicacin del PIC, evaluacin y monitoreo 30% 40%
7
VII. MEDIOS DIDCTICOS.

INSTRUMENTOS Y MATERIALES
% de uso en la programacin de clases
Teora Prctica
Pizarra 50% 50%
Data 50% 50%
Plantillas de programacin 20% 80%
Reportes de Internet 30% 70%
Trabajo de grupo 20% 80%
Tcnicas participativas, aplicaciones IEC 10% 90%
Trabajo en Comunidad 10% 90%

VIII. EVALUACIN.

ACTIVIDAD ACADMICA TEORA (valor en %) Fecha
Evaluacin contnua: Participacin activa en clases 25%
Evaluacin final: Promedio de evaluaciones escritas 50%
Evaluacin instrumental: Trabajo de grupo,
Exposicin de tpicos e investigacin.
25%

ACTIVIDAD ACADMICA PRCTICA (valor en %) Fecha
Evaluacin instrumental:
Participacin activa en los Talleres

30%

Competencia para la elaboracin del Programa de
Intervencin Comunitaria y Aplicacin en Campo

40%

Planteamiento de tcnicas participativas, elaboracin
de instrumentos de informac., educac. y comunicac.

30%


PROMEDIO FINAL
Promedio de teora +promedio de prctica/ 2

IX. NORMAS ACADEMICAS COMPLEMENTARIAS.

Etapa de Pre Prctica:
Comprende la revisin de criterios bsicos en materia de anlisis de la realidad nacional y
local. Se proporciona las pautas para el planeamiento, elaboracin del Programa de
Intervencin Comunitaria (PIC), preparacin para su ejecucin y evaluacin. Se promueve
el entrenamiento en el proceso de grupo y la utilizacin de tcnicas participativas.
Duracin: 8 semanas. Lugar: En las sedes docentes ubicados en la Comunidad.

Etapa de Prctica de Campo:
Comprende la aplicacin y ejecucin del PIC, que ha sido planificado por cada uno de los
Equipos de Trabajo, se aplican en las organizaciones comunales.
Duracin: 6 semanas, 2 para ensayo, 4 para la realizacin de los talleres vivenciales.
Lugar: Organizaciones ubicadas dentro e la jurisdiccin de las sedes docentes.
8

Indicaciones Complementarias:
El calificativo promocional se efecta en base al sistema vigesimal.
Para tener derecho al calificativo promocional el alumno deber acreditar por lo menos
el 70% de asistencia a clases. Los exmenes incluirn tpicos de la prctica.
Se tolerar un mximo de 3 faltas en la pre-prctica, ninguna falta en la prctica de
campo.
La puntualidad es indispensable en las sesiones de pre-prctica y prctica de campo.
Se exige responsabilidad en la entrega de los trabajos en las fechas establecidas
previamente: avance preliminar de PIC, documento final y la evaluacin del PIC.
Cada Equipo de Trabajo efectuar la sesin con una semana de anticipacin para su
ejecucin en la Comunidad, con una poblacin simulada por los mismos alumnos.
Cada Equipo presentar el formato final del Plan de Sesin, 30 minutos antes de su
ejecucin en la Comunidad, para la supervisin y monitoreo respectivo.
Los trabajos finales (Programas de Intervencin Comunitaria) se entregarn en forma
escrita y en medio magntico.


X. REFERENCIAS BIBLIOGRAFICAS.

10.1. Seleccin de Lecturas:

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13. ENCINAS, Sara (2001) Desarrollo Humano Mdulo dirigido a Maestros. Ediciones
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15. FREIRE, Paulo (1979) Pedadogia del oprimido Talleres Graficos de la comunidad
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Ediciones Aljibe. Primera Edicin.
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23. INEI (2001) Instituto Nacional de Estadstica e Informtica: Encuesta Demogrfica de
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24. J ARA H., Oscar (1989) Aprender desde la prctica Ediciones ELATS - TAREA. Lima

25. LARA PONCE, Antonio (1998):Manual para el Trabajo Comunitario. CEDRO, Lima.

26. LEVAN, Ivn (1992) Temas de salud mental en la comunidad. Organizacin
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Direccin de Promocin Educativa Comunal y Areas Rurales. Lima.
31. MINISTERIO DE SALUD (1997) Propuesta del Manual de Normas Tcnica
Administrativas y de Procedimientos del Sub Programa Nacional de Salud Mental. Lima.
32. MINISTERIO DE SALUD (1981) Atencin primaria de salud en el Per Comisin
Nacional de Atencin primaria de Salud. Lima.
33. MINISTERIO DE SALUD (1998) Educacin para la Prevencin de la Violencia
Intrafamiliar Manual para Agentes Comunitarios. Lima.
34. MINISTERIO DE SALUD (1998) Estrategias para el Trabajo Comunitario en Salud
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35. MEJ IA, Marco Ral (1990) Hacia Otra Escuela Desde la Educacin Popular. Ediciones
Tarea. Lima.
36. MEJ IA Marco Ral (1988) Educacin Popular: Temas y Problemas. Ediciones Tarea.
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39. MONTERO, Vctor (1989) Supervivencia, Paz y Desarrollo Sicosocial en el Per.
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43. PERALES, A. y otros (1995) Linderos sociales y culturales para la salud mental
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44. PONCE G., Silvia (1995) Estudio Epidemiolgico sobre Maltrato Infantil en Poblacin
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45. PIMENTEL S., Carmen (1995): Violencia, Familia y Niez en los Sectores Urbanos
Pobres Ediciones Libro Amigo. Lima.
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crtico para la reforma del sector salud. USAID.
47. SNCHEZ, Emilio (2000) La participacin en la comunidad: intervencin desde el
marketing social. En Intervencin Socia. Madrid
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Accin - Atencin de Salud Mental en situacin de Desastres. Lima.
50. TYLER, F. (1984) La Psicologa Latinoamericana y sus implicanciones para los paises
en desarrollo. Revista Latinoamer. de Psicologa. Vol .16-2

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