PRENSA

EPT-USACH
NMERO 1 2014



ORGANISMO DE INFORMACIN DE ESTUDIANTES
Y TRABAJADORES CONTRA EL SUBCONTRATO

EN ESTE NMERO:
Editorial
Quienes somos y que queremos. El Subcontrato
un tema transversal
El Estudiante y la Comunidad
Universitaria
Refexiones necesarias para construir una mejor
universidad

WWW.FACEBOOK.COM/EPTUSACH


ADEMS PODRS
ENCONTRAR:

TESTIMONIOS

*Qu ocurri con la marcha
Y los triunfos logrados por
El personal de BhClean?

* De Tos guardias a mini
Pacos. Zolezzi y la poltica
del campus seguro


COMENTARIOS

*Y EL ROL SOCIAL?

La universidad en ojos de
Una funcionaria con casi
40 aos de servicio




Editorial

Este, este papel que usted porta entre sus manos, es un
intento de llevar las noticias que creemos pasan desapercibi-
das en el ajetreo constante de una casa de estudios que
cuenta con ms de veinte mil almas. Es el grito desesperado
de quienes oyeron y oyen a diario el cmulo aberrante de
otros gritos, pero de gritos silenciados, solapados en la indi-
ferencia de los muros de la universidad, gritos de desespera-
cin, de hambre, de depresin, de cansancio; gritos que no
caen en una consigna ni en un grandilocuente anlisis de la
academia.
Este medio busca sobreponerse al letargo que usted, yo y l,
en fin, nosotros, ustedes y ellas cargamos en nuestras espal-
das y mentes. Letargo profundo del que no logramos recupe-
rarnos an, pero que si creemos necesario sobreponernos.
Este pequeo cmulo de papel con tinta. Esta reverberacin
del grito acallado, buscar amplificar los aos de lgrimas a
escondidas, que entre pasillos y salas oscuras no hallaron eco.
Humildemente esta pequea prensa buscar darle voz al dego-
llado, al inhumanizado, a la persona que le tiene a usted y a
m un espacio decente y digno donde sociabilizar, siempre a
costa de su dignidad y de su capacidad de hacer lo que hace-
mos los seres humanos: conversar, tener sueos, buscar sen-
tirse amado y respetado en su entorno.
Hoy nace Prensa EPT como una forma de llegar no a usted
lector politizado o sobre ideologizado, que conoce todo acerca
de la problemtica (y que muchas veces decide ignorar), sino
a aqul compaero, estudiante, trabajadora, profesora, que
quiera or y enterarse de la aberracin en la que vivimos, en
la que el subcontrato ha sumido a lxs postergadxs de la
USACH.
El estudiante y la comunidad universitaria

Existe hoy la llamada comunidad universitaria? Las respuestas a esta interrogante son variadas,
pero partamos por establecer en qu consiste esta comunidad.
Entendemos por comunidad a un grupo humano que funciona como un cuerpo, donde las acciones
de cada persona estn relacionadas con las acciones que llevan a cabo las y los dems partcipantes de la
comunidad, y se relacionan en cuanto pertenecen a un mismo sistema o micro sistema: en este caso la
universidad. Entonces podramos defnir a esta comunidad, como la Comunidad Universitaria Usachina
(CUU).
La CUU como tal existe en diversos niveles. Existe materialmente como un establecimiento educa-
cional, con sus edifcios, sus sistemas de evaluacin y como nosotros, y en general; como carne en las per-
sonas que convivimos, trabajamos y pensamos dentro de la universidad. Existe tambin subjetvamente
en cuanto nos conformamos como un grupo identtario, los estudiantes (en nuestro caso), pero la comu-
nidad no existe solo en los estudiantes.
Existmos en la comunidad, somos parte; pero no somos la comunidad; o al menos no somos su
totalidad. Existen adems los profesores, funcionarios (profesionales asalariados) y los trabajadores de
servicios: aseo, jardines, guardias (proletarios asalariados). Por tanto somos integrantes de esta comuni-
dad material e imaginada, y como tales tenemos injerencia en las decisiones en cuanto apelamos a nues-
tra soberana como parte del grupo humano.
Defnir una misin para el estudiantado sera tomar atribuciones ajenas, pero se puede dejar en
claro al menos que en cuanto al nivel intelectual que adquirimos en el trnsito por el establecimiento, su-
mado a los grados de autonoma (en cuanto al tempo libre y las ideas) que hemos ganado histrica-
mente; somos el estamento llamado a artcular al menos alternatvas al actual modelo social existente
en la CUU.
Y es que hoy existen en la universidad un modelo social heredado de la contra revolucin capitalis-
ta impuesta a travs de la dictadura, donde la relacin entre el capital y el trabajo se han desnivelado sus-
tancialmente a favor del primero. Como vemos esto? A travs de la existencia de un rgimen de traba-
jo precario impuesta a los trabajadores de servicios, sustentado por los dems estamentos ya sea por
omisin o por apoyo directo a tal rgimen, en donde el estudiantado en su gran mayora tambin aporta a
tal precariedad en cuanto a su despreocupacin, ignorancia frente al caso o simple arribismo.
Este rgimen, el subcontrato, del cual proponemos que es justo que sea abolido en la CUU
por razones que van ms all de la conciencia revolucionaria y que tenen relacin con la capacidad de
apoyo mutuo entre estudiantes, y de los estudiantes hacia la comunidad formada por otros estamentos,
en este caso los trabajadores de servicios; en cuanto son personas y merecen hacer de su trabajo un ac-
to lo ms digno, y por qu no, mejor remunerado y donde existan garantas laborales reales. Ahora bien,
no debemos caer en el asistencialismo; pero debemos ser conscientes que la capacidad de artculacin
recae mayormente en nosotros.
Por tanto debemos generar la artculacin necesaria con los estamentos universitarios restantes:
el profesorado y los funcionarios-trabajadores. En cuanto estos tambin palpan la situacin y son ca-
paces de comprender la realidad vivida por los sectores ms precarizados dentro de la universidad.
La motvacin principal que nos lleva a esto tene carcter humano, solidario y es poltco en
cuanto busca subvertr el orden de las cosas trastocando el carcter de las relaciones existentes en la
CUU. Por tanto la construccin de esta comunidad ms igualitaria pasa no por un pedir cambios, si no
que pasa por hacer y construir los cambios.
Darnos cuenta de la necesidad real de luchar contra el rgimen laboral existente es el primer pa-
so. Tenemos la capacidad de generar apoyo a travs de tutoras y encaminar un proceso de nivelacin
de estudios que unido a una batalla poltca al interior de la CUU genere el apoyo necesario para realizar
estos cambios y acabar con las formas de trabajo precario. Estos cambios no son posibles solo con el
apoyo del estudiantado, necesitamos apelar a los profesores y funcionarios para lograrlo. Debemos
tener conciencia de que es un proceso largo y que implicar tener una poltca hacia los estamentos: una
poltca por defnir, pero que en primera instancia logre atraer hacia nuestro proyecto/movimiento el
apoyo de los sectores ms conscientes de la CUU, lo que posteriormente transformemos en trabajo y
fnalmente transformaciones; las cuales sean capaces de artcular nuevos movimientos y reivindicacio-
nes.
Hacia el estudiantado debemos implantar una lgica de concientzacin basado en diversos nive-
les. La capacidad de empata hacia el trabajo del personal de aseo es una tarea urgente en este sent-
do. Apelar al respeto mutuo y a la responsabilidad individual acerca del uso de los espacios universita-
rios es necesario.
Necesitamos impulsar por tanto una campaa de carcter informatvo (de las condiciones labo-
rales precarias y el subcontrato), que tenga alcance a nivel de la totalidad de la CUU (pero en especial al
estudiantado, donde existen mayores grados de falta de conciencia acerca del tema) y de carcter polt-
co implcito (que sugiera la necesidad de cambios urgentes y reales en el rgimen laboral y de relacio-
nes humanas en la CUU). Al lograr mayores grados de aceptacin del discurso no habra problema en ir
asumiendo cada vez mayores grados de transparencia en cuanto a la poltca tras el movimiento.
Por lo anterior como estudiantes nuestra misin ser implantar las discusiones pertnentes en la
CUU para avanzar en la generacin de una verdadera cultura de comunidad al interior de la Universi-
dad. Discusiones que pasan tanto por la necesidad de organizarse, como por tomar conciencia de la
falta de respeto y solidaridad hacia los y las trabajadores (as) de la Universidad. Ya que al fn y al cabo,
sin ellos no funcionara la CUU.

De todos Depende ...
La Organizacin Sindical, el bastn de dignidad ms importante para lxs trabajadorxs.

El semestre anterior, ocurri un suceso histrico con lxs trabajadorxs de aseo y jardines de la Usach, del
cual poco se supo tanto a nivel usachino, como a nivel nacional. Sin embargo, no por ello resulta menos
trascendental para avivar y mantener frme nuestra esperanza de que, la lucha y la organizacin, son las
nicas herramientas que el modelo no ha podido arrebatarnos del todo.
A propsito de los resultados del Informe de Fundacin Sol 2013/2014, y a travs de la movilizacin efec-
tva de lxs trabajadorxs de Aseo y Jardn, realizada en el pasado mes de Julio, estxs miembros de nuestra
comunidad universitaria marcaron un hito en las luchas llevadas a cabo en nuestra casa de estudios. A
contnuacin dejamos un resumen de todo lo ocurrido, y la opinin de un trabajador, quien se nos since-
ra meses despus de aquel lindo y esperanzador hito.
Este informe, del cual hablamos anteriormente, nos result una poderosa arma de informacin, para po-
der dar una pelea en conjunto con lxs trabajadorxs. Se logr gracias a la gestn de la Escuela y la Feu-
sach y consigui poner en el tapete pblico una vergonzosa situacin para nuestra casa de estudio que
hoy se levanta como el emblema del progreso y la inclusin social. Con la presin de una mesa de nego-
ciacin con Rectora, que forz el derecho de lxs trabajadorxs de saber los resultados. Los tos y tas, ha-
cia fnes de Abril, se enteraron formalmente sobre las irregularidades, en una reunin informatva con la
Escuela. Ante las evidentes injustcias, que lxs trabajadorxs constataron a travs del informe
coincidiendo con su cotdiano vivir laboral-, y tras los odos sordos de la Universidad y la BH Clean, por
cambiar esta situacin, decidieron movilizarse.
Tras el recibo de miserables gratfcaciones, acompaados de sueldos por debajo del mnimo establecido,
la indignacin de lxs trabajadorxs no se hizo esperar ms. Ante el cansancio del abuso recibido por parte
de su empresa contratsta BH Clean y el desentendimiento de la Usach como empresa mandante en su
situacin de subcontrato precarizado, lxs txs decidieron irse a paro laboral. Desde las 8 am del da 25 de
julio la concentracin del primer turno de trabajadorxs comenz a desatarse en la EAO. Con casi la totali-
dad de lxs trabajadorxs movilizadxs, la fuerza espontnea que gener la unin de stos, en aquella her-
mosa coyuntura, provoc que inmediatamente, tanto los negreros de BH Clean como las autoridades
de la Usach. tomaran de una vez por todas cartas en el asunto. As, tras marchar toda la maana por la
universidad, acompaadxs de distntxs estudiantes de base que han demostrado empata en la lucha y
dignidad de quienes consideramos tan compaerxs universitarixs como nuestrxs compaerxs de aula.
La resolucin del conficto se llev a cabo a travs de una negociacin colectva no formalizada, entre
la totalidad de lxs trabajadorxs y el empleador. En una reunin llevada a cabo en el Saln Vctor Jara, con
la presencia de casi la totalidad de lxs trabajadorxs, fuimos testgos de cmo la decisin y organizacin de
los trabajadores, de la mano de nuestro apoyo poda conseguir grandes logros. Tras increpar pblica-
mente a los negreros de BH Clean, el dueo de la empresa, se vio obligado a frmar un documento
donde se aseguraba el aumento de sueldo lquido a $250.000, de la mano de otras garantas y ganancias
y cumplimientos de contrato no efectuados anteriormente.
Tras esa linda jornada de protesta, compaerismo y movilizacin, lxs trabajadorxs y lxs estudiantes,
salimos con la frente en alto, contentos por lo logrado. Pero por sobre todo, contentos porque no
hay mayor satsfaccin que la lucha por la dignidad de lxs nuestrxs. Sin embargo, la alegra no dur
tanto, sobre todo para lxs trabajadorxs quienes a la fecha, denuncian el incumplimiento de ciertas
garantas acordadas ese da, as como tambin, instan y motvan a sus compaerxs a organizar an
ms su descontento a travs de la conformacin de un sindicato que les sea garante para negociar
de igual a igual con la abusadora empresa BH Clean, y para quizs lograr destapar los odos sordos
de Juan Manuel Zolezzi.
El to entrevistado, fue un to del sector de humanidades, un jardinero, del cual nos reservaremos su
nombre, para que sus jefes no tomen represalias. A propsito de la histrica jornada mencionada
anteriormente el to nos deca lo siguiente:
Se logr con el paro, al cual nos vimos obligados a partcipar, el aumento de nuestro sueldo, y otras
cosas ms que hasta la fecha no existen. Como por ejemplo que nos iban a dar casilleros, que nos
iban a dar un bao digno, un comedor, y de eso an se sabe nada () Aqu claramente es necesario
el sindicato, es necesario para que nos dejen de meter el dedo en la boca de una vez por todas. Pero
yo les digo a mis compaeros, pero todos tenen miedo. Y no es que uno se crea el Che Guevara o el
iluminado, pero a veces uno tene que asumir dirigencias, pero uno tampoco puede solo. Uno no
saca nada solo, ac las luchas se dan de todos para todos, sino la cuestn no avanza. () Por ejem-
plo, a nosotros con el aumento de sueldo, nos prometeron un anexo de contrato que regularizara los
cambios, se supone que despus de 10 das. Y, qu pas? Todava no pasa nada () Y pasa que tam-
bin la universidad no se preocupa por nosotros, solo pasa la plata y espera que nosotros le trabaje-
mos, pero a m me gustara ir all arriba a hablar con Zolezzi pa que l supiera en las condiciones
que nosotros trabajamos.
Lo anterior es solo un resumen de todo lo ocurrido, y de toda la opinin y el sentr de lxs trabaja-
dorxs tras un nuevo engao laboral por parte de sus empleadores. Sin duda creemos que ellos, ms
que nunca debiesen fortalecer sus lazos de organizacin y de lucha por su dignidad a travs del sin-
dicato. Sin embargo, no podemos negar y dejar de entender que tenen miedo a perder la nica
fuente de ingreso para sus familias. Es por eso que instamos a que <DeTodosDepende> acabar con
el subcontrato, a acabar con la humillacin empresarial que se hace con los trabajadores en este
pas y a recuperar la dignidad de lxs trabajadorxs, con nuestro apoyo y conocimiento.

Hoy Estudiantes, Maana Trabajadorxs!

De guardias porteros, a paramilitares con OS10. Las contradicciones y con-
secuencias del plan Campus Seguro

El plan campus seguro se desarrolla como una poltca de la rectora de Juan Manuel Zolezzi contra
lo que vulgarmente conocemos como el carrete y sus derivados (rias, exceso de alcohol, incluso
agresiones sexuales). Pero adems busca mantener las condiciones de insalubridad laboral de la
Universidad, al ahora, contratar a una empresa como Eulen, que busca ejercer por un lado un es-
tricto control del lugar, y por otra parte el terminar de romper y desarraigar de su experiencia en la
Universidad a los trabajadores, trayendo a guardias entrenados en contextos de alta vulneracin,
como por ejemplo los juzgados. Por tanto, la rectora y la empresa subcontratsta buscan insertar
sujetos que a travs de la violencia represiva se desenvuelven en sus comunidades.
En este sentdo, y recordando que el informe de F.SOL provoc la huida cobarde de la empresa Se-
curity Garden, es que Zolezzi introduce a la empresa Eulen, dando paso a lo que denominamos la
cara fea de la seguridad. La que como fundamento de su existencia necesita por una parte el despi-
do de los antguos y ya aclimatados al ambiente universitario, y por otra parte la insercin de la vio-
lencia como norma. Al implementar sujetos desconocidos, e imposibilitando la capacidad de socia-
lizar al estar sumidos a un estricto modelo de rotaciones.
Es en este contexto que hablamos con un guardia, quin con respecto a esta situacin y sobre la
violencia, en el contexto del desarraigo y la poltca de las rotaciones indica que:
(..)Por eso ellos dicen squenlos, rtenlos. Porque ellos lo que ms quieren es que nosotros no
conversemos con ustedes, y que seamos cada vez menos personas relacionadas con los alumnos ()
Esa es la poltca de la Universidad, que nosotros no podamos conversar con nadie, ese es el manda-
to de la jefatura. Al respecto, otro guardia opina que: Yo creo que la mejor arma de un guardia es
el habla, conversar con la gente, pero los guardias que trasladaron del Centro de Justcia no poh.
Y el problema es que se generaliza, y nos meten a todos dentro del mismo saco
Por otra parte, con respecto al modelo de guardia que busca imponer Zolezzi, conversamos con
los trabajadores acerca del respeto, y cmo estos ven su labor en torno al trato que reciben de
los alumnos. As mismo, les preguntamos cmo creen que se viene el panorama con estos otros
guardias que se quieren establecer. Al respecto del trato con el alumnado y los ataques que los
trabajadores reciben uno de los guardias indica que:
En el caso de nosotros, un par de weones, te dice la tpica we absurda de que yo pago la univer-
sidad, no ten porqu mandarme a m () Pero igual otros compaeros de ustedes, se han encarga-
do de pararles el carro. Eso s, los que han sido realmente irrespetuosas son los docentes que te mi-
ran en menos por tu falta de estudios, enrostrando su superioridad.
Sobre los nuevos guardias, indican que adems de los que buscan traer prximamente desde
el palacio de justcia, existen:
otros guardias que llegaron de la empresa nueva, dicen los rumores que los trasladaron de la U.
Alberto Hurtado porque les pegaron a unos alumnos
Siguiendo la entrevista, cuando les consultamos acerca de su punto de vista, acerca de lo que
ello crean como gnesis del problema , estos nos indicaron que:
Yo creo que el principal problema, es el mismo de ustedes, la falta de informacin. A nosotros
no nos dicen porque se cierra la universidad a las 5:30, o por qu no hay que dejar pasar a la
gente. A nosotros solo nos dan rdenes y la universidad no nos explica el procedimiento () Por-
que si no hay informacin, y no hay un dilogo entre nosotros, no vamos a cachar nunca pa aon-
de va la cosa
Cuando les consultamos sobre su capacidad de Organizacin, estos nos indicaron que:
Las formas que nosotros podemos responder a la empresa, es solo individualmente. Ac el sindi-
cato de Eulen que hay, solo viene a pedir plata. Yo creo que el sindicato tene que estar pendiente
de los trabajadores y eso no se ha visto. Entonces si hay un problema, tu ten que arreglarlo solo
con una persona, y es como no hablar con nadie poh.
Adems, sobre la califcacin que se requiere, y ligado al tema de la organizacin, los guardias
dijeron que:
Yo creo que el rubro de los guardias es un rubro que te quieren bien bruto. Uno si supiera ms
de materia laboral, quizs sera distnto. La otra vez lea que queran profesionalizar al rubro. Pe-
ro si los guardias tuvieran su 4to medio, sera quizs gente ms pensante, y ah vendra el cam-
bio, pero eso es lo que ellos no quieren. Si al fnal ese es el problema, la educacin que le estn
dando a la poblacin. Es lo mismo que est pasando ahora Por qu cre t que no se va a hacer
un cambio con la Reforma de la Educacin? Primero, porque hay intereses poltcos mezclados.
Segundo, porque ten que tener a los weones brutos, porque si los weones son ms inteligentes
se te cag todo. Entonces yo creo que por ah viene la cuestn de los guardias. Y el miedo! Te
voy a echar, te voy a echar! Porque tu cre que los compaeros estn muy tranquilos sabiendo
que en cualquier minuto los cortan? Hay muchos guardias que trabajan aqu de aos, y te hablan
y ya se insttucionalizaron con su lugar de trabajo. Lo quieren, lo sienten propio.
Las palabras de estos guardias, sin duda remesen nuestras conciencias y cuestonamientos.
Ahora bien, la principal pregunta que deberamos hacernos como estudiantes de la Usach -
que queramos o no, nos vemos involucrados ante todo lo que ha provocado el nuevo plan de
seguridad de Zolezzi es si efectvamente deberamos permitr que siga aumentando este
crculo vicioso. Concordamos con los guardias cuando plantean que la falta de informacin es
el principal problema. Ante esto, la prensa de la Escuela, se plantea como una herramienta
que busca romper esa primera barrera que nos tene inmviles: La desinformacin sobre las
injustcias que suceden a nuestro alrededor.
Entrevista a funcionaria con 37 aos de servicio en la UTE-USACH

Quisiramos para partr que nos contara un poco cual ha sido su experiencia como funcionaria de la universi-
dad, ya que sabemos que usted lleva muchos aos como tal. En qu ao usted part?

Yo entr el 77, periodo difcil, en plena dictadura. Cuando yo entr se ingresaba a travs de concurso, te hacan
exmenes y un montn de requisitos. En ese tempo comenzaron a contratar a muchos funcionarios ya que como
estaba comenzando la dictadura haban anteriormente echado a muchos funcionarios por motvos poltcos.
Cuando te contrataban no te preguntaban obviamente tu posicin poltca, adems que nadie la deca, porque
haba mucho miedo. Yo entr all donde est ahora educacin, en la JAN (Jos Abelardo Nez), donde funciona-
ban carreras como Arte, Educacin Bsica, Historia, Castellano, etc.
Al ingresar t comenzabas como auxiliar, y no te pedan tantos estudios, como ahora. Simplemente necesitaban
gente y ya. Si tu tenas buena suerte o muchas veces si lograbas sacar algunos estudios ibas mejorando tu posi-
cin en la planta funcionaria. Muchos compaeros mos no tenan ni siquiera octavo bsico.
Por ejemplo me acuerdo que la universidad ide un plan a travs de la asociacin de funcionarios de ese enton-
ces para armar cursos de nivelacin para nosotros, el que era un plan que surgi desde bienestar y capacitacin.
Entonces todos los funcionarios que queran estudiar se les daba la oportunidad de nivelar sus estudios con fnes
laborales. Incluso los mismos profesores de aqu de la universidad impartan esas clases.

Y quines componan la planta funcionaria en ese entonces?
Todo el personal, desde aseo y jardines en adelante. Y todos con contrato.

Y Cmo ve usted como funcionaria el proceso de externalizacin de servicios que desde los 90 ha experimen-
tado esta universidad?
Mira, honestamente para algunos fue un alivio. Lo que pasa es que el mismo hecho de que algunos funcionarios
pudieran sacar su cuarto medio les dio la posibilidad de pasar de ser auxiliares a ser administratvos, de planta
administratva () Entonces, a raz de ese vaco que iba quedando de trabajadores de aseo y jardines, es que la
universidad comenz a externalizar.
Y Cmo sinteron ustedes la llegada de estas nuevas empresas?
Mira, al principio yo te dira que de parte de todos nosotros hubo mucha desconfanza, porque era gente de
afuera, que no conocamos, no sabamos como trabajaban, yo creo que es algo natural. Pero nosotros siempre
hemos sentdo que la situacin laboral de ellos es completamente abusiva. Por ejemplo, a la seora que trabaja
aqu con nosotros la han tratado de echar muchas veces, y nosotros nos hemos opuesto siempre. Sobre todo a
ellos quienes ms los hostgan y molestan son los capataces, y simplemente los amenazan, les dicen de todo.
Tambin me cont ella que hace poco una amiga suya trat de armar un sindicato, y la echaron al tro, junto co-
mo a 2 o 3 trabajadoras ms de aseo.

Y con respecto a la situacin laboral misma de ustedes como funcionarios, Tambin se ha precarizado?

Si, por supuesto. Lo que pasa es que antes ramos todos de planta funcionaria, y ahora son cada vez ms los que
estn a contrata, y as mismo tambin con los que estn a honorarios, que son sobre todo los reemplazos o aque-
llos que recin ingresan. Entonces eso signifca que paulatnamente se han ido volviendo ms inestables las condi-
ciones para muchos de mis compaeros.

Y cmo ve usted el tema de negociar colectvamente como funcionaria?

Bueno, nosotros tenemos una asociacin de funcionarios, pero ltmamente no estoy muy de acuerdo con la po-
ltca que ellos siguen. No es como yo quisiera, porque estn muy apegados a rectora, lo cual nos quita todo el
peso a nosotros como bases, ya que sabemos que el rector a ellos los maneja como quiere. Entonces yo creo que
es difcil hablar de sindicalismo ac, ni siquiera en su espritu o como lo entendemos nosotros. Aparte que entre
los mismos dirigentes hay grandes divisiones. De verdad yo considero que a nivel poltco nuestra asociacin va de
mal en peor.
Con respecto a lo que hemos conversado hasta ahora. Cmo ve usted que se expresa el supuesto rol social
que tratan de mostrar en esta universidad?

No me convence, porque siento que es ms para afuera que para adentro. Es simplemente una estrategia publi-
citaria que una intencin poltca concreta y real.

Por otro lado, respecto a la idea de comunidad universitaria, Qu opina usted de la relacin que existe entre
los distntos estamentos, desde su visin funcionaria?

Lamentablemente yo pienso que aquellos funcionarios nuevos que han entrado a trabajar a esta universidad no
estn muy interesados en eso que t planteas, no veo en ellos mucha conviccin. Y eso va tambin de mal en
peor, yo te puedo decir que cuando llegu esa unidad realmente se senta y era otra la relacin que tenamos con
ustedes como estudiantes.
Pero a pesar de que he visto a muchos como ustedes tratando de levantar lo que alguna fue esta universidad, an
se mantenen las esperanzas, es difcil, pero se mantenen, y tenen que luchar. Porque ac ya no existe tal comu-
nidad, eso se perdi, y eso era la esencia de esta universidad.

Muchas gracias ta ...

Gracias a ustedes chiquillos, y fuerza.
Gracias por leer!

Como organizacin buscamos implementar diversas discusiones a
nivel de la comunidad universitaria, puesto que pensamos que la
construccin de una mejor universidad, as como de una mejor
sociedad pasa por todas y todos.

De esta forma, si esta pequea revista lleg a tus manos, intenta
que no se vaya al tacho ni menos an quede trada como basura.
Comprtela con tus compaerxs, profes, funcionarixs, txs sub-
contratadxs, etc.

Si te parecieron las ideas, socialzalas. Construyamos en conjunto
la comunidad universitaria de la USACH.

Organzate y nete a la lucha contra el subcontrato!
_____________________________________________________
Tus aportes, ideas, refexiones, crtcas, etc. O si quieres partcipar de una siguiente edicin de
la revista, escrbenos a nuestra pgina de Facebook htp://facebook.com/eptusach

Hoy nos levantamos, como estamento estudiantil, solidarizando con la situacin lamen-
table de lxs trabajadores de servicios subcontratados, para exigirle a Rectora los pi-
sos mnimos para iniciar una pronta negociacin colectiva, donde participen todxs lxs
actores en juego, en esta relacin laboral contractual.
________________________________________________________________________
A contnuacin, adjuntamos las demandas mnimas planteadas por lxs trabajadorxs en la reunin
del da 26 de Abril de 2014 (cuando conocieron los resultados del informe de F. Sol):
1. Derechos y garantas sufcientes para efectuar, en plena confanza la libertad sindical, den-
tro del marco legal establecido en Chile.
2. Sueldo lquido mnimo de $250.000 (LOGRADO en la movilizacin de Julio).
3. Bonos para transporte y alimentacin, al margen del sueldo mnimo, por $30.000 en total,
en proporcin equitatva de ambas necesidades.
4. Exigir a la universidad que vele y garantce el cumplimiento de todos los acuerdos y tratos
establecidos por contrato, entre lxs trabajadorxs y la empresa subcontratante.
5. Derecho a espacios propios: Casino, Baos/camarines, y bodegas para guardar herramien-
tas.
6. Entrega de materiales, uniforme y herramientas de trabajo sufcientes para los trabajado-
res, velando que el empleador cumpla estos requerimientos, y no el propio trabajador.
7. Que la universidad garantce la entrega de la totalidad de los fniquitos correspondientes,
en caso de que la empresa subcontratante se declara en quiebra, o renuncie a la prestacin
de servicios. Si la empresa subcontratante no cumple, la universidad debera garantzar y
responsabilizase por el pago de la totalidad de los fniquitos correspondientes.
8. Fiscalizacin del maltrato laboral.
9. Aumento del personal de trabajo.
10. Eliminar las prctcas de descuento de sueldo ,por faltas mdicas justfcadas.
11. Creacin de un Comit Paritario.
12. Que las horas extras sean por decisin propia y que la cantdad de horas extras realizadas,
sea en acuerdo entre el empleado y el empleador.
13. Derecho a los servicios, de la sala cuna y jardn infantl, del recinto universitario.
14. Cumplimiento de la gratfcacin anual correspondiente.