INTRODUCCIN.

El Clculo constituye una de las grandes conquistas intelectuales de la humanidad. Una

vez construido, la historia de la matemtica ya no fue igual: la geometra, el lgebra y la
aritmtica, la trigonometra, se colocaron en una nueva perspectiva terica. Detrs de
cualquier invento, descubrimiento o nueva teora, existe, indudablemente, la evolucin de
ideas que hacen posible su nacimiento. El Clculo cristaliza conceptos y mtodos que la
humanidad estuvo tratando de dominar por ms de veinte siglos. Una larga lista de
personas trabajaron con los mtodos "infinitesimales" pero hubo que esperar hasta el
siglo XVII para tener la madurez social, cientfica y matemtica que permitira construir el
Clculo que utilizamos en nuestros das.
Sus aplicaciones son difciles de cuantificar porque toda la matemtica moderna, de una u
otra forma, ha recibido su influencia; y las diferentes partes del andamiaje matemtico
interactan constantemente con las ciencias naturales y la tecnologa moderna.
Newton y Leibniz son considerados los inventores del clculo pero representan un
eslabn en una larga cadena iniciada muchos siglos antes. Fueron ellos quienes dieron a
los procedimientos infinitesimales de sus antecesores inmediatos, Barrow y Fermat, la
unidad algortmica y la precisin necesaria como mtodo novedoso y de generalidad
suficiente para su desarrollo posterior. Estos desarrollos estuvieron elaborados a partir de
visiones de hombres como Torricelli, Cavalieri, y Galileo; o Kepler, Valerio, y Stevin. Los
alcances de las operaciones iniciales con infinitesimales que estos hombres lograron,
fueron tambin resultado directo de las contribuciones de Oresme, Arqumedes y Eudoxo.
Finalmente el trabajo de estos ltimos estuvo inspirado por problemas matemticos y
filosficos sugeridos por Aristteles, Platn, Tales de Mileto, Zenn y Pitgoras. Para
tener la perspectiva cientfica e histrica apropiada, debe reconocerse que una de las
contribuciones previas decisivas fue la Geometra Analtica desarrollada
independientemente por Descartes y Fermat.
El Clculo Diferencial e Integral estn en el corazn del tipo de conocimiento, cultura y de
sociedad de la que, esencialmente, somos parte. El extraordinario avance registrado por
la matemtica, la fsica y la tcnica durante los siglos XVIII, XIX y XX, se lo debemos al
Clculo infinitesimal y por eso se puede considerar como una de las joyas de la creacin
intelectual de la que el hombre puede sentirse orgulloso.


ANTECEDENTES
Los orgenes del clculo se remontan unos 2500 aos por lo menos, hasta los antiguos
griegos, quienes hallaron reas aplicando el mtodo de agotamiento. Saban cmo
hallar el rea de cualquier polgono al dividirlo en tringulos (mtodo de triangulacin), y
sumar las reas de estos tringulos A
Los griegos no aplicaron explcitamente los lmites. Sin embargo, por razonamiento
indirecto, Eudoxo (siglo v a.n.e.) utiliz el agotamiento para probar la conocida frmula del
rea de un crculo: 2 r A
Zenn de Elea, alrededor de 450 a. C., plante una serie de problemas que estaban
basados en el infinito. Por ejemplo, argument que el movimiento es imposible:
Si un cuerpo se mueve de A a B entonces, antes de llegar a B pasa por el punto medio,
B1, de AB. Ahora bien, para llegar a B1 debe primero pasar por el punto medio B2 de
AB1. Continuando con este argumento se puede ver que A debe moverse a travs de un
nmero infinito de distancias y por lo tanto no puede moverse.
Leucipo, Demcrito y Antifon hicieron contribuciones al mtodo exhaustivo griego al que
Eudoxo dio una base cientfica alrededor de 370 a. C. El mtodo se llama exhaustivo ya
que considera las reas medidas como expandindolas de tal manera que cubran ms y
ms del rea requerida.
Sin embargo, Arqumedes, alrededor de 225 a. C. hizo uno de las contribuciones griegas
ms significativas. Su primer avance importante fue demostrar que el rea de un
segmento de parbola es 4/3 del rea del tringulo con los mismos base y vrtice y es
igual a 2/3 del rea del paralelogramo circunscrito. Arqumedes construy una secuencia
infinita de tringulos empezando con uno de rea A y aadiendo continuamente ms
tringulos entre los existentes y la parbola para obtener reas.
No hubo ms progresos hasta el siglo XVI cuando la mecnica empez a llevar a los
matemticos a examinar problemas como el de los centros de gravedad. Luca Valerio
(1552-1618) public De Quadratura Parabolae en Roma (1606) que continuaba los
mtodos griegos para atacar este tipo de problemas de calcular reas.
Descartes produjo un importante mtodo para deteminar normales en La Gometrie en
1637 basado en la doble interseccin. De Beaune extendi sus mtodos y los aplic a las
tangentes; en este caso la doble interseccin se traduce en races dobles. Hudde
descubri un mtodo ms sencillo, llamado la Regla de Hudde, que bsicamente
involucra a la derivada. El mtodo de Descartes y la Regla de Hudde tuvieron una
influencia importante sobre Newton.
Tanto Torricelli como Barrow estudiaron el problema del movimiento con velocidad
variable. La derivada de la distancia es la velocidad y la operacin inversa nos lleva de la
velocidad a la distancia. De aqu empez a evolucionar naturalmente una concienciacin
de la inversa de la diferenciacin y que Barrow estuviera familiarizado con la idea de que
integral y derivada son inversas una de otra. De hecho, aunque Barrow nunca afirm
explcitamente el teorema fundamental del clculo, estaba trabajando hacia el resultado y
Newton continuara en esta direccin y dara explcitamente el Teorema Fundamental del
Clculo.


El siglo XVII y la disputa por la creacin del clculo
En sus comienzos el clculo fue desarrollado para estudiar cuatro problemas cientficos y
matemticos:
Encontrar la tangente a una curva en un punto.
Encontrar el valor mximo o mnimo de una cantidad.
Encontrar la longitud de una curva, el rea de una regin y el volumen de un
slido.
Dada una frmula de la distancia recorrida por un cuerpo en cualquier tiempo
conocido, encontrar la velocidad y la aceleracin del cuerpo en cualquier instante.
Recprocamente, dada una frmula en la que se especifique la aceleracin o la
velocidad en cualquier instante, encontrar la distancia recorrida por el cuerpo en
un perodo de tiempo conocido.
En parte estos problemas fueron analizados por las mentes ms brillantes de este siglo,
concluyendo en la obra cumbre del filsofo-matemtico alemn Gottfried Wilhelm Leibniz
y el fsico-matemtico ingls Isaac Newton: la creacin del clculo. Se sabe que los dos
trabajaron en forma casi simultnea pero sus enfoques son diferentes. Los trabajos de
Newton estn motivados por sus propias investigaciones fsicas (de all que tratara a las
variables como "cantidades que fluyen") mientras que Leibniz conserva un carcter ms
geomtrico y, diferencindose de su colega, trata a la derivada como un cociente
incremental, y no como una velocidad. Leibniz no habla de derivada sino de incrementos
infinitamente pequeos, a los que llama diferenciales. Un incremento de x infinitamente
pequeo se llama diferencial de x, y se anota dx. Lo mismo ocurre para y (con notacin
dy). Lo que Newton llam fluxin, para Leibniz fue un cociente de diferenciales (dy/dx). No
resulta difcil imaginar que, al no poseer en esos tiempos un concepto claro de lmite y ni
siquiera de funcin, los fundamentos de su clculo infinitesimal son poco rigurosos. Se
puede decir que el clculo de fluxiones de Newton se basa en algunas demostraciones
algebraicas poco convincentes, y las diferenciales de Leibniz se presentan como
entidades extraas que, aunque se definen, no se comportan como incrementos. Esta
falta de rigor, muy alejada del carcter perfeccionista de la poca griega, fue muy usual en
la poca post-renacentista y duramente criticada. Dos siglos pasaron hasta que las
desprolijidades en los fundamentos del clculo infinitesimal se solucionaron, y hoy aquel
clculo, potencialmente enriquecido, se muestra como uno de los ms profundos
hallazgos del razonamiento humano.
Resulta muy interesante la larga y lamentable polmica desatada a raz de la prioridad en
el descubrimiento. Al principio la disputa se realiz en el marco de la cortesa pero al cabo
de tres dcadas comenz a ser ofensiva hasta que en el siglo XVIII se convirtieron en
mutuas acusaciones de plagio. La polmica se torn cada vez mayor y finalmente se
convirti en una rivalidad entre los matemticos britnicos y los continentales.
La discusin sigui hasta mucho despus de la muerte de los dos grandes protagonistas
y, afortunadamente, hoy ha perdido inters y la posteridad ha distribuido equitativamente
las glorias. Hoy est claro que ambos descubrieron este clculo en forma independiente y
casi simultnea entre 1670 y 1677, aunque fueron publicados unos cuantos aos ms
tarde.
La difusin de las nuevas ideas fue muy lenta y al principio sus aplicaciones escasas. Los
nuevos mtodos tuvieron cada vez ms xito y permitieron resolver con facilidad muchos
problemas. Los nuevos logros fueron sometidos a severas crticas, la justificacin y las
explicaciones lgicas y rigurosas de los procedimientos empleados no se dieron hasta
avanzado el siglo XIX, cuando aparecieron otros matemticos, ms preocupados por la
presentacin final de los mtodos que por su utilizacin en la resolucin de problemas
concretos.


El siglo XVIII
Durante buena parte del siglo los discpulos de Newton y Leibniz se basaron en sus
trabajos para resolver diversos problemas de fsica, astronoma e ingeniera, lo que les
permiti, al mismo tiempo, crear campos nuevos dentro de las matemticas. As, los
hermanos Bernoulli inventaron el clculo de variaciones y el matemtico francs Monge la
geometra descriptiva. Lagrange, tambin francs, dio un tratamiento completamente
analtico de la mecnica, realiz contribuciones al estudio de las ecuaciones diferenciales
y la teora de nmeros, y desarroll la teora de grupos. Su contemporneo Laplace
escribi Teora analtica de las probabilidades (1812) y el clsico Mecnica celeste (1799-
1825), que le vali el sobrenombre de "el Newton francs".
Sin embargo el gran matemtico del siglo fue el suizo Euler, quien aport ideas
fundamentales sobre el clculo y otras ramas de las matemticas y sus aplicaciones.
Euler escribi textos sobre clculo, mecnica y lgebra que se convirtieron en modelos a
seguir para otros autores interesados en estas disciplinas. El xito de Euler y de otros
matemticos para resolver problemas tanto matemticos como fsicos utilizando el clculo
slo sirvi para acentuar la falta de un desarrollo adecuado y justificado de las ideas
bsicas del clculo. La teora de Newton se bas en la cinemtica y las velocidades, la de
Leibniz en los infinitsimos, y el tratamiento de Lagrange era completamente algebraico y
basado en el concepto de las series infinitas. Todos estos sistemas eran inadecuados en
comparacin con el modelo lgico de la geometra griega, y este problema no fue resuelto
hasta el siglo posterior.
A los matemticos de fines del siglo el horizonte matemtico les pareca obstruido. Se
haba llegado al estudio de cuestiones muy complicadas a las que nos se les conoca o
vea un alcance claro. Los sabios sentan la necesidad de estudiar conceptos nuevos y
hallar nuevos procedimientos.


El siglo XIX
Un problema importante fue definir el significado de la palabra funcin. Euler, Lagrange y
el matemtico francs Fourier aportaron soluciones, pero fue el matemtico alemn
Dirichlet quien propuso su definicin en los trminos actuales. En 1821, un matemtico
francs, Cauchy, consigui un enfoque lgico y apropiado del clculo y se dedic a dar
una definicin precisa de "funcin continua". Bas su visin del clculo slo en cantidades
finitas y el concepto de lmite. Esta solucin plante un nuevo problema, el de la definicin
lgica de nmero real. Aunque la definicin de clculo de Cauchy estaba basada en este
concepto, no fue l sino el matemtico alemn Dedekind quien encontr una definicin
adecuada para los nmeros reales. Los matemticos alemanes Cantor y Weierstrass
tambin dieron otras definiciones casi al mismo tiempo.
Adems de fortalecer los fundamentos del anlisis, nombre dado a partir de entonces a
las tcnicas del clculo, se llevaron a cabo importantes avances en esta materia. Gauss,
uno de los ms importantes matemticos de la historia, dio una explicacin adecuada del
concepto de nmero complejo; estos nmeros formaron un nuevo y completo campo del
anlisis, desarrollado en los trabajos de Cauchy, Weierstrass y el matemtico alemn
Riemann. Otro importante avance fue el estudio de las sumas infinitas de expresiones con
funciones trigonomtricas, herramientas muy tiles tanto en las matemticas puras como
en las aplicadas, hecho por Fourier. Cantor estudi los conjuntos infinitos y una aritmtica
de nmeros infinitos. La teora de Cantor fue considerada demasiado abstracta y criticada.
Encontramos aqu un espritu crtico en la elaboracin de estas nociones tan ricas. Esto
constituye un punto de vista muy diferente del que animaba a los matemticos del siglo
anterior. Ya no se trata de construir expresiones ni forjar nuevos mtodos de clculo, sino
de analizar conceptos considerados hasta entonces intuitivos.
Gauss desarroll la geometra no euclideana pero tuvo miedo de la controversia que
pudiera causar su publicacin. Tambin en este siglo se pasa del estudio simple de los
polinomios al estudio de la estructura de sistemas algebraicos.
Los fundamentos de la matemtica fueron completamente transformados durante el siglo
XIX, sobre todo por el matemtico ingls Boole en su libro Investigacin sobre las leyes
del pensamiento (1854).


OTROS MATEMTICOS RELACIONADOS CON EL CLCULO.
Pierre Fermat (1601-1665), matemtico francs, quien en su obra habla de los mtodos
diseados para determinar los mximos y mnimos, acercndose casi al descubrimiento
del Clculo Diferencial, mucho antes que Newton y Leibniz. Dicha obra influenci en
Leibniz en la invencin del Clculo Diferencial.
Johannes Kepler, tiempo despus, coincide con lo establecido por Oresme, conceptos
que permitieron a Fermat en su estudio de mximos y mnimos, las tangentes y las
cuadraturas, igualar a cero la derivada de la funcin, debido a que la tangente a la curva
en los puntos en que la funcin tiene su mximo o mnimo, es decir, la funcin es paralela
al eje donde la pendiente de la tangente es nula. X
Isaac Barrow (Londres, 1630 - id., 4 de mayo, 1677), maestro de Newton, construy el
tringulo caracterstico, en donde la hipotenusa es un arco infinitesimal de curva y sus
catetos son incrementos infinitesimales en que difieren las abscisas y las ordenadas de
los extremos del arco.
Joseph-Louis Lagrange (1736-1813), quien demostr por primera vez el Teorema del
Valor Medio.
Augustin-Louis Cauchy (Pars, 21 de agosto de 1789- Sceaux, 23 de mayo de 1857),
matemtico francs, impulsor del Clculo Diferencial e Integral, autor de La Teora de las
Funciones de las Variables Complejas, se bas en el mtodo de los lmites; las
definiciones de funcin de funcin y la de funcin compuesta se deben a l. El
concepto de funcin continua fue introducido por primera vez por l en 1821.
Leonhard Euler (1707-1783). La simbologa se debe a l, quien adems de hacer
importantes contribuciones a casi todas las ramas de las matemticas, fue uno de los
primeros en aplicar el clculo a problemas de la vida real en la Fsica. Sus extensos
escritos publicados incluyen temas como construccin de barcos, acstica, ptica,
astronoma, mecnica y magnetismo.
John Wallis (Ashford, 23 de noviembre de 1616 Oxford, 28 de octubre de 1703), enuncia
el concepto de lmite.
La representacin simblica lm se debe a Simn Lhuilier (n. Ginebra, Suiza el 24 de
abril de 1750, f. en Ginebra el 28 de marzo de 1840).
El smbolo tiende a lo propuso J. G. Leathem.


CONCLUSIN.
El Clculo Diferencial se ha ido desarrollando a travs de los aos, consolidndose como
una herramienta tcnico-cientfica que se utiliza en el anlisis de procesos que contienen
magnitudes en constante cambio, por ejemplo: la velocidad de las reacciones qumicas,
los cambios atmosfricos, los desarrollos sociales y econmicos de las naciones, en la
astronoma para calcular las rbitas de los satlites y de las naves espaciales, en
medicina para medir el flujo cardiaco, la estadstica, y en una gran diversidad de otras
reas.
Los procesos generales y las reglas prcticas sencillas del Clculo Diferencial se deben a
Newton y Leibniz; sin embargo, por ms de 150 aos el Clculo Diferencial continu
basndose en el concepto de lo infinitesimal. A Newton y Leibniz se les llama fundadores
del Clculo, ya que fueron los primeros en estudiar el problema geomtrico fundamental
del Clculo Diferencial denominado Problema de las Tangentes, en el cual hay que
hallarlas rectas tangentes a una curva dada en un punto cualquiera. Sin embargo, fue
Leibniz quien trat de ampliar el clculo al desarrollar reglas y asignarle una notacin
formal.
En la Conferencia Internacional de Matemticos que tuvo lugar en Pars en 1900, el
matemtico alemn David Hilbert, quien contribuy de forma sustancial en casi todas las
ramas de la matemtica retom veintitrs problemas matemticos que l crea podran ser
las metas de la investigacin matemtica del siglo que recin comenzaba. Estos
problemas fueron el estmulo de una gran parte de los trabajos matemticos del siglo.
El avance originado por la invencin del ordenador o computadora digital programable dio
un gran impulso a ciertas ramas de la matemtica, como el anlisis numrico y las
matemticas finitas, y gener nuevas reas de investigacin matemtica como el estudio
de los algoritmos. Se convirti en una poderosa herramienta en campos tan diversos
como la teora de nmeros, las ecuaciones diferenciales y el lgebra abstracta. Adems,
el ordenador permiti encontrar la solucin a varios problemas matemticos que no se
haban podido resolver anteriormente.
El conocimiento matemtico del mundo moderno est avanzando ms rpido que nunca.
Teoras que eran completamente distintas se han reunido para formar teoras ms
completas y abstractas. Aunque la mayora de los problemas ms importantes han sido
resueltos, otros siguen sin solucin. Al mismo tiempo aparecen nuevos y estimulantes
problemas y an la matemtica ms abstracta encuentra aplicacin.