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APRENDIZAJE BASADO EN
PROBLEMAS (ABP)

Ensayo

07/09/2014

Jonnatan Stiven Arboleda A.



Aprendizaje basado en problemas
Jonnatan Stiven Arboleda A. Pgina 1

ENSAYO
Aprendizaje basado en problemas (ABP)

Al considerarse el proyecto de aula como una herramienta para el desarrollo
de competencias, se debe tener en cuenta que cada vez los docentes
debemos estar ms actualizados en materia de lo que sucede en nuestra
actualidad y as generar propuestas de aprendizaje que as mismo lleve
hacia el mejoramiento de la calidad de la educacin, por tal razn la
metodologa ABP busca que la comunidad educativa encuentre situaciones
reales y del inters del estudiante para llegar a la construccin del
conocimiento, de tal manera que al tener su situacin problema no solo se
enfoquen simplemente en consultar, sino que vean la necesidad de
desarrollar habilidades para enfrentarse a los procesos, vivencias, bsqueda
de soluciones o las metas que lleven a la solucin de los problemas.
Es con la anterior idea cuando entra a jugar un papel muy importante el
docente, ya que este se debe convertir aparte de un facilitador del
aprendizaje, en un problematizador e incitador del pensamiento, de manera
que en la bsqueda de nuevas maneras de ensear, promueva que el
estudiante sea ms activo, creativo y autnomo.
La metodologa ABP tiene vital importancia ya que de esta manera se est
logrando que el estudiante desarrolle aprendizajes significativos, a travs del
trabajo en equipo, resolucin de problemas y tcnicas de investigacin.
A travs de lo anteriormente mencionado para la construccin de nuestro
proyecto de aula incluyendo la metodologa de aprendizajes basados en
problemas, se ha de tener en cuenta los aprendizajes previos de los
estudiantes, para generar situaciones problema que ellos deben solucionar a
Aprendizaje basado en problemas
Jonnatan Stiven Arboleda A. Pgina 2

travs de la interaccin con sus compaeros y donde el docente a travs de
su participacin forje aprendizajes significativos.
En nuestro proyecto de aula debemos tener en cuenta las metodologas que
vamos a utilizar para que en un futuro realmente identifiquemos los
resultados acadmicos obtenidos en los estudiantes, por ende en nuestra
institucin educativa se debe considerar tener espacios, horarios y un
entorno propicio para la adquisicin del conocimiento, al igual que un recurso
humano capacitado y con visin de liderazgo que permita el buen desarrollo
del proyecto.
Es ahora cuando las tics, entran a jugar un papel bastante importante ya que
encontramos herramientas por las cuales el docente podr evidenciar como
avanza el proceso de aprendizaje de los estudiantes, adems que puede
atender por este medio, sus dudas en todo momento.
Adems, con el uso de las tics incluyndose en esta metodologa ABP el
docente se ve en la necesidad de indagar, crear, experimentar, reajustar y
autoevaluar cada proceso para que en cada clase pueda llegar a sus
estudiantes satisfactoriamente.
Finalmente, queda por decir que a la hora de construir nuestro proyecto de
aula, debemos tener en cuenta en cada proceso la vinculacin de la
metodologa de aprendizaje basado en problemas y el uso de las tics como
medio para interactuar con nuestros estudiantes y a su vez genere en ellos la
motivacin que se debe tener por alcanzar el conocimiento a travs de la
participacin, interaccin e investigacin ,en la cual participa el docente como
orientador.