FACULDADE LEO SAMPAIO

TURMA: 301.6
CURSO: PSICOLOGIA NOITE
PROFESSOR: JOEL LIMA
Psicologia Aplicada a Pessoas com Necessidades Especiais
Anlise Crtica Sobre o Filme Os Intocveis
ANDREZA RODRIGUES DA SILVA TAVARES
LARISSA TAVARES DE SOUZA MAMEDE
FRANCISCO DAVID DE SOUZA JNIOR
05 de Setembro 2014
Juazeiro do Norte-CE
0
Sumrio
INTRODUO............................................................................................... 2
N!"ISE........................................................................................................ 3
RE#ER$NCIS............................................................................................... 9
1
INTRO!"#O
Dentro de uma perspectiva lgica, a relao entre os dois personagens principais do
filme tinha tudo para no dar certo, sendo um o oposto do outro, no entanto, no foi o
que ocorreu. Ao contrrio da afirmao anteriormente feita, a exceo regra acaba
tornando a lgica uma cumplicidade entre hillip e Driss, dentro de uma relao, a
princ!pio, estritamente profissional, que foi constituindo uma ami"ade, cheia de
cuidado, harmonia e companheirismo.
2
AN$%ISE
hillip # um homem branco, maduro, de elevado n!vel econ$mico e #
tetrapl#gico, enquanto Driss # um rapa" negro, pouca condio financeira, sem a
m!nima experi%ncia para exercer o papel de cuidador, ao qual foi contratado por acaso,
ou se&a, so viv%ncias completamente diferentes. 'nde nunca se esperou que fossem
estabelecidos v!nculos, contra os paradigmas, um se fortalecia no outro diante da
realidade, transformando essa histria de limita(es, e o que poderia ser um drama foi
superao. )uperao esta que no consiste em algo f!sico, mas que est para al#m do
nosso campo de viso. * uma superao da forma que transp(e medos e perdas.
+m um determinado ponto do filme, percebe,se que Driss no trata hillip
visando sua defici%ncia, e percebemos isso no desenrolar da histria. -ota,se que a
tetraplegia passa a ser um fator secundrio, e o que passa a ser relevante, tamb#m, # o
choque dos dois mundos, onde a cultura # totalmente diferenciada e os valores sociais
so preponderantemente descompensados. . cenas que evidenciam exatamente esse
papel, como a que o Driss esquece que o hillip tem defici%ncia f!sica e no fecha o
sinto de segurana da cadeira de rodas, por exemplo. +le no evidencia os limites do seu
/patro0, mostrando a ele, inclusive, novas maneiras de perceber a vida e as pessoas.
or esse motivo, foi contratado. Driss no tra"ia o sentimento de pena em sua relao de
trabalho e, posteriormente, acabou tornando,se !ntimo de hillip.
1ma das coisas que se sobressai, tamb#m, durante o filme, # o fato de que,
independente de status ou condio f!sica, o ser humano nunca pode se achar ou se
tornar uno e viver numa ilha onde sua sobreviv%ncia dependesse to e to somente dele.
recisamos cuidar e sermos cuidados, afinal, sem esse cuidado, deixamos de ser seres
humanos. )egundo 2eonardo 3off, h algo que s os seres humanos so capa"es de
fa"er, que # a capacidade de se emocionar, de se envolver, de afetar e ser afetado, e isso
nos envolve s pessoas, por isso # to importante que no invertamos os valores, e no
esqueamos do que somos capa"es de fa"er e proporcionar ao outro.
4ivemos em um mundo onde tudo tem seu preo, a humani"ao das situa(es #
despre"ada, visamos o que o outro # e esquecemos quem ele #, coisificamo,los. ' fato
de viver nesse contexto gera no ser humano uma frie"a e incapacidade de enxergar o
3
problema do outro como algo que se&a importante e pass!vel de nosso aux!lio. 5s ve"es,
o problema est dentro de nossa prpria casa e isso nos torna incapa" de visuali"ar e
perceber determinadas situa(es da maneira que so realmente. 6a"endo um paralelo
com o filme, no # o poder do dinheiro que contextuali"a a histria, e sim a relao
totalmente humani"ada que existe entre os dois. ' homem ativo no mundo # o 7nico
capa" de cuidar no sentido integral, natural e consciente, une desta forma, os
componentes racionais e sens!veis ao mesmo tempo.
hillip e Driss mostraram um ao outro que, mesmo com suas diferenas to
notveis, era poss!vel haver uma troca, que mesmo dentro da realidade de hillip,
possuidor de uma situao economicamente privilegiada, no o impediu de aprender,
enxergar e sentir a leve"a e a simplicidade que no fa"ia parte de sua vida at# ento.
Assim como Driss p$de aprender sobre arte, por exemplo, nos mostrou que isso no
est restrito apenas a quem tem dinheiro ou status, mas que # uma fonte de
conhecimento, pra"er e sentido que se d, se&a em um quadro cheio de informa(es ou
em uma mancha no meio dele. ' sentido que se d as coisas e as experi%ncias # o que se
sobressai e importa, de fato, numa relao com o outro e com a vida. -essa perspectiva,
hillip foi estimulado por Driss a ter 8nimo para reaprender a viver, ambos agregando
experi%ncias peculiares, mas igualmente sbias.
3orges e 9aldo: tra"em a ideia de que existem diversas maneiras de cuidar, e
estas maneiras possuem intensidades bem diferentes, porque vo de acordo com as
situa(es e a forma com a qual se est envolvido. )e formos pegar o significado global
de cuidado, este est relacionado a ateno, aplicao a alguma coisa, ao trabalho feito
com muito cuidado. ercebe,se que Driss no seguia risca o que extra!mos do
conceito, o que no quer di"er que ele no seguisse algum modelo de cuidado, o
cuidado dele. Driss fa"ia com que hillip se sentisse aut$nomo, fa"endo muitas ve"es
com que o pensamento de limitao, que antes era tido como 7nica verdade, fosse
esquecido da forma penosa que se apresentava. * bastante vis!vel isso, quando Driss
chama uma massagista para trabalhar com as orelhas de hillip, proporcionando pra"er
da maneira que ele podia sentir.
)umma apud ;osell, tra", segundo a viso de 9atson, que o cuidar est mais
voltado ao que se entende pela +nfermagem. <uando cuidamos de algu#m, a
integridade f!sica # o que acreditamos ser ideal, mas no caso de hillip, quando o corpo

no responde mais aos comandos ou sente dores, o cuidado com o corpo # importante,
mas, nem de longe, # tanto quanto a sub&etividade do su&eito que precisa desse cuidado.
ara a +nfermagem, a motivao fundamental de sua ao # cuidar de su&eitos em
condio de vulnerabilidade e, por conseguinte, sofrimento. +nvolve a sa7de,
enfermidade e conduta humana. +stes so tr%s pontos que esto interligados.
A partir disso, percebemos no filme que, mesmo que o Driss no tivesse
conhecimento sobre esse conceito, ou mesmo consci%ncia do que estava fa"endo, foi o
que ele reali"ou. =uidou do corpo, promovendo o conforto f!sico, do !ntimo, quanto ao
empoderamento do ser e ressignificao do corpo socialmente, e do cotidiano do hillip,
fa"endo de sua vida, incontestavelmente mais feli", proporcionando,lhe uma qualidade
que no tinha antes dele aparecer. Ainda na mesma ideia do autor, # o cuidado que #
valori"ado pelo paciente e no necessariamente a cura. >sso se encaixa perfeitamente do
filme, tendo em vista que no havia possibilidade de cura, apenas poderia ser feito algo
que melhorasse a vida do hillip, em funo do aproveitamento do que a vida
proporcionava para ele, mesmo com suas limita(es.
A forma de absorver o mundo e de significa,lo, foi a grande questo que a obra
nos instigou a observar. />sso significa que a tarefa de cuidar no # patrim$nio exclusivo
de uma determinada profisso, mas um dever de humanidade, isto #, de qualquer ser
humano, pois demanda de sua prpria nature"a.0 ?)1@@A apud ;')+22A, BCCDE.
' autor tra", segundo a perspectiva do bioeticista ellegrino, que h dois
sentidos ainda para o cuidar, o primeiro trata pelo sentido da compaixo, na qual o
cuidar # ter empatia pelo outro, pondo,se a sentir e passar as mesmas dores que o outro
sente, enquanto que a segunda refere,se exatamente a forma que o Driss apresentou, que
# a&udar uma outra pessoa a ser aut$noma, ou se&a, a&udar o outro a fa"er o que ele no
consegue ou pode fa"er so"inho. Assim, o cuidador serve de ponte, oferecendo recursos
para a transposio das barreiras impostas a quem possui necessidades especiais, em
qualquer que se&a o caso.
+ssa discusso vai bem mais al#m, ;osell compartilha do mesmo pensamento
que 4erspieren, quando afirma que o cuidador precisa compreender que a discrio #
fundamental, pois assim, proporciona uma a&uda que se&a praticamente impercept!vel
aos olhos de quem a usufrui, perceba que, se algu#m recebe uma a&uda nessas
condi(es, vai ser bem mais improvvel que ela se perceba como inferior, algo que ela
!
no #. ' que encontramos diariamente, # que a posio de quem precisa de a&uda #
considerada humilhante para muitos. +star na condio de quem precisa e no de quem
oferta, tra" em si, uma carga de sentidos que na nossa sociedade # vista como ruim.
+nto, a discrio # fundamental no papel de um cuidador, tomando uma postura que
nem invada a privacidade do outro nem se&a impessoal ?)1@@A apud ;')+22A,
BCCDE.
Fra"endo profisso de psiclogos, fugindo um pouquinho do filme, isso nos
remete a funo que precisamos desempenhar no processo de autonomia do ser humano,
somos quem a&uda,o a superar aquilo que ele no consegue so"inho. 4amos no !ntimo
dele para extrair elementos que nos permitam desenvolver o nosso papel, levando em
conta todos os elementos que foram apontados at# ento, como discrio, cuidado,
integridade f!sica e emocional, relao su&eito,ambiente, sub&etividade, al#m de diversos
outros fatores que envolvem o processo de cuidar desse outro, no tanto pelo sentido da
compaixo, mas no segundo sentido que o ellegrino aponta, que # de ser ponte para a
autonomia, dando espao para que as dificuldades do outro apaream, mas sempre como
algo que possa ser superado por ele e somente por ele, ainda que se&a com a nossa a&uda.
@uitas ve"es, as pessoas tentam se colocar no lugar de quem est sofrendo e
tentar saber o que esse outro sente, mas o ponto de partida no deve ser esse, pois cada
um tem sua histria, sua dor, e quando se di" /s sabe quem passa0, # porque a maneira
de sub&etivar as experi%ncias # pessoal, ainda que ha&am no mesmo lugar duas pessoas
fisicamente id%nticas, que passem pelas mesmas situa(es e que possuam familiares e
amigos, a forma de absorver tudo isso # 7nica. 'lhando para o outro e vendo suas
fragilidades, potenciali"a,se aquilo que este&a sentindo na hora, e no ameni"a. + #
exatamente isso que vemos no filme, a tetraplegia foi minimi"ada, potenciali"ando o
sentimento de ultrapassar limites. -o ameni"a o problema, mas se aprende a conviver
com ele, e fa"er do mesmo, uma fonte de superao.
Algumas frases de Antoine de )aint,+xup#rG, em seu livro ' equeno r!ncipe
nos fa" refletir determinados aspectosH /) se v% bem com o corao, o essencial #
invis!vel aos olhos.0, ou se&a, nem toda a estrutura que hillip tinha, nem todo o seu
dinheiro, poderiam gerar a emoo que Driss o proporcionou em toda a #poca que
conviveu com ele, deixando marcas definitivas e 7nicas. Desencadeando um sentimento
que # essencial para tornar as coisas especiais e significativas.
6
'utra frase tamb#m de Antoine de )aint,+xup#rG que # cab!vel para explicar o
que houve na relao entre Driss e hillip, # a seguinteH /Fu te tornas eternamente
responsvel por aquilo que cativas.0, por mais que o tempo passe a responsabilidade das
transforma(es ocorridas com ambos ser sempre de tudo que foi plantado com o
tempo, em que um foi fundamental na vida do outro gerando uma relao de
independ%ncia, onde eles aprenderam a agir e lidar com tudo que os rodeavam. @as
ainda assim, a responsabilidade por essas mudanas, um vai atribuir ao outro.
' que podemos destacar aqui tamb#m, # que no era somente o hillip que
estava em posio vulnervel e que que precisava de a&uda por ser tetrapl#gico, mas o
Driss tamb#m. ;osell aponta em sua obra que /todo ser humano # vulnervel, ?...E mas
essa vulnerabilidade pode ser potencial ou real.0. +mbora Driss no tivesse alguma
necessidade especial f!sica, ele se encontra em uma realidade social muito ruim, adotado
pelos tios, pobre, cheio de irmos, um em especial tinha se envolvido com o que
aparentou ser uma gangue, estava desempregado, a me o tinha expulsado de casa, al#m
de outros fatores que levaram ele a uma nova situao, que foi de cuidar de uma outra
pessoa e reali"ar algumas a(es que ele considerava ser contra seus princ!pios, como ter
que dar um banho completo no hillip, por exemplo.
4e&a que, mesmo com tantas dificuldades, Driss no evidenciou o que fa"ia,o
sofrer naquele momento. +m cena alguma foi mostrado no filme ele maldi"endo a si ou
a situao em que se encontrava. hillip ofereceu,lhe emprego, mas, mesmo que em
troca de casa e salrio, Driss no o tratou como se estivesse em uma situao melhor ou
pior, ou somente profissional, mas sim de igualdade, e o a&udou da melhor maneira que
p$de. Dessa forma, acabou um cuidando do outro. + as dificuldades de ambos foram dia
a dia sendo superadas.
A relao entre hillip e Driss externou para ns a experi%ncia concreta de
perceber o outro de forma emptica, sendo os dois os protagonistas necessrios para o
processo de reinsero de uma pessoa com necessidades especiais s suas atividades
normais e sociais. 1m acolhendo o outro sua maneira, suspendendo as dificuldades
encontradas nas situa(es cotidianas, refa"endo,as como prprias de cada um, e
adaptadas ao contexto que se desenrolara.
As histrias dos dois personagens, totalmente opostas, se entrelaaram em um
conv!vio prioritariamente trabalhista, e que a partir da conviv%ncia dedicada entre
"
ambos, resultou,se na mais efica" e comprometida reciprocidade, sem seleo de
comportamentos, de rigorosidade, de planos estrat#gicos, e compreenso terica, mas a
prova de que os desafios enfrentados pelos dois, cada um com o seu grau de dificuldade,
foram irrelevantes para a concreti"ao do processo inclusivo, e que a cumplicidade
entre hillip e Driss foi crucial para que a a&uda mutual!stica transformasse a vida dos
dois, chegando prtica no s de incluso, mas tamb#m de ressignificao dos su&eitos
e dos /estilos0 de vida c$modos que at# ento os dois estavam inseridos, hilip em sua
pomposa e financeiramente favorecida vida, e Driss no seu estado despo&ado e
socialmente marginali"ado de se viver, mesclaram suas experi%ncias e aceitaram as suas
condi(es, no sendo, as limita(es impostas pelas rela(es sociais dos dois, nem a
tetraplegia, uma barreira que hierarqui"asse o conv!vio promissor e verdadeiro
compromisso rec!proco de um para com o outro.
hillip e Driss puderam lanar a ns uma perspectiva diferente de se trabalhar
com pessoas portadoras de necessidades especiais, enfrentando as incompatibilidades e
as problemticas cotidianas como motivos para a prtica constante da resili%ncia, do
cuidado e da ateno, muito mais ao su&eito do que s dificuldades que ele enfrenta.
* preciso encarar o outro, independente de sua necessidade, e como causa
prioritria, extrair aproveitamento das rela(es, resultando em um processo de
aprendi"agem e de cont!nuo aprimoramento das prticas de cuidado. -o encarar o
outro como diferente, na considerao literal da palavra, levando,o ao encontro de
novas rotinas e conviv%ncias, oportuni"ando,o a percepo de si mesmo e de sua
utilidade, al#m de construir &unto com o indiv!duo uma nova proposta de vida, baseada
na efetivao plena da exist%ncia em quanto se pode ob&etiva,la, e t%,la como bem maior
para o su&eito e para os que com ele convivem, oferece,lhes a opo de &untos
reformarem suas vidas, buscando sempre o seu melhoramento e a utilidade com a qual
todos podem dedicar,se.
REFER&NCIAS
Significado de Cumplicidade. Dispon!vel emH I
httpHJJ:::.significados.com.brJcumplicidadeJK. Acesso emH BC de agosto de BCLM.
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9A2D'9, ;.4N 3';O+), 6.;. Cuidar e humanizar: relaes e significados. Acta
paul. enferm. vol.BM no.P )o aulo, BCLL.
BOFF, L. Saber Cuidar: !ica do "umano. etrpolis, ;QH 4o"es, LDDD.
)A>-F,+R1*;S, Antoine de. O #equeno #r$ncipe. )o aulo, )H =!rculo do 2ivro,
LDTD.
;')+2A, 6. F. %n!ropologia do cuidar. L. ed. 'rg. 4era ;egina 9aldo:. Frad.
Ouilherme 2aurito )umma. etrpolis, ;QH 4o"es, BCCD.
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