ANEXO I

Departamento de Economa y Administracin

Programa Regular Cursos Presenciales
Carrera: Tecnicatura Universitaria en Economa Social y
Solidaria
Ao: 2012
Curso:
Economa
Pro!esor: Caballero, Luis; Guerriere, Mara ir!inia;
"!lesias, Mara #lorencia; $astore, %odol&o;
$utero, Lorena; Ma''ucco, (oel; Silva, Cristian;
Errecalde, Santia!o; %ecalde, Emiliano; Gallo,
Ma)uen; Martine', Merlina; Marciano (atividad
Carga "oraria semanal: * )oras +12 semanas
#oras $ulicas: * )oras de clases ,resenciales y uso del
cam,us virtual
#oras de consulta e%tra
$ulicas:
1 )ora
Cr&ditos: -
N'cleo al (ue pertenece: Cam,o de #ormaci.n de #undamento
)ipo de asignatura: /bli!atoria0Te.rico+,r1ctica0
Presentacin y O*+eti,os:
El curso de Economa es una materia del cam,o de &ormaci.n de &undamento de la
Tecnicatura Universitaria en Economa Social y Solidaria 2ue reali'an los
estudiantes0
1
La ,ro,uesta educativa tiene como ob3etivo brindar )erramientas analticas crticas
2ue ,ermitan lecturas re&le4ivas del cam,o econ.mico en clave de Economa Social
y Solidaria0
$ara ello la materia se estructura en tres unidades 2ue ,ermiten ,roblemati'ar la
conce,tuali'aci.n sobre la economa a trav5s de las ,rinci,ales corrientes de
,ensamiento econ.mico, avan'ar en la com,rensi.n del &uncionamiento de los
mercados, y ,ro&undi'ar el an1lisis macroecon.mico sobre la base de la
identi&icaci.n de los diversos actores econ.micos, sus relaciones, estrate!ias y
relaciones de ,oder0
La materia se aborda a ,artir de la conce,tuali'aci.n de las e4,eriencias
territoriales y las realidades econ.micas locales, lo cual ,ermite tensionar y
,roblemati'ar los conce,tos ,resentados as como ,oner en ,r1ctica los
a,rendi'a3es en el marco de la materia0
Como ,roceso &ormativo se traba3ar1 con di&erentes te4tos, muc)os de ellos de
elaboraci.n ,ro,ia de la materia, 2ue ,ermitan ,ro&undi'ar as,ectos conce,tuales
combinados con material audiovisual, artculos ,eriodsticos y recortes de
documentos de traba3o0 Se sumar1n a estos otros recursos 2ue ,ermitan el dialo!o
de los temas contem,lados en el ,ro!rama y la ,uesta en ,r1ctica de la elaboraci.n
crtica y la ca,acidad analtica 2ue ,otenciar1 la construcci.n del rol de )&cnico en
economa social y solidaria con una mirada re!le%i,a so*re los procesos
econmicos actuales a ni,el de sus territorios y de la realidad
macroeconmica argentina-
O./E)I0O1 2ENERA3E1:
"ntroducir conce,tos b1sicos del cam,o de la economa 2ue ,ermitan
avan'ar en la com,rensi.n y el desarrollo de miradas crticas sobre la
realidad y el 6sentido com7n8 de lo econ.mico0
9rindar )erramientas analticas 2ue ,ermitan ,ro,oner nuevos modos de
anali'ar los ,rocesos econ.micos en clave de economa social y
solidaria0
O./E)I0O1 E1PECI4ICO1:
$roblemati'ar los ,rocesos de ,roducci.n, distribuci.n y consumo en el
marco de una economa ,lural con diversas racionalidades, l.!icas,
identidades e intereses0
:i&erenciar las l.!icas de los mercados identi&icando actores y relaciones de
2
,oder, rol del Estado y de la Economa Social y Solidaria0
;nali'ar crticamente los actores 2ue con&orman las cadenas ,roductivas de
la realidad local, los ,rocesos de &ormaci.n de valor y la distribuci.n del
mismo )acia el interior de la cadena0 %ol de la economa social y solidaria en
la construcci.n de cadenas de valor solidarias y democr1ticas0
"denti&icar los ti,os de economa <,7blica, ,rivada, ,o,ular y solidaria= y su
com,ortamiento en clave de a!re!ados macroecon.micos en los distintos
momentos )ist.ricos en ;r!entina0
$roblemati'ar los indicadores econ.micos, sus usos y limitaciones, a trav5s
del $roducto 9ruto "nterno como indicador de la evoluci.n de la economa y
el >ndice de $recios al Consumidor en el an1lisis de la in&laci.n0
Traba3ar sobre las causas de la in&laci.n ,ermitiendo un an1lisis crtico de
sus causas y soluciones de acuerdo a las diversas escuelas econ.micas0
Contenidos mnimos:
Contenidos )em$ticos o 5nidades:
5NIDAD 6- Conce,tos &undamentales de la economa desde una ,ers,ectiva de la
Economa Social y Solidaria0
1010 La economa como dimensi.n de la vida social
101010 ?@u5 es la economaA ?@u5 es lo econ.micoA :e&inici.n &ormal y
substantiva de la economa0
101020 La economa como ,roceso de ,roducci.n, circulaci.n, inversi.n y
consumo0
1010B0 $rinci,ios econ.micos ,luralesC intercambio, reci,rocidad y
redistribuci.n0 Dibridaci.n de ,rinci,ios ,ara ,royectar la autonoma y
sostenibilidad0
5NIDAD 7: #uncionamiento y ti,os de mercados, aborda3e conce,tual e )ist.rico0
201 ;borda3e conce,tual e )ist.rico del mercado0
20101 ?@u5 es el mercadoA El rol del mercado en la )istoria
20102 El dinero0 #unciones y ori!en0
2010B ?@ui5nes ,artici,an del mercadoA ;!entes y actores
socioecon.micos0 "ndividuos, su3etos, or!ani'aciones econ.micas y
actores sociales0
3
202 #uncionamiento del mercado0
20201 ?@u5 )erramientas se utili'an ,ara anali'ar los mercadosA
20202 ?@u5 ti,os de mercados e4istenA
2020B ?C.mo se determinan los ,reciosA ?2u5 )ay ,or detr1s del valor de
los ,roductos 2ue se intercambian en los mercadosA
5NIDAD 8 El an1lisis de la macroeconoma y sus )erramientas0
8-6 El cam,o macroecon.mico, ?de 2u5 )ablamos cuando nos re&erimos a la
macro de un ,asA
8-7 ;n1lisis del $9"
8-7-6 :e&inici.n del $9"0 ?@u5 mide y 2u5 de3a a&ueraA ?C.mo se mideA ?C.mo
se utili'a ,ara el an1lisisA "ntroducir el conce,to de e4ternalidades al
momento de ,roblemati'ar lo 2ue de3a a&uera el $9"0
8-7-7 ;n1lisis del $9" ar!entino y su com,osici.n en los distintos modelos
)ist.ricos0 Evoluci.n )ist.rica del $9" en relaci.n a la economa ar!entina0
8-7-8 "ntroducci.n de indicadores 2ue ,ermitan com,lementar al $9" como
instrumento de evoluci.n de la economa y de desarrollo de la sociedad0
E3em,loC estudio ,or 2uintiles ,ara visuali'ar la distribuci.n del in!reso0
8-8 "ntroducci.n a los a!re!ados macroecon.micos0
B0201 ?Cu1les son las variables y actores 2ue intervienen en la
macroeconomaA ?:e 2u5 &orma se com,ortanA
8-9 La in&laci.n
.i*liogra!a O*ligatoria:
o 5nidad I:
;,untes de clase corres,ondientes a Unidad 1, elaborados ,or la materia0
9urEun, Mario y S,a!nolo ;lberto <1FF2=0 Ca,tulo 1C GEl )ombre y su
entorno econ.mico y socialG en Nociones de economa poltica. Editorial
4
Havalia, 9uenos ;ires0
Cora!!io, Ios5 Luis <2002=0 6La Economa Social como va ,ara otro
desarrollo social8 en Debate: Distintas propuestas de Economa Social.
Urbared, %ed de $olticas Sociales, proyecto conjunto de la UNGS
(Argentina) y la UNAM (Mxico), publicado
en www.urbared.ungs.edu.ar, a ser publicado en obre!a Urbana y
"esarrollo (Serie #$%&A'), (()"*A', N+,ero, -../.
C/%;GG"/, Ios5 Luis <200F=0 6$olanyi y la Economa Social y Solidaria en
;m5rica Latina8 en Cora!!io, I0 L0 <or!.) Qu es lo econmico? Materiales
para un debate necesario contra el fatalismo0 C"CCUS, 9uenos ;ires0
"(T; <200F=0 6Los ,rinci,ios de institucionali'aci.n de la economa8 en
Economa social a!ricultura familiar. Ediciones "(T;0 9uenos ;ires0
$er.n, Iuan :omin!o <1F*B=0 6Ecolo!a y revoluci.nC Mensa3e a los ,ueblos
y !obiernos del mundo80
o 5nidad II:
;,untes de clase corres,ondientes a Unidad 2, elaborados ,or la materia0
9urEun, Mario y S,a!nolo ;lberto <1FF2=0 Ca,tulo BC Gel sur!imiento de la
economa ,olticaG y Ca,tulo 1* GEl dinero8 en Nociones de economa
poltica. Editorial Havalia, 9uenos ;ires0
CEM/$ <2010=0 6Libre mercadoC Una cuesti.n de &e0 El Estado ,resente80
9uenos ;ires0
"sacovic), Marcelo <1F*J=0 Ca,tulo BC GEl dinero8 en "ntroduccin a la
economa poltica. 9uenos ;ires0
Lei)on)u&vud, ;4el <1FFK=0 6"ndividuos, mercados y divisi.n industrial del
traba3o80 ":ES0
o 5nidad III:
;,untes de clase corres,ondientes a Unidad B, elaborados ,or la materia0
Centro (ueva Tierra <200*=0 G:atos, indicadores y con&lictos0 (7meros 2ue
)ablanG en Distribucin de la ri#ue$a: necesidad% e&i!encia% 'ori$onte
desafo0 9uenos ;ires0
(aclerio, ;le3andro, (aradoLsEi, $atricio y :e Santis, Gerardo <200*=0
(eora poltica macroeconmica. )plicaciones para la economa ar!entina.
Editorial de la Universidad de La $lata0 9uenos ;ires0
5
.i*liogra!a de consulta:
"(T" <2010=0 6@u5 es bueno, 2u5 es me3or0 La medida del ,ro!reso en la
economa80 En :ebates ,ara )onrar el bicentenario, (7mero 1, Mar'o de
20100 :is,onible en )tt,CMMLLL0inti0!ov0arMbicentenarioM,d&Mcuadernillo+
debate10,d&
Nicillo&, ;4el y (a)on, Cecilia <200K=0 6Las causas de la in&laci.n en la actual
eta,a econ.mica ar!entinaC un nuevo tras,i5 de la ortodo4ia80 CE(:;0
Laville, Iean Louis <200J=0 6El marco conce,tual de la economa solidaria80
En Economa Social Solidaria: una *isin europea0 Universidad General
Sarmiento, #undaci.n /S:E y Editorial ;ltamira0 9uenos ;ires0
$olanyi, Narl <1F*J=0 El sistema econmico como proceso institucionali$ado.
)ntropolo!a economa0 ;na!rama0 9arcelona0
a'2ue', Gon'alo <2010=0 Ca,itulo 1C 6Una ,ers,ectiva de economa
sustantiva con ,luralidad de ,rinci,ios e instituciones80 En Tesis de maestra
+a sostenibilidad de los emprendimientos asociati*os de traba,adores
auto!estionados0 Universidad (acional General Sarmiento0
:odalidad de cursada y
metodologa de tra*a+o:
Esta materia se dicta en un trimestre y ,osee una car!a )oraria total de -J )s0, las
cuales se desarrollan en un ,erodo de 12 semanas de cursada, distribuidas en 12
clases ,resenciales <J- )s=, com,lementadas con B )s de traba3o en el cam,us ,or
clase <BK )s=0
En las clases se desarrollar1n contenidos, se discutir1n distintos autores, conce,tos
y en&o2ues y se anali'ar1n casos y e4,eriencias ,r1cticas0 ; su ve' se traba3ar1 con
instancias de a,oyo a trav5s del cam,us de la Universidad irtual de @uilmes0 Se
,odr1n ,resentar ,autas de traba3o, !uas de lectura y de elaboraci.n individual y
!ru,al 3unto con consi!nas ,ara la discusi.n en los &oros de debate, y ,ara la
reali'aci.n de traba3os ,r1cticos0
La modalidad ser1 te.rico ,r1ctica; los encuentros ser1n reali'ados con un
dis,ositivo ,eda!.!ico de clase O taller, en los mismos se reali'ar1n diversas
din1micas de traba3o y actividades !ru,ales, ,resentaciones de losMas estudiantes,
se inda!ar1 sobre dudas y di&icultades en el ,roceso de a,rendi'a3e0
6
La estrate!ia educativa se a,oya en las ,r1cticas de losMas inte!rantes del !ru,o
,ara la construcci.n y resi!ni&icaci.n de diversos conocimientos, la inte!raci.n y
com,rensi.n y elaboraci.n de narrativas0
:e all 2ue se re2uiera de una ,ro,uesta ,eda!.!ica 2ue im,lica un
acom,aPamiento docente sistem1tico a losMas estudiantes, intentando !aranti'ar los
mayores niveles ,osibles de re!ularidad, satis&acci.n y lo!ros de a,rendi'a3es ,or
,arte de losMas involucradoMas0 $or ello es 2ue se traba3ar1 con un e2ui,o docente
2ue &uncione en ,are3a ,eda!.!ica0
Acti,idades e%tra;$ulicas o*ligatorias:
Las actividades e4tra+1ulicas se desarrollan a ,artir del dis,ositivo de tertulia de
lectura dial!ica, las cuales act7an como es,acio de encuentro inter,ersonal,
a,rendi'a3e coo,erativo y di1lo!o de saberes 2ue com,lementen los an1lisis
llevados adelante en la materia0 En este marco, los temas elaborados en las
clases se re&uer'an a ,artir de la su!erencia de un te4to o material audiovisual
3unto a una serie de ,re!untas dis,aradoras 2ue sirvan como instrumento de
re&le4i.n entre los alumnos0 Las conclusiones elaboradas en el es,acio e4tra
1ulico se retoman en el es,acio de aula ,ara ,ro&undi'ar los temas ,resentados o
,ara introducir nuevas conce,tuali'aciones del cam,o econ.mico0
E,aluacin:
CONDICIONE1 PARA 3A APRO.ACI<N DE 3A :A)ERIA
$ara a,robar esta materia es necesario a,robar dos instancias de evaluaci.n
,arcial ,ara com,oner la nota &inal0
La evaluaci.n de la materia se ri!e se!7n lo establecido ,or el ;rtculo FQ de la
%esoluci.n <CS= (QC 00JM0-0 En tal sentido los re2uisitos ,ara a,robar la materia
sonC
+ Una asistencia no in&erior al *R S en las clases ,resenciales0
+ Una evaluaci.n re!ida ,or lo si!uiente <en todas las instancias se utili'ar1 la
escala de 0 a 10 ,untos=
a= la obtenci.n de un ,romedio mnimo de * ,untos en las instancias ,arciales de
evaluaci.n y de un mnimo de K ,untos en cada una de ellas0
.,
b= la obtenci.n de un mnimo de J ,untos en cada instancia ,arcial de evaluaci.n y
un e4amen inte!rador, 2ue ser1 obli!atorio en estos casos0 Este e4amen se tomar1
7
dentro de los ,la'os del curso0
+ Se !aranti'ar1 2ue los alumnos ten!an al menos una instancia ,arcial de
recu,eraci.n
+ Los estudiantes 2ue )ayan obtenido un mnimo de J ,untos en cada una de
las instancias ,arciales de evaluaci.n y no )ubieran a,robado el e4amen inte!rador
mencionado en el "nc0 b= o )ubieran estado ausentes en el mismo, deber1n rendir
un nuevo e4amen inte!rador 2ue se administrar1 en un la,so 2ue no su,erar1 el
cierre de actas del si!uiente cuatrimestre0
;simismo ,ara la a,robaci.n de la materia los estudiantes deber1nC
+ %eali'ar las actividades ,ro,uestas en el aula virtual0
+ $resentar la ,lanilla de asistencia a las tertulias de estudio y la reali'aci.n de las
actividades, !uas de lecturas o traba3os ,r1cticos ,ro,uestos ,ara las mismas0
Se concibe la evaluaci.n en t5rminos de evaluaci.n en ,roceso y &ormativa,
,ro,oniendo distintas instancias 2ue ,osibilitan la acreditaci.n0 $ara ellos, se
combinar1n estrate!ias individuales y !ru,ales de evaluaci.n, de manera
,ermanente <los traba3os de las tertulias de lectura dial.!ica &orman ,arte de esta
7ltima instancia=0
4irma y Aclaracin
8