SISTEMATIZACIN DE EXPERIENCIAS

IDENTIFICACIN DEL PROYECTO

Nombre de la experiencia

MAQUETA DE LA COMUNIDAD Y SUS RECURSOS NATURALES

Informacin Institucional

ESCUELA QUEBRADA VENADO



Lder(es ) de la experiencia
Nombres y Apellidos: EL DOCENTE NELSON D. GONZALEZ P. Y ESTUDIANTES
JOSE MONTEZUMA GRUPO A, AVELARDO CUEVA GRUPO B.

rea de Trabajo: Telfonos Correo electrnico
EL AULA, PREDIOS Y ZONA
ESCOLAR


DESCRIPCIN
SE DIVIDIERON LOS ESTUDIANTES EN DOS GRUPOS DE NUEVE
ESTUDIANTES
Tiempo de desarrollo y estado de la experiencia
DOS SEMANAS
En desarrollo o finalizada: Aos: Meses:



EN ESTA ACTIVIDAD PARTICIPAN ESTUDIANTES DE CUARTO GRADO A,
ACOMPAADOS Y ORIENTADOS POR EL DOCENTE.

ESTA ACTIVIDAD MOTIVA LUEGO DE PASAR LIGEROS DESASTRES EN LA
COMUNIDAD A CAUSA DEL RIO DAIRA, QUE INUNDA PARTE DEL
PERIMETRO DE LA COMUNIDAD QUEBRADA VENADO, ASI COMO DE LA
ESCUELA DEL MISMO NOMBRE. EN EL CUAL ARRAZO CON SIEMBROS, LA
LETRINA DE LOS DOCENTES, ANIMALES Y OTRAS PERTENENCIAS DE LOS
MORADORES DEL PUEBLO

Describa cmo se realiz la implementacin de la experiencia y las actividades
desarrolladas.
ESTA ACTIVIDAD SE REALIZA COORELACIONADAMENTE CON LAS

ASIGNATURAS DE TECNOLOGIA Y CIENCIAS NATURALES ASI COMO CON
ARTISTICAS DEBIDO A LA RELACION QUE GUARDAN RESPECTO AL
TEMA Y LA ACTIVIDAD PROGRAMADA SOBRE LOS RECURSOS
NATURALES RENOVABLES EN LA COMUNIDAD QUEBRADA VENADO,
MANIFESTADOS EN UNA MAQUETA DE LA COMUNIDAD ACTUAL Y CON
RECURSOS NATURALES RENOVADOS.

Cmo mejoro su ambiente de aprendizaje con la implementacin de la experiencia?
POR EL INTERES, LOS LIDERES MOTIVAN A LOS ESTUDIANTES EN VER
UNA PROPIA CREACION ACORDE A LA REALIDAD, Y CONOCIENDO QUE
DEBEMOS HACER PARA MEJORAR LA SITUACION ACTUAL, RESPECTO A
LA PROBLEMTICA VIVIDA.
LA NATURALEZA REFLEJA CADA DIA EL MAL USO QUE LE ESTAMOS
DANDO Y NOS CASTIGA.

Escriba las estrategias pedaggicas y didcticas que implement
TRABAJO EN EQUIPO, LA OBSERVACION, ANALISIS, MAPA CONCEPTUAL,
LLUVIA DE IDEAS, LA INVESTIGACION, LA EXPOSICION.

Describa cmo fue el proceso de planificacin del trabajo
PRIMERO SE OBSERBO EL PROBLEMA LUEGO SE PROSEDIO
LOS ESTUDIANTES PARTICIPARON
PARTICIPARON DE

Ejecucin de trabajo en el aula: orientacin al aprendizaje y el trabajo colaborativo.

SE EJECUTA PRIMERO EN GRUPO DE TRES ESTUDIANTES, LUEGO SE UNEN HASTA
QUEDAR EN GRUPO DE 9 ESTUDIANTES CON UN LIDER DE GRUPO, QUIEN SE
ENCARGA DE COORDINAR EL TRABAJO DENTRO DEL GRUPO.

Incluya los recursos tecnolgicos que se utilizaron en la implementacin.
FOTOGRAFIAS

Presente una sntesis de los aportes y la participacin de los diferentes estamentos y dems actores que
intervienen en el proceso de implementacin de la experiencia
LOS ESTUDIANTES SOLO ORIENTADOS ASIA UN OBJETIVO, UTIZANDO MATERIAL
DEL MEDIO Y RECICLABLES CONSEGUIDOS EN LA COMUNIDAD.

Describa las principales transformaciones de la implementacin durante su tiempo de realizacin.
AL INICIO SE REALIZARIAN TRES MAQUETAS PERO POR INCLEMENCIA DEL TIEMPO Y
FALTA DE SUPERFICIE DONDE ELABORAR LAS MISMAS SOLO SE CONFECCIONARON
DOS.

Explique el apoyo institucional recibido para el desarrollo de la misma.
MATERIALES COMO TEMPERA Y PAPEL MANILA
Describa el estado actual de la implementacin de la experiencia
SE VA A LLEVAR A CABO UNA SIEMBRA MASIVA DE ARBOLES A ORILLAS DEL RIO
DAYRA JUSTO ARRIBA DE LA COMUNIDAD, CON EL FIN DE EN EL FUTURO,
CONTRARESTAR LA FUERZA DE LAS AGUAS DE ESTE AL ENTRAR A ZONA POBLADA.