Asignatura

Implementar la estructura de la red de acuerdo con un diseo preestablecido a partir de normas

tcnicas internacionales.


Objetivo o resultado de aprendizaje a alcanzar con la clase

Disear el sistema de cableado estructurado, de acuerdo a estndares internacionales y las
necesidades del cliente.


Duracin
90 horas


Descripcin de la poblacin (Nmero de estudiantes, rango de edades y condiciones
especficas)

17 aprendices, desde 17 a 30 aos de edad, tecnolgica


Descripcin paso a paso de la actividad o actividades a desarrollar durante la clase

Actividades de Reflexin inicial.
- Lea Una Historia de Comunicacin y responda con sus propias palabras las siguientes
preguntas:

Qu tan importante fueron estos cambios?
Cmo te ha ayudado la evolucin de estas redes y cables?
Cmo le sirve en su da a da el disponer de un dispositivo que puede
conectarse a una red (internet)?
Cul es la cantidad de cables necesarios para conectar quince telfonos
en una malla completa entre varios telfonos? Utilice la ecuacin de la
lectura


Actividades de contextualizacin e identificacin de conocimientos necesarios para el prendizaje.)

Realice el Sondeo de Aprendizajes Previos de la competencia a desarrollar
y elabore con el instructor el plan de formacin y evaluacin. Documente
el portafolio de aprendizaje con el plan de formacin y evaluacin
Actividades de apropiacin del conocimiento (Conceptualizacin y
Teorizacin).
Luego de estudiar del Material de IT Essentials el Item6.1.1.1
Definicin de redes de computadora, participe en el foro diga en sus
propias palabras un significado para el trmino red, mencione cuales
son las 2 desventajas del Networking y envi un patallazo con la solucin
de la Actividad 6.2.1.8 Actividad: Correspondencia de los tipos de red
Estudie del Material de Apoyo Modelo OSI, previamente explicado
por el instructor, complemente el tema con la lectura del Material de
IT Essentials Item 6.7.1.2 Modelo OSI
Estudie del Material de Apoyo Modelo TCP/IP, complemente el tema
con la lectura del Material de IT Essentials Item 6.7.1.1 Modelo OSI y el
Item 6.7.1.3 Comparacin entre los modelos OSI y TCP/IP
Desarrolle la Actividad 6.7.1.4 Incluida en el Material de IT Essentials:
Actividad: Unir el modelo OSI con el modelo TCP/IP
Desarrolle la Actividad de Investigacin Modelo OSI y TCP/IP
Presente el Cuestionario Modelos de redes.
Estudie del Material de Apoyo Sistemas de Numeracin
Desarrolle la Actividad Practica Conversiones
Estudie del Material de Apoyo Direccionamiento IPv4 y Subneting,
complemente el tema con la lectura del Material de IT Essentials
Item6.3.2Direccionamiento de equipos de red hasta el numeral 6.3.2.2
IPv4
Desarrolle la Actividad Practica Taller de Direccionamiento IP
Estudie el Video Manejo de PacketTracer
Desarrolle la Actividad Practica PacketTracer IPv4
Estudie del Material de Apoyo Introduccin al Direccionamiento IPv6,
complemente el tema con la lectura del Material de IT Essentials
Item6.3.2.3 IPv6
Desarrolle la Actividad Practica Taller de Direccionamiento IPv6
Desarrolle la Actividad Practica PacketTracer IPv6
Presente el Examen Prctico en PacketTracer.
En la sala de prctica y en grupos (3 aprendices) crear los path core para
conectar 5 equipos y crear un cyber cafe


Ambiente y recursos requeridos
Ambiente de aprendizaje y sala de prctica, 18 PC, Internet, 1 TV, cables y herramientas varias.


El estudio de esta asignatura mezcla clases magistrales, consultas y realizacin de
actividades, con material multimedia y en un ambiente de practica al final para que
desarrollen todos los conocimientos adquiridos


En la actividad inicial se les presenta una lectura para que desarrollen un
pensamiento crtico y su formacin integral sobre el impacto en sus vidas y
su comunidad de las herramientas que se estudiaran ms afondo y que los
aprendices conocen de manera superficial.

Varias de estas actividades a desarrollar por parte de los aprendices se da
el aprendizaje colaborativo, descubrimiento, el cual por grupos de trabajo
reparten labores y temas para luego hacer una retroalimentacin de todo.
Se tiene como meta el tema central que es crear un cyber caf, donde
entra en el aprendizaje significativo y la formacin para el trabajo, ya que
muchos ven esto un tema comn que ven en su diario vivir pero no saben
cmo es su estructura, funcionamiento interno y creacin; muchos
muestran inters en dar soporte a los cyber caf de su barrio y la
posibilidad de crear uno propio.