Ms de 300 participantes, en representacin de 92 gobiernos
y 25 organizaciones internacionales, se reunieron en salamanca, Espaa del 7 al 10 de Junio de 1994 a fin de promover el objetivo de la educacin para favorecer el enfoque de la educacin integradora, sobre todo capacitando a las escuelas para atender a los nios con necesidades educativas especiales. Fue el gobierno espaol en cooperacin con la UNESCO los que en esta declaracin reconocen las necesidades y urgencias de impartir enseanzas a todos los nios, jvenes y adultos con NEE. Cada nio tiene los mismos derechos a la educacin asi como diferencias al aprender, se deben de combatir las actitudes discriminatorias, en conclusin una sociedad integradora en su totalidad.
GOBIERNOS: Deben de dar la ms alta prioridad poltica a los sistemas educativos integradores y legislar sobre ellos, los programas de formacin del profesorado deben apuntar a atender las NEE de los nios y nias.
COMUNIDAD INTERNACIONAL: Fortalecer polticas de intercambio y cooperacin tcnica para dar un apoyo ms eficaz al plan integrador a las NEE
UNESCO: Deber poner el tema de la EE sobre la mesa y propiciar debates en torno a ella, presionar a las comunidad docente y profesional para la investigacin y creacin de centros regionales, recaudando fondos para poner en practica proyectos pilotos referentes a las NEE.
MARCO DE ACCION.
Su objetivo es informar la poltica e inspirar la accin de los gobiernos adems de poseer los propuestas y recomendaciones. El principio rector del marco es que las escuelas deben de acoger a tos los nios, independiente de sus discapacidades, condiciones fsicas, emocionales y sociales, las escuelas deben de encontrar la manera de educar con xito a todos los nios para pasar a ser escuelas integradoras. Se ha demostrado considerablemente que esto logra bajar de forma drstica la tasa de desercin y repitencia escolar logrando un mayor xito.
NUEVAS IDEAS SOBRE LAS NEE.
Se fomentan las estrategias que posibilitan igualdad de oportunidades, el esfuerzo debe no solo ser de los profesores si no que de los compaeros, padres y familias. Las escuelas deben de reconocer las diferentes necesidades de sus alumnos y responder a ellos con una educacin de calidad. En muchos pases la integracin se mide de manera distinta, en algunos aun quedan escuelas especiales, olvidando el enorme papel que se puede hacer en la integracin e inclusin de sus profesionales a la escuela ordinaria para formar asi una sociedad mas tolerante. Adems estas escuelas especiales demandan un alto costo por lo que no todos los nios con dificultades pueden optar a ellas, quedando mucho nio sin poder integrarse de la mejor manera a la sociedad.
POLITICA Y ORGANIZACIN
La legislacin debe reconocer el principio de igualdad de oportunidades de nios, jvenes y adultos con discapacidades, adems de legislar en sanidad, bienestar social, formacin profesional y empleo. Debe tenerse en cuenta la importancia de la lengua de signos como medio de comunicacin, importante para la inclusin de nios mudos al aula.
FACTORES ESCOLARES: Creacin de escuelas integradoras en zonas rurales y urbanas y una adecuada financiacin y publicidad para acabar con prejuicios infundados en tema de NEE. Adopcin de sistemas ms flexibles y adaptables que tengan en cuenta las diferentes necesidades de los nios.
CONTRATACION Y FORMACION DEL PERSONAL DOCENTE: La preparacin adecuada de todos los profesionales de la educacin es un factor clave para crear un cambio en la educacin. Se deber de tener una mirada positiva hacia las diferencias, adaptacin de programas de estudio a fin de responder a los alumnos. Bsqueda de modelos familiares, personas con NEE que hayan podido salir delante de la mejor manera, profesional de xito, esto les dar a los nios algo en que basar sus metas y desafos, al igual se puede incluir en las escuelas personas con NEE que trabajen y desempeen un rol en el establecimiento.
SERVICIO DE APOYO EXTERIOR: Se deber de solicitar apoyo de profesionales como psiclogos que ayuden a entablar un currculo apto para todos, profesionales o ayudas que mejoren las posibilidades de los nios por aprender de una mejor manera.
EDUCACION PREESCOLAR: El xito de las escuelas integradoras es por su pronta identificacin y estimulacin en los nios menores de 6 aos de edad.
PREPARACION VIDA ADULTA: Se deber ayudar a los jvenes con NEE que vivan una correcta transicin de la escuela a la vida adulta, ensendoles habilidades funcionales que correspondan a las demandas sociales (tcnicas de capacitacin)
PERSPECTIVAS COMUNITARIAS: -Asociacin con los padres: Los padres son los principales asociados a la responsabilidad de sus hijos, por esto mismo se debern de estrechar relaciones entre administradores, profesores y padres ya apoderados con el fin de sacar el mximo provecho de este apoyo en conjunto.
- Sensibilizacin Pblica: A travs de los medios de comunicacin se deber de informar de manera correcta acerca de las NEE y las personas que padecen de estas, ya que el principal obstculo para la inclusin en vida laboral y educativa de estos nios es el prejuicio.