*Manifestaes literrias x literatura; *Literatura: Sistema de obras ligadas por denominadores comuns, que permitem reconhecer as notas dominantes numa fase (lngua, temas, elementos da natureza social e psquica. A diferena entre literatura e manifestaes literrias que na literatura existem os produtores literrios (mais ou menos conscientes do seu papel), receptores (diferente tipos de pblico) e mecanismo transmissor (linguagem em estilos) que liga uns ao outros; *Manifestao literria so obras que apesar de possurem o seu valor, no fazem parte da tradio literria nacional. no influenciam os produtores posteriores a elas; *Continuidade literria: As obras de escritores de um determinado perodo se integram e asseguram no tempo o movimento conjunto. Tradio, transmisso de algo entre os homens e o conjunto de elementos das formas padres que se impem ao pensamento ou ao comportamento. Sem tradio no h literatura como fenmeno de civilizao. *A perspectiva escolhida nas obras se influenciam na elaborao de outras; *Em fases iniciais no encontrada essa organizao dada a imaturidade do meio, que dificulta a formao dos grupos, a elaborao de uma linguagem prpria e o interesse pelos versos. Neste momento podem surgir obras de valor, mas elas no so representativas de um sistema, so manifestaes literrias. (No Brasil, desde as origens sculo XVI, com os autos e cantos de Anchieta, s academias do sculo XVIII); * Antnio Vieira e Gregrio de Matos apesar de ter permanecido na tradio local da Bahia, ele no existiu literariamente (perspectiva histrica) antes da edio de Vale Cabral (de Varnhagem) no contribuiu para formar o nosso sistema literrio; *Momentos em que se discerne a formao de um sistema literrio, prefervel nos limitarmos aos seus artifcios imediatos mais os que se vo enquadrando como herdeiros no seu exemplo. Trata-se de averiguar quando e como se definiu uma continuidade ininterrupta de obras e autores, cientes quase sempre, de integrarem um processo de formao literria. Isso ocorre a partir dos meados do sculo XVIII, adquirindo plena nitidez na primeira metade do sculo XIX; *Comeo- As academias dos seletos do Renascidos e os primeiros trabalhos de Cludio Manuel da Costa, arredondando, 1750. *Os primeiros romnticos e os crticos estrangeiros localizaram na fase arcdica o incio da nossa verdadeira literatura, graas manifestao de temas, notadamente o indianismo, que dominar a produo oitocentista. Para eles a literatura do Brasil concebida como realidade local e ao mesmo tempo, elemento positivo na construo nacional. Para quem adota a orientao histrica, sensvel s articulaes e dinmica das obras no tempo;
2. Uma literatura empenhada
*Escritores tinham o desejo de construir uma literatura como prova de que os brasileiros eram to capazes quanto os europeus; *Depois da independncia a atividade literria foi considerada como parte do esforo da construo do pas livre; *Importncia "tomada de conscincia" dos autores quanto ao seu papel e inteno mais ou menos declarada de escrever para a sua terra, mesmo quando no a descreviam; *Escritores se viam impossibilitados de transcender o real atravs do imaginrio por conta da obrigao tcita de descrever a realidade imediata, ou exprimir determinados sentimentos de alcance geral; *Nacionalismo infuso contribuiu para renncia imaginao ou certa incapacidade de aplic-la devidamente representao do real, resolvendo-se por vezes na coexistncia de realismo e fantasia, como em Jos de Alencar. Por outro lado favoreceu a expresso de um contedo humano dos estados de esprito; *Compromete a universalidade da obra fixando-se na experincia; *Deu literatura sentido histrico e poder comunicativo tornando a lngua geral duma sociedade busca do autoconhecimento; *Podemos considerar a literatura brasileira independente da portuguesa a partir de Gregrio de Matos ou s aps Gonalves Dias e Jos de Alencar; *Nacionalismo crtico pressupunha que o valor da obra dependia do seu carter representativo;
3.Pressupostos
*Estudar a literatura pressupondo que as obras se articulam no tempo, de modo a perceber determinada forma de produzi-los e incorpor-los ao patrimnio de uma civilizao (Ponto de vista histrico)
4.O terreno das atitude crticas
*O texto faz surgir em nosso esprito certos estados de prazer, tristeza, reprovao, essas impresses so importantes, o crtico deve experiment-las e manifest-las pois elas representam a dose necessria que define a viso pessoal. *A impresso e o juzo devem ser analisados, comparados, a fim de que resulte aceitvel pelos leitores; *Crtico- Esforo de compreender para interpretar e explicar, busca na obra uma fonte de emoo e termina avaliando o seu significado; *No h uma crtica nica, mas sim vrio caminhos; *Impresso, aps a crtica se propes analisar a obra e enfim elaborar um juzo que leva em conta critrios internos e externos;
5. Os elementos de compreenso Quando analisamos uma obra temos vrios nveis de compreenso, segundo o ngulo em que nos situamos:
-Fatores externos: (Que se vinculam ao tempo, sociais); -Fatores individuais: (O autor, o homem que a realiza); -Texto: (Contm os elementos anteriores e outros que no se deixam reduzi-lo a eles);
*O crtico precisa referir-se a esses trs fatores ao mesmo tempo. lcito estudar apenas condies sociais, biogrficas, ou a estrutura interna separadamente; *Uma obra uma realidade autnoma, cujo valor est na frmula que obteve plasmar elementos no-literrios, impresses, paixes, fatos que so a matria-prima do ato criador. A importncia n]ao devido s circunstncias de exprimir um aspecto da realidade, mas a maneira por que o faz; *O elemento decisivo o que permite compreend-lo mesmo que no soubssemos onde, quando, por quem foi escrito. Essa autonomia depende da eloquncia do sentimento, disposio das palavras, seleo e inveno de imagens; *A morte do filho relatado por trs autores diferentes. A emoo o elemento essencial como ponto de partida, o ponto de chegada a reao do leitor e esta movida pela eficcia da expresso; *Um poema revela sentimentos, um romance revela com mais amplitude e menos concentrao. Um e outro valem no por copiar a vida, como pensar um crtico no literrio; nem por criar uma expresso sem contedo, como pensaria um formalista radical, valem porque inventam uma vida nova que a imaginao imprime ao seu objeto; *Na tarefa crtica h uma operao que consiste em distinguir o elemento humano anterior obra e que, transfigurado pelo tcnico, representa nela o contedo propriamente dito; *Quando se fala na ternura de Casimiro de Abreu, no quer dizer que o homem Casimiro de Abreu foi terno, porque isso importa secundariamente, quer dizer que na obra dele h uma ternura construda a partir da experincia e da imaginao, comunicados pelos meios expressivos;