Desafos de la educacin abierta y su impacto sobre la preparacin del

individuo como potencial elemento de un nuevo mtodo de enseanza.

Hablar de educacin abierta y/o en lnea, representa un desafo compartido tanto para alumnos
como para profesionales de la educacin y la razn principal es la falta de conocimiento que existe
respecto a ste tema, entre la comunidad estudiantil (comprendiendo como tal, a toda persona
inscrita en un curso presencial o no) es bien sabido que existen alternativas de estudios no
presenciales, sin embargo son pocos quienes realmente comprenden el alcance y relevancia qu
ste tipo de educacin representa, en trminos generales es un paradigma completamente
distinto al que la sociedad mexicana estaba acostumbrada, la falta de divulgacin y promocin de
los mtodos de enseanza en lnea es un actuar que poco a poco se est logrando romper,
principalmente debido a la multiplicidad de actividades a las que est sujeto el individuo, es fcil
comprender esto con un ejemplo.
Juan es conductor de un taxi y desea estudiar la carrera de derecho, sin embargo no
cuenta con mucho tiempo libre para dedicarse a sus estudios y no le es posible dejar su
trabajo ya que de hacerlo, entonces no tendra los medios suficientes para pagar su
escuela y adems mantener a su familia.
Considerando ste escenario podemos ilustrar la complejidad de la sociedad en que vivimos,
existen muchas personas que como Juan requieren trabajar para poder estudiar, sin embargo,
trabajar involucra dedicar tiempo y desgaste fsico y mental, por lo que estudiar y trabajar significa
realizar esfuerzos que en muchas ocasiones son sobrehumanos; es precisamente ste hecho el
que nos ha obligado a buscar alternativas que faciliten el aprendizaje y la instruccin en materia
profesional. La educacin abierta, sin embargo, no slo satisface las necesidades de aquellos que
no cuentan con el tiempo para dedicarlo al estudio, sino que conforman una herramienta de
apoyo y complementacin del conocimiento para aquellos que se encuentran estudiando dentro
de alguna institucin de manera escolarizada.
En cuanto a los desafos, la educacin abierta podra ser considerada como un mtodo poco
funcional, debido al autodidactismo que representa, pues el alumno al ser empoderado, adquiere
mayor responsabilidad sobre su propio estudio y aprendizaje (en teora, lo mencionado es propio
del sistema educativo tradicional, ya que el alumno debe estar dispuesto y mentalizado a ampliar
los conocimientos adquiridos en el aula de manera independiente, sin embargo no siempre es as),
mas yo considero que el desafo ms importante de la educacin abierta radica no en su
proveedores, sino en su usuarios, son stos quienes poseen la mayor responsabilidad, en ellos
recae la necesidad de aprender y de generar un espritu crtico, analtico que les permita
profundizar en los temas de estudio a los que se enfocan y adems realizar una retroalimentacin
para que los docentes de ste novedoso mtodo logren identificar las alternativas adecuadas para
que ste se mantenga siempre a la vanguardia y logre romper la idea errada de que no es tan
valioso o efectivo como la educacin presencial.
Como miembros de coursera y por lo tanto de la educacin abierta tenemos como uno de
nuestros principales retos innovar en el ramo de la educacin abierta, y en mi opinin una forma
de innovacin que podra ser til es programar transmisiones de algunos de los cursos disponibles
en educacin abierta en la radio y la televisin, debido a que stos son medios de comunicacin
muy conocidos y el trasmitir por stos medios puede ayudar a difundir la relevancia que puede
tener el mtodo abierto.