Revista Unesp

Revista de Educao Fsica - UNESP
Volume 11
Nmero 1
Suplemento
J an/Abril 2005

Editor-chefe
Eduardo Kokubun
Editores Associados
Afonso Antonio Machado
Sara Mathiensen
A revista Motriz um rgo de divulgao do Departamento de Edu-
cao Fsica do Instituto de Biocincias da Universidade Estadual
Paulista (UNESP), cmpus de Rio Claro, SP.
Copyright 2005 Motriz
ISSN 1415-9805
Volume 11 Nmero 1 Suplemento J an/Abril 2005
Motriz
Prof. Dr. Marcos Macari
Reitor da Universidade Estadual Paulista, UNESP
Prof. Dr. Herman J acobus Cornelis Voorwald
Vice-Reitor da Universidade Estadual Paulista, UNESP
Prof. Dr. Amilton Ferreira
Diretor do Instituto de Biocincias, IB, UNESP, Rio Claro
Profa. Dra. Eliane Mauerberg-deCastro
Chefe do Departamento de Educao Fsica, IB, UNESP, Rio Claro
ISSN 1415-9805
ISSN 1415-9805
Motriz
publica trabalhos de profissionais e pesquisadores de
diferentes reas como educao fsica e esportes, fisiotera-
pia, educao especial, psicologia e outras cujos manuscri-
tos tenham perfis direcionados cincia da Motricidade
Humana ou pertinentes aos interesses dos leitores da
Motriz.
Motriz Suplemento
publica os trabalhos do Congresso Internacional de Educa-
o Fsica e Motricidade Humana e Simpsio Paulista de
Educao Fsica nas seguintes categoris:
- Artigos completos e resumos de participantes convidados
- Resumos aprovados pela Comisso Cientfica nas categori-
as de temas livres, painis e relato de experincias
Direitos Autorais
A Motriz reserva os direitos autorais dos artigos aqui
publicados. Qualquer reproduo parcial ou total destes est
condicionada autorizao escrita do editor da Motriz.
Indexador
A Motriz est indexada na SIBRADID
Periodicidade
Quadrimestral
Editorao
Eliane Mauerberg-deCastro
Consultoria Tcnica
Debra F. Campbell, Jornalista
Capa
Foto da escultura Fascinao Carusto (019-239-5457)
III Congresso Internacional de Educao Fsica e
Motricidade Humana e IX Simpsio Paulista de
Eduao Fsica:
http://www.igce.unesp.br/ib/simposio/
Organizao:
Departamento de Educao Fsica
Instituto de Biocincias
UNESP Rio Claro
Endereo da Motriz:
Departamento de Educao Fsica, UNESP
Av. 24-A, 1515, Bela Vista
Rio Claro, SP 13506-900
Fone: (x19) 3526-4160
Fax: (x19) 3534-0009
e-mail: motriz@rc.unesp.br
http://www.igce.unesp.br/ib/efisica/motriz/revista.html
Motriz
IV Congresso Internacional de Educao Fsica e Motricidade Humana e
X Simpsio Paulista de Educao Fsica
25 a 28 de maio de 2005

Apoio:
CAPES - Coordenadoria para Aperfeioamento de
Pessoal do Ensino Superior
VUNESP - Fundaao para o Vestibular da UNESP
Universidade Estadual Paulista
Instituto de Biocincias da UNESP de Rio Claro e
Polo Computacional

Departamento de Educao Fsica, UNESP, Rio Claro
Revista Motriz
ISSN 1415-9805
Motriz
25 a 28 de maio de 2005

ISSN 1415-9805
Comisso Organizadora
Presidente: Prof. Dra. Ana Maria Pellegrini
Membros: Prof. Dr. Afonso Antonio Machado
Profa. Dra. Carmen Maria Aguiar
Prof. Dr. Jos Angelo Barela
Profa. Dra. Eliane Mauerberg-deCastro
Prof. Dr. Jos Luiz Riani Costa
Prof. Dr. Mauro Gonalves
Prof. Wilson do Carmo Junior
Coordenao de Secretaria Geral
Prof. Wilson do Carmo Junior
Adriana Maria M. Franco Freitas
Maria Cristina de Almeida e Silva Siqueira
Rosangela Maria Ribeiro Nogueira
Sandra Regina Garijo de Oliveira
Coordenao Cientfica
Presidente: Prof. Dr. Jos ngelo Barela
Membros: Prof. Dr. Benedito Srgio Denadai
Profa. Dra. Camila Coelho Greco
Prof. Dr. Carlos Alberto Anaruma
Profa. Dra. Eliete Luciano
Profa. Gisele Maria Schwartz
Profa. Dra. Dra. Irene Conceio Andrade
Profa. Dra. Leila Marrach B. de Albuquerque
Prof.a. Dra. Llian Tereza Bucken Gobbi
Profa. Dra. Maria Alice Rostom de Mello
Profa. Dra. Suraya C. Darido
Comisso de Finanas
Coordenador: Prof. Dr. Jos Luiz Riani Costa
Coordenao de Avaliao
Coordenador: Prof. Dr. Mauro Gonalves
Coordenao de Transporte e Recepo
Coordenador: Prof. Dr. Afonso Antonio Machado
Prof. Dr. Luis A. Normanha Lima
Coordenao de Atividades Culturais
Coordenadora: Prof. Dra. Carmen Maria Aguiar
Prof.. Carlos Jos Martins
Prof. Jos Roberto Gnecco
Coordenao de Divulgao
Coordenadora: Profa. Dra. Eliane Mauerberg-deCastro
Grupos de Apoio
Coordenador: Prof. Dr. Francisco Santi
Mauro Henrique
Eduardo Custdio
Jos Roberto Rodrigues da Silva
Paulo Roberto Gimenez
Motriz
25 a 28 de maio de 2005

ISSN 1415-9805
Motriz
25 a 28 de maio de 2005

SAEPE Servio de Apoio ao Ensino, Pesquisa e Extenso
STI - Ari Araldo Xavier de Camargo
Alunos Colaboradores:
Adriana Regina Gonalves
gata Yoko Hamanaka
Aline Evelyn da Silva
Aline S. Cardozo
Antonio Carlos de Quadros Jr.
Bruno Augusto R. do Vale
Camila de Souza Lucena
Carla Manuela C. Nascimento
Cludia Kanashiro
Cristiane Jacon
Cristina M. Pimenta
Denise Belluchi
Denise Rosa Marcelino
Emerson Sebastio
Fernanda B. Rodrigues
Heitor de Andrade Rodrigues
Ivan Luis dos Santos
Jos Ribamar C. Santiago Jr. Jr.
Karina Polezel
Leandro Ferraz
Maria Joana D. Caetano
Mariana P. Cavamura
Messias Luciano F. Pereira
Natalia Oliveira Bertolini
Natlia S. Zanirato
Rafael Kocian
Raphaella B. de Oliveira
Rosangela Alice Batistela
Sandro Carnicelli Filho
Silvia Maria Andreoli
Yumi Sasa
ISSN 1415-9805
Motriz
25 a 28 de maio de 2005

Editorial
Em 1987, poucos anos aps a criao do Curso de Educao Fsica no Campus de Rio Claro da
UNESP, o Departamento de Educao Fsica promoveu o I Seminrio de Educao Fsica sob a
coordenao da Prof. Dra. Vera Lcia Simes Silva. Dvamos um primeiro passo, ainda que acanhado,
que se tornaria decisivo no estabelecimento de um ponto de referncia no calendrio de nossas atividades
acadmicas, a cada dois anos reunindo pesquisadores, alunos de ps-graduao e de graduao em
Educao Fsica e demais reas relacionadas com a Motricidade Humana. A partir de 1991 passamos
a contar com a presena de pesquisadores estrangeiros que contriburam para o sucesso do evento
ao lado de um grande nmero de pesquisadores de nossas universidades e centros de investigao,
responsveis pelo desenvolvimento da rea em nosso meio. Nossas lembranas daqueles primeiros
simpsios foram marcadas por intensa atividade acadmica, de busca de nossa identidade no contexto
da universidade. Convivamos durante trs ou quatro dias, com atividades de manh, tarde e noite, e
nos despedamos na certeza de nos encontrarmos dali a dois anos.
O grupo ia aumentando ano a ano com o retorno do exterior dos novos doutores. Nos ltimos
eventos, presenciamos um aumento significativo de jovens, alguns egressos de nossos cursos de
ps-graduao em nvel de doutorado, apresentando seus trabalhos, participando das mesas redondas,
injetando novas cores no cenrio acadmico. Nos ltimos eventos, de 2001 e 2003, o nmero de
participantes cresceu tanto que ficou evidente que o Centro Cultural no mais comportava evento de
tal magnitude. Assim, com alegria que recebemos os congressistas em nossa casa, no Instituto de
Biocincias de Rio Claro. Em nome do Departamento de Educao Fsica do Instituto de Biocincias
e da Comisso Organizadora desejo a todos uma produtiva estada em nosso meio, rica de oportunidades
para novas amizades e novos horizontes.
Profa. Dra. Ana Maria Pellegrini
Presidente da Comisso Organizadora
ISSN 1415-9805
Programa
25.05 Quarta-feira
Tarde
14:00 s 19:00h
- Recepo e credenciamento
Noite
19:00 s 19h30
- Abertura Oficial
19h30 s 20h30
Conferncia Inaugural
Poltica estratgica da Cincia e Tecnologia no Brasil: o lugar
da Educao Fsica e Esportes
Prof. Dr. Eduardo Kokubun Representante da rea de
Educao Fsica, Fisioterapia, Fonoaudiologia e Terapia
Ocupacional junto CAPES.
20h30 s 22:00h
Coquetel
26.05 Quinta-feira
Manh
8h30 s 10h30
Mesa-redonda
Das Diferenas ao Preconceito na Educao Fsica Escolar
Profa. Dra. Helena Altmann PUC/RJ
Prof. Dr. Edison Duarte FEF/UNICAMP
Profa. Dra. Irene Conceio A. Rangel IB/UNESP/RC
Mesa-redonda
Aes adaptativas em Controle Motor
Prof. Dr. Luiz Cezar dos Santos EDF/UnB
Prof. Dr. Srgio Teixeira Fonseca Fisioterapia/UFMG
Profa. Dra. Eliane Mauerberg de Castro IB/UNESP/RC
10h30 s 11:00h
Intervalo para caf
11:00 s 11h15
Apresentao de psteres (3 minutos cada)
11h15 s 12h30
Sesso de psteres
12h:30 s 14:00h
Almoo
Tarde
14:00 s 15h:30
Conferncia
Tarefa, Adaptao, Seleo e Restries na perspectiva de
desenvolvimento e aprendizagem motora
Prof. Dr. Geert Savelsbergh Vrije University Amsterdam
Conferncia
Corpo, afectividade e auto-apresentao nas relaes
interpessoais
Profa. Dra. Lisete Mnico Universidade de Coimbra - Coimbra
15h:30 s 16:00
Intervalo para caf
16:00 s 18h:15
Sesso de Tema livre/Simpsio (5)
18h30
Atividades culturais/sociais
27.05 Sexta-feira
Manh
8h30 s 10h30
Mesa-redonda
Motriz
25 a 28 de maio de 2005

A Formao Profissional e o Campo de Trabalho em
Educao Fsica
Prof. Dr. Juarez Vieira do Nascimento - UFSC
Profa. Dra. Rita de Cssia Garcia Verenguer Universidade
Presbiteriana Mackenzie
Prof. Dr. Samuel de Souza Neto IB/UNESP/RC
Mesa-redonda
Atividade fsica relacionada sade: desafios da investigao
e interveno
Prof. Dr. Markus Vinicius Nahas CD/UFSC
Prof. Dr. Dartagnan Pinto Guedes - UEL
Prof. Dr. Jorge Mota UP/Portugal
10h30 s 11:00h
Intervalo para caf
11:00 s 11h15
Apresentao de psteres (3 minutos cada)
11h15 s12h30
Sesso de psteres
12h30 s 14:00h
Almoo
Tarde
14:00 s 16h:15
Sesso de Tema livre/Simpsio (5)
16h15 s 16h45
Intervalo para caf
16h45 s 18:00h
Sesso de Tema Livre/Premiado
18h15 s 19h30
Encontro de rea/sociedade, etc.
Atividades culturais/sociais
28.05 Sbado
Manh
8h30 s 10h30
Mesa-redonda
Sociologia do Esporte
Profa. Dra. Mrcia Regina da Costa PUC/SP
Prof. Dr. Jos Paulo Florenzano PUC/SP
Prof. Ms. Francisco Nunes FCL/SP
Mesa-redonda
Fisiologia Endcrina-Metablica
Profa. Dra. Tnia Cristina Pithon Curi UNIMEP
Prof. Dr. Jos Barreto Carvalheira FCM/UNICAMP
Prof. Dr. Mrcio Pereira da Silva FCL/So Jos do Rio Pardo
10h30 s 11:00h
Intervalo para caf
11:00 s 12:00h
Conferncia de Encerramento
Prof. Dr. Yves de La Taille Psicologia/USP
12:00 s 12h30
Encerramento
12h30 s 14h30
Banquete de encerramento (adeses)
Programa
Motriz
25 a 28 de maio de 2005

Motriz
25 a 28 de maio de 2005

Sumrio
Resumos das conferncias e mesas redondas...................................................................................... S1
Resumos dos Temas Livres, Relatos de Experincia e Painis......................................................... S7
Motriz Jan-Abr 2005, Vol. 11, n.1 (Supl.), pp. S1-S5
Diferenas de gnero e de orientao
sexual na Educao Fsica Escolar
Helena Altmann
PUC/RJ
De que modo diferenas de gnero e de orientao sexual
emergem (ou no) na Educao Fsica escolar? Refletir sobre
essa questo nosso objetivo aqui. Inmeras formas de
classificao e de diferenciao de gnero so colocadas em ao
na escola. Na Educao Fsica, os esportes so um exemplo.
Algumas modalidades so socialmente consideradas mais
femininas, enquanto outras, masculinas. Mais do que isso, um
mesmo esporte pode ser classificado de modo distindo
dependendo do modo como praticado. Romper com fronteiras
classificatrias implica, no raro, deparar-se com preconceitos,
como ocorre freqentemente com meninos que no gostam de
jogar futebol e acabam tendo sua orientao sexual questionada.
Por outro lado, mudanas histricas, como a cada vez maior
aceitao da pratica do futebol por meninas, mostram-nos que
polaridades rgidas de gnero e de sexualidade so socialmente
construdas e, portanto, passveis de serem problematizadas e
desconstrudas.
Racismo, preconceito e excluso: Um
olhar a partir da Educao Fsica Escolar
Irene Conceio A. Rangel
IB/UNESP/RC
A Educao brasileira, de forma geral, atravessa um momento
de redefinio de seus objetivos, contedos e mtodos de
ensino. Neste contexto, a Educao Fsica, componente
educacional, est colocando em pauta termos como incluso e
ateno diversidade e s diferenas, anteriormente pouco
discutidos. Da mesma maneira, comeamos a prestar mais
ateno ao multiculturalismo e presena de atitudes que
podem induzir ao racismo e em formas de preconceito,
discriminao e excluso em aulas de Educao Fsica. Assim,
o objetivo desta interveno alertar professores, e futuros
professores, sobre atitudes (ou a falta delas), conscientes ou
inconscientes, perante o racismo que, no Brasil, assumem
caractersticas difusas e camufladas, mas que, felizmente, vm
sendo combatidas atravs de aes afirmativas na busca de
uma sociedade realmente igualitria de respeito s diferenas.
Resumos das conferncias e mesas redondas
Aes adaptativas em Controle Motor
Luiz Cezar dos Santos
EDF/UnB - Brasilia
A percepo de mudanas no meio ambiente crucial no
planejamento e na implementao de estratgias adaptativas
durante a locomoo. Atravs da viso, diversas informaes
(tipo de terreno, presena de obstculo no caminho da
locomoo, caractersticas dos obstculos) esto disponveis
para o indivduo. Porm, a utilizao destas informaes
depende de vrios fatores tais como a qualidade da informao
visual, o tipo de mudana requerida durante a locomoo, e o
tempo disponvel para planejar e para executar uma ao
adaptativa. O controle visual da locomoo (feed-forward e
on-line) ser analisado atravs de uma srie de experimentos
envolvendo a ultrapassagem de obstculos dinmicos em
situaes envolvendo reduzida informao visual (predomnio
da informao de fluxo tico).
De Restries para Recursos:
Mudando o foco
Srgio Teixeira Fonseca
Fisioterapia/UFMG
Classicamente, investigaes em comportamento motor tm
buscado entender o papel das restries do ambiente, do
indivduo e da tarefa na emergncia de padres motores
adaptativos. Apesar de inicialmente frutfera, esta perspectiva
impe srias limitaes ao comportamento motor, uma vez que
sugere uma relao linear entre as partes e a funo do todo, e
no um processo transacional prprio de sistemas complexos.
Alm disso, um pressuposto que norteia esta perspectiva
admite que a promoo do comportamento motor seria
resultante da minimizao das restries diretamente
relacionadas a ele. Por outro lado, o entendimento das
capacidades de gerao e conservao de energia que um
indivduo traz para a execuo de uma tarefa funcional em um
dado ambiente, denominadas recursos dinmicos, permite um
mel hor ent endi ment o sobre o processo envol vi do na
emergncia de um padro adaptativo. A identificao dos
recursos dinmicos disponveis ao indivduo para a execuo
de atividades e tarefas funcionais, pode auxiliar mais
diretamente na definio de estratgias de interveno voltadas
para a promoo da funcionalidade.
S1
Motriz Jan-Abril 2005, Vol. 11, n.1 (Supl.), p. S1-S5
Resumos de Mesas Redondas e Conferncias
Controle motor e deficincia: conceitos,
teorias e perspectivas em intervenes
teraputicas e pedaggicas
Eliane Mauerberg-deCastro
IB/UNESP/RC
Uma rdua e ambgua transio da teoria para a prtica a
insero de teorias consagradas no formalismo experimental
da pesquisa para contextos como o da educao/reabilitao.
Por exemplo, apesar do rpido crescimento de contribuies
das teorias dos sistemas dinmicos aos problemas sobre o
comportamento motor, raros so aqueles estudos direcionados
a problemas aplicados reabilitao de desordens do
movimento (van Wieringen, 1996). Em geral, grupos com
defi ci nci aespeci al ment e aquel as que afet am o
desenvolvimento precocementeapresentam desordens do
movimento. Para demonstrar alguns mecanismos adaptativos
no controle motor em grupos com deficincia em diversas
idades, apresentarei dados experimentais de comportamentos
em tarefas de equilbrio corporal, de alcanar, e de mobilidade
obtidos em ambos, contextos de laboratrio e de atividade
fsica adaptada.
The TASC-based Approach to
development and learning illustrated
by interceptive actions
Geert Savelsbergh
Vrije University Amsterdam - The Netherlands
Research Institute for Fundamental and
Clinical Human Movement Sciences
Institute for Biophysical and Clinical Research
Into Human Movement,
Manchester Metropolitan University, UK
A theoretical approach, the TASC-based approach is presented
as an alternative account for examining change over time both
with respect to development and learning (Rosengren,
Savelsbergh & Van der Kamp, 2003). The TASC label stands
for a focus on particular Tasks, Adaptation and Selection of
behaviours as a function of Constraints. This account is
grounded in evolutionary theory and assumes that variability,
selection, and adaptation are central to change over time within
individuals. Emphasis is placed on the tasks individuals
attempt to solve in achieving particular goals given the
constraints of the local environment and the organism. The
approach will be illustrated with empirical data of an infant
catching experiments (Van Hof, Van der Kamp & Savelsbergh,
2005a & b). These experiments examined the link between visual
perception and adaptive control of action. Infants were required
to intercept a toy approaching at different velocities ranging
from 0.10 to 2.0 m/ s. Evidence was found that infants
anticipate the arrival of the ball and used different strategies
(e.g., a time and/or distance strategy) to initiate their
interception movements. In addition, the (change in) optical
variables used for the interceptive actions are identified and
used to illustrate the selection of perceptual information as a
function of constraints. In analogy to earlier work of Bernstein
(1967), we argue that the differences observed in the use of
perceptual information for the regulation of action during
development and learning can be understood as the reflection
of the process of mastering perceptual degrees of freedom
(Savel sbergh & Van de Kamp, 2000). Moreover, t he
development and learning in the context of action can be
understood as three mutually overlapping phases, freezing,
freeing and exploiting of perceptual degrees of freedom. In the
presentation, I illustrate this theoretical model with data from
infant and adults catching experiments (i.e. Caljouw, van der
Kamp & Savelsbergh, 2004)
References
Caljouw, S.,R., Van der Kamp, J., & Savelsbergh, G.J.P. (2004).
Timing of goal-directed hitting: Impact requiremnets
change the information movement coupling. Experimental
Brain Research, 155, 135-144
Savelsbergh, G.J.P., & Van der Kamp, J. (2000). Information in
learning to coordinate and control movements: Is there a
need for specificity of practise? International Journal of
Sport Psychology, 31, 476-484.
Rosengren, K., Savelsbergh, G.J.P., & Van der Kamp, J. (2003).
Development and learning: A TASC-based perspective of
the acquisition of perceptual-motor behaviors. Infant
Behavior & Development, 26, 473-494.
Van Hof, P, Van der Kamp. J., & Savelsbergh, G.J.P. (2005a)
Relation between perception and movement control in
infancy.
Van Hof, P, Van der Kamp. J., & Savelsbergh, G.J.P. (2005b)
Infant catching under monocular and binocular vision
Corpo, afectividade e auto-apresentao
nas relaes interpessoais
Lisete Mnico
Universidade de Coimbra Coimbra, Portugal
Tomando como quadro de base o entendimento das dinmicas
causai s subj acent es s regul ari dades nas rel aes
interpessoais, a presente comunicao debrua-se sobre os
modos de agenciamento do corpo, em conjuno com
dimenses correlativas do self, na gesto das relaes ntimas.
O enquadramento terico inicia-se com a delimitao do
conceito de relaes interpessoais e factores influentes no
seu estabelecimento, discutidos sobre a designao genrica
de atraco interpessoal. Entre esses factores atendemos
particularmente beleza fsica, objecto de percepo selectiva
e factor de seduo, preponderante na gnese das relaes
romnticas. Analisaremos o esteretipo da beleza fsica, as
constantes no entendimento social do corpo, os aspectos
bi ol gi cos e evol ut i vos subj acent es percepo de
at ract i vi dade e a i nsat i sfao pessoal decorrent e da
internalizao do ideal normativo da beleza. Debruando-nos
S2
sobre a dinmica da auto-apresentao, analisaremos a gesto
do corpo enquanto recurso estratgico no estabelecimento de
relaes ntimas. Concluiremos a comunicao com a
apresentao de resultados de estudos empricos referentes
s repercusses da autopercepo da beleza fsica na
percepo mais ampla do self e nas estratgias de auto-
apresentao, bem como influncia da heteroperceo na
hetero-atribuio dessas mesmas estratgias em contextos
iniciais de seduo.
Formao Profissional em Educao
Fsica no Brasil e em Portugal:
Realidade e Perspectivas
Juarez Vieira do Nascimento
Universidade Federal de Santa Catarina
O quadro de referncias da situao atual da formao
universitria brasileira e portuguesa em Educao Fsica, alm
de reconhecer a existncia de um processo gradual de expanso
horizontal e vertical, evidencia a realizao de intensas
modificaes ocasionadas pelo estabelecimento de novas
diretrizes curriculares e novos parmetros para avaliar as
condies de oferta de ensino. Nesta perspectiva, o objetivo
desta reflexo ser analisar a problemtica que envolve as
i ni ci at i vas de harmoni zao curri cul ar de cursos
operacionalizados sob diferentes condies e contextos, os
desafios de integrao e as perspectivas para assegurar a
criao de ambientes favorveis melhoria da qualidade da
formao inicial da rea.
Preparao profissional e mercado de
trabalho em educao fsica: demandas
da sociedade do conhecimento
Rita de Cssia Garcia Verenguer
Univ. Prebisteriana MACKENZIE
As funes e caractersticas da universidade esto sendo
repensadas. Questionamentos, crticas e proposies tm
levado gestores e docentes a reverem os objetivos e os
delineamentos da graduao, inclusive porque a sociedade do
scul o XXI - at ual ment e chamada de soci edade do
conhecimento - exigir um outro perfil profissional. O objetivo
desta palestra discutir o impacto deste processo de reflexo
e deste cenrio de mudanas para os cursos de preparao
profissional, para o mercado de trabalho e para a interveno
profissional em educao fsica.
Das escolas de ofcio academia: o
projeto educao fsica e a questo da
profisso, da formao profissional, das
pesquisas no campo da formao
Samuel de Souza Neto
IB/UNESP/RC
Desde que as corporaes de ofcio foram institudas, na
forma de instituies de ensino com seus graus e ttulos, a
formao profissional ganhou luz prpria, provocando ao
longo dos sculos a maturao do conceito que hoje se
designou chamar de profisso. Com a Educao Fsica no
foi diferente. O objetivo desta reflexo ser abordar o Projeto
Educao Fsica e sua relao com o mundo do trabalho. No
bojo deste processo ser abordada, a necessidade e perspectiva
de pesquisa no campo da formao profissional em Educao
Fsica.
Atividade Fsica Relacionada Sade:
Desafios da Investigao e Interveno
Markus V. Nahas
UFSC
Nos ltimos 30 anos, a rea do conhecimento denominada de
Atividade Fsica Relacionada Sade passou por um
crescimento muito grande. Estudos epidemiolgicos em
grandes popul aes, com cart er prospect i vo, t m
proporcionado fortes evidncias da associao entre o nvel
de atividade fsica habitual e a condio de sade das pessoas,
em todas as idades. Em particular, so de grande importncia
as investigaes que demonstram o que funciona e o que no
funciona nas intervenes visando promover estilos de vida
mais ativos. Afinal, toda a teoria e o conjunto de modelos e
paradigmas sobre mudanas de comportamento s serviro
causa da sade pblica se forem confirmados em intervenes
comunitrias (incluindo escolas e locais de trabalho). Neste
momento, a rea se ressente de instrumentos de medida da
atividade fsica que tenham, ao mesmo tempo, baixo custo
facilitando o uso em grandes populaes -, e validade
assegurando a correo das informaes coletadas. S assim,
um processo de vigilncia epidemiolgica para a atividade fsica
da populao poder ser estabelecido e as intervenes para
mudana de comportamento tero dados confiveis em que se
basear.
S3
Rotinas de avaliao para a
prescrio de programas de exerccios
fsicos direcionados sade
Dartagnan Pinto Guedes
Universidade Estadual de Londrina - Paran
Em analogia com a prescrio de frmacos ou de dietas
alimentares, a prescrio de exerccios fsicos um processo
mediante o qual so recomendados ao indivduo esforos
fsicos que, ao serem executados de maneira sistemtica e
individualizada, devero induzir as adaptaes desejadas em
seu organismo. Para que um programa de exerccios fsicos
possa ser seguro e venha a apresentar repercusses positivas
quanto conservao e promoo da sade, torna-se
necessrio planejar, organizar, prescrever e orientar os
estmulos fsicos observando determinados pressupostos
bsicos. Inicialmente, esse programa de exerccios fsicos
dever envolver todos os componentes voltados ao campo
funcional-motor; e, dessa forma, interferir favoravelmente nas
dimenses fisiolgicas, morfolgica e comportamental da
aptido fsica relacionada sade. Seus estmulos, alm disso,
devero acompanhar os princpios biolgicos voltados
relao esforo fsico-adaptaes funcionais e orgnicas. Os
componentes intensidade, durao, freqncia, disposio
seqencial e tipo do exerccio fsico tambm so aspectos
importantes a serem considerados na elaborao dos programas
de exerccios fsicos. Contudo, elemento essencial para a
prescrio de programas de exerccios fsicos a realizao de
avaliaes prvias e atualizadas periodicamente, a fim de obter
subsdios quanto s reais condies do indivduo e, com isso,
promover ajustes nos estmulos oferecidos, na tentativa de
maximizar seus resultados. A falta de avaliaes prvias, que
venham a subsidiar as decises na elaborao e na atualizao
dos programas de exerccios fsicos, pode ocasionar o
estabelecimento de esforos fsicos no adequados, levando
o praticante ao desencorajamento para participar das atividades
programadas. Prescries incorretas tambm podem levar a
desgastes funcionais e orgnicos indevidos, induzindo
fadiga psicolgica e fsica excessiva, a graves leses
ort opdi cas e ao ri sco de preci pi t ao de aci dent es
cardiovasculares. Em nossa interveno pretendemos analisar
rotinas de avaliao para a prescrio de programas de
exerccios fsicos direcionados sade, sugeridas com base
em recentes achados apresentados pela comunidade cientfica
na rea, na tentativa de instrumentalizar aqueles profissionais
que necessitam dispor de informaes atualizadas neste campo
do conhecimento.
Actividade Fsica relacionada Sade:
Desafios da Investigao e Interveno
Jorge Mota
Centro de Investigao em Actividade Fsica, Sade e
Lazer - FCDFE-UP-Portugal
O papel fundamental da actividade fsica no conjunto de
comportamentos favorecedores de um estilo de vida saudvel
resulta do corolrio de um acervo informativo suficientemente
importante nos levar a admitir que estilos de vida activos, em
conjugao com outros comportamentos tidos por positivos,
podem ser benficos para a sade. Estas consideraes
sugerem-nos que a reduo na prevalncia da obesidade nas
crianas e adolescentes est dependente da adopo de
medi das i nt egradas de sade pbl i ca, que envol vam
principalmente as escolas, mas tambm os organismos pblicos
ligados rea da sade e do desporto e da actividade fsica.
Estas medidas devem promover uma aco conjugada de
esforos visando uma diminuio do consumo energtico,
atravs do aumento da actividade fsica e da diminuio da
i ngest o cal ri ca. necessri o o aument o da
consciencializao dos pais, escola e comunidade em geral,
para a necessidade da criao de oportunidades de ocupao
dos tempos livres. A promoo de actividades fsicas simples,
que se assumam e valorizem um estilo de vida activo, e a
reduo dos comportamentos sedentrios, devero ser atitudes
encaradas como medidas de promoo de sade e preveno
da doena.
A Sociologia do Esporte entra em campo:
Atletas de Cristo, futebol e religio
Francisco Jos Nunes
Cincias Sociais - PUC-SP
Tomando como foco o movimento evanglico Atletas de
Cristo, a presente comunicao, fundamentada na pesquisa
de Mestrado, procura mostrar a inter-relao entre religio e
esporte, na configurao de um ethos protestante que inspira
o comportamento exemplar do atleta. Assim, analisamos
especificamente a atuao dos jogadores profissionais de
futebol filiados ao movimento e que integraram a Seleo
Brasileira nas Copas de 1994 e 1998, buscando traar, com
base terica das Cincias Sociais nas reas da religio e do
esporte, os princpios bsicos de uma tica protestante
expressos atravs da linguagem e do comportamento de seus
lderes e participantes.
S4
Sociologia do Esporte
Mrcia Regina da Costa
PUC/SP
Nos ltimos anos o futebol, enquanto tema de pesquisa,
tornou-se objeto de pesquisa no Programa de Estudos Ps-
Graduados em Cincias Sociais da Pontifcia Universidade
Catlica de So Paulo. A primeira Dissertao de Mestrado
dentro dessa temtica
1
foi defendida no ano de 1995, em nosso
Programa de Ps-Graduao
2
. Entre maio de 1995 at outubro
de 2003 foram produzidas cinco (5) Dissertaes de Mestrado
e trs (3) Teses de Doutorado
3
. O objetivo do presente trabalho
o de refletir sobre as diversas formas e recortes tericos nos
quais, a temtica do futebol, foi analisada nas Dissertaes e
Teses defendidas entre 1995/2003, no Programa de Estudos
Ps-Graduados em Cincias Sociais, da PUCSP. Apesar desses
trabalhos terem o futebol como fio condutor, todas essas
pesquisas analisam as transformaes e contradies
presentes na sociedade brasileira. Assim, apropriando-me
livremente de uma frase de um famoso antroplogo francs
proferida sobre o mito, postulo que atravs do futebol
podemos pensar a sociedade brasileira. O recorte terico
aciona autores que problematizam a questo do Estado, cultura,
relaes de poder e resistncia, violncia, modernidade e
processo de modernizao, memria e identidade, entre outros.
Exerccios de Democracia
Jos Paulo Florenzano
PUC-SP
A rebeldia no futebol brasileiro desenvolvia-se em trs frentes
simultneas de combate: em primeiro lugar, contra o mecanismo
jurdico que aprisionava o corpo na atividade profissional (Lei
do Passe); em segundo lugar, contra o poder encarregado de
produzir o corpo e gerir a vida (A Norma); por fim, contra a
concepo moderna que despojava o jogo da fantasia (Futebol-
fora). A Democracia Corinthiana iria retomar, elaborar e
aprofundar esta tradio de autonomia, inserindo-a no contexto
da construo de uma nova hegemonia nos anos 1978-1984.
Com efeito, trata-se da articulao de dois eixos, a saber: de
um lado, o do campo de foras do futebol, resgatando as
resistncias, as rebeldias e as prticas que tornaram possvel
operar uma inverso nas relaes de poder dentro dos clubes
esportivos; de outro lado, o dos embates travados na esfera
mais abrangente da sociedade, indicando a profunda conexo
da experincia dos atletas com os movimentos sociais, polticos
e culturais em curso no quadro da redemocratizao.
Nesse sentido, a Democracia Corinthiana representa a brecha
antropolgica no universo do futebol brasileiro, criando novas
significaes imaginrias sociais, descortinando outras
possibilidades do ser atleta, ampliando os sentidos do jogar
bola e tecendo as jogadas indefinidas do trabalho de reinventar
a liberdade.
Esporte, violncia e valores ticos
Yves de la Taille
Psicologia/USP
Em relao moral e tica, o esporte ocupa um lugar ambguo.
Na escola, a Educao Fsica aparece por vezes como atividade
de emancipao, de desenvolvimento da autonomia moral por
intermdio de prticas de cooperao, de contratos, de
elaborao comunitria de regras, de solidariedade, e por vezes,
como atividade que valoriza a cega obedincia a um chefe, a
disciplina militaresca, a dor fsica, a heteronomia. Na sociedade,
o Esporte associado a smbolos positivos como superao
de si, excelncia, concrdia entre povos e naes (Jogos
Olmpicos), fair play, mas tambm associado smbolos
negativos como as manipulaes biolgicas, a busca
desavergonhada de glria, de poder de dinheiro, o mundo
mercantil sedento de lucros e sem escrpulos, torcidas
fanticas. O objetivo da palestra analisar esta ambigidade,
definindo os conceitos de moral (dever) e tica (vida boa), e
procurando avaliar em que medida o esporte pode, de fato, ser
meio de desenvolvimento da autonomia e da paz, ou ser
pretexto para cultivar a heteronomia e a violncia.
1
A primeira Dissertao de Mestrado na PUCSP com o tema do futebol,
segundo pesquisa realizado no acervo da biblioteca Nadir Gouva Kfouri,
Campus Monte Alegre da PUCSP, foi defendida em 1981, em Direito
Penal, por Djalma Pacheco Oliveira, com o ttulo de A Violncia no
Futebol Brasileiro e o seu Aspecto Jurdico Penal. A indagao base
desta Dissertao foi a seguinte:
Deve-se ter como lcitas s leses corporais ou mortes provocadas
pelos jogadores de futebol, quando o mesmo no prescinde de violncia
para sua realizao?. Vrios anos depois, em 1992, no Programa de
Histria, Plnio Jos Labriola de Campos, defendeu o seu Mestrado
intitulado Resistncia e Rendio: A Gnese do Sport Clube Corinthians
Paulista e o Futebol Oficial em So Paulo 1910-1916. Aps este
trabalho, a maioria das defesas de dissertaes e teses ocorreu aps
1995.
2
Todos os resumos de teses e dissertaes defendidas entre 1977 at
2002, no Programa de Estudos Ps-Graduados em Cincias Sociais
constam do Catlogo de Teses e Dissertaes de nosso Programa e esto
disponveis em CD-ROM.
3
Existem outras Dissertaes sobre futebol que foram defendidas nos
Programas da PUCSP. Ao todo, at o incio de outubro de 2003, contam
um total de dezessete (17) teses e dissertaes, segundo pesquisa
realizada no arquivo da biblioteca Nadir Gouva Kfouri, que foram
defendidas nos Programas de Ps-Graduao em Psicologia Social,
Histria, Direito e Administrao, desde o ano de 1981.
S5
Motriz
Motriz Jan-Abril 2005, Vol. 11, n.1 (Supl.), p. S6
S6
Resumos dos Temas Livres
S7
Recuperao da freqncia cardaca aps
exerccios contra resistncia e
associaes com a intensidade de esforo
Amorim, K.S.; Vieira, G.; Costa, V.P.; Adami, F.;
Lima-Silva, A.E.
Laboratrio de Pesquisa Morfo-Funcional - CEFID -
Universidade do Estado de Santa Catarina
O propsito desta pesquisa foi verificar se existem associaes
entre intensidade (carga mxima - 1RM e nmero de repeties
a 80% e 60% de 1RM) em diferentes tipos de exerccio (supino
reto e leg press 45) com variveis derivadas da curva de
recuperao da freqncia cardaca (FC) aps trabalho contra
resistncia. Seis homens e seis mulheres (22,7 2,1 anos; 171,9
10,9 cm; 66,3 11,8 kg e 14,5 5,3 % de gordura) realizaram
dois testes para determinar 1RM, supino (1RM-SUP) e leg press
(1RM-LEG). Posteriormente, os indivduos realizaram uma srie
at a exausto a 80 e 60% de 1RM, com intervalo de 5 minutos
entre as duas, sendo computado no final o nmero de
execues (NE) e a FC de pico (FCPICO). Essa segunda sesso
foi realizada aps no mnimo 24 horas, com a escolha do
exerccio inicial feita aleatoriamente. A curva de recuperao
da FC (Polar S610) foi ajustada com equao monoexponencial,
que possibilitou a identificao matemtica da FC de
estabilizao (FCEST), da velocidade (constante de tempo) e
da amplitude de queda. As associaes entre as variveis foram
feitas atravs da correlao linear de Pearson. A carga de 1
RM-SUP apresentou associao significativa apenas com a
constante de tempo obtida aps a srie de 80% (r = 0,66; p<0,01)
e 60% (r = 0,76; p<0,01). Associaes similares foram
encontradas no exerccio de leg press (r = 0,65 e 0,78; p<0,01,
respectivamente). A correlao entre NE e FCPICO foi
significativa apenas no exerccio de supino a 80% e 60% de
1RM (r = 0,73 e 0,67; p<0,01). Em contrapartida, o NE apresentou
associao com a FCEST somente na intensidade de 60% de
1RM, em ambas as formas de exerccio (SUP r = 0,75 e LEG r =
0,64; p<0,01). Dessa forma, a FC atingida ao final da execuo
parece sofrer maior interferncia da massa muscular recrutada,
enquanto a FC de recuperao, da intensidade do exerccio.
Curva da recuperao da freqncia
cardaca aps exerccios resistidos
Adami, F.; Vitor P. Costa, George Vieira, Deivis E. S. Frainer;
Oliveira,F.R.
Laboratrio de Pesquisa Morfo-Funcional- LAPEM /
CEFID Universidade do Estado de Santa Catarina
A medida da freqncia cardaca (FC) amplamente utilizada
para testar a capacidade funcional circulatria, sendo que a
utilizao da FC de recuperao (FCREC) pode ser usada como
um recurso na identificao de fatores cardiovasculares que
estejam relacionados com o desempenho no exerccio. O
objetivo deste estudo foi associar os percentuais de queda da
FCREC nos minutos 1, 3 e 5 (%FC) com o nmero mximo de
repeties (REPMX) realizadas em exerccio de membros
inferiores (leg 45) e superiores (supino reto) (a 60% e 80% de
1RM). Doze indivduos adultos, seis homens e seis mulheres,
aps realizarem o teste de 1 RM, executaram REPMX nas
intensidades correspondentes a 80 e 60% de 1 RM (nessa
seqncia), no leg 45 e supino reto (ordem aleatria), com um
intervalo de recuperao de 5 minutos entre cada teste (posio
supinada). Foram identificadas as seguintes variveis: FCPICO,
%FC e REPMX, utilizando o freqencmetros (Polar S610).
Para verificar associao entre as variveis foi utilizado o teste
de correlao de Pearson para p <0,05. Nos resultados foram
encontradas associaes significativas entre: REPMX no
leg 45 a 80% com FCREC 1, 3,5 min (r = 0.58, 0.59, 0.72), mas
no a 60% (r = 0, 25, 0,41, 0,57, respectivamente). Para o
exerccio de supino, a associao no foi significativa em
nenhuma das intensidades (r = 0,01, -0,16, - 0,12 a 80%; e r =
0,03, 0,08, 0,15 a 60%). Assim, especula-se que em cargas mais
altas, a FCREC parece apresentar uma queda mais rpida pelo
fato do trabalho muscular ser mais otimizado atravs do
metabolismo anaerbio, deixando os fatores que controlam a
FC proporcionados predominantemente pelo comando central,
sem a estimulao residual de controladores perifricos
cardi ovascul ares. As magni t udes dessas respost as,
aparentemente, so dependentes do tipo de exerccio.
Equoterapia como recurso teraputico no
tratamento de paralisia cerebral
Agostinho, A.R.; Costa, D.M.; Merigui, L.F.; Marlon, H.
Fundao Municipal de Educao e Cultura de Santa F
do Sul
Paralisia Cerebral, denominada encefalopatia crnica no
progressiva da infncia, uma conseqncia de uma leso
esttica que afeta Sistema Nervoso Central (SNC) em fase de
maturao estrutural e funcional. Equoterapia um mtodo
teraputico e educacional que utiliza o cavalo dentro de uma
abordagem interdisciplinar, nas reas de Sade, Educao e
Equitao, buscando o desenvolvimento biopsicossocial de
pessoas portadoras de deficincia e/ou com necessidades
especiais. O objetivo do presente estudo foi verificar o efeito
da Equoterapia como recurso teraputico nico no tratamento
de Paralisia Cerebral. Foi avaliado uma criana (4 anos),
portadora de Paralisia Cerebral Quadriplgica, atravs de uma
Resumos de Temas livres, Painis e Relato de Experincia
S8
escala de avaliao neurosensriomotora (Guimares, 2001.
modificada). A mesma realizou Equoterapia durante 6 meses, 2
vezes por semana com durao de 30 minutos cada sesso. Foi
observado melhora efetiva no tnus muscular, no controle de
cabea e na coordenao sensrio motora primria visuo-
ceflica. Portanto conclui-se que a Equoterapia, um
importante recurso teraputico no tratamento de Paralisia
Cerebral.
Aprendizagem de habilidades manuais em
crianas com atraso motor
Alleoni, B.N.; Hatore, R.S.; Pellegrini, A.M.
UNESP - Rio Claro/SP
Dificuldades de coordenao so identificadas pelos
professores no ambiente escolar. Como as crianas passam
um bom tempo na escola, ento este um local propcio
aprendizagem de habilidades. O objetivo do estudo foi verificar
a contribuio da prtica de habilidades motoras envolvendo
a ateno, o ritmo e a verbalizao no desenvolvimento motor
de crianas que apresentam atraso motor. O presente
experimento foi realizado com escolares dos anos finais da
educao infantil e dos iniciais do ensino fundamental. As
crianas participantes foram avaliadas quanto idade motora
e agrupadas em: atraso motor com interveno (AMCI - 25
crianas, com 85 + 15 meses de idade); atraso motor sem
interveno (AMSI - 17 crianas, 82 + 20 meses de idade ), e;
grupo controle, formado com crianas sem atraso motor - (GC
- 29 crianas, 85 + 17 meses). Elas tambm foram avaliadas
quanto ao tempo de reao simples com estimulo auditivo e
visual (TRS) e quanto velocidade/preciso de movimento
antes e aps o programa de interveno. Os resultados da
ANOVA e do teste a posteriori Tukey para n desiguais com o
TRS como vari vel dependent e apont aram i nt erao
significativa para os trs fatores principais (grupo, X estmulo
X teste, F= 4,09 e p < 0,05). Os participantes do grupo AMCI
tiveram tempos de reao no teste inicial maior do que o das
crianas do grupo controle no mesmo teste; as crianas do
AMCI melhoraram o TRS com a interveno aplicada, e; as
crianas do grupo controle tambm apresentaram decrscimo
no TRS, o que no foi observado no resultado do grupo AMSI.
Quanto velocidade e preciso motora, os resultados das
ANOVAs com o tempo mdio e a preciso de deslocamento
como variveis dependentes indicaram significncia apenas
nos fatores principais tarefa (uni e bimanual) e preferncia
manual (direita e esquerda): em geral, as crianas cometeram
mais erros e foram mais rpidas na tarefa bimanual, e; a preciso
da mo preferida foi melhor do que o da no preferida, e a
velocidade mdia da mo preferida foi maior do que a da mo
no preferida. Em resumo, os resultados sugerem que as
crianas que apresentam atraso motor tambm apresentam
dificuldades de ateno e coordenao motora, porm atravs
de um programa de interveno, mudanas no comportamento
so observadas, com melhora no desempenho e na focalizao
da ateno na tarefa a ser executada.
Apoio: *Bolsista - PIBIC
Criao de empresa de lazer, recreao e
prestao de servios
Almeida Jr., B.R.; Andrighetti, D.B.; Feitosa, B.S.; Morais,
E.L.; Rodrigues, N.G.; Vieira, A.
Educao Fsica - UNISANT'ANNA SP
A rea de lazer e recreao uma das maiores empregadoras
da Educao Fsica, e a competitividade do mercado exige cada
vez mai s prest adores de servi o que at uem com
profissionalismo, conhecimento e competncia. A experincia
de construir uma empresa que atue nessa rea fundamental
para o aprendizado dos alunos, ao mesmo tempo em que
proporci ona cont at os mai s est rei t os com o corpo de
conhecimentos e a reflexo terica necessrios para dar suporte
a empreendi ment os desse n vel , evi t ando a prt i ca
desvi ncul ada da anl i se cr t i ca e da produo de
conhecimento. O Grupo de Estudos em Lazer e Recreao da
UNISANT"ANNA, formado em 2004 por alunos do curso de
Educao Fsica, desenvolve atualmente um projeto que tem
como objetivos conhecer e vivenciar as questes que esto
envolvidas na criao de uma empresa de prestao de servios
na rea de lazer e recreao, desenvolver competncias de
at uao, e produzi r conheci ment o, di vul gando-o em
congressos, seminrios e publicaes especializadas. Entre
as atividades j realizadas esto a elaborao de um projeto de
lazer, recreao e qualidade de vida voltado para empresas,
apresentao do projeto do grupo no "IV ENCONTRO DA
EDUCAO FSICA DA UNISANTA"NNA", participao no
evento "Arraial da Odapel Autopeas", evento que contou
com a presena de 150 pessoas, entre funcionrios da empresa
e familiares, onde foram desenvolvidos jogos e brincadeiras;
O grupo tambm esteve presente na festa de natal beneficente
para cerca de 400 pessoas do bairro da Pedreira, comunidade
carente da Zona Sul de So Paulo, com brincadeiras dirigidas
para as crianas da escola comunitria. Atualmente o Grupo
de Estudos encontra-se em pleno desenvolvimento, com
diversas atividades previstas, como a participao em eventos
cientficos, atuao em empresas e organizao de eventos de
lazer e recreao para crianas carentes.
Handebol adaptado terceira idade
Almeida, A.R.; Orsi, R.C.
Escola Superior de Educao Fsica de Jundia
A terceira idade vem crescendo com o passar do tempo e por
isso a procura por atividades fsicas adaptadas a esta fase da
vida tambm esta crescendo. Com este crescimento est se
observando a necessidade de adaptarmos mais esportes. Sendo
assim, surgiu o handebol adaptado a terceira idade, na qual
uma modalidade disputadas em quadras de dimenses iguais
as do handebol indoor. O jogo ocorre em quatro tempo de sete
minutos e participam todos os jogadores inscritos na partida.
O handebol adaptado a terceira idade uma modalidade recente,
dinmica e empolgante.
S9
A Dana de Salo como Qualidade de
Vida para os seus Praticantes
Almeida, C.M.; Rocha, M. D.
PUC-CAMPINAS
A dana uma forma de linguagem composta por outras
linguagens artsticas ( msica, teatro, literatura e artes plsticas)
que dependendo do espetculo a ser apresentado, ou ema
encenado, apresenta uma linguagem especfica. Seja o Jazz, o
moderno, o contemporneo, as danas de salo, as danas
fol cl ri cas, et c. , t odos os est i l os possuem as suas
peculiaridades que os tornam nicos. A dana de salo que
antigamente era considerada "coisa de velho e fora de moda",
atualmente, j no mais vista como uma atividade exclusiva
de casais de meia idade. Vem sobrevivendo aos movimentos
sociais e polticos, aos modismos das variadas pocas, as
influncias da mdia vivenciada nas sociedades, e envolvendo
uma expressiva clientela de jovens, adolescentes e adultos
das mais diversas classes sociais. Esse estudo teve como
objetivo apresentar uma investigao terico- prtica sobre a
dana de salo, desde a sua origem, estilos e ritmos, bem como
uma pesquisa de campo, na qual buscamos conhecer os
motivos que levam as pessoas a procurarem uma academia
para aprender esse tipo de dana. 0bservamos que, os
sentimentos que permeiam essa prtica e promovem o encontro
de um corpo com o outro, colocam em jogo as emoes do
danar e, promove a melhoria da sade e da qualidade de vida.
Para desenvolver este projeto, combinamos a pesquisa
bibliogrfica e a pesquisa de campo de carter exploratria na
qual visamos descrever os aspectos fsicos, afetivos sociais e
psicolgicos em situaes de dana de salo. Buscamos
entender at que ponto esta prtica contribui para afastar os
males mais comuns da vida contempornea como estresse, a
depresso e outros estados mrbidos muitos deles derivados
da tristeza. Nesse sentido, enfocamos a questo da qualidade
de vida e a sua relao com a dana. Entendemos como
qualidade de vida tudo aquilo que diz respeito ao bem estar de
vida. O bem estar por sua vez, no se liga unicamente ao fator
sade/ ausncia de doena. Mltiplos fatores interferem na
obteno do bem estar envolvendo vrias dimenses: fsica,
social, profissional, intelectual, emocional e espiritual. Durante
o desenrolar do projeto/ processo foi realizado uma pesquisa
para identificar o nmero de academias que praticam a dana
de salo, momento em que aplicamos um questionrio que
subsidiou nossas indagaes iniciais. Conforme vimos
observando, contatamos a partir dos depoimentos dos
envolvidos, que a cada a passo executado a dana de salo
transporta em seus movimentos todas as nossas sensaes,
todo o nosso estado de esprito em pleno exerccio do prazer.
Influence of the malnutrition in the
relation between resistance to the effort
and concentration of glycogen
Almeida, P. B. L.; Polacow, V.O.; Freire, T.O.; Coelho, D.F.;
Benatti, F. B.; Costa, A.S.C.; Lancha Jr., A.H.L.
Universidade de So Paulo - USP
Muscle metabolic alterations caused by malnutrition are not
well documented. Malnourished individuals have lower body
mass and, consequently, lower muscular mass when compared
with eutrophics individuals. During the exercise, the blood
glucose and the muscle glycogen are the main energetic
sources. In previous studies, it was evidenced that individuals
with malnutrition present high concentrations of muscle
glycogen, but was not clarified the relation between muscle
glycogen and resistance to the effort. The aim of the present
study was to analyze the influence of the malnutrition on
exercise tolerance and muscle (MG) and hepatic (HG) glycogen
concentrations. The sample was composed for 19 Wistar rats,
females, with 30 days of age. The animals had been divided in
two groups: (1) malnourished, submitted to caloric restriction,
consuming 50% of the control group energy intake; (2) control,
with "ad libitum" diet. After 70 days of diet the animals had
been submitted the two tests of resistance to effort (RE), which
consisted of swimming with 5% and 6% of the corporal weight,
respectively. After 48 hours of the last test, the animals had
been sacrificed, the liver and the gastrocnemius muscle were
removed, and their concentrations of glycogen were analyzed.
The malnourished animals presented higher concentrations of
MG (0,380 0,188) and HG (0,652 0,206) when compared with the
animals of the control group (0,234 0,154 and 0,562 0,158,
respectively). In the test with 5% of the body weight, the
malnourished animals resisted to effort during 249,8 169,6
minutes and the animals of the control group during 252,5 77,2
minutes. With 6% of the body weight, the malnourished
animals resisted to effort during 157,3 145,8 minutes and the
animals of the control group during 127,0 155,2 minutes.
Regarding the test with 6% of body weight, there was a high
correlation (r=0,94) between RE and MG, among manourished
animals. The same was not observed in the 5% test. Among
these animals, correlations between HG and RE were not found.
Among the control group, there were moderate correlations
between HG concentration and RE in the tests with 5% (r=-
0,60) and 6% (r=-0,79) of the body weight, and hight
correlations between the MG concentration and RE in the tests
with 5% (r=0,97) and 6% (r=0,82) of the body weight. We can
conclude that malnutrition influences the relation between
muscle and hepatic glycogen concentrations and the time of
resistance to effort. This may imply that malnourished animals
do not depend on glycogen to keep exercising.
Efeitos do treinamento fsico militar sobre
a potncia aerbia de soldados
Alves Jr., A.; Henrique, T. R. ; Almeida, A.
Pontifcia Universidade Catlica de Campinas - Grupo de
Pesquisa em Cincias do Esporte
O manual de treinamento fsico militar do exrcito brasileiro
define o treinamento fsico militar (TFM) como conjunto de
S10
atividades fsicas planejadas, estruturadas, repetitivas e
controladas, um mtodo de treinamento que consiste em
percorrer distncias caminhando ou correndo em intensidade
constante. O objetivo do TFM o desenvolvimento e a
manuteno da aptido aerbia. O TFM recomendo aos
soldados, porm eles freqentemente no o realizam de forma
sistematizada. O presente estudo teve por objetivo verificar o
desenvolvimento da potncia aerbia em soldados que
realizaram o TFM no regular e no controlado, durante 4
meses. Participaram do estudo 40 soldados do gnero
masculino (18 1 anos; 67 9 kg; 177 7 cm) incorporados
para prestao do servio militar obrigatrio em Campinas.
Esses militares foram submetidos a 2 testes de andar e correr
em 12 minutos (teste de Cooper) intervalo de 4 meses entre os
testes. No perodo de 4 meses decorrido entre o primeiro e
segundo teste, os soldados realizaram atividades fsicas no-
regulares e no-controladas com freqncia mdia de 3 vezes
por semana, recebendo orientao apenas durante as 6 semanas
que antecederam o primeiro teste. Os soldados percorreram
3085 282 m no primeiro teste e 3098 323 m no segundo,
sendo o VO2mx de 57,4 6,3 e 57,6 7,2 ml/kg/O2,
respectivamente. Os valores mdios de potncia aerbia no
foram estatisticamente diferentes (Teste-T; p < 0,05) entre os
dois testes. Os resultados do presente estudo demonstraram
que TFM no-regular e no-controlado no modificou os
valores de VO2max nessa amostra. Isso sugere que no
ocorreram adaptaes cardiopulmonares suficientes para
aumentar a potncia aerbia dos soldados. Portanto, seria
necessrio verificar quais as alteraes da potncia aerbia
aps treinamento regular e controlado, para justificar a
recomendao e sistematizao do TFM para os solados
incorporados no servio militar obrigatrio.
Educao fsica nas sries iniciais do
ensino fundamental: implicaes da
ausncia do professor de educao fsica
para a prtica pedaggica
Alves, F.D.; Cuchiaro, C.; Figueira Filho, G.C.
Centro Universitrio Claretiano - Batatais/SP; FCLAR/
Unesp - Araraquara/SP
A Educao Fsica Escolar tem importante papel na formao
do cidado crtico e autnomo e capaz de exercer sua cidadania.
Nesse contexto, a Educao Fsica busca a insero do aluno
na Cultura Corporal de Movimento dando condies para que
ele possa construir, reconstruir e usufruir as prticas corporais
provenientes da cultura. Contudo, em algumas escolas de
ensino fundamental as aulas de Educao Fsica ainda so
ministradas pelos professores regentes da sala e que no
possuem a graduao em Educao Fsica. Ser que eles sabem
qual o papel da Educao Fsica na escola? Desse modo,
objetivo do presente estudo foi investigar se o professor no
formado em Educao Fsica est preparado para ministrar as
aulas de Educao Fsica nas sries iniciais do ensino
fundamental. Para tanto, foram entrevistados 4 professores
no formados em Educao Fsica mas que ministram aulas
dessa disciplina no 1o e 2o ciclos do ensino fundamental, em
escolas pblicas da cidade de Batatais/SP. Eles foram
questionados sobre os objetivos, contedos da Educao
Fsica na escola, formao acadmica, formao complementar,
etc. Os depoimentos dos participantes revelaram que suas
prticas fundamentam-se apenas em experincias individuais
anteriores, bem como naquilo que eles prprios entendem como
Educao Fsica. Quanto aos objetivos e contedos, disseram
ter muita dificuldade por no possurem uma formao
especfica. Contedos e objetivos so descritos com base em
sua vivncia nas prticas corporais, no senso comum (o que
acham que Educao F si ca) como l at eral i dade,
desenvolvimento da ateno, conscincia corporal e recreao,
etc. Os dados coletados foram discutidos com base na
proposta dos Parmetros Curriculares Nacionais para a
Educao Fsica -sries iniciais do Ensino Fundamental. De
modo geral, no depoimento dos participantes pode-se perceber
uma tentativa de justificar a falta de conhecimento pelo fato de
no possurem a graduao em Educao Fsica e, nota-se, em
tom de apelo, a necessidade de que as aulas de Educao
Fsica sejam atribudas professores de Educao Fsica. Pode-
se dizer, ento, que por possuir embasamento terico e prtico
sobre contedos e objetivos, por considerar aspectos
relevantes como a incluso e a cultura corporal do movimento
e por trazer conhecimentos cientficos provenientes da
graduao, o profissional formado em Educao Fsica est
mais bem preparado para ministrar as aulas de Educao Fsica
nas sries iniciais do ensino fundamental.
O ensino da natao infantil
Alves, M. P.; Curvello, P.S.S.; Costa, C.M.F.
Educao Fsica - UGF
O objetivo desse estudo foi analisar os efeitos da utilizao de
um cd de msica nas aulas de natao infantil. Buscamos
verificar se esse recurso pedaggico auxilia o desenvolvimento
do equilbrio, da respirao e da propulso da criana no meio
aqutico. Para isto, construmos conjuntamente com um msico
um cd especfico contendo oito msicas infantis para serem
usadas nas aulas de natao infantil. Durante o ano de 2004
(janeiro a dezembro) utilizamos o cd em cinco turmas da
J"ALEVI Natao Infantil, localizada no Rio de Janeiro. Cada
turma foi constituda por cinco alunos, de ambos os sexos e
com idades entre dois e seis anos. As aulas ocorriam, duas
vezes por semana, sendo cada aula de quarenta minutos. Neste
perodo, os alunos foram avaliados duas vezes por seus
professores (julho e dezembro). Os dados foram registrados
numa ficha de desempenho do aluno construda especificamente
para este fim, contendo indicadores e critrios relacionados
ao desenvolvimento do equilbrio, da respirao e da propulso
no meio aqutico. Verificamos que o cd facilitou o ensino-
aprendizagem dos fundamentos que caracterizam a natao.
Este resultado sugere que o recurso pedaggico construdo
adequado para ser utilizado com crianas nas aulas de natao
infantil.
S11
A Progressividade e a Articulao dos
Contedos no Ensino da Educao Fsica
Escolar
Andrade, H.R.; Leucas, C.B.
Colgio Batista Mineiro
O retrospecto da Educao Fsica escolar Brasileira aponta
inmeras transformaes e intervenes sofridas pela mesma.
Consi derando est as t ransformaes em sua prt i ca
pedaggica, questiona-se como so determinados e articulados
seus contedos e a possvel existncia de um padro para esta
formalizao. Durante o estudo, realizou-se uma investigao
de carter qualitativo avaliativo, com enfoque histrico e
caractersticas etnogrficas. Foi dada nfase evoluo do
currculo da Educao Fsica no perodo de 1942 a 2004 em
uma instituio escolar particular de Belo Horizonte.
Participaram do estudo cinco professores de Educao Fsica
e dois colaboradores do Departamento de Educao Fsica
(DEF). Os participantes foram entrevistados e a entrevista
norteada pelos seguintes tpicos: o envolvimento com a
Educao Fsica, como eram ministradas as aulas de Educao
Fsica? E como ocorria a organizao e estruturao dos
contedos? Verificou-se no estudo que a instituio avaliada
aponta quatro perodos especficos na evoluo da Educao
Fsica. O primeiro perodo de 1942 a 1959 caracterizado pela
presena dos militares no comando das aulas. A Educao
Fsica definida como prtica capaz de promover a sade e
disciplinar a juventude. O segundo perodo de 1959 a 1989
destaca-se pela presena de profissionais habilitados que
passam a assumir as aulas e a participao do sexo feminino
nas mesmas. Os contedos eram desenvolvidos sem um
planejamento de grupo. Cada professor era responsvel pelo
seu planejamento, ocorrendo ainda a valorizao de mtodos
esportivistas. O terceiro perodo de 1989 a 1997 marcado pela
oficializao do DEF e o reconhecimento de seus trabalhos
junto a outras reas de ensino. O quarto perodo de 1997 a
2004 marcado pela reestruturao da rea, com apoio de uma
assessoria contratada pela instituio. Inicia-se nesse perodo
o desenvolvimento de um planejamento conjunto, atravs de
reunies e estudos da rea. Verificou-se ainda o trabalho do
DEF para alcanar uma estruturao dos contedos, por sries,
observando o interesse e a necessidade dos alunos em relao
aos conhecimentos e habilidades. Mas, segundo o DEF isso
dificilmente assegurar uma padronizao do que ensinar em
cada srie.
O corpo encarcerado
Angelo, F.H.B.; Dias, R.
Instituto de Biocincias - UNESP - Rio Claro - SP
Nesta pesquisa estudamos o modo como se constituem
crceres, visveis e invisveis, como uma forma de invlucros
sobre os nossos corpos, e identificamos os desdobramento
deste fenmeno sobre os processos de subjetivao no meio
urbano, na sociedade contempornea. Assumimos como
referencial terico as reflexes estabelecidas em duas obras:
1) "O assassinato de Cristo", de Wilhelm Reich e 2) "O
anticristo", de Friedrich Nietzsche. Este nosso estudo assumiu
como ponto de partida a descrio das relaes entre corpo e
crcere conforme foram apresentadas no filme de Hector
Babenco, "Carandiru". Ao estabelecermos as relaes entre a
obra de Nietzsche e a de Reich imaginamos uma espcie de
dilogo entre os dois pensadores com o objetivo de demarcar
aspectos do poder implicados no encarceramento dos corpos
na sociedade moderna. Os estudos de Michel Foucault sobre
o funci onament o do poder, sobret udo a part i r do
estabelecimento das categorias "biopoltica" e "biopoder",
deram a sustentao para os nossos esforos de reflexo.
Propomos um debate sobre as obstrues identificadas nos
corpos encarcerados como elementos capazes de dificultar a
experincia de processos de subjetivao no meio urbano de
um modo mais saudvel.
Avaliao dos fatores de risco para
cardiopatias a partir de indicadores
antropomtricos, distribuio da gordura
corporal e histrico familiar em uma
amostra populacional de Votuporanga-SP.
Arajo, E.C.; Magossi,T.Y.: Massura, Barril, N.
UNIFEV-Centro Universitrio de Votuporanga
A obesidade e o sobrepeso so fatores considerados como
riscos predisponentes para cardiopatias. A prevalncia de
sobrepeso e obesidade pode ser avaliada pelo ndice de massa
corporal ( IMC ) definido como o peso em quilogramas dividido
pelo quadrado da altura em metros e pela relao cintura/quadril
( RCQ ) que permite avaliar a quantidade de gordura
concentrada na parede abdominal e nas vsceras. O objetivo
do presente trabalho foi avaliar fatores de risco predisponentes
para doenas cardiovasculares em participantes do programa
escola da famlia de uma unidade escolar pblica da cidade de
Votuporanga-SP, atravs do IMC, RCQ e histrico familiar. Para
tanto, foram avaliados 50 sujeitos de ambos os sexos, com
idade variando de 22 a 78 anos. O material utilizado foi protocolo
contendo dados de identificao, histrico familiar, IMC, RCQ
e Termo de Consentimento Livre e Esclarecido. Os sujeitos
foram agrupados em 8 classes etrias de acordo com o sexo e
idade. Os resultados obtidos demonstraram sobrepeso em
ambos os sexos de acordo com o IMC e prevalncia de
obesidade no sexo feminino de acordo com o RCQ, incidncia
de presso arterial baixa no momento da aferio e de todos os
fatores avaliados os antecedentes familiares foram os mais
freqentes, apenas 8% da populao estudada no apresentou
fatores de risco. Para todos os indicadores estudados,
observou-se um percentual crescente em relao aos grupos
etrios mais avanados. Nossos resultados esto de acordo
com os dados da literatura, pois demonstraram fatores de risco
relacionados obesidade e sobrepeso nas faixas etrias mais
elevadas da populao estudada, nos quais, os sujeitos
S12
relataram sedentarismo, na anamnese, assim como a ocorrncia
de cardiopatias e/ou outras doenas crnico-degenerativas
cujo o principal agente etiolgico a obesidade em parentes
de primeiro grau.
Uso de um esteride anabolizante no
tratamento de ratas com osteoporose
submetidas ao exerccio de natao.
Arajo, E.M.; Anaruma, C.A.; Mazzeo, R.T.; Moi, D.C.;
Carvalho, B.; Muranaka, L.S.
Departamento de Educao Fsica UNESP - IB - RC
Estima-se que 7% da populao contempornea brasileira
podem ser portadores de osteoporose. Em casos onde a
osteoporose j se faz presente, pode ser administrado um
hormnio que aumente o anabolismo sseo, como o caso da
testosterona. Nosso objetivo conhecer os efeitos da
administrao deste hormnio sexual associado ao exerccio
fsico sobre a morfologia do osso em ratas menopausadas.
Para tal, utilizamos 12 ratas Wistar com 90 dias de idade que
foram ovariectomizadas antes do incio do experimento,
divididas em grupos sedentrio e treinado. Os animais
sedentrios foram divididos em grupo controle (S) e grupo
anabolizado (SA); os animais treinados foram divididos em
grupo controle treinado (T) e grupo treinado anabolizado (TA).
O anabolizante utilizado foi o Decanoato de Nandrolona (Deca-
durabolin) na dose de 0,72 mg/Kg de peso do animal. Institui-
se a natao por uma hora, com carga de 5% do peso do animal,
5 vezes por semana durante 8 semanas. Ao fim deste perodo
foram colhidas amostras da difise do fmur para ser
desidratadas e secas em aparelho de ponto crtico, metalizadas
com ouro e observadas no Microscpio Eletrnico de Varredura
Philips do Laboratrio de Microscopia Eletrnica do IB de Rio
Cl aro. Os dados quant i t at i vos foram comparados
estatisticamente pela anlise de varincia e teste "t-student".
A anlise dos ossos revelou que a espessura da camada
cortical no apresentou diferena entre os grupos (P>0,05). J
no interior da cavidade ssea dos grupos sedentrios no
estavam presentes as trabculas do osso esponjoso a qual
apareceu com exuberncia nos ossos das ratas treinadas.
Qualitativamente, o osso dos animais treinados, independente
da administrao do anabolizante, apresentou arquitetura
ssea bem preservada o que no acorreu nos ossos dos animais
sedentrios. Este fato nos leva a acreditar que o treinamento
de natao com carga foi capaz, por si s, de preservar a
arquitetura dos ossos deixando-os mais resistentes. Assim,
conclumos que o exerccio de natao com carga foi suficiente
para preservar a arquitetura ssea, sendo desnecessrio, neste
caso, a administrao de um esteride anabolizante.
Determinao do estado para o trabalho
anaerbio em ratos wistar durante
exerccio de natao
Araujo, G.G.; Zagatto, A.M.; Manchado, F.B.; Gobatto,C.A.;
Papoti, M.
Laboratrio de Biodinmica - Unesp Rio Claro
Universidade Metodista de Piracicaba
O presente estudo verificou a validade da CTA como ndice de
capacidade anaerbia em ratos submetidos a exerccio de
natao. Foram utilizados 35 ratos Wistar com 61 dias aps 2
semanas de adaptao ao meio lquido (5 min.dia-1), em tanque
cilndrico (60x120cm) e temperatura da gua mantida em 31 1 C.
Para determinao da CTA os ratos realizaram 4 esforos
aleatrios com intervalo de 24 horas, nas cargas de 9%, 11%
13% e 15% do peso corporal (PC) fixada ao trax at a exausto
para obteno dos tempos limites (Tlim). Utilizando a relao
linear entre %PC versus 1/Tlim determinou-se a Ccrit e CTA.
Atravs da equao de regresso (%PC=Ccrit+CTA*1/Tlim)
foi obtido o tempo limite terico (TlimTEO) para diferentes
intensidades. Aps 4 dias os ratos realizaram um esforo at a
exausto onde foi obtido o tempo limite real (TlimREA). Para
determinao das concentraes de lactacidemia ([la-]) e de
glicognio muscular ([GLIC]) pr e ps-exerccio, dez ratos
foram sacrificados em repouso ([la-]PR e [GLIC]PR) e os
demais (n=25) imediatamente aps o TlimREA ([la-]PS e
[GLIC]PS), possibilitando a determinao da taxa de depleo
de glicognio muscular (TXDGL). Foram observados valores
de 517,32 %PC.s, 0,65 0,4mg/100mg e 1,77mM para CTA,
[GLIC]PR e [la-]PR e de 0,38 0,10 mg/100mg, 14 3,7mM e 3,6
0,7g/100mg.s-1 para a [GLIC]PS, [la-]PS e TXDGL
respectivamente. A CTA foi positivamente correlacionada com
os Tlim13% (r=0,45) e Tlim15% (r=0,42) e inversamente com a
TXDGL.(r=-0,50). No entanto, os TlimTEO (223,73 40,29s) e
TlimREA (182,35 28,95 s) no foram significativamente
diferentes (P<0,05) e apresentaram elevada correlao (r=0,88).
Alm disso, observou-se depleo de somente 41 15% da
[GLIC]. Os resultados do presente estudo sugerem que CTA
fornece um indicativo do estado para o trabalho anaerbio ao
contrrio de a uma reserva finita de substratos que so
utilizados anaerbiamente.
Apoio financeiro: FAPESP-04/01205-6
Ponto de vista do graduando de educao
fsica sobre os conhecimentos relevantes
em situaes-problema da interveno
profissional
Arajo, M.B.; Soriano, J.B.; Fonseca, R.G.; Mendes, R.; De
Santo, D.L.
GEIPEF/LaPEF - Centro de Educao Fsica e Desportos -
Universidade Estadual de Londrina - Paran - Brasil
A atual situao do mercado de trabalho exige, cada vez mais
dos profissionais, um domnio maior de conhecimentos. Uma
S13
parte desse conhecimento, ainda que inicial, adquirida atravs
de uma formao profissional no ensino superior. No entanto,
consideramos que existem dvidas de quais conhecimentos
so articulados, durante uma interveno profissional,
sobretudo considerando as especificidades de pblico, material
e demandas tpicas da rea. Dessa forma objetivou-se identificar
a partir do ponto de vista do estudante de Educao Fsica,
quais conhecimentos so considerados relevantes para uma
interveno profissional. Participaram do estudo, 190
estudantes de educao fsica, distribudos numa amostra
estratificada, com indivduos de todas as sries do perodo
matutino e noturno, da Universidade Estadual de Londrina.
Foi realizado um estudo exploratrio, de carter quantitativo.
Para a coleta de dados foi utilizado um instrumento que
consistia de caracterizao do acadmico, avaliao do curso
e trs situaes-problema. Para anlise dos dados foram
utilizadas: (a) anlise de varincia (anova "on way"), para
veri fi car se os est udant es apresent aram di ferenas
estatisticamente significantes na atribuio de importncia dos
conhecimentos, seguido do teste de Post Hoc de Scheff para
indicar entre quais grupos existia diferenas significativas.
Adotou-se um nvel de significncia de p< 0,05. A partir dos
resultados obtidos pode-se concluir que o conhecimento
sistematizado ou declarativo, pelo menos no grupo estudado,
foi secundarizado, ou menos valorizado. Circunstancialmente,
tal resultado pode denotar um distanciamento entre a produo
desse tipo de conhecimento e a sua utilizao nas situaes
de interveno.
Estresse e capoeira: o fenmeno situado
Araujo, M.S.; Lima. L.A.N.
Unesp - Rio Claro
Rev a bibliografia sobre estresse e apresenta a Capoeira nas
formas opostas de como ela se manifesta. Os momentos tensos
de estresse na sua dimenso social e a Capoeira como uma
possibilidade antiestressante. O objetivo desta pesquisa
revelar o estresse da Capoeira, uma atividade que pode
funcionar como agente estressor ou antiestressor, mostrando
o que o estresse na Capoeira. O mtodo de pesquisa utilizado
denominado, Pesquisa do Fenmeno Situado, fenomenologia.
No pretenso do mtodo medir o nvel de Estresse, mas de
possibilitar um ingresso ao mundo interior humano, uma
explorao subjetividade, um exame analtico da estrutura
total do fenmeno do estressado e do ansioso e de seus
elementos num contexto, neste caso, a Capoeira. A Pesquisa
do Fenmeno Situado est interessada em como os fenmenos
se mostram, aparecem ou surgem situados em uma experincia
vivida. Foram gravadas falas de praticantes de Capoeira
cont ando sobre suas experi nci as nest a at i vi dade.
Especificamente foi solicitado que falassem dos momentos
estressantes e antiestressante da Capoeira. So duas anlises
realizadas. A primeira a Ideogrfica que quer dizer ideogramas,
ou seja, representao de idias por meio de simbologia. A
anlise ideogrfica apresenta a estrutura psicolgica de cada
suj ei t o, compreendi da e expressa em l i nguagem da
pesquisadora. A segunda anlise a Nomottica apresenta a
ordem geral de todas as unidades de significados atribudas
ao discurso de cada sujeito. A meta desta anlise indicar
quais as convergncias, as divergncias e as individualidades
que se mostram nos discursos. Os resultados apontam que a
Capoeira estressante e antiestressante. Jogar com algum
que sabe jogar bem produz nervosismo, uma situao de
estresse. A violncia, s vezes praticada pelo prprio mestre
provoca muito estresse. No que se refere ao que auxilia a
diminuir o estresse na Capoeira est a msica, principalmente
o som dos berimbaus, alm do intenso exerccio que a Capoeira
possibilita.
Capoeira da escola - uma prtica
pedaggica luz de um olhar humanstico
Arruda, E.O.; Moreira, W.W.
Ncleo de Corporeidade e Pedagogia do Movimento -
NUCORPO Programa de Mestrado em Educao Fsica
UNIMEP
Os saberes que norteiam o ensino das prticas corporais na
escola so dos mais diversos e seguem os mais diferentes
modelos. Refiro-me as prticas de natureza extra Educao
Fsica, isto , prticas ou modalidades que se convencionou
designar como "extra-curriculares". Como sabido, as escolas
esto ampliando suas atividades escolares, inserindo
possibilidades outras como prticas esportivas, artsticas,
recreativas, seja no mbito das escolas pblicas por iniciativa
do Estado atravs de polticas culturais, ou das instituies
particulares para tornarem-se mais atrativas e, portanto, se
fazer competitiva frente ao mercado. Nesse sentido, surge a
capoeira como uma das possibilidades, e com isso minha
inquietao na condio de professor de capoeira e de
Educao Fsica. Qual a abordagem do ensino usada por
professores e mestres de capoeira na escola ? Esta pergunta
geradora exigiu a redao do presente trabalho que tem como
objetivo criticar modelos mecanicistas e por em destaque a
abordagem humanista para o ensino da capoeira, abordagem
esta estruturada na teoria humanista de Rogers, procurando
relacionar os princpios tericos defendidos pelo autor e o
ensi no da capoei ra na escol a. Do pont o de vi st a da
metodologia, fizemos uso da reviso bibliogrfica de escritos
de Carl Rogers e do livro - Ensino: As abordagens do processo
( Maria da Graa N. Mizukami )l alm de artigos cientficos para
reflexes acerca das abordagens. J a proposta de superao
do paradigma newtoniano-cartesiano na educao est baseada
no textos da Fritjof Capra. As primeiras consideraes sobre o
tema acenam para uma necessidade de superao das
abordagens t radi ci onai s de ensi no, est rut uradas no
mecanicismo e na super especializao, fator este importante
para a incorporao dos movimentos na capoeira. Assim,
propomos a utilizao do humanismo rogeriano como
possibilidade de emancipao do ser que aprende a capoeira
atravs dos processos pedaggicos na escola.
S14
Efeito da idade, experincia e numero de
exposies ao estimulo na capacidade de
reteno da memria de curto prazo
associada a posturas corporais estticas
Assis, L.M.; Basso, L.; Miyasike-da-Silva, V.
Curso de Educao Fsica - Centro Universitrio
SantAnna - So Paulo - Brasil
A memria, uma das diversas funes do crebro, a
capacidade para armazenar informaes e utiliz-las quando
necessrio, incluindo informaes sobre movimentos
corporais. Particularmente no contexto da Educao Fsica, a
memria um recurso extensamente utilizado para armazenar e
recuperar seqncias de movimentos. Apesar de se reconhecer
que a capacidade de memria est presente desde cedo na
vida das pessoas, pode-se questionar se a capacidade de
memria de crianas apresenta caractersticas diferenciadas
ou limitaes. Dentro deste contexto, objetivo deste estudo
foi verificar a capacidade de memria de curto prazo para
posturas estticas em crianas. Participaram deste estudo 60
crianas entre 04 e 06 anos distribudas em trs grupos etrios
(4, 5 e 6 anos) e dois grupos de atividade fsica: a) praticantes
de educao fsica escolar (EFE) e b) praticantes de educao
fsica escolar e atividades esportivas (EFE+E). Para a coleta de
dados foi utilizada uma seqncia de 10 fotografias ilustrando
posies corporais variadas, que foram apresentadas a cada
criana em uma tela de computador durante 40 segundos (4
segundos cada fot ografi a). Aps a apresent ao, o
participante era solicitado a reproduzir os movimentos que
lembrasse, em qualquer ordem, e estes eram anotados pelo
avaliador. Em seguida, o procedimento de assistir os slides e
reproduzir os movimento era repetido. Analisando o nmero
de acertos, observou-se que as crianas de 6 anos conseguiram
reter maior quantidade de informaes do que as crianas de
04 anos. Alguns fatores que podem vir a explicar este resultado
so a maturao do crtex cerebral e o aumento das conexes
sinpticas. Por outro lado, aps a segunda tentativa de
observao, o grupo de 4 anos apresentou reteno de
informaes semelhante aos demais grupos. Quanto prtica
de atividade fsica, o grupo EFE+E mostrou uma maior
capacidade de memria de curto prazo do que o grupo EFE. Em
linhas gerais conclui-se que: a) a capacidade de memria est
em desenvolvimento durante a primeira infncia; b) a repetio
da demonstrao para crianas mais novas favorece melhor
reteno de informaes; c) a prtica de atividades esportivas
na primeira infncia, alm das aulas regulares de Educao
Fsica Escolar, favorece o aumento da capacidade de memria
de curto prazo para movimentos.
Espelho, espelho meu! existe algum
melhor do que eu?
Assis, R.M.;
Escola Estadual Vieira Marques
Romrio considerado um dos melhores jogadores do mundo
no esporte nmero um do pas, o futebol. Porm, com sua
idade avanada e fama de "bad boy", sua capacidade
profissional est sendo questionada pela mdia. O objetivo
deste trabalho investigar como a imprensa escrita vem
tratando o assunto Romrio, j que foi demitido no ano passado
e sua aposentadoria ventilada pela mdia. Foi realizada uma
anlise descritiva em revistas e jornais. O material foi divido
em trs momentos: 1) final da Copa de 1994, onde foi exaltado
e considerado o principal responsvel pelo tetracampeonato;
2) final de 2004, onde foi questionada a sua permanncia nos
gramados, sendo considerada a vaidade como principal motivo
e; 3) incio de 2005, notcias do dia-a-dia do Vasco e do prprio
Romrio, com elogios ao jogador e estatsticas de sua carreira.
Percebeu-se que a mdia criticou a sua permanncia no futebol,
afirmando o motivo ser devido ao seu "ego enorme" e no
conseguir viver sem a fama. Porm, a mesma mdia utilizou-se
dele para promov-lo e oferecendo-lhe essa mesma fama que
tanto critica. Isso comprova teoria de autores, quando afirmam
que a mdia utiliza a fama como objeto preferido, alm de
oferec-la para muitos e a retira quando lhe for conveniente.
Comparao entre os tempos de um
treino de velocidade em natao
comparado com o melhor tempo na
distancia de 25 metros.
Assumpo, C.O.; Bartholomeu Neto, J.; Cielo, F.M.B.L.;
Luchiari, R.; Oliveira, G.S.
UNIMEP - Universidade Metodista de Piracicaba
Uma das capacidades mais importantes na natao a
velocidade. Dentre suas diversas manifestaes, a velocidade
na natao manifestada pela velocidade de reao (largada)
e velocidade cclica (percurso). Velocidade do nadador
entendida como o conjunto das caractersticas funcionais do
organismo que garante a realizao das aes motoras em um
tempo mnimo (PLATONOV, 2005). Com o objetivo de comparar
o desempenho de nadadores submetidos a um treino de
velocidade com o desempenho de apenas um tiro da mesma
di st nci a, apl i camos a segui nt e met odol ogi a: foram
selecionados 15 atletas de natao (09 sexo masculino e 06
sexo feminino) com idade de 14,8 1,26 anos com no mnimo
dois anos de treinamento. Dois dias anteriores ao treino de
velocidade, os atletas realizaram, aps um aquecimento, um
tiro nico de 25 metros nado crawl como sendo um tempo
controle para comparao com os resultados dos tempos do
treino. O treino de velocidade consistiu em um aquecimento e
uma srie de 11 tiros de 25 metros nado crawl saindo a cada 2
minutos e 30 segundos. Todos os tempos foram anotados e os
valores esto expressos em mdia e desvio-padro na Tabela
1. Observamos que 10 atletas (66,6%) atingiram sua melhor
marca durante pelo menos um dos tiros do treino, comparado
com o tempo de 25 metros controle. Conclumos que o treino
proposto atingiu o objetivo principal que foi realizar todos os
tiros na velocidade mxima, mostrando que o intervalo entre
S15
os tiros permitiu a recuperao das fontes energticas
utilizadas. Tabela 1: valores em mdia e desvio-padro do tempo
de 25 metros e dos 11 tiros de 25 metros do treino de velocidade.
Tempo de 25m 1 Tiro 2 Tiro 3 Tiro 4 Tiro 5 Tiro 6 Tiro 7
Tiro 8 Tiro 9 Tiro 10 Tiro 11 Tiro mdia 14,33 14,63 14,7 14,44
14,48 14,37 14,59 14,65 14,61 14,68 14,61 14,69 SD 1,64 1,69 1,83
1,77 1,88 1,62 1,67 1,86 1,68 1,91 1,85 1,76
Influncia das caractersticas de
construo do calado esportivo na
distribuio da presso plantar
Azevedo, A.P.S.; Lobo, R.; Zekhry, D.; Bianco, R.; Amadio,
A.C.; Serro, J.C.
Laboratrio de Biomecnica da Escola de Educao
Fsica e Esporte da Universidade de So Paulo
Introduo: O nmero de opes de calados esportivos
destinados mesma modalidade esportiva tem crescido
vertiginosamente, assim como as tecnologias e os tipos de
materiais utilizados para sua construo. Entretanto, a literatura
especializada aponta que diferentes tipos de construo de
calado podem influenciar variveis dinmicas na locomoo,
inclusive a distribuio da presso plantar (HENNIG &
MILANI, 1995). A presso plantar uma varivel relacionada
ao conforto e proteo do aparelho locomotor, e que
representa a quantidade de fora incidente em uma determinada
rea de contato. Objetivo: Analisar a influncia de diferentes
caractersticas de construo empregadas na fabricao de
calados de corrida sobre variveis relacionadas presso
plantar. Materiais e Mtodos: Trs atletas (sexo masculino; 32
7 anos e 65,33 2,88 kg; 169 9 cm) correram a uma velocidade
de 14 km/h sobre uma esteira rolante com 3 calados esportivos
diferentes (A, B e C), em boas condies de uso (novos),
utilizados para a mesma finalidade (corrida) e que possuem,
sobretudo, caractersticas de construo distintas (materiais,
tecnologia e peso). Os dados adquiridos para o estudo foram
mensurados atravs de palmilhas sensorizadas do sistema F-
Scan/Tekscan (3 coletas de 15s a 120hz). Resultados: Foram
observadas diferenas significativas entre os calados para
as seguintes variveis: pico de presso do retrop (105,70
26,96 KPa para calado A, 131,65 28,63 KPa para B e 118,27
26,57 KPa para C); pico de presso do mediop (101,60 25,29
KPa para calado A, 128,28 35,86 KPa para B e 119,90 31,32
KPa para C); pico de presso do antep (187,01 44,55 KPa
para A, 220,66 44,49 KPa para B e 185,83 25,10 KPa para C);
pico de presso do hlux (147,98 30,11 KPa para A, 161,10
44,49 KPa para B e 153,97 26,94 KPa para C); e rea total de
contato (191,21 5,96 cm para A, 185,42 10,52 cm para B e
190,61 9,83 cm para C). Concluses: Ainda que preliminares,
os resultados apontam que diferentes caractersticas de
construo podem afetar a distribuio da presso plantar, e a
rea total de contato do p. Esta possui um importante papel
na anlise da sobrecarga aplicada ao aparelho locomotor, est
relacionada ao conforto e sobrecarga local transferida ao p
do usurio.
Aprendizagem precoce de habilidades
especficas em crianas de 8 a 10 anos
Azevedo, N.C.; Togatlian, M.A.
Universidade Estcio de S - Nova Friburgo
Rio de Janeiro
Esta pesquisa pretendeu investigar a aprendizagem precoce
de habilidades especficas em crianas de 8 a 10 anos. O
problema baseou-se na possibilidade de estar ocorrendo o
ensino de habilidades especficas nas primeiras sries do
Ensino Fundamental. A hiptese selecionada afirmava que as
aulas de Educao Fsica Escolar esto voltadas para os
movimentos especializados. Para a investigao foram
utilizadas duas formas de coleta de dados: observao no
participativa de aulas de Educao Fsica Escolar nas primeiras
sries do Ensino Fundamental e a aplicao da Bateria
Psicomotora (FONSECA, 1995), em relao s valncias:
equilbrio e estruturao espao-temporal, sendo a mesma
aplicada em 45 crianas divididas em 3 grupos de 15 crianas
com 8, 9 e 10 anos. A aplicao dos testes foi registrada em
vdeo e analisada de acordo com a cotao da BPM, com
atribuio de valores decrescentes de 4 a 1. Os grupos foram
comparados de acordo com suas mdias, verificando-se que o
grupo de crianas de 10 anos obteve mdia inferior a dos
grupos de 8 e 9 anos em relao valncia da estruturao
espao-temporal; no que se refere ao equilbrio, o grupo de
crianas de 10 anos apresentou melhores mdias, contudo
abaixo do esperado para a faixa etria. Conclui-se, portanto,
que as aulas de Educao Fsica, de forma geral, podem estar
contribuindo para a precocidade do ensino de habilidades
especficas.
O efeito da interferncia contextual na
aprendizagem bilateral no fundamento do
saque por baixo no voleibol
Babo, A.G.F.; Teixeira, L.A.
Escola de Educao Fsica e Esporte - USP
O propsito desta pesquisa foi investigar os efeitos da prtica
aleatria/bloco na aprendizagem do saque no voleibol e a
reduo na assimetria lateral. Estudantes do sexo feminino,
com idade de 15/16 anos, experientes no voleibol, foram
designados aleatoriamente a 4 grupos de prtica (G1 alta IC
brao direito; G2 alta IC brao esquerdo; G3 baixa IC brao
direito; G4 baixa IC brao esquerdo). O experimento teve
durao de 8 aulas. Os indivduos foram pr-testados com o
membro preferencial e no preferencial, praticaram a habilidade
durante a fase de aquisio sob alta/baixa IC e cada um realizou
um total de 96 tentativas. No Ps-teste, foram desempenhadas
tarefas com o membro ipsilateral fase de aquisio. Na fase
de transferncia foi utilizado o membro contralateral. A varivel
independente foi o saque e a varivel dependente o programa
de prtica. A medida de categorizao foi a mudana qualitativa
do padro do movimento e quantitativa a preciso (distncia
S16
em metros que a bola caiu do alvo). A varivel gnero, os
indivduos foram destros. Para manipular os parmetros da
habilidade, foram usadas diferentes zonas de saque. De acordo
com o clssico efeito da IC o G1 obteve desempenho
quantitativo/qualitativo inferior do pr-teste para o ps-teste,
comparado ao G3, mesmo quando comparado ao teste pr-
teste ipsilateral para a transferncia, o G3 obteve desempenho
superior ao G1 de forma que o tratamento foi mais eficiente
para o grupo bloco que para o aleatrio, caracterizando melhor
transferncia lateral. Apesar dos altos ndices de erro
quantitativo do G2 no pr-teste, comparado ao G4, ambos
grupos apresentaram melhoria, qualitativa/quantitativa do pr-
teste para o ps-teste. Conclumos que os grupos bloco,
reagiram melhor ao tratamento com desempenho superior do
pr-teste para o ps-teste e para a transferncia, levando-nos
a crer que indivduos experientes na prtica do voleibol reagem
melhor a programas de aprendizagem em bloco do que
aleatrios.
II passeio ecolgico - conhecer para
preservar: o caso do PEP da ufpaUFPA
Bahia, M.C.; Nascimento, P.C.C.; Soares, L.N.F.; Evangelista,
N.E.S.; Soares, P.A.M.; Cordeiro, R.V.
UEPA
O objetivo deste trabalho oportunizar incluso no lazer
ecolgico aos alunos do PROJETO ESPORTE PARTICIPA-
TIVO, atravs de uma caminhada pela natureza. A caminhada
foi realizada no Parque do Utinga, reserva ambiental
responsvel pelo abastecimento de gua de alguns bairros do
municpio de Belm. A metodologia utilizada foi participativa,
onde todos esto vontade e responsveis para planejar,
efetivar e vivenciar o planejado de acordo com seus limites
pessoais. Foi organizado o percurso, equipes de apoio (com
distribuio de gua e frutas, carro de apoio {som}).
Trabalhamos tambm de maneira informativa para que todos
conhecessem melhor o Parque e enfatizamos a importncia da
preservao. A avaliao do processo se deu de forma objetiva
(pontos negativos e positivos); propositiva e reflexiva. Os
registros foram feitos atravs de fotos, filme e depoimentos
dos participantes, com destaque para "a importncia desse
tipo de lazer, por possibilitar ao mesmo tempo em que a pessoa
est se divertindo estar tambm conhecendo e preservando a
natureza". Contudo, observamos que a incluso no lazer
possibilita a construo de um conhecimento interdisciplinar
contribuindo para a disseminao das prticas esportivas e a
preservao da natureza. Este estudo est baseado em
CARVALHO (2000), COSTA (2000) e MARCELLINO (1996).
Surfe no Brasil: primeiras ondas
Bandeira, M.M.; Guedes, C.M.
Escola de Educao Fsica e Esporte-USP Grupo de
Estudos e Pesquisa em Histria e Antropologia do
Movimento Humano - GEPHAM
O surfe surgiu como expresso da cultura polinsia nas ilhas
havaianas, encontrando-se seu primeiro relato nos documentos
reportados coroa inglesa pelo Capito James Cook, em 1778.
No Brasil teorias acerca de sua origem so controversas, porm
fotografias apontam como precursores desta prtica Osmar
Gonalves e Joo Roberto Suplicy Haffers que atravs de
instrues encontradas em uma revista de mecnica americana
construram a primeira prancha de surfe brasileira e utilizaram-
na na praia do Gonzaga - Santos, em 1938. Atualmente a
modalidade atinge grande visibilidade e constitui-se enquanto
subcultura esportiva, desta forma trabalhos acadmicos a seu
respeito comeam a ser desenvolvidos, contudo em nmero
ainda muito reduzido. Este estudo tem como objetivo investigar
valores histricos culturais compartilhados por um grupo
especfico de praticantes da modalidade esportiva surfe, assim
como identificar as bases histricas da construo cultural da
modalidade no cenrio nacional. O surfe cria em espaos
fechados de grupos de praticantes, uma subcultura que se
traduz em hbitos, linguagem e vesturio. Para entender como
o surfe chegou ao Brasil, como se formaram e se formam estes
grupos culturais e seu cotidiano, utilizou-se de duas
metodologias de trabalho: investigao histrica (fontes
primrias: documentos, fotografias, revistas, jornais e
entrevistas) e secundrias (livros, artigos) e a etnografia
(descrio da cultura - do cotidiano dos grupos observados).
Os participantes deste estudo so surfistas profissionais e
amadores. At o momento, nota-se certo desencontro de
informaes na literatura histrica consultada e observou-se
que a formao das subculturas revela valores hierrquicos,
hbitos ritualsticos de prtica e competio e cdigos de
linguagem diferenciados.
Apoio: CNPq - Conselho Nacional de Desenvolvimento
Cientfico e Tecnolgico
Os efeitos da interferncia contextual no
tnis de mesa durante a
aprendizagem do saque
Barai, A.;
Centro Universitrio Hermnio Ometto
Este estudo teve o propsito de verificar o efeito da
interferncia contextual com prticas variadas na aquisio do
saque do tnis de mesa (habilidade ontogentica). A literatura
sugere que os grupos de prtica aleatria apresentam melhor
rendimento que os grupos de prtica em blocos, nos testes de
reteno e transferncia. Para a coleta de dados, foram
selecionados vinte e dois sujeitos com idades entre 11 e 14
anos, distribudos em dois grupos de prtica: blocos (GPB) e
aleatrio (GPA). A tarefa consistiu em acertar os alvos com a
bola, utilizando-se do saque "forehand" do tnis de mesa. Os
sujeitos realizaram 300 tentativas distribudas em 10 dias de
treinamento na fase de aquisio e 10 tentativas na fase de
transferncia. Na fase de aquisio, o GPB realizou 150
tentativas nos cinco dias iniciais no alvo (P1), e ento as outras
S17
150 no alvo (P2), o GPA realizou as 300 tentativas nos alvos
(P1, P2) em todas as sesses de prtica de modo aleatrio. Na
fase de transferncia os dois grupos realizaram dez saques no
alvo (T). O teste de Friedman, com nvel de significncia de
0,05, revelou diferenas intra-grupo para o (GPB) na fase de
aquisio, mas para as anlises inter-grupos o teste de Kruskal-
Wallis no encontrou diferenas nos testes de reteno e
transferncia. Os resultados no comprovaram os efeitos
propostos pela a teoria da interferncia contextual, mas foi
observada uma discreta tendncia favorvel ao grupo de
prtica em blocos.
Anlise do desempenho de chutes no
futsal com o membro dominante e com o
no dominante e da velocidade da bola
Barbieri, F.A.; Moura, F.A.; Lima Jnior, R.S.; Wisiak, M.;
Santiago, P.R.P.; Thomaz, T.; Cunha, S.A.
Lab. Anlises Biomecnicas - Departamento de Educao
Fsica UNESP
Os jogadores de futsal apresentam diferenas nas habilidades
entre o membro dominante e o no dominante, fazendo maior
uso do membro dominante. Desta forma, o objetivo deste
estudo foi analisar o desempenho de chutes no futsal com o
membro dominante e o no dominante e a velocidade da bola
aps a execuo dos chutes. Participaram 5 indivduos destros
do sexo masculino, com idade de 13 e 14 anos, que realizaram 5
chutes com cada membro, a 10 m do gol (tiro livre), com a bola
parada, procurando desenvolver a velocidade mxima na bola
e objetivando acert-la em um alvo de 1 m2 que estava
posicionado no centro do gol. Foram utilizadas 2 cmeras de
vdeo digitais posicionadas de modo a focalizar o movimento
da bola. As imagens foram transferidas para o computador, e
os procedimentos de medio, calibrao e reconstruo
tridimensional foram realizados pelo software DVIDEOW. Para
o clculo da velocidade da bola foram capturados os primeiros
10 quadros aps o contato com a bola. Para isso, os eixos x e y
foram considerados lineares (reta) e o eixo z considerado de 2
grau (parbola). A velocidade mdia da bola foi calculada a
partir dos dados obtidos pela regresso e utilizando as
coordenadas tridimensionais. Para o desempenho foram
analisados os acertos e erros no alvo. Os resultados
apresentaram melhor desempenho do membro dominante (16%
de acerto no alvo), enquanto o membro no dominante obteve
um acerto de 8%, e tambm maior velocidade dos chutes com o
membro dominante (64,5 ( 6,67 km/h) do que para os chutes do
membro no dominante (49,2 ( 7,2 km/h). Desta forma, pode-se
concluir que nos chutes utilizando o membro dominante h um
melhor desempenho e a bola atinge maior velocidade,
apresentando assim uma assimetria na performance entre os
lados.
Apoio: Financiado por: PIBIC/CNPq, FUNDUNESP e FAPESP
(00/07258-3)
A Influncia do Aquecimento na
Determinao do Modelo de Potncia
Barbosa, F.M.; Zagatto, A.M.
UFMS
O objetivo do estudo foi analisar o efeito de dois aquecimentos
distintos na resposta do modelo de potncia crtica (Pcrit) em
cicloergmetro. Participaram do estudo 12 indivduos do sexo
masculino, estudantes de educao fsica, com idade de 24,08
1,13 anos, moderadamente ativos. Os indivduos foram
divididos em dois grupos aleatrios, grupo aquecimento 1
(GA1) e grupo aquecimento 2 (GA2). O GA1 realizou
aquecimento de 4 minutos de durao na carga de 60 Watts
(W) e rotao a 70 rpm. O aquecimento para o GA2 foi de 1
minuto com carga de 60 W e rotao a 70 rpm. Foram aplicadas
para ambos os grupos, 4 sries de esforos com cargas de
modo randmico correspondentes a 255 W, 289 W, 323 W e
357 W em 70 rpm at a exausto. A exausto foi determinada
pela incapacidade do indivduo em permanecer a 70 rpm ou
pela exausto voluntria. Foram realizadas apenas 2 sries de
exerccios por dia com intervalo de mnimo de 2 horas. Foi
utilizado o teste "t" para amostras independentes, com nvel
de significncia de 5%. A tabela 1 mostra os resultados de
Pcrit, Capacidade de Trabalho Anaerbio (CTA) e o (R2) para
ambos os grupos. TABELA 1. Valores expressos em mdia e
desvio padro para a Pcrit, CTA e R2 para os grupos GA1 e
GA2. PcritGA1 (Watts) CTAGA1 (KJ) R2GA1 PcritGA2 (Watts)
CTAGA2 (KJ) R2GA2 Mdia 141,90 59,51 0,89 157,67 67,17 0,94
DP 22,39 8,76 0,13 17,73 11,29 0,07 No foram encontradas
significantes diferenas entre as respostas dos grupos para
essas variveis. Com os resultados podemos concluir que o
aquecimento com durao de 1 minuto e 4 minutos no parece
causar modificaes significativas na potncia crtica e n a
capacidade de trabalho anaerbio.
Proposio e validao de um
instrumento de avaliao do nado crawl
Barbosa, F.M.; Golleg, D.G. ; Freudenheim, A.M.
Laboratrio de Comportamento Motor - Escola de
Educao Fsica e Esporte USP
A carncia de um instrumento para a avaliao do nado crawl
tem dificultado o trabalho de profissionais bem como a
utilizao da tarefa no desenvolvimento de pesquisas na rea
de comportamento motor. O objetivo deste estudo foi propor e
validar um instrumento de avaliao qualitativa do nado crawl.
Sete crianas (4 do sexo masculino e 3 do sexo feminino)
praticantes de natao a pelo menos um ano e com mdia de
10,5 anos, tiveram seus deslocamentos filmados (imagens area
e subaqutica) e analisados. A tarefa foi constituda de 15
metros de nado em velocidade natural, virada e, para possibilitar
a anlise bilateral do nado, mais 15 metros de nado. Baseado
nas teorias vigentes da natao foi elaborado uma lista de
checagem com os 82 erros mais freqentes, classificados
S18
segundo os sub-componentes do nado em doze categorias: 1)
Erros de recuperao e entrada; 2) Erros de liberao; 3) Erros
de sincronizao da braada; 4) Erros de respirao; 5) Erros
de sincronizao entre braada e respirao; 6) Erros de
varredura para baixo; 7) Erros de varredura para dentro; 8)
Erros de varredura para cima; 9) Erros de posicionamento do
corpo; 10) Erros de pernada; 11) Erros de sincronizao entre
pernada e respirao; e, 12) Erros de sincronizao entre
pernada e braada. Trs especialistas em natao competitiva,
com formao acadmica, analisaram o contedo e participaram
da determinao das correlaes intra e inter avaliadores. O
contedo da lista apresentou clareza satisfatria (100% fcil
de entender), pertinncia tcnica tambm satisfatria (100%
muito adequado) e boa aplicabilidade (33% muito vivel e
66,7% vivel). Quanto consistncia e reprodutibilidade, pode-
se inferir que a lista de checagem adequada em virtude de a
correlao intra-avaliador ter ficado entre 0.873 e 1.0 sendo
que 91% das correlaes estiveram acima de 0.9. J a correlao
inter-avaliador ficou entre 0.750 e 0.994 com 90% das
correlaes mantendo-se acima de 0.9. A partir dos resultados,
conclui-se que a lista de checagem proposta um instrumento
vlido para a avaliao qualitativa do nado crawl.
Somatrio de dobras cutneas obtidas por
diferentes tipos de espessmetros
Barillo, J.L.M.; Machado, A.F.
Laboratrio de Fisiologia do Exerccio do Curso de
Educao Fsica da Universidade Estcio de S-
Petrpolis / RJ
A antropometria tem sido cada vez mais utilizada para estimar
a gordura corporal em funo de sua grande aplicabilidade e
baixo custo operacional, o mtodo que utiliza-se das medidas
de dobras cutneas necessita de um equipamento especfico
conhecido como Espessmetro ou Compasso de dobras
cutneas, no qual existem diferentes marcas e modelos no
mercado. O presente estudo tem por objetivo verificar se h
diferena no somatrio das medidas de dobras cutneas
realizadas por diferentes tipos de equipamentos. Foram
avaliados 26 voluntrios de ambos os sexos (15 masculino e
11 feminino), com idade (24 5 anos) e peso (65,6 13,6 Kg) e
estatura (169,8 9,3 cm). As medidas de dobras cutneas:
Trceps (TR), Subescapular (SB), Peito (PT), Axilar mdia (AM),
Suprailaca (SI), Abdominal (AB) e Coxa (CX) foram medidas
trs vezes em cada ponto atravs de um rodzio alternando os
equipamentos das diferentes marcas (Lange, Cescorf e Sanny),
coletadas por um nico avaliador. O tratamento estatstico
utilizado foi anlise de varincia (levene"s test) considerando
uma diferena significativa entre os equipamentos um valor p
< 0,05. Os resultados demonstram que no houve uma diferena
significativa (p = 0,05) no somatrio das dobras cutneas.
Concluindo que a utilizao de diferentes equipamentos na
tomada das medidas de dobras cutneas no implicar em uma
diferena significativa no somatrio das mesmas. O que
podemos deduzir, mas no afirmar que a utilizao de
equipamentos de diferentes marcas no causaro uma diferena
no resultado de predio da gordura corporal pelas equaes
que utilizam-se do somatrio das medidas de dobras cutneas.
Instituies de educao infantil e
academias/escolinhas de esportes: repasse
de responsabilidade ou alternativa
consciente dos processos de ensino e
aprendizagem de aes motoras?
Barreto, S.M.G.; Mastrocolo, G.A.
DEFMH Universidade Federal de So Carlos
Este estudo objetivou investigar, nos anos de 2003 e 2004,
como se estabelecia os processos de ensino e aprendizagem
de aes motoras em crianas de 04 a 06 anos vinculadas a 10
instituies de Educao Infantil da rede particular de ensino
do muni c pi o de So Carl os que repassavam est a
responsabilidade a academias/escolinhas de esportes. Para
tanto, foram distribudos questionrios, constitudos de
perguntas abertas e fechadas, s 10 educadoras vinculadas s
instituies visitadas e aos 5 profissionais de Educao Fsica
responsveis pela organizao e aplicao das atividades a
serem vivenciadas pelas crianas nas academias/escolinhas
de esportes. Como resultado, foi verificada a inexistncia de
uma programao/estruturao das atividades motoras
propost as condi zent es com as reai s necessi dades/
pot enci al i dades das cri anas envol vi das, j que a
sistematizao/seqenciamento das aes proporcionadas
objetivavam o aprendizado de movimentos esportivos
predeterminados e invariantes.
Educao Fsica e esportes radicais do
meio urbano: uma aproximao possvel...
Bastos, A.F.; Anjos, J.L.; Vasconcellos, B.
Universidade Federal do Esprito Santo (UFES)/ Centro de
Educao Fsica E Desportos (CEFD) Grupo de Pesquisas
em Sociologia das Prticas Corporais e Estudos Olmpicos
(GPSCEO)
Os Esportes Radicais tm alcanado um espao cada dia maior,
aumentando no s o nmero de praticantes, mas tambm o
nmero esportes, os locais em que so praticados, a divulgao
na mdia, uma indstria cada vez mais preocupada em atender
a especializao de cada prtica, e sem contar, em um sem
nmero de profissionais envolvidos, desde a orientao
durante a prtica, at a divulgao e organizao de eventos.
nesse contexto, de tantos espaos e oportunidades criadas
e criando-se que o presente artigo, pretende iniciar uma
discusso e reflexo sobre a aproximao da Educao Fsica
e dos Esportes Radicais, mais especificamente, da aproximao
desta com as prticas corporais urbanas do skate e do patins
(roller). A discusso est situada na dcada de 70-80 at os
dias atuais, em que utilizamos uma metodologia descritiva e de
carter qualitativo, ao procurar identificar nas falas de alguns
S19
autores de reas diversas, (Educao Fsica, Antropologia,
Sociologia), mas que se encontram interligados por discutirem
de alguma forma o mundo dos Esportes Radicais, a hiptese
da aproximao das prticas corporais urbanas Educao
Fsica, tentando estabelecer entre tais autores, um dilogo para
desenvolver e explicitar o contexto em que se encontra os
Esportes Radicais no Brasil. Buscando tambm, observar nas
prticas do skate e do roller, a possibilidade de se apreender
no s prtica corporal ou atividade fsica, mas toda a sua
construo histrica, enfim, o seu contexto. Ao propor tal
aproximao, inicialmente concluiu-se que h diversas
possibilidades de atuao, e que um espao no qual o
professor de Educao Fsica encontrar um universo ainda
inexplorado pela rea, necessitando de mais estudos, mais
aprofundamentos, enfim, mais pesquisas que possam dar conta
de toda a sua totalidade, acreditando que tal artigo tenha
apenas iniciado esta discusso.
Motricidade fina, motricidade global e
equilbrio em crianas entre 2 e 6 anos de
idade
Bastos, C.B.; Rosa, G.K.B.; 1, Medina, J.
Universidade Estadual de Londrina/GEPEDAM,
Universidade Federal do Paran
Os estudos sobre a motricidade infantil, em geral, so realizados
com o objetivo de conhecer melhor as crianas e fornecer
subsdios para a interveno profissional. Desta forma, o
objetivo deste estudo foi analisar o desenvolvimento motor
de crianas pr-escolares participantes do projeto de extenso
"Docentes em ao e discentes em formao", da Universidade
Estadual de Londrina no perodo de 2004. A amostra foi
composta por 26 crianas de 2 a 6 anos de idade, de ambos os
gneros, alunos do Centro de Educao Infantil Pequeno
IAPAR, l ocal i zado na ci dade de Londri na-PR. O
desenvolvimento motor (DM) de cada participante foi
mensurado de acordo com o protocolo de avaliao motora
proposto por Rosa Neto (2002). Para a realizao deste estudo,
utilizou-se a Escala de DM, com tarefas especficas por idade
nos itens de motricidade fina (MF), motricidade global (MG) e
equilbrio (EQ), sendo que para cada item da Escala de DM
pde-se observar diferenas entre as idades cronolgica e
motora, o que permite inferir atraso, normalidade ou
superioridade entre as mesmas. Os valores encontrados e
expressos em porcentagem referem-se ao desempenho das
crianas, classificado como superior, normal ou inferior idade
cronolgica, respectivamente, para cada teste: MF= 30,7%,
65,6%, 3,8%; MG= 69,2%, 26,9%, 3,8%; EQ= 15,3%, 61,5%,
23%. Esses resultados sugerem que o DM nos itens MF e EQ
apresentou maior freqncia de crianas classificadas dentro
da normalidade. No entanto, no item EQ, quando comparado
aos itens de MF e MG, pode-se observar maior porcentagem
de crianas com atraso de desenvolvimento. No item MG, a
maior freqncia encontrada foi identificada como superior ao
esperado para a faixa etria. Esses resultados sugerem que as
crianas, em sua maioria, encontram-se com o DM dentro da
normalidade. Contudo, na rea de EQ verificou-se maior nmero
de crianas com atraso no DM em relao idade cronolgica.
Acredita-se que a interao entre sujeito, tarefa e ambiente
pode ter influncia nestes resultados.
Estudo comparativo da relao do
ambiente no desenvolvimento motor
Beinotti, F.; Pesinato, A.P.F.; Louzada, L.V.C.
1Especialista em Reabilitao Aplicada a Neurologia
Infantil - UNICAMP
Este estudo teve como objetivo verificar a implicao do
ambiente no desenvolvimento motor de crianas, evidenciando
as di ferenas psi cossoci ai s e econmi cas. O est udo
bibliogrfico e comparativo foi desenvolvido em duas etapas,
primeiramente a partir de informaes dos pronturios da me
e do lactente obtidas atravs do Protocolo de Avaliao
Fisioterpica Neurofuncional modificada do Conceito
Neuroevolutivo e no Protocolo de Avaliao Fonoaudiolgico.
Posteriormente realizado observaes e aplicado um
questionrio contendo informaes sobre o ambiente familiar,
econmico e social. Foram avaliados dois lactentes com 11
meses de idade do sexo feminino, com diferenas psicossociais
e econmicas tendo uma delas desenvolvimento motor atrasado
(caso 1) e outra normal (caso 2). Os dados evidenciaram que a
criana caso 1 apresentava o ambiente familiar desprovido de
estmulos uma vez que a mesma possua condies precrias
de moradia, falta de motivao ldica e por parte do
responsvel, apresentando dficit na manuteno da postura
no alcanando a independncia desejada para a sua idade e
atraso do desenvolvimento da mandbula em funo da
alimentao inadequada. J a criana caso 2 possua o
ambiente favorvel para o desenvolvimento evidenciando
postura e alimentao adequadas para a idade. Com base dos
resultados foi possvel verificar a relao existente do ambiente
no desenvolvimento motor de crianas, pois a privao social,
nveis scio econmico, culturais e ambientais diferentes
favorecem ou no o desenvolvimento esperado pela a faixa
etria. Palavras chaves: desenvolvimento motor, ambiente,
estmulos ldicos.
Morte sbita e atividade fsica: avaliao
pre-participativa e equipe de socorro.
Bellarmino, F.H.; Seregati, V.
ESEF - Escola Superior de Educao Fsica de Jundiai
Introduo: Nos ltimos dois anos presenciamos o fato de
atletas enquanto realizavam esforo fsico, carem mortos
vtimas de morte sbita. 0,002% so as possibilidades deste
acometimento na populao, mas especialmente noticiados no
S20
Futebol, estes poucos eventos repercutem na prtica dos
esportes em geral. Casos como o do camarons Marc Vivien
Fo, do hngaro Miklos Feher e do brasileiro "Serginho", trazem
tona a preocupao com a segurana imediata para a prtica
de exerccios fsicos: se podemos evitar que eventos desse
tipo continuem acontecendo ou pelo menos otimizarmos a
preveno. Objetivos: Estudar a eficcia dos exames pr-
participativos em atividades esportivas. Examinar as questes
de adequao de equipamentos, do treinamento e cursos de
equipes de socorro. Alem destes, alertar sobre este assunto a
todos os profissionais das reas de sade. Metodologia: Trata-
se de uma reviso de artigos que inferem sobre a epidemiologia
da morte sbita. Estudos sobre o uso de aparelhos especiais
(desfibriladores) em locais de pratica esportiva. Resultados: A
morte sbita ocorrida durante a prtica de exerccios tratada
como um fenmeno muito raro entre indivduos com idade
inferior a 35 anos. Nessa faixa etria, foram acometidos por
mort e sbi t a, port adores de doenas congni t as no
diagnosticadas previamente. Nos indivduos com idade
superior a 35 anos, a maior causa encontrada est relacionada
s doenas de carter degenerativo do sistema cardiovascular.
Alguns estudos apontam que a prtica de exames pr-
part i ci pat i vos, permi t e prognost i car uma poss vel
anormalidade que coloque em risco a vida do indivduo durante
a atividade fsica. O acontecimento cardaco catico em si,
ocorre em uma cadeia continua e rpida de eventos que culmina
com uma fibrilao cardaca levando a parada total e a morte.
Neste aspecto, diversos estudos tem mostrado que a existncia
de equipamentos de socorro como o aparelho desfibrilador e
especialmente de pessoal qualificado no atendimento de
urgncia, so de fundamental importncia na ocupao destes
casos, aumentando-se as chances de reverso do quadro letal.
Concluso: Os casos de morte sbita durante a prtica de
esportes so raros no obstante preocupantes. A adoo de
medidas preventivas se inicia com a incluso de exames pr-
participativos eficientes. O acesso aos equipamentos de
emergncia como desfibriladores e a presena de pessoal
qualificado no socorro e no uso destes equipamentos, devem
contribuir para a sobrevida nestes casos.
Relao entre limiar de lactato,
freqncia e amplitude de braadas
Belli, T.; Ackermann, M.A.; Silva Filho, J.R.; Borges, V.N.;
Tanus, A.Z.; Villas Boas, B.D.; Langeani, R.; Baldissera, V.
Laboratrio de Fisiologia do Exerccio - Universidade
Federal de So Carlos/UFSCar
A maior eficincia para o treinamento aerbio em natao
parece ocorrer com i nt ensi dades de t rei nament o
correspondentes ao chamado limiar de lactato (LL). Porm,
como a maioria dos treinadores no dispe dos recursos
tcnicos e da experincia necessria para realizao de testes
invasivos, muitos pesquisadores tm buscado mtodos
alternativos no-invasivos e mais prticos para a estimativa
de tal intensidade na natao. Estudos recentes sugerem que
o comportamento de parmetros da mecnica de nado como
freqncia (FB) e amplitude (AB) de braadas podem constituir
bons indicadores do limiar de lactato (LL) nessa modalidade.
Assim, o objetivo deste estudo foi analisar a possvel
identificao do LL atravs da FB e AB em nadadores
adolescentes. Sete nadadores treinados (13 1 anos; 48,3
9,7 kg e 157,4 13,1 cm) foram submetidos a srie de, no mnimo,
6 esforos de 200 m no estilo crawl, em intensidade progressiva.
Atravs da cronometragem de 3 ciclos de braadas a cada 25
m, e conhecendo-se a velocidade real de nado, os atletas
tiveram determinadas as mdias para FB e AB em cada tiro.
Foram coletadas amostras sangneas do lbulo da orelha dos
nadadores imediatamente aps cada esforo para a anlise da
lactacidemia (Lactmetro YSI modelo 1500 STAT - Yellow
Springs, Co, USA). Foram ento identificadas as velocidades
de nado associadas ao incremento abrupto da lactacidemia (V-
LL) e FB (V-LFB) e decrscimo abrupto de AB (V-LAB).
Quando aplicado o teste ANOVA one-way no foram
encontradas diferenas significantes (p > 0,05) entre V-LL (1,01
0,09 m.s-1), V-LFB (0,94 0,08 m.s-1) e V-LAB (0,97 0,10
m.s-1). Alm disso, altas correlaes foram verificadas entre
V-LL x V-LFB (r = 0,82) e V-LFB x V-LAB (r= 0,88) (p < 0,05),
entretanto entre V-LL x V-LAB no houve boa correlao (r =
0,61, p > 0,05). Nossos resultados apontam o possvel uso do
comportamento da FB como indicador do LL em nadadores
adolescentes. Entretanto, apesar da V-LAB no apresentar
diferena significante com a V-LL, no houve boa correlao
entre estas variveis.
Apoio: CAPES.
Composio corporal de escolares com
condies de deficincia mental
Beltrame, T.S.; Braz, A.L.O.; Costa, C.G.
Universidade do Estado de Santa Catarina - UDESC ;
Centro de Educao Fsica, Fisioterapia e Desporto
A educao especial difere do programa comum, pois tenta
levar em considerao as diferenas entre os indivduos, que
so inter e intra-individuais. A anlise da composio corporal
permite uma avaliao mais adequada e completa dos alunos
para que se possam avaliar as condies atuais e identificar as
reas que necessitam ser trabalhadas com maior nfase pelo
professor. Objetivou-se avaliar a composio corporal, atravs
do ndice de massa corporal magra (IMC), de escolares com
condies de deficincia mental de uma escola especial.
Participaram da pesquisa todas as crianas com condies de
deficincia mental, de ambos os gneros, na faixa etria entre
09 e 14 anos, alunos do perodo matutino, da Escola Especial
Professora Juracy de Mello Schmidt, em Santo Amaro da
Imperatriz-SC, totalizando seis crianas. Como instrumentos
utilizaram-se a balana digital Glicomed e o Estadimetro
Cardiomed, alm da utilizao do Teste de Brockport (2001) de
Aptido Fsica para Populao Especial. Utilizando-se a tabela
de Brockport como referncia, quatro sujeitos encontraram-se
dentro da faixa considerada adequada para sua faixa etria, o
que representa que o estado nutricional deles est na mdia e
pode influenciar positivamente no nvel de desenvolvimento
S21
motor. Alm de dois sujeitos que se encontraram abaixo dos
nveis adequados, o que indica um estado nutricional deficiente,
podendo causando um at raso no cresci ment o e
desenvolvimento, bem como acentuar ainda mais o atraso no
desenvolvimento mental destes. Assim sendo, evidencia-se
que um programa de controle de peso corporal deve ser
desenvol vi do t ant o para pessoas com condi es de
deficincia, bem como para toda a populao. A adequao do
estado nutricional pode determinar um importante mecanismo
de atuao no processo de crescimento infantil. E a prtica de
atividades fsicas fundamental para o crescimento adequado
e o desenvolvimento global da criana, principalmente quelas
com condies de deficincia, sendo requisitos bsicos para
uma vida adulta saudvel e ativa.
A Identidade do Professor de
Educao Fsica
Benites, L.C.; Souza Neto, S.
Universidade Estadual Paulista/ Unesp-Rio Claro
A escolha de uma profisso tem como referncia os atratores e
facilitadores que esta proporciona, como por exemplo: dinheiro,
ascenso social, influncia de pessoas importantes, ou uma
escolha sem um critrio definido, bem como sem prestar ateno
nos seus antecedentes. Com a Educao Fsica no diferente.
Porm decorrentes deste processo, por ocasio dos estgios
de observao, da prtica pedaggica docentes, em duas
instituies de ensino, com profissionais deste campo,
registrou-se naquele momento, falta de comprometimento,
domnio de contedo, e autonomia profissional. Todavia este
quadro no exclusivo da Educao Fsica, mas em funo da
perda de perspectivas na sociedade atual ou em si mesmo, o
que, no ent ant o, no l egi t i ma est e processo de
"desprofissionalizao". Em face desta problemtica, que no
recente, surgiram algumas questes de estudo, como: Por
que no h simetria entre o que se ensina na universidade e o
que se encontra na escola? Qual a concepo que se tem de
"professor"? Neste contexto, o objetivo foi averiguar o que
ser professor; tendo como participantes 28 formandos de um
curso de Licenciatura em Educao Fsica. Trata-se de uma
pesquisa qualitativa, construtivismo social, que tambm se
utiliza de dados da pesquisa quantitativa. Como instrumento
de coleta foi usado um questionrio formado por questes
abertas e fechadas. Os resultados permitiram identificar qual(is)
concepo(es) de professor foi(ram) identificada(s) como
hegemnica(s). Os enfoques apontaram para as categorias de
"mestre" e de "educador" com perspectiva tambm para uma
concepo nica, flexvel mas muitas vezes sem identidade.
Embora haja esta reflexo e avanos relacionados trajetria
da formao docente, h a necessidade de que se estabelea
parceria entre as agncias de formao para que a to
"sonhada" simetria entre o que se ensina na universidade e o
que se encontra na escola, respeitando-se a diversidade de
cada uma delas e de fato ocorra ou se tornem um continuum.
Se no houver esta simbiose as observaes efetuadas pelos
formandos, por ocasio de seus estgios curriculares,
cont i nuaro a exi st i r e regi st rar "comport ament os
inadequados" sem realizar uma reflexo crtica-construtiva que
supere os limites do ensino universitrio e do ensino escolar.
Incorporao da ginstica laboral na
rotina de trabalho: aceitao e resultados
aps um ano de programa
Bergamaschi, E. C.; Polito, E.
Universidade Paulista - UNIP
Cmpus So Jos dos Campos
O present e est udo buscou veri fi car a acei t ao dos
colaboradores bem como os resultados obtidos aps um ano
da implantao de um programa de Ginstica Laboral (GL) em
uma multinacional. Para tanto, participaram do estudo 58
homens, com mdia de idade de 33,8 anos, colaboradores do
setor de depsitos de materiais de uma multinacional de So
Jos dos Campos. O programa de GL consistia em aulas dirias,
realizadas nos dez primeiros minutos dos turnos de trabalho.
Para verificar os resultados, foram utilizadas: uma lista de
presena afim de observar a freqncia e a adeso dos
colaboradores ao programa e tambm, um questionrio aplicado
a cada trs meses, composto por 18 questes fechadas, com o
intuito de identificar os resultados obtidos nos aspectos fsicos,
psicolgicos e sociais aps um ano de programa. A anlise
dos dados foi realizada descritivamente. Os principais
resultados obtidos foram: a adeso ao programa atingiu 100%
dos colaboradores, a mdia anual de freqncia foi de 95,3%.
Foram verificados resultados positivos tambm nos aspectos
fsicos (reduo das dores de cabea e de dores de estmago)
e tambm no aspecto psicolgico (reduo da sensao de
ansiedade e depresso, diminuio da dificuldade de
concentrao, reduo das mudanas bruscas de humor) com
isso foi verificado um aumento na preocupao com o corpo e
tambm na disposio para o trabalho. Observando estes
resultados, pde-se verificar que a GL bem aceita pelos
colaboradores e a partir da participao s aulas pode-se obter
resultados positivos aps um ano de programa.
Construindo uma educao para o
esclarecimento na educao fsica escolar
Biancarelli, R.; Costa, J.; Orlandini, F.
FAM - Faculdade de Americana
O objetivo deste estudo refletir a possibilidade de construo
de uma educao para o esclarecimento na Educao Fsica
escolar. Para construir uma educao para o esclarecimento
preciso entender que a falta de reflexo, discusso e bom senso
nas relaes humanas vem aumentando com o decorrer dos
dias e as principais vtimas dessa situao somos ns mesmos.
Sabemos que ns mesmos contribumos para construir um tipo
de racionalidade instrumental que perpetua uma sociedade que
traz o progresso, mas tambm a regresso. Contribumos pois
S22
guardamos nossa inteligncia em uma caixa com vrios
cadeados, impedindo nossos pensamentos e opinies de
flurem para no sermos excludos da sociedade de massas. As
escolas ratificam esse modelo de racionalidade, pois no mesmo
dia em que a professora explica aos seus alunos sobre a
importncia do ndio no nosso pas, jovens da alta sociedade
encontram um ndio dormindo em uma sarjeta e o matam a
ponta ps, ou tocam-no fogo, apenas por diverso. O modelo
de razo instrumental a que predomina na sociedade atual,
onde a mdia tem um poder excessivo sobre as pessoas,
fazendo-as olhar somente para si e seu corpo nos padres
estticos atuais, sem ao menos pensar nas conseqncias que
isso pode trazer; elas no conseguem enxergar atravs da razo
emancipatria e da reflexo crtica. Para reverter o quadro de
predominncia da razo instrumental e seus produtos preciso
comear com uma educao para o esclarecimento, juntamente
com a educao fsica voltada tambm para esse propsito. A
educao fsica, como lugar da educao instncia que pode
contribuir para mudar as idias das pessoas e faz-las refletir
criticamente a realidade a as questes corporais, possibilitando
uma melhor construo do mundo. A educao fsica tem um
lugar reservado na escola e pode ter como um dos seus
objetivos esclarecer sobre as formas que o ser humano
construiu sua formao cultural e proporcionar discusso
sobre o ser humano, seu corpo e sua realidade social.
Compreendemos ento que a educao fsica pode ser a
produo de uma conscincia verdadeira. Cada educador tem
seu modo de fazer a educao e a educao fsica, o que cabe
ns transmiti-la de um modo consciente e esclarecedor
com intuito de mudar a sociedade para algo melhor.
Transmitindo isso na rea de educao fsica, poderemos
possibilitar o nascimento de um carter autocrtico e reflexivo
em nossos alunos. Dessa forma, para construir uma nova
sociedade pensante cabe a ns comearmos a refletir e
encorajar-se a fazer a diferena. A educao fsica escolar pode
fazer parte de uma educao para a emancipao.
Estudo da atividade eletromiogrfica de
superfcie no tnus muscular.
Bigongiari, A.; Franciulli, P.; Arajo, R.C.
Laboratrio de Biomecnica da Universidade
So Judas Tadeu (USJT
O controle da postura e do movimento o grande responsvel
pela realizao e organizao das atividades motoras,
necessitando da presena de um tnus muscular normal. O
tnus muscular definido como a resistncia movimentao
passiva, num estado de relaxamento voluntrio. Este
determinado tanto pela contrao ativa dos msculos, em
resposta a um estmulo do sistema nervoso, quanto pela
elasticidade passiva das fibras musculares. Um instrumento
biomecnico utilizado na avaliao do tnus a eletromiografia
(EMG), capaz de registrar o sinal mioeltrico. Devido grande
controvrsia encontrada na literatura sobre a relao entre o
sinal eletromiogrfico e a tenso muscular, esse estudo teve
como objetivo principal discutir a capacidade da EMG de
superfcie em detectar diferentes intensidades dos sinais
mioeltricos, na situao de repouso, do msculo trapzio em
indivduos sadios e indivduos que apresentavam Ponto Gatilho
Miofascial (PGM). Participaram do estudo 56 sujeitos, e foram
distribudos em dois grupos, sendo: grupo A com 28 sujeitos,
e que necessariamente no possuam PGM; e grupo B, com 28
sujeitos, que possuam necessariamente PGM no msculo
escolhido. Para a anlise eletromiogrfica foi utilizado um
sistema de EMG pathway mr-25 - Prometheus Group com dois
canais de eletromiografia, de eletrodos ativos. Para o grupo A,
os eletrodos foram posicionados sob o ponto motor e outra
poro sadia do msculo. J para o grupo B, os eletrodos
foram colocados sob o ponto motor e o PGM. A durao da
coleta foi de um minuto. Aps a coleta dos valores EMG,
fornecidos em RMS, calculou-se a mdia da amplitude do sinal,
dos grupos. Os dados foram analisados no software estatstico
Analyse-It General v 1.44, Foi usado o teste paramtrico t de
Student. Na comparao entre os valores EMG do PGM do
grupo B (88,5 151,2 V) e os valores do ponto motor do grupo A
(3,75 1,25 V), observou-se diferena significativa entre os
grupos. Portanto, neste estudo a EMG foi eficaz na avaliao
da alterao do tnus muscular. O PGM contido numa faixa
muscular muito tensa, evidenciado na palpao, e a presena
de uma estimulao simptica nas fibras musculares intrafusais,
poderia modificar o estmulo do sistema nervoso simptico,
levando alteraes no tnus muscular.
Mudanas temporais de esforo e pausa e
no nmero de ocorrncias de
fundamentos em partidas de voleibol,
entre as olmpiadas de 1992 e 2004
Bissochi, M.O.;
UNIVERSIDADE ESTADUAL PAULISTA - INSTITUTO DE
BIOCINCIAS - RIO CLARO
O voleibol um esporte caracterizado pelo esforo intermitente,
e uma das dificuldades acarretadas a de utilizar um
treinamento especfico que se aproxime ao mximo das
situaes observadas no jogo. Ao analisarmos o voleibol nos
dias de hoje, verifica-se que h diferenas em relao ao
voleibol de um passado recente. Com o intuito de identificar
essas alteraes, o presente estudo props verificar: 1) A
relao esforo pausa no voleibol atual e comparar com os
resultados observados em 1992; 2) Se houve melhora da
eficincia no saque dentro da sua funo. 3) Se houve
mudanas no nmero de ataques nas diferentes posies do
voleibol. O presente estudo analisou fitas de vdeo K-7 de 6
jogos de voleibol das selees masculinas que disputaram a
Olimpada de Atenas em 2004 e 3 jogos das semifinais da
Olimpada de Barcelona em 1992. Foram analisados os tempos
de esforos e pausas dos jogos com um cronmetro digital, e
tambm os nmeros de ataques de entrada, meio, sada, fundo,
assim como o nmero de saques errados e nmero de aces. Foi
utilizado o teste t-Student para verificar se houve alteraes
significativas entre os jogos de Barcelona e Atenas. Os
resultados obtidos mostraram que no ocorreram mudanas
S23
significativas nos ataques de entrada, sada, fundo de rede e
saques errados, porm houve diminuio significativa (P>0,05;
32,3% 9 para 26,9 5,3 em 1992 e 2004 respectivamente), no
nmero de jogadas pelo meio de rede e, aumento significativo
no nmero de aces por set (2,55 1,2 para 6,5 5,4 em 1992 e
2004, respectivamente). Com relao aos tempos de esforo e
pausa, a estatstica descritiva mostrou que a moda do esforo
para as duas Olimpadas se manteve no mesmo intervalo de 4
a 6 s (58% e 50% em 1992 e 2004, respectivamente) e na pausa
houve um aumento significativo da moda de esforo, passando
de 63% no intervalo de 10 a 14 s em 1992 para 52% de
ocorrncias de 15 a 20 s em 2004. Com os resultados obtidos,
conclumos que h importantes mudanas no voleibol atual
em relao a 1992, sendo as principais o aumento do nmero
de aces por set e a elevao no tempo de pausa, o que pode
promover maior recuperao intramuscular de fosfocreatina
dos atletas, provavelmente reduzindo a produo anaerbia
ltica de energia, propiciando maior endurance e performance
na potncia muscular. Isso seguramente garante a manuteno
de bom nvel tcnico durante as competies.
Extenso universitria: vivncias...e
experincias...pique na puc- exerccios
resistidos
Blaauw, M.M.P.; Fukugauti, R.; Nepomuceno, Z.
Faculdade de Educao Fsica Puc - Campinas
. O tema proposto originou-se de nosso interesse em participar
do Projeto de Extenso, - A Extenso Universitria:
Vivncias...e Experincias...Pique na Puc - da Faculdade de
Educao Fsica, no qual, pela tica da atividade fsica atravs
de Exerccios Resistidos objetivando aos funcionrios da
Instituio(Puc-Campinas) vivenciar atividades fsicas para a
mel hori a na qual i dade da sade, como t ambm, nos
proporcionaria a prtica pedaggica supervisionada para que
os conhecimentos adquiridos na graduao enriquecessem a
compreenso e a prat i cabi l i dade de nossa profi sso.
Entendemos que o Exerccio Resistido uma atividade fsica
que envolve a utilizao de resistncia, ou seja, so atribudas
sobrecargas a movimentos naturais do corpo, com o intuito de
melhorar as capacidades fsicas. O treinamento atravs de
exerccios resistidos devem acontecer de maneira planejada e
sistemtica para que essas melhoras sejam alcanadas
adequadamente, sem que haja prejuzos para os praticantes.
Dentro do treinamento da musculao, encontramos tambm a
utilizao de exerccios aerbios que, na maioria das vezes,
so trabalhados de forma contnua. Essa atividade promove
adaptaes fisiolgicas no organismo e como conseqncia,
bem estar pessoal e social. O projeto em questo, j
institucionalizado est sendo desenvolvido oito meses com
eficcia e com a aprovao dos praticantes.
O estudo da motivao em atletas do
plo aqutico
Boccatelli, M.; Guiselini, M.A.N.
Universidade Ibirapuera
Este estudo foi traado para estabelecer dados estatsticos
sobre a motivao dos atletas analisados. Nesta abordagem
foram revistos temas como: motivao (intrnseca - extrnseca),
motivao no esporte, o plo aqutico em seus aspectos de
treinamento e competio e sua histria. Optou-se por uma
pesquisa de campo, descritiva quantitativa, onde os 13 atletas
que compem a equipe de plo aqutico da categoria junior
masculino da cidade de So Paulo foram analisados atravs de
um questionrio adaptado pelo autor, contendo perguntas
fechadas nos aspect os sobre mot i vao no esport e,
englobando treinamento, competio e prtica do desporto. O
tratamento estatstico adotado pelo autor foi freqncia
relativa, onde se apurou todas as respostas da equipe
pesquisada em tabelas como forma de freqncia simples nas
respectivas variveis de resposta. Foram feitas tambm as
porcentagens dos dados obtidos e seus totais percentuais
demonstrados em grficos de opinies. Os resultados obtidos
foram: nenhum atleta "nunca" est motivado e grande maioria
"sempre" e "com freqncia" esto motivados. Constatando-
se que a equipe analisada apresenta certo grau de motivao.
A Sistematizao dos Contedos da
Educao Fsica Escolar na Perspectiva
de Docentes do Ensino Superior
Bonf, A.C.; Barros, A; Irio, L.; Venncio, L.; Terra, J.;
Gaspari, T.; Di Thomazzo, A.; Souza-Jnior, O.; Impolcetto,
F.Maciel,V.; Rodrigues, H.; Rosrio, L.F.; Fontalva, G.;
S, C.S.; Darido, S.
LETPEF - Laboratrio de Estudos e Trabalhos
Pedaggicos em Educao Fsica - UNESP - Rio Claro
A Educao Fsica escolar, enquanto componente curricular
obrigatrio, tem nas prticas e vivncias da cultura corporal
de movimento o seu eixo norteador. A produo cientfica
vinculada a rea, ainda no apresentou subsdios suficientes
que permitam uma sistematizao efetiva de seus contedos.
Verifica-se, portanto, a necessidade da elaborao de
referenciais que possibilitem uma seleo e organizao dos
contedos a serem tratados pelos docentes nas aulas de
Educao Fsica escolar. Assim, objetivo do presente trabalho,
foi verificar qual a concepo de docentes do Ensino Superior,
em relao a sistematizao de alguns dos contedos da cultura
corporal de movimento, tais como: esportes coletivos e
individuais, esportes de aventura, jogos e brincadeiras,
capoeira, dana, ginstica e prticas corporais alternativas,
nos ensinos fundamental e mdio. O presente estudo consistiu
em uma pesquisa qualitativa. Para a obteno das informaes
foi aplicado um questionrio estruturado. No total, foram
enviados questionrios a 70 professores, porm apenas 28
S24
professores responderam as quest es. Os pri nci pai s
resultados indicaram que grande parte dos docentes tem
dificuldade para pensar em sistematizao dos contedos,
pois, vrios dos s contatados preferiram no responder aos
questionrios. Foi possvel tambm observar que a maioria
dos docent es i ndi cou uma si st emat i zao baseada
principalmente nos contedos procedimentais de cada
contedo, embora alguns apontem para os contedos
conceituais, especialmente no que diz respeito ao ensino do
histrico e das regras destes contedos. Os resultados deste
estudo apontam a necessidade da realizao de mais trabalhos
que discutam a sistematizao dos contedos, para alm da
dimenso procedimental.
O sentido de corporeidade e a atuao
profissional do professor de educao
fsica do ensino mdio pblico
Bonfim, T.R.; Lorenzetto, L.A.
Faculdade Integrado de Campo Mouro / UNESP-RC
Al i ando-se est udos que t m focal i zado at eno nas
representaes que professores de educao fsica possuem
a respeito dos corpos dos seus alunos queles que tm
diagnosticado certo descontentamento dos alunos frente
prtica pedaggica/corporal dos seus professores, a questo
da corporeidade parece evidenciar-se primordial para a prxis
da educao fsica escolar. Pois, ser corpo, estar no mundo
sensvel e inteligentemente atravs de um dilogo de
aprendizagem, no sentido de vivenciar atitudes e encontrar
corpos mais enriquecidos vital e emocionalmente. saber olhar
expresses e desejos deste corpo e do corpo ao lado. Assim,
objetivou-se investigar o processo de construo do sentido
de corporeidade do professor de educao fsica do ensino
mdio pblico estadual em relao sua atuao profissional.
Participaram deste estudo, cinco professores, selecionados
aleatoriamente, pertencentes regio de Rio Claro/SP; sendo
trs mulheres e dois homens, com idade variando entre 27 e 53
anos. Todos eram licenciados e se formaram em faculdades ou
universidades do Estado de So Paulo no final das dcadas de
70 e 90. Como procedimento metodolgico, para interpretar as
entrevistas semi-estruturadas realizadas com aqueles, optou-
se pela anlise de discurso. Subsidiando a interpretao das
entrevistas, seis aulas foram observadas, de modo participativo
ou no, de cada um dos professores. Em linhas gerais, a anlise
de discurso nos direciona a uma leitura ampliada de mundo,
assumindo-se tambm sua incompletude; procurando assim,
mais que interpretar o significado, compreender o processo
discursivo do sujeito historicamente constitudo. Aps anlise
dos resultados obtidos, foi possvel inferir que a forma como
os professores entrevistados entendem e traduzem a viso de
corpo e consequente corporeidade, influencia na maneira como
ministram suas aulas de educao fsica, no delineamento dos
contedos e objetivos e na postura perante os alunos;
constituindo-se assim um processo marcado pelo tipo de
experincias corporais vivenciadas ao longo das suas
trajetrias de vida pessoal e profissional.
Apoio: (Apoio financeiro: FAPESP)
Modificaes nos indicadores de fora
muscular aps a realizao de um
programa de treinamento com pesos em
mulheres menopausadas
Bonganha, V.; Gulak, A.; Melo, J.C.; Santos, C.F.; Chacon-
Mikahil, M.P.T.; Forti, V.A.M.
FEF /UNICAMP
A menopausa pode ser considerada como o final de um estgio
evolutivo que acarreta mudanas fisiolgicas de todos os
sistemas orgnicos. Dentre elas, destaca-se a perda da massa
e fora muscular. Dessa forma, o objetivo do presente estudo
foi analisar as respostas adaptativas ao treinamento com pesos
(TP) nos indicadores de fora muscular (1-RM) em mulheres
menopausadas saudveis. Para tanto foram recrutadas 13
voluntrias com mdia de idade de 51,9 4,5 anos, consideradas
clinicamente saudveis e com ciclo menstrual interrompido a
pelo menos 12 meses. O TP consistiu de 9 exerccios, sendo
que foram realizadas 3 sries de 12 a 15 repeties e 3 sries de
15 a 20 repeties para membros superiores e inferiores,
respectivamente. O programa teve durao de 10 semanas com
freqncia semanal de 3 dias alternados. Os indicadores de
fora muscular foram determinados por meio do teste de uma
repetio mxima (1-RM), em trs exerccios especficos:
supino reto, leg press horizontal e rosca direta. Alm disso a
fora total foi estabelecida pelo somatrio dos 3 testes
realizados. Para a anlise dos dados foi utilizado o teste "t" de
Student para amostras dependentes, com nvel de significncia
P<0,01. Os resultados demonstraram melhoras significativas
nos indicadores de fora muscular aps as 10 semanas de TP,
sendo que esse aumento foi de: 34,30% (P<0,000) no exerccio
supino reto, 23,68 % (P<0,000) no leg press, 12,24% (P<0,005)
na rosca direta. e 23,64% (P<0,000) na fora total. Os resultados
nos mostraram que apesar dos efeitos deletrios ocasionados
pelo processo de envelhecimento e menopausa, o programa
de 10 semanas de TP mostrou-se eficaz no combate e preveno
da diminuio na fora muscular.
A Educao Fsica numa Perspectiva da
Educao Somtica
Borelli, S.;
UniABC (SP) - UNICASTELO (SP)
Esse ensaio reflexivo se reveste da necessidade de repensarmos
a Educao Fsica dentro de uma proposta que contemple a
corporeidade num sentido mais ampliado, envolvendo a
sensibilidade cinestsica atravs de experincias motoras que
explorem as tcnicas alternativas de movimento, tais como a
Eutonia . A idia consiste em resgatar um sentido de
S25
pertencimento corporal utilizando-se da Educao Somtica
numa perspectiva social-antropolgica em contraponto a
perspectiva da sade e da qualidade de vida. Ao propor essas
reflexes objetivamos trazer tona a variedade de discursos
corporais presentes na Educao Fsica sobretudo quando os
eixos pelos quais ela pode ser abordada (sensopercepo,
i nt erocepo e ext erocepo, al m da cri ao e da
improvisao) possibilitam a constituio de uma metodologia
diferenciada. Estamos levando em conta aquilo que o indivduo
tem de mais evidente que a necessidade de vivenciar
experincias motoras recriando-as a partir das suas prprias
percepes, do seu universo interior, do seu cotidiano e das
suas experincias ancestrais. O referencial terico utilizado
nesse ensaio perpassa pelas experincias corporais artsticas-
pedaggicas de Gerda Alexander, Klaus Vianna e Ivaldo
Bertazzo. Nossas pretenses: reestruturar uma linha de
trabalho respaldada pela criticidade, privilegiando a
investigao de novas propostas corporais a serem utilizadas
nos processos de aprendizagem e educao do movimento.
Com isso vislumbramos uma Educao Fsica mais prxima
dos objetivos da Educao Somtica, portanto mais prxima
do indivduo e da sua coletividade, assumindo de fato sua
condio humanista.
Anlise do percentual de gordura de
homens e mulheres no praticantes de
atividade fsica
Borges Jr., W.L.; Teixeira, D.; Rubio, T.A.R.; Dias, W.B.;
Nunes, N.F.; Orugian, S.M.; Fonte, R.N.; Lima, G.F.; Souza,
J.H.M.; Campos, C.; Brighetti, V.
UNIFEV- Centro Universitrio de Votuporanga
Um estilo de vida caracterizado pelo sedentarismo, m
alimentao, stress, entre outros fatores, pode influenciar
negativamente a sade e qualidade de vida dos indivduos
(GUEDES & GUEDES, 1998). A gordura excessiva, por exemplo,
um risco de sade para doenas cardacas, hipertenso,
diabetes e algumas formas de cncer (SHARKEY, 1998). Nos
ltimos anos, pde-se notar um aumento do nmero de pessoas
que apresentam taxa de gordura corporal elevada, indicando
um possvel aumento de problemas de sade. O objetivo do
presente estudo foi verificar a porcentagem de gordura
corporal de homens e mulheres no praticantes de atividade
fsica regular, comparando esses valores com aqueles indicados
como ideais para a populao adulta normal, segundo Pollock
e Wilmore (1993). O estudo contou com 20 participantes, de
ambos os sexos, com idade entre 18 e 30 anos, inscritos no
programa de atividade fsica do Ncleo de Vivncias Corporais
e Avaliao Fsica do Centro Universitrio de Votuporanga.
Para o clculo da porcentagem de gordura utilizamos o
programa SAPAF, com as medidas de dobras cutneas para
homens: tricipital, supra-ilaca e abdominal e mulheres:
subescapular, supra-ilaca e coxa (tero superior). Os resultados
encontrados apontam que nenhum participante se encontrou
nos nveis "excelente", "bom" e "acima da mdia". Apenas 5%
dos participantes apresentou nvel "mdio", 30% "abaixo da
mdia", 45% "ruim" e 20% "muito ruim", em relao a
porcentagem considerada ideal para cada grupo de idade e
sexo. Com base nos resultados podemos concluir que a
populao testada apresenta nveis elevados de gordura
corporal, e que esse fator pode ser resultado da falta de
atividade fsica regular.
O ensino escolar da educao fsica,
formao e interveno profissional
Borges, C.; Hunger, D.
Rio Claro/NEPEF-Bauru/LESCHEF
O profissional formado num curso de licenciatura em educao
fsica deve estar preparado para ensinar os contedos
referentes cultura corporal de movimento. Ao coletar dados
referentes s aulas de educao fsica escolar de 30 graduandos
de um curso de licenciatura em educao fsica de uma
universidade pblica do estado de So Paulo, foi constatada a
predomi nnci a de cont edos referent es as segui nt es
modalidades esportivas: basquetebol, futebol, voleibol e
handebol. Alm de evidenciada somente a vivncia esportiva,
ao realizar filmagens no incio do curso da disciplina de
basquetebol dos fundamentos bsicos (bandeja, arremesso,
passe e drible) constatou-se significativa dificuldade destes
alunos na execuo motora, demonstrando desconhecimento
corporal. Dado o presente quadro, a disciplina basquetebol
foi ministrada durante um semestre com a preocupao de: a)
promover a vivncia dos alunos e aprendizagem dos
fundamentos e do jogo basquetebol; b) contextualizar o
basquetebol no cenrio brasileiro, mundial e regional; c) ensinar
a ensinar, visto que se trata de um curso de licenciatura.
Objetivou-se investigar se num semestre de aula o aluno
conseguiria apresentar melhora, especificamente, no que se
refere execuo e conseqente ensino dos fundamentos.
Realizaram-se duas sesses de filmagens: uma no incio do
semestre e outra no final. As filmagens do incio da disciplina
demonstraram que os alunos apresentaram 32,88 % de acertos
na execuo dos seguintes fundamentos: passe-de-peito,
arremesso, drible em zigue-zague, giro, bandeja do lado
esquerdo e lado direito. Ao trmino da disciplina, tais acertos
foram para 66,21%. No obstante atingir a totalidade desejvel
gerou-se uma expectativa favorvel no sentido de que
possvel com o ensino universitrio superar as deficincias do
ensi no escol ar. No ent ant o, acredi t a-se que as aul as
acadmicas no podem continuar reproduzindo parte das aulas
escolares e que, aproximadamente, 30% desses futuros
professores, que um nmero significativo, provavelmente
continuaro alimentando o crculo vicioso da educao fsica
escolar.
S26
Variao da velocidade crtica e da
capacidade de trabalho anaerbio
durante uma temporada de treinamento
na canoagem velocidade.
Borges, T.O.; Barazetti, L.K.; Cyrino, E.S.; Nakamura, F.Y.
Universidade Estadual de Londrina UEL
Estudos tm sido conduzidos no sentido de aplicar os
parmetros do modelo de potncia crtica canoagem de
velocidade. Em tese, a velocidade crtica (VCrit) representa a
mxima velocidade de deslocamento que induz estado estvel
de lactato, V e esforo percebido. J a capacidade anaerbia
da canoagem (CAcanoagem) constitui a distncia fixa que
poderi a ser percorri da s cust as excl usi vament e do
metabolismo anaerbio. O objetivo deste estudo foi testar a
validade desses parmetros, por meio da verificao de sua
sensibilidade aos efeitos especficos do treinamento, conduzido
em etapas, dentro de uma temporada de treinamento de
canostas. Para tanto, dez atletas com idade entre 15 e 18 anos,
com experincia na modalidade em torno de trs anos, foram
avaliados em trs momentos da temporada. A 1 bateria de
testes foi realizada no incio da temporada, quando do retorno
de um perodo de prolongado de descanso. A 2 bateria de
testes foi realizada aps um mesociclo com nfase em
treinamentos com caracterstica aerbia. Por fim, a 3 bateria
de testes foi realizada ao final de um mesociclo de treinamento
anaerbio. Os mesociclos eram compostos de trs semanas
intensivas e uma semana de alvio nas cargas de treinamento.
Cada bateria de testes foi composta de tiros mximos de 500,
1000 e 1800 m. Os dados de desempenho foram aplicados s
trs equaes equivalentes previstas pelo modelo. As
diferenas na VCrit e CAcanoagem entre os diferentes
momentos foi verificada por ANOVA para medidas repetidas,
seguida de post hoc de Scheff. Em geral, a VCrit da 1 bateria
(3,22 0,05 m/s) foi inferior (P < 0,05) 2 (3,40 0,02 m/s)
bateria, e a 3 (3,32 0,01) no diferiu das duas primeiras. Por
outro lado, a CAcanoagem no apresentou modificaes
significantes ao longo da temporada. Com isso, concluiu-se
que a VCrit apresenta sensibilidade aos efeitos especficos do
treinamento, sobretudo ao de caracterstica aerbia. Pode,
portanto, ser uma ferramenta til na avaliao especfica de
cano st as. Out ras t cni cas mai s sens vei s devem ser
investigadas para a avaliao da capacidade anaerbia.
Classificao de diabticos e hipertensos
das UBS de Cordeirpolis no modelo
trasnteortico segundo recomendao
mnima de atividade fsica proposta pelo
centers for disease control and prevention
Bottcher, L.B.; Daniel, J.F.; Curiacos, J.A.; Silveira, R.;
Cardoso, P.; Ribeiro, P.; Kokubun, E.
UNIVERSIDADE ESTADUAL PAULISTA
Introduo: comprovado que a prtica de atividade fsica
regular previne e minimiza os efeitos de diversas doenas como
Hipertenso Arterial e Diabetes Melito. Um dos modelos
tericos utilizados em pesquisas sobre comportamento humano
relacionado prtica de atividades fsicas (AF) tem sido o
Modelo de Estgios de Mudana de Comportamento (Modelo
Transt eort i co), o qual sugere que mudanas de
comportamento ocorrem de forma gradual e sucessivamente,
atravs de cinco estgios: Pr-Contemplao (PC), no pratica
AF e no pretende nos prximos 6 meses, Contemplao (C),
no pratica AF e pretende nos prximos 6 meses, Preparao
(P), no pratica AF e pretende nos prximos 30 dias, Ao (A),
pratica AF por menos de 6 meses, Manuteno (M), pratica
por mais de 6 meses. Objetivo: O presente trabalho objetivou
classificar Diabticos e Hipertensos atendidos nas UBS da
Cidade de Cordeirpolis segundo o questionrio do Modelo
Transteortico. Mtodo: Participaram desse estudo 54
indivduos os quais responderam o questionrio citado de
maneira auto-administrada. Para a anlise dos dados foi
veri fi cado se as respost as est avam coerent es com a
recomendao mnima de atividade fsica proposta pelo Centers
for disease Control and Prevention (CDC). Resutado: Das 54
pessoas que responderam esse questionrio 14 foram excludas
por apresentarem resultados incosistentes. Dos 40 indivduos
restantes 22,5% estavam no PC, 10% no C, 10% no P, 5% A,
35% M e 17,5% das pessoas praticavam AF porm de maneira
insuficiente segundo recomendaes do CDC.Concluso: Os
resultados mostram resultados opostos aqueles mostrado na
literatura, j que 40% da pessoas se demonstraram praticantes
de AF suficientes segundo CDC, implicando benefcios para a
qualidade de vida destas. Entretanto ao restante (60%) dos
participantes precisam de maior incentivo para iniciar AF.
Anlise de diferentes biofeedbacks sobre
a amplitude e freqncia EMG do
bceps braquial
Brambila,A.C.; Groff, K.A.; Forti, F.; Guirro, R.R.J.
Universidade Metodista de Piracicaba UNIMEP
Sabe-se que estmulos ambientais (tteis, verbais, auditivos,
olfativos ou gustativos) produzem alteraes motoras, porm
h poucos relatos na literatura sobre a anlise da resposta
muscular obtida frente diferentes estmulos. O objetivo foi
avaliar a atividade eletromiogrfica do msculo bceps braquial
e a fora dos flexores do antebrao frente a diferentes tipos de
biofeedback. Participaram do estudo 15 mulheres e 15 homens
sedentrios e sem patologias osteomioarticulares nos membros
superiores. Todos assinaram um termo de consentimento livre
e esclarecido e a pesquisa foi aprovada pelo comit de tica da
instituio. Foi utilizado um mdulo condicionador de sinais
(MCS 1000-V2 LYNX ), com uma placa de converso analgico/
digital (CAD 16/32 de 12 bits LYNX ). Para captao do potencial
de ao, um eletrodo bipolar de superfcie ativo (LYNX ), com
ganho de 20 vezes e CMRR>80 dB, filtro passa banda de 10-
500Hz e freqncia de amostragem de 1000Hz foi fixado sobre
o ponto motor do bceps braquial. O eletrodo de referncia foi
S27
fixado no epicndilo lateral do membro analisado. Aps a
coleta, os sinais foram processados para anlise da amplitude
e freqncia mediana no software Matlab 6.5,1, bem como a
fora muscular e presso do manguito. A anlise estatstica
constou do teste de Wilcoxon com nvel crtico de 5%. Com
relao ao RMS, as mulheres apresentaram um aumento
significativo em todos os tipos de biofeedback comparado ao
sem estmulo. Quanto freqncia mediana, no houve
diferena significativa entre os diferentes grupos para ambos
os sexos. No que se refere presso exercida no manguito
pela flexo do antebrao, ambos os sexos apresentaram um
aumento significativo quando submetidos ao feedback visual
isolado ou associado ao auditivo. A fora isomtrica de flexo
do antebrao foi maior quando as mulheres receberam feedback
isolado ou associado. Para o sexo masculino, somente o grupo
onde houve associao dos estmulos foi significativamente
maior do que o SE. Em todas as variveis analisadas os homens
apresentaram valores significativamente maiores do que as
mulheres para todos os tipos de feedback. Foi observada alta
correlao entre a fora dos flexores do antebrao e a presso
exercida no manguito, demonstrando que este um mtodo
fidedigno para quantificao da fora tanto nas clnicas de
reabilitao quanto no domiclio do paciente.
Imerso x emerso da corporeidade de
um aluno portador da
sndrome de Asperger
Bratifische, S.A.; Andrade, E.R.
Colgio Salesiano Dom Bosco - Unidade Americana
Este estudo de caso relata a experincia vivenciada no
acompanhamento de um aluno atualmente matriculado na 3
srie do ensino fundamental II, em uma escola privada catlica,
portador da Sndrome de Asperger. Este aluno freqenta a
escola desde o 2 semestre da 1 srie. O objetivo principal
deste estudo , descrever de que maneira, a Educao Fsica
esta contribuindo para a socializao deste aluno, e como as
aulas esto auxiliando-o em sua incluso educacional e social.
De acordo com estudos realizados, esta sndrome foi
diagnosticada pelo pediatra Hans Asperger por volta do ano
de 1944, tem como principal caracterstica, a alterao
qualitativa das interaes sociais recprocas, caractersticas
estas semelhantes as observadas no autismo. Os trabalhos
nos aspectos pedaggicos, emocionais e sociais do aluno,
esto sendo desenvolvidos com a integrao de profissionais
do colgio, da famlia e outros especialistas, este entrosamento
norteia a maioria das decises a serem tomadas. Grande parte
das atividades desenvolvidas nas aulas de educao fsica
so em grupo, oportunizando o aluno portador da sndrome a
convivncia social de forma prazerosa. Percebemos neste
perodo de 2 anos que o aluno obteve grandes progressos,
alm de ter despertado nos demais alunos o esprito de
companheirismo, o que os tem levado a uma ao-reflexo
solidria.
Nvel de atividade fsica e barreiras
percebidas para prtica em idosos no
municpio de Rio Claro
Brazo, M.C.; Hirayama, M.S.; Nascimento, C.M.; Gobbi, S.
UNESP- Rio Claro
A atividade fsica (AF) pode ser considerada um importante
instrumento tanto para preveno de doenas como promoo
da sade. Entretanto, evidente a alta prevalncia do
sedentarismo inclusive na populao idosa, a qual mais se
beneficiaria com essa prtica. O presente estudo buscou
determinar o nvel de atividade fsica e identificar os principais
motivos que levam o idoso a no iniciar ou deixar de praticar
AF. Participaram do estudo 17 idosos entre 60 e 89 anos (09
mulheres e 08 homens) residentes no municpio de Rio Claro.
A amostra foi randomizada de acordo com os setores
censitrios (IBGE) do bairro Bela Vista. Todos os sujeitos foram
entrevistados atravs do Questionrio de Barreiras pratica
de Atividade Fsica para Idosos (QBPAFI) e pelo Questionrio
de Beacke Modificado para Idosos (QBMI), o qual mensurou
o nvel de atividade fsica. O QBPAFI abrange 22 possveis
barreiras percebidas pelos idosos, as quais so associadas a
uma escala tipo Likert (sempre, muitas vezes, algumas vezes,
poucas vezes e nunca, correspondentes a pontuao de 4 a 0
pontos(pts) respectivamente). J o QBMI baseado nas
atividades domsticas, de lazer, e esportivas. Verificando a
pontuao mdia apresentada por essa populao, conclumos
que as barrei ras mai s percebi das foram: "J sou
suficientemente ativo" (2,8 pts), "no conseguiria dar
continuidade" (2,3 pts), "Tenho uma doena, leso ou uma
incapacidade que impede ou dificulta" (2,2 pts), "Tenho medo
de me machucar, cair ou prejudicar minha sade"(1,94 pts),
"No tenho ningum para me acompanhar" (1,8 pts) e "Sou
vel ho demai s para i sso"(1, 8 pt s). Os i ndi v duos que
apresentaram um menor nvel de atividade fsica, perceberam
mais barreiras (em pts), j os que tm um nvel de atividade
fsica maior perceberam menos barreiras. Podemos concluir
atravs destes dados que as pessoas que so mais ativas
percebem em mdia menos barreiras do que as que so menos
ativas. Por tanto, as pessoas que fazem mais atividades em
sua vida diria percebem menos motivos ou obstculos para a
prtica de Atividade Fsica.
Campo de atuao profissional dos
egressos do Centro Universitrio
Hermnio Ometto - UNIARARAS
Brigatti, M.E.; Mori, P.M.A.M.
Centro Universitrio Hermnio Ometto - UNIARARAS
Ao estudarmos a rea de currculo percebemos que o
envolvimento com os egressos que estejam atuando no amplo
e complexo mercado de trabalho importante para os avanos
dentro dos cursos de graduao. Assim, o objetivo do presente
estudo foi realizar um levantamento do mercado de trabalho
S28
dos egressos do Curso de Licenciatura Plena em Educao
F si ca do Cent ro Uni versi t ri o Herm ni o Omet t o -
UNIARARAS, verificando suas atuais reas de interveno
profissional. A metodologia foi pautada na abordagem
qualitativa, sendo o questionrio o instrumento para a coleta
de dados. Neste continham questes abertas e fechadas, que
foram encaminhadas aos egressos (formados em 2002 e 2003)
das duas primeiras turmas da UNIARARAS atravs de correio
ou em mos. Os dados obtidos, que representam 84,6% dos
sujeitos pesquisados, revelam que profissionais egressos da
UNIARARAS com Licenciatura Plena em Educao Fsica
atuam em diversas reas do mercado de trabalho no-escolar
como: clubes, academias e na rea escolar. A anlise dos dados
demonstra significativamente que o mercado profissional para
os que obtiveram o ttulo de Licenciatura Plena em Educao
est aberto aos profissionais de forma generalizada.
Prefeitura do municpio de So Paulo:
projeto semeando sade atravs da
atividade fsica
Brigh, M.; Malaco, L.H.; Baptista, C.; Ferreira, M.; Tedeschi,
M.M.R.; Ferreira, W.G.
PREF.MUN.SO PAULO-SEME
A importncia da atividade fsica tem exigido que polticas
pblicas sejam criadas para a melhoria da qualidade de vida da
populao. As Secretarias Municipais de Sade, Esporte, Lazer
e Recreao e Meio Ambiente da Prefeitura do Municpio de
So Paulo desenvolvem o "PROJETO SEMEANDO SADE
ATRAVS DA ATIVIDADE FSICA". Equi pes
multidisciplinares integram este Projeto que se destina a
populao adulta da Cidade de So Paulo, cujos objetivos so
acompanhar, orientar e avaliar as condies de sade da
populao atravs das Unidades de Sade, bem como
encaminh-la para o Clube da Cidade, Centro Educacional
Unificado ou Parque Municipal mais prximo, a fim de inseri-la
num programa de atividade fsica; contribuindo para a melhoria
da qualidade de vida dos muncipes. Os equipamentos pblicos
da cidade de So Paulo oferecem grande quantidade de
espaos fsicos adequados e profissionais habilitados para
que a populao, notadamente a mais carente em termos
econmicos, tenha oportunidade de realizar atividade fsica
orientada, favorecendo maior adeso ao exerccio fsico to
desafiante para a mudana de estilo de vida. Em 2004 foi
realizado um evento de lanamento do Projeto, com a
participao das Secretarias envolvidas. O projeto inicialmente
foi implantado na subprefeitura da S, especificamente no Clube
da Cidade Cambuci, devido a existncia de uma maior inter-
relao entre a rea de esporte e a Unidade Bsica de Sade da
regio. Em 2005 foi realizado o treinamento dos estagirios de
Educao Fsica que auxiliam na realizao da avaliao fsica
dos participantes do programa que, nomomento, est sendo
ampliado para outras Unidades da SEME. Consideramos
importante a realizao de projetos intersecretariais em equipes
multidisciplinares pois permitem um maior envolvimento das
pastas, bem como a realizao de trabalhos que possibilitam
um melhor atendimento da populao.
Influncia da prtica de atividade fsica
regular nos nveis de flexibilidade
Brighetti, V.; Borges Jr., W.L.; Souza, J.H.M.; Lima, G.F.;
Fonte, R.N.; Orugian, S.M.; Nunes, N.F.; Dias, W.B.; Rubio,
T.A.; Teixeira, D.; Campos, C.
A sade e a qualidade de vida dos indivduos depende do
relacionamento estvel de um conjunto de variveis, como
nvel de capacidade aerbica, funo muscular e composio
corporal (SHORT, 2004). ndices de sade funcional incluem a
capacidade de, de maneira independente, executar tarefas
importantes e sustentar o desempenho dessas tarefas. Em
relao aos fatores neuro-motores, sabe-se que a capacidade
fsica de flexibilidade exerce um papel fundamental na
manuteno de uma boa qualidade de vida, principalmente no
que se refere s atividades da vida diria, como ao vestir-se/
despir-se, sentar e levantar-se, subir uma escada, entre outras
atividades (WINNICK & SHORT, 2001). O nvel de capacidade
fsica de um indivduo depende de uma srie de fatores: o
histrico de vida, um estilo de vida ativo/sedentrio, fatores
biolgicos, entre outros. A prtica de uma atividade fsica
regular pode influenciar positivamente os nveis de flexibilidade
apresentados pela populao adulta normal. O objetivo do
presente estudo foi comparar a flexibilidade apresentada por
pessoas praticantes de atividade fsica, com aquelas que no
fazem nenhum tipo de atividade fsica regularmente. Foram
testados 60 indivduos, inscritos no Ncleo de Vivncias
Corporais e Avaliao Fsica do Centro Universitrio de
Votuporanga, de ambos os sexos, com idade variando de 17 a
30 anos, divididos em dois grupos (Praticantes de atividade
fsica PAF - 15 mulheres, 15 homens, No-praticantes de
atividade fsica NPAF - 14 mulheres e 16 homens). Para fins de
anlise, utilizamos a tabela do Canadian Standardized Test of
Ftness, que aponta os nveis mdios de flexibilidade ideais
para cada grupo de idade. Os resultados encontrados para o
grupo PAF foram: excelente = 10%, acima da mdia = 10%,
mdia = 30%, abaixo da mdia = 23,33% e fraco = 26,66%) e
para o grupo NPAF: excelente: 0%, acima da mdia = 6,66%,
mdia = 23,33%, abaixo da mdia = 16,66% e fraco = 53,33%).
Com base nos resultados, podemos concluir que a prtica de
uma atividade fsica regular influenciou positivamente na
flexibilidade da populao testada, embora este no seja o
nico fator determinante. Alm disso, diferentes tipos de
atividade fsica podem influenciar de maneira especfica o nvel
de flexibilidade dos praticantes.
S29
Determinao de um modelo habilidoso:
estudo piloto
Bruzi, A.T.; Andrade, A.G.P.; Paolucci, L.; Fialho, J.P.A.;
Palhares, L.R.; Dutra, L.N.; Menzel, H.; Benda, R.N.;
Ugrinowitsch, H.
Grupo de Estudos em Desenvolvimento e Aprendizagem
Motora (GEDAM-LAPES) /BIOLAB / EEFFTO /
Universidade Federal de Minas Gerais (UFMG)
A demonstrao vem sendo identificada como uma importante
varivel no processo de aquisio de habilidades motoras.
Dentro do estudo dessa varivel, tem se identificado que a
utilizao de um modelo habilidoso pode ser eficaz na
transmisso das informaes necessrias para formulao do
plano motor referente ao padro de movimento a ser realizado.
Para a criao de um modelo habilidoso, foi estabelecido um
mtodo de preparao atravs da realizao de 3000 tentativas
durante 6 dias, como fase de aprendizagem, visando uma
estabilizao do padro a ser utilizado como modelo.
Posteriormente, no stimo e oitavo dias de preparao, o
modelo realizou mais 400 tentativas da mesma tarefa, as quais
foram filmadas para posterior seleo. A tarefa realizada
consistiu em arremessar um dardo de ponta metlica com o
movimento postero-anterior do brao abaixo da linha da
cintura, visando atingir um alvo circular posicionado
paralelamente ao solo com o centro do alvo a 2,5 m de distncia.
Foram utilizados marcadores em 12 pontos articulares que
foram submetidos ao procedimento de digitalizao. Desta
forma, cada tentativa do modelo era caracterizada por 6 curvas
de ngulo-tempo, sendo assim, realizada a anlise da
semelhana entre as mesmas. Para a filmagem destas tentativas,
foi utilizada uma cmera, com freqncia de aquisio de 125
Hz, posicionada perpendicularmente ao plano de movimento,
a uma distncia de 5,1 m do modelo. De todas as tentativas
filmadas, foram selecionadas as tentativas que obtiveram o
melhor desempenho em termos de pontuao (entre 8-10),
totalizando vinte e oito tentativas. A anlise de semelhana
entre as tentativas que obtiveram maior pontuao foi realizada
at ravs do procedi ment o em que as mesmas foram
correlacionadas com polinmios ortogonais. O clculo do
coeficiente de semelhana foi realizado no software Matlab
6.5. O software SPSS 11.0 foi utilizado para a Anlise Hierrquica
de Cluster a partir da matriz do padro de movimento. Por meio
do dendrograma, foi possvel identificar as 10 tentativas mais
semelhantes, que apresentaram um coeficiente de semelhana
de ~0.999. Os resultados mostraram que o procedimento
adotado foi capaz de levar o modelo aquisio de um padro
consistente, que pode ser utilizado como modelo para estudos
futuros.
Um estudo sobre depresso e atividade
fsica em professores em formao
Cacalano, E.N.K.; Hirata, V. K.
Faculdade de Educao Fsica FMU
RESUMO: Nos Cursos de Formao de professores,
conhecemos pessoas que sofrem de depresso, e visto que,
em alguns casos, aps a prtica de exerccios fsicos as mesmas
apresentam uma significativa disposio para a realizao de
tarefas da vida diria, assim como se salientam mudanas de
humor, consideramos que seria relevante desenvolver uma
pesquisa sobre o tema. Na pesquisa procuramos verificar se a
prtica de atividade fsica orientada pode melhorar o possvel
quadro depressivo e, se as pessoas tm conhecimentos a esse
respeito. O interesse cientfico pela depresso em jovens e
adolescentes bastante recente, pois at a dcada de 70
acreditava-se que fosse rara ou inexistente. Para propor um
trabalho, preventivo, para jovens e adolescentes com
depresso necessrio realizar uma avaliao diagnstica de
possveis indicadores do quadro depressivo, o que torna esta
pesquisa relevante. Consultamos estudos de ABERASTURY
e KNOBEL, 1981; ROBERTS, 1995; BECK, 1997; TAMAYO,
1993 e 2001; LOTUFO, 1999; FLECK, 2002; FRGUAS, 2002
que demonstram situaes de baixa estima e perda de interesse
nos quadros depressivos. Neste estudo, foi utilizada a
abordagem qual i t at i va e, para t ant o foi apl i cado um
questionrio. Nosso objetivo comparar a existncia de relatos
depressivos entre dois grupos de professores em formao,
jovens universitrios de cursos superiores diferentes.
Compem a amostra 28 alunos de um Curso Superior de
Educao Fsica e 36 de um Curso de Pedagogia. Os alunos do
Curso de Pedagogia apresentaram respostas positivas ao
quadro depressivo, com irritabilidade apontada por 72,22%
dos participantes, assim como desvalorizao da percepo e
dos cuidados com o prprio corpo, fatores que influem na
baixa estima e que foi justificado nas respostas de 61,11% dos
sujeitos, com indicaes de angstia citada por 50% deles e
desesperana por 33,33% dos entrevistados. Os respondentes
do Curso de Educao Fsica apresentam uma reduo
principalmente na angstia citada por 32,14% dos sujeitos, o
que se deve, provavelmente ao fato de serem praticantes de
diferentes atividades fsicas como: danar 89,28%, caminhar
85,71%, pedalar 82,14 % e fazer ginstica 92,85%. As respostas
dos alunos do Curso de Pedagogia apontam desvalorizao
da percepo de corpo, o que influi na situao de baixa estima,
e justifica que 61,11% dos entrevistados tenham perdido o
interesse em atividades da vida diria e, em praticar atividades
fsicas sendo que 9 dos sujeitos indicaram que no participariam
por absoluta falta de disponibilidade em seus horrios.
Proposta de atividades fsicas para
mulheres com incontinncia
urinria de esforo
Caetano, A.S.; Tavares, M.C.G.C.F.; Lopes, M.H.B.
Universidade Estadual de Campinas
A incontinncia urinria de esforo caracterizada pela perda
involuntria de urina, essa perda ocorre durante esforos
fsicos que aumentem a presso abdominal como sorrir, pular,
correr, carregar pesos e prtica de atividades fsicas e
esportivas. Esta perda involuntria de urina alm do
S30
desconforto fsico, interfere em seus relacionamentos sociais,
familiares e relacionamento sexual. Grande parte das mulheres
abandonam suas atividades fsicas, ficando dessa forma,
privada dos benefcios inerentes a essa prtica. Os exerccios
de Kegel so exerccios especficos para o fortalecimento e
controle da musculatura do perneo e no possuem uma boa
adeso por mulheres com incontinncia urinria de esforo.
Neste trabalho, aplicamos uma proposta de exerccios incluindo
os exerccios de Kegel num programa de exerccios gerais
contendo exerccios aerbios, de fortalecimento de membros
superiores e inferiores, exerccios de relaxamento e flexibilidade.
Realizamos dezesseis aulas de quarenta minutos cada uma.
Pudemos constatar que houve uma freqncia de 90% das
aulas. As alunas relataram que as atividades proporcionaram
uma melhora em sua qualidade de vida, que a prtica foi
prazerosa, agradvel, alm do interesse em continuar com a
realizao desses exerccios. Outros estudos necessitam serem
desenvolvidos para verificar a influncia desta prtica na
qualidade de vida e no controle da incontinncia urinria de
esforo.
Apoio: Financiado pelo CNPq
Expectativas de atuao profissional dos
ingressantes no curso de educao fsica
da Universidade Federal de
Mato Grosso do Sul
Caetano, R.R.; Stefane, C.A.
Universidade Federal de Mato Grosso do Sul
A cada dia um maior nmero de pessoas procuram pela prtica
de algum tipo de atividade fsica, isto acaba por criar uma
demanda no mercado, gerando crescimento de oportunidades
profissionais na rea de Educao Fsica. O campo de atuao
na rea muito abrangente e no se sabe ao certo em qual rea
os futuros profissionais pretendem atuar. Diante disto, surgiu
o interesse em identificar as expectativas de atuao
profissional dos acadmicos ingressantes no curso de
Educao Fsica da Universidade Federal de Mato Grosso do
Sul (UFMS), do perodo matutino em 2004, e comparar estas
expectativas com a formao oferecida pelo curso. Esta
pesquisa teve carter descritivo-exploratrio, pois buscou
expor fatos e/ou dados estatsticos da realidade, podendo
atravs destas informaes solucionar problemas e melhorar
prticas. Participaram desta pesquisa 43 alunos ingressantes,
o Coordenador e o Chefe de Departamento do Curso em
questo. Os dados foram coletados por meio de anlise de
documentos, questionrios e entrevistas. Os resultados
demonstraram que o curso de Educao Fsica visava a
formao acadmica para atuao no mbito escolar;
entretanto, a maioria dos acadmicos esperava obter
capaci t ao para at uar em reas fora dest e mbi t o
(Hi drogi nst i ca, Nat ao, Dana, Personal Trai ni ng,
treinamento e tcnica, Ginstica Olmpica, Ginstica Acrobtica,
academias). A idade, sexo, estado civil e experincias anteriores
como atleta dos acadmicos no interferiram nas expectativas
de atuao profissional futura. Deste modo, verificou-se que
as expectativas de atuao profissional dos acadmicos no
correspondiam a formao para a qual o curso estava voltado.
Assim, caber aos acadmicos buscar conhecimentos que lhes
garantam a formao e a capacitao necessria para intervir
em reas no escolares e ao curso buscar expor de forma
eficiente o propsito da formao oferecida aos interessados
na rea antes de seu ingresso, como tambm rever a estrutura
e/ou verificar a possibilidade de oferecer um curso que atenda
uma demanda cada vez mais crescente e abrangente na rea de
Educao Fsica - a no escolar.
A Atleta e seu Corpo: as Mdias em Ao
Calabresi, C.A.M.; Machado, A.A.
AES - Sorocaba / ISEU - Sorocaba/ LEPESPE -
UNESP -Rio Claro
Os meios de comunicao de massa, atualmente, so
responsveis pela construo de muitas realidades e sonhos,
que diferem em forma e abrangncia. Inserido neste contexto
miditico encontra-se o corpo em evidncia, as formas "ideais"
de corpo; funes do corpo. Com a juno mdia-corpo, um
grupo especial tem destaque e conseqentemente sofre
maiores interferncias na maneira de lidar com seu corpo, em
especial as mulheres-atletas. Desta forma, compreender como
estas mulheres organizam suas vidas para atenderem valncias
que muitas vezes se contrapem, desejar e necessitar, torna-
se importante, pois o atendimento de uma ou de outra significa
abrir mo de vrias coisas, dentre elas a satisfao do algo a
mais, a beleza esttica por exemplo. Esta questo enfatizada
por Lipovetsky (2000), quando relata que a mulher que no
cuida do corpo tida como desleixada e responsvel por sua
feira. Fortalecendo esta idia temos Gitlin (2003) e Ferres (1998)
trabalhando com questes tcnicas que favorecem ao
enculcamento de regras estticas sem a devida percepo desta
absoro de contedo. Isto se torna claro, quando observamos
semelhanas nos desejos das pessoas em modificarem seus
corpos, sem haver uma reflexo sobre o assunto, perdendo
assim suas identidades, por quererem parecer com o outro.
Para que estas questes fossem estudadas, utilizou-se a tcnica
da entrevista, com questes semi-estruturadas, categorizadas
de acordo com Forghieri (2001), na vertente qualitativa, com
sete mulheres da regio de Campinas, que estavam ou foram
ligadas s competies de alto nvel. Com isto, obtivemos
indicativos de que as mulheres-atletas abrem mo de desejos
e procuram atender as necessidades do momento em que esto
vivendo. Conforme os dados coletados, as participantes
demonstraram o desejo de se sentirem atraentes, mas o curioso
fica por conta do foco que elas do a fora de suas
personalidades, acreditando assim que isto seja mais atraente
do que apenas a beleza. Constatamos que as mdias no
interferiram em suas formaes corporais, em qualquer forma
de desempenho, atltico ou de qualquer outro papel social.
Alm de apresentarem em seus pontos de vistas, um bom
argumento sobre as implicaes de questes estticas no
convvio social.
S31
A Educao Fsica que Ensina e Diverte
Calegari, R.L.; Prodcimo, E.
* Faculdade de Educao Fsica, Universidade Estadual
de Campinas (UNICAMP)
Acreditando na importncia da insero dos jogos populares
nas aulas de Educao Fsica Escolar como forma de resgate
de relevante aspecto de nossa cultura, bem como da
possibilidade de desenvolvimento dos alunos, essa pesquisa
teve por objetivo analisar a percepo da criana sobre o
conhecimento adquirido por meio dos jogos populares
praticados nas aulas de Educao Fsica Escolar. Para a
realizao desse estudo foram aplicados jogos populares em
um grupo de crianas, buscando obter informaes a respeito
da percepo dos conhecimentos adquiridos por elas no
perodo de aplicao desses jogos realizados na aula de
educao fsica. Participaram do estudo crianas de duas
classes da 2 srie do primeiro grau, com idade entre 8-10 anos
de ambos os gneros, de uma escola pblica. Esse estudo
seguiu como abordagem metodolgica pesquisa-ao em que
o pesquisador atuou como professor e tambm realizou a coleta
de dados nos ambientes das aulas. Os dados foram coletados
semanalmente de formas variadas, durante um semestre letivo.
Foram realizadas conversas com os alunos sobre o que eles
vinham aprendendo com os jogos. Essas conversas foram
gravadas e transcritas. Nessas conversas o professor/
pesquisador atuou como mediador e incentivador dos
depoimentos, utilizando-se de questes gerais e abertas
propiciando espao para que os alunos se manifestassem
livremente agindo como norteador do assunto. Outro material
que foi coletado foi desenho que possibilitou s crianas
expressarem de maneira livre o que aprenderam e vivenciaram
ao realizar os jogos, alm da redao por meio de linguagem
escrita, sempre levando em conta a dificuldade em escrever
devido baixa escolaridade das crianas. As formas de coleta
de dados foram intercaladas ao longo do semestre priorizando
com o decorrer do projeto as formas com as quais as crianas
mais se identificavam. Pudemos concluir que no comeo da
realizao do projeto, a coleta de dados foi dificultada pelo
fato das crianas sentirem dificuldade em expressar o que
sentiam durante a aula, levando-nos a perceber que elas no
eram incentivadas a falar sobre o que acontecia de certo e/ou
errado durante a aula de educao fsica. Sobre as atividades
realizadas percebemos grande interesse por parte das crianas
nas prticas sugeridas e possibilidade de intercmbio entre a
cultura ldica familiar e escolar. rgo financiador: FAPESP
Apoio: rgo financiador: FAPESP
Atletismo nas aulas de Educao Fsica
escolar: comparao entre dois estudos
realizados com universitrios da
Unesp - Rio Claro
Calvo, A.P.; Matthiesen, S.Q.
Depto de E.F. - I. B. - UNESP - R.C
Atletismo ainda pouco explorado como contedo das aulas
de Educao Fsica escolar de acordo com estudos realizados
por Calvo & Matthiesen (2003; 2004), os quais, apesar das
estruturas idnticas, no foram explorados totalmente. Desta
forma, o presente estudo tem como objetivo fornecer mais
informaes sobre o Atletismo dentro do ambiente escolar por
meio da comparao dos dados e resultados entre os estudos
citados. Ambos foram realizados por meio da aplicao de um
questionrio, com igual contedo e disposio de suas
questes. Os participantes, matriculados na disciplina de
"Fundamentos do Atletismo", responderam ao questionrio
antes que tivessem qualquer contato com o Atletismo na
disciplina nos anos de 2002 e 2004. Este formato de coleta de
dados, nos possibilitou agrupar os dados de maneira que
pudssemos compar-l os. A pesqui sa cont ou com a
participao de 56 universitrios em 2002 e 58 em 2004. Todos
os participantes cursavam a graduao em Educao Fsica da
UNESP - Rio Claro, distribudos entre o Bacharelado e a
Licenciatura e em todos os anos do curso. A comparao dos
dados mostrou que houve uma progresso percentual de
universitrios que tiveram contato com o Atletismo na escola
em 2004. Entretanto, de todos os participantes que tiveram
contato com o Atletismo, em 2004 aumentou-se o valor
percentual dos que estudaram a maior parte do tempo (ou
somente) em escolas particulares. O perodo do Ensino
Fundamental de 2 Ciclo apresentou-se como o perodo em
que se concentrou o maior ndice de contato com o Atletismo
na escola em ambos os estudos. Quanto aos contedos, os
resultados mostraram que as corridas concentraram-se nas
provas de velocidade e resistncia no estudo de 2004 quando
comparado ao de 2002. No caso dos saltos, houve pequena
elevao percentual do contato com todas as provas em 2004,
com exceo do Salto com Vara que regrediu. Nos lanamentos
e arremessos, todas as provas mantiveram-se estveis,
entretanto, o arremesso do peso mostrou menor valor
percentual em 2004. Concluindo, diramos que apesar da
comparao entre os estudos de 2002 e 2004 apontarem um
pequeno aumento no nmero de participantes que tiveram
contato com o Atletismo antes do ingresso na universidade,
houve uma predominncia sobre o ensino de algumas provas,
alm de prevalecer esse contato em escolas particulares, o que
no nos permite afirmar que houve uma avano real no
desenvolvimento do Atletismo nas aulas de Educao Fsica
escolar.
Novas metodologias em educao fsica a
partir de referncias afro-desecendentes:
uma leitura da capoeira angola
Cmara, E.;
PPGE/UFSCar
A Capoeira Angola uma atividade pertencente ao repertrio
cultural da comunidade afro-descendente. Nela, possvel
observar inmeras caractersticas, que revelam valores,
significados e princpios da sabedoria africana no que diz
respeito ao aprender e ensinar uma atividade fsica. Este estudo
S32
buscou compreend-los, acreditando, com isso, possibilitar
reflexes acerca de metodologias afro-descendentes em
diversas reas da educao, mais especificamente, da Educao
Fsica, colaborando na luta contra o preconceito e a
discriminao tnico-racial. A partir da questo de pesquisa
"O que isto o ensinar e aprender Capoeira Angola?", dados
foram coletados junto a um grupo de Capoeira Angola, e
conceitos sobre a temtica afro-descendente, discutidos
enquanto referncias tericas. A conduo da pesquisa, de
acordo com uma postura fenomenologia, permitiu a elaborao
de descri es que desvel aram post uras, at i t udes, e
conhecimentos, as quais possibilitaram consideraes acerca
da prtica de professores na valorizao e reconhecimento da
cultura negra no Brasil. Tais descries se configuraram em
nove dimenses, so elas: 1) a roda; 2) a gestualidade; 3) o
aprendizado enquanto pessoa; 4) a valorizao do mais
experiente; 5) o mtodo de ensino e aprendizagens; 6) a
valorizao da cultura e da tradio da comunidade negra; 7) o
aprendizado musical; 8) a malcia do angoleiro, e 9) o jogo de
mandinga. Com o desvelamento destas dimenses foi possvel
pensar em novas propostas metodolgicas para a rea da
Educao Fsica com referncias da sabedoria africana.
Efeitos do treinamento de natao na
intensidade do limiar anaerbio sobre o
turnover de protena na msculo
esqueltico de ratos
Camargo, P.B.; Paiva, M.F.; Oliveira, C.A.M.; Voltarelli, F.A.,
Mello, M.A.R.
Departamento de Eduo Fsica UNESP -
campus Rio Claro
Uma vez que existem limitaes bvias nas pesquisas com
seres humanos, model os experi ment ai s oferecem a
possibilidade de estudos aos nveis celular e molecular das
adaptaes metablicas ao exerccio. Por outro lado, muitos
resultados provenientes de pesquisas com animais so
passveis de crticas pois, na maioria das vezes, faltam
informaes sobre a intensidade do esforo realizado pelo
animal durante o exerccio. Dessa forma, os efeitos do exerccio
em intensidade conhecida sobre o metabolismo muscular de
protenas em modelo animal pode ser de grande valia. O
presente estudo foi delineado para analisar os efeitos do
treinamento realizado na intensidade equivalente ao Limiar
Anaerbio (Lan) sobre o turnover de protena no msculo
esqueltico de ratos. Para tanto, foram utilizados ratos Wistar
(60 dias), que tiveram o Lan determinado pelo Teste do Lactato
Mnimo adaptado s condies do rato e foram separados nos
grupos sedentrio e treinado (natao 1hora/dia, 5 dias/semana,
suportando sobrecarga equivalente ao Lan). Aps 8 semanas,
os animais foram sacrificados logo aps realizarem 15 minutos
de natao, para a retirada do msculo sleo, visando a anlise
da sntese (incorporao de 14C fenilalanina em protena) e da
degradao (liberao de tirosina) proticas. Os resultados
foram anal i sados pel o t est e t -st udent , com n vel de
significncia pr-estabelecido de 5%. Os nveis de sntese
protica (pmol/mg.h) no mostraram diferena significativa
entre os grupos sedentrio (n=10; 9,34,0) e treinado (n=10;
10,41,9). As taxas de degradao protica (pmol/mg.h) tambm
no mostraram diferena significativa entre os grupos
sedentrio (n=10; 177,083,2) e treinado (n=10; 154,034,6).
Esses resultados sugerem que o treinamento na intensidade
do Lan no alterou o metabolismo protico muscular quando
analisado aps a realizao de exerccio agudo.
Apoio: Financeiro: CNPq e FAPESP
Peama (programa de esportes e
atividades motoras adaptadas) -
um relato histrico
Camargo, T.Q.F.; Tosin, A.; Orsi, R.; Silva, D.; Roncolleta, R.;
Munir, C.; Pavo, A.L.; Carvalho, E.;
Leito, M.T.; Lazaretti, V.
Prefeitura Municipal de Jundia
O PEAMA - Programa de Esportes e Atividades Motoras
Adaptadas - um programa da Prefeitura Municipal de Jundia,
criado em 1995 por professores de Educao Fsica, que atende
pessoas com deficincia. O objetivo deste trabalho mostrar
o desenvolvimento do programa no decorrer desses 10 anos.
Como metodologia, coletamos dados em relatrios e
planejamentos anuais, listas de freqncia e depoimentos dos
professores idealizadores do programa. Como resultado
obtivemos que no ano de 1996, o PEAMA contava com 01
aluno, 01 professor e oferecia 01 modalidade esportiva. No
ano de 2000, 139 alunos, 11 profissionais e 09 modalidades.
Atualmente, o programa conta com 171 alunos, 12 profissionais
e 10 modalidades. Vale ressaltar que tambm tem parcerias
firmadas com a iniciativa privada, faculdades, instituies e
federaes esportivas. Outro dado relevante foi o nmero de
alunos includos nas escolinhas de esportes regulares, 57,
sendo a grande maioria na natao. Podemos concluir ento,
que no decorrer desses 10 anos, o programa mostrou ascenso
enquanto ao grupo de alunos, profissionais e modalidades
alm de maturidade estrutural e organizacional, tornando-se
importante veculo de prtica das atividades motoras e
pesquisas cientficas.
Comportamento da frequncia cardaca
em teste progressivo mximo
Cambri, L.T.; Piasecki, F.; Foza, V.; Oliveira, F.R.
Laboratrio de Pesquisa Morfo-Funcional - LAPEM
Universidade do Estado de Santa Catarina - UDESC
Florianpolis, SC
O objetivo deste estudo foi determinar o comportamento da
Freqncia Cardaca (FC) em teste progressivo mximo em
esteira rolante. Vinte universitrios, 21,4 1,9 anos, foram
S33
submetidos a um teste progressivo em esteira rolante at o
esforo mximo, estgios de 1 min., velocidade inicial de 5
km.h-1, incrementos de 0,3 km.h-1. A FC foi medida por um
monitor Polar (modelo S610) e o ndice de Esforo Percebido
(IEP) pela escala de Borg (2000). Para que o teste fosse
considerado mximo, os avaliados deveriam atingir no mnimo
90% da FCmx predita pela idade (FCmx=220-idade) e valores
de 19-20 no IEP. A identificao dos Pontos de Transio da
Freqncia Cardaca (PTFC) foi realizada atravs de modelos
matemticos. Foi definido como PTFC a quebra de linearidade
de uma curva formada pela diferena entre os valores da FC
obtidos por uma equao polinomial de terceiro grau e por
uma equao linear de primeiro grau, sendo que os dados de
FC utilizados foram os referentes aos 5 seg. finais de cada
estgio. Para a anlise dos dados das intensidades absolutas
e relativas e IEP no PTFC foi utilizada a estatstica descritiva.
Os PTFC foram observados em todos os sujeitos, sendo que o
Ponto de Inflexo da FC na fase inicial da curva (PIFCi) foi
observado em apenas 3 sujeitos, ocorrendo a 50,9 0,6%
Vel.mx., 130 8 bpm, a 64,4 5,4% FCmx. e 11 1 de IEP. O
Ponto de Inflexo da FC na fase final (PIFCf) foi observado em
apenas 2 sujeitos, ocorrendo a 90,9 9,9% Vel.mx., 190 18
bpm, 95,4 6,5% FCmx. e 18 2 de IEP. O Ponto de Deflexo
da FC (PDFC) foi observado em todos os sujeitos, a 70,6
7,9% Vel.mx., 171 11 bpm, 86,5 4,8% FCmx. e 14 2 de IEP.
Em concordncia com a literatura recente, a partir dos
resultados obtidos, verificou-se um comportamento curvilinear
da FC em relao intensidade de trabalho, sendo possvel
observar a existncia de PTFC, restando a necessidade da
verificao do significado fisiolgico destes pontos.
Produo cientfica versus interveno
profissional: encontros e desencontros na
estruturao acadmica da educao
fsica brasileira
Campos, A.P.;
Faculdade de Educao Fsica - UniFMU
A Educao Fsica brasileira ingressou no sculo XXI
consolidando-se como disciplina acadmica. Ainda enfrenta
trs desafios importantes nesse processo: a delimitao pouco
consensual de seu objeto de estudo; a necessidade de
desenvol ver mt odos de i nvest i gao prpri os; e a
preocupao em estabelecer relaes mais diretas entre a
produo cientfica e a interveno profissional da rea. O
presente estudo desenvolveu-se a partir desse ltimo aspecto,
como parte integrante de uma dissertao de mestrado. Diante
da crtica observada na reviso de literatura, o objetivo foi
analisar se a produo de conhecimentos da rea possua
relaes com as demandas de habilidades necessrias ao
desempenho da profisso. Por razes histricas, elegeu-se a
Escola de Educao Fsica e Esporte da Universidade de So
Paulo (EEFE-USP) como objeto da investigao. A opo pelo
"estudo de caso" foi parte da metodologia qualitativa adotada,
a qual tambm envolveu entrevistas em profundidade com nove
professores doutores da instituio, sendo a seleo de
sujeitos baseada no critrio de "amostra proposital". Como
referencial terico, adotou-se o conceito de "campo", do
socilogo francs, Pierre Bourdieu. A "anlise de contedo"
foi o mtodo adotado para a sistematizao e estudo das
ent revi st as. Os rel at os dos docent es apresent aram
similaridades que puderam ser agrupadas nas seguintes
categorias: a constatao de que "teoria e prtica" relacionam-
se de modo divergente na EEFE-USP; o desinteresse pela
natureza epistemolgica desse debate na instituio; a nfase
na pesquisa bsica como causa importante da desconexo
entre teoria e prtica; e as exigncias acadmicas de
produtividade como reforadoras de todos esses processos.
O conceito de campo levou compreenso de que a rea
desenvolveu-se (e desenvolve-se) como o locus onde se
manifestam relaes de poder a partir do "capital social" de
seus agentes, os quais esto em dois plos distintos:
dominantes e dominados. As concluses apontam que o incio
da estruturao acadmica da EEFE-USP criou condies para
o embate entre os "prticos", que dominavam a rea, e os
"tericos" que lutavam pela consolidao da disciplina
acadmica, iniciando o processo que distanciou a produo
de conhecimento da formao profissional em Educao Fsica.
Projeto "criana especial" - um
programa de interveno com crianas e
jovens portadores de deficincia mental
Campos, C.; Brighetti, V.; Takehara, J.C.; Veronezi, D.F.L.;
Nicoletti, L.P.
Entre a populao brasileira que apresenta algum tipo de
deficincia, a maior incidncia relatada de problemas mentais,
entre eles o retardo mental, a Sndrome de Down, entre outros.
Existem diferentes nveis de comprometimento mental, e eles
so acompanhados por diferentes caractersticas fsicas.
Deficientes mentais podem apresentar: equilbrio esttico
insuficiente, hipotonia abdominal, insuficincia respiratria
distrbios de lateralidade, dificuldade de orientao espacial e
estruturao temporal, entre outros aspectos fsicos afetados,
alm dos emocionais e psicolgicos. Com base nessas
informaes fica clara a importncia de um trabalho especfico
de atividade fsica envolvendo essa populao. O projeto
Criana Especial realizado desde o ano de 2002 pelo Centro
Universitrio de Votuporanga, e j atendeu mais de 100 crianas
e jovens, com idade entre 6 e 18 anos provenientes de duas
escolas especiais da cidade: APAE e Recanto Tia Marlene. As
aulas so realizadas nas dependncias do Centro Universitrio
de Votuporanga, duas vezes por semana e constam de:
atividades de desenvolvimento e refinamento de padres de
habilidades bsicas como, andar, correr, saltar, arremessar,
chutar, quicar, lanar, receber, rebater, entre outras; introduo
a atividades esportivas como futebol, basquete, vlei,
handebol, atletismo; atividades que envolvam ritmo e
expresso, com o objetivo de desenvolver a criatividade e a
S34
desenvoltura; atividades de controle manual fino, como
desenhar, pintar, recortar, fazer dobraduras, com o intuito de
desenvolver a coordenao motora, entre outras atividades.
Alm dos benefcios alcanados pelos indivduos portadores
de deficincia, ainda temos a possibilidade de proporcionar
aos alunos do curso de graduao em Educao Fsica e reas
afins um laboratrio onde os mesmos possam colocar em prtica
todo conhecimento terico adquirido em sala de aula. No caso,
esses alunos esto envolvidos como estagirios, auxiliando
na montagem e conduo das aulas, entre outras atividades.
Alteraes do Contedo de Glicognio e
do Peso Muscular em Funo da Posio
Articular e do Perodo de Imobilizao
Cancelliero, K.M.; Dias, C.K.N.; Durigan, J.L.Q.; Polacow,
M.L.O.; Guirro, R.R.J.; Silva, C.A.
Doutoranda em Fisioterapia - UFSCar
Objetivo: Aplicar dois tipos de rteses (posio neutra e flexo
plantar de tornozelo) em diferentes perodos (3 e 7 dias) e
avaliar o glicognio (GLI) e peso muscular. Material e Mtodos:
Ratos machos aduldos Wistar foram divididos em 5 grupos
(n=6): controle (C), imobilizado em posio neutra 3 dias (IPN3),
imobilizado em flexo plantar 3 dias (IFP3), imobilizado em
posio neutra 7 dias (IPN7) e imobilizado em flexo plantar 7
dias (IFPN7). Aps os perodos, os animais foram sacrificados
e os msculos sleo (S), gastrocnmio branco (GB) e vermelho
(GV), extensor longo dos dedos (ELD) e tibial anterior (TA)
coletados para anlise do GLI, alm da avaliao do peso do S
e ELD. A anlise estatstica constou-se da ANOVA e teste t
(p<0,05). Resultados e concluso: A imobilizao por 3 dias
promoveu reduo no GLI, tanto no grupo IPN3 (10,5% S, 34,8%
GB, 14,6% GV, 38,9 ELD e 45,2% TA) quanto no IFP3 (44,7% S,
10,9% GB, 19,5% GV, 33,3% ELD e 6,4% TA). A reduo tambm
foi observada nos grupos IPN7 (31,6% S, 56,5% GB, 39% GV,
41,7% ELD e 38,7% TA) e IFP7 (65,8% S, 32,6% GB,41,5% GV,
41, 7% ELD e 51, 6% TA). O peso muscul ar di mi nui
estatisticamente no S dos grupos IPN7 (34%) e IFP7 (38%) e
no ELD dos grupos IPN3 (20%) e IPN7 (27%). Desse modo, a
imobilizao mostrou-se efetiva em promover alteraes
metablicas, diferenciadas pela posio articular e perodo,
alm de sugerir a sua aplicabilidade em outros estudos.
Aspectos motivacionais e o rendimento do
jogador de futebol
Canteiro, M.; Moreno, J.C.A.
Faculdades Integradas FAFIBE
Este estudo teve por objetivo analisar e compreender a
interferncia da motivao na melhoria do desempenho de
j ogadores de fut ebol , buscando encont rar os fat ores
interferentes na atuao dos atletas em campo, durante uma
temporada. Como a tecnologia tem permitido grandes avanos
aos treinamentos esportivos e tambm tem contribudo para
que os estudos se tornem cada vez mais aprofundados, sendo
possvel desenvolver aparelhos sofisticados para a realizao
de exerccios especficos que contribuem para o bom
desempenho do atleta, tambm necessrio o desenvolvimento
de aspectos que humanizem as intervenes profissionais. A
maioria das grandes equipes de futebol utiliza-se das
tecnologias, proporcionando um bom nvel de preparao
fsica, e elevao do desempenho dos atletas que so cada
vez mais exigidos em suas habilidades motoras, capacidades
fsicas, concentrao, equilbrio emocional e persistncia para
a prtica do futebol performance. Analisando o atleta de
maneira integral devemos consider-lo como um ser humano
completo e no s em seu aspecto fsico-motor ou profissional,
mas tambm devem ser valorizados os domnios cognitivo,
afetivo e social dentre os quais a motivao tem importante
papel . Foi el aborado um quest i onri o com quest es
relacionadas aos aspectos da motivao intrnseca e extrnseca
dos atletas, que foi aplicado aos jogadores de futebol
profissional da equipe da cidade de Bebedouro-SP, que
disputaram o Campeonato Paulista da Terceira Diviso, srie
A-3 em 2004. Com base nos dados coletados, que foram
analisados luz de pesquisas bibliogrficas sobre o futebol, a
sua histria, bem como ao esporte, ao desenvolvimento
humano, motivao e funo do tcnico, foi possvel
concluir que a maioria dos profissionais da equipe de futebol,
no jogavam apenas por dinheiro e ou grandes prmios, mas,
sobretudo pelos sentimentos positivos que possuam em
relao prtica do futebol, pelo prazer de jogar e pela busca
do reconhecimento profissional. Foi possvel constatar a partir
disso, que a prtica do futebol pelo grupo era motivante
i nt ri nsecament e e que i sso foi det ermi nant e para o
envolvimento dos atletas, tanto nos treinamentos como nas
competies que participaram. O grupo apresentou ndice
elevado de motivao, quanto auto-superao e manuteno
do desejo pela prtica.
Programa escola da famlia:
uma opo de lazer
Caparroz, G.P.; Silva, J.E.
Departamento de Educao Fsica - Instituto de
Biocincias - UNESP - Rio Claro
Este estudo de natureza qualitativa tem como objetivo verificar
a motivao de professores para participar do programa "Escola
da Famlia", bem como explorar qual a principal motivao para
a participao das atividades oferecidas pelo programa, das
comunidades abrangentes, segundo a viso dos professores
pesquisados, e se tais atividades so consideradas as nicas
fontes de lazer para estas comunidades. Para tanto, o estudo
foi realizado em duas etapas, sendo a primeira referente a uma
reviso de literatura a respeito da temtica proposta e a segunda
relativa a uma pesquisa exploratria, utilizando-se como
instrumento a tcnica de Entrevista Estruturada. A amostra foi
constituda por 15 professores, de ambos os sexos, de diversas
reas pedaggicas e da Educao Fsica, que ministram as
S35
atividades do programa "Escola da Famlia", em escolas de
cidades que abrangem a regio pertencente Delegacia de
Ensino do Municpio de Jales, SP. Os dados foram analisados
de forma descritiva, utilizando-se a tcnica de Anlise de
Cont edo e i ndi cam que, para 67% dos i ndi v duos
entrevistados, foram motivados a participar do programa por
dois fatores: o financeiro e a satisfao em colaborar com as
comunidades envolvidas; para 33% apenas a satisfao foi o
fator motivacional; 100% acreditam que as atividades
oferecidas pelo programa so uma forma de lazer para tais
comunidades; contudo, 67% sentem que as pessoas que vo
escola o fazem motivado pelo lazer e atividades esportivas;
porm, 33% percebem que a motivao pelo convvio social
e aprendizagem de outras atividades; outro dado relevante,
segundo os entrevistados, que para 80% dos participantes
do programa, ele a nica fonte de lazer por se tratar de
comunidades pequenas e carentes de atividades de lazer;
contudo 20% ainda tm outras formas de lazer, como se banhar
nos rios prximos, pequenos clubes e associaes, etc. Os
dados sugerem que, em comunidades pequenas e carentes de
lazer, programas como este em questo, alm de fazer a
integrao social, proporcionam fonte de renda e satisfao
pessoal aos professores envolvidos. Torna-se premente que
os rgos competentes a este assunto, evidenciem programas
de maior abrangncia em prol s comunidades e aos
professores.
Estimativa da maior intensidade onde o
consumo mximo de oxignio pode ser
atingido em indivduos treinados
durante o ciclismo
Caputo, F.; Denadai, B.S.
Laboratrio de Avaliao da Performance Humana
O domnio severo caracterizado por intensidades onde o
consumo mximo de oxignio (VO2max) pode ser atingido e
sustentado. Porm, ainda no se conhece a maior intensidade
de exerccio na qual o VO2max ainda pode ser atingido (Isup),
sendo este, um possvel limite superior para o domnio severo.
Um estudo recente tentou atravs de um modelo matemtico,
estimar esta intensidade, que foi 136% da intensidade referente
ao VO2max (IVO2max) em indivduos ativos. Porm, esta
intensidade ainda no foi estimada em indivduos treinados.
Desta forma, o presente estudo teve como objetivo estimar
atravs de um modelo matemtico a Isup em indivduos
treinados durante o ciclismo. Aps a realizao de um teste
incremental, 9 ciclistas (25,8 + 3,6 anos; VO2max = 63,7 + 5,8
ml/kg/min; IVO2max = 365,0 + 24,3 W) foram submetidos em
dias diferentes e de forma aleatria a testes de carga constante
at a exausto voluntria correspondentes a 95, 100 e 110 % da
IVO2max para determinao do tempo de exausto (Tlim), do
tempo para se atingir o VO2max (TAVO2max) e da potncia
crtica (PC). A PC foi calculada utilizando as trs intensidades
(95, 100, 110%) atravs da relao hiperblica potncia-Tlim.
O TAVO2max foi calculado para cada intensidade atravs de
um modelo de ajuste mono-exponencial assumindo um valor
de 4,6 vezes a constante de tempo do referido modelo. O tempo
referent e Isup (Tl i m = TAVO2max) foi est i mado
individualmente atravs da regresso linear entre os
TAVO2max e seus respectivos Tlim. A potncia associada a
este tempo (Isup) foi estimada pela relao hiperblica potncia-
Tlim. Os valores mdios absolutos e relativos da PC foram
317,7 + 29,9 W e 86,9 + 4,9 % da IVO2max, respectivamente. Os
valores mdios absolutos e relativos da Isup foram 489,3 +
57,7 W e 133,8 + 9,7 % da IVO2max, respectivamente. O tempo
associado a Isup foi em mdia 110,7 + 25,2 s. Assumindo-se a
Isup como sendo o limite superior do domnio severo, para os
nossos sujeitos a sua amplitude ficou na mdia entre 87 e 134
% da IVO2max. Podemos concluir de maneira estimada que o
VO2max provavelmente poder ser atingido nas intensidades
entre 87 e 134 % da IVO2max. Alm disso, parece necessrio
um tempo mnimo de 111 s para que o VO2max possa ser
atingido em indivduos treinados. No entanto outros estudos
ainda sero necessrios para a validao do presente modelo.
Apoio: FAPESP e CNPq
Educao fsica escolar e os
esportes radicais
Carbinatto, M.; Freitas, M.
SP Ncleo de Corporeidade e Pedagogia do Movimento-
NUCORPO Universidade Metodista de Piracicaba
Este trabalho visa mostrar como se deu a implantao do
contedo esportes radicais na Educao Fsica Escolar,
acreditando que aquele um fenmeno scio-educativo
significativo, no devendo ser ignorado na instituio escola.
Assim, desenvolvemos durante dois meses, junto aos alunos
do Ensino Fundamental II (5 8 sries) do Colgio Salesiano
Dom Bosco de Americana/ SP, aulas sobre o tema, partindo da
explicao tericas sobre o assunto com a discusso de
segurana, mdia, relaes de alguns desses esportes com a
natureza, preconceitos embutidos em sua prtica, utilizao
de fotos e imagens, para ento realizarmos aulas prticas de
rapel e skate, dentro da prpria escola, com convidados da
rea. Para aferir o conhecimento trabalhado, aplicamos um
questionrio com 10 perguntas abertas, que foram respondidas
por 90 alunos. Analisando as respostas, pudemos depreender
que a experincia proporcionou quebra de preconceitos e maior
interesse desses alunos essas prticas esportiva. Vrios dos
alunos buscaram maiores informaes sobre os esportes
radicais, demonstrando grande motivao para suas prticas.
Desempenho em tarefas de timing
coincidente com desacelerao do
estmulo visual: efeito da
complexidade da tarefa
Carceroni, D.S.; Carfaro, V.; Silva, J.A.O.; Pinheiro, J.P.;
Oliveira, T.A.C.; Corra, U.C.
S36
LACOM - EEFEUSP
Em muitas atividades cotidianas e esportivas comum verificar-
se aes motoras que requerem do executante a produo de
movimentos que coincidam com um objeto ou evento externo
em movimento, o que se chama de timing coincidente. Esse
fenmeno tem sido intensamente investigado utilizando-se de
estmulo visual com velocidade constante. Contudo difcil
imaginar que esses movimentos ocorram dessa forma. Sendo
assim, o presente estudo tem por objetivo investigar o
desempenho em t arefas de t i mi ng coi nci dent e com
desacelerao do estmulo visual em funo da complexidade
da tarefa. Participaram do estudo 30 indivduos, voluntrios,
adultos, divididos aleatoriamente em trs grupos: 1 toque, 2
toques e 5 toques. A tarefa consistiu em tocar sensores em
integrao a um estmulo visual. Foi utilizado o aparelho de
timing coincidente em tarefas complexas (0.403.1330-04). Todos
os sujeitos executaram 15 tentativas sendo que o desempenho
foi inferido por meio de medidas de erro absoluto (EA), erro
varivel (EV) e erro constante (EC). A anlise de varincia
(ANOVA one-way) no detectou diferenas estatisticamente
si gni fi cant es ent re os grupos para o erro absol ut o
[F(2;27)=1,95, p>0,05], porm, o fez para o erro varivel
[F(2;27)=7,39, p<0,05] e tambm para o erro constante
[F(2;27)=7,91, p<0,05]. O teste de Scheffe apontou diferenas
entre os grupos "1 toque" e "5 toques" para o erro varivel.
Para o erro constante foram detectadas diferenas significativas
entre os grupos "1 toque" e "3 toques" e entre os grupos "1
toque" e "5 toques". Pode-se concluir que, embora em tarefas
de diferentes nveis de complexidade os indivduos tenham
obtido nvel similar de preciso, o desempenho foi mais
inconsistente nas tarefas mais complexas. Pode-se concluir,
tambm, que em tarefas mais complexas a direo do
desempenho de antecipar chegada do estmulo luminoso.
Aulas de Educao Fsica agindo na
incluso social
Cardoso, A.O.;
Centro Universitrio Hermnio Ometto -UNIARARAS
Ao conhecer a realidade do contexto social de meninos
carentes do Projeto Pr-Cidado de Futuro, unidade SOS
Bombeiros no resgate da cidadania, onde as vagas so
encaminhadas pelo Conselho Tutelar de Araras-SP, foi
claramente explcita tamanha carncia e falta de ateno
existente entre eles e dos outros (sociedade e famlia) em relao
a eles. O que pra alguns meros detalhes, a falta de carinho e
ateno modelam a personalidade destas crianas de forma
fria, violenta e desinteressada, notando ao longo das
at i vi dades ofereci das nas aul as de Educao F si ca,
caractersticas que demonstrassem suas experincias,
expressando a violncia domestica, desprezos e descasos em
meio ao grupo. Assim, torna-se fcil aos leigos julgar o
comportamento de crianas de rua, marginais e trombadinhas,
uma vez que ignoram a raiz do problema que est na educao
brasileira, fazendo com que traam seu futuro sem muitas
escolhas e valores. Portanto, como educadores do movimento,
temos vrios subsdios para trabalhar e estimular os convvios
sociais, buscando conhecer a individualidade de cada criana
e, buscando dentro de conceitos pedaggicos valores sociais,
revertendo casos que sejam possveis e arriscando os que
paream impossveis. Contudo, foi essa a razo de um grande
empenho profissional pessoal, onde grandes surpresas
acontecerem, deixando claro que fatos esperados ou no,
podem acontecem a qualquer momento e ao redor dos
profissionais que assistem a estas crianas.
Benefcios da atividade fsica
para autistas
Cardoso, M.C.; Medalha, J.
UNAERP Universidade de Ribeiro Preto-campus Guaruj
O trabalho pretendeu mostrar a importncia da atividade fsica
para a vida social de um autista, havendo uma melhora na
hiperatividade, nos movimentos estereotipados, na aquisio
de independncia nas habilidades da vida diria. Com base
nas definies atuais da "Sndrome de Autismo", e as
estudando podemos obter um diagnstico precoce no qual
cabe diferenciar o autismo de outras deficincias e estruturar
programas especficos de tratamento, uma gama de mtodos
que melhoram ou amenizam o transtorno comportamental,
beneficiando os pais que aprendem a lidar e aceitar seu filhos
di t os como "est ranhos" e "i ndi ferent es", geral ment e
marginalizados pela sociedade por total falta de conhecimento.
Aps extensa literatura, avaliando os mtodos para tratamento
de autistas e para outras pessoas portadoras de necessidades
especi ai s conheci dos como t erapi a da vi da di ri a e
reorganizao neurolgica concluiu-se que a atividade fsica
um fator fundamental na interao do autista com o seu meio
social.
A Motricidade Humana e a Incluso na
Educao Fsica Escolar: O Olhar
Infantil de Crianas com Crianas
Cardoso, S.L.; Pfeifer, L.I.
Curso de Educao Fsica - Mestrado em Motricidade
Humana - Universidade do Estado do Par - UEPA/PA
O objetivo desta pesquisa foi verificar a opinio de crianas
no portadoras de deficincias, sobre a incluso na Educao
Fsica escolar. Optou-se por escolher uma classe que possua
um aluno com deficincia fsica, por ser a primeira vez em que
as crianas da classe estudavam com um colega PNEs, e a
percepo da limitao fsica poderia estar mais evidente para
elas. A pesquisa foi baseada em anlise qualitativa, com
metodologia de anlise do contedo de acordo com BARDIN
(1977) adaptao proposta por MOREIRA & SIMES (1994).
Foram sujeitos desta pesquisa, quinze estudantes da terceira
S37
srie do ensino fundamental da Escola Estadual de Ensino
Fundamental Padre Benedito Chaves da Secretaria Executiva
de Educao do Estado do Par, com as quais foram realizadas
entrevistas. Concluiu-se que o olhar das crianas no PNEs
sobre a incluso na educao fsica escolar, e lmpido e
translcido, no que tange as questes de discriminaes e de
dificuldades de relacionamento entre elas e o aluno PNEs, uma
vez, que demonstraram ter considerao, carinho, amizade,
solidariedade, afeto, companheirismo e sobretudo, respeito,
para com o colega. Pde-se constatar ento, que dentro da
viso de mundo, e sobre o olhar da Motricidade Humana de
crianas que se encontram em idades na faixa etria escolar,
que a incluso de um aluno PNEs nas aulas de Educao Fsica,
no um problema, o qual possa interferir nas amizades e na
participao de todos nas aulas. A presena do colega PNEs
nas aulas de Educao Fsica e sua participao nos grupos,
perfeitamente aceita por todas as crianas. Entretanto ressalta-
se na pesquisa, que o papel do professor de Educao Fsica,
neste contexto, fundamental para a boa articulao e
conduo das condutas nas relaes interpessoais nos grupo
de crianas. escola por sua vez, cabe a responsabilidade de
atentar para as questes relativas a acessibilidade dos alunos
PNEs, buscando junto a sua comunidade minimizar barreiras
arquitetnicas e atitudinais ainda existentes. necessrio,
portanto, que a sociedade em geral, perceba com urgncia os
benefcios que a incluso social e o ensino inclusivo traz ela,
que sem dvida: ensinar pessoas a reconhecer o valor social
da igualdade, a respeitar s diferenas individuais, a entender
que os direitos devem ser iguais para todos, e sobretudo dar
lies de solidariedade e amor, que so os mais importantes
princpios trazidos por este paradigma que emerge na
comunidade humana.
Comportamento de variveis espectrais
em diferentes cargas durante exerccio
isomtrico fatigante
Cardozo, A.C.; Gonalves, M.
Laboratrio de Biomecnica - Dep. Educao Fsica -
Instituto de Biocincias - UNESP / Rio Claro
Problemas lombares relacionados a sobrecarga podem ser
prevenidos a partir de testes que permitam identificar padres
de atividade muscular e que sejam caractersticas de um estado
de fadiga. Neste sentido o presente estudo tem por objetivo
verificar os comportamentos da freqncia mdia (FMed) e da
freqncia mediana (FM) do msculo eretor da espinha em
duas porcentagens de carga cargas durante exerccio isomtrico
fatigante. Para tanto participaram deste estudo oito voluntrios
do gnero masculino com idade entre 19 e 24 anos. Para a
captao dos sinais eletromiogrficos foram utilizados
el et rodos de superf ci e passi vos de Ag/ AgCl
(MEDITRACE), com rea de captao de 1 cm de dimetro.
Os eletrodos foram posicionados em configurao bipolar
sobre o msculo eretor da espinha, seguindo o sentido das
fibras, no nvel da vrtebra L1 bilateralmente. O mdulo de
aquisio de sinais biolgicos (Lynx) foi calibrado com um
ganho em 1000 vezes, o filtro de passa alta em 20Hz e o filtro de
passa baixa em 500Hz. Para a aquisio dos sinais utilizou-se
um software especfico (Aqdados-Lynx) com uma freqncia
de amostragem de 1000, e para anlise dos dados utilizou-se
uma rotina especfica em MatLab. Utilizou-se tambm uma clula
de carga (Kratos-MM100Kgf) acoplada a um indicador digital
(Kratos-IK-14A) promovendo um retorno visual aos
voluntrios para que estes pudessem controlar a carga que
estava sendo tracionada durante o teste. Para o teste de
exausto o voluntrio foi posicionado em p no aparelho M.
A. ISOSTATION 2001. O teste de exausto consistiu na
execuo de contraes isomtricas do msculo eretor da
espinha na posio de 45 graus de flexo do quadril, com duas
porcentagens da contrao isomtrica voluntria mxima (30%
e 60%). Os resultados mostram uma diminuio nos valores da
FMed e da FM com a progresso do exerccio isomtrico tanto
para a carga de 30% quanto para a carga de 60%, indicando o
aparecimento do processo de fadiga muscular. apresentado
tambm que os valores de FMed e FM na carga de 30% so
prximos carga de 60%, no sendo influenciados, portanto,
pelo nvel de carga imposto. Por fim nota-se que os lados
apresentam comportamento semelhante, o que indica um
controle do equipamento durante o exerccio proposto.
Apoio: *Bolsista de Doutorado Direto FAPESP (Ref.: Proc.
FAPESP nmero 04/01070-3)
Comparao da utilizao de analise de
cluster com o critrio de seleo do
tcnico de jovens saltadores
Carla Luguetti; Fernando Paes; Felipe Silva; Fabrcio de
Mello; Nlio Moura; Maria Tereza Silveira Bhme
GEPETIJ-LADESP/ CENESP-DEPARTAMENTO DE
ESPORTE EEFEUSP/ CLUBE PROJETO FUTURO,
SO PAULO-BRASIL
No treinamento a longo prazo e no processo de formao de
talentos esportivos nas diferentes modalidades esportivas, a
seleo dos jovens potencialmente mais talentosos realizada
em detrimento da excluso da maioria. Portanto, torna-se
necessrio encontrar instrumentos auxiliares para um processo
de seleo objetivo. Esse estudo teve por objetivo comparar
os agrupamentos obtidos atravs da analise estatstica de
Cluster e o processo de seleo estabelecido pelo tcnico.
Foram avaliados 12 atletas saltadores do sexo masculino, com
mdia de idade de 15,8 1,4, participantes do processo de
seleo do Projeto Futuro na cidade de So Paulo, submetidos
"peneira". Foram realizados cinco testes de aptido fsica:
corrida de lanada de 20 metros (CRL20), corrida de 50 metros
(CR50), salto vertical (SV), salto em distncia parado (SDP) e
salto triplo parado (STP). Foram selecionados 2 atletas pelo
tcnico responsvel para integrarem a equipe do projeto com
base nos resultados e critrios determinados pelos mesmo. Na
anlise estatstica utilizou-se o pacote estatstico SPSS 11.5
for Windows. Aps anlise descritiva dos dados, realizou-se
a anlise de Cluster K-means com os dados padronizados, que
tem por objetivo separar subgrupos com caractersticas
S38
semelhantes (a partir de distncia Euclidiana). Na anlise, foram
consideradas apenas as variveis STP, SDP e SV, por serem
estatisticamente significante entre os dois grupos. Na anlise
foram formados dois grupos (de melhores e piores resultados).
Os atletas agrupados no Cluster 1 (melhores), englobou 2
atletas selecionados pelo tcnico, entretanto, outros 2 atletas
desse mesmo grupo, no foram selecionados pelo tcnico. J
o Cluster 2, agrupou apenas os atletas que no foram
escolhidos pelo tcnico. Foram verificadas diferenas
significativas entre os grupos nas variveis de salto. Os
resultados verificados indicam que a anlise de Cluster parece
ser um bom instrumento a ser empregado como auxlio no
processo de seleo de jovens atletas. Para isso, necessrio
estabelecer-se corretamente a priori, as variveis consideradas
importantes/determinantes no desempenho esportivo da
modalidade esportiva considerada.
Ponto de deflexo da freqncia cardaca
por inspeo visual e mtodo dmx em
teste intermitente de campo
Carminatti, L.J.; Lima-Silva, A.E.; Oliveira, F.R.; Pazin, J.
Laboratrio de Pesquisa Morfo-Funcional - LAPEM /
CEFID / Universidade do Estado de Santa Catarina
O mtodo Dmx para a identificao da FC no ponto de deflexo
(FCDmx) uma alternativa para diminuir o componente de
subjetividade da inspeo visual e aumentar o nmero de
identificaes do fenmeno. Recentemente, Carminatti et al.
(2004) apresentaram a possibilidade de identificao da FC no
ponto de deflexo pelo mtodo visual (FCPDv) em teste
progressivo com pausa, aplicado em campo, com protocolo de
t empo fi xo e pequenos i ncrement os de vel oci dade,
proporcionando testes com mdia de 12 estgios. O objetivo
do presente estudo foi verificar a ocorrncia da FCPDv e
compar-lo ao Dmx neste tipo de teste. Cento e doze atletas
masculinos (handebol, futebol e basquete), de nvel estadual
e nacional, (18,9 3,7 anos, 74,5 11,0 kg, 179,0 8,7 cm),
foram submetidos a um teste progressivo intermitente e mximo
(TCar), com multi-estgios de 12s de corrida de ida e volta e
pausas de 6s, incremento de 0,6 km.h-1 a cada 90 segundos,
velocidade inicial de 9,0 km.h-1 e ritmo a partir de sinais
sonoros. Variveis determinadas: Pico de velocidade corrigido
(PV) e FC (Polar-modelo S610iTM) em cada velocidade. A
determinao da velocidade (VPDv) e FC (FCPDv) foi realizada
por 3 avaliadores e o grau de reprodutibilidade por anlise da
correlao intraclasse (CCI). Foi determinada a moda e, na
ausncia desta (n=13), a mediana dos valores de FCPDv e
VPDv dos 3 avaliadores. Empregou-se o teste "t" e correlao
simples de Pearson para comparar os resultados e associao
entre os dois mtodos. Resultados: PV = 16,0 1,0 km.h-1 e
FCmx =198 8 bpm. A identificao da FCPDv ocorreu em
100% da amostra analisada em todos os avaliadores, com CCI
= 0,890* para FCPDv e CCI = 0,836* para VPDv (*p<0,001);
FCPDv = 184 8 bpm (92,9 2,6 %FCmx.) / FCDmx = 180 8
bpm (91,4 3,4 %FCmx.) - r = 0,739* e VPDv = 13,1 1,0 km.h-
1 (82,1 4,7 %PV) / VDmx = 12,9 1,1 km.h-1 (80,4 5,6 %PV)
- r = 0, 780*. Os val ores de FC e vel oci dade foram
significativamente diferentes. Aplicando-se o TCar, a inspeo
visual parece ser um mtodo consistente para a identificao
da FCPD, apesar das diferenas com relao ao mtodo Dmx.
Linhas temticas dos grupos de pesquisa
em lazer no Brasil
Carnicelli Filho, S.; Freire, M.; Caparroz, G.P.; Christofoletti,
D.F.A.; Schwartz, G.M.
LEL- Laboratrio de Estudos do Lazer, DEF/IB/UNESP -
Campus de Rio Claro Unesp-Rio Claro
Este estudo, de natureza qualitativa, teve como objetivo
identificar as linhas temticas focalizadas na produo
bibliogrfica desenvolvida pelos diversos grupos de pesquisa
em lazer do Brasil. O estudo constou de uma pesquisa
exploratria, desenvolvida por meio de anlise na base de dados
do Currculo Lattes do CNPQ, referente aos grupos cadastrados
pelo censo at o ms de fevereiro de 2005. A limitao da
amostra do estudo correspondeu aos grupos que continham a
palavra "lazer" no ttulo, perfazendo um total de 22. Foram
consideradas apenas as produes bibliogrficas do perodo
entre 2002 e 2004. Para a anlise dos dados foram elaboradas
20 categorias temticas, de acordo com a produo cientfica
de cada pesquisador dos diversos grupos. As categorias
foram: educao fsica adaptada, educao fsica escolar,
educao, corpo, arte, sociologia, idoso, atividades fsicas na
natureza, esportes, ldico, emoo e sensao, criatividade,
relacionamento pessoal, biodinmica e fisiologia, recreao,
histria, formao e atuao profissional, polticas pblicas,
meio ambiente e ecologia, outros. Os dados coletados indicam
uma preferncia de 31% pela abordagem de temas no
pertinentes aos estudos especficos da rea do lazer. 10% dos
trabalhos publicados tratavam de formao e atuao
profissional, 12% tratavam sobre recreao, ldico ou
atividades fsicas de aventura na natureza, 8% sobre esportes
e 7% tratavam sobre educao ou educao fsica escolar. As
outras categorias estudadas apresentaram baixo ndice de
si gni fi cnci a. Dest a forma, pode-se concl ui r que os
pesquisadores dos grupos de pesquisa em lazer do Brasil
mantm uma diversidade de temas, sem, contudo, centrar os
estudos em linhas temticas especficas do lazer, ainda que
faam parte dos grupos temticos desta rea.
Educao fsica escolar e linguagem:
aproximaes pedaggicas
Carreiro, E.A.; 3Silva, E.V.M.; 4Rangel, I.C.A.; 5Irio, L.S.;
6Venncio, L.; 4Lorenzetto, L.A.; 3aRodrigues, L.H.;
6,5Sanches Neto, L.; 4Matthiesen, S.Q.; 4Darido, S.C.;
7Gaspari, T.C.; 5Galvo, Z.
1Faculdades Integradas de Itapetininga
As questes que se colocam neste estudo so as seguintes:
S39
como trabalhar com a linguagem corporal na escola? Ou ainda,
possvel ensinar aos alunos a linguagem corporal? O que os
alunos devem aprender? Como ensinar? A reforma curricular
empreendida no Ensino Mdio brasileiro, quando da aprovao
da LDB/1996 e das Diretrizes Curriculares Nacionais (BRASIL/
1998), estabeleceu a diviso do conhecimento escolar em trs
grandes reas, sendo que a Educao Fsica foi alocada na
rea de Linguagens, Cdigos e suas tecnologias, juntamente
com as disciplinas de Lngua Portuguesa, Lngua Estrangeira
Moderna, Informtica e Arte. preciso ressaltar que poucos
trabalhos na rea de Educao Fsica Escolar tm buscado
investigar as relaes entre a disciplina e as Linguagens, ou
quando o fazem, isso ocorre de modo superficial. Assim, o
objetivo do presente estudo foi investigar as possibilidades
de compreenso da Educao Fsica enquanto uma linguagem.
Para atingir este objetivo foi realizada uma pesquisa
bibliogrfica. Os resultados apontaram a necessidade da
discusso das seguintes temticas: conceito e finalidades das
diferentes linguagens, cultura e linguagem, anlises das
interfaces entre linguagem e corpo, o corpo como mdia primria,
o corpo como produtor e leitor de textos, e os desdobramentos
pedaggicos da Educao Fsica enquanto uma linguagem.
Para pensar nas diferentes possibilidades de leitura do corpo
pela Educao Fsica, conclumos o estudo reforando a idia
de considerar o "corpo como um texto", um texto de cultura,
cujas marcas, sensaes, movimentos e esteretipos revelar
a cada um parte de si e do mundo.
Nvel habitual de atividade fsica em
universitrios: um estudo comparativo
entre gneros
Carreri, W.M.; Silva, R.M.; Oliveira, A.R.
Universidade Estadual de Londrina
Observando o sedentarismo aliado ao excesso de gordura e de
peso corporal, e levando em conta que estes constituem um
grave distrbio sade atuando na variao de funes
orgnicas, sendo considerado um fator de risco para o
desenvol vi ment o de doenas met abl i cas e crni co-
degenerativas, que traamos o objetivo de analisar os Nveis
de Atividade Fsica Habitual (IAHF) de estudantes de
graduao da Universidade Estadual de Londrina (UEL), Estado
do Paran, comparando possveis diferenas entre indivduos
do sexo masculino e feminino. Para tanto, a amostra foi
selecionada aleatoriamente, sendo constituda por 40
indivduos (20 cada sexo), com idade mdia de 23.5 (+5.24). A
coleta dos dados foi feita atravs do Questionrio de Baecke
et al (1982), sendo o referido instrumento composto por 16
questes com respostas indicadas em escala Lickert de 5
pontos. Os resultados foram analisados utilizando-se de
estatstica descritiva atravs das medidas de tendncia central
mdia e de disperso Desvio Padro analisando os respectivos
percentis de acordo com GUEDES & GUEDES (1997). O
resultado mdio encontrado no IAFH foi de 2.48 pontos (+
1. 4), sendo que 65% do sexo feminino (13 unidades
experimentais) apresentam ndices inferiores a este ndice. Os
resultados apresentados sugerem que o nvel de atividade
fsica habitual dos estudantes do sexo masculino encontra-se
em sua maioria acima da mdia de 2,48 pontos correspondendo
a 15 unidades experimentais. E no que diz respeito ao sexo
feminino, 13 unidades experimentais apresentaram resultados
inferiores a mdia. Sugere-se a utilizao de estudos
longitudinais para verificar a influncia da prtica de atividade
fsica ou do sedentarismo nesta populao e mesmo a
interveno prtica especialmente em estudantes do sexo
feminino.
Efeito do exerccio de natao sobre a
micro-arquitetura do fmur de ratas
menopausadas. estudo em mev
Carvalho, B.; Anaruma, C.A.; Arajo, E.M.; Mazzeo, R.T.;
Carit, R.A.C.; Piccoli, M.
Educao Fsica - Instituto de Biocincias -UNESP - RC
A osteoporose pode ser caracterizada por um distrbio
metablico que atinge ambos os sexos e nas mulheres
agravada pela menopausa. A prtica da atividade fsica em
programas peridicos e supervisionados tendem a prevenir
ou retardar os feitos da osteoporose. objetivo deste trabalho
avaliar se o exerccio de natao pode ser utilizado na preveno
e controle da osteoporose e assim verificar a eficcia do
protocolo de treinamento proposto, com a anlise quantitativa
da espessura da parede da difise do fmur entre os grupos
sedentrio controle (S), treinado controle (T), sedentrio
castrado (SC) e treinado castrado (TC). Utilizamos 20 ratas
Winstar com 90 dias de idade, no incio do experimento,
alimentadas com rao balanceada e gua "ad libitum",
mantidas em gaiolas coletivas, temperatura ambiente e
fotoperodo de claro/escuro de 12 horas. Estas foram
submetidos ao treinamento de natao com carga de 5% do
peso corporal durante 8 semanas A induo da menopausa foi
feita pela ovariectomia. Aps o perodo de treinamento colheu-
se uma amostra do tero mdio do fmur das ratas que foram
fixados e preparados para a observao em Microscpio
Eletrnico de Varredura Philips do Laboratrio de Microscopia
Eletrnica do IB - RC. A espessura da difise do fmur das
ratas castradas treinadas (TC) apresentou uma diminuio
significativa (P<0,05) quando comparado espessura do osso
das ratas controle (S e T) e das ratas sedentrias castradas
(SC). Observamos que existe uma relao entre a espessura da
parede da difise do fmur e a presena de osso esponjoso no
interior da cavidade ssea, ou seja, nos animais sedentrios,
onde a espessura ligeiramente maior do que a espessura dos
ossos das ratas treinadas, o interior do osso no apresentava
o osso esponj oso. J nas rat as t rei nadas, apesar de
apresentarem espessura menor, o seu interior estava tomado
pelas espculas e trabculas que formam o osso esponjoso.
Este aspecto encontrado nos ossos das ratas treinadas nos
leva a acreditar que a resistncia a traumas est aumentada, j
que neles, podem ser escoados, com maior eficincia, as foras
de trao, compresso e toro qual o osso submetido.
Conclumos que a natao promove a manuteno da micro-
S40
arquitetura do osso, sendo um exerccio que poder ser
preconizado para a preveno de fratura em indivduos
osteoporticos.
Influncia da informao sensorial nos
ajustes proximais e distais do alcance em
lactentes de 4 a 6 meses
Carvalho, R.P.; Tudella, E.; Gonalves, H.; Martins, A.L.B.
Ncleo de Estudo em Neuropediatria e Motricidade/
Departamento de Fisioterapia UFSCar
Os comportamentos de alcance e preenso de objetos so
determinados pela percepo que o indivduo tem dos mesmos.
Essa percepo obtida pelas informaes captadas pelos
sistemas sensoriais, porm, no existe consenso sobre o
predomnio de algum desses sistemas. Dessa forma, o objetivo
deste estudo foi verificar a influncia das informaes visual e
ttil nos ajustes proximais e distais dos membros superiores
no alcance de lactentes. Participaram 10 lactentes a termo,
saudveis, acompanhados longitudinalmente da idade de 4 a 6
meses. Seguindo as normas do CNS e aps consentimento
dos pais, os lactentes foram sentados em uma cadeira, inclinada
a 45. Um brinquedo foi apresentado na altura do manbrio do
esterno at que o lactente realizasse 3 alcances. As avaliaes
foram filmadas para anlise dos ajustes proximais (alcances
unimanuais e bimanuais) quando era oferecida apenas a
informao visual (1 alcance) e quando o lactente j tinha a
informao ttil do brinquedo (2 e 3 alcance). Tambm foram
analisados os ajustes distais (mo horizontalizada, verticalizada
ou oblqua) entre o toque (somente informao visual) e a
preenso do brinquedo (informao visual e ttil, obtida pelo
toque no brinquedo). Os testes estatsticos empregados foram
ANOVA e Duncan. Quatro lactentes no realizaram o alcance
aos 4 meses e um, aos 6 meses, devido ao choro. Constatou-se
diferenas apenas entre as idades (p=0,00004). A freqncia
de alcances unimanuais aos 4 meses foi maior que aos 5 meses
(p=0,04). Houve predomnio do toque com a mo oblqua aos 6
meses em relao aos 4 meses (p=0,01). Na preenso, houve
diferena significativa entre 4, 5 e 6 meses. Em uma anlise
descritiva, os ajustes distais no toque e na preenso foram
semelhantes aos 5 e 6 meses enquanto aos 4 meses, apenas
7% dos lactentes realizaram a preenso, inviabilizando a
anlise. Conclumos que, nos lactentes avaliados, houve um
predomnio da informao visual visto que no observamos
ajustes aps a obteno da informao ttil do brinquedo, ou
seja, entre o toque e a preenso e aps o primeiro alcance.
Extenso universitria:
vivencias...experincias... pique na puc -
alongamento e relaxamento
Casado, M.M.; Arruda, M.S.; Nepomuceno, Z.
Faculdade de Educao Fsica - Puc Campinas
O conceito bsico deste trabalho consiste em desenvolv-lo
sob a tica da prxis, por meio do projeto, - Extenso
Universitria:Vivencias...Experincias...Pique na PUC... -
Acreditamos que este trabalho vem sendo uma de nossas
experincias didtico/pedaggica bastante relevante pois,
possibilitou-nos um trabalho multidisciplinar, e principalmente
o entendimento da tica profissional. Foi com essa preocupao
que nos propusermos a registrar esta experincia. No nosso
entendimento, as pessoas freqentemente menosprezam por
falta de tempo, de metodologia adequada, de codificao ou
mesmo por serem enfadonhos, os exerccios de alongamento e
relaxamento, que atualmente encontram-se presentes no
esprito de todos os praticantes de atividade fsica. Cada vez
que sentimos a necessidade de mudarmos de posio,
respondemos a uma solicitao do nosso corpo, os msculos
em extenso desejam contrair, e aqueles que se encontram
contrados, desejam alongar, projetando a preocupao de se
alongar e/ou relaxar. Pelo desconhecimento de tcnicas
favorveis de exerccios de alongamento e relaxamento
personalizados, os benefcios no so plenamente atingidos.
Os resultados obtidos so decepcionantes e podem ser uma
fonte de desequilbrio nos dois atos previstos. Para criar a
necessidade de se alongar e/ou relaxar, necessrio que os
benefcios e o conhecimento sejam efetivamente trabalhados.
A proposta do nosso projeto possibilitar, atravs de
exerccios sistematizados incorporao no cotidiano do
praticante o hbito das atividades em questo.A aceitao
dos alunos aos exerccios de alongamento e relaxamento
somente ser possvel se houver, um conhecimento de seu
corpo, um conheci ment o das di ferent es t cni cas de
alongamento e relaxamento que possibilite ao praticante faz-
la corretamente de maneira que aumente seu bem estar fsico
junto a auto estima. Podemos declarar que as atividades
apresentam-se prazerosas e de grande interesse pelos
part i ci pant es do proj et o, ext enso uni versi t ri a:
vi vnci a. . . experi nci a pi que na puc-al ongament o e
relaxamento.
Estudo comparativo dos efeitos do
treinamento fsico no programa body
combat nas variveis da
composio corporal
Casentini, F.B.; Forti, V.A.M.
Faculdade de Educao Fsica FEF-UNICAMP
Atravs da aplicao de um programa de treinamento fsico de
8 semanas no Projeto de Body Combat na FEF-UNICAMP,
foram analisadas as mudanas na composio corporal em 14
mulheres sedentrias, com mdia de idade de 24,7 4,58. Neste
estudo analisamos as seguintes variveis: peso, altura
(GORDON et al., 1988), IMC (HEYWARD; STOLARCZYK,
2000), e dobras cutneas: subescapular, suprailiaca e coxa
(GUEDES, 1994). Para a anlise dos dados foi utilizado o pacote
estatstico "S-PLUS (version 5 - 2000)", sendo o nvel de
significncia adotado foi de p<0,05. Os resultados mostraram
S41
que o treinamento no Body Combat foi eficiente, pois ocorreu
melhora nas variveis da composio corporal, tanto na
reduo do % de gordura e massa corporal como no aumento
da massa magra, porm est as di ferenas no foram
estatisticamente significantes. Dessa forma, conclui-se que,
este programa foi eficiente na melhora das condies fsicas e
da composio corporal em pessoas sedentrias.
Tempo de reao de escolha de jogadores
de futsal e futebol de campo
Catenassi, F.Z.; Marques, I.
Universidade Estadual de Londrina/Ministrio do Esporte/
Cenear-ME/Cenesp/GEPEDAM
Esse estudo teve como objetivo comparar o tempo de reao
de escolha entre jogadores de futsal e futebol de campo. Para
tanto, foram investigados 19 atletas de futsal, com idade de
21,15,02 anos e tempo de prtica de 11,684,57 anos e 20
jogadores de futebol de campo, com idade de 19,01,41 anos e
prtica de 7,153,73 anos de prtica. A tarefa experimental
consistiu na apresentao de um estmulo em movimento,
simulado pelo acendimento seqencial de 48 diodos luminosos
em uma canaleta, posicionada frente do atleta. O estmulo
deslocava-se intermitentemente de um lado para o outro (na
poro central da canaleta) at tomar aleatoriamente a direo
esquerda ou di rei t a. Logo que o at l et a percebesse o
deslocamento final, deveria tirar sua mo dominante de um
sensor central e tocar um sensor no lado correspondente.
Foram realizadas 10 tentativas. O teste t de Student
independente no identificou diferena significativa entre os
grupos para o tempo de reao. Com base nesses resultados,
pode-se argumentar que apesar dos jogadores de futsal serem
expostos supostamente a situaes de tomadas de deciso
mais rpida, em virtude do menor espao e velocidade de
deslocamento da bola, os mesmos reagem com a mesma
velocidade, pelo menos nessa tarefa.
Nvel de consistncia do desempenho
durante a prtica extensiva de uma tarefa
de timing coincidente
Cattuzzo, M.T.; Basso, L.; Walter, C.; Silva, J.A.O.; Carfaro,
V.; Gehring, P.R.; Tani, G.
LACOM -EEFE-USP # Escola Superior de Educao
Fsica- Universidade de Pernambuco
O objetivo deste estudo foi investigar o nvel de consistncia
do desempenho alcanado durante a prtica extensiva de uma
tarefa de timing coincidente sob trs diferentes condies de
velocidade do estmulo visual. Trinta voluntrios adultos de
ambos os sexos (mdia=29,57 anos e DP = 5,55) participaram
deste estudo. O design experimental contou com trs grupos
experimentais: G1- velocidade rpida (1,7 m/s); G2 - velocidade
intermediria (1,5 m/s); G3 - velocidade lenta (1,3 m/s) e a tarefa
consistiu em tocar cinco chaves de resposta em uma
determinada ordem, com o ltimo toque sendo feito em
coincidncia como acendimento do ltimo LED. Na prtica
extensiva, todos os grupos desempenharam 150 tentativas. A
instruo dada a todos os sujeitos foi: "atinja a meta de
coincidncia o maior nmero de vezes" e o feedback era
disponibilizado a cada tentativa. Com base nos resultados, foi
possvel observar dois critrios de consistncia usados para
avaliar a estabilizao: a) 3 tentativas consecutivas e b) 4
tentativas consecutivas, ambos dentro do erro absoluto de 30
ms. Esses critrios no foram afetados pela velocidade do
estmulo visual. Foi constatado que a maioria dos sujeitos
(80%) foi capaz de alcanar 3 tentativas consecutivas at a 90a
tentativa, porm 4 tentativas consecutivas foram alcanadas
somente pela metade dos sujeitos (50%) at a 120a tentativa.
Neste sentido, os resultados sugerem que: no houve efeito
do estmulo visual no nvel de consistncia do desempenho;
um nvel de consistncia de desempenho que desafiador e
alcanvel pode ser definido pelo critrio 3 tentativas
consecutivas, no entanto 4 tentativas consecutivas torna-se
um critrio que necessita de maior quantidade prtica e apenas
a metade da amostra foi capaz de alcan-lo.
Apoio: Processo PQI- CAPES n.0114030
Ritos e mtodos de ensino da capoeira:
um resgate histrico
CBandeira, C.R.;
FEF- UNICAMP
Neste estudo abordarmos os principais mtodos e ritos de
ensino da capoeira, descritos na literatura, envolvemos um
perodo que se inicia no sculo XIX at os dias atuais. Temos
como objetivo expor os procedimentos de ensino aplicados na
capoeira em sua histria. No primeiro momento apresentamos
os ritos de aprendizagem das maltas de capoeira, aps tratamos
das primeiras obras literrias dedicadas metodologia da
capoeira, posteriormente estudamos as abordagens de ensino
realizadas pelos Mestres de capoeira da Bahia, nas dcadas
seguintes analisamos novas metodologias de ensino da
capoeira e os atuais mtodos de ensino empregados na
capoeira. Palavras-chave: capoeira, mtodos, ensino, Educao
Fsica.
A Influncia da Prtica de Atividades
Fsicas na Terceira Idade
Cechin, S.M.; Kraemer, E.C.; Bonkevich, M.F.
(GIPEF) - Universidade de Caxias do Sul
envelhecimento fisiolgico e suas caractersticas so fatores
relacionados ao histrico de vida das pessoas. Esses fatores
mostram que h grandes diferenas entre uma pessoa ativa e
S42
uma sedentria. Sabe-se que a atividade fsica desencadeia a
liberao do GH (hormnio do crescimento) e que nos adultos
esse hormnio atua na manuteno da "juventude", sendo
assim, o objetivo principal da atividade fsica na terceira idade
um retardamento do inevitvel processo de envelhecimento
atravs da manuteno de um estado suficientemente saudvel.
Considerando que a prtica regular de atividades fsicas traz
inmeros benefcios populao em geral, torna-se de
fundamental importncia identificar as influncias destas
atividades na populao idosa, sendo que essas s podero
ser realizadas de forma compatvel com as condies fsicas
de cada pessoa. A presente pesquisa busca analisar a
importncia da atividade fsica na qualidade de vida das
pessoas na terceira idade antes e aps a prtica de exerccios
fsicos. Para tal, foi utilizado um questionrio com perguntas
fechadas avaliado quantitativamente, sendo aplicado a um
grupo de 30 (trinta) pessoas que praticam atividades fsicas na
Secretaria Municipal de Esporte e Lazer (SMEL) da cidade de
Caxias do Sul/RS, tendo por mdia de idade 70 (setenta) anos,
e no mnimo 1 (um) ano de prtica. Foram analisados os
aspectos fsicos, psicolgicos e sociais desses indivduos.
Analisando os dados obtidos, perceberam-se significativas
melhoras no aspecto fsico destacando a melhora na qualidade
do sono, flexibilidade, disposio e diminuio das dores em
geral. Quanto ao aspecto social, observou-se o aumentou do
crculo de amizades bem como, maiores oportunidades para
sair de casa e se divertir. No aspecto psicolgico destacaram-
se a melhora da auto-estima, a sensao de felicidade e a
satisfao com a aparncia. Conforme esse resultado
identificou-se que nas pessoas de terceira idade a atividade
fsica regular permite evitar, minimizar e/ou lutar contra os riscos
f si cos, psi col gi cos e soci ai s que freqent ement e
acompanham o envelhecimento, melhorando cada vez mais a
sua qualidade de vida e convivncia social.
Teorias em uso na prtica de ensino da
educao fsica
Celante, A.R.; Mastrorosa, A.; Monteiro, A.A.; Mota,
A.L.C.; Limongelli, A.M.; Barros, A.M.; Silva, F.F.; Oliveira,
G.K.; Sanches Neto, L.; Andrade, M.P.; Colognese, M.J.;
Stark, R.E.; Almeida, T.T.
Faculdades Integradas de Guarulhos - Faculdade de
Educao Fsica (FEFFIG)
A proposta da Prtica de Ensino nas Faculdades Integradas
de Guarulhos est baseada em uma grade curricular temtica,
que compreende 5 dimenses: Pedagogia das Prticas
Corporais, Biofsicas, Socioculturais, Comportamentais,
Pedaggicas e Instrumentais. A Prtica de Ensino est
organizada semestralmente com carga horria de 72 horas. O
trabalho docente tem sido realizado em duplas desde 2004,
sendo dois professores responsveis pelo acompanhamento
da mesma turma. As aulas foram organizadas em uma
perspectiva semelhante da pesquisa-ao, abrangendo:
observao das aulas, anlise dos planejamentos, registro de
imagens em fotos e vdeos, reflexes sobre as vivncias e os
dados coletados sobre as expectativas, na forma de memoriais
e depoimentos discentes. Participaram da Prtica de Ensino
217 alunos neste primeiro ano. No 1 semestre o objetivo
principal foi responder a questo: "O que ser professor?",
considerando a histria de vida dos discentes; j no 2
semestre o tema central foi a prtica pedaggica vinculada s
abordagens da Educao Fsica na escola. As teorias em uso
foram associadas principalmente ao entendimento de Cultura
Corporal de Movimento. Percebemos tambm a associao a
outras 4 matrizes: Cinesiologia, Aptido Fsica relacionada
Sade, Cincia da Motricidade Humana e Cincias do Esporte.
Um total de 15 abordagens foi associado prtica pedaggica
dos alunos com diferentes crticas quanto aplicabilidade da
proposta: Psicomotricidade, Humanista, Progressista,
Desenvolvimentista, Crtica, Construtivista, Revolucionria,
Fenomenolgica, Sistmica, Crtico-Superadora, Plural, Crtico-
Emancipatria, Estudos da Sade, Parmetros Curriculares
Nacionais e Estudos Cinesiolgicos. O trabalho docente em
dupla foi essencial para a implementao coletiva e coerente
da proposta inicial da Prtica de Ensino. Pensamos que a Prtica
de Ensino j acontecendo no incio do curso e se mantendo
at o final da graduao permitir que o foco curricular seja de
fato a prtica pedaggica ao longo da formao dos
professores, pois possibilita relaes entre as disciplinas da
grade de forma transversal e longitudinal.
Anlise dos relatos de idosos
participantes de hidroginstica
Cerri, A.S.; Simes, R.
O envelhecimento populacional com o conseqente aumento
do nmero de indivduos idosos est fazendo com que muitos
pases se preparem e ofeream programas direcionados a esse
pblico, especialmente de atividades fsicas, uma vez que os
malefcios e riscos do sedentarismo vm sendo constantemente
alertados pela comunidade cientfica. Dentre as vrias opes
de atividade fsica para idosos a hidroginstica vem se
mostrando adequada e com particularidades que beneficiam
diretamente esses indivduos. Para investigar o que os
praticantes sentem em relao a prtica da hidroginstica,
aplicamos uma pergunta geradora (o que significa, para voc,
participar das aulas de hidroginstica?), a seis turmas de
hidroginstica para idosos em duas cidades distintas:
Piracicaba (So Paulo/ BR) com 26 participantes e Fort Collins
(Colorado/ EUA) com 12; caracterizando esse trabalho como
um estudo de caso com amostras intencionais. As respostas
foram analisadas segundo a adaptao proposta por Simes
(1994), para a tcnica de Anlise de Assero Avaliativa,
elaborada por Osgood et al na Anlise de Contedo proposta
por Bardin (1977), a qual estabelece categorias a partir dos
discursos dados como resposta a pergunta geradora. Em
Piracicaba 17 sujeitos dizem que a hidroginstica boa para a
sade / condicionamento, 15 que significa contato social, 09
mencionam o bem ao corpo fsico, 06 que faz bem cabea etc.
Em Fort Collins 10 afirmam que significa exercitar o corpo, 08
S43
citam a socializao propiciada pelas aulas, 04 apontam que a
gua um meio que favorece o exerccio sem leso etc. Essas
categorias citadas e outras encontradas nesse estudo nos
mostram que os prprios praticantes citam e acima de tudo
percebem os vrios benefcios apontados pela literatura em
relao a hidroginstica. Alm disso, esse estudo nos chamou
ateno para a importncia de investimentos em programas
pblicos especficos para o grupo de idosos, a fim de aumentar
as opes e melhorar a qualidade das oportunidades oferecidas
para esses cidados.
A Educao Fsica e as Novas
Vises de Corpo
Cesana, J.; Drigo, A.J.
UNESP-RC
O presente estudo, baseado na reflexo de dados coletados
em trabalhos anteriores, sobre a tica corporal, tem como
objetivo relacionar o movimento da contracultura dos anos
60, e a ps-modernidade, numa perspectiva de observar suas
semelhanas, assim como as influncias no mbito da Educao
Fsica, principalmente em meados dos anos 80. Desde o seu
surgimento no Brasil, a Educao Fsica, sofreu fortes
influncias das reas mdica e biolgica, e ficou caracterizada
pela busca do corpo forte, disciplinado e atltico, o que refletia
uma perspectiva higienista, visando a formao de um exrcito
forte e saudvel. Neste primeiro momento, a concepo de
sade se resumia forma fsica, e o corpo era visto como uma
mquina perfeita. Com o advento do movimento contracultural,
especialmente nos anos 60, o padro hegemnico sob o qual
se encontravam as concepes de corpo, no mbito da cultura
corporal, se romperam, buscando novos valores que se
contrapunham ao padro tecnicista da sociedade. A partir da
dcada de 80, a ruptura com estas concepes de corpo visto
como mquina emergiram numa perspectiva "humanizante",
ou seja, voltada ao ser humano de forma integral, sendo que o
ponto de partida da anlise se desloca da biologia e do
rendimento, para a espiritualidade e a transcendncia. Deste
modo, tiveram a sua aproximao com a Educao Fsica o que
se convencionou chamar de prticas corporais alternativas
(PCAs), trazendo como proposta novas possibilidades de
trabalho corporal considerando o homem como ser integral,
superando a viso dicotmica da Educao Fsica tradicional.
Isto corrobora com os dados obtidos em estudos anteriores,
nos quais esta relao aparece no discurso de participantes,
todos estudiosos das PCAs, que, indagados sobre as relaes
entre as PCAs e a Educao Fsica, apontaram como principal
contribuio deste fenmeno a ascenso de novos olhares
sobre o corpo e o trabalho corporal, que por seu carter
educativo proporciona uma melhor relao do indivduo com
o seu prprio corpo, promovendo a sade e o bem-estar.
Apoio: Este estudo teve o apoio do CNPq e da Capes.
Auto-imagem/imagem corporal: uma
questo pertinente
Educao Fsica escolar
Cezarino, R.;
Universidade Federal de So Carlos, UFSCar
Durante a adolescncia, muitas experincias sociais e culturais
vividas pelo indivduo esto estreitamente relacionadas s
intensas transformaes fsicas que est sofrendo. Assim, o
adolescente levado a constantes avaliaes de sua prpria
aparncia fsica. Desta forma, atravs deste estudo, objetivamos
iniciar um processo de investigao na vivncia do adolescente
para, assim, averiguar quais so os possveis fatores
envolvidos na avaliao que o indivduo faz de sua prpria
aparncia fsica durante a adolescncia, frente sociedade. O
presente trabalho foi desenvolvido atravs da combinao de
reviso literria e pesquisa de campo por meio de entrevistas,
compostas por trs questes descritivas abertas. O pblico
alvo destas entrevistas constituiu-se a populao adolescente
de uma certa escola do ensino mdio da cidade de So Carlos.
Os entrevistados foram 10 adolescentes (entre 15 e 18 anos de
idade) que se apresentaram como voluntrios, sendo 6 do sexo
masculino e 4 do sexo feminino. Em seus discursos foi possvel
observar a dificuldade que passa o adolescente na definio
de sua auto-imagem/imagem corporal, quando este est se
comparando modelos corporais ideais, divulgados pela mdia,
como a televiso, revistas, sites da internet, entre outros.
Freqentemente os jovens mencionaram a necessidade de
possuir certos atributos corporais para se sentirem satisfeitos
e aceitos em determinados grupos sociais. J que o uso de
anablicos e anorexgenos tem sido amplamente difundidos
em todo mundo, segundo as Organizaes Mundiais da Sade,
relevamos a importncia do professor de Educao Fsica
Escolar em auxiliar o jovem para que ele desenvolva sua auto-
imagem/imagem corporal de forma saudvel. Afinal, a Educao
Fsica Escolar como disciplina que, atualmente, busca articular
as mltiplas dimenses do ser humano, pode orientar o
adolescente na aceitao de si mesmo e na compreenso das
diferenas naturais existentes entre cada indivduo, bem como
alert-lo dos possveis riscos existentes na realizao de dietas
mal planejadas, excesso de exerccios fsicos, uso de drogas,
entre outros.
A Influncia da Prtica Mental no Ensino
de Habilidades Motoras do Basquetebol
para um Aluno com Deficincia
Mental Leve
Cezario, R.F.; Tonello, M.G.M.
Universidade Federal de So Carlos e Centro
Universitrio Claretiano de Batatais. Unifran
A psicologia do esporte uma rea que est se tornando cada
vez mais relevante no mbito da Educao Fsica. Entre suas
diversas tcnicas, a Prtica Mental se refere recapitulao
cognitiva de uma habilidade fsica na ausncia de movimentos
S44
fsicos explcitos. Ela pode ser um mtodo utilizado para efetuar
mudanas no comportamento e auxiliar o processo de ensino.
O aluno com deficincia mental apresenta dificuldades de
aprendizagem, podendo dessa forma se beneficiar com esta
tcnica. Este estudo teve como objetivo verificar a influncia
da prtica mental na aprendizagem de habilidades motoras do
basquetebol em um aluno com deficincia mental leve do sexo
masculino, com idade de 12 anos. Foram realizadas ao total
nove semanas com o sujeito, duas vezes por semana, da
modalidade basquetebol ensinando trs habilidades: drible,
passe e arremesso. Foi utilizado neste estudo um delineamento
de linha de base mltipla entre comportamentos. Inicialmente
foi realizado o procedimento de linha de base - fase A que
consistia em exerccios motores das habilidades citadas. Esta
fase teve a durao de 3, 4 e 5 semanas para cada habilidade
respectivamente. Em seguida, foi feita a interveno - fase B
que consistia em exerccios motores associados a Prtica
Mental, na qual o sujeito recebeu em cada sesso duas
aplicaes desta tcnica. As sesses foram filmadas e
avaliadas atravs de uma ficha que consistia em um roteiro de
execuo da habilidade, dividida em 8 estgios. Para cada
estgio realizado corretamente pelo indivduo foi registrado
um ponto. Os resultados encontrados mostraram um aumento
no nmero de pontos realizados entre a fase A e fase B para
cada habilidade. Os resultados foram submetidos analise
estatstica atravs do teste de Friedman. Apenas a habilidade
de passe apresentou diferenas estatsticas significativas.
Sugerindo que a utilizao da prtica mental pode estar
associada tambm s caractersticas da tarefa a ser ensinada.
Brincadeiras de corda na cultura infantil
Chaparim, F.C.A.S.; Paoliello, E.
Grupo de Pesquisa em Ginstica Geral FEF Unicamp
O presente trabalho versa sobre uma pesquisa que teve o
objetivo de identificar e elaborar um acervo das brincadeiras
de corda que os alunos de uma escola de ensino fundamental
e seus familiares conheciam. As brincadeiras de corda foram
escolhidas como objeto da pesquisa, por ser a corda conhecida
por muitas crianas, ser um elemento de fcil aquisio e
improvisao, pela sua versatilidade e por possibilitar a
realizao de diversas atividades ldicas e criativas. A
pesquisa foi feita por meio de questionrios distribudos s
famlias dos alunos da 1 8 sries do ensino fundamental do
Externato So Joo, escola particular situada na cidade de
Campinas - S.P., para serem respondidos pelos alunos, seus
pais, irmos e avs. No questionrio foi pedida a identificao
dos sujeitos, assim como o local em que viveram at os seus
doze anos e as brincadeiras de corda que conheciam. A questo
relacionada com a regio em que os familiares viviam at doze
anos, fez-se visando possibilitar um estudo posterior,
relacionando a cultura infantil com a regio e compreender a
origem, as modificaes sofridas por algumas brincadeiras e a
identificao das brincadeiras novas surgidas ao longo de sua
transmisso. Dos 1010 questionrios entregues foram
respondidos e devolvidos 403. De posse dos questionrios
foi realizada a tabulao, identificando-se na 1 triagem noventa
e cinco brincadeiras. Destas, algumas foram retornadas aos
alunos para serem elucidadas, sendo, ento, constatado que
havia nomes diferentes para as mesmas brincadeiras. Deste
modo, na 2 triagem obteve-se cinqenta e cinco brincadeiras,
as quais foram descritas e filmadas. Essa pesquisa visa
contribuir com a educao fsica escolar, ao propor a utilizao
das brincadeiras identificadas em suas aulas, pois, alm dos
benefcios que proporcionam ao desenvolvimento dos alunos
nos aspectos motor, social e afetivo, pertencem cultura ldico-
infantil-patrimonial e, portanto, devem ser contedo das aulas
de educao fsica.
A Questo de Gnero nas Aulas de
Educao Fsica: uma Abordagem
Scio-Cognitivista
Chaves, W. M.
UNIMATH; Pref. Mun. Itabora-RJ
O obj et i vo dest e t rabal ho est udar as al t eraes
comportamentais entre os sexos nas aulas de Educao Fsica
escolar, em funo dos procedimentos didtico-pedaggicos
utilizados. A questo central constitui-se em como interferir
na discriminao existente na questo de gnero nas aulas de
Educao Fsica. A pesquisa foi realizada na E.M. Ceclia
Augusta - Itabora-RJ, com cento e quatro alunos da quinta
srie do ensino fundamental. O instrumento utilizado foi o
"Task and Ego Orientation in Sport Questionnaire" e a
fundamentao do estudo baseada na "Teoria Social Cognitiva
da Abordagem por Metas", que destaca a existncia de duas
metas denominadas de tarefa e ego. A meta tarefa apresenta
as segui nt es caract er st i cas: sucesso associ ado ao
desempenho prprio e ao prazer em participar; compreenso e
cooperao com colegas; atitudes ticas e lcitas; ateno nas
atividades; esforo, persistncia, auto-referncia e escolha de
atividades desafiadoras. Na meta ego o sucesso est associado
superior competncia e derrota dos outros; rendimento
comparado aos concorrentes, maior competitividade e
individualismo; necessidade de status social; utilizao de
meios ilcitos para vencer; menor persistncia e maior nvel de
ansiedade frente s dificuldades; escolha de tarefas fceis
visando a vitria; justificativas externas e grande frustrao
frente aos desempenhos negativos. Utilizamos na pesquisa
procedimentos didtico-pedaggicos pautados na meta tarefa
e os resultados apontaram para um aumento do ndice tarefa e
reduo do ndice ego para ambos os sexos. Como concluso,
pudemos observar mudanas comportamentais significativas
nas aulas como: diviso igualitria do tempo de realizao das
atividades pelos alunos; as meninas passaram a reivindicar
mais os seus direitos, inclusive nos tempos de lazer; as
atividades realizadas em conjunto e os jogos cooperativos
propiciaram um melhor entrosamento entre os alunos;
reconhecimento e respeito quanto ao nvel de habilidade de
cada um; reduo do nvel de agressividade entre os alunos
nas atividades; com a valorizao do empenho pessoal, em
contraposio ao rendimento, todos sentiram-se mais seguros
S45
em realizar as atividades propostas e as meninas deixaram seu
papel passivo de meras espectadoras das aulas para se
tornarem atoras. Finalizando, a preocupao com o aspecto
didtico-pedaggico nas aulas de Educao Fsica visa
suplantar prticas discriminatrias, criando condies de
igualdade de oportunidades a todos os alunos.
Educao fsica escolar: as possibilidades
de aplicao dos esportes
radicais no ensino mdio
Chis, P.V.; Vendrscolo, A.
Escola de Educao Fsica e Esporte, Universidade de So
Paulo e Pesquisa em Histria e Antropologia do
Movimento Humano - GEPHAM
O principal dilema existente para a Educao Fsica no ensino
mdio a dificuldade do professor em selecionar quais
atividades e a melhor maneira de ministr-las aos adolescentes,
sobretudo, buscando que esse grupo participe ativamente do
programa. Essa participao ativa sugere uma ntima adeso
ao processo esportivo, no qual o adolescente busca no apenas
ser bem sucedido, mas tenta superar-se, auto-afirmar-se,
integrar-se socialmente e inserir-se culturalmente. Frente a esse
contexto, o estudo discute a prtica de esportes radicais como
uma nova possibilidade de trabalho no ensino mdio. Foi
desenvolvida uma reviso bibliogrfica que analisou as
principais caractersticas da adolescncia, seus interesses e
objetivos envolvendo a prtica de esportes radicais, assim
como o contexto que garante, na atualidade, um amplo espao
para atividades alternativas como essas modalidades. O estudo
tambm abordou diferentes formas pelos quais o professor
pode trabalhar a essncia dessas atividades no meio escolar,
seja com a adaptao de um ambiente simulador dos desafios
pela construo de obstculos e superao de limites, at o
trabalho ilustrativo com fitas e palestras que informem o
adolescente dos cuidados a serem tomados quando buscam a
prtica dessas atividades fora da escola. Os esportes radicais
aparecem como uma nova possibilidade quando conseguimos
pens-lo como uma inovao e, ao mesmo tempo, como estmulo
a repensarmos as modalidades esportivas convencionalmente
trabalhadas na Educao Fsica escolar brasileira. A expresso
dos jovens em relao aos esportes radicais traz uma imagem
de afinidade. Essas atividades estariam em sintonia com o
"esprito de rebeldia" do adolescente frente sociedade como
um todo, portanto, ele busca atividades em seu cotidiano que
afirmem uma possibilidade diferenciada do que at ento existia
na sociedade.
Crescimento fsico e estado nutricional:
estudo e avaliao de crianas de 6 a 8
anos de idade
Chita, I.S.; Moraes, F.C.C.
Universidade Federal de Mato Grosso do Sul - UFMS
As duas primeiras dcadas da vida do indivduo so
caracterizadas, entre outros, por transformaes quantitativas
e qualitativas, realizadas em diferentes ritmos e intensidades.
Tai s t ransformaes, rel aci onadas aos aspect os de
desenvolvimento do-se sob influncia de fatores de
crescimento, maturao, experincia e adaptao. A literatura
nacional e estrangeira tem apontado para a importncia do
crescimento e desenvolvimento adequados para a vida da
criana. Considerando a necessidade de diagnosticar nveis e
caractersticas de crescimento e desenvolvimento de crianas
em idade escolar, realizou-se este estudo de natureza descritiva,
com populao de crianas de 6 a 8 anos de idade regularmente
matriculadas e freqentes num contexto escolar, com o objetivo
de identificar o crescimento e desenvolvimento fsico; delinear
o perfil de crescimento (peso e estatura); verificar o estado
nutricional; identificar possveis diferenas relacionadas aos
diferentes gneros. Para tanto utilizou-se como instrumentos
de investigao e medidas a aferio de peso e altura, utilizando
como referencial a para anlise e interpretao as Tabelas de
Curvas de Crescimento do Centro Nacional de Estatstica de
Sade (NCHS) e os critrios para anlise e correlao de
gneros de Waterlow. As interpretaes das diferenas entre
sujeitos pertencentes a faixa etria pesquisada podem ser
considerados como parmetros de avaliao do ciclo vital do
homem. Analisando as informaes constatou-se um quadro
de dados diversificado, com crianas dentro de parmetros
adequados de crescimento e desenvolvimento, e crianas que
no se encontravam dentro do padro considerado de
normalidade, sendo verificado um nmero significativo de
crianas com massa corporal com sobrepeso e obesidade, e
em contrapartida casos de desnutrio pregressa e desnutrio
crnica. O conhecimento do crescimento e desenvolvimento
humano constitui-se em relevante subsdio para a atuao
profissional da rea de Educao Fsica, bem como todas as
demais intervenes sobre a vida da criana. Tal conhecimento
pode constituir-se em rico indicador para elaborao de aes
desde nveis mais particulares de aula, at mais amplas voltados
para polticas pblicas de educao e sade.
As ressonncias emocionais do xadrez no
ambiente escolar
Christofoletti, D.F.A.;
Depto. Educao Fsica - Campus Rio Claro LEL UNESP -
Universidade Julio de Mesquita
identificar o papel do jogo de xadrez no aprimoramento das
relaes sociais bem como no processo de incluso no mbito
do lazer. O estudo constou de uma reviso de literatura sobre
a temtica proposta e de uma pesquisa exploratria,
desenvolvida por meio de uma entrevista semi-estruturada,
como instrumento para a coleta de dados. A entrevista foi
aplicada a professores da rede estadual de ensino, nos nveis
fundamental II e mdio, aps a participao de seus alunos em
um curso bsico de aprendizagem do jogo de xadrez e regras,
durante o semestre letivo de 2004, com aulas semanais. Os
S46
dados foram analisados descritivamente, por meio da tcnica
de anlise de contedo temtico e indicam que, aps a
implantao do curso de xadrez, os alunos passaram a se
organizar melhor em grupo e individualmente, alm de que, a
concentrao na realizao das atividades e a auto-estima se
intensificaram, havendo, ainda, a promoo de novas
lideranas. Os alunos passaram a sentir-se mais vontade nas
diversas situaes e a se oferecerem espontaneamente, para
participar em atividades extra-escolares propostas. Iniciou-se
a procura desta prtica durante os intervalos, ou mesmo, no
tempo em que havia a falta de um determinado professor,
substituindo outras atividades anteriormente mais valorizadas
nestas ocasies. O jogo de xadrez mostrou-se como um fator
decisivo na consolidao da incluso social destes indivduos,
dentro e fora do contexto do lazer.
A Influncia do Comprometimento Motor
e da Funo Cognitiva sobre a Qualidade
de Vida de Crianas com Paralisa
Cerebral Acompanhadas no Ambulatrio
de Fisioterapia Aplicada
Neurologia Infantil do Ho
Christofoletti, G.; Higashi, F.; Godoy, A.L.R.
Faculdade de Cincias Mdicas - UNICAMP
INTRODUO: A Organizao Mundial da Sade define
qualidade de vida como a percepo do indivduo quanto a
sua posio na vida e no contexto da cultura e dos valores em
que se vive, podendo ser alterada por fatores intrnsecos e
extrnsecos. OBJETIVO: Analisar a influncia do acometimento
motor e da funo cognitiva sobre a qualidade de vida de
crianas com paralisia cerebral do Ambulatrio de Fisioterapia
Aplicada Neurologia Infantil da Unicamp. SUJEITOS E
MTODOS: 33 cri anas foram aval i adas at ravs do
questionrio AUQEI-modificado, composto por 40 itens quanto
aos dom ni os: at i vi dade, sade, funo, separao e
reabilitao, cujas respostas foram classificadas em triste,
muito triste, feliz, muito feliz. ANLISE DOS DADOS: Das 33
crianas analisadas, 5 (15,16%) foram diagnosticadas
tetraparticas, 9 (27, 28%) diparticas e 19 (57, 56%)
hemiparticas. Dos tetraparticos, 40% no apresentam marcha
independente; dos que apresentam, 40% ficam tristes quando
correm. Todos se sentem tristes quando pegam objetos com a
mo mais comprometida. Dos diparticos, 33,33% sentem-se
tristes quando pensam no pai e 22,23% no ficam felizes ao
verem a prpria foto. Dos hemiparticos, 42,10% ficam tristes
ou muito tristes ao irem ao mdico; enquanto 47,05% ficam
tristes quando pensam na me, e 29,41% quando pensam no
pai. No total, 93,93% das crianas gostam de realizar atividade
fsica. DISCUSSO E CONCLUSO: Os dados refletem uma
heterogeneidade das respostas analisadas, segundo o grau
de comprometimento motor e da funo cognitiva. Uma
interveno interdisciplinar indispensvel para melhor
promoo de sade.
A Criana e o Museu: Refletindo sobre as
Manifestaes e Influncias do
Componente Ldico
Cia, E. C.; Marinho, A.
Graduada em Turismo pela Faculdade de Americana - FAM
- Americana (SP) 2 Doutoranda da Faculdade de
Educao Fsica, Dep. de Estudos do Lazer - UNICAMP e
Pesquisadora do Laboratrio de Estudos do Lazer (LEL),
Dep. de Educao Fsica - UNESP - Rio Claro (SP)
Tendo como focos centrais o turismo cultural e o lazer, os
objetivos deste estudo so: investigar a influncia de
atividades recreativas realizadas com crianas da 3 srie do
Ensino Fundamental durante visitas monitoradas no Museu
de Arte Contempornea de Americana (SP); e refletir sobre o
componente ldico e suas repercusses no cotidiano escolar
destas crianas. Este estudo refere-se a uma pesquisa
qualitativa e para seu desenvolvimento foram realizadas
pesqui sa bi bl i ogrfi ca, durant e t odo o processo de
investigao, e pesquisa de campo, na qual foram utilizados:
observao participante; questionrios com perguntas abertas
e fechadas, entrevistas e dirio de campo, respectivamente,
como tcnicas e instrumentos importantes para a coleta e o
registro dos dados. A anlise dos dados foi feita inter-
relacionando os resultados encontrados com o referencial
terico levantado durante todo o desenvolvimento deste
estudo. Por meio dos dados coletados, pde-se perceber que
a visita ao museu, atrelada ao desenvolvimento de atividades
recreativas, pode influenciar o aluno visitante em seus
momentos de lazer, no que se refere, principalmente, a sua
interao com os colegas de classe, proporcionando a
manifestao do elemento ldico no museu, repercutindo, por
sua vez, na idia pr-existente sobre o que um museu.
Picadeiro da escola: o circo como
contedo na educao fsica escolar
Claro, T.S.; Prodcimo, E.
FEF - UNICAMP
Buscando analisar a adequao da arte circense como contedo
a ser tratado nas aulas de educao fsica, investimos numa
pesquisa realizada em um educandrio localizado na cidade de
Campinas, com alunos de 7 a 10 anos de idade. Durante quatro
meses, aulas semanais foram ministradas ao grupo, procurando
tratar a cultura circense de forma geral, alm dos fundamentos
de quatro modalidades selecionadas: palhao, malabarismo,
equilibrismo e ginstica acrobtica. O material para a pesquisa
foi coletado atravs da filmagem das aulas e de relatrios
elaborados pelos professores. Por meio da anlise do material,
pudemos perceber que o circo um contedo interessante e
vivel de ser tratado pela educao fsica escolar, sem prejuzo
de outros temas, j que a hegemonia de um ou outro contedo,
como freqentemente testemunhamos, no nos parece a melhor
opo. O conhecimento da arte circense enquanto manifestao
S47
da cultura corporal, levando em conta, entre outros, aspectos
histricos e sociais, promove um encontro com as razes do
circo bem como a compreenso das transformaes pelas quais
o circo vem passando ao longo do tempo e das formas como
se apresenta hoje na sociedade. Tal conhecimento, em conjunto
com a experimentao de diversas modalidades circenses que
podem ser trazidas para o ambiente escolar, possibilita aos
alunos a valorizao desta manifestao artstica. Quanto
escolha das modalidades, algumas podem se mostrar mais
adequadas que outras, considerando o grupo de alunos e os
recursos disponveis. Em nosso entendimento, o trabalho com
o circo na escola deve respeitar a faixa etria e o nvel de
aprendizado dos alunos bem como os propsitos do processo
educativo, no tendo como objetivo central o desenvolvimento
da tcnica, mas sim objetivando a compreenso da arte circense
e da linguagem pertinente a cada modalidade. Em nosso estudo
percebemos ai nda que o ci rco pode t razer al gumas
conseqncias muito desejveis como a possibilidade de
relao com variados temas, bem como o desenvolvimento de
diversas capacidades e habilidades. Alm disso, o contato
com o universo circense representa um rico espao para a
mani fest ao da cri at i vi dade e da expressi vi dade,
possibilitando aos alunos a oportunidade de vivenciar o corpo
de formas distintas daquela presente em seu cotidiano. A
realizao deste estudo reforou para ns a necessidade de
discusso de um tema ainda mais amplo: a aproximao e o
dilogo entre a educao fsica e a arte.
Modelo de rigidez muscular do controle
postural humano durante
postura ereta quieta
Coelho, D. B.
Laboratrio de Biofsica, Escola de Educao Fsica e
Esporte Universidade de So Paulo
O controle da postura humana representa um complexo desafio
para o sistema de controle neuromuscular. A mais bvia tarefa
do sistema de controle postural consiste em manter a postura
ereta bpede. Esta tarefa essencialmente gerar uma srie de
contraes musculares que produzem momentos de fora sobre
as articulaes do sistema msculo-esqueltico. Como o
sistema nervoso central controla e mantm a postura ereta
quieta est relacionado com a demanda necessria para
estabilizar a postura humana. Winter, Patla et al. (1998) prope
um simples controle de regulao da postura que providencia
quase instantaneamente uma resposta corretiva e reduz a
demanda da operao do Sistema Nervoso Central (SNC). O
presente projeto tem por objetivo o desenvolvimento de
modelos computacionais em ambiente Matlab para simular o
controle postural humano da postura ereta quieta, testando o
modelo proposto por Winter, Patla et al. (1998).. Reproduz-se
computacionalmente o corpo humano em seu plano sagital,
modelando-o como um corpo rgido, com somente um centro
de massa e um cent ro presso, de doi s segment os,
compreendendo o p e o restante do corpo, unidos por uma
articulao. Um modelo por feedback foi utilizado para verificar
a possibilidade de parmetros musculares estabilizarem a
postura ereta quieta, o que est relacionado demanda de
operao do Sistema Nervoso Central. A equao que rege a
dinmica do equilbrio humano intrinsecamente instvel
conforme mtodo de estabilidade de Routh-Hurwitz. H a
necessidade de um controlador que acrescente um plo na
funo de transferncia, invalidando o controle puramente por
rigidez muscular estabilizar a postura humana. As simulaes
indicam que o valor fisiolgico da rigidez muscular
insuficiente para estabilizar o sistema. Ao adicionar uma
componente derivativa, equivalendo fisiologicamente
viscosidade muscular, a estabilidade pode ser obtida com
valores irreais de ganho. Para parmetros fisiolgicos
propostos na comunidade cientfica a estabilidade ocorre para
amplitudes de perturbao que no correspondem as sofridas
pelo corpo. Conclui-se que somente o controle muscular no
capaz de estabilizar a postura humana sendo necessria
interferncia de outros sistemas de controle, tais como visual,
vestibular e somatossensorial.
Apoio: Entidade financiadora: FAPESP - Fundao de Amparo
a Pesquisa do Estado de So Paulo
cido Ascrbico e Colesterol da Glndula
Adrenal como Biomarcadores de Estresse
em Ratos Submetidos a Corrida em
Diferentes Intensidades
Contarteze, R.V.L.; Manchado, F.B.
Unesp - Rio Claro
Para que seja atingido xito em pesquisa com modelos animais,
as respostas bioqumicas ao exerccio precisam ser conhecidas.
Sabe-se que diferentes intensidades de esforo em esteira
rol ant e produzem i mport ant es modi fi caes em vi as
met abl i cas ut i l i zadas, porm al t eraes no est resse
decorrentes dessas distintas intensidades so desconhecidas.
As concentraes de colesterol e cido ascrbico nas
glndulas adrenais so importantes biomarcadores de estresse.
O objetivo do estudo foi verificar os valores de colesterol e
cido ascrbico em ratos aps exerccio agudo em esteira
rolante em diferentes intensidades. Dessa forma, 13 ratos Wistar
adultos foram selecionados e adaptados ao ergmetro.
Posteriormente, os animais foram submetidos ao teste de
mxima fase estvel de lactato (MFEL), composto por 3 corridas
contnuas com 25 minutos de durao em velocidades
equivalentes a 15, 20 e 25m.min-1, para determinao da
intensidade de esforo. Houve coleta sangnea da cauda dos
ratos a cada 5 minutos de exerccio para identificao da curva
lactacidmica. Aps obteno da MFEL, os ratos foram
divididos em 2 grupos: GM (n=7), sacrificado aps 25 minutos
de exerccio em MFEL e GS (n=6), sacrificado aps exerccio
exaustivo em intensidade 25% superior a MFEL. Para
comparaes, um grupo controle GC (n=10) foi sacrificado em
repouso. Utilizou-se uma Anova One Way para identificar
possveis diferenas nos parmetros de estresse (P 0,05). A
MFEL foi obtida em velocidade 20m.min-1, em valor de lactato
sangneo 3,36 0,63mM. As concentraes de cido ascrbico
S48
e colesterol da glndula adrenal no foram modificadas por
diferentes intensidades de esforo (GC = 2,54 0,53g.mg-1 e
1,21 0,44mg.100mg-1; GM = 1,93 0,67g.mg-1 e 1,13 0,98
mg.100mg-1; GS= 2,37 0,66g.mg-1 e 0,98 0,33 mg.100mg-1,
respectivamente). A partir dos resultados possvel concluir
que modificaes de intensidade do exerccio promoveram
distintas respostas lactacidmicas sem alterar os parmetros
de estresse analisados.
A Ambigudade do rpar-q: Estudo a partir
de Estudantes de Medicina
Conte. M.; Gonalves, A.; Teixeira, L.F.M.
*NEPECE/UIRAPURU SUPERIOR - **GSCEAF/UNICAMP
Visando a segurana durante a realizao de avaliaes de
esforo e na insero de indivduos em programas de atividade
fsica (AF), muitos testes de triagem foram desenvolvidos a
fim de identificar fatores de risco ou sintomas de possveis
agravos a sade. O Par-Q (Physical Activity Readiness
Questionnaire) comumente utilizado com o objetivo de
identificar pessoas que possam ter alguma contra-indicao
frente execuo de exerccios fsicos, sugerindo a realizao
de procedimentos mais especficos antes do incio de
atividades de intensidade moderada ou intensa. Contudo, sua
aplicao pode gerar resultados falso positivos, eliminando
assim indivduos aparentemente sadios. Dessa forma, uma
reviso no Par-Q original teve de ser realizada com o intuito de
minimizar esse contingente, dando origem ao rPar-Q (Revised).
Neste sentido o objetivo do presente estudo foi verificar o
poder preditivo do rPar-Q em estudantes de medicina. Por meio
de estudo transversal analtico, foi o mesmo aplicado em 101
calouros de curso de Medicina e freqentes Disciplina de
Educao Fsica Desportiva (52 do sexo masculino e 49 do
feminino, com mdia de idade 18,20 + 1,1 anos). As referncias
aos testes foram comparadas ao exame clnico (pr-requisito
para cursar a disciplina) de rastreamento empregado pela
respectiva rea tcnica especializada da Universidade. Como
tcnicas estatsticas, foi empregada anlise de contingncia,
considerando a resposta positiva ao rPar-Q como exposio e
o resultado do exame clnico como desfecho, obtendo o
respectivo Odds Ratio (OR) e calculando-se a distribuio de
resultados falso-positivos e falso-negativos. Os principais
resultados revelaram que: i) o risco de indivduos que
respondem positivamente ao rPar-Q apresentarem exame
clnico favorvel no realizao de AF vigorosa foi 3,17 vezes
mai or quando comparado a aquel es que assi nal am
negativamente e ii) a ocorrncia de casos falso negativos de
5,71% . Pode-se concluir, a partir das evidncias encontradas
que, neste grupo especfico estudado, embora exista risco
elevado do rPar-Q positivo realmente implicar em restrio ao
exerccio intenso, por outro lado, ainda apresenta freqncia
elevada de falso-positivos, situao que se configura na
possibilidade de restrio da prtica da AF para indivduos
aptos.
Educao psicomotora: um estudo acerca
da sua utilizao como recurso didtico
nas escolas publicas e particulares da
cidade de Marlia
Coqueiro, D.P.; Albiere, E.L.; Seabra Jnior, M.O.; Oshiiwa,
M. ; Andrade, B.F.
Unimar -Universidade de Marlia
A Educao Psicomotora (EDpsico) , sobretudo, a educao
do ser atravs do seu prprio corpo e de seu movimento, no
devendo separar as funes motoras do desenvolvimento
intelectual e afetivo, melhorando a atuao e a relao do
indivduo com o meio. Neste contexto , o objetivo deste estudo
foi identificar a utilizao da (EDpsico) como recurso didtico
na Educao Fsica em Escolas pblicas (Epub) e particulares
(Epar) de ensino fundamental (1 a 4 srie). Para obteno dos
dados foram escolhidas 20 escolas, distribudas em particulares
e pblicas. Compuseram a amostra 20 professores de Educao
Fsica, sendo 10 atuantes na (Epar) e 10 atuantes na (Epub).
Para tanto foi elaborada uma entrevista estruturada. Os
resultados da anlise das entrevistas demonstraram que,
somente (25%) da amostra so titulados (especialistas). No
entanto, (65%) da amostra possuem cursos de atualizao
especficos. unnime que todos utilizam materiais especficos
e manipulativos, locomotores e no locomotores para o
trabalho com a (EDpsico) e reconhecem seu relacionamento
com as disciplinas curriculares, evidenciando a existncia da
interdisciplinariedade. No que tange ao planejamento da
Educao Fsica, as escolas enfatizam (45%) (EDpsico) ,
sendo mais enfatizada pelas (Epar) 50% contra (40%) das
(Epub). Os contedos programticos ainda privilegiam a
recreao, que somou (50%) nos contedos das (Epar),
diferindo das (Epub) que apresentaram 60 % dos seus
contedos voltados para a Educao Fsica Infantil (EDFinf).
Pode-se perceber que no h evidncias de diferenas entre
as escolas no que se refere a utilizao da (EDpsico) como
recurso didtico, onde ambas destinam razovel ateno em
seus programas. Os contedos so privilegiados de forma que
as (Epar) evidenciam mais os aspectos ldicos traduzidos pela
(EDpsico) e Recreao, enquanto as (Epub) evidenciam os
contedos de (EDFinf), o que nos permite concluir que estas
desej am at ender as ori ent aes das publ i caes
governamentais.
Apoio: Bolsista Doutorado UNESP
O aspecto ldico da gua e o direito ao
lazer: o caso da hidroginstica na UFPA
Cordeiro, R.V.; Bahia, M.C.; Lisboa, E.R.L.; Nascimento,
P.C.C.; Campos, P.L.S.; Soares; P.A.M.
UFPA
Este trabalho trata de relatar um olhar sobre o Projeto Esporte
Participativo que tem por objetivo de possibilitar comunidade
universitria e cidados de bairros circunvizinhos UFPA, o
S49
acesso vivncias na modalidade hidroginstica. Na gua
podem ser trabalhados - sentidos e abrangncias - desde sua
dimenso em busca de qualidade de vida e de padres estticos,
como tambm em busca da socializao e convivncia consigo
mesmo, seus pares e seu entorno. Atravs das aulas, os
participantes tem contato com trabalhos diversificados,
individuais ou em grupos, com ou sem materiais pedaggicos
que possibilitaram a implantao de brincadeiras e jogos
aqut i cos, ampl i ando um l eque de oport uni dades de
socializao aos sujeitos, enfatizando o enfoque ldico. Esta
metodologia tem levado, os bolsistas em conjunto com os
alunos, ao desejado e alcanando resultados satisfatrios no
que se refere ao grau de satisfao dos alunos e do processo
socializador, como um todo. Durante as aulas, relatos de alunos
deixaram transparentes os benefcios da convivncia social,
bem como da capacidade de melhoria de sua auto-estima, auto-
imagem, relacionamento com seus pares e melhoria da qualidade
de vida. Mas, verifica-se ainda que muitos esto excludos das
prticas de lazer aqutico, de tal maneira que o compromisso
com a cidadania deve buscar solues para que todos tenham
direito e usufruam deste atravs da extenso universitria.
Foram t rabal hados os aut ores ASSMANN, 1993;
MARCELLINO, 1996; MOREIRA, 1995; NERI, 1993; SIMES,
1994.
Avaliao da capacidade muscular e
percepo da aptido em
praticantes de bodypump
Cornachioni, T.M.; Pellegrinoti, I.L.
FACIS - Unimep
Nas diversas modalidades esportivas oferecidas nas academias
de todo o mundo, uma tem particularidades que chamam a
ateno; conhecida como BODYPUMP. Existem,
atualmente, 54 pases que disponibilizam a aula em suas
academias, totalizando um nmero impressionante de 3 milhes
de praticantes. Especificamente, o BODYPUMP est a 13
anos no mercado com 53 aulas diferentes. A aula tem durao
prevista de 1 hora, com 10 msicas que respeitam uma ordem
de trabalho: aquecimento, agachamento, peitoral, costas,
trceps, bceps, afundo, ombro, abdominal e alongamento.
Frente a nmeros to fascinantes de aderncia aula, nosso
objetivo foi avaliar a capacidade muscular de membros
superiores e abdmen em indivduos que praticam a modalidade
BODYPUMP, comparando os resultados dos testes de
resistncia muscular localizada com a percepo percebida da
aptido durante as aulas. Foram avaliados 24 indivduos,
participantes das aulas realizadas em clube na cidade de Rio
Claro - SP. Foi aplicado um questionrio com perguntas
fechadas e abertas contendo 10 questes, aps, o entrevistado
realizou o teste de apoio de mos sobre o solo at a exausto
e o teste de abdominal em 1 minuto, testes validados pelo
Ameri can Col l ege of Sport s Medi ci ne. De t odos os
entrevistados, 25% pratica a modalidade mais de 6 meses e
outros 25% h mais de 1 ano. Verificamos que 83,3% dos
praticantes consideram que durante o perodo observou uma
mudana na melhoria da resistncia muscular, seguido da
melhoria da aparncia muscular (58,3%), fora (33,3) e
emagrecimento (16,6%). A aula foi considerada forte para 54,1%
dos entrevistados quando observado o grau de esforo, onde
41,6% avaliou como regular e apenas 4,1% como de fcil
execuo. Quando questionados sobre a resistncia muscular
localizada de membros superiores, observamos que 70,8%
afirmaram estar dentro da mdia de capacidade muscular. No
momento em que comparamos os resultados dos testes,
conclumos que 62,5% possuem uma capacidade muscular para
abdominais acima da mdia e a resistncia de membros
superiores avaliados como excelente para 95,8%. Frente a esses
dados verificamos que os praticantes possuem uma capacidade
muscul ar mai or do que a percepo observada dos
entrevistados, o que nos leva a concluir que talvez o praticante
subestime sua capacidade de trabalho durante as aulas.
Competncias do professor de educao
fsica: uma reflexo crtica
Correia, R.N.P.;
Laboratrio de Pedagogia do Movimento - LAPEM
UNIVERSIDADE DE SO PAULO - EEFEUSP
A Educao Fsica traz em seu desenvolvimento, ao longo da
histria, uma herana tecnicista, fazendo com que alguns
professores atuem profissionalmente perante seus alunos e a
sociedade, de maneira cmoda e ultrapassada. Torna-se
necessrio uma reflexo crtica quanto s competncias bsicas
que o professor de Educao Fsica dever possuir, dentro do
contexto educacional e social. O objetivo desta reviso de
literatura, identificar quais competncias que o profissional
dever apresentar, que possam garantir uma atuao mais
eficiente e condizente com a sociedade atual. A metodologia
utilizada, no presente trabalho, a reviso de literatura, baseada
nos pressupostos da autora Eva Maria Lacatus (1990), onde
atravs de uma anlise minuciosa dos diversos trabalhos j
existentes e publicados, como por exemplo, pesquisas de cunho
qualitativo em nvel descritivo, torna-se possvel uma apurada
reflexo crtica sobre o tema, e desta forma chegar a uma
concluso slida e consistente. Como sumrio de resultados,
foram encontradas trs grandes categorias denominadas
competncia pessoal, competncia profissional e competncia
social. A competncia pessoal do docente parte das vivncias
de cada indivduo e se sobressai no seu comportamento, nos
seus mtodos de trabalho e nas interpretaes feitas da
real i dade presenci ada. Na aqui si o da compet nci a
profissional, de fundamental importncia que o professor
tenha em mente, que no se educa apenas para o momento,
mas sim para toda vida. Com relao competncia social, o
docente dever participar das transformaes da sociedade,
formar cidados conscientes e responsveis, utilizando-se de
seus conhecimentos para mudar a sociedade ao seu redor,
respeitando sempre a cultura dos povos e contribuindo para o
desenvolvimento pleno do ser humano. Como concluses
bsicas, o professor de Educao Fsica da sociedade atual
S50
dever possui r um conheci ment o profundo do
desenvolvimento humano, adquirindo trs competncias
bsicas e fundamentais para tornar-se um profissional eficiente.
Est as t rs compet nci as so: compet nci a pessoal ,
competncia profissional e competncia social. Na competncia
pessoal, o professor dever possuir a capacidade de estabelecer
vnculos, saber observar e elogiar os pequenos xitos , possuir
empatia e saber comunicar-se com clareza com relao a seus
alunos. Na competncia profissional, o docente dever
aprofundar o conhecimento bsico, procurando capacitao
permanente, sempre que houver necessidade. Na competncia
social, os professores devero atuar como educadores sociais,
saindo de seu espao de docncia, para a realidade social,
com o propsito de investigar os problemas da sociedade, do
ponto de vista da Educao Fsica.
Mdia e jogos: da virtualidade para a
cultura ldica infantil
Costa, A.Q.; Betti, M.
UNESP - Rio Claro
No de hoje que temos recebido diversas influncias a
respeito de como devemos agir, o que devemos fazer, que
comportamento devemos ter, o que devemos consumir, por
parte das diferentes fontes de comunicao. Sabemos tambm
que ningum obrigado a seguir essas influncias nem essas
regras impostas, mas acabamos nos tornando fracos diante da
enorme avalanche de informaes a que somos submetidos
pela mdia. As mdias no restringem quem sero seus
"receptores", atingindo desde crianas at os mais idosos,
com os interesses econmicos em primeiro lugar, deixando em
segundo plano a valorizao dos interesses desse pblico.
Brougre (1997) afirma que, particularmente, a cultura ldica
das cri anas sofre grande i nfl unci a da t el evi so,
transformando sua vida e cultura geral nas referncias que ela
ir dispor. Ainda citando Brougre (1997), o mesmo direciona
essa influncia para as brincadeiras das crianas, seja nos
contedos, nos personagens ou nas tramas, as imagens
transmitidas pela televiso so apropriadas pelas crianas que
no assistem e recebem passivamente as mensagens recebidas,
mas transformam essa informao em estruturas ldicas que
sustentam suas brincadeiras, muitas vezes at reproduzindo
cenas da vida cotidiana. A publicidade transmitida pelas
diversas mdias, influencia nossa cultura e apresenta para todo
o pblico como um produto, uma novidade de ltima gerao
que pode ser adquirida na loja mais prxima e isso se torna
mais intenso com as crianas. Diversos desses produtos muitas
vezes representam uma verso de ltima gerao de antigos
brinquedos conhecidos da cultura popular como no caso do
desenho animado e brinquedo "Bey Blade" (Fox Kids) que
nos remete ao "pio". A facilidade de manuseio que o novo
brinquedo apresenta em relao ao antigo nos mostra mais um
exemplo da influncia exercida pela mdia na nossa cultura, e
agora, interferindo tambm na cultura corporal de movimento.
De acordo com os problemas levantados, esse trabalho tem
por objetivo principal, analisar as possibilidades de correlao
entre o jogo e as mdias, propondo as transformaes do virtual
em uma possvel experincia corporal educativa na escola. Para
isso a metodologia a ser utilizada ser pesquisa - ao e/ou
etnogrfica em escolas da rede pblica e privada de ensino da
cidade de So Paulo, cujo nmero ainda ser definido.
Desenvolvimento emocional de pessoas
com condies de deficincia visual
praticantes de natao
Costa, C.G.; Beltrame, T.S.
Universidade do Estado de Santa Catarina - UDESC ;
Centro de Educao Fsica, Fisioterapia e Desporto
A preocupao do desenvol vi ment o humano com as
estabilizaes e evolues ao longo da vida caracteriza a rea
que estuda o ser humano de maneira integral. Destaca-se o
domnio psicossocial, que inclui o desenvolvimento emocional,
que essencial a qualquer pessoa, mas principalmente s
pessoas com condies de deficincia porque passaram por
aspectos negativos em virtude de uma leso ou doena e
buscam na atividade fsica um modo de superar as dores da
vida e se reintegrar a sociedade. Buscou-se avaliar o nvel da
competncia emocional de pessoas com condies de
deficincia visual participantes de um grupo de natao
adaptada. Caracteriza-se como descritiva-exploratria.
Participaram da pesquisa quatro pessoas com condies de
deficincia visual, integrantes de um grupo de natao,
realizada na UFSC. Foram selecionados de maneira intencional,
atravs dos seguintes critrios de incluso: possuir deficincia
visual adquirida e total; faixa etria entre 20 e 40 anos; e integrar
um grupo de natao h no mnimo seis meses. Como
instrumento, utilizou-se as escalas de 6 a 10 do EQMap -
Mapping Your Emotional Intelligence (COOPER, 1996, 1997).
Este foi traduzido atravs do mtodo Back-Translation
(BRISLIN, 1970). A maioria dos sujeitos apresentou
dificuldades quanto aos aspectos relacionados criatividade
e s conexes interpessoais, representando a restrio
cognitiva e o isolamento. Todos os sujeitos apresentaram
dificuldades e vulnerabilidades no aspecto descontentamento
construtivo. Quanto intencionalidade, metade dos sujeitos
apresentou uma tendncia impulsividade, enquanto que a
outra metade apresentou constncia quanto intencionalidade
nas aes. Alm de que a maioria dos sujeitos apresentou-se
resiliente. Pode-se inferir que este grupo no apresentou os
benefcios esperados para os praticantes de atividade fsica,
provavelmente isto tenha ocorrido em virtude da recente
formao deste grupo, o qual se formou h sete meses e j
mudou algumas vezes os participantes.
S51
Comportamento da presso arterial
durante teste ergoespiromtrico em
mulheres diabticas tipo 2
Costa, D.M.; Fernandes, J.R.P.; Ackermann, M.A.; Silva,
R.G.; Belli, T.; Baldissera, V.
Universidade Federal de So Carlos
O aumento do Dbito Cardaco (DC) que ocorre durante o
exerccio tem o potencial de aumentar a Presso Arterial (PA).
Durante o exerccio, as Presses Arteriais Sistlica (PAS) e
Mdia (PAM) aumentam devido ejeo de sangue que sai do
ventrculo esquerdo exceder as propriedades complacentes
dos vasos arteriais, enquanto que a Presso Arterial Diastlica
(PAD) permanece prxima ou levemente maior que os valores
normais de repouso, que aproximadamente 80mmHg, pois a
resistncia vascular perifrica reduzida mantm uma baixa PAD.
A Diabetes Melittus uma perturbao crnica do metabolismo
dos carboidratos, gorduras e protenas, caracterizado por
deficincia relativa ou absoluta de insulina, resistncia
perifrica insulina, hiperglicemia, glicosria, tendncia ao
desenvolvimento de aterosclerose, microangiopatia, nefropatia
e neuropatia . O objetivo do presente estudo foi verificar o
comportamento da P.A durante um teste ergoespiromtrico
realizado em mulheres diabticas tipo 2. Foram avaliadas 09
mulheres hipertensas, com quadro estabilizado da doena e
que fazem uso regular de hipoglicemiantes, beta-bloqueadores
e diurticos. A mdia em anos foi de 53,33 ( 7,52), massa corporal
67,73Kg ( 9,20), estatura 151,56cm ( 6,13), IMC 29,46 ( 4,19) e
36,37% de gordura ( 5,79) (Bioimpedncia - Tanita Body
Composition Analyser TBF- 310). A P.A foi mensurada
primeiramente em repouso com esfigmomanmetro aneride e
estetoscpio Pressure ML 157 2002, atravs do mtodo
auscultatrio e as voluntrias encontrava-se na posio
sentada pelo menos por cinco minutos. Logo aps, a paciente
iniciava o teste ergoespiromtrico em uma esteira rolante marca
Moviment LX-160. O teste foi incremental. O protocolo
utilizado foi o aumento da velocidade de 1 km/h a cada 2
minutos, e a P.A foi mensurada durante os 15 segundos finais
de cada estgio. O teste era finalizado quando a paciente
entrava em exausto. A P.A, na recuperao, foi mensurada 5
minutos aps finalizar o teste. Foi observado que a PAS teve
aumento gradativo, partindo do repouso at a exausto, e aps
a recuperao a PAS retornou a valores de repouso. A PAD se
mant eve em val ores bai xos, ou foram aument adas
discretamente, bem como diminudas aps recuperao. Pode
se concluir que houve resposta fisiolgica esperada nos testes
realizados, considerando as caractersticas da populao.
Habilidades motoras de crianas
freqentadoras de rea de lazer em zona
oeste do Rio de Janeiro
Costa, F.C.H.; Ferreira, C.A.A.; Gomes, I.; Muzi, C.;
Rodrigues, L.C.M.; Albergaria, A.P.; Albergaria, M.R.
Laboratrio de Fisiologia do Exerccio e Medidas e
Avaliao - Universidade Estcio de S
O desempenho das habilidades motoras envolve uma
organizao muscular que permite a pessoa atingir a meta da
habilidade que est sendo desempenhada. Nos primeiros
estgios de desenvolvimento, a interao entre o ser humano
e o meio ocorre atravs de movimentos, primeiramente atravs
da estabilidade, em segundo atravs da locomoo e em terceiro
atravs da manipulao, estas podendo ser avaliadas atravs
do equilbrio esttico e dinmico, da agilidade e da motricidade
especfica, respectivamente (GALLAHUE; OZMUN, 2001).
Diante disto o objetivo do presente estudo foi verificar o perfil
das habilidades motoras de crianas freqentadoras de rea
de lazer localizada em zona oeste do municpio do Rio de
Janeiro. O estudo foi descritivo tipo levantamento de dados, a
amostra foi composta por 122 crianas sendo 58 do gnero
feminino e 64 do masculino. Para a avaliao foram utilizados
os testes especficos extrados do Teste de Proficincia Motora
de Bruininks-Oseretsky (1974). Verificou-se que as meninas
apresentaram melhores pontuaes em todos os testes
realizados do que os meninos. Com relao (1) coordenao
motora h uma ampla variao em ambos os gneros sendo
que as melhores pontuaes so observadas aos 07 anos no
grupo das meninas e aos 13 anos no dos meninos; (2)
agilidade, h um declnio gradativo tanto no grupo das meninas
quanto nos meninos, com exceo aos 13 anos nas meninas,
onde se observa um ligeiro aumento na mdia em relao aos
12 anos; e, (3) equilbrio, verificou-se um aumento gradativo
nas pontuaes tendendo estabilizao por volta dos 9-10
anos. As performances nos testes deste grupo avaliado
mostram instabilidade na nas pontuaes obtidas com relao
coordenao nas meninas, um decrscimo na agilidade at
os14 anos, onde retornam aos valores relativos ao grupo de 9-
10 anos e aumento gradativo levando estabilidade em relao
ao equilbrio. Com relao aos meninos ocorre diminuio da
agilidade, aumento da coordenao, exceto aos 14 anos, e
gradativo aumento tendendo estabilidade no equilbrio.
Recomendamos a realizao de maiores estudos levando-se
em considerao fatores endcrinos envolvidos na maturao
neuromotora, os quais exercem maior influncia nas meninas.
Wushu (kung fu) e processo de
qualificao profissional
Costa, J.F.B.M.; Drigo, A.J.; Cesana, J.
GEPAM; 2- NEPEF Unesp - Rio Claro
A arte marcial chinesa Wushu consolidou-se como tal ao longo
da histria da China tendo aderido, mais recentemente, ao
modelo esportivista ingls. Desde 1959 a modalidade tem se
desenvolvido no Brasil conservando atitudes e prticas pouco
adaptadas a realidade nacional sendo hoje questionveis sob
a tica da pedagogia como: a) um autoritarismo exacerbado e,
b) uma estrutura hierrquica rgida, alicerados em supostas
tradies culturais e "filosofia" oriental. Apresentando um
processo pedaggico rgido, semelhante ao das escolas de
ofcio do medievo, caracterizadas por uma instruo
S52
essencialmente profissional e tcnica, nos limites daquela que
hoje se chama redutivamente de adestramento ao trabalho.
Essa riqueza de anacronismos sugere a necessidade e de uma
reflexo pormenorizada do fenmeno na sociedade brasileira
contempornea. O estudo analisou, com base nas Cincias do
Desporto e cincias correlatas, o processo pedaggico de
instruo, formao e capacitao de instrutores, tcnicos,
rbi t ros e di ri gent es de Wushu. Ut i l i zou-se como
procedimentos a aplicao de questionrios semi-estruturados,
a instrutores, tcnicos, rbitros e dirigentes considerados
possuidores de notrio saber no esporte. A tabulao dos
dados obtidos pelos questionrios foi feita pela proposta de
categorizao adotada pelas Cincias Sociais. Confirmou-se
que tal processo pedaggico, no Brasil, segue um modelo de
trabalho artesanal, referendado na simples reproduo do
conhecimento, sem uma participao efetiva da cincia ou at
mesmo de estudos formais.
Efeitos do treinamento com peso de
intensidade estvel e progressiva de carga
sobre parmetros antropomtricos de
jovens entre 15 e 18 anos
Costa, L.M.G.A.; Pessoa Filho, D.M.
Depto. Educao Fsica, Faculdade de Cincias -
UNESP/Bauru Unesp
A prescrio do treinamento com peso, com variao da carga,
um estimulo necessrio ao aumento contnuo da aptido
muscular. Alguns instrutores condicionam os indivduos a
realizarem apenas uma tcnica de treinamento com peso. Em se
tratando de jovens, propostas diferenciadas de treinamento
no so bem recebidas por falta de fundamentao. Neste
estudo, objetivou-se avaliar a influncia de um treinamento de
hipertrofia muscular com cargas estveis e progressivas sobre
parmetros antropomtricos e da composio corporal em
jovens. Oito jovens (15 a 18 anos), com no mnimo seis meses
de t rei nament o com peso, foram aval i ados quant o
circunferncia (ombro, trax e brao), dobras cutneas
(triceptal, peitoral e bicipital) e mxima contrao concntrica
voluntria (MCCV) no exerccio de supino. O treinamento
constou de oito semanas de exerccios com cargas estveis (4
sries, 10 repeties, 40s de pausa) para o grupo controle (GC)
e cargas progressivas (75-90%1RM, 12-8 repeties, 30-90s de
pausa). O T-teste de Student pareado e independente
analisaram as diferenas entre as condies e grupos,
respectivamente. Diferenas significativas ( 0,05) na MCCV
foram apresentadas entre o pr e o ps-teste para ambos os
grupos (GE: 73,5 22,2Kg e 78 22Kg; GC: 106,5 22Kg e 113
25,2Kg). As dobras cutneas para GE (triciptal: 9,6 2,5mm e
10,8 2,5mm; peitoral: 7,2 2,4mm e 7,7 2,6mm; biciptal: 5,9 0,9mm
e 6,2 1,4mm) e GC (triciptal: 9,6 2,4mm e 10,4 3,1mm; peitoral: 7,3
1,5mm e 7,1 1,9mm; biciptal: 5,7 1,9mm e 5,9 1,7mm), bem como
as circunferncia para GE (ombro: 120,5 10,6cm e 121 9,9cm;
trax: 103,3 8,7cm e 105 6,4cm; brao: 33,8 4,8cm e 34,3 4,5cm) e
GC (ombro: 111,8 8,1cm e 112,3 7,9cm; trax: 93,9 4,7cm e 95
4,3cm; brao: 28,8 3,1cm e 29,1 2,7cm) no apresentaram
diferenas significativas entre o pr e ps-teste, exceo
circunferncia do trax para GC. O aumento da fora
evidenciado, no se apresentou associado ao aumento da
massa muscular, como mostram os valores de circunferncia e
dobra cutnea. Sugere-se que parmetros de controle da ao
muscular sejam responsveis por esse aumento. A ausncia
de diferena nos parmetros de circunferncia e dobra cutnea
no exclui o aumento apresentado. Os exerccios realizados
most ram-se seguros e necessri os, como at i vi dade
complementar ao plano de exerccios propostos para jovens.
Identificao dos fatores determinantes
das doenas relacionadas ao movimento
humano em idosos
Costa, L.R.; Shiratori, L.K.; Rebelatto, J.R.; Benze, B.G.
UFSCar Uma das caractersticas importantes do atual processo
de desenvolvimento da humanidade o acentuado aumento
da populao de idosos, tanto em nmeros relativos quanto
absolutos. Associada a esse evento verifica-se uma transio
epidemiolgica surgindo novos padres de morbidade e
mortalidade, modificando a demanda por servios mdicos e
sociais at ento predominantes. No Brasil, os processos de
transio demogrfica e epidemiolgica comeam a ocorrer em
um contexto em que o Estado est voltado aos problemas de
sade materno-infantil e ao controle de doenas transmissveis
no desenvolvendo programas de preveno e tratamento das
enfermidades crnico-degenerativas e suas complicaes,
constituindo uma superposio entre as etapas. Surge assim a
necessidade de estudos que identifiquem quais as realidades
de cada regio com relao a fatores de risco de doenas
crni co-degenerat i vas propi ci ando a formul ao de
intervenes preventivas em relao populao idosa. Este
estudo objetiva identificar os fatores determinantes das
doenas relacionadas ao movimento humano que se mostraram
mais freqentes entre os indivduos idosos atendidos no
Ambulatrio de Fisioterapia da UFSCar. Foram utilizados como
fonte de informao as Histrias Clnicas dos pacientes deste
Ambulatrio entre os anos de 1996 e 2001; e um conjunto de
35 pacientes, sujeitos da entrevista. Esses sujeitos foram
sorteados aleatoriamente entre os pacientes acometidos por
Artrose ou Acidente Vascular Cerebral, que foram as duas
doenas identificadas como as mais freqentes. A anlise dos
fatores de risco para artrose indicou antecedente traumtico
na articulao afetada (75%), como fator determinante. No
grupo AVC os fatores foram: sedentarismo (90,9%) -analise de
proporo; dieta hiperlipidica e hipertenso arterial sistmica
no controlada -estimativa pontual e intervalar da Razo de
Chances (OR). Em Artrose, os fatores trabalho pesado (45,8%),
peso acima do normal (45%), hereditariedade (29,2%) e artrite
reumatide (25%) no foram apontados pelo estudo estatstico
como determinantes, mas, pelas altas freqncias que
apresentaram, devem ser considerados. O mesmo ocorreu em
AVC com tabagismo (54,5%), problemas do corao (45,5%) e
dieta hipersdica (36,4%). Concluso: a maioria dos fatores de
S53
risco identificados pode ser controlada com um adequado
programa de atividade fsica, orientao nutricional e mudanas
no processo de trabalho, tornando tais aes fundamentais na
realidade atual.
Lazer e atividade Fsica: interferencias no
desenvolvimento dos adolescentes
frequentadores do projeto comunitario"
florescer" da cidade de Barretos-SP
Cotrim, P.A.; Silva, L.F.
Faculdades Integradas- Fafibe
Centro Universitrio Salesiano de So Paulo - UNISAL Neste
estudo sobre os adolescentes participantes do Projeto
"Florescer", da cidade de Barretos-SP partiu-se do pressuposto
que as condies econmicas desfavorecem os processos de
construo de identidade sociocultural, interferindo na
socializao e desenvolvimento de adolescentes, e que o
oferecimento de projetos de lazer que visem garantir a
cidadania, exercem papel positivo na construo dessa
identidade, se forem bem delimitados e conduzidos. A
problemtica apresentada foi visualizada na convivncia com
o grupo, atravs de nossa participao no referido Projeto. Tal
participao se justificou por entendermos que o lazer e as
atividades fsicas ldicas comunitrias, interferem na qualidade
do processo de desenvolvimento dos adolescentes e da
comunidade. Este estudo teve enfoque qualitativo, no qual se
utilizou pesquisa bibliogrfica sobre lazer, desenvolvimento
humano e social e pesquisa de campo, com observao das
atividades desenvolvidas e aplicao de questionrio para os
adolescentes freqentadores, com o intuito de coletar dados
interessantes ao estudo. Ao concluir a pesquisa constatou-se
a importncia das atividades ldicas da cultura corporal em
grupo, pois interferiu direta e indiretamente no processo de
desenvol vi ment o soci ocul t ural dos adol escent es,
proporcionando a melhoria na convivncia social dos sujeitos
pesquisados. Tal resultado foi possvel porque as atividades
predominantemente se voltavam para o prazer ldico e a
convivncia. Embora ocorressem de forma semi-sistematizada,
os part i ci pant es t i nham envol vi ment o vol unt ri o
proporcionando interaes que se aproximaram em alguns
momentos do lazer educao e em outros do lazer propriamente
dito. Como cidados que possuem direito ao lazer, ao esporte
e educao, entre outros, conclumos que ao usufrurem
dessas prticas sociais, oferecidas atravs desse projeto de
ao comunitria, tiveram oportunidade de exerccio da
cidadania, mesmo sendo desfavorecidos de bens socioculturais
facilitadores numa sociedade desigualitria.
Danas circulares sagradas: expresso de
diversos povos e culturas
Couto, Y.A.; Petrilli, D.H.
As Danas Circulares Sagradas representam uma retomada de
antigas formas de expresso de diferentes povos e culturas,
acresci das de novas cri aes, coreografi as, ri t mos e
significaes prprias do homem inserido na realidade atual.
O presente projeto teve como objetivos compreender o
significado do movimento circular das danas e suas
implicaes na dinmica do movimento humano e sua
corporeidade. Desenvolver o sentido rtmico, estimulando a
percepo, equilbrio e fluncia entre ritmo movimento e ritmo
musical, bem como conhecer o repertrio das Danas Circulares
Sagradas, propiciando um espao de vivncia cultural. Trata-
se de um projeto de extenso, aberto comunidade,
desenvolvido no perodo de maro novembro de 2004, duas
horas semanais, na Universidade Federal de So Carlos. Ao
longo do ano, configurou-se 49 encontros, com a participao
de 54 pessoas no total, sendo alunos, docentes, funcionrios
da universidade e pessoas da comunidade de So Carlos. Em
cada aula realizou-se preparao e estruturao corporal, as
danas circulares, com sua dinmica rtmica e gestual, alm de
alongamento e relaxamento muscular. Durante o projeto foram
aplicados dois questionrios com questes abertas, um na
primeira aula, visando identificar que conhecimentos o aluno
tinha sobre as Danas Circulares Sagradas e sua motivao a
procurar esta atividade. O segundo questionrio foi aplicado
nos ltimos encontros, no qual buscou-se compreender o
significado das danas e sua influncia na vida pessoal. A
partir deste procedimento foi possvel detectar aprimoramento
na percepo rtmica, sincronizao da msica e dos
movimentos/gestos corporais, plasticidade, tnus muscular,
bem como maior cooperao e socializao dos participantes.
Nessa anlise tambm foi possvel verificar o aprimoramento
quanto ateno dirigida ao corpo, s sensaes e a novas
possibilidades corporais. Os resultados obtidos enfatizaram,
ainda, que a dana passou a ter outro significado, pois quando
o homem dana, pode viver plenamente, uno. A dana
representa uma vivncia unificada, momentos de vida intensa
e una, consigo mesmo, com os outros, com o universo.
Efeitos do treinamento fsico sobre
aspectos metablicos e imunolgicos em
ratos administrados por dexametasona
Crespilho, D.M.; Pauli, J.R.; Leme, J.A.C.A.; Luciano, E.
Departamento de Educao Fsica - Rio Claro/SP
Resumo: Com o objetivo investigar as adaptaes metablicas
e do sistema imune ao treinamento fsico e ao tratamento com
dexametasona, ratos machos foram divididos em 4 grupos:
Cont rol e Sedent ri o (CS); Cont rol e Trei nado (CT);
Dexametasona Sedentrio (DxS); Dexametasona treinado (DxT).
S54
Os grupos CT e DxT efetuaram um treinamento que consistiu
de uma hora/dia de exerccio de natao, com sobrecarga de
5% da massa corporal, 5 dias por semana/10 semanas. Nos
grupos DxS e DxT a dexametasona (Dexa) foi administrada 5
dias por semana/10 semanas. Na 9 semana os animais foram
submetidos ao teste de tolerncia insulina (ITT). Ao final da
10 semana os animais foram sacrificados para as avaliaes
bioqumicas e hematolgicas. Os ratos DxS tiveram uma menor
taxa de desaparecimento da glicose (KITT). A atividade fsica
causou uma diminuio na massa adiposa nos grupos que
submetidos ao protocolo de treinamento A porcentagem de
neutrfilos e eosinfilos no sofreram alteraes significativas.
Todos os grupos experi ment ai s apresent aram mai or
concentrao de glicognio heptico que o grupo CS. O nmero
total de leuccitos foi superior nos grupos CT e DxS. O
treinamento fsico resultou em aumento da massa do timo e
porcentagem de linfcitos. A porcentagem de moncitos
apresentou reduo devido ao treinamento fsico e o grupo
DxT apresentou maior porcentagem da clula que o grupo DxS.
Portanto, podemos concluir que o exerccio crnico induz
modificaes que podem ser importantes para amenizar a perda
da sensi bi l i dade peri fri ca i nsul i na causada pel a
dexametasona e para o sistema de defesa do organismo.
Comparao do tempo de apnia de
rotina livre entre duetos e grupos
campees olmpicos e brasileiros
Cristina, C.; Rodrigues, T.; Jesus, K.; Vilarinho, R.; Guedes
Jr., D.P.; Barbosa, F.M.
Faculdade de Educao Fsica de Santos -
FEFIS - UNIMES
A apnia uma das capacidades mais treinada e importante
dentro do nado sincronizado, haja vista, que as atletas
permanecem submersas cerca de 40-60% do tempo total da
apresentao. Dentro do julgamento do nado sincronizado a
apnia considerada subjetivamente como dificuldade, o que
auxilia no aumento da nota final. Objetivo desse estudo foi
comparar o tempo de apnia (TAp) de atletas de duetos e
equipes finalistas das Olimpadas com as finalistas do
Campeonato Brasileiro de nado sincronizado. Mtodos: foi
utilizado como amostra os trs melhores duetos e grupos dos
Jogos Olmpicos de Atenas e do Campeonato Brasileiro de
nado sincronizado. A tomada de tempo (seg) da apnia foi
realizada atravs da anlise de videoteipes das finais dos
respectivos campeonatos. Anlise estatstica: aps anlise
exploratria e a no confirmao da normalidade na distribuio
das variveis, optou-se por analisar a relao entre o TAp, a
colocao em campeonato e o nvel competitivo. Para a
colocao em campeonato assumiu-se que os campees
brasileiros ocupariam da quarta sexta colocao mundial. O
nvel de significncia estatstica foi estabelecido em a = 0,05.
Resultados: na anlise dos duetos, o TAp apresentou
correlao estatisticamente significante com a colocao (r = -
0,829) e o nvel de competio (r = -0,878) Ao considerar-se os
resul t ados para os grupos, no encont rou-se rel ao
estatisticamente significante entre o TAp e a colocao (r = -
0,657) ou o nvel de competio (r = -0,683). Concluso: apesar
de a amostra ser pequena, pode-se observar que o TAp parece
ter uma relao maior com as melhores colocaes para os
duetos do que para os grupos, sobretudo, existem outros
fatores que somados ao TAp determinam a classificao para
os grupos. O TAp pode ser um indicativo da inferioridade das
equipes brasileiras frente as atuais campes olmpicas.
Desempenho motor de meninos escolares
da rede particular de ensino da
cidade de Cascavel-PR
Cunha, A.L.; Bandeira, K.P.; Silva, K.E.S.
Faculdade Assis Gurgacz - Cascavel - Pr / Grupo de
Aptido Fsica
O objetivo deste estudo foi identificar o desempenho motor
de crianas da rede particular de ensino no municpio de
Cascavel/Pr/Brasil. A amostra foi constituda por 120 meninas,
com idade entre 7 a 10 anos, subdivididas de acordo com a
idade cronolgica. Para a separao dos grupos de idade foi
utilizado o clculo de idades centesimais (OLIVEIRA, 1985).
As variveis analisadas foram peso corporal, estatura, IMC,
dobras cutneas subescapular (SE) e tricipital (TR). Os testes
motores realizados foram o teste de velocidade 20 metros, teste
de agilidade shutle run 14.9m, teste de flexibilidade ("sentar-e-
alcanar"). Para o tratamento estatstico foi utilizada estatstica
descritiva, com valores de mdia e desvio padro utilizando o
software Statistic for Windows verso 6.0. Os resultados foram
analisados segundo os critrios de sade estabelecidos pelo
Physical Best (AAHPERD, 1998). G1 - 7 anos (n=17) G4 - 8
anos (n=29) G5 - 9 anos (n=30) G7 - 10 anos (n=44) Salto
horizontal (cm) 119,1 15,4 115,3 11,3 111,1 8,06 118,9 12,44
Corrida 20 m (m/s) 4,88 0,39 5,13 0,32 4,99 0,40 4,79 0,41 Shutle
Run 9,14m 13,4 1,50 13,7 13,3 13,1 1,05 12,4 1,56 Flexibilidade
(Wells) 22,9 8,7 28,0 5,1 24,6 5,4 24,7 5,6 Aps a classificao
dos valores obtidos foi observado que todos os voluntrios
do presente estudo atenderam aos critrios preconizados para
sade. Conclui-se que o grupo apresenta um perfil favorvel
de desempenho motor, podendo estar menos susceptvel ao
desenvolvimento de doenas de carter crnico degenerativas.
Encaminhamento de mdicos ortopedistas
para pessoas com desvio posturais, a
escoliose
Damaceno, M.V.; Pereira, B.F.M.; Souza, J.V.
Universidade Catlica Dom Bosco-UCDB
A escoliose pode ser simples (desvio torcico direito) ou
duplas (desvios torcicos direito e lombares esquerdas) e
seguem com critrio angular at trinta graus de inclinao,
escoliose ligeira; de trinta a cinqenta graus, mediana e superior
a cinqenta graus, escolioses graves. Portanto, quando uma
S55
pessoa apresenta um destes diagnsticos, quais so os
procedi ment os adot ados pel os mdi cos ort opedi st as,
relacionados atividade fsica? Assim, o objetivo dessa
pesquisa foi identificar os encaminhamentos de mdicos
ortopedistas, para pessoas com desvios posturais, neste
estudo a escoliose. Para o desenvolvimento desta pesquisa,
num primeiro momento realizamos um levantamento dos
mdicos ortopedistas de Campo Grande-MS, atravs do
Conselho Regional de Medicina (CRM), optando pelos mdicos
associados Unio dos Mdicos (UNIMED), por concentrar
maior nmero destes especialistas. Dos sessenta mdicos
conveniados, somente onze foram nossos respondestes,
devido disponibilidade de tempo destes profissionais.
Realizamos entrevista com perguntas abertas e roteiro
previamente estabelecido. As questes foram direcionadas
sobre os exames utilizados para a obteno do diagnstico;
quais as recomendaes so feitas para o paciente e no caso
da atividade fsica qual (is), justificando-as; em relao
natao, se indicam os nados, o tempo e a freqncia das
aulas, finalizando a respeito da atuao do profissional de
educao fsica. Os resultados apresentados foram: O exame
realizado pelos mdicos ortopedistas o raio-x panormico;
73% recomendam a atividade fsica e natao nos casos leve e
colete ou cirurgia nos casos graves; 55% indicam a natao e
82% j ust i fi cam pel o fort al eci ment o da muscul at ura,
alongamento muscular e melhora cardio-respiratria; quanto
aos nados o mais indicado costas e crawl; 45% disseram que
funo do professor de natao determinar o tempo e
freqncia das aulas; em relao a atuao do professor de
natao, os mdicos ortopedistas recomendam o trabalho
juntos, 45% o professor assumi sua tarefa, mas com
conhecimentos especficos da patologia e fisiologia do
exerccio. Conclumos que o encaminhamento dos mdicos
ortopedistas em relao a atividade fsica adequado,
entendendo nos casos de escoliose leve e que a troca de
informaes entre mdicos e professor fundamental para um
bom desenvolvimento das pessoas com desvio postural.
Elementos constituintes da prtica como
componente curricular na formao
inicial em educao fsica
Daniel Marcon, D.; Nascimento, J.V.
Universidade Federal de Santa Catarina / Universidade de
Caxias do Sul
A realizao de atividades de prtica como componente
curricular, durante a formao inicial em Educao Fsica, tem
sido proposta na legislao sobre a formao de professores,
por desempenhar um papel fundamental na construo de
competncias pedaggicas dos estudantes-professores, bem
como na articulao adequada entre teoria e prtica. No entanto,
as investigaes realizadas sobre esta temtica no tm
apresentado resultados satisfatrios sobre os aspectos
intervenientes da sua operacionalizao nos cursos de
Educao Fsica. Nesta perspectiva, o objetivo desta pesquisa,
que constitui o estudo preliminar de uma dissertao em fase
final de concluso, foi identificar os elementos constituintes
das atividades de prtica como componente curricular que
contribuem para a construo de competncias pedaggicas
de estudantes-professores do Curso de Licenciatura em
Educao Fsica da Universidade de Caxias do Sul - RS.
Participaram do estudo preliminar 2 estudantes-professores
egressos, escolhidos por sorteio aleatrio dentre aqueles que
participaram de atividades de prtica pedaggica com os
colegas e com a comunidade nas disciplinas desportivas, e,
tambm por sorteio aleatrio, 2 professores de disciplinas com
estas caractersticas. Para a coleta e anlise das informaes
foi utilizada a triangulao entre as entrevistas e a anlise
documental do projeto poltico-pedaggico do curso, das
ementas e dos programas das disciplinas e dos relatrios dos
professores referentes s prticas pedaggicas implementadas.
Os resultados demonstraram que os elementos constituintes
das atividades de prtica como componente curricular que mais
contribuem para a construo das competncias pedaggicas
dos professores de Educao Fsica so: (a) a oportunidade
de passar do papel de estudante-professor para o papel de
professor-estudante, (b) o contato direto com os alunos
durante as atividades de prtica pedaggica, (c) a aproximao
proporcionada entre a teoria e a prtica, e (d) a relao
interpessoal estabelecida entre o estudante-professor e o
professor formador. Assim, conclui-se que a oferta de
atividades na formao inicial, onde os estudantes-professores
intervm pedagogicamente com a comunidade, constitui-se
importante elemento para a construo das competncias
pedaggi cas dos professores de Educao F si ca. A
continuao da investigao sugerida para aprofundar esta
temtica no sentido de esclarecer os processos intervenientes
na sua operacionalizao.
Apoio: bolsista CAPES
Retratos da produo de conhecimento
sobre a pedagogia da educao
fsica escolar
Dantas, L.E.P.B.T.; Antunes, F.H.C.; Bigotti, S.; Brasil, F.K.;
Tokuyochi, J.H.; Tani, G.; Andr, M.H.
GRUPO DE PEDAGOGIA DA EDUCAO FSICA
ESCOLAR - GEPEFE Escola de Educao Fsica e
Esporte - USP
Para estudar a produo de conhecimentos relativos
Pedagogia da Educao Fsica Escolar, realizou-se inicialmente
uma pesquisa abrangente sobre os principais temas abordados
nas publicaes da rea de Educao Fsica como um todo.
Foram selecionadas quatro revistas nacionais (Motriz, Revista
Brasileira de Cincias do Esporte, Revista Brasileira de
Educao Fsica e Revista Brasileira de Cincia e Movimento),
duas europias (European Physical Education Review, e
Apuntz) e trs norte-americanas (Journal of Teaching Physical
Education, JOPERD e TEPE) representativas da Educao
Fsica, com o objetivo de assegurar uma anlise da produo
S56
cientfica tanto no contexto nacional como internacional (em
lngua inglesa), de 1999 a 2003. Foi elaborada uma taxionomia
com base em critrios que abarcam os diferentes aspectos da
rea de Pedagogia da Educao Fsica Escolar, o que resultou
nas segui nt es cat egori as t emt i cas: fi nal i dade (F),
caracterizao (C), processo ensino-aprendizagem (PEA),
formao de professores (FP), epistemologia (E) e indefinido
(I) para artigos que no se enquadravam em nenhuma das
categorias anteriores. Analisou-se um total de 1.126 artigos,
387 nacionais e 739 internacionais, sendo que 51,7% desses
no se referiam a Educao Fsica Escolar. Desses, de acordo
com a taxionomia, 23,4% relatavam sobre o PEA, outros 13,3%
sobre a C da rea, 3,7% sobre a F, 3,5% sobre a FP, 2,0% sobre
a E e 2,3% foram classificados como I. Os resultados evidenciam
que, enquanto a grande maioria dos artigos nacionais trabalha
com a caracterizao da Pedagogia da Educao Fsica Escolar,
os artigos internacionais de revistas profissionais demonstram
uma preocupao com o PEA abrangendo 56,1% dos artigos
publicados. Nos artigos internacionais de revistas acadmicas
existe um equilbrio maior entre o PEA (30,7%) e a C (20,7%),
enquanto que a FP (10%) e a E (9,3%) apresentam uma
preocupao um pouco menor por parte dos pesquisadores.
Conclui-se que as revistas norte-americanas e europias
publicam principalmente pesquisas aplicadas, enquanto que
as revistas nacionais trazem poucas pesquisas sobre a
Educao Fsica Escolar e quando isso ocorre, mostram uma
predominncia dos estudos relacionados caracterizao
(50%).
Estudo comparativo do equilbrio
corporal de crianas e adultos portadores
de deficincia mental
Dascal, A.G.; Santiago, M.P.; Dascal, J.B.
SESC So Carlos, SP
Alguns distrbios do equilbrio corporal em pessoas
portadoras de deficincia mental podem estar abaixo dos
padres esperados para a faixa etria, sendo neste caso mais
associados ao desenvolvimento cognitivo e nveis de ateno
para a realizao da tarefa (relacionado ao grau de deficincia
mental) do que a dficits fsicos e motores. O objetivo deste
trabalho foi verificar se o equilbrio pode ser afetado pelo nvel
maturacional diferenciado de indivduos portadores de
deficincia mental moderada. Participaram do estudo 22
sujeitos, divididos em dois grupos etrios: g1 = 11 crianas
(mdia de idade de 10,9 anos), sendo 9 do sexo masculino e 2
do sexo feminino, e g2 = adultos jovens (mdia de idade de
18,4 anos), sendo 8 do sexo masculino e 3 do sexo feminino,
ambos portadores de deficincia mental moderada. Os sujeitos
realizaram dois testes de equilbrio: "functional reach - FR",
definido como a distncia mxima que um sujeito pode alcanar
frente do comprimento de seus braos, enquanto mantm
uma base de suporte fixa e sem perder o equilbrio, e o teste
"timed up and go - TUG", que inclui uma seqncia de
manobras funcionais usadas na vida diria em que os sujeitos
so instrudos a levantar-se de uma cadeira, andar 3 metros o
mais rpido possvel, cruzar uma linha que se contrasta com a
cor do cho e andar de volta (3 metros) e sentar novamente,
mensurando o tempo para a realizao da tarefa. Foram
realizadas anlises de varincia (ANOVAs) de dois fatores, 2
(Grupo) x 2 (Sexo) para medidas independentes, com p < 0,05.
Os contrastes discriminantes foram realizados atravs da prova
de Newman-Keuls. Os resultados indicaram que no houve
diferena significativa para o fator grupo, tanto para o teste
FR, como para o teste TUG. Entretanto, os resultados indicaram
diferena significativa para o fator sexo, com superioridade de
desempenho para o sexo masculino em comparao com o sexo
feminino, tanto para o teste de FR [F(1,18) = 19,06, p < 0,0004],
como para o teste de TUG [F(1,18) = 21,95, p < 0,0002] nos dois
grupos etrios estudados. Os resultados deste estudo
demonstraram que a varivel equilbrio no foi influenciada
pela idade dos sujeitos, sugerindo que o nvel de maturao
desta capacidade j pode ter se estabilizado durante o final da
infncia. Alm disso, este estudo refora achados prvios,
que indicaram superioridade no desempenho de tarefas motoras
para grupos masculinos em relao a grupos femininos
portadores de deficincia mental.
Desempenho motor de idosos: influncia
de prtica motora prvia
Dascal, J.B.; Teixeira, L.A.
DEFMH - UFSCAR
O declnio motor durante o envelhecimento interfere na
realizao de atividades da vida diria, esportivas e de lazer. A
manuteno da prtica de atividades fsicas, entretanto, parece
atenuar esse declnio e as hipteses que sustentam essa
preservao mot ora so (a) manut eno sel et i va das
capacidades exercitadas de forma sistemtica e (b) oxigenao
cerebral pela prtica de atividades aerbias. Este estudo
examinou se h preservao do desempenho motor pela prtica
de atividades fsicas e se tipos diferenciados de prticas
(aerbi a e espec fi ca) i nfl uenci am di ferent ement e o
desempenho motor durante o envelhecimento. Participaram
do estudo 85 indivduos sadios de ambos os sexos, na faixa
etria de 19 a 82 anos, que se dividiram em quatro grupos:
idosos tenistas, idosos corredores e dois grupos controles
ativos, sem prtica em modalidade esportiva especfica, sendo
um de idosos, e outro de adultos jovens. Foram realizados
testes de destreza manual, coincidncia temporal, equilbrio
corporal, tempo de reao simples e de escolha, velocidade e
acurcia de movimento e uma medida indireta de consumo
mximo de oxignio (VO2max estimado). Os resultados
indicaram superioridade de desempenho para a maioria das
tarefas estudadas para o grupo de adultos jovens em
comparao aos grupos de idosos, que no diferiram entre si,
exceto para a tarefa de coincidncia temporal, na qual houve
similaridade de desempenho entre o grupo de adultos jovens e
idosos tenistas. Em relao medida de VO2max estimado foi
encontrada fraca correlao com o desempenho motor (r2 =
0,02). Os resultados deste estudo oferecem uma tendncia
S57
positiva, mas no significativa para a hiptese de oxigenao
cerebral, no que se trata da preservao do sistema como um
todo durante o envelhecimento, em funo da prtica de
atividades aerbias, e uma sustentao mais forte e robusta
para a hiptese de manuteno seletiva, indicando que h um
componente especfico prtica durante o envelhecimento
auxiliando a preservao do desempenho motor se houver
manuteno da prtica em atividades fsicas ao longo da vida.
Apoio: (1) Bolsa de mestrado concedida pela FAPESP, processo
nmero 01/14048-8
Relao homem-natureza: mudanas
axiolgicas, no mbito do lazer
De Gspari, J. C.;
L.E.L. - Laboratrio de Estudos do Lazer - DEF/UNESP -
Rio Claro Grupo de Pesquisas em Lazer - FACEF/UNIMEP -
Piracicaba - So Paulo - Brasil Grupo de Estudos
Avanados em Inteligncia Humana - USJT -
So Paulo - So Paulo
O estudo das atitudes, ocupando lugar privilegiado na
Psicologia Social, interessa aos profissionais da Educao
Fsica e da Motricidade Humana envolvidos com aspectos
subjetivos do movimento do homem e do homem em
movimento. Esta investigao, de natureza qualitativa, constou
de uma reviso bibliogrfica e uma pesquisa exploratria
concretizada por meio de um questionrio misto, validado por
comi sso de t i ca e cuj os dados foram t rabal hados,
descritivamente, pela Tcnica de Anlise de Contedo. Teve
como objetivo o mapeamento de mudanas axiolgicas na
relao homem-natureza, posteriormente a uma vivncia de
l azer j unt o aos ambi ent es nat urai s. Dos resul t ados
concernentes s mudanas de viso de mundo relacionada
natureza, dos trinta respondentes, de ambos os sexos, na faixa-
etria de dezesseis anos, onze (36,66%) assinalaram terem
percebido, em si mesmos, alguma mudana na relao homem-
natureza, enquanto outros onze (36,66%) nada perceberam.
Dos argumentos positivos sobre as mudanas axiolgicas na
rel ao homem-nat ureza const am mai or respei t o, o
redimensionamento de sua importncia e da necessidade de
sua preservao. Dentre os argumentos negativos, da no
percepo de mudanas significativas, aparecem registros
associados a idia de que sua viso no se alterou porque
sempre respeitaram a natureza, j teriam ampla viso sobre sua
importncia na cadeia vital e de que j teriam vivenciado outras
experincias similares. Quatro participantes que expressaram
no terem sentido mudanas axiolgicas no explicaram seus
motivos. Do total, oito (26,66%) nada assinalaram. Em
concluso, sendo as atitudes adquiridas ou apreendidas e no
diretamente observveis, e, portanto campo frtil de
interveno educativa, torna-se premente incrementar
vi vnci as em ambi ent es nat urai s, vi sando mudanas
axiolgicas na incorporao de atitudes positivas na relao
homem-natureza, carente de ressignificao.
Pico de velocidade e tempo de
sustentao em teste
intermitente de campo
De-Oliveira, F.R.; Almeida, E.B.; Carminatti, L.J.;
Gevaerd, M.S.
CEFID - Universidade do Estado de Santa Catarina
A velocidade no VO2mx (VVO2mx) e o seu tempo de
sustentao (TSVVO2mx) tm sido estudadas como variveis
teis em avaliao e prescrio de treinamento de corredores,
sendo descritas associaes no significantes ou inversas
entre ambas. O pico de velocidade em teste progressivo
intermitente (PV) tem sido empregado na avaliao de atletas
de esportes coletivos. Aqui, o objetivo foi estudar o tempo de
sustentao do PV (TSPV), suas relao com PV e sustentao
dentro do modelo descrito na literatura com as variveis
inicialmente descritas. Foram avaliados 31 jogadores de
futebol, de nvel estadual (18,9 1,1 anos, 71,5 7,9 kg, 178,1
6,9 cm). Realizaram primeiro o teste de Carminatti et al. (2004)
- TCar: multi-estgios de 12s de corrida de ida e volta e pausas
de 6s, com incremento de 1 metro (0,6 km.h-1) a cada 90
segundos, velocidade inicial de 9,0 km.h-1 e ritmo a partir de
sinais sonoros (PV = 16,6 0,7 km.h-1 e FCmx. = 194 7 bpm).
Aps intervalo de 24 hs, foi realizado o teste para determinao
do TSPV, com aquecimento de 3 min. a 75-78% do PV de cada
atleta e aps 2 min. de intervalo, aplicou-se uma carga
retangular at a exausto, com a mesma dinmica do TCar;
neste, as variveis identificadas foram o TSPV= 6,4 1,5 min
(3,9 - 10,9), FCmdia= 180 8,0 bpm e FCfinal= 191 8,0 bpm.
A FC foi medida com monitores Polar (modelo S610iTM).
Aplicou-se correlao simples de Pearson e teste t nas anlises
(*p<0,05). A FCmx. no TCar foi significativamente superior
FCfinal no TSPV (r = 0, 86*). O TSPV foi associado ao PV (r =
- 0,39*) e FCfinal (r = 0, 53*). Estes achados esto de acordo
com o modelo anteriormente descrito na literatura para VO2mx
, VVO2mx e TSVVO2mx, sugerindo fertilidade para estudos
posteriores.
Planejando e estruturando programa de
exerccios fsicos para intoxicados
por mercrio
Del Vecchio, F.B.; Faria, M.M.; Padovani, C.R.; Scarpa, O.;
Gonalves, A.
1) Faculdade de Educao Fsica/UNICAMP
A intoxicao crnica pelo Mercrio (Hg), em ambiente urbano-
industrial conduz a prejuzos individuais: como leso no sistema
nervoso central, tremores de extremidades, neuropatias e
mudanas de personalidade, e coletivos: limitao nas
at i vi dades de vi da di ri a e excl uso soci al . Embora
relativamente conhecido, este agravo no tem sido foco de
investigaes no campo da Educao Fsica. O objetivo da
presente comunicao relatar o planejamento e estruturao
S58
de programa de exerccios fsicos, atravs da articulao de
diversas estncias pblicas, para doentes intoxicados por Hg.
Procedeu-se amplo dilogo entre Universidades Paulistas e a
Prefeitura de So Paulo. Participaram do processo USP, com o
pessoal do Servio de Sade Ocupacional, UNICAMP, com o
Grupo de Sade Coletiva, Epidemiologia e Atividade Fsica,
UNESP-Botucatu, com o departamento de Bioestattisca e a
Prefeitura de So Paulo, com a Secretaria de Esportes, que
organizou espao fsico e indicou profissional para aplicao.
Diversas reunies feitas na USP, UNESP e Clube da Cidade
Alto da Lapa, proporcionaram consistncia nos processos,
agires e fazeres em equipe. O projeto, iniciado com doze
homens, durou trs meses com duas sesses semanais de 50 a
60 minutos. Conduziu-se avaliao subjetiva da qualidade de
vida, atravs do SF-36 e testes de fora muscular, flexibilidade,
coordenao mot ora e agi l i dade. Embora mel horas
significativas nos respectivos componentes estejam presentes,
no foram possveis maiores inferncias acerca dos benefcios
dos exerccios fsicos para esta populao. Por outro lado,
pode-se observar que a deambulao a centros de prticas
corporais torna-se difcil e invivel, principalmente pelos
problemas de memria relatados pelos pacientes e a
complexidade nas conexes do transporte urbano em
metrpoles como So Paulo. Alm disso, o tempo das
intervenes (50 a 60 minutos) mostrou-se problemtico, em
especial, pela fadiga precoce e desinteresse gerado por ela.
Vale dizer que experincias futuras devam explorar a organizao
descentralizada dos programas e optar por atividades com
menor durao, destacadamente, de 30 a 40 minutos.
Determinao da tolerncia acidose e
relao com parmetros anaerbiocos
e tcnicos na predio da
performence de natao
Deminice, R.; Gabarra, L.; Rizzi, A.; Baldissera, V.
Programa de Aprimoramento Profissional, Hospital das
Clinicas da Faculdade de Medicina de Ribeirao Preto
Durante a performance competitiva, no s a habilidade de
produzir mas a de sustentar altos nveis de lactato sanguneo
durante os ltimos metros da prova est associado ao sucesso
na mesma. Tal habilidade deve ser estimulada atravs dos
exerccios de treinamento intervalado de alta intensidade,
conhecido como serie de tolerncia a acidose. O objetivo do
presente estudo foi determinar a tolerncia acidose em
nadadores de nvel competitivo atravs de uma srie de nados
intermitente de alta intensidade e relacionar com o limiar
anaerbio (Lan), a concentrao de lactato sanguneo ([Lac]),
capacidade de trabalho anaerbio (CTA), freqncia de braada
(fB), comprimento de braada (CB) e ndice de braada (IB) na
predio da performance de 100 m em natao. Dez nadadores
se submeteram a 6 nados mximos de 100m no estilo crawl com
6 minutos de intervalo entre eles. Amostras de sangue foram
coletadas 5 minutos aps cada nado para posterior anlise de
lactacidemia ([Lac]). Atravs da razo entre a [Lac] e os
respectivos tempos de execuo dos nados dos 6 nados,
determinou-se a tolerncia acidose (TA). A velocidade mdia
e a concentrao de lactato sanguneo do primeiro nado de
100m em esforo mximo foi considerado como parmetro de
performance (P100) e concentrao de lactato de pico
([Lac]pico), respectivamente. Performances mximas de 200m
e 400m no estilo crawl foram realizadas para determinao da
CTA atravs do procedimento de regresso linear (coeficiente
linear). O nmero de braadas realizadas durante todos os
esforos foram anotadas para determinao da fB, CB, IB.
Correlao linear de Pearson (p < 0,05) foi utilizado para anlise
estatstica. Os resultados apresentaram significativas
correlaes (p < 0,05) da TA com Lan (r = 0,77), [Lac]pico (r =
0,81), CB (r = 0,85) e IB (r = 0,84). Alm disso, a P100 foi
correlacionada com Lan (r = 0,88), TA (r = 0,95), [Lac]pico (r =
0,77), CB ( r = 0,97) e IB (r = 0,96). Dessa forma, podemos
especular que a TA determinada a partir de srie de treinamento
intervalado de alta intensidade parece ser um parmetro til
para determinar capacidade anaerbia e predizer a performance
de 100m de natao, alm de sofrer uma grande influncia de
parmetros tcnicos como CB e IB.
Apoio: FUNDAP e FAEPA
Informao visual e controle postural
durante a execuo da pirouette no ballet:
desenvolvimento do mtodo
Denardi, R.A.; Rodrigues, S.T.
LIVIA, Depto. de Educao Fsica, FC, Unesp / Bauru
O presente estudo investiga um aspecto fundamental do sistema
visual que subsidia a aquisio de informao relevante para
o controle postural, a estratgia de movimentos dos olhos e
da cabea. Na atual etapa de desenvolvimento do mtodo, os
objetivos foram (i) testar o posicionamento das duas cmeras
de vdeo (perspectivas frontal e superior), (ii) definir o
posicionamento de marcadores nos ombros e cabea, (iii)
confirmar as variveis dependentes envolvidas na descrio
cinemtica da ao, (iv) padronizar informaes para as
participantes, (v) desenvolver programa computacional
especfico para anlise de dados, (vi) testar a calibrao e o
procedimento de reconstruo bidimensional da imagem da
cmera superior, e (vii) confirmar outros detalhes do protocolo
experimental. Em estudo piloto, uma bailarina experiente foi
analisada durante a execuo da pirouette, um giro do ballet
clssico, em duas condies distintas: com (olhos abertos) e
sem (olhos vendados) informao visual disponvel. As
variveis utilizadas foram: OQ - olho quieto, durao da fixao
frente antes do incio do giro do olhar, duraes do giro do
tronco, da cabea e do olhar, e instabilidade espacial do tronco
e da cabea. Na condio com viso disponvel, o valor de OQ
foi 2,20s; as duraes do giro do olhar, cabea e tronco foram,
respectivamente, 0,60s, 0,90s e 1,94s. Na condio sem viso
disponvel, as duraes do giro da cabea e tronco foram,
respectivamente, 1,56s e 1,93s. Interessantemente, os dados
deste caso analisado confirmam as expectativas de longa
durao de fixao antes do incio do giro e menor durao do
S59
giro do olhar, em relao durao do giro da cabea e do
tronco. Muito embora o programa para anlise dos dados tenha
sido desenvolvido com sucesso, ainda so necessrios alguns
ajustes referentes especificamente ao processamento das
variveis de instabilidade espacial do tronco e cabea. Em
sntese, este estudo atingiu plenamente a meta de definio e
padronizao das caractersticas experimentais, etapa
fundamental para uma investigao com considervel novidade
metodolgica.
Apoio: FAPESP (Processo 04/10193-1).
Anlise de preciso em cobranas de
pnalti no futebol
Desio, C.L.C.; Morya, E.; Torri, L.; Ranvaud, R.
Instituto de Cincias Biomdicas da Universidade de So
Paulo Facolt di Scienze Motorie.
Universit degli Studi di Milano
A preciso com a qual batedores de pnalti no futebol podem
acertar alvos dispostos no gol, pode ser influenciada pela
percepo visual. A investigao de efeitos sensoriais sobre
o desempenho motor pode revelar estratgias a serem adotadas
para aperfeioamento da performance. Participaram dois
jogadores italianos profissionais com experincia em chutar
pnalti em competies. Eles tiveram que chutar uma bola
oficial em direo a um de cinco alvos, todos dispostos
horizontalmente numa altura de 1.7 m. Um alvo foi posicionado
no cento do gol e os outros ficavam distantes 1.46m e 2.92m.
Os jogadores foram instrudos acertar um alvo escolhido
aleatoriamente por um dos experimentadores simulando uma
situao real de jogo. Todas as tentativas foram filmadas em
vista lateral e posterior. Em seguida os vdeos foram analisados
quadro a quadro para investigao de preciso e velocidade
da bola. Os fatores erro e velocidade foram analisados por
uma Anova. Embora os jogadores fossem profissionais e no
estavam em condies reais sob influncias de stress e fadiga,
os dados indicam um erro em torno de 1m com velocidade
mdia de 70 km/h. Estudos anteriores indicam que a velocidade
da bola na ltima copa do mundo teve em mdia 115 km/h e
jogadores amadores conseguem preciso menor do que 1m
para acertar alvos dispostos no gol. A investigao de
estratgias de batedores de pnalti fornece recursos que
podem beneficiar tecnicamente os atletas e treinadores,
tornando estes eventos, mais do que mero resultado da sorte,
uma competio dependente da tcnica do batedor e do
goleiro.
A Dana de Salo alterando os Estados
de nimo: uma Questo de Gnero
Deutsch, S.; Volp, C.M.; Oliveira, S.R.G.;
Otaguro, L.M.; Tanaka, K.
Departamento de Educao Fsica - IB / Unesp - Rio
Claro;**LACCEM - Laboratrio de Comunicao
Corporal Expresso e Msica
Ouvir msicas ou dan-las uma prtica diria de muitas
pessoas. Estudos mostram que a msica e a prtica da atividade
fsica podem alterar os estados de nimo de seus praticantes
diferenciando entre os gneros. Com o objetivo de verificar
como a audio musical acompanhada ou no da movimentao
corporal da dana de salo interfere nos estados de nimo em
funo do gnero foi desenvolvido o seguinte estudo. Foram
pesquisados 720 participantes, 284 do sexo masculino e 436
do sexo feminino com idades entre 15 e 45 anos. A amostra foi
composta por pessoas da comunidade da cidade de Rio Claro
- interior de So Paulo - que participavam dos cursos de Danas
de Salo, oferecidos pela universidade, e tambm por alunos
do curso de graduao em Educao Fsica. Uma parte da
amostra foi submetida situao de ouvir msicas e a outra de
danar. A exposio s msicas foi de aproximadamente 15
minutos. Antes e aps a situao experimental os sujeitos
responderam a uma lista de 40 locues de estados de nimo
(LEA). Foi aplicada uma anlise binomial - no paramtrica e
chegou-se aos seguintes resultados: para o sexo feminino os
adjetivos - insignificante, com medo, ridculo, realista, triste,
carregado, saudoso, simples, sonhador, insatisfeito, e pesado
alteraram de maneira negativa e os adjetivos - atraente, alegre,
poderoso, excitado, agitado, elevado e leve, alteraram de forma
positiva. J no sexo masculino apresentaram alteraes
significativas os seguintes adjetivos - insignificante, com
menos medo, ridculo, realista, triste, inocente, deprimido,
repelente, valente, amedrontado e racional de forma negativa
e os adjetivos atraente, alegre, poderoso, orgulhoso e
encantador de forma positiva.. Os resultados mostram
alteraes nos estados de nimo em ambos os grupos.
Observamos, a presena de ansiedade no grupo feminino. Em
geral percebe-se, tanto no grupo feminino quanto no
masculino, uma diminuio dos sentimentos de medo, tristeza,
e ainda peso apenas no caso das mulheres e depresso no
caso dos homens.
Os aspectos positivos e negativos
encontrados no desenvolvimento da
ginstica artstica brasileira junto aos
tcnicos estrangeiros em nosso pas
Di Thommazo, A.; Mendona, F.B.
Universidade Estadual Paulista e Universidade Monte
Serrat - UNIMONTE
Este estudo teve como objetivo verificar os aspectos positivos
e negativos da influncia de tcnicos estrangeiros na Ginstica
Artstica (G.A.) do Brasil, pela tica de quatorze profissionais
brasileiros que trabalharam com tcnicos de diversas
nacionalidades em seus ginsios, nos ltimos anos. Para obter
os resultados da presente pesquisa, foi elaborado um
questionrio contendo dezenove perguntas abertas. Este
questionrio foi aplicado em oito entidades, as quais,
naturalmente, realizaram o intercmbio. Atravs da anlise
S60
qualitativa, foi possvel observar a evoluo dos atletas no
perodo em que os tcnicos estrangeiros desenvolviam o
trabalho, principalmente nos aparelhos de impulso, como a
barra fixa no masculino e as paralelas assimtricas no feminino.
Em cont rapart i da, os aspect os negat i vos est i veram
relacionados cultura, a lngua e principalmente a didtica.
Est es aspect os negat i vos parecem ser consi derados
irrelevantes pelos atletas de alto rendimento, devido ao fato
de almejarem bons resultados. Muitos atribuem os xitos dos
ginastas brasileiros em campeonatos internacionais aos
tcnicos estrangeiros que comandam a Seleo Brasileira de
Ginstica Artstica (atualmente no feminino so: Oleg
Ostapenko e Yryna Ilyashenko e no masculino Slava, todos
ucranianos), apesar dos aspectos negativos ficou evidente
que a influncia de estrangeiros de suma importncia para o
desenvolvimento dessa modalidade em nosso pais.
Estimulao eltrica de baixa freqncia
previne as alteraes metablicas
induzidas por imobilizao durante 7 dias
e minimiza o perodo de recuperao
Dias, C.K.N.; Cancelliero, K.M.; Durigan, J.L.Q.; Polacow,
M.L.O.; Guirro, R.R.J.; Silva, C.A.S.
Graduanda em Fisioterapia - UNIMEP
. O objetivo deste trabalho foi aplicar a estimulao eltrica de
baixa freqncia como recurso teraputico em duas situaes
distintas de imobilizao do membro posterior de ratos com
rtese de resina acrlica, sendo uma durante o perodo
imobilizao e outra aps a retirada da rtese, e assim avaliar
seu efeito no perfil energtico e no peso muscular. Material e
Mtodos: Ratos machos Wistar foram divididos em 6 grupos
(n=6): controle, controle + estimulao eltrica, imobilizado;
imobilizado + estimulao eltrica (EE), imobilizado + 7 dias
aps a retirada da rtese, imobilizado + 7 dias aps a retirada
da rtese com estimulao eltrica. Aps o sacrifcio dos
animais, os msculos sleo (S), gastrocnmio branco (GB),
gastrocnmio vermelho (GV), tibial anterior (TA) e extensor
longo dos dedos (ELD) foram coletados para a anlise das
reservas de glicognio (RG), alm da avaliao do peso do S e
ELD. A anlise estatstica foi feita pela ANOVA seguida do
teste t (p<0,05). Resultados e Concluso: A imobilizao
durante 7 dias promoveu uma reduo nas RG de 31,6% no S,
56,5% no GB, 39% no GV, 41,7% no ELD e 45,2% no TA. O peso
muscular tambm foi comprometido pela imobilizao nesse
perodo, havendo reduo de 34% no msculo S e de 27% no
ELD. A EE aplicada nos msculos normais durante 7 dias
aumentou as RG, atingindo 42,1% no S, 41,3% no GB e 74% no
TA. Aps a constatao na musculatura normal, a EE foi
aplicada na musculatura sob a condio de imobilizao
durante 7 dias e foi verificado elevao nas RG, atingindo
34,6% no S, 45% no GB, 44% no GV, 42,8% no ELD e de 29,4%
no TA. A estimulao eltrica durante 7 dias, no foi eficiente
em modificar o peso dos msculos normais ou imobilizado. Em
uma prxima etapa, observou-se as alteraes nos 7 dias de
recuperao aps a retirada da rtese, onde os msculos ainda
apresent aram reduo expressi va nas RG, sendo
significantemente menores no S (50%), no GB (19,6%), no GV
(26,8%) e no ELD (25%). Os msculos analisados ainda
apresentaram reduo no peso muscular de 26,6% no S e de
18,4% no ELD. A aplicao da EE nos 7 dias aps a retirada da
rtese aumentou expressivamente as RG, sendo 258% no S,
308% no GB, 343% no GV, 312% no TA e de 241% no ELD. A
estimulao eltrica minimizou os efeitos deletrios tanto
durante a imobilizao, quanto no perodo de remobilizao,
diminuindo o perodo de recuperao, sendo de grande eficcia
no tratamento clnico de situaes que levam ao desuso
muscular.
O corpo e o envelhecimento na viso de
mulheres idosas
Dias, V.K.; Freire, M.
Laboratrio de Estudos do Lazer/DEF/ IB/
UNESP - Rio Claro
Este estudo, de natureza qualitativa, teve como objetivo analisar
como mulheres idosas percebem seu corpo hoje, bem como a
concepo sobre o envelhecimento. Para tanto, o estudo foi
realizado em duas etapas, sendo a primeira referente a uma
reviso de literatura a respeito da temtica proposta e a segunda
relativa a uma pesquisa exploratria, utilizando-se como
instrumento um questionrio aberto. A amostra foi constituda
aleatoriamente por 10 indivduos, do sexo feminino, com idade
igual ou superior a 60 anos, todas alunas de uma academia da
cidade de Campinas - SP, praticantes das modalidades de
hidroginstica ou ginstica localizada. Os dados foram
analisados de forma descritiva, utilizando-se a tcnica de
Anlise de Contedo Temtico e indicam que embora a maioria
perceba que seu corpo est bem, este est sempre relacionado
ao desgaste fsico, as dificuldades em realizar as tarefas dirias,
as dores, dificuldade de locomoo, perda de coordenao
motora e equilbrio e foi comparado por todas quando eram
jovens. Quanto concepo do que ser idosa nos dias de
hoje, para umas, a realidade tem um lado negativo, admitir as
limitaes e aceit-las, ser excluda da sociedade, como se no
existissem, ter pressa de fazer as coisas, pois no se tem tanto
tempo para viver, no fazer o que fazia antes devido s
dificuldades do organismo, mas para outras, tem um lado
positivo, por ser muito gratificante, uma vez que passam
experincia e sabedoria para os mais jovens, assim como podem
ensinar e ajudar outras pessoas, por terem mais tempo livre.
Em relao a como comearam a perceber o envelhecimento as
respostas tambm estavam ligadas s limitaes do corpo em
fazer certas atividades ou ao desgaste fsico, como perda da
memria, cansao fsico, menopausa, rugas, desgaste da pele,
flacidez, dores no corpo, cabelos brancos, ou simplesmente
com a aposentadoria ou depois que percebeu que ningum
mais se importava com ela. Denota-se, neste sentido, que
mesmo estas mulheres sendo ativas, percebem seu corpo e o
processo de envelhecimento muito negativamente, sugere-se,
portanto, que as academias tambm faam um trabalho de
S61
conscincia corporal e psicolgica com esta populao, afim
de que encare de maneira mais positiva esse processo de
envelhecimento e possam gozar da velhice com mais qualidade.
Auto regulao dos estados de nimo em
nadadores masters
Doimo, J.M.; Otaguro, L.M.; Deutsch, S.
Departamento de Educao Fsica *LACCEM UNESP - Rio
Claro LEPESP
Atualmente a preparao psicolgica tornou-se indispensvel
para um at l et a obt er resul t ados esport i vos el evados.
Considerando que os estados de nimo so influentes na
performance dos atletas, o reconhecimento consciente da
i nt ensi dade e da ant eci pao do i mpact o dest es no
comportamento do atleta, realizados atravs dos processos
auto-regulatrios podem ser teis no treinamento. Baseado
nos desafios psicolgicos do esporte, esse estudo teve como
objetivo identificar as estratgias auto-regulatrias utilizadas
por atletas masters de natao durante o perodo competitivo.
Participaram desse estudo 30 nadadores masters com mdia
de idade de 39 anos. Utilizou -se o Questionrio de Regulao
de humor (Mood Regulation Questionnaire) para identificar as
estratgias que os atletas masters utilizam para regular os
estados de nimo negativos, aumentar a energia e reduzir a
tenso. Os resultados foram analisados qualitativamente com
relao freqncia e a eficincia de cada estratgia escolhida.
As estratgias mais selecionadas foram: quando cansado ou
fatigado necessitando de agilidade e ateno - "descansar";
para reduzir o nervosismo - "praticar atividade fsica". As duas
estratgias mais eficientes para cada dimenso foram: para
aumentar a energia - 1. Descansar, 2. Manter-se ocupado; para
diminuir os estados de nimo negativos - 1. Avaliar ou analisar
a situao/ cuidar de tarefas, 2. Praticar atividade fsica; para
reduzir a tenso - 1. Controlar pensamentos negativos, 2.
Utilizar tcnicas de relaxamento. Atravs desse estudo
conclumos que nem sempre a estratgia mais utilizada a
mais eficiente, neste caso, existe algumas estratgias que so
consideradas eficientes que no so utilizadas pelos
nadadores. Atravs da auto - regulao, os estados de nimo
podem ser controlados deixando de ser uma simples reao a
fatores externos. Assim, para o atleta dominar as interferncias
internas e externas no momento de cobrana deve-se explorar
as estratgias de auto-regulao.
Ginstica olmpica: uma experincia na
prtica de ensino
Dos Santos, V.C.; De Faria, D.G.
Universidade Federal de Viosa - MG
A Educao Fsica, enquanto parte do ncleo comum do
currculo escolar, deve transmitir e proporcionar aos alunos,
por meio de seus contedos, vivncias corporais culturalmente
construdos, bem como, aprimorar a educao dos sentidos e
dar-lhe condies de atuar numa postura crtico-superadora.
O estgio realizado na disciplina Prtica de Ensino em Educao
Fsica I do curso de licenciatura em Educao Fsica da
Universidade Federal de Viosa veio proporcionar uma leitura
da realidade e vivncias pedaggicas em instituies pblicas
de ensino aos futuros professores. Dentre as diferentes
propostas de Educao Fsica Escolar (EFE), o projeto poltico
pedaggico foi montado a partir da proposta crtico-
superadora. O referido estgio aconteceu na Escola Estadual
Madre Santa Face, Viosa-MG de maro a junho de 2004 e
contou com duas aulas semanais de 50 e 40 minutos, nas quais
foram realizadas atividades com crianas da 4 srie do ensino
fundamental com faixa etria de 9 a 11 anos. Os espaos
disponibilizados para as aulas eram a sala de aula, a biblioteca
e/ou o ptio da escola e os materiais utilizados pertenciam
prpria escola e ao Departamento de Educao Fsica da UFV.
Para a elaborao do planejamento a ser desenvolvido deixamos
os al unos escol herem doi s cont edos enquant o ns
professores escolheramos mais dois. Desse modo, alm de
Jud e Capoeira, a Ginstica Olmpica foi integrada ao plano
de ensino, sendo que a opo por esses contedos tambm se
deve ao fato de no serem usualmente trabalhados na EFE.
Tratando-se de um contedo que necessita de materiais e local
especfico para o seu desenvolvimento, procuramos, ento,
adequ-lo com as condies oferecidas pela escola, utilizando
materiais como banco representando a trave de equilbrio e o
salto, carteiras simulando as paralelas simtricas, barra de ferro
encaixada na parede simbolizando a barra fixa, colches para o
aparelho solo e um mini-trampolim usado para execuo de
elementos como mortais. No decorrer do trabalho, os alunos
demonstraram receptividade, envolvimento, participao e
principalmente aprendizagem. Portanto, o estgio se tornou
relevante ao permitir um maior conhecimento da realidade e
das dificuldades, mostrando que, tanto a Ginstica Olmpica
como outros contedos e temas da EFE podem ser trabalhados
dentro da escola.
Efeitos da restrio alimentar sobre a
adiposidade de ratos obesos exgenos
Duarte, F.O.; Fiorese, M.S.; Zambon, L.; Botaro, R.; Pinheiro,
C.M.; Freitas, L.F.; Catelli, D.S.; Guerra, R.L.F.; Duarte,
A,C.G.O.; Dmaso, A.R.
Universidade Federal de So Carlos; Universidade Camilo
Castelo Branco-Campus VIII-B
sabido que a obesidade vem sendo tratada como problema
de sade pblica, visto que sua incidncia tem aumentado
muito. Dietas so usadas como interveno para o controle
dessa doena de maneira indiscriminada o que pode causar
danos srios sade. Diante disto, os efeitos da restrio
alimentar severa e moderada sobre a adiposidade em ratos
foram estudados. Para tal, 56 ratos adultos Wistar, (240g), foram
mantidos em gaiolas individuais no Biotrio do Laboratrio de
Nutrio da UFSCar (25C e ciclo 12/12h), recebendo durante 3
semanas dieta hiperlipdica e gua ad libitum. Aps esse
S62
perodo, receberam dieta padro comercial e foram divididos
em: Controle (C), Restrito Moderado (RM) e Restrito Severo
(RS), sendo restrio de 25% e 50% respectivamente em relao
ao C, durante 5 semanas. Os animais foram decapitados e os
tecido adiposos branco epididimal (EPI) e retroperitoneal (RET);
gordura visceral do intestino (VIS), tecido adiposo marrom
(TAM) e fgado (FIG), foram coletados e pesados. Os resultados
foram expressos em Mdia EP (g/100gPeso Corporal). O RM
em relao ao C diminuiu o VIS (0,86 0,08 x 1,23 0,04, p<0,05) e
o FIG (3,19 0,06 x 3,72 0,05, p<0,001). J o RS diminuiu o EPI
(0,25 0,07 x 1,07 0,05,p<0,001); o RET (0,06 0,02 x 1,18 0,06,
p<0,001), o VIS (0,52 0,04 x 1,23 0,04, p<0,001) e o FIG (2,82 0,07
x 3,72 0,05, p<0,001). Em relao ao tipo de restrio a severa
promoveu diminuio no EPI (0,25 0,07 x 0,89 0,08; p< 0,001);
RET (0,06 0,02 x 0,78 0,11, p<0,001); TAM (0,06 0,004 x 0,08
0,007, p<0,05) e no FIG (2,82 0,07 x 3,19 0,06, p<0,05). Os
resultados demonstram que a restrio severa mais efetiva
em diminuir a adiposidade, em contrapartida tambm diminuiu
o FIG, efeito este no desejvel uma vez que este tem importante
funo no armazenamento de glicognio e no metabolismo.
Diante disso, sugere-se que a restrio severa no deve ser
evitada como tratamento no controle da adiposidade.
Apoio: CAPES; CNPq.
Efeitos da estimulao eltrica
neuromuscular em imobilizao de
membro posterior de ratos durante 15
dias: anlises metablicas e morfolgicas
Durigan, J.L.Q.; Cancelliero, K.M.; Dias, C.K.N.; Ribeiro,
M.C; Montebelo, M.I.; Silva, C.A,; Guirro, R.R.J.;
Polacow, M.L.O.
Mestrando em Fisioterapia - UNIMEP;Universidade
Metodista de Piracicaba
Objetivo: Avaliar o efeito da estimulao eltrica neuromuscular
(EE) sobre o perfil metablico, peso muscular e rea das fibras
do msculo sleo sob a condio de imobilizao articular.
Material e Mtodos: Ratos machos Wistar foram divididos em
3 grupos (n=5): controle, imobilizado e imobilizado+EE. A
imobilizao foi feita com rtese de resina acrlica no membro
posterior esquerdo, mantendo a posio neutra do tornozelo
durante 15 dias. Os parmetros da EE foram: f=10Hz, T=0,4ms,
i=5mA (aumento de 1mA a cada 5 minutos), t=20 minutos. Os
animais foram eutanasiados e o msculo sleo foi dissecado,
pesado e amostras da sua poro ventral foram tratadas para
incluso em parafina e coradas em Hematoxilina-Eosina (H:E).
Os resultados foram obtidos por meio de anlises do contedo
de glicognio e da rea das fibras musculares por meio de um
analisador de imagens (Image Pr-plus 4.0) interfaciado a um
microcomputador. A anlise estatstica foi realizada pelo teste
de Wilcoxon (p<0,05). Resultados e Concluso: A imobilizao
durante 15 dias promoveu reduo significativa (p<0,05) do
glicognio (42%), peso muscular (8,02%), bem como da rea
da fibra (37%). Por outro lado, a EE no grupo imobilizado
promoveu aumento significativo (p<0,05) do glicognio em
81,8%, do peso em 21% e da rea da fibra em 25%. Conclui-se
que a utilizao da EE foi eficaz para minimizar as alteraes
metablicas e morfolgicas apresentadas no membro
imobilizado.
Efeito do estabelecimento de 10 e 40
porcento de meta na aprendizagem de
uma tarefa de posicionamento
Dutra, L.N.; Palhares, L.R.; Lage, G.M.; Fialho, J.V.A.P.;
Brenda, R.N.; Ugrinowitsch, H. Joo Vtor Alves Pereira
FIALHO1, Rodolfo Novellino BENDA1 e Herbert
UGRINOWITSCH1 Leandro Ribeiro PALHARES1, Guilherme
Menezes LAGE1, Joo Vtor Alves Pereira FIALHO1,
Rodolfo Novellino BENDA1 e Herbert UGRINOWITSCH1
Universidade Salgado de Oliveira UNIVERSO e Grupo de
Estudos em Desenvolvimento e Aprendizagem Motora
(LAPES) Escola de Educao Fsica, Fisioterapia e
Terapia Ocupacional / Universidade Federal
de Minas Gerais
O estabelecimento de metas tem sido visto como uma estratgia
motivacional para melhorar o desempenho, atravs da direo
e manuteno da ateno para um determinado objetivo a ser
alcanado. Apesar do crescente nmero de pesquisas
desenvolvidas, uma questo que ainda no est clara diz
respeito ao percentual a ser acrescido como meta estabelecida
em funo do nvel de habilidade do executante. Com base
nessas consideraes, este estudo investigou o efeito do
estabelecimento de 10 e 40 % de meta de uma tarefa de
posicionamento. Participaram do experimento foi realizado com
24 adultos jovens, de ambos os sexos, experientes na tarefa de
t ransport ar t rs bol as de t ni s numa seqnci a pr-
estabelecida. Os sujeitos foram distribudos aleatoriamente em
dois grupos experimentais com meta especfica individual a
10% (G10%) e a 40% (G40%) alm do desempenho obtido em
um pr-t est e, em funo do grupo que part i ci pava.
Posteriormente, todos realizaram 60 tentativas da tarefa e
receberam CR quando no atingiam a meta, seguido do teste
de reteno com 10 execues sem CR. Para a anlise do erro
absoluto na fase de aquisio, a ANOVA (2 grupos x 13 blocos)
mostrou diferena no fator blocos f(11,24)=2,088 e p<0,021, e o
teste de Tukey identificou que o primeiro bloco foi pior que o
terceiro, o quarto, o sexto e o oitavo blocos da aquisio
(p<0,04). Outra ANOVA (2 grupos x 3 blocos) no ltimo bloco
da aquisio e nos testes mostrou diferena no fator blocos
f(2,44)=6,369 e p<0,003, sendo identificado que o primeiro bloco
do teste de reteno foi pior que o ltimo bloco da aquisio e
que o segundo bloco da reteno (p<0,001). No desvio padro,
a ANOVA (2 grupos x 13 blocos) na aquisio no mostrou
diferena nos fatores analisados (p>0,05). Outra ANOVA (2
grupos x 3 blocos), realizada no ltimo bloco da aquisio e
nos testes, mostrou diferena no fator blocos f(2,44)=9,77 e
p<0,001. O teste de Tukey identificou que o primeiro bloco do
teste de reteno foi pior que o ltimo bloco da aquisio e
que o segundo bloco da reteno (p<0,001). Assim, as
porcentagens testadas de meta especfica, nesse tipo de tarefa,
parecem no apresentar diferentes efeitos na aprendizagem.
S63
A Dana como Conhecimento da
Educao Fsica Escolar: at onde ir sem
deixar de ser?
Ehrenberg, M.C.; Gallardo, J.S.P.
Gallardo Grupo de Pesquisas em Educao Fsica Escolar
UNICAMP - FEF UNICAMP
A dana um dos conhecimentos da cultura corporal de
movimento que deveria ser contemplado no mbito escolar
junto s aulas de Educao Fsica. Por reconhecer que tal
conhecimento por muitas vezes desconsiderado ou julgado
ser de difcil trato na escola que a presente pesquisa
objetivou delimitar a ao pedaggica do professor de
Educao F si ca que t rabal ha na escol a. A part i r de
questionamentos e discusses encontradas em recente
pesquisa para a concluso do mestrado, buscamos estabelecer
trs mbitos distintos de atuao, a saber: Vivncia, Prtica e
Treino. De posse da classificao estabelecida acreditamos
tornar-se possvel especificar o aprofundamento dado ao
objeto de estudo alm de reconhecer o ponto de partida e os
objetivos a serem alcanados junto ao conhecimento da dana
a ser trabalhada na escola, minimizando assim possveis
dificuldades e justificativas sem fundamentaes pertinentes
para se trabalhar com tal conhecimento.
Correlao entre diferentes limiares em
nadadores de competio
Endo, C.M.; Almeida, A.L.A.R.; Villar, R.
FACULDADE DE EDUCAO FSICA E ESPORTES
LABORATRIO DE INVESTIGAO DO DESEMPENHO
HUMANO - LABIDH Unisant'Anna
O objetivo deste estudo foi correlacionar os testes de Limiar
Anaerbio (LAn) de concentrao fixa de 4 mM, lactato mnimo
(Lacmin) de concentrao varivel de lactato e velocidade
crtica (Vcrit), mtodo no invasivo. Participaram deste estudo
6 nadadores de meio-fundo e fundo do sexo masculino, com
idade mdia de 19,17 2,79 anos. Para o teste de 4 mmol, os
atletas realizaram 3 tiros de 200 m, nado crawl, com intervalo
de 10 minutos entre um tiro e outro, com velocidades
progressivas a cada tiro (85, 95 e 100% do esforo mximo do
tempo de 200 m). Amostras de sangue foram coletadas do
lbulo da orelha no 1, 3, 5 e 7 minuto, aps cada tiro. O LAn
de 4 mM foi determinado atravs da interpolao linear dos
dados coletados. No teste de Lacmin, os atletas realizaram 2
tiros de 50 m, no mximo esforo (induo acidose) no estilo
crawl. Aps tal procedimento, descansaram passivamente
durante 8 minutos. Posterior ao perodo de descanso foi
realizado 5 tiros de 300 m progressivos (80, 85, 90, 95 e 100%
do esforo mximo) do tempo de 300 m, obtido anteriormente.
As coletas do lactato foram realizadas no 7 minuto do intervalo
entre a srie de induo acidose e do teste incremental e a
cada tiro de 300 m. A Vcrit foi obtida atravs da coleta dos
tempos dos tiros de 100, 200 e 400 m, em mximo esforo no
nado crawl, na qual a velocidade foi calculada pelo coeficiente
angular da reta de regresso linear entre a distncia e os seus
respectivos tempos. A correlao entre 4 mmol e Lacmin foi
considerada moderada e estatisticamente significante (r = 0,75
e p = 0,05). Os resultados da correlao entre Lacmin e Vcrit
tambm foram considerados moderados e estatisticamente
significantes (r = 0,78 e p = 0,05). Alm disso, os valores de
correlao obtidos entre 4 mmol e Vcrit apresentaram-se altos
e estatisticamente significantes (r = 0,89 e p = 0,009). De acordo
com os resultados obtidos, pode-se concluir que, LAn de 4
mM e Lacmin, e Lacmin e Vcrit apresentaram correlaes
moderadas, no sendo indicado substituio de um teste
pelo outro na prescrio de treinamento aerbio. Contudo, a
Vcrit se mostrou um teste confivel quando o LAn de 4 mM foi
utilizado como parmetro (r = 0,89). Desta maneira, a Vcrit por
ser um mtodo simples, prtico, no-invasivo e de baixo custo
podendo ser utilizado como parmetro de prescrio de treinos
aerbios em nadadores de meio-fundo e fundo quando o LAn
de 4 mM utilizado como referncia.
Equipe CORRA: uma experincia com o
treinamento de atletismo
Faganello, F.R.; Silva, A.C.L.
Grupo de Estudos Pedaggicos e Pesquisa em Atletismo -
Departamento de Educao Fsica da UNESP - Rio Claro
A Equipe Corra de Rio Claro existe acerca de 18 anos,
inicialmente formada por atletas praticantes do pedestreanismo
tinha como objetivo inicial reunir atletas interessados em
competir as chamadas Corridas de Rua como: a So Silvestre,
Corrida Integrao e o Campeonato Mster, que oferece
competies ao longo do ano. Estes atletas que ento
formavam a equipe faziam o seu prprio treinamento sem um
respaldo tcnico e sem seguir nenhum tipo de planejamento.
De 2003 a 2005 o Grmio da empresa Owens Corning ofereceu
um grande apoio para a equipe o qual faziam parte o
acompanhamento Tcnico, treinamentos na UNESP s 3 e 5
feiras das 17:30 as 19:00 horas, utilizao do laboratrio
possibilitando testes peridicos, incentivo a iniciao ao
esporte, as chamadas categorias de base, e o apoio financeiro
nas corridas ao longo do ano. A partir de ento houve uma
estruturao nos treinamentos, que passaram a ser embasados
nas principais necessidades de um corredor de fundo,
objetivando o aumento o VO2 mximo, da Velocidade de Limiar,
da Velocidade, da Resistncia de Velocidade, da Fora muscular,
da Flexibilidade, da Coordenao e Economia de Energia. Os
atletas passavam por testes peridicos (12 minutos e
Determinao do Limiar Anaerbio) para a avaliao da
Melhora do Desempenho. E a periodizao seguia o calendrio
do Campeonato Mster e as corridas Paralelas de Grande porte
ou no (So Silvestre ou Mini Maratona contra a Violncia). A
partir de 2003 a Equipe Corra passou a ser formada tambm por
atletas de Pista e Campo e ampliou a sua participao em
importantes competies como Jogos Regionais e Abertos
obtendo resultados expressivos e inditos tanto nas provas
de pista como nas de rua. O que possibilitou o reconhecimento
S64
da Secretaria Municipal de Esportes e a recente filiao da
Equipe, em diferentes categorias, junto a Federao Paulista
de Atletismo, ampliando as possibilidades de competies e
motivao dos Atletas.
Comparao do comportamento motor
em pr-escolares durante uma aula de
educao fsica e uma atividade livre
Faquin, B.S.; Candido, C.R.C.; Catenassi, F.Z.; Rodrigues, C.
Cristiane R. C. CANDIDO 1, Fabrizio Z. CATENASSI 1,
Cleusa RODRIGUES 2
GEPEDAM - Universidade Estadual de Londrina
O perodo pr-escolar um momento de extrema relevncia
para o desenvolvimento motor da criana, sendo o perodo
rico em aquisies de habilidades motoras. Alguns estudos
sobre o comportamento motor de pr-escolares tm dedicado
sua ateno para a forma que as crianas exploram o ambiente,
t ant o o espao escol ar quant o em at i vi dades l i vres,
investigando a forma com que estes vo interferir no processo
de aprendizagem, seja limitando-os aos poucos movimentos
ou proporcionando um amplo repertrio motor, importante para
o desenvolvimento das habilidades motoras. Dessa forma, o
objetivo deste estudo foi comparar o comportamento motor de
pr-escolares durante uma aula de Educao Fsica (EF) e um
momento de atividade livre (AL). Para tanto, foi analisado o
comport ament o de 5 cri anas ent re 4 e 5 anos. O
comportamento das crianas nas duas situaes foi gravado
em fita VHS e analisado posteriormente atravs da lista de
checagem adaptada de Manoel, Coelho, Basso e Laurenti
(2001), decodificando o movimento em uma anlise quantitativa
a respeito dos aspectos motor/dinmico, postural, utilizao
dos elementos do jardim e tipos de brincadeira. Os dados foram
analisados atravs do teste estatstico de Wilcoxon, com
p<0,05. Em EF, o tempo que a criana permaneceu em movimento
foi significantemente menor quando comparado AL e o tempo
que a criana manteve-se parada foi significantemente maior
em EF. O tempo que a criana permaneceu sentada foi
significantemente menor em AL e na EF, percebeu-se uma
diferena significante entre o tempo de exerccio e o tempo
sem movimento, permanecendo mais tempo parada. Em
oposio, a anlise de AL demonstrou que a criana
permaneceu maior tempo em exerccio que sem movimento.
Diante desses resultados, conclui-se que em AL, as crianas
esto desenvolvendo um maior repertrio motor que em EF.
Sugere-se que a interveno do profissional na aula de EF seja
mais dinmica e que realize um trabalho de estimulao voltado
aquisio e potencializao das habilidades motoras.
As relaes de gnero e a prtica
pedaggica na educao fsica escolar
Farencena, E.Z.P.; Silva, L.G.; Neves, R.L.R.; Silva Neta, O.V.;
Ribeiro, J.C.; Lacerda, P.J.C.; Pereira, O.M.; Asano, R.Y.
Curso de Educao Fsica da Univeridade Regional de
Gurupi - UNIRG-TO
O presente estudo visa apresentar resultados referentes a uma
pesquisa realizada na rede pblica de ensino do municpio de
Gurupi-TO, trazendo para discusso a temtica Educao Fsica
Escolar e as questes de Gnero. A partir da problemtica
levantada os objetivos centrais dessa pesquisa foram:
compreender e analisar as questes de gnero presentes nas
aulas de Educao Fsica; Identificar as possveis influncias
da disciplina na legitimao dos preconceitos e na formao
rgida dos papis sexuais desempenhados pelos alunos. Foram
realizadas entrevistas semi-estruturadas com quatro alunas e
um professor da disciplina. Os resultados da pesquisa
evidenciaram pontos de concordncia entre alunas e professor,
porm percebe-se que a questo das diferenas entre o
discurso terico do docente e sua prtica pedaggica colabora
para a sustentao do preconceito em relao s meninas nas
aulas de Educao Fsica. Portanto, conclui-se que: Se por um
lado sociedade tm determinado um papel inferior as mulheres
no que se refere s habilidades motoras e culturais, por outro
esse papel pode ser fruto de uma construo cultural e passvel
de alteraes. Deve ser revisto a tradio social que refora
negativamente a corporeidade das mulheres.
O mtodo de treinamento culo-manual
na aprendizagem da ttica no futsal
Faria, C.A.L.; Almeida, L.C.; Tonello, M.G.M.
Centro Universitrio Claretiano de Batatais
O estudo sobre os tipos de prtica uma questo importante
na rea da aprendizagem motora. Fornecer um mtodo que
proporciona aos jovens praticantes um desempenho favorvel
no comportamento ttico, um aspecto a ser considerado.
Este estudo visa investigar um exerccio alternativo que aqui
denominamos como: culo-manual. O exerccio consiste em
um treinamento que simula o treino tcnico-ttico do futsal,
denominado oito, porm ele executado com as mos.
Part i ndo do concei t o de t ransfernci a posi t i va de
aprendizagem, este mtodo pode auxiliar no desenvolvimento
do treinamento ttico realizado com os ps. Participaram deste
estudo 20 alunos do sexo masculino com idade entre 10 e 13
anos, distribudos em 4 grupos: A (Controle), B (culo-pedal),
C (culo pedal e manual) e D (culo-manual). O estudo teve a
durao de 90 dias, com a freqncia de 3 vezes por semana.
Os resul t ados encont rados most raram uma mel hora
significativa em relao ao nmero de passes corretos dos
grupos B, C e D, demonstrando que o treinamento culo-
manual pode ser um mtodo adicional para a aprendizagem da
ttica do futsal.
S65
Aplicao de um programa de exerccios
teraputicos para o tratamento de
protuso discal lombar - estudo de caso
Faria, D.F.; Paiva Neto, A.; Oliveira, A.
Universidade do Vale do Sapuca
Visando avaliar e descrever possveis alteraes nas atividades
de vida diria (AVDs) em pacientes com Protuso Discal
Lombar um individuo foi convidado a participar de um
programa de exerccios teraputicos especfico para pacientes
com Diagnstico de Protuso Discal Lombar, comprovado por
exames complementares, utilizando o Programa de Educao
Postural com exerccios de mobilizao plvica e lombar,
acompanhado de exerccios de respirao. Foram aplicados
dois questionrios, sendo que o primeiro avaliou a capacidade
motora, e o segundo a intensidade da dor, alm de ser feita
uma avaliao fsica completa, e iniciar o tratamento no perodo
de dez semanas (aproximadamente dois meses), sendo duas
vezes por semana, somando um total de vinte sesses de
tratamento. Ao final de dez sesses de tratamento uma nova
coleta de dados foi aplicada, com avaliao fsica e aplicao
dos questionrios.Os resultados mostraram que, as AVDs do
voluntrio apresentaram pioras. Ento decidimos interromper
o tratamento aps 10 sesses de exerccios. No possvel
dizer que os exerccios a provocaram, pois de acordo com a
bibliografia pertinente, um tratamento eficiente tem a durao
de trs e seis meses de durao regulares, o que por uma srie
de motivos no ocorreu neste trabalho.
O contedo da interveno profissional
em educao fsica: o ponto de vista de
docentes de um curso de
formao profissional
Fvaro, P.E.; Soriano; J.B.; Nascimento, G.Y.; Berbel, W.
Universidade Estadual de Londrina/Centro de Educao
Fsica e Desportos -Londrina - PR UEL
No se pode negar a importncia e responsabilidade dos cursos
de formao profissional para os egressos no mercado de
trabalho. Nesse sentido, consideramos indispensvel averiguar
junto aos docentes, como se colocam diante de determinados
pontos relacionados ao contedo necessrio para interveno
profissional em Educao Fsica. Para tanto, colocamos as
seguintes questes norteadoras: (a) como os docentes
problematizam os temas profissionais? (b) Qual seria o
paradigma de um profissional durante a interveno no curso
de formao profissional? (c) Que tipo de conhecimento
tipicamente valorizado? Portanto, esse estudo teve como
objetivo verificar o ponto de vista dos docentes de um curso
de formao profissional sobre: (a) como se caracteriza a
interveno profissional em Educao Fsica; (b) que elementos
a compe; (c) e como esses elementos devem ser articulados
pelos profissionais de Educao Fsica durante o processo de
tomada de deciso. Para isso, utilizamos a abordagem
qualitativa de pesquisa e a partir de dados obtidos das
entrevistas semi-estruturadas, empregamos anlise de
contedo com categorias estabelecidas priori que so as
seguintes: Viso sobre o mercado de trabalho; atuao
conforme o mercado de trabalho; conhecimentos, habilidades,
atitudes a serem desenvolvidas durante a graduao que so
importantes para interveno profissional; sistema de
avaliao; viso da graduao em Educao Fsica. Pde-se
considerar que, apesar do grupo estudado expressar algumas
preocupaes importantes com relao valorizao dos
conhecimentos oriundos das disciplinas-me, habilidades
motoras e da pesquisa cientfica, os pontos de vista
manifestados nesse estudo no permitiram definir claramente,
nem caracterizar os elementos que devem compor a ao
profissional em Educao Fsica.
Natao x osteognese imperfecta
Fernandes, C.; Zago, A.S.
Faculdade de Filosofia, Cincias e Letras de
So Jos do Rio Pardo
Dentre os vrios fatores que podem alterar o desenvolvimento
do feto durante a gestao, a Osteognese Imperfeita uma
defi ci nci a gent i ca herdada dos pai s e que t em um
comprometimento significante no desenvolvimento sseo. Esta
falha desenvolvimental pode afetar significativamente a
postura do paciente, gerando por exemplo uma escoliose to
acentuada a ponto dos ossos gerarem uma compresso nos
pulmes, fato que se refletir em dificuldades de respirao.
Este caso foi observado em uma das alunas (17 anos) de
academia na cidade de Vargem Grande do Sul. A Osteognese
Imperfeita era visvel nesta aluna que, alm de problemas
fsicos, apresentava muita dificuldade na respirao. Por
aconselhamento mdico, a aluna procurou um profissional de
Educao Fsica para iniciar um programa de atividades fsicas
objetivando um melhoramento cardiovascular e muscular,
cont ri bui ndo assi m para uma mel hor post ura e
conseqentemente melhor eficincia mecnica do sistema
respiratrio (menor compresso dos ossos nos pulmes).
Assim, a aluna foi submetida a aulas de natao por um perodo
de doze meses, a uma freqncia de duas aulas semanais e
durao de trinta minutos por aula, sendo priorizado exerccios
respiratrios, por exemplo, expirao em submerso (soltar
bolinhas), exerccios de resistncia aerbia e a fora muscular
(exerccios de pernas e braos nos estilos crawl, costas, peito
e borboleta). No incio do programa, a aluna relatava que tinha
muita dificuldade em realizar exerccios de submerso, alegando
um flego curto demais, alm do medo de realizar as
atividades propostas. Sentia muitas dores nos braos e pernas,
devi do m post ura desenvol vi da pel a doena, no
conseguindo realizar longas caminhadas devido ao cansao e
fraqueza muscular. Apresentava grande dificuldade para
respirar e precisava fazer exerccios respiratrios diariamente.
Aps o perodo proposto de treinamento, verificou-se ao longo
do t rabal ho uma grande mel hora no rendi ment o
cardiorrespiratrio e muscular da aluna. Tendo como referncia
S66
seus prprios relatos, observou-se uma grande satisfao em
poder realizar caminhadas mais longas, j no sentia dores
com muita freqncia, no tinha muita dificuldade para respirar,
sentia-se mais vontade na piscina, tinha mais fora nos
membros e os exerccios respiratrios eram realizados com mais
facilidade. Os resultados obtidos foram to satisfatrios que o
aluno recebeu alta do mdico pneumonolgico antes da data
prevista, tendo assim o programa de atividades fsicas
contribudo para uma melhor qualidade de vida desta aluna.
Os universitrios do curso de educao
fsica e o atletismo
Fernandes, G.L.;
ISEAT/FHA e Uni-BH
No primeiro dia de aula de 33 alunos, devidamente matriculados
na disciplina - Atletismo I do curso de Educao Fsica (1/
2005), aplicou-se uma avaliao diagnstica para apurar os
conheci ment os prvi os desses est udant es acerca do
Atletismo. Para tanto, utilizou-se um instrumento com questes
fechadas e abertas. Dentre os respondentes, 15 (45,5%) tiveram
contato com o Atletismo durante as aulas de Educao Fsica
Escolar (EFE) no Ensino Fundamental (EF), enquanto 17
(51,5%) responderam no ter tido qualquer contato com a
referida modalidade esportiva nessas aulas e 1 (3,0%) no
respondeu. J nas aulas de EFE do Ensino Mdio (EM), 14
(42,4%) tiveram contato com o Atletismo e 19 (57,6%) no o
tiveram. Quando perguntados sobre a obteno de informaes
sobre o Atletismo atravs dos meios de comunicao, 23
(69,7%) dos pesquisados responderam de maneira afirmativa e
apontaram: a televiso, o jornal, o rdio e a Internet. Ao
avaliarem os seus conhecimentos prvios sobre o Atletismo,
20 (60,6%) respondentes consideraram-nos reduzidos, fracos
ou superficiais. Para 26 (78,8%) desses universitrios o
Atletismo pouco trabalhado e muito fraco nas escolas de EF
e EM. Dentre estes, 15 (57,7%) afirmaram que essa falta de
espao para o Atletismo nas aulas de EFE deve ser atribuda
aos prprios professores desta disciplina curricular, que optam
por outras modalidades esportivas, so desinteressados pelo
Atletismo ou no tem conhecimentos especficos para inseri-
lo como contedo ou temtica em suas aulas. Enquanto 5
(19,2%) daqueles atribuem precariedade das instalaes
escolares, a ausncia do Atletismo das aulas de EFE. Pode-se
const at ar, nest e caso, que os prpri os graduandos
pesquisados reconhecem a fragilidade de seus conhecimentos
prvios sobre o Atletismo, situao que, apesar da escassez
de estudos e pesquisas referentes ao tema, parece ser muito
comum ou recorrente. Um dos pontos positivos desta pesquisa
a possibilidade de contextualizao da aprendizagem desses
graduandos, sobretudo no que tange a formao para a
insero do Atletismo nas aulas de EFE no EF e EM, mesmo
diante de escolas com infra-estrutura pouco propcia ou
adequada.
Significados da ginstica para mulheres
praticantes em academia: corpo,
sade e envelhecimento
Fernandes, R. C.;
Faculdade de Educao Fsica da UNICAMP
. Tivemos como objetivo analisar os possveis significados da
ginstica para mulheres praticantes em academia. Para tanto,
optamos pela realizao de uma pesquisa qualitativa baseada
no referencial terico de eixo cultural, tendo a anlise de
contedo como mtodo de tratamento dos dados. Dessa forma,
foi possvel analisar a lgica que orienta a prtica de um grupo
de dez mulheres, freqentadoras de uma academia de ginstica
localizada na cidade de Americana, SP. No decorrer da pesquisa,
a temtica foi desenvolvida a partir do seguinte eixo: a
formulao do problema, situando a visibilidade do corpo, a
busca pelos padres de beleza e o papel da academia de
ginstica; a descrio metodolgica do estudo, apresentando
os critrios utilizados, bem como a proposta da anlise de
contedo; a discusso dos resultados a partir de quatro grupos
cat egori ai s, quai s sej am, corpo, sade, gi nst i ca e
envelhecimento. Tecemos algumas consideraes que nos
permitem afirmar que, para esse grupo de mulheres, as
preocupaes com a beleza corporal, o emagrecimento e a
sade foram questes unnimes. Em seus depoimentos,
enfatizam certos aspectos positivos do envelhecimento,
levando em considerao a experincia de vida, a maturidade,
mostrando at uma viso idealizada; por outro lado, esse
processo percebido como um algo irreversvel e como fator
limitante para os seus resultados na academia. Nos dias de
hoje, a ginstica se insere no mercado dos cuidados com o
corpo, configurando mais uma possibilidade de remodelamento
das aparncias. Apesar das contradies aparentes na fala
das part i ci pant es, sabemos que as rel aes que el as
estabelecem com essa prtica corporal so extremamente
dinmicas, constituindo realidades particulares e distintas,
vivenciadas com um certo potencial de autonomia.
Ponto de inflexo e limiar de variabilidade
da fc nos domnios de tempo em
teste progressivo
Fernandes, T.C.; Costa, V.P.; Frainer, D.E.S.;
Adami, F.; Oliveira, F.R.
CEFID / Universidade do Estado de Santa Catarina
Em um modelo simplificado, sugerido que o ponto de inflexo
(PIFC) e o Limiar de Variabilidade da FC (LVar) so aproximaes
de uma mesma faixa de transio da regulao autonmica
cardaca, caracterizada por uma diminuio da atividade
parassimptica e aumento da atividade simptica. Diante disto,
a proposta do presente estudo foi comparar o PIFC (ajustado
atravs da curva sigmide de Boltzman) e o LVar, ambos
identificados no domnio de tempo. Onze homens (23,0 1,3
S67
anos, 180,4 7,6 cm, 73,9 10,1 Kg) realizaram um teste
progressivo em cicloergmetro, carga inicial de 15 W,
incremento de 15W a cada minuto. A FC foi coletada batimento
a batimento durante o teste, utilizando um frequencmetro
Polar (Vantage NV), sendo mensurado a variabilidade da FC
de cada estgio no exerccio atravs da plotagem de Poincar.
Para comparar o tempo de ocorrncia do PIFC com o LVar foi
utilizado o teste de Wilcoxon (p< 0,05), alm do teste de
correlao de Spearman para identificar associao entre as
variveis (p< 0,05). Mdia ( desvio padro) das variveis
estudadas: TempoTotal = 894,6 187,1 s; TempoLVar = 350,6
79,1 s; TempoPIFC= 443,1 100,1 s; CargaMX = 256,5 41,4
W, CargaLVar.= 96,8 22,6 W e CargaPIFC = 117,2 24,0 W. O
comparativo demonstrou diferena significativa (p= 0,021) no
tempo da ocorrncia dos dois fenmenos, alm de no
apresentarem associao significante (rs=0,35; p= 0,247). Os
resultados sugerem que o PIFC e LVar esto localizados em
distintos domnios fisiolgicos cardacos, alm de serem
fragilmente associados.
Percepo visual de movimento biolgico
complexo: o modelo em vdeo da
pirouette do ballet
Ferracioli, M.C.; Rodrigues, S.T.
LIVIA, Depto. de Educao Fsica, FC, UNESP / Bauru
O uso de modelos em vdeo uma ferramenta til para o ensino
de habilidades motoras. No entanto, no est claro quais
caractersticas da informao disponvel no vdeo so
responsveis pela aprendizagem. O trabalho clssico de
Johansson sobre percepo de movimento biolgico utilizou
a tcnica dos pontos de luz para demonstrar que apenas as
caractersticas invariantes do caminhar so suficientes para
percepo da cinemtica da ao e outros atributos do modelo.
O presente estudo objetivou (i) construir diversos modelos de
pontos de luz da habilidade pirouette do ballet em vdeo, e (ii)
testar a facilidade de reconhecimento visual da ao nestes
modelos. Uma bailarina profissional foi filmada, com suas
principais articulaes marcadas, executando a pirouette do
ballet; o vdeo resultante foi editado diferentemente no
software Macromedia Flash Mx para produzir as seguintes
condies: Condio 1) marcadores amarelos colocados
somente nas articulaes do plano anterior do corpo, que se
escondiam durante o giro; Condio 2) marcadores amarelos
colocados nas articulaes do plano anterior e marcadores
vermelhos no plano posterior do corpo, que se escondiam
durante o giro; e Condio 3) marcadores amarelos colocados
em todas articulaes, que no se escondiam durante o giro.
Oitenta e um indivduos, divididos em trs grupos, assistiram
soment e uma das t rs condi es cri adas. Todos os
participantes reconheceram que o movimento dos pontos
represent ava a pi rouet t e do bal l et , sendo que t al
reconhecimento ocorreu na primeira apresentao para 66,6%,
nas condies 1 e 2, e para 74,1% na condio 3; os
participantes restantes reconheceram o movimento aps a
segunda apresentao dos vdeos. Na condio 1, 74,1% dos
participantes responderam ser capazes de executar a pirouette
com base apenas na informao do vdeo apresentado,
enquanto, nas condies 2 e 3, 81,5% deram a mesma resposta.
Estes resultados indicam que as propriedades invariantes dos
modelos criados so suficientes para percepo visual de
movimento biolgico complexo.
Apoio: CNPq/PIBIC
Qualidade de vida e aikido: a influncia
da prtica no comportamento humano
Ferragutti, I.; Bratifische, S.A.
Faculdade de Americana FAM
O aikido considerado uma arte marcial japonesa, que tem
como objetivo primordial a formao de indivduos que buscam
formas pacficas de resolver problemas, no contexto social e
consigo mesmo. Este estudo teve por objetivo analisar a
melhora na qualidade de vida e a mudana no comportamento
que esta arte proporciona aos praticantes de aikido. Buscamos
compreenso dos fatores, em nossa experincia de 10 anos
como praticantes de aikido e nos referenciais tericos que
tratam do histrico, desenvolvimento e filosofia desta arte.
Foram elencados tambm conceitos sobre qualidade de vida
que subsidiaram o embasamento terico. A metodologia
fundamentada em pesquisa qualitativa utilizou como
instrumento um questionrio com 4 questes abertas sobre o
referido assunto, que foram explanadas por 9 praticantes, de
ambos os sexos, com idade que variavam entre 20 a 45 anos,
sendo 4 mul heres e 5 homens. Medi ant e rel at os dos
entrevistados inferimos que, a prtica do aikido proporciona
no somente a melhora no auto-controle e na auto estima, mas
tambm sensao de bem estar fsico e social, ocasionando
assi m uma mudana posi t i va no comport ament o dos
praticantes.
Efeitos do treinamento de body pump
sobre variveis antropomtricas
Ferrari, H.G.; Guglielmo, L.G.A. - Laboratrio de Avaliao
do Esforo Fsico (LAEF), Faculdades Salesianas de
Lins (FEFIL), Lins (SP)
O Body Pump um programa de treinamento de exerccios
resistidos realizado com barras e anilhas utilizando os princpios
do treinamento com pesos livres, modificado para o ambiente
de treinamento em grupo. Sua principal caracterstica o
trabalho de resistncia muscular localizada com um alto volume
de repeties em cada exerccio. O presente estudo teve como
objetivo investigar os efeitos de dez semanas de treinamento
de Body Pump sobre as seguintes variveis antropomtricas:
estatura, massa corporal, massa corporal magra, percentual de
gordura, permetros de braos e antebraos direito e esquerdo
em sete indivduos voluntrios, aparentemente saudveis, do
sexo feminino com idade mdia de 19,14 0,37 anos. Para a
S68
mensurao da massa corporal foi utilizada uma balana
eletrnica de plataforma da marca Filizola com preciso de
0,1 Kg. Para a mensurao da estatura foi utilizado um
estadimetro com preciso de 0,1 cm e, para os permetros
corporais, uma fita antropomtrica flexvel Cardio Med com
preciso de 0,1 cm. As avaliaes foram realizadas por um
mesmo avaliador e medidas em triplicata adotando-se como
resultado o valor mdio das trs medidas. As aulas foram
realizadas em uma freqncia de duas vezes por semana durante
dez semanas consecutivas. Para anlise estatstica foram
empregados os mtodos estatsticos de mdia, desvio padro
() e teste t-Student para comparao dos perodos de pr e
ps treinamento, adotando-se um nvel de significncia de
p<0,05. O teste t pareado demonstrou que o programa de
treinamento no modificou a massa corporal das voluntrias.
Por outro lado, aps o programa de treinamento, foi encontrada
diminuio significativa de 2,60% na gordura corporal, e
aumento de 3,83% na massa corporal magra. Tambm foram
encontrados aumentos significativos nos permetros dos
braos (4,38% e 3,96) e antebraos direito e esquerdo (3,60% e
2,25%). Pode-se concluir que as alteraes na composio
corporal das voluntrias, como demonstrado pelo aumento na
massa corporal magra e nos permetros dos braos, indicam
que as aulas de Body Pump podem determinar adaptaes
neuromusculares, aps curtos perodos de treinamentos em
mulheres jovens. Alm disso, a reduo da gordura corporal
aps o programa de treinamento sugere que esta modalidade
parece ser eficiente para o emagrecimento.
Treinamento resistido e ndice de aptido
funcional geral (iafg) em mulheres
acima de 50 anos
Ferraz, L.; Ferreira, L.; Barbosa, T.D.;
Lopes, A.G.; Gurjo, A.L.D.
Laboratrio de Atividade Fsica e Envelhecimento -LAFE /
UNESP Rio Claro, SP, Brasil
O objetivo do estudo foi verificar a influncia de 12 semanas
de treinamento com exerccios resistidos sobre o ndice de
Aptido Funcional Geral (IAFG) em mulheres acima de 50 anos.
Participaram da pesquisa 34 mulheres com mdias de: 60,68
7,16 anos; 70,72 12,48 Kg de peso corporal; 159,0 5,0 cm de
estatura e; 43,02 4,6 % de gordura corporal. As voluntrias
participaram de um treinamento com exerccios resistidos de
12 semanas; 3 sesses semanais; realizando 2 sries de 10 a 12
repeties com intervalo de 2 minutos entre as sries; com
exerccios para os principais grupos musculares. Para a
verificao do IAFG foi utilizada a bateria de testes de
capacidade funcional da AAHPERD. Tal bateria formada por
cinco testes que possibilitam a verificao dos nveis de
flexibilidade, coordenao, agilidade e equilbrio dinmico,
resistncia de fora e resistncia aerbia geral de cada
participante. O resultado de cada um dos cinco testes recebeu
uma pontuao (escore-percentil) e; soma dos escores-
percentis (classificao quantitativa) foi atribuda uma
classificao qualitativa (Muito fraco, fraco, regular, bom ou
muito bom) para o IAFG. Foram encontrados resultados mdios
de 300,03 75,84 e 324,82 69,65 para as avaliaes pr e ps
treinamento respectivamente; com diferenas significativas
para p<0,05. Ambos os resultados mdios foram classificados
como Bom para o IAFG. Apesar da classificao qualitativa
permanecer a mesma, pr e ps treinamento, foi possvel
observar que 76,47% das voluntrias melhoraram sua
classificao quantitativa (soma dos escores dos cinco testes).
A partir dos resultados encontrados conclumos que o
treinamento com exerccios resistidos de 12 semanas
proporcionou aumento na soma dos escores-percentis, porm
manteve a classificao qualitativa do IAFG em mulheres acima
de 50 anos.
Apoio: PROFIT, UNATI, CNPq
Analise psicofsica da preferencia pela
prtica de atividades fsicas e esportivas
Ferraz, M. A.; Silva, J. A.
FIB - BAURU/SP
A preferncia pela prtica de atividades fsicas e esportivas,
tem sido um dos critrios fundamentais na escolha e na deciso
para a prtica dessas atividades nos dias atuais. Por se tratar
de um atributo subjetivo de difcil mensurao, que este
estudo, tem por finalidade, fornecer informaes sobre os
efeitos dos mtodos psicofsicos, na problemtica da
preferncia pela prtica de atividades fsicas e esportivas. Este
estudo investigou o nvel de preferncia, pela prtica de
diferentes atividades fsicas e esportivas e ainda, se o contnuo
avaliado possui caractersticas protticas ou metatticas e a
validade da escala de razo empregada. No primeiro experimento
participaram (N=20) sujeitos, sendo 10 homens e 10 mulheres,
entre 20 a 25 anos de idade, graduandos. Todos os sujeitos
foram submetidos diferentes mtodos psicofsicos: a)
Mtodo de estimao de magnitudes (com mdulo) e b)
Mtodo de estimao em categorias de 1-7. No segundo
experimento, participaram outros (N=20) sujeitos, sendo
respeitada a mesma diviso do primeiro experimento, com
relao ao gnero, a idade. Os mtodos deste experimento
foram: a) Mt odo de emparel hament o i nt ermodal de
comprimento de linhas e b) Mtodo de estimao de
magnitudes (com mdulo). Os resultados indicaram que a
atividade fsica de caminhada, foi atividade de maior
preferncia, seguida pelos esportes coletivos de voleibol e
futebol, por outro lado, atividade fsica de remo estacionrio
obt eve a menor prefernci a pel os j ul gament os dos
participantes, seguida pela atividade fsica de arremesso de
dardos, na parede e do esporte jud. As demais atividades
foram escalonadas de modo intermedirio pelos sujeitos. As
ordenaes resultantes dos mtodos produzem posies de
preferncia altamente concordantes para todas as atividades
avaliadas (r2 = 0,91). Devido alta correlao entre os
julgamentos, de estimao de magnitudes e estimao em
categorias foi indicado que, os sujeitos estavam mensurando
razes e no apenas diferenas, portanto o contnuo possui
caractersticas protticas ou quantitativas. O mtodo de
S69
emparelhamento intermodal apontou uma alta correlao (r2 =
0,94) entre as estimativas de comprimentos de linhas com as
estimativas numricas de magnitudes, indicando a validade da
escala de razo.
Influncia do treinamento de fora
isomtrica realizado nas aulas de jiu-jitsu
nas respostas cronotrpicas e inotrpicas
Ferreira, C.A.A.; Costa, F.C.H.; Taccolini, F.E.; Frade, R.D.;
Ferreira, A.L.M.; Albergaria, M.B.
Laboratrio de Fisiologia do Exerccio e Medidas e
Avaliao - Universidade Estcio de S
Na prtica de jiu-jitsu no Brasil se percebe, em geral, grande
carncia de informaes relacionadas aos aspectos de
qualidades fsicas, caractersticas das atividades cronotrpicas
e inotrpicas, qualidades morfolgicas e somatotipolgicas;
normalmente o que h sobre esses temas, so adaptaes de
idias e informaes de autores estrangeiros. Diante do
exposto esta pesquisa teve como objetivo avaliar a influncia
do trabalho de fora isomtrica no treino de jiu-jitsu nas
respostas cronotrpica e inotrpica de atletas. A pesquisa foi
do tipo descritiva, correlacional utilizando para tratamento
estatstico ANOVA Oneway com post-hoc de Scheffe. A
amostra foi composta por 15 atletas de jiu-jitsu do gnero
masculino com idade entre 19 e 37 anos. O grupo apresentou o
comportamento das atividades inotrpicas e cronotrpicas
conforme o referido na literatura por Wilmore e Costill (2004) e
strand et al (2003) e o duplo produto comportou-se dentro
dos limites previstos de segurana. Para anlise das variveis
freqncia cardaca, presso arterial sistlica e presso arterial
diastlica, a amostra foi dividida em quartis tendo como varivel
discricionria para esta diviso o tempo de prtica da atividade
de jiu-jitsu. Pode-se observar que o tempo de prtica de alguma
forma relaciona-se funcionalmente com os nveis de fora
observados (quartis 1 e 2 > 3) tanto para fora avaliado no
brao esquerdo a 180 e a 30. O vis da idade no faz
fundamento uma vez que quando cruzado com a varivel tempo
de prtica no mostrou existir diferena significativa, isto , os
i ndi v duos observados t m seus t empos de prt i ca
independente de suas respectivas faixas etrias. A ANOVA
Idade x Tempo de Prtica possuem significncia p = 0,540 >
0,05. Justifica-se pelo conceito de que o desempenho fora do
indivduo onde a prevalncia de destro de 97, a expectativa
sempre maior para avaliao do desempenho no lado direito, o
que justifica o seu maior peso no valor da soma total e
conseqente influncia na classificao segundo o mtodo de
Quartil. No grupo estudado o referido ponto no foi constatado,
porm, recomendamos que mais estudos venham a ser
realizados no s com membros superiores mas tambm com
os membros inferiores, no intuito de verificar as alteraes nas
respostas inotrpicas e cronotrpicas e com o aumento do
nmero de praticantes com tempo de prtica maior.
Efeitos da adaptao ao exerccio fsico
em intensidade leve sobre a glicemia,
lacticemia e hematcrito de
ratos sedentrios
Ferreira, C.K.O.; Donato, F.F.; Prestes, J.; Guereschi, M.G.;
Dias, R.; Palanch, A.C.; Cavaglieri, C.R.
Cavaglieri Ncleo de Performance Humana - Grupo de
Pesquisa em Imunologia do Exerccio - UNIMEP
INTRODUO: O exerccio fsico promove alteraes
metablicas que podem ser moduladas pelo nvel de
condicionamento, tipo, volume e/ou intensidade do exerccio.
OBJETIVOS: Analisar os efeitos da adaptao ao exerccio
fsico de intensidade leve sobre a glicemia, lacticemia e
hematcrito, utilizando como modelo de exerccio, a natao.
MATERIAIS E MTODOS: Ratos machos da linhagem Wistar
(2 meses) peso +200g provenientes do Biotrio da UNIMEP. O
exerccio de intensidade leve foi realizado sem sobrecarga (40-
50% VO2max). Ambos os grupos realizaram 5 sesses, 1 por
dia, aplicando-se no grupo Adaptado os seguintes volumes
(5, 15, 30, 45, 60 min); no grupo SHAM o volume foi de 1min em
todas as sesses. Aps o exerccio os animais foram
imediatamente mortos para a coleta do sangue e anlise das
vari vei s met abl i cas, sendo ut i l i zados gl i cos met ro
Accucheck Advantage, lactmetro Accutrend Lactate e
Centrfuga para hematcrito. Para a anlise estatstica,
utilizamos o mtodo ANOVA seguido do Teste-t de Student,
(p 0.05), sendo os resultados expressos pela mdia o erro padro
da mdia atravs do software MICROCAL ORIGIN 6.0.
RESULTADOS: Quando comparamos o grupo controle com os
grupos exerci t ados no observamos al t eraes
estatisticamente significantes na glicemia, porm observamos
aumentos significantes na lacticemia em ambos os grupos e
aumento no hematcrito no grupo Adaptado. CONCLUSO:
conclumos que na adaptao em intensidade leve 1min, o
organismo responde de forma esperada nos parmetros
metablicos avaliados.
Estudo correlacional entre a seo cinco
e demais sees da lista de
checagem do teste mabc
Ferreira, L.F.; Souza, C.J.F.**; Arajo, U.O.***;
Freudenheim, A.M.****
Universidade de So Paulo/ Centro
Universitrio Nilton Lins
A lista de checagem do teste MABC foi elaborada para avaliar
a competncia funcional de crianas (4 a 12 anos de idade) em
situaes dirias, agindo como um filtro na identificao de
crianas com transtorno do desenvolvimento da coordenao
(TDC). Ela composta por cinco sees. As quatro primeiras
avaliam a competncia das crianas em interagir com o
ambiente. A 5 seo composta por itens que refletem
comportamentos relacionados as atitudes das crianas.
S70
Analisar a correlao entre os escores das quatro sees e os
da quinta seo permite inferir o conhecimento que o professor
tem do seu aluno, o qual importante fator de confiana da
aplicao do teste MABC. Este estudo teve como objetivo
verificar a correlao entre a 5 seo e as demais sees das
l i st as de checagem do t est e MABC preenchi das por
professores de sala de aula e de educao fsica. A amostra foi
composta de 15 professores de sala de aula (PSA) e 9
professores de educao fsica (PEF) que avaliaram 47 crianas
entre 7 e 8 anos de idade oriundas de 8 escolas do municpio
de Manaus. As anlises detectaram correlao significativa
para a idade de 8 anos (rs=,55; p=,002 nvel p>,01) para as
listas de checagem dos PSA. J para as listas dos PEF houve
correlao significativa para ambas as idades (rs=,67; p=,004 e
es=,87; p=,000 nvel p>,01). Assim, os resultados apresentados
pelos PSA em relao s crianas de 7 anos de idade so
preocupant es. Suas observaes revel aram pouco
conhecimento destes alunos. Isso se deve, talvez, em funo
da pouca demanda motora das atividades desenvolvidas em
sala de aula, o que j no acontece nas aulas de Educao
fsica. Nesse sentido, pode-se especular que talvez os PEF
sejam mais adequados que os PSA para a aplicao do teste
MABC.
Corridas de aventura: construindo novos
significados sobre corporeidade,
esportes e natureza
Ferreira, L.F.S.
Faculdades Integradas Mdulo - Caraguatatuba - SP
Vivemos num momento de transformaes culturais, pois
surgem novos arranjos para as manifestaes ocorridas na
sociedade. Esse movimento denota que o ser humano est
inquieto diante dos acontecimentos que vm surgindo no
decorrer da histria. Nesse contexto, surgem indcios de novas
formas de expresso humana, buscando um contato mais ntimo
com a existncia e com o cosmos. As corridas de aventura so
uma nova forma de praticar atividades fsicas na natureza. A
Expedio Mata Atlntica (EMA) uma corrida de aventura
que organizada anualmente no Brasil. Esta pesquisa possui
uma abordagem qualitativa de cunho antropolgico que
privilegia uma viso multidisciplinar sobre as corridas de
aventura. Foi realizada uma pesquisa participante junto aos
atletas da Expedio Mata Atlntica. Utilizou-se uma entrevista
semi-estruturada e a analise de contedo para construir um
percurso no qual a pesquisa de campo se entrelaa com a
pesquisa terica. Dessa forma, foi possvel delimitar um campo
terico em que as descries dos sujeitos acerca dessas
atividades esto imersas. Os atletas evidenciaram diversos
significados atribudos s corridas de aventura. Essas
atividades representam uma nova forma de prtica esportiva
possui ndo caract er st i cas di ferenci adas dos esport es
tradicionais modernos. A questo mitolgica est presente,
no imaginrio dos atletas participantes da EMA, pois o contato
do homem com a natureza privilegia este aspecto. Nesse
cont ext o, surge com grande nfase a quest o do
cooperativismo como necessidade para atingir o objetivo de
finalizar a prova. H nuances de uma nova forma de perceber o
corpo e se relacionar com o outro. A questo da participao
feminina nas corridas de aventura apresenta um carter singular,
pois, por definio dos organizadores da competio, as
equipes devem ser mistas. A partir dessas prticas, delineia-
se um novo estilo de vida relacionado ao smbolo de aventureiro.
Por sua vez a mdia de massa incorpora e difunde um discurso
sobre o ser aventureiro, porm este smbolo est condicionado
s questes de consumo. H tambm a espetacularizao
causada pela forma como a mdia aborda as corridas de
aventura.
Efeitos de uma sesso de sauna sobre as
resposta termorregulatrias
Ferreira-Jnior, J.B.; Magalhes, F.C.; Talebipour, B.;
Rodrigues, L.O.C.; Moreira, M.C.V.
Faculdade de Medicina da Universidade
Federal de Minas Gerais
. INTRODUO: Os banhos de sauna tm sido amplamente
utilizados, mas as respostas fisiolgicas sauna ainda so
pouco estudadas. Este estudo procurou verificar os efeitos de
uma sesso de sauna sobre variveis termorregulatrias em
indivduos normais. MTODOS: Seis voluntrios saudveis,
4 homens e 2 mulheres (idade: 23 2 anos, rea de superfcie
corporal: 169 11 m2, altura: 178 0,26 cm) naturalmente
aclimatados a ambiente tropical (19,5 S, 43 W) e euhidratados
(densidade urinria < 1,030) foram submetidos a 15 min de
repouso a 22 1C e 65 7% URA, seguidos de 15 min deitados
numa cmara ambiental a 60 0 C e 30 1% URA. A seguir, os
voluntrios retornaram ao ambiente de repouso, onde foram
mantidos deitados e cobertos com um cobertor de l durante
30 min. Como controle, os mesmos indivduos, em outra data,
foram submetidos a situao semelhante, exceto na cmara
ambiental onde a temperatura foi de 23 0C e a URA de 60
1%. Durante a situao experimental (S) e controle (C) foram
medidas a cada 30 s as temperaturas da pele (Tpele) no
antebrao esquerdo e a axilar (Taxilar). A taxa de sudorese
local (TSlocal) no antebrao esquerdo por meio de papel filtro
(16 cm), pr e ps-pesados e a taxa de sudorese total (TStotal)
por meio da variao do peso corporal em cada situao. Para
a anlise estatstica foi usado o teste t de Student e p< 0,05.
RESULTADOS: A Tpele em S (35,35 2,44 oC) foi maior que
em C (30,44 0,74 oC) e a Taxilar em S (36,97 0,89 oC) maior
que em C (34,78 0,74 oC). Na fase de recuperao em S a
Tpele (34,37 1,19 oC) foi maior que em C (31,871,15 oC) e a
Taxilar em S (36,37 0,27 oC) maior que em C (35,35 0,64 oC).
Em S as TS (TSlocal: 0,52 0,25 mg.cm-2.min-1; TStotal: 1,8
0,6 g.m-2.min-1) foram maiores que em C (TSlocal: 0,012 0,008
mg.cm-2.min-1; TStotal: 0,4 0,2 g.m-2.min-1). Na fase de
recuperao as TS foram maiores em S (TSlocal: 0,05 0,02
mg.cm-2.min-1; TStotal: 0,8 0,16 0.2 g.m-2.min-1) que em C
(TSlocal: 0,01 0,005 g.m-2.min-1; TStotal: 0,2 0,2 g.m-2.min-
1). CONCLUSO: Este estudo foi capaz de medir as respostas
termorregulatrias durante uma exposio sauna de forma
S71
original em indivduos saudveis e aclimatados a um ambiente
tropical. As temperaturas da pele e axilar refletiram o estresse
trmico ambiental ao qual os indivduos foram submetidos. A
TSlocal encontrada neste estudo, na situao sauna, foi
semelhante a encontrada num teste de Cooper em quadra
coberta, diferentemente da TStotal, que foi cerca de 2,5 vezes
menor.
Apoio: financeiro: FAPEMIG-PROBIC, CNPq
Anlise do tempo de reao: uma
comparao entre atletas de ginstica
olmpica e basquetebol
Fialho, J.V.A.P.; Bruzi, A.T.; Vieira, M.M.; Palhares, L.R.;
Dutra, L.N.; Benda, R.N.; Ugrinowitsch, H.
Universidade Federal de Minas Gerais
Dentre as diversas capacidades perceptivo-motoras, o tempo
de reao (TR) destaca-se por ser uma das melhores medidas
da integridade do sistema nervoso central, que primariamente
reflete a velocidade no processamento de informao,
interpretado como o tempo necessrio para a tomada de deciso
e a iniciao da ao. A prtica de habilidades motoras
esport i vas em ambi ent es com di ferent es graus de
previsibilidade pode exigir dos praticantes diferentes TR
simples (TRs) e/ou TR de escolha (TRe). Com isso, o presente
estudo teve como objetivo comparar o TRs e TRe em dois
grupos de atletas de diferentes modalidades esportivas:
jogadores de basquete e ginastas. Participaram desse estudo
10 atletas de ginstica olmpica e 10 atletas de basquetebol
com idade entre 14 e 17 anos (M=15,89; SD=1,17) e experientes
em suas prticas esportivas (M=4,72; SD=1,29). Os sujeitos
foram submetidos a dois tipos de testes: um para medio do
tempo de reao simples e o outro para medio do tempo de
reao de escolha. Para a realizao do teste de reao de
escolha, foi utilizado como instrumento a Unidade de Sistema
de Viena (verso 6.0), composta por um aparelho que mede o
tempo de reao de escolha conectado a um computador que
foi responsvel pelo registro dos dados. O teste de reao
simples foi realizado no aparelho MULTPSY 821 (BIO-DATA,
version 2.1988), e o teste utilizado foi o Reaction Time (REAK).
A anlise dos resultados foi feita atravs do teste t de Student
para amostras independentes com o objetivo de comparar as
variveis intermitentes dos grupos experimentais: idade, tempo
de prtica, TRs e TRe e o desvio padro do TRs e do TRe. Para
a anlise das variveis categricas, ou seja, mdias do nmero
de respostas corretas, atrasadas, erradas e omissas, foi
utilizado o teste de Mann-Whitney. Os resultados no
apresentaram nenhuma diferena estatstica tanto para as
variveis intermitentes quanto para as variveis categricas
(p>0,05), indicando assim que, a prtica dessas modalidades
esport i vas, apesar de most rarem di ferent es graus de
previsibilidade no ambiente, no promoveram diferenas no
TRs e no TRe.
A Importncia da Avaliao Psicomotora
para Crianas em Fase de Alfabetizao
Figueira, D.W.; Togatlian, M.A.
Universidade Estcio de S - Nova Friburgo -
Rio de Janeiro
Esta pesquisa pretendeu investigar a importncia da avaliao
psicomotora para crianas em fase de alfabetizao,
questionando se tal procedimento capaz de diagnosticar
imaturidade em relao praxia fina, necessria para a
aprendizagem eficiente da escrita. Os dados foram coletados a
partir dos resultados dos testes da Bateria Psicomotora
(FONSECA, 1995): Coordenao dinmica manual, tamborilar
e velocidade-precisao, relacionados praxia fina. Este estudo
contou com 36 crianas com seis anos de idade, de ambos os
sexos que cursavam a classe regular de Alfabetizao no ano
de 2004 no Instituto de Educao de Nova Friburgo - Rio de
Janeiro. As aplicaes dos testes foram registradas em vdeo
e analisadas de acordo com a cotao da BPM. Os resultados
apontaram para uma imaturidade generalizada em relao
praxia fina. Este fato demonstra que o fracasso na aprendizagem
da escrita pode estar relacionado, diretamente, incapacidade
por imaturidade na realizao da tarefa da escrita, valorizando
a participao do professor de Educao Fsica como elemento
importante nesta faixa etria, para alm das funes da aula de
Educao Fsica Escolar, atuar como especialista em movimento
humano, contribuindo para a profilaxia de futuros problemas
de aprendizagem.
A Influncia da Atitude do Professor na
Relao Professor-Aluno
Figueiredo, C.N.; Prodcimo, E.
Faculdade de Educao Fsica- Unicamp
O presente estudo tem por objetivo analisar a influncia das
atitudes do professor de Educao Fsica nas reaes que as
mesmas evocam em seus alunos, bem como as atitudes do
professor evocadas pelas aes dos alunos. O assunto mostra-
se importante pois acreditamos que a relao professor-aluno
compreende um potente influenciador no processo de
aprendizagem. Para tal estudo realizamos uma pesquisa
qual i t at i va, com abordagem fenomenol gi ca. Foram
observadas seis aulas de Educao Fsica de seis professores
de turmas de quarta srie do ensino fundamental de escolas
pblicas do municpio de Campinas. A coleta de dados
abrangeu: descrio ingnua por meio de gravador porttil e
conseqente transcrio da mesma; reduo fenomenolgica
do material na busca de compreender a essncia do fenmeno;
anlise ideogrfica de cada aula; e anlise nomottica
envolvendo o universo de pesquisa estudado. Os resultados
obtidos demonstram que a maioria das vezes a atitude dos
professores influencia na reao dos alunos, assim como uma
nica ao do aluno desencadeia atitudes diferentes nos
professores. Outra questo relevante foi que atitudes
S72
consideradas socialmente negativas desencadearam reaes
emotivas negativas nos alunos e a maioria das atitudes
consideradas socialmente positivas desencadearam reaes
emocionais positivas nos alunos. Quanto s aes dos alunos
e conseqentes atitudes do professor o que se verificou foi
uma variada presena de atitudes para cada ao, ou seja, os
professores apresentaram para cada ao atitudes diversas,
sendo que de uma forma geral, as atitudes em decorrncia das
aes dos alunos foram consideradas socialmente negativas.
Ginstica geral na escola: anlise de uma
proposta de interveno
Figueiredo, J.F.; Ferreira, L.A.
Universidade Estadual Paulista - Campus Bauru
A Educao Fsica na escola deve, proporcionar aos alunos as
variadas manifestaes da cultura corporal de movimento,
partindo de conhecimentos conceituais, procedimentais e
atitudinais. Neste contexto da diversificao dos contedos
escolares, a ginstica geral se apresenta como um rico contedo
educativo pois permite aos alunos vivenciar movimentos com
distintos materiais e ritmos musicais; criar novas manifestaes
corporais, aprender atitudes de organizao, integrao e
responsabilidade com o prprio corpo; dramatizar/discutir
questes sociais e compreender conceitos histricos da
ginstica. Em funo dessa caracterizao, o presente trabalho
analisou as implicaes de uma proposta de interveno na
escola que teve como referncia a ginstica geral. A
investigao se caracterizou por uma pesquisa qualitativa,
estruturada por um estudo do tipo etnogrfico, e foi realizada
em uma escola municipal da cidade de Araraquara/SP, com
alunos, de ambos os sexos, de uma 5 srie, com faixa etria
entre 10 e 12 anos. Os dados mostraram que os alunos:
1)ofereceram resistncia a um contedo no esportivo;
2)apresentaram uma viso de ginstica voltada somente para
as academias; 3)manifestaram pouca criatividade e muita
vergonha na elaborao e exposio coreogrficas; 4)tiveram
grande resistncia no aspecto do contato entre meninos e
meni nas na aul a; 5)demonst raram mui t o i nt eresse e
envolvimento pelas atividades de acrobacias e circenses;
6)ficaram motivados nas aulas em que foram utilizados
materiais como arco, corda, bola para a execuo dos
movimentos; 7)se interessaram pelas aulas onde foram
utilizados circuitos de atividades. Esses indicadores nos
permitem pontuar que existe a necessidade latente de se
diversificar os contedos da Educao Fsica escolar, de modo
a possi bi l i t ar aos al unos que el es vi venci em novas
manifestaes corporais e estejam mais abertos aos inmeros
contedos que podem ser explorados por este componente
curricular. Apesar das resistncias, a ginstica geral levou para
esses alunos formas singulares de se movimentar, sensaes
que os fizeram se desafiar corporalmente, alegria e prazer;
elementos estes fundamentais para um processo educativo
significativo.
A Rotatividade de Alunos em uma Escola
de Futebol Particular
Filgueira, F.M.;
Universidade Federal de Viosa
Algumas centenas de milhes de crianas esto envolvidas
na prtica de uma modalidade esportiva em todo o mundo. A
prtica de uma atividade fsica, quando bem conduzida, pode
contribuir no s para o desenvolvimento de capacidades
fsicas e motoras, mas tambm para socializao das crianas,
uma vez que, durante as aulas, elas podero interagir com
outras crianas e adultos. No Brasil, o futebol um fenmeno
cultural e esportivo cujo a pratica tem crescido rapidamente,
envolvendo um nmero significativo de participantes desde a
infncia ao adulto. No caso do futebol, cada vez mais crianas
esto chegando s escolas particulares de futebol, seja pela
vont ade de ser um j ogador de fut ebol profi ssi onal ,
simplesmente para aprender e aprimorar o futebol, por questes
de lazer e recreao, por motivos de sade ou por objetivo de
sociabilizao, que muitas vezes se submetem a um processo
de ensino-aprendizagem-treinamento que no obedecem a uma
inter-relao com a estrutura temporal. O futebol hoje o
esporte dominante no mundo, praticado por quase todas as
culturas, povos e sociedades. A apresentao deste estudo
demonstrar uma rotatividade anual de entrada e sada de alunos
de uma escola particular de futebol. Foram coletados os dados
de relatrios mensais de matrculas e cancelamentos no ano
de 2004. Os resultados foram coletados e calculados atravs
do nmero de matriculas (entrada) e cancelamentos (sada) de
cada ms durante um ano. Observou-se que a quantidade de
efetuao de matriculas foi superior em 08 meses dos 12
analisados em relao aos cancelados. Ao considerar esta
estatstica atravs dos relatrios de entrada e sada de alunos,
constata-se que a escola de futebol um produto atraente
para a clientela em questo, possibilitando organizar uma
estratgia de marketing de assiduidade e a importncia da
reteno de alunos por meio de uma pedagogia que eleja
princpios e procedimentos de ensino que tornem o processo
de aprendizado da prtica esportiva do futebol demasiadamente
um fator de motivao. A extenso disso significa, entre outros
fatores, a procura cada vez maior e mais rpida pela iniciao
esportiva, envolto com a promessa de ascenso e emancipao
que muitas vezes vem no futebol a chance de melhorar de
vida ou simplesmente pelo fato de se tornar um jogador de
futebol profissional, transformados pela mdia em uma imagem
de estrelato com um papel importante nesse mundo capitalista
e materialista.
Efeitos do exerccio contnuo e fracionado
sobre a adiposidade de ratos
Fiorese, M.S.; Duarte, F.O.; Zambon, L.; Botaro, R.; Freitas,
L.F.; Catelli, D.S.; Scarmagnani, F.R.R.; Guerra, R.L.F.;
Duarte, A.C.G.O.; Dmaso, A.R.
UFSCar e Universidade Camilo Castelo Branco
S73
Devido falta de tempo e as facilidades do mundo moderno o
sedentarismo aumentou, levando a uma diminuio do gasto
energtico e aumento da adiposidade. Buscando minimizar
esses efeitos, o objetivo deste estudo foi verificar se a prtica
de atividade fsica fracionada tem o mesmo efeito sobre a
adiposidade em relao contnua. Para tal, 51 ratos adultos
Wistar (240g), em gaiolas individuais no Biotrio do Laboratrio
de Nutrio da UFSCar (25C e fotoperodo 12/12h), receberam
dieta padro comercial e gua ad libitum. Divididos em: Controle
(C), Exercitado Contnuo (EC) e Exercitado Fracionado (EF).
Os grupos nadaram: EC 90 min./5x semana e EF 30 min/3x dia/
5x semana (4 horas de intervalo), durante 8 semanas em tanques
individuais (28-32C). Os animais foram decapitados e os tecido
adiposos branco epididimal (EPI) e retroperitoneal (RET);
gordura visceral do intestino (VIS) e tecido adiposo marrom
(TAM), foram coletados e pesados. Os dados foram expressos
em Mdia EP(g/100g de Peso Corporal). O EPI do EF apresentou
reduo significativa quando comparado ao C (0,71 0,03 x 1,11
0,06, p< 0,05). Houve tambm diminuio do RET do EC e do
EF comparados ao C (EC 0,83 0,07*, EF 0,74 0,05+ x C 1,23 0,06,
*p<0,05; + p<0,01). Para esses tecidos no houve diferena
estatstica entre os dois tipos de exerccio, sugerindo que os
dois protocolos de treinamento foram eficientes na reduo
da adiposidade destes. Apesar do VIS ter reduzido nos grupos
EC e EF, esta no foi significativamente diferente em relao
ao C (EC 1,04 0,06; EF1,09 0,05 x C 1,27 0,04). Por sua vez,
observou-se aumento significativo do TAM no EC e no EF
comparados ao C (EC 0,18 0,02; EF 0,23 0,01 x C 0,08 0,01,
p<0,001). Ainda neste tecido, o EF teve aumento significativo
maior que o EC. Os resultados sugerem que a prtica da
atividade fsica de maneira contnua ou fracionada pode ser
um importante aliado para a manuteno da adiposidade em
ratos. CAPES; CNPq.
tica e cidadania: a experincia no
projeto de recreao da prefeitura
municipal da cidade de So Carlos
Fonseca, A.M.; Cmara, E.
Prefeitura Municipal de So Carlos
A Secretaria Municipal de Educao e Cultura da cidade de
So Carlos possui um projeto de recreao, o qual visa atender
crianas de sete a doze anos com o intuito de auxiliar na
formao do cidado a partir da participao destes em
atividades fsicas recreativas (jogos e brincadeiras). No entanto,
muitos eram os conflitos existentes entre as crianas
part i ci pant es do proj et o, desgast ando as rel aes e
dificultando nosso trabalho enquanto educadores. Sabamos
que fazer uma interveno direta em alguns desses problemas
seria difcil, pois precisaramos entrar em contato com as
famlias de algumas destas crianas e no possuamos tempo
nem estrutura para tanto. Pensamos, ento, em conduzir
discusses juntamente com as crianas acerca de temticas
que faziam parte do cotidiano do projeto de recreao, como
honestidade, companheirismo, amor, dignidade, violncia,
entre outros, as quais eram retiradas do cotidiano dos encontros
e se pautava nesta mesma realidade para serem exemplificadas
s crianas. No incio dos encontros, que ocorriam todos os
dias na parte da tarde, nos sentvamos junto com as crianas
e apresentvamos uma das temticas pensadas anteriormente,
discutindo o conceito de cada uma delas e como poderiam
aplic-las no dia-a-dia do projeto e no cotidiano fora do projeto.
Ao trmino do dia nos reunamos novamente para saber os
acontecimentos daquela tarde e como as crianas haviam lidado
com a problemtica em questo. Com o desenvolvimento das
discusses e conseqente questionamento tico das atitudes
de cada criana em relao aos colegas, percebemos a melhora
nas relaes entre todos, incluindo funcionrios e demais
professores. Tambm observamos uma mudana na idia que
cada criana fazia do projeto, atribuindo a este um carter mais
educativo e menos esportivo.
Distribuio regional da sudorese
Fonseca, M.A.; Magalhes, F.C.; Carneiro, L.O.R.
A sudorese o principal mecanismo de dissipao de calor
em ambientes quentes. Existem evidncias de que ela varia
entre as regies do corpo de um indivduo, entretanto no
existe um modelo funcional que justifique a distribuio
regional da sudorese. Alm disso, no se sabe se durante o
exerccio, a distribuio regional seria diferente daquela
observada no repouso. OBJETIVOS: Comparar os dados do
laboratrio com uma reviso de literatura acerca da distribuio
regional da sudorese. MTODOS: Anlise de diversos
experimentos mostrando que a taxa de sudorese global
diferente da taxa de sudorese local e reviso de literatura.
RESULTADOS: De acordo com os estudos existentes, parece
que a sudorese maior na testa do que nas demais regies e
maior na parte superior do corpo do que na parte inferior, mesmo
aps relativizada pela rea da superfcie. E ainda, parece ser
maior em reas de grande conveco durante a corrida (peito,
antebrao e dorso da mo), o que tem sido encontrado em
estudos deste laboratrio. Nestes, a taxa de sudorese no
antebrao foi 49% maior em relao sudorese total,
evi denci ando que exi st e uma di st ri bui o regi onal .
CONCLUSO: Parece que existe um padro na distribuio da
sudorese e esta parece facilitar a evaporao do suor em um
animal bpede e ativo Fsicamente e a maior sudorese da testa
pode estar envolvida em um mecanismo de resfriamento
cerebral seletivo no humano. Apoio: FAPEMIG e CNPq.
Programa pet&ao: um relato de
experincia
Fonseca, R.L.; Azevedo, A.P.; Stecher, A.; Peres, C.;
Nascimento, C.; Botoni, C.; Picolo, F.; Dias, J.P.; Acquesta,
F.; Stefanoni, J.; Ferreira, I.; Bueno, C.; Shimura, A.;
Lopardo, L.; Serro, J.C.
Escola de Educao Fsica e Esporte da
Universidade de So Paulo
S74
Introduo: Apesar das evidncias cientficas apontarem para
o papel desempenhado pela atividade fsica na manuteno da
sade e do bem-estar, os nveis de atividade fsica da populao
continuam abaixo do timo. Grande parte da populao adulta
considerada sedentria, poucos destes iniciam um programa
regular de atividade fsica, contudo o nvel de desistncia acaba
sendo alto. Algumas possveis causas para a no adeso como
a falta de tempo e a distncia, poderiam ser minimizadas levando
esse programa ao ambiente de trabalho. A partir dessa proposta
surgiu o programa PET&AO, um projeto de interveno
direcionado aos funcionrios da Escola de Educao Fsica e
Esporte da Universidade de So Paulo. Objetivo: Discutir as
caractersticas de um projeto de interveno para a idade adulta
no ambiente de trabalho, discutindo sua adeso e dificuldades
de manuteno. Metodologia: Elaborado e implantado por
estudantes-bolsistas do PET (Programa de Ensino Tutorial)
da respectiva escola, a partir de dados da literatura, reunies e
discusses, o programa teve incio em agosto de 2003, com o
fim de disseminar conhecimentos acerca da Educao Fsica e
proporcionar sua prtica. As aulas so ministradas duas vezes
por semana com durao de 50 minutos. Os dados referentes
adeso e manuteno foram coletados e analisados a partir
de uma anamnese, da lista de freqncia e de um questionrio
aplicado aos funcionrios no incio e ao longo do programa.
Resultados e Discusso: De um total de 101 funcionrios da
EEFE-USP, 45,54% demonstraram interesse em participar do
programa, porm, apenas 32% dest es part i ci param
efetivamente das aulas no segundo semestre de 2003.
Atualmente, apenas 23,91% dos interessados fazem parte do
mesmo. A desistncia aps seis meses de participao foi de
35% dos part i ci pant es. Esses dados apont am para a
necessidade de mudanas no programa para que suas
propostas se tornem mais efetivas, a partir disto preciso
repensar fatores intrnsecos ao programa (propostas,
estratgias e contedos), e extrnsecos (horrios, adversidades
na prpria unidade de trabalho) de forma a melhor-lo e torna-
lo mais atraente. A fim de aumentar a adeso e a manuteno,
preciso fornecer, no somente a oportunidade, mas sim, reais
condies para a prtica de atividades fsicas ao trabalhador,
medida que no cabe somente ao grupo PET, mas tambm aos
trabalhadores e prpria instituio.
Benefcios da terapia por exerccio em
oncologia-reviso bibliogrfica
Fortes, G.G.;
Universidade do Estado do Par
Especialmente na rea da Oncologia, estudos sobre protocolos
de exerccios teraputicos so limitados e pouco explorados
cientificamente. Porm, o impacto epidemiolgico do cncer
sobre a sociedade e as associaes entre exerccio fsico e
reorganizao de mecanismos funcionais, exigem maior
dedicao cientfica no desenvolvimento da terapia por
exerccio voltada para portadores de oncopatia. Esses estudos
so fundamentais, uma vez que as limitaes vividas por
pacientes com cncer contribuem decisivamente para a
instalao de seqelas e perda de funes motoras, e a
interveno profissional, quando oferecida de modo integrado
e sincronizado, prolonga a vida, maximiza a independncia e,
por vezes, ajuda a diminuir o estigma do cncer e a limitao
fsica decorrente. Com esse estudo, objetiva-se esclarecer
alguns aspectos relevantes no que diz respeito a contribuio
benfica da atuao do fisioterapeuta e do educador fsico na
melhora da qualidade de vida do paciente oncolgico e, desta
forma, incentivar discusses e maiores pesquisas nessa rea.
O estudo foi desenvolvido atravs de reviso bibliogrfica em
livros e revistas indexadas, publicadas a partir de 1999,
disponveis na biblioteca do campus II da Universidade do
Estado do Par, e web sites, cujo material foi consultado entre
setembro de 2004 e fevereiro de 2005. Por fim, existem
evidncias suficientes para afirmar que os exerccios fsicos
so efetivos como recurso para manter ou melhorar a
independncia funcional em portadores de cncer e que, apesar
do conhecimento ainda fragmentado sobre as interaes entre
sistema imune e exerccio, fundamental o desenvolvimento
ativo de estudos que primem por oferecer uma atuao
profissional qualificada e comprovadamente eficaz junto a
esses indivduos.
Mudanas no comprimento muscular
alteram as variveis eletromiogrficas
Forti, F.; Guirro, R.R.J.
As mudanas no comprimento muscular afetam a capacidade
do msculo para gerao de fora e sua velocidade de
contrao. Objetivo: Avaliar a influncia do comprimento
muscular sobre o RMS e freqncia mediana (FM) em cinco
posicionamentos de eletrodos (EL) (P2, P1, M, D1 e D2) sobre
o ventre do msculo reto da coxa (RC). Material e Mtodos:
Participaram do estudo 33 voluntrias (23,29 2,4 anos) sem
histria de patologias nos membros inferiores. Foi utilizado
um sistema de aquisio de dados EMG-1000 (Lynx) com
resoluo de 16 bits, filtro passa banda de 20-1000Hz e
freqncia de amostragem 2000Hz. A coleta foi realizada em
dois comprimentos musculares: com o RC alongado (AL) (coxo
femoral a 90 e flexo da perna de 105) e RC encurtado (EN)
(flexo da perna em 45). Para a determinao do ponto motor e
colocao dos EL, a voluntria foi posicionada na mesa de
Bonet com o tronco fixo e a perna em flexo de 45 ou 105. A
pele foi tricotomizada e limpa com lcool a 70%. Os EL ativos
(Lynx, ganho 20, IRMC>100 dB e tx de rudo <3 V RMS)
foram posicionados partindo do ponto motor (eletrodo M),
sendo dois na poro distal (D1 e D2) e dois na proximal (P1 e
P2) de forma eqidistante. O EL de referncia foi colocado na
t uberosi dade ant eri or da t bi a. O si nal foi col et ado
simultaneamente nos 5 EL durante contrao (50% da contrao
isomtrica voluntria mxima) de 5 segundos, repetida por 3
vezes e com intervalo de 1 minuto. O processamento foi
realizado em rotina especfica no software Matlab 6.5.1 para
anlise do RMS e FM. A anlise estatstica constou do teste
Wilcoxon (p<0,05). Resultados: O RMS foi maior no RC-EN
S75
(P2=33,14 15,25; P1=27,58 12,10; M=28,86 13,76; D1=29,37
10,83; D2=28,94 13,69) do que no RC-AL (P2=25,20 10,58;
P1=20,06 6,97; M=22,07 7,40; D1=25,82 10,34; D2=31,94 10,50).
A FM apresentou valores significativamente maiores para o
msculo RC-EN (P2=61,24 10,49; P1=75,11 13,51; M=71,53
13,65; D1=64,99 10,24; D2=56,27 7,31) do que AL (P2=50,36
7,13; P1=52,00 8,26; M=50,19 6,01; D1=49,48 5,59; D2=49,64
5,30). Concluso: as mudanas no comprimento muscular
alteraram as variveis eletromiogrficas (RMS e FM), com o
msculo RC-EN apresentando maiores valores do que o AL.
Educao fsica na escola: uma
atuao pedaggica
Forti, H.M.; Bega, R.M.
UNIRP - Centro Universitrio de Rio Preto
O nosso sistema educacional tem experimentado nas ltimas
dcadas uma Educao Fsica voltada para uma prtica quase
que essencialmente esportivista, baseada exclusivamente na
repetio de gestos tcnicos padronizados, desconectado do
jogo, isso em conseqncia muitas vezes das influncias scio-
culturais e polticas que sofreu nos diferentes momentos
histricos, a partir do seu surgimento; alm disso, a mdia em
muito tem contribudo para reforar este conceito de uma
prtica competitiva, onde se sobressaem os mais aptos,
provocando na maioria das vezes situaes de excluso, onde
o aluno deixa de lado o prazer que o jogo proporciona, dando
lugar ao medo de perder ou falhar. O esporte como um dos
contedos da educao fsica no deve ter como objetivo o
rendimento, pois no queremos atingir como resultado a
performance, o objetivo principal criar condies para que
no contexto da escola, seja desenvolvido o carter educativo
da educao fsica, j que a prtica esportiva pode e muito
contribuir para a formao de cidados crticos, reflexivos,
participativos e autnomos. A busca pela participao de
todos, onde o aluno seja o foco central e o jogo um meio para
a aprendizagem, se opondo a metodologia tradicional onde
primeiro se desenvolvem as habilidades e posteriormente as
transfere para o jogo. Mtodo: Aplicar diferentes formas de
j ogo adapt ado, cri ando si t uaes em que os al unos
desenvolvam uma interdependncia entre os participantes,
onde todos representem pea fundamental para o sucesso nos
diferentes esportes (voleibol, basquetebol, handebol e futebol).
As atividades foram desenvolvidas em uma escola inclusiva
de So Jos do Rio Preto - Centro de Educao e Cultura Albert
Sabin- COOPEC Resultados: Podemos facilmente notar que
as atividades propostas proporcionaram um clima de
descontrao e contentamento de todos, e que os alunos
participaram com prazer e sem medo de errar e ser discriminado,
e aos poucos foram descobrindo a importncia das regras e de
cada participante, posteriormente, sem muitas dificuldades
conseguiram transferir as habilidades adquiridas para a situao
real de jogo. Portanto acreditamos que este tipo de ao
educativa em muito possa contribuir em termos de disciplina e
para a formao de cidados crticos, reflexivos, participativos
e autnomos, no mbito da educao fsica escolar.
Influncia da maturao sexual, idade
cronolgica e ndices de crescimento no
limiar de lactato e no teste de
corrida de 20 min.
Frainer, D.E.S.; Pazin, J.; Fernandes, T.C.; Adami, F.;
Carminatti, L.; Lima-Silva, A.E.
CEFID/UDESC
Crianas e adolescentes apresentam em uma determinada carga,
menores concentraes de lactato ([la]) que adultos;
teoricamente, essas diferenas so ligadas a aspectos
maturacionais morfo-funcionais. Por isso, recomenda-se a
utilizao da [la] fixa de 2,5 mmol.L-1 (LL2,5) como aproximao
do mximo steady-state de lactato, para avaliar a capacidade
aerbia (CAe) de jovens. Pazin et al (2004) verificaram que a
velocidade do teste de vinte minutos (VT20) possui um bom
poder de predio da CAe de adolescentes utilizando como
critrio o LL2,5. O objetivo desse estudo foi verificar a influncia
da maturao sexual (MS - TANNER, 1962), idade cronolgica
(I) e ndices de crescimento (IC - peso, estatura e % de gordura)
na velocidade do LL2,5 e da VT20. Trinta e trs meninos (14,30
+ 0,83 anos, 63,83 + 16,09 kg, 171,61 + 10,45 cm, 17,60 + 7,38 %
gordura), participantes de escolas de esportes por mais de 6
meses, foram submetidos em pista de atletismo de 200 m a: a)
teste progressivo descontnuo de 3x800m (140-150; 160-170 e
180-190 bpm) para determinar a velocidade LL2,5 (2,77 + 0,38
m.s-1); b) teste de vinte minutos para determinar a VT20 (2,84
+ 0,36 m.s-1) e a [la] final (4,17 + 3,05 mmol.L-1). Foi encontrada
associao significante entre [la] final no teste de 20 minutos
e MS (r=0,41; p<0,05); entre MS, I e IC com V2,5 e VT20, as
correlaes no foram significantes Utilizando ANOVA two-
way, tanto V2,5, quanto VT20 no foram diferentes em relao
a diferentes estgios maturacionais (fator 1) e idade cronolgica
(fator 2),. Esses resultados corroboram com estudos que
utilizaram os ndices de Tanner, sugerindo que esses no
possuem sensi bi l i dade sufi ci ent e para demonst rar
modificaes na capacidade aerbia em jovens com idades
muito prximas.
Modificaes na fora rpida de
jogadores de futsal submetidos a
treinamento de pliometria na gua
Frana, H.; Vilarinho, R.; Dubas, J.; Guedes Jr., D.P.;
Barbosa, F.M.
Faculdade de Educao Fsica de Santos -
FEFIS - UNIMES
Atualmente no futsal profissional uma das capacidades fsicas
mais exigidas a fora rpida, o que torna o mtodo pliomtrico
um dos mais efetivos para a potencializao da mesma. sabido
que a pliometria realizada em meio lquido pode diminuir
consideravelmente os impactos articulares, quando comparado
ao treinamento em terra. O objetivo do presente estudo foi
averiguar as modificaes na fora rpida de jogadores de
S76
futsal submetidos ao treinamento pliomtrico na gua.
Mtodos: A amostra foi caracterizada por 10 jogadores, com
idade entre 18 e 20 anos possuindo as seguintes mdias (S):
altura 1,70 (4,2), peso 67,54 (0,93) kg, porcentagem de gordura
6,7 (3,59) % e peso de massa magra 62,940 (7,17) kg. Todos
praticavam a modalidade por mnimo h 10 anos. Os avaliados
realizaram uma bateria de testes: impulso horizontal (IH) e
vertical (IV), tempo de 50 metros (T50) e agilidade de Semo
(AGIL), sendo avaliados antes e depois de trs meses de
treinamento. O programa contava com sesses de 30 minutos,
duas vezes por semana, onde os atletas realizavam o
treinamento de saltos. Anlise estatstica: aps anlise
exploratria descreveu-se as caractersticas de AGIL e IV por
meio de mdia (desvio padro). Para comparao destas
empregou-se o teste t para amostras pareadas. J para IH e
T50, descrevemos os dados na forma de mediana (intervalo
interquartil), sendo empregado o teste de Wilcoxon para
determinar a significncia da alterao dessas variveis. Para
a alterao percentual e absoluta, utilizou-se o intervalo de
confiana a 90%. O nvel de significncia estatstica foi
estabelecido em a = 0,05. Resultados: determinaram-se
diferenas de -0,9 [-1,7; -0,5]% para a T50; -9,6 [-13,0; -6,3]%
na AGIL; 5,6 [2,7; 13,3]% na IH e 0,9 [0,1; 1,8]% na IV.
Concluso: Podemos concluir que o mtodo pliomtrico na
gua pode ser um eficiente complemento no treinamento da
fora rpida do jogador de futsal, evitando desta forma,
maiores riscos de leses.
Viso de praticantes de atividades
aquticas sobre a relao professor-aluno
Freire, M.; Dias, V.K.
UNESP Rio Claro (SP)
O nmero de pesquisas realizadas no que se refere relao
entre professor-aluno no processo ensino-aprendizagem dos
fundamentos dos esportes, principalmente com os esportes
aquticos, tem aumentado nos ltimos anos. Este fato se deve
s abordagens tericas, com nfase nos aspectos sociais,
uni ndo pensament o e sent i ment o no processo de
desenvolvimento, como um todo. Nas aulas de natao e de
hidroginstica, um novo olhar para a relao professor-aluno
tem sido uma preocupao para a rea. Portanto, pressupe-
se que, nas relaes entre professor e alunos, que ocorrem
nas aulas, a qualidade na interao constitui-se em um grande
fator motivador de aderncia e manuteno prtica de
atividades aquticas. Diante do que foi exposto, o objetivo
desse estudo foi investigar a viso de praticantes de natao
e hidroginstica sobre a relao professor-aluno durante as
aulas. Nesse sentido, a pesquisa centrou ateno em um
programa de natao e hidroginstica, oferecido no SESI da
cidade de Americana/SP, que tinha o elemento ldico como
proposta de aprendizagem. A pesquisa constou de entrevista
semi-estruturada, contendo 6 questes, aplicada a 20 sujeitos
de ambos os sexos, com faixa etria entre 14 e 60 anos, sendo
solicitado que os mesmos relatassem sobre a relao professor-
aluno, sobre a postura do professor diante de atividades
difceis de serem realizadas e a forma como o mesmo se
preocupava em lidar com os contedos das aulas. Identificou-
se que os praticantes de atividades aquticas se preocupam,
no somente com a maneira como o professor escolhe os
contedos, com a forma como eles so ensinados. Portanto,
torna-se importante, atentar para aspectos afetivos que
sugerem a mediao permeada pela afetividade, constituindo-
se como forte catalisador de experincias mais duradouras e
significativas a este campo de aprendizagem.
Ginstica artstica na UNESP: perfil e
influncias
Freitas, E.C.; Alves, C.M.C.; Alves, R.C.; Giglio, V.C.
Faculdade de Cincias- Unesp
A Ginstica Artstica possui enorme variedade de movimentos,
altamente motivantes pelo desafio que proporcionam
necessidade de ao da criana, despertando o prazer da
execuo, alm, claro, de estimularem a ateno e o reflexo.
Possui um carter mltiplo, com grande variedade e
complexidade, exigindo dos praticantes a posse de capacidades
e prticas fsicas, motoras e psquicas expressivas. A partir
dessas consideraes, procuramos verificar o perfil e quais
fatores motivacionais influenciam na escolha pela prtica da
Ginstica Artstica em crianas. A pesquisa caracteriza-se
como - Pesqui sa de Levant ament o, onde ut i l i zamos
questionrios e entrevista, semi-estruturada como tcnicas de
coleta de dados. A populao investigada composta por
crianas, praticantes da modalidade Ginstica Artstica, de
ambos os sexos, com idade variando entre 6 e 10 anos e
pertencentes ao projeto de extenso universitria, intitulado -
Ginstica Artstica: prtica de atividades psicomotoras, com a
participao de aproximadamente 80 crianas e desenvolvido
pelo Departamento de Educao Fsica da Faculdade de
Cincias da Unesp, campus de Bauru-SP, no ano de 2004. Os
dados obtidos junto as entrevistas semi-estruturas, em relao
ao sexo, encontramos que 70% so do sexo feminino, e a mdia
da idade dos participantes de 9 anos. Quanto ao fator
motivacional ou influncia para a prtica dessa modalidade
esportiva, encontramos que 70% dos participantes no
possuem familiar que praticou ou pratica esse esporte, 20%
possuem parentes que praticaram e 10% no responderam. O
conhecimento da existncia do Projeto, encontramos que coube
a me 30% da informao, 20% ao pai, 20% a amigos e 30%,
aos vizinhos (10%), ao professor de natao (10%) e ao irmo
(10%). O meio de transporte utilizado o veculo de passeio,
ora pelos prprios pais realizando os transportes, ora pelos
avs, ora de carona com as mes de amigos. Cabe aos familiares
dos alunos o incentivo (80%) a prtica desse esporte. A primeira
constatao a que chegamos foi a de que todos os participantes
do Projeto de Extenso so estudantes, tendo encontrado
equilbrio entre escolas pblica e privada. O interesse inicial
para a prtica desse esporte responsabilidades dos pais. As
mes tambm possuem a tarefa de garantir a freqncia s
aulas. No caso especfico, pode-se sugerir que o empurro
proveniente da aceitao dos pais. Apontam ainda, que a
S77
deciso para a busca dessa prtica esportiva decorrente de
terem assistido apresentao/competio pela televiso ou ao
vivo.
Efeito do tipo de instruo na aquisio
de uma figura do nado sincronizado: um
estudo exploratrio
Fugita, M; Freudenheim, A.M.
1. Universidade Presbiteriana Mackenzie; 2. Laboratrio
de Comportamento Motor (Lacom)/EEFE-USP
Os resultados dos estudos sobre a varivel instruo so
pouco esclarecedores quanto ao seu efeito no desempenho
em tarefas com grande demanda espacial. Nesse sentido, o
presente estudo teve como objetivo verificar o efeito do tipo
de instruo na aquisio de uma figura do nado sincronizado.
Vinte e sete praticantes de nado sincronizado foram distribudas
em trs grupos balanceados quanto faixa etria, de 8 a 15
anos de idade, e nvel de habilidade - iniciante, intermedirio e
avanado. A tarefa foi executar a Barracuda modificada.
Independente do grupo a instruo foi fornecida duas vezes
antes da execuo da tarefa. Para os integrantes do grupo
verbal a instruo foi lida, para os integrantes do grupo
demonstrao por vdeo foi apresentado um filme de uma atleta
executando a tarefa e para os do grupo verbal-demonstrao a
instruo lida foi seguida da apresentao do filme. Dos
integrantes dos grupos verbal e demonstrao trs e uma
crianas, respectivamente, no executaram a figura solicitada.
Do grupo verbal-demonstrao todas as crianas realizaram a
tarefa corretamente. Consultando o nvel de habilidade das
participantes pde-se verificar que as crianas que erraram a
execuo so iniciantes e que mesmo as iniciantes do grupo
verbal-demonstrao, executaram a tarefa como solicitado.
Considerando as limitaes metodolgicas inerentes a um
estudo exploratrio, pode-se concluir que, em uma tarefa com
grande demanda de organizao espacial, o tipo de instruo
afeta, decisivamente, o desempenho de indivduos menos
habilidosos. Nesse caso, a instruo verbal parece ser til
somente se acompanhada da demonstrao. Talvez, para o
iniciante, a instruo verbal isolada represente um detalhamento
demasiado das aes a serem executadas. O efeito do nvel de
detalhamento da instruo ser tema de trabalhos futuros.
Velocidade crtica e parametros de
braada como preditores das
performances de 50m, 100m, 200m e
400m em natao competitiva.
Gabarra, L.B.; Deminice, R.; Rizzi, A.; Baldissera, V.
LAFINE-laboratirio de Fisiologia e Nutrio
Exprerimental
Infelizmente nem todas as equipes de natao dispem do
suport e fi nancei ro necessri o para a aqui si o de
equipamentos especficos para a realizao de constantes
avaliaes utilizando lactacidemia. Assim, crescente o nmero
de estudos quem tm o objetivo de desenvolver metodologias
confiveis e de baixo custo para monitorar e prescrever
intensidades de treinamento, bem como predizer a performance
atltica. O objetivo do presente estudo foi comparar a
velocidade critica (VC) com o limiar anaerbio (LAn) e verificar
as relaes dessas variveis e da freqncia de braada (fB),
comprimento de braada (CB) e ndice de braada (IB) com as
performances de 50m, 100m, 200m e 400m em nadadores de
nvel competitivo. Dez nadadores se submeteram a 3 nados
progressivos de 400m (85, 90 e 100% do esforo mximo para a
di st nci a) para det ermi nao do l i mi ar anaerbi o
correspondente concentrao fixa de 3,5 mM de lactato.
Performances mximas de 50m, 100m, 200m e 400m no estilo
crawl foram realizadas (P50, P100, P200, P400). Os tempos
obtidos em 200m e 400m foram utilizados para determinao da
velocidade crtica atravs do procedimento de regresso linear
(coeficiente angular). O nmero de braadas realizadas durante
todos os esforos foram anotados para determinao da fB,
CB e IB. Teste-t para amostras dependentes e teste de correlao
de Pearson (p < 0,05) foram utilizados para anlise estatstica.
Os resultados no apresentaram diferenas significativas entre
LAn e VC (1,120,08 e 1,140,12, respectivamente) alm de
apresentarem uma alta correlao (0,90). Significativas
correlaes tambm foram encontradas da VC com P50(0,67),
P100(0,91), P200(0,94) e P400(0,98), da fB com P200(0,72) e P400(-
0,70), do CB com P100(0,97) e P400(0,93) e do IB com P50(0,72),
P100(0,92) e P400(0,97). Atravs dos resultados obtidos,
podemos concluir que a VC um parmetro vlido para
determinar a capacidade aerbia e predizer as performances de
mdia e curta distncia. No entanto, a influencia tcnica parece
variar de acordo com a distncia da prova.
Anlise postural em crianas que utilizam
mochila para o transporte do
material escolar
Galvo, E.L.; Dorst, L.M.
Faculdade Assis Gurgacz
Atualmente, grande o nmero de crianas que sofrem com
dores nas costas. Essas dores podem ser ocasionadas por
diversos motivos, entre eles podem estar relacionados
utilizao da mochila com excesso de carga no transporte de
materiais escolares. Os objetivos principais deste estudo foram
analisar a postura de crianas com idade entre 07 e 10 anos de
uma escola particular da rede de ensino de Cascavel - Pr, que
tem como hbito utilizao de mochila para o transporte do
material escolar com excesso de peso, a fim de verificar a carga
utilizada nas mochilas escolares em relao ao peso corporal
das crianas que as transportam; realizar a anlise postural
com crianas que apresentam excesso de carga no transporte
de suas mochilas e verificar se o excesso de carga nas mochilas
acarreta distrbios posturais nas crianas. Aps a seleo
dos alunos, foi utilizado um questionrio de hbitos cotidianos
e realizada uma avaliao postural com os alunos. Referente
S78
aos resultados verificou-se que a maior parte dos alunos
anal i sados apresent aram deformi dades post urai s
principalmente em relao aos ombros em todos momentos em
que foram anal i sados. Tambm foram encont radas
anormalidades significativas nas regies: cervical, torcica e
lombar. No podemos afirmar que as anormalidades posturais
foram causadas pelo uso da mochila com excesso de peso,
pois as anormalidades posturais podem surgir por diversos
fatores como sentar de forma errada, deitar de forma
inadequada, usar calcados inadequados, mas tambm carregar
mochila de forma incorreta e com excesso de peso, ficando
assim a sugesto para que seja feito um estudo comparativo
entre crianas que usam mochila com excesso de peso e outras
em que o peso da mochila encontra-se dentro do recomendado.
Por fim, espera-se que atravs dos resultados obtidos no
estudo possa despertar a conscientizao de pais, professores
e alunos que a utilizao de mochila com excesso de peso
poder acarretar em distrbios posturais, interferindo na sua
sade e bem estar geral.
Hidroginstica para a terceira idade: um
projeto vivel e de sucesso!
Garcia, D.R.;
Universidade So Francisco - Bragana Paulista
Em outubro de 2002 iniciou-se o projeto de hidroginstica para
a terceira idade na academia Athletic Training na cidade de
Rio Claro. Aps o contato com as coordenadoras dos grupos
organizados de terceira idade e a entrega do projeto,
aguardamos os dias das reunies dos grupos e fomos
apresentar os objetivos e benefcios do exerccio de
hidroginstica. Aps a realizao de uma aula experimental o
projeto tornou-se realidade com mais de 300 adeptos acima
dos 50 anos em 2 meses de trabalho. Com freqncia de no
mnimo duas vezes por semana em aulas de 45 minutos,
aproximadamente 30 a 40 pessoas dirigiam-se piscina para se
exercitar com uma determinao dificilmente encontrada, alm
da vontade em realizar com preciso os movimentos propostos
no ritmo escolhido. Alm das aulas normais, as aulas temticas,
como a hidro junina, a hidro ax, entre outras, eram um
sucesso absoluto realizado com muita alegria, disposio e
satisfao de todos ns. Como uma das implementadoras do
projeto, sinto-me realizada, ainda hoje, pela interferncia
positiva na vida destas pessoas atravs da Educao Fsica,
vivida atravs da hidroginstica. Os relatos de melhoria na
qualidade de vida, atravs dos benefcios ocorridos tanto nas
capacidades funcionais, cognitivas e at afetivas, eram
freqent ement e presenci adas. A part i r de ent o, o
envolvimento em outras atividades existentes na academia,
como a musculao e a natao, tornaram-se corriqueiras. Como
professora e idealizadora deste projeto gostaria de dividir a
satisfao e alegria com todas as aulas realizadas, assim como
com as comemoraes temticas que fizemos e, acima de tudo
agradecer a oportunidade de ter encontrado verdadeiros
amigos e companheiros atravs do meu trabalho em Educao
Fsica. O prazer em trabalhar com a hidroginstica para a terceira
idade deveu-se no apenas aos benefcios vistos nas
capacidades funcionais e na qualidade de vida, mas tambm
pela rapidez com que tais benefcios se deram, alm da
satisfao e dedicao de quem pde perceb-los.
Dana na escola e questo de gnero: um
problema scio-cultural
Gaspari, T.C.; Andrade Rangel, I.C.
Unesp (Rio Claro)
No raro observarmos as atividades de dana na escola
apenas realizadas pelas meninas. Desta forma, os objetivos
desta pesquisa foram: a) verificar quais os motivos, na opinio
de professores, que levam os meninos a participarem menos
do que as meni nas em aul as de dana e b) quai s as
possibilidades metodolgicas que poderiam ser exploradas
para uma melhor participao. A metodologia utilizada foi
pautada na abordagem qualitativa e teve como referencial
terico a pesquisa-ao. Foram realizados encontros coletivos
com seis professores de Educao Fsica da cidade de Mato
- SP, com gravao e posterior transcrio dos encontros. Como
resultado percebemos que as justificativas para a no
participao baseiam-se em questes de esteretipos
masculinos e femininos, criados atravs de construes
sociais, difundidos desde a prpria histria da Educao Fsica,
com a separao das atividades ditas masculinas e femininas;
educao feminina, de forma geral voltada para afazeres e
brincadeiras que estimulam a criatividade e subjetividade,
enquanto aos meninos destinam-se jogos que estimulam as
habilidades motoras. Conclumos que necessrio, em aula,
educar para o respeito e a aceitao das diferenas, fazendo-
se uso da incluso; necessrio oferecer mais oportunidades
danantes, desde as sries iniciais, sempre revendo os
conceitos e (pr) conceitos relativos dos esteretipos e discutir
as questes pertinentes ao gnero e dana.
Tempo de movimento e lado de
dominncia em jogadores de futebol
Geller, C.A.; Portela, L.O.C.; Richter, E.L.
Universidade Federal de Santa Maria
Int roduo: A agi l i dade det ermi na, quant i t at i va e
qualitativamente, a performance nos esportes coletivos. A
coordenao se constitui na essncia da capacidade de troca
de direo nas diferentes situaes de jogo, sendo seu
desenvolvimento resultante de aprendizagem e treinamento.
Geralmente, o melhor desempenho ocorre em funo do lado
dominante, podendo existir uma grande diferena de velocidade
de deslocamento entre ambos os lados. Esse fato repercute na
capacidade tcnica e ttica e indica deficincia de treinamento.
O objetivo desta pesquisa verificar se existe diferena no
tempo de movimento de jogadores de futebol em relao ao
lado de dominncia. Mtodo: Grupo: 26 futebolistas (5 canhotos
S79
Qualidade de vida: o discurso de alunos
do ensino mdio de ftima do sul - ms
Golin, C.H.;
FACULDADES INTEGRADAS DE FTIMA DO SUL -
FIFASUL
O tema qualidade de vida faz hoje parte das discusses
presentes tanto nos meios acadmicos quanto nos meios de
informao. O objetivo deste trabalho verificar, atravs de
uma pergunta geradora, qual o conceito de qualidade de vida
que est presente nos adolescentes alunos do ensino mdio
das escolas do municpio de Ftima do Sul - MS. Para investigar
este fenmeno partiu-se da seguinte questo geradora: O que
para voc qualidade de vida? Participaram da pesquisa trezes
sujeitos com idade que variam de 16 a 18 anos da 3 srie do
ensino mdio, sendo sete do sexo feminino e seis do sexo
masculino. A metodologia utilizada para anlise dos discursos
foi uma variao da Anlise de Assero Avaliativa encontrada
em Bardin (1977) e proposta por Simes (1998). Como principais
argumentos identificados tm que a qualidade de vida esta
ligada as seguintes preocupaes: alimentao balanceada;
prat i cas de esport es e at i vi dades f si cas; emprego e
remunerao fi nancei ra; ser l i vre, t er sade e vi ver
intensamente. Espero que esta pesquisa possa servir como
um subsidio a mais em aulas de Educao Fsica, alertando os
profissionais da rea sobre como desenvolver o tema numa
perspectiva mais ampla e complexa, superando a simples viso
funcional e biolgica sobre a qualidade de vida, observando
as interconexes entre quantidade necessria e qualidade
possvel.
Karat: do hobby a profisso
Gomes, A.P.F.; Souza, C.P.
* UNIARA - Centro Universitrio de Araraquara
O karat uma forma de luta muito eficiente, surgida na ilha de
Okinawa, quando um imperador proibiu o uso de armas por
seus habitantes, que tiveram que aprender a se defender com
as mos (T) vazias, sem armas (KARA). Sua filosofia e seus
movimentos so encantadores, sendo esses os dois principais
motivos que nos atraiu. Tudo comeou no ano de 2000, sendo
apenas uma complementao no quadro de atividades fsicas
que realizvamos, porm com o passar do tempo e aumento da
graduao (faixas), surgiram s competies e este tornou-se
um esporte. Durante esse perodo observamos nos atletas
deste esporte alguns problemas: deformidades nas mos,
leses nas articulaes do tornozelo, joelho, ombro, cotovelo
e punho, devido ao treinamento. Comeamos a refletir o que
estava errado e como melhorar o desempenho atltico, sem
prejudicar a sade. A maneira encontrada foi aprofundar
nossos estudos cursando a graduao de Educao Fsica,
sendo assim o hobby virou profisso. As informaes obtidas
em nossos cursos deram a base suficiente para entendermos
biodinamicamente este esporte.Assim poderemos estudar a
e 21 destros) que disputam o campeonato gacho, srie B.
Testes: a) velocidade frontal em 5 metros (T5m), partindo de
costas, com giro para direita e esquerda; b) teste do quadrado
(TQ), executado nos dois sentidos. Resultados: A mdia do
T5m dos canhotos menor na sada direita (1,79s) do que
esquerda (1,81s), observando-se nos dois resultados um
desvio-padro (DP) de 0,1. Os destros apresentaram 1,77s para
direita e 1,85s para esquerda, com DP de 0,09 e 0,07
respectivamente. O tempo no TQ dos destros foi 6,5s (DP de
0,3) saindo pela direita, e 6,34s (DP de 0,24) pela esquerda. Os
canhotos obtiveram marcas de 6,7s (DP de 0,2) e 6,46s (DP de
0,28), considerando direita e esquerda respectivamente.
Concluso: Os resultados confirmam diferenas na capacidade
de movimentos para os lados direito e esquerdo que ocorrem
mesmo com atletas bem desenvolvidos. H necessidade de um
maior planejamento na organizao das atividades para se
corri gi r as defasagens apresent adas e ot i mi zar o
desenvolvimento do lado no dominante.
Conceitos de corpo na tica do idoso e a
educao fsica
Gimenes, S.V.; Vitrio, R.; Hunger, D.
Educao Fsica -UNESP / Bauru
Atualmente, muitos estudos tm sido direcionados para
estabelecer uma relao entre o idoso e o exerccio fsico. A
maioria refere-se prtica de exerccios na promoo da sade
e bem-estar. No entanto, quando se trata de idosos com
senilidade, moradores de abrigos ou instituies similares,
pouco se tem realizado ou difundido trabalhos nesses locais
que al mej em assessorar est as pessoas nos aspect os
motivacional, afetivo-social, alm do motor e reabilitacional.
Destaca-se que o idoso institucionalizado apresenta uma viso
extremamente pessimista de vida e certa resistncia por
programas extra-rotina, limitando-se as atividades bsicas do
cotidiano: alimentao, sono e higiene. De acordo com a
problemtica exposta, com a presente pesquisa objetivou-se
investigar a concepo que o idoso tem referente ao seu corpo
e mediante constataes aplicar programa de educao fsica.
Realizou-se reviso da literatura referente ao idoso, corpo e
exerccio fsico. Por intermdio da tcnica de entrevista semi-
estruturada coletaram-se depoimentos de nove idosos, com
idades entre 48 e 85 anos, moradores de um asilo da cidade de
Bauru - SP. Evidenciaram-se dois principais conceitos de corpo:
a) biologicista: resumindo-o em cabea, braos e pernas; b)
no produtivo: como sinnimo de trabalho. Constatada a
baixa auto-estima e tais conceitos, aplicaram-se atividades de
educao fsica, objetivando motivao corporal e psicolgica.
Concluiu-se o quanto importante e necessria a interveno
do profissional da educao fsica no sentido de valorizar o
corpo idoso, de maneira que se manifeste e se relacione
harmoniosamente no contexto em que est inserido. Apoio:
PROEX
S80
execuo de cada movimento, melhorando posicionamento e
funcionamento, evitando o treinamento e as competies
quando existir possibilidades de leses, contribuindo assim
para melhorar a performance atltica por meio de um
treinamento correto.
Leso muscular de ratos submetidos
treinamento fsico em diferentes
temperaturas
Gonalves, C.G.S.; Arajo, E.M.C.; Rosim, F.E.; Soares, K.M.
F.C.T/UNESP- Cmpus de Presidente Prudente
O presente estudo teve por objetivo avaliar o efeito do
t rei nament o f si co em est ei ra cl i mat i zada sobre as
caractersticas morfolgicas do msculo soleus de rato. Quinze
animais da linhagem Wistar, machos, com peso variando entre
300 e 350 gramas, foram divididos da seguinte forma: Grupo
Controle (n=5), Grupo 12C (n=5) e Grupo 33C (n=5). Os animais
do grupo controle no realizaram o treinamento. Os animais
dos grupos experimentais 12C e 33C foram exercitados por 5
semanas, 3 vezes por semana, com durao inicial de 15
minutos, sendo o tempo aumentado gradualmente at ser
at i ngi do 60 mi nut os de corri da, nas t emperat uras,
respectivamente, de 12C e 33C com variao de 2. Os animais
foram sacrificados 24h aps o ltimo dia de corrida e amostras
do msculo soleus foram coletadas e congeladas em nitrognio
lquido. Cortes histolgicos (8 m) foram submetidos colorao
por HE. No grupo experimental G33C, os animais apresentaram
grande dificuldade para realizar a corrida, mostrando sinais de
fadiga e exausto. A avaliao histolgica do msculo soleus
do grupo controle mostrou fibras musculares com morfologia
preservada, aspect o pol i gonal , ncl eos peri fri cos e
organizadas em fascculos pelo perimsio, envoltas pelo
endomsio. As caractersticas morfolgicas identificadas nos
animais dos grupos experimentais G12C e G33C foram: fibras
de diferentes dimetros, hipertrficas, atrficas, splitting,
intenso infiltrado inflamatrio, edema, fagocitose e necrose.
No houve diferena no grau de leso muscular entre as duas
temperaturas estudadas e a melhor performance foi dos animais
do grupo 12C. No conjunto, os resultados mostram que o
protocolo de treinamento com temperaturas de 12C e 33C
induziu leses no msculo soleus de rato. Palavras Chaves:
Leso Muscular; Temperatura; Morfologia
Fatores desmotivantes nas aulas de
educao fsica de alunos do
sexo feminino
Gouva, F.C.; Cristina Soares Bombonato, C.S.
Instituto Presbiteriano Mackenzie
O presente trabalho investigou as razes de desmotivao em
meninas nas aulas de Educao Fsica, dentro da Psicologia
do Esporte, mais precisamente sobre o abandono da prtica de
atividades fsicas na escola. Ao investigar as teorias
motivacionais foram encontradas diversas formas de interpretar
a motivao, desde uma simples questo de reforo at a Teoria
Social Cognitiva. Foram sujeitos da pesquisa 37 alunos do
sexo feminino, com idade entre 16 e 17 anos, que cursavam o
ensino mdio, em uma escola pblica da cidade de So Paulo.
O instrumento aplicado foi adaptado de GOUVA (1996) e
continha 15 questes abertas e fechadas. Os principais
resultados mostraram que as meninas deixam de praticar
atividades fsico-esportivas principalmente por motivos
est t i cos, sendo cogi t ado o esport e como um fat or
masculinizante do corpo feminino; por uma luta interna entre o
papel social feminino de cuidado, delicadeza e atividades ditas
mais femininas e por se acharem pouco hbeis para a prtica
esportiva. No entanto, o que pode ser percebido durante as
observaes das aulas dadas foi que os jovens no tinham
realmente aula, apenas era um horrio livre em que os alunos
podiam jogar, conversar ou fazer lio de outra matria e na
verdade, esses fatores so desmotivantes, principalmente pela
postura dos profissionais envolvidos nessas aulas e tentar
modificar essas atitudes para diminuir esses fatores de
desmotivao. PALAVRAS CHAVE: MOTIVAO, GNERO,
EDUCAO FSICA
Agilidade e Velocidade: Capacidades
Motoras que Influenciam no
Ensino do Basquetebol
Guarizi, M.R.; Benini, L.C.
F.C.T. UNESP - PRESIDENTE PRUDENTE - SP
Percebe-se que o aumento constante da capacidade especfica
no rendimento do desportista tem se tornado o objetivo
principal no campo da investigao e dos treinamentos de
atletas. Tanto agilidade quanto velocidade so fatores
determinantes para o xito, e, conseqentemente sucesso do
atleta. Nos jogos desportivos coletivos (JDC), especificamente
o Basquetebol h vrios fundamentos tcnicos que exigem do
praticante a base motora para realiz-los. Sabe-se que a
caracterstica de uma ao motora desportiva reflete no
resultado final das expresses funcionais dos sistemas
orgnicos, e, que essa caracterstica pode ser determinada pela
rapidez em sua execuo, ou, pela agilidade e velocidade de
deslocamento do jogador em determinado espao. Entende-se
que o desenvolvimento da agilidade quanto da velocidade
so fatores imprescindveis, antes de se iniciar o Basquetebol,
motivo pelo qual a modalidade exigir do futuro atleta
movimentos rpidos em diferentes ritmos. Ao longo dos anos
notou-se a fragilidade dos iniciantes com relao agilidade e
velocidade no momento da iniciao. Ento, objetivou-se
desenvolver atividades que conceda experincias motoras para
as iniciantes, e, que as mesmas possam suprir tais necessidades
com rel ao aos doi s requi si t os mot ores. O est udo
caracterizou-se como experimental, sendo a amostra constituda
por alunas entre 11 a 13 anos de uma escola pblica de
Presidente Prudente -SP, que fazem parte do projeto Bola na
Cesta. As alunas foram submetidas a atividades para o
desenvolvimento da agilidade e da velocidade, juntamente com
a iniciao dos fundamentos tcnicos. Os dados do pr e ps-
testes foram submetidos a tratamento estatstico utilizando-se
o teste de comparao para dados emparelhados, encontrando
as diferenas entre as observaes obtidas e comparando-as
com o valor crtico fundamentado na tabela t-Student ao nvel
de significncia ( ). Os dados analisados revelaram que houve
diferena estatisticamente significativa entre eles. Chegou-se
a concluso que o desenvolvimento da agilidade e da
velocidade so fatores imprescindveis, antes e durante a
iniciao ao Basquetebol, oferecendo dessa forma, aumento
considervel na tcnica individual para a futura atleta.
em intensidade leve no nmero,
viabilidade e funcionalidade de
macrfagos teciduais de
ratos sedentrios
Guereschi, M.G.; Ferreira, C.K.O.F.; Donatto, F.F.; Prestes, J.;
Universidade Metodista de Piracicaba - UNIMEP
INTRODUO: Estudos demonstram que trabalhos intensos
podem acarretar maior susceptibilidade infeces. Outros
estudos verificaram uma melhora na resposta imune frente
exerccios de intensidade moderada. OBJETIVOS: Analisar os
efeitos da adaptao ao exerccio fsico em intensidade leve
sobre o nmero, viabilidade/funcionalidade de macrfagos e
nmero de moncitos circulantes utilizando como modelo de
exerccio, a natao. MATERIAIS E MTODOS: Ratos machos
da linhagem Wistar (2 meses) peso +200g obtidos do Biotrio
da UNIMEP. Consideramos como intensidade leve o exerccio
realizado sem sobrecarga (40-50% VO2max). O grupo Adaptado
realizarou 5 sesses, 1 min por dia, com aumento gradativo do
volume (5, 15, 30, 45, 60 min); no grupo SHAM, as sesses
foram de 1; o grupo controle sedentrio no foi submetido ao
exerccio. Aps o exerccio foi realizada a coleta do sangue e
clulas teciduais para anlise das variveis, sendo utilizados
cmara de Newbauer e LEUCOTRON TP. Na anlise estatstica,
utilizamos o mtodo ANOVA seguido do Teste-t Student, (p
0.05), sendo os resultados expressos pela mdia o erro padro
da mdia. RESULTADOS: Comparando o grupo controle com
os grupos exercitados observou-se aumento significativo no
nmero de moncitos circulantes e na capacidade fagocitria
de macrfagos peritoneais em ambos os grupos, sem alteraes
no nmero de macrfagos teciduais. CONCLUSO: Os
resultados sugerem que exerccios nesta especificidade alteram
o nmero de clulas, entretanto promovem aumento da
capacidade fagocitria de macrfagos teciduais. Apoio
Financeiro: FAP/UNIMEP, FAPIC/UNIMEP e PIBIC/CNPq
Relao da potncia aerbia mxima e da
fora muscular com a economia de
corrida em atletas de endurance
Guglielmo, L.G.A.; Greco, C.C.; Denadai, B.S.
Laboratrio de Avaliao da Performance Humana -
UNESP - Rio Claro - SP
A economia de corrida (EC) pode ser definida como o custo de
oxignio (VO2) para uma dada velocidade submxima de
corrida. Alguns autores tm mostrado uma variabilidade
interindividual bem elevada (> 15%) na EC, mesmo entre
indivduos bem treinados e com valores similares de consumo
mximo de oxignio (VO2max). Parte da variabilidade da EC
tem sido associada a fatores antropomtricos (distribuio da
massa nos segmentos), fisiolgicos (tipo de fibra muscular),
biomecnicos e tcnicos. Estudos tm verificado que a adio
do treinamento de fora explosiva pode melhorar a EC e a
performance aerbia de corredores. Assim, poder-se-ia
hipotetizar, que as caractersticas neuromusculares explicariam
em parte, a variabilidade interindividual da EC em corredores
treinados. Deste modo, o objetivo deste estudo foi analisar a
relao da potncia aerbia mxima e da fora muscular (fora
isotnica mxima e fora explosiva de salto vertical) com a EC
em atletas de endurance. Vinte e seis corredores do sexo
masculino (27,9 6,4 anos; 62,7 4,3 kg; 168,6 6,1 cm; 6,6 3,1% de
gordura corporal) realizaram em diferentes dias, os seguintes
testes: a) teste incremental para a determinao do VO2max e
sua respectiva intensidade (IVO2max); b) Teste submximo
com velocidade (14 km/h) constante para determinar a EC; c)
Teste de carga mxima no leg press e; d) altura mxima de salto
com contramovimento (SV). O VO2max (63,8 8,3 ml/kg/min) foi
significantemente correlacionado (r = 0,63; p < 0,05) com a EC
(48,0 6,6 ml/kg/min). Por outro lado, a IVO2max (18,7 1,1 km/h),
a fora isotnica mxima (230,3 41,2 kg) e o SV (30,8 3,8 cm)
no foram significantemente relacionados com a EC. Conclui-
se que a potncia aerbia mxima explica em parte as variaes
interindividuais da EC em atletas de endurance. Entretanto, a
fora isotnica mxima e a fora explosiva parecem no estar
associadas com os valores de EC neste grupo de atletas. Apoio:
FAPESP e CNPq
As inter-relaes corporais na construo
do gnero: uma reflexo luz da
educao fsica
Guidini, D.; Tribossi, L.B.; Damasco, M.S.
UNICAMP- Universidade Estadual de Campinas
O presente trabalho pretende retratar alguns aspectos que
permeiam a temtica gnero e sexualidade e suas correlaes
com as aulas de Educao Fsica. Portanto, buscamos refletir
sobre as aulas da referida disciplina como um espao que deve
priorizar o contato com a diversidade. O homem transmite,
hereditariamente, os mecanismos biolgicos da sua espcie,
mas as caractersticas que permitiro considerar-nos um ser
S81
humano no so unicamente herdadas. As experincias vividas
pelo homem atravs do seu ambiente social, em contato com a
diversidade, fazem com que o indivduo aproprie-se de valores
que corroboram para a construo de sua identidade. O
conjunto de hbitos, costumes, crenas e tradies que
caracteriza uma cultura reflete diretamente no corpo, ou seja,
corpo. A cultura incorporada nos indivduos muda de uma
sociedade para outra e pode ser percebida quando observamos
pessoas de diferentes procedncias. Porm, mesmo havendo
diferena cultural, parece-nos bvio afirmar que a concepo
de gnero feminino construda diferentemente do corpo
masculino, e isso ocorre em qualquer cultura. Tanto para o
menino quanto para a menina, torna-se difcil contrariar as
expectativas que se tem dos papis diante de uma sociedade
que atribui valores e marginaliza os que no se modelam nesses
parmetros. Assim, dependendo de sua escolha, sero tidos
como rebeldes. Entretanto, essas, entre outras questes, vem
sendo consideradas na Educao Fsica contempornea
l evando a di ferent es possi bi l i dades pedaggi cas de
interveno junto aos corpos. A escola ocupa espao
significativo porque um forte meio de transformao, atuando
como formadora de opinies e informando cidados. E, neste
mecanismo torna-se importante o papel do educador,
reconhecendo as diferenas dos gneros e suas correlaes
corporais. Enfim, no queremos dizer que necessrio mudar
nossos alunos para que se transforme a educao, e sim,
devemos mudar o pensamento e a valorizao da humanidade
como ela , fazendo-se respeitar as diferentes culturas, etnias,
religies, experincias, ritmos de aprendizagem e suas
capacidades, pois a diversidade que nos define como seres
humanos.
Espessura da dobra cutnea influencia a
freqncia mediana do sinal
eletromiogrfico
Guirro, R.R.J.; Forti, F.
A camada de pele age como um filtro passa-baixa atenuando a
freqncia do sinal eletromiogrfico. Objetivo: Avaliar o efeito
da espessura da dobra cutnea (DC) sobre a freqncia
mediana (FM) em diferentes intensidades de contrao (50% e
100% da contrao isomtrica voluntria mxima - CIVM) e em
5 posicionamentos de eletrodos (EL) (P2, P1, M, D1 e D2) sobre
o ventre do msculo reto da coxa (RC) Material e mtodos:
Participaram do estudo 33 voluntrias (23,29 2,4 anos) sem
histria de patologias nos membros inferiores. O sinal foi obtido
por um sistema de aquisio de sinais EMG-1000 (Lynx) com
resoluo de 16 bits, filtro passa banda de 20-1000Hz e
freqncia de amostragem 2000Hz. Para mensurao da fora
de extenso da perna foi utilizada uma clula de carga MM-100
(KRATOS). Os EL (Lynx) com ganho 20, IRMC >100dB e
taxa de rudo < 3 V RMS, foram posicionados sobre o RC
partindo do ponto motor (M), sendo dois na poro distal (D)
e dois na proximal (P) de forma eqidistante. O EL de referncia
foi colocado na tuberosidade anterior da tbia.. Para a
determinao do ponto motor e colocao dos EL, a voluntria
foi posicionada na mesa de Bonet com o tronco fixo, coxa a 90
e a perna em flexo de 45. O sinal foi coletado simultaneamente
nos 5 EL durante CIVM de 5 segundos, repetida por 3 vezes e
com intervalo de 1 minuto. O processamento foi realizado em
rotina especfica no software Matlab 6.5.1 para anlise da
FM. A anlise estatstica constou do teste Wilcoxon (p<0,05).
Resultados: Com relao DC, na poro proximal (P2=23,05
4,84 e P1=23,33 5,05) a espessura foi significativamente maior
do que sobre o ponto motor (22,02 4,88) e poro distal
(D1=20,64 4,42 e D2=20,17 4,33). Para a FM, os valores foram
maiores em 50% da CIVM para P2 (61,24 10,49) e P1 (75,11
13,51)do que em 100% da CIVM (P2=58,75 9,45; P1=72,35 12,15),
nos demais posicionamentos no houve diferena significativa
entre 50% (M=71,53 13,65; D1=64,99 10,24; D2=56,27 7,31) e
100% da CIVM (M=70,76 13,47; D1=64,78 9,69; D2=55,82 6,80).
De acordo com os resultados obtidos, a espessura da DC
influencia a FM do sinal eletromiogrfico, causando uma perda
de potncia na regio de altas freqncias quando a fora
aumentada.
Alteraes do Desempenho da Fora
Explosiva Depois do Perodo de
Preparao em Voleibolistas do Sexo
Feminino da Categoria Juvenil
Hespanhol, J.E.; Silva Neto, L.G.; Arruda, M.; Dini, C.A.
PUC-Campinas
Introduo: A manifestao da fora explosiva vem cada vez
mais se destacando como uma varivel importante no
desempenho fsico dos atletas de voleibol. Essa importncia
est relacionada principalmente as aes fsicas com os saltos
verticais para ataque e bloqueio, assim como as aes de
deslocamento curto com exigncias rpidas. Desta forma,
necessidade do monitoramento de tais variveis nas categorias
menores vem sendo evidente na construo de programa de
treinamento para jovens e processos de deteco de talentos
esportivos para o voleibol. Objetivo: Comparar o desempenho
da fora explosiva e explosiva elstica entre as categorias
Infanto-Juvenil (IJ) e Juvenil (J), em voleibolistas do sexo
mascul i no. Mt odo: A amost ra foi compost a por 24
voleibolistas do sexo masculino divididos em 12 juvenis
(18,540,53 anos; 81,998,01kg; 191,505,13 cm), 12 infanto-
juvenis (15,600,21anos; 77,077,27kg; 186,426,90cm). O
desempenho da fora explosiva foi verificado a partir do teste
de salto vertical partindo da posio esttica de meio-
agachamento (TSVS), enquanto que no caso do desempenho
da fora explosiva elstica foi utilizado o teste de salto vertical
com contramovimento sem a contribuio dos membros
inferiores (TSVC). Esses testes foram realizados de acordo
com os procedimentos descritos por Bosco (1994), sendo as
medidas feitas em tapete de contato Jump Test. Os dados foram
analisados atravs da estatstica descritiva e do teste t para
amostras independentes. O nvel de significncia utilizado foi
de p<0,05. Resultados: Aps anlise descritiva os valores
S82
mdios e desvios-padro encontrados foram os seguintes:
38,302,87cm e 41,883,12cm para FE em IJ e J, respectivamente;
e, 40,082,66cm e 48,134,51cm para FEE em IJ e J,
respect i vament e. Foram const at adas di ferenas
estatisticamente significante entre os J e IF tanto na FE
(p=0,024) quanto FEE (p=0,000), sendo que em ambas as
variveis os J apresentaram valores mdios superiores. do que
aos IJ. Concluso: A anlise dos dados aponta para a existncia
de uma superioridade no desempenho da fora explosiva e da
fora explosiva elstica dos atletas juvenis em relao aos
atletas infanto-juvenis.
Supertreinamento: ocorre ou no em
pessoas que praticam atividades Fsicas
em academia?
Hirth, A.S.O.; Hirth, E.; Meirelles, R.C.M.
Universidade Camilo Castelo Branco
Sem saberem dos danos causados pelo excesso de treinamento
(overtrainning), cada vez mais, pessoas que freqentam
academi as de gi nst i ca excedem suas capaci dades
fisiolgicas, vidas por alcanar um corpo perfeito. Diante
disso, esta pesquisa objetivou verificar alteraes psicolgicas
como estado emocional e motivao, e fisiolgicas, como por
exemplo, variaes no peso e freqncia cardaca em repouso,
que pudessem inferir a ocorrncia de supertreinamento em
praticantes de atividades fsicas em academias. Participaram
da pesquisa, durante quatro meses, dez voluntrios do sexo
masculino praticantes de exerccios fsicos h mais de dois
(02) anos, com idade entre 18 e 30 anos, os quais foram
divididos em dois grupos: um grupo com treinamento
periodizado e um segundo grupo que treinou sem periodizao.
No incio e final do treinamento, os voluntrios foram
submetidos a uma avaliao fsica (anamnese e avaliao da
composio corporal) e a um teste de carga mxima. Diariamente
foi respondido por eles um questionrio adaptado que avaliava
o desejo de treinar, o apetite, os hbitos noturnos, as
variaes de peso, freqncia cardaca em repouso, a
classificao da dor muscular e articular e a sensao de fadiga.
Foi, ento observado que apesar de no se obter resultado
que comprovasse a ocorrncia de supertreinamento de maneira
fidedigna, em algumas situaes, como no teste de carga
mxima, na variao do peso e na sensao de fadiga, foi
identificado pelos clculos estatsticos um p<0,05. O grupo
no periodizado apresentou mdias inferiores nos trs casos
acima citados, talvez pelo fato dos voluntrios terem exagerado
tanto no volume quanto na intensidade do treinamento. Alm
disso, um dos voluntrios deste grupo no pde realizar o
teste de carga mxima final, pois devido s dores articulares e
musculares foi afastado da pesquisa quase no seu trmino e
acabou por contribuir com o resultado inferior neste teste.
Isso leva a crer que este indivduo, em particular, apresentou
alguns sintomas do supertreinamento. Porm, para se ter
certeza da ocorrncia do overtrainning em praticantes de
atividades fsicas em academia, sugere-se a realizao de testes
laboratoriais, os quais so mais precisos no diagnstico.
Identificao de sries preditivas de
velocidade crtica que possam melhor
estimar a intensidade de lactato mnimo
Hiyane, W.; Santos, E.; Puga, G.M.; Simes, H.G.;
Campbell, C.S.G.
Universidade Catlica de Braslia-UCB
Objetivo: Verificar se a velocidade crtica (VC) determinada no
ciclismo pode estimar a velocidade de lactato mnimo (VLM)
identificada por ajuste polinomial. Metodologia: 8 ciclistas (26,8
4,3 anos, 172,8 6,2 cm; 67,1 5 Kg; 6,4 3,3 anos de
treinamento) percorreram, no menor tempo possvel, as
distncias de 2, 4, 5 e 6 km em veldromo de 400 metros. A VC
foi determinada por regresso linear distncia-tempo a partir
de diversas combinaes de sries preditivas. O teste de lactato
mnimo consistiu de uma srie de 2 km mxima velocidade,
seguido de 8 minutos de recuperao e 6 sries incrementais
de 2 km com 1 minuto de pausa entre as sries para coleta de 25
L de sangue capilarizado do lbulo da orelha para mensurao
do lactato sanguneo (YSI-2700STAT). A intensidade da
primeira srie correspondeu a 5 Km/h abaixo da velocidade
mdia dos 6 km e os incrementos foram de 1Km/h a cada srie.
A velocidade mdia de cada srie foi controlada por um
ciclocomputador e por estmulo sonoro. A VLM foi considerada
como a intensidade correspondente menor concentrao de
lactato identificada por funo polinomial de segunda ordem.
Resultados: Teste t de Student mostrou no haver diferenas
estatisticamente significantes (P< 0,05) entre a VC determinada
pela combinao das distncias de 4, 5 e 6 Km (32,6 3,8 Km/
h) e a VLM identificada aplicando-se funo polinomial (32,6
2,8 Km/h). Concluso: A VC pode ser utilizada como um mtodo
no invasivo para se estimar a velocidade correspondente ao
lactato mnimo. No entanto, a utilizao da VC deve ser feita
com precauo, pois sua identificao dependente da durao
das sries preditivas, sendo que sries preditivas de maior
durao podem produzir menores valores de VC enquanto que
sries preditivas de menor durao popdem resultar em maiores
valores de VC.
ndices de foras absolutas e relativas dos
atletas juniores de levantamentos bsicos
do campeonato europeu de 2004
Ide, B.N.; Del Vecchio, F.B.
Universidade Estadual de Campinas - UNICAMP
Os levantamentos bsicos constituem desporto composto por
trs exerccios competitivos: 1) Agachamento; 2) Supino; 3)
Levantamento Terra. Segmentadas por onze categorias, as
competies tm como critrio de desempate a menor massa
corporal, evidenciando a importncia da fora relativa, ou seja,
o valor da fora absoluta dividido pela massa corporal do atleta.
Objetivou-se com a presente investigao identificar as marcas
obtidas pelos competidores do Campeonato Europeu de
Levantamentos Bsicos da classe Jnior, no ano de 2004, em
S83
Sofia - Bulgria. O estudo caracteriza-se como observacional,
descritivo e retro-analtico. A partir das informaes
disponibilizadas pela Federao Europia de Levantamentos
Bsicos, coletaram-se os dados dos primeiros quatro colocados
das onze categorias competitivas. Procedeu-se registro da
nacionalidade, idade, massa corporal e resultados nos trs
exerccios. A tabulao e anlises foram realizadas em planilha
Excel e software S-PLUS 2000, com medidas descritivas,
correlao linear simples e teste de Wilcoxon para duas
amostras. O grupo apresentou mdia de 21,6 (1,5) anos e
84,38 (25,03) quilogramas (kg). Os valores mdios nos
exerccios foram: 184,82 (49,05) kg para o Supino (maior valor
na categoria acima de 120kg, com 230kg); 281,77 (73,17) kg no
Agachamento (maior valor na categoria at 120kg, com 349,38kg
) e 268,69 (62,48) kg no Levantamento Terra (maior valor na
categoria at 120kg, com 335,63kg ). Na anlise de correlao
simples, encontrou-se alta associao entre peso corporal e
supino (0,81), levantamento terra (0,80) e agachamento (0,74).
Quanto fora absoluta, surgiram comparaes com diferenas
significantes entre categorias: i) no exerccio agachamento
foram encontradas 22, ii) no Supino, 26 e iii) no Levantamento
Terra, 33. J acerca da fora relativa, para os mesmos exerccios,
observaram-se 13, 7 e 15, comparaes significantes,
respectivamente. Os dados obtidos corroboram com os
achados da literatura e, em perspectivas futuras, podem dar
sustentao para a prescrio de treinamento de novos atletas.
Os contedos da tica na pesrpectiva da
educao fsica escolar
Impolcetto, F. M.;
Unesp - Rio Claro
Os Parmetros Curriculares Nacionais propostos pelo MEC
apresent am quat ro pri nc pi os bsi cos, nos quai s o
embasament o da prt i ca pedaggi ca propost o,
especificamente no que diz respeito ao desenvolvimento do
tema transversal tica. Sendo eles: o respeito mtuo, a justia,
a solidariedade e o dilogo. Com base nestes princpios,
consi derando a rel evnci a que possuem no cont ext o
educacional e a dificuldade que os professores encontram ao
lidar com questes desta natureza, a presente pesquisa
procurou verificar de que maneira os componentes da tica
podem ser tratados nas aulas e Educao Fsica. Como
metodologia foi utilizada a pesquisa de natureza qualitativa,
com referencial terico na pesquisa-ao, realizada a partir de
oito encontros coletivos com um grupo de cinco professores
atuantes em escolar pblicas e particulares da cidade de Rio
Claro. A anlise dos encontros indicou vrias possibilidades
de se tratar a tica e seus princpios nas aulas de Educao
Fsica: a justia pode ser desenvolvida por meio das relaes
estabelecidas entre professor e aluno, especialmente no que
diz respeito a igualdade de tratamento e a postura do professor
diante de situaes conflituosas, tambm na questo da
apresentao e explicao das normas e regras de conduta
adotadas para o andamento das aulas de Educao Fsica, que
podem ser utilizadas pelos professores e devem ser de
conhecimento de todos os alunos para que sirva contra o
ocasionamento de situaes injustas. O dilogo, alm de
instrumento fundamental para o desenvolvimento das
atividades e contedos, foi indicado como princpio essencial
para a resoluo de conflitos, de atos indisciplinados, para a
realizao de trabalhos em grupo e para o aprimoramento da
convivncia democrtica. O respeito e a solidariedade foram
apontados pelos professores como fundamentais para a
incluso dos alunos portadores de necessidades especiais e
dos alunos menos habilidosos.
Tnis de campo e o projeto desporto de
base: uma possibilidade de incluso
Inforato, R.J.; Spolidori, W.L.S.
O presente projeto desenvolvido na Prefeitura Municipal de
Piracicaba/SP atravs da Secretaria de Esportes, Lazer e
Atividades Motoras (SELAM) em parceria com a Universidade
Metodista de Piracicaba (UNIMEP) tem por objetivo utilizar a
prtica da modalidade tnis de quadra para oportunizar crianas
e adol escent es dos 08 aos 17 anos uma i ni ci ao e
aperfeioamento esportivo para o desenvolvimento do
repertrio cognitivo-perceptivo-motor com enfoque nos
aspectos afetivo-social e nfase na cooperao, no ldico, na
auto-superao atravs de jogos, brincadeiras e atividades
seqenciais nas diferentes etapas da aprendizagem. Essa
proposta se justifica quando nos lembramos que essa prtica
era por nobres e reis na idade mdia, posteriormente pela
burguesia europia e na atualidade basicamente pela classe
dominante em clubes e academias denotando-se a excluso
social. Entendemos que os esforos para o desenvolvimento
de uma pedagogia esportiva inclusiva so necessrios para a
mudana do conceito de prtica desse esporte estabelecido
historicamente, estando na base da vivncia esportiva: O
compromisso com o reconhecimento cidadania, a competio
aliada cooperao, a idia de corpo possvel, o fator do direito
educao atravs do movimento esportivo.
Perfil do condicionamento fsico e
composio corporal dos
rbitros de futebol
Israel Jr., A.; Dorst, L.M.
O obj et i vo dest e t rabal ho const i t ui em aval i ar o
condicionamento fsico e composio corporal, dos rbitros
da cidade de Cascavel Paran. Para tal, utilizou-se uma amostra
de 13 rbitros todos do sexo masculino e regulamentados na
Liga Cascavelense de Futebol. Os rbitros, apresentaram uma
idade mdia de 25,15 3,24 anos, todos foram avaliados por
meio de uma bateria de testes que foram: estatura, peso
corporal, presso manual, flexibilidade, resistncia muscular
S84
localizada (abdominal), flexes de cotovelo, dobras cutneas
e corridas de 50m, 200m e 12 minutos. Para analise da
composio corporal, mensurou-se a estatura 1,79 0,05 m, a
massa corporal 74,47 7,34 kg, os testes de presso manual,
mo direita foi de 54,15 2,64 N e mo esquerda foi de 50,15 3,50
N. No teste de flexibilidade os rbitros alcanaram a medida de
26,62 5,31 cm, j para os testes de abdominais foi alcanado
38,92 5,59 repeties e para as flexes de cotovelo atingiu-se
21,92 6,56 repeties. As medidas das dobras cutneas foram
comparadas com estudos j descritos na literatura. Nos teste
de pista os valores encontrados foram para a corrida de 12
minutos, a distancia de 2.898 100 metros, nos testes de
velocidades com duas corridas de 50 metros, chegando em no
tempo de 6,89 0,07 segundos e nas duas corridas de 200 metros
chegou a marca de 30,62 0,61 segundos. Os resultados indicam
que os val ores encont rados foram semel hant es, se
compararmos com outros estudos, visto nas literaturas e dentro
dos protocolos utilizados pelos seus autores.
Percusso corporal e jogos teatrais nas
aulas de educao fsica: um convite
comunicao dos corpos
Jesus, G.B.;
SESI - C.E. 071
A comunicao uma atividade humana que todos conhecem
e praticam, mas que poucos conseguem expandir e ir alm de
seu uso que no seja atravs da oralidade e da leitura/
interpretao de cdigos grficos (letras, nmeros, desenhos
e out ros s mbol os). Trabal har o ent endi ment o e o
desenvolvimento da comunicao humana e as possibilidades
que ela traz para as relaes sociais, mostra-se cada vez mais
interessante no ambiente educacional. Para tanto, se faz
necessrio o entendimento desse corpo que se comunica,
conhecer como se relaciona (parceiro ou adversariamente),
quais so seus limites e quais suas potencialidades frente ao
outro. O presente relato traz a experincia realizada na escola
do SESI, onde, pensando na perspectiva apresentada
anteriormente, desenvolvemos um projeto de percusso
corporal e jogos teatrais, com alunos do ciclo III inicial (5
srie), com o objetivo de ampliar seus conhecimentos a respeito
das formas de comunicao humana e desenvolver suas
habilidades com relao comunicao corporal atravs de
vivncias nas aulas de Educao Fsica. Desta forma, durante
as aulas, os alunos experimentaram atividades teatrais, jogos
rtmicos, brincadeiras tradicionais e infantis. As atividades
foram sempre produzidas e realizadas em grupo, o que
proporcionou, desde o incio uma troca de informaes e
conhecimentos de grande valor para os participantes. Na
finalizao do projeto os alunos produziram uma apresentao
e relataram suas experincias percebendo que O corpo tambm
uma forma de comunicao entre ns. Conclumos, portanto,
que o projeto proporcionou o desenvolvimento na habilidade
comunicativa entre eles e o claro entendimento da importncia
da comunicao para as relaes sociais que estabelecemos
com os outros.
Anlise Antropomtrica de Pessoas com
Deficincia Fsica e/ou Mental
Praticantes de Natao
Joaquim, E.R.; Prado Jr, M.V.; Fregolente, G.; Nozaki, J.M.;
Papalo, F.; Mdola, M.
UNESP - FC - Bauru
Os estmulos advindos do ambiente aqutico proporcionam
aos indivduos com deficincia o combate ao sedentarismo,
melhora na sua capacidade respiratria e na postura,
fortalecimento muscular e ampliao de seus movimentos
articulares. Tais aspectos influenciam nas propores corporais
e controle do peso corporal. Estas modificaes so relevantes
para seu desempenho nas at i vi dades rot i nei ras,
potencializando o seu convvio social dirio. O presente estudo
teve por objetivo analisar as variaes nos parmetros
antropomtricos de indivduos com deficincia aps um ano
de prtica da natao. Participaram deste estudo seis sujeitos
com deficincia fsica e/ou mental com idade entre 18 e 40
anos, usurios da instituio SORRI-Bauru e vinculados ao
Projeto de Extenso desenvolvido junto a UNESP-Bauru. Os
usurios praticavam natao h um ano, duas vezes por
semana, durante uma hora. Foram coletadas e analisadas as
segui nt es medi das ant ropomt ri cas: peso, est at ura,
envergadura e altura de tronco; as medidas foram coletadas
em dois momentos, Setembro de 2003 e Setembro de 2004. O
resultado mais significativo comparando as avaliaes
realizadas foi com relao altura do tronco e a envergadura,
todos os participantes aumentaram entre 1 e 5cm sua medida.
Dado importante principalmente para os usurios com
deficincia fsica, demonstrando melhora na postura corporal
aps a prtica. A estatura dos participantes variou entre 0,5 e
1cm i ndependent e da i dade, vari ao est a esperada
dependendo do estresse do dia, temperatura e horrio da
medida, j que todos os usurios eram adultos e provavelmente
j consolidaram o seu crescimento. Identificamos na primeira
coleta 4 usurios com ndice de massa corprea (IMC) variando
entre 19.819 e 27.071, j na segunda coleta verificamos que os
mesmos diminuram seu peso corporal entre 1kg e 4,2kg e seu
IMC baixou permanecendo entre 19.730 e 25.049. Os outros
dois usurios ganharam massa entre 200g e 2,3kg, o sujeito(A),
manteve seu IMC em cerca de 18.385 e o sujeito(B), elevou seu
IMC de 18.573 para 19.168. Considerando os dados obtidos e
o perodo de prtica foi possvel verificar que houve mudana
no padro antropomtrico dos participantes, com diminuio
do peso corporal nos indivduos com excesso de peso e
fort al eci ment o da muscul at ura corporal nos suj ei t os
ectomrfos, com conseqente melhora na postura corporal.
Tais alteraes podem ser relacionadas prtica regular da
natao includa na rotina semanal dos participantes, visto
que a instituio no possui o profissional de Educao Fsica,
portanto, a estimulao motora ocorreu somente nas aulas
desenvolvidas no projeto.
S85
Exercise training induced metabolic
improvement was correlated with
atenuation of cardiovascular and
autonomic dysfunctions in diabetics
Jorge, L.; Rogow, A.; Flores, L.J.F.; Pureza, D.Y.;
Sanches, I.; De Angelis, K.
Universidade So Judas Tadeu
Cardiovascular autonomic neuropathy and decreased heart
rate variability (HRV) are associated with an increased mortality
in diabetic patients. Exercise training was shown to induce
improvement in autonomic balance with a restoring to normal
of the reflex activity of the system in healthy and in
cardiovascular dysfunction subjects. Considering that the
mechanisms of training-induced regulatory changes have still
not been completely delineated, we investigated the effects of
exercise training on cardiovascular and autonomic function,
evaluated by HRV(standard deviation of HR), and their
relationship to glycemia in diabetic rats. Male Wistar rats were
divided into sedentary (SD, n=7) and trained (TD, n=8) diabetic
rats (STZ 50 mg/kg). TD rats were submitted to an exercise
training protocol on a treadmill (2x/day; 5days/wk; 10 wks).
After training the glycemia was determined at rest with (FG)
and without fasting (NFG) and immediately after a maximal
exercise test (EG). The arterial pressure were recorded and
processed by a data acquisition system (CODAS, 2 kHz).
Twenty-four hours water consumption (WC) and urinary
volume (UV) were determined and 24h-urine analysis were
performed. TD group presented reduced FG (356 28 vs 458 6
mg/dl), NFG (409 24 vs 484 17 mg/dl) and EG (379 30 vs 501 30
mg/dl) as compared to SD group. TD rats showed reduced WC
(138 13 vs. 169 5 ml/24h), UV (102 11 vs. 125 3 ml/24h) and
glicosuria (10 0.9 vs. 12 0.3 g/24h) when compared to SD rats.
Exercise training restored resting hypotension and bradycardia
induced by STZ-diabetes. The HRV were similar between
groups. Positive correlations were obtained between FG and
UV (r=0.8) and glicosuria (r=0.8). Inverse correlations were
obtained between FG and the maximal speed in the treadmill
test (r= -0.9), the AP (r= -0.7), the HR (r= -0.6) and the HRV (r=
-0.7). These results demonstrated that exercise training induced
improvement in cardiovascular and autonomic dysfunction
that were correlated with reduction in fasting glicemia in
diabetic rats, suggesting a positive role of exercise training in
reducing cardiovascular risk in diabetic patients.
Capoeira: dana, luta, esporte. ser que a
capoeira tem relao com a violncia?
Justino, J.L.; Siviero, E.K.
Faculdades Integradas Fafibe
O presente estudo teve como objetivo investigar a relao da
capoeira com a violncia na cidade de Bebedouro. Alm da
reviso de literatura sobre a capoeira como luta, dana, esporte
e a sua relao com a sociedade bebedourense, lanou-se mo
de entrevistas com dois mestres e um contra-mestre de capoeira
da cidade. Por meio da anlise do contedo obtiveram-se os
seguintes resultados: para os entrevistados a violncia no
est presente s na capoeira, ela faz parte de um contexto
nacional, muitas vezes, por causa da desigualdade social.
Desta forma, no se pode afirmar que a capoeira contribui ou
est relacionada com o aumento da violncia na cidade de
Bebedouro. Um dos fatores observados pelos participantes
que a violncia, algumas vezes, est presente em rituais de
batizados ou em rodas de capoeira. O fato ocorre quando o
capoeirista se esquece da filosofia da capoeira e resolve suas
rixas pessoais com outros membros na roda, o que se conclui
que a capoeira no tem relao direta com a gerao da
violncia. A maioria dos estudiosos em capoeira favorvel a
um estudo mais amplo em relao violncia e suas causas.
Os participantes ressaltaram, tambm, a importncia dos
profissionais de Educao Fsica serem mestres em capoeira, a
fim de entender a essncia da mesma. A capoeira, j faz parte
da grade curricular de algumas universidades do pas, entrando
como uma das mais novas prticas no contexto escolar e da
Educao Fsica, ocupando um lugar junto s outras
disciplinas, na formao do homem contemporneo.
Motivos de abandono na modalidade
voleibol: um estudo com os profissionais
que trabalham com a modalidade
Justo, C.R.; Nascimento, D.Q.; Rodrigues, C.S.; Ferreira,
L.M.; Rebustini, F.
UNIABC
O abandono da prtica esportiva na infncia e adolescncia
um dos fatores mais preocupantes para a Educao Fsica, no
permeia apenas o ambiente do esporte de rendimento, mas
tambm o ambiente escolar. Assim, o objetivo do presente
estudo foi verificar as causas do abandono na prtica da
modalidade voleibol, tanto no mbito escolar como nos clubes,
baseando o enfoque na viso dos profissionais que trabalham
com a modalidade. Para tanto, utilizamos entrevistas abertas
com 36 profissionais que atuam na regio do Grande ABC -
So Paulo. Os resultados foram analisados por meio de
percentual de citaes de cada um dos fatores apontados pelos
profissionais em relao ao nmero de entrevistados. Os
resultados mostraram que os profissionais apontaram 12
diferentes motivos responsveis pelo abandono da prtica,
dentre eles, podemos ressaltar como principais causas: a falta
de motivao do aluno/atleta (26,67%); a falta de aptido fsica
para a prtica da modalidade (11,67%); dificuldade de
assimilao nas aulas/treinamentos (11,67%); condies
sociais (10%); excesso de aulas/treinamentos (8,33%); falta de
criatividade dos professores (6,67%) e os pais (6,67%). Os
fatores apontados pelos profissionais no diferem muito
daqueles encontrados na literatura sobre o tema quando
abordado pelo enfoque do praticante. Podemos destacar a
importncia de compreender o que leva o aluno/atleta a
apresentar esta falta de motivao citada pelos profissionais
como fonte primria do abandono, levando-nos a conhecer
S86
qual ou quais so os aspectos que atuam como pano de fundo
para o surgimento deste fator. Assim, faz-se necessrio um
aprofundamento de como surgem estes fatores, e quais as
medidas necessrias para uma reduo do abandono da prtica.
Qualidade no atendimento em academias
da grande Florianpolis
Karasiak, F.C.; Massaud, G.B.; Silva Filho, A.A.;
Nascimento, M.C.
Centro de Educao Fsica, Fisioterapia e Desportos da
UDESC
Os freqentadores de academia formam uma clientela muito
diversificada e cada segmento gosta de ser atendido e receber
orientaes de maneira prpria. O objetivo deste estudo foi
analisar o grau de satisfao dos freqentadores de academias
da Grande Florianpolis (n = 5). A pesquisa foi caracterizada
como descritiva, diagnstica de campo, com amostra
intencional sendo aplicado um questionrio com escala de
Likert para avaliar a qualidade no atendimento das academias.
Dos freqentadores das academias pesquisados (n = 43), 27
eram homens e 16 eram mulheres. Quanto recepo, em relao
cordialidade, eficincia, controle de entrada, soluo de
problemas e atitudes em geral, foi avaliada como tima (45,1%).
Dentro do tema atendimento telefnico, em relao
cordialidade, eficincia e soluo de problemas, foi avaliado
como bom (52,5%). Quanto aos vestirios, em relao
aparncia em geral, limpeza, conforto e nmero de chuveiros,
foram avaliados como bons (41,3%). No que se refere s salas
de ginstica, em relao ao cumprimento de horrios, qualidade
do som, quant i dade de equi pament os, qual i dade dos
instrutores, qualidade das aulas, limpeza e resultados
alcanados, foram avaliadas como boas ou timas (48,1%).
Quanto s salas de exerccios neuromusculares e aerbios, em
relao ao cumprimento de horrios, qualidade dos
equipamentos, quantidade dos equipamentos, qualidade dos
professores, qualidade dos programas, manuteno, limpeza e
resultados alcanados, foram avaliados como boas (39,8%) ou
timas (37,8%). Em relao ao tema funcionamento geral, no
que se refere ao horri o de funci onament o, preo,
estacionamento, servios, limpeza, comodidades disponveis,
entretenimento e gerncia, foi avaliado como bom (44,2%) ou
timo (28,5%). Conclui-se que importante os profissionais
observarem tanto as caractersticas dos clientes em potencial
como as suas prprias capacidades e habilidades na prestao
do servio, seus conhecimentos e recursos disponveis. Devem
ser consideradas tambm as facilidades de acesso ao local, a
aparncia fsica das instalaes e dos equipamentos, o material
de comunicao, a habilidade em prestar o servio prometido
com confiana e preciso e a disponibilidade de profissionais
qualificados, motivados, atualizados, corteses e aptos a
transmitir segurana e oferecer ateno individualizada.
A Sistematizao dos Jogos nas Sries
Iniciais do Ensino Fundamental: Uma
Experincia em Questo
Kawashima, L.B.;
Secretaria Municipal de Educao/ Morro Agudo - SP
A realidade da educao fsica escolar tm no esporte seu
contedo fundamental e nico, delimitando em bimestres as
modalidades esportivas coletivas (voleibol, basquetebol,
handebol e futsal) e desenvolvendo seus contedos de forma
desorganizada, sem continuidade e evoluo necessrias ao
aprendizado, repetindo-os nas diferentes fases do ensino. O
presente trabalho tem o objetivo de sistematizar o contedo
jogos de regras para as sries iniciais do ensino fundamental
(1 e 2 ciclos) e apresentar o impacto causado por este
processo. Este trabalho parte do planejamento anual de
Educao Fsica da EMEF Dr. Jader M. L. Fernandes, ano letivo
de 2004, da cidade de Morro Agudo-SP. A metodologia utilizada
privilegiou jogos ldicos prprios da cultura infantil, contando
com a participao dos alunos na construo de regras e jogos.
Para a 1 srie, os jogos de regras devem ser trabalhados na
sua forma mais simples e com poucas regras. Deve-se priorizar
atividades da prpria cultura infantil e incentiv-los a expor os
jogos que conhecem. O professor pode iniciar as atividades
com um pega-pega simples, e ir aumentando o nmero de regras
at chegar ao pega corrente, atividade mais complexa e
cooperativa. Ao final da aula, o professor deve propor as
crianas que identifiquem as regras modificadas durante a aula.
Na 2 srie, as atividades devem ser mais complexas e com
poucas regras, a fim de causar conflitos que devem ser
resolvidos pela prpria turma. Na 3 srie deve-se incentivar a
criao e modificao das regras dos jogos j conhecidos. Na
4 srie as crianas devem saber diferenciar jogo e esporte,
criar e modificar regras. Os alunos ainda devem ser incentivados
a criar novos jogos sozinhos (tarefa) e durante as aulas (em
grupos). Um exemplo oferecer materiais para a turma, dividi-
los em grupos e pedir que criem um jogo com o material; em
seguida cada grupo deve ensinar ao outro a nova atividade.
Com a implantao deste processo observou-se que as crianas
se sentiram mais motivadas durante as aulas passando a
entender o porqu de cada atividade vivenciada ou criada e
adquirindo mais autonomia. Inicialmente foi difcil implantar
esta experincia com os alunos a partir da 2 sries porque
estavam acostumados apenas a jogar queimada e futebol
durante as aulas, tendo maior resistncia aos novos contedos.
Enfim, a proposta rendeu o reconhecimento das prprias
crianas necessidade de aprender outros contedos a no
ser o esporte e o retorno tcnico e ttico foi maior que o
esperado.
S87
Desempenho de crianas de 7 a 10 anos
de idade em tarefa de
requerimento postural
Kishi, M.S.; Melo, F.; Tudella; E.
UFSCar
Para a devida manuteno do controle postural h a
necessidade da integrao entre as informaes fornecidas
pelos sistemas sensoriais e as estratgias motoras em resposta
aos eventos desestabilizadores da postura. Alm disso,
necessria a conscincia dos chamados limites de estabilidade,
que so os limites de equilbrio para movimentao corporal.
No entanto, a forma com que essa integrao se desenvolve
nos seres humanos no est completamente esclarecida.
Assim, o presente estudo teve por objetivo analisar as
caractersticas do controle motor nos limites de estabilidade
em crianas de 7 a 10 anos. Participaram desse estudo 21
crianas divididas em dois grupos: 7-8 anos (n=14) e 9-10 anos
(n=7). Utilizou-se uma plataforma de fora e uma interface visual
com a tela do computador do sistema Balance Master 6.3 da
Neurocom Int Inc, que apresentava oito alvos que deveriam
ser alcanados por um cursor que se movimentava de acordo
com os movimentos do centro de massa do sujeito. Os alvos
deveriam ser alcanados, um por vez, o mais rpido possvel,
aps um sinal dado pelo sistema As variveis estudadas foram:
o tempo de reao ao sinal para o incio do teste (TR),
velocidade de movimento do centro de massa em direo aos
alvos (VM), a proporo de movimentos em direo aos alvos
em relao aos movimentos fora dessa direo (CD), a distncia
percorrida no maior movimento em direo ao alvo (UP) e a
distncia total percorrida pelo centro de massa para alcanar o
alvo (EM). A ANOVA constatou, para as crianas do grupo 7-
8 anos, maiores VM (p=0,035) e maiores valores de UP (p=0,009)
em relao ao grupo 9-10 anos, que so considerados
indicativos de melhor desempenho. No foram constatadas
diferenas entre os grupos para as demais variveis. Dessa
forma, conclui-se que crianas de 7-8 anos deslocam o centro
de massa com maior velocidade e alcanam posies mais
prximas ao seu limite de estabilidade num movimento de
primeira inteno. Sugere-se a participao de aspectos
cognitivos no desempenho de tarefas posturais, uma vez que,
as crianas de maior idade, pela maior experincia sensorial,
podem ter realizado a prova com maior precauo pelo
conhecimento da possibilidade de queda, enquanto que as
crianas do grupo 7-8 anos simplesmente tiveram o mpeto de
cumprir o objetivo do teste o mais rpido possvel.
Peso corporal e idade de crianas podem
interferir na ao de transpor obstculo?
Kleiner, A.F.R.; Gobbi, L.T.B.; Menuchi, M.R.T.P.
Laboratrio de Estudos da Postura e da Locomoo/DEF/
IB/UNESP Rio Claro
A execuo de aes mot oras i nfl uenci ada pel as
caractersticas do indivduo, as demandas ambientais e as
exigncias da tarefa. A ultrapassagem de obstculo se
apresenta como uma tarefa que permite investigar este
relacionamento. Neste contexto, o objetivo deste estudo foi
investigar as variveis espaciais durante o transpor obstculo
de crianas de 9 e 10 anos com caractersticas corporais
diferentes. Para este experimento foram intencionalmente
selecionadas 15 crianas, entre 9 e 10 anos, agrupadas de acordo
com a idade cronolgica (IC: 9 anos, n = 8, e 10 anos, n = 7) e o
peso corporal (PC: obeso, n = 6, e normal, n = 9). Marcadores
reflexivos foram afixados no quinto metatarso, borda lateral do
calcneo e malolo lateral do p direito dos participantes, que
foram instrudos a andar sobre uma passarela emborrachada
de 8m de comprimento na velocidade preferida e ultrapassar
um obstculo vertical com a altura fixa de 24 cm. Seus
comportamentos locomotores foram filmados no plano sagital
direito em 5 tentativas, sendo essas capturadas e digitalizadas
manualmente por meio do software Dvideow. As variveis
analisadas foram: distncia horizontal p-obstculo (DHPO),
distncia vertical p-obstculo (DVPO) e distncia horizontal
obstculo-p (DHOP). Para eliminar as diferenas em
comprimento, todas as variveis foram normalizadas pela
estatura dos participantes. Os dados, por tentativa, foram
tratados estatisticamente por meio de uma MANOVA revelando
efeito principal de IC para DHPO (F1,76=8,529; p<0,006) e DHOP
(F1,76=12,525; p<0,001); efeito principal de PC para DVPO
(F1,76=6,879; p<0,012); e interao entre IC e PC para DVPO
(F1,76=6,969; p<0,011) e DHPO (F1,76=4,078; p<0,048).
Independentemente do PC, as crianas de 10 anos aproximaram-
se mais antes da transposio e colocaram seus ps mais longe
do obstculo aps a transposio quando comparadas com as
cri anas de 9 anos. Quant o ao PC, o grupo obeso,
independente da idade, apresentou menor margem de
segurana sobre o obstculo (DVPO). As crianas obesas de
9 anos apresentaram aumento no DHPO enquanto as crianas
obesas de 10 anos o diminuram em relao s crianas da
mesma IC com peso normal. As crianas obesas de 9 anos
mostraram menor DVPO que todas as demais. Estes resultados
permitem concluir que crianas obesas modulam o sistema
efetor na transposio de obstculo diferentemente em relao
IC, adaptando o comportamento locomotor s suas
caractersticas individuais.
A Mdia e o Treinador: Interferncias no
Perodo de Concentrao Esportiva
Kocian, R.C.; Santiago Jr., J.R.C.; Machado, A.A.
UNESP - RIO CLARO
Os interesses pela vida atltica nos perodos de concentrao
esportiva so elementos de curiosidade dos pesquisadores da
cincia do esporte. Fatos que acontecem durante as temporadas
que antecedem eventos esportivos, so apenas conhecidos
quando algo no acontece como previsto, sobrando aquela
impresso de algo inusitado; assim, estaremos estudando as
interferncias exercidas pela mdia e pelos treinadores, durante
este tempo de recluso atltica. A recluso esportiva conhecida
S88
como concentrao grande motivo de polmica dentro do
contexto esportivo, muitos a defendem e outros a abominam,
gerando assim, questionamentos sobre sua utilidade. De
qualquer forma, cabe estudarmos as interferncias dentro
desse ambiente, principalmente da mdia que veicula diversos
tipos de informao de maneira prpria e imprpria. Os objetivos
deste trabalho foram analisar fatores psicolgicos dentro de
uma recluso esportiva, verificando tambm a interferncia da
mdia e do treinador durante esse perodo. Como instrumento
metodolgico de pesquisa qualitativa utilizamos questionrios
estruturados e semi - estruturados junto a uma equipe
profissional de futebol. Aps anlise dos resultados podemos
concluir que existem diversos fatores psicolgicos envolvidos
dentro de uma concentrao esportiva, principalmente fatores
que afetam diretamente os atletas, tais como: adversrios,
condies de campo, torcida, compra, venda e dispensa de
jogadores, essas informaes sempre so trabalhadas, o que
mostra um fator positivo da concentrao para os jogadores.
Porm, a comisso tcnica deve ter a certeza de estar
trabalhando com uma linha correta, pois assim, as informaes
podero ser revertidas positivamente para os atletas. Um ponto
intrigante que precisa ser desvendado o fator comunicao
externa pessoal dos atletas, pois, algumas informaes so
vetadas por dirigentes. Essas informaes criam grande
expectativa aos atletas que em algumas vezes so abordados
em campo pela mdia e ficam sabendo assim de determinadas
informaes, sendo assim pego de supeto e tendo reaes
muitas vezes negativas. A concentrao mostra - se muitas
vezes eficiente e necessria, porm as vezes existem abusos, o
que torna a concentrao chata e com o aspecto de priso.
Fica como sugesto , uma concentrao de perodos curtos
um ou dois dias antes da partida (a variao ocorre devido a
situaes mais crticas), em que os jogadores participem de
palestras, discusses dos objetivos da equipe e tudo que
acontece ao seu redor.
Comparao da contribuio anaerbia
dos membros superiores e inferiores entre
os tiros de 100 e 200 metros nado peito
Kokubun, E.; Perandini, L.A. ; Nakamura, P.M.
Unesp-Rio Claro
As avaliaes do custo energtico do nado, apesar de sua
relevncia, so escassas. Alm disso, a distribuio deste custo
entre os membros superiores e inferiores, pode ter implicaes
para estabelecer estratgias de treinamento ou de competio.
O propsito deste estudo foi o de comparar as contribuies
anaerbias dos membros superiores e inferiores em tiros de
100 e 200m nado peito atravs do modelo de Potncia Crtica.
Este modelo j tem sido usado por outros autores e sua grande
vantagem est no fato de ser um mtodo no invasivo,
conseqentemente de baixo custo e de fcil aplicabilidade.
Participaram do estudo 7 nadadores com no mnimo dois anos
de experincia, os quais foram submetidos primeiramente a
tiros mximos de 75 e 150m brao e perna peito, em piscina de
25m. Estes resultados foram ajustados ao modelo da velocidade
crtica, D=CNA + Vcxtempo (CNA=Capacidade de Nado
Anaerbio, VC=Velocidade Crtica) e utilizado para estimar o
tempo para percorrer 75m na VC (tempo crtico: tc) do brao e
da perna peito. Em seguida os nadadores realizaram tiros
mximos de 200 e 100m peito, seguido imediatamente de tiros
de 75m brao ou perna peito (td). Com estes dados calculou-
se a razo entre o tempo dos tiros logo aps os tiros mximos
e o tempo crtico (td/tc): se o valor apresentado fosse <1,
significaria que as reservas anaerbias no tinham sido
totalmente esgotas, enquanto que se a razo fosse >1, as
reservas anaerbias teriam sido totalmente esgotadas. A razo
td/tc, para o brao, aps o tiro de 200m nado peito completo
(1,042 + 0,052) no apresentou diferena significativa em relao
a razo aps o tiro de 100m nado peito (1,043 + 0,083). Porm,
a razo td/tc, para a perna, aps o tiro de 200m nado peito
completo (1,036 + 0,055) apresentou diferena significativa em
relao a razo aps o tiro de 100m nado peito (1,00 + 0,035).
Esses resultados sugerem que a distncia de nado afeta
somente a depleo de reservas anaerbias nas pernas, porm,
no nos braos. Este estudo tem apoio da PIBIC/CNPq.
A Realidade das Academias de Caxias do
Sul/RS em Relao ao Diabetes Mellitus
Kraemer, E.C.; Rosa, C.T.P.; Rodolphi, L.E.; Calcagnotto,
M.H.; Giani, M.S.; Cechin, S.M.
Universidade de Caxias do Sul
Sabe-se que a atividade fsica um dos recursos mais utilizados
pelos portadores de Diabetes Mellitus (DM) na busca por uma
melhor qualidade de vida, porm, esse resultado s ser
alcanado quando os profissionais de Educao Fsica que
atuam em academias estiverem preparados para atender essa
clientela. Torna-se relevante, verificar a incidncia de alunos
diabticos bem como o atendimento realizado a essa populao
nas academias de Caxias do Sul. Para tal, foi utilizado um
questionrio, com perguntas abertas e fechadas avaliadas
quant i t at i vament e, apl i cado aos propri et ri os e/ ou
coordenadores de 26 academias na cidade de Caxias do Sul/
RS. Todos os entrevistados concordaram em participar dessa
pesquisa atravs de um termo de compromisso. Segundo os
dados obtidos, 46, 1% das academias possuem alunos
portadores de DM, 7,7% desconhecem essa existncia e 46,2%
no possuem. Das academias que possuem alunos diabticos:
apenas 1% realiza o teste de hemoglobina glicolisada; 99%
no realiza o teste sendo o aluno o responsvel pelo seu
prprio controle glicmico; 50% aplicam exerccios e cuidados
especficos para os portadores de DM; 50% atendem de modo
generalizado sem restries. Conforme os resultados obtidos,
a grande maioria das academias que possuem alunos diabticos
no esto preparadas adequadamente para atend-los, o que
propicia um maior risco, tanto para o cliente quanto para a
academia, pois os diabticos s devem realizar atividade fsica
se a sua glicose sangnea estiver bem controlada. A prtica
de exerccios com nveis glicmicos muito elevados ou muito
baixos perigosa. Altos nveis predispem a ocorrncia de
cetose e os nveis baixos podem levar hipoglicemia. Deve-se
S89
tomar cuidado com a hipoglicemia durante o exerccio. Para
tanto, um mdico deve orientar a dosagem de insulina
adequada para a prtica do exerccio. A dosagem da glicose
sangnea antes e depois do exerccio til para se determinar
as modificaes na administrao da insulina. Por fim, os
diabticos que pretendem realizar atividade fsica devem ter
seus nveis glicmicos bem controlados e devem ter
acompanhamento mdico para se adequarem as menores doses
de insulina ou hipoglicemiantes orais. A partir desses dados,
comprova-se a importncia de uma melhor qualificao dos
profissionais que trabalham com essa populao, bem como a
importncia de um trabalho multiprofissional.
Efeito da atividade fsica de alta e baixa
intensidade sobre o peso relativo das
glndulas adrenais de ratos wistar
Lana, A.C.; Gonalves, I.D.; Paulino, C.A.
Universidade Bandeirante de Sao Paulo - UNIBAN
Os exerccios fsicos podem estimular vrias respostas, como
as reaes de estresse, que envolvem a ativao do eixo
hipotlamo-hipfise-adrenal e induzem a liberao de ACTH e
estmulo das glndulas adrenais, com conseqente sntese e
secreo de hormnios glicocorticides. Neste trabalho
analisou-se o efeito dos exerccios fsicos de alta e baixa
intensidade, em esteira ergomtrica, sobre o peso das
glndulas adrenais. Foram utilizados ratos Wistar adultos,
machos, com peso corporal entre 180-200g (no incio dos
experimentos); estes animais foram divididos em quatro grupos
(N=8-12): treinados em alta e baixa intensidade e seus
respectivos grupos controle no treinados. Os ratos treinados
em baixa intensidade iniciaram o treinamento a uma velocidade
progressiva de 5 at 15 m/min no final do treinamento, por um
perodo de tempo inicial de 25 at 60 min no final do treinamento,
5 vezes/semana/12 semanas. Os ratos treinados em alta
intensidade iniciaram a uma velocidade de 5 at 25m/min, 5
vezes/semana/11 semanas. Todos os ratos no treinados foram
colocados na esteira desligada, apenas para simular as
condies de manipulao dos animais. Ao final dos
experimentos, os ratos foram pesados e, em seguida,
submetidos anestesia profunda para eutansia e posterior
adrenalectomia; as adrenais (direita e esquerda) foram pesadas
em balana analtica (Marte) e seus pesos relativos calculados.
Os resultados mostraram aumento significativo no peso
relativo das adrenais dos ratos treinados em baixa intensidade
(P<0,01) e em alta intensidade (P<0,001). Houve aumento
significativo (P<0,05) no peso das adrenais dos ratos treinados
em alta intensidade, comparados com os treinados em baixa
intensidade. E no houve alterao no peso das adrenais dos
grupos de ratos controles. Assim, estes resultados indicam
que a atividade fsica proporciona alteraes metablicas no
organismo, que podem ser moduladas pelos hormnios das
adrenais, justificando a hipertrofia destas glndulas, e este
efeito proporcional ao programa de exerccios fsicos
aplicados. Apoio: UNIBAN.
Expectativas e concepes dos
vestibulandos que concorreram a vagas
para o curso de licenciatura em
educao fsica
Leito, A.S.P.; Santos, R.L.R.; Souza, G.S.
UNESP-Bauru
Partindo do pressuposto que as concepes construdas ao
longo da vida do vestibulando podem influenciar suas
decises ao longo de sua carreira profissional, o presente
trabalho investigou as expectativas e concepes que os
vestibulandos concorrentes licenciatura em Educao Fsica
da UNESP/Bauru tem sobre tal curso. Foram entrevistados
trinta e trs sujeitos, abordados ao sair da prova de aptido da
mesma instituio, a coleta foi feita atravs de entrevista
estruturada, contendo seis questes, e a anlise de dados foi
feita baseada na pesquisa qualitativa. Os resultados mostraram
que: 13 relataram a licenciatura como responsvel para formar
o professor que ir dar aula em escola; 12 entendem que a
licenciatura habilita o profissional para dar aula em escola e
em outras reas consideradas no formais; 08 no souberam
responder; 08 se interessaram pelo curso porque querem
aprender sobre o esporte, seja com relao tcnica, o modo
correto de executar o movimento, regras, ou como ensinar a
praticar; 05 salientaram que tm interesse em aprender sobre o
corpo, voltando-se para a perspectiva da sade; 05 vem o
curso dividido em teoria e prtica; 02 manifestaram o interesse
em seguir carreira acadmica; 02 prestigiaram a universidade
pblica salientando que ela garante uma boa formao; 29
pretendem trabalhar em diversas reas como escola, academia,
recreao, escolinhas, clubes, sendo que 16 dos anteriores
querem trabalhar com esporte, enquanto 04 pretendem
trabalhar s em escolas; os 16 que no citaram a escola como
campo de trabalho, disseram manifestar essa opinio porque a
instituio e os professores so desvalorizados, os 04 que
pretendem trabalhar em escolas disseram que querem incentivar
o esporte, educar e trabalhar com crianas; 12 acham que na
escola deve ser ensinado o esporte, enquanto 13 relataram
que deve ser ensinado exerccios relacionados sade e ao
lazer, 08 no souberam responder. Podemos perceber que a
desvalorizao docente tem contribudo para minimizar o
interesse dos futuros-alunos para a escola, fazendo com que
os espaos no-escolares se mostrem mais atrativos. Nota-se
tambm uma ausncia clara do contedo mais adequado para
as aulas, o que pode significar que esses futuros-alunos
passaram por situaes escolares pouco contributivas no que
se refere Educao Fsica. Tais elementos devem alertar o
processo formativo (nas licenciaturas) em prol da reconstruo
dessas expectativas e concepes para que estes futuros-
alunos passem a ver a Educao Fsica a partir de outras
perspectivas e se responsabilizem pelas suas melhorias.
S90
Variveis de desempenho no ciclismo,
obtidas no campo e laboratrio
Leite, G. S.; Aline Beatriz Pires, Luiz Fernando Paulino
Ribeiro, Pedro Balikian Jnior
Unesp, Unimep
O treinamento desportivo de alto rendimento utiliza variveis
fisiolgicas para a determinao da intensidade de treinamento
e predio de performance. OBJETIVO: Determinar o Limiar de
Lactato (LL), intensidade de VO2max (iVO2max) e o VO2max
em um nico teste no ciclo ergmetro e correlacion-los com a
performance de ciclistas nas distncias de 5 e 20 km, obtidas
em teste de campo. MTODOS: Oito ciclistas do sexo
masculino, fizeram em dias distintos os seguintes testes:
ergoespiromtrico de laboratrio no ciclo ergmetro (BIOTEC
2100, CEFISE) com coleta de sangue e incrementos de ~ 22
watts (0,25 kp) a cada 2 min at a exausto voluntria e testes
individuais contra relgio de 5 e 20 km em pista de atletismo
concretada, sendo o tempo e velocidade determinados por
fotoclulas e software especfico (SPEED TEST 4.0, CEFISE).
Os dados foram analisados pelo coeficiente de correlao de
Pearson. RESULTADOS: VO2max absoluto de 4,0 0,6 L.min-1 e
relativo de 58,2 4,9 ml.kg-1.min-1, iVO2max de 324 32 watts, LL
de 225 17 watts, FC de LL 155 11 bpm e %VO2max de 66,7 7,6.
Nos testes de campo os resultados foram os seguintes: tempo
de 7,56 0,3 min e 33,2 1 min, velocidades de 39,8 1,6 e 36,1 1,1
km/h para 5 e 20 km respectivamente. As maiores correlaes
encontradas foram para VO2max absoluto (r = -0,76 e 0,77) com
o tempo e velocidade dos 5 km, VO2max relativo (r = -0,67 e
0,68) com o tempo e velocidade dos 20 km e a iVO2max (r = -
0,86 e 0,85) com o tempo e a velocidade dos 5 km. O LL
independente da forma expressada no apresentou boa
correlao com os testes de campo. CONCLUSO: A
performance aerbia de curta e mdia durao foi mais
influenciada pelo VO2max e iVO2max, sendo o LL pouco
correlacionado com os testes de campo, no devendo ser
utilizado como referncia para o treinamento e predio de
performance para este grupo nas distncias estudadas, sendo
possivelmente melhor correlacionado com eventos de longa
durao ( > 30 min).
Estudo dos efeitos do treinamento fsico
do projeto de extenso condicionamento
fsico da fef- unicamp nas variveis da
composio corporal
Leite, S.T.; Alonso, P.T.; Casentini, F.B.; Forti, V.A.M.
FEF-UNICAMP
Foi aplicado um programa de Condicionamento Fsico por 8
semanas, 3 sesses/semanais, na FEF-UNICAMP, sendo cada
sesso constituda por: 25 minutos de exerccios de resistncia
muscular localizada, seguidos de 25 minutos de exerccios
aerbios. Foram analisadas as alteraes na composio
corporal em 14 mulheres sedentrias, com mdia de idade de
22,8 2,97, nas seguintes variveis: Peso, Altura, IMC e Dobras
Cutneas (subescapular, suprailiaca e coxa). Na anlise dos
resultados foi utilizado o pacote estatstico S-PLUS (version
5 - 2000) e o nvel de significncia foi de p<0,05. Os resultados
mostraram que no houve alterao significativa em nenhuma
das variveis analisadas, apesar de ter ocorrido aumento nos
valores medianos do Peso Corporal (inicial=58,4 e final=58,8),
IMC (inicial=20,86 e final=21,42), Peso Magro (inicial=41,21 e
final=41,81), Peso Gordo (inicial=17,27 e final=17,30) e
Densidade Corporal (inicial=1,03 e final=1,04). No entanto em
relao aos valores medianos obtidos para o Porcentual de
Gordura Corporal mostraram que ocorreu reduo (inicial=29,26
e final=28,3). Dessa forma, podemos concluir que ocorreram
melhoras nas variveis antropomtricas e na composio
corporal sendo eficiente para reduo da porcentagem de
gordura corporal com pouca alterao na massa magra,
demonstrando mais uma vez que ao realizarmos exerccios
fsicos regulares podemos ter benefcios fisiolgicos, apesar
das diferenas no atingirem significncia estatstica;
provavelmente isso ocorreu devido ao curto perodo de
treinamento fsico.
Efeitos do treinamento fsico sobre o
metabolismo e crescimento sseo de ratos
administrados com dexametasona
Leme, J.A.C.A.; Pauli, J.R.; Crespilho, D.; Gomes, R.J.;
Luciano, E.
Departamento de Educao Fsica- Unesp- Rio Claro
O objetivo deste foi verificar a ao do exerccio fsico sobre
aspectos metablicos e crescimento sseo em animais
administrados com dexametasona. Os ratos foram distribudos
em: Controle Sedentrio(CS); Controle Treinado(CT); Dexa
Sedentrio (DS) e Dexa Treinado(DT). O treinamento consistiu
de natao por 60 minutos, 5 dias/semana, durante 10 semanas,
com sobrecarga de 5% do peso. Neste tempo administrou-se a
dexametasona subcutnea (2g/150g de NaCl), 5 dias/semana.
Na 9 semana realizou-se o teste de tolerncia insulina (ITT).
Aps o sacrifcio retirou-se amostras de sangue para anlise
da glicose srica e do gastrocnmico para averiguar o
glicognio. As tbias esquerdas foram pesadas e medidas. Nos
resultados, a taxa de remoo de glicose foi menor no DS. A
glicose srica no apresentou diferenas e o treinamento
aumentou os estoques de glicognio muscular. O CT
apresentou maior peso tibial que os demais estudados.
Conclumos que a droga induz resistncia insulina e
compromete o desenvolvimento sseo; o treinamento reverte
estes aspectos e promove aumento nos nveis de glicognio
heptico e que o exerccio fsico pode ser til quando se usa
dexametasona.
S91
Motivos de aderncia prtica do remo
na cidade de So Paulo
Lemos, A.R.; Gouva, F.C.
O remo uma modalidade esportiva olmpica praticada em
quase todo o planeta, na cidade de So Paulo, ele praticado
por um seleto grupo de atletas que se empenham em fomentar
a modalidade de forma amadora. Neste contexto o presente
estudo visou verificar os motivos de aderncia prtica de
remo neste municpio, sendo que a pesquisa se concentrou em
verificar os fatores motivacionais extrnsecos e fatores
motivacionais intrnsecos relacionados ao praticante. Fizeram
parte da amostra 30 sujeitos praticantes de remo, com idade
mnima de 13 anos e idade mxima de 35 anos, de ambos os
sexos, que praticavam a atividade a mais de um ano. Como
instrumento metodolgico utilizamos um questionrio referente
identificao de motivos extrnsecos e intrnsecos, contendo
18 afirmaes adaptadas ao treinamento de remo. Cada
afirmao foi respondida atravs de uma escala Likert de
afirmativas. Os principais resultados demonstraram uma
tendncia a prtica relacionada a fatores motivacionais
intrnsecos, com o gosto pela atividade fsica e dedicao
mxima ao esporte e prazer na prtica da atividade, sendo estes
muito importantes para a continuidade da prtica e formao
da personalidade. Tambm foram apontados fatores extrnsecos
como o reconhecimento e integrao ao grupo, podendo estes
serem utilizados pelo treinador como feedback ao atleta para
aumentar seu senso de competncia, tornando prtica mais
prazeroza e produtiva, atendendo assim as expectativas dos
praticantes. PALAVRAS CHAVE: REMO, MOTIVAO,
ADERNCIA
Motivao para o desenvolvimento do
contedo dana nas aulas de educao
fsica no ensino mdio
Leucas, C.R.; Andrade, H.R.
Colgio Batista Mineiro
A Dana na Educao Fsica, como contedo, tem encontrado
resistncias principalmente com o pblico masculino. Como
motivar a participao e o interesse para um contedo to
ri co? Buscando respost a para est e quest i onament o,
encontramos apoio interdisciplinar em uma atividade de
literatura onde so reproduzidos todos os costumes do sc.
XIX em um Sarau Literrio. Sendo a Dana um dos costumes
marcantes do sc. XIX, a educao Fsica contribui com o
estudo das danas clssicas da poca onde os alunos
vivenciam trs momentos. O primeiro momento marcado por
uma pesqui sa di reci onada aos al unos sobre a Val sa,
destacando sua origem, influncias e costumes da poca. No
segundo momento as aulas so marcadas pela vivncia prtica
da Valsa, compasso e coreografia. O terceiro momento destaca-
se pala apresentao coreografada do contedo no evento
interdisciplinar "Sarau Literrio". Neste evento, mesmo os
alunos que no participaram da apresentao, tiveram a
oportunidade de conhecer e vivenciar a Dana como contedo
e que tanto contribui para os costumes nos dias hoje. Verificou-
se que a metodologia empregada foi um fator motivador uma
vez que os alunos puderam participar de forma integral do
contedo e no apenas na prtica pela prtica da Dana. A
organizao do contedo foi fundamental para o sucesso das
aulas, verificado em avaliao feita com os alunos aps o
evento.
Influncia da antropometria e composio
corporal na impulso horizontal e vertical
das seleo brasileira de
handebol junior 2004
Levien Junior, M.A.A.; Pelegrini, A.; Silva, J.U.; Silva, K.E.S.
O objetivo do presente estudo foi o de verificar a influncia
das caractersticas antropomtricas e composio corporal na
impulso horizontal e vertical da Seleo Brasileira de Handebol
Junior, participante do Campeonato Sul-americano Junior 2004,
realizado no municpio de Cascavel - PR. Fizeram parte da
amostra 16 atletas com idade entre 17 e 18 anos. As variveis
antropomtricas mensuradas foram peso, estatura, dobras de
tecido adiposo subcutneo de trceps, bceps, subescapular.
O teste de impulso vertical foi realizado em uma plataforma de
sal t o e o t est e de i mpul so hori zont al segui ndo os
procedimentos descritos por Johnson & Nelson (1979), ambos
utilizaram o auxlio dos braos. Na anlise dos dados foi
empregada estatstica descritiva com valores de mdia e desvio
padro. Para a verificao da influncia das caractersticas
antropomtricas e composio corporal na impulso horizontal
e vertical foi empregada a anlise de correlao linear de Pearson
(nvel de significncia p<0,05). Os resultados indicaram que as
variveis de composio corporal IMC e % Gordura
apresentaram correlao negativa e significativa com o
desempenho no teste de impulso vertical. Seleo Brasileira r
Impulso Vertical r Impulso Horizontal Varveis Mdia e Dp
Massa Corporal (kg) 66,47 7,74 -0,47 -0,15 Estatura (cm) 175,00
0,08 0,24 0,36 IMC (kg/m) 21,75 2,91 -0,57* -0,37 %Gordura
9,98 3,68 -0,64* -0,43 Salto horizontal (cm) 201,50 16,47 - - Salto
vertical (cm) 37,43 4,20 - - * p<0,05 Conclui-se que a adiposidade
parece exercer influncia negativa para a impulso vertical das
atletas da Seleo Brasileira de Handebol Feminino,
participantes do Campeonato Sul-americano Junior 2004,
realizado no municpio de Cascavel - PR.
S92
Conflitos esportivos ou conflitos polticos?
uma anlise dos jogos olmpicos
durante a guerra fria
Lico, F.A.A.; Rubio, K.
Escola de Educao Fsica e Esporte - USP
Pensar o esporte e sua relao com a sociedade contempornea
uma atividade no mnimo o interessante. Isso porque falamos
de uma soci edade em const ant es e si gni fi cat i vas
transformaes e que tem no esporte um de seus fenmenos
socioculturais mais relevantes. A mxima expresso da
importncia do esporte na sociedade atual percebida de
quatro em quatro anos nas edies dos Jogos Olmpicos. O
tamanho, a importncia e a notoriedade alcanada pelos Jogos
Olmpicos fizeram desse evento algo financeiramente rentvel,
possuidor de uma influncia poltica dentro e fora do meio
esportivo. O presente trabalho analisa o perodo compreendido
entre os anos de 1948 (Jogos Olmpicos de Londres) e 1984
(Los Angeles), perodo chamado por Rubio (2004) de "fase de
conflito". nessa fase que a indissocivel relao esporte-
poltica se mostra de maneira mais acentuada, principalmente
pela reproduo, nas arenas esportivas, dos conflitos
internacionais envolvendo os sistemas de governo socialista
e capitalista. A oposio dos sistemas de governo trouxe para
o campo esportivo muitas das caractersticas presentes nos
embates da guerra fria. O esporte e, sobretudo os Jogos
Olmpicos, funcionaram como palco para que os blocos
mostrassem seus potenciais humanos e sua superioridade
sobre o resto do mundo, e para que isso acontecesse de
maneira efetiva, muitos investimentos foram feitos em
pesquisas que buscavam a melhoria dos mtodos e tcnicas
de treinamento. Positivos ou negativos, os reflexos sociais e
esportivos dessa fase so inegveis e a compreenso desse
perodo nos ajuda a entender muito do que existe em nossa
sociedade e em nossa rea de atuao nos dias de hoje.
Financiado pela CAPES
Metodologia para a descrio de padro
cinemtico de movimentos humanos
atravs da projeo estereogrfica
Lima Jr., R.S.; Santiago, P.R.P.; Thomaz, T.; Moura, F.A.;
Wisiak, M.; Barbieri, F.A.; Cunha, S.A.
Unesp - Rio Claro
A Biomecnica permite descrever e quantificar padres
cinemticos dos movimentos, possibilitando, assim, uma
interveno precisa pelos profissionais de Educao Fsica.
Sendo assim, esta pesquisa teve como objetivo apresentar
uma metodologia para descrever um padro cinemtico dos
movimentos da coxa atravs da utilizao da projeo
estereogrfica. Para este estudo 1 participante do gnero
masculino com 22 anos de idade realizou os movimentos de
aduo/abduo, flexo/extenso, rotaes interna/externa, da
articulao do quadril. Estes movimentos foram filmados por
quatro cmeras digitais da marca JVC-GR DVL9800,
posicionadas prximas ao plano frontal (vista anterior e
posterior), sagital (vista esquerda e direita) em relao ao
participante. Foram fixados 12 marcadores passivos de isopor
branco de 2, 5 cm de dimetro, nos seguintes pontos
anatmicos: espinhas ilacas postero-superiores direita e
esquerda, espinhas ilacas ntero-superiores direita e esquerda,
trocnter maior do fmur, epicndilo lateral do fmur, cabea
da fbula, tuberosidade da tbia, malolo lateral, calcneo e
falange distal do quinto metatarso. Deste modo, foram
definidos, os segmentos coxa, perna e p. Para este trabalho,
utilizaram-se apenas os marcadores que definem o segmento
coxa, pois neste caso o quadril a articulao com maior grau
de liberdade. Aps as filmagens, as imagens foram capturadas
e armazenadas no computador. Atravs da utilizao do
software Dvideow (Barros et al, 1999, Figueroa et al, 2003),
foram realizados os processos de desentrelaamento das
i magens, medi es, si ncroni zao e reconst ruo
tridimensional. Em seguida atravs do software Matlab 6.5 os
dados foram suavizados atravs da funo LOESS (Cunha,
1998). Logo aps, realizou-se a projeo estereogrfica dos
vetores normalizados (Cunha et al, 1999). Conclui-se que a
projeo estereogrfica uma forma eficiente para identificar
padres cinemticos de qualquer movimento humano, assim
como verificar sutis alteraes no decorrer do mesmo.
Financiado por: PIBIC/CNPq, FUNDUNESP e FAPESP (00/
07258-3).
O comportamento motor de crianas de
10 anos em ambiente natural e em aulas
de educao fsica: um estudo inicial
Lima, D.A.; Catenassi, F.Z.; Reis, E.H.; Zanutto, D.P.;
Cndido ,C.R.C.
1 Universidade Estadual de Londrina/GEPEDAM, 2
As crianas na faixa etria de dez anos esto em complexos
processos de mudana nos nveis de desenvolvimento do
movimento, partindo rumo a padres maduros e a movimentos
mai s especi al i zados. Nesse sent i do, grande part e do
desenvol vi ment o mot or dedi ca sua at eno ao
desenvolvimento infantil, na tentativa de estabelecer
contedos sobre os nveis de desenvolvimento das crianas e
uma das questes est ligada a vivncia motora dentro das
aulas de Educao Fsica. Existem poucos estudos que
forneam comparaes entre as aulas e as atividades motoras
realizadas no ambiente natural da criana, no intuito de salientar
o papel das aulas de Educao Fsica como um instrumento
que privilegie a vivncia motora, ansiando potencializar o
desenvolvimento motor. Nesse sentido, foram analisadas 6
crianas com idade aproximada de 10 anos, em dois momentos:
na aula de Educao Fsica e no recreio, em ambiente natural.
Para a anlise, cada criana foi filmada em fita VHS por 10
minutos em cada situao, sendo que a anlise posterior foi
realizada a partir da lista de checagem adaptada de Manoel,
Coelho, Basso e Laurenti (2001), sendo selecionados aspectos
S93
envolvendo as seguintes categorias motoras: unidades
motoras (locomotoras, manipulativas e estabilidade dinmica)
e unidades posturais. Nas caractersticas locomotoras,
percebeu-se uma maior freqncia das aes andar, correr e
saltar nas aulas de Educao Fsica e da ao carregar no
recreio. Quanto s aes manipulativas, observou-se maior
freqncia das aes chutar e arremessar na aula de Educao
Fsica e segurar e receber no intervalo. Em relao
estabilidade dinmica, todas as crianas apresentaram somente
o padro parado. E, por fim, sobre as unidades posturais, o
padro em p foi o mais freqente nas aulas de Educao
Fsica, enquanto que as aes sentado e deitado foram mais
freqentes no intervalo. Diante disso, percebemos que a rea
motora das crianas no foi solicitada de forma adequada na
aula de Educao Fsica que, em vista do perodo de
desenvolvimento desta faixa etria, poderia proporcionar a
vivncia de movimentos mais complexos, no intuito de evitar a
sub-utilizao dos potenciais motores das crianas.
Controle postural na parada-de-mos:
coordenao de um sistema com muitos
graus de liberdade
Lima, E.S.; Sousa, P.N.; Serro, J.C.; Mochiki, L.
1-Laboratrio de Sistemas Motores Humanos; Escola de
Educao Fsica e Esporte, Universidade de So Paulo
Na posio bipodal ereta as principais estratgias de controle
para a manuteno da estabilidade postural envolvem as
articulaes do joelho, tornozelo e quadril. Na posio
invertida, postura conhecida como parada-de-mos na
Ginstica Olmpica, h um aumento do nmero de articulaes
envolvidas, ampliando-se as exigncias de controle e
coordenao para a manuteno postural. O objetivo deste
trabalho foi estudar os padres de deslocamento angular das
articulaes selecionadas durante a manuteno da posio
invertida. Participaram quatro ginastas do sexo masculino
(23,2+2,9 anos de idade), competidores em campeonatos
regionais. A anlise foi baseada em trs tentativas de 30s, nas
quais os participantes deveriam manter uma postura estvel.
Foram colocadas marcas refletivas nos seguintes acidentes
anatmicos: quinto metacarpo, processo estilide, epicndilo
da ulna, quarta costela na linha axilar mdia, crista ilaca,
trocnter, cndilo lateral, malolo, quinto metatarso. As
imagens foram captadas com uma cmera digital (Sony, 30 Hz).
Aps a digitalizao, foi utilizado o mtodo DLT para
reconstruo das coordenadas reais. A srie temporal destas
coordenadas foi filtrada (passa - baixa Butterworth 2ordem,
20 Hz), removida a tendncia linear e suavizadas com spline
cbico. Calculamos a variao angular de cada articulao
estudada, considerando para a anlise apenas o intervalo entre
10 e 20 s. Foi aplicada a anlise de correlao cruzada (mximo
lag=100 ms) entre as variaes angulares das articulaes.
Todas as operaes sobre arquivos foram feitas em rotinas
elaboradas no Matlab 6.5. Destacamos apenas os resultados
com coeficiente de determinao r2>0,70, identificadas nas
relaes das articulaes da crista ilaca x quadril (lag=0,04s),
e quadril x joelho (lag=0,02s). A correlao de determinao
destas articulaes para lag=0,0s foi r2>0,80. Podemos concluir
que entre as estratgias para o controle postural na parada-
de-mos destaca-se a ao conjunta de movimentos do tronco,
quadril e joelhos. * Bolsista CAPES
A Educao Fsica nas Sries Iniciais do
Ensino Fundamental: um Estudo
Exploratrio
Lima, J. P.; Nbias, C.
Universidade So Marcos
A pesquisa exploratria, de carter qualitativo, teve como
obj et i vo veri fi car o sent i do que al guns professores
especialistas e de classe, que ministram aulas de 1a a 4a srie
do ensino fundamental, assim como coordenadores e diretores
de escola do s aulas de educao fsica nessas sries. Foram
entrevistados 8 professores especialistas em educao fsica,
8 professores polivalentes, 6 coordenadores e diretores de 6
escolas da rede estadual paulista localizadas na zona sul. Pela
anlise dos dados coletados pudemos constatar que o sentido
de educao fsica para os especialistas, professores
polivalentes, diretores e coordenadores semelhante, ou seja,
trata-se de uma disciplina que colabora para o aprendizado de
outras e que ajuda no comportamento dos alunos. Esse sentido
no corresponde ao objetivo da educao fsica escolar, pois
esta no se resume apenas essas duas contribuies. Sobre
a gesto das aulas, os resultados indicam que os especialistas,
por at ento terem ministrado aulas somente para alunos das
sries finais do ensino fundamental tm dificuldade para
assumirem as aulas nas primeiras sries do ensino fundamental.
Nesse sentido, os dados obtidos junto aos especialistas
entrevistados apontam para a necessidade de cursos de
atualizao em formao continuada e um trabalho mais
integrado com a equipe escolar para que os mesmos possam
assumir, com qualidade, as aulas e para que as mesmas
cumpram o seu verdadeiro fim, ponto principal que o
di ferenci ar das aul as mi ni st radas pel os professores
polivalentes.
Conduta de cardiologistas e profissionais
de educao fsica quanto orientao e
prescrio de exerccios fsicos para
indivduos com prolapso de vlvula mitral
em so jos do rio pardo e regio
Lima, J.F.P.F.; Silva, M.P.
Faculdade de Filosofia, Cincias e Letras de So Jos do
Rio Pardo
Prol apso de Vl vul a Mi t ral (PVM) uma pat ol ogi a
relativamente comum na rea cardiolgica. A prescrio de
exerccios fsicos com caractersticas aerbias e anaerbias
para indivduos com PVM, sem restries mdicas ao exerccio,
S94
visa melhorar suas funes cardacas e atenuar os sintomas
caractersticos do PVM. O objetivo desse estudo foi avaliar a
conduta de profissionais da sade que atuam em So Jos do
Rio Pardo e regio [seis cardiologistas e doze profissionais de
Educao Fsica (1por academia)], os quais foram questionados
quanto orientao para a prtica de exerccios e sua prescrio
junto a indivduos com PVM. Cada categoria profissional
respondeu a questes especficas sobre a relao entre PVM e
exerccio. Constatamos haver, na regio, (a) uma preocupao
dos cardiologistas em indicar atividade fsica aos portadores
de PVM, e (b) preparo dos profissionais que atuam nas
academias quanto prescrio e orientao de programas de
exerc ci os f si cos para pessoas com PVM, rest ri t os
especialmente indicao de exerccios aerbios. Alguns
cardiologistas relataram melhoras em seus pacientes que
praticavam exerccios. Entretanto, em nenhuma das academias
avaliadas havia alunos com PVM praticando atividade, o que
sugere a possibilidade de que tais melhoras estivessem
relacionadas a programas de exerccios no diretamente
orientados por profissionais de Educao Fsica.
Interveno da ginstica laboral na
qualidade de vida
Lima, L.C.F.P.; Nakamura, P.M.; Bergamaschi, E.; Deutsch, S.
UNESP-RC
Introduo: A promoo da Qualidade de Vida (QV) do
trabalhador vem crescendo nos ltimos anos, principalmente
nos pases industrializados. Isso, alm de representar uma
mudana de paradigma na gesto empresarial proporciona
significativa reduo nos custos que decorrem o grande
nmero de afastamento por doenas ou acidentes de trabalhos.
A Ginstica Laboral (GL) vem sendo utilizada como uma
ferramenta que visa melhorar a QV dos funcionrios, no s
prevenir o aparecimento de leses msculo-ligamentares
ligadas a atividades no ambiente de trabalho - Leses por
Esforos Repetitivos (LER)/ Distrbios Osteo-musculares
Relacionados ao Trabalho (DORT) mas tambm, auxiliar na
quebra de rotina e reduo dos agentes estressores. Objetivo:
Verificar a interveno da GL sobre a QV dos funcionrios do
Restaurante Universitrio (RU) da UNESP-RC. Metodologia:
Participaram do estudo 4 funcionrios de ambos os sexos do
RU, com idade mdia de 48,75 7,8 anos, todos participantes
da GL a mais de 3 anos. A interveno foi realizada 5 vezes por
semana, com a Ginstica Preparatria e duas vezes por semana
realizando tambm a Ginstica Compensatria, com durao
de 15 minutos cada sesso. Para a avaliao da QV foi aplicado
o Inventario de QV de Lipp (1994) no incio do programa, aps
6 meses e aps 1 ano de interveno. A anlise dos dados
foram realizadas segundo a classificao realizada por Lipp.
Resultados: Quadrante social no houve diferena entre as
trs coletas, porm em todas as coletas foi obtido 100% de
sucesso, no quadrante afetivo houve uma diminuio de 100%
de sucesso para 50% nas duas ultimas coletas, no quadrante
profissional houve um aumento progressivo de sucesso de
50% para 75% e para 100%, e por fim no quadrante sade
houve um aumento no sucesso. Concluso: Conclui-se que a
interveno da GL eficaz para a melhoria da QV principalmente
nos quadrantes social, profissional e sade. No quadrante
afetivo houve uma pequena queda de sucesso que pode ser
explicado por questes extra jornada especficas de cada
colaborador que no puderam ser trabalhadas no decorrer das
atividades de GL.
O programa energizando talentos da
assessoria de projetos e acoes para
melhoria do trabalhho - apa.g - como
ferramenta na busca de melhor qualidade
de vida para os colaboradores da
empresa furnas cent
Lima, M.M.; Polastrini, N.; Rezende, L.C.B.; Da Cunha, S.M.;
Lopes, V.L.D.
Furnas Centrais Eltricas S.A.
A gl obal i zao da economi a mundi al cercada pel a
competitividade, tm promovido alteraes significativas nas
relaes de trabalho. Os diferenciais competitivos esto cada
vez mais pautados na qualidade pessoal e podem gerar nveis
de produo muito aqum dos esperados. Alguns fatores tais
como a inexistncia de procedimentos que tornem o ambiente
de trabalho fonte de realizao profissional e pessoal
comprometem os nveis de qualidade de vida e causam um
profundo impacto na produtividade bem como no padro de
excelncia exigido pelo mercado. Alm disso, fatores
motivacionais no-gerenciados no ambiente de trabalho,
podem reforar o quadro de improdutividade, gerar frustraes
e alterar diretamente a qualidade de vida do trabalhador. O
Programa Energizando Talentos da APA.G, rea de RH, da
empresa Furnas Centrais Eltricas S.A, foi elaborado como o
objetivo de estimular e desenvolver as potencialidades do
corpo tcnico-administrativo-gerencial e seu equilbrio bio-
psico-social, conciliando objetivos pessoais e organizacionais.
Para alcanar tal meta o programa possui duas diretrizes: (1)
promoo e manuteno da qualidade de vida; (2) melhoria
das relaes humanas no trabalho e est alicerado em trs
vertentes: social ,cultural e esportiva. O presente trabalho
apresenta as aes/resultados do programa dentro do
Departamento de Produo Minas - DRM. O como ferramenta
capaz de estimular as inteligncias intelectual, emocional e
espiritual, via exerccio pleno da criatividade, desenvolvendo
o trabalho em equipe e contribuindo de maneira determinante
no processo de valorizao do indivduo, no aumento de sua
auto-estima e conseqentemente, em sua qualidade de vida.
S95
A Atuao do Profissional de Educao
Fsica no Primeiro Ciclo do Ensino
Fundamental
Lima, V.F.; Alves, C.M.C.
Faculdade de Cincias -Departamento de Educao
Fsica- Campus de Bauru
Entende-se a Educao Fsica Escolar como uma disciplina
que introduz e integra o aluno na cultura corporal, formando o
cidado que vai produzi-la, reproduzi-la e transform-la,
instrumentalizando-o para usufruir dos jogos, dos esportes,
das danas, das lutas e das ginsticas em benefcio do exerccio
crtico da cidadania e da melhoria da qualidade de vida. Com o
objetivo de verificar a atuao do profissional de Educao
Fsica no primeiro ciclo do Ensino fundamental, utilizou-se de
pesquisa Bibliogrfica e de Observao. Participaram um total
aproximado de duzentos e setenta alunos, e oito professores
selecionados aleatoriamente e distribudos em dezoito turmas
distintas pertencentes a trs Escolas da Rede Estadual,
localizadas na cidade de Bauru-SP. A Lei n. 9.394/96 Diretrizes
e Base da Educao Nacional e os Parmetros Curriculares
Nacionais foram as fontes primarias de anlise e discusso
das observaes. Obtivemos um resultado alarmante, a
maiorias das aulas observadas eram desmotivadas, repetitivas,
sem contedos e planejamento prvio. Professores de outras
disciplinas utilizavam as aulas de Educao Fsica como
recompensa de bom comportamento, fator este, agravado pelo
prprio docente da disciplina que, nada faz para demonstrar a
importncia da mesma. Geralmente no se tem espao e nem
mat eri al adequado, so encont rados professores
despreparados e desmotivados. Outro problema encontrado
foi a realizao da prtica de atividades fsicas durante o
perodo normal de aulas, que enfrenta reclamaes por parte
de professores de outras disciplinas, no que se refere ao barulho
produzido durante as aulas. As atividades observadas foram
apl i cadas de forma at i vi st a, no havendo nenhuma
preocupao com embasamento terico, demonstrando que
estas propostas no apresentam nenhum objetivo a ser
alcanado no que diz respeito ao processo de crescimento,
desenvolvimento e aprendizagem motora, desprezando assim,
as reais necessidades e expectativas das crianas. Conclui-se,
que a Educao Fsica como componente curricular, tem
responsabilidade na concretizao do processo de formao e
desenvolvimentos de valores e atitudes. Cabe ao professor o
papel de coordenar, proporcionar e planejar previamente sua
atuao, discutindo, refletindo sobre cada situao ou fato
ocorrido. Apesar da slida discusso presente nos Parmetros
Curriculares Nacionais, o que se concretiza no dia-a-dia da
escola parece no dar conta destes aspectos.
O lazer segundo a percepo de hspedes
de um hotel fazenda
Lino, A.D.S.; Alves, F.D.
Centro Universitario Claretiano - Batatais/SP; FCLAR -
Unesp - Araraquara/SP
A sociedade brasileira se encontra em um rpido processo de
urbanizao que influi no tipo de expanso urbana, o que
acentua a grande preocupao com a economia de espaos,
que alm de provocar a diminuio das reas residenciais, vem
restringindo gradativamente os espaos livres, em particular
os de lazer. O inevitvel progresso e, ao mesmo tempo,
necessrio progresso e desenvolvimento tecnolgico faz das
pessoas prisioneiras. Com isso, tentar manter e melhorar a
qualidade de vida passou de importante para necessria. Nesse
sentido, so importantes as discusses em torno do "lazer",
seus benefcios, seja como espao de liberdade, divertimento
ou como experincia de crescimento pessoal na manuteno e
melhora da qualidade de vida da populao. Mas o que significa
o lazer para as pessoas? Essa uma questo que sustenta
esse estudo. Assim sendo, este trabalho teve por objetivo
investigar o significado da expresso "lazer" para hspedes
de um hotel fazenda localizado na cidade de So Sebastio do
Paraso-MG. Foram entrevistados oito hspedes, todos
adultos, de ambos os sexos e com idade entre trinta e setenta
e seis anos. Nas entrevistas, foram abordadas questes
voltadas para o significado da palavra ou expresso lazer e da
palavra ou expresso recreao, o tempo dedicado s atividades
de lazer no dia-a-dia e, por fim, sobre sua opo por um hotel
fazenda. Em seus depoimentos, os participantes associam a
palavra ou expresso lazer a momentos de descanso, de
distanciamento da rotina diria, do trabalho mais exatamente.
A palavra ou expresso recreao est intimamente relacionada
com essa idia de lazer. Representa momentos de brincadeira,
de divertimento, de prazer, alegria que se distanciam da
realidade cotidiana, representada pelo trabalho. O tempo
destinado ao lazer, segundo os participantes, ainda pequeno
devido a sobrecarga de compromissos, principalmente no
campo profissional. O que eles buscam num hotel fazenda?
Descanso e distncia das atividades profissionais. Lazer, para
os participantes, significa desligamento do trabalho e
absolutamente necessrio para se pensar em qualidade de vida.
Esse distanciamento da rotina cotidiana to desejado, parece-
nos, est relacionada com a massacrante exigncia de uma
sociedade capitalista. Estar num hotel fazenda, em principio,
representa estar longe da cidade, do trabalho, enfim do real.
um mundo imaginrio, divertido no qual, por alguns momentos,
no vive a realidade do trabalho.
Educao fsica no estado de so paulo: a
viso do professor
Lippi, B.G.; Lima, J.M.
UNESP - Presidente Prudente
S96
Em 2002, com a sada da Secretria de Educao do Estado de
So Paulo, Tereza Roserly Neubauer da Silva, e com a entrada
do professor Gabriel Benedito Isaac Chalita ocorreram
mudanas de diversas ordens em todas as reas desse rgo.
Entre as principais alteraes pode-se destacar o retorno dos
professores especialistas de Educao Fsica e a Educao
Artstica nas sries iniciais do Ensino Fundamental. Com
retorno desses profissionais, a Secretaria de Educao vem
elaborando e organizando um programa de formao
continuada aliado a uma proposta pedaggica de Educao
Fsica para o Ciclo I do Ensino Fundamental. Desta forma, a
presente pesquisa almejou realizar uma anlise crtica da atual
proposta pedaggica; Identificar e analisar, a partir do olhar
dos professores de Educao Fsica, que atuam nesta
modalidade de ensino e esto vinculados a Diretoria de Ensino
de Presidente Prudente, quais os principais problemas e
dificuldades enfrentados no processo de implementao da
atual proposta pedaggica. E pretendeu, tambm, investigar
qual o nvel de aceitao, no mbito didtico-pedaggico,
dessa proposta pedaggica pelos professores de Educao
Fsica da rede de pblica Estadual da cidade de Presidente
Prudente. A metodologia utilizada caracterizada como
qualitativa-descritiva baseada em observaes de aulas,
entrevistas semi-estruturadas e pesquisas bibliogrficas. A
pesquisa contou com a participao de 6(seis) professores de
Educao Fsica que atuam nesses ciclo de escolarizao, 1
(um) assistente tcnico-pedaggico da Diretoria de Ensino de
Presidente Prudente e 2 (dois) assessores pedaggicos da
Coordenadoria de Estudos e Normas Pedaggicas da Secretaria
de Educao. Constatamos que a proposta pedaggica
proporcionou avanos significativos na prtica pedaggica
dos professores, principalmente, nas questes didtico-
pedaggicas relacionadas organizao dos contedos,
metodologia de ensino e a avaliao do processo de ensino-
aprendizagem. Ao mesmo tempo que verificamos uma evoluo
na formao docente dos professores envolvidos. Por fim,
conclumos que os principais problemas e dificuldades que
interferem diretamente na prtica pedaggica extravasam a
proposta pedaggica em si e esto relacionados formao
inicial e continuada dos professores, as condies salariais
dos professores e as condies materiais oferecidas pelas
escolas. rgo financiador: PIBIC/UNESP.
Idosos institucionalizados: avaliao da
sade mental em participantes de um
programa de convvio social
Livia Pavan; Leonardo Pierrobon Carit, Danilla Icassatti
Corazza, Mrcio Sussumu Hirayama
UNESP/Rio Claro-SP - Departamento de Educao Fsica -
Laboratrio de Atividade Fsica e Envelhecimento (LAFE)
Introduo: o idoso ao ser institucionalizado sofre com o
isolamento social e o afastamento da famlia, dificultando seu
processo de adaptao e o seu equilbrio biopsicosocial, o
que pode levar a quadros de patologias, tanto em relao
sade fsica quanto sade mental. Em instituies que
abrigam idosos, a incidncia de quadros depressivos chega a
aumentar em 14%, no perodo de um ano em novas admisses
de idosos, o que pode estar relacionado nova rotina na
instituio. O convvio social (vivncias em grupo com
atividades de entretenimento) pode ajudar o idoso a
restabelecer tal equilbrio, encontrando nos companheiros
interesses afins, compartilhando sentimentos e experincias,
alm de oportunizar vivncias levando a maior motivao e a
ressocializao, contribuindo positivamente para a sade,
principalmente mental. Objetivo: avaliar as funes cognitivas
e sintomas depressivos de idosos institucionalizados que
participam de um Programa de Convvio Social (PCS) e ressaltar
os possveis benefcios deste programa nessas variveis.
Mtodos: sete idosos institucionalizados com idade entre 60-
85 anos, moradores do "Abrigo da Velhice So Vicente de
Paulo", responderam a avaliao inicial, que consistiu na
avaliao das funes cognitivas "Mini Exame do Estado
Mental" (MEEM) e "Escala para Depresso em Geriatria"
(GDS). Na instituio foi implementado um PCS, que ter
durao de seis meses, freqncia semanal de trs sesses de
90 minutos cada. Ao trmino ser realizada a avaliao final,
idntica realizada antes do programa. Resultados: a mdia do
MEEM foi de 25; indicando as funes cognitivas preservadas
e, na GDS o escore foi de 10, indicando sintomas depressivos.
Concluso: Conquanto os resultados do presente estudo sejam
preliminares e limitados pelo pequeno tamanho da amostra, as
avaliaes iniciais mostram que idosos antes de serem includos
em um PCS tm suas funes cognitivas preservadas e
presena de sintomas depressivos, o que pode levar ao
sofrimento. Contudo, dados da literatura mencionam benefcios
para a sade mental do idoso quando este participa de vivncias
em grupo, cabe aqui ressaltar a importncia em implementar
um Programa de Convvio Social em instituies que abrigam
idosos.
Estudo comparativo entre a flexibilidade
articular de praticantes de yoga e de
outras atividades fsicas
Lopes, A.C.O.; Malvezzi, N.P.D.; Locato, L.P.; Triches, L.M.;
Lino, A.S.S.; Oliveira, R.B.; Iamashita, N.L.;
Meirelles, L.C.M.
Centro Universitrio de Rio Preto (UNIRP)
A flexibilidade articular a amplitude de movimento que uma
articulao possui e um componente importante do
desempenho muscular, da sade geral do indivduo e tambm
para aptido fsica. A diminuio dessa flexibilidade prejudica
a eficincia do movimento e aumenta as chances de leses
articulares e musculares. A flexibilidade articular perdida com
a i nat i vi dade f si ca e t ambm com o processo de
envelhecimento. Portanto, uma maneira de amenizar as perdas
que ocorrem na flexibilidade articular a prtica regular e
constante de atividades fsicas. O objetivo desse estudo foi
verificar se existem diferenas na flexibilidade articular entre
mulheres que praticam Yoga e mulheres que praticam outros
tipos de atividades fsicas (musculao, ciclismo indoor e
S97
caminhada) e verificar tambm se a Yoga uma atividade fsica
eficiente para manuteno da flexibilidade articular em mulheres
com mais de 50 anos. Para esse estudo foram analisadas 10
alunas de Yoga com mais de 50 anos e que praticavam pelo
menos 01 ano da atividade e 12 alunas do curso de Educao
Fsica (EF) da Unirp com idade entre 19 e 29 anos e que praticam
musculao, ciclismo indoor e caminhada. Todas as voluntrias
realizaram o teste de flexibilidade "sentar e alcanar" e tiveram
seu desempenho aferido pela utilizao de um banco de Wells.
A mdia de idade do grupo de alunas que praticam Yoga foi de
62,00 anos e a mdia de idade do grupo das alunas de EF foi de
21,50 anos. As praticantes de Yoga apresentaram um valor
mdio de 33,00 cm no teste de flexibilidade (valor considerado
bom) enquanto que as alunas de EF apresentaram um valor
mdio de 29,25 cm no teste de flexibilidade (valor considerado
regular). A prtica regular e constante de atividade fsica um
fator importante na manuteno da flexibilidade articular e pelos
dados aqui apresentados a prtica de Yoga parece ser capaz
de reverter as perdas de flexibilidade associadas com a idade.
Os dados mostram tambm que pessoas mais velhas, mas
Fsicamente ativas (principalmente se forem praticantes de
Yoga), podem manter nveis de flexibilidade iguais ou maiores
do que pessoas jovens. Podemos, ento concluir que mais do
que o envelhecimento o fator que mais prejudica a flexibilidade
articular parece ser a inatividade fsica.
Relao entre os nveis de capacidade
funcional de idosos portadores de doena
de parkinson e idosos saudveis
Lopes, A.G.; Gurjo, A.L.D.; Oliani, M.M.; Ferreira, L.;
Corazza, D.I.
Unesp - Universidade Estadual Paulista -
Campus de Rio Claro
A doena de Parki nson (DP) uma das pat ol ogi as
neurodegenerativas mais encontradas na prtica clnica
geritrica, atingindo 1% da populao acima dos 65 anos. Se
caracteriza pela presena de tremor de repouso, bradicinesia,
rigidez muscular, lentificao da marcha e instabilidade postural,
podendo comprometer negativamente o funcionamento dos
componentes da capacidade funcional (flexibilidade,
coordenao, agilidade e equilbrio dinmico, fora e resistncia
aerbia), necessrios para a execuo das tarefas do
cotidiano.Objetivo: analisar a relao existente, quanto
comparados dados sobre capacidade funcional de idosos
portadores de DP e idosos saudveis para que se possa
levantar dados sobre a influncia dos sintomas da DP na
capacidade funcional de idosos. Mtodos e materiais:
participaram do estudo, 14 indivduos com idade mdia de 69
2 anos, sendo 7 deles portadores de DP(GDP) e 7 idosos
saudveis (GS). Foi aplicada uma bateria de testes de
capacidade funcional (AAHPERD). O tratamento estatstico
foi realizado atravs de teste T para variveis independentes.
Resultados e Discusso: a mdia, desvio padro e nvel de
significncia (p<0,05) nas variveis dos grupos foram:
flexibilidade (cm) GDP 47,85 8,3, GS 48,08 12,86 p=096;
Coordenao (seg) GDP 17,81 4,16 GS 10,77 2.36 p=0,002;
Fora (repeties) GDP 18,28 1,71 p=0,008; Resistncia aerbia
(min. e seg.) GDP 9,51 1,97 GS 7,60 1,11 p=0,006; Agilidade
e equilbrio dinmico (seg.) GDP 29,80 4.10 GS 20,98 5,15
p=0, 004. Os resultados demonstraram uma diferena
estatisticamente significante entre os dois grupos em relao
aos componentes coordenao, fora, resistncia aerbia e
agilidade, sugerindo um maior comprometimento das mesmas
em funo dos sintomas da DP, j no componente flexibilidade,
no houve diferenas entre os grupos. Neste sentido,
recomenda-se a adoo de um programa de exerccios fsicos
que vi sem o desenvol vi ment o dessas capaci dades.
Agradecimentos: PROFIT, UNATI Orientao: Prof. Doutor
Sebastio Gobbi
Avaliao da aptido fsica de cadetes da
fab: estudo a partir do teste de 2400m em
diferentes momentos
Lopes, D.C.F.; Borin, J.P.; Padovani, C.R.P.; Padovani, C.R.
Curso Mestrado em Educao Fsica- UNIMEP
Introduo: Uma das preocupaes da Academia da Fora
Area Brasileira, durante os quatro anos da formao dos
cadet es, o condi ci onament o f si co, mensurado
periodicamente por meio dos Testes de Avaliao do
Condicionamento Fsico (TACF). Objetivo: Nesse sentido, o
objetivo do presente trabalho conhecer e comparar os
resultados, de forma geral, do Teste de 2400m, das turmas de
1999 2001. Metodologia: As unidades observacionais
constituram-se de 328 cadetes avaliados atravs do Teste de
2400 m, no primeiro ano (M1), segundo ano (M2), terceiro ano
(M3) e no quarto ano (M4). Resultados: Os resultados so
apresentados na tabela 1 e apontam: i) para melhores valores
mdios no M1 e no M3 e, ii) semelhana de dados nos
momentos dois e quatro, diferente dos demais. Tabela 1:
Medidas descritivas do Teste de 2400m dos cadetes estudados
segundo momento da avaliao. Teste de aptido Medida
descritiva M1 M2 M3 M4 Resultado do teste estatstico (P-
value) Valor mnimo 455 459 464 425 Teste de 1.o quartil 532 550
543 546 2400m Mediana 560 580 572 582 (segundos) 3.o quartil
592 615 605 619 Valor mximo 851 841 841 792 Mdia 570.1 a
588.9 c 577.7 b 588.6 c P <0.001 Desvio- padro 58.2 57.1 51.7
57.9 Concluso: De forma geral, os dados refletem o
comportamento da capacidade aerbia dos cadetes, nos
diferentes anos de formao, apontando para possveis
alteraes a serem feitas na elaborao, prescrio e controle
de treinamento.
Valores e educao fsica nas aulas de
graduao
Lorenzetto, L.A.;
O processo de valorao no campo da Educao Fsica,
S98
principalmente no mbito do ensino universitrio, uma das
formas de considerar o aluno como centro do processo
educativo, faz-lo participar ativamente da vida acadmica.
Para perceber a presena dos valores nas aulas da graduao
em Educao Fsica, foi realizado um Estudo de Caso de
natureza qualitativa, exploratria e documental, a respeito das
opinies dos licenciandos e bacharelandos do 1o ano do curso
de Educao Fsica/UNESP/Rio Claro/SP, durante todo o 2o
semestre, sobre a disciplina Atividades Fsicas e Exerccios
Bsicos, constante de ginstica holstica, dana, massagem,
esporte, jogos e lutas. Para efeito do estudo que buscou
identificar em situaes reais, um problema conceitual e
aplicado, com nfase na tomada de conscincia da sua
participao como universitrios, foram entrevistados 60
alunos de ambos os gneros, que deveriam registrar aspectos
positivos e negativos da disciplina e sugestes sobre a mesma.
Os dados foram apresentados por escrito e interpretados
atravs de grupos mais significativos de categorias, que
revelaram uma gama muito variada de opinies sobre a
disciplina, o professor, os alunos, os locais e os materiais, e
entre os dez valores mais citados em aulas encontram-se: a
conscincia corporal, a gratido, a cooperao, a participao
ativa, a sade, a auto-regulao, a afetividade, a ludicidade, o
toque e o holismo.
Anlise da Aplicao de Diferentes
Metodologias de Treinamento em uma
Equipe de Atletismo: a Importncia da
Avaliao no Treinamento Fsico
Loureno, T.F.; Tessuti, L.S.; Macedo, D.V.
LABEX - UNICAMP
consenso entre tcnicos, preparadores fsicos e estudiosos
das cincias do esporte que o alto rendimento atltico
resultado de um conjunto de fatores. No atletismo, mais
especificamente nas corridas de fundo, a capacidade aerbica
a capacidade predominante. No entanto, a capacidade de
manter nveis de fora constantes durante a atividade tambm
muito importante para um atleta de elite. A modulao da
intensidade, durao e freqncia das sesses de treino devem
ser diferenciadas, quando queremos aumentar o rendimento
em capacidades biomotoras especficas. Dessa forma,
necessrio conhecer o tempo ideal de aplicao dos estmulos
para conseguir as adaptaes positivas nas capacidades
predominantes da modalidade, atravs da realizao de
avaliaes peridicas (testes e re-testes fsicos) dos atletas, o
que fornece subsdios importantes para a progresso do
treinamento planejado, de uma forma responsvel. Assim, o
objetivo deste trabalho foi correlacionar os resultados obtidos
durante cerca de 2 anos de monitoramento de atletas de uma
equipe de atletismo com a metodologia aplicada em cada atleta.
Foram analisadas metodologias de quatro corredores de fundo
(3 homens e 1 mulher) idades variadas (487,3 anos), atravs
de diferentes testes fsicos (determinao do tempo de remoo
de lactato muscular, limiar anaerbico, mxima fase estvel de
lactato e percentual de gordura) e performance (Corrida
Integrao e So Silvestre). A anlise realizada mostrou a
melhora em todos os parmetros analisados e a importncia da
aplicao de diferentes metodologias em funo das
caractersticas e dos objetivos estipulados para cada atleta.
Apoio Financeiro: Temtico Pronex (03/09923-2)
Imaginrio de atletas de voleibol em
processo de formao profissional
Luz Jr., A.F.; Anjos, J.L.
Centro de Educao Fsica e Desportos - UFES
Os meios de comunicao de massa tm contribudo para o
processo de espetacularizao do Esporte, criando mitos e
heris que representam a possibilidade de ascenso social
atravs do mesmo (Pich, 2003). Forma-se ento um imaginrio
coletivo a respeito da prtica esportiva, denominado imaginrio
esportivo, que produz determinadas aes e metas por parte
daqueles que desejam tornar-se profissionais do Esporte. Esse
estudo tem como objetivo investigar o imaginrio esportivo
de atletas de voleibol em processo de formao profissional.
Aplicou-se um questionrio estruturado com 9 (nove)
perguntas induzidas e 1 (uma) pergunta aberta em um grupo
de 24 (vinte e quatro) atletas do sexo masculino, com idade
entre 15 (quinze) e 19 (dezenove) anos das categorias infanto-
juvenil e juvenil de um clube que possui uma equipe
profissional de alto nvel. Verificou-se que 70,83% dos atletas
entrevistados chegou ao clube atravs de teste, popularmente
conhecido com "peneira"; que 70,83% comeou a jogar pelo
fato de "gostar de jogar"; que 83,3% quer se tornar profissional
para poder trabalhar com o que gosta de fazer; que 75% afirmou
que a distncia da famlia e dos amigos seria o mais difcil no
caso de se tornarem profissionais; que 41,6% consideram que
as relaes com colegas de equipe deveriam ser de amizade e
54,16% consideram as relaes deveriam ser como as familiares;
que 58,33% consideram que a relao com a comisso tcnica
deveria ser de amizade e 37,5% consideram que deveriam ser
como as familiares; que 95,84 % observa os erros e quer
melhorar diante das derrotas; que 66,66% observa os erros e
quer melhorar diante das vitrias e, por fim, que 95,83% tentaria
jogar em outra equipe caso no tivesse xito na equipe atual.
Na resposta a pergunta aberta, 75% dos atletas acredita que
se tornar profissional em menos de 2 (dois) anos ou j se
considera profissional, 20,83% acredita que se tornar
profissional em mais de 2 (anos) e 4,16% no soube responder.
Concluiu-se que pelo fato de desejarem se tornar profissionais
do Esporte para trabalharem com o que gostam, demonstra-se
uma opo de trabalho e no simplesmente uma forma de
ascenso social atravs do Esporte; que a famlia um fator
considervel para atletas em formao e que consideravelmente
tentam suprir a distncia atravs dos relacionamentos com
colegas de equipe e comisso tcnica e, que mesmo nas vitrias
a maioria dos atletas sentem-se insatisfeitos com seu
desempenho observando seus erros e procurando melhorar.
S99
Anlise da relao entre os percentuais
do teste de uma repetio mxima (1rm) e
o ndice de percepo de esforo (ipe) no
aparelho de supino reto e
leg-press horizontal
Machado, A. J. S.; Ferreira, A. L.; Rabelo, R. J.;
Silva, R. A. V.
Centro Universitrio do Leste de Minas Gerais
O teste de uma repetio mxima tem sido usado h anos para
determinar a fora mxima dinmica e a partir desse resultado
estabelecer um ponto de partida para o treinamento. Este teste
requer tempo para ser aplicado e que o seu praticante tenha
um sistema musculoesqueltico habituado ao treinamento de
fora para evitar leses. O propsito deste estudo foi
correlacionar o teste de uma repetio mxima (1RM) e o ndice
de percepo de esforo de Borg (IPE) e verificar se o IPE de
Borg pode ser utilizado para mensurar a carga inicial do
treinamento contra resistncia. A amostra foi constituda por
60 voluntrios, iniciantes no treinamento contra resistncia da
faixa etria de 18 a 25 anos sendo 30 do gnero masculino e 30
do gnero feminino. Os participantes foram submetidos no
primeiro momento ao teste de 1RM e depois ao IPE nas cargas
de 50%. 70% e 85% de 1RM. A anlise dos dados foi feita
atravs da estatstica descritiva (mdia, desvio padro e valores
mximos e mnimos), e o teste "t" de Student para amostra
independente e pareada (p<0,05). Os resultados mostraram uma
forte correlao entre o teste de 1RM e o IPE (r = 0,94), no
houve uma diferena significativa entre a percepo de esforo
entre gneros e um resultado contrrio foi obtido na percepo
de esforo entre os membros superiores e inferiores. Conclui-
se que o IPE de Borg pode ser utilizado para mensurar a carga
inicial de treinamento contra resistncia.
Qualidade de sono percebida por atletas
de basquetebol juvenil nas noites que
antecedem os dias de jogos
Machado, A.A.; Zanetti, M.C.
Lepespe/I.B/Unesp
(Int roduo) Inmeras pesqui sas t m demonst rado a
importncia do sono na qualidade de vida e na performance de
pessoas comuns a atletas de alto nvel. Mas poucas pesquisas
tm procurado verificar como a qualidade do sono se comporta
nas noites que antecedem os jogos destes atletas. Sabemos
que para estes indivduos uma boa qualidade de sono
fundamental, j que ela promover uma maior recuperao fsica
e psi col gi ca dest es at l et as, bem como, at uar no
desencadeamento de inmeras reaes fisiolgicas importantes
para seus organismos. Por isso este estudo teve como principal
objetivo avaliar a qualidade do sono nas noites que antecedem
os jogos de atletas de basquetebol atravs de um questionrio
psicofisiolgico. (Metodologia) Para a coleta dos dados foram
aplicados questionrios fechados, na forma de auto-relato,
que avaliaram a percepo subjetiva da qualidade do sono
destes atletas na noite anterior a trs partidas do Campeonato
Paulista de Basquetebol Juvenil de 2003. Fizeram parte da
pesquisa dez atletas da equipe de Basquetebol Juvenil
Masculino do Rio Pardo Futebol Clube. (Resultados) Os
resultados demonstraram os seguintes relatos: 46,7% (14) dos
relatos indicaram um sono profundo, 43,3% (13) um sono
normal, 6,7% (2) sem relaxamento, 0% (0) ruim com pausas e
3,3% (1) pouqussimo estado de sonolncia. (Concluso) Tais
dados demonstram que a qualidade do sono dos atletas se
encontrava entre profundo e normal em 90% (27) dos relatos e
que em 10% (10) dos mesmos, a qualidade do sono permanecia
entre: sem relaxamento, ruim, com pausas e um pouqussimo
estado de sonolncia. Isto nos leva a concluir que a percepo
da qualidade do sono destes atletas boa, mas sugere-se a
busca por uma melhor estrutura fsica (locais de pouco barulho,
i nst al aes apropri adas, aconchegant es e de bai xa
luminosidade) e intervenes psicolgicas na busca pela
diminuio das tenses decorrentes de altas cargas de
treinamento e de problemas pessoais, reduzindo assim os
problemas gerados por uma m qualidade do sono. Um outro
fator que deve ser levado em considerao a utilizao de
mtodos alternativos como: sesses de relaxamento, sauna,
entre outros, que promovam a diminuio das tenses fsicas
e psicolgicas que geralmente acometem com maior freqncia
os atletas nos dias que antecedem os jogos.
Capacidades fsicas de atletas de
handebol feminino, categoria juvenil
Machado, E.F.A.; Dechechi, C.J.; Menezez, R.P.; Reis,
H.H.B.; Barros, R.M.L.; Macedo, D.V.
LABEX - UNICAMP
Dentre os fatores interferentes para uma boa performance no
handebol, as capacidades fsicas estariam na base de uma
pirmide hipottica, pois do suporte para os desempenhos
tcnicos e decises estratgico-tticas. No entanto, a literatura
tanto nacional quanto internacional extremamente carente
de dados referentes a diferentes capacidades fsicas em atletas
dessa modalidade, principalmente do sexo feminino. Dessa
forma, o objetivo do presente trabalho foi determinar os valores
de capacidades fsicas importantes para uma boa performance
no handebol atravs de alguns testes fsicos. Os sujeitos
analisados foram 12 atletas de uma mesma equipe feminina de
handebol, categoria juvenil, participante de campeonatos
regionais. As capacidades fsicas analisadas foram potncia e
fora de membros superiores, atravs de arremessos de
medicine ball de 1kg (mb1) e 2 kg (mb2), respectivamente; fora
de membros inferiores, pelos testes squat jump (SJ), contra-
movimento sem auxilio dos braos (CMSB), contra-movimento
com auxilio dos braos (CMCB), salto horizontal (SH), salto
triplo (ST); e teste de sprints repetitivos de 30-m em velocidade
mxima com 20 s de pausa ativa para obteno da velocidade
mxima (Vmax) e nmero de sprints (NS). Os testes fsicos
apresentaram como resultados os seguintes valores mdios:
mb1 (4,99m 0,42); mb2 (3,84m 0,33); SJ (25cm 3,66); CMSB
S100
(30,34cm 3,15); CMCB (35,50cm 3,31); SH (1,82m 0,11); ST
(5,70m 0,44); Vmax (5,92 0,23) e NS (9,92sprints 3,23). Atravs
desses resultados pudemos comear a traar um perfil de atletas
de handebol do sexo feminino. Apoio Financeiro: SAE/
Unicamp, CNPq e Fapesp (02/09923-2).
Atividade fsica de aventura junto
natureza: alguns motivos, na
percepo de jovens
Machado, F.H.; De Gspari, J. C.
L.E.L. - Laboratrio de Estudos do Lazer
DEF/UNESP - Rio Claro
No mbito do lazer, atualmente, constata-se um crescente
interesse pelas atividades fsicas de aventura junto natureza.
Simultaneamente, face aos desafios mundiais concernentes
ao desenvolvimento sustentvel das populaes, neste limiar
de milnio, questes ecolgicas que embutem o homem como
elemento da natureza, o meio ambiente e os nveis qualitativos
de vi da, ganham dest aque nos di ferent es campos do
conhecimento humano, na mdia e nas conversas cotidianas.
Este estudo, de natureza qualitativa, associa uma reviso de
literatura pesquisa exploratria, utilizando-se do instrumento
questionrio, contendo questes abertas, aplicado junto a uma
amostra de trinta jovens, de ambos os sexos, aps manifestao
escrita de consentimento e validao do instrumento por uma
comisso de tica. .Os dados foram organizados e analisados
luz da Tcnica de Anlise de Contedo. O objetivo deste
est udo foi o de perscrut ar, na percepo dos j ovens
respondentes, alguns motivos de adeso atividade fsica
junto natureza. Os resultados, significativos para a reflexo
na Educao Fsica e Motricidade Humana, destacam
expectativas quanto s vivncias inditas, quebra da rotina
diria, ao convvio com o "risco", aos desejos de aventura e
superao dos prprios limites, ao relacionamento interpessoal
e troca de experincias. A integrao natureza, a
possibilidade de conhecimentos sobre a regio na qual a
vivncia se deu, entre outros aspectos, reforam a conscincia
ecolgica no que tange ao respeito e preservao da natureza/
meio ambiente. Em concluso, tais indicadores sinalizam que
atividades como esta, vivenciadas em espaos informais de
educao nos quais o lazer pode ser "veculo" e objeto" de
desenvolvimento humano, podem, efetivamente, contribuir para
a incorporao de atitudes positivas no resgate do homem-
natureza e da natureza humana.
Caracterizao do mercado e consumo de
suplementos alimentares: anlise da
situao mundial e uma realidade
regional ( o caso de piracicaba-sp)
Maciel, E.S.; Silva, M.C.; Silva, M. V.
USP/ Escola Superior de Agricultura "Luiz de Queiroz"
O objetivo deste trabalho foi levantar as caractersticas de
consumidores dos suplementos alimentares. O mercado para
suplementos encontra-se em franca expanso. Comprovaes
cientficas e o conceito de alimentos e/ou nutrientes funcionais
exerceram influncia positiva no consumo. As transformaes
vivenciadas em muitos paises, entre as quais a transio
demogrfica, a melhora do poder aquisitivo e o envelhecimento
populacional tambm afetaram o mercado de suplementos. Para
a caracterizao da populao consumidora de suplementos
foram adotados dois recursos. Preliminarmente foi realizada
uma reviso de literatura internacional e nacional, buscando a
identificao dos vrios perfis de consumidores. Dos trabalhos
analisados, dezoito artigos descrevem as justificativas citadas,
pelos prprios consumidores, para o uso de tais produtos. Na
seqncia, visou-se caracterizar os praticantes de atividade
fsica da amostra de cinco academias da cidade de Piracicaba,
interior de So Paulo.Para tanto, utilizou-se de um formulrio
com questes referentes prtica de atividade fsica,
(modalidade, durao e freqncia); uso de suplementos (tipo,
dosagem utilizada, objetivos, tempo de uso, recomendao,
gastos em reais) e duas questes referentes crena na
combinao de alimentao e atividade fsica para atingir os
objetivos. Os resultados demonstram que, dos noventa
ent revi st ados, quarent a e sei s i ndi v duos consomem
suplementos alimentares e, na maioria das vezes, o uso se
revela excessivo e indiscriminado. A recomendao para a
utilizao, por sua vez, tem origens distintas.O nutricionista e
o professor de educao fsica so os profissionais que mais
influenciam no uso de suplementos existindo, ainda, aqueles
que seguem a ori ent ao de ami gos ou de l oj as que
comercializam o produto. O dispndio (em Reais), com tais
produtos ficou entre 50 a 1000 reais por ms. Foi identificada
preferncia generalizada por suplementos de fonte protica.
De modo geral, h uma preocupao manifestada pelos
pesquisadores da rea, em nvel mundial, com o uso de
suplementos alimentares e uma busca pela conscientizao e
avaliao das reais necessidades da adoo do consumo dos
mesmos. Os consumidores necessitam de mais informao e o
mercado carece de fiscalizao efetiva.
A Concepo dos Alunos da Setima Srie
do Ensino Fundamental em Relao
Educao Fsica Escolar
Maciel, V.; Mazzo, A.C.B.R.
UNESP - RIO CLARO-SP
A Educao Fsica escolar no Brasil ao longo da sua histria
teve sua prtica pedaggica diretamente influenciada pelo
contexto histrico, social e poltico vigente em cada poca.
Inicialmente, para legitimar-la na escola, houve uma forte
influncia da rea mdica com discursos eugenistas e
higienistas. Posteriormente, nas dcadas 60 e 70, com o apoio
do governo militar, a Educao Fsica escolar, era utilizada como
estratgia para controlar, alienar os estudantes, estreitando
desta maneira vnculos entre esporte e nacionalismo,
fortalecendo o contedo esportivo na escola. A partir da
S101
dcada de 80, surgiram nova propostas pedaggicas em
oposio s concepes biologista e esportivista, com severas
crticas ao esporte de rendimento na escola. Atualmente, seu
principal objetivo de ser o de integrar o aluno cultura corporal,
possibilitando o acesso a diferentes vivncias corporais, alm
do exerccio crtico da cidadania, respeitando a incluso e a
diversidade. Entretanto verifica-se que, as influncias
esportivista e biologistas ainda esto presentes nas aulas. Em
grande parte das escolas, o esporte o principal contedo, e
no discurso dos professores, prevalece a idia de que "esporte
sade". O objetivo do presente estudo, foi verificar qual a
concepo dos alunos em relao Educao Fsica escolar,
questionando-os sobre seus contedos e sua importncia. O
presente estudo consistiu em uma pesquisa quantitativa. Para
a obteno das informaes foi aplicado um questionrio semi-
estruturado. No total 139 alunos da 7 srie do ensino
fundamental responderam as questes. Para 86 alunos (62%),
Educao Fsica escolar e esporte a mesma coisa, para 55
alunos (40%), a Educao Fsica importante na escola devido
a "aprendizagem de esportes" e para 34 alunos (25%), a sua
importncia por causa da "sade", ou seja, somando esses
dois resultados (65%), mais da metade dos alunos relacionam
a disciplina com o esporte e com a sade. Os alunos
responderam as questes baseados nas experincias vividas
nas aulas de Educao Fsica escolar. Os principais resultados
indicaram a necessidade de haver uma variabilidade da pratica
dest es professores, para que est es al unos t enham a
oportunidade de vivenciar os contedos da cultura corporal
do movimento, como jogos, esportes danas, lutas, ginstica
que devero ser abordados nas trs dimenses do contedo,
conceitual, procedimental e atitudinal.
Aesportes: uma Prtica Pedagogica na
Academia de Ensino Superior de
Sorocaba
Madeira, A.S.; Bratifische, S.A.
AESPORT um projeto que intenciona promover os Jogos
Possveis na escola, est sendo elaborado pelo curso de
Educao Fsica da Academia de Ensino Superior em parceria
com a Diretoria de Ensino da cidade de Sorocaba. O teor
epistemolgico fundamenta-se nos esportes coletivos quanto
as dimenses pedaggicas e sua relao com os jogos
possveis. O objetivo deste projeto provocar uma reflexo
junto aos discentes dos 1s, 2s, 3 e 4s semestres, quanto as
prticas das disciplinas eletivas voleibol, futebol de salo,
handebol e basquetebol no universo escolar. As disciplinas
Pedagogia dos Esportes Coletivos, Docncia no Ensino
Fundamental e Sociologia subsidiaro o projeto no que se
refere a bases tericas, organizao de jogos, e aspectos
sociais. Foram convidados a participar 350 alunos, de ambos
os sexos, matriculados em escolas municipais e estaduais,
cursando a 5 srie do Ensino Fundamental, que devero optar
por uma das modalidades esportivas oferecidas. Efetuada as
inscries, os discentes junto aos professores das escolas
i nscri t as t ero a sua di sposi o dez aul as para o
desenvolvimento das atividades, que finalizaro com o festival.
Os professores responsvei s pel as el et i vas est aro
supervisionando todo o processo. Posteriormente intenciona-
se mensurar por meio de um questionrio a aplicabilidade desta
prtica junto aos discentes, levantar os aspectos relevantes
que consolidam as relaes terico-prticas. Acreditamos que
por meio desta vivncia estaremos contribuindo na formao
profissional do aluno despertando no futuro professor de
Educao Fsica o senso crtico e investigativo, auxiliando-o
na compreenso da verdadeira essncia dos esportes coletivos
no universo escolar.
Efeitos de uma sesso de sauna sobre as
respostas cardiovasculares
Magalhes, F.C.; Ferreira-Jnior J.B.; Talebipour, B.;
Rodrigues, L.O.C.; Moreira, M.C.V.
INTRODUO: Os banhos de sauna tm sido amplamente
utilizados com fins recreativos e teraputicos. Entretanto, as
respostas fisiolgicas sauna ainda so pouco estudadas.
Este estudo procurou verificar os efeitos de uma sesso de
sauna sobre variveis cardiovasculares em indivduos normais.
MTODOS: Seis voluntrios saudveis, 4 homens e 2 mulheres
(idade: 23 2 anos, rea de superfcie corporal: 169 11 m2,
altura: 178 0,26 cm) naturalmente aclimatados a ambiente
tropical (19,5 S, 43 W) e euhidratados (densidade urinria <
1,030) foram submetidos a 15 min de repouso a 22 1C e 65
7% URA, seguidos de 15 min deitados numa cmara ambiental
a 60 0 C e 30 1% URA. A seguir, os voluntrios retornaram
ao ambiente de repouso, onde foram mantidos deitados e
cobertos com um cobertor de l durante 30 min. Como controle,
os mesmos indivduos, em outra data, foram submetidos a uma
situao semelhante, exceto na cmara ambiental onde a
temperatura foi de 23 0C e a URA de 60 1%. Durante a
situao experimental e controle foi medida continuamente a
freqncia cardaca (FC) com eletrocardigrafo e a cada 2,5
min as presses arteriais sistlica (PAS), diastlica (PAD) e
mdia (PAM) por meio do mtodo tonomtrico. Para a anlise
est at st i ca foi usado o t est e t de St udent e p< 0, 05.
RESULTADOS: A PAS, PAD e a PAM no foram diferentes na
situao sauna em comparao com o controle. A FC durante
a sauna foi maior em relao ao controle (71 13 bpm vs. 56
10 bpm), evidenciando um provvel aumento do dbito cardaco
e fluxo sanguneo cutneo sem alteraes dos valores de PA.
A FC, PAS, PAD e PAM no foram diferentes na recuperao
no grupo sauna e no grupo controle. CONCLUSO: Este
est udo foi capaz de medi r as respost as fi si ol gi cas
cardiovasculares durante uma exposio sauna de forma
original em indivduos saudveis e aclimatados a um ambiente
tropical. A sauna aumentou discretamente a freqncia
cardaca. Apoio financeiro: FAPEMIG-PROBIC, CNPq.
S102
A Formao de Educadores e a
Afetividade dos Estagirios de Educao
Fsica frente Prtica Docente
Malaco, L.H.;
PUC/SP e UNIFIEO
O objetivo deste trabalho compreender o significado das
vivncias prticas dos estagirios de Educao Fsica ocorridas
no cotidiano das escolas onde se realizam as atividades de
Prtica de Ensino e Estgio Supervisionado, quando os futuros
professores desenvolvem a regncia de aulas, e como eles
lidam com a sua afetividade e as emoes das crianas sob
sua responsabilidade. Considero importante apreender como
eles sentem e percebem essas vivncias, tendo em vista sua
formao profissional. A Prtica de Ensino e o Estgio
Supervisionado podem fornecer subsdios construo da
identidade e competncias profissionais do futuro educador,
portanto, as experincias vivenciadas pelos estagirios no
cotidiano escolar so de extrema importncia, pois lhes permitem
ent ender as di menses da prt i ca pedaggi ca e sua
complexidade.No processo de formao do educador as
questes afetivas so praticamente desconsideradas, mas se
apresentam de maneira evidente por ocasio da Prtica de
Ensino e do Estgio Supervisionado. A afetividade permeia
todo o processo de ensino e de aprendizagem. Durante as
aulas de Educao Fsica as manifestaes afetivas, assim como
as emoes se tornam bastante presentes; quando professores
e alunos perdem o controle emocional, a relao interpessoal
fica comprometida assim como a aprendizagem das crianas e
as atividades pedaggicas.O referencial terico adotado est
pautado na abordagem scio-histrica, tendo em vista que a
afetividade uma das categorias fundamentais do psiquismo
humano, sendo ela estudada a partir dos trabalhos de Vigotski
e Wallon.Utilizou-se a metodologia qualitativa, a coleta de
dados foi feita a partir da observao direta das aulas e
entrevistas com os estagirios, procurando detectar os
aspectos afetivos presentes nessa prtica pedaggica. Os
estagirios consideram relevante a experincia proporcionada
pela Prtica de Ensino/Estgio Supervisionado, o contato direto
com o cotidiano escolar; mas, destacam a dificuldade em lidar
com a indisciplina, falta de ateno e respeito das crianas.
Esses aspectos foram tambm observados pela pesquisadora,
demonst rando sua i nfl unci a sobre a qual i dade e o
desenvolvimento das aulas. Os professores tm dificuldades
em lidar com suas prprias emoes e principalmente as de
seus alunos, por isso acredito que os cursos de formao de
educadores precisam rever essa questo. O futuro professor
necessita entender a dimenso da afetividade e saber intervir
adequadamente no processo educativo.
Validao de teste no invasivo em esteira
rolante para a determinao das
capacidades aerbia e anaerbia
de ratos wistar
Manchado, F.B.; Gobatto, C.A.; Contarteze, R.V.L.;
Mello, M.A.R.
Universidade Estadual Paulista - UNESP-Rio Claro
A identificao da intensidade de exerccio prescrita animais
laboratoriais apresenta extrema importncia para distintas reas
de pesquisa, clnicas ou desportivas. Apesar disso, poucos
so os protocolos para avaliao fisiolgica de ratos. O
objetivo do estudo foi validar um protocolo no invasivo para
a determinao das capacidades aerbia (velocidade crtica) e
anaerbia (capacidade de corrida anaerbia) de ratos
submetidos a exerccio de corrida em esteira rolante. Para isso,
o modelo de determinao da potncia crtica sugerido em
humanos por Monod & Scherrer (1965), foi adaptado animais.
Doze ratos Wistar adultos foram selecionados e adaptados ao
ergmetro. O protocolo experimental consistiu de 4 esforos
exaustivos em velocidades aleatrias equivalentes a 25, 30, 35
e 40m.min-1, separados por intervalo de 48 horas. Houve
registro do tempo de exausto (tlim) em cada intensidade. A
velocidade crtica (Vcrit) e a capacidade de corrida anaerbia
(CCA) foram estimadas utilizando o ajuste linear velocidade
versus 1/tlim, no qual a Vcrit corresponde ao y-intercepto e a
CCA, inclinao da reta de regresso. Para validao do
protocolo, os ratos foram submetidos ao teste de mxima fase
estvel de lactato (MFEL), composto por 3 corridas contnuas
a 15, 20 e 25m.min-1 com coletas sangneas a cada 5 minutos
de exerccio. A Vcrit obtida foi 22,8 0,7m.min-1 e a CCA, 26,8,1
2,58m. Observou-se a MFEL na intensidade de 20m.min-1, em
concentrao de lactato 3,84 0,31mM. Em velocidade 15m.min-
1 a estabilizao ocorreu em valor inferior (3,17 0,36mM). A
25m.min -1 a lactacidemia no estabilizou. A MFEL e a Vcrit
foram diferentes, porm bem correlacionadas (r =0,81). Desta
forma, possvel concluir que o modelo de potncia crtica,
adaptado ao exerccio de corrida em esteira rolante, pode ser
usado para avaliar as capacidades aerbia e anaerbia de ratos,
com pequenos ajustes sendo realizados em treinamento dos
animais. Apoio Financeiro: FAPESP (processo n 04/07070-5) .
rea de atuao profissional do
licenciado e do bacharel (graduado) sob a
tica dos graduandos em licenciatura em
Educao Fsica da UNESP de Bauru
Manechine, S.; Vitrio, R.; Thiengo, C.R.; Gimenes, S.
Departamento de Educao /UNESP Bauru
Freqentemente os estudantes de Educao Fsica se vem
envoltos em discusses ao redor da formao profissional e
muitos so os pontos geradores de dvidas. Entre eles, temos
questes relativas as caractersticas do curso, indagaes
sobre estgio, divergncias circundando rea de atuao
S103
profissional, entre outros. Na presente pesquisa, objetivou-se
obter informaes a respeito do conhecimento dos estudantes
acerca da rea de atuao do licenciado e do bacharel
(graduado) em Educao Fsica bem como as suas atribuies.
Adotou-se como instrumento de pesquisa para coleta de
dados, questionrios contendo sete questes abertas. Foram
distribudos 47 questionrios, aos estudantes universitrios
do curso noturno de Licenciatura Plena em Educao Fsica,
da Universidade Estadual Paulista, campus Bauru, dos cinco
anos que compem o perodo de formao acadmica. O
nmero de pessoas acima citadas constitui-se de uma amostra
probabilistca do universo total de estudantes do perodo. Os
sujeitos foram escolhidos aleatoriamente, na seguinte
distribuio de elementos por ano de curso: 1 ano, 9; 2 ano
10; 3 ano 13; 4 ano 10 e 5 ano, 5. A interpretao dos dados
foi obtida atravs do procedimento estatstico descritivo
(mdia, desvio padro, freqncia absoluta e relativa). A
amostra conteve idade mdia de 22, 06 anos (+2, 90),
predominando o sexo masculino com 51,06% ao feminino com
48,94%. Como resultado principal em relao a diferena dos
cursos de licenciatura e bacharelado (graduao), obteve-se
que 85,11% sabem da diferena, 4,26% acreditam no haver
diferenas e 10,64% desconhecem a existncia desta. Quanto
a questo que trata das reas especficas de atuao, 43,02%
dos entrevistados acreditam o licenciado atua nas escolas e
34,88% em academias, clnicas e reabilitao. J o bacharel,
14,58% afirmam que no podem atuar em escolas, 38,72% em
academias, clnicas e reabilitao e 13% como tcnicos e
preparadores fsicos. Podemos concluir neste estudo, que os
estudantes necessitam de maiores esclarecimentos acerca das
competncias de cada profissional, de modo a no limitar ou
exceder as esferas de atuao dos referidos profissionais.
Concepo de corpo para estudantes de
educao fsica e fisioterapia da UMESP:
uma abordagem preliminar
Maneschy, P.P.; Buria, E.F.; Melques, J.; Pereira, L.W.;
Legori, L.G.; Mangabeira Jnior, M.S.; Souza, M.T.
Universidade Metodista de So Paulo
A Educao Fsica vem se constituindo como a rea do
conhecimento que estuda o movimento humano. Dentre as
abordagens desenvol vi das ao l ongo do processo de
construo desse conhecimento temos a cultura corporal de
movimento, a qual entende que as manifestaes corporais
so elaboradas no contexto cultural que a pessoa vive
expressando uma relao indissocivel entre o inato e o
adquirido. Como formas de manifestao dessa cultura corporal
de movimento temos o jogo, a dana, a luta, o esporte e a
ginstica, caracterizando assim qual o tipo de movimento
estudado. Nesse universo, o objeto de observao o corpo,
pois a possibilidade de visualizao de toda a elaborao
humana s possvel por meio da expresso corporal, direta
ou indiretamente. Sabendo que a cultura corporal de movimento
construda no contexto cultural e que a observamos na
corporeidade expressa nos comportamentos, pretendemos com
essa pesquisa conhecer qual a concepo de corpo que
estudantes de educao fsica e fisioterapia possuem no incio
e final de curso. Para tanto foi realizada entrevista semi-
estruturada com vinte alunos da Faculdade de Educao Fsica
e Fisioterapia da Universidade Metodista de So Paulo, sendo
dez por curso e cinco para cada srie, visando conhecer dos
acadmicos qual a concepo de corpo, como se trabalha essa
concepo junto aos seus alunos e pacientes e como essa
concepo foi/ aplicada na prpria vida. As informaes
coletadas foram compreendidas por meio da anlise de
discurso. Na anlise preliminar das informaes podemos
verificar uma predominncia dos discursos indicando que a
concepo de corpo ficou no nvel de mquina, instrumento
de trabalho, ferramenta, objeto, veculo para o transporte do
Ser/Alma. Outra verificao observada foi a compreenso de
corpo fragmentado tendo a funo de eixo, sustentao,
estrutura visando sentir, falar, locomover, pensar, trabalhar etc.
Desse modo, podemos considerar preliminarmente que a
concepo de corpo manifestada pelos alunos de Educao
Fsica e Fisioterapia se caracterizou por uma compreenso
utilitarista e fragmentada retratando que o contexto acadmico
vivido no tem proporcionado uma reflexo sobre o que
corporeidade.
Projeto qualidade de vida curumim
Mangia, P. L.; Silva, D.M.
Servio Social do Comrcio - SESC
O SESC - Servio Social do Comrcio, mantm desde 1987 em
diversas unidades da capital e interior do estado de So Paulo
o Curumim, programa permanente de educao voltado para
crianas de 07 a 12 anos, dependentes de Trabalhadores do
Comrcio e Servios matriculados no SESC. A finalidade do
programa de promover o desenvolvimento integral da criana
em infraestrutura privilegiada e com acompanhamento de
educadores das reas de pedagogia, educao artstica,
educao fsica e ambiental, que prope diversas atividades
ldicas buscando despertar a socializao, a cooperao, a
autonomia e a responsabilidade. Nas atividades fsicas so
observadas caractersticas dos aspectos fsico, cognitivo e
soci al com propost as pedaggi cas que acrescent am
conhecimentos ao repertrio trazido pela criana. Dentre as
estratgias utilizadas destacamos o "Projeto Qualidade de Vida
Curumim", que se tornou uma atividade permanente desde
maro de 2003. No projeto so realizadas com as crianas
avaliaes fsicas, anlises posturais, estudos nutricionais e
atividades terico-prticas de higiene e sade com o objetivo
principal de captar dados sobre possveis dificuldades de
ordem motora e tambm carncias em relao aos hbitos de
higiene e cuidados com a sade. O trabalho tambm envolve
os familiares que participam de algumas atividades especiais e
contribuem reforando em casa junto s crianas os conceitos
aprendidos, interando-se tambm, sobre os resultados atravs
dos relatrios de avaliao, emitidos ao trmino de cada
semestre, e que podero servir como subsdio em caso da
necessidade de apoio externo especializado. O conjunto das
S104
atividades procura contribuir na busca de uma cultura pela
melhoria da qualidade de vida. Servio Social do Comrcio /
SESC SP - Santos
Spo2 e fc 13% em pilotos de caa e
pentatletas
Mangrinch, R.; Niederauer, V.C.; Mangrich, M.; Geller, C.;
Portela, L.O.C.
Universidade Federeal de Santa Maria
Introduo: A qualidade das trocas gasosas influenciada
pelo nvel de saturao de oxignio (SpO2) na hemoglobina
(Hb). Como resposta aguda altitude tem-se um aumento da
FC e a diminuio da saturao de O2 na Hb. A dimenso de
ambas as respostas proporcional a queda da presso
baromtrica que varia com a altitude. A adaptao crnica
resulta em aumento dos valores da SpO2 e diminuio da FC.
Estas adaptaes indicam uma melhora nos mecanismos de
regulao e transporte de O2. A presso parcial dentro da
cabina cai em funo da altura de vo. A ao voluntria de
tirar a mscara de oxignio, o trmino das reservas ou pane
nos equipamentos so situaes que expem os pilotos a um
ambiente hipxico. Tal exposio pode ser estmulo a uma
diferenciada adaptao e capacidade hipxica. Objetivo:
Verificar, em condies de hipoxia 13%, se a resposta da SpO2
e FC de pilotos de caa, diferencia-se a de pentatletas. Mtodo:
Os grupos formam compostos por 12 pilotos de caa (AMX),
idade mdia de 34 anos, e 9 pentatletas com idade mdia de 32
anos. Ambos os grupos foram submetidos a 1 hora de hipoxia
13% de O2, com monitoramento da FC e SpO2 a cada segundo.
Resultados: Os valores mdios encontrados foram: SpO2pil=
84%, FCpil=72,5bpm e SpO2pent=87%, Fcpent=75,7bpm. A
comparao das mdias das variveis entre os grupos, teste t-
Student, no detectou diferena estatstica significativa
(p>0,05) entre eles. Concluso: No foi possvel constatar, para
as variveis analisadas, uma resposta diferenciada dos pilotos
em relao aos pentatletas, que indicasse uma maior capacidade
hipxica. A quantidade de estmulos hipxicos, a que os
mesmos so submetidos, no suficiente para resultar em
adaptaes significativas. Para efeito de treinamento e
preparao de se sugerir o desenvolvimento de adaptaes,
aumento da capacidade hipxica, pois essa pode estar presente
nas atividades dirias de pilotos.
Brincar no esporte: uma
experincia vivida
Manzano, C.L.;
Prefeitura Municipal de Pindamonhangaba
Atualmente, o esporte abrange uma diversidade de praticas
corporais que amplia a cada dia com o surgimento de novas
modal i dades. Inst i t ui es part i cul ares e pbl i cas
disponibilizam essa pluralidade esportiva de uma forma
inadequada, e, ao adotarem um sistema fragmentado, as
crianas fazem suas opes por uma modalidade de sua
preferncia de forma ilusria. Isso acontece, porque a criana
no teve um referencial esportivo para que se possa escolher
a de seu verdadeiro interesse e, deste modo, gera-se uma
rotatividade natural de alunos nas modalidades esportivas
ofereci das. Tai s probl emas foram det ect ados pel o
Depart ament o de Esport es da Prefei t ura Muni ci pal
Pindamonhangaba, o qual percebeu a necessidade de
desenvolver um trabalho que proporcionasse oportunidades
s crianas de viverem melhor por meio do esporte. Assim,
nasceu a idia do projeto piloto "Brincar no Esporte". O projeto
tem como finalidade iniciar a criana no mundo do esporte a
partir do brincar, possibilitando por meio da diversidade de
algumas modalidades individuais e coletivas um referencial
maior para que os envolvidos possam futuramente optar de
forma segura por uma prtica esportiva de seu interesse.
Durante dez meses, verificou-se o conhecimento esportivo em
vinte e cinco crianas de ambos os sexos - entre 9 e 10 anos de
idade . Atravs da heterogeneidade de alguns esportes
individuais e coletivos, identificou-se qual modalidade
esportiva que mais despertou e ou no o interesse, o porqu
dessa identificao e quais esportes elas praticaram que no
conheciam. Todas essas questes foram depreendidas de um
questionrio para conhecer opinies de alunos e pais
envolvidos no projeto. A partir dos depoimentos, constatou-
se a necessidade de atrelar as reflexes obtidas com as dos
profissionais envolvidos. Problemas, situaes vivenciadas e
reflexes propiciaram descobertas de estratgias no apenas
para oferecer a diversidade das modalidades esportivas, mas
para sistematiz-las; garantindo o interesse pela prtica e
capacitando ainda mais o corpo educativo que atuar em novas
etapas. O projeto deixou de ser piloto para ser vivenciado;
deixou de ser inovador para ser alvo de metas. Finalizadas as
etapas do projeto piloto, notou-se que o mesmo conseguiu
ultrapassar os muros do centro esportivo, conscientizando
todos ou uma grande parte dos envolvidos sobre a importncia
do esporte e do brincar.
Anlise do clima motivacional em aulas de
Educao Fsica: um estudo de caso
Marante, W.O.; Ferraz, O.L.
Laboratrio de Pedagogia do movimento - LAPEM - Escola
de Educao Fsica e Esporte da USP
As aulas de Educao Fsica podem proporcionar aos seus
alunos experincias interessantes e desafiadoras relacionadas
cultura de movimentos. Ao mesmo tempo pode constituir-se
como algo indiferente para outros alunos, ou ainda insuportvel
para alguns. As diferenas de motivao podem explicar, em
parte, os diversos nveis de envolvimento. Sendo assim, o
objetivo deste estudo foi analisar a orientao do clima
motivacional em aulas de Educao Fsica, frente s prticas
pedaggicas adotadas e as variveis determinantes do
ambiente de aprendizagem. O grupo investigado constituiu-se
de turmas de 1 srie do Ensino Fundamental em uma instituio
S105
privada do Municpio de So Paulo. As aulas foram filmadas
com cmera digital, proporcionando captao de imagens e
udio. A anlise dos dados foi realizada tomando-se por base
o instrumento TARGET, utilizado para analise de clima
motivacional que prope a estruturao do ambiente de
aprendizagem em seis dimenses, a saber: tarefa (variedade e
organizao das atividades), autoridade (participao das
crianas em papis de liderana e em processos de tomada de
deciso), reconhecimento (razes, distribuio e oportunidades
de reconhecimento), agrupamento (critrios e flexibilidade na
formao dos grupos), avaliao (critrios e oferta de
i nformaes aval i at i vas pbl i cas e pri vadas), t empo
(fl exi bi l i dade do pl anej ament o, vel oci dade, ri t mo e
administrao do tempo nas atividades). De acordo com o
posicionamento e aplicao do professor frente a essas
variveis, podemos ter a orientao do clima motivacional
performance, onde o foco o desempenho, ou orientao
aprendizagem, centrada no aluno. Os resultados indicam que a
orientao aprendizagem foi predominante surgindo
orientao performance eventualmente. Entretanto, observou-
se que possvel alcanar maior envolvimento dos praticantes
em todas as atividades se o professor considerar os aspectos
mot i vaci onai s rel aci onados Educao F si ca mai s
intencionalmente, conhecendo os conceitos motivacionais.
As prticas corporais numa abordagem
sociolgica: o contexto da dana
Marcelino, D.R.;
Departamento de Educao Fsica - UNESP Rio Claro
Introduo: Uma sociedade composta por indivduos que se
comunicam. A partir dela surgem os grupos sociais, espao
onde os seres sociais que mantm a mesma linha de pensamento
se aproximam e se relacionam (MACHADO NETTO, 1975). A
dana uma prtica corporal que claramente tem a funo de
comunicar. Mendes (1987) afirma que mesmo antes de falar o
homem j criava, padres rtmicos de movimento ao mesmo
tempo em que desenvolvia sentido plstico no espao. A dana
sofreu inmeras transformaes desde a pr-histria sem
perder seu espao nas sociedades. Na atualidade ela tem
servido como meio de transformao, fazendo parte de projetos
sociais e adotada como programa de condicionamento fsico.
Partindo da idia de que a dana, mesmo tratada como arte,
pode estar ao alcance de todos, o SESI a mantm como uma
das opes de seu programa Escola de Esportes. No programa
a dana meio de incluso social e de formao de cidados.
Problema: a partir das idias postas o questionamento que se
forma quanto ao que causa a disposio para a dana, ou
seja, o que gera a estrutura para a prtica (BOURDIEU, 1994).
Objetivos: Identificar o que causa as disposies para dana
num grupo praticante da modalidade no programa Escola de
Esportes bem como o que essa prtica representa para eles e
os usos que fazem dela. Metodologia: participaram desse
estudo nove alunos de uma das turmas de dana do programa,
com idade de 9-12 anos que responderam a questo aberta
"Por que eu dano?". A anlise das respostas foi qualitativa.
Resultados e discusso: Os motivos pelos quais os sujeitos
danam, so diversos, mas a maior incidncia nas respostas
foi o gosto pela dana. Com relao s disposies para a
prtica, pode-se observar que a oferta da modalidade um dos
causadores, porm no ficou muito claro nas respostas.
Segundo Bourdieu (1994) oferta a criao de uma necessidade
que impe no sujeito social a disposio para a procura.
Quanto aos usos sociais que fazem dessa prtica, no se pde
identificar um objetivo consistente, porm apareceu que a
dana um meio para alcanar sucesso seja profissional ou
pessoal. Concluso: Com base no que pudemos discutir
possvel concluir que a prtica da dana pelo grupo analisado
feita por gostar de danar e por esta ser uma atividade
prazerosa. Ainda pudemos verificar que os sujeitos fazem usos
sociais diversos dessa prtica. No se pode verificar claramente
o que causa as disposies para a dana, porm foram
apontadas hipteses que podero ser testadas em estudo
futuro.
Graduao em educao fsica:
experincia da fef-mackenzie na
implantao das dimenses dos contedos
Marcos Merida; Rita de Cssia Garcia Verenguer e
Elisabete dos Santos Freire
Universidade Presbiteriana Mackenzie
A Faculdade de Educao Fsica da Universidade Presbiteriana
Mackenzie iniciou suas atividades de ensino, pesquisa e
extenso em fevereiro de 2000, oferecendo os cursos de
Licenciatura em Educao Fsica e Bacharelado em Educao
Fsica, com aprofundamento de conhecimento em Aptido
Fsica e Qualidade de Vida e Treinamento Esportivo. Tais
cursos tm como diretrizes norteadoras, o Projeto Pedaggico
Mackenzista e as orientaes do Relatrio Jacques Delors,
cuja referncia supe quatro pilares da educao do futuro:
aprender a conhecer; aprender a fazer; aprender a viver juntos;
e aprender a ser. Os objetivos deste trabalho so: a) relatar as
estratgias utilizadas para a implantao das dimenses dos
contedos nos planos de ensino das disciplinas e b) apresentar
as dvi das e refl exes decorrent es dest e processo.
Antecipando a Resoluo CNE n 07/2004, os planos de ensino,
a partir de 2003, sofreram modificaes visando contemplar
em sua estrutura as dimenses conceitual, procedimental e
atitudinal. Considerando que essa abordagem recente e
pouco conhecida pelos docentes, foi necessrio selecionar a
literatura pertinente, criar encontros de estudos e elaborar
textos de apoio. O trabalho em pequenos grupos facilitou o
processo e as inmeras correes. Em decorrncia desta
implantao, atualmente, estamos refletindo sobre as seguintes
questes: como avaliar a dimenso atitudinal de cada unidade
temtica?; como relacionar a dimenso atitudinal com as outras
dimenses da respectiva unidade temtica? como identificar a
dimenso procedimental nas disciplinas de orientao
acadmica e como concretizar esta aprendizagem? Todo esse
processo de mudana e reflexo tem sido importante, tambm,
porque os docentes tm visto seus planos de ensino como o
S106
espelho da qualidade e riqueza de seu trabalho e, no, como
mero instrumento burocrtico.
Modulaes do padro locomotor
decorrentes da perturbao vestibular e
da informao ssonora aaplicada em
fases distintas da passada
Marins, F.H.P.; Gobbi, L.T.B.
Unesp-Rio Claro
Quando estmulos sonoros (ES) so apresentados no contato
do calcanhar da perna de suporte anterior ultrapassagem do
obstculo ocorreram modulaes espaciais e temporais no
padro locomotor (Marins & Gobbi, 2004). O tempo disponvel
para real i zar est as modul aes foi mani pul ado pel a
apresentao do ES em diferentes momentos no ltimo ciclo
da passada antes do obstculo (incio da fase de duplo suporte
e perda de contato da perna de abordagem), requerendo que o
indivduo realizasse rotao da cabea em direo ao som.
Para verificar as estratgias locomotoras adaptativas neste
contexto, diodos infravermelhos foram afixados, em 5 adultos
jovens, nos seguintes pontos anatmicos: p direito,
externamente, no quinto metatarso, calcneo e malolo fibular;
p esquerdo, internamente, primeiro metatarso, calcneo e
malolo tibial. Cada participante realizou a tarefa de levantar
da cadeira e locomover-se em direo ao obstculo em
condies de perturbao vestibular transitria (PVT-cadeira
giratria motorizada), ES (soundcue-sensores afixados no
calcanhar e hlux do participante) e obstculo (alto=10cm acima
do joelho e baixo=10cm abaixo do joelho). A ordem de
apresentao das 70 tentativas foi randomizada para cada
participante. As variveis dependentes Distncia Vertical P-
Obstculo (DVPO), indicando a margem de segurana sobre o
obstculo; (DHPO) indicando a distncia do p em relao ao
obstculo, Desvio Mdio-Lateral Esquerdo (DMLe) e Desvio
Mdio-Lateral Direito (DMLd), indicando efeito da perturbao
vestibular transitria (PVT) e (VMH) para indicar a velocidade
em que o participante ultrapassa o obstculo foram obtidas.
Os resultados mostraram que a DVPO foi influenciada pela
combinao das condies experimentais; DHPO e VMH foram
influenciadas apenas pelo ES; e o DMLe foi afetado pela altura
do obstculo. Assim, modulaes do padro locomotor foram
decorrentes da perturbao vestibular, da altura do obstculo
e do tempo disponvel para planejar e implementar ajustes
locomotores. Agradecimentos: LEM (UNESP) e LRSM (CEB/
UNICAMP).
O esporte olmpico precisa de um corpo e
um sexo verdadeiros?
Martins, C.J.;
UNESP - Rio Claro
Este trabalho tem como objetivo refletir sobre as concepes
e prescries de corpo, de gnero e de sexo presentes no
campo do esporte olmpico. Tal reflexo se far a partir do caso
da adoo pelo Comit Olmpico Internacional de medidas
autorizando a participao de atletas transexuais em seus jogos
a partir das olimpadas de Atenas 2004. Esta pesquisa
pretendeu investigar, quais so as novas configuraes dos
corpos, dos gneros e dos sexos na nossa atualidade a partir
das relaes de fora que os investem e das estratgias que os
modelam. Este estudo adota uma abordagem genealgica, que
implica a apreenso das condies de possibilidade que fazem
emergir, em uma dada poca, as configuraes corporais
correspondentes s relaes de fora em presena em um dado
campo social.
Fatores que influenciam a satisfao dos
alunos de ginstica de academia
Martins, L.T.; Possmoser, V.M.; Santos, E.L.
UNASP - Centro Universitrio Adventista de So Paulo
O nmero de academias tem aumentado muito nos ltimos anos
e elas vm ocupando cada vez mais espao no contexto social,
estando dentro das dimenses de lazer, contribuindo para a
satisfao pessoal do praticante. O profissional de educao
fsica deve estar ciente das questes que envolvem a ginstica
de academia, no se limitando prtica de alguma modalidade,
mas compreendendo as questes envolvidas com a satisfao
dos alunos. Este estudo teve por objetivo estudar o grau de
satisfao dos alunos de ginstica de quatro (4) academias,
sendo duas (2) da zona sul da cidade de So Paulo e duas (2)
da cidade de Itapecerica da Serra. Desenvolvemos este trabalho
usando a metodologia de estudo descritiva quantitativo, com
tratamento estatstico, atravs de aplicao de questionrio a
cem (100) praticantes de ginstica de academia. As questes
envolvidas na avaliao do grau de satisfao abrangem
dezoito diferentes aspectos da academia, de acordo com os
principais itens que a literatura aponta como importantes na
avaliao do grau de satisfao de praticantes de ginstica de
academia. Os resultados apontaram para a relevncia da
esttica corporal como principal fator motivador para a
participao nas aulas e para outros fatores como a importncia
da correta utilizao de estilos musicais apropriados para a
aula e tambm a motivao do professor como fator relevante
para a satisfao na aula. Conclumos que h diversos fatores
motivacionais que interferem no grau de satisfao dos alunos
e que o conhecimento de tais fatores pode determinar o
sucesso ou fracasso do profissional de educao fsica que
atua nesta rea.
S107
Confiabilidade entre os plicmetros lange
e WCS: um estudo piloto
Martins, M.S.; Oliveira Jnior, M.P.; Massetto, S.T.;
Dubas, J.P.
Universidade Santa Ceclia - Faculdade de
Ed. Fsica e Esportes
Tendo como base a necessidade perptua de se determinar a
confiabilidade das medidas utilizadas, tanto no processo de
avaliao laboratorial como em academia, assim como o uso de
plicmetros com menor custo, procuramos verificar a
confiabilidade entre os plicmetros Lange (PLG) e WCS
(PWCS). Para tal constituiu-se uma amostra com as seguintes
caractersticas: indivduos aparentemente saudveis do gnero
masculino, idade entre 20 e 25 anos e ndice de massa corporal
entre 18 e 25 kg/m2. Inicialmente foram selecionados 10 sujeitos,
sendo que destes, trs voluntrios foram excludos por no se
enquadrarem em pelo menos um dos critrios citados. O
processo de avaliao foi composto pela mensurao da massa
corporal, estatura, dobras cutneas (DC) triciptal (DCTR),
subescapular (DCSE), supra-ilaca (DCSI), panturrilha medial
(DCPM), somatrio de dobras cutneas (SDC) e o nvel de
atividade fsica (NAF), determinado por meio do questionrio
internacional de atividade fsica (IPAQ) em sua verso curta.
As medidas antropomtricas foram determinadas duas vezes
em um intervalo de uma semana, sendo as DC mensuradas em
triplicata. Na primeira visita empregou-se somente o PLG, sendo
que na segunda visita utilizou-se tanto o PLG quanto PWCS,
em ordem alternada e aleatria entre os indivduos. Para analisar
a confiabilidade inter-plicmetros determinou-se o erro tcnico
da medida (ETM) e ETM percentual (ETM%) e estes valores
foram comparados com os padres levantados por Ulijaszek e
Kerr (1999). Considerando-se ETM inter-plicmetros
encontramos os valores de 2,65mm para DCSE; 3,10mm para
DCTR; 6,87mm para DCSI; 3,50mm para DCPM e 9,86mm para
SDC, estes ETM"s foram pelo menos duas vezes maiores que
os ETM"s para comparao inter-observadores, em parte tal
comportamento pode ser explicado pelo fato de o PWCS
sistematicamente gerar medidas inferiores quelas obtidas por
meio do PLG em dois dos voluntrios para DCSI e SDC. Para o
ETM% verificaram-se os valores de 26,5% para DCSE; 29,4%
para DCTR; 34,4% para DCSI; 46,6% para DCPM e 20,5% para
SDC. Desta maneira, recomenda-se que a mensurao das
dobras cutneas para acompanhamento do indivduo seja feita
no mesmo plicmetro, mesmo quando h disponibilidade de
aparelho com desenho semelhante. Sugere-se que estudos com
amostras maiores sejam realizados, alm da avaliao do NAF
e sua possvel relao com o ETM.
Estados emocionais e rafting:
investigando a ansiedade
antecedente a prtica
Martoni, F. R.; Moreira, J. C. C.; Schwartz, G. M.
Uniararas (SP)
Este estudo qualitativo objetivou investigar, na viso de
praticantes novatos de atividades fsicas de aventura na
natureza (AFAN), as sensaes intervenientes na fase de
preparao para a vivncia do Rafting. Foram sujeitos desta
pesquisa dez adultos de ambos os sexos, com faixa etria entre
dezessei s e t ri nt a anos, sem experi nci a. O est udo
desenvolveu-se por meio de uma pesquisa exploratria,
utilizando-se uma adaptao do Inventrio de Ansiedade de
Weinberg e Gould, sob a forma de uma escala do tipo Lickert
de quatro pontos, aplicado no perodo que antecedeu
atividade. A aplicao do instrumento se deu de forma
individual e a adeso ou no pesquisa foi voluntria. Os
resultados foram analisados de forma descritiva, indicando
que os praticantes, inicialmente, no se sentem ansiosos, em
decorrncia, especialmente, da qualidade da instruo, a qual,
sendo adequada, favorece maior autoconfiana e segurana
para a vivncia. Sugerem-se novos estudos, no sentido de se
identificar outros parmetros intervenientes aos estados
emocionais neste tipo de prtica, ampliando as reflexes da
rea. Palavras-chave: Estados Emocionais, Ansiedade, Rafting,
AFAN.
Motivos iniciais para a prtica de
atividades aquticas para indivduos
idosos na cidade de santos
Massetto, S.T.; Dubas, J.P.; Mansoldo, A.C.
EEFE-USP/ FEFESP-UNISANTA / FIG
A prtica regular de uma atividade fsica importante na
manuteno da qualidade de vida do idoso (SHEPHARD, 2003).
A prtica dessa atividade no meio lquido proporciona a
diminuio de cargas sendo, portanto, recomendada para o
pblico idoso (BAUM, 2000). Conhecer os motivos iniciais da
prtica da atividade aqutica auxilia a oferta de programas
compatveis com as necessidades e objetivos desta populao,
incentivando assim a prtica de uma atividade aqutica e
auxiliando no processo de aderncia mesma. Este estudo
teve como objetivo conhecer os motivos iniciais da prtica
das atividades aquticas, Natao e Hidroginstica, para
indivduos idosos residentes na cidade de Santos (SP), do
qual participaram 94 sujeitos (68 mulheres e 26 homens) com
idade mdia de 66,09 (5,22). Como instrumento de pesquisa foi
utilizado o questionrio "DETERMINANTES DA PRTICA
DE ATIVIDADES AQUTICAS" (MASSETTO, 2005). Os
resultados foram apresentados por distribuio de freqncia
e porcentagens. Quando a questo "comecei a praticar esta
at i vi dade aqut i ca" foi apresent ada, os i ndi v duos
manifestavam sua opinio, com relao continuidade da frase,
assinalando as lacunas (desde discordando totalmente at
concordando totalmente) em uma escala de Likert de 5 fases.
Os resultados mostram que a amostra concorda totalmente
quando os motivos so a manuteno da sade (87,2%) e a
orientao mdica (50%). Mostram tambm, que discordam em
parte quando os motivos so a manuteno do hbito (48,9%)
e o aprendizado da natao (42,2%). Quando esses resultados
so anal i sados por at i vi dade prat i cada (nat ao ou
S108
hidroginstica) existe uma divergncia nas respostas. Na
varivel "para aprender a nadar", os praticantes de natao
tendem a concordar em parte com a afirmao, e os praticantes
de hidroginstica tendem a discordar em parte. Quando a
afirmao "para manter a aparncia", os praticantes de
hidroginstica tendem a concordar em parte e os da natao a
discordar em parte. Na afirmao "para pertencer a um grupo
social", os praticantes de hidroginstica concordam em parte
e os da natao discordam em parte. E ainda, os praticantes de
natao tendem a discordar em parte e os de hidroginstica a
concordar em parte quando o incio da prtica parte de
estmulos de amigos e familiares. Pode-se supor, portanto, que
os principais motivadores iniciais para a prtica das atividades
aquticas partem de estmulos externos e internos aos idosos.
Pode-se tambm supor que os praticantes de natao e
hidroginstica devam ser estimulados de maneira diferente.
Avaliao por portflio: relato de
experincia
Mastrorosa, A.;
Faculdades Integradas de Guarulhos (FIG)
Ao longo do meu trabalho com formao de professores de
Educao Fsica tenho me preocupado em como avaliar
adequadamente os alunos, alm de garantir que a avaliao
ajude no processo de apropriao do conhecimento. Neste
sentido, no ltimo semestre de 2004 optei pela avaliao por
portflio com 3 turmas do 2o semestre que cursavam a disciplina
Dimenses Scio-culturais da Educao Fsica II: nfase nos
aspectos antropolgicos e sociolgicos nas Faculdades
Integradas de Guarulhos (FIG). A proposta era que cada aluno
reunisse tudo que produziu ao longo das aulas no seu portflio.
Visando sistematizar os trabalhos estipulei trs categorias
(Bsica, Avanada e Excelncia). Na primeira categoria
enquadravam-se todos os registros das aulas e as atividades
pedidas em sala de aula e fora dela. Na segunda, as produes
feitas pelos alunos a partir das discusses em aula e a partir
dos textos recomendados para leitura. Na terceira, pesquisas
bibliogrficas realizadas autonomamente. No houve
obrigatoriedade de preencher todas as categorias e nem de
realizar todas as tarefas, contudo a nota do aluno teve relao
com a quantidade e qualidade das tarefas realizadas em cada
categoria. A distribuio da nota ficou da seguinte maneira: 5
pontos para a primeira categoria, 3 pontos para a segunda e 2
pontos para a terceira. Muitos alunos optaram por no realizar
algumas atividades e garantir apenas a nota mnima para passar
(nota sete). Outros deixaram de fazer boa parte das atividades
e no conseguiram aprovao. Contudo, a maioria dos alunos
entendeu a proposta e se props a realizar o mximo de tarefas,
com a melhor qualidade possvel em todas as categorias dentro
de sua prpria realidade. Realizou-se duas vistas de portflio,
a primeira objetivou a orientao dos alunos e a segunda a
avaliao propriamente dita. Nesta primeira experincia pude
verificar o empenho de boa parte dos discentes, a preocupao
por fazer registros das aulas, a busca por realizar leitura e
resenha dos textos e iniciativas de pesquisas sobre os assuntos
tratados. Houve depoimentos dizendo que a avaliao fez com
que eles lessem e se aplicassem mais. Por outro lado, houve
aqueles que copiaram as atividades dos colegas e mesmo isso
no sendo o desejado, a cpia fez o aluno superficialmente
entrar em contato com os assuntos. Foi insuficiente a avaliao
da efetiva apropriao pelos alunos dos temas tratados, coisa
que se pretende aperfeioar na continuidade da experincia.
O imaginrio corporal da mulher
contempornea: da mdia ao esporte
Mathias, M.B.; Leite, C.M.; Rubio, K.; Gusson, M.P.;
Dallari, M.
Escola de Educao Fsica e Esporte da
A imagem corporal est vinculada identidade (sempre em
construo) e experincia existencial. Embora haja um
delineamento biolgico, existem outras referncias como "o
que penso que sou", "o que pensam de mim", "o que gostariam
que eu fosse", coexistindo na formao desta imagem, uma
troca constante entre as necessidades sociais e a energia
pulsional. Valores e ideais que sustentam a condio
homogeneizante da ordem social so incorporados pelos
i ndi v duos, rel egando as necessi dades i ndi vi duai s
provenientes da energia pulsional ao segundo plano. Ao
aceitarmos esta dimenso da imagem corporal colocamos a
subjetividade e o imaginrio social como fator primordial nesta
construo. Neste sentido, a mdia, como meio que informa e
noticia, influencia e influenciada pela sociedade, veicula
predominantemente a voz do capital e a do mercado, visando
formar consumidores. A funo apelativa da linguagem
(discurso que busca incentivar um comportamento especfico)
somada a linguagem da repetio funcionam como um
estratagema do desejo, que despertado a fim de que o
destinatrio busque a sensao de saciao atravs de um
produto. Nas dcadas de 80 e 90, atravs das musas esportivas
na imagem de vrias atletas femininas oriundas, principalmente,
do vlei, a mdia desmistifica a imagem masculinizada da
esportista e transforma a beleza, mais das curvas de uma
musculatura do que sua hipertrofia, num padro de beleza, por
vezes confundido com sade, desejado por grande parcela da
populao feminina. Gera-se a afirmao de um ideal de corpo
distante da mdia, o que contribuiu para a multiplicao das
academias de ginstica e o grande crescimento da indstria da
beleza.
Atletismo: relato do projeto de extenso
universitria para crianas e jovens na
unesp-campus de Rio Claro
Matthiesen, S. Q.; Faganello, F. R.; Silva, A. C. L.
UNESP-Rio Claro
Pouco difundido no mbito das escolas e clubes brasileiros, o
S109
atletismo , paradoxalmente, considerado como um dos
contedos clssicos da Educao Fsica. Visando contribuir
com sua difuso, desenvolvemos entre 1999 e 2004, na pista
de atletismo da UNESP-Rio Claro, o Projeto de Extenso:
"Atletismo para crianas e jovens". Objetivando uma prtica
educativa, por meio de jogos pr-desportivos envolvendo as
habilidades motoras bsicas de marchar, correr, saltar, lanar e
arremessar, as crianas e jovens participantes do projeto,
entraram em contato com o atletismo, conhecendo a
especificidade tcnica e normativa de suas regras e movimentos
bsicos. Contando com a participao de alunos colaboradores
do Curso de Educao Fsica da UNESP/Rio Claro, de uma
professora colaboradora (em duas edies do projeto) e de
uma coordenadora geral, o Projeto contou com a participao
de i nmeras cri anas que t i veram, nest e per odo, a
oportunidade de conhecer essa modalidade esportiva cujo
ensino to negligenciado em aulas regulares de Educao
Fsica. Assim, semanalmente, num total de 2 ou 3 horas
semanais, os meninos e meninas, a partir dos 10 anos, tiveram
a oportunidade de se envolverem com o conhecimento
especfico do atletismo, inicialmente por elas desconhecido.
Para alm dos resultados inestimveis obtidos, principalmente
se considerarmos o entusiasmo e a curiosidade das crianas
pelo conhecimento dessa modalidade esportiva que poder
ser por elas desenvolvida ao longo da vida, a expectativa a
de que o Atletismo venha a ocupar, na vida futura desses
estagirios - hoje alunos do Curso de Educao Fsica, mas
profissionais em potencial -, um espao que contemple parte
de suas responsabi l i dades como t ransmi ssores de
conhecimento, em especial da cultura corporal.
Estratgias incorporadas por indviduos
com deficincia mental na realizao de
tarefas de controle postural com o uso do
sistema "ncora:"
Um relato de experincia
Mauerberg-deCastro, E.; Polanczyk, S.;
Cozzani, M.V.; Souza, J.M.
UNESP - Rio Claro
Falhas devido a inadaptaes do organismo no controle
postural e ao longo do desenvolvimento so comuns em
deficientes mentais. Assim como o controle postural depende
da ao exploratria do indivduo com o ambiente, a deficiencia
pode atrapalhar-lo em determinadas situaes de explorao.
O sistema hptico desempenha uma funo importante no
controle postural que de coordenar os esforos tteis e
cinestsicos atravs da explorao do ambiente e est sendo
estudado por Mauerberg-deCastro (2004) atravs de um
sistema que ela denominou de ncora. Dessa forma, o indivduo
pode usar elementos do ambiente (no-biolgicos) como um
mecanismo de facilitao ao sistema exploratrio e na regulao
postural. O paradigma da "ncora" sugere que o organismo
detecta informaes mediadas por ferramentas, caracterizando
uma relao mtua entre a dinmica do organismo e ambiente,
formando uma espcie de ancoragem entre ambos. O sistema
"ncora" consiste em segurar dois cabos flexveis, um em cada
mo, enquanto as massas, que podem conter cargas variadas,
so mantidas em contato com o solo durante posies com
equilbrio restrito ou deslocamentos. Assim, o objetivo deste
estudo foi de relatar a utilidade do sistema ncora como uma
ferramenta teraputica em um programa de atividade fsica
adaptada. Para tanto, duas sesses semanais foram realizadas
durante um perodo de 28 dias, totalizando 8 sesses. Este
treinamento foi aplicado a 9 adultos com deficincia mental
leve, de ambos os sexos e idade media de 32 anos e 5 meses e
desvio padro de 11 anos e 9 meses, participantes do programa
de eduo Fsica adaptada (Proefa) na UNESP de Rio Claro e
provenientes da APAE. As sesses tiveram a durao media
de 51 minutos e continham atividades de equilbrio esttico e
dinmico e de mobilidade sempre realizadas com o uso do
sistema "ncora." Nestas sesses foram implementadas vrias
atividades de educao Fsica adaptada juntamente com o
sistema ncora. No incio os indivduos necessitavam de apoio
concedido pelo experimentador para a realizao das tarefas.
Entretanto, com o passar das aulas, houve uma otimizao da
performance sob restries das tarefa e os sujeitos passaram,
com a prtica, a exibir melhor controle postural. Houve uma
reduo do auxlio oferecido durante as tarefas, aumentando a
independncia e segurana dos participantes. Desta forma,
podemos concluir que o sistema "ncora" um recurso
importante e acessvel para ser utilizado em aulas de educao
fsica adaptada, trazendo melhora no controle postural e
tambm na mobilidade associada com este controle.
Relato de experincia sobre o ensino de
futebol de campo para
crianas de 9 a 12 anos
Mazzuco, B.; Castro Junior, J.L.; Daolio, J.
Faculdade de Educao Fsica - UNICAMP
Esta pesquisa parte de uma crtica ao ensino tradicional dos
esportes, que visa alcanar o gesto tcnico padronizado,
considerado somente a partir de sua eficincia biomecnica
ou fisiolgica. Enfatiza-se o aprendizado dos gestos tcnicos,
ou seja, acredita-se que juntando os diversos fundamentos de
uma modalidade esportiva, como, por exemplo, o drible, o
passe, o chute etc., chega-se automaticamente a sua utilizao
adequada dentro de uma situao de jogo. Entendemos que
este modo tradicional no leva ao desenvolvimento da
inteligncia ttica, defendida por Julio Garganta (1995) e, alm
disso, desconsidera o contexto cultural em que o aluno est
inserido, o significado que possui um gesto esportivo, fruto
de outras experincias, valores e interesses especficos dos
alunos. Considerando os estudos de Claude Bayer (1994) e
Julio Garganta (1995) sobre o ensino do Jogo Esportivo
Coletivo, foi sistematizada uma metodologia para o ensino do
Futebol de Campo, desenvolvida com crianas de 9 a 12 anos,
de ambos os sexos. As aulas (num total de 28) foram baseadas
nas unidades funcionais do Jogo Esportivo Coletivo,
possibilitando assim, a compreenso da dinmica do jogo.
S110
Atravs dos nveis de relao propostos por Garganta (1995)
e dos princpios operacionais idealizados por Bayer (1994), em
cada aula foi desenvolvido um tema, sempre visando
compreenso dinmica e complexa do Jogo Esportivo Coletivo,
no caso o Futebol de Campo. No decorrer do processo, foram
realizadas quatro filmagens do jogo formal apresentado pelos
alunos, servindo como instrumento para a avaliao do mtodo
sistematizado. A partir da classificao das fases do jogo
(Garganta, 1995), foi possvel verificar mudanas no
comportamento ttico dos alunos. Nas primeiras aulas os
alunos apresentavam constantes aglomeraes em torno da
bola e excessiva utilizao da fala para a comunicao em campo.
Ao final do processo pedaggico, nas ltimas aulas, foi
possvel verificar a ocupao do espao de forma mais
inteligente e a utilizao da comunicao gestual ao invs da
fala. Essa mudana de comportamento, ainda que pequena,
permite concluir que os alunos passaram ter uma compreenso
mais elaborada do jogo esportivo e compreender melhor as
respectivas funes na dinmica do jogo.
Diferenas no padro de nado entre
atletas amadores e de elite durante a
prova de 400 metros livre
Medeiros, T.; Frana, H.; Vilarinho, R.; Guedes Jr., D.P.;
Madureira, F.
Faculdade de Educao Fsica de Santos - FEFIS -
UNIMES
A prtica leva a perfeio, esta frase muito usada para
descrever o alto desempenho alcanado por atletas de elite
durant e as compet i es, ent ret ant o, para at i ngi r t al
performance, os atletas buscam diminuir os erros e manter uma
excelente administrao de ritmo, os quais so alcanados com
a prtica intensa do gesto motor, concomitantemente a um
excelente condicionamento fsico. O objetivo deste presente
estudo foi analisar as diferenas no padro de nado de atletas
amadores e de alto desempenho durante a prova de 400m livre.
Mtodos: a amostra foi composta por 12 atletas, sendo 06
amadores da cidade de Santos-SP e 06 finalistas da ltima etapa
do Campeonato Europeu de 2004, onde foram analisadas as
seguintes variveis: tempo total da prova (TT); tempo parcial
referente aos primeiros 200m (TP1); tempo parcial referente ao
segundo 200m (TP2); ndice de fadiga (IF); freqncia de
braada (FB), comprimento de braada (CB) e velocidade media
(VM) todos para TP1 e TP2. Aps anlise exploratria e a no
confirmao da normalidade na distribuio das variveis,
optou-se por descrever os dados na forma de mediana
(intervalo interquartil), sendo teste de Mann-Whitney
empregado para determinar a significncia da alterao das
variveis analisadas. Resultados: os dados mostram as
diferenas encontradas entre os atletas de elite e os amadores
de 44,28% para o TP1*, 57,68% para o TP2*, -3,56% de FB para
TP1 e de 2,47 % de FB para TP2, -30,75% VM* para TP1 e de -
36,69% para o TP2, 4,15% de CB* para o TP1 e de -2,43 para o
TP2, 316% para o IF e por fim no TT* de 50,56% (* indica
diferena estatisticamente significativa para p=0, 05).
Concluso: os resultados demonstram que nadadores de alta
performance conseguem manter padres similares entre a
primeira e a segunda parte da prova, o que no aconteceu com
a maioria dos amadores, causando diferenas significativas
no comportamento motor do nado quando comparados os
grupos, dessa forma, parece que a manuteno do ritmo uma
varivel importante para a classificao de indivduos
habilidosos na natao.
Organizao temporal em crianas com
dificuldades de aprendizagem
Medina, J.; Rosa, G.K.B.; Marques, I; Ladewig, I.
Universidade Federal do Paran
Desenvolvimento da organizao temporal de crianas com
dificuldades de aprendizagem Organizao temporal e
dificuldades de aprendizagem Development of the childrens
temporal organization with learning difficulties RESUMO O
objetivo do estudo foi investigar o desenvolvimento da
organizao temporal de crianas com queixas de dificuldades
de aprendizagem, relatadas pela professora de sala. A amostra
compreendeu 37 crianas, de ambos os gneros, com idade de
8 a 10 anos, estudantes de escolas estaduais da cidade de
Londrina-Pr. Para a coleta de dados utilizou-se o Manual de
Aval i ao Mot ora (Rosa Net o, 2002) segui ndo os
procedimentos adotados para o teste. Para a anlise dos dados
utilizou-se estatstica descritiva e elaborao de tabelas de
freqncia. Os resultados demonstraram que, da amostra geral,
52,9% das crianas no atingiram nveis adequados no
desenvolvimento da organizao temporal. Ao analisar os
grupos separadamente, apenas no grupo de 8 anos verificou-
se o oposto em que 50% das crianas atingiram os nveis
equiparados para a sua idade cronolgica. Observou-se que
principalmente no teste de golpes a maioria das crianas no
atingiu a mdia de 50% de acertos, com exceo do grupo de
10 anos de idade. Desta forma, pode-se dizer que a maior
dificuldade encontrada pelas crianas esteve residente
particularmente na rea de reproduo de golpes. Palavras-
chave: Desenvolvimento motor, organizao temporal,
dificuldades de aprendizagem. ABSTRACT The objective of
the study went investigate the development of the children s
temporal organization with complaints of learning difficulties.
The sample understood 37 children, with age of 8 to 10 years,
students of schools of the city of Londrina-Pr. For the collection
of data the Manual of Motor Evaluation was used (Rosa Neto,
2002) following the procedures adopted for the test. For the
analysis of the data it was used descriptive statistics and
elaboration of frequency tables. The results demonstrated that
of the general sample 52,9% of the children didn t reach levels
adapted in the development of the temporary organization.
When analyzing the groups separately, just in the 8 year-old
group the opposite was verified in that 50% of the children
reached the levels compared for its chronological age. It was
observed that mainly in the test of blows most of the children
didn t reach the average of 50% of successes, except for the 10
year-old group. This way, it can be said that the largest
S111
difficulty found by the children was particularly resident in
the area of reproduction of blows. Keywords: motor
development, temporal organization, motor difficulties
A Educao Fsica nas Terceiras e
Quartas Sries do Ensino Fundamental
Melo, A.B.C.;
Centro Universitrio de Belo Horizonte/Uni-BH
A incluso de aulas de Educao Fsica para alunos das sries
iniciais do Ensino Fundamental, sob a regncia professores
graduados na rea, relativamente recente em diversas escolas
e redes de ensino. Diante disto, procurou-se levantar e
descrever quais os contedos ou temticas da Educao Fsica
os alunos de 3as e 4as sries do Ensino Fundamental, de uma
escola privada de Belo Horizonte - MG, mais gostam que sejam
trabalhados durante as aulas desta disciplina curricular. Para
tanto, selecionou-se uma amostra por 182 alunos, com idades
entre oito e onze anos. O levantamento de informaes junto
amostra foi realizado atravs de um questionrio estruturado
com perguntas com ordem de preferncia e o respectivo
tratamento foi empreendido utilizando-se a estatstica
descritiva. Encontrou-se, como resultado desta pesquisa, que
os contedos ou temas da Educao Fsica que os alunos
pesquisados gostam muito que sejam trabalhados nestas aulas
so: os esportes e os jogos. No entanto, h necessidade de se
qualificar os dados encontrados com novas pesquisas, que
investiguem as origens de tais preferncias.
A Iniciao Esportiva ao Rope Skipping:
uma Avaliao da Proposta Desenvolvida
Junto ao Projeto de Extenso da
FEF/Unicamp
Mendes, L.O.; Prodcimo, E.; Salerno, M.B.
UNICAMP - UNIVERSIDADE ESTADUAL DE CAMPINAS
O Rope Skipping uma nova modalidade esportiva -
amplamente divulgada na Europa e nos EUA - recm introduzida
no Brasil cuja prtica consiste basicamente em pular corda de
diversas maneiras, incluindo acrobacias e manobras com o
prprio material. Desde 2002 a FEF/UNICAMP oferece como
projeto de extenso comunidade local a oportunidade de
conhecer e aprender um pouco mais sobre o Rope Skipping.
Porm, a maneira como isso vinha acontecendo at ento
estava baseada apenas na experincia da prtica daqueles que
o ministravam, isto , no havia ainda nenhuma investigao
cientfica sobre o trabalho pedaggico desenvolvido no
referido projeto. Pensando nisso que na presente pesquisa
analisamos as propostas de aulas aplicadas no projeto de
extenso de Rope Skipping da FEF/UNICAMP no segundo
semestre de 2004, a fim de avaliar a forma como o mesmo vem
sendo ministrado. Para tanto, utilizamo-nos de uma abordagem
metodolgica qualitativa de carter descritivo, ou seja,
consideramos as catorze primeiras aulas do semestre em
questo e, sobre elas, os dois professores ministrantes do
projeto realizaram um relatrio para cada aula. Em seguida, a
partir dos pontos relevantes anotados nos dois relatrios da
aula considerada, fizemos uma anlise para cada uma dessas
catorze aulas. Ao final de todas as aulas e pautados nos
relatrios e anlises coletados, realizamos ainda uma anlise
geral e apresentamos algumas sugestes sobre as principais
questes verificadas. De acordo com o observado, surgiram
pequenos empecilhos no desenvolvimento das atividades
propostas como, por exemplo, a baixa dinamicidade na
execuo de algumas tarefas e as dificuldades dos alunos nas
primeiras aulas com relao variao dos ritmos. No entanto,
constatamos tambm em nossa investigao, o quo benfico
para o processo de ensino-aprendizagem do Rope Skipping:
a explorao do ambiente de cooperao entre os aprendizes;
a aplicao de tarefas que geram desafios alcanveis pelos
alunos; e a eficcia da utilizao do ldico como estratgia de
ensino.
Influncia de parmetros antropomtricos
sobre os valores da fora media e
pico em nado atado
Mendes, O.C.; Papoti, M.; Barbosa, C.A.; Velosa, A.B.;
Fleury,O.; Freitas Jr, P.B.; Martins, L.E.B.; Zagatto, A.M.;
Cunha, S.A.
CEPAF - Faculdades Integradas de Bauru FIB
O objetivo do presente estudo foi investigar a influncia dos
parmetros antropomtricos sobre os valores das foras mdia
(FMNA) e pico (FPICNA) em nado atado. Para isso 16
nadadores com idade de 16 0,7 anos (8 feminino e 8 masculino)
foram submetidos a um esforo de 30s nado crawl, atados a um
dinammetro contendo clulas de carga como elemento sensor
primrio, para determinao das foras mdia FMNA e FPICNA.
Aps um perodo de 48 horas foi determinado a circunferncia
do brao direito contrado (CBc), envergadura (ENv) e a massa
magra (Mm) utilizando o protocolo de Pollock. As possveis
correlaes dos valores de FMNA e FPICNA com os
parmetros antropomtricos (CBc, ENv e Mm) foram analisadas
com o teste de correlao de Pearson com nvel de significncia
pr-fixado para P<0,05. Foram observados valores de 205,97
30,15 N, 98,08 31,73 N, 181,62 5,9 cm, 30,51 2,38 cm e 58,67 5,44
Kg na FPICNA, FMNA, ENv, CBc e Mm respectivamente para
os nadadores e de 154,52 30,50 N, 64,33 15,05 N, 166,44 6,02 cm,
27,07 0,98 cm e 48,78 3,75 Kg na FPICNA, FMNA, ENv, CBc e
Mm respectivamente para as nadadoras. A FPICNA apresentou
significativas correlaes com a envergadura dos nadadores
(r=0,86) e das nadadoras (r=0,95). No entanto a FMNA somente
foi correlacionada com a envergadura das nadadoras (r=0,76).
Os demais parmetros antropomtricos de ambos os sexos no
apresentaram correlaes significativas com as FPICNA e
FMNA. Desse modo pode-se concluir que a envergadura foi o
nico parmetro antropomtrico que influenciou as FPICNA,
FMNA das nadadoras e a FPICNA dos nadadores.
S112
Modelos de predio do vo2 mximo
baseado em variveis antropomtricas e
na frequncia cardaca
Mendona, M.B.; Machado, A.F.
Laboratrio de Fisiologia do Exerccio do Curso de
Educao Fsica Univesidade Estcio de S - Petrpolis /
RJ / Brasil.
Os teste que estimam e medem o mximo utilizam-se de
metodologias complexas, tem um elevado custo operacional
alm do tempo utilizado para sua realizao. Tornando-se sua
aplicao invivel para estudos com cunho epidemiolgicos,
motivando o desenvolvimento de modelos de predio do
mximo atravs de variveis antropomtricas, hbitos de vida
e outras variveis que possam substituir a realizao dos testes.
O presente estudo tem por objetivo o desenvolvimento de um
modelo de predio do mximo baseado nas variveis
antropomtricas (peso, estatura, gordura relativa, peso gordo
e peso magro) e da freqncia cardaca. Foram avaliados 19
voluntrios do sexo masculino (21 4 anos; 75,36 7,2 Kg;
174,7 4 cm), onde todos foram submetidos a uma avaliao
antropomtrica e posteriormente a um teste de esforo mximo
progressivo na esteira ergomtrica at exausto voluntria
onde o mximo foi medido atravs de um analisador de gases.
Foram desenvolvidos seis modelos obtidos atravs da
regresso linear mltipla, os resultados apresentaram uma baixa
significncia para cinco dos seis modelos (G1: r = 0,6, r2 = 0,36,
p = 0,006, SE = 239,95; G2: r = 0,47, r2 = 0,22, p = 0,134, SE =
273,25; G3A: r = 0,48, r2 = 0,23, p = 0,247, SE = 279,92; G3B: r =
0,6, r2 = 0,36, p = 0,067, SE = 253,92; G4: r = 0,6, r2 = 0,36, p =
0,141, SE = 262,83; G6: 0,62, r2 = 0,39, p = 0,331, SE = 278,760).
Concluindo-se que a predio do mximo atravs de variveis
antropomtricas e da freqncia cardaca neste estudo no
so suficientes para uma predio confivel.
Amostragens Visuais Estticas e
Dinmicas na Ultrapassagem de
Obstculos
Menuchi, M.R.T.P.; Pieruccini-Faria, F.; Silveira, C.R.A.;
Gobbi, L.T.B.
IB/UNESP - Rio Claro
A locomoo humana gera um padro de fluxo visual que
fornece informaes sobre movimento e posio da imagem
visual. O sistema visual possui vias neurais especficas que
conduzem sinais de movimento (canal dinmico) e posio
(canal esttico) da imagem visual. Estes sinais, captados
separadamente, so associados em nveis mais centrais.
Entretanto, as informaes de movimento e posio da imagem
visual podem ser inferidas na ausncia do canal especfico.
Assim, o movimento da imagem visual pode tambm ser inferido
de sucessivas imagens estticas e a posio pela integral do
sinal de velocidade. Para investigar a contribuio do canal
dinmico durante a ultrapassagem de obstculos, uma luz
estroboscpica foi empregada para suprimir o fluxo visual
possibilitando apenas amostras estticas do ambiente. Os
parmetros espaciais da negociao com o obstculo foram
obtidos cinematicamente (3D) quando cada um de 10 adultos
jovens percorreu andando uma passarela e ultrapassou um
obst cul o present e no cami nho. Trs condi es de
amostragens visuais (dinmica X esttica 2Hz X esttica 4Hz)
e duas condies de altura de obstculo (altura do joelho X do
tornozelo) foram combinadas totalizando 30 tentativas. As
distncias dos ps em relao ao obstculo (DHPO: distncia
horizontal p-obstculo; e DVPO: distncia vertical p-
obstculo) indicam, respectivamente, os ajustes durante a fase
de aproximao para permitir amplitude tima do passo e a
margem de segurana sobre o obstculo para evitar tropeos.
Para DVPO, a ANOVA identificou efeito principal de obstculo
(F1,9=28,614; p<0,001; maior no obstculo alto) e de
amostragem (F2,18=54,221; p<0,001; todas diferentes). Para
DHPO, a ANOVA evidenciou efeito principal de amostragem
(F2,18=7,304; p<0,006; dinmica diferente de 2 e 4 Hz). Ao
suprimir as informaes de movimento da imagem visual foi
possvel observar que a tarefa foi realizada com sucesso.
Entretanto, os sinais de movimento inferidos de sucessivas
imagens estticas alteraram a qualidade da informao tanto
da distncia de aproximao como da altura do obstculo.
Conseqentemente, modulaes do sistema efetor foram
observadas nessas condies. Orientadora: Profa. Lilian Teresa
Bucken Gobbi
Anlise do desempenho motor em
praticantes de capoeira aps 16 semanas
de treinamento convencional
Miranda, D.P.; Pires, G.P.
ESCOLA SUPERIOR DE EDUCAO FSICA E DESPORTO
DE CATANDUVA (ESEFIC)
Introduo: Atualmente observa-se que a capoeira, alm de
uma manifestao cultural, passou a ser reconhecida como um
esport e que proporci ona condi ci onament o f si co, e
conseqentemente, uma melhora na qualidade de vida de seus
praticantes. Objetivos: Avaliar a resistncia muscular e
flexibilidade em praticantes de capoeira aps 16 semanas de
um treinamento convencional, sem trabalhos especficos.
Metodologia: Foram recrutados 12 homens com faixa etria
20,5 2,8 anos, peso corporal 70,0 16,0kg, praticantes da
modalidade a 25,5 6,5 meses, submetidos avaliao da
resi st nci a muscul ar, fl exo de cot ovel os (canadi an
standardized test fitness) e flexo de tronco (YMCA),
flexibilidade sentar e alcanar (Wells e Dillon, 1952) e peso
corporal (balana de plataforma filizolla). Para a anlise
estatstica foi utilizado o teste- t de student com um nvel de
significncia de p = 0,01. Resultados: Na avaliao da
resistncia muscular os praticantes obtiveram mdia de 25,75
7,97 rep. no pr-treino e 31,83 5,02 rep. no ps-treino no
teste de flexo de cotovelo sendo classificado com um nvel
mdio e bom respectivamente pelo protocolo de Nieman (1995);
S113
e 42,17 10,49 rep. no pr-treino e 44,08 9,36 rep. no ps-
treino no teste de flexo de tronco, classificado com um nvel
bom e excelente respectivamente pelo protocolo de Golding,
Myers e Sinning (1989). Na flexibilidade os praticantes
obtiveram mdia de 37,33 6,51 cm no pr-treino e 39,08 5,85
cm no ps-treino, classificado em nvel bom em ambas
avaliaes segundo o protocolo de Fitness an Lifestyle in
Canad (1983). A anlise estatstica no apresentou diferena
significante nas mdias entre o pr e ps-teste apenas na flexo
de tronco. Concluso: Diante dos resultados apresentados
conclui-se que um treinamento de capoeira convencional aps
16 semanas resulta em melhora na resistncia muscular e na
flexibilidade. Embora no existam estudos que preconizem
padres de classificao para praticantes de capoeira, os
indivduos avaliados encontram-se acima dos padres
aceitveis para a sade.
Escalada em ambiente artificial como
atividade de livre escolha no ensino
fundamental
Miranda, M.;
Unesp - Rio Claro
O sistema Educacional Criatividade prope as atividades de
livre escolha como complementao da carga horria anual
sendo integrantes do currculo do Ensino Fundamental, em
que o aluno escolhe por 03, nas quais so desenvolvido
programas de ensino-aprendizagem integrados a proposta
pedaggica. As atividades possuem diversas temticas como:
alimentao, circo/dana, etc. O interesse dos alunos por
atividades fsicas, contato com o ambiente natural e aventura,
aliados ao ensino sistematizado de cincias/fsica, fez com que
a di ret ori a da Cri at i vaIdade buscasse uma parceri a
especializada, a Trilha Radical/Turismo Ltda, para a
implementao de um projeto interdisciplinar de Escalada em
ambiente artificial. Este projeto foi realizado no 2 semestre de
2003 e 2004, em aulas de 01h 30min em grupos de 03 a 08
alunos. O programa teve como objetivo a ampliao e
desenvolvimento: dos conhecimentos da cultura corporal,
propriocepo, condicionamento fsico geral e relaes sociais.
As atividades e exerccios foram adequadas individualmente e
adaptadas no decorrer atravs de sugestes e percepes dos
alunos. Ao fim do semestre os alunos respondero um
questionrio com questes abertas e fechadas que demonstrou
o interesse e a ampliao em: atividades fsicas inovadoras,
vivncias de aventuras, interaes e relaes sociais;
dificuldades e motivao em estabelecer parmetros entre as
capacidades fsicas, condicionamento fsico e propriocepo;
e preocupao excessiva com a esttica corporal e o
desempenho. A anlise do desempenho fsico atravs de
observaes e teste de fora (suspenso na barra), demonstrou
aumento no condicionamento fsico geral, em que no teste
aplicado todos apresentaram aumento da fora com uma mdia
de 30% em um semestre. A realizao deste projeto nos mostra
a necessidade e a importncia de integrao dos professores
de Educao Fsica com as demais reas do conhecimento
escolar.
A Utilizao de Cantigas Folclricas
como Forma de Desenvolver Alguns
Aspectos Relacionados ao Ritmo
Miron, S.T.N.G.;
Prefeitura Municipal de So Carlos- EMEI
Cnego Manoel Tobias
Tendo sido diagnosticado o baixo ndice de participao de
alunos em atividades musicais, na rede municipal de ensino da
cidade de So Carlos (projeto "Recreao"), foi realizado um
trabalho com o objetivo de desenvolver alguns aspectos
relacionados ao ritmo, utilizando como instrumento de ensino,
algumas cantigas folclricas brasileiras e a confeco de
instrumentos musicais utilizando sucata. Os participantes deste
estudo foram alunos de uma turma de recreao infantil, de 07
a 09 anos, de uma das escolas municipais da cidade de So
Carlos. Para tanto foram realizados 30 encontros, trs vezes
por semana, com durao de 60 minutos cada. Em um primeiro
moment o houve o cont at o i ni ci al dos al unos com a
aprendizagem de algumas cantigas folclricas e posteriormente
foram confeccionados os instrumentos musicais que serviram
de material suporte para os demais encontros. Os resultados
demonstraram um maior interesse dos alunos na participao
das atividades musicais propostas, tendo como conseqncia
uma melhora significativa dos mesmos em alguns aspectos
relacionados ao ritmo.
Anlise psicofsica da arbitragem no tae
kwon do
Miyamoto, N.T.; Navarro, M.; Luz, D.; Dsio, C.; Bertolassi,
M.; Morya, E.; Ranvaud, R.
Departamento de Fisiologia e Psicofsica - ICB/USP
O Tae Kwon Do uma modalidade Olmpica. A competio
ocorre em uma quadra de 12mx12m, entre dois atletas que
utilizam proteo de tronco e de cabea, um azul e outro
vermelho. O objetivo acertar o protetor de tronco (1 ponto)
ou a cabea (2 pontos) do adversrio com um golpe preciso e
potente. A pontuao ocorre por ao de trs rbitros laterais,
que esto localizados na parte externa da quadra formando um
tringulo, que apertam um de quatro botes toda vez que
consideram que um dos atletas atinge o outro com um golpe
vlido. O ponto s se efetiva quando pelo menos dois rbitros
apertam o boto correspondente dentro de um intervalo de 3
segundos. Para um ponto no tronco, o rbitro deve apertar o
boto superior (polegar) e para o ponto na cabea o boto
inferior (indicador), sendo que os pontos para o atleta de azul,
sero sempre anotados com a mo direita e para o atleta de
vermelho com a mo esquerda. Durante o IX Campeonato Brazil
Open(Santos, 9,10/10/2004), tivemos acesso aos registros em
S114
computador da marcao de pontos anotados pelos trs
rbitros em 21 lutas. Resultados: o placar final de uma das
lutas que analisamos foi de vitria do atleta azul por V5xA9.
Porm, se analisarmos todas as marcaes, independentemente
da coincidncia, teramos um placar de V12xA13, mesmo sendo
com vitria do atleta com proteo azul, a diferena bem
menor. Considerando apenas as marcaes de cada rbitro
que foram confirmadas: Para o rbitro 1 seria V2xA9, foi o
rbitro que teve mais marcaes confirmadas e ficou prximo
do placar oficial. Para o rbitro 2, o placar seria de V4xA6.
Pelas marcaes do rbitro 3, o placar da luta seria totalmente
diferente V5xA3. Correlacionando as marcaes de pontos
vlidos dos rbitros, teramos os seguintes placares: rbitros
2 e 3, o placar seria de V1xA6. rbitros 3 e 4, o placar seria de
V2xA3. rbitros 2 e 4, o placar seria de V4xA0, como podemos
perceber, o resultado da luta seria diferente do oficial com esta
combi nao. O est ranho que ocorreu apenas uma
coincidncia entre os trs rbitros. O rbitro 2 teve 10 pontos
confirmados de 14 marcaes (71% de aproveitamento). O
rbitro 3 teve 11 pontos confirmados de 13 marcaes (85% de
aproveitamento). O rbitro 4 teve 8 pontos confirmados de 13
marcaes (62% de aproveitamento).
Influncia do envelhecimento, da
atividade fsica e da altura do degrau
sobre variveis cinticas durante a
locomoo sobre degraus
Miyasike-da-Silva, V.; Gobbi, L.T.B.
FEFISA-UNISANTANNA-UNESP
Com o processo de envelhecimento, os indivduos podem ter
dificuldades na realizao de atividades locomotoras. O
objetivo deste estudo foi avaliar os efeitos do envelhecimento,
da atividade fsica e da condio ambiental sobre variveis
cinticas durante o descer degraus. Participaram do estudo 29
indivduos, distribudos em grupos: jovem, meia-idade, idoso
e muito idoso. O nvel de atividade fsica, determinado por
meio do Questionrio de Atividade Fsica Habitual de Baecke
e do Questionrio Modificado de Baecke para Idosos,
classificou cada participante em menos ativo, moderadamente
ativo e mais ativo. A tarefa consistiu em descer uma escada de
3 degraus em duas condies de altura entre o ltimo degrau e
o solo (28 e 43cm). Ao nvel do solo foi colocada uma plataforma
de fora porttil (Kistler 9286A), de forma que o primeiro toque
no solo de cada indivduo se deu sobre ela. Os dados foram
analisados em rotina Matlab para o clculo do primeiro pico da
fora de reao do solo (FZMAX) e da taxa de crescimento
(TC = velocidade de desenvolvimento da fora vertical at
FZMAX). A ANOVA identificou, para FZMAX, efeito da altura
do degrau (F1,18=15,887;p<0,002) e interao entre as
condies de altura e os grupos (F3,18=3,577;p<0,036) e
interao entre condies de altura e nveis de atividade fsica
(F2,18=5,74;p<0,012). FZMAX apresentou tendncia de
reduo com aumento da idade, principalmente entre os grupos
meia-idade e idoso, e tendncia de aumento com o nvel de
atividade fsica, sendo mais acentuada na condio de degrau
mais alto nos indivduos mais ativos. Para a TC ocorreu efeito
de altura (F1,18=42,696;p<0,001) e interao entre altura e nvel
de atividade fsica (F2,18=7,197;p<0,005). A TC foi mais alta na
condio com degrau de 43 cm sendo mais acentuada no grupo
mais ativo. Estes resultados mostram que a altura do degrau
provoca maior sobrecarga ao sistema de controle locomotor e
o envelhecimento leva a comportamentos mais conservadores
em condies mais complexas. Entretanto, indivduos mais
ativos parecem ter uma melhor modulao do sistema em funo
das demandas ambientais. Agradecimentos: LEM; CAPES;
FUNDUNESP (processo no 00062/02-DFP).
Prtica docente e diversidade: narrativas
dos professores de educao fsica da
rede pblica da cidade de So Carlos - SP
Mizukami, M.G.N.; Stefane, C.A.
UNESP - So Jos do Rio Preto e Universidade Federal de
Mato Grosso do Sul
A democratizao do ensino brasileiro fez com que a escola
passasse a atender alunos advindos dos mais diferentes
contextos sociais, econmicos e culturais. A Educao Fsica
como componente deste teve que se adaptar para atender as
necessidades geradas pelas mudanas. Casos de ensino foram
empregados para suscitar narrativas de como os 27 professores
de Educao Fsica da rede pblica de So Carlos (SP)
enfrentavam situaes envolvendo a diversidade (religiosa,
fsica, mental, psicolgica, sexual) dos alunos. As narrativas
indicaram formas alternativas de atividades (tericas ou
prticas), de mtodos de ensino e de avaliao na prtica
pedaggica oferecida aos alunos com problemas de sade
(diabetes, cardaco, problema respiratrio) e/ou com
necessidades educativas especiais (fsica e mental); nos
demais casos, poucas alteraes eram realizadas. Situaes
de preconceito e discriminao entre os alunos ocorriam
principalmente em funo da falta de habilidade fsica e motora;
e diante destas situaes, os alunos faziam comentrios
jocosos com as diferenas de gnero, a obesidade, o uso de
lentes corretivas, o uso da saia, ser de raa que no a branca e
ter uma opo sexual diferenciada. Os professores, na maioria
das vezes, conversaram com os alunos que faziam tais
comentrios; no entanto, sabe-se que esta prtica no
eficiente no enfretamento de preconceitos. As narrativas de
dificuldades e/ou de prticas docentes equivocadas diante
dos casos de ensi no podem ser decorrent es: do
desconhecimento e/ou desvalorizao/resistncia aos
documentos e s polticas pblicas brasileiras (LDB no. 9394/
96, PCN, Plano Decenal); da no acessibilidade s polticas,
aos documentos e ao referencial terico da "Educao para
todos"; do no envolvimento dos professores em movimentos
polticos e sociais; das condies (estrutural, curricular e
organizacional) inadequadas das escolas, da formao (inicial
e continuada) no estar voltada s sociedades multiculturais,
e das experincias pessoais e profissionais. De qualquer forma,
S115
uma escola que favorea o desenvolvimento de todos os alunos
um objetivo a ser alcanado que no depende s da prtica
dos professores, mas de vontade poltica em proporcionar
mudanas curriculares, organizacionais, formativas, estruturais
do sistema de ensino e, principalmente em implementar fruns
de discusso na sociedade sobre a temtica, de modo a
envolver e garantir a aderncia das pessoas nesse movimento
educacional. Financiamento: CAPES
Anlise do controle articular durante
tarefa de equilbrio em idosos
Mochizuki, L.; Cosme,R.G.; Serro, J.C.; Amadio, A.C.
De acordo com a hiptese do ponto de equilbrio, os comandos
centrais para o controle motor podem ser expressos em funo
da atividade dos reflexos de inibio recproca (R) e de
coativao (C). O objetivo deste estudo analisar o controle
postural de idosos. Participaram 10 indivduos (717anos)
prat i cant es de at i vi dade f si ca e sem probl emas
neuromusculares. Foi monitorada a atividade mioeltrica
(EMG) dos msculos tibial anterior e gastrocnmio lateral
(tornozelo), bceps femoral e reto femoral (joelho), extensor
lombar e reto abdominal (tronco), deltide anterior e posterior,
e a flexo/extenso do ombro (eletrogonimetro biaxial,
Noraxon, Inc.) do lado direito dos participantes. Os sinais
brutos (12 bits, 1 kHz) foram pr-filtrados (passa-baixa
Butterworth 2 ordem 400Hz). EMG (mdia zero, retificado) foi
normalizado pelo mximo valor encontrado na coleta. Tarefa
motora: em p, elevar rapidamente os braos (t0) at ficarem
paralelos ao cho. As condies do estudo: altura (sobre o
cho do laboratrio e sobre uma plataforma (lado: 0,5m) 1,0m
do cho); viso (com e sem). Cada condio foi repetida 10x.
Analisamos no EMG, o ajuste postural antecipatrio, APA [t0-
0,2; t0+0,05]s e ajuste compensatrio, APC [t0+0,05; t0+0,3]s.
No APA e APC de cada msculo calculamos o valor integrado
do EMG (iEMG). O ndice R: mdulo da subtrao do iEMG de
um par de msculos (tornozelo, joelho e tronco). O ndice C:
soma do iEMG do mesmo local. R e C foram estudados a partir
de ANOVA 3 fatores (tipo de ajuste: APA e APC; viso: com e
sem; e altura: cho e alto). Utilizamos Tukey HSD como post-
hoc. Em relao ao R: a) Tronco: o ajuste (F(1,1796)=20,1,
p<0,0001) afetou R, que foi maior no APA (p<0,0001); b) Joelho:
a altura (F(1,1796)=178, p<0,0001) afetou R, que foi maior no
alto (p<0,0001). Tornozelo: o ajuste (F(1,1796)=6,4, p=0,01),
altura (F(1,1796)=16,5, p=0,0001) e viso (F(1,1796)=7,0,
p=0,008) afetaram R, que foi maior no APA (p=0,01), alto
(p=0,0001) e com os olhos abertos (p=0,007). Em relao ao C:
a) Tronco: o ajuste (F(1,1796)=133, p<0,0001) e altura
(F(1,1796)=11,0, p<0,001) afetaram C, que foi maior no APC
(p<0, 0001) e no cho (p=0, 001); b) Joelho: o ajuste
(F(1,1796)=4,9, p=0,02) afetou C, que foi maior no APA (p=0,02),
e c) Tornozelo: o ajuste (F(1,1796)=100, p<0,0001) e altura
(F(1,1796)=4,2, p<0,05) afetaram C, que foi maior no APC
(p<0,0001) e no cho (p<0,05). O comportamento diferenciado
de R e C nos ajustes posturais indica que a estrutura de controle
postural depende da fase de movimento e da parte do corpo.
Fapesp 01/10712-0
Morfometria da cartilagem epifisria de
ratas ovariectomizadas submetidas
natao e a um hormnio
esteride anabolizante
Moi, D.C.; Anaruma, C.A.; Re Junior, M.; Arajo, E.M.;
Anaruma, C.P.
UNESP - IB - RC
Nas mulheres, a menopausa a condio hormonal em que se
d a grande maioria das doenas sseas. Dentre elas, pelo
nmero de pessoas que atinge e pela morbidade que provoca,
a osteoporoses a que mais preocupao d aos profissionais
da rea da sade. Entender como o osso afetado por esta
alterao hormonal, ajudar a criar maneiras de se prevenir,
retardar ou at mesmo, recuperar os doentes acometidos por
esta doena. Em ratos, a cartilagem epifisria permanece
funcional em toda a existncia do animal. Este fato permite
com que a ossificao endocondral, possa ser estudada em
condies experimentais. Com o objetivo de se estudar os
efeitos da ovariectomia no padro morfolgico da cartilagem
epifisria e do tecido sseo resultante, utilizamos 40 ratas
Wistar com 120 dias de idade. Estas foram divididas em dois
grupos: o grupo controle formado por ratas inteiras e um grupo
ovariectomizado, formado por ratas submetidas cirurgia de
castrao. Estes grupos foram subdivididos em: grupo
Sedentrio (S); Sedentrio Ovariectomizado (SC); Sedentrio
Anabolizado (AS); Sedentrio Ovariectomizado Anabolizado
(SCAn); Treinado (T), Treinado Ovariectomizado (TC);
Treinado Anabolizado (TAn); Treinado Ovariectomizado
Anabolizado (TCAn). O protocolo de treinamento consistiu
de 1 hora de natao com 5% de carga, cinco vezes por semana,
no decorrer de oito semanas. O anabolizante utilizado foi o
Decanoato de Nandrolona, injetado via subcutnea no dorso
dos animais nas ltimas duas semanas de treinamento. Os
resultados sugerem que em ratas menopausadas, o osso recm-
formado de m qualidade, ou seja, do ponto de vista
morfolgico, as trabculas e espculas sseas que daro
suporte para a ossificao ocorrer, as custas dos osteoblastos
que se distribuem pela superfcie endosteal, so menos
espessas que nos animais do grupo no castrado. Tambm
pode ser observado nos animais sedentrios a presena de
numerosos ost eocl ast os na superf ci e endost eal que
acreditamos contriburem com seu adelgaamento. Conclumos
que uma ossificao menos intensa nas trabculas de tecido
esponjoso contribui para o aparecimento da osteoporose. J o
exerccio proposto, a natao suficiente para prevenir ou
minorar os efeitos da perda de massa ssea em ratas
ovariectomizadas.
S116
Experincia de atividade corporal em uma
instituio psiquitrica
Moraes, A.L.F.;
Unesp de Rio Claro
A experincia com atividades corporais, na Clinica Vivncia de
Psiquiatria Dinmica na cidade de Campinas- SP, que atende
pessoas com transtornos psicticos, neurticos e relacionados
dependncia qumica, iniciou durante o ano de 2004 e perdura
at atualmente. As aulas so ministradas duas vezes na semana,
com durao mdia de uma hora e meia. As prticas possuem
um enfoque teraputico e variam conforme as demandas dos
pacientes. Nesse sentido, est se fundamentando um
conhecimento de que para cada tipo de patologia clnica h
uma necessidade de prtica corporal, principalmente para os
que possuem transtornos psicticos e os dependentes
qumicos. No primeiro caso, o conhecimento se baseia atravs
da noo que os pacientes psicticos, romperam a relao
com uma realidade consciente e se inserem num universo
inconsciente, ou seja, no h mais um ego estruturado. Eles
tambm no tem noo ntegra da existncia de sua prpria
matria, o corpo. Assim, as atividades mais coerentes para
este tipo de patologia so aquelas em que efetivam a presena
do corpo. Para tal, a aula se constitui com exerccios de auto
toque, no sentido de perceber a pele, a tonicidade muscular e
a presena de uma estrutura ssea. Outras vezes, utilizado
bolas de borrachas e bolinhas de tnis, como instrumentos
para alcanar o mesmo objetivo; tambm se realiza movimentos
para cada articulao, para propiciar a noo de relao entre
as partes corporais; e alongamentos. Embora, com aqueles
pacientes psicticos mais regredidos, em que muito difcil
uma aproximao, a insero de um objeto, como a bola para
ser brincada, propicia essa ligao. Aos pacientes com
dependncia qumica, a prtica fsica visa outros anseios, como
propiciar um contato com o inconsciente. Pois, como os
dependentes usualmente utilizam determinadas substncias
qumicas para entrar nesta esfera, a prtica corporal viria como
um meio de contato com o universo psquico. Assim, as
atividades executadas tem um enfoque mais meditativo e que
para tal realizado Yoga e dana expressiva. E, antes de iniciar
este tipo de prtica, h sempre uma preparao corporal,
semelhante a prtica realizadas com as pessoas com transtornos
psicticos.
Effects of aerobic moderate exercise for
12 weeks on serum leptin levels, lipidid
profile and body mass index in middle-
aged obese women
Moraes, C.; Romero, C.E.M.; Chiavegatti, M.;
Bottcher, L.B.; Zanesco, A.
SO PAULO STATE UNIVERSITY, BRAZIL
Ten obese women, mean age 44 3 years were submitted to
aerobic exercise for 12 weeks, 3 days a week, 60 minutes for
each session at an intensity of 50% VO2max monitored by a
heart rate monitor (Polar A3). Body mass index was measured
and blood samples were collected at rest and 12 weeks after
moderate exercise training. Biochemical analyses of serum leptin
levels, total cholesterol, LDL cholesterol, HDL cholesterol and
blood glucose were measured by specific kits (Cayman
Chemical and Laborlab, respectively). The statistical analysis
was performed using Graphpad Instat version 3.0, t Student
paired test was used to make comparisons between before and
after exercise. Data was mean mean standard error (SEM)
and a P value < 0.05 was considered as statistical significance.
The exercise training employed by us did not alter the body
mass index of the volunteers (33.91.6 vs 33.4 1.8 kg/m2). After
12 weeks of physical exercise, serum leptin levels (496 vs
454 ng/ml) and total cholesterol (19122 versus 15311 mg/
dl) show a slight reduction, but did not reach a statistical
significance. Similarly, the concentration of HDL cholesterol
was not affected by exercise training (333 vs 384 mg/dl). A
significant decrease in LDL cholesterol (14221 vs 9010 mg/
dl) and in blood glucose (10612 vs 877 mg/dl) were seen
after exercise training. In conclusion, our findings show that
12 weeks of moderate aerobic exercise training, without a
calories ingestion control, was not sufficient to provoke weight
loss and changing on serum leptin levels. Therefore, the
exercise protocol employed by us was useful to prevent the
damage by LDL cholesterol and blood glucose on the
cardiovascular disease with an improvement of quality of life
for Brazilian population. Financial support: FUNDUNESP/
CAPES
Estudo da capacidade aerbica de
crianas asmticas no intercrise
Moraes, E.Z.C.; Portela, L.O.C.; Trevisan, M.E.; Rossato,
M.; Maldonado, M.
Todos os autores da Universidade Federal de Santa Maria -RS
Os benefcios que a atividade fsica provoca em crianas
asmticas podem ser encontrados em vrios estudos. Um
aspecto pouco tematizado a capacidade de desempenho de
crianas com relao gravidade da asma. Devido a essa
necessidade, o objetivo do estudo foi observar criteriosamente
a capacidade aerbica (CA) de crianas asmticas com
gravidade leve intermitente (ALI) e leve persistente (ALP), no
intercrise. A CA foi avaliada em 20 crianas ALI, 13 crianas
com ALP e 36 crianas no asmticas (NA), de 11 a 14 anos, de
ambos os sexos, com similar idade, estatura, massa corporal,
composio corporal, nvel de atividade fsica. As crianas
realizaram espirometria pr e ps-broncodilatador e medidas
de ventilao voluntria mxima (VVM). Tambm se realizou
um teste mximo em esteira, sendo monitorados o consumo
mximo de oxignio (VO2max), quociente respiratrio (RQ),
ventilao mxima (VEmx), equivalente ventilatrio (VE/VO2),
reserva ventilatria (RVE) e freqncia cardaca mxima
(FCmax). Na classificao da asma foi utilizado o questionrio
ISAAC, uma avaliao da freqncia e intensidade dos
S117
sintomas e a espirometria, no sendo observadas diferenas
significativas entre os trs grupos. Os resultados mostram
que os grupos de ALI, ALP e NA apresentaram similar VO2max
(41,436,80; 42,257,58 e 42,067,25 ml.min-1.Kg-1)
respectivamente (p < 0,7374). A VEmx tambm foi semelhante
entre os grupos (79,0816,65; 74,0714,49 e 77,5217,12 min)
respectivamente (p < 0,6943). As demais variveis, j citadas
acima, analisadas durante o exerccio, no demonstraram
diferena estatisticamente significativa. Esses resultados
sugerem que crianas com ALI, ALP e NA podem apresentar,
no intercrise, como potencial latente, similar funo pulmonar
e CA. As alteraes espiromtricas e ergoespiromtricas
observadas na amostragem no foram discriminatrias o
suficiente para diferenciar, conforme classificao, as diferentes
gravidades de asma. As variaes estatisticamente no
significativas, encontradas para os valores da funo pulmonar
nas diferentes gravidades de asma, parecem ser compensadas
durante o esforo, pois a CA foi similar entre os grupos. Isso
indica que, a priori, no intercrise, a gravidade da asma no
representa um indicador limitante da CA e tambm que esta
no foi l i mi t ada pel a respi rao ext erna. Os dados
demonstraram que crianas com ALI e ALP, com sua doena
controlada e fora do perodo de crise, podem ser encorajadas a
participar de programas de atividade fsica, pois respondem
ao esforo de forma similar s crianas no asmticas.
Avaliao biopsicossocial e moral em
idosas praticantes de atividades Fsicas
em clube desportivo
Moraes, L.F.; Maeda, E.N.; Meirelles, R.J.A.
Centro Universitrio Moura Lacerda
O estudo mais abrangente dos idosos brasileiros trar diretrizes
tericos e prticas para que todos os agentes de sade
(mdicos, enfermeiros, fisioterapeutas, profissionais de
Educao Fsica entre outros) possam atuar na melhoria da
qualidade de vida desse grupo em franco crescimento
proporcional. Um Instrumento de avaliao chamado
questionrio BOAS (Brazil Old Age Schedule) que atua nos
domnios biopsicossocial e moral de idosos. Nesta amostra,
15 mulheres com idade superior a 60 anos freqentaram
atividades fsicas regulares em clube desportivo na cidade de
Ribeiro Preto. Os resultados obtidos de maior relevncia foram:
das doenas previamente diagnosticadas revelou-se que a
maioria (12) possui Hipertenso Arterial, seguidas de (8)
Hipercolesterolemia e (2) Diabetes mellitus; das idosas
investigadas revelou-se que a maioria (86,25%) faz uso de
medicamentos prescritos pelo mdico, 30,00% utilizam da auto-
medicalizao, como tratamento para seus males e somente
13,75% no utilizam nenhum medicamento; revelou-se, tambm,
que a maioria das idosas investigadas (27,50%) elege como
principal atividade de lazer assistir televiso (basicamente
as novelas), seguida pelo rdio (18,75%) e, em terceiro lugar, o
cultivo de plantas (16,25%) e outros. O interesse pela pessoa
idosa no se justifica somente pelo crescimento numrico e
sim pela sua integrao na sociedade na contribuio social e
nvel de participao decisrio, relativo a qualidade de sua
vida e de sua famlia. Entende-se ser o professor de Educao
Fsica o agente facilitador neste processo, com vista a
contribuir para a conquista ou manuteno da qualidade de
vida da pessoa idosa.
Exerccio fsico reduz malignizao das
leses pr-neoplsicas em modelo
experimental de carcinognese do clon
Morais, C.A.; Oliveira, E.C.; Marques, D.C.; Pelzio, M.C.G.;
Natali, A.J.; Dias, C.M.G.C.
Universidade Federal de Viosa
A carcinognese um processo complexo, dividido em trs
principais estgios: iniciao, promoo e progresso. Estudos
prvios mostram que o exerccio fsico realizado durante as
etapas de iniciao e promoo da carcinognese do clon
reduz o nmero de leses pr-neoplsicas (focos de criptas
aberrantes - FCA) no intestino grosso de ratos em 47.37% e
em 13% o nmero de FCA que possuem nmero superior a trs
criptas por foco (FCA > 3). O objetivo desse trabalho foi
investigar os efeitos do exerccio fsico moderado, em esteira
rolante, realizado antes e durante as etapas de iniciao e
promoo da carci nognese, sobre o surgi ment o e o
desenvolvimento dos FCA, induzidos por carcingeno qumico,
no intestino grosso de ratos. Foram utilizados 15 ratos Wistar
machos que receberam quatro aplicaes de 1,2 dimetilhidrazina
(DMH), na dose de 40mg/kg de peso, por via subcutnea, por
duas semanas. Doze semanas antes da primeira aplicao de
DMH os animais foram colocados na esteira para adaptao
ao exerccio fsico. Aps uma semana de adaptao foram
divididos em dois grupos: - grupo E: 8 animais que correram a
20m/min, com 1 de inclinao, por 15 min, 5 dias por semana,
durante 34 semanas; - grupo S: 7 animais sedentrios. Os
animais foram sacrificados 21 semanas aps a administrao
da ltima dose de DMH. O intestino grosso foi removido
totalmente da cavidade abdominal, aberto longitudinalmente e
fixado em formol a 10%, por 48 horas. Foi dividido em 1/3
proximal, mdio e distal e corado com azul de metileno a 0,1%
para anlise microscpica. O efeito do exerccio fsico foi
quantificado pelo clculo da Potncia (P = Mdia do n de
FCA do grupo S / Mdia do n de FCA do grupo E), Risco
Relativo (RR = 1 / P), Porcentagem de reduo de FCA (% R =
100 - 100 / P), Potncia de reduo do tamanho de FCA (PRT =
Mdia do n de FCA > 3 do grupo S / Mdia do n de FCA > 3
do grupo E), Porcentagem de reduo de FCA >3 (% RT = 100
- 100 / PRT). A mdia do n de FCA do grupo S (118) foi maior
que a do grupo E (83). Os resultados da quantificao dos
FCA foram: P = 1,42; RR = 0,7; % R = 29,6%; PRT= 3,3; % RT=
69,9%. Esses resultados demonstram a importncia do exerccio
fsico na preveno da formao das leses pr-cancerosas
com nmero superior a trs criptas por foco e sugerem que a
prtica da atividade fsica tem efeito protetor na evoluo de
leses pr-cancerosas para leses com maior grau de
malignidade.
S118
A Primeira Corrida de Aventura para
Crianas no Brasil
Moreira, C.R.;
Fundao Municipal de Ensino Superior de
Bragana Paulista
Recm chegada ao Brasil (pouco mais de seis anos), as corridas
de aventura ainda so pouco conhecidas pela populao
brasileira, porm vem conquistando cada vez mais admiradores
e adeptos. Reunindo basicamente cinco modalidades bsicas:
orientao, trekking, mountain bike, tcnicas verticais e remo,
realizada em meio a montanhas, rios e cachoeiras, eram muito
procuradas por atletas de triatlhon ou praticantes de outros
esportes de aventura, em busca de maiores desafios. Com a
i nt eno de at rai r mai s adept os, surgi ram event os
especializados na introduo de pessoas comuns e atletas no
profissionais, realizado normalmente durante um final de
semana, sendo o primeiro dia destinado ao treinamento com
aulas tericas e prticas das modalidades e no segundo dia a
realizao da corrida. Porm o que fazer com as crianas desses
novos atletas? Surgiu ento a idia de unir os conhecimentos
adquiridos em sete anos de trabalhos em acampamentos e
hotis com a paixo pelos esportes de aventura e aps muito
planejamento e dois anos de espera, o projeto Kids, tornou-se
parte integrante do Circuito Caloi Adventure Camp de corridas
de aventura. O local escolhido para sua estria, foi a cidade de
Campos do Jordo, em maio de 2004 com a participao de 6
crianas entre 06 e 09 anos de idade, convidadas pela
organizao do evento e patrocinadores. Iniciamos o primeiro
dia de atividades com muitas brincadeiras e descontrao, para
ento cairmos na aventura. Pedalamos e caminhamos pelas
trilhas do horto florestal de Campos do Jordo em meio Serra
da Mantiqueira, remamos em uma represa e deslizamos pelos
cabos de uma tirolesa, com direito parede de escalada, sempre
acompanhados pelos monitores especializados nas referidas
modalidades e pelos olhos atentos de quem acreditava ser
uma loucura colocar crianas desta idade num esporte to
arriscado. No segundo dia ento, sob os olhos atentos de
organizadores, imprensa, patrocinadores, pais e mais de
quinhentos atletas, eu e mais seis crianas largamos para um
trekking de sete kilometros com muita lama e subidas, seguindo
depois para um trecho de bicicletas de quatro kilometros,
atravessando mata fechada, pontes e riachos at chegar a uma
estao de arvorismo, onde pudemos deslizar sobre a copa
das araucrias, em tirolesas a mais de 20 metros do cho. Quatro
horas aps, na chegada, os "Kids" completam com muita
alegria e lama a primeira corrida de aventura para crianas do
pas.
Produo cientfica dos grupos de
pesquisa em lazer no Brasil
Moreira, J. C. C.; Marinho, A.; Schwartz, G. M.;
Martonim, F. R.
Departamento de Educao Fsica - UNESP Rio Claro
Este estudo, de natureza qualitativa, teve por objetivo identificar
a produo cientfica de membros dos grupos de pesquisa em
lazer, cadastrados no diretrio da base corrente do CNPQ, no
trinio de 2002/2004. A metodologia utilizada constou de uma
pesquisa exploratria levantando o nmero de publicaes,
no que se refere a resumos e trabalhos completos publicados
em eventos, artigos publicados em peridicos, livros, captulos
de livros e demais publicaes bibliogrficas. O critrio adotado
foi referente apenas publicao como primeiro autor. A
seleo dos grupos participantes limitou-se queles que
continham, em seus ttulos, o termo "lazer". Os dados indicam
que, dentre 80 grupos cadastrados, 21 contm o termo citado.
A produo referente aos trabalhos apresentados em
congressos de 1.470 entre resumos e textos completos; os
artigos em peridicos correspondem a 355; os livros publicados
foram 167; os captulos de livros constam de 181 e 162
representam as demais publicaes. Denota-se a emergncia
da produo acadmica no mbito do lazer, extrapolando a
rea da Motricidade Humana, uma vez que os grupos
investigados pertencem a diversos campos do conhecimento,
tais como: Educao, Turismo e Administrao. Esta pesquisa
poder subsidiar outros estudos enfocando a temtica:
"Produo Cientfica em Lazer", ratificando o engajamento dos
pesquisadores do lazer no Brasil.
A Influncia da Prtica Mental na
Aquisio de uma Habilidade Motora em
Crianas de 10 a 12 Anos
Moreira, V.A.D.; Vieira, M.M.; Benda, R.N.
Prtica mental refere-se ao processo associado com repeties
mentais ou ensaios mentais da performance da habilidade, com
a ausncia de qualquer prtica fsica. Freqentemente
associada com imagens mentais e nesse tipo de prtica pode
ser observada uma mnima atividade eltrica muscular por
eletromiografia. Os efeitos da prtica mental no so claros na
aquisio das diversas habilidades motoras em crianas, dessa
maneira o objetivo deste trabalho verificar a influncia da
prtica mental na aquisio de uma habilidade motora seriada
em crianas na faixa etria de 10 a 12 anos (media 11,1 0,7).
Vinte crianas voluntrias divididas aleatoriamente em quatro
grupos experimentais (controle, prtica mental, prtica fsica e
prtica fsica mais prtica mental) participaram de fase de
aquisio, teste de reteno e teste de transferncia. A tarefa
consistia em transpor bolas de recipientes marcados para seus
devidos correspondentes numa ordem pr-estipulada A-A, B-
B, C-C. Os resultados mostraram que, em relao ao erro
absoluto, somente no primeiro bloco do teste de transferncia
foi observada diferena significativa entre os grupos pr meio
do teste de Kruskal-Wallis, e atravs do teste de Wilcoxon
verificou-se que grupo controle foi inferior (diferena marginal)
ao grupo de prtica fsica (p=0,08), grupo controle inferior ao
grupo de prtica mental (0,043); e grupo controle semelhante
ao grupo de prtica fsica mais mental (0,138). Quanto anlise
do desvio padro no primeiro bloco do teste de reteno
S119
encontrou-se diferena significativa, o teste Kruskal-Wallis,
e, com a subseqente utilizao do teste de Wilcoxon,
determinou que o grupo controle foi inferior ao grupo de prtica
fsica mais mental (P<0,05), e grupo de prtica mental foi inferior
ao grupo de prtica fsica mais mental (p<0,05). Email:
vitorangelo_ef@yahoo.com.br
Festas populares tradicionais como
espao de manifestao cultural
Morelli, G.; Aguiar, C.M.
Centro Universitrio Baro de Mau
A forma de pensar, de agir e de se organizar de cada povo
representada de diversas maneiras, dentre elas as festas
celebram diferentes manifestaes proporcionando um rico
espao onde possvel encontrar danas, religiosidade e
gastronomia. No Brasil a diversidade cultural contribuiu e at
hoje enriquece as festas populares que so uma constante em
todas as regies do pas. O objetivo deste trabalho relatar
algumas manifestaes culturais existentes no Brasil, com
nfase nos eventos realizados por comunidades tradicionais
em suas festas. Para tal utilizou-se de reviso bibliogrfica de
autores que citam em suas obras as manifestaes culturais
inseridas nas festas populares, reviso documental em fontes
semanais e dirias de jornais com circulao nacional como a
Folha de So Paulo e estudo de campo em viagens onde foi
possvel observar in loco o tema estudado. Com o presente
trabalho foi possvel identificar algumas festas tradicionais de
diferentes regies do Brasil. Percebeu-se que em alguns casos
mudanas significativas nas tradies culturais ocorreram,
sejam por conta da mistura de tradies, seja pela influncia
dos cent ros urbanos. Em out ro aspect o, at i vi dades
relacionadas ao turismo determinaram o futuro de tais
manifestaes culturais, denominadas aqui como festas
populares. A relao existente nesse contexto turismo x festas
populares, tomou dois caminhos, onde a cultura dominante
pode dizimar ou incentivar a cultura do outro. Nota-se que as
relaes sociais existentes nas festas populares so muito
significativas e determinantes para a preservao de nossa
histria e de nossa cultura.
A auto-eficcia no tnis de campo: uma
perspectiva da psicologia do esporte
Moreno, R.M.; Machado, A.A.
UNESP/ LEPESPE
Esse trabalho teve como objetivo verificar o perfil psicolgico
de atletas de Tnis de Campo que disputam campeonatos
filiados a Federao Paulista de Tnis (FPT) e Confederao
Brasileira de Tnis (CBT) , com idade entre 16 e 22 anos e a
anlise se prendeu auto-eficcia dentro do contexto e de
situaes prprias da modalidade, relacionando os dados
obtidos com as perspectivas da Psicologia do Esporte. Numa
metodologia qualitativa foram utilizadas entrevistas semi-
estruturadas com cinco atletas do sexo masculino; as
verbalizaes coletadas foram grupadas e analisadas
possibilitando conhecer o contexto esportivo e psicolgico
do tnis, enquanto fornecedoras de informaes de um
processo individualizado e diferente de si mesmo. Constatamos
que maioria dos atletas no se mostrou seguro e confiante
para arriscar jogadas no comeo de uma partida e se mostraram
mais confiantes quando faziam boas jogadas e perdiam a
confiana quando erravam em bolas fceis; o comportamento
da maioria era alterado por fatores externos, mostrando
imaturidade, falta de concentrao e confiana em si e os atletas
na maioria das vezes se sentiam tensos, pressionados e
nervosos em situaes onde o erro no era admitido. De acordo
com os resultados podemos concluir que a auto-eficcia no
um trao estvel da personalidade destes atletas, podendo
variar de situao para situao e especfica a um certo tempo
e ambiente. Como visto aumenta em situaes de sucesso real
e pode diminuir frente ao fracasso ou performance ineficiente.
Assim o trabalho, atravs destes resultados, pode servir para
orientar aos tcnicos, treinadores e at jogadores sobre falhas
e desvios de comportamentos que atletas sofrem em
determinadas situaes esportivas crticas, alm de mostrar a
importncia de um trabalho interdisciplinar com um psiclogo
do esporte sendo incorporado a clubes e academias para
potencializao de possveis talentos, valorizando a funo
deste profissional.
Uma experincia pedaggica no curso de
graduao em fisioterapia no Centro
Universitrio Herminio Ometto -
Uniararas
Morsoleto, M.J.M.S.; 1Rodrigues, M.E.; 1,3Maluf, S.M.
Faculdade de Fisioterapia
Centro Universitrio Hermnio Ometto
O professor o fulcro central do processo de ensino e
aprendizagem. O aluno induzido executar prescries
segundo autoridade estabelecida. O aluno deve aprender
independente de sua vontade, e o professor executa este papel
de impositor do conhecimento. Elaboramos programas que
quantifiquem o contedo mnimo necessrio de conhecimento
exigido para cada srie de graduao e uma formula matemtica
de promoo ou reprova. O diploma passa a ser um mediador
entre a graduao conquistada e a funo exercida socialmente
como i ndi v duo. Est amos desenvol vendo a educao
"bancri a" aonde vamos deposi t ando, ano a ano,
conhecimento no aluno. H uma verticalidade na relao
professor-aluno os objetivos do aprendizado so externos.
Devido ao alto ndice de reprova, desistncia, desinteresse do
ingressante nos primeiros semestre do curso, resolvemos, em
2004 no curso de graduao em Fisioterapia no centro
Universitrio Hermnio Ometto, nas disciplinas de Biofsica
aplicada Fisioterapia e Estgio Supervisionado em Ortopedia,
promover uma estratgia em sala de aula que reunisse em um
S120
mesmo momento didtico pedaggico dois grupos de alunos,
os ingressantes e os pr-formandos daquele ano letivo. Nosso
objetivo foi provocar e estimular no aluno ingressante a busca
pelo conhecimento tendo como limite seu apetite intelectual.
Os pr-formandos foram estimulados a demonstrar sua
sabedori a como um t est emunho real e t emporal aos
ingressantes. Esta realidade apresentada pelos colegas mais
adiantados do curso de Fisioterapia foi o tnico necessrio
para que mediante roteiros com objetivos e metas bem
estabelecidos, partissem em busca do conhecimento. Buscaram,
analisaram, concluram e assimilaram conhecimento. O
professor teve o extremo cuidado em no transmitir contedo,
mas sim conduzir, dando assistncia, agindo como um
facilitador de aprendizagem. O resultado deste confronto foi
coletado em forma de relatrio. Os ingressantes relataram ter
participado de uma experincia rica, dinmica, com mais
liberdade na busca do conhecimento. Aulas mais interativas,
o que se parecia antigo e desagradvel, tornou-se muito
prazeroso. Conclumos que a experincia foi de extrema
importncia quando tiveram a. A dinmica entre as duas turmas
foi bem aproveitada, nasceu o interesse e sobreveio o respeito
entre as duas turmas.
Efeito da natao sobre o crescimento
sseo de ratos em processo de
recuperao nutricional
Mota, C.S.A.;
UNESP - Universidade Estadual Paulista
A desnutrio um mal que acomete uma parcela considervel
da populao mundial. Baseado nos efeitos benficos da
atividade fsica, estudos vm sendo realizados na tentativa de
associar os benefcios trazidos pelo exerccio fsico no
processo de recuperao nutricional. Desta forma, esse estudo
visou avaliar o efeito da natao sobre o crescimento sseo
de ratos jovens durante o processo de recuperao nutricional.
Ratos Wistar (28 dias) foram designados ao acaso a diferentes
grupos e alimentados com dietas isocalricas (3948 Kcal/Kg)
normoprotica (17% de protena) ou hipoprotica (6% de
protena), ad libitum. Os ratos foram separados em 4 grupos:
Controle Sedentrio (CS) e Controle Natao (CN) - alimentados
com dieta normoprotica durante todo o experimento (90 dias),
Recuperado Sedentrio (RS) e Recuperado Natao (RN) -
alimentados com dieta hipoprotica nos primeiros 60 dias, e
com dieta normoprotica por 30 dias associada ou no a
natao. Os ratos treinados com natao praticaram a atividade
1h/dia, 5 dias/semana, suportando sobrecarga equivalente a
5% p.c. Ao final do experimento, os animais foram sacrificados
por decaptao, e tiveram o osso mero removido para pesagem
[balana analtica], medida de comprimento e dimetro
[paqumetro], clculo do ndice ponderal [comprimento v
peso,] e determinao do teor de clcio [quelagem com EDTA].
Para determinao da rea, os ossos foram radiografados e os
valores calculados pelo programa autocad. Os resultados foram
analisados pela ANOVA Two-way, seguida de post hoc de
Kruska Wallis, com nvel de significncia pr-estabelecido de
5%. O peso (CS 467.2593.8; CN 497.2570.0; RS 418.5739.8;
RN 395,7582,8mg), contedo de mineral (CS 47.342.6; CN
47.5417.6 RS 51.08 5.3; RN 52.7711.9) e ndice ponderal (CS
4.010.2; CN 3.96 0.2; RS 3.97 0.1; RN 3.95 0.3) no diferiram
entre os grupos. J o comprimento (CS 30.931.4; CN 31.30
0.9; RS29.641.1; RN 28.751.0*mm), dimetro (CS 2.450.7;
CN 2.350.2; RS 2.260.2; RN 2.230.2*mm) e rea (CS
12.061.1; CN 13.450.5; RS 11.260.7; RN 10.920.7*) foram
menores no grupo RN em comparao ao grupo CN. Esses
resultados indicam que a energia que poderia ser utilizada para
a recuperao ssea pode ter sido gasta na natao, no
havendo efeito benfico da natao para a recuperao do
mero de ratos em processo de recuperao nutricional.
Orientadora: Maria Alice Rostom de Mello
Effect of resistance training in maximum
strenght and muscular endurance in
overweight adults: differences between
men and women
Mota, G.R.; Zanesco, A.
UNESP, Rio Claro
Objective. To evaluate the effect of resistance training on
muscular maximum strength (1RM) and endurance (ME) in
overweight men (M) and women (W). Twelve volunteers (age:
318 years M and 26.53 years W; body weight index greater
than 24.9 Kg/m2, participated of this study. Eligible subjects
were informed of the procedures and risks of the study and
signed a written informed consent. Methods. The exclusion
criteria were subjects with cardiovascular disease, diabetes,
arthritis and others medical conditions. After to be familiarized
with resistance exercise the volunteers underwent to test of a
maximum repetition (1RM). The training program consisted of
3 days a week, for 16 weeks. The resistance exercise was
performed with 70% of 1RM (3 sets, 8-12 repetitions and 1
minute of rest). All the volunteers were evaluated before and
after the program. Results. Data are summarized in the table
below. Our findings show that M exhibited higher values for
1RM than W either in baseline or after training. On the other
hand, absolute ME values were not different between M and
W, but the calculated rate show a significant gender difference.
The program employed provoked an increase in 1RM values
for both groups. Similarly, the ME was significantly enhanced
as compared to initial values for M and W. Conclusion. Our
findings show that resistance training program produces a
similar improvement of 1RM and ME, in terms of percentage,
for M and W. Table. Maximum strength and muscular
endurance in overweight M and W after 16 weeks of resistance
training (S. supine; LP, leg press; LPD, let pull down) MEN
Total 1RM WOMEN Total 1RM MEN ME (rep) WOMEN ME
(rep) MEN ME (kg/rep) WOMEN ME (kg/rep) Baseline
351.3320.10 237.1716.03 59.505.29 61.008.85 6.130.62
4.070.42 After 16 w 442.6721.10* 289.0015.82* 60.173.93
61.175.03 7.590.77* 4.900.46* Improvement (%) 26.734.53
22.452.22 2.8115.89 1.142.11 24.424.60 21.232.45 * P <
S121
0.05: different from Baseline to the same group; P < 0.05:
different from women; Data are mean SEM for 6 M and 6 W.
Comparao de diferentes cargas
preditivas utilizando modelos
matemticos, linear e hiperblico, em
ratos submetidos natao
Motta, L.H.; Contarteze, R.; Gobatto, C.A.; Papoti. M.
Laboratrio de Biodinmica - UNESP Rio Claro
O modelo de Potncia Crtica (Pcrit) tem sido utilizado como
forma eficaz de determinar as capacidades aerbia e anaerbia,
por ser um mtodo no-invasivo e de fcil aplicabilidade. Assim,
o objetivo do presente estudo foi comparar os valores de carga
crtica (Ccrit) e capacidade de trabalho anaerbio (CTA),
determinado atravs dos modelos matemticos, linear e
hiperblico, utilizando 2 diferentes grupos de cargas
preditivas, em ratos submetidos a exerccio de natao. Foram
utilizados 19 ratos machos Wistar, com 240 dias de idade,
adaptados ao meio lquido em tanque profundo (60X120), com
temperatura da gua a 311. Os animais foram submetidos a
esforos de natao suportando cargas preditivas distribudos
aleatoriamente de 7, 8, 9, 10 e 11% do PC (G7-11) e de 7, 9, 11, 13
e 15% do PC (G7-15), at a exausto para determinao do
tempo limite (Tlim). O Tlim encontrado de cada intensidade foi
utilizado para obteno da Ccrit e CTA nos modelos
matemtico,linear (carga versus o inverso do tempo) e
hiperblico (carga versus tempo). Para comparao dos
resultados foi utilizado Anova - One-Way, com nvel de
significncia de p<0,05. No foi constatada diferena
significativa na Ccrit e CTA (Tabela 1). Entretanto, os valores
de Ccrit encontradas no G7-15 dos modelos linear e hiperblico
foram aproximadamente 16% maior em relao aos valores do
Ccrit no G7-11 do modelo hiperblico. Tabela 1. Valores mdios
da Ccrit e CTA encontrados nas cargas 7 11% e 7 15% pc
nos modelos linear e hiperblico Modelos Matemticos Ccrit
G7-11 G7-15 CTA G7-11 G7-15 Linear 5.29 5.92 400.25 326.60
Hiperblico 5.11 5.92 408.09 329.23 Desse modo pode-se
concluir que os valores de Ccrit e CTA no foram influenciados
pelos modelos matemticos e cargas preditivas utilizadas.
Anlise Cinemtica da Tarefa de Subir e
Descer um Step: um Estudo de Caso
Moura, F.A.; Faria, F.P.; Lima-Junior, R.S.; Santiago, P.R.P.;
Thomaz, T.; Wisiak, M.; Barbieri, F.A.;
Oliveira, A.S.C.; Cunha, S.A.
Unesp - Rio Claro
A Cinemetria uma ferramenta da Biomecnica que utiliza
metodologias e equipamentos especficos para a aquisio de
dados que podem auxiliar profissionais a promover uma
melhoria das condies ergonmicas que pessoas normais ou
com patologia so diariamente expostas. Sendo assim, o
obj et i vo do est udo foi anal i sar o movi ment o e o
posicionamento da coluna vertebral de uma pessoa com uma
leso na regio lombar (S1) e outra saudvel (S2), durante a
tarefa de subir e descer um step. Os sujeitos possuam a mesma
idade, peso e altura aproximada e ambos realizaram 5 tentativas
de subir e descer um step de madeira com 30 cm de altura, 56
cm de largura e 39cm de comprimento, utilizando estratgias
locomotoras auto-selecionadas. Foram colocados marcadores
passivos esfricos de isopor com 2 cm de dimetro na primeira
vrtebra torcica, primeira vrtebra lombar e primeira sacral,
definindo os segmentos torcico e lombar. Duas cmeras
digitais com freqncia de aquisio de 60 Hz filmaram cada
um dos marcadores. Os processos de capt ura,
desentrelaamento das imagens, calibrao, medio e
reconstruo tridimensional dos marcadores foram realizados
atravs do software Dvideow. Durante a suavizao (spline
cbico), os dados foram parametrizados no tempo e, em
seguida, calculou-se a variao angular da coluna (ngulo entre
o segmento torcico e lombar), em funo do tempo, para cada
tentativa. Logo aps, extraiu-se a mdia e o desvio padro
tempo a tempo das 5 tentativas de cada sujeito. O resultados
mostraram que os sujeitos apresentaram valores distintos de
variao da coluna. S1 apresentou um maior ngulo ao longo
das tentativas, significando que ele manteve a coluna mais
ereta quando comparado ao sujeito controle, que no possua
leso lombar. Com isso, os resultados permitiram concluir que
o sujeito com patologia na coluna lombar tende a apresentar
estratgias locomotoras diferentes do sujeito saudvel que
visam minimizar as exigncias nesta regio do tronco.
Financiado por: FUNDUNESP E FAPESP (00/07258-3)
Perfil da composio corporal, por meio
da tabela de pollock,wilmore(1993), de
alunos ingressantes em uma academia de
musculao da cidade de Piracicaba-SP
Moura, R.J.; Arruda, D.G.
O objetivo deste estudo foi verificar o perfil da composio
corporal de alunos ingressantes em uma academia de Piracicaba
-SP para prtica de musculao. Foram analisados 60 alunos
de ambos os sexos, os mesmos foram subdivididos em grupos
de acordo com a faixa etria sendo Grupo 1 (GM1) masculino
19 - 26 anos ; Grupo 2 ( GM2) masculino 28 - 45 anos / Grupo (3
GF1) feminino faixa etria 20 - 28 anos / Grupo 2 (GF2) feminino
faixa etria31 - 55 anos. As avaliaes foram peso, altura, massa
magra, massa gorda, percentual de gordura, e ndice de massa
corporal (IMC). Utilizou-se dos seguintes instrumentos para
avaliao : Adipmetro THE BODY CALIPER , estadimetro
SANNY e balana WELMY . Foi utilizado o software GALILEU
by MICROMED , protocolo Jackson & Pollock 7 dobras
masculino e feminina. Os resultados da classificao dos
grupos de acordo com a tabela de Pollock, Wilmore (1993),
apresentam que na faixa etria de 19 a 26 anos GM1 57,12%,
esto abaixo da mdia da tabela de referncia, no GM2 71,41%
S122
esto abaixo da mdia. No GF1 43,75% e no GF2 73,30% esto
abaixo da mdia. Conclui-se que os ingressantes na academia
possuem uma composio corporal acima dos valores
considerados aceitveis pela literatura, sendo que nos grupos
de faixa etria acima de 30 anos de idade a composio corporal
apresentou alta taxa de gordura. Assim sendo, o perfil
apresentado inspira cuidados especiais dos profissionais que
iro trabalhar com a populao pesquisada.
Transtorno de pnico subtipo respiratrio
e no respiratrio e suas correlaes com
a esquiva de atividade fsica
Muotri, R.W.; Nunes, R.P.; Bernik, M.A.
Ambulatrio de Ansiedade (Amban) do Instituto de
Psiquiatria do Hospital das Clnicas da Faculdade de
Medicina da Universidade de So Paulo (HCFMUSP)
O Transtorno de Pnico um transtorno de ansiedade que se
caracteriza pela recorrncia de ataques de pnico: crises sbitas
de mal estar e sensao de perigo ou morte iminente,
acompanhadas de diversos sintomas fsicos e cognitivos.
uma condio clnica complexa que envolve diferentes
modalidades ou conglomerados de sintomas. Assim, o foco
nas sensaes f si cas erroneament e i nt erpret adas no
Transtorno de Pnico e na hipocondria, centraliza-se
basicamente nas manifestaes autonmicas, como taquicardia
e dispnia. H poucos estudos sobre atividade fsica e
Transtorno de Pnico. Os principais objetivos do estudo visam
investigar se h uma populao "nuclear" com sintomas
predominantemente respiratrio, saber em qual subtipo de
Transtorno de Pnico, respiratrio e no respiratrio, ocorre
mais esquiva de atividade fsica e testar os resultados de
diagnstico com testes fsicos (Ergoespirometria) e ainda
avaliar se existe diferena em parmetros autonmicos, entre
os dois subtipos de pnico. Foram includos neste estudo 4
pacientes com transtorno de pnico subtipo respiratrio e no
respiratrio, diagnosticados pelo SCID (Structured Clinical
Intervew for DSM-IV), aos quais submeteram-se a um teste de
esforo (espi romet ri a), Physi cal Act i vi t y Readi ness
Questionnaire (PAR-Q), exames metablicos, questionrio de
qualidade de vida (SF-36), avaliao da gravidade dos sintomas
de pnico, ansiedade, depresso, escala QSC (Questionrio
de sensaes corporais), escala visual analgica unipolar de
esquiva de atividade fsica, escala de problemas e objetivos,
com avaliao de esquiva e medo e dados antropomtricos.
Sero relatadas as correlaes entre a esquiva de atividade
fsica e o subtipo respiratrio do Transtorno de Pnico nos
sujeitos j includos, (estudo piloto). A generalizao dos
resultados e das concluses deste trabalho s ser possvel
aps a concluso do mesmo com amostra completa.
Avaliao da aptido funcional e
composio corporal de idosas inseridas
em um programa de atividade
fsica moderada
Nadai, A.; Silvrio, R.F.; Almeida Leme, J.A.C.; Prottcher, L.;
Cardoso, P.; Sibuya, C.Y.; Luciano, E.; Kokubun, E.
Secretaria Municipal de Esportes de Rio Claro
O treinamento fsico regular considerado com um dos fatores
que ajudam a prevenir a incidncia de doenas crnicas-
degenerativas, assim como atenua a reduo da capacidade
funcional decorrente do processo de envelhecimento,
melhorando a qualidade de vida. O Programa de Atividade
Fsica para Hipertensos, Diabticos e Obesos desenvolvido
pelas Unidades Bsicas de Sade de Rio Claro tem como
objetivo oferecer atividades fsicas regulares supervisionadas
para esses pacientes, auxiliando no controle dessas doenas
e na aquisio de um estilo de vida mais saudvel. Dentre os
50 alunos, participaram da pesquisa 14 idosas com idade mdia
de 62,14 8,61 anos, peso 73,71 12,14 kg, estatura 153 0,07 cm,
ndice de massa corporal (IMC) 31,55 4,38 kg/m2. Todas as
alunas foram submetidas a seis meses de treinamento fsico
aerbio, duas vezes na semana com durao de 50 minutos por
sesso. Foram avaliadas as capacidades fsicas e motoras,
antes e aps seis meses, sendo utilizado o protocolo para idosos
da AAHPERD, a partir do qual determinou-se o ndice de
aptido fsica geral (IAFG) em escala de 0 a 500, proposto por
ZAGO et al., 2002. As variveis antropomtricas avaliadas
foram: peso, altura, ndice de massa corporal, pregas cutneas
triciptal, subescapular, suprailaca, abdominal e da coxa para
clculo da porcentagem de gordura e as circunferncias do
brao, cintura, quadril e coxa. Os valores obtidos em ambas as
avaliaes foram analisadas em teste-t de Student pareado,
com nvel de significncia p 0,05. O IAFG observado no incio
foi de 207,93 51,50, pontuao classificada como regular. Aps
a participao no programa as idosas apresentaram melhora
significativa nesse ndice (240,64 49,84). Foram observadas
tambm melhora da coordenao motora (10%) e da fora (8%).
Na antropometria houve reduo significativa das pregas
cutneas triciptal (12%), subescapular (15%), supraliaca (22%)
e abdominal (14%), refletindo-se na reduo significativa da
porcentagem de gordura de 32,71 4,34 para 30,27 4,62. Por meio
dos resul t ados pode-se concl ui r que o programa de
treinamento fsico regular moderado para mulheres idosas
capaz de melhorar a aptido fsica geral e reduzir a adiposidade,
melhorando a execuo das tarefas dirias e reduzindo risco
de doenas crnicas-degenerativas.
S123
Percepo de barreiras prtica de
atividade fsica em idosos e em portadores
da doena de Parkinson
Nascimento, C.M.C.; Hirayama, M.S.; Gobbi, S.;
Brazo, M.C.
Unesp - Universidade Estadual Paulista
Campus de Rio Claro
A tarefa de diminuir a prevalncia do sedentarismo na
populao idosa vem ao encontro das evidncias em relao
aos benefcios da Atividade Fsica (AF) e das demandas da
sade pblica atual. Assim, h uma grande necessidade de
serem investigadas as principais barreiras percebidas para a
adoo e manuteno da prtica de AF. O presente estudo tem
como objetivo identificar as principais barreiras percebidas
pela populao idosa e por indivduos portadores da doena
de Parkinson. O Grupo Idoso foi composto por 19 sujeitos
(entre 60 e 80 anos; 13 mulheres e 6 homens) residentes no
bairro Vila Alem do municpio de Rio Claro. Essa amostra foi
randomizada dentro dos limites definidos pelos setores
censitrios do IBGE. O Grupo Parkinson foi representado por
13 sujeitos (entre 50 e 79 anos; 6 mulheres e 7 homens) com
Doena de Parkinson vinculados a servios de sade da regio.
As barreiras foram avaliadas atravs de entrevista estruturada
pelo Questionrio de Barreiras Prtica de AF em Idosos
(QBPAFI). Esse questionrio constitudo por 22 barreiras
associadas a uma escala tipo Likert (sempre, muitas vezes,
algumas vezes, poucas vezes, nunca). A cada um dos pontos
foi atribudo um valor para anlise que variava de 0 pontos
(nunca) a 4 pontos (sempre). Analisando as mdias, o grupo
Idoso apresentou mdia de 1,1 pontos (pts) e como principais
barreiras: "No tenho energia" (2,8pts), "Tenho uma doena,
leso ou incapacidade que me impede" (1,7pts), "Tenho medo
de cair, me machucar ou prejudicar minha sade"(1,6pts) e "No
conseguiria dar continuidade ou desistiria logo"(1,6pts). O
grupo Parkinson apresentou mdia de 0,6 pontos e como
pri nci pai s barrei ras: "Sou mui t o pregui oso ou
desmotivado"(1, 7pts) e "No tenho ningum para me
acompanhar durante a atividade fsica"(1,5pts). Conclui-se que
o grupo Idoso do presente estudo percebe mais barreiras que
o grupo Parkinson e que essas barreiras esto vinculadas a
auto-eficcia e as apresentadas pelo grupo Parkinson
relacionam-se principalmente ao carter da desmotivao.
A Perspectiva do Erro e a Avaliao das
Consequncias da Interveno
Profissional: o Ponto de Vista dos
Profissionais de Educao Fsica
Nascimento, G.Y.; Soriano, J.B.; Berbel, W.; Fvaro, P.E.;
Meneghin, E.B.
Universidade Estadual de Londrina / Centro de Educao
Fsica e Desportos Londrina - PR
As noes de competncia e qualidade dos servios prestados
so exigncias do atual mercado de trabalho gerando uma
busca crescent e por mel hor formao profi ssi onal e
responsabilidade sobre as tarefas especficas da profisso,
bem como uma preocupao com as questes ticas. Para os
profissionais de Educao Fsica, sobretudo para aqueles
inseridos em equipes multiprofissionais, essas demandas se
mostram mais evidentes. Portanto, observar como so
estabelecidas essas relaes uma questo importante, pois
permite verificar como e quando os profissionais da rea
reconhecem as responsabilidades de sua interveno a partir
da perspect i va do erro. O obj et i vo desse est udo foi
compreender como o profissional de Educao Fsica descreve
e interpreta o erro em sua interveno profissional. As
informaes foram obtidas atravs de entrevista semi-
estruturada realizada com 11 profissionais que atuam fora do
mbito escolar, tendo de 7 a 25 anos de formao profissional,
segundo as indicaes de Huberman. O tratamento dos dados
seguiu as caractersticas da anlise de contedo com o
estabelecimento dos seguintes temas: 1) formao acadmica
e preparao profissional, 2) competncia e identidade
profissional, 3) interveno e credencialismo, 4) conceito de
erro profissional: impercia, imprudncia e negligncia e, 5)
julgamento e punio. A pesquisa permitiu considerar que os
profi ssi onai s de Educao F si ca expressam al guma
preocupao quanto qualidade dos servios oferecidos na
rea, entretanto, no visualizam e no definem com clareza o
erro durante sua interveno profissional. Palavras-chave: 1.
Educao Fsica, 2. Credencialismo, 3. Erro profissional, 4.
Julgamento e punio, 5. Identidade profissional.
Estudo diagnstico da carga de
treinamento em nadadores de
11 e 12 anos
Nascimento, J.R.; Greco, C.C.
UNESP - Rio Claro
O trabalho teve como objetivo analisar a carga de treinamento
de nadadores e nadadoras com 11 e 12 anos, analisando o
volume de treino e competies tal como suas implicaes no
lado psicolgico destes jovens. O mtodo utilizado foi uma
entrevista estruturada contendo perguntas sobre a carga de
treinamento e aspectos psicolgicos, tendo sido gravada para
anlise dos dados. Foi encontrada nos resultados uma carga
de treinamento e competies muito grande, com uma alta mdia
de horas de treinamento por dia. Porm, como o nvel dos
nadadores no era muito alto o lado psicolgico previsto na
literatura sobre especializao precoce no foi o encontrado
nos sujeitos, como alta presso e cobrana dos pais.
Concluindo, a especializao precoce foi encontrada, de acordo
com caractersticas da literatura em relao ao volume semanal
treinado e o nmero de competies mensais, mas os aspectos
soci ai s e o psi col gi co no t eve caract er st i cas de
especializao precoce prevista em literatura, provavelmente
pelo fato de no serem atletas de nvel elevado.
S124
Extenso universitria:
vivncias...experincias... pique na puc
Nepomuceno, Z.;
Faculdade de Educao Fsica - Puc Campinas
O proj et o - A Ext enso Uni versi t ri a: Vi vnci as. . .
Experincias...Pique na Puc, trata-se de um projeto voltado
Comunidade Interna da PUC-Campinas. A metodologia aplicada
ser desenvolvida pelo deslocamento do eixo do processo
ensino/aprendizagem do aluno licenciando da Faculdade de
Educao Fsica, para um sujeito coletivo: comunidade interna
da PUC-Campinas, com base na realidade encontrada, nas
necessidades concretas desta populao/alvo. Esta mudana
de eixo reconhecida hoje, pelos estudantes como uma das
mais ricas experincias de sua vida acadmica, segundo
depoimentos e comentrios dos alunos participantes. As
trocas cognitivas e socioculturais entre a populao alvo deste
projeto e alunos/monitores do Curso de Educao Fsica,
durante o processo de ensinar e de aprender, a comparao de
informaes, o intercmbio de pontos de vista, a tematizao
acerca de um determinado saber, sendo as tarefas exploradas
de forma cooperativa, todas essas situaes significam o pacto
di dt i co est abel eci do durant e o processo de ensi no/
aprendizagem. O projeto ser direcionado aos professores e
funcionrios, com atividades desenvolvidas no interior da
Universidade, para que possam ser atendidos em suas
necessidades nas seguintes reas de interesse: Caminhada,
Ginastica Localizada, Musculao, Atividades Aquticas (deep
running, hidroginstica) e exerccios de alongamento e
relaxamento, executadas com superviso in loco, bem como,
direcionada aos alunos de Educao Fsica na participao,
monitoramento e execuo das atividades previstas dentro e
fora da universidade possibilitando, em funo do contato
direto com a realidade, refletir sobre a sua ao, extraindo dela
subsdios para reorganizao e redirecionamento do seu
conhecimento. O objetivo geral do projeto: Contribuir para a
melhoria do bem estar da comunidade interna, e possibilitar
aos alunos do Curso de Educao Fsica um espao para
aprimorar seus conhecimentos acadmicos dentro da realidade.
Este trabalho tem como preocupao central relacionar a teoria
com a prtica, uma vez que acreditamos que elas so reflexo
inerentes da prpria prtica pedaggica.
Educao fsica escolar:
evoluo posta prova
Neves, M.; Togatlian, M.A.
Universidade Estcio de S
Esta pesquisa pretendeu por prova a evoluo da Educao
Fsica Escolar. O problema se baseou na atuao dos
profissionais da rea, no que diz respeito ao acompanhamento
desta evoluo e ao incentivo criatividade, senso crtico,
autonomia e a pratica de atividade fsica fora da escola. A
hiptese estabelecia que os profissionais atuais continuam a
ministrar aulas praticamente iguais s aulas que eram
ministradas h cerca de 20 (vinte) anos, utilizando metodologias
do passado e ignorando todo um novo contexto. Para investigar
essa hiptese foi utilizada uma entrevista contendo 5 (cinco)
questes sobre a opinio de alunos e ex-alunos, que buscou
coletar dados sobre a atuao dos professores, dados estes
referentes ao comportamento, as atividades realizadas durante
as aulas, aos estmulos atividade fsica e a criatividade e a
progresso metodolgica nas diferentes sries do segundo
segmento do ensino fundamental. Este instrumento foi
aplicado em 3 (trs) grupos distintos, o grupo 1, composto por
100 (cem) alunos de 5 a 8 srie da rede publica do municpio
de Bom Jardim - Rio de Janeiro, o grupo 2, continha 25 (vinte e
cinco) indivduos que no perodo entre 1990 e 1994 cursavam
as mesmas sries compreendidas no grupo anterior e o grupo
3 composto por 25 (vinte e cinco) indivduos que cursaram o
mesmo perodo escolar entre os anos de 1980 e 1984. As
respostas dos 3 (trs) grupos foram comparadas uma a uma e
analisadas conforme suas convergncias. Aps tal analise, na
questo referente ao comportamento do professor, as respostas
de dois grupos apontam o mesmo como no participativo e
aptico devido a um comportamento no adequado durante as
aulas; na questo que se refere s atividades realizadas durante
as aulas, os trs grupos responderam que o desporto o
contedo mais presente nas aulas; na questo referente ao
estimulo dado ao aluno a pratica de atividade fsica fora da
escola dois grupos na maioria de suas respostas demonstraram
receber estimulo de seus professores; na que se refere
participao dos alunos na construo das aulas, os trs
grupos em grande mai ori a responderam que no so
estimulados a participar da construo das aulas e na questo
que referente a mudanas metodolgicas que acompanhem a
evoluo das sries escolares, no foram notadas por nenhum
dos participantes da pesquisa. Como concluso pode-se
depreender que foram percebidas poucas modificaes
consideradas como significativas na prtica da Educao Fsica
Escolar num percurso de vinte anos de histria.
O professor de educao fsica tutor: uma
experincia vlida?
Nicoletti, L.P.; Brighetti, V.; Campos, C.; Veronezi, D.;
Takehara, J. C.
Centro Universitrio de Votuporanga - UNIFEV
Implantada na COOPEN no incio do ano letivo de 2003 apenas
para o 3 ciclo do ensino fundamental, e ampliada para o 4
ciclo no ano de 2004, a tutoria pode ser compreendida como
um conjunto de aes de acolhimento, orientao pessoal,
acadmica e profissional para os alunos. No horrio reservado,
o professor-tutor abordar aquilo que relevante para a escola
e aluno, dentro da sala de aula: sua rotina, seus conceitos
(notas); seu compromisso e de sua famlia com o cotidiano
escolar. Quando necessrio, o tutor dever convocar aluno e
fam l i a para encont ros reservados em horri os pr-
estabelecidos. Nesse sentido, o docente-tutor deve programar
sua interveno conforme seu plano de curso e em consonncia
S125
com os demai s docent es, apoi ado pel a coordenao
pedaggica e orientao educacional. Dentre algumas
caractersticas, o professor-tutor deve ser professor da classe
na qual tutor, ter uma percepo pessoal realstica e positiva
do aluno e facilidade para estabelecer relaes de empatia com
a turma. Assim, parece-nos adequado utilizao do professor
de educao fsica como tutor, pois acreditamos que estes,
como os demais docentes, podem possuir as caractersticas
necessrias e fundamentais para desempenhar o papel. Alm
disso, a aula de educao fsica pode ser um momento
riqussimo para se levantar temas possveis e necessrios de
serem explorados pela tutoria, tais como: trabalho em grupo;
tica; valores; responsabilidade pessoal frente ao prprio
aprendizado; democracia; relaes familiares; etc. Finalizando,
a funo da tutoria e tutor oferecer uma viso geral do aluno,
procurando i nt egr-l o nos aspect os acadmi cos,
organizacionais e psicossociais.
As novas diretrizes curriculares e a
formao profissional no campo da
Educao Fsica
Novaes, C.R.B.; Soeiro, M.I.P.; Souza Neto, S.; Hunger, D.
Universidade Estadual Paulista, Instituto de
Biocincias,*NEPEF-UNESP, Rio Claro
Este trabalho tem por objetivo apresentar na forma de relato
de experi nci a, os semi nri os de est udo e pesqui sa
desenvolvidos pelo NEPEF/UNESP-RC no perodo de 2002-
2004 em que se procurou discutir publicamente, na forma de
reunio cientfica, as novas propostas curriculares. Como
mt odo de t rabal ho segui u-se a l i nha dos est udos
interpretativos-compreensivistas. Os resultados apontam para
uma perspectiva qualitativa e quantitativa em relao as
reunies cientficas desenvolvidas, como: nmero de
participantes (2002-70 pessoas; 2004-115 pessoas); trabalhos
apresentados (2002-24; 2004-56); conferncia, mesa redonda,
sala temtica, encontro por rea, avaliao (2002-5; 2004-17).
Todavia tambm se observou, com base nas avaliaes
efetuadas pelos avaliadores externos das reunies cientficas,
a possibilidade de diferentes desenhos curriculares, como a
idia de uma formao "ampliada" que coloca em risco os
eventuais avanos expressos atravs da legislao especfica
para a formao de professores de educao bsica. A
concepo de "ampliada" acaba sendo reduzida idia de
"inchada". A problemtica dos cursos de licenciatura se
mantm, muitas vezes, influenciada por uma concepo
genrica de que todo profissional da rea professor. H que
se ter em conta que o ensino pode estar imbricado na grande
parte dos espaos de interveno dos profissionais de
Educao Fsica, contudo, ser professor se aprende e se
constitui em um lugar prprio chamado escola. Em relao s
diretrizes de graduao em Educao Fsica, apesar de vrias e
extensas discusses e disputas realizadas nos ltimos anos,
no momento em que so aprovadas (abril/2004), elas somam
no cenri o dos debat es, reduzi ndo-se merament e
operacionalizao das grades curriculares.
I festival de handebol: compartilhando
uma experincia
Nozaki, J.M.; Camilo, R.C.; Macedo, M.V.M.; Santana, A.A.;
Zaguetto, R.C.; Da Coll, E.R.; Santos, J.O.; Setina, D.L.;
Ferreira, L.A.
Unesp/Bauru
A aprendizagem do handebol inclui uma srie de elementos
que vo alm das questes tcnicas e tticas, como por
exemplo: o sentido de justia, o respeito mtuo, a cooperao,
dentre outros. Por conta disso, foi elaborado e realizado o I
Festival de Handebol na UNESP de Bauru, visando possibilitar
aos participantes, adolescentes de 10 a 15 anos, a superao
de valores demarcados pela competio exacerbada (vitria a
qualquer custo, desonestidade, individualismo). As regras da
modalidade sofreram algumas adaptaes, a saber: as equipes
eram constitudas por cinco jogadores; a durao do jogo era
de dez minutos com rodzio de dois minutos para que os
jogadores passassem pelas posies de goleiro, tcnico e
jogador de linha; as equipes eram mistas; o jogador de linha
s poderia fazer um gol por perodo (de dois minutos) ou depois
que os demais jogadores de linha da sua equipe tivessem feito
gol; as equipes foram compostas por adolescentes que se
conheceram no dia do festival. Este relato tem como objetivo
compartilhar a experincia vivenciada pelos participantes deste
evento. Os dados coletados, a partir de entrevista semi-
estruturada realizada com os adolescentes, apontaram: 1) a
vivncia dos princpios de justia; 2) passar pelas diversas
posies do jogo (goleiro, tcnico e jogador de linha); 3)
aprender com o outro; 4) olhar o jogo na perspectiva de tcnico;
5) estabelecer relaes com os colegas de equipe nos distintos
espaos de jogo (quadra grande e quadra pequena); 6) o
relacionamento entre meninos e meninas; 7) conhecer e se
integrar com novos colegas. Esses indicadores destacam a
importncia de eventos dessa natureza para a vivncia,
discusso e construo de valores mais solidrios com relao
ao handebol, podendo tambm auxiliar na elaborao de novas
estratgias de ensino para se trabalhar os esportes no mbito
da aprendizagem atitudinal.
Comparao da composio corporal
com o nvel de atividade fsica de crianas
entre 3 e 6 anos.
Oca, J.L.G.; Luguetti, C.; Marinho, S.; Panza, I.
Faculdade de Ed. Fsca e Esportes de Santos - UNISANTA/
Colgio Corao de Maria-Santos
INTRODUO: Atualmente ocorre um aumento no percentual
de crianas sobrepeso e com isso o aparecimento de diferentes
doenas tais como: diabetes tipo 2, doenas lipdicas entre
outras. O excesso de peso na infncia pode estar vinculado
por vezes ao nvel de atividade fsica da criana. Portanto, o
objetivo desse estudo comparar a composio corporal com
o nvel de atividade fsica em crianas entre 3 e 6 anos. Para
S126
isso, foram avaliadas 36 crianas, com mdia de idade de 4,8
0,9 de ambos os sexos. Mensurou-se a estatura e a massa
corporal e em seguida calculou-se o ndice de Massa Corprea
(IMC). Utilizando o IMC corrigido pela idade e sexo pode-se
realizar a classificao em normal (NOR) e acima do peso (ACI).
Utilizou-se um questionrio validado e dirigido aos pais com
as seguintes questes: tempo gasto em atividades vigorosas
(TGV), vezes por semana em atividades dirigidas (VSD), quanto
ativo a criana (QAC), habilidade da criana (HDC), tempo
dirio gasto pela criana assistindo televiso (TDT) e tempo
mdio gasto em atividades como desenho, pintura, leitura,
gravuras de gibi (TDD). Para anlise estatstica, utilizou-se o
pacote estatstico SPSS 11.5 for Windows. Aps anlise
descritiva dos dados, realizou-se o qui-quadrado entre as
classificaes e as questes dirigidas aos pais. Na questo
TGV e VSD, ambos os grupos foram semelhantes, onde metade
do grupo encontrava-se em atividades vigorosas de 1 a 2 horas
e aproximadamente 45% no realizavam atividades dirigidas.
Nas questes QAC e HDC, grande parte de classificados com
peso normal foi considerada ativa e hbil (66,7% e 76,2%), no
entanto esses comportamentos no foram significantes. Em
TDT, 21,5% e 28,6% de crianas ACI passam mais de 4 horas
assistindo televiso e em atividades como desenho e pintura
respectivamente. Conclui-se que em crianas de 3 a 6 anos o
nvel de atividade fsica manteve-se similar entre as diferentes
cl assi fi caes de composi o corporal . No ent ant o,
precisaramos entender porque isso ocorreu, algumas
hipteses seriam: uma possvel dificuldade de interpretao
dos pais ao questionrio e a questo alimentar atuar mais forte
do que o nvel de atividade fsica da criana.
Anlise da Incidncia de Dor em
Funcionrios do Setor de Cortes da Linha
de Produo da Empresa Electrolux -
So Carlos
Okabe, M.B.; Oliveira Netto, J.S.; Oliveira, P.H.Z.;
Duarte, A.C.G.O.
Os funcionrios da linha de produo da Electrolux so
profissionais que em seu ambiente de trabalho realizam
movimentos repetitivos, restritos, em ritmo acelerado e muitas
vezes com maus hbitos posturais. Assim, realizou-se este
estudo, com uma amostra de 33 funcionrios do setor de cortes
da Electrolux - So Carlos, com o intuito de verificar a
intensidade das queixas relatadas de dor mais comuns em
relao ao seu trabalho executado. Os dados foram coletados
mediante a utilizao de um questionrio previamente elaborado
pelo grupo, que continha questes objetivas referentes a
queixas de dor e local da dor. Atravs deste, constatou-se que
16,9% dos entrevistados referiram dores na regio da coluna
baixa; 9,8% na perna direita; 7% no ombro direito, coluna alta
e perna esquerda; 5,6% no ombro esquerdo, coxa direita, joelho
esquerdo e p direito. Os resultados obtidos em nosso estudo
sugerem que os tipos de movimentos utilizados para a
realizao das tarefas, contribuem para a instalao da dor.
Tais queixas sero utilizadas como nexo causal para a
programao das atividades de Ginstica Laboral que sero
aplicadas com os colaboradores investigados. Apoio: Eletrolux
Efeito da freqncia semanal de
treinamento sobre variveis fsicas e
hemodinmicas de mulheres entre 30 e 50
anos de idade
Okada, G.T.; Silva, R.G.
UFSCar
Ao aumento progressivo do nmero de pessoas sedentrias
no mundo fez-se necessrio a criao de programas de
at i vi dade f si ca vol t ada para a sade. Pesqui sa t m
demonstrado que a prtica de atividade fsica promove melhor
qual i dade de vi da com a preveno de doenas
cardiovasculares, crnico-degenerativas, cncer, hipertenso
e diabetes propiciando o indivduo a uma maior longevidade.
Porm, poucas pesquisas tm como participantes mulheres na
fase do climatrio, provavelmente devido as disfunes
hormonais. Averiguou-se o efeito da freqncia de treinamento
sobre as variveis fsicas e hemodinmicas relacionadas
sade em mulheres entre 30 e 50 anos no obesas. O trabalho
teve a durao de 12 semanas e a participao de 16 indivduos
do sexo feminino sedentrias, divididos em dois grupos: I)
realizando 60 minutos de atividades fsicas, 3 vezes por semana;
e outro, II) realizando 90 minutos de atividades fsicas, 2 vezes
por semana. Verificou-se a composio corporal (massa
corporal, IMC, gordura corporal), flexibilidade (FLX),
resistncia muscular localizada de membros superiores (RML-
MS), e de abdominal (RML-Ab), consumo mximo de oxignio
(VO2max), glicemia (Gl), colesterol total (CT), HDL-colesterol
(HDL-c) e triglicrides (TG). Nenhuma das freqncias alterou
a composio corporal, FLX, Gl, CT e HDL-c das voluntrias.
A freqncia de 2 vezes semanal melhorou apenas a RML-Ab.
A freqncia de 3 vezes semanal aumentou RML-Ab e RML-
MS, e reduziu o TG. O grupo 2 vezes semanal apresentou
maiores valores finais de VO2max em relao ao 3 vezes. Ambas
freqncias foram eficientes em melhorar a resistncia muscular
localizada num mesmo volume, porm uma maior freqncia de
treinamento reduziu o TG o que colabora para reduo do risco
de desenvolvimento de doenas, principalmente as crnico
degenerativas bastante relacionadas a esta faixa etria.
Entidade subvenciadora: FAPESP (Proc. No 0312378-6).
A Ginastica Laboral como Soluo de
Problemticas
Oliveira Netto, J.S.; Duarte, A.C.G.O.
A Ginstica Laboral tem se expandido e se destacado como
um importante segmento da rea de Educao Fsica, quando
S127
sua relevncia vem sendo observada, estudada e comprovada
atravs de vrias publicaes cientficas. A sade e o bem
estar mental e principalmente fsico so imprescindveis para
uma boa qualidade de vida, tanto no ambiente de trabalho
como no cotidiano, a qual influencia diretamente no rendimento
das atividades realizadas pelos trabalhadores.Objetivo:
Atravs da anlise das condies de trabalho em termos
funcionais e operacionais, buscou-se nesse estudo identificar
queixas de dores em locais especficos no organismo dos
colaboradores da Electrolux do Brasil S/A, unidade de So
Carlos-SP.Metodologia: A amostra constou de 12 indivduos
di vi di dos em 4 set ores (Admi ni st rao, Si ni st rado,
Transmisso e Recebimento) com caractersticas funcionais
semelhantes e sem grandes exigncias fsicas, destacando a
linha de produo da Transmisso, onde o ambiente de trabalho
rpido e estressante. Foram aplicados questionrios em dois
momentos: um no ano de 2003 e outro em 2004, nos mesmos
funcionrios, totalizando 24 questionrios estudados. Foram
investigadas as percepes do esforo, postura e locais de
queixa de dores. Todos colaboradores da amostra, sem
excees, participam diariamente das atividades e intervenes
propostas pelo programa de Ginstica Laboral implantado j
ha quase 5 anos na empresa.Resultados: Houve no total 23
queixas de dores sendo 53% nos primeiros questionrios e
47% no segundo. Em ambas aplicaes, os recordes de queixas
foram de dores na coluna vertebral com 30% de queixas no
primeiro questionrio e 17% no segundo questionrio,
totalizando 47% de queixas do total apenas de coluna vertebral;
seguido de dores no pescoo e ombro com 13% de queixas
cada no primeiro questionrio e 8% de queixas cada no segundo
questionrio totalizando 21% de queixas de ombro e 21% de
queixas de pescoo do nmero de queixas total, alm de mais
11% de queixas de dor no punho apresentadas no primeiro
questionrio. O setor mais crnico foi a Transmisso que
apresentou 39% de total de queixas, seguido pelo Recebimento
com 30 %, Sinistrado17 % e Administrao com 14% do total
de queixas. Concluso: Os nmeros mostram que a Ginstica
Laboral foi fator determinante para a reduo no nmero de
queixas de dor em todos locais do corpo aps um ano. Tambm
se mostra necessrio uma ateno especial a coluna vertebral
que foi a campe em queixas, devendo ser enfatizada nas
intervenes realizadas. O setor da Transmisso tambm deve
ser trabalhado com mais ateno j que o setor mais
"problemtico". Enfim, o estudo comprova a eficincia de um
bom programa de Ginstica Laboral.
Efeito da intensidade do exerccio e do
ambiente trmico na temperatura intra-
peritonial em ratos no treinados
Oliveira, A.; Lima, N.R.V.; Rodrigues, L.O.C.
O objetivo deste trabalho foi verificar o efeito da intensidade
do exerccio (velocidade na esteira de 21 e 24m.min-1 e 0% de
inclinao) e do ambiente trmico: 18 C IBUTG (F); 23,1 C IBUTG
(T) e 29,4 C IBUTG (Q) sobre o comportamento da temperatura
intra-peritonial (Tint). Foram utilizados 6 ratos machos Wistar,
no treinados, pesando entre 260 e 360g. Aps o implante do
sensor de temperatura e da adaptao esteira (10 dias), os
animais foram submetidos aos tratamentos em um delineamento
tipo "Quadrado Latino" em esquema fatorial 3 x 2 (velocidade
e ambiente). Os animais realizaram o exerccio at a exausto.
Os resultados demonstraram que o comportamento da Tint
durante o exerccio foi influenciado pelo ambiente, sendo que,
a partir de 40% do tempo total de exerccio (TTE) o ambiente
quente aumentou mais a Tint que os ambientes frio e
termoneutro, e a partir de 70% do TTE os aumentos da Tint
foram diferentes entre os ambientes (F<T
Atividade eletromiogrfica de msculos
bceps do brao e eretor da espinha
durante a realizao do
exerccio rosca bceps
Oliveira, A.S.C.; Gonalves, M.; Cardozo, A.C.;
Barbosa, F.S.S.
UNESP - Rio Claro
A realizao de exerccios resistidos na posio em p e
particularmente quando as cargas estao anteriormente
dispostas pode ocasionar grande sobrecarga na coluna lombar
ainda maior em situaes de fadiga. Neste sentido o presente
estudo tem por objetivo analisar o efeito da realizao do
exerccio rosca bceps na atividade eletromiogrfica (EMG),
bilateralmente, dos msculos bceps do brao (BB) e eretor da
espinha (ER) durante a fase concntrica (FC) da flexo do
cotovelo. Participaram do presente estudo 10 voluntrios do
gnero masculino, saudveis e sem antecedentes de leses na
articulao do cotovelo e regio lombar. Os voluntrios
realizaram o exerccio proposto em trs intensidades de carga
(25%, 35% e 45% da carga mxima isotnica) at a exausto,
sendo utilizada uma carga por dia escolhida randomicamente.
Para coleta e anlise dos registros EMG procedimentos padres
para posicionamento dos eletrodos de superfcie e aquisio
dos sinais foram realizados. Com os valores de root mean
square (RMS) do registro EMG foram realizadas anlises de
regresses lineares em funo do tempo de execuo que
demonstraram valores de coeficiente de inclinao (slope)
predominantemente positivos para ambos os msculos, o que
indica o processo de fadiga muscular. Tambm foram verificadas
diferenas significativamente maiores entre os slopes dos
msculos BB em relao aos obtidos para os msculos ER.
Para os msculos ER houve predominncia de slopes positivos
mesmo nas cargas mais baixas, e no houve, para ambos os
msculos, diferenas nos slopes entre as cargas. Ao
correlacionar a atividade eletromiogrfica dos msculos BB
eER unilateralmente verificou-se que existe, em mdia, uma
baixa correlao (entre 0,20 e 0,47 0,30) possivelmente pelos
percentuais de carga utilizados. Com isso, conclui-se que ocorre
grande exigncia do msculo BB como esperado por ser motor
principal durante este movimento assim como aumentos na
atividade dos ER, mesmo em cargas relativamente leves (25%
S128
da carga mxima) permitindo assim identificar a fadiga destes
msculos e estimar suas capacidade de resistncia em funo
do tempo de realizao para uma normalizao para futuras
intervenes no planejamento de treinamentos e diminuio
do desenvolvimento da fadiga e a possibilidade de leses.
Metabolismo da glicose no msculo
esqueltico de ratos submetidos ao
treinamento de natao na intensidade
equivalente ao limiar anaerbio
Oliveira, C.A.M.; Zanirato, N.S.; Mello, M.A.R.
Unesp - Rio Claro
O estudo dos efeitos metablicos do exerccio em ratos
freqentemente questionado pela falta de informao sobre a
intensidade do esforo realizado pelo animal durante o exerccio.
Dessa forma, os efeitos do exerccio em intensidade conhecida
sobre o metabolismo muscular da glicose em modelo animal
pode ser de grande valia. Por essa razo, o presente estudo foi
delineado para analisar os efeitos do treinamento de natao
realizado na intensidade equivalente ao limiar anaerbio (Lan)
sobre o metabolismo muscular da glicose em ratos Wistar
adultos (60 dias). Primeiramente o Lan foi determinado pelo
Teste do Lactato Mnimo adaptado s condies do rato. Em
seguida parte dos animais foram submetidos ao treinamento
(T) de natao, 1 h/dia, 5 dias/semana, suportando sobrecarga
equivalente ao Lan, durante 6 semanas. Os demais animais (S)
no realizaram atividade fsica regular. Aps 6 semanas, todos
os animais foram sacrificados por decapitao visando analisar,
no msculo sleo isolado, a produo de lactato (produo de
14C lactato), captao (captao de 2-deoxi-glicose), oxidao
(produo de 14CO2) e incorporao de glicose em glicognio
(incorporao de 14C-glicose). Os dados foram analisados pelo
teste t-student, com nvel de significncia de 5%. A produo
de lactato (S=7,09 + 0,96; T=5,22 + 1,88 mol/g.h) e oxidao
de glicose (S=11,34 + 4,63; T=10,40 + 3,27 mol/g.h) no foram
diferentes entre os grupos. Por outro lado, tanto a captao
(S=4,46 + 0,73; T=5,57 + 1,08* mol/g.h) quanto a incorporao
de glicose em glicognio (S=0,25 + 0,03; T=0,29 + 0,04* mol/
g.h) foram maiores no grupo T. Concluindo, o exerccio de
natao em intensidade equivalente ao Lan induziu algumas
alteraes benficas no metabolismo muscular da glicose.
Orientadora: prof Dr Maria Alice Rostom de Mello Suporte
financeiro: CAPES
Resposta do perfil lipdico em ratos
diabticos submetidos a treinamento fsico
intervalado de alta intensidade
Oliveira, D.M.; Santos, D.; Lopes, L.A.G.; Neiva, C.M.
Universidade de Rio Verde
O Diabetes Mellitus uma patologia metablica crnico
degenerativa que acomete as populaes urbanas atuais. Alm
de complicaes no mecanismo metablico insulino-glicoltico
o Diabetes responsvel, por vrias outras complicaes
patolgicas, sendo associada com o com a hiperlipidemia que
contribui para o surgimento da aterognese. O objetivo desse
estudo foi verificar a resposta de variveis do perfil lipdico
frente ao esforo intervalado de alta intensidade de carter
anaerbio, em modelo experimental animal. Iniciaram o
protocolo de treinamento 60 animais roedores wistar machos
com mdia de idade de 12 semanas, pesando entre 250 a 350
gramas. As normas de manipulao para modelos experimentais
foram seguidas pelo Canadian Concil on Animal Care (1993),
ao qual a conduo do estudo somente foi iniciada aps
aprovao do Comit de tica de Pesquisas da Universidade
de Franca. Os animais foram subdivididos em quatro grupos:
diabtico sedentrio ( DS ) n= 15, diabtico treinado (DT) n=
15, sdio treinado (ST) n= 15 e sadio sedentrio (SS) n= 15. O
diabetes foi induzido por aloxana (120mg/kg de peso corporal).
Durante cinco semanas os animais dos grupos DT e ST foram
submetidos a um protocolo de treinamento anaerbio, que
consistiu em tiros intervalados de 60 a 120 segundos, com
intervalos passivos de 2 minutos, durante 50 minutos, modelo
natao (gua a 30C ), suportando sobrecarga progressiva
equivalente a 30% da massa corprea dos animais, presa em
coletes e fixados no dorso dos mesmos. A diferena
significativa usada foi (p < 0,05).Resultados: as concentraes
de glicemia entre os grupos diabticos experimentais e no-
experimentais apresentaram diferenas significativas , observa-
se diminuio das concentraes glicmicas entre os grupos
DS e DT na fase ps-treinamento (237 9mg dl-1 e 178,5 31mg
dl-1) , indicando que o protocolo anaerbio foi capaz de
promover ajustes. Para triglicrides, nota-se a diferena
significantemente mais baixa para DT, chegando prximo da
normalidade (236 + 45 mg dl-1 ), comparado ao grupo DS (386
+ 28 mg dl-1). No foram encontradas diferenas para Col -T e
LDL, ao qual, mantiveram-se em valores normais tanto para DS
quanto para DT (101 + 21 mg dl-1* ; 68.6 + 15 mg dl-1 e 57 + 3.5
mg dl-1; 42.1 + 2 mg dl-1), contudo, no apresentando nenhum
quadro de hipercolestorelemia.Conclui-se que o modelo
empregado em nosso experimento foi eficiente em promover
alteraes em algumas variveis do perfil lipdico, e demais
parmetros chegando concentraes de quase normalidade,
embora, o protocolo seja de apenas 5 semanas, por fim,
justifica-se a aplicao de mais estudos com treinamento de
curta durao e de alta intensidade, para afirmao de tais
fatos.
Estrutura universitria: o modelo
departamental e o seu impacto no curso
de licenciatura em educao
fsica da UFSCar
Oliveira, D.N.; Ramos, G.N.S.
UFSCar
Esta pesquisa teve origem devido percepo de deficincias
pedaggicas quanto ao tratamento dos diversos contedos
S129
de diferentes disciplinas ministradas no curso de Licenciatura
de Educao Fsica da Universidade Federal de So Carlos
(CEF/UFSCar) e suas relaes interdisciplinares. O interesse
em desvelar os fatores que contribuem para a descontinuidade
de contedos neste curso de graduao fez com que esta
pesquisa caminhasse para uma questo fundamental que foi a
estrutura departamental da universidade. A partir desta idia,
resolvemos iniciar o nosso estudo considerando e analisando
este modelo organizacional e o(s) impacto(s) causado(s) por
este tipo de estrutura no CEF/UFSCar. Metodologicamente, o
trabalho foi pautado pela abordagem qualitativa e foi
estruturado da seguinte maneira: a) levantamento histrico,
atravs da reviso de literatura, sobre as origens da
departamentalizao do ensino superior no Brasil de uma
maneira geral, passando pela UFSCar, at chegarmos criao
do Curso de Educao Fsica (CEF) e Departamento de
Educao Fsica e Motricidade Humana (DEFMH) da UFSCar;
b) anlise documental do processo de criao e implantao
dos CEF e DEFMH/UFSCar; c) realizao de entrevistas semi-
estruturadas com docentes efetivos de outros departamentos
- que no o majoritrio (DEFMH) - que ministram aula junto ao
citado curso de graduao, referentes departamentalizao e
ao tratamento de contedos dado por eles em suas disciplinas.
Com a anlise dos dados, chegou-se s categorias compostas:
t rat ament o geral / espec fi co, aspect os favorvei s/
desfavorveis, vantagens/desvantagens e como /como
deveria ser. A partir das categorias levantadas foi possvel
perceber dentre outras questes, que a organizao por
departamentos, segundo a opinio dos professores, dificulta
o di l ogo acadmi co ent re as di ferent es reas do
conhecimento. Diante desta fragmentao e preocupados com
a formao profissional do aluno do CEF/UFSCar, os
professores entrevistados buscam superar este modelo atravs
de propostas pedaggicas integradoras que realmente
possibilitem ao aluno ter vivncias nas suas diferentes reas
de atuao embora nem sempre consigam atingir cem por cento
dos objetivos propostos.
Motivos do abandono precoce na
natao: a viso de tcnicos e ex-atleta
Oliveira, G.S.; Cielo,F.M.B.L.; Bartholomeu Neto,J.;
Ruete, H.M.
Pontifcia Universidade Catlica de Campinas
A busca por melhores resultados e pela melhoria da
performance humana, principalmente no treinamento em atletas
de base, levou a criana a ser submetida a treinamentos de
adultos, antecipando assim vrias etapas do seu crescimento,
desenvolvimento e maturao. O presente estudo, portanto,
teve como objetivo verificar, atravs de questionrio com
perguntas abertas e fechadas, os motivos do abandono
precoce na natao. Participaram desse estudo 10 ex-nadadores
- 5 do sexo feminino e 5 do masculino e 8 tcnicos de natao
com mais de 10 anos de experincia. Os resultados apontam
que a mdia de idade de abandono dos treinos entre os
pesquisados foi de 16,4 + 2,11 anos. Esses atletas citaram mais
de um motivo para o abandono dos treinos, sendo a
necessidade de mais tempo de dedicao aos estudos a mais
citada pelos participantes com 40% das respostas, em seguida
foi apontada a estabilizao dos resultados com 27%, o
cansao de seguir uma linha de treinamento que exigia muita
disciplina foi apontado por 20% e por fim, leses de ombro,
com 13%. Em contrapartida, para 22% dos tcnicos, a carga
elevada de treinamento seria o motivo principal dos
participantes terem deixado os treinos, 22% assinalaram a
expectativa dos pais e tcnicos, 14% falta de integrao social,
14% sobrecarga de atividade escolar, 12% reduo no programa
de treinamento e 16%, alegaram outros motivos. Os resultados
dessa pesquisa indicam que h divergncias nos motivos
percebidos entre atletas e tcnicos: esses ltimos, em sua
maioria, colocam a carga elevada do treinamento e suas
prprias expectativas bem como dos pais, os principais motivos
para o abandono precoce dos nadadores; j para os ex-atletas,
a necessidade de mais tempo de dedicao aos estudos e
conseqentemente a estabilizao dos resultados nas
competies, o que se comprova a carncia de uma formao
profissional atravs do incentivo da prtica esportiva nas
escolas do nosso pas.
O tema corpo em teses de doutorado da
Faculdade de Educao Fsica da
Universidade Estadual de Campinas -
UNICAMP
Oliveira, L.Z.; Flix, A.A.
Universidade Estadual de Campinas
O estudo realizado teve o objetivo de levantar alguns conceitos
a respeito do tema Corpo que esto sendo tratados em trabalhos
cientficos, nesse caso, em teses de doutorado da faculdade
de educao fsica da Unicamp. A reviso bibliogrfica realizada
no teve a inteno de qualificar os conceitos encontrados,
mas sim, de conhec-los e identific-los em nossos discursos
acadmicos; reconhecendo quais so os conceitos que esto
sendo disseminados atravs de nossa influncia. Vrios
conceitos sobre a temtica foram enumerados e ficou claro
que em momento algum o tema foi conceituado de forma
definitiva; nesse sentido determinamos ser um tema que
transcende em cada novo momento histrico e que estar
sempre em reflexo. O trabalho realizado teve a inteno de
tornar consciente o quanto o professor de educao fsica e o
agente de sade so responsveis pela disseminao dos
conceitos sobre o corpo, embutidos culturalmente em
instituies de ensino e sade.
S130
Efeitos da prtica de ginstica laboral
sobre parmetros antropomtricos,
composio corporal, flexibilidade e fora
Oliveira, P. H. Z.; Duarte, A.C.G.O.; Barreto, S.M.G.;
Viola,V.R.; Pereira,V.C.A.; Okabe, M.O.;Oliveira Netto, J. S.
Objetivos: Verificar a melhoria causada pelas sesses de
Ginstica Laboral (GL) no perodo de abril/2004 a novembro/
2004 na flexibilidade, IMC, % gordura, fora de prenso manual
e extenso de tronco em trabalhadores da Husqvarna - So
Carlos/SP. Metodologia: Foram avaliados 43 trabalhadores,
sendo 13 mulheres e 30 homens. Para a medio, foram utilizados
dinammetros da marca KRATOS, banco de Wells e balana
TOLEDO modelo 2096PP com estadimetro. Os testes de
flexibilidade e fora foram feitos em 3 tentativas, sendo
considerado o maior resultado. A massa corporal foi calculada
pela frmula: IMC= peso/altura2. As sesses de GL consistiram
de aplicaes dirias de Treinamento Corretivo Postural.
Resultados: Os funcionrios foram divididos em 2 grupos:
Grupo 1 composto de 21 pessoas que fizeram GL (48,84%) e
grupo 2 composto de 22 pessoas que no fizeram GL (51,16%).
No grupo 1, o aumento na flexibilidade ocorreu em 76,20% dos
praticantes; o IMC diminuiu em 47,63% e a % Gordura diminuiu
em 57,15%; os testes de prenso manual aumentaram em 85,72%
na mo D e 80,95% na mo E. O teste de extenso de tronco
aumentou em 52,38%. J no grupo 2, a reduo da flexibilidade
ocorreu em 40,90% dos casos, porm em outros 40,90% a
flexibilidade aumentou (destes, 36,35% praticam atividade fsica
fora da empresa 2 x / semana). O IMC reduziu em 40,91% (destes
22,72% praticam atividade fsica extra-empresa) e aumentou
em 36,37%. J a % gordura aumentou em 45,45% e diminuiu em
40,91% dos casos (31,82% so praticantes de atividade fsica
extra). A fora de prenso manual aumentou em 66,68% na
mo D e 52,39% na mo E. Esse aumento na fora de prenso
manual pode ser justificado pelo tipo de trabalho executado. O
teste de extenso de tronco diminuiu em 57,15% dos casos.
Concluso: No s a Ginstica Laboral, como tambm a
atividade fsica programada, foram efetivas em promover
melhora nos parmetros fsicos avaliados.
Educao fsica, ensino e
diversidade cultural
Oliveira, R.C.;
FEF/UNICAMP
Este estudo busca refletir sobre o ensino da Educao Fsica
na escola frente diversidade cultural dos educandos. Este
tema est sendo desenvolvido por mim no curso de mestrado.
O estudo torna-se relevante pelo destaque desse tema
(diversidade cultural) no cenrio educacional brasileiro. Na
atualidade, h um consenso, para no dizer modismo/clich,
de que a escolarizao deve considerar a realidade (diversidade
cultural) dos educandos, ou seja, as diferenas apresentadas
por eles. Essa premissa est posta nos textos da Lei de
Diretrizes e Bases da Educao Nacional (LDB 9394/96) e dos
Parmetros Curriculares Nacionais (PCNs). Na Educao Fsica,
esse debate tem sido tratado na obra de Jocimar Daolio que, a
partir de um referencial antropolgico, afirma a necessidade
do professor de Educao Fsica saber lidar com as diferenas
dos seus alunos para que se tenha uma prtica pedaggica
efetiva desta disciplina. No entanto, a prtica pedaggica, a
partir desses pressupostos, corre o risco de, em nome da
diversidade cultural dos educandos, cair num particularismo
exagerado, ou seja, num reducionismo pedaggico, um - vale
tudo, no qual as possibilidades so tantas quantas forem as
diferenas. Um outro risco consiste na contemplao da
diversidade cultural somente em datas comemorativas ou em
momentos estanques do ensino, os chamados - penduricalhos
pedaggicos. Em qualquer um dos casos, h que se questionar:
como possvel o ensino da Educao Fsica que considere a
diversidade dos educandos sem o risco de cair nessas
armadilhas? Entendendo, a partir da Antropologia, que nem a
igualdade absoluta, nem a diferena relativa so efetivamente
adequadas para se compreender e solucionar os problemas da
diversidade, que situo o debate em torno da alteridade, no
sentido de compreender que se faz necessrio, para alm do
reconhecimento (constatao) da diversidade cultural,
valorizao do dilogo, da comunicao entre as culturas.
Apoio Financeiro CAPES
Avaliao da agressividade em escolares
nas aulas de Educao Fsica
Oliveira, S.M.S.S.; Oliveira, A.; Oliveira, L.H.S.
Este trabalho objetivou avaliar a agressividade em escolares,
nas aulas de Educao Fsica. Participaram deste estudo 20
crianas de 1 a 4 sries do Ensino Fundamental, com idade
entre 7 a 10 anos do sexo masculino com uma conduta agressiva
conforme queixa das professoras. O instrumento utilizado foi
confeccionado pelos prprios autores da pesquisa com base
na teoria sobre a agressividade infantil e com o objetivo de
determinar a variao do comportamento agressivo antes e
depois da prtica de um programa de atividade fsica de seis
meses que enfatizou a controle da agressividade nas aulas de
Educao Fsica. Os mesmos foram aplicados na prpria escola
em horrio regular de aula em duas etapas com intervalo de
seis meses. Nos resultados da primeira aplicao observou-se
que doze alunos demonstraram conduta agressiva, sendo que,
uma delas se destacou por obter a pontuao mxima do
questionrio. Os resultados entre eles variaram de 25 a 40
pontos. Aps seis meses realizou-se uma segunda aplicao
do questionrio com a mesma populao e com o mesmo
instrumento. Observou-se que das vinte crianas avaliadas,
sete delas obtiveram em seus resultados mais que 24 pontos.
Dessas 7 crianas, duas obtiveram 31 pontos, que foi o valor
mais alto. Os resultados entre elas variaram de 26 a 31 pontos
o que leva a perceber variaes na agressividade, sendo um
S131
resultado menor do que na primeira aplicao. Ao separarmos
por idade observou-se que houve uma diminuio nos nveis
de agressividade em alunos de 7 anos e aumento nos nveis de
agressividade nos alunos de 10 anos. No foram encontradas
mudanas no comportamento das crianas com 8 e 9 anos.
Com base nestes resultados conclui-se que no se pode
estabelecer uma relao de agressividade com a idade, mas
pode-se inferir que 35% das crianas avaliadas, independente
da idade apresentaram condutas de agressividade.
O futsal e a otimizao das competncias
afetivo sociais
Palandrani Jr., V.; Frigene, M.; Bergamo, V.R.
PUC Campinas
O esporte coletivo, em especial o futsal, por sua popularidade
e facilidade prtica, pode contextualizar um ambiente
participativo e inclusivo. A partir de sua caracterizao ldica,
promove-se a participao e motivao dos participantes diante
da conseqente criao de um ambiente favorvel capaz de
despertar o desejo, a curiosidade e o interesse pela prtica
esportiva. O presente estudo buscou identificar situaes e
estratgias de ensino capazes de interferir no comportamento
afetivo-social das pessoas com deficincia mental, por meio
da prtica do esporte coletivo futsal bem como definir possveis
formas de observao e controle dos efeitos produzidos. Uma
amostra, constituda por 15 pessoas com deficincia mental
do sexo masculino e idade cronolgica entre 17 e 33 anos, tem
sido acompanhada longitudinalmente durante o perodo de 2
anos em que participam regularmente de duas sesses semanais
com durao de 2 horas do projeto "Futsal" oferecido aos
atendidos do CIAD - PUC-Campinas. Quanto s formas de
controle e avaliao, esta pesquisa est fundamentada pela
anlise dos relatrios dirios de atividades realizados na
companhi a dos at endi dos que const i t uem a amost ra,
observaes, fotos e filmagens das atividades. Um diagnstico
inicial apresentou ampla diversidade referente s capacidades,
dificuldades e limitaes individuais existentes no grupo, fato
generalizado para o qual deve-se direcionar os esforos a partir
de um planejamento orientado aos objetivos de participao,
incluso social e cooperao. Em decorrncia a esta essncia
heterognea, coube aos professores, eleger outros agentes
competentes pertencentes ao grupo, estes, eleitos parceiros,
sentiam-se responsveis por ajudar tomando a iniciativa de
observar, incentivar, orientar e auxiliar os companheiros que
apresentavam maiores dificuldades em determinada atividade.
Concomitantemente, vivenciavam novas experincias a cada
dia (desenvolvendo seus conceitos, percepes e capacidade
de criatividade) por meio da busca de alternativas e estratgias
que auxiliassem o companheiro. Diante existncia de um
ambiente que considere a individualidade e valorize a
diversidade a partir das interaes e cooperaes entre as
diferentes competncias existentes em um grupo, o ambiente
do futsal impe-se como fator determinante contextualizar
diversificadas experincias e vivncias de situaes oportunas
otimizao das competncias afetivo-sociais, exigidas tanto
para a prtica esportiva como para o desempenho de atividades
dirias, autonomia e qualidade de vida.
Efeitos da freqncia relativa de
conhecimento de resultados (cr) na
aquisio de habilidades seriadas
Palhares, L.R.; Bruzi, A.T.; Fialho, J.V.A.P.; Lage, G.M.;
Ugrinowitsch, H.; Benda, R.N.
O presente estudo verificou os efeitos da freqncia de CR na
aquisio de habilidades motoras seriadas. Uma amostra de 30
voluntrios, com idade de 23 + 5,2 anos e sem experincia
prvia com a tarefa, foi distribuda aleatoriamente em trs
grupos (n= 10). A tarefa utilizada foi o transporte de bolas de
tnis entre os recipientes de uma plataforma de madeira, com
seqenciamento e tempo-alvo predeterminados. Os sujeitos
praticaram 60 tentativas na fase de aquisio recebendo CR
com 100%, 66% ou 33% de freqncia (G100, G66 ou G33,
respectivamente). O intervalo intertentativas utilizados foi de
8 segundos. Aps dez minutos realizou-se o teste de reteno
imediato, com 10 tentativas da mesma tarefa da fase de
aquisio, porm sem CR. Em seguida, realizou-se o teste de
transferncia imediato, com 10 tentativas de um novo
seqenciamento e tempo-alvo. No dia seguinte, realizaram-se
os testes de reteno e transferncia atrasados, mantendo as
mesmas caractersticas do dia anterior. A ANOVA two way
com medidas repetidas no segundo fator e o teste post hoc de
Tukey no acusaram diferenas na mdia e no desvio padro
do erro absoluto entre os grupos em nenhuma fase do
experimento. Os resultados, principalmente em relao aos
efeitos relativamente duradouros presentes nos testes de 24
horas, contrariam a premissa que o CR fornecido com freqncia
de 100% prejudicial aprendizagem. Estes achados permitem
especul ar se os efei t os negat i vos de dependnci a
conseqentes do fornecimento de CR na freqncia de 100%
seriam anulados pelo intervalo intertentativas, pois este
propiciaria o fortalecimento do feedback intrnseco e dos
mecanismos de deteco e correo dos erros. Apesar do
intervalo intertentativas ser uma varivel independente do
estudo, sua influncia pode ser associada com a freqncia
relativa. Assim, os resultados encontrados podem ser
analisados sob a perspectiva da combinao de variveis
tornando-se necessrio novos estudos para confirmar esta
poss vel (re)i nt erpret ao do papel das vari vei s
independentes na aprendizagem motora. Leandro Palhares
bolsista CAPES (Mestrado).
S132
Engenharia de reabilitao: avaliaes
fisiolgicas e biomecnicas
Paolillo, A. R.; Paolillo, F. R.; Venturini, A.E.JF;
Cliquet Jr., A.
UNICAMP
A Engenharia de Reabilitao consiste no desenvolvimento
de instrumentao mdica - dispositivos eletrnicos,
mecatrnicos, sensores e inteligncia artificial - para reabilitao
dos portadores de deficincias fsicas. Este estudo tem o intuito
de apresentar a aplicao clnica da Estimulao Eltrica
Neuromuscular (EENM) e as reas de pesquisas inerentes
tcnica, por meio de avaliaes fisiolgicas e biomecnicas. A
EENM possibilita seqncias de movimentos de membros
superiores e inferiores que restauram e/ou recuperam as
funes perdidas de paraplgicos e tetraplgicos, tais como,
ficar em p, caminhar, alcanar e pegar objetos. Este sistema
vem sendo implementado atravs de Estimuladores Multicanais
mi crocont rol ados com sensores st rai n gages,
eletrogonimetros, acelermetros, redes neurais artificiais, alm
do acionamento por voz e estmulo eletrotctil acima do nvel
de leso associado s fases da marcha ou fora de preenso.
Tambm so realizadas avaliaes biomecnicas e fisiolgicas
para potencializar a interface homem-mquina, por exemplo, a
anlise do movimento de alcance e da marcha utilizando
cmeras infravermelho de captura do movimento e plataforma
de fora, bem como, a anlise dos parmetros cardio-
respiratrios pelo consumo de oxignio e eletrocardiograma.
Portanto, alguns principais efeitos teraputicos constatados
foram: (i) aumento da capacidade cardio-respiratria em funo
de 6 meses de tratamento; (ii) reverso da osteoporose,
verificada por densitometria ssea que mostrou ganho acima
de 25% do contedo mineral sseo na regio proximal do fmur
em 1 ano de EENM, benefcio decorrente do efeito piezoeltrico
que conduz osteossntese; (iii) retorno da sensibilidade e do
movimento voluntrio em paraplgicos e tetraplgicos,
explicado por recentes estudos neurofisiolgicos, realizados
com Potencial Evocado e eletromiografia (EMG), baseados na
ativao do Gerador de Padro Central (CPG) durante o
treinamento da marcha, bem como, pela presena do reflexo
intermembros, que sugere a recuperao da funo medular.
Os autores agradecem a Fundao de Pesquisa do Estado de
So Paulo (FAPESP) - Processo n 96/12198-2.
Os cdigos sociais corporais entre os
estudantes do ensino fundamental
Papalo, F.A.G.; Ferreira, L.A.
Unesp/Bauru
a experincia acumulada culturalmente que ensina o corpo
os cdigos sociais relativos ao ambiente no qual ele est
inserido. Identificar as fontes dessa experincia pode auxiliar
a Educao Fsica escolar a melhor compreender o corpo, bem
como, auxiliar na construo de estratgias educativas que
fomentem vivncias que valorizem a sensibilidade, o
autoconhecimento, a valorizao do prprio corpo e o
reconhecimento dos seus limites. Neste contexto, este estudo
teve como objetivo investigar os cdigos sociais corporais
entre alunos que freqentam o terceiro ciclo do ensino
fundamental. A investigao se estruturou por uma pesquisa
qualitativa de carter exploratria. Os sujeitos participantes
foram 30 alunos do terceiro ciclo do ensino fundamental (5 e
6 sries) de ambos os sexos, com idades entre 11 e 13, de uma
instituio particular de ensino. A coleta de dados se deu
atravs de entrevistas semi-estruturadas realizadas durante
um ms de investigao. Os dados revelaram que: 1)53% est
satisfeito com o corpo, 47% se sente insatisfeito; 2) 50%
reconhece a mdia como principal influenciadora de suas
concepes corporais, 17% admite influncia dos amigos e
colegas, 13% destaca os profissionais da sade, 10% a opinio
dos pais, esportistas e religiosos, outros 10% salienta que
nada influencia; 3)47% afirma realizar dietas para emagrecer,
enquanto 53% nunca realizou nenhuma forma de regime
alimentar; 4)93% pratica algum tipo de atividade fsica; 5)dos
ativos, 33% pratica exerccios para emagrecer e manter a forma
fsica, 20% por prazer e diverso, 23% busca um corpo mais
saudvel evitando o sedentarismo e 17% para buscar carreira
profissional no esporte; 6)50% relaciona as aulas de Educao
Fsica como uma das ferramentas para obteno de sade para
o corpo, 40% com o objetivo de aprendizagem dos movimentos
e das diversas formas da prtica esportiva, 10% destaca o
divertimento e uma forma de sair da rotina da sala de aula.
Esses dados destacam a necessidade de se buscar estratgias
nas aulas de Educao Fsica escolar para problematizar a
questo do corpo de modo a contribuir para a formao de um
cidado mais crtico e sensvel com relao aos cdigos sociais
corporais.
Uso de corda elstica na determinao da
aptido anaerbia em nado atado
Papoti, M.; Contezini, T.S.; Freitas Jr., P.B.; Prado Jr., M.V.;
Zagatto, A.M.; Marins, L.E.B.; Cunha, S.A.; Gobatto, C.A.
UNIVERSIDADE ESTADUAL PAULISTA
O presente estudo teve como objetivo verificar a possibilidade
de substituir o fio de ao por corda elstica para a determinao
da aptido anaerbia em nado atado (APANA). Foram
avaliados 10 nadadores treinados com idade 14 0,9 anos. A
APANA foi assumida como a fora mdia em nado atado e
determinada com dois esforos mximos de 30s e intervalo de
20min estando os nadadores conectados por fio de ao
(APANAFa) e corda elstica (APANACe) (tubo cirrgico n
204) a um dinammetro contendo clulas de carga. Aps 24
horas foi determinada a performance mxima (Pmx), assumida
como a mdia das velocidades durante 8 esforos mximos de
25m nado crawl separados por 20s. Os valores de APANAFa e
APANACe foram comparados atravs do teste t de student
para amostras dependentes. Para as relaes entre os valores
de APANAFa e APANACe e de Pmx, foi utilizado o teste de
correlao de Pearson (P<0,05). Foi verificada diferena
S133
significativa a APANAFA (75,62 18,20 N) e a APANACe (71,62
13, 90 N). No ent ant o esses val ores foram al t ament e
correlacionados (r=0,99) e apresentaram significativas
correlaes com a Pmax (1,59 0,17 m.s-1, Tabela 1). Tabela 1
Cruzamento entre os valores de APANAFA e APANACE com
os de Pmx. APANAFA (N) APANACE (N) Pmx (m.s-1) r=0,75*
r=0,82* *Correlao significativa para P<0,05. Os resultados
do presente estudo evidenciaram a possibilidade de substituir
o fio de ao por corda elstica para determinar a APANA de
nadadores.
Efeito de dois tipos de combinao de
prtica constante e variada no
desempenho de uma habilidade de
timing coincidente
Paroli, R.; Basso, L.; Walter, C.; Cattuzzo, M.T.; Oliveira,
J.A.; Tani, G.
Ao longo de anos, enfatizou-se a superioridade da prtica
variada sobre a prtica constante, porm, estudos recentes
tm mostrado que essas duas prticas se complementam,
sendo a prtica constante seguida da variada a que proporciona
melhores resultados na aprendizagem. Entretanto ainda existem
dvidas a respeito de como deve ser essa prtica variada. Este
trabalho teve por objetivo investigar o efeito dos tipos de
prtica variada - por blocos e aleatria - combinada com a
prtica constante na aquisio de uma habilidade de timing
coincidente quando manipulado o aspecto efetor da tarefa.
Sessenta universitrios, divididos em dois grupos, tinham que
executar uma seqncia de cinco toques com os dedos da mo
preferida, de modo que o quinto toque coincidisse com o
acendimento do ltimo diodo da canaleta. Na fase de aquisio,
os dois grupos praticaram a tarefa sem mudanas at atingir o
desempenho critrio de trs tentativas consecutivas com erro
de at 30 ms. Em seguida realizaram mais 36 tentativas de forma
variada aleatria ou por blocos com trs seqncias de toques.
Na fase de adaptao, foram realizadas mais 27 tentativas com
uma nova seqncia de toques. Foram encontradas diferenas
significativas entre os grupos para a medida de erro absoluto,
erro varivel e acerto de execuo no primeiro e terceiro blocos
da fase de aquisio com o grupo de prtica constante por
blocos (PCB) mostrando desempenho superior ao do grupo de
prtica constante aleatria (PCA). Na fase de adaptao foram
encontradas diferenas significativas entre os grupos para a
medida de erro absoluto no primeiro bloco da fase, com o PCB
mostrando mais preciso que o PCA. Os resultados mostraram
que a prtica constante seguida da prtica por blocos
proporcionou melhores condies para a adaptao a uma nova
tarefa do que a prtica constante seguida da prtica aleatria.
A Academia Corporativa e a Qualidade
de Vida na Empresa
Paschoalino Jr.,L.C.; Duarte, A.C.G.O,
Fundao Universidade Federal de So Carlos - UFSCar
Ouvimos falar cada vez mais em qualidade de vida: tema
atualmente muito abordado pelo mundo corporativo. Muitas
empresas esto desenvolvendo aes e investindo em recursos
para melhorar a sade e o bem estar de seus colaboradores,
dentre elas oferecer Academias de Ginstica exclusivas para
funcionrios em suas prprias instalaes. Nestas, so
realizados programas com o intuito de melhorar o humor,
diminuir a tenso, prevenir leses e doenas causadas por
movimentos repetitivos e/ou falta de atividade fsica (LER/
DORT, Aterosclerose, Hipertenso, Obesidade, etc.), assim
promovendo o aumento da produtividade, o menor ndice de
absentesmo e a minimizao dos custos com assistncia
mdica. Neste contexto, uma indstria multinacional de
eletrodomsticos, amparada por uma empresa fornecedora de
convnio mdico, ambas do municpio de So Carlos, se uniram
em busca de um objetivo comum: conscientizar os funcionrios
sobre a promoo da sade, por meio da prtica regular de
exerccios em uma academia dentro da fbrica. Com o propsito
de avaliar quanto qualidade do trabalho desenvolvido nesta
academia, um questionrio foi entregue aos alunos (n=55) aps
um tempo mnimo de cinco semanas de treinamento efetivo. A
partir da anlise dos dados coletados, pode-se atentar s
segui nt es consi deraes: 93% dos i ndi v duos est o
alcanando seus objetivos, esto mais dispostos e tiveram
sua auto-estima elevada; a procura ao ambulatrio mdico
(i ndi cat i vo para di st rbi os decorrent es do t rabal ho,
absentesmo e afastamentos) diminuiu para 76% dos
frequentadores, assim como o uso de medicamentos (fator de
relevncia sobre a sade do indivduo), foi reduzido ou cessado
por 14% dos alunos. Como garantia do carter educativo do
trabalho, 100% afirma estar esclarecida quanto aos fatores
relacionados ao exerccio praticado, que j foi incorporado por
seus freqentadores, pois 96% dos alunos questionados vo
a academia no s pela necessidade, mas tambm pelo prazer e
pelo hbito da realizao da atividade. Nas questes abertas,
apesar das reivindicaes pela ampliao da academia, os
alunos deixaram evidente a aprovao pelo encaminhamento
profissional, srio e individualizado. Para tais fins, podemos
identificar a real importncia da Academia Corporativa, que
no se trata apenas de luxo, mas sim de necessidade. Ela no
apenas fortalece naqueles que a praticam, o corpo, a auto-
estima e o desempenho, mas outros valores importantes, como
o educativo e o emocional, ao passo que o carter de troca
produtiva cede lugar a uma relao mais humana e saudvel.
S134
Ginstica geral: uma nova proposta para
a educao fsica escolar
Paschoalino, T.S.; Bispo, I.A.
Centro Universitrio Central Paulista
A educao fsica escolar no Brasil, ainda hoje est vinculada
a valores mecnicos e geralmente embasada em modalidades
esportivas que enfatizam com maior relevncia os aspectos
fsico e de rendimento dos alunos, estereotipando a rea. Os
professores geralmente transmitem atividades de maneira
pronta e acabada podando o processo de descoberta e
conscientizao corporal da criana. Diante desse pressuposto
a Ginstica Geral pode ser introduzida como uma nova proposta
para os professores de educao fsica no ambiente escolar,
por ser uma modalidade demonstrativa orientada para o lazer,
fundamentada nas atividades gmnicas e nas manifestaes
culturais. uma ginstica sem restries e regras, adaptada
aos interesses de seus praticantes e que, principalmente,
promove as trocas de experincias entre eles. Nesta perspectiva,
este trabalho traz como proposta, oportunizar ao aluno o
resgate e o aprendizado da ginstica na escola levando-se em
conta as experincias pessoais, o dilogo, a criatividade; alm
de incit-lo a redescobrir, revelar, compartilhar e criar novas
possibilidades de ao. A metodologia consiste em uma reviso
bibliogrfica que cotrape o modelo de educao Fsica escolar
atual, com uma nova possibilidade de ao que a ginstica
geral oferece, colocando-a como um importante instrumento
para a formao pessoal da criana e pela facilidade de
incorpor-la ao processo educacional. Para tais fins, ressalta-
se a importncia do professor de educao fsica escolar em
assumir o papel de estimulador e orientador do processo
educativo atravs da ginstica geral que propicia novas
oport uni dades de expresso; e mesmo est a sendo
desenvolvida de maneira insuficiente na formao do
profissional necessrio que os educadores da rea busquem
uma conscientizao dos significados e das possibilidades do
desenvolvimento corporal da criana valorizando-a como um
ser integral.
Alteraes da Composio Corporal em
Obesas na Meia Idade Atravs da Prtica
do Deep Water Running
Pasetti, S. R.; Gonalves, A.; Padovani, C. R.
FEF/UNICAMP
O exerccio aqutico Deep Water Running (DWR) realizado
em piscinas fundas em que o praticante utiliza flutuador preso
cintura, o que lhe permite manter o corpo submerso at a
linha dos ombros com segurana para realizar o movimento de
corrida na gua sem contato com o cho. Trata-se de atividade
com menor exposio do corpo, fcil aprendizado (j que no
necessrio saber nadar) e com reduzidos riscos de leses
devido a ausncia de impacto. Este estudo verificou os efeitos
do DWR em interveno de 17 semanas, sem restrio alimentar,
com trs sesses semanais de 52 minutos, sobre a composio
corporal (peso, percentual de gordura e circunferncias) em 31
obesas entre 38 a 57 anos de idade (47,93 5,46 anos) em
estudo experimental de grupo nico. A periodizao envolveu
incremento da intensidade de esforo a cada trs semanas (60
a 80% da freqncia cardaca de reserva, obtida atravs de
teste especfico para o DWR - Protocolo Wilder; Brenann;
Schotte), sendo as trs ltimas destinadas ao treinamento
intervalado de alta intensidade com recuperao ativa. No plano
analtico utilizou-se o teste t de Student; para explorao de
variveis de interesse adotou-se coeficiente de Spearman.
Discusses se deram a 5% de significncia. Os resultados
apontaram: pequeno aumento do peso sem significncia
estatstica (p>0,05); reduo da gordura localizada (Protocolo
Pollock) triciptal (p<0,001), suprailaca (p<0,001) e medial da
coxa (p<0,001) e diminuio do percentual de gordura (p<0,01);
aumento de circunferncia de brao direito e esquerdo
(p<0,001), coxa direita e esquerda (p<0,001). A correlao no
apontou nenhuma significncia estatstica entre idade e
percentual de gordura (p>0,05). Conclui-se que o DWR mostra-
se favorvel para mudanas da composio corporal e a
reduo de gordura independe da faixa etria das voluntrias.
Apoio: FAPESP/ CNPq / FAEP - Unicamp.
Perfil bioqumico seriado coletado no
membro posterior de ratos durante sesso
de estimulao eltrica
Pasini Neto, H.; Forti, F.; Cancelliero, K.M.; Silva, C.A.;
Guirro, R.R.J.
Objetivo: Avaliar a concentrao plasmtica de lactato, glicose
e as reservas musculares de glicognio (RG) de ratos durante
uma sesso de estimulao eltrica neuromuscular (EE).
Mtodos e Resultados: Ratos machos, Wistar ( 3meses, n=4)
foram submetidos a uma sesso de EE (f=10Hz, fase=0,3ms)
durante 20 minutos com eletrodos percutneos (1cm2)
localizados na regio inguinal e no trceps sural direito. A
intensidade inicial da corrente foi padronizada em 5mA, sendo
aumentada 1mA a cada 5 minutos. Os animais foram
anestesiados com Tiopental (40mg/Kg peso) e o sangue foi
coletado atravs da veia femoral nos seguintes tempos
(minutos), a partir da EE (0): -5, 0, 5, 10, 20, 25, 30, 35 para a
anlise da lactatemia e glicemia atravs de kits de utilizao
laboratorial. Aps o sacrifcio, os msculos sleo (S),
gastrocnmio branco (GB) e vermelho (GV), tibial anterior (TA)
e extensor digital longo (EDL) foram retirados para anlise do
glicognio (mtodo fenol sulfrico). A anlise estatstica
constou da ANOVA, seguida do teste t (p<0,05). Resultados:
A EE promoveu reduo nas RG, sendo 56,5% menores no S,
62,7% no GB, 46,9% GV, 36,8% no TA e 21% no EDL. Com
relao glicemia, esta se manteve em nveis normoglicmicos,
havendo somente reduo significativa do tempo 20 (71 1,96)
se comparado ao valor antes da EE (81,25 2,25). Quanto
lactatemia, esta tambm se manteve em nveis normais, porm
no tempo 5 (3,65 0,10) e 20 (3,8 0,21) houve elevao significativa
S135
se comparado ao perodo antes da EE (3,05 0,16). Concluses:
A EE promoveu elevao na lactatemia e reduo nas RG,
mostrando similaridades com o exerccio fsico.
Adaptaes Metablicas de Ratos
Treinados e Administrados com Baixas
Doses de Dexametasona Submetidos ao
Exerccio Fsico Agudo
Pauli, J. R.; Crespilho, D. M.; Leme, J. A. C. A.; Gomes, R. J.;
Rogatto, G. P.; Luciano, E.
UNESP - Rio Claro
O objetivo do estudo foi verificar as adaptaes metablicas
de ratos treinados que receberam baixa dose de dexametasona
(DEXA) submetidos a uma sesso aguda de exerccio fsico.
Utilizou-se ratos Wistar, distribudos em 4 grupos: Controle
Sedentrio (CS), Controle Treinado (CT), Dexametasona
Sedentrio (DxS) e Dexametasona Treinado (DxT). O
treinamento consistiu de 1 hora de natao, 5x/semana, com
sobrecarga de 5% do peso corporal e administrou-se 2g de
DEXA diluda em 150l de NaCl - 0,9%, via subcutnea, 5x/
semana, 1x/dia, durante 10 semanas. Previamente ao sacrifcio
realizou-se o teste de tolerncia insulina (ITT). Ao final do
experimento os animais nadaram durante 1 hora sem sobrecarga
adicional ao seu peso corporal. Ao final do esforo,
sacrificaram-se os animais e realizou-se a anlise da glicose,
AGL, ACTH, cido ascrbico e peso da glndula adrenal. A
anlise estatstica foi feita por ANOVA e aplicao do teste
post-hoc de Newman-Keuls, p<0,05. A taxa de remoo da
glicose durante o ITT foi menor nos animais DxS. A glicemia
foi maior no grupo DxT comparado aos outros grupos. O nvel
de AGL foi menor nos ratos treinados. O ACTH apresentou
um aumento significativo apenas nos ratos controles ao final
do esforo agudo. Quanto aos nveis de cido ascrbico este
foi maior nos ratos DxS. Conclui-se, que a dexametasona
causou resistncia insulina nos ratos sedentrios. O nvel
mais alto de glicose no grupo CT deve-se a adaptaes que a
DEXA promove sobre o mecanismo de regulao da
glicogenlise e da gliconeognese heptica. Os teores
reduzidos de AGL nos grupos treinados pode ter contribudo
na sensibilidade insulina. Os nveis maiores de cido
ascrbico no grupo DxS demonstra que a DEXA pode ter
promovido menor sntese hormonal pelas adrenais. Por outro
lado, o exerccio regular contribuiu na melhora da sensibilidade
insulina, tendo ainda um papel importante na modulao do
eixo hipotlamo-hipfise-adrenal, reduzindo os efeitos
supressivos da droga. Apoio financeiro: CNPq.
Programa de instruo para
provisionados: qual a finalidade?
Pegoretti, C.;
Faculdades Integradas de Amparo
A idia de escrever esse relato surgiu de inquietaes
decorrentes de lecionar um mdulo do curso promovido pelo
sistema CREF/CONFEF, para a legalizao profissional dos
atuantes, no graduados, em Educao Fsica. Quando fui
apresentada ao contedo e durao do mdulo, percebi que
os temas e contedos escolhidos pelo sistema eram coerentes
e importantes para a formao de um profissional, mas o tempo
era insuficiente para o esclarecimento e incorporao dos
mesmos. Assimilar e incorporar conceitos e contedos sobre
tica Profissional, Biodinmica do Movimento e Anatomia
Humana, em questes de horas, era o mesmo que tentar
sintetizar parte do curso de graduao em Educao Fsica em
semanas. Minha formao acadmica (graduao e ps-
graduao) ocorreu dentro de Universidades (Unesp - Rio Claro
e Uni camp, respect i vament e), e embut i u em mi nha
personal i dade o reconheci ment o da i mport nci a do
conhecimento cientfico para a prtica profissional. E com isso,
compreendia que tal iniciativa, chamada de instruo, no
apresentava-se satisfatria. Mas ao mesmo tempo, no
conseguia imaginar outras solues para a habilitao desses
atuantes na rea da Educao Fsica. Assim, inseri-me para
ministrar esses mdulos com a inteno de conhecer quais
seriam as perspectivas e dificuldades desses atuantes, e como
poderamos realmente ajud-los durante o processo de
legalizao. Durante o mdulo, percebi que nem eu, e muito
menos o sistema, possuamos compreenso sobre a finalidade
de estar sendo ministrado tal curso. No tnhamos informaes
sobre a continuidade da oferta de cursos para um processo
continuado de aprendizagem. Nem sobre como essas pessoas
seriam diferenciadas durante a atuao profissional dos demais
graduados, e conseqentemente como seria estabelecida uma
taxa a ser paga para o exerccio de sua profisso. Frente a tais
perguntas, pude perceber que todos ns estvamos apenas
solucionando o problema da no habilitao, mas sem saber
definir o que , o que faz e como deve ser a prtica diria dos
profissionais provisionados. A meu ver, a universidade o
local mais propcio para uma reflexo crtica sobre essa questo,
e se torna local adequado para estabelecer todas as diferenas
entre provisionados e profissionais da Educao Fsica.
Somente depois de concebidas e aceitas as diferenas, ser
possvel abolir o preconceito existente entre ambas partes.
Entendendo-se a Educao Fsica constituda por seres plurais.
A Importncia do Foco Externo e Interno
da Ateno na Aprenizagem de
Habilidades Motoras
Pereira, A.N.; Lage, G.M.; Gomes, T.V.B.; Benda, R.N.
Faculdades Unidas do Norte de Minas - FUNORTE
A direo do foco uma das dimenses da ateno que os
indivduos solicitam para terem um desempenho bem sucedido.
O foco pode estar relacionado na ateno em fontes de
informaes no ambiente (foco externo) ou em informaes
internas (foco interno). Estudos apontam que a direo do
foco externo mais benfica aquisio de habilidades motoras
comparado ao foco interno da ateno. O presente estudo
S136
verificou a importncia do foco interno e externo da ateno
numa tarefa de preenso manual utilizando o dinammetro.
Formaram-se dois grupos (n=12): grupo com foco de ateno
interna (FI) e grupo com foco de ateno externa (FE). O grupo
FI realizou a tarefa direcionando a ateno para o antebrao e
para as informaes proprioceptivas geradas na execuo da
tarefa, sem ter informao visual da mo e do instrumento; o
grupo FE direcionou a ateno para a empunhadura do
dinammetro com restrio visual do antebrao. Todos os
sujeitos foram restringidos leitura do visor do dinammetro;
realizaram a tarefa com a meta de atingir 50% da fora mxima.
Na fase de aquisio os sujeitos praticaram 30 tentativas com
fornecimento de Conhecimento de Resultado (CR). Aps 15
minutos, realizou-se o teste de reteno imediata e 24 horas
depois, o de reteno atrasada, em ambos os testes os sujeitos
realizaram 10 tentativas. Para a fase de aquisio, foi utilizada
a ANOVA two way (2 grupos x 6 blocos). No erro absoluto,
verificou-se diferena entre blocos (F3,66= 12,78, p<0,01), com
o teste de Tukey indicando inferioridade do primeiro bloco
sobre os demais (p<0,01). A anlise do desvio padro mostrou
uma diferena marginal entre grupos, sugerindo que o grupo
FE foi mais varivel que o grupo FI (F1,22= 3,4, p = 0,078), e o
teste de Tukey indicou inferioridade do primeiro bloco em
relao ao terceiro, quarto e quinto bloco (p<0,01). Para os
testes, na anlise do desvio padro, o teste de Tukey indicou
que RI1 foi inferior a RI2 (p<0,01), RA1 inferior a RI2 (p<0,01) e
a RA2 (p<0,05). Conclui-se que para esta tarefa, o foco externo
em comparao com o foco interno, no foi determinante para
a aprendizagem.
A Influncia do Impulso Concntrico na
Exausto de Saltos Verticais
Pereira, G; Kokubun, E.
UNESP-Rio Claro e Faculdade de Filosofia, Cincias e
Letras de So Jos do Rio Pardo
H relao significativa entre a altura e o impulso concntrico
em sal t o vert i cal real i zado com cont ra-movi ment o
(countermovement jump, CMJ). No entanto, o comportamento
do impulso concntrico durante CMJs realizados at a exausto
ainda no foi verificado. Por isso, o objetivo do presente
estudo foi verificar se h diminuio do impulso concntrico
quando o indivduo no consegue manter a altura do salto
vertical ao realizar CMJs at a exausto. Participaram 10
indivduos do sexo masculino (21,4 2,4 anos; 1,80 0,1 m; 77,9
5,3 kg; 24,0 1,1 kg/m2) que realizaram, at a exausto, CMJ
semelhante ao movimento de bloqueio no voleibol com
intervalos que variaram entre 4 e 9,7 segundos entre cada salto
vertical. A exausto foi caracterizada pela incapacidade do
indivduo em alcanar por trs vezes consecutivas uma altura
preestabelecida em 95% da altura mxima do salto vertical.
Uma plataforma de fora (Kistler modelo 9286A) foi utilizada
para acessar a fora de reao do solo vertical e calcular o
impulso concntrico e a altura do salto vertical. Para comparar
os valores de impulso concntrico e da altura do salto vertical
nos instantes inicial, intermedirio e final foi realizada ANOVA
para medidas repetidas e post hoc de Scheff (p<0,05). Tambm
foi determinada correlao de Pearson entre as variveis
impulso concntrico e altura do salto vertical. O impulso
concntrico nos instantes inicial (251,0 17,7 Ns) e intermedirio
(246,4 16,2 Ns) foram significativamente maiores em relao ao
instante final (239,6 16,1 Ns). Quanto a altura do salto vertical,
o instante inicial (0,41 0,07 m) foi maior que o intermedirio
(0,39 0,06 m) e o final (0,37 0,07 m) de maneira significativa, e o
instante intermedirio tambm foi maior do que o final. A
correlao entre o impulso concntrico e altura do salto vertical
se mostrou significativa (r = 0,54). Os resultados indicam que
h uma diminuio do impulso concntrico quando o indivduo
no consegue manter a altura do salto vertical, porm esta
reduo explica parcialmente a exausto que deve ter influncia
de outros mecanismos.
A Ginstica de Rua e os Adolescentes da
Praa do Sol em Gurupi-TO e suas
Relaes com as Polticas
Pblicas do Lazer
Pereira, O.M.; Silva Neta, O.V.; Silva, L.G.; Neves, R.L.R.;
Lacerda, P.J.C.; Ribeiro, J.C.; Asano, R.Y.; Farencena, E.Z.P.
Univeridade Regional de Gurupi - UNIRG-TO
O lazer e seus espaos pblicos na cidade de Gurupi-TO so
nitidamente deixados em segundo plano em virtude da
inexistncia de polticas pblicas que contemplem este
elemento. Diante desta problemtica este estudo pretendeu
compreender o fenmeno "Ginstica de Rua" enquanto
manifestao cultural popular, teve como base terica o
processo histrico da Ginstica e suas relaes com o lazer.
Apoiou-se nos estudos de Soares (1998) e Marcellino (2000),
entre outros. Na metodologia optou-se pela abordagem
qualitativa, empregando a pesquisa do tipo descritiva em um
estudo de caso com seis adolescentes que praticavam
acrobacias aos finais de semana na Praa do sol em Gurupi-
TO. Foram real i zadas ent revi st as semi -est rut uradas,
observao participante, registro audiovisual e dirio de campo.
Os resultados obtidos na pesquisa indicam a importncia de
se estudar, respeitar e valorizar as diversas manifestaes da
cultura corporal, especialmente aquelas de natureza popular e
espontnea ligadas as atividades do Lazer. Entendendo-as e
desmistificando-as perante a sociedade, para que possam ser
aproveitadas no mbito de possveis projetos scio-educativos
junto comunidade e ao poder pblico em seus vrios nveis.
O sexismo nas aulas de educao fsica:
uma anlise dos desenhos infantis nos
jogos e brincadeiras
Pereira, S. A. M.; Mouro, L.
UFRRJ
O estudo parte de uma tese de doutorado que se desenvolveu
S137
at ravs de uma pesqui sa qual i t at i va de observao
participativa, atravs do acompanhamento das aulas,
interpretao dos desenhos elaborados pelas crianas,
entrevistas, filmagem e fotos. Teve o objetivo de investigar o
sexismo nas aulas de Educao Fsica e nas atividades ldicas
e motoras, em crianas de 2a e 3a sries do Ensino Fundamental
do Centro de Ateno Integral Criana - CAIC - Seropdica,
RJ. O estudo identificou que o universo da escola dividido.
As crianas percebem as atividades desenvolvidas nas aulas
de Educao Fsica como separadas por sexo, apesar de mistas.
Meninos e meninas ocupam espaos diferentes para a prtica
das atividades ldicas, poucos meninos brincam juntos com
as meninas, e estas brincam menos ainda com eles, pois
permanece, no espao recreativo, a idia do campo de futebol
como universo sagrado masculino. Atravs de 47 desenhos
foi possvel observar que h separao por sexo nas atividades
ldicas e motoras das crianas do CAIC, fato que pde ser
distinguido nitidamente atravs de trs grupos de desenhos:
Grupo A (22 desenhos), que apresenta a separao entre os
sexos no que se refere aos espaos de ocupao por cada sexo
e s atividades motoras diferenciados para meninos e meninas;
Grupo B (9 desenhos), que aponta para uma interao entre os
sexos, porm sugerindo confronto, e, em alguns desenhos,
apontando para a superioridade masculina; e o Grupo C (16
desenhos), que mostra a participao de meninos e meninas
brincando juntos. Finalmente, pde-se verificar que a escola
perpet ua e refora os comport ament os consi derados
adequados para meninos e meninas, oriundos da educao
familiar, fato que contribui para que as crianas sejam
desencorajadas a praticar as atividades corporais consideradas
no adequadas ao seu sexo. A escola, mais do que a
reproduo dos padres baseados nos papis sexuais, parece
implementar uma educao dos corpos com base no sexo.
A Arte do Ballet Clssico nas Escolas
Carentes: Conquista x Vitria
Pereira, T.R.M.;
Faculdade Estadual de Educao, Cincias e Letras de
Paranava
Com a finalidade de explorar emoes, desinibies e
esperanas de vida atravs dos movimentos pensou-se num
projeto que ressaltasse as formas de expresso do ser humano
pela dana. Com este projeto encontrei no Ballet Clssico um
caminho para acompanhar as reaes emocionais, as
transformaes fisiolgicas e integrao do mundo real com a
fantasia de 50 alunas carentes de 1 e 2 sries da Escola
Municipal Ayrton Senna da Silva - CAIC (Centro de
atendimento integral a crianas e adolescentes) na faixa etria
de 6 a 8 anos. O projeto ocorrido em 2004 teve a durao de um
ano e estruturado no princpio da incluso. No comeo foi
difcil, a teoria no dava resultado na prtica. Houve grande
procura, aumento no nmero de alunas e o espao era pequeno.
Na sala de aula no havia espelho, mas sim uma pequena barra
de ferro na parede. A ansiedade das alunas foi grande, assim
como o comportamento que no havia respeito. Durante as
aulas foi percebido o quanto as crianas eram dispersas, com
dificuldades viso-motoras, falta de confiana, solido, timidez,
impacincia e especialmente a carncia. No entanto, foi avaliado
aos poucos que todas essas caractersticas foram trocadas
pela esperana, segurana, alegria, fora de vontade e raa.
No final do primeiro ms j foram observadas as primeiras
di ferenas pri nci pal ment e rel aci onadas aos est ados
emocionais, como alegria e diminuio da timidez. O resultado
do t rabal ho surpreendeu a t odos. A mudana de
comportamento, postura e interesse em aprender foram
visveis.Com a ajuda de outros professores foi possvel que
as alunas participassem com outras 100 bailarinas de um
festival de dana. Enfrentando o palco, os espectadores, o
j ogo das l uzes, no vaci l aram, superaram o medo e
demonstraram autoconfiana e muito entusiasmo. As alunas
conseguiram ultrapassar barreiras e conquistar esta vitria.
Este trabalhou contribui no s para a aprendizagem das alunas,
mas principalmente o meu, mostrando que o Ballet Clssico
uma possibilidade na Educao e uma excelente atividade para
esta faixa etria. Possibilita mudanas positivas relacionadas
afetividade, ao respeito, enfim nos estados emocionais e no
desenvolvimento psicomotor.
Comparao entre tcnicas de prescrio
da carga no exerccio resistido, quanto
efetividade no aumento da massa
muscular dos braos
Pessa Filho, D.M.; Mollica Neto, G.
FC - UNESP/Bauru
H diversidade na forma de prescrio do exerccio resistido,
quanto ao emprego e organizao dos ndices de intensidade
e volume. O objetivo foi comparar, quanto a efetividade no
aumento da massa muscular dos braos, treinamento com
pesos, tendo o nmero de repeties mximas (RM) e
percentual da carga mxima (%1RM) como parmetros de carga.
Sete homens (1,78 5,2; 77,8 6,6), com no mnimo um ano de
experincia, foram submetidos avaliao da mxima contrao
concntrica voluntria (MCCV) nos exerccios: rosca alternada
(RA), rosca direta (RD), rosca scott mquina (RSM), trceps
francs unilateral (TFU), trceps testa na barra (TTB) e trceps
testa na mquina (TTM). Tambm foram avaliadas a
circunferncia dos braos (contrados e relaxados), dobras do
bceps e trceps de ambos os braos e suas circunferncia
corrigida. O grupo %1RM (G%1RM) foi submetido a 12 semanas
de treinamento com cargas entre 75% e 80%1RM, 12 a 8
repeties, e 60 120s de pausa. O grupo RM (GRM) foi
submetido ao mesmo protocolo, apresentando apenas o
nmero de repeties (12 a 8) como parmetro da carga. O T-
Teste de Student pareado e independente analisaram as
diferenas entre as condies e os grupo, respectivamente. A
diferena no pr e ps-teste para GRM foi significativa ( 0,05)
apenas para TFU (TFU: 19,00 3,61Kg e 20,67 3,06 Kg). Para
G%1RM, as diferenas foram significativas ( 0,05) para TFU
(18,75 2,99Kg e 23,00 5,29Kg) TTB (41,00 5,29Kg e 51,25 5,38Kg)
S138
TTM (102,25 18,21Kg e 123,30 18,65Kg), RD (50,63 7,23Kg e
54,00 6,93Kg) e RSM (128,75 21,39Kg e 152,43 17,95Kg). No
houveram di ferenas ent re o pr e ps-t est e para as
circunferncias, dobras cutneas e circunferncias corrigidas
de ambos os grupos, apesar da melhora no ps-teste. Os
grupos no apresentaram diferenas na fora no ps-teste, o
que no evidencia diferenas de efetividade entre as
prescries. A ausncia de diferena entre os grupos para as
circunferncias, dobras cutneas e circunferncias corrigidas
revelam que as prescries tambm no foram efetivas em
proporcionar aumento de massa muscular, o que pode ter sido
causado pelo curto perodo do protocolo e tambm pelo nvel
de treinamento dos sujeitos.
Dana na terceira idade: uma perspectiva
de redescoberta corporal
Petrilli, D.H.; Couto, Y.
Idoso aquele que apresenta alteraes com relao aos
aspectos fisiolgicos, psicolgicos e sociais, advindos tanto
de fatores intrnsecos quanto extrnsecos. No Brasil, de acordo
com a Organizao Mundial da Sade, considerado idoso
aquele que apresenta idade igual ou superior a 60 anos. Este
grupo representa atualmente mais de 8,5% da populao
nacional, sendo que na cidade de So Carlos a mdia desta
populao ainda maior, abrangendo aproximadamente 10,5%
da populao. Devido ao aumento crescente deste grupo na
cidade de So Carlos, julgamos importante que sejam
desenvolvidos trabalhos que busquem minimizar os aspectos
relacionados ao envelhecimento, bem como a promoo da
sade e da qualidade de vida desta populao. Entendendo a
dana como uma atividade bem aceita por este grupo e capaz
de atingir as metas citadas acima, buscamos atravs deste
estudo verificar o que tem sido desenvolvido nas instituies
pblicas da cidade de So Carlos de referncia ao idoso com
relao a dana, e quais as percepes destes profissionais
com a questo corporal deste grupo. A metodologia deste
trabalho foi dividida em duas etapas, a primeira fundamentou-
se em uma reviso de literatura, e a segunda em uma pesquisa
de campo exploratria, na qual foi realizada uma breve
caracterizao da instituio, atravs de um questionrio
estruturado aplicado as coordenadoras das mesmas, e uma
ent revi st a do t i po est rut urada, com as professoras
responsveis pelas aulas de dana nas instituies. Foram
encontradas na cidade de So Carlos duas instituies pblicas
de referncia ao idoso, onde so oferecidas atividades tanto
fsicas, dentre elas a de dana, quanto culturais, cujos os
objetivos so a reintegrao social, melhora na qualidade de
vida e na realizao das atividades de vida diria, alm do
aprimoramento das capacidades e potencialidade. O trabalho
desenvolvidos pelas profissionais da rea de dana visam
estimular a expresso e exteriorizao dos sentimentos pelo
movimento, dando maior sentido e significado a essa nova
etapa da vida, resgatando desta forma a memria corporal e
minimizando os preconceitos enfrentados no cotidiano.
Educao fsica como quebra de
mitos e barreiras
Piccolo, G.M.;
Toda criana tem direito educao, isso o que garante a
nossa constituio, porm mesmo que todas as crianas
freqentem as escolas isto no nos d garantia para a formao
de melhores cidados. Educar conscientizar, e ser consciente
implica em refletir criticamente sobre o nosso verdadeiro papel
na soci edade. A educao f si ca como uma rea de
conhecimento que interfere diretamente sobre o homem, deve
contribuir para a formao de um cidado mais integral, crtico
e consciente, e que no tenha suas atitudes pautadas em
princpios preconceituosos. O objetivo deste estudo foi
demonstrar como uma aula de educao fsica pode ser utilizada
para a superao de alguns obstculos to comuns em nossa
sociedade, como a questo do preconceito em que grande parte
das pessoas portadoras de necessidades especiais so
constantemente submetidas. Este estudo foi realizado na APAE
de So Carlos, envolvendo 20 crianas, com idade entre 8 e 12
anos, que apresentam deficincia mental moderada, as aulas
eram conduzidas por um profissional de educao fsica que
utilizava a abordagem crtico-emancipatria atravs de
atividades ldicas como (jogos e brincadeiras em geral e
algumas formas de esportes adaptados), e com o decorrer do
tempo seriam os prprios alunos que ficariam responsveis
pela elaborao das atividades. Atravs das observaes feitas
nas aulas foi possvel constatar que os alunos demonstraram
grande motivao ao participarem das aulas, e sempre se
questionavam sobre a melhor maneira de realizar determinados
movimentos, isto proporcionou que os alunos de certa forma
conquistassem um pouco de autonomia, refletindo assim mais
criticamente sobre si prprio e tambm sobre a sociedade, e
mesmo que esta reflexo seja realizada sob uma forma
insipiente, inegvel o grande avano que os alunos obtiveram
com o decorrer do programa.
Comparao da potncia aerbia
mxima, tempo de prtica e variveis
antropomtricas em lutadores e
praticantes de Jiu-jitsu
Pinheiro, D.S.; Satana, G.; Vieira e Souza, R.; Almeida,
A.L.A.R.; Villar, R.
LABIDH - Faculdade de Educao Fsica e Esportes -
UNISANT'ANNA
O objetivo desse estudo foi comparar a potncia aerbia
mxima, tempo de prtica e variveis antropomtricas em
lutadores e praticantes de jiu-jitsu. Os participantes foram
divididos em trs grupos: 1) formado por 13 lutadores
federados (LF); 2) formado por 19 praticantes no federados
(NF), e 3) 11 iniciantes (IN). As variveis analisadas foram
massa corporal (MC), atravs de uma balana (FILIZOLA, com
S139
preciso de 100 g), a estatura (E) atravs de um estadimetro
(0,5 cm, respectivamente). A idade e tempo de prtica (TP)
mediante respostas em questionrio. A determinao indireta
do VO2max foi realizada pelo "yoyo-teste" (Bangsboo, 1994).
Para anlise dos resultados foi utilizada uma ANOVA "One
way", seguido de um teste "post-hoc" de Tuckey para detectar
possveis diferenas estatisticamente significantes entre os
grupos, com nvel de significncia de p < 0,05. Atravs dos
resultados verificou-se que para a idade os grupos no
apresentaram diferena estatisticamente significante (LF =
26,77 5,82 anos; NF = 25,63 5,30 anos; IN = 26,27 5,13 anos, p >
0,05). Para MC (kg) no houve diferenas estatisticamente
significantes entre os grupos (LF = 75,37 8,82 kg; NF = 72,63
7,59 kg; IN = 76,02 9,01 kg, p > 0,05), o mesmo ocorrendo para
estatura (G1 = 173,50 4,60 cm; G2 = 174,55 6,52 cm; G3 = 175,27
5,85 cm, p > 0,05). Com relao ao TP (anos) LF (7,73 2,83 anos)
apresentou diferena estatisticamente significante comparados
aos grupos NF (4,56 1,29 anos, p = 0,0001) e IN (0,998 0,74
anos, p = 0,0001), enquanto que NF demonstrou diferena
estatisticamente significante em relao ao IN (p = 0,0001). O
VO2max em LF (55,51 3,53 ml.kg-1.min-1) demonstrou-se
diferente estatisticamente ao grupo NF (48,72 4,43 ml.kg-1.min-
1, p = 0,0001) e IN (45,06 3,46. ml.kg-1.min-1, p = 0,0001),
enquanto que NF demonstrou diferena estatisticamente
significante em relao ao IN (p = 0,049). Pode se concluir que
o grupo de lutadores federados possui maior tempo de prtica
e VO2max que os praticantes no federados e iniciantes. Sendo
assim, a potncia aerbia e tempo de prtica se mostram
importantes variveis ao lutador de jiu-jitsu, devendo ser
consideradas no processo de treinamento.
A Construo do Conhecimento do
Professor de Educao Fsica
Piragibe, V.; Ferraz, O.L.
Escola de Educao Fsica e Esporte-USP
RESUMO A formao continuada necessria para que o
professor integre de forma questionadora e significativa as
informaes acumuladas na rea aos problemas vividos no
dia-a-dia e s suas expectativas. Esta reviso de literatura
selecionou os principais textos a favor e contra a formao de
professores em geral e, especificamente de educao fsica,
mediante a prtica reflexiva, publicados em peridicos
cientficos, com o objetivo de contribuir para a discusso sobre
metodologia de formao de professores. Os argumentos a
favor esclarecem que a prtica reflexiva explicita e analisa os
conhecimentos tcitos dos professores refletindo sobre a ao
e sobre a reflexo na ao. Este processo ocorre por meio de
discusses em grupo onde as prticas e opinies singulares
adquirem visibilidade e so submetidas opinio dos outros
visando aprendizagem coletiva. Com uma perspectiva
ecolgica, analisa as categorias conceituais e prticas dos
professores considerando seus saberes como plurais,
provindos de diversas fontes, construdos por meio do
trabalho cotidiano e utilizados como instrumentos a servio
da ao. Nesta viso, a relao dos professores com os saberes
no de busca de coerncia, mas de utilizao integrada no
trabalho em funo de vrios objetivos que procuram atingir
simultaneamente, tais como objetivos emocionais ligados
motivao dos alunos, sociais ligados gesto da turma,
cognitivos ligados aprendizagem da matria, coletivos ligados
ao projeto educacional da escola. Os argumentos contrrios
prtica reflexiva a vem como uma celebrao do fim da teoria,
um movimento que prioriza a eficincia e a construo de um
terreno consensual que toma por base a experincia imediata,
bastando o saber fazer. Afirmam que esta prtica despreza o
poder da teoria para explicar e transformar o real fazendo com
que a escola perca seu papel na superao das limitaes
prprias do pensamento cotidiano. Superao esta que decorre
do desenvolvimento do pensamento conceitual e das
articulaes com operaes tericas que se aprendem na
escola. Entretanto, considerando-se a realidade social da prtica
profissional dos professores de educao fsica, conclui-se
que a prtica reflexiva problematiza a formao centrada no
saber acadmico, estimulando o redimensionamento da teoria
sem excluir o conhecimento cientfico, mas explicitando e
analisando os saberes que os professores possuem como
mtodo de construo do conhecimento.
A Representao Social Sobre Tempo
Livre e Lazer das Prostitutas de Londrina
Pires, A.G.M.G.; Calciolari Jnior, A.
O processo de expanso e conquista social das mulheres na
busca de sua emancipao s tornaram atoras sociais
determinantes da construo de sua histria e da sociedade.
Passaram a acumular papis historicamente atribudos ao
homem em uma sociedade culturalmente patriarcal, como a
responsabilidade do sustento familiar. Mesmo trabalhando
para aumentar a renda familiar no deixaram de lado seus
afazeres domsticos e cuidados com a famlia, realizando assim
uma dupla jornada de trabalho. Nesta situao, pouco tempo
sobra para suas atividades de lazer. Considerando esta
realidade, foi que tomamos para estudos as representaes
sociais sobre tempo livre e lazer institudas no imaginrio das
mulheres que trabalham como profissionais do sexo -
prostitutas. Procuramos tambm identificar quais as prticas
sociais que elas produziam com o objetivo de ocupar seu tempo
livre. Considerando que as atoras constroem seu cotidiano em
uma sociedade discriminadora, elas buscam uma valorizao
de seu papel social, profissionalizando cada vez mais sua
atuao profissional. Outro dado significante que procuram
conservar seus valores, cumprindo com seus deveres familiares
e religiosos, ao mesmo tempo em que travam uma luta constante
e decidida para garantirem seus direitos de cidads. Buscam
no argumento da necessidade de sustentar sua famlia a
argumentao bsica para justificar sua forma de trabalho e na
dana de salo a prtica social principal quando realizam seus
processos de imaginao, sonhos e devaneios na procura da
liberdade, que entendem que somente alcanada, mesmo que
por um reduzido espao de tempo, quando se libertam dos
S140
preconceitos - amarras - que a sociedade lhes impem.
Seleo brasileira masculina de
basquetebol na tica de tcnicos
Pires,k R.C.C.; Hunger, D.
UNESP Bauru
A modalidade basquetebol apresenta-se atualmente em um
importante "subcampo" do esporte brasileiro. De acordo com
Bourdieu (1983), as modalidades esportivas ("subcampos")
possuem suas prprias caractersticas, com isso, estudos das
"origens" e dos "agentes sociais" engajados so importantes
para se entender a constituio de cada "subcampo", ou seja,
na presente pesquisa para se compreender o processo histrico
do basquetebol. Literatura acadmica e cientfica referente
sua histria limitada, localizam-se livros, revistas e manuais
de basquetebol com contedos majoritariamente de natureza
tcnica. Nesse sentido, a presente pesquisa objetivou
reinterpretar parte da Histria da Seleo Brasileira de
Basquetebol Masculino, no perodo de 1950 a 2002. Realizou-
se inicialmente reviso da literatura referente origem do
esporte na Era Moderna, seguida pela histria do basquetebol
mundial e brasileiro. Pois, de acordo com Bourdieu (1983), cada
modalidade esportiva possui suas especificidades, suas leis
prprias, interfaces com acontecimentos da histria econmica
e poltica, uma certa autonomia histrica, eventuais crises e
cronologia especfica. Adotou-se como referencial terico, a
teoria dos "campos das prticas esportivas" de Pierre Bourdieu
(1983), a qual refere-se ao esporte na Era Moderna, os valores
sociais dados as prticas esportivas, sendo que na presente
pesquisa investigou-se a modalidade basquetebol, o seu
espao no cenrio dos esportes. Por intermdio da tcnica de
entrevista semi-estruturada e a fim de realizar uma anlise mais
aprofundada, coletaram-se depoimentos de trs ex-tcnicos e
o atual tcnico da seleo brasileira de basquetebol.
Constataram-se modificaes referentes s tcnicas, tticas,
materiais de treinamento, perfil atltico, e, evidenciou-se
processo de transio do "amadorismo" (dcadas de 50 a 70)
para o "profissional" (a partir da dcada de 70). Hoje, mediante
as exigncias do esporte mundial, valoriza-se muito mais os
resultados de rendimentos esportivos do que a sua prpria
histria, origens e os seus fundadores. Bolsa: UNESP/Bauru-
CNPq/PIBIC
Anlises metablicas e morfolgicas do
msculo sleo de ratos submetidos
imobilizao precoce
Polacow, M.L.O.; Durigan, J.L.Q.; Cancelliero, K.M.; Dias,
C.K.N.; Ribeiro, M.C.; Montebelo, M.I.; Silva, C.A.;
GuirroJ, R.R.J.
Objetivo: Avaliar o efeito da imobilizao precoce por rtese
de resina acrlica em membro posterior de ratos sobre o perfil
metablico e morfolgico do msculo sleo. Material e
Mtodos: Ratos machos Wistar foram divididos em 2 grupos
(n=5): controle e imobilizado. A imobilizao foi feita com rtese
de resina acrlica no membro posterior esquerdo mantendo a
posio neutra do tornozelo durante 3 dias. Os animais foram
eutanasiados e o msculo sleo foi dissecado, pesado e
amostras da sua poro ventral foram tratadas para incluso
em parafina e coradas em Hematoxilina-Eosina (H:E). Os
resultados foram obtidos por meio de anlises do contedo de
glicognio, da rea das fibras musculares (analisador de
imagens - Image Pr-plus 4.0), bem como do tecido conjuntivo
intramuscular por meio de planimetria por contagem de pontos.
A anlise estatstica foi realizada pelo teste de Wilcoxon
(p<0,05). Resultados e Concluso: A imobilizao durante 3
dias no promoveu reduo significativa no contedo de
glicognio, bem como no peso muscular (p>0,05), porm
promoveu alterao morfolgica das fibras musculares. Estas
se caracterizaram pela reduo significativa da rea da fibra
(31%, p<0,05) e aumento do tecido conjuntivo (296%, p<0,05).
Assim, conclui-se que as alteraes morfolgicas j so
evidenciadas na fase precoce da imobilizao, antecedendo as
alteraes metablicas e do peso muscular.
Contribuio do paradigma "ncora" na
melhora do controle postural em adultos
com deficincia mental aps um
treinamento
Polanczyk, S.D.; Mauerberg-de-Castro, E.
O sistema postural envolve a necessidade de coordenar e
controlar os segmentos corporais com base nas informaes
sensoriais. O sistema hptico que tem papel na coordenao
dos esforos tteis e cinestsicos atravs da explorao do
ambiente importante para regulao postural. O paradigma
da "ncora" sugere que o organismo detecta informaes
mediadas por ferramentas, caracterizando uma relao mtua
entre a dinmica do organismo e ambiente, formando uma
espcie de ancoragem entre ambos e consiste em segurar dois
cabos flexveis, um em cada mo, enquanto as massas, que
podem conter cargas variadas, so mantidas em contato com o
solo. O objetivo deste estudo foi inserir o paradigma "ncora"
em aulas de atividade fsica adaptada e verificar se h melhora
do controle postural aps um treinamento. Participaram do
estudo 9 adultos com deficincia mental de nvel moderado,
com idade mdia de 32,5 anos e desvio-padro de 11,9 anos.
Foi feito um pr-teste que consistia em permanecer em p na
posio tandem em uma trave de equilbrio de 20 cm com e sem
as "ncoras" (com cargas de 250 e 500g) vendado. Logo aps
o pr-teste, iniciou-se o treinamento que ocorreu 2 vezes por
semana, totalizando 8 sesses. As aulas icluiam atividades de
controle postural com o uso do sistema "ncora." Aps isso
foi feito o ps-teste. Foram analisadas as seguintes variveis
dependentes: tempo total na tarefa (TT), auxlio mecnico (AM),
S141
auxlio sensorial (AS), tempo de tarefa sem a utilizao do
auxlio mecnico (TT1), tempo total da tarefa sem qualquer
tipo de auxlio (TT2) e tipo de auxlio predominante (AM-AS).
Para isso, foi utilizado mtodo Direct-Difference da razo t aos
pares. Houve uma diferena significativa entre pr e ps-teste
para condio de 500g para a mdia e desvio-padro de AM e
TT1 e um efeito marginal na condio de 250g. Podemos
concluir que deficientes mentais podem se beneficiar do sistema
"ncora" como um instrumento de treinamento do controle
postural, podendo ser inserido como uma ferramenta
teraputica para a melhora do controle postural em indivduos
com deficincia mental.
Efeito do toque suave no acoplamento
entre informao visual e oscilao
corporal em crianas
Polastri, P.F.; Bonfim, T.R.; Barela, J.A.
Universidade Estadual Paulista - Campus Rio Claro
Tradicionalmente, tem sido sugerido que crianas so mais
dependentes da informao visual durante a manuteno da
postura ereta e que, alm disso, sofrem uma maior influncia
na oscilao corporal quando esta informao manipulada,
por meio de uma sala mvel. Porm, estudos recentes tm
demonstrado que informao somatossensorial, fornecida
atravs do toque suave, pode reduzir a oscilao corporal em
crianas. No entanto, no se sabe qual o efeito do toque suave
na oscilao corporal da criana, quando a informao visual
est ausente, presente ou manipulada, por meio da sala mvel.
Sendo assim, o objetivo deste estudo foi verificar o efeito do
toque suave sobre a oscilao corporal de crianas, em
diferentes segmentos corporais e em diferentes condies
visuais. Para isto, oito crianas, na faixa etria de 08 anos de
idade foram instrudas a permanecer em p dentro de uma sala
mvel, em frente a uma barra de toque (toque limitado a 1
Newton). Foram afixadas marcas infravermelhas (OPTOTRAK)
na cabea, entre as escpulas (T6) e regio lombar (L3) das
crianas; e, tambm, uma na sala mvel. As crianas foram
submetidas a seis condies experimentais, sendo combinadas
as seguintes situaes: com e sem viso, com e sem toque na
barra e; com e sem movimento da sala mvel. Cada tentativa
teve durao de 60 segundos e freqncia de coleta de 100 Hz.
A oscilao corporal das crianas foi investigada atravs da
amplitude mdia de oscilao e do ganho (razo entre espectro
de movimento da sala e espectro da oscilao corporal), na
direo ntero-posterior. Os resultados apontaram que o toque
suave reduziu a oscilao corporal em todas as situaes
visuais e diminuiu a influncia do estmulo visual proveniente
da oscilao da sala mvel. Desta forma, em uma situao na
qual o estmulo visual manipulado por meio de uma sala
mvel, o toque suave diminui a oscilao corporal, indicando
que nesta situao, a informao somatossensorial parece
sobrepor o efeito da manipulao visual em crianas, sendo
assim, preponderante para o sistema de controle postural neste
contexto. (Apoio Financeiro - Projeto Regular de Pesquisa -
FAPESP # 03/13970).
Motricidade humana e resultados
alcanados em um trabalho com
deficiente fsico atleta de natao
Portes Jnior, M.; Medeiros Jnior, I.S.
Faculdade de Vinhedo
Policial aposentado, recebeu um tiro na cervical entre C1 e C5,
resultando em tetraplegia. Com tratamento em piscina , quadro
progrediu positivamente para tetraplegia. Com o progresso no
trabalho em piscina, chegou prtica da natao, tornou-se
atleta da modalidade, campeo brasileiro, participou da Seleo
Brasileira Paraolmpica de Natao e alcanou excelentes
resultados internacionais. Um membro inferior atrofiado e outro
normal, mas sem sensibilidade; quadro igualmente apresentado
para membros superiores; escoliose. Aps avaliao decidiu-
se por um trabalho de aperfeioamento tcnico e fortalecimento
muscular. Nunca havia sido feito um trabalho especfico para
membros inferiores voltado tcnica da natao; apenas o
suficiente para autonomia em deslocamentos. Decidiu-se
realizar um trabalho especfico para membros inferiores
auxiliando a melhoria da performance tcnica. Exerccios
especficos de coordenao motora, saltos, impulsos,
exerccios especficos da tcnica de propulso de pernas dos
estilos, compunham o programa. Estabeleceu-se um programa
de fortalecimento muscular com exerccios resistidos,
simultaneamente a um trabalho de flexibilidade, alm de um
trabalho de melhoria e reeducao postural e de marcha. Aps
cinco meses de trabalho houve significativa melhora em sua
performance em competies oficiais, com conquista de
medalhas em competies nacionais e internacionais, pela
reduo dos tempos obtidos nas provas; equilbrio de postura
no eixo longitudinal, diminuindo a percepo da escoliose.
Hipertrofia muscular no membro atrofiado alcanando
resultados de permetros de coxa de 47,a cm para 48,9 cm.;
brao contrado de 30,6 para 31,1cm; diminuio de gordura
corporal e desenvolvimento muscular geral. Alcanou
deslocamento sem auxlio de muletas por distncias curtas de
at 30 metros. Estes resultados levaram ao aumento da auto-
estima, disposio para os treinamentos e, em avaliao para
competio na Argentina, foi classificado em categoria superior
pelo quadro de capacidade motora apresentada.
Respostas musculares e cardacas de
mulheres sedentrias submetidas ao
treinamento de fora, empregando a
escala de borg como parmetro de
intensidade
Porto, M.; 3Souza, D.G.; 3Brum, E.B.; 3Santos,D.; 4Neiva,
C.M.; 4Pessa Filho, D. M.
1Faculdades Integradas Fafibe - Bebedouro - SP, 2Escola
Superior de Educao Fsica e Desportes de Catanduva -
SP;3Universidade de Franca - UNIFRAN - Franca -
SP;4Faculdade de Cincias - UNESP - Bauru - SP
S142
Objetivo: Analisar a validade do emprego da Escala de Borg
(Percepo Subjetiva de Esforo, PSE), como parmetro da
intensidade de fora, em um programa de treinamento com
pesos em circuito, pelas respostas musculares e da freqncia
cardaca (FC) em mulheres de meia idade (42,6 7,6 anos).
Metodologia: Aps as avaliaes iniciais, 12 mulheres foram
submetidas a um programa de treinamento com pesos em
circuito (Circuit Weight Training), por oito semanas, constitudo
por 12 exerccios para membros superiores, inferiores e tronco.
O nvel 13 (moderadamente pesado) da PSE com escala de 6 a
20 foi escolhido para o controle da intensidade do treinamento.
A fora muscular foi avaliada pela comparao entre os valores
iniciais e finais da carga de treinamento e as respostas da
freqncia cardaca foram registradas antes e aps a realizao
de cada exerccio nas sesses de treinamento. Resultados: O
protocolo delineado resultou em aumento significativo (p 0,05)
de 63,8%, em mdia, na fora dos msculos trabalhados, sendo
25% para costas e 401,5% para as coxas os valores limites da
margem percentual de variaes. A resposta aguda da FC
mostrou, significativamente, maior (7,4%) nas sesses finais
(116 3,5bpm) em comparao com os valores registrados nas
sesses iniciais (108 3,4bpm) do treinamento. Concluso:
Conclui-se que a prescrio delineada foi adequada aos
propsitos de alterao da capacidade de fora muscular, como
demonstrado, ao final do perodo experimental, pela progresso
da carga suportada durante o exerccio e pela maior FC aps a
atividade, percebidas no mesmo nvel de esforo (13).
Resposta musculares e cardacas de
mulheres sedentrias submetidas ao
treinamento de fora, empregando escala
de borg como parmetro de intensidade
Porto, M.; Souza, D.G.; Brum, E.B.; Santos, D.; Neiva, C.M.;
Pessoa Filho, D.M.
Fafibe - Bebedouro/ESEFIC - Catanduva
Objetivo: Analisar a validade do emprego da Escala de Borg
(Percepo Subjetiva de Esforo, PSE), como parmetro da
intensidade de fora, em um programa de treinamento com
pesos em circuito, pelas respostas musculares e da freqncia
cardaca (FC) em mulheres de meia idade (42,6 7,6 anos).
Metodologia: Aps as avaliaes iniciais, 12 mulheres foram
submetidas a um programa de treinamento com pesos em
circuito (Circuit Weight Training), por oito semanas, constitudo
por 12 exerccios para membros superiores, inferiores e tronco.
O nvel 13 (moderadamente pesado) da PSE com escala de 6 a
20 foi escolhido para o controle da intensidade do treinamento.
A fora muscular foi avaliada pela comparao entre os valores
iniciais e finais da carga de treinamento e as respostas da
freqncia cardaca foram registradas antes e aps a realizao
de cada exerccio nas sesses de treinamento. Resultados: O
protocolo delineado resultou em aumento significativo (p 0,05)
de 63,8%, em mdia, na fora dos msculos trabalhados, sendo
25% para costas e 401,5% para as coxas os valores limites da
margem percentual de variaes. A resposta aguda da FC
mostrou, significativamente, maior (7,4%) nas sesses finais
(116 3,5bpm) em comparao com os valores registrados nas
sesses iniciais (108 3,4bpm) do treinamento. Concluso:
Conclui-se que a prescrio delineada foi adequada aos
propsitos de alterao da capacidade de fora muscular, como
demonstrado, ao final do perodo experimental, pela progresso
da carga suportada durante o exerccio e pela maior FC aps a
atividade, percebidas no mesmo nvel de esforo (13).
Dois Tipos de Exerccio (natao vs
corrida) e Estresse Oxidativo em Ratos
com Cesnutrio Protica
Prada, F.J.A.; Macedo, D.V.; Mello, M.A.R.
UNICAMP
Objetivos: O presente estudo foi delineado para investigar a
influencia de 2 tipos diferentes de exerccio fsico sobre o
crescimento corporal, peroxidao lipdica (substncias que
reagem ao cido tiobarbitrico [TBARs]) e produo de enzimas
antioxidantes (catalase [CAT] e glutationa redutase [GR]) no
sangue de ratos recuperados da desnutrio protica. Mtodos
e Resultados: Ratos jovens (28 dias) da linhagem Wistar tiveram
livre acesso a uma dieta com (6%) de protena (LP) por 30 dias
e outro grupo com uma dieta normal de (17%) protena (NP)
por 30 dias associada ou no ([I] inativo) ao exerccio de
natao (N = 60 min./dia, 5 dias/semana, com sobrecarga de
5% do peso corporal) ou treinamento de corrida (C = 60 min./
dia, 5 dias/semana, velocidade de 25 m/min.) exerccio. Os
ratos que comeram a dieta NP foram usados com o controle
dos grupos. Os ratos recuperados de ambos os grupos tiveram
o melhor ganho de peso (LP/NP) (g) (LP/NP-N = 116,9 4,87;
LP/NP-C = 146,9 6,77) enquanto em (LP/NP-I rats = 106.8 3.24).
Os ratos treinados por natao NP (4,4 0,3) e corrida (4,1 0,2)
aumentaram a quantidade de TBARs (mmol/L) no plasma
comparados aos ratos NP-I (3,5 0,2). No houve diferena
significativa no sangue dos ratos com restrio protica em
TBARs (LP/NP-I = 3,4 0,1; LP/NP-N = 3,5 0,3; LP/NP-C = 3,3
0,2). As diferenas da peroxidao lipdica entre ratos controles
e dos animais com restrio protica no podem ser explicadas
pelas enzimas antioxidantes aqui avaliadas, sendo que tanto
animais controles e desnutridos mostraram decrscimos de
CAT (U/g|Hb.min) no sangue da natao (NP-N = 396 50; LP/
NP-N = 352 96) e corrida (NP-C = 296 90; LP/NP-C = 224 85)
quando comparados aos animais sedentrios (NP-I = 864 32;
LP/NP-I = 551 102). Entretanto tanto os controles como os
desnutridos de animais que nadaram, tiveram a reduo de GR
(81 e 47%, respectivamente). Concluses: Estes resultados
sugerem que o treinamento fsico, independentemente do tipo
de exerccio, acelerou o crescimento corporal em ratos
desnutridos, provavelmente sem aumentar a presena de
espcies reativas de oxignio (EROS). Suporte financeiro:
FAPESP (proc. 02/02354-0 and proc. 00/08110-0)
S143
A Prtica da Natao e as Alteraes
Observadas na Pessoa com Deficincia
Prado Jr, M.V.; Fregolente, G.; Joaquim, E.R.
Unesp - FC - Bauru
A prtica da natao cria um ambiente rico em estmulos para o
desenvol vi ment o das pot enci al i dades da pessoa com
deficincia. Porm, esta deve estar cercada de cuidados com a
segurana e o domnio da flutuao, propulso e respirao;
buscando desenvolver autonomia, motivao e permanncia
da pessoa com deficincia na prtica da atividade. O presente
estudo teve por objetivo analisar as alteraes observadas
nos alunos com deficincia mental leve durante o processo
pedaggico do ensino da natao. Participaram do presente
estudo 18 usurios, divididos em dois grupos de 9 usurios da
SORRI-Bauru-SP, inscritos no Projeto de Extenso: "Natao
para pessoas com necessidades especiais"; desenvolvido no
Departamento de Educao fsica da Unesp-Bauru. As aulas
de natao foram aplicadas durante o ano de 2004 em duas
academias da cidade de Bauru-SP, durante 2 horas semanais.
Quanto aprendizagem da natao observamos melhora no
desempenho de todos os alunos quanto respirao e
flutuao. J na propulso tambm ocorreu melhora, porm de
forma diferenciada entre os alunos, visto que alguns s
conseguiram executar a propulso com auxlio do professor.
Quanto aos estilos, a maioria dos alunos executou de forma
rudimentar, com pouca coordenao entre movimentos de
membros inferiores, superiores articulados com a respirao.
Cerca de 33,3% executaram pelo menos dois dos estilos de
forma correta, com predominncia dos estilos crawl e costas.
Houve dois fatos importantes para este estudo durante o ano:
no contamos com a presena da fisioterapeuta da Instituio
SORRI, que antes acompanhava os usurios nas aulas e
promovemos no final do segundo semestre o I Festival de
Natao do projeto. Atravs de observao e participao ativa
nas aulas de natao observamos melhoras no comportamento,
tais como: melhora na postura dos usurios, melhora na relao
aluno-aluno (companheirismo), aumento da motivao devido
ao estmulo do Festival de natao e maior autonomia dos
usurios. Alm disso, ficou evidente a melhora na auto-estima
o que evidenciado no desejo em permanecer no projeto,
demonstrando que as aulas foram significativas para os
usurios. Conclumos que todos os alunos, cada um com suas
individualidades, evoluram no seu comportamento motor,
cognitivo e afetivo-social em relao ao domnio corporal no
meio lquido. Portanto, a natao uma atividade que deve ser
incorporada no dia-a-dia da pessoa com deficincia visando o
desenvolvimento global dessa populao.
Verificao da hipotenso arterial aps
exerccio resistido em idosos
Prado, J.A.; Pires, C.M.R.
Centro Universitrio de Araraquara - UNIARA
O objetivo do estudo foi verificar a resposta hipotensora aguda
de indivduos de terceira idade submetidos ao treinamento de
fora, realizado sob o mtodo de circuito de baixa intensidade.
Oito indivduos (61,38 5,89 anos; 159,50 6,14 cm; 63,88
8,70 Kg; 24,84 6,09 %), voluntrios saudveis, possuindo
experincia prvia no treinamento de fora de quatro semanas
participaram do estudo. Critrio esse adotado a fim de evitar o
acontecimento de dor tardia, bem como falhas na determinao
da carga de trabalho devido falha de coordenao necessria
para e execuo dos exerccios. Realizaram o treinamento em
circuito com intensidade de trabalho a 50 % de 1RM,
determinada atravs do teste de uma repetio mxima, um
volume de vinte repeties submximas e um intervalo de
descanso de trinta segundos, utilizado para o deslocamento e
o posicionamento de um equipamento para outro. Os exerccios
adotados para compor o circuito so apresentados na mesma
ordem de execuo: leg press horizontal, puxador por trs,
supino reto, mesa extensora, remada sentada, mesa flexora,
rosca bceps direta e rosca trceps na polia alta. A aferio da
presso arterial foi realizada indiretamente pelo mtodo
auscultatrio, 10 minutos antes do incio da sesso, com os
indivduos permanecendo sentados, sendo este valor adotado
como controle para verificao da hipotenso. Aps o termino
do circuito, a presso arterial foi monitorada durante 30 minutos,
por meio de mensuraes a cada 5 minutos, em repouso
absoluto. A presso arterial sistlica apresentou uma reduo
significativa a partir de 15 minutos, mantendo-se dessa forma
at o final dos 30 minutos (p= 0,01), a presso arterial diastlica
no apresentou significncia e a presso arterial mdia
apresentou uma reduo significativa a partir de 25 minutos,
mantendo-se dessa forma at o final dos 30 minutos (p= 0,01).
Atravs da anlise dos dados avaliados, pode-se concluir que
a sesso de treinamento proposta, capaz de promover efeito
hipotensivo. Por tanto, verifica-se que a hipotenso decorrente
do exerccio de fora traz efetivamente maiores benefcios para
a populao em estudo, resultando em uma menor carga de
trabalho para o sistema cardiovascular que j se encontra
sobrecarregado.
A Fora Muscular em Indivduos Pr-
Pberes do Sexo Masculino: Comparao
entre No Treinados e Jogadores de
Futebol de Campo
Prado, L.S.; Silva, C.L.; Simola, R.A.P.; Guimares, C.Q.;
Guimares, A.S.O.; Cavalieri, A.C.; Santos, A.C.
UFMG
O objetivo do presente estudo foi comparar, atravs de teste
em dinammetro isocintico, a fora muscular de meninos pr-
pberes treinados em futebol de campo e meninos pr-pberes
no-treinados. Participaram do estudo 16 meninos saudveis,
dos quais, 8 eram treinados em futebol e 8 eram indivduos
no-treinados, com idade mdia 12,2 + 0,3 anos e 12,1 + 0,6
anos, respectivamente. Todos foram classificados no estgio
2 da escala de Tanner para desenvolvimento de caracteres
S144
sexuais secundrios. Foram medidas a massa corporal, a
estatura e estimada a composio corporal atravs do mtodo
de dobras cut neas. Ut i l i zou-se um di nammet ro
computadorizado Biodex 3 System Pro para medir o torque
mximo (N.m) e torque mximo relativo massa corporal (%)
nas velocidades angulares de 60/seg e 180/seg. No foram
observadas diferenas significativas (p<0,05) entre o grupo
treinado (93,94 + 13,61 N.m e 252,76 + 29,42 % em 60/seg;
70,35 + 7,76 N.m e 189,63 + 16,96 % em 180/seg) e o grupo no
treinado ( 95,28 + 11,77 N.m e 255,98 + 12,92 % em 60/seg;
64,35 + 11,13 N.m e 172,31 + 16,11 % em 180/seg). O treinamento
regul ar de fut ebol de campo parece no i nfl uenci ar
significativamente a fora muscular na populao estudada.
Condromalcia patelar: uma interveno
do educador fsico
Prando, T.G.;
A condromal ci a pat el ar consi st e em uma pat ol ogi a
degenerativa da cartilagem articular da patela e dos cndilos
femorais correspondentes. A causa exata ainda permanece sem
resposta, porm segundo a literatura, acredita-se que seja
devido a razes anatmicas, histolgicas e fisiolgicas,
resultando em um enfraquecimento e amolecimento da
cartilagem envolvida. Os principais sintomas so: dor profunda
no joelho ao subir e descer escadas, ao levantar de uma cadeira,
ao correr, muitas vezes restringindo atividades fsicas. O fator
mais comum o traumatismo, seja atravs de um choque do
joelho sobre um objeto, ou uso inadequado de aparelhos de
ginstica, ou tambm a prtica inadequada de esportes,
ocorrendo uma leso na cartilagem femoropatelar, impedindo a
nutrio ideal dessa estrutura devido s rachaduras originadas.
Essa leso resulta em perda de mucopolissacardeo, alterando
assim as fibras da cartilagem e as suas clulas, ocorrendo um
aumento da pinocitose celular e da sua granulao ribossmica.
Os filamentos citoplasmticos tambm so modificados, o
condrcito ento cercado por circunstncias enzimticas
adversas, que o torna encolhido, ocorrendo necrose,
originando a desorganizao fibrilar da cartilagem induzindo o
aparecimento das leses, contudo no ocorrendo uma nutrio
adequada, pois as rachaduras a impedem. Essa patologia pode
atingir alguns atletas de alto nvel, como exemplo ciclistas de
longa distncia, tenistas, corredores, devido a trauma ou at
mesmo sobrecarga. Objetivou-se verificar o melhor protocolo
de tratamento que o educador fsico possa oferecer para o
portador dessa patologia, podendo atuar em uma equipe
multiprofissional, ampliando assim o campo de trabalho. Houve
uma anlise literria atravs de livros e artigos, afim de adquirir
maiores informaes, tcnicas e exerccios especializados em
condromalcia. Conclu-se atravs desse estudo que no h
um protocolo rgido de indicao do tratamento, e sim
necessrio estudar a forma mais eficaz para cada paciente de
acordo com o grau da leso adquirida e principalmente, que
no cause dor. O fortalecimento do quadrceps primordial, e
preciso tambm recuperar a potncia muscular de todo o
membro inferior, executando exerccios com um grau de
dificuldade progressiva, evitando uma sobrecarga na
articulao fmoropatelar.
Atividades rtmicas como contedo da
Educao Fsica escolar
Presta, M.G.G.;
FACULDADE DE EDUCAO/UNICMAP - FACULDADE
DE AMERICANA/FAM
Este trabalho teve como objetivo proporcionar aos alunos do
ensino fundamental, de uma escola da rede particular da cidade
de Campinas/SP, a vivncia das atividades rtmico/corporais
nas aulas de educao fsica. Fazendo parte de um projeto
destinado participao no somente dos alunos mas tambm
dos professores, tendo como finalizao do processo a
construo de apresentaes relacionadas s danas regionais
brasileiras, comumente realizadas no ms de junho, como forma
de encerramento do semestre. Anteriormente a elaborao das
coreografias, foram desenvolvidos durante o trimestre
atividades relacionadas ao ritmo, priorizando os contedos da
rea da dana, da msica e da ginstica. Os alunos e as alunas
fizeram parte de todo o processo, participando e construindo
as atividades, bem como da pesquisa sobre as danas regionais
brasileiras que iriamos selecionar. Essas danas tiveram como
objetivo apresentar a diversidade artstica , quanto ao ritmo e
aos movimentos corporais do nosso pas. As professoras
polivalente participaram das aulas auxiliando os alunos nas
pesquisas e na confeco dos adereos para as apresentaes.
Ao final de todo o processo, constatou-se possibilidades de
trabalho na escola, transformando os eventos escolares em
projetos pedaggicos, envolvendo a participao efetiva dos
alunos e professores, resultando na troca de conhecimentos,
aprendizado e vivncias culturais.
em intensidade leve na concentrao de
linfocitos teciduais e circulantes de ratos
sedentrios
Prestes, J.; Donatto, F.F.; Ferreira, C.K.O.; Guereschi, M.G.;
UNIMEP
INTRODUO: O exerccio fsico promove alteraes nas
respostas imunes que podem ser moduladas pela idade, nvel
de condicionamento, tipo, volume e/ou intensidade do
exerccio. OBJETIVOS: Analisar os efeitos da adaptao ao
exerccio fsico em intensidade leve sobre o nmero de
linfcitos mesentricos e circulantes utilizando como modelo
de exerccio fsico, a natao. MATERIAIS E MTODOS: Ratos
machos da linhagem Wistar, (2 meses) peso +200g obtidos do
Biotrio da UNIMEP. Consideramos como intensidade leve o
exerccio realizado sem sobrecarga (40-50% VO2max). Os
S145
grupos realizaram 5 sesses, 1 por dia, no grupo Adaptado
aplicou-se um aumento gradativo dos volumes (5, 15, 30, 45,
60 min); e no grupo SHAM o volume foi 1min. Aps o exerccio,
o sangue e as clulas teciduais foram coletadas para anlise
das variveis, sendo utilizados cmara de Newbauer e
LEUCOTRON TP. Foi aplicado o mtodo ANOVA seguido do
Teste-t de Student, (p 0.05), sendo os resultados expressos
pela mdia o erro padro da mdia atravs do software
MICROCAL ORIGIN 6.0. RESULTADOS: Quando comparamos
o grupo controle com os grupos exercitados observamos
l eucoci t ose e no l eucograma di ferenci al aument o na
porcentagem de moncitos e linfcitos em ambos os grupos,
aumento no nmero de linfcitos teciduais no grupo SHAM e
uma diminuio no Adaptado. CONCLUSO: Os resultados
sugerem que exerccios fsicos analisados, dependendo do
volume, podem modular o nmero de linfcitos teciduais,
havendo uma diminuio no grupo Adaptado e aumento no
grupo SHAM. Apoio Financeiro: FAP/UNIMEP, FAPIC/
UNIMEP e PIBIC/CNPq
Influncia da perturbao sensorial no
relacionamento entre informao visual e
oscilao corporal
Prioli, A.C.; Santos, I.L.; Barela, J.A.
Unesp
Para a realizao de qualquer ao motora, importante que o
sistema de controle postural alcance um relacionamento
coerente e estvel entre informao sensorial e atividade
motora. Quando informaes sensoriais disponveis so
relativamente contnuas e previsveis, este relacionamento
facilmente alcanado. Entretanto, seria este relacionamento
mant i do se a i nformao sensori al fosse al t erada
abruptamente? Desta forma, o objetivo deste estudo foi
examinar o quo estvel o relacionamento entre informao
visual e oscilao corporal na ocorrncia de perturbao
sensorial. Participaram 6 adultos jovens, que mantiveram a
posio em p no interior de uma sala mvel, com os braos ao
lado do corpo, o mais estvel possvel, olhando para um alvo
na parede do fundo da sala. Foram realizadas 6 tentativas de
60 segundos. Nas 3 primeiras tentativas, a sala foi oscilada
com uma freqncia de 0,2Hz, velocidade de pico de 0,6cm/s e
amplitude de 1cm. Nas 3 ltimas tentativas, a sala foi
movimentada com os mesmos parmetros, entretanto, na
primeira e na segunda metade da tentativa ocorreram variaes
abruptas da informao sensorial, caracterizada por uma
mudana na movimentao da sala de forma que quando fosse
atingido o pico de velocidade, houvesse uma quebra do ciclo,
mudando a direo em que a sala estava sendo movimentada.
O movimento da sala e oscilao corporal dos participantes
foram obtidos atravs do sistema OPTOTRAK. As variveis
utilizadas foram coerncia, ganho, fase relativa, desvio angular,
amplitude e freqncia mdia de oscilao e tempo de
relaxamento. Os resultados indicaram que a quebra do ciclo do
movimento da sala faz com que o sistema de controle postural
perca momentaneamente a estabilidade entre a informao
visual e a oscilao corporal, porm, no caso de adultos jovens,
esta estabilidade retomada em aproximadamente 3 segundos.
Assim, nenhuma diferena no acoplamento entre informao
visual e ao motora foi encontrada nas duas condies. Tendo
em vista estes resultados, possvel concluir que embora haja
um momento de instabilidade, o sistema de controle postural
de adultos jovens capaz de recuperar a estabilidade a tempo
de prevenir qualquer mudana comportamental drstica.
*CNPq / IC
Comparao entre mtodos de
identificao do lactato mnimo no
ciclismo
Puga, G.M.; Santos, E.; Hiyane, W.; Moreno, J.R.; Cunha,
G.A.; Simes, H.G.; Campbell, C.S.G.
Universidade Catlica de Braslia
Introduo: O protocolo lactato mnimo (LM) tem sido utilizado
para avaliar a aptido aerbia e predizer intensidades de mxima
fase estvel de lactato. Objetivo: Comparar a identificao do
LM a partir de inspeo visual e aplicando-se funo polinomial
utilizando-se de 3 e de 6 sries incrementais no ciclismo.
Metodologia: 6 praticantes de ciclismo do sexo masculino
(26,84,3anos; 172,86,2cm; 67,15Kg; 6,43,3anos de
treinamento) realizaram um teste de lactato mnimo, que
consistiu de uma srie de 2 Km mxima velocidade, seguida
de 8 minutos de recuperao e 6 sries incrementais de 2 Km
iniciando a 5 Km/h abaixo da velocidade mdia dos 6 Km
realizado previamente, com incrementos de 1Km/h a cada srie.
Durante 1 minuto de pausa entre as sries incrementais foram
coletados 25 L de sangue capilarizado do lobo da orelha para
mensurao de lactato sanguneo (lac) e glicemia (glic) (YSI-
2700 STAT). A velocidade mdia de cada srie foi controlada
por um ciclocomputador e por estmulo sonoro. Foram
utilizados 3 mtodos para identificao da velocidade de lactato
mnimo (VLM). A VLM determinada pela inspeo visual foi
considerada como VLMv. A VLM determinada com 3 pontos
(VLMp3) e determinada por 6 pontos (VLMp6) foram
identificadas por funo polinomial de segunda ordem.
Resultados: Anlise de varincia para medidas repetidas
mostrou no haver diferenas estatsticas entre a VLMv (32,9
2,5 Km/h), VLMp6 (33,1 2,5Km/h) e VLMp3 (33,2 2,3Km/
h) (P>0,05), alm de alta correlao entre as 3 variveis
(P<0,001). Concluso: Conclumos que o LM pode ser
identificado atravs dos mtodos VLMv,VLMp6 e VLMp3,
sendo possvel avaliar a aptido aerbia em testes de campo
no ciclismo, mesmo utilizando-se de apenas 3 sries
incrementais com coleta sangunea. atravs de qualquer um
desses mtodos, mesmo com mtodos mais prticos como o
de apenas 3 pontos de coleta sangunea.
S146
A Influncia da Abstinncia do Tabaco no
Rendimento Cardiovascular de Mulheres
Adultas Fumantes
Pureza, D.Y.; Sargentini, L.; Laterza, R.; Flores, L.J.F.; De
Angelis, K.
O fumo afeta a freqncia cardaca, a presso arterial e o
rendimento cardiorrespiratrio. Este estudo teve como objetivo
verificar o efeito do tabaco na capacidade de desenvolver
exerccio fsico progressivo em mulheres sedentrios e
fumantes. Foram sujeitos do estudo seis indivduos do sexo
feminino, inativas, com idade de 21 0,9 anos, com peso
corporal de 59 8, com tempo de tabagismo de 7 1,4 anos,
que fumavam entre 10 e 20 cigarros por dia. A capacidade
cardiovascular foi determinada pelo teste submximo de
Astrand modificado em uma bicicleta ergomtrica. As
participantes foram instrudas no primeiro teste a ficarem 1
hora sem fumar e no segundo teste 24 horas sem o uso do
tabaco. Em repouso e durante os testes foram medidas a
freqncia cardaca (FC) e a presso arterial sistlica (PAS) e
diastlica (PAD). A FC (83 11 vs 81 11 bpm), a PAS (112
3,6 vs 109 6,7 mmHg) e a PAD (75 2,5 vs 72 7 mmHg) de
repouso antes dos testes de 1 e 24 horas sem fumo no tiveram
diferenas estatsticas. Nas avaliaes realizadas no 3, 6 e 9
minutos dos testes ergomtricos a FC (9 min: 165 11 vs 167
9 bpm), a PAS (9 min:150 5,5 vs 150 5,6 mmHg) e a PAD
(9 min:77 2 vs 73 6 mmHg) foram semelhantes aps 1 ou 24
horas sem fumo. Conclui-se que a abstinncia por 1 ou 24
horas no promove diferena nas respostas cardiorespiratria
induzidas pelo teste ergomtrico submximo em mulheres.
Caracterizao do xote e do baio no
interior do estado de So Paulo
Quadros Junior, A.C.; Volp, C.M.
UNESP - Rio Claro
A Dana de Salo (DS) promove um contato social e fsico
com parceiros do sexo oposto. Estes contatos so decorrentes
de outras caractersticas da Dana de Salo, que so a
participao de um grande nmero de pessoas de praticamente
todas as faixas etrias, proporcionando uma grande interao
entre as pessoas, sem, necessariamente, exigir uma beleza
esttica, como acontece com alguns outros tipos de dana. O
presente estudo teve como objetivo diagramar os passos
bsicos e variaes fundamentais nas danas Xote e Baio,
para preencher a lacuna existente na literatura sobre as danas
brasileiras, alm de descrever ritmicamente os movimentos, e
i dent i fi c-l as na cul t ura. Observou-se casai s j ovens
universitrios danando Xote e Baio (50 casais). Foram
selecionados 5 casais para filmagem, para posterior anlise e
descrio dos movimentos fundamentais das danas, tanto de
maneira discursiva quanto por meio de diagramas. Alm disso,
contextualizamo-as na cultura popular. Foram identificadas
duas estruturas bsicas (Passo Bsico Lateral, e Frente e Trs),
alm de duas variaes (Giro do Casal no Lugar, e Troca de
Lugar com Giro), muito utilizadas pelos casais em ambas as
danas. Foram feitos diagramas das estruturas citadas. O Forr
Universitrio (FU) aparece como um produto, algo a ser
consumido, enquanto o Forr nordestino aparece como uma
manifestao cultural espontnea. De uma maneira geral,
conclumos que o FU utiliza movimentos do Rockn Roll, alm
de Samba Rock; e que o FU atualmente um produto
mercadolgico, no sendo uma derivao natural do Forr
nordestino.
Classificao da composio corporal e
desempenho motor de atletas
profissionais de futsal do sexo masculino
Ravagnani, F.C.P.; Ravagnani, C.C.; Campos, J.G.C.; Dias, P.;
Pelegrinotti, I.
FACIS-UNIMEP-PIRACICABA
A avaliao do desempenho motor e da composio corporal
no Futsal importante para a prescrio e acompanhamento
da evoluo do treinamento fsico. O objetivo do estudo foi
avaliar o desempenho motor e a composio corporal de atletas
profissionais de futsal no incio de temporada. O estudo foi
desenvolvido com 10 atletas (masculino, idade 21,64,6 anos),
j ogadores da Associ ao At l t i ca Bot ucat uense. Os
voluntrios se submeteram as seguintes avaliaes: Massa
Corporal (IMC) e % de gordura (dobras cutneas) , VO2mx
(teste de 12 minutos), Flexibilidade (sentar e alcanar) e
Resistncia muscular localizada (Abdominal). Foi aplicada a
estatstica descritiva. Tabela 1) Mdia e desvio padro das
variveis da composio corporal e desempenho motor
Variveis IMC (kg/m2) % de gordura VO2mx (mL/kg/min) Flex
(cm) Abdominal (rep) MdiaDP 23,82,7 15,94,9 41,62,7
25,410,6 406,8 Considerando a mdia dos resultados, nota-
se que os jogadores so eutrficos em relao ao IMC, embora
o % de gordura esteja elevada para o sexo e modalidade.
Isoladamente, os resultados indicam que 4 jogadores
classificam-se como boa condio, 3 com condio regular e 2
com condio fraca, de acordo com American Heart
Association. Apenas 5 jogadores apresentaram boa ou tima
flexibilidade em relao aos valores de referncia (ROCHA
2002). Na avaliao motora, 80% dos jogadores apresentaram
fora/resistncia abdominal dentro ou acima dos valores
propostos por (ROCHA 2002). Conclui-se que os atletas esto
iniciando a temporada com alto % de gordura, baixo VO2mx e
flexibilidade. Portanto, recomenda-se que tais variveis sejam
consideradas na elaborao do treinamento fsico.
S147
Percepo da intensidade de treinamento
e os estados de humor
Rebustini, F.; Angelo, R.; Picarti, T.R.; Ferreira, M.S.;
Machado, A.A.
UNIABC
O objetivo do presente estudo foi avaliar a percepo da
intensidade de treinamentos/jogos e sua relao com os
estados de humor. Para tanto, monitoramos uma equipe de
voleibol composta por 12 atletas (14-15 anos) do sexo feminino,
durante 30 treinamentos/jogos. Avaliamos a percepo da
intensidade de treinamento por meio de uma escala de 7 pontos,
com o gradiente partindo de 1 - baixssima intensidade at 7 -
altssima intensidade. Para mensurar os estados de humor
aplicamos o teste POMS, utilizamos ainda um 7 ndice
denominado IEEA (ndice de equilbrio emocional atual). O
teste foi aplicado ao final dos treinamentos/jogos. A anlise
estatstica adotada para a verificao da existncia de
diferenas significativas entre os nveis da escala de percepo
e os respectivos ndices de humor foi a "Anova One Way"
com Scheff Post Hoc Test com nvel de significncia de
p<0,01. Os resultados apontaram a existncia de diferenas
significativas nos pontos da escala para as variveis Tenso,
Depresso, Raiva, Vigor, Confuso e IEEA. Um fator interessante
foi no ocorrer diferenas significativas entre os nveis da
escala para a varivel Fadiga. Um aspecto muito importante foi
o fato de que os piores ndices das variveis negativas foram
encontrados no nvel 1 da escala, isto , quanto menor o nvel
de estimulo, pior o nvel de humor. Tanto que, as variveis
Depresso, Raiva e Confuso tiveram uma curva descendente.
Em contra-partida, o Vigor acompanhou a escala de intensidade,
o aumento da percepo de intensidade representou uma
melhoria do nvel de humor. Estes resultados conduzem-nos a
necessidade de uma leitura mais profunda das inter-relaes
entre os nveis de intensidade e os estados de humor, j que
neste estudo, os estmulos considerados de baixa intensidade
ou dbeis resultaram em ndices mais altos das variveis
negativas.
Danas populares e expresses corporais:
representaes culturais em uma vila de
pescadores
Redivo, M.M.; Anjos, J.L.; Souza, R.O.S.
UNIVERSIDADE FEDERAL DO ESPRITO SANTO/
GESPCEO
O estudo limitou a observar as expresses corporais e as
prticas motoras existentes nos grupos de danas culturais
como Congo, Ticumbi e Folia-de-reis, de uma comunidade de
pescadores denominada de Vila Mamoeiros, no municpio de
So Mateus, situado ao norte do Esprito Santo. A pesquisa
tem como objeto de estudo o imaginrio de uma comunidade
de pescadores e suas expresses corporais identificadas nos
grupos de danas populares existentes na comunidade. O
processo metodolgico, num primeiro momento, pautou em
observaes etnogrficas em cinco grupos de danas
populares, e constou de descrever os movimentos corporais e
prticas motoras dos grupos de danas. Num segundo
momento utilizou-se de entrevistas abertas com lideranas dos
grupos observados, tendo como objeto de anlise nas
respostas dos informantes s relaes sociais entrecortadas
pelos atores que compem os grupos, o papel das lideranas e
suas hierarquias e os significados das plasticidades/
expresses exi st ent es nas mani fest aes/ expresses.
Concluiu-se que as expresses corporais e as prticas motoras
constituem representaes culturais que caracterizam o retrato
da regio, mas que na simbiose das relaes intertnicas vem
sofrendo transformaes culturais, onde pode ser identificados
movimentos e expresses corporais das danas italianas,
pomeranas e movimentos corporais do frevo, capoeiras e
maculel. Observou-se que as expresses e a prticas motoras
dos atores, so contidas de mltiplos movimentos cinestsicos
que apropriados podero servir como contedos nas aulas de
Educao Fsica. Descritos os movimentos corporais/motores
propem-se introduzi-los no ensino da Educao Fsica,
pedagogizando-os em distintas matrizes tericas de ensino no
contexto escolar, como Histria e Educao Artstica,
promovendo a interdisciplinaridade. O estudo constatou que
esse mosaico cultural de expresses e movimentos corporais
(lateralidade, direcionalidade, movimentos cinsicos, sons e
ritmos) devido o trnsito social existente na regio e a
formao da populao local. O Norte do Esprito Santo possui
formaes tnicas distintas onde comunidades de italianos,
alemes, pomeranos e bolses de comunidades remanescentes
de quilombos, promovem intercruzamentos culturais, tendo
os grupos de danas dessa regio expressando uma bricolagem
cultural. O estudo buscou referencial scio-antropolgico e
problematizou a investigao nos processos que apontam a
permanncia e a continuidade das manifestaes culturais
identificadas.
Perfil da formao profissional das
tcnicas de ginstica rtmica do
estado do Paran
Reis, E.J.B.; Deutsch, S.
Faculdade Estadual de Educao e Letras de
Paranava-FAFIPA
A Ginstica Rtmica uma modalidade complexa que exige
muita dedicao para elaborao e criao de sries bem como
de elementos novos. Para isto necessrio o estudo e o
aperfeioamento de quem trabalha com a modalidade.
Pensando em verificar como a formao profissional das
tcnicas que atuam com Ginstica Rtmica no Estado Paran
que se props esta pesquisa. Participaram deste estudo 13
representantes de diferentes equipes, que atuam como tcnicas
de G.R. e so responsveis por equipes individuais e ou de
conjunto de trs plos de Ginstica Rtmica do estado do
Paran, nas cidades de: Maring, Londrina e Toledo. O
presente estudo se caracteriza como uma pesquisa quali-
S148
quantitativa, tendo seu foco na anlise de contedo. Como
instrumento para a investigao optou-se pela aplicao de
um questionrio contendo uma ficha de dados pessoais para
caracterizao do grupo participante. Os dados demonstraram
que do total 92.3% eram graduadas e 7.7% estavam cursando,
sendo 100%, o curso de Educao F si ca. Do grupo
entrevistado, 23.1% no tinham ps-graduao e 76.9 % eram
ps-graduadas, sendo que deste nmero, 38.5% com ttulo de
especializao, 23.1% especializao e mestrado concludo ou
em concluso e 15.4%, especializao, mestrado e cursando o
doutorado. As reas de ps-graduao identificadas nesta
investigao foram: especializao, Ginstica Rtmica
Desportiva e Educao Fsica Escolar. Mestrado, rea de
Pedagogia do Movimento. Doutorado, rea de Pedagogia do
Movimento e Sade da Criana e do Adolescente. Os dados
aqui apontados demonstram que a Ginstica Rtmica no estado
do Paran tende a seguir um caminho mais acadmico e
cientfico. Observa-se que h uma certa preocupao por parte
das tcnicas em se desenvolver o trabalho de GR sustentado
pela pesquisa, embora no se possa afirmar que pertencer a
um programa de ps-graduao haja a preocupao com a
pesquisa ou, seja somente para a obteno de um ttulo. Verifica-
se tambm que as reas de estudo so pertinentes a G. R.
podendo vir a contribuir no seu desenvolvimento.
Aplicabilidade de equaes para
estimativa de 1-rm em supino horizontal
Ribas, T.M.; Nascimento, M.A.; Silva, R.M.; Barazetti, L.K.
Devido a certos obstculos para a realizao do teste de 1-
RM, alguns modelos matemticos, baseados na execuo de
mltiplas repeties foram desenvolvidos para a estimativa de
1-RM. O objetivo deste estudo foi verificar a aplicabilidade
das equaes propostas por Brzycki, Epley, Lander e OConner
para a predio de 1-RM no exerccio supino em banco
horizontal, em praticantes de treinamento com pesos
freqentadores de uma academia de ginstica da cidade de
Londrina-Paran. Para realizao deste estudo, 25 indivduos
do sexo masculino (23 2,18 anos; 76,0 9,0 Kg) foram
submetidos a uma sesso do teste de 1-RM e aps 48 horas a
um teste de fora submxima a 80% de 1-RM, alcanado no
teste anterior, para estimativa de 7 a 10-RM no exerccio supino
em banco horizontal. Os critrios utilizados para verificar a
aplicabilidade das equaes dos testes submximos para esta
amostra foram: teste "t" de Student, coeficiente de correlao
de Pearson, erro padro de estimativa (EPE), erro total (ET) e
erro constante (EC). Baseado nos resultados encontrados
pde-se observar que, apesar de t odas as equaes
apresentarem altos ndices de correlao entre elas (r entre
0,92 e 0,97), os valores mdios das equaes de Brzycki e Lander
foram os que no apresentaram diferenas estatisticamente
significantes entre os escores produzidos para o teste de 1-
RM, e, embora todas as equaes no terem apresentado um
padro para ET e EC, elas apresentaram um menor ET. Dessa
forma as equaes de Brzyki e Lander podem ser consideradas
as que tiveram maior aplicabilidade para a estimativa de valores
de 1-RM no exerccio supino em banco horizontal em praticantes
de treinamento com pesos de uma academia de ginstica da
cidade de Londrina-Paran. Palavras-chave: teste de 1-RM,
teste submximo, aplicabilidade, equaes, fora muscular.
Metabolismo muscular da glicose em
ratos submetidos ao tratamento
neonatal com aloxana
Ribeiro, C.; Oliveira, C.A.M.; Mello, M.A.R
O exerccio tem sido recomendado na preveno do diabetes
mel l i t us no i nsul i no dependent e (NIDDM), mas os
mecanismos envolvidos nessa interveno ainda no so bem
conhecidos. Modelos experimentais oferecem oportunidade
para o est udo dessa quest o. Rat os t rat ados com
streptozotocina no perodo neonatal tm sido empregados
como modelo de NIDDM, porm, pouco se sabe sobre o modelo
de diabetes neonatal induzido por aloxana. O presente estudo
foi delineado para analisar a homeostase glicmica em ratos
submetidos ao tratamento neonatal com aloxana, no intuito de
verificar a adequao do modelo a futuros estudos com
exerccio. Para tanto, ratos recm nascidos (6 dias) receberam
aloxana (A) via intraperitoneal (200 mg/kg de p.c.). Como
controles (C) foram utilizados ratos injetados com veculo
(tampo citrato). Aps o desmame, (28 dias) e aos 60 dias de
idade, os animais foram avaliados quanto a glicemia de jejum e
ps-prandial (30 minutos aps sobrecarga oral de glicose de
2,0 g/Kg p.c.) e rea sob as curvas de glicose (AG) e insulina
(AI) durante teste de tolerncia glicose oral (TTGo -
sobrecarga oral de glicose de 2,0 g/Kg p.c. aps 15 horas de
jejum, com coletas de sangue antes e aps 30, 60 e 120 minutos),
calculada pelo mtodo trapezoidal. Os resultados foram
analisados pelo teste t-student, com nvel de significncia pr
estabelecido de 5%. A glicemia em jejum (mg/dL) foi maior no
grupo A aos 28 dias (C=47,25 + 5,08; A=54,51 + 7,03*), mas
no ao 60 dias (C=69,18 + 8,31; A=66,81 + 6,08). A glicemia
ps-prandial (mg/dL) foi maior no grupo A tanto aos 28 (118,45
+ 15,88; A=140,92 + 16,66*) quanto aos 60 dias (C=99,55 +
8,63; A=125,50 + 9,55*). O grupo A apresentou maior AG (mg/
dL.120 min) tanto aos 28 (C=11508,81 + 734,44; A=14662,03 +
747,54*) quanto aos 60 dias (C=11463,45 + 655,30; A=15282,21
+ 1221,84*). A AI (ng/mL.120 min) foi menor aos 28 (C=158,67
+ 33,34; A=123,90 + 19,80*) mas no aos 60 dias (C=118,83 +
26,02; A=97,88 + 10,88). Com isto, concluimos que este modelo
de induo neonatal de diabetes parece reunir caractersticas
de NIDDM nos animais, podendo ser til para futuros estudos
sobre o papel do exerccio na manifestao desta patologia.
Orientadora: Profa.Dra.Maria Alice Rostom de Mello Suporte
financeiro: Fapesp (processo n 04/10164-1)
S149
A Aplicao de Jogos Simblicos para o
Desenvolvimento de Crianas de 3 a 6
anos, Alunas da Unidade de Atendimento
criana (uac) da Universidade Federal
de So Carlos (UFSCar)
Ribeiro, C.R.A.; Barreto, S.M.G.
Educao Fsica/UFSCar
Neste ensaio adentramos num mundo de fantasia e imaginao
atravs do jogo simblico, o fulcro desta pesquisa. Buscando
indicar a importncia de tal fenmeno para o desenvolvimento
de 82 crianas entre 3 e 6 anos, alunas da Unidade de
Atendimento Criana (UAC) da Universidade Federal de So
Carl os (UFSCar), pai ramos sobre t pi cos como o
desenvolvimento humano, a infncia (contendo elementos
cruciais para o estudo como o "ser criana", o brincar, as esferas
do desenvolvimento infantil), o jogo simblico (uma atividade
fantasiosa acompanhada de ao corporal) e assuntos
interligados a ele, tais como a imaginao, o faz-de-conta, as
histrias e desenhos infantis. Para tanto foram proporcionados,
entre os meses de maio e novembro de 2004, diferentes jogos
simblicos a esta populao, de forma a promover o
envolvimento das seguintes funes psico-neurolgicas e
operaes mentais: linguagem, orientao espacial e temporal,
memria e observao, coordenao motora, memria visual,
linguagem oral, expresso corporal, esquema corporal,
discriminao auditiva, ateno, discriminao visual, e
coordenao visomotora. Mediante anlise das respostas das
crianas aos jogos propostos, podemos concluir que estes
provocaram uma relao social/afetiva positiva no verificada
em outras aes, uma vez que estimularam um intenso contato
verbal/corporal com os companheiros. De forma similar, foi
verificada uma efetiva participao dos infantes na (re)criao
de situaes trabalhadas pelo educador, o que vem a
demonstrar a exteriorizao e a ampliao do processo criativo
destas crianas, o que nos leva a confirmar o papel dos jogos
simblicos como meio promovedor do desenvolvimento infantil.
Anlise Comparativa do Limiar
Anaerbio, Utilizando Lactato Sanguneo
em Sries de 1000 e 2000m em
Corredores Fundistas
Ribeiro, H.F.; Macdo, J.O.R.
Centro Universitrio de Belo Horizonte - UNI BH
Este estudo teve como objetivo identificar o limiar anaerbio
de corredores fundistas da cidade de Belo Horizonte - MG,
atravs das curvas de lactato sanguneo com estmulos de
1000 e 2000m , tentando justificar,a partir de uma concentrao
de 4 mmol, qual estmulo mais adequado na predio da
velocidade de corrida para a prova de 5000m. Para tanto foram
selecionados 5 atletas do sexo masculino, idade de 26,6 7,4
anos e com VO2 mx. de 67,18 4,82 mmol/Kg/min. Realizaram-
se cinco etapas de testes de lactato, em sries de corridas, no
perodo de duas semanas em pista oficial de Atletismo e de
piso sinttico. Os valores mdios obtidos com os cinco
corredores testados foram os seguintes: velocidade de Limiar
( V Lim) : T Lac 1 (17,75 0,982 Km/h ) x T Lac 2 (16,22 1,003)
; teste de referncia ( 18,152 km/h 0,940277); concentrao
final de lactato aps o teste de 5 km em velocidade constante
( [ la] final 11,88 mmol/L 4,313583). A partir destes resultados,
pode-se inferir que os cinco corredores fundistas realizaram a
corrida de 5 km em intensidade superior ao limiar anaerbio
para a concentrao sangunea de 4 mmol/L, o que torna o
1000m um estmulo mais adequado para se estimar a velocidade
de corrida em prova de 5000m.
A Iniciao Esportiva e a Sade:
Reflexes Acerca da Contribuio do
Esporte na Promoo da Sade
Ribeiro, J.C.; Moreira, W.W.
Faculdades UNIRG - Gurupi - TO
Este estudo fruto de uma pesquisa de natureza bibliogrfica,
e tem por objetivo analisar a dimenso pedaggica da iniciao
esportiva na promoo da sade, no sentido de discutir a
legitimao do esporte, principalmente na infncia, atravs da
alegao de que ele promove sade. Para tanto, buscou-se um
debate acerca da evoluo do conceito de sade, baseado em
autores como Faria Jr. (1999), Fonte e Loureiro (1997) e Palma
(2000), com o intuito de demonstrar a trajetria da definio
deste termo, pois, formulado inicialmente apenas sob o vis
biolgico, o conceito de sade chega aos dias atuais (no
deixando ainda de receber crticas), tendo incorporado
aspectos antes menosprezados tais como psicolgicos e
sociais. Diante disso, atravs de autores como Tani (2002),
Freire (2002) e De Marco e Melo (2002), discute-se a relao da
prtica esportiva com a manuteno e a promoo da sade,
tendo como base a idia de que podem surgir situaes que
nem sempre confirmam essa cumplicidade. O prprio
envolvimento de crianas na iniciao esportiva tendo como
modelo o esporte de alto rendimento, pode acarretar prejuzos
e passa a ser suscetvel de questionamentos a partir do
momento em que esta prtica legitimada pela afirmao de
que "esporte sade". Propostas pedaggicas que possam
almejar uma conscincia crtica no processo de formao
esportiva da criana, seriam fundamentais para que esta possa
perceber com maior clareza a relao do esporte com a sade,
e com isso buscar uma prtica que v ao encontro dos seus
prprios interesses. Neste sentido percebe-se a necessidade
de um aprofundamento no debate desta relao, questionando
a percepo do conceito de sade presente no contedo de
propostas voltadas para a prtica do esporte na infncia.
Palavras-chave: Iniciao esportiva, esporte, sade.
S150
Administrao e Esporte: um Estudo da
Estrutura Administrativa das Entidades
de Administrao Esportiva de Mato
Grosso do Sul
Ribeiro, K.A.; Moraes, F.C.C.
UFMS
O esporte brasileiro vem passando por transformaes jamais
vista em sua histria. O pensamento cientfico-administrativo
e o profissionalismo empresarial esto se tornando realidade
nas organizaes desportivas brasileiras, embora muitas
dessas possam se encontrar com srios problemas estruturais
e administrativos. Considerando como foco a administrao
esportiva, este estudo teve como objetivo avaliar e diagnosticar
a estrutura administrativa das Entidades de Administrao
Esport i va do Mat o Grosso do Sul , no ano de 2004,
particularmente suas infra-estruturas fsicas e funcionais. Para
tanto se investigou 21 Federaes Esportivas cadastradas no
Fundo de Investimento Esportivo do estado, utilizando-se
como instrumento de investigao o questionrio, com
questes abertas e fechadas. A anlise das informaes
resultou numa descrio de tal estrutura, sistematizada em trs
aspectos: 1- identificao e caracterizao do representante e
dos recursos humanos das ent i dades; 2- est rut ura e
funcionamento das entidades; 3- recursos financeiros. A
interpretao das informaes demonstrou um quadro
preocupante, onde se constatou que as entidades pesquisadas
passam por dificuldades estruturais e funcionais, e limitaes
em seus recursos humanos. Conclui-se que essa situao pode
comprometer a estrutura administrativa da entidade, refletindo
nos seus produtos finais, entre os quais a realizao de eventos
e o desenvolvimento tcnico. A aplicao do conhecimento
cientfico-administrativo no ambiente organizacional constitui-
se de relevada importncia, pois a utilizao correta de tcnicas
e funes administrativas, e de instrumentos como o marketing
e a informtica podem ser fundamentais para a administrao
de toda forma de organizao, incluindo a de administrao
esportiva.
Educao, terceira idade e
atividade fsica
Ribeiro, L. H.M.;
Servio Social do Comrcio
O trabalho realizado no SESC - Campinas junto a turma de
ginstica da terceira idade me motivou a escrever este relato.
Ministro aulas de ginstica para este pblico desde 2002. So
turmas de alunos de ambos os sexos com idades que variam de
60 a 85 anos. A proposta de trabalho voltada para este pblico
parte de uma educao que lenta e progressivamente possa
convencer o idoso a realizar atividades das mais variadas,
prazerosas, condizentes com sua condio fsica, que
aumentem sua fora muscular, flexibilidade, agilidade , no os
nivelando a patamares de doentes e que principalmente fizesse
sentido para o seu dia-a-dia. Propiciar condies para que o
idoso compreenda, incorpore e perceba que o trabalho realizado
em aula tem uma ligao com sua vida so itens que fazem
parte de um processo de educao pelo movimento. Estabelecer
desafios motores contnuos a fim de que o ser idoso se sinta
ativo e capaz de reviver sensaes de movimento que estavam
escondidas, so objetivos das aulas. A metodologia utilizada
nas aulas so de orientao ao exerccio, ou seja, em um
pri mei ro moment o os i dosos so l evados at ravs da
verbalizao a realizar o movimento, sem o recurso de
"espelho", que pode ser utilizado num segundo momento caso
o grupo, ou alguns elementos do grupo, no entendam, ouam
ou no consigam assimilar o movimento proposto. O terceiro
passo caso os outros dois tenham sido insuficientes a
manipulao, o professor manipula o movimento de seu aluno
, a fim de que este perceba a prpria capacidade de amplitude
e fora. Com o passar do tempo, os alunos executam os
movimentos com muita propriedade, pois so capazes de
escut-lo, interioriz-lo e exterioriz-lo logo em seguida com
satisfao. Este tipo de dinmica de trabalho traz resultados
muito satisfatrios. O aluno percebe aumento de fora
muscular, equilbrio, flexibilidade, coordenao motora fina em
atividades de seu cotidiano, como arrumar a casa ou ir ao
supermercado, pois, a inteno das atividades em aula foi
realmente incorporada. Esta pessoa conquista auto estima e
procura uma convivncia maior com a famlia, amigos e grupos
de mesmo interesse.
Desenvolvimento do alcanar em crianas
com paralisia cerebral
Rodrigues, A.S.; Monteiro, M.V.; Hatzinikolaou, K.; Maia,
L.P.S.S.; Melo, R.
Unidade de Pesquisa e Promoo do Desenvolvimento na
Infncia e Adolescncia-Laboratrio de Comportamento
Motor - FEF/Universidade Federal do Amazonas
Um dos temas do Desenvolvimento Motor (DM) que tem
recebido grande interesse a interao entre o subsistema
visual, de controle da cabea e do tronco como orientadores
da direo do processo de aquisio das habilidades de
alcanar e pegar. Em crianas normais, o controle da cabea
precursor do alcanar e os nveis de acurcia aumentam
medida que o controle do tronco se estabelece. Poucos so os
dados sobre populaes de crianas com Paralisia Cerebral
(PC) e alguns autores indicam certa semelhana na direo do
processo de organizao destes sistemas nesta populao,
dependendo da severidade da leso causada no crebro. O
objetivo deste estudo foi examinar o desenvolvimento da
habilidade de alcanar em crianas com PC. O estudo foi de
acompanhamento, com observao semi-estruturada. Crianas
de ambos os sexos, entre 2 e 5 anos, em fase de aquisio da
habilidade de alcanar foram colocadas em situao de brincar
de alcanar um brinquedo oferecido dentro do seu campo
visual. O contexto foi estruturado de forma que o controle da
cabea e do tronco da criana variassem nas seguintes
posies: sentada em cadeira semi-reclinada (45), deitada em
S151
decbito dorsal e sentada em cadeira vertical (90). Atravs
das imagens de duas cmeras digitais posicionadas na lateral
e de frente para criana, o desempenho das crianas foi
analisado atravs de um cdigo de qualidade de interao entre
os segmentos e subsistemas associados ao alcanar. Os dados
apresentados sero analisados e discutidos a partir da hiptese
de que a maior qualidade de desempenho do alcanar esteja
correlacionada presena de maior nmero de subsistemas
associados (direo da viso, controle da cabea, controle do
tronco). possvel que condies com menor nmero de
subsistemas envolvidos tambm estejam associadas a alta
qualidade de movimento global de alcanar porque foras
inerciais estaro sendo mais bem controladas em posies em
que a criana com PC tenha menos exigncia para o controle
de grandes segmentos (cabea, tronco). Estes resultados tm
implicaes para os mtodos de reeducao motora destas
populaes e para teorias atuais do DM (Teoria dos Sistemas
Dinmicos).
Os jogos nas trs dimenses dos
contedos: possibilidades e dificuldades
Rodrigues, H.A.; Suraya Cristina Darido
Departamento de Educao Fsica UNESP Rio Claro
Durante grande parte da histria da Educao Fsica escolar
observou-se por parte dos professores uma maior valorizao
da dimenso procedimental dos contedos, sendo a dimenso
conceitual e atitudinal, relegada ao acaso ou permanecendo
no currculo oculto. A categoria procedimental compreende
os contedos ligados ao saber fazer, como a realizao dos
movimentos, o gesto motor, as habilidades motoras, j a
categoria conceitual refere-se ao que se deve saber sobre os
j ogos e a cat egori a at i t udi nal refere-se a como aos
relacionamentos no jogo, a partir de algumas normas, valores
e atitudes. Pretendemos, a partir da aplicao de um material
didtico produzido anteriormente sobre jogos nas trs
dimenses dos contedos, identificar quais possibilidades e
di fi cul dades de i mpl ement ao desses cont edos, os
benefcios que eles podem trazer ao desenvolvimento integral
dos alunos e suas contribuies para superao do modelo
tradicional de ensino. A metodologia utilizada de natureza
qualitativa, com referencial terico na pesquisa-ao, em que
o pesquisador tem um contato direto com a situao
pesquisada. O trabalho foi realizado com uma turma de 5 srie
do Ensino Fundamental, em uma escola pblica, localizada na
cidade de Rio Claro. Aps a aplicao de alguns jogos, os
resultados indicaram que o desenvolvimento nas trs
dimenses dos contedos complexa, devido a cultura
esportivista-recreacionista que frequenta o ambiente escolar.
Por outro lado, a pesquisa mostrou que possvel transformar
a cultura escolar, ainda que de maneira gradativa. Conclumos,
mesmo que preliminarmente, que as dificuldades so evidentes,
mas isso no impede o professor de ampliar o universo de
possibilidades dos contedos, mais especificamente dos jogos
nas trs dimenses dos contedos.
Mes cuidadoras: ateno voltada
preveno
Rodrigues, M.E.; Puerro Neto, J.; Silva, B.M.C.C.;
Rosseti, B.F.
UNIARARAS
A Paralisia Cerebral (P.C.) uma doena crnica requerendo
cuidados especiais e constantes a longo prazo, modificando
inclusive as relaes familiares. A incidncia de 1,5 a 7/100.000
nascidos vivos. O processo de aceitao pelos pais
imprevisvel, pois o trauma sentido constantemente. As mes
so consideradas mais habilidosas no cuidado dirio com a
criana tornando-se cuidadora principal, e, portanto a pessoa
que sofre mais sobrecarga emocional e fsica. Como todo
cuidador, so consideradas "pacientes ocultos" por se
encontrarem submetidas a uma situao estressante que pode
levar ao esgotamento (sndrome de burnout) que pode
repercutir em sua sade e estado de nimo. Neste estudo foram
selecionadas sete mes de criana com P.C. quadriplgica
espstica, em atendimento na clnica-escola da UNIARARAS,
SP, sendo submetidas aplicao de questionrio semi-
estruturado que avaliou a tenso geral, estado de nimo (LEA-
RE, Volp, 2002) e participao de sesses fisioteraputicas nas
quais realizavam alongamento, auto-massagem ou massagem
em grupo e cinesioterapia rtmica, definida como uma forma de
tratamento na qual utiliza-se exerccios cinesioteraputicos
enquanto a msica tocada favorecendo o retorno da funo
msculo-esqueltico, estimulando o lado criativo da mente e
do corpo, nesta ordem, com o objetivo de averiguar se atravs
desta seqncia aplicada havia ampliao da conscincia
corporal, relaxamento e modificao das aes musculares. A
sobrecarga emocional e psicolgica, melhora dos sintomas
fsicos e conseqentemente melhora da qualidade de vida,
tambm foram avaliadas. Aps 15 sesses observou-se
melhora de queixas de dor nas regies avaliadas como mais
doloridas e de menor mobilidade: coluna lombar, ombros e
pernas. Observou-se tambm neste grupo que as mes
apresentavam-se mais dispostas, modificaes positivas em
seu estado de nimo e maior participao nos tratamentos. Os
resultados evidenciam que o cuidado dirigido s necessidades
e corpo do cuidador so essenciais para melhora da qualidade
de vida e preveno de problemas de sade, relacionados
sobrecarga das articulaes, tenso, encurtamento e estresse.
O ensino da educao fsica tendo como
base a unio entre teoria e prtica
Rodrigues, R.;
Universidade Federal de Itajub
Desde da minha formao como professor de Educao Fsica,
venho tentando, nas minhas aulas, trabalhar os contedos
numa perspectiva em que no se separe a teoria da prtica.
Entretanto, pela prpria especificidade dos contedos da
Educao Fsica, geralmente, camos num certo desequilbrio,
S152
ou seja, ora trabalhamos com muito enfoque na teoria e ora
exageramos na prtica. Apesar de compreender que teoria e
prtica "em si" no so dissociveis, nas aulas de Educao
Fsica, os contedos no favorecem a unio entre teoria e
prtica. Apesar desse desequilibro entre a teoria e a prtica
venho tentando, h alguns anos, desenvolver uma abordagem
de ensino que possa favorecer essa unio e, sobre essa
experincia de ensino, que farei uma reflexo. Sendo assim, o
objetivo deste trabalho refletir o modo como venho tratando
os contedos da Educao Fsica num modelo de ensino que
tenha como perspectiva a no separao entre a teoria e a
prtica. O mtodo utilizado neste estudo ser o de uma anlise
processual de como venho ministrando as aulas de Educao
Fsica. Para tanto, teremos como eixo de anlise o "relato de
experincia" do nosso prprio percurso de estudo estabelecido
que seja da nossa formao na graduao no Curso de
Licenciatura em Educao Fsica at o Curso de Ps-Graduao.
Esperamos que esse registro de estudos no campo da cincias
da Educao Fsica sirva de estmulo e, principalmente, possa
despertar o interesse nos estudos de uma "prxis" de ensino
sobre as "coisas do corpo" em que no seja a atuao do
professor reducionista por ser "prtico" e, muito menos, por
ser extremamente "terico" na ao de educar o corpo dos
alunos.
Influncia do diabetes experimental e do
treinamento fsico intermitente de
saltos sobre a morfometria
adrenal em ratos wistar
Rogatto, G.P.; Gomes, R.J.; Pauli, J.R.; Luciano, E.
Laboratrio de Investigao e Estudos sobre Metabolismo
e Exerccio Fsico - UFMT
O objetivo do presente estudo foi verificar os efeitos do
diabetes experimental e do treinamento fsico de alta
intensidade sobre a morfometria das glndulas supra-renais
de ratos Wistar. Foram utilizados ratos Wistar machos com 60
dias de idade distribudos em grupos controle sedentrio (CS),
controle treinado (CT), diabtico sedentrio (DS) e diabtico
treinado (DT). A induo do diabetes experimental foi feita
por injeo de aloxana (35 mg/kg p.c.) via endovenosa. O
treinamento fsico consistiu na realizao de um protocolo de
6 semanas, onde os animais realizavam diariamente 4 sries de
10 saltos (intercaladas com 1 minuto de descanso) em piscina,
com o nvel da gua correspondendo a 150% do comprimento
corporal e sobrecarga equivalente a 50% da massa corporal
dos animais acoplada ao trax. Ao final do experimento os
ratos foram sacrificados e por meio de uma laparotomia mediana,
coletou-se a glndula supra-renal esquerda de cada animal
para pesagem e anlise histolgica. Aps fixao em Boin, as
adrenais foram lavadas em lcool, colocadas em resina,
cortadas na espessura de 7 micra, e coradas com hematoxilina
e eosina (H/E). As glndulas foram fotomicrografadas para o
clculo da rea em mesa digitalizadora. As reas total, medular
e cortical foram analisadas e expressas em mm2/100g de peso
corporal. A ANOVA mostrou que o diabetes experimental
resultou em aumento da massa (CS: 5,08 0,8; CT: 6,12 1,28; DS:
11,05 4,44; DT: 8,38 3,06mg/100g de p.c.; p<0,0001) e das reas
glandulares total (CS: 3,27 0,52; CT: 3,95 0,83; DS: 7,08 2,86;
DT: 5,41 1,97; p<0,0001), cortical (CS: 2,68 0,43; CT: 3,22 0,67;
DS: 5,93 2,3; DT: 4,41 1,6; p<0,0001) e medular (CS: 0,59 0,11;
CT: 0,72 0,18; DS: 1,15 0,65; DT: 1,0 0,4; p<0,005). Contudo, os
animais diabticos submetidos ao treinamento fsico de alta
intensidade (DT) apresentaram menor grau de hipertrofia
adrenal quando comparados com o grupo DS. A partir da
anlise dos resultados concluiu-se que o treinamento fsico
intenso e intermitente no resulta em estresse crnico aos
animais, uma vez que no causa hipertrofia adrenal. Alm disso,
este tipo de esforo parece minimizar a influncia do diabetes
experimental sobre o crescimento tecidual desta glndula em
ratos. Suporte financeiro: FAPEMAT, CNPq e CAPES.
O professor de educao fsica na
educao infantil: uma reviso
bibliogrfica
Rolim, L. R.;
UNINOVE - CAPES
Valemo-nos da pesquisa bibliogrfica para atingir o objetivo
que norteou esta pesquisa, o profissional que atua na
Educao Fsica Infantil, a respeito de sua atuao, formao
e competncia. Pretende-se mostrar a importncia desse
profissional especialista para o desenvolvimento integral da
criana. A Educao Fsica pode ser considerada um dos
principais elementos da Educao Infantil, pois, por intermdio
de seus contedos utilizados de forma ldica e recreativa e
levando-se em conta a cultura corporal, constri-se o
conhecimento. As brincadeiras tm funo educativa e por
meio delas a criana entra em contato com o mundo, pois estas
fazem parte de sua realidade, e isso tudo fundamental para
um bom desenvolvimento fsico, cognitivo, psicolgico, social,
cultural e afetivo; o envolvimento nessas atividades, possibilita
o conhecimento de si mesmos, dos outros e do ambiente. A
falta de um profissional especializado, que entenda de didtica,
psicologia e desenvolvimento, pode trazer riscos sade das
crianas. Entendendo a corporeidade e o ldico como aspectos
fundamentais do processo ensino-aprendizagem, esse
profissional deve somar seus conhecimentos especficos da
rea aos conhecimentos prprios da criana com a qual est
trabalhando e proporcionar vivncias que tenham finalidades
concretas para o seu cotidiano. A Educao Fsica Infantil
deveria objetivar o desenvolvimento global dos alunos
procurando t orn-l os mai s cri at i vos, i ndependent es,
responsveis, crticos e conscientes. O professor, com estes
conhecimentos como base, poder elaborar um planejamento
de ensino, em que suas aulas tero realmente um significado e
uma funo para a criana e, assim, estaro mostrando a real
importncia desta prtica de Educao Fsica como parte
indissocivel do processo de Educao Infantil. CAPE`S
S153
Estudo morfolgico e modulaes dos
tipos de fibras do m. reto femoral
de ratos wistar, aps a
estimulao com corrente russa
Romano, E.M.; Santi, F.P.
UNIRP- Centro Universitrio de Rio Preto
O estudo analisou as possveis alteraes morfolgicas e
modulaes dos tipos de fibras do M. Reto Femoral de ratos
Wistar, aps a estimulao eltrica de mdia freqncia-
Corrente Russa. Foram selecionados 3 grupos de 08 ratos da
raa Wistar, machos, idade mdia de 100 dias e peso mdio de
350g.. 2 grupos foram submetidos a estimulao eltrica
muscular, grupo estimulado tnico (GET), estimulado fsico
(GEF) e grupo controle (GC). PROTOCOLO I - Freqncia de
modulao: 10 Hz, 50% de fase, contrao de 6 seg. e de
relaxamento: 6 seg. para o grupo GET. PROTOCOLO II -
Freqncia de modulao: 100 Hz, 50% de fase, contrao: 6
seg. e relaxamento: 6 seg., para o grupo GEF. Os protocolos
foram aplicados diariamente em sesses de 15 min. por seis
semanas. Coletada poro do tero mdio do msculo dos
animais dos grupos GEF, GET e GC, congelados em n-Hexano,
obtidos cortes transversais seriados e submetidos reao
histoqumica para NADH-TR e corados pela tcnica de HE.
Obtidas as medidas da rea, menor dimetro e nmero de fibras
glicolticas (FG) e oxidativas (SO e FOG) nos nveis de corte
superficial, mdio e profundo. Estatstica pela anlise de
Varincia (ANOVA) e Teste de Tukey. As fibras musculares
nos nveis superficial, mdio e profundo dos grupos GC, GEF
e GET, no apresentaram alteraes morfolgicas significativas.
Houve diferena (P<0,01**) entre os grupos GC, GEF e GET
com relao rea das fibras SO e FOG; com relao rea de
fibras FG entre os grupos GC, GET e GEF; na comparao do
nmero de fibras SO e FOG entre os grupos GC, GEF com o
GET; na comparao do nmero de fibras FG entre os grupos
GC com o GEF, GET; na comparao do menor dimetro das
fibras SO e FOG entre os grupos GC, GEF com o GET e na
comparao do menor dimetro das fibras FG entre os grupos
GEF e GET. Os resultados demonstraram haver adaptaes
fisiolgicas com relao s capacidades glicolticas devido ao
aumento no volume e no nmero de fibras FG na regio
superficial em estimulaes de 2500 Hz moduladas em 10 Hz.
Anlise Biomecnica do Padro de
Movimento do Lance Livre no
Basquetebol na Equipe
Mirim do Mackenzie
Romano, R.G.; Julio, U.F.; Oliveira, E.S.
O lance livre uma habilidade que se destaca dentro do jogo
de basquetebol por ser o nico movimento caracterizado como
de circuito fechado, ou seja, uma habilidade estvel que
independe da variao do ambiente, portanto, deveria ser um
movimento automtico e com poucas possibilidades de erro.
O que se observa em categorias de bases de basquetebol,
especificamente no Mirim, que o movimento do lance livre
ainda no est totalmente interiorizado e automatizado pelas
crianas, dificultando a sua execuo e a qualidade, o que se
traduz num nmero elevado de arremessos no convertidos. O
objetivo deste estudo est em caracterizar o padro do
movimento do lance livre da categoria Mirim. A amostra foi
constituda por 10 atletas pertencentes a Liga-Mackenzie. A
metodologia empregada foi a Cinemetria com filmagem no plano
sagital, utilizando calibrador 90 x 90cm. Cada atleta recebeu
marcaes em pont os anat mi cos espec fi cos que
determinavam os segmentos de membros superiores e
inferiores com marcas circulares contrastantes e executaram 5
lances-livres, sendo analisados apenas os lances-livres
convertidos. Para anlise dos dados foram utilizados os
programas de Vdeo Digitalizao, que permite a entrada das
coordenadas x e y dos pontos determinados e a construo de
um boneco de linhas, e UDP (Universal Darstellung Program)
que permite os clculos dos ngulos articulares. Ambos
cedidos pelo Instituto de Biomecnica de Colnia- Alemanha.
Os resultados encontrados foram: ngulo mnimo de joelho:
103,257 (6,34) e mximo 173,09 (5,29), ngulo mnimo de
quadril 135,12 (18,36) e mximo 177,62 (2,43), ngulo
mnimo de ombro 4,621 (8,09) e mximo 142,18 (8,73),
ngulo mnimo de cotovelo 46,01 (11,82) e mximo 175,05
(4,18). Na literatura encontramos apenas dados de padro
de arremessos dest i nados a at l et as adul t os, que no
necessariamente correspondem aos padres desta habilidade
para crianas desta categoria. Conclui-se ento, que
considerando o desenvolvimento motor desta categoria, os
valores encontrados se aproximam dos dados do padro da
categoria adulta. Sendo assim, este estudo requer continuidade
para aprofundamento e determinao dos padres para as
diferentes categorias ressaltando a importncia de verificar
outros parmetros no qual podemos citar o sincronismo na
transferncia de velocidade entre os segmentos. Fator que
pode ser determinante para os erros de execuo desta
categoria.
Plasmatic leptin levels in overweight
women submitted to restricted diet and
dynamic exercise
Romero, C.E.M.; Zanesco, A
Instituto de Biocincias - Departamento de Educao
Fsica, UNESP, Rio Claro
The incidence of obesity is increasing in the Western World
and it is strongly associated with quality of life including
inadequate dietary intake and physical inactivity. Leptin is a
protein hormone produced predominantly by the adipocytes
that plays a role in the regulation of food intake and energy
expenditure (AHIMA et al., 1996). Furthermore, leptin levels
are higher in obese subjects and lower in normal weight
(HALUZIK et al., 1999). The beneficial interaction between
dynamic exercise and restrictive diet in weight loss and fat
S154
mass reduction is well established. However, the interaction
between physical activity and leptin level is a controversial
matter (JQUIER et al., 1999). Thus, the aim of this work was to
investigate the effects of long-term dynamic exercise and
restrict diet on the serum leptin concentration in overweight
women. The volunteers were recruited by advertisement in the
Campus of Paulista State University (UNESP) and surrounding
area. The eligible subjects were informed of the procedures
and risks of the study and signed a written informed consent
in accordance with the policies and ethical Committee of the
Bioscience Institute from UNESP (Rio Claro). Fourteen
overweight women, mean age 40 2 years were submitted to
restrictive diet and dynamic exercise for 24 weeks, 3 days a
week, 60 minutes for each session in an intensity of 60%
VO2max . Blood samples were collect at baseline and after 24
weeks of dynamic exercise. Serum leptin level was measured
by ELISA (Cayman Chemical) and body mass index (BMI) was
determined by weight (Kg) divided by the square of the height
in meters. Our findings show that the exercise training and
restrictive diet altered neither BMI (basal: 291 vs. training:
281 Kg/m2) nor serum leptin levels ( basal: 293 vs. training:
262 ng/ml). In conclusion, the dynamic exercise program at
moderate intensity failed to provoke any changes in BMI and
serum leptin level in this particular population.
Anlise longitudinal da resistncia
muscular de homens adultos participantes
de um programa de treinamento
fsico generalizado
Rossi, L.C.; Teixeira, L.A.C.; Bertuzzi, R.C.M.
Universidade Ibirapuera
O presente estudo analisou a influncia de um programa de
treinamento fsico generalizado na resistncia muscular (RM)
de adultos durante um perodo de 3 anos (2001-2004). A amostra
foi composta por 18 indivduos saudveis do gnero
masculino, com a mdia da idade de 57 7 anos. Cada sesso
de treinamento teve a durao de 90 min e era composta por 20
min de resistncia muscular localizada, sendo esta avaliada
atravs dos testes de flexo e extenso de cotovelos (nmero
mximo de repeties), e abdominais, atravs do teste new
modified curl-up test (nmero de repeties durante 1 minuto).
A normalidade desses dados foi verificada previamente pelo
teste de Shapiro-Wilk (SPSS 10.0). A ANOVA de medidas
repetidas com o nvel de significncia ajustado pelo teste de
Bonferroni foi utilizada para comparar os resultados nos
diferentes momentos das coletas. Para todas as anlises foi
adotado o nvel de significncia de p < 0,05. Os resultados que
foram adquiridos tanto por meio do teste abdominal (F = 1,989;
p = 0,126), como os obtidos pelo teste de flexo de cotovelos
(F = 0,618; p = 0,607) no diferiram ao longo do perodo
estudado (tabela 1). Tabela 1. Resistncia muscular de adultos
do gnero masculino (n = 18). Teste 2001 2002 2003 2004 Flexo
de cotovelos (repeties) 25 10 26 9 27 13 25 12
Abdominal (um minuto) 58 16 60 16 63 15 63 16 Dentro
das limitaes do presente estudo, supe-se que em adultos
saudveis, a prtica bi-semanal de exerccios fsicos
generalizados no suficientemente intensa para promover
alteraes significativas na RM. Por outro lado, ao se
considerar que existe uma tendncia de reduo dessa varivel
ao longo dos anos, possivelmente o programa de exerccios
supracitado atende as necessidades da populao estudada.
Efeito da cadncia de pedalada sobre a
concentrao de lactato e a intensidade
de mxima fase estvel de
lactato sanguneo
Ruas, V.D.A.; Figueira, T.R.; Denadai, B.S.
UNESP - Rio Claro
Muitos estudos tm analisado o efeito da cadncia de pedalada
durante o ciclismo em diversas variveis fisiolgicas, podendo-
se incluir a resposta do lactato sanguneo. A determinao da
intensidade de exerccio correspondente mxima fase estvel
de lactato sanguneo (iMSSL) tem sido considerada o critrio
padro para identificar o mximo ponto de equilbrio entre
liberao e remoo de lactato. Entretanto, nenhum estudo
buscou identificar o efeito da cadncia de pedalada sobre a
iMSSL. Deste modo, o objetivo deste estudo foi verificar o
efeito da cadncia de pedalada sobre a iMSSL e a sua respectiva
concentrao de lactato ([MSSL]) durante o ciclismo. Nove
indivduos Fsicamente ativos do sexo masculino (20,9 + 2,8
anos 73,9 + 6,4 kg, 179,0 + 4,0 cm), realizaram os testes em uma
bicicleta de frenagem mecnica (Monark - Brasil). Foram
realizados dois testes incrementais (50 rpm e 100 rpm) at a
exaust o vol unt ri a, para det ermi nar a i nt ensi dade
correspondent e a 3, 5 mM de l act at o sangu neo.
Posteriormente, foram feitos de 2 a 4 testes de carga constante
nas duas rotaes para determinar a iMSSL, definida como a
maior intensidade na qual a concentrao de lactato no
apresentou aumento maior do que 1 mM entre o dcimo e o
trigsimo minuto. Os dados foram analisados pelo teste t de
Student, com um nvel de significncia de p < 0,05. A potncia
mxima atingida no teste incremental foi significantemente
diferente para as duas condies (50 rpm = 263,89 + 18,63 W;
100 rpm = 240,94 + 12,57 W). No foi encontrada diferena
significante na [MSSL] entre as duas cadncias analisadas
(50m rpm = 4,86 + 1,60 mM; 100 rpm = 4,72 + 0,89 mM). A
iMSSL foi significantemente diferente para as duas cadncias
(50 rpm = 182,12 + 21,24 W; 100 rpm = 148,15 +15,47 W).
Podemos concluir que em indivduos Fsicamente ativos a
[MSSL] independente da cadncia de pedalada, mas a iMSSL
influenciada pela mudana na cadncia.
S155
Trmino da carreira dos atletas de alto
rendimento: impactos
durante sua transio
Ruete, H.M.; Franco, A.C.S.F.; Dobrnszky, I.A.
PUC- Campinas
Acredita-se que o trmino da carreira esportiva dos atletas de
alto rendimento seja um perodo de mudanas e incertezas
geradas por diversos motivos. Assim, este trmino, precoce
ou no, potencialmente demonstra ser complicado e possuir
diferentes variveis envolvidas no processo. Entretanto,
constata-se escassez de estudos cientficos sobre o assunto
na literatura corrente. Neste sentido, este trabalho tem como
objetivo investigar os motivos que levaram os ex-atletas de
alto rendimento ao trmino de suas carreiras esportivas e
verificar quais os principais fatores que influenciaram
(facilitando e/ou dificultando) o processo da transio para
sua aposentadoria. Concomitantemente, buscou: i) identificar
se houve planejamento para tal processo; ii) relatar as
atividades profissionais que os ex-atletas esto exercendo
atualmente e, se estas esto na mesma rea do esporte em que
competiam enfim iii) pesquisar se eles continuam praticando
atividades fsicas aps sua aposentadoria. Para tanto, este
estudo caracterizou-se pelas Pesquisas Bibliogrfica e de
Campo, com anlise qualitativa e quantitativa. De fato, foram
entrevistados 10 ex-atletas de alto rendimento da cidade de
Campinas que participaram, pelo menos uma vez, em
competies internacionais. Pode-se concluir que o trmino
de carreira esportiva geralmente est associado a vrios
motivos, sendo os pessoais os mais citados. Observou-se que
para a maioria dos participantes desta pesquisa (90%) a deciso
de deixar o esporte de alto rendimento foi voluntria, porm
70% dos pesquisados no planejaram esta etapa. Logo, o fato
de ter sido voluntrio no garantiu o planejamento. O
conhecimento e as habilidades adquiridas no esporte foram os
fatores positivos mais mencionados durante a fase de
encerramento da carreira esportiva. J as leses, a idade
avanada e o pouco tempo disponvel para outras atividades
foram os fatores negativos mais citados pelos participantes
nesta fase. Todos os participantes deste estudo hoje tm uma
profisso relacionada ao esporte que praticavam. Atualmente
a maioria dos participantes (80%) pratica atividade fsica, sendo
estas geralmente relacionadas ao esporte de especializao.
O compreender e o fazer em educao
fsica: um estudo a partir da
imagem corporal
Russo, R. C. T.;
Puc-Campinas
A imagem corporal a maneira pela qual o corpo se apresenta
para si prpri o. A i ndst ri a cul t ural pel os mei os de
comunicao encarrega-se de criar desejos e reforar imagens
padronizando corpos. Olhares voltam-se ao corpo na
contemporaneidade sendo moldado por atividades fsicas,
cirurgias plsticas e tecnologias estticas. O objetivo deste
estudo ser identificar distores da Imagem Corporal em
estudantes de Educao Fsica. A amostra foi composta por
102 alunos (47F/55M) de uma cidade do interior de So Paulo.
Como instrumento utilizou-se o Body Shape Questionnare
(Cordas, T. A; Castilho, S. 1994) em que foi aplicado
coletivamente. As medidas foram analisadas qualitativamente
apresentando dados relevantes sobre a preocupao do corpo
nos estudantes pesquisados.
As abordagens de ensino e a incluso nas
aulas de Educao Fsica escolar
S, C.S.;
UNESP - RC
Um grande problema que os professores de Educao Fsica
enfrentam hoje a questo de como trabalhar a excluso /
incluso dentro de suas aulas. Cercado de todo contexto scio-
cultural em que vivem hoje, alunos sofrem e praticam a excluso.
As causas do comportamento que leva a esta situao podem
ser de diferentes naturezas, sejam elas fsicas, sociais,
culturais,...Mas todas estas causam impacto dentro das aulas
de Educao Fsica. Dessa maneira a busca por formas de
resolver o problema em questo se faz necessria. O presente
trabalho tem como propsito estabelecer a relao existente
do tema incluso nas aulas de Educao Fsica Escolar com
quatro das principais Abordagens da Educao Fsica. Tal
relao fora realizada atravs da anlise da principal obra de
cada uma das Abordagens escolhidas, que no caso vem a ser:
Abordagem Construtivista - Interacionista, Abordagem Crtico-
Superadora, Abordagem Desenvolvimentista e a Abordagem
Cultural. Para realizao do trabalho fora realizada pesquisa de
reviso bibliogrfica com o intuito de buscar diretamente dos
autores suas inquietaes, caso existissem, para o referido
tema em questo e dessa maneira extrair objetos capazes de
orientar os professores para melhora de sua prtica.
Concluindo o estudo tem se que para garantir uma educao
realmente significativa e inclusiva, fundamental analisar e
reestruturar os contedos e as metodologias, bem como
encontrar novas possibilidades de aprender e desenvolver a
criatividade dentro das aulas de Educao Fsica Escolar, sendo
que cada professor busque o que para ele h de melhor dentro
todas as dicas encontradas entre as Abordagens de Ensino
existentes.
Capacidade de corrida anaerbia em
crianas e adultos jovens e sua utilizao
em partida de futebol
Sabbag, G.M.; Pereira, G.; Kokubun, E.
Universidade Estadual Paulista, Rio Claro
possvel determinar a reserva anerbia atravs do Modelo
S156
de Potncia Crtica, o qual prev que a durao do exerccio
dependente da utilizao dessa reserva. Partindo desse
pressuposto, o modelo deve permitir quantificar tanto a reserva
anerbia quanto a sua utilizao em exerccios. Este estudo foi
realizado com dois objetivos: i) quantificar a Capacidade de
Trabalho Anaerbio, no caso a Capacidade de Corrida
Anaerbia (CCA), e ii) a utilizao dessa reserva em partida de
futebol de campo, ambas variveis comparadas entre crianas
e adultos jovens. Participaram deste estudo 7 jogadores de
uma Equipe de Futebol Profissional (1,70 0,05 m, 17,9 1,02
anos e 63,11 1,77 kg) e 9 de uma escolinha de futebol da
cidade de Rio Claro-SP (1,58 0,08 m, 12,9 0,35 anos, 48,05
8,57 kg). Para a determinao da CCA foram utilizados o tempo
limite de exerccio e a distncia percorrida at a exausto em
corridas de vai-vem de 20 metros, descritos pela equao
D=CCA+VC.tlim. Imediatamente aps o final de uma partida
simulada os participantes realizaram uma corrida exaustiva
numa das velocidades utilizadas para a determinao dos
parmetros do modelo da Potncia Crtica. O tempo at a
exausto (tlim) foi utilizado para estimar a CCA utilizada durante
a partida (CCAu) a partir da equao CCAu=CCA-(D-VC.tlim).
Os dados foram comparados estatisticamente atravs de
ANOVA para medidas repetidas (p < 0,05). Os valores, para
crianas e adultos jovens respectivamente, da CCA (107,03
28,29 vs 135,33 84,65 m) e da CCAu (49,94 18,12 vs 76,81
61,98 m), no foram diferentes de maneira significativa. Esses
resultados contrariam estudos prvios que assumem a reserva
anaerbi a em cri anas ser menor que em adul t os,
provavelmente por causa da diferena do mtodo de
determinao desta reserva. Quanto a CCAu no ser diferente,
sugere que a demanda anaerbia durante a partida de futebol
foi semelhante para esses dois grupos.
Comparao entre a tcnica de
bioimpedncia e a de dobras cutneas na
determinao da composio corporal de
atletas amadores de plo aqutico
Saccon, R.C.; Soave, C.F.; Fiorese, M.S.; Martins, A.B.;
Okada, G.T.; Viola, V.R.; Duarte, A.C.G.O.; Silva, R.G.
Departamento de Educao Fsica e Motricidade Humana -
Avaliar a composio corporal fundamental na programao
de treinamentos especficos. So inmeras as vantagens
competitivas decorrentes do equilbrio na relao massa
gordura/massa magra. Obter tcnicas fidedignas e especificas
que conciliem tempo gasto na aplicao da tcnica, experincia
do avaliador e custo dos equipamentos podem prover um
melhor rendimento entre atletas no profissionais. O objetivo
foi comparar a tcnica de impedncia bioeltrica (Body logic,
Omron , China), com a espessura das dobras cutneas
(Jackson e Pollock, ) na determinao do percentual de gordura
de jogadores de Plo Aqutico. Foram avaliados 44 atletas
amadores de plo aqutico, de 18 a 40 anos, das oito equipes
que participaram do III Torneio Comemorativo Cidade de So
Carlos em novembro de 2004, realizado nas dependncias da
UFSCar. Os resultados foram: Dobras Cutneas 15,612 0.67 e
Bioimpedncia 13,946 0.57, no havendo diferena significante
entre as mdias. O ndice de correlao de Pearson foi de 0,80
e o r2 de 0,64. As tcnicas se mostraram semelhantes.
Conclumos que para esta determinada populao, fica ao
critrio do tcnico da equipe e da experincia do avaliador
para definir qual metodologia a ser utilizada.
Leses articulares em corredores de meio
fundo e fundo
Salvador, L.P.; Corra, S.C.
Os atletas envolvidos em treinamento sistemtico passam por
uma srie de leses durante a sua carreira esportiva sendo
este o principal motivo que impede os atletas de continuar a
competir. De acordo com esta problemtica de extrema
importncia que os corredores de meio fundo e fundo tenham
conhecimento que algumas variveis como por exemplo:
qui l omet ragem semanal , t i po de superf ci e, fal t a de
planejamento periodizado, fatores anatmico, encurtamento
muscular, etc influenciam na incidncia de leses e que os
mesmos, junto com a ajuda de um profissional capacitado,
podem identificar e controlar estas variveis como por exemplo:
tipo de pisada (supinao, pronao e neutra) e o calado de
acordo com a mesma. O objetivo do trabalho foi identificar e
relacionar os parmetros especficos do treinamento com a
incidncia de leses de membro inferior e as estruturas
corporais que sofrem maior nmero de leses. A amostra foi
composta por 23 corredores de meio fundo e fundo envolvidos
em treinamento sistemtico, que faziam no mnimo 60km por
semana. Os mesmos responderam a um questionrio com 57
questes contendo perguntas relacionadas a caractersticas
dos atletas como: nome, sexo, idade, escolaridade, peso,
estatura etc e caracterstica do treinamento: quilometragem
semanal, nmero de competies, hbito de fazer alongamento,
aquecimento, tipo de piso, tipo de calado etc. De acordo com
os resultados dos 23 participantes da amostra, 13 relataram a
ocorrncia de leses influenciadas pelo treinamento e 10 no
relataram nenhum tipo de leso. Foi considerado atleta
lesionado aquele indivduo que a leso impediu de continuar a
praticar o treinamento. As leses mais citadas pela amostra
foram: joelho (69%), quadril (15%), tornozelo (8%) e contratura
muscular (8%). As variveis mais citadas como responsveis
por leso foram: piso (12 relatos), treinamento (8 relatos), tipo
de calado (7 relatos), quilometragem (6 relatos) e competio
(1 relato). Os dados encontrados no estudo esto de acordo
com os relatados por LAFORTUNE et al (1996) e FRANKE et al
(1992) onde a leso de joelho tambm foi a mais encontrada
entre os corredores. De acordo com JACOBS et al (1986), as
leses em corredores esto relacionadas ao volume de
treinamento, ao calado e s competies no entanto, neste
estudo, atravs do uso do qui -quadrado, no foi encontrada
relao de dependncia entre estas variveis e o aparecimento
de leses.
S157
Influncia do treinamento de fora e
treinamento concorrente no desempenho
do teste de Wingate
Sampaio, J. R.; Padilha, J. A.; Martins, C. A. F.; Silva, V.;
Rodrigues, C. M. D.; Almeida, P. B. L.
FEFISO - Faculdade de Educao Fsica da Associao
Crist de Moos de Sorocaba
O treinamento de fora tem como objetivo o desenvolvimento
da fora muscular. O treinamento concorrente a associao
do treinamento de fora com exerccios aerbios, mas, na
literatura no est claro se este tipo de treinamento exerce
influncia positiva ou negativa na fora muscular e qual a
seqncia adequada de treinamento numa mesma sesso.
Alguns autores sugerem que o treinamento concorrente pode
prejudicar o desenvolvimento da fora e potncia muscular.
Outros estudos no demonstram influncia positiva nem
negativa do treinamento concorrente em relao fora, porm,
a potncia parece sofrer influncia negativa do treinamento
aerbio. As divergncias de resultados esto relacionados aos
diferentes protocolos empregados. Com isso, o objetivo do
presente estudo foi verificar a influncia do treinamento de
fora e treinamento concorrente no desempenho do teste de
Wingate. Para tanto, foram avaliados 8 indivduos do sexo
masculino, com idade entre 17 e 27 anos, os quais foram
divididos em dois grupos, com 4 indivduos cada, o grupo 1
(G1) praticou treinamento de fora (TF), 1 hora por sesso, 3
sesses por semana. O grupo 2 (G2) praticou treinamento
aerbio (TA) e treinamento de fora (TF), sendo 30 minutos de
exerccio aerbio e 30 minutos de exerccio de fora por sesso,
3 sesses por semana, o perodo de treinamento foi de 6
semanas. Os parmetros analisados no teste de Wingate foram
Potncia (PO), Resistncia de Potncia (RE) e ndice de Fadiga
(%FAD). Para anlise dos resultados foi utilizada estatstica
descritiva e teste "t" de student (p<0,05) para amostras
dependentes. Observou-se que no G1 houve um aumento
significante entre a 1 e 2 avaliao em relao s variveis
PO (9,22 1,69; 12,01 2,38, respectivamente) e RE (7,20 1,38; 8,40
1,38, respectivamente), e no G2 no houve diferena
significante entre as variveis analisadas. Concluiu-se que,
como o TF tem a caracterstica de aumentar a fora muscular e
as variveis PO e RE envolvem um componente de fora e um
de velocidade, houve uma influncia positiva no desempenho
destas variveis. O treinamento concorrente no influenciou a
PO e RE, pois o mesmo pode prejudicar o desenvolvimento da
fora, hipertrofia e potncia muscular, devido as diferentes
adaptaes neurais.
Lazer e gnero: um estudo sobre
corporeidade e motricidade humana
Sampaio, T.M.V.;
UNIMEP/GPL
O projeto busca estudar as convergncias entre as concepes
de Corporeidade e Gnero, tomando-as como referencial terico
para a anlise do Esporte e do Lazer. O ncleo central da
pesquisa a identificao e a articulao dos referenciais
tericos que propiciem uma melhor compreenso do fenmeno
da Corporeidade por meio do dilogo analtico com as Teorias
de Gnero. O intuito desta pesquisa , portanto, contribuir
para a discusso de paradigmas que permitam enfrentar alguns
dos atuais questionamentos que esto postos acerca das
relaes sociais de poder que estruturam o cotidiano de vida e
de produo do conhecimento na rea da Educao Fsica e
Lazer. O projeto prev a pesquisa bibliogrfica visando a
identificao da contribuio das teorias de Gnero para a
atual produo de conhecimento na rea da Educao Fsica e
Lazer. Os desdobramentos desta pesquisa so esperados no
sentido da interlocuo com outras reas de saber, na
perspectiva da interdisciplinaridade. A pesquisa priorizar em
um primeiro momento a identificao o mais completa possvel
da bibliografia produzida nos ltimos 15 anos sobre Gnero e
Educao; Gnero e Educao Fsica; Corporeidade e
Motricidade Humana, em livros e peridicos da rea da
Educao Fsica e Lazer. Entre os objetivos encontram-se o
de: articular referenciais tericos que propiciem uma melhor
compreenso do fenmeno da Corporeidade e da Motricidade
Humana em dilogo com as Teorias de Gnero; identificar a
contribuio das Teorias de Gnero para a anlise das
produes bibliogrficas e discursos normativos de distintos
contedos da Educao Fsica e dos Estudos do Lazer; analisar
os desdobramentos da pesquisa para a interlocuo com outras
reas de saber visando uma proposta de interdisciplinaridade;
contribuir para o processo de produo do conhecimento que
revitalize a rea da Educao Fsica e dos Estudos do Lazer
al argando seus hori zont es de abrangnci a. Quant o
metodologia o tipo de pesquisa caracteriza-se como pesquisa
bibliogrfica e de anlise interpretativa do discurso identificado
na seleo de obras a ser realizado aps o levantamento dos
dados. A quantidade de material identificado na pesquisa
bibliogrfica dar um parmetro das possibilidades de leituras,
anl i se e post eri ores desdobrament os. A et apa
desenvolvimento na qual encontra-se a pesquisa a de
finalizao do levantamento bibliogrfico no acervo de algumas
universidades e incio de leituras sobre os referidos referenciais
tericos. O passo seguinte ao do cadastro de tal bibliografia
ser a seleo de textos para a leitura, debate coletivos,
fichamentos e a anlise textual e de contedo do material
selecionado, visando a elaborao de artigos que contribuam
para ampliar o debate na rea da Educao Fsica e dos Estudos
do Lazer, podendo indicar ou no a continuidade por meio de
pesquisa de campo.
Resposta de alguns marcadores
hormonais de overtraining ao longo de
uma periodizao na natao
Santhiago, V.; Silva, A.S.R.
UNESP - Rio Claro
S158
O objetivo deste estudo foi verificar a resposta de marcadores
hormonais (cortisol e testosterona) ao longo de um ciclo
periodizado de treinamento na natao. Desse modo, 25
nadadores profissionais, sendo 15 do sexo masculino e 10 do
sexo feminino participaram de uma periodizao experimental
de 14 semanas. Foram coletados 30mL de sangue nos
momentos: T1 (incio do perodo preparatrio bsico), T2 (aps
o perodo preparatrio bsico), T3 (aps o perodo preparatrio
especfico) e T4 (aps o perodo de polimento), para a
determinao das concentraes sricas de cortisol e
testosterona atravs de kit especfico, pelo mtodo de
radioimunoensaio. Os resultados foram tratados por anlise
de varincia ANOVA one way, seguida por teste post hoc de
Newman Keuls, para os grupos homens (H), mulheres (M) e
ambos (HM). Os valores de cortisol aumentaram para o grupo
H no perodo T3 (27,19 1,63 g/dL), em relao ao T1 (21,03
0,80g/dL). Este aumento ocorreu tambm para o grupo M
no perodo T3 (29,11 1,98 g/dL) comparado ao T1 (24,64
1,73g/dL). Para o grupo HM, os valores de cortisol no T3
(28,05 1,24 g/dL) foram maiores, comparados ao T1 (22,54
0,91 g/dL). As concentraes de testosterona (ng/dL), foram
inferiores no T4 (389,46 68,86 ng/dL) em relao s observadas
no T1 (592,38 41,27 ng/dL), para o grupo H. De acordo com
os resultados obtidos, possvel concluir que os marcadores
hormonais analisados foram sensveis ao ciclo de treinamento,
visto que, as concentraes de cortisol aumentaram, bem como,
as concentraes de testosterona diminuram ao longo da
periodizao, o que caracteriza um possvel estado de
overtraining. Orientador: Claudio Alexandre Gobatto Apoio
Financeiro: CNPq, FAPESP, FUNDUNESP
Estudo do msculo gastrocnmio de ratos
submetidos ao alcoolismo crnico
experimental e ao treinamento fisico
Santi, F.P.;
UNESP - Universidade Estadual Paulista - Instituto de
Biocincia - Departo Educao Fsica - Rio Claro
A ingesto crnica de lcool resulta em alteraes patolgicas
nos diversos sistemas orgnicos. O objetivo deste trabalho
foi estudar os efeitos do etanol associado ao treinamento fsico
nas fibras oxidativas, oxidativas/glicoliticas e glicoliticas do
msculo gastrocnmio de ratos. No presente trabalho foram
utilizados 40 ratos machos, adultos, divididos em 4 grupos:
Controle Sedentrio (CS); Controle Treinado (CT); Alcolatra
Sedentrio (AS) e Alcolatra Treinado (AT). Os animais dos
grupos CS e CT receberam gua e os dos grupos AS e AT
aguardente de cana diluda a 30 G. L. por um perodo de 180
dias. Todos os animais receberam a mesma dieta slida "ad.
libitun". A atividade fsica foi a natao, cinco dias por semana,
uma hora por dia, com uma sobrecarga de 10% em relao ao
peso corporal. Aps o perodo experimental os animais foram
sacrificados e uma amostra do ventre medial do msculo
gastrocnmio foi retirada e congelada em nitrognio lquido.
Cortes transversais foram obtidos em criostato com 7 m de
espessura e submetidos a reao histoqunica para NADH-
TR. Com auxilio de um sistema composto de uma mesa
digitalizadora acoplada a um software adequado (tipo CAD)
foi obtida a medida da rea das fibras musculares. O estudo
estatstico foi realizado atravs do teste t de Student e as
concluses ao nvel 5% de significncia. Verificamos que o
treinamento fsico determinou aumento significativo da rea
das fibras oxidativas e que o lcool no interferiu nessa
varivel. O lcool causou diminuio significativa na rea das
fibras oxicidativas/glicolticas, j o treinamento fsico no
alterou a rea dessas fibras. No verificamos nenhuma
alterao na rea das fibras glicolticas dos animais que foram
submetidos ao treinamento e a ingesto crnica de lcool.
Conclumos que o treinamento fsico aumentou a rea das fibras
oxidativas e o lcool impediu e esse aumento. O treinamento
fsico no interferiu na rea das fibras oxidativas/glicolticas ,
j o lcool causou atrofia dessas fibras.
A Presena/Ausncia de Pesquisas sobre
Lutas/Artes Marcias nas Revistas
Nacionais
Santiago Jnior, J.R.C.; Kocian, R.C.; Nascimento, J.R.;
Oliveira, M.R.
UNESP - Rio Claro
As Lut as sempre est i veram present es na hi st ri a da
humanidade, onde se iniciou o conceito de Arte marcial,
identificada por atitudes padronizadas de ataque e defesa com
o objetivo de auto defesa ou militar. No seu desenvolvimento,
valores foram atrelados a seu contexto oriundo ora de religies,
ora de movimentos humanos. As Lutas/Artes Marciais objeto
de estudo desse trabalho um dos contedos destacados nas
propostas feitas pelos PCNs (Brasil/PCNs,1998), definido
por el es como di sput as em que o oponent e deve ser
subjugados, com tcnicas, estratgias, contuso, imobilizao
ou excluso de um determinado espao na combinao de aes
de ataque e defesa. Caracteriza-se por uma regulamentao
especfica a fim de punir atitudes de violncia e de deslealdade.
Podem ser citados como exemplos de brincadeiras de cabo de
guerra e brao de ferro, at prticas mais complexas, como o
jud, boxe chins, luta olmpica e o jiu jitsu. O objetivo desta
pesquisa foi desvelar, compreender e analisar os trabalhos
publicados na rea de Lutas/Artes Marciais em revistas
ci ent i fi cas naci onai s de Educao F si ca, so el as;
Motrivivncia, Motus Corporis/UGF (Universidade Gama
Filho), Motriz (UNESP/Rio Claro-SP), Revista da Educao
Fsica/UEM (Universidade Estadual de Maring), Revista
Mineira de Educao Fsica, Revista Paulista de Educao
Fsica. Na verdade, o objetivo especfico verificar a presena/
ausncia de estudos que abordam as Lutas/Artes Marciais na
perspectiva pedaggica que interessam as finalidades
educativas. Tal objetivo se justifica na medida em que as Lutas/
Artes Marciais se constituem em uma das construes culturais
da humanidade, e como tal pode estar presente nas aulas de
Educao Fsica. Esta pesquisa utilizou da metodologia da
reviso bibliogrfica, na qual artigos de seis revistas cientificas
da rea de Educao Fsica foram consultados, referentes ao
S159
tema de Lutas e/ou Artes Marciais.Os resultados mostraram
que nestas revistas foram publicados doze artigos a respeito
das Lut as/ Art es Marci ai s, sendo subdi vi di dos em:
Biomecnica: 1, Estudos Fisiolgicos: 3,Tcnicas e regras: 4,
Regulamentao da Profisso: 1, Pedagogia de ensino das
Lutas/Artes Marciais: 3.Tais resultados apontam a necessidade
de mais estudos na rea pedaggica das Lutas/Artes Marciais,
de modo que possam ser estudados destacando as suas
possibilidades no interior da escola.
As aes do ballet no aprendizado
esportivo: uma anlise comparativa dos
passos bsicos do ballet clssico em
relao modalidade esgrima
Santos, A. S.; Nazareh, V.L.
Centro Univercitrio Hermnio Ometto - Uniararas
O present e est udo caract eri zou-se como qual i t at i vo,
observao participante, e teve como objetivo comparar os
movimentos bsicos do ballet clssico com os da esgrima a
fim de avaliar se as pessoas que possuem vivncia no ballet
clssico teriam mais facilidade para o aprendizado da
modalidade de esgrima. Na estruturao do estudo partimos
da reviso de literaturas que tratassem a respeito da evoluo
pedaggica e histrica. A coleta de dados foi realizada por
meio de fotos tiradas de praticantes das duas modalidades e
anlise comparativa das mesmas. Definimos, para efeito de
avaliao, os seguintes passos e posies da esgrima: a guarda,
a sexta (posio dos braos), o afundo, o salto frente, o
passo duplo. J no ballet clssico adotamos a quarta posio
dos ps, brao em primeiro arabesque com paulement, grand
jet, sissone, battement em cloche e demi-pli. Conclumos
que as pessoas que possuem vivncia no ballet clssico podem
ter maior facilidade no aprendizado da esgrima, pelo fato da
formao bsi ca e posi es fundament ai s de ambas
modal i dades se assemel harem em seus processos de
aprendizagem e suas aes tcnicas.
Lazer e turismo: prticas consumistas em
ambientes naturais?
Santos, A.R.; Silva, L.F.
Na atualidade crescente o nmero de pessoas que trabalham
em jornada dupla. Alm disso, assumem cada vez mais
obrigaes domsticas e sociais que inviabilizam o tempo livre.
Tal situao tem se configurado negativamente para a sade e
qual i dade de vi da da popul ao, sobret udo da mai s
desfavorecida economicamente. Assim , h necessidade
crescente da viabilizao de alternativas que melhorem esse
quadro sociocultural. O lazer tem grande potencial para ser
vivenciado no tempo livre, uma vez que no so requeridos
grandes recursos materiais e econmicos para se divertir. A
questo saber como, onde e o que fazer para usufruir dos
benefcios "reais" do lazer. Muitos estudos tem se voltado
para entendimento dessa problemtica e da dicotomia e
convivncia necessria entre as dimenses Faber e Ludens do
homem. Poucos conseguem associar seu prazer com o trabalho
que realizam, gostando realmente do que fazem, por se tratar
de atividade criativa e emancipatria. Porm, a maioria das
pessoas na dimenso Faber executa tarefas mecnicas e
repetitivas desprovidas de prazer. Predomina ainda a idia que
somente pessoas favorecidas economicamente que podem
usufruir do Lazer. Assim temos como objetivo neste estudo,
identificar a relao entre turismo em espaos "alternativos" e
lazer, como possibilidade de interferncia positiva no problema
descrito. Como espao alternativo estudamos lazer na natureza
na regio que compreende a cidade de Lins -So Paulo.
Investigamos o oferecimento de propostas voltadas para
qual i dade de vi da humana e no soment e a prt i cas
consumistas. Esperamos a preponderncia do no atendimento
do "homem" e sim do cliente, consumidor de produtos e
servi os comerci al i zvei s em espaos t ur st i cos,
diferentemente do que necessita e que pode ser conseguido
autonomamente a partir da Educao para o Lazer e da
interveno profissional adequada.
Identificao do lactato mnimo e glicemia
mnima no ciclismo
Santos, E.; Hiyane, W.; Puga, G.M.; Simes, H.G.;
Campbell, C.S.G.
Universidade Catlica de Braslia - UCB
Introduo: Tem sido sugerido que a resposta glicmica
durante exerccio incremental precedido por induo de acidose
metablica (Glicemia Mnima - GM) permite avaliar a aptido
aerbi a. Al guns aut ores no encont raram di ferena
significativa entre intensidades de Lactato Mnimo (LM) e GM
em corrida. Contudo, as intensidades de LM e GM no ciclismo
de campo ainda no foram comparadas. Objetivo: Determinar e
comparar os valores de GM e LM no ciclismo. Metodologia: 6
praticantes de ciclismo do sexo masculino (26,84,3anos;
172,86,2cm; 67,15Kg; 6,43,3anos de treinamento) realizaram
um teste de lactato mnimo, que consistiu de uma srie de 2 Km
mxima velocidade, seguida de 8 minutos de recuperao e 6
sries incrementais de 2 Km iniciando a 5 Km/h abaixo da
velocidade mdia dos 6 Km realizado previamente, com
incrementos de 1Km/h a cada srie. Durante 1 minuto de pausa
entre as sries incrementais foram coletados 25 L de sangue
capilarizado do lobo da orelha para mensurao de lactato
sanguneo (lac) e glicemia (glic) (YSI-2700 STAT). A velocidade
mdia de cada srie foi controlada por um ciclocomputador e
por estmulo sonoro. As velocidades de lactato mnimo (VLM)
e Glicemia Mnima (VGM) foram identificadas por funo
polinomial de segunda ordem e foram consideradas como as
intensidades correspondentes menor lactacidemia e glicemia
respectivamente. Resultados: Teste t de Student mostrou no
haver diferenas (P>0,05) entre a VLM (33,2 2,6 Km/h) e a
VGM (33,2 3,1Km/h). Concluso: possvel avaliar a aptido
S160
aerbia em testes de campo no ciclismo atravs da aplicao
do teste de GM.
A Relao entre o Planejamento Escolar
e as Capacidades Fsicas em Adolescentes
Santos, F.A.G.; Simeo Junior, C.A.
Centro Universitrio Moura Lacerda
A escola tem um papel muito importante, sendo para muitas
pessoas o primeiro contato, quanto ao estmulo prtica de
atividade fsica, assim como, quanto iniciao ao esporte.
Com isso a escola contribui para o aprimoramento e
aproveitamento integrado de todo as potencialidades fsicas,
morais e psquicas do indivduo. Este trabalho tem como
objetivo a correlao entre os contedos programticos
oferecidos por uma escola da rede particular de ensino de
Ribeiro Preto, com o desempenho fsico dos alunos de 5 a 8
srie do Ensino Fundamental. Foram utilizados como
parmetros o ndice de Massa Corporal, Teste de Fora
Abdominal, Teste de Fora de Membros Superiores (Flexo de
Brao), Teste de Agilidade e o contedo programtico
oferecido pela escola, comparado aos PCNs (Parmetros
Curriculares Nacionais de Educao fsica). Quanto
composio corporal, encontrou-se 2,5% dos alunos abaixo
do peso, 80% eutrficos, 12,25% com sobrepeso e 5,25%
obesos. Quanto ao Teste de Agilidade: 12% Muito Fraco,
21%Fraco, 22,5%Regular, 13%Bom e 31,5% Muito Bom. Quanto
ao Teste de Flexo de Brao: 0% Muito Fraco, 9,5%Fraco,
42%Regular, 35,5%Bom e 13% Muito Bom. Quanto ao Teste de
Abdominal: 2,5% Muito Fraco, 6%Fraco, 27%Regular, 34%Bom
e 31,5% Muito Bom. Alm destes parmetros, constatou-se
que o contedo programtico satisfez, as exigncias dos PCNs
de Educao Fsica, recomendado pelo MEC. De acordo com
os resultados, verificou-se que houve uma correlao positiva
quanto a avaliao das capacidades fsicas em relao s
propostas dos contedos programticas, o que demonstra a
importncia de um planejamento bem elaborado como fator
essencial para o desenvolvimento motor adequado.
Determinao da intensidade de lactato
mnimo, limiar anaerbio e teste de 30
minutos na natao
Santos, I.L.G.; Papoti, M.; Gobatto, C.A.; Zagatto, A.M.
O teste de Lactato Mnimo (LACmin) tem considerado um
preditor da mxima fase estvel de lactato por identificar o
momento em que ocorre o maior equilbrio entre produo e
remoo do lactato sangneo durante o exerccio, e merece
grande ateno na natao. O objetivo do presente estudo foi
comparar o LACmin com o limiar anaerbio (LAn) e o teste de
30 minutos (T30) em natao. Foram utilizados 10 nadadores
(9 homens e 1 mulher) da equipe do clube Radio Clube de
Campo Grande-MS, que treinam regularmente 5 vezes na
semana e realizaram trs testes. 1) Na primeira fase foi realizado
o teste de 30 minutos sugerido por OLBRECHT et al. (1985),
determinando-se a velocidade mdia do teste (V30min); 2) Foi
aplicado um teste incremental de 400m, a 85, 90 e 100% da
velocidade mxima para o percurso, com o LAn correspondente
a concentrao de lactato de 3,5mM; 3) O teste de lactato
mnimo foi aplicado com um tiro mximo de de 100 m para
induo da hiperlactacidemia. Aps 8 minutos de recuperao
passiva iniciou um teste incremental de 400m a 80, 85, 90, 95 e
100% do mximo para a distncia. , iniciado aps induo
acidose por um tiro mximo, sendo a intensidade de LACmin
foi determinada pela derivada zero do ajuste polinomial de
segunda ordem entre a concentrao de lactato e a velocidade
de nado. Para anlise do lactato, 25 l de sangue foram coletados
do lbulo da orelha dos nadadores ao final de cada estgio e
aos 3, 5, 7 min aps o trmino do exerccio para definio da
concentrao pico. A leitura foi realizada em lactmetro YSI
1500 SPORT. Foi utilizado o teste ANOVA one way com teste
post hoc de Newman Keuls e teste de correlao de Pearson,
com nvel de significncia de 5%. Foram encontrados
velocidades mdias correspondentes a 1,22 0,09m.s-1 para o
T30, 1,24 0,08m.s-1 para o LAn e 1,24 0,08m.s-1 para o LM. No
foram encontradas diferenas significativas entre essas
variveis, e correlao significativa apenas entre a velocidade
de LM e a V30min (r = 0,82). Por isso, podemos concluir que o
lactato mnimo, assim como a V30min, podem ser utilizado para
avaliar a capacidade aerbia em natao.
Avaliao em Educao Fsica escolar -
um estudo de caso
Santos, M.C.;
Laboratrio de Pesquisa do Movimento Humano -
LAPEM - USP
A avaliao da aprendizagem escolar vem sendo objeto de
constante pesquisa e estudo na rea da educao fsica, fato
que tambm notado nos outros componentes curriculares.
Sendo assim o objetivo deste estudo foi analisar como
professores de educao fsica de uma instituio privada de
ensino na cidade de So Paulo esto avaliando seus alunos,
ou seja, quais mtodos e instrumentos esto utilizando. Alm
disso, verificou-se a correspondncia entre a perspectiva de
avaliao e a proposta pedaggica, visando contribuir para a
reflexo sobre avaliao deste componente curricular
especificamente e, em termos gerais, sobre avaliao escolar.
A metodologia utilizada foi entrevista aberta cujos temas foram:
formao profissional, abordagem do tema durante a formao
inicial e continuada, quais os contedos da avaliao e porque
avalia-los, seus instrumentos e dificuldades de implementao.
O grupo pesquisado constituiu-se de dois professores de
educao fsica e trs coordenadores pedaggicos da mesma
instituio. Os resultados indicam que os professores
concebem a avaliao como coleta de informaes que podem
auxili-los na tomada de decises referentes ao planejamento,
ensino e aprendizagem dos contedos pelos alunos. Portanto,
S161
distanciam-se de uma avaliao burocrtica, forma essa
questionada na literatura especfica. Alm disso, foram
encontrados critrios de avaliao que priorizam processos
de aprendizagem em detrimento da performance motora. Os
professores, todavia, explicitam carncia de fundamentos
tericos para se orientarem e aperfeioarem o processo de
avaliao. No grupo pesquisado h consenso de que a
graduao no suficiente para nortear os procedimentos
di dt i co-pedaggi cos referent es aval i ao. Foram
identificadas diferentes nfases sobre a funo da avaliao,
a saber: aprendizagem do aluno, aspectos de ensino e
possibilidade de reelaborao do programa de ensino. Porm,
as respostas se completavam tendo em vista que a avaliao
no atende a um nico objetivo. Para o grupo pesquisado, a
forma de avaliao utilizada no est de acordo com a proposta
pedaggica da instituio escolar, tendo em vista as mudanas
e avanos na forma de avaliar. consenso entre o grupo que a
avaliao pode ser considerada satisfatria, porm torn-la
mais objetiva pode contribuir para a melhoria do seu sentido
para os alunos. Em linhas gerais detectou-se a presena de
avanos qualitativos em relao como, quando, por que e
para que avaliar; trazendo contribuies importantes para
revisar a proposta pedaggica da instituio e tornar a prtica
de avaliao mais produtiva.
Futebol e violncia: reflexes sobre o
falecimento de serginho(so caetano) e a
punio ao jogador felipe(fluminense)
Santos, R.F.;
Centro Universitrio da Cidade-Escola da
Sade e Desporto
O objetivo desse trabalho foi estabelecer algumas reflexes
sobre dois fatos ocorridos recentemente no futebol brasileiro,
que podem ser categorizados como violncias marcantes. O
primeiro deles foi o falecimento, em campo, conseqncia de
uma deficincia cardaca, durante uma partida do Campeonato
Brasileiro em 2004, de Serginho, do clube So Caetano. O
segundo fato foi a agresso praticada por Felipe (Fluminense)
e a conseqente punio (180 dias) imposta ao jogador pelo
Tribunal de Justia Desportiva em 8 de maro de 2005.O
referencial terico que orientou a elaborao do mesmo o
conceito de processo civilizador de Elias e Dunning (1992).
Nessa publicao voltada predominantemente para o futebol,
o autor menciona o que podemos denominar como, os
elementos fundamentais do processo civilizador Santos
(1996).Do ponto de vista metodolgico utiliza-se a anlise de
contedo Bardin (1977) e empregada por Santos(1990,1992 e
1996) em forma de categorias, para refletir e analisar os
fatos.Para anlise dos fatos foram utilizados dois jornais
tradicionalmente conhecidos na cidade do Rio de Janeiro - O
Globo e Jornal do Brasil - assim como foram observados alguns
programas esportivos, que normalmente discutem fatos mais
importantes do mundo futebolstico.O objetivo em utilizar duas
fontes dos dados - televiso e jornais, foi confrontar as opinies
dos observadores, para que se tivesse uma descrio densa
dos acontecimentos, o que certamente contribuiu para elaborar
anlises mais precisas do fenmeno. Como concluses bsicas
podemos dizer que os dirigentes realizaram uma fraude, ao
inscrever o jogador Serginho, mesmo sabendo que este no
t i nha condi es mdi cas para j ogar, cert ament e se
aproveitando da nsia profissional do jogador de ter
necessidade de jogar.Essa fraude tambm baseada no poder
que tm, pois certamente, consideraram que no haveria
problemas efetivos com o jogador e, portanto suas artimanhas
no se evidenciariam. No que diz respeito ao caso do jogador
Felipe, se analisarmos pelo elemento civilizador, importncia
da conscincia como reguladora do comportamento vemos que,
infelizmente a reao do jogador a prova de como esse
elemento importante, pois ao se comportar da forma como
reagiu - agredindo outro profissional sem bola e fora da jogada
e de forma calculada - no foi capaz de manter o controle diante
de tenso crescente do jogo. Finalmente, considerando que
Elias procurou estabelecer uma teoria que procurasse interpretar
os fenmenos de uma forma global, fica claro que, os dois
fatos, mesmo que analisados isoladamente apontam de uma
forma pontual e qualitativa, para os problemas que ainda
persistem na profisso jogador de futebol, e que devem ser
abordados profissionalmente como foram, os dois com
punies srias.
Treinamento na vVO2max em
jogadores de futsal
Santos, T.O.; Pereira, L.A.; Gomes, L.P.R.; Guglielmo, L.G.A.;
Higino, W.P.
LAEF - Laboratrio de Avaliao do Esforo Fsico,
Faculdades Salesianas de Lins - FEFIL, Lins (SP)
Atualmente h um grande interesse na determinao do
VO2max e vVO2max. O Shuttle Run Test (SRT) tem demonstrado
alta fidedignidade para se avaliar a potncia aerbia de forma
indireta em esportes como o Futsal. O objetivo deste estudo
foi verificar o efeito de diferentes tipos de treinamento na
vVO2max em jogadores de Futsal no SRT. Participaram deste
est udo 13 vol unt ri os saudvei s do sexo mascul i no,
praticantes do Futsal que foram divididos em 2 grupos (Gr).
Estes realizaram 3 testes, todos nos 20 metros do SRT: - 1)
teste progressivo e continuo, com incrementos de 0,5 km/h a
cada 3 min, at a exausto voluntria para determinao do
Limiar Anaerbio (LAn - 3,5mM); - 2) para determinao do
VO2max e vVO2max, parecido com o primeiro, diferindo apenas
na durao dos estgios (1 min); 3) para determinao do Tlim
na vVO2max, aps aquecimento realizou-se uma corrida na
vVO2max at a exausto voluntria. As coletas de sangue do
lbulo da orelha para determinao do lactato sanguneo foram
feitas nos testes 1 (ao final de cada estgio) e 3 (no inicio e no
final do Tlim). Foram realizados dois tipos de treino na vVO2max
(2x/sem. - 4 sem.). O Gr1 realizou o treino a 60% do Tlim, com o
mesmo tempo de pausa ativa a 50% da vVO2max. O Gr2 realizou
33 esforos de 15 seg. a 100% com pausa de 15 seg. a 70% da
vVO2max. Aps este perodo, foram submetidos reavaliao.
Atravs do Teste T-Student para dados pareados (p=0,05).
S162
Nas situaes pr e ps-treinamento, as variveis %G, peso,
vVO2max, VO2max, LAn, Tlim e concentrao de Lactato no
Tlim ([Lac] Tlim) no apresentaram diferenas significantes
entre os Gr1 e 2. Porm, quando analisamos os dados pr e
ps-treinamento intra Gr. Pde-se verificar que o Gr1
apresentou diferenas significantes no peso (55,96 7,87 e 56,53
7,81kg), vVO2max (12,75 0,41 e 13,25 0.41km/h), VO2max (50,60
2,42 e 53,98 2,36ml/kg/min) e LAn (10,36 0.76 e 11,22 0,68km/h),
enquanto, o Gr2 apresentou diferenas significantes no %
gordura (15,15 2,55 e 13,94 2,63%G), vVO2max (13,21 0,56 e
13,64 0,62km/h), VO2max (53,29 3,28 e 55,78 3,63ml/kg/min),
LAn (10,58 0,52 e 11,58 0,45km/h) e [Lac] Tlim (10,79 1,98 e 7,29
1,65mM). Portanto, diante destes dados, pode-se concluir que
os dois tipos de treino foram eficientes para melhoria das
variveis estudadas.
Influncia do treinamento fisico e da
restrio energtica sobre o ciclo
reprodutivo de ratas
Santos, Z.A.; Miyamoto, M.V.; Ribeiro, S.M.L.
Universidade so Judas Tadeu
Os fatores causadores da amenorria hipotalmica funcional
podem ser: perda de peso, treinamento excessivo, diminuio
importante da gordura corporal (sistmica ou localizada), ou
ainda ingesto inadequada de energia. O desenvolvimento de
protocolos em animais induzindo alteraes reprodutivas de
importncia para a compreenso dos reais fatores que
colaboram no desenvolvimento desse quadro. OBJETIVO:
investigar a influncia do treinamento associado restrio
na ingesto energtica sobre o ciclo reprodutivo de ratas.
MTODOS: 32 ratas Wistar em fase reprodutiva foram divididas
em 4 grupos: grupo TN: treinadas, com dieta AIN93; grupo TR
treinadas com restrio alimentar de 50% sobre o grupo TN;
SN: ratas sedentrias, com rao normal e grupo SR: ratas
sedentrias com restrio alimentar de 50% sobre SN.O
treinamento fsico foi realizado durante seis semanas, em
esteira, consistindo de duas sesses dirias de treinamento
de uma hora de durao. O treinamento foi progressivo, de
forma que, ao final do perodo foi alcanado 85% de um teste
mximo realizado previamente. O peso das ratas foi avaliado
semanalmente e o ciclo estral verificado diariamente, sempre
no mesmo horrio, atravs da tcnica de esfregao vaginal. A
variao de peso foi comparada entre os grupos por ANOVA,
e teste t-student. RESULTADOS: somente o grupo TR sofreu
interrupo do ciclo estral, permanecendo no diestro a partir
da terceira semana. Com relao variao de peso: RT= -
48,12 11,07g; RS= - 26,87 4,96g; AT= 13,75 22,99g; AS= 7,5
8,55g. A diferena entre RT e RS foi significativa (p<0,05), e
no houve significncia entre AT e AS. Entre AT e RT e entre
RS e AS, houve diferena significativa,ambos com p< 0,01.
CONCLUSO: o desequilbrio energtico, e no o treinamento
ou a variao de peso isoladamente, deve ser o principal fator
responsvel pelas alteraes reprodutivas investigadas no
presente estudo.
Paavo Nurmi, Emil Zatopek e Vanderlei
Cordeiro de Lima: aproximaes e
distanciamentos no treinamento de
atletismo ao longo dos tempos
Sasa, Y; Matthiesen, S.Q.
Universidade Estadual Paulista - Rio Claro
Recordes so quebrados a todo o momento, mostrando assim,
a realidade de que a cada ano, surgem atletas guiados por
tcnicas mais avanadas e especficas - melhores? - de
treinamento recm descobertas e que so aplicadas sobre os
atletas e praticantes de esportes. Neste sentido, esta pesquisa
teve como intuito confrontar os treinamentos de fundistas em
diferentes pocas a fim de evidenciar se os mtodos "antigos"
de treinamento ainda so utilizados na atualidade ou se foram
descartados totalmente em funo da evoluo cientfica e
tecnolgica crescente no campo esportivo. Com base em
pesquisa bibliogrfica, de carter histrico, comparamos o
mtodo de treinamento de trs atletas de fundo do atletismo
mundial, pertencentes a perodos distintos da evoluo do
Treinamento Desportivo, quais sejam: Paavo Nurmi da
Finlndia, que liderou as provas de fundo na dcada de 20;
Emil Zatopek da Tchecoslovquia, atleta que teve sua
supremacia nas dcadas de 40 e 50 e Vanderlei Cordeiro de
Lima, atual atleta brasileiro destaque nas provas de fundo do
atletismo mundial. Os resultados provenientes da anlise do
histrico das atividades desenvolvidas por Nurmi revelou que
seu treinamento estava centrado basicamente em sesses
curtas e numerosas de alta intensidade, dando nfase ao
esforo. Zatopek, por sua vez, utilizou, durante toda a sua
carreira, quase que integralmente, o mtodo de Treinamento
intervalado rudimentar em suas sesses de treinamento,
enquanto Vanderlei Cordeiro de Lima, possui em seu repertrio
de atividades, vrios mtodos de treinamento esportivo, que
se mesclam, formando seu treinamento integral. A anlise dos
dados coletados nos levam a concluir que o que ocorreu no
foi o abandono dos mtodos de treinamento utilizados no
passado por atletas fundistas como Paavo Nurmi e Emil
Zat opek , mas si m, t ransformaes que l evaram ao
aperfeioamento do treinamento de corredores de longa
distncia, tais como, Vanderlei Cordeiro de Lima, com base na
mistura destes mtodos na dosagem correta.
Da paraolimpada olimpada ldica:
redefinindo parmetros culturais
Sato, C.A.; Caccia-Bava, A.
Instituto Santa rsula de Ribeiro Preto; Programa de
Ps-Graduao em Sociologia, UNESP/CAMPUS DE A
ARARAQUARA
As paraolimpadas se constituram num evento de relevncia
cultural, nas ltimas dcadas, por buscar integrar, atravs de
confraternizao internacional, pessoas portadoras de
necessidades especais. No entanto, manteve parmetros
S163
seletivos e competitivos que excluem atletas de valor, pelo
tempo e marcas das respectivas modalidades. A proposta das
Olimpadas Ldicas vem no sentido de trazer o paradigma da
cooperao e da confraternizao como marco regulador de
um novo encontro de atletas portadores de necessidades
especiais. O mtodo para desenho e arquitetura dos espaos
das olimpadas ldicas associa referncias etnogrficas e
estudos urbansticos, para definio do significado cultural
dos espaos, pblicos e privados, voltados s prticas ldicas.
A proposta traz a definio metdica de integrao de atletas
com e sem necessidades especiais num mesmo cronograma de
atividades, sem competitividade. Na atual etapa do projeto os
resultados atingidos foram: 1) a identificao de todos os locais
urbanos, pblicos e privados, adequados a prticas esportivos
ldicas; 2) a definio de um espectro de atividades olmpicas,
referenciado no perfil das pessoas portadoras de necessidades
especiais na cidade de Ribeiro Preto e no perfil dos
profissionais de Educao Fsica formados. As olimpadas
ldicas indicam possibilidades de transformao do processo
de formao de educadores, programas e currculos, como da
arquitetura e da cultura urbana.
Determinao do tempo mnimo de
intervalo entre esforos
mximos em natao
Scachetti, A.G.; Guerra, M.I.V. e Almeida, A.G.
Pontifcia Universidade Catlica de Campinas
As sesses de treinamento de natao so freqentemente
realizadas de forma intermitente, onde os atletas realizam nados
de diferentes distncias e intensidades, alternados por perodos
de descanso. Um estudo anterior demonstrou que e possvel
prever o tempo mnimo de intervalo (intervalo crtico - IC) em
natao intermitente atravs do modelo de potncia crtica.
Teoricamente, se o nadador realizar nados mximos em uma
freqncia correspondente ao IC, o exerccio poder ser mantido
indefinidamente, sem fadiga. O objetivo do presente estudo
foi verificar a resposta da freqncia cardaca (FC) em nados
mximos realizados no IC. Sete nadadores (14 3 anos) realizaram
3 sesses de testes, em dias diferentes, nadando 25m em
velocidade mxima, a cada 30, 45 e 60s, at a exausto. Os
testes foram interrompidos quando o nadador no era capaz
de manter a velocidade mxima por dois nados consecutivos.
Foi registrado o nmero de nados at a exausto (n), que
multiplicado pelos intervalos entre nados (30, 45 e 60s), obteve-
se o tempo de teste (t). Os dados obtidos foram ajustados por
regresso linear descrevendo a equao: n = a + b*t. O IC foi
calculado dividindo-se 1 pelo parmetro "b" (freqncia de
nado). Em uma quarta sesso de teste os participantes
realizaram 30 nados repetidos de 25m nos seus respectivos IC
para monitoramento da FC, a cada 5 nados. O valor mdio do
IC foi de 67,5 4,0s e o coeficiente de determinao (r) da
equao utilizada foi alto (0,997 0,003). Apenas um
participante no conseguiu concluir os 30 nados no IC, sendo
que a FC media dos outros 6 nadadores durante o teste foi de
161 10; 170 10; 181 4; 175 16; 178 5; 180 4 e 178 12
bpm, nos nados 1, 5, 10, 15, 20, 25 e 30, respectivamente. Os
dados revelaram que a FC aumentou significativamente do 1
ate o 10 nado, e que houve estabilizao do 10 ate o 30 (p <
0,05). Essas respostas fisiolgicas sugerem que o IC e um
parmetro que indica o tempo mnimo de pausa capaz de
promover a recuperao completa do nadador entre esforos
mximos.
Grupos de pesquisa em lazer no Brasil:
metas, perfil e projeo
Schwartz, G.M.; Machado, F.H.; Dias,V.K.; Belluchi, D.
Laboratrio de Estudos do Lazer - IB/ DEF/UNESP - Rio
Claro, SP
investigar os grupos de pesquisa que abordam a temtica lazer,
identificando metas, perfil, caracterizado pela titulao
acadmica e rea de atuao, bem como, a projeo,
representada pelo nmero de palestras e cursos ministrados
por seus membros integrantes. Para tanto, foi feita uma
pesquisa exploratria, desenvolvida por um levantamento,
junto base de dados de grupos de pesquisa sobre lazer do
CNPQ, por meio do qual foram selecionados somente aqueles
que possuam a palavra lazer em seu ttulo. A amostra foi
constituda por 22 grupos e a anlise dos dados evidenciou
que as metas dos grupos de pesquisa perpassam por: estudar
o lazer em suas mltiplas dimenses, relacionado atividade
fsica; a sua projeo na sociedade; aos aspectos de gesto
do lazer e do turismo no Brasil; elaborao de polticas
pblicas e atuao de ONGs; corporiedade, infncia e
ludicidade; formao de professores; ao fenmeno esportivo;
s questes didtico-pedaggicas e de consumo cultural; ao
imaginrio social e o movimento humano em suas dimenses
ticas e estticas; ao estilo de vida, entre outros. No perfil,
observou-se um maior nmero de mestres, seguido por
doutores, graduados, especialistas, ps-doutores e livre-
docentes, respectivamente. Quanto rea de atuao, foi
investigada no estudo apenas o correspondente grande rea
e rea, na primeira constatou-se maior incidncia de atuantes
em Cincias da Sade, Cincias Humanas e Cincias Sociais
Aplicadas, mas tambm foram encontradas Lingustica, Letras
e Artes e Biolgicas. J na segunda, a atuao em Educao
Fsica, Educao, Administrao e Turismo, tiveram maior
representatividade, porm tambm foram encontrados atuantes
em Sociologia, Antropologia, Filosofia, Psicologia, Histria,
Artes, Ecologia, Fonoaudiologia, Cincia Poltica, Servio
Social, Comunicao, Direito e Letras. A projeo salientou
uma proporo de 836 palestras, cursos e oficinas ministradas
em relao aos 22 grupos pesquisados. Diante dos resultados
obtidos, conclui-se que o lazer, enquanto tema de pesquisa,
vem se projetando, principalmente na rea da Educao Fsica,
porm merecendo um foco multidisciplinar em outras reas.
S164
Efeitos da prtica regular de dana na
capacidade funcional em idosas
Sebastio, E.; Hamanaka, A.Y.Y.; Gobbi, S.
Unesp - Universidade Estadual Paulista
Campus de Rio Claro
Introduo: Manter um nvel adequado dos componentes da
capacidade funcional de grande importncia para um viver
autnomo e independente ao longo da vida. consenso
cientfico que a atividade fsica um fator de grande importncia
para a reduo da taxa de declnio ou at mesmo para a
manuteno do nvel de capacidade funcional de indivduos
idosos. A dana, por estimular todos os componentes da
capacidade funcional, pode representar uma alternativa de
interveno profissional com idosos. Objetivo: verificar os
efeitos de um programa de dana sobre os componentes da
capacidade funcional (flexibilidade, agilidade, equilbrio
dinmico, fora, coordenao motora e capacidade aerbia)
em idosas. Mtodos e Materiais: Seis mulheres, com mdia de
idade de 61,3 anos, realizaram 3 sesses semanais de dana
com durao de 1 hora cada sesso, durante um perodo de 4
meses. O programa de dana obedeceu ao princpio de
sobrecarga, num contexto de estmulo criatividade e
expresso corporal. Para avaliar os componentes de capacidade
funcional utilizou-se a bateria de testes da AAPHERD pr e
ps-treinamento. Resultados: As mdias e desvios padres
das avaliaes pr e ps-treinamento das capacidades
funcionais foram, respectivamente para pr e ps-testes:
flexibilidade (71,6 6,72; 71,4 7,65 cm), agilidade e equilbrio
dinmico (24,08 3,03; 21,49 2,65 segundos), fora (31,0 5,05;
32,8 3,77 repeties), coordenao motora (9,54 1,60; 9,35 1,45
segundos) e capacidade aerbia (483,2 44,64; 487,0 45,8
segundos). A anlise estatstica (teste t pareado de Student)
revelou diferena significativa (p < 0,05) apenas quanto
agilidade e equilbrio dinmico. Concluso: A prtica regular
de dana cont ri bui para manut eno da mai ori a dos
componentes de capacidade funcional e para melhorar os nveis
de agilidade e equilbrio dinmico em idosas, o que pode
apresentar um impacto positivo sobre a qualidade de vida das
mesmas.
Drogas e desempenho escolar na
adolescncia: algumas possibilidades de
interveno atravs da educao fsica
Sena, R.; Silva, E. V. M.
Este estudo aborda o problemtica do uso de drogas na
adolescncia. Etapa esta que por ser uma fase de construo
de valores, faz com que muitos jovens estudantes se envolvam
com maior facilidade no mundo das drogas. Nesse contexto, o
objetivo deste estudo foi procurar entender os motivos que
levam os jovens a aderir ao uso de drogas, mapear as
substncias mais utilizadas e a sua origem, a forma que essas
interferem seu desempenho escolar e ainda verificar como a
Educao Fsica pode interferir nesse quadro, atravs da
promoo da sade. Foi realizada uma pesquisa descritiva por
meio de questionrio annimo aplicado a quarenta alunos com
idade entre treze e dezesseis anos de uma escola da rede
estadual de So Paulo, aps autorizao por escrito de seus
responsveis. Os dados coletados tiveram tratamento
estatstico usando o teste Qui-quadrado para anlise e relao
das variveis que foram expressas em grficos e tabelas. Pode-
se verificar uma maior presena das drogas lcitas como o lcool
e maconha entre os usurios, bem como uma relao direta
entre o uso de drogas, a queda no rendimento escolar e os
problemas de relacionamento familiar por parte dos envolvidos.
Pode-se ainda, constatar, ao contrrio do tradicionalmente
esperado, um grande ndice de utilizao de drogas por parte
das mulheres pesquisadas, que praticamente se igualou aos
homens. Ficou constatado neste estudo que os praticantes
regulares de atividade fsica mostraram menor adeso s
drogas. Assim, apesar de nossa pequena amostra concluiu-se
que o uso de drogas vem tomando propores preocupantes
entre os jovens escolares, e que a Educao Fsica por suas
particularidades como hbitos saudveis, melhora no auto-
estima e integrao social, mostraram-se importantes meios de
preveno e reintegrao no combate a esse problema.
A Educao Fsica na Educao Infantil:
um Estudo na Creche "Amas" de
Piracicaba/SP
Sia, T.G.; De Marco, A.
Unimep
Em virtude das dificuldades financeiras e da abertura do
mercado de trabalho para as mulheres nas ltimas dcadas, as
crianas esto ingressando precocemente nas instituies de
Educao Infantil, denominadas at ento de creches. Nesta
nova concepo, h a tendncia de transferir-se a estas a co-
responsabilidade pelo processo de formao, e da educao
durante o desenvolvimento infantil. A Lei de Diretrizes e Bases
(LDB), definiu o perodo de zero a seis anos como sendo a fase
da Educao Infant i l , i ndi cando que est a et apa do
desenvol vi ment o humano passasse a represent ar um
importante espao educacional. Este pressuposto representou
um espao potencial para que a Educao Fsica, constitusse
um valioso recurso pedaggico em termos de contedos e
estratgias para o desenvolvimento infantil, contribuindo nos
diferentes aspectos: cognitivo, afetivo, social e motor.
Embasados nestes preceitos, desenvolveu-se o Projeto de
Extenso: "Atividades Motoras em Instituies de Educao
Infantil", iniciado em agosto de 2003, ainda em andamento e
com trmino previsto para julho de 2005; no qual atuo como
bolsista na Creche AMAS (Associao Metodista de Ao
Social), que atende crianas de 2 a 6 anos, na grande maioria
originrias de famlias carentes do municpio de Piracicaba/SP.
As atividades propostas esto sendo realizadas em duas
sesses semanai s, com durao de t ri nt a mi nut os,
desenvolvida com as crianas de todas as faixas etrias. Estas
S165
aul as so pl anej adas semest ral ment e e aval i adas
semanalmente. O contedo planejado consiste em atividades
motoras adequadas para todas as idades, observando-se o
nvel de dificuldade, o nmero e a complexidade das regras
present es nos respect i vos n vei s de habi l i dades e
desenvolvimento motor exigidos. Entende-se com isto, que a
criana adquire a liberdade de expressar seus sentimentos pelas
vivncias corporais com o outro e com o mundo. Contribuindo
com a formao do sentido de cidadania pela criana. (FUNDO
DE APOIO PESQUISA-FAP-UNIMEP)
O recreio como espao de
desenvolvimento social da criana
Silva Neta, O.V.; Silva, L.G.; Neves, R.L.R.; Lacerda, P.J.C.;
Ribeiro, J.R.; Farencena, E.Z.P. e Pereira, O.M.
Univeridade Regional de Gurupi - UNIRG
Este estudo exploratrio teve como objetivo investigar
acontecimentos no momento do recreio que possibilitam o
desenvolvimento scio-cultural e a possvel emancipao
humana, partindo das atividades ldicas que ali acontecem e
que fazem parte da cultura escolar. O recreio nesta proposta
entendido como um momento rico e excitante, pois por meio
deste pequeno intervalo, ocorre a aprendizagem dos alunos
de forma espontnea a partir dos movimentos, da criao, da
curiosidade, da criatividade,da liberdade, da imaginao, da
corporeidade, da expressividade e da comunicao. Participou
da presente pesquisa o corpo discente e docente de uma escola
da Rede Municipal de Gurupi-TO.Este trabalho caracteriza-se
como um estudo de caso, de abordagem qualitativa, com
recursos de coleta das informaes: dirio de campo,
observao livre, registros udio- visuais, fotogrficos e
entrevista semi-estruturadas, bem como a anlise dos
contedos dos materiais obtidos. Quanto a fundamentao
terica adotou-se autores como Bracht (1992), Guzzoni (1998),
Kishimoto (1999), Bruhns (1993), Brougre (1997), Freire (1998)
entre outros. Por fim, conclui-se que na escola investigada o
recreio ainda o momento essencial apenas para descansar,
atender as necessidades fisiolgicas do aluno como tambm
do professor este momento visto tambm como espao de
entretenimento e recreao em que ocorre a socializao
concepo esta longe das idias postuladas por Guzzoni
(1998).Percebeu-se tambm que as atividades ldicas
praticadas no recreio no so consideradas como experincias
totais conforme cita Brunhs (1993) ou seja, ricas por
estabelecerem um intercmbio entre fantasia e a realidade
concreta.
Auto-eficcia percebida de professores de
educao fsica em contextos inclusivos:
um estudo inicial
Silva, A.J.; Iaochite, R.T.; Venditti Jr., R.; Azzi, R.G.
Faculdade de Educao Fsica - Unicamp
Este estudo teve por objetivo analisar a percepo de auto-
eficcia de professores de Educao Fsica em relao ao
ensino inclusivo. Ensinar uma atividade complexa, dinmica
e composta por inmeros desafios. A avaliao da crena de
auto-eficcia do professor pode fornecer indicaes sobre
quo capaz ele se percebe para enfrentar e administrar as
si t uaes num det ermi nado cont ext o educaci onal e,
especificamente neste trabalho, no ensino inclusivo. Os dados
foram coletados a partir de um questionrio, elaborado pelos
prprios pesquisadores a partir do referencial terico da auto-
eficcia. A amostra foi composta por professores de Educao
Fsica que participavam dos cursos de ps-graduao lato-
sensu em uma instituio de ensino superior do estado de So
Paulo. Em consonncia com os achados da literatura, a anlise
dos dados evidencia importncia que a auto-eficcia tem no
incremento de competncias, sendo que os participantes deste
estudo julgam-se pouco competentes, para dar conta de
situaes adversas passveis de serem encontradas em uma
sala de aula inclusiva. Conclumos que esses resultados podem
fornecer orientaes para a implementao de diferentes
estratgias de ensino para o processo de formao inicial e
continuada de docentes, no sentido de incrementar sua
motivao para o processo educativo. Este trabalho foi
subvenciado pela agncia PIBIC/CNPQ.
Didtica dos professores de educao
fsica na educao infantil por meio de
brincadeiras
Silva, A.S.; Neira, M. G.
USP
Nos ltimos vinte anos as pesquisas realizadas em torno do
brincar e da didtica dos professores na educao infantil girou
em torno de inmeras questes que vo desde formao de
professores para pr-escolares at estudos etolgicos das
brincadeiras de faz-de-conta em crianas de dois a quatro anos.
No entanto, essas pesquisas no relacionam o papel do
professor em relao a suas escolhas didticas por meio de
brincadeiras. Portanto, configuram-se como problema de
investigao nesta pesquisa o seguinte: Como e de que forma
o professor deve ensinar as brincadeiras nas aulas de educao
Fsica para favorecer um ensino de qualidade? Dentre os
procedimentos adotados para coleta e anlise de dados,
constituir-se- o mtodo descritivo a partir de um estudo de
caso, onde a preocupao principal ser investigar o papel do
professor frente os alunos em momentos de brincadeiras,
buscando uma proximidade do cotidiano real. Conclui-se que
os professores utilizam diversas brincadeiras ldicas, porm,
acontecem mais no mbito de descontrao do que no sentido
pedaggico. Os resultados ainda devero se estender para
abranger outros aspectos relevantes a pesquisa.
S166
Efeito do perodo preparatrio bsico nas
variveis de performance, psicolgicas e
hormonais de futebolistas profissionais
Silva, A.S.R.; Santhiago, V.; Gobatto, C.A.
Unesp-Rio Claro
O objetivo do presente estudo foi verificar o efeito do perodo
preparatrio bsico (PPB) de uma periodizao, desenvolvida
em futebolistas profissionais, em alguns parmetros de
performance, hormonai s e psi col gi cos. Para t ant o,
participaram 8 futebolistas profissionais pertencentes a uma
equipe da srie B1 do Futebol Paulista. Os atletas foram
avaliados no incio do Campeonato Paulista da srie B1 de
2004 e aps um perodo de 5 semanas de treinamento (PPB).
As avaliaes foram realizadas em dois dias. No primeiro dia,
os atletas responderam ao questionrio POMS e ento foram
coletadas amostras sanguneas (0,5 mL) em jejum para anlise
de testosterona, cortisol e da razo testosterona/cortisol.
Aps, aproximadamente uma hora, os atletas iniciaram um
esforo mximo de 250 m para determinao da capacidade
anaerbia ltica por meio de registros da velocidade (Vm; m/
s), concentrao pico de lactato sanguneo aps o esforo
([Lac]pico; mmol/L) e da razo Vm/[Lac]pico. No segundo dia,
os atletas realizaram 5 esforos mximos de 30 m, com intervalo
passivo de 1 minuto entre cada esforo, para determinao da
capacidade anaerbia altica atravs do registro da velocidade
(Vm; m/s), concentrao pico de lactato sanguneo aps o
esforo ([Lac]pico; mmol/L) e da razo Vm/[Lac]pico e, 30 min
depois, realizaram 3 esforos submximos de 800 m (13,3; 14,4
e 15,7 km/h) para determinao do limiar anaerbio atravs da
concentrao de lactato sanguneo aps cada esforo ([Lac];
mmol/L). Para a comparao entre as variveis mensuradas
antes e aps o PPB foi utilizado o teste t de student para
amostras pareadas. Os dados foram expressos em mdia erro
padro da mdia e o nvel de significncia adotado foi de 5%.
Entre as variveis psicolgicas, apenas a fadiga diminuiu aps
o PPB (6,50 1,68 vs. 2,38 1,13*). As variveis hormonais
no apresentaram alteraes significativas aps o PPB. A
[Lac]pico (7,16 0,51 vs. 5,73 0,58* mmol/L) e a razo Vm/
[Lac]pico (1,09 0,08 vs. 0,87 0,09* m.s-1/mmol.L-1) utilizados
para a determinao da capacidade anaerbia altica, tambm
diminuram aps o PPB, assim como a [Lac] para 13,3 km/h
(4,46 0,41 vs. 3,50 0,33* mmol/L). De acordo com a anlise
dos resultados, possvel concluir que o PPB foi eficiente na
melhora da performance e dos estados de humor, contudo no
alterou o perfil hormonal avaliado dos atletas. Apoio: FAPESP,
CNPq, FUNDUNESP
Risco associado a doenas em policiais
militares atravs da circunferncia
da cintura e do ndice de
massa corporal (imc)
Silva, A.V.L.; Gonalves, R.
Diversos estudos indicam que a distribuio de gordura
corporal um forte indicador de risco associado doenas,
principalmente diabetes tipo 2, hipertenso e doena
cardiovascular. Pesquisas recentes mostram que a gordura
localizada na regio da cintura a mais relevante quando se
pensa nestes riscos (McArdle, 2003). O propsito desta
pesquisa foi avaliar a existncia de risco associado doenas
em Policiais Militares da cidade de Divinpolis (MG) atravs
da associao da circunferncia da cintura com o IMC. Foram
avaliados 158 indivduos, voluntrios para a pesquisa. Para a
realizao dos testes foi utilizada uma balana da marca Filizola,
modelo 31, com capacidade de 150 Kg e graduao de 100g.
Para a determinao da estatura utilizou-se um estadimetro
com escala de medida de 0,1 cm contido na prpria balana. O
teste de circunferncia da cintura foi realizado com uma fita
metlica prpria para tal medida. Todos assinaram um termo de
consentimento fazendo-se cumprir com os princpios ticos
contidos na declarao de Helsinki de 1964, reformulada em
2000. A mdia e o desvio padro do policiais foi de 1,72 m
0,06m para estatura, 78,7 Kg 11,7 Kg para o massa corporal,
26,4 3,5 para IMC e 88,7 cm 8,7 cm para a circunferncia da
cintura. O resultado da associao do teste de circunferncia
da cintura com o IMC indicou um risco aumentado para esta
popul ao segundo o quadro aval i at i vo do Arqui vo
Internacional de Medicina, (1998). Estes resultados nos
mostram a importncia de mantermos hbitos de vida saudveis
para evitarmos complicaes em nossa sade e principalmente
para a populao estudada continuar com eficincia a realizao
do seu trabalho. Palavras chave: ndice de massa corporal,
circunferncia da cintura, doena. Key words: Body mass index,
waist circunference, disease.
A Influncia dos Pais na Disciplina/
Indisciplina dos Alunos nas Aulas de
Educao Fsica Escolar
Silva, B.C.B.;
Instituto de Biocincias - UNESP Rio Claro
Atualmente, devido rpida transformao social sofrida pela
sociedade, podemos perceber que a escola tem se deparado
com alunos que apresentam atitudes e valores nem sempre em
sintonia com os esperados pelos professores, autoridades e
agent es escol ares. Est a mudana evi denci ada pel a
indisciplina dos educandos, caracterizada de diferentes
maneiras, nas diferentes circunstncias, mas principalmente
na forma de desrespeito, tanto em relao aos professores,
autoridades, quanto aos colegas e s pessoas desconhecidas.
Do ponto de vista da Educao Fsica escolar, esta questo da
indisciplina torna-se mais difcil de ser tratada, porque em geral
os professores ministram suas aulas em locais abertos, nos
quais os alunos dispersam-se facilmente. Diante de alguns
problemas enfrentados por professores de Educao Fsica,
realizou-se este trabalho buscando verificar se a questo da
indisciplina nas aulas um fator importante para os docentes
que procuram garantir uma boa qualidade de ensino e quais as
influncias que os pais exercem sobre a educao de seus
S167
filhos. O objetivo deste trabalho foi analisar quais so as
influncias exercidas pela famlia na questo da disciplina/
indisciplina dos alunos, que afetam diretamente o convvio
escolar. Para atingir este objetivo, foi realizada uma entrevista
com docentes selecionados, de escolas pblicas e particulares
de vrias cidades do estado de So Paulo. Os principais
resul t ados encont rados i ndi caram que a quest o da
indisciplina est diretamente relacionada falta de limites,
concentrao limitada dos alunos, falta de participao dos
pais na educao de seus filhos, ao no cumprimento de regras;
acredita-se que a indisciplina muitas vezes ocorra porque os
educandos sofrem grandes influncias das mudanas em suas
famlias ou pela desestruturao das mesmas, uma vez que as
crianas, muitas vezes, so o reflexo do que acontece dentro
de suas casas. A questo da indisciplina algo preocupante
para os professores, que devem buscar conhecer seus alunos
e trabalhar de forma que possam educ-los para viverem em
sociedade. As autoridades, a direo da escola, os agentes
escolares e os professores devem trabalhar juntamente com
os pais dos alunos, trazendo-os para dentro da escola, fazendo
com que participem do processo de ensino-aprendizagem dos
seus filhos. Desta forma, possivelmente, com muito trabalho e
dedicao, os professores e os pais formaro o cidado, capaz
de agir na sociedade, se expressando e participando ativamente
da mesma.
Copas do mundo de futebol de 1950 e
2002: ensaios e discursos das
plasticidades motoras dos
jogadores brasileiros
Silva, B.V.; Bastos, A.F.; Anjos, J.L.
Universidade Federal do Esprito Santo
O artigo trata seu objeto de estudo; Copas do Mundo de
Futebol de 1950 e 2002. Compara como ocorreu a construo
dos "heris" e "bodes expiatrios" de cada uma das Copa.
Identifica os discursos utilizados de acordo com o contexto
socioeconmico de cada Copa: na Copa de 1950, realizada no
Brasil, identifica o discursos Nacionalistas, que se assentam
em elementos de caracterstica constitutivas dos jogadores de
futebol e suas individualidades do qual as vitrias eram vistas
como espaos de auto-afirmao nacional, sendo assim, com
as vitrias o Brasil poderia mostrar suas "capacidades de
desenvolvimento" para os pases do "Velho Continente" e; na
Copa de 2002, primeira Copa do sculo XXI, realizada pela
primeira vez em dois pases - Japo e Coria - identifica o
discursos dos paradigmas Modernos que foi uma tendncia
que se iniciou a partir da dcada de 90 apoiada no coletivo, na
disciplina e concentrao devido, precipuamente, a importncia
da conjuntura econmica - a globalizao. Trata como foi vista
a questo "multirracial" no selecionado brasileiro nessas Copas
onde no primeiro momento a "mistura" brasileira foi vista como
um fator negativo e na segunda Copa a "mesclagem" foi uma
das explicaes usadas para entender as plasticidades dos
jogadores brasileiros, malandragem, magia e genialidade.
Consideraes finais foram enfatizadas as divergncias entre
os objetos de estudo.
A Influncia do Meio Social na Procura
pela Atividade Dana
Silva, C.R.; Lorenzetto, L.A.
Universidade Estadual Paulista - Rio Claro
H alguns anos nota-se um aumento da procura pela atividade
Dana por parte dos participantes de atividades fsicas, o que
gerou um aumento de sua prtica tanto em academias como em
condomnios, clubes e no mbito escolar. Sabe-se que os meios
de informao tendem apresentar papel crucial na tomada de
conscincia e despertar do interesse do indivduo, contudo o
que realmente determina a tomada de deciso por parte do
indivduo so suas relaes interpessoais, pois a presso e a
influncia do grupo social alteram os valores dos indivduos.
Diante do exposto, o presente trabalho teve por objetivo
investigar a influncia do meio social na escolha pela prtica
da atividade Dana, atravs da anlise mais aprofundada de
uma das questes de um questionrio aplicado em um estudo
sobre o processo de aderncia em escolas e academias de
dana. Participaram do estudo 46 indivduos de ambos os
sexos, pertencentes a faixa etria entre 12 e 30 anos, que
apresentaram contato com aulas de dana, no havendo
determinao de academia ou escola, poca de prtica ou
modalidade, somente o interesse em participar da pesquisa e a
necessidade de ter freqentado ao menos uma aula de Dana.
Observou-se atravs dos relatos apresentados que a procura
pela atividade, dana, ocorreu em 67,4% dos casos, devido a
influncias do meio social (famlia, amigos...) em que o
indivduo est inserido e de sua participao indireta em
eventos relacionados a atividade, enquanto que em 32,6% dos
casos a procura ocorreu devido a fatores intrnsecos, ou seja,
os indivduos alegaram gostar naturalmente da atividade, o
que pode ser resul t ado da i nfl unci a dos mei os de
comunicao, que constrem esteretipos comerciais a todo
segundo. Portanto, o meio social exerce grande influncia no
processo de escolha pela atividade dana, o que faz emergir a
necessidade de se estudar a questo dos valores adotados
pela sociedade, a fim de possibilitar a melhor compreenso do
processo de aderncia s atividades fsicas. rgo Financiador:
CNPq.
Avaliao da aptido cardiovascular e
respiratria em praticantes do
treinamento de hipertrofia com pesos
Silva, D. C.; Pessa Filho, D. M.
UNESP/Bauru
A prescrio do exerccio resistido visa diferentes objetivos,
como o aumento da fora, resistncia e hipertrofia muscular.
S168
Alguns indivduos realizam apenas este tipo de exerccio,
devi do especi fi ci dade dos seus obj et i vos, no se
preocupando com outros tipos de exerccios importantes a
sade, como aqueles que melhoram a aptido aerbia e a
flexibilidade. O presente estudo teve por objetivo avaliar a
influncia de um treinamento para hipertrofia muscular sobre a
aptido aerbia. Dez homens (19 a 25 anos), com no mnimo
trs anos de treinamento com peso, foram submetidos a 8
semanas de treinamento (80-85%1RM, 10 repeties, 3 sries,
90s de pausa), sem realizarem qualquer outro tipo de exerccio.
Os sujeitos foram avaliados quanto composio corporal,
circunferncias (brao, trax e coxa) e o teste de 1RM para
determinar a mxima contrao concntrica voluntria (MCCV)
nos exerccios supino, remada e agachamento, alm do teste
de Ellestad para determinao do VO2mx. O T-teste de Student
e a correlao de Pearson foram empregados para analisar as
diferenas entre as mdias do grupo no pr e ps teste. Os
resultados mostraram uma reduo no significativa no
percentual de gordura (14,2 3,14%; 13,86 3,18%) e no aumento
da massa corporal magra (70,4 11,03Kg; 71,05 11,02Kg). As
circunferncias de brao (39,3 3,28cm; 40,2 3,24cm), trax (106,8
7,7cm; 108,3 8,09cm) e coxa (59,9 4,14cm; 60,85 4,21cm)
apresentaram aumento significativo ( 0,05). O aumento na
MCCV (supino: 99,20 25,55Kg; 103,20 25,48Kg; remada: 116,4
29,25Kg; 121,4 28,81Kg; e agachamento: 129,2 39,16Kg; 133
39,02Kg) tambm foi significativo ( 0,05). Estes dados
confirmam a efetividade do programa de treinamento de
hipertrofia muscular para seus objetivos especficos. Os testes
de aptido aerbia mostraram valores mdios do VO2mx (46,27
5,52ml Kg-1 min-1; 46,52 5,8ml Kg-1 min-1) sem alteraes
significativas entre o pr e o ps teste, mostrando que o tipo
de treinamento aplicado no influencia a aptido aerbia, mas
auxilia a mant-la. O exerccio resistido mostrou-se eficaz para
ganhos de fora e hipertrofia muscular, sugerindo que para
uma melhora na condio cardiovascular e respiratria deve
ser implementado um programa especfico de exerccios para
esta capacidade fsica, complementando o programa de
treinamento com peso.
Anlise Biomecnica Quantitativa do
Palmateio Vista Superior
Silva, D.; Teixeira, S.; Fugita, M.; Correa, S.C.
Universidade Presbiteriana Mackenzie (UPM) - Faculdade
de Educao Fsica
Existem poucos estudos referentes ao Nado Sincronizado e
por isso uma necessidade de suporte terico para tcnicas,
sendo que o palmateio segundo MAGLISCHO, 1999 tambm
utilizado como ferramenta de aperfeioamento da braada na
natao. Este estudo teve como objetivo a anlise de dados
biomecnicos para determinar o deslocamento e a angulao
observada no palmateio. A metodologia utilizada foi a
Cinemetria, na piscina da UPM onde o ambiente foi escurecido,
utilizando calibrador de 90 x 90 cm e a filmadora colocada a
80cm de altura da borda na posio vertical para uma vista
superior, o individuo foi marcado nas articulaes do membro
superior e na falange distal do dedo mnimo, com tinta para
pele realizando o movimento correto e simulando o movimento
incorreto. Para anlise dos dados foram utilizados dois
programas do Instituto de Biomecnica de Colnia - Alemanha,
sendo o programa Vdeo para digitalizao e o programa UDP
(Universal Darstellung Program) para calcular o deslocamento
e a angulao. Em relao ao deslocamento no movimento
correto observou-se a figura de um oito horizontal, num
movimento curvilneo, enquanto no incorreto verificou-se a
formao de um semi-circulo, como se o indivduo "cava-se" a
gua. Na anlise angular, foi estudado o ngulo relativo, no
qual a menor flexo do punho (4,45), somada a uma maior
flexo do cotovelo (7,37) no movimento errado confirma uma
menor utilizao do movimento do punho durante a ao, pois
no movimento correto o punho obteve uma angulao de 7,10
e o cotovelo de 4,70. Confirmou-se atravs do estudo o
formato de um oito horizontal conforme descrito na literatura
(MAGLISCHO, 1999, PALMER, 1990) e uma maior utilizao
do punho para realizao do movimento e produo da fora
em relao utilizao do cotovelo. Ressaltamos como outros
parmetros para estudos futuros a importncia da anlise em
vista frontal observando o ngulo de ataque do palmateio que
se assemelha aos descritos na braada da natao, bem como
o estudo do padro dos vrios tipos de palmateios, a fim de
proporcionar aos profissionais de Nado Sincronizado e
Natao suporte para a melhora do processo de ensino-
aprendizagem.
Os Jogos Paraolmpicos de Atenas:
vivncia de duas voluntrias brasileiras
Silva, E.; Stefane, C.A.
Os Jogos Paraolmpicos so o maior espetculo do rendimento
esportivo dos atletas com necessidade educativa especial
(NEE). Este evento envolve indivduos com diferentes NEE em
diversas modalidades esportivas (algumas somente com
pequenas alteraes das regras olmpicas e outras elaboradas
para atender uma clientela especfica). A elaborao, a execuo
e a avaliao dos Jogos requerem esforos de todos (atletas,
dirigentes, Comits, sociedade civil etc.); pois alm de
investimentos financeiros, a logstica deve ser perfeita.
Vivenciando um pouco do cotidiano dos Jogos Olmpicos em
Atenas (Grcia) como voluntrias, que surgiu a interesse em
compartilhar, por meio de relato de experincia, alguns aspectos
positivos e outros nem tanto desta experincia. Entre os pontos
positivos podemos destacar: a organizao esportiva e o
bilhete nico, isto , ao adquirir o bilhete este permitia o acesso
a todos os locais de prova, assim como o deslocamento gratuito
No entanto, no h nada que supere a alegria pessoal de estar
no maior evento esportivo para pessoas com NEE e ter a
possibilidade de realizar trocas de informaes entre os maiores
treinadores e atletas. Este intercmbio cultural e cientfico foi
um dos elementos de maior valor nesta experincia. Alguns
dos pontos que precisam ser observados para que no
recorramos nos mesmos erros durant e os Jogos
S169
ParaPanamericanos do Rio de Janeiro em 2007, so: sensibilizar,
incentivar, possibilitar e promover a participao da populao
local no evento; incentivar e formar os componentes (diretores,
coordenadores, professores, alunos, corpo administrativo etc)
do meio educacional (ensino fundamental, mdio, superior) a
serem voluntrios no s nos centros esportivos, mas em toda
a cidade; fornecer aos voluntrios formao em diferentes
idiomas e informaes sobre o evento de modo geral; construir/
remodelar as instalaes esportivas e a vila olmpica de forma
que a comunidade local aproveite futuramente no investimento
feito; construir as instalaes esportivas prximas, dentro de
um planejamento ecolgico e com transporte/acesso adaptado,
gil e eficiente; seguir rigorosamente o cronograma das obras
para finaliz-las antes do incio do evento; atentar para a coleta
seletiva do lixo. Enfim, receber os Jogos Paraolmpicos no
consiste somente em realizar adaptaes fsicas e estruturais,
mas principalmente sensibilizar e preparar a populao local
para aderir a proposta do evento.
Polo aqutico na capital de mato grosso
do sul: um esporte a ser difundido
Silva, E.P.; Santos, I.L.G.; Stefane, C.A.
O plo aqutico foi o primeiro esporte coletivo a fazer parte da
programao olmpica em Paris (1900), e foi tambm o que
garantiu a primeira participao do Brasil em esportes coletivos
em uma Olimpada (Anturpia, 1924). Acredita-se que esse
esporte tenha surgido por volta de 1850 na Esccia e Inglaterra
com o nome de futebol aqutico, mas suas regras foram
unificadas em 1911, com a criao da Federao Internacional
de Water Polo. As prticas esportivas ocupam hoje um espao
cada vez maior na vida das pessoas, especialmente de crianas
e jovens que esto mais expostos aos eventos competitivos,
anncios esportivos e influncia dos dolos do esporte, e
sendo o plo aqutico um jogo que envolve o uso de uma bola
em um meio aqutico, acredita-se que no seja difcil obter o
interesse das pessoas, que podem ainda ser motivadas pela
boa fase do Brasil no cenrio mundial. Nesse contexto que
surgiu o questionamento: Qual a incidncia da prtica do plo
aqutico na capital de Mato Grosso do Sul? A pesquisa foi de
carter descritiva-exploratria. A coleta de dados ocorreu por
meio de questionrios e entrevistas semi-dirigidas aos
integrantes de 39 clubes e academias de Campo Grande-MS.
Os resultados apontaram que em nenhum (n=0) dos locais
pesquisados era oferecido o plo aqutico. Este dado foi
surpreendente uma vez que Campo Grande uma cidade com
caractersticas climticas favorveis prtica de atividades
aquticas, h universidades de formao na rea esportiva h
mais de 30 anos e h Federao de Desportos Aquticos.
Algumas das causas para a falta de prtica desse esporte
podem ser: as limitaes fsicas das academias quanto s
configuraes oficiais do campo de jogo; o no incentivo desta
prtica entre os praticantes da natao; o no oferecimento
desta modalidade pelas instituies de ensino superior; a falta
de polticas e aes da Federao de Desportes Aquticos
local e do Governo Federal e a pouca influncia da colonizao
europia no estado. Com base nesses resultados, verificou-se
que h potencial para o desenvolvimento do plo aqutico em
Campo Grande - MS; entretanto, se fazem necessrias polticas
pblicas e prticas educacionais de formao, implementao
e manuteno de turmas e/ou equipes competitivas da
modalidade.
Impacto das propriedades fsicas dos
objetos no alcance de lactentes de 4 a 6
meses de idade
Silva, F.P.S.; Rocha, N.A.C.F.; Toledo, A.M.; Tudella, E.
Diversos autores concordam que as propriedades fsicas dos
objetos influenciam no alcance. Entretanto, h controvrsias
tanto em relao idade de aquisio quanto aos ajustes dos
movimentos dos membros superiores frente s propriedades
fsicas dos objetos na realizao do alcance por lactentes.
Dessa forma, o objetivo do presente estudo foi verificar o
impacto das propriedades fsicas dos objetos na trajetria e
freqncia de preenso de objetos. Para tanto, foram estudados
longitudinalmente 4 lactentes saudveis (2 meninas e 2
meninos), no perodo de 4 a 6 meses de idade. Estes, em estado
de alerta, foram posicionados em uma cadeira infantil inclinada
a 50. Em seguida, foram apresentados quatro objetos esfricos
e atrativos, dois grandes (12,5cm de dimetro, um malevel e o
outro rgido) e dois pequenos (5cm de dimetro, um malevel e
o outro rgido). Cada objeto foi oferecido por um perodo de 1
minuto, com intervalos de 5 segundos entre cada apresentao.
Os testes foram filmados por trs cmeras digitais, sendo as
imagens reconstrudas tridimensionalmente pelo Sistema
Dvideow 5.0. A trajetria foi avaliada pelo ndice de retido,
utilizando-se o programa MatLab 6.0, calculado pela razo entre
a distncia percorrida pela mo e a menor distncia que poderia
ser percorrida nesta trajetria. Foram analisados 188 alcances,
aplicando-se os testes ANOVA e Duncan. Referente ao ndice
de retido, constatou-se diferena entre as idades (p=0,02) e
entre os objetos (p=0,03), sendo que aos 4 meses, o ndice de
retido foi significativamente menor que aos 5 e 6 meses. Alm
disso, o ndice de retido foi maior para os objetos grandes do
que para o objeto rgido pequeno. Referente a freqncia de
preenso, constatou-se tambm diferena entre as idades
(p=0,01) e entre os objetos (p=0,05). Dessa forma, verificou-se
que aos 5 e 6 meses as freqncias de preenso so
significativamente superiores aos realizados pelos lactentes
de 4 meses e significativamente maior para o objeto malevel
grande. Conclui-se que, com o aumento da idade, os lactentes
parecem mais aptos a captar as informaes provindas do
ambiente para ajustar a preenso e a trajetria do alcance, de
acordo com as propriedades fsicas dos objetos.
S170
Corpo nos meios de comunicao:
(des) valores
Silva, G.B.; Moreira, W.W.
Educao Fsica - UNIMEP
O presente trabalho est centrado no fenmeno corporeidade
levantando inquietaes provocadas pelos valores, conceitos,
significados de corpo que vem sendo construdo e disseminado
a partir do que veiculado pelos meios de comunicao de
massa (mdia). Na medida em que, atualmente, em decorrncia
do avano tecnolgico e do fcil acesso ao mundo acelerado
de informaes, percebe-se que a mdia vm exercendo
poderosa influncia no modo de viver nossa corporeidade,
possibilitando a redescoberta do corpo. Assim, a proposta
deste trabalho alertar para valores adequados em relao ao
fenmeno corpo, na direo de uma conscincia corporal. A
estrutura do trabalho apresenta trs momentos interligados, a
saber: no primeiro, far-se- uma reviso bibliogrfica
procurando aproximar os temas corpo e mdia; no segundo,
haver a discusso sobre a revoluo tecnolgica que
transforma a maneira de estarmos no mundo, bem como busca-
se entender como a mdia nos envolve, como esta desperta
nossa ateno e que instrumentos ela utiliza para esse fim; no
terceiro faremos uma pesquisa de campo junto a duas
importantes revistas nacionais, de circulao semanal (Veja e
poca), procurando identificar o trato com o fenmeno
corporeidade ao longo de um ano de publicao. Desta forma,
pretende-se evidenciar a importncia, para a rea da Educao
Fsica, da associao dos temas corporeidade e mdia,
mostrando os valores presentes sobre os conceitos e as
concepes de corpo difundidas pela mdia e que impactos
estes podem ter sobre nosso dia-a-dia.
Educao fsica no ensino noturno:
um estudo de caso
Silva, H.C.N.; Silva, S.A.P.S.
UNIFIEO- Centro Universitrio Fundao Instituto de
Ensino p/ Osasco
Dentre os problemas da Educao Fsica (EF) escolar podemos
citar a falta de estruturao da programao, precrias
condies de trabalho para os professores, desinteresse de
vrios componentes da comunidade escolar. No perodo
noturno estes problemas so mais graves, alm da EF
praticamente inexistir. Constatando a pouca explorao da
problemtica da EF no ensino noturno e visando contribuir
para a anlise desta situao, discusses de solues viveis
para o problema, o objetivo deste trabalho foi identificar a
viso de uma comunidade escolar sobre a EF no ensino
noturno. Realizamos uma pesquisa qualitativa do tipo estudo
de caso, utilizando entrevistas com 10 questes abertas. Foram
entrevistadas 21 pessoas: 01 Supervisora, 01 Coordenadora,
02 Orientadores, 01 Secretria e 02 Professores com mdia de
idade de 37 anos e 14 alunos (05 do Programa de Alfabetizao
Intensiva, 05 do Tele-Curso Ensino Fundamental e 04 do Tele-
Curso Ensino Mdio), com mdia de idade de 35 anos de uma
escola localizada na cidade de Osasco-SP que no oferece
aulas de EF para alunos do noturno. Os resultados nos
mostram que para 85,7% dos funcionrios a EF vista como
sendo muito importante. Para 42,9% dos funcionrios a EF
vista como uma disciplina sociabilizadora, enquanto 64,3% dos
alunos apenas acham a EF "muito legal" e 35,7% acreditam
que ela ajudaria a melhorar sua qualidade de vida. Ao relatarem
suas experincias quando tiveram EF na escola, os esportes
foram mencionados como contedo predominante das aulas.
Conclumos que tanto os funcionrios quanto os alunos
evidenciaram uma viso restrita sobre como a EF pode
contribuir na formao do ser humano uma vez que no
mencionavam ou mencionavam de maneira muito breve sua
capaci dade para desenvol ver as habi l i dades mot oras
fundamentais, a expresso corporal como forma de linguagem,
o enriquecimento cultural e a conscientizao da importncia
da prtica de atividade fsica para melhora da qualidade de
vida. Estes resultados indicam a necessidade urgente da
promoo de projetos de formao continuada do pessoal
docente e administrativo da escola para que conheam o
potencial educativo da EF e possam atuar como promotores
de projetos pedaggicos nesta rea e agentes estimuladores
dos alunos. Palavras Chave: Educao; Educao Fsica;
Ensino Noturno.
Aderncia da Mulher nas Atividades
Fsicas no Espao do Centro Educacional
Unificado (CEU) Inacio Monteiro -
Cidade Tiradentes
Silva, I.M.; Minati, A.; Silva, A.P.P.; Oliveira, P.C.
Centro Educacional Unificado Incio Monteiro
Cidade Tiradentes
Este relato de experincia trata-se da utilizao do Dia
Internacional da Mulher (8 de Maro), atravs de diversas
atividades. O objetivo do presente trabalho visa atender as
metas da proposta educacional, scio-cultural e esportiva desse
equipamento pblico. Isto : o exerccio da cidadania por meio
do envolvimento e organizao da comunidade do entorno. O
Projeto realizado durante uma semana, compondo-se do
resgate histrico da data, exposio, confraternizao, debates
de assuntos pertinentes ao tema, nos aspectos relativos
atividade fsica, sade, educao, trabalhos, direitos e
conquistas. A apropriao do espao pblico ocorre por meio
de aulas abertas de hidroginstica, caminhada, atividades
fsicas integrativas. Essa ao possibilita a aderncia da
populao local nas atividades oferecidas no decorrer do ano
e reflete o desenvolvimento da identidade com o CEU, bem
como a promoo do acesso, a produo e divulgao do
conhecimento fundamental para melhoria da qualidade social
e da educao. Essa realizao favorece o trabalho em equipe,
estimulando, assim, a ao interdisciplinar dos ncleos
envolvidos.
S171
Ultrapassagem de obstculo mvel:
descrio do comportamento locomotor
em indivduos adultos
Silva, J.J.; Gobbi, L.T.B.; Simes, C.S.; Silveira, C.R.A.
O comportamento locomotor durante a ultrapassagem de
obstculos tem sido bastante estudado, mas pouco se sabe
sobre suas caractersticas na presena de obstculo mvel.
Nesta situao, h necessidade de um acoplamento fino entre
os sistemas sensoriais e motores. As informaes captadas
pelos sistemas sensoriais exercem papel fundamental nos
ajustes posturais e locomotores durante a locomoo em
ambientes complexos. Com o objetivo de descrever os
parmetros espaciais do comportamento locomotor na
transposio de obstculos em movimento, 6 universitrios
foram convidados a percorrer andando uma passarela e
ultrapassar um obstculo de altura personalizada do joelho,
o qual se movimentava perpendicular sua trajetria em 3
condies de velocidade: controle (obstculo parado), lenta
(1,07m/s) e rpida (1,74m/s). Cada participante realizou 5
tentativas para cada condio de velocidade do obstculo,
apresentadas em blocos randomizados entre os participantes.
Os participantes foram instrudos a iniciar a locomoo a
aproximadamente 4m do obstculo, sendo este ajustado para
garantir a ultrapassagem primeiro com a perna direita. O
obstculo foi movimentado por meio de um sistema de trao
controlado por um inversor eletrnico de freqncia.
Marcadores passivos foram fixados no 5 metatarso e no
calcanhar do p direito e no 1 metatarso e calcanhar do p
esquerdo. As trajetrias dos marcadores foram coletadas por
duas cmeras digitais e as imagens processadas no software
DVIDEOW. As variveis dependentes (distncia horizontal
p-obstculo - DHPO antes da abordagem, distncia horizontal
obstculo-p - DHOP depois do obstculo e distncia vertical
p-obstculo - DVPO) da perna de abordagem foram calculadas
por rotina em MatLab 6.5. Para DHPO, a ANOVA, por tentativa,
evidenciou efeito de condio (F2,82=6,567; p<0,003) e o teste
post hoc de Scheff demonstrou que na velocidade rpida, os
participantes afastaram-se mais do obstculo. Para DVPO, a
ANOVA tambm evidenciou efeito de condio (F2,79=11,147;
p<0,001) e o teste post hoc de Scheff revelou que a diferenas
significativas entre a condio controle e as condies de
velocidade. Estes resultados permitem concluir que o
comportamento locomotor na presena de obstculo mvel
revela estratgias locomotoras adaptativas diferentes em
relao velocidade do obstculo. Apoio: FUNDUNESP
(Processo n 00207/04-DFP)
Flexibilidade de escolares de 07 a 10 anos
do municpio de cascavel-pr
Silva, K.E.S.; Oliveira, L.F.; Roman, E.R.; Arruda; M.
Faculdade Assis Gurgacz - Cascavel-PR
A apt i do f si ca rel aci onada sade, envol vendo
caractersticas de composio corporal, resistncia muscular,
aptido cardiorrespiratria e flexibilidade, tm sido alvo de
interesse de diversas pesquisas atualmente. Entre estas, a
flexibilidade, destaca-se, por estar relacionada preveno de
leses e realizao de atividades dirias com xito. De acordo
com a literatura, a flexibilidade pode ser influenciada por
diversos fatores, entre eles hereditariedade, sexo, idade, nvel
habitual de atividade fsica, entre outros. Desta forma, o
objetivo deste estudo foi analisar a flexibilidade de escolares
de 7 a 10 anos, de ambos os sexos do municpio de Cascavel-
Pr. Para tanto, a amostra foi constituda por 1.267 escolares,
sendo 654 do sexo masculino e 613 dos sexo feminino,
pertencentes rede pblica de ensino do municpio de
Cascavel-Pr. Para a caracterizao geral da amostra, foi avaliada
a estatura e a massa corporal. Para a avaliao flexibilidade, foi
empregado o teste de Sentar e alcanar. Os referenciais
propostos pelo Physical Best (1988) foram utilizados para a
classificao dos ndices de flexibilidade alcanados. Os dados
foram armazenados e analisados utilizando-se de um programa
de computador especifico Statstica for Windows 6.0. Os
tratamentos estatsticos dos resultados obtidos foram tratados
inicialmente por meio de procedimentos descritivos. Para
comparaes intra e intergrupos foi adotada anlise de
varincia (Anova two-way). O teste post hoc de SCHEFF foi
empregado quando p < 0,05 para a localizao das diferenas.
Tabelas de freqncias percentuais foram estabelecidas para
observaes dos indicadores referenciais. Os resultados
evidenciaram um quadro preocupante em relao flexibilidade,
ao observar que no sexo masculino entre 37,2 e 45,3% dos
avaliados no atenderam os critrios mnimos preconizados
para a sade. Da mesma forma, o sexo feminino tambm
apresentou percentuais elevados de voluntrias abaixo dos
padres desejveis, com valores entre 34,2 e 41,7%. Com base
nessas evidncias, sugere-se populao do presente estudo
necessidade de programas direcionados a promoo da
sade, envolvendo um estilo de vida Fsicamente ativo e a
adoo de hbitos alimentares saudveis, com o intuito de
minimizar possveis profilaxias de leses musculares,
dificuldades no aperfeioamento motor, na eficincia mecnica,
no desempenho atltico entre outros.
Informao proprioceptiva no pular
corda: diferentes pesos da corda
Silva, L. H; Pellegrini, A.M.; Alleoni, B.N.; Calvo, A.P.
UNESP - Rio Claro
O pular corda pode ser executado de diversas maneiras: com a
corda batida pelo prprio executante ou por batedores
externos; com base de suporte em uma ou nas duas pernas.
Alm disso, podemos pular diferentes tipos de corda, pois
elas podem variar no peso, textura, tamanho, rigidez. Estas
diferentes caractersticas da corda podem exigir ajustes na
performance do pular corda. Assim, com o objetivo de analisar
a performance do pular corda com cordas de pesos diferentes
(corda 1=180g; corda 2=255g; corda 3=330g), quatro estudantes
S172
universitrios do sexo masculino (262,75 32,28 meses de idade)
realizaram 3 seqncias de 30 saltos no pular corda que era
batida pelo prprio executante. Marcas passivas foram fixadas
na corda, tornozelo e quadril para obteno das variveis: fase
relativa contnua, freqncia de batida da corda, altura da corda
e altura do salto. Foram realizadas filmagens com duas cmeras
digitais para obteno de dados tridimensionais. De maneira
geral, no houve diferena significativa (p.>.05) entre as
condies para as variveis analisadas. Contudo, resultados
da ANOVA com a freqncia da corda como varivel
dependente alcanou nvel de significncia (F=7,947; p<0,02),
sendo que a freqncia foi menor na condio com a corda
pesando 255g (1,88 0,27 Hz) em relao s cordas pesando
180g e 330g (1,93 0,27 Hz e 1,94 0,26 Hz, respectivamente).
Relao interpessoal e o lazer no setor
semi-pblico
Silva, L.V.; Freire, M.
LEL/DEF/IB/UNESP/Rio Claro
Este estudo, de natureza qualitativa, teve por objetivo identificar
a relao interpessoal nas atividades de lazer desenvolvidas
no setor semi-pblico SESI, durante as atividades aquticas
oferecidas dentro de um projeto em parceria com uma academia
da cidade de Americana, SP, no perodo de dezembro de 2000 a
abril de 2001. Para o desenvolvimento da pesquisa exploratria
utilizou-se uma entrevista semi-estruturada, contendo
perguntas abertas, aplicada a uma amostra de 40 indivduos
de ambos os sexos com idades variando entre 14 e 60 anos. Os
dados foram coletados individualmente e analisados de maneira
descritiva, por meio da tcnica de Anlise de Contedo
Temtico, indicando que 50% dos entrevistados mantinham
relacionamento fora dos horrios de aula, com pessoas que
conheceram durante a participao no curso de natao ou
hidroginstica. Referente aos exerccios em grupo, foi unanime
entre os entrevistados sua importncia, constatando-se em
seus depoimentos que tal atividade facilita a integrao e auxilia
o aprendizado, por meio da ajuda mtua em atividades que os
praticantes apresentam dificuldade em realiz-las. Em relao
dificuldade apresentada em relacionar-se com o grupo e o
constrangimento sentido em relao s atividades que
propunham o toque entre os participantes, 100% dos sujeitos
negaram tal aspecto durante as atividades desenvolvidas no
projeto. Com base nos resultados do estudo, pode-se perceber
que este tipo de proposta, pautada em atividades ldicas,
viabiliza experincias significativas, capazes de intensificar o
relacionamento interpessoal entre os participantes, de maneira
a melhorar a qualidade nas relaes humanas. Cabe ao
profissional envolvido superar os desafios preconceituosos a
respeito da insero de atividades ldicas no ambiente
aqutico como forma de promover vivncias mais intensas.
A Leso como Representao de
Superao no Esporte
Silva, M.L.S.; Santos, L.C.; Souza, G.B.; Rubio, K.
EEFE-USP
O crescente aumento do nmero de leso no meio esportivo se
apresenta como resultado exigncia direta e indireta sobre
os atletas nas competies em busca de boas performances,
sobretudo, da vitria. A leso, neste contexto, passa a ser
indesejvel e passvel de todo e qualquer esforo para ser
sobreposta, representando um dos obstculos que o atleta
deve superar para obter o xito que almeja. O objetivo deste
trabalho verificar como atletas brasileiros que obtiveram
medalhas nos Jogos Olmpicos de 1988 2000 viveram a
superao da leso em sua carreira esportiva. A metodologia
utilizada so histrias de vida, coletadas em entrevistas de
onde so retirados elementos que possibilitam analisar este
acontecimento. O perodo de privao das competies e
treinos gera angstia e tristeza no atleta, diante da incerteza
da cura e fim da carreira profissional; porm houve aqueles
que viram nesta situao, um momento de reflexo da sua
trajetria esportiva e pessoal. H atletas que tentam ignorar a
existncia da leso, e na presena de um quadro clnico severo,
h os que tendem a neg-la, procurando o parecer de outros
mdi cos. Em al guns casos, a l eso esport i va t eve
conseqncias positivas inesperadas, apresentando-se como
um desafio a ser superado. Os fatores que contriburam para a
recuperao foram o desejo de recuperar-se, o suporte social
(de mdicos, fisioterapeutas, tcnicos, preparadores fsicos,
familiares, amigos), a motivao intrnseca para realizar o
t rat ament o f si co e psi col gi co, a persi st nci a e a
autoconfiana. A habilidade que um atleta tem de resistir s
leses e se recuperar quando elas ocorrem fundamental para
a sua longevidade no esporte e para a realizao plena do seu
potencial. As leses so como obstculos que poderiam ter
interrompido ou atrapalhado a carreira esportiva, mas que
depois de superadas resultaram para o atleta em uma re-
significao da vitria e da superao. * Bolsista PIBIC - CNPq
A Visita Ecolgica como Elemento
Pedaggico em um Programa de
Educao Ambiental
Silva, R.A.;
Educar algo que est intimamente ligado natureza,
entretanto, o processo de educao ambiental tem sido baseado
em intervenes pouco significativas para os educandos no
sendo capaz de provocar transformaes tanto nas atitudes
como nos valores dos indivduos. O objetivo deste estudo foi
demonstrar como um passeio ecolgico/pedaggico pelo
Centro de Atividades (CAT) do SESI/So Carlos pode despertar
a conscincia ecolgica de crianas em busca da consolidao
de valores, crenas e atitudes em relao ao meio ambiente.
S173
Um grupo de 40 crianas com idade entre 07 e 09 anos, alunos
do Centro Educacional n 407 do SESI/So Carlos participaram
de um programa de atividades como: assistiram a uma palestra
sobre meio ambiente, proferida pelo diretor local, foram guiadas
por um passeio ecolgico/pedaggico pelo CAT e por fim,
realizaram um caa ao tesouro ecolgico com o intuito de
verificar a aprendizagem dos alunos em relao a visita. De
acordo com as observaes durante todo o programa, as
crianas demonstraram um alto ndice de motivao, ateno,
satisfao e que o contato com a natureza proporcionado
durante todo o passeio e caa ao tesouro foi um fator
fundamental para despertar a conscincia dos alunos na
preservao do meio ambiente.
Aspectos psicolgicos envolvidos na
prtica da corrida de aventura
Silva, R.A.; Gouva, F.C.
Escola Superior de Educao Fsica de Jundiai
Esta pesquisa teve como objetivo fazer um levantamento dos
principais aspectos psicolgicos envolvidos na prtica da
corrida de aventura com atletas praticantes da modalidade, j
que a busca por desafios sempre foi um dos motores da histria
humana. Na corrida de aventura a busca pela performance est
fortemente presente, porm possui caractersticas muito
marcantes que dificilmente se encontram nas competies de
esportes tradicionais, como cooperao e solidariedade intra
e inter equipes. Mais especificamente essa pesquisa procurou
verificar os fatores de aderncia a prtica da corrida de
aventura. Foram sujeitos 36 atletas participantes de corridas
de aventura, de ambos os sexos, com idade entre 20 e 30 anos,
todos os atletas eram do estado de So Paulo, o estudo, de
natureza qualitativa, foi realizado por meio de uma pesquisa
exploratria, com a qual pode-se penetrar diretamente no
universo pesquisado, favorecendo o conhecimento da
situao, foi utilizado um questionrio aberto e foram
analisados atravs da tcnica de anlise de contedo. Os
principais resultados mostraram que os atletas participantes
vem de outras modalidades relacionadas aos esportes radicais,
os motivos mais frequentes que levaram os atletas a
participarem da corrida de aventura foram o contato com a
natureza, superar os limites e porque j praticavam esportes
junto natureza, de uma maneira geral a grande maioria disse
que a cooperao est muito mais presente que a competio,
fortalecendo a presena de amigos prximos para participarem
das equipes. Em concluso podemos dizer que os principais
aspectos motivadores na busca da participao da corrida de
aventura so o contato com a natureza, superao de limites e
a cooperao, esses dados confirmam o grande crescimento
de participantes nas provas de corrida de aventura, alm do
aumento vertiginoso deste tipo de competio. PALAVRAS
CHAVE: PSICOLOGIA DO ESPORTE, CORRIDA DE
AVENTURA, MOTIVAO
Caractersticas antropomtricas e
fisiolgicas do triatleta amador de provas
longas (ironman)
Silva, R.C.; Villar, R.
LABIDH/Faculdade de Educao Fsica e Esportes -
UNISANT' ANNA
O mapeament o das caract er st i cas fi si ol gi cas e
antropomtricas dos atletas de triathlon tem sido mais estudado
atualmente. O motivo desse interesse est no fato de ser um
esporte relativamente novo (26 anos) ou por ter se tornado um
esporte olmpico. Tais estudos buscam informaes sobre
deteco de talentos ou para buscar caractersticas que possam
predizer a performance. Como tal modalidade a maior prova
ininterrupta de endurance e existem poucos estudos sobre
esse tipo de competio este estudo se faz necessrio. O
obj et i vo desse est udo foi aval i ar as caract er st i cas
antropomtricas e fisiolgicas de triatletas amadores de longa
distncia ("ironman"). Participaram deste estudo 6 triatletas
amadores, com idade mdia de 33,67 +ou- 3,30 anos, do sexo
masculino. O tempo de prtica foi de 8,67 +ou- 3,86 anos, dos
quais 3,83 +ou- 1,46 anos foram dedicados s provas longas
meio "ironman" e "ironman". Os participantes estavam
envolvidos em um programa de treinamento de 5 a 6 vezes por
semana, 2 perodos por dia. Os triatletas foram submetidos a
avaliaes antropomtricas (massa corporal, estatura, dobras
cutneas e somatotipia) e testes de lactacidemia em esteira
rolante (HECK et al., 1985) e cicloergmetro (BANISTER,
CARTER & ZARCADAS, 1999), no qual foi adotado como
LAn uma concentrao fixa de 3,5 mM, conforme padronizao
de Heck et al. (1985) para estgios de 3 minutos. Posteriormente,
os resultados foram relacionados com o ranking de cada atleta
no "ironman" Brasil 2004. Observou-se que os atletas com os
melhores tempos de prova mostraram mais relao com os
tempos parciais de ciclismo e de corrida, apresentaram menores
valores para as dobras cutneas (supra-ilaca, coxa proximal e
panturrilha); menores percentuais de gordura; menor
quantidade de massa gorda e um alto valor para o componente
mesomorfia. Ento, pode-se concluir que existem caractersticas
fisiolgicas comuns aos triatletas de provas longas, tais como:
potncia pico, maior economia de movimento no ciclismo e
corrida, economia de energia para esforos submximos,
velocidade de corrida menor para a mesma intensidade e
realizao da prova em intensidades prximas ao limiar aerbio
ou limiar de lactato. Contudo, existem caractersticas
ant ropomt ri cas que so comuns a t odos t ri at l et as,
independentemente da especialidade da prova, tais como
percentual de gordura, massa corporal e somatotipia.
Concentraes de glicognio heptico,
cardaco e muscular em ratos
suplementados com creatina
Silva, R.G.; Pimenta, M.H.C.; Hfling Filho, J.C.;
Azevedo, J.R.M.
S174
Universidade Federal de Roraima
Departamento de Educao Fsica. Atualmente cresce o nmero
de pessoas que buscam na atividade fsica e em suplementos
nutricionais um meio de melhorar tanto a esttica quanto a
sade. Um destes suplementos, a creatina, vem sendo utilizada
por atletas de vrios segmentos esportivos e do lazer a fim de
obterem melhoras no rendimento e na qualidade de vida. O
objetivo deste estudo foi analisar os efeitos da suplementao
oral de creatina e do exerccio de alta intensidade sobre as
concentraes de glicognio heptico, cardaco e muscular.
Foram utilizados 38 ratos (Rattus norvegicus) Wistar, machos,
com 100 dias de vida no incio do experimento. Os ratos
passaram por um perodo de adaptao ao meio lquido e ao
treinamento (progresso de cargas) e eram mantidos em salas
climatizadas e com controle do ciclo de luminosidade (12 h
claro/12 h escuro). O treinamento foi realizado em um tanque
com gua aquecida a 32 1 C consistindo de 5 sries de 10
saltos com sobrecarga equivalente a 50% do peso corporal e
intervalo entre as sries de 60 s, com durao de 9 semanas.
Os ratos foram divididos em 4 grupos: Treinado Suplementado-
TS; Treinado- T; Sedentrio Suplementado- SS e Sedentrio-
S. A dose de creatina foi equivalente dosagem para um ser
humano mdio nas fases de pico (20 g/dia durante uma semana)
e na fase de manuteno (3 g/dia durante 8 semanas), sendo
reajustada semanalmente. Aps 3 dias de repouso, os ratos
foram sacrificados por decapitao e posteriormente foram
coletadas amostras de tecido para as dosagens bioqumicas.
Os resultados expressos como mdia e desvio padro foram:
Glicognio heptico: TS- 4,84 1,04; T- 4,08 0,82; SS- 6,63
1,16; S- 6,47 1,05 mg/100mg. Glicognio cardaco: TS- 0,12
0,03; T- 0,12 0,06; SS- 0,23 0,09; S- 0,20 0,06 mg/100mg.
Glicognio muscular: TS- 0,19 0,06; T- 0,23 0,07; SS- 0,68
0,12; S- 0,70 0,10 mg/100mg. Aps a anlise estatstica
(ANOVA) conclumos que, neste estudo, no houve efeito da
suplementao de creatina sobre as reservas energticas, bem
como 72h de repouso foram insuficientes para repor os estoques
de glicognio.
Estado nutricional de adolescentes do
sexo masculino
Silva, R.M.; Carreri, W.M.; Oliveira, A.R.
Universiade Estadual de Londrina
O aumento da freqncia do excesso de peso entre os
adolescentes preocupante, pois est associado a vrios
fatores de risco para doenas metablicas e cardiovasculares
que afetam o individuo na fase adulta. O objetivo desde estudo
foi de avaliar o estado nutricional dos adolescentes, atravs
de medidas antropomtricas, quando comparados ao padro
internacional National Center for Health Statistics (NCHS-
2000). A amostra foi constituda por 24 adolescentes do sexo
masculino com idade entre 10 a 16 anos, pertencentes ao Projeto
Perobal-Instituto Ayrton Senna da cidade de Londrina-PR. A
avaliao do estado nutricional foi realizada atravs da
distribuio de percentis do ndice de Massa Corporal (IMC),
calculado pelo peso corporal e estatura ao quadrado associada
idade, conforme o recomendado pela Organizao Mundial
da Sade (OMS, 1995). Foram adotados os seguintes nveis
crticos: < 5 percentil (baixo peso); 5 pecentil = IMC <85
percentil (eutrofia); 85 percentil = IMC <95 percentil (risco
de sobrepeso) e IMC =95percentil (sobrepeso) de acordo com
o padro de referncia do Center for Disease and Prevention,
do National Center for Health Statistics (NCHS-2000).
Observou que 4,2% dos adolescentes apresentaram baixo peso,
83,3% dos meninos encontraram se dentro do nvel de eutrofia,
8,3% demonstraram risco de sobrepeso e 4,2% apresentaram
sobrepeso. Concluiu-se que a maioria dos adolescentes do
Projeto Perobal Instituto Ayrton Senna, esto dentro do padro
de normalidade de acordo com o padro de referncia NCHS-
2000, contudo recomenda-se ainda a realizao de um estudo
longitudinal, para que se possa estar avaliando possveis
alteraes no estado nutricional desses adolescentes.
Musicalizao aplicada a educao fsica
em educao infantil
Silva, R.S.; Barreto, S.M.G.
Resumo Cantigas de roda e brinquedos cantados como "Atirei
o pau no gato", "Terezinha de Jesus" e centenas de outras
devem fazer parte do conhecimento infantil e sua execuo na
escola auxiliam na preservao de uma parte da cultura de
nosso povo e na execuo das atividades propostas pelos
professores. Dest a forma, est as hi st ri as, sempre
acompanhadas de movimentos pr-estabelecidos ou criados,
so fontes ricas de trabalho para o professor de Educao
Fsica na Educao Infantil. Atravs destas, o professor
diversifica sua aula, trabalhando e desenvolvendo movimentos
essenciais ao desenvolvimento motor, cognitivo e afetivo-
social das crianas. O objetivo deste estudo consistiu em indicar
a musicalizao infantil (cantigas, jogos e brincadeiras
cantadas) como um recurso para o desenvolvimento motor em
crianas na idade da Educao Infantil, de 4 6 anos. Para
tanto, foram observadas 11(onze) aulas em EMEIs e depois
ministradas 4 (quatro) aulas de Educao Fsica no Ensino
Infantil, em uma das EMEIs observadas, que foram divididas
em 2 (duas) aulas voltadas ao desenvolvimento motor
(habilidades motoras fundamentais, como correr, pular,
arremessar, apanhar, chutar, impedir), sem utilizao da msica
como um recurso para crianas de 5 e 6 anos e, 2 (duas) aulas,
tambm visando o desenvolvimento motor, com utilizao de
jogos e brincadeiras cantadas para crianas de 5 e 6 anos.
Como resultado h indicaes de que as crianas gostaram
muito da incluso da msica em suas aulas por tornarem-nas
mais motivantes e interessantes, uma vez que elas participaram
de todas as atividades, realizando todos os movimentos com
entusiasmo. Assim parece que a msica deve ser inserida nas
atividades a serem realizadas para esta populao, de modo a
promover o interesse pelo contedo proposto (aprendizagem
dos movimentos fundamentais) e a satisfao (prazer) durante
suas aes.
S175
Esporte e lazer nos centros educacionais
unificados (ceus) da prefeitura do
municpio de So Paulo
Silva, S.A.P.S.; Malaco, L.H.; Rocha, A.
Trata-se de um projeto educacional intersecretarial da Prefeitura
do Municpio de So Paulo (Esporte, Educao, Cultura)
denominado Centros Educacionais Unificados (CEUs). Os
CEUs so conjuntos de espaos e de Unidades de Servio
(Centro de Educ.Infantil , Esc. Mun. de Educ. Infantil , Escola
Mun.de E.Fundamental, Ncleo de Esporte e Lazer (NEL),
Ncleo de Ao Cultural, Telecentro, Centro Comunitrio) que
tm por finalidade potencializar os princpios da cidade
educadora e da rede de proteo social, onde todas as aes
so i nt enci onal ment e educaci onai s, promovendo o
desenvolvimento humano integral e sustentvel dos cidados
como suj ei t os de di rei t os e deveres. As aes so
acompanhadas por um Colegiado de Integrao envolvendo
as Unidades de Servio. A Direo Geral do CEU exercida
pelo.Conselho Gestor e Assemblia Geral de Usurios e
Funcionrios. O NEL tem como princpio bsico a oferta de
atividades de tempo livre e objetiva ampliar a cultura motriz
dos alunos, direcionando-os para a utilizao proveitosa do
seu tempo livre dirio em perodo complementar ao de aulas,
possibilitando o desenvolvimento do potencial esportivo do
jovem e o encaminhamento dos que se destacarem para o
Centro Olmpico de Treinamento e Pesquisa. Aos finais de
semana ampl i a o at endi ment o comuni dade ext erna
promovendo lazer orientado. Os grupos atendidos so: G1 -04
a 06 anos - Al fabet i zao Mot ora: promoo do
autoconhecimento dos movimentos fundamentais atravs de
atividades ldicas; G2 - 07 a 09 anos - Iniciao Esportiva:
atividades ldicas, cooperativas e diversificadas, ampliao
do acervo motor infantil, dando base para qualquer atividade
motora que a criana deseje praticar; G3 - 10 a 12 anos -
Aperfeioamento Esportivo: proporcionar vivncias e
aprendizagens fundamentais de diversas modalidades
esportivas e jogos pr-desportivos e G4 - 13 a 16 anos -
Treinamento Esportivo: refinamento dos movimentos, domnio
dos aspectos tticos da modalidade esportiva trabalhada,
oferecendo ao participante a oportunidade de treinar a
modalidade esportiva de sua escolha. Para o pblico adulto e
idoso h atividades envolvendo caminhada, ginstica,
hidroginstica, condicionamento fsico e esportes adaptados.
Essa experincia tem sido positiva para a SEME que demonstrar
sua capacidade de participar de polticas pblicas com vistas
incluso social.
Comportamento de variveis
eletromiogrficas em funo do tempo de
execuo da extenso
isomtrica do joelho
Silva, S.R.D.; Gonalves, M.
UNESP Rio Claro
O objetivo do presente estudo foi analisar o comportamento
das variveis eletromiogrficas Root Mean Square (RMS),
Potncia Pico (PP) e Freqncia Mediana (FM) dos msculos
vasto medial (VM), vasto lateral (VL) e reto femoral (RF) em
funo do tempo de execuo da extenso isomtrica do joelho.
Participaram deste estudo 10 voluntrios do sexo feminino, de
antropometria semelhante, sem leses msculo-esquelticas
no membro inferior direito, e praticantes de atividade fsica. O
presente estudo foi aprovado pelo Comit de tica em Pesquisa
local. A extenso isomtrica do joelho foi realizada em uma
cadeira especfica, na qual os voluntrios foram posicionados
com tronco e quadril estabilizados por um cinto, e joelho
posicionado a 90 graus de flexo. Cargas de 20%, 30%, 40% e
50% da mxima foram administradas aleatoriamente entre os
quatros dias consecutivos de coletas, as quais foram
sustentadas por meio de uma clula de carga (Kratos -
MM100Kgf) e indicador digital (Kratos-IK14A). Para coleta
dos sinais eletromiogrficos foram utilizados eletrodos
bipolares de superfcie passivos de Ag/AgCl (Meditrace)
posicionados em adaptao a Delagi et al. (1981) aps tricotomia
e limpeza da pele com lixa fina e lcool; um mdulo de aquisio
de sinais biolgicos (Lynx) (ganho: 1000 vezes, filtro de passa
alta: 20Hz, filtro de passa baixa: 500Hz); freqncia de
amostragem de 1000Hz; placa A/D (CAD1026 - Lynx) e software
especfico (Aqdados - Lynx). Os valores de RMS, PP e FM
foram calculados e analisados a cada 5% do tempo total de
execuo do exerccio (T) em cada porcentagem de carga por
meio de rotina especfica (Matlab), e foram normalizados pela
CVM. As variveis obtidas foram analisadas pelo teste de
Fri edman (p < 0, 05). A vari vel RMS apresent ou
comportamento crescente a partir de T60 para os msculos
VM e VL nas cargas de 20%, 30% e 40%; a PP apresentou
aumento em todas as cargas a partir de T80 somente para o
msculo VL; e a FM apresentou predomnio de diminuio a
partir de T50 na carga de 40% somente para o msculo RF.
Conclui-se que a contrao isomtrica, realizada at a exausto,
das diferentes partes do quadrceps femoral apresentam
comportamento divergente no recrutamento das unidades
motoras, demonstrando assim a necessidade de um maior
entendimento da aplicao deste tipo de contrao com intuito
de aumento da resistncia. Auxlio financeiro: FUNDUNESP e
CNPq.
Efeito da creatina sobre parmetros
bioqumicos em ratos submetidos a dois
tipos de protocolos de treinamento e
suplementao
Silva, T.L.B.; Souza, C.N.; Azevedo, J.R.M.
UNESP Rio Claro - SP
O presente estudo teve como objetivo analisar dois protocolos
de treinamento e suplementao de creatina em ratos. Protocolo
A: Foram realizadas ao dia 4 sries de 10 min com carga
S176
equivalente a 10 % do peso corporal (p.c.), ao final de cada
srie o exerccio era feito por 1 min com carga de 20 % do p. c.
A suplementao consistiu em 1,43 g de creatina e 25,7 g de
carboidrato por kg do animal, na 2 semana, durante 5 dias. O
protocolo de natao do grupo B consistiu em 4 sries de 10
saltos, com intervalos de 1 min, e sobrecarga de 50% p.c. A
suplementao seguiu outro protocolo, durante 28 dias, obteve
duas fases, a 1 (fase de pico), com 20g de ingesto diria (4x)
de creatina por 7 dias e a 2 (manuteno), com 3g (1x) de
creatina por 28 dias. Para tal foram utilizados 84 ratos com 80
dias, divididos em oito grupos: sedentrio (S-A) e (S-B),
sedentrio suplementado (CS-A) e (CS-B), treinado (T-A) e
(T-B) e treinado e suplementado (TS-A) e (TS-B). Os ratos
foram submetidos aos protocolos de treinamentos (natao) 5
vezes / semana, durante 6 semanas. No final da 4 semana de
treinamento, foi coletada amostra sangnea da cauda do
animal antes e aps uma etapa de natao para dosagem do
lactato. Em seguida os ratos foram sacrificados para a retirada
das amostras de tecido muscular para determinao de
creat i na. Os dados foram anal i sados e comparados
estatisticamente pelo test-t de Student e Bonferroni. Os
resultados foram expressos atravs da mdia e desvio padro
(em mg/100mg). Creatina muscular: TS-A-20,34 5.93; T-A-16,78
3,52; CS-A-23,98 4,16; C-A-14,91 3,41; TS-B-38,45 2,15; T-B-
33,00 1,30; CS-B-37,71 3,03; C-B-22,00 1,51. Lactato sangneo
(mM): - antes do exerccio - TS-A - 1,70 0,2; TS-B - 2,4 0,1; T-A
- 1,30 0,2; T-B - 2,60 0,1; aps- exerccio - TS-A - 3,40 0,2; TS-
B - 5,10 0,2; T-A - 4,70 0,1; T-B - 6,61 0,1. A suplementao oral
de creatina e o treinamento fsico foram eficientes para
aumentar a concentrao muscular de creatina, o grupo
treinado com sobrecarga de 50% do p. c. apresentou maior
concentrao de creatina muscular, demonstrando que a
intensidade do treinamento favoreceu a captao de creatina
pelo msculo. Quanto ao lactato, a suplementao causou um
decrscimo na sua sntese e/ou aumento na remoo. Os dois
protocolos de suplementao com e sem maltodextrina no
apresentaram respostas diferentes quanto absoro de
creatina muscular e respostas bioqumicas dos substratos
energticos.
Reprodutibilidade de testes motores em
universitrios
Silva, V.; Almeida, P. B. L.; Rodrigues, C. M. D.; Sampaio, J.
R.; Padilha, J. A.; Martins, C. A. F.
Faculdade de Educao Fsica da Associao Crist de
Moos de Sorocaba
A autenticidade cientfica um critrio essencial para a seleo
de testes, sendo que um de seus objetivos demonstrar a
fidelidade destes testes, sendo assim, a reprodutibilidade
um fator que compem a autenticidade cientfica de forma a
demonstrar a qualidade da reproduo dos resultados medidos.
Desta forma, os testes motores tornam-se instrumentos eficazes
para evidenciar o aspecto fisiolgico que influncia diretamente
a capacidade motora envolvida. Com isso, o objetivo do estudo
foi verificar se os testes motores em universitrios apresentam
estabilidade de resultados para a reprodutibilidade relativa e
absoluta intra-avaliador. A amostra estudada foi composta por
13 universitrios, sendo 8 do gnero masculino e 5 do gnero
feminino, com idades entre 18 e 22 anos. Foram realizados os
testes motores em uma primeira bateria (1B), e aps 7 dias
realizou-se o reteste dos universitrios em uma segunda bateria
(2B), havendo um perodo de recuperao de 3 minutos entre
um teste e outro. Para tanto, realizaram-se os testes motores
sentar-e-alcanar (SA), impulso horizontal (IH), impulso
vertical sem auxlio dos braos (IVS), impulso vertical com
auxlio dos braos (IVC), flexo e extenso dos braos (FEB),
abdominal (ABD) e agilidade (AGIL). O mtodo estatstico
adotado foi a estatstica descritiva com mdia (M) e desvio
padro (S), correlao linear de Pearson (r) e o erro-padro de
medida (SEM), adotando-se um nvel de significncia p<0,05;
sendo que o r foi utilizado para demonstrar a reprodutibilidade
relativa atravs da associao entre as diferentes aplicaes e
SEM para demonstrar a reprodutibilidade absoluta atravs da
variabilidade das medidas, refletindo a quantidade de erro
observado entre as diferentes aplicaes. Os resultados de r
relativo e r absoluto dos testes motores so apresentados
respectivamente, SA (0,96 e 1,52), IH (0,95 e 8,34), IVS (0,91 e
8,18), IVC (0,96 e 8,76), FEB (0,83 e 12,98), AGIL (0,62 e 0,88) e
ABD (0,25 e 9,15). Com isso, conclui-se que, para o grupo
estudado, os testes motores SA, IH, IVS, IVC e FEB apresentam
qualidade para reproduo dos resultados, ou seja, estes testes
apresentam reprodutibilidade, sendo que os testes motores
ABD e AGIL no obtiveram estabilidade nos resultados.
A Influncia do Treinamento Contra-
Resistncia na Qualidade de Vida de
ndivduos da Terceira Idade
Silveira, A.G.; Gonalves, R.; Medeiros, M.L.
Centro Universitrio de Belo Horizonte
UNI-BH; UIT; UEMG
O envelhecimento traz vrias alteraes fisiolgicas que podem
dificultar o desempenho de atividades da vida diria e alterar a
qualidade de vida do idoso. O treinamento contra-resistncia
um meio que pode minimizar essas alteraes advindas do
envelhecimento. Por isso desenvolveu-se esse estudo para
verificar a influncia do treinamento contra-resistncia na
qualidade de vida do idoso. Foi aplicado um questionrio de
Qualidade de Vida, desenvolvido pela Organizao Mundial
de Sade, contendo 26 questes sobre qualidade de vida
divididas em cinco domnios. O estudo teve a participao de
62 idosos, sendo 31 praticantes de musculao h mais de 6
meses e 31 sedentrios. Para a anlise dos dados foi feita uma
comparao das mdias entre os grupos atravs do teste t de
Student, utilizando o programa estatstico SPSS Verso 11.0.
Veri fi cou-se que i dosos prat i cant es de muscul ao
comparados com idosos sedentrios no mostraram diferenas
estatisticamente significativas na melhora dos domnios fsico,
psicolgico, relao social e meio ambiente. Mas foi possvel
verificar diferena significativa no domnio geral.
S177
Marcha de indivduos com doena de
parkinson sem e sob efeito de levodopa
Silveira, C.R.A.; Caetano, M.J.D.; Pieruccini-Faria, F.; Vitrio,
R.; Gobbi, L.T.B.
O portador de doena de Parkinson (DP) tem reduo na
produo da dopamina (reguladora da atividade motora) e,
como conseqncia, apresenta sintomas motores como
acinesia, bradicinesia, hipocinesia, tremor, rigidez. A ingesto
de Levodopa (L-dopa) permite abrandar a hipocinesia e a rigidez
na realizao de aes motoras. Neste contexto, questionou-
se: a L-dopa promove alteraes no comportamento locomotor
de pacientes com DP? O presente estudo teve por objetivo
analisar variveis espaciais e temporais da marcha de idosos
com DP sem e sob efeito de L-dopa. Participaram 6 idosos com
DP (estgios de I a III na escala de Hoehn & Yahr) que
percorreram uma passarela de 8 m de comprimento, em
velocidade auto-selecionada, nas condies sem e sob (uma
hora aps) efeito de L-dopa. Marcadores passivos foram fixados
no quinto metatarso, face lateral do calcneo, face lateral do
malolo e epicndilo lateral da tbia do membro inferior direito.
As tentativas foram filmadas no plano sagital direito do
indivduo por uma cmera analgica. O procedimento
fotogramtrico foi realizado pelo DVIDEOW e as variveis
calculadas em MATLAB 6.5 foram: a) durao e comprimento
da passada (CP) e amplitude de movimento do tornozelo; b)
fase de suporte, durao e dorsiflexo mdia do tornozelo; c)
fase de oscilao: velocidade mdia da perna, velocidade
mxima horizontal, velocidade mdia horizontal, velocidade de
contato do calcanhar (VCC), durao da fase de oscilao e
elevao do p (EP). As MANOVAS em 26 tentativas no
evidenciaram diferenas entre as condies para nenhuma das
variveis (p>0,05). No entanto, ocorreu uma tendncia de
diminuio dos valores mdios de CP (1,16m sem e 1,12m com
medicao) e grande reduo quando comparados a idosos
saudveis (1,38 m). Para EP, os resultados obtidos (5,36 cm
sem e 4,92 cm com medicao) foram, em mdia, maiores do
que os valores apresentados para idosos saudveis (1,12 cm).
Para a VCC, ocorreu tendncia de aumento dos valores mdios
no pico do efeito da L-dopa (1.27m/s) quando comparados
com idosos com DP no medicados e idosos saudveis (1,15
m/s, para ambos), o que pode ser um indicativo a quedas.
Assim, a L-dopa no promoveu alteraes no comportamento
locomotor de pacientes com DP devido a: tamanho reduzido
da amostra (tentativas), estgios iniciais da doena ou
ineficincia da L-dopa nos parmetros estudados. Orientadora:
Profa. Dra. Lilian Teresa Bucken Gobbi
Comparao de testes de velocidade em
atletas que disputam 100 e 400 metros
rasos no atletismo
Silvrio Netto, J.E.;
UNESP - Faculdade de Cincia e Tecnologia,
Presidente Prudente
Testes de velocidade, no atletismo, so muito utilizados, pois
predizem de maneira direta a situao dos atletas analisados.
No esporte de alto nvel, onde milsimos de segundos definem
o primeiro de segundo colocado, torna-se cada vez mais
i mport ant e est abel ecer padres dent re as di ferent es
modalidades esportivas, a fim de se ter um parmetro fidedigno
de performance a ser considerado nos treinos e competies,
com o objetivo de fazer um trabalho para atingir mximo
rendimento. O objetivo deste trabalho foi analisar o
desempenho de atletas de duas provas distintas, 100 (grupo 1
de atletas) e 400 metros rasos (grupo 2 de atletas), verificando
variaes entre a performance atltica destas duas populaes
em testes de 30, 60 e 300m de corrida. Para tanto, 12 atletas
(24,1 4,5 anos, 78,5 12,4 kg, 177,8 13,2 cm, 7 3,8 % de
gordura) realizaram trs testes de velocidade, de 30 (12 atletas),
60 (8 atletas)e 300m (8 atletas) respectivamente. Os testes foram
separados por um perodo de 2 horas e os atletas foram
orientados a despender o mximo de fora durante o teste. Os
dados foram coletados por um equipamento que consiste em
uma srie de clulas fotoeltricas acopladas a um computador
com software especfico (Speed Test - Cefise), que determina
as velocidades mxima, mdia e mnima, a cada intervalo de
10m. Foram encont radas di ferenas est at i st i cament e
significantes (p<0.05) entre a primeira e a segunda parciais de
tempo, assim como nos tempos totais das corridas entre o
grupo 1 e 2 de atletas para o teste de 30 m. Neste mesmo teste,
alta correlao foi verificada apenas nos tempos de reao do
bloco (0,92). No teste de 60m, foram encontradas diferenas
estatisticamente significantes (p<0,05) na primeira e quinta
parciais de tempo , assim como nas velocidades mnima e mdia
e aceleraes mxima e mdia. Altas correlaes foram
verificadas na quinta e sexta parcias de tempo, assim como na
acelerao mnima (0,81; 0,65 e 0,73). Por fim, no teste de 300m
foram encontradas diferenas significantes (p<0,05) apenas
na primeira e segunda parciais de tempo e alta correlao no
tempo total das corridas, assim como na primeira, segunda e
terceira parciais (0,72; 0,79; 0,80 e 0,64 respectivamente).
Portanto, os testes de 30, 60 e 300m de corrida no foram
eficientes em demonstrar uma efetiva variao que traduzissem
em padres de performance nos grupos de atletas analisado.
Exercicios teraputicos chineses: a busca
do desenvolvimento da imagem corporal
para chegar a uma melhor
qualidade de vida
Siviero, E.K.; Freitas, A.R.; Lima, C.B.F.;
Silva Jnior, J.C.; Machado, S.
Faculdades Integradas Fafibe
A prtica do Tai Chi Chuan reconhecida por trazer benefcios
para o sistema nervoso central, os quais so proporcionados
por meio de sua prtica continua, para que o indivduo consiga
reconhecer algumas habilidades do seu corpo. Desta forma,
S178
este trabalho teve como objetivo verificar os efeitos do Tai Chi
Chuan sobre o desenvolvimento da imagem corporal de adultos
e pessoas na terceira idade. O estudo abordou uma pesquisa
de campo que foi realizada com 27 adultos da comunidade de
Bebedouro-S.P., entre a faixa etria de 30 a 80 anos divididos
em seis grupos. Os dados foram coletados por meio de um
roteiro de observao, atravs de uma pesquisa direta
observacional e descritiva e analisados qualitativamente. Pelos
resultados obtidos nesta pesquisa, acredita-se que os
participantes tornaram-se mais conscientes de suas posturas,
de seus corpos e de suas sensaes contribuindo, assim, para
a modificao da imagem corporal. Fato observado pelas
vivncias, percepes e conhecimentos corporais adquiridos
durante as aulas e pelo aperfeioamento ou modificaes que
os participantes realizaram a partir do momento em que
conseguiram perceber, entender e aplicar os movimentos do
Tai Chi Chuan. Desta forma pode-se concluir que, com a prtica
contnua dos movimentos do Tai Chi Chuan independente da
faixa etria, houve melhora da conscincia corporal,
despertando a ateno dos participantes para com seus
movimentos; excluindo os movimentos desnecessrios, tanto
de tronco como de membros inferiores e superiores. As
movimentaes lentas e suaves feitas com continuidade e
conscincia despertaram a ateno dos participantes para os
seus pontos rgidos e tencionados, assim como a percepo
de suas prpri as movi ment aes, resul t ando em um
relaxamento muscular e uma fluidez de movimentos. Ou seja,
quanto mais familiarizados estamos com nossas sensaes
corporais e tivermos um estreitamento entre imagem e esquema
corporal, mais fcil ser a nossa adaptao ao meio externo,
contribuindo, assim, para uma melhor qualidade de vida e uma
construo social mais humanizada e integrada. Palavras-
Chaves: Imagem Corporal, Prticas Alternativas, Qualidade de
Vida.
I torneio de futebol participativo do pep -
pratinha da UFPA:
uma proposta de incluso no lazer
Soares, P.A.M.; Cordeiro, R.V.; Soares, L.N.F.; Nascimento,
P.C.C.; Campos, P.L.S.; Bahia, M.C.
UNIVERSIDADE FEDERAL DO PAR
Este trabalho resultado das experincias vivenciadas no Plano
Piloto do Projeto Esporte Participativo da Universidade Federal
do Par, (PEP) - Plo Pratinha, em parceria com o Centro de
Valorizao da Criana (CVC). O objeto deste estudo localizou-
se na modalidade Futebol vislumbrando o direito de
participao de todos no Torneio de Futebol no mbito do
lazer. Desta forma, utilizamos uma metodologia participativa
incluindo em uma mesma equipe alunos de ambos os sexos e
de diferentes faixas etrias. Ao longo do torneio foi possvel
observarmos, alm de todos terem os mesmos direitos durante
os jogos, crianas e jovens disputando a posse de bola,
meninas marcando gol em goleiros meninos e vice-versa,
situaes que talvez para muitos de ns seria impossvel de
acontecer. Ao final do Torneio fizemos uma avaliao, na qual
foi bastante enfatizado que quando h respeito pelo outro,
direitos iguais, incluso, lazer, possvel que todos joguem
juntos o Futebol. Portanto, o Futebol Participativo trabalhado
na perspectiva da incluso no lazer, deve ser trabalhado com
maior ateno se entendermos que a democratizao do acesso
deve ser direito conquistado e vivido. Os apontamentos foram
registrados atravs de fotografias e relatos dos alunos,
desencadeando subsdios para o planejamento das aes do
Projeto em outras modalidades. Este trabalho baseado em
BETTI (1998), MARCELLINO (1990, 1996, 1999 e 2000), REIS
(2001), SCAGLIA (1999) e TUBINO (1987, 1992 e 2002).
Utilizando os jogos ludicos e criando um
contexto de observao e dialogo
favorecendo o desenvolvimento cognitivo
Soares, S.R.B.;
Unicep - Centro Universitrio Central Paulista
Ao longo de minha experincia como professora de educao
fsica e diretora de escola de Educao Bsica, sempre procurei
entender porque algumas crianas fracassam na escola. Este
trabalho faz parte da concluso do curso de ps-graduao
em psicopedagogia. Foi realizado em uma Escola Municipal de
So Carlos-SP. Teve como objetivo possibilitar vivencias da
prtica psicopedaggica nos mbitos preventivo/remediativo,
com uma criana com dificuldades de aprendizagem na
alfabetizao. A aluna foi avaliada aps a entrevista com a
professora, a me e a aluna, apresentando as queixas, a me
respondeu a anamnese. Na avaliao inicial encontrava-se na
fase pr-silbica de alfabetizao, no estgio pr-operatrio
na estruturao do pensamento segundo Piaget. Na parte
afetivo-social era extremamente quieta, na maioria das vezes
estava sozinha, demonstrando dificuldade de socializar-se.
Feito o diagnstico e apresentao do mesmo aos envolvidos,
foi elaborado um planejamento de interveno, que consistia
em reaplicar provas piagetianas de conservao, incluso e
seriao, e atravs de jogos ldicos, objetivando desenvolver
na criana as capacidades de ordem cognitiva, fsica, afetiva,
social, uma formao ampla, superando suas limitaes e
encarando novos desafios. Aps as intervenes a criana
avanou para a fase silbica com valor sonoro em transio
para o silbico alfabtico, passando para o estgio operatrio
concreto. Apesar de ser uma criana tmida, passou a se
relacionar bem com os colegas, mais participativa, segura e
confiante, necessitando de um acompanhamento pedaggico
const ant e para que cont i nue a avanar. Durant e as
intervenes pude refletir sobre a prtica pedaggica, a
importncia das atividades com jogos, que , sem dvida uma
das formas mais adequadas para auxiliar o aluno a construir
seu conhecimento, podendo liberar seus sentimentos de
alegria, tristeza, angustia, enfim tudo que permeia seu
cotidiano. Percebi o quanto importante o olhar do professor
a cada aluno, saber verificar o que o aluno sabe e o que precisa
aprender e fazer as intervenes necessrias, diminuindo o
fracasso escolar.
S179
Motivao para a prtica de atividades
fsicas: um recorte entre os
motivos mais relevantes
Soares, T.; Nasser, J.P.
UNIVERSIDADE ESTADUAL DO SUDOESTE DA BAHIA
Admite-se que a motivao uma fora que controla e ativa o
comportamento de acordo com as necessidades ou o desejo
de alcanar um determinado objetivo. Este estudo teve como
objetivo investigar a importncia dos motivos atribudos
prtica de atividades fsicas de participantes do projeto de
extenso na Universidade Federal de Santa Catarina (UFSC).
A amostra foi constituda de 61 mulheres com idade mdia de
47,39 anos ( 7,90) divididas em dois grupos de maneira aleatria
(A e B). A coleta de informaes foi realizada mediante a
utilizao de instrumento validado. Para observar associao
entre os motivos no pr e ps-teste verificou-se atravs da
estatstica descritiva os trs motivos que apresentaram uma
maior mdia nas duas fases da coleta, e entre estes, quais
correlacionaram com os demais atravs do teste de relao
entre duas variveis para anlise no paramtrica. Observamos
que no pr-teste (GA e GB) destacaram-se os motivos
Aumentar o bem-estar geral (2,91 0,29/2,96 0,19), Prevenir
Doenas (2,87 0,33/2,93 0,26) e Melhorar a qualidade de
vida (2,88 0,33/2,85 0,36). No ps-teste destacam-se os
motivos Aumentar o bem-estar geral (2,91 0,39/2,78 0,42),
Melhorar o condicionamento fsico (2,87 0,42/2,78 0,42) e
Prevenir doenas (2,84 0,44/2,78 0,42). Associados a estes
esto positivamente os motivos (Retardar o envelhecimento
M8 (rs = 0,42 p < 0,05), Melhorar o condicionamento fsico
M12 (rs = 0,54 p < 0,01), Melhorar o estado de sade M13 (rs =
0,73 p < 0,01) GA e Melhorar qualidade de vida M12 (rs = 0,47
p < 0,01), Aumentar o bem-estar geral M6 (rs = 0,69 p < 0,01) e
Prevenir doenas M1 (rs = 0,78 p < 0,01) GB/Pr-teste. No ps-
teste associaram-se aos motivos Melhorar o estado de sade
M13 (rs = 0,76 p < 0,05) , Reduzir o estresse do trabalho M4 (rs
= 0,65 p < 0,01) GA e Reduzir o estresse do trabalho M4 (rs =
0,47 p < 0,05), Melhorar qualidade de vida M12 (rs = 0,46 p <
0,05) e Condies favorveis para prtica M22 (rs = 0,56 p <
0,01) GB. Verificou-se que os motivos apresentam-se
associados num contnuo onde a percepo e a subjetividade
podem ser influenciadas por fatores individuais e situacionais.
Neste sentido, os resultados positivos atribudos a fatores
internos aumentam a motivao, por meio de sentimento de
orgulho e satisfao e se estes so atribudos a fatores estveis
haver grande expectativa de xito para situaes futuras.
CAPES
Perfil antropomtrico e composio
corporal de atletas amadores de
plo aqutico
Soave, C.F.; Saccon, R.C.; Fiorese, M.S.; Martins, A.B.;
Okada, G.T.; Viola, V.R.; Oliveira, P.H.Z.;
Silva, R.G.; Duarte, A.C.G.O.
A avaliao antropomtrica de atletas uma importante
ferramenta de trabalho, pois fornece dados para alterao e
adequao do treino. Diante disso, foram avaliados 44 atletas
amadores de plo aqutico, de 18 a 40 anos, durante a realizao
do III Torneio Comemorativo Cidade de So Carlos -2004,
realizado nas dependncias da UFSCar. Foram mensurados e
calculados: massa corporal, estatura, IMC, relao cintura-
quadril e Percentual de Gordura (%GC) obtido atravs das
Dobras Cutneas (protocolo de Jackson e Pollock, 1985). Os
resultados foram expressos em Mdia DP. Os atletas que
participaram da avaliao tinha em mdia 24,98 4,46 anos,
apresentaram massa corporal de 83,20 11,22 Kg, estatura de
1,79 0,06 cm e relao cintura quadril 0,85 0,04. Tanto o IMC
(25,83 2,65 kg/cm2), quanto o %GC (15,61 4,46) se mostraram
elevados em relao ao esperado para a condio atltica.
Estudos devem ser realizados para compreender a relao entre
esta maior quantidade de massa gorda no desempenho atltico
nesta modalidade. Esses resultados sugerem uma necessidade
de alterar o treinamento, direcionando para atividades que
venham diminuir o % de gordura dos atletas ou tipo de dieta.
Educao fsica, formao profissional e
mercado: um estudo de caso
Soeiro, M.I.P.;
NEPEF - UNESP - Rio Claro
O Mercado de Trabalho da Educao Fsica est em plena
expanso, exigindo profissionais cada vez mais capacitados.
Neste contexto, deve haver uma preocupao constante com
a qualidade de sua formao profissional. Os objetivos desta
pesquisa foram verificar o grau de insero no mercado de
trabalho dos profissionais de Educao Fsica da Universidade
Estadual Paulista, Cmpus de Rio Claro, formados no ano de
1997. Ao mesmo tempo procurou-se verificar como estes
avaliam a formao que tiveram durante o curso de graduao.
Para a realizao deste estudo, utilizou-se um questionrio
com questes abertas e fechadas, respondido por 28
profissionais. Os dados foram analisados de forma qualitativa,
utilizando o referencial terico da Teoria das Profisses e
documentos relativos a profissionalizao da Educao Fsica.
Os resultados revelaram que vinte e sete profissionais esto
atuando no mercado de trabalho e apenas um est atuando em
outra atividade. Vinte e dois profissionais afirmaram que o
conhecimento e o treinamento adquiridos supriram em parte
as suas necessidades para atuarem no mercado de trabalho.
Entre os motivos esto a idealizao feita do curso de
graduao e a falta de conhecimento prtico. J cinco
profissionais mencionaram que o curso forneceu subsdios
consistentes para a atuao profissional. De uma forma geral,
pode-se concluir que o curso de graduao em Educao Fsica
da UNESP de Rio Claro cumpriu um dos seus objetivos, ou
seja, proporcionou a insero da maioria dos profissionais no
mercado de trabalho, entretanto alguns aspectos qualitativos
devem ser revistos, especialmente a necessidade de um maior
S180
embasament o prt i co dos conheci ment os que foram
transmitidos durante o curso. *Este trabalho parte da
dissertao - Educao Fsica, Profisso e Mercado: Um Estudo
de Caso - orientada pela professora Leila Marrach Basto de
Albuquerque (DEF/UNESP-Rio Claro)
O brincar e o desejo da criana de
domnio da realidade
Sommerhalder, A.; Alves, F.D.; Emerique, P.S.
Centro Universitrio Claretiano
Atualmente, inmeros estudos ressaltam a importncia do
brincar para a aprendizagem da criana. Para a Psicanlise, o
brincar um espao de estruturao do sujeito, em que a criana
pode falar em nome prprio e de si mesma. Assim, o brincar
pode ser um espao de escuta da criana. Nossa escuta voltou-
se para a brincadeira de casinha na perspectiva de olhar para
as representaes das crianas sobre as relaes familiares
com o objetivo de investigar a relao existente entre o brincar
e o desejo. Ser o brincar um espao que torna possvel o
domnio da realidade? Com o propsito de colocar em discusso
essa questo realizamos seis observaes, com a durao de
trinta a cinqenta minutos cada, de um grupo de treze crianas
entre cinco e seis anos (onze meninas e dois meninos),
brincando de casinha numa brinquedoteca escolar em Rio
Cl aro/ SP. Durant e as observaes, regi st ramos as
verbalizaes das crianas. Entre os papis representados por
essas cri anas, a me foi o mai s desej ado. Si t uao
compreensvel considerando que a maioria das crianas que
estavam brincando eram meninas. Contudo, representar o papel
de me significa estar numa posio de poder, de ser sujeito
do desejo. Representar o papel de filha significa manter-se na
condio de objeto do desejo. Por isso, o papel de filhinha ou
filhinho era atribudo s bonecas, sobre as quais elas exerciam
todo seu poder. A presena do pai, outro representante de
poder na trade familiar, foi pequena pelo nmero pequeno de
meninos e pelo poder da me. Assim, pode-se pensar que o
desejo da criana no de retorno a infncia, mas de crescer,
de tornar-se adulto, talvez por acreditar na onipotncia do
adulto em relao a realidade. O brincar se constitui numa
forma da criana dominar as diversas situaes vivenciadas
na realidade. Ao se colocar em cena na brincadeira, a criana
contesta a realidade vivida e cria uma outra. Atentar para as
brincadeiras das crianas nos possibilita conhec-la melhor e
conhecer as representaes que elas possuem do mundo que
as cerca. Voltar nossos olhares para a brincadeira de casinha
nos permite pensar sobre a estrutura e funcionamento da famlia
atual. E, a partir disso refletir sobre as interfaces das relaes
familiares com a relao que estabelece entre o professor e a
criana no universo escolar.
Habilidade motora manipulativa - anlise
do desempenho de meninos e meninas
com 7 anos de idade da rede Pitgoras
(So Gonalo do Sapuca/MG) durante a
preciso do arremesso
Sousa, C.O.; Cunha, F.A.P.
Escola Sinapse - Rede Pitgoras
A impressionante velocidade que crianas com 7 anos de idade
apresentam combinaes de movimentos variados para
utilizao nas tarefas esportivas e dirias est intimamente
ligada com interaes do indivduo, o ambiente e a qualidade
dos estmulos. O trabalho de coordenao motora nessa faixa
etria visa desenvolver a preciso e forma do movimento,
busca da evoluo nas habilidades adquiridas anteriormente.
O objetivo desse estudo comparar o desempenho de meninos
e meninas com 7 anos durante a execuo de tarefa que visa
anal i sar o n vel da habi l i dade mot ora mani pul at i va,
especificamente o arremesso. Participaram desse estudo 14
crianas, divididas em 2 grupos, sendo 7 no grupo masculino
e 7 no grupo feminino. Os 2 grupos fizeram um teste para avaliar
o nvel da preciso durante o movimento de arremesso. Esse
teste constava de arremessar uma bola de tnis e acertar um
cesto na distncia de 3 metros. Os grupos realizaram 2 sries
de 3 tentativas, sendo uma srie com a mo dominante e a
outra srie com a mo oposta. O tratamento estatstico
constituiu-se de percentuais nos diferentes protocolos. Os
resultados mostraram que o desempenho no nvel de preciso
utilizando a mo dominante entre meninos e meninas foi 57% e
15% respectivamente para os acertos. Entretanto, com a
utilizao da mo oposta os 2 grupos apresentaram o mesmo
ndice, cerca de 85% dos participantes erraram o alvo. Dessa
forma, esses dados sugerem que meninos apresentam maior
preciso no arremesso com a mo dominante quando
comparados s meninas, porm, com a mo oposta, as
dificuldades so as mesmas, para ambos os grupos. A
concluso desse estudo nos leva a crer que existe uma
defasagem no trabalho da educao fsica no tocante a
bilateralidade aps a definio do lado dominante pela criana.
necessrio criar mtodos eficazes na busca de atividades
para o desenvolvimento desse aspecto.
Estabilidade postural de idosos aps
treinamento de fora muscular: efeito na
assimetria lateral
Sousa, P.N.; Lima, E.S.; Teixeira, L.A.
Escola de Educao Fsica e Esporte USP
A reduo da fora muscular est entre os fatores que
favorecem a reduo da est abi l i dade post ural no
envelhecimento. Entretanto, no h ainda consenso na
literatura a respeito do efeito do treinamento de fora muscular
no aumento da estabilidade postural de idosos. Essa questo
foi analisada em um estudo conduzido com 18 mulheres entre
60 e 74 anos, que foram submetidas a 16 semanas de treinamento
visando ao aumento de fora mxima. O efeito sobre a
estabilidade postural foi avaliado atravs do tempo mximo de
S181
apoio unipodal nas pernas dominante e no-dominante, com
olhos abertos e fechados; distncia de alcance funcional; e
tempo na tarefa de levantar e caminhar. A avaliao da fora
foi realizada atravs de uma repetio mxima no leg press
inclinado. Os testes de fora e de estabilidade postural foram
realizados antes e depois do perodo de treinamento. Foram
exercitados os extensores de joelho e quadril, tibial anterior e
gmeos, trs vezes por semana. Os resultados foram analisados
atravs do teste t de Student para medidas dependentes. Os
resultados indicaram um ganho significativo da fora muscular
aps o treinamento (110 kg x 138 kg, p<0,001). Em relao s
t arefas de equi l bri o, foram encont radas di ferenas
si gni fi cat i vas para (val ores de pr-t est e e ps-t est e,
respectivamente, entre parnteses): apoio unipodal na perna
dominante de olhos abertos (24,63s x 26,15s, p<0,05) e fechados
(7,70s x 10,11s, p<0,05), alcance funcional (26,1cm x 32,2cm,
p<0,001) e levantar e caminhar (5,82s x 5,42s, p<0,001).
Comparando-se a estabilidade de ambas as pernas na tarefa
para olhos abertos, foi encontrada uma diferena significativa
no pr-teste entre perna dominante e no-dominante (24,6s e
27,2s, respectivamente, p<0,05). Contudo, no ps-teste no
foi encontrada diferena significativa entre as pernas. Portanto,
esses resultados indicaram que o treinamento de fora conduziu
melhora da estabilidade unipodal apenas para a perna
dominante, reduzindo a assimetria inicial entre as duas pernas.
A reduo da assimetria lateral atravs do ganho de fora
parece ter contribudo com a estabilidade postural global dos
participantes, considerando-se a melhora nos demais testes
aps o treinamento de fora. *Bolsista CAPES
O conhecimento dos professores da leste
2 de so paulo sobre a produo
acadmica da educao fsica nas
dcadas de 1980 e 1990
Souza, A.S.;
Universidade Cruzeiro do Sul
RESUMO Este trabalho teve como finalidade discutir como os
professores de Educao Fsica da Leste 2 de So Paulo
incorporam a vasta produo acadmica da rea iniciada na
dcada de 1980. Para tanto, ele se desenvolveu, basicamente,
baseado na anlise de quais obras foram as mais importantes
para a construo do debate acadmico realizado neste perodo
e como elas chegam ao conhecimento dos professores. Para
identificar quais foram estas obras, utilizei como suporte alguns
aut ores que di scut em est a quest o de manei ra mai s
sistematizada, alm dos editais dos concursos pblicos
realizados no Estado de So Paulo. Aps esta identificao, a
discusso pautou-se na anlise das entrevistas realizadas com
os professores de educao fsica da regio. Baseado nas
caractersticas da pesquisa etnogrfica, realizei uma
interlocuo com o discurso dos entrevistados para identificar
em que grau eles incorporam as discusses pertinentes rea,
e se isso proporcionou alguma mudana na sua atuao
pedaggica. Ao final do trabalho, apontei quais so os
problemas que permeiam o universo dos professores da regio
pesquisada, tentando, com isso, interligar quais so os fatores
intervenientes que fundamentalmente influenciam sua ao.
Inteligncias mltiplas: um fazer
diferenciado na educao fsica escolar
Souza, C.P.; Nicioli, C.; Couto, Y.A.
UNIVERSIDADE FEDERAL DE SO CARLOS
Atravs do estudo da cognio humana em diversos grupos
cul t urai s, Howard Gardner const rui u el ement os para
fundamentar a Teoria das Inteligncias Mltiplas. Essa teoria
relata que o ser humano dotado de oito (8) espectros de
inteligncia e, portanto, de oito (8) diferentes capacidades de
aprendizagem. Tendo cincia dos diversos problemas no
contexto escolar, principalmente em relao s avaliaes, que
acabam por culminar na excluso de alunos, pensou-se, neste
trabalho, organizar os contedos pedaggicos da Educao
Fsica com base na fundamentao dessa teoria. Isso significa
ampliar os olhares sobre as potencialidades dos alunos em
detrimento de suas limitaes, e propiciar atividades em que
os alunos possam explorar suas diferentes capacidades para
compartilhar o conhecimento. Assim, o objetivo foi o de motivar
e despertar o interesse dos alunos "excludos" para que estes
possam participar ativamente das atividades desenvolvidas
nas aulas de Educao Fsica. Neste sentido, o caminho
metodolgico se pautou no referencial de uma pesquisa
qualitativa do tipo pesquisa-ao. Um conjunto de aulas foi
ministrado para um grupo de alunos que resistiam a participar
ativamente das aulas de Educao Fsica, que foi denominado
de grupo "afim". O principal ponto de entrada foi
experimentao corporal com intuito de estimular as
inteligncias intra e interpessoal e de desenvolver diversas
linguagens expressivas. A primeira constatao foi a de que
excluso se devia, em parte, aos maus relacionamentos entre
os alunos. Agressividade, timidez acentuada, desconhecimento
da prpria imagem corporal e baixa auto-estima foram os
sentimentos observados nos alunos do grupo "afim". A
participao ativa nas aulas permitiu ganhos de aprendizagem
que foram t ant o de habi l i dades mot oras quant o de
autoconhecimento. Alm disso, esses alunos perceberam a
importncia de se cultivar o respeito pelas diferenas existentes
entre os colegas do grupo. O que de mais precioso ficou neste
trabalho foi percepo de que muito se pode fazer na escola
para oferecer oportunidades para que as crianas tenham
condies de desenvolver suas capacidades e, com isso, se
sentirem valorizadas. A receita? Conhecimento, pacincia,
perseverana, desejo e vocao.
Excluso nas aulas de
educao fsica escolar
Souza, C.P.; Rangel, I.C.A.
UNIVERSIDADE ESTADUAL PAULISTA- UNESP-
INSTITUTO DE BIOCINCIAS
S182
O Brasil um pas rico culturalmente devido a grande
miscigenao, principalmente de raas, credos e nveis sociais.
A escola fornece uma aprendizagem sobre essa cultura e a
Educao Fsica age como um instrumento importante para a
formao dos alunos, contribuindo para que estes aprendam
sobre as diferenas e as respeite. Mas, como na sociedade em
geral, a Educao Fsica fica sujeita a situaes de preconceito,
discriminao e excluso. A partir desse pressuposto, o
objetivo do presente estudo foi investigar se ocorre excluso
nas aulas de Educao Fsica na escola. Para isso, participaram
do estudo 47 alunos da rede pblica de ensino da cidade de
Rio Claro, distribudos entre 4 e 8 srie do Ensino
Fundamental e 3 srie do Ensino Mdio. Estes alunos
responderam a um questionrio, contendo perguntas j haviam
sido excludos das aulas de Educao Fsica e por qual motivo
isso ocorreu, bem como se j havia visto algum colega ser
excludo e qual havia sido o motivo. A metodologia aplicada
foi qualitativa, com anlise das respostas e posterior
comparao com o referencial terico estudado. Resultados:
quando a pergunta referia-se ao prprio aluno 70,3%
responderam que nunca foram excludos e 29,7% responderam
que sim. Os principais motivos alegados para excluso foram:
porque no quis participar 25% e por serem menos habilidosos
25% e 25% por serem obesos. J quando as perguntas referiam-
se ao colega, 57,45% disseram que j viram um colega ser
excludo e 42,55% disseram que no. Foi possvel verificar,
neste caso, um aumento da excluso com o passar das sries,
4srie EF, 41,6%; 8 srie EF, 69,2% e 3 srie EM 72,73%. Os
principais motivos para excluso foram 31,5% porque no
quiseram participar, 22,3% por serem menos habilidosos e 22,3
% por serem gordinhos. Conclui-se com as respostas que existe
excluso nas aulas de Educao Fsica e que essa aumenta
com o passar das sries. Os motivos para sua ocorrncia
correspondem a uma auto-excluso por parte do aluno e tipos
particulares de excluso como que o caso do aluno menos
habilidoso e da criana obesa. Apoio Financeiro * CNPQ.
Acute Effect of Two Aerobic Exercise
Modes on Maximum Strength and
Strength Endurance
Souza, E.O.; Reganizzi, M.; Franchini, E.; Ugrinowitsch, C.;
Paulo, A.C.; Tricoli, V.
EEFE-USP Departamento de Esporte da Escola de
Educao Fsica e Esporte da Universidade de So Paulo
The purpose of this study was to investigate the acute effects
of two aerobic exercise intensities on maximum strength (1RM)
and strength endurance (80% of 1RM). Eight physically active
males (26.9 4.2 years; 82.1 7.5kg; 178.9 6.0cm) were submitted
to (1) a graded exercise test to determine VO2max (39,26 6,95
ml.kg-1.min-1) and anaerobic threshold (3.5 mmol/l; 9.3 1.3 km/
h), (2) strength tests in a rested state (CTRL) and (3) four
experimental sessions, at least seven days apart. The
experimental sessions consisted of five kilometers run on a
treadmill continuously (CONT) (90% of the anaerobic threshold
velocity) or intermittently (INT) (1:1 min at vVO2max). Ten
minutes after the aerobic exercise either a maximum strength or
a strength endurance test was performed (leg press and bench-
press exercises). The order of aerobic and strength exercises
followed a William"s square distribution to avoid carry over
effects. Main results are presented on Table 1. Only the
intermittent aerobic exercise produced an acute interference
effect on leg strength endurance, decreasing it significantly
(Table1). Maximum strength was not affected by the aerobic
exercise. In conclusion, acute concurrent training effect seems
to occur when both aerobic and strength exercises produce
significant peripheral fatigue in the same muscle group. Table
1 - Results of strength tests CTRL CONT INT Leg-press 1RM
(kg) 311.9 62.6 305.3 31.6 294.5 60.3 Bench-Press 1RM (kg) 91.9
13.3 91.2 15.0 90.6 19.2 Leg-press 80%1RM (rep) 10.8 2.5 9.0 3.5
8.1 2.2 * Bench-Press 80%1RM (rep) 9.2 1.9 9.0 2.9 8.8 2.9
A Formao Profissional Inicial dos
Professores de Educao Fsica da Rede
Municipal de Campo Grande/MS que
possuem Alunos com Deficincia
Souza, J.V.; Costa, M.P.R.
UNIVERSIDADE CATLICA DOM BOSCO
A partir da Portaria 1793, de dezembro de 1994 recomendando
que os cursos de graduao de licenciatura e na rea da sade,
inclussem em seus currculos, contedos relativos aos
Aspectos-tico-Polticos-Educacionais da Normalizao e
Integrao da Pessoa Portadora de Necessidades Especiais e
a Lei de Diretrizes e Bases de 1996 (Lei n 9.394) que promove
a incluso escolar no ensino regular, comeamos a pensar em
como estaria a formao profissional dos professores de
educao fsica que esto no ensino regular acreditando que
na formao inicial estaria sendo contemplada conhecimentos
a respeito da deficincia. Estas reflexes nos propiciaram a
desenvolver este estudo, procurando conhecer a formao
dos professores de educao fsica, na sua formao inicial,
da rede Municipal de Campo Grande/MS para atuarem com
alunos com deficincia. Num primeiro momento realizamos um
di agnst i co com 65 professores de educao f si ca,
selecionando 23 professores que correspondia entre os 11 anos
de formado, desde 1994 at o presente momento. As questes
foram perguntas abertas, relacionadas : 1) formao em
instituio publica ou privada; 2) participao em alguma
disciplina direcionada para pessoas com deficincia; 3)
realizao de algum curso na rea. Os resultados foram que 13
professores so de instituies privadas e 10 de instituio
pblica; 12 professores tiveram em sua graduao disciplina
direcionada para pessoas com deficincia e 11 no e apenas 2
professores fizeram curso nesta rea durante a graduao.
Conclumos que os cursos de graduao esto caminhando
para fomentar a rea da educao fsica para pessoas com
deficincia, possibilitando na formao inicial um primeiro
contato com essa realidade, entendendo que somente isso
no basta. Portanto, h necessidade de serem promovidos mais
cursos especficos na rea, neste perodo, motivando-os a
S183
conhecer mais esta rea de conhecimento e desmistificar os
estigmas existentes em relao a pessoas com deficincia.
Comparao entre programas de
exerccios indivudualizado e
coletivo sobre a aptido funcional,
composio corporal e bioqumica
sangunea em idosas
Souza, L. S.; Pauli, J. R.; Gobbi, S.; Zago, A. S.
UNESP - Rio Claro, Instituto de Biocincias, Departamento
de Educao Fsica
O obj et i vo do est udo foi veri fi car se o t rei nament o
individualizado obtm melhoras mais significativas na aptido
funcional, composio corporal e bioqumica sangnea em
relao a programas de exerccios desenvolvidos em grupos,
num perodo de 3 meses. Participaram 7 mulheres com mdia
de idade de 62 anos, divididas em 3 programas: a) programa de
dana e musculao desenvolvidos em grupos; b) programa
individualizado com diferentes tipos de atividades; c) e idosa
controle, que no estava engajada em nenhum programa de
atividade fsica. Avaliou-se a aptido funcional atravs da
bateria de testes da AAHPERD que composto por 5 testes
motores: coordenao, flexibilidade, resistncia de fora,
agilidade e equilbrio dinmico e resistncia aerbia geral. A
composio corporal foi avaliada atravs do ndice de massa
corporal (IMC) e os componentes da bioqumica sangunea
(glicose, triglicrides e colesterol total) atravs dos mtodos
calorimtrico e enzimtico oxidase. Conclui-se, que tanto o
programa individualizado quanto os desenvolvidos em grupos
tiveram uma melhora da aptido funcional e da bioqumica
sangunea, no entanto, o programa personalizado obteve uma
amplitude maior de melhora. Quanto composio corporal
no se obteve reduo com os programas. J, a idosa no
praticante de atividade fsica apresentou os piores resultados
nas avaliaes realizadas. Desta forma, sugere-se que
programas individualizados sejam utilizados de modo a
contribuir para uma melhor qualidade de vida dos idosos.
Agradecimento: Programa de Atividade Fsica a Terceira Idade
(PROFIT) e Grupo de Estudo Atividade Fsica a Terceira Idade
(GEAFTI).
Estudo do arco plantar em
crianas obesas
Souza, M.F.; Costa, P.H.L.; Santa Maria, A.S.L.; Duarte,
A.C.G.O.; Damaso, A.D.
Universidade Federal de Sao Carlos
A obesidade pode ser caracterizada como um problema de
sade de causa multifatorial que tem afetado cada vez mais a
populao infantil. Dentro de um programa multiprofissional
de atendimento criana obesa, uma das avaliaes realizadas
a da estrutura dos ps, a fim de se identificar se estes esto
atendendo s necessidades estticas e dinmicas dessas
crianas, ou, ao contrrio, contribuindo negativamente para o
desconforto durante a realizao de atividades fsicas,
limitando sobremaneira a participao infantil. Assim, o
objetivo desse estudo foi a avaliao do arco plantar em
crianas obesas, comparando-as com seus pares eutrficos e
com sobrepeso. Participaram do estudo 17 crianas do sexo
feminino e 13 do sexo masculino, selecionadas aleatoriamente
de uma escola infantil da cidade de So Carlos, com idades
entre quatro e sete anos, todas com prvio consentimento dos
pais. Foi calculado o ndice do arco plantar de acordo com
CAVANAGH e RODGERS (1987), pois esta varivel pode
caracterizar a funcionalidade do p humano. Tambm foram
mensurados peso, estatura, permetro da cintura e do quadril,
a fim de se caracterizar bem o quadro de obesidade de cada
cri ana. Todos os dados foram obt i dos pel o mesmo
experimentador. Como resultados, 30% dentre os obesos
apresentaram ndice de ps normais, 10% de ps altos e 60%
de ps planos. A maior incidncia de ps planos em crianas
classificadas como obesas foi notvel, o que pode gerar
desconforto durante a participao em atividades fsicas,
contribuindo para o aparecimento de futuros desvios posturais
de maiores propores. O profissional de educao fsica pode
contribuir para o desenvolvimento das estruturas musculares
e steo-ligamentares do ps infantis para o suporte adequado
do corpo e estimular o comprometimento vitalcio das crianas
para com a prtica regular de atividades fsicas, atuando
diretamente sobre um dos fatores que podem prevenir a
obesidade.
O voleibol no segundo tempo
Souza, M.T.M.; Dos Santos, V.C.
Universidade Federal de Viosa - MG
Nas ltimas dcadas, o esporte que mais se popularizou foi,
sem dvida, o voleibol. Ele um instrumento que deve ser
usado em diversos campos, sendo os principais as reas da
sade, da educao e da competio. O conjunto de valores
pertinentes ao voleibol, quando assimilado, atuar de forma
decisiva no ajuste da pessoa dinmica do mundo atual. Desse
modo, o voleibol compe o quadro de modalidades oferecidas
pelo recm nomeado projeto Segundo Tempo, que desde 1998
mantido pela Prefeitura Municipal de Viosa juntamente com
o Governo do Estado de Minas Gerais. O mesmo justifica-se
por ser um projeto de incluso social de cunho educativo/
formativo que tem o esporte como agente principal, objetivando
alm de auxiliar na formao de crianas e adolescentes exaltar
o gosto pela atividade fsica e pelo esporte. O espao para a
prtica da referida modalidade e a contratao do monitor para
ministrar as aulas de responsabilidade da Prefeitura
Municipal e a concesso de materiais esportivos e de lanche
de responsabilidade do Governo Estadual. Sendo assim, as
atividades so realizadas no ginsio da Associao Esportiva
Viosense (AEV) que de propriedade da Prefeitura Municipal
e as aulas ministradas por uma monitora estudante de
graduao em Educao Fsica pela Universidade Federal de
S184
Viosa-MG. O projeto possui sete bolas oficiais, duas redes e
um par de antenas, sendo beneficiados 40 alunos devidamente
matriculados na rede pblica municipal e/ou estadual de ensino
do municpio de Viosa-MG, na faixa etria dos 10 aos 17 anos.
As atividades tm uma freqncia de trs encontros semanais
com durao total de seis horas, nos quais ocorre o processo
de aprendizagem dos fundamentos, dos sistemas de jogo e
das formaes no voleibol. No decorrer dos anos de existncia
do projeto tem-se aumentado a procura de vaga pela referida
modalidade, devido, principalmente, a ascenso do Brasil no
cenrio esportivo internacional. Os torneios internos e externos
foram resultantes da participao e assuidade dos alunos ao
projeto, como tambm instrumentos de incentivo e formao;
e que permitiram averiguar a evoluo dos seus participantes.
Portanto, o projeto contribuiu para a formao social de seus
ingressantes, ampliou as relaes aluno-aluno e aluno-
professor, bem como, estimulou a prtica de atividade fsica.
Identificao do trabalho de hipertrofia
com pesos livres e aparelhos
Souza, R.F.; Paiva Neto, A.; Oliveira, A.
O presente estudo tem como objetivo analisar a hipertrofia de
indivduos em diferentes tipos de exerccios, mquinas e pesos
livres, estimadas atravs da medida da circunferncia muscular
dos seguintes segmentos corporais: bceps tenso (BT);
antebrao tenso (AT); Peito tenso (PT); costa tensa (CT)
cintura (CI), Coxa tensa (QT); Panturrilha tensa (GT), em 10
indivduos do sexo masculino (25,5 3,92 anos, 1,740,08cm,
77,1516,00kg). Aps a avaliao antropomtrica e a assinatura
do termo de consentimento ps-informado, houve a diviso
aleatria 2 grupos de 5 voluntrios sendo que estes realizaram
um programa de 17,5 semanas de treinamento com o objetivo
de adaptao e desenvolvimento neuromuscular sendo
diferenciados pelo uso de aparelhos e de pesos livres. Aps a
constatao de normalidade por meio do teste de Shapiro -
Wilk, o teste estatstico utilizado para comparao das mdias
foi o Teste t de Student (p<0,05). Os resultados demonstraram
o treinamento com pesos livres demonstraram melhores
resultados quando comparamos as medidas de antebrao, peito
e panturrilha. Com base nestes resultados podemos afirmar
que o trabalho com pesos livres parece apresentar melhores
ganhos para a performance. UNITERMOS: exerccio fsico,
fadiga, temperatura interna, UNIVERSIDADE DO VALE DO
SAPUCA - UNIVS Av. Prefeito Tuany Toledo, 370 - Bairro
Ftima I
Comparison between resistance and
dynamic exercise in the skinfold from
middle-aged volunteers
Souza, S.M.A.; Almeida, M. F.; Zanesco, A.
Universidade Estadual Paulista, Rio Claro (SP)
The incidence of obesity and owerweight is increasing actually
in all around the world. Physical exercise plays an important
approach to prevent or to treat the excess of body weight.
However, no studies have been addressed which type of
exercise is more successful to the weight loss. Goal. Thus, the
aim of this study was to evaluate the effect of resistance exercise
prior or after the practice of dynamic exercise on the
anthropometric body parameter (skinfold). Methods. Thirteen
volunteers were divided into two groups: group 1: dynamic
exercise prior to resistance exercise (G1), and group 2:
resistance exercise prior to dynamic exercise (G2). The training
program consisted of sessions of 60 minutes, 3 days a week
for 12 weeks. The skinfold measured were at level of
subscapula, biceps, triceps, abdomen, suprailiac, quadriceps
and gastrocnemius. Results. The volunteers that performed
resistance exercise prior to dynamic exercise (G2) show a
significant reduction in suprailiac and gastrocnemius,
approximately of 20 and 32% respectively, while the subjects
that performed dynamic exercise prior resistance exercise (G1)
show reduction in body parameters only for gastrocnemius,
approximately 24%. Conclusion. Our findings show that
resistance exercise prior of dynamic exercise is more successful
to reduce skinfold in this particular population.
Avaliao anaerbia de atletas de jud de
categorias leves
Souza, T. M. F.; Oliveira Jr., A. V.; Cesar, M. C.
A avaliao da potncia e da capacidade anaerbias no jud
de grande importncia para a preparao do atleta, pois propicia
comisso tcnica melhores informaes a respeito do estado
do atleta. Entretanto, existe dificuldade para a avaliao
especfica de judocas, devido alta complexidade da
modalidade em variveis como estrutura temporal e aspectos
tcnico-tticos. O objetivo deste estudo foi analisar o
desempenho anaerbio intermitente em judocas de categorias
leves (ligeiro - leve) por meio do "Special Judo Fitness Test"
(SJFT) adaptado. Participaram dos testes cinco atletas de jud
do sexo masculino, idade = 23,8 + 6,5 anos, massa corporal =
66,8 + 5,0 kg, pertencentes equipe competitiva do Clube de
Campo de Piracicaba, categorias de ligeiro a leve, todos com
graduao mnima de faixa roxa e nvel regional a estadual. Os
atletas foram submetidos a dois testes do SJFT adaptado que
um teste especfico de jud, com seu protocolo seqenciado
em quatro sries, calculando-se um ndice para cada uma das
sries, validado por Matheus (2004) em atletas de categorias
pesadas. O primeiro e o segundo testes foram realizados com
perodo de descanso de uma semana, Os resultados foram
comparados com os de atletas de jud de categorias pesadas,
obtidos por Matheus (2004). Para a comparao dos ndices
obtidos foram utilizados o teste t para dados pareados e o
coeficiente de correlao de Pearson e, para comparao com
os atletas pesados, foi utilizado o teste t para dados no
pareados. Os resultados entre a comparao da primeira
aplicao do teste com a segunda aplicao do SJFT adaptado
S185
apresentaram diferena significativa nos seguintes ndices:
ndice 2, ndice 3 e a soma dos ndices, com melhores resultados
na segunda avaliao, porm, a mesma comparao apresentou
correlao significante entre todos os ndices estudados. Na
comparao da aplicao do SJFT adaptado em categorias
leves e os dados obtidos em categorias pesadas, os dados
apresentaram diferena significante apenas no ndice 1, com
melhor resultado dos atletas das categorias pesadas. Conclui-
se que o "Special Judo Fitness Test" adaptado pode ser
utilizado na avaliao anaerbia de judocas de categorias leves.
Os atletas das categorias pesadas apresentam uma maior
potncia anaerbia, mas a capacidade anaerbia no diferente
entre os atletas das categorias pesadas e leves.
Efeitos de diferentes tipos de metas na
aprendizaem de habilidades motoras
Souza-Junior, O.P.; Walter, C.; Tertuliano, I. W.; Cattuzzo,
M.T.; Barros, J.A.C.; Simoni, C.G.; Corra, U.C.
O presente estudo investigou os efeitos de diferentes tipos de
metas relacionados a questo temporal e ao nvel de dificuldade,
na aprendizagem de uma habilidade motora. Participaram do
estudo 100 indivduos de ambos os sexos, com idades entre 18
e 37 anos, sem experincia na tarefa de subir na escada de
Bachman. Os sujeitos foram distribudos aleatoriamente em 5
grupos: a) controle (metas genricas); b) metas especficas
difceis de longo prazo; c) metas especficas fceis de longo
prazo; d) metas especficas difceis de curto e longo prazo; e)
metas especficas fceis de curto e longo prazo. O delineamento
experimental constou de uma fase de aquisio na qual foram
realizadas 200 tentativas (100 tentativas po dia realizadas em
dois dias alternados), um teste de transferncia (50 tentativas)
e aps um intervalo de sete dias um teste de reteno. Houve
a preocupao em se controlar o auto-estabelecimento de
metas atravs da instruo e da aplicao de um questionrio
especfico. A varivel dependente foi a quantidade de degraus
alcanados. Os resultados, analisados em relao somatria
de degraus em blocos de 10 tentativas, mostraram que na fase
de aquisio todos os grupos melhoraram seu desempenho e
que em ambos os testes de transferncia e reteno o grupo
de metas especficas difcil de longo prazo obteve o melhor
desempenho. Esses resultados corroboram com a literatura no
que diz respeito ao nvel de dificuldade da meta, porm, isso
no ocorre em relao ao aspecto da temporalidade.
Analise Biomecanica do Egg Beater no
Water Polo: Dados Premilinares
Teixeira, S.; Hirata, M.; Silva, D.; Correa, S.C.;
Guimares, G.F.
UNIVERSIDADE PRESBITERIANA MACKENZIE
Devido aos poucos estudos referentes ao Water Polo e a
necessidade de suporte terico para os profissionais
envolvidos no ensino da modalidade, este estudo teve como
objetivo a anlise de dados biomecnicos para verificar a
trajetria dos ps e a influncia da velocidade no deslocamento
do quadril, tendo como base de comparao o estudo de ROSS
SANDERS, 2005 sobre o eggbeater no arremesso do Water
Polo. A metodologia utilizada foi a Cinemetria, na piscina
olmpica do Esporte Clube Pinheiros, utilizando calibrador de
90 x 90 cm e uma filmadora com Case subaqutico fixado a um
trip. Os 6 indivduos, atletas iniciantes, foram marcados nas
articulaes do membro inferior e na falange distal do dedo
mnimo, com tinta para pele. Para anlise dos dados foram
utilizados dois programas do Instituto de Biomecnica de
Colnia - Alemanha, sendo o programa Vdeo para digitalizao
e o programa UDP (Universal Darstellung Program) para
calcular o deslocamento e a velocidade. Segundo a literatura a
altura mantida est relacionada com a velocidade do p.
Verificou-se nos atletas uma alternncia entre as velocidades
do p direito e esquerdo devido aos movimentos cclicos em
sentidos opostos e fases opostas, sendo que a velocidade
para preparao do arremesso maior em um dos ps e que no
momento de arremesso a velocidade de ambos os ps tende a
se equilibrar. Outros parmetros que influenciam na realizao
do Eggbeater esto relacionados ao padro do movimento,
que deve ser realizado mais no sentido anteroposterior do que
na vertical com rotao do tronco. No estudo uma minoria dos
atletas se aproxima do padro, ocorrendo tambm variaes
entre a p direito e o p esquerdo. Alguns atletas que alcanam
a maior altura do quadril com rotao do mesmo apresentam
um afastamento do padro de pernadas em relao a atletas
com menores alturas e melhor padro de movimento. Devido
ao da pernada ser uma combinao complexa do quadril,
joelho e tornozelo torna-se necessria a determinao de tais
padres para melhorar o processo de ensino-aprendizagem e
evitar leses futuras.
Prticas de sensibilizao corporal no
resgate de valores: uma abordagem
possvel na educao fsica escolar
Terra, J.D.; Lorenzetto, L.A.
O meio educacional passa h tempos por uma crise em que os
educadores sentem muita dificuldade em conciliar os contedos
a serem ensinados e a formao humanizada dos alunos,
transmitindo alm dos contedos, os valores (autenticidade,
responsabilidade, cooperao, afetividade e respeito). O
conhecer-se, conhecer o outro e o mundo e, conscientizar-se
dessas interaes de forma reflexiva, crtica e harmnica, deveria
ser iniciado na famlia e resgatado, aperfeioado e incentivado
no processo educativo institucional, contribuindo assim, para
a formao humanizada do indivduo. Este estudo teve como
objetivo verificar as reaes de crianas frente a vivncias
com prticas de sensibilizao corporal e as possibilidades de
resgatar valores atravs das mesmas. O trabalho foi aplicado
em uma turma mista de 40 alunos do ciclo III final (antiga
S186
6srie), no centro educacional do SESI, nas aulas regulares
de educao fsica. Foram proporcionadas aulas que abordavam
a confiana (atividade com os olhos vendados), a percepo
de sons sutis, tcnicas de respirao e massagens em grupo e
em duplas. Algumas resistncias foram encontradas por serem
atividades "novas", que envolvem habilidades que no
estamos acostumados a vivenciar e, tambm devido tradio
dos esportes nas aulas de educao fsica. Porm, ao
diversificar as atividades e proporcionar desafios que
instigassem a investigao dos sentidos e sensaes, a grande
maioria dos alunos gostou das aulas e participou das atividades
levantando dvidas, crticas e sugestes aps as prticas:
"Eles podiam ficar o dia todo me massageando, fiquei leve,
relaxada"; "D medo ser responsvel pela outra pessoa, no a
deixando cair e nem trombar com nada"; "A gente poderia
fazer aulas de massagem sempre"; "Ouvi vrios sons que eu
nunca tinha reparado", "Fiquei com uma paz interior".
Comentrios e relatos como estes levaram a discusses como
responsabilidade, afetividade, ateno, respeito, preconceito,
necessidades especiais e importncia dos rgos do sentido.
Apesar das dificuldades em iniciar o trabalho e envolver todos
os alunos, nestas prticas foi possvel aliar a discusso de
valores, poltica e educao com o que eles haviam vivenciado
e com o dia a dia deles. Concluiu-se que as prticas de
sensibilizao corporal na escola so possveis e podem
proporcionar autoconhecimento, melhor relacionamento entre
as pessoas e uma educao significativa, de promoo do ser
humano, atenta aos valores.
As fases da preparao dos goleiros da
seleo brasileira de futebol
Thiengo, C.R.; Hunger, D.A.C.F.
UNESP - Bauru
Ao longo dos ltimos anos o futebol brasileiro consolidou
sua hegemoni a no cenri o mundi al , apresent ando
transformaes na preparao e atuao dos seus atletas,
principalmente dos goleiros, que se beneficiaram pela
introduo do treinamento especfico, fazendo com que estes
conquistassem notoriedade no futebol internacional. No
entanto, literatura existente aborda somente exerccios de
preparao tcnica, ou seja, os chamados manuais. Na presente
pesquisa objetivou-se analisar o processo histrico da
preparao fsica, tcnica e ttica dos goleiros profissionais
de futebol da seleo brasileira masculina, no perodo de 1958
a 2002. Realizou-se reviso da literatura referente histria do
esporte na Era Moderna, do futebol mundial, brasileiro e,
especificamente, dos mtodos de treinamento para goleiros.
Coletaram-se, por intermdio da tcnica de entrevista semi-
estruturada, depoimentos de um goleiro, dois ex-goleiros e
trs treinadores de goleiros; todos presentes em Copas do
Mundo, no perodo referido acima. Objetivando contextualizar
o objeto de estudo e responder ao objetivo da pesquisa,
abordaram-se questes relacionadas s caractersticas do
futebol mundial e brasileiro, as modificaes ocorridas no
futebol nas ltimas dcadas, os mtodos de treinamento
aplicados modalidade e a preparao e atuao dos goleiros
de futebol nos clubes e na seleo brasileira. Constataram-se
trs fases distintas: 1) at aproximadamente o final da dcada
de sessenta no havia treinamento especfico para a posio
de goleiro, ou seja, eram aplicados apenas exerccios ginsticos,
chutes a gol, complementados com jogos coletivos; 2) a partir
de 1970 evidenciou-se o incio da preparao especifica dos
goleiros, caracterizada por exerccios que combinavam
preparao fsica e tcnica; apresentando os primeiros
profissionais especficos no treinamento de goleiros; 3) dados
os resultados favorveis da preparao especfica de goleiros,
no incio da dcada de 90, so contratados os primeiros goleiros
brasileiros por clubes do exterior e surgem as primeiras
pesquisas cientficas relativas ao treinamento especfico.
Concluiu-se, de acordo com os depoentes, que o treinamento
de goleiros na seleo no difere do realizado nos principais
clubes do pas, sendo majoritariamente ministrado por ex-
goleiros, fato apontado como requisito fundamental para o
conhecimento da funo, sendo que desconsideram a
formao acadmica em educao fsica. CNPQ/PIBIC/UNESP
2004-2005
Comportamento motor de crianas com
dificuldades de coordenao
Tins, S.H.; Hatore, R.S.; Calvo, A.P.
UNESP - Rio Claro
Atravs da observao, pais e professores so capazes de
identificar, com certa facilidade, problemas no comportamento
de seus filhos/alunos principalmente aqueles relacionados com
a atividade motora. Entretanto, a simples observao no
suficiente para revelar se os problemas so de natureza motora
ou comportamental, como por exemplo, de disciplina e de
ateno. O uso de instrumentos de medida permite uma
avaliao objetiva destes comportamentos. Desta forma, o
objetivo principal desse estudo foi verificar se crianas
indicadas por professoras de classe como apresentando
dificuldades de coordenao se encontravam, de fato, com
atraso motor. Participaram desse estudo 83 crianas com idade
cronolgica entre 49 e 115 meses (DP=16,8 meses) e que
freqentavam os primeiros anos de escolarizao da rede
pblica de ensino no interior paulista. A indicao realizada
pel as professoras consi derou as di fi cul dades gerai s
apresentadas em sala de aula, em especial, no desempenho de
atividades motoras. Foi utilizada avaliao motora proposta
por Rosa Neto (2002) para identificao da Idade Motora Geral
(IMG). A avaliao composta por um conjunto de testes
adequados s idades de dois a onze anos, nas seguintes reas:
motricidade fina, motricidade global, equilbrio, esquema
corporal, organizao espacial, organizao temporal e
lateralidade. A IMG de cada criana foi obtida com base na
mdia das idades motoras de cada uma das seis provas
motoras, com exceo da lateralidade. O quociente motor global
(QMG) foi obtido pela equao: QMG = (IMG/IC) X 100; onde
IC a idade cronolgica da criana. A anlise dos resultados
mostrou que 61,4% das crianas apresentaram atraso motor
S187
(QMG<90); 31,3% apresentaram resultados dentro da
normalidade (QMG entre 90 e 109); e 7,3% acima do normal
(QMG>109). A mdia do atraso motor, que corresponde
diferena entre a IMG e a IC, das crianas menores (IC at 85,8
meses) foi de 8,3 meses enquanto que das crianas maiores
(IC>85,8 meses) foi de 14,6 meses. Portanto, podemos concluir
que as crianas com dificuldades de coordenao apresentaram
IMG abaixo da normalidade e/ou problemas relacionados a
alguma das reas avaliadas. As mais velhas apresentaram maior
atraso motor em relao s mais jovens, indicando a
importncia da identificao o mais cedo possvel das
dificuldades. Podemos verificar tambm que a observao como
forma de avaliao, ainda que subjetiva, mostrou-se til no
contexto da escola e forneceu dados complementares
avaliao objetiva implementada.
A Influncia da Manipulao do Contexto
no Alcance de Lactentes
Toledo, A.M.; Rocha, N.A.C.F.; Silva, F.P.S; Tudella, E.
Partindo do pressuposto de que respostas adaptativas podem
ocorrer em diferentes situaes ou manipulaes do contexto,
estudos tm evidenciado que o peso adicional nos membros
inferiores afeta o movimento de chutes em lactentes, e na
movimentao dos membros superiores em adultos. Entretanto,
poucos estudos referem-se o efeito do peso adicional nos
membros superiores em lactentes. Dessa forma, o presente
estudo verificou a influncia do peso adicional, na velocidade
mdia e atraso da mo, no perodo de 4 a 6 meses de idade.
Foram estudados longitudinalmente 4 lactentes (2 meninos e 2
meninas), nascidos a termo e saudveis. Os lactentes em estado
de alerta, foram posicionados em uma cadeira infantil inclinada
a 50. Estes foram testados em 2 condies experimentais: linha
de base (A) e uso do peso (B). Na condio A, foi oferecido
um objeto esfrico e atrativo a uma distncia correspondente
ao comprimento do brao do lactente por um perodo de 1
minuto, com intervalos de 5 segundos entre cada apresentao.
Na condio B utilizou-se o mesmo procedimento da condio
A, entretanto foi adicionado, em ambos os punhos, um
bracelete com peso correspondente a 10% da massa total do
membro superior do lactente. As avaliaes foram filmadas
por 3 cmeras digitais e as imagens foram analisadas pelo
Sistema Dvideow 5.0. Para o clculo da varivel velocidade
mdia foi utilizado o programa Matlab 6.0 e o clculo do atraso
da mo foi obtido a partir da diferena entre o frame inicial de
ambas as mos. Foram analisados 340 alcances aplicando-se
os testes ANOVA e Duncan. Em relao velocidade mdia
constatou-se diferena significativa entre as idades (p=0,001)
e entre as condies experimentais (p=0,043). Quanto idade,
a velocidade no 6 ms foi significativamente superior aos
demais meses e entre as condies, houve um aumento da
velocidade com o uso do peso. Na varivel atraso da mo
constatou-se diferena apenas na condio peso (p=0,020),
sendo o atraso da mo significativamente menor nesta
condi o. Os resul t ados i l ust ram a i mport nci a das
manipulaes no contexto, utilizando-se o peso adicional, visto
que esta condio causou um aumento da velocidade e
diminuio do atraso entre as mos, condies estas
semelhantes ao alcance realizado por adultos.
Os benefcios que trazem a atividade
fsica para alunos com necessidades
educacionais especiais
Tonelo, R.; Martinez, L.R.M.
Centro Universitrio Moura Lacerda /Ribeiro Preto
Este estudo analisa o desenvolvimento e aproveitamento de
educandos port adores de necessi dades educaci onai s
especiais provindo das atividades fsicas de duas classes
especi ai s do Cent ro de At endi ment o a cri anas com
necessidades especiais (CACE), da Escola Municipal de
Educao Infantil da Cidade de Luiz Antnio, Regio de
Ribeiro Preto. As aulas foram ministradas por um educador
fsico que utiliza o mtodo de atividades adaptadas para o
melhor desenvolvimento desses alunos. A metodologia
utilizada para a coleta de dados a anlise direta das atividades
e questionrios com perguntas semi-abertas e fechadas para
os educandos, pais e professores. Participaram vinte
educandos, vinte pais, trs professores e dois diretores.
Resultados parciais: pode-se notar que 40% dos pais acham
que o desenvolvimento de seus filhos melhorou de forma
significativa, e que a convivncia com os familiares se tornou
menos agressiva, 40% disseram que de nada est adiantando
e que no viram uma melhora significativa para seus filhos e
20% dos pais se negaram em falar sobre os necessidades de
seus filhos. Os trs professores que atuam dentro da sala de
aula com o ensino regular aprovam a prtica da atividade fsica,
e alegam que depois das atividades os educandos tm um
controle maior da ansiedade, e as mesmas contribuem para a
percepo de espao e t empo e aperfei oament o da
coordenao motora. Os dois diretores relatam que os
resul t ados so rel evant es e acham que est e t rabal ho
proporciona um relacionamento de respeito entre as diferenas
de cada aluno e contribui para a permanncia desses educandos
no ensino. Na percepo dos educandos constata-se que 100%
melhorou seu desempenho na atividade fsica e que sentem
prazer na prtica das atividades.
Corporeidade idosa
Tosim, A.; Simes. R.
Uniararas/Unimep
Associar o corpo idoso e as pessoas com deficincia visual,
o propsito de um projeto de pesquisa dentro do Programa de
Mestrado da Universidade Metodista de Piracicaba. Para isto,
i ni ci al ment e buscamos i dent i fi car, nas refernci as
bibliogrficas, as obras que agregassem os dois temas. Como
no conseguimos, optamos, inicialmente pesquisar os
S188
assuntos isoladamente, culminando com o objetivo deste
trabalho que investigar em livros, dissertaes e teses, dos
ltimos dez anos, aqueles que abordem os temas: idoso, terceira
idade ou deficincia, nas bibliotecas da UNIMEP, UNICAMP,
USP e UNESP. A opo por estas instituies se justifica, em
funo de, h dois anos consecutivos, constarem do Guia do
Estudante, como cursos de Graduao Educao Fsica, dentro
do Estado de So Paulo, com notas Bom e Muito Bom. Como
resultado obtivemos: na UNIMEP 13 livros (07 abordam terceira
idade e 06 deficincia); 05 dissertaes (03 para terceira idade
e 02 para deficincia) e 01 tese (sobre terceira idade); na
UNICAMP 13 livros (07 com o tema terceira idade e 06 sobre
deficincia), 10 dissertaes (com enfoque em deficincia) e
03 teses (sendo 01 terceira idade e 02 deficincia); na USP 21
livros (16 terceira idade e 05 deficincia), 27 dissertaes (04
terceira idade e 23 deficincia) e 02 teses (01 terceira idade e 01
deficincia) e na UNESP 07 livros (03 terceira idade e 04
deficincia) e 10 dissertaes (03 terceira idade e 07 deficincia),
somando-se um total de 54 livros, 51 dissertaes e 06 teses.
Aps a realizao desta investigao poderemos considerar
que h um equilbrio entre a produo sobre terceira idade e
deficincia, diferindo em nmero de acordo com a universidade
pesquisada, mas h necessidade de dialogar estes dois
assuntos, em funo da reduzida produo literria desta
temtica. *Mestrando em Educao Fsica na Unimep;
**Orientadora no Curso de Ps Graduao da Unimep.-
NUCORPO - Ncleo de Corporeidade e Pedagogia do
Movimento.
Influncia da escoliose idioptica sobre a
funo pulmonar e capacidade aerbica
Trevisan, M.E.; Portela, L.O.C.; Moraes, E.Z.C.; Maldonado,
M.; Rossato, M.
Objetivos: O objetivo deste trabalho foi verificar o grau de
curvatura da escoliose e a relao desta com a funo pulmonar
e a capacidade aerbica. Mtodo: Participaram do estudo 17
indivduos - entre 11 e 20 anos de idade - com escoliose
idioptica leve e moderada (com e sem colete). Foram
submetidos a RX panormico da coluna vertebral, para
determinao do grau de curvatura da escoliose, avaliao da
funo pulmonar atravs de espirometria, medidas de lactato
sangneo, freqncia cardaca, VO2mx. e demais variveis
ergoespiromtricas. Resultados: A mdia das variveis
espiromtricas - CPT, CRF, VVM e FEF25-75% percentuais do
previsto, mesmo que dentro dos parmetros de normalidade,
foram menores no grupo com maior grau de curvatura - grupo
escoliose moderada com colete. Neste mesmo grupo, as mdias
da CV%, CVF% e VEF1%, tambm se apresentaram dentro dos
valores de referncia, porm foram significativamente menores
(p<0,05) que a mdia dos demais grupos. Foi detectada
correlao entre o grau de curvatura e a CVF% (r= -0,49;
p=0,04). Mesmo assim a mdia do VO2mx. no variou
significativamente entre os grupos de escoliose e o grupo
controle. No foi detectada correlao entre o grau de curvatura
escolitica e o VO2mx. (r=0,05; p=0,85). Concluso: A
escoliose por si s no implica necessariamente diminuio da
capacidade aerbica e do desempenho fsico. Outros fatores,
como por exemplo, o nvel de treinamento, pode exercer uma
influncia importante no comportamento dessas variveis. Os
dados confirmam que a capacidade aerbica resultante de
uma combinao de efeitos, onde o nvel de treinamento tem
destaque especial. O fato das mdias de VO2mx. serem
similares entre os grupos, e de se encontrar indivduos com
escoliose moderada e boa capacidade fsica, demonstra a
possibilidade de que possveis efeitos negativos da escoliose
sobre a respirao e a capacidade de consumo de oxignio
possam ser compensados com o treinamento.
Eficcia de um programa de treinamento
de resistncia muscular localizada em
mulheres portadoras de
osteoporose primria
Truccolo, A.B.; Antoniazzi, R.
Universidade Luterana do Brasil - ULBRA
Estudos tm sugerido que a reduo na capacidade de produo
de fora, observada com o envelhecimento, tem como causa
principal a diminuio da massa muscular. Isto pode ser devido
tanto doenas crnicas como atrofia por desuso. Existem
vrios experimentos sobre a terapia com exerccios fsicos que
utilizam sobrecarga para pessoas portadoras de osteoporose,
enfatizando que tais intervenes podem ser teis no aumento
e na estabilizao do contedo mineral sseo. OBJETIVOS:
Verificar o efeito do treinamento de um ano, atravs de
avaliao e reavaliao da fora de membros superiores e
inferiores, em mulheres portadoras de osteoporose primria.
METODOLOGIA: A amostra foi composta por 25 mulheres,
com idade variando entre 60 e 73 anos. O grupo exercita
regularmente 3 vezes por semana, durante 1 hora, em atividades
predominantemente de resistncia muscular localizada (pesos
livres de 1Kg e posteriormente de 2Kg para membros superiores
e banda elstica para membros inferiores) e alongamento.
RESULTADOS: Todas as avaliadas obtiveram ganos na fora
tanto de membros superiores quanto de membros inferiores.
Com relao a membros superiores, comparando-se os
resultados do pr-teste com os do ps-teste ( 10% da amostra
apresentaram resultados considerados superiores para sexo e
faixa etria no pr-teste vs. 33.3% no ps-teste), observou-se
resultados significativos a um nvel de confiana de 5% fazendo
uso do teste t de student. O mesmo ocorreu com a avaliao
de membros inferiores; enquanto no pr-teste 6.6% da amostra
faixa etria, ao final de um ano de programa 23.3% da amostra
faixa etria, e, conseqentemente significativos a um nvel de
confiana de 5%, pelo teste t de student. CONCLUSO E
DISCUSSO: Conclui-se, pelos resultados obtidos, que idosas
portadoras de osteoporose primria e fazendo reposio
hormonal, quando do ingresso em um programa regular de
atividade fsica, com nfase em exerccios de sobrecarga, tm
S189
condies de aumentar seus nveis de fora, sendo capazes de
realizar as tarefas cotidianas com maior segurana, elevando
seus nveis de auto-estima e assim, melhorando sua qualidade
de vida.
Efeito do treinamento de fora e do
decanoato de nandrolona sobre o ciclo
estral e o perfil metablico, em ratas
wistar
Urtado,C.B.; Silveira, M.C.; Boff, S.R.; Silva, W.J.;
Vasconcelos, G.F.; Urtado, M.B.; Silva, C.A., Alves, S.C.C.
UNIMEP
INTRODUO: O abuso dos Esterides Andrognicos
Anablicos (EAA) est aumentando e se tornando muito
comum entre os praticantes de atividade fsica em geral.
Estudos clnicos relatam que os EAA podem causar inmeros
efeitos colaterais. Alm disso, mulheres que abusam dos EAA
tm relatado anormalidades endcrinas e menstruais.
OBJETIVO: verificar o efeito de 8 semanas de treinamento de
fora associado ao uso do esteride Decanoato de Nandrolona
(DN), sobre o ciclo estral de ratas Wistar e sobre as reservas
de glicognio muscular esqueltico, cardaco e heptico.
MTODOS: Onze ratas Wistar de 2 a 3 meses, separadas em
gaiolas individuais, realizaram treinamento de fora (1 vez a
cada trs dias por 8 semanas) que consistia em subidas em
escada com sobrecarga por meio de um aparato fixado em suas
caudas, onde o peso era aumentado gradativamente (50, 75, 90
e 100% da capacidade mxima do animal para a sesso) at a
exausto voluntria. Receberam 3 vezes por semana 0,1 mg de
DN intramuscular (DN), ou 0,1mg de propilenoglicol (C). O
ciclo estral foi analisado por esfregao vaginal, ao final de 4 e
8 semanas. Os animais foram decapitados, e os tecidos
musculares retirados para anlises. Test-t de Student foi
utilizado com nvel de significncia p 0,05. RESULTADOS: No
observamos nenhuma mudana no peso relativo do sleo em
relao ao ganho de peso corporal entre os grupos. A glicemia
permaneceu estvel dentro de valores considerados normais.
A lacticemia foi menor em relao a literatura. No houve
mudana significativa nas concentraes de glicognio nos
tecidos avaliados (muscular esqueltico, muscular respiratrio
e heptico). No observamos mudanas nas fases do ciclo
estral,. CONCLUSO: 0,1 mg de DN associado a um protocolo
de treinamento de fora, no alterou as reservas de glicognio
nem as fases do ciclo estral, porm tanto o exerccio quanto
sua associao ao DN, reduziram a concentrao de lactato
circulante.PALAVRAS CHAVE: Esteride anabolizante,
treinamento e ratas. Apoio financeiro: Fundo de Apoio
Pesquisa FAP/UNIMEP, PIBIC/CNPq
Investigao dos fatores relacionados
fome e apetite em maratonistas
do sexo feminino
Val Miyamoto, M.; Santos, Z.A.; Melo, C.M.;
Reis, R.; Ribeiro, S.M.L.
Universidade so Judas Tadeu
INTRODUO: A sensao de fome em atletas no perodo
ps-competio um tema sujeito a muita controvrsia.
Enquanto alguns estudos apontam uma diminuio nessa
sensao, outros indicam o contrrio. Alguns fatores podem
colaborar com esses diferentes resultados: dieta e produo/
remoo de lactato muscular. OBJETIVOS: avaliar a fome e
apetite em atletas do sexo feminino, relacionando-os com a
dieta pr e durante a competio e com as concentraes
sanguneas de lactato. METODOS: sujeitos: 15 mulheres,
participantes da 6a. Volta da Lagoa de Pampulha-BH. Foram
investigados: ingesto alimentar e de suplementos antes e
durante a prova, e calculados: energia e macronutrientes com
auxlio do software Nutri-UNIFESP. Todas as atletas
responderam ao questionrio validado por Flint et al (2000),
que, por meio de escala hednica, investiga fome e apetite.
Aps a prova foi medida a concentrao de lactato sanguneo
com auxlio do equipamento Accuttrend. Os dados foram
submetidos a anlise de correlao de Pearson, sendo
consi deradas si gni fi cat i vos os val ores de p< 0, 05.
RESULTADOS: o lactato correlacionou-se significativamente
com as seguintes questes: Q1:como est sua fome agora
(r=0,575;p<0,05); Q3: voc est se sentindo empanturrada (r= -
0,528; p<0,05); Q6: voc gostaria de comer algo salgado (r=-
0,605; p<0,05); e Q8: voc gostaria de comer alguma coisa
gordurosa (r= -577; p< 0,05). A ingesto energtica no se
correlacionou significativamente com nenhum dos parmetros,
embora tenha apresentado uma tendncia na questo: Q5: voc
gostaria de comer alguma coisa doce (r= -0,492; p=0,063). A
correlao entre as questes apresentou significncia em: Q2:
voc est se sentindo alimentada agora x Q5 (r=0,573; p<0,05);
Q2 x Q8 (r=0,746; p< 0,01); Q1 x Q8 (r= -0,715; p< 0,01). Os
macronutrientes no apresentaram significncia com os demais
parmetros. CONCLUSO: o lactato parece interferir
positivamente na fome ps-competio e negativamente no
desejo de ingerir gorduras. Ainda, o apetite estimulado pela
competio est direcionado para carboidratos, o que pode
ser justificado pela ressntese imediata de glicognio.
A Construo do Des/Contentamento de
uma Professora de Educao Fsica
Escolar em Relao sua Carreira
Valentim, F.J.; Ramos, G.N.S.
UFSCar
Considerando o bem-estar do docente como um componente
importante para a realizao de trabalhos de significativa
qualidade na rea de Educao Fsica escolar, o objetivo central
S190
deste estudo pautou-se pelo esforo de compreenso do
processo de construo do des/contentamento de uma
professora de Educao Fsica, a qual leciona no mbito do
Ensino Fundamental (1 ciclo) da rede pblica municipal de
ensino da cidade de So Carlos, em relao sua prpria rea
de atuao. Para tal, utilizou-se o resgate de sua histria de
vida. Diante desse objetivo, como caminho metodolgico, a
partir da utilizao da abordagem qualitativa de pesquisa,
optou-se pela realizao de uma entrevista de cunho semi-
estruturado, cujas questes possuam carter aberto. A partir
da entrevista foram construdas sete categorias de anlise, a
saber: a) Experincias da Infncia/Adolescncia (No
Dirigidas); b) Experincias da Infncia Adolescncia
(Dirigidas); c) Experincias da poca do Curso de Educao
Fsica; d) Incio da Carreira Docente; e) Dificuldades do
Trabalho Docente; f) Desafios do Trabalho Docente e; g)
Realizao Profissional), nas quais se agrupam as discusses
acerca das questes levantadas pela docente ao longo de sua
trajetria profissional. Finalizando as consideraes e reflexes
deste trabalho, destaca-se a relevncia da trajetria de vida da
docente na configurao de seu particular modo de perceber,
sentir e atuar na rea de Educao Fsica, em contraposio a
quaisquer tipos de explicaes pautadas por paradigmas
causais.
A Prtica do Futebol e suas
Representaes Sociais: os Sentidos que
Circulam no Discurso das Escolinhas de
Futebol de Presidente Prudente/SP
Valentin, R. B.; Coelho, M.
FCT-UNESP
O futebol, assim como outras prticas de forte radicao
popular, pode ser visto como veculo para uma srie de
dramatizaes da sociedade brasileira e sua vivncia, seja como
praticante ou como espectador, permite ao ator social usufruir
concretamente alguns elementos significativos da nossa
cultura - como a morte, a masculinidade, a violncia, a raiva, o
racismo, o orgulho, a perda, etc. A partir do final dos anos 60,
as escolinhas de futebol, bem como as categorias de base,
adquirem um valor e uma obrigatoriedade para a construo
do jogador de futebol moderno, pois a manipulao da prtica
futebolstica desde cedo se torna condio necessria para
atingir um novo patamar de fora fsica exigida pelo novo
modelo hegemnico de prtica, bem como a correo de vcios,
indisciplinas, atitudes, hedonismos e outras Sendo assim,
consideramos relevante um estudo que se aproxime e
compreenda como e em que sentidos os professores/
treinadores situados nas escolinhas de futebol representam
sua prtica laboral cotidiana. Para tanto, nos apoiamos na linha
terico-metodolgica das representaes sociais, que ganha
relevo no Brasil na dcada de 90 e tem se mostrado bastante
eficaz no tratamento de questes do cotidiano, como o futebol,
por exemplo. Delineamos como metodologia a aplicao de
entrevistas semi-estruturadas sob a forma de dilogo
espontneo dirigidas a trs professores/treinadores: um com
maior experincia no ramo das escolinhas de futebol e outros
dois ainda estudantes de Educao Fsica na Unesp de
Presidente Prudente, seguido de mapeamento e anlise das
representaes no intuito de identificar e compreender os
sentidos que circulam no discurso dos atores sociais que se
utilizam da prtica do futebol no interior das escolinhas.
Atravs da anlise dos discursos, conseguimos captar alguns
sentidos bem marcados que do norte prtica do futebol no
interior das escolinhas: evolucionista/darwinista; disciplinador;
moralista; e tecnicista.
Aprendendo com os jogos africanos
Valrio, M.F.; Santos, A.J.; Matos, C.A.R.; Silva, I.A.C.;
Felipelli, K.F.; Marino, R.C.; Terroni, R.B.;
Castro, T.F.B.; Bispo, Z.M.S.
Emei Vicente de Paulo Rocha Keppe
Em concordncia com a Lei 10.639/2003 na construo de uma
escola democrtica onde o educar desempenha seu papel a
contento, na produo e divulgao de conhecimentos e de
posturas que visam uma sociedade mais justa, a Educao
Fsica vem contribuir de maneira significativa com os Jogos
Africanos no que tange as relaes tnicos raciais. Atravs
do brincar, a criana recria e interpreta o mundo em que vive e
se relaciona com este mundo. As crianas africanas do sculo
XVI, trazidas para o Brasil com as mes escravizadas, tiveram
ambiente para repetir as brincadeiras do continente negro ou
aceitar e adotar os locais, vividos por outros meninos. A
criana Africana ao aceitar o ambiente que lhe fora imposto,
servindo-se de material mais prximo, brincava, conservando
a tcnica Africana. Muitos dos jogos e brincadeiras de nosso
acervo so identificados em reduto de cultura negra. Conforme
pesquisas do IBGE a maior parte de nossa populao afro-
descendente. Atravs dos jogos africanos, queremos levar ao
conhecimento e a valorizao da escola dos povos africanos e
da cultura Afro-Brasileira na construo histrica e cultural.
Valorizao da corporeidade, da arte, marcas da cultura de raiz
afri cana. Apresent amos os j ogos afri canos ("Ii t ot i ",
"Mancala","Mamba" , "Mbube Mbube", "Kudoda") para as
crianas da faixa etria de 07 a 12 anos que fazem parte do
"Projeto Recreao" da Escola Municipal de Educao Infantil
Professor Vicente de Paulo Rocha Keppe do perodo da tarde,
onde 40% delas so afro-descendente e na Escola Municipal
de Ensino Bsico Antonio Stella Moruzzi na cidade de So
Carlos/SP para as crianas da primeira srie do perodo da
tarde. Mudar mentalidades, superar o preconceito e combater
atitudes discriminatrias so finalidades que envolvem lidar
com valores de reconhecimento e respeito mtuo, o que tarefa
para a sociedade como um todo.A Educao Fsica na Escola
teve um papel fundamental neste processo. Este trabalho teve
a superviso da Secretaria Municipal de Educao e Cultura -
Educao tnica Prof: Ms. Regina Coneio e da Seo de
Combate ao Racismo e Discriminao da Secretaria Municipal
de Cidadania e Assistncia Social, Dra. Keila Maria Candido
da cidade de So Carlos/SP.
S191
Avaliao da auto-eficcia fsica aps um
programa de ginstica em jovens
Valim-Rogatto, P.C.; Rogatto, G. P.; Machado. A.A.
Laboratrio de Pesquisa em Psicologia do
Exerccio - UFMT
O objetivo do atual estudo foi investigar os nveis de auto-
eficcia fsica de jovens aps um programa de quatro meses
de ginstica. Vinte e trs jovens com 21,4 3,3 anos participaram
de sesses de 60 minutos de ginstica, desenvolvidas duas
vezes por semana durante um perodo de quatro meses. Cada
sesso era dividida da seguinte forma: aquecimento,
alongamento, ginstica aerbia de baixo impacto (com msica
a 145 bpm), ginstica localizada e relaxamento para volta
calma. Todas as participantes responderam "Perceived
Physical Ability Scale" (PPA) antes do incio e aps o trmino
do programa de ginstica. O PPA consiste de 10 itens
relacionados s capacidades fsicas percebidas que variam em
uma escala de um (concordo totalmente) a seis pontos
(discordo totalmente). A pontuao pode variar de 10 a 60
pontos, sendo que a alta pontuao reflete um forte senso de
capacidade fsica percebida. Os dados foram analisados por
teste t-Student para amostras dependentes, com nvel de
significncia pr-fixado em 5%. Aps quatro meses de
atividade, no foram observadas diferenas estatisticamente
significativas na pontuao do PPA (pr-teste: 32,43 5,07
pontos; ps-teste: 33,65 4,92). Os sentimentos de auto-eficcia
derivam de uma combinao de seis fontes de informao:
desempenho (experincias bem-sucedidas), experincias
indiretas (observao de demonstraes de movimentos
corretos), persuaso verbal (palavras e gestos de incentivo),
experincias imaginrias (imagem de si mesmo comportando-
se efetivamente em situaes futuras) e a percepo de estados
fisiolgicos e emocionais associados a sensaes agradveis.
A partir da anlise dos dados, concluiu-se que as jovens
participantes apresentaram uma auto-eficcia fsica mediana,
que no foi alterada pela participao no programa de ginstica
pesqui sado. Tal fat o pode t er ocorri do devi do no
interveno do professor regente das aulas no que se refere a
algumas fontes de informao como, por exemplo, incentivos
verbais e oferecimentos de oportunidades de sucesso aos
alunos, parmetros no administradas pelo presente estudo.
Suporte Financeiro: Fundao de Amparo Pesquisa do Estado
de Mato Grosso (n. 565/04).
A Dana Irlandesa e o Sapateado na
Perspectiva da Motricidade Humana
Valla, D.C.R.M.; Porto, E.T.R.
A dana, antes de tudo, uma forma de expresso do corpo,
que interage consigo mesmo, com os outros e com o mundo,
utilizando-se de movimentos com significados e intenes.
Independente da modalidade vivenciada, o corpo ao danar
d vida aos movimentos e, esse no dividido mas, e est
por inteiro em todos os momentos em que est danando. Por
ser total, indivisvel, individual o corpo transmite movimentos
dotados de sentimentos, de emoes, de pensamentos, de
valores, de idias, de capacidades, de potencialidades, de
limitaes, entre outros, em que a cultura, a sociologia, a
psicologia, a biologia, a arte, a religio sempre se fazem
presentes. A dana irlandesa, segundo Whelan (2000) iniciou-
se nos tempos antigos, na prpria Irlanda, chegando
modernidade com um estilo tradicional e folclrico, atravs de
movimentos areos, alm dos que produzem sons e ritmos com
os ps. Ela, influenciou o surgimento do sapateado nos Estados
Unidos, promovendo um novo estilo e uma nova forma de
explorar os movimentos, atravs da unio dos sons realizados
com os ps, com a movimentao corporal e o ritmo dos negros
escravos,. Com base na literatura especfica como Srgio (1995),
Moreira (1992, 1994 e 2001), Nbrega (1999), Boucier (1987),
Portinari, (1989), entre outros, buscamos traar um paralelo
entre a dana irlandesa, o sapateado e a Motricidade Humana,
em que deparamo-nos com alguns pontos em comum entre os
trs, tais como: os movimentos explorados nestes dois estilos
de dana preconizam o significado, a intencionalidade, a
criatividade, a sensibilidade, a diversidade cultural, o auto
conhecimento corporal e mental, entre outros, propiciando aos
seres humanos a auto-superao com prazer e satisfao. Esse
estudo parte da nossa dissertao de mestrado, que est em
fase de construo, do Programa de Ps Graduao em
Educao Fsica da Universidade Metodista de Piracicaba, cujo
objetivo do trabalho como um todo, compreender o
significado que a dana irlandesa e o sapateado tem na vida
de bailarinos que praticam estas duas modalidades de dana,
como tambm, desvelar que corpo esse que vive esses dois
estilos de dana. Para tanto, ser realizada uma pesquisa de
campo, cujos procedimentos metodolgicos utilizados sero
balizados na Anlise de Contedo de Bardin (1977), em que
sero seguidos todos os passos exigidos pela metodologia.
A Educao Fsica Escolar e a Pesquisa-
Ao: Possibilidades de Mudanas a
Partir do Pensar Coletivo
Venncio, L.;
Universidade Estadual Paulista/UNESP/Rio Claro
Prefeitura de So Paulo - Unicastelo
O conhecimento que se tem do universo escolar e os reais
entendimentos daqueles que nele atuam cotidianamente, tem
levado os pesquisadores a uma tentativa de estreitamento de
laos para que mudanas possam ocorrer. Neste caso, cabe ao
pesquisador, numa atitude reflexiva diante de cada situao
colaborar com os professores para que juntos reflitam a respeito
das atitudes que esto sendo tomadas em cada escola para
entender sua dinmica. O objetivo deste trabalho foi verificar
quais so as possibilidades da metodologia do tipo pesquisa-
ao no processo de construo coletiva considerando a
participao e colaborao da Educao Fsica escolar. A
pesquisa foi realizada envolvendo um grupo de professoras
S192
que atuam no Ensino Fundamental na rede municipal de So
Paulo. Este estudo teve como referencial terico a metodologia
do tipo pesquisa-ao, cuja base emprica permite conceber e
realizar em estreita associao com uma ao ou com a
resoluo de um problema coletivo, no qual pesquisadores e
participantes estaro envolvidos de modo cooperativo ou
participativo. Os resultados encontrados indicaram que a
metodologia adotada permitiu s professoras envolvidas no
ambiente escolar, desencadear dilogos que problematizam a
escola, exposio de suas convices polticas e educativas,
bem como a forma de conceber e pensar a escola, a educao
e a prpria Educao Fsica, a partir de experincias individuais
e coletivas, visto que este pensar est imbricado de elementos
que caracterizam a fragmentao do processo educativo e da
formao do professor. Foi possvel tambm verificar a
necessidade de ampliar e ressignifcar as polticas pblicas de
formao continuada dos professores, considerando o
aumento das demandas escolares.
Projeto "esporte e cidadania"- futebol e
ginstica para crianas carentes da
cidade de Votuporanga
Veronezi, D.F.L.; Campos, C.; Brighetti, V.;
Nicoletti, L.P.; Takehara, J.C.
A sociedade moderna, segundo Rachid (2001) "apresenta
problema de falta de oportunidade e motivao para as crianas
executarem atividades motoras, esta inatividade tem causado
preocupao em relao ao desenvolvimento motor, pois
justamente nesta fase de movimentos fundamentais que a
cri ana deve experi ment ar uma grande vari edade de
movimentos locomotores, de estabilidade e de manipulao".
Percebemos que nas proximidades do Centro Universitrio de
Votuporanga h uma comunidade muito carente e, alm disso,
os prprios professores relataram suas dificuldades em planejar
e orientar programas de educao fsica voltados para esses
escolares. Com base nessas constataes resolvemos realizar
este projeto, uma parceria entre o Centro Universitrio de
Votuporanga e a comunidade, com o objetivo de oferecer
atividades esportivas gratuitas para crianas e jovens com
idade entre 8 e 14 anos. As modalidades oferecidas no ano de
2004 foram: futebol, para o sexo masculino, duas vezes por
semana, e ginstica, para ambos os sexos, duas vezes por
semana. Todas as atividades foram desenvolvidas nas
dependncias do Centro Universitrio de Votuporanga, campus
Sul. Um fator a ser destacado foi o vnculo existente entre o
projeto extra-curricular com disciplinas do curso de
Licenciatura em Educao Fsica. As atividades de ambas as
modalidades foram realizadas durante as aulas de Prtica de
ensino do futebol e Ginstica geral, sendo que os alunos da
graduao participaram diretamente do projeto, elaborando e
aplicando as atividades, sempre sob a superviso do professor
responsvel pela disciplina. Foi uma experincia inovadora,
que contribuiu tanto para o processo de formao dos
graduandos quanto para o desenvolvimento e aprendizagem
da populao atendida.
Caractersticas dinmicas da corrida em
condio de fadiga
Viana, P.M.L.;
Escola de Educao Fsica e Esporte- EEFEUSP
A fadiga causada pela corrida leva a mudanas na capacidade
de absoro de choque da musculatura e/ou mudanas na
mecnica de corrida. A fora de impacto e/ou magnitude da
carga em excesso so uma das maiores causadoras de leso na
corrida.Objetivos: Analisar o comportamento da Fora de
Reao do Solo (FRS) a partir da instalao da fadiga durante
a corrida. Materiais e Mtodos: A componente vertical (Fy) da
FRS foi medida atravs do sistema Gaitway composto por duas
plataformas de fora (Klister, 9810S1x) dispostas em sries sob
uma esteira rolante (Trotter, N01-06560201). Para induzir a
fadiga, o voluntrio (52kg, 21 anos, 1,69m) correu na esteira
em velocidade constante (13,6 km/h) at a exausto. Foram
coletados, numa freqncia de amostragem de 1KHz, 50 apoios
na fase de pr-fadiga e mais 50 na fase de ps-fadiga.
Resultados: Aps a anlise estatstica, foram observadas
diferenas significativas (p 0,05) dos parmetros dinmicos
estudados. A fora vertical mnima passou de 1,66 0,18 PC
para 1,49 0,26PC. O segundo pico da fora vertical mostrou
queda de 2,97 0,08 PC para 2,80 0,05 PC, sugerindo uma reduo
no deslocamento vertical do centro de gravidade. Para o tempo
de apoio, houve uma queda de 0,22 0,01ms para 0,21 0,01ms. A
taxa de crescimento do segundo pico da fora vertical mostrou
uma diminuio de 66,65 11,81 PC/s para 63,89 8,94 PC/s. Ao
contrrio do esperado, no houve diferena significativa nos
parmetros relacionados ao primeiro pico da fora vertical.
Concluso: Apesar da fadiga instalada, os mecanismos
associados ao controle de sobrecarga continuam exercendo
papel fundamental na proteo e desempenho do aparelho
locomotor.
A "Iniciao Esportiva" como
Campo de Atuao
Vidal, I.R.; Souza Neto, S.; Hunger, D.A.C.F. - UNESP RClaro
/ UNESP BAURU e NEPEF
UNESP/Rio Claro
RESUMO - Tendo como tema de pesquisa a "iniciao
esportiva" como um campo de atuao que tanto ocorre no
espao da Educao Fsica escolar, quanto nos espaos das
Escolinhas de Esporte em Clubes, Prefeituras e ONGs ou de
iniciativa privada na forma de Escolinhas de Futebol, Natao,
Voleibol ou Academias etc este estudo teve como objetivo
identificar, nos cursos de graduao, as disciplinas e os
contedos que contribuem para o perfil do profissional que
vai trabalhar neste determinado espao. Esta questo se torna
relevante a partir do momento em que na atual legislao se
S193
propem novos desenhos curriculares relacionados aos
campos de interveno do professor de Educao Bsica e do
graduado em Educao Fsica por fora da Resoluo CNE/CP
1/2002 e Resoluo CNE/CES 7/2004. Na busca de dados que
pudessem nos auxiliar na identificao do objeto de estudo
escolheu-se como local de investigao uma Instituio de
Ensino Superior do interior Paulista, atravs de nove sujeitos
(professores formadores) que ministravam diferentes
disciplinas, utilizando-se como mtodo de coleta a fonte oral,
entrevista semi-estruturada. Sete dos sujeitos que foram
entrevistados responderam a esta questo, sendo que as
respostas mais comuns foram: - o domnio do contedo
especfico da modalidade, conhecimentos das fases de
crescimento e desenvolvimento da criana, bem como
conhecimentos bsicos de psicologia, sociologia e fisiologia
("lado humano", "lado biolgico" e "fundamentos tcnicos")
- quatro sujeitos; e, com o mesmo nmero de inseres, tambm
se fizeram presentes nas respostas, os saberes das reas
pedaggicas ("conhecimentos didticos e pedaggicos", o
"saber ensinar"), o que confirma as concluses obtidas por
Vidal et all (2004), quando num estudo com dirigentes
esportivos, obteve o perfil do Educador como o ideal para
atuar com IE. Assim, consideramos que se torna mais
contundente a concluso de que h uma interface de atuao
para os Licenciados e Graduados quando o tema Iniciao
Esportiva. Tendo sido confirmada a relevncia do tema,
pretendemos manter esta questo de estudo, ampliando a gama
de informaes a serem coletadas para, cada vez mais, elucidar
a questo em pauta.
Comportamento da freqncia cardaca
durante a recuperao de
exerccios resistidos
Vieira, G.; Amorim, K.S.; Fernandes, T.C.; Lima-Silva, A.E.;
Oliveira, F.R.; Gevaerd, M.S.
UDESC
A proposta deste estudo foi verificar se existe diferena nas
variveis derivadas da curva de recuperao da freqncia
cardaca (FC) aps exerccios resistidos, com relao
intensidade (60 e 80% de uma repetio mxima - 1RM), tipo de
exerccio (leg press 45 e supino reto) e gnero. Seis mulheres
e seis homens saudveis (idade: 22,75 2,13 anos; estatura:
171,94 10,95 cm; massa corporal: 66,29 11,78 kg e percentual
de gordura: 14,53 5,33%) foram submetidos inicialmente a
dois testes de 1RM, no supino e leg press, em ordem aleatria.
Aps, no mnimo, 24 horas, foi realizada uma srie at a exausto
a 80% de 1RM, seguido de uma pausa de cinco minutos e srie
do mesmo exerccio a 60%; a escolha do exerccio inicial (leg
press ou supino) foi aleatria. Aps cada srie, a FC era
mensurada a cada 5 s, por um perodo total de cinco minutos
(polar S610). Os valores de FC (bpm) foram plotados em funo
do tempo (s) e ajustados com uma funo monoexponencial:
FC = FCbase + Amp o exp -(x/t); onde FCbase a FC de
estabilizao durante a recuperao; Amp a amplitude de
queda da FC; x o tempo no qual se deseja obter um valor
estimado de FC; t a constante de tempo. As comparaes
foram realizadas utilizando analise de varincia com trs fatores
(intensidade, exerccio e gnero). A FCbase foi maior no leg
press do que no supino (92 18 vs 81 18 bpm; p< 0,05), com
tendncia das mudanas serem dependentes do gnero (supino
fem. 85 22; masc. 76 12 bpm vs leg press fem. 87 21 masc.
97 13 bpm; interao entre os fatores gnero-exerccio p =
0,09). Quando expresso em valores relativos, essas diferenas
no foram encontradas. A Amp foi semelhante para todas as
intensidades, exerccios e gneros, tanto em valores absolutos
como rel at i vos. A const ant e de t empo modi fi cou-se
significativamente de acordo com o exerccio (supino fem. =
31,7 14,6 masc. = 62,3 31,3 s vs leg press fem. = 61,1 17,6
masc. = 53,9 16,0 s; p < 0,005), interagindo com o gnero
(interao entre os fatores gnero-exerccio, p < 0,05). O mesmo
comportamento foi encontrado utilizando valores relativos. A
intensidade no apresentou interferncia significativa em
nenhuma das variveis estudadas. Estes resultados sugerem
que a recuperao da FC apresenta uma dependncia em
relao ao tipo de exerccio, com a magnitude dessas
modificaes sendo influenciada pelo gnero do individuo
avaliado.
Prevalncia da hipermobilidade articular
entre meninas praticantes de
ginstica artstica
Vieira, M.V.A.; Paula, A.I.; Meirelles, R.C.M.
Centro Universitrio de Rio Preto - UNIRP
A hipermobilidade articular generalizada uma condio que
afeta mais de 10% da populao mundial, e caracterizada
pelo excesso de amplitude de movimentos, na qual o indivduo
apresenta uma continuao da extenso articular alm da
posio anatmica, e que tambm conhecida como lassido
ligamentosa, lassido articular, hipermobilidade articular ou
hiperlassido ligamentar. Embora a hipermobilidade articular
generalizada possa trazer benefcios para a realizao de
determinadas habilidades, tais como danas, ginsticas e
atividades circenses, ela tambm pode trazer conseqncias
negativas, como aumento do risco de traumas, deslocamentos
recorrentes e osteoartroses prematuras, requerendo assim
maior ateno dos alunos e profissionais que atuam nessas
reas. Nesse sentido, o objetivo desse trabalho foi detectar,
quantificar e classificar o grau de incidncia de hipermobilidade
articular no grupo de praticantes de ginstica artstica,
oferecido pela Prefeitura Municipal de So Jos do Rio Preto.
Para tanto, 78 crianas do sexo feminino, com idades variando
entre 5 e 12 anos, foram submetidas ao sistema de avaliao
"Teste dos nove pontos" que consiste na mensurao dos
seguintes movimentos: a) dorsifexo da quinta articulao
metacarpo falangiana; b) oposio do polegar para a face
anterior do antebrao; c) hiperexteno do cotovelo; d)
hiperexteno do joelho e e) flexo anterior do tronco com
joelhos estendidos. Os escores acima de 6 pontos indicam a
presena da hipermobilidade articular e assim, os resultados
detectaram a presena da hipermobilidade em 19,2% das
S194
meninas, sendo que 60% dos casos apresentou escore 7
pontos, 20% escore 9 pontos, 13% escore 6 pontos e 7% escore
8 pontos e a maior incidncia da hipermobilidade ocorreu entre
as meninas de 9, 10 e 12 anos de idade. A partir da anlise dos
resul t ados pudemos det ect ar a al t a preval nci a da
hipermobilidade articular entre as meninas participantes do
programa de ginstica artstica em questo e isso nos
possibilita concluir que, sob quaisquer circunstncias, sempre
importante a observao dos limites do corpo e a prtica de
atividades compensatrias com o intuito de evitar as possveis
conseqncias dessa condio.
Idade motora de deficientes
mentais moderados
Vieira, T.G.; Bueno, F.C.R.
Uirapuru Superior
A atividade fsica em Hospitais Psiquitricos deve focar
principalmente a melhoria da qualidade de vida, tratando o
indivduo de forma abrangente (fsico, mental e social). Desta
forma, tratam de portadores de doenas e distrbios
psiquitricos, com um trabalho multidisciplinar de ordem clnica,
alm de lazer, artesanato, horticultura e passeios externos.
Atravs de um programa teraputico, a equipe multidisciplinar
busca o bem estar e a integrao psicossocial do portador de
necessidades especiais. A Educao Fsica deve ser utilizada
como instrumento de comunicao, expresso de sentimentos
e emoes, lazer e manuteno/melhoria da sade e melhora
nas habilidades adaptativas como: comunicao, cuidados
pessoais, competncias domsticas, habilidades sociais,
utilizao dos recursos comunitrios, autonomia, sade e
segurana, habilidades funcionais para a escola, o trabalho e
o lazer. Sendo a deficincia mental (DM) caracterizada por um
atraso cognitivo, um ponto importante a ser ressaltado est
relacionado ao nvel do desenvolvimento motor de indivduos
portadores de DM. Para o sucesso do plano de atuao da
Educao Fsica a identificao do nvel de desenvolvimento
motor parece ser imprescindvel para realizao de atividades
compatveis com a clientela atendida. Neste sentido, o objetivo
geral deste estudo foi identificar a idade motora de pessoas
com retardo mental moderado (OMS CID-10). Participaram
deste estudo 6 (seis) pacientes, todos do gnero masculino,
com a idade mdia de 38,9 ( 7) anos, selecionados de acordo
com o CID-10. Os pacientes selecionados foram encaminhados
para um local amplo, isolado e livre de outras influncias
audiovisuais. Cada paciente realizou a bateria de testes (ROSA
NETO, 2002), separado do restante do grupo, em tempo mdio
de 40 minutos. A anlise dos resultados nos mostrou que a
mdia da idade motora (6,4 anos) dos pacientes submetidos
bateria de testes motores foi correspondente idade mental (2
a 7 anos) referente ao nvel de deficincia desses participantes,
sendo que as maiores dificuldades foram encontradas nas
tarefas de organizao temporal e esquema corporal. Tal
constatao pode ter como causa (ou ser agravada) por
diversos fatores, dentre os quais podemos citar falta de
estimulao motora, uso constante de medicao, sobrepeso
(afetando principalmente a motricidade global e equilbrio),
abandono familiar.
Dana e educao fsica escolar: a
perspectiva de docentes universitrios
Viola, V. R.; Gaspari,T.C.; Oliveira, M.G.; Prado, W.L.
Introduo: Como qualquer outra manifestao artstica, a
dana forma de conhecimento que envolve a intuio,
emoo, imaginao e a capacidade de comunicao, assim
como o uso da memria, da interpretao, da anlise, da sntese
e da avaliao crtica. Considera-se que a dana seja uma das
formas mais antigas do ser humano expressar seus sentimentos
e emoes, atravs de movimentos significativos, livres e
espontneos, que fluem do interior do indivduo e podem
revelar sua realidade, seus desejos, suas necessidades e seus
limites. Objetivo: Verificar as possibilidades de sistematizao
da dana na Educao Fsica Escolar bem como sua distribuio
no planejamento das aulas. Metodologia: Foi utilizada
entrevista semi-estruturada, com perguntas fechadas (num
primeiro momento) e abertas (numa segunda parte) para
professores de instituies de Ensino Superior que ministrem
Dana ou disciplinas afins para o curso de graduao em
Educao Fsica. Resultados: Pde-se perceber a dificuldade
das professoras entrevistadas em se conceituar dana, uma
vez que cada pessoa, cada professora tem para si um conceito
de dana em que acredita. Segundo as entrevistadas, a dana
dever ser abordada nas escolas de forma clara e cuidadosa,
levando-se em conta os preconceitos existentes em relao a
ela. Porm, no identificam uma "receita" para tal sistematizao,
pois acreditam que cada profissional acaba trabalhando e
sistematizando suas aulas de acordo com suas experincias
adquiridas em suas prticas pedaggicas. Concluso: Portanto,
nos dias de hoje no h uma sistematizao para o ensino de
dana nas escolas, ficando a cargo dos professores a escolha
de seu contedo. A dana na escola pode ser destinada
produo de conhecimento, de explorao corporal e temporal,
do processo criativo, da imaginao, do ritmo. Vale ressaltar,
ainda, que o grande instrumento para se trabalhar tal contedo
dentro do contexto escolar o movimento humano, uma vez
que ele te possibilita muitas alternativas pedaggicas.
Jogos virtuais na perspectiva de
jogadores
Viviani, L.H.S.N.; Belluchi, D.
Unesp Rio Claro
Este estudo teve como objetivo identificar, atravs dos relatos
de jogadores virtuais, as principais diferenas de atitudes frente
a estmulos competitivos no mundo virtual, evidenciando
reflexes sobre adversrios e parceiros virtuais e tambm a
S195
concepo de jogo envolvida nessas modalidades. O estudo
desenvolveu-se em duas etapas. A primeira refere-se a uma
reviso da literatura a respeito da temtica dos jogos virtuais,
da competitividade, da utilizao da Internet como espao de
lazer e conduta ldica. Na segunda etapa, procedeu-se a uma
pesquisa exploratria, no sentido de penetrar no universo
pesquisado. Para esta pesquisa, utilizou-se, como instrumento
para coleta de dados, um questionrio contendo perguntas
mistas aplicado a 40 sujeitos, de ambos os sexos, com idades
variando entre 10 e 25 anos. As respostas obtidas aps a
aplicao do instrumento foram analisadas qualitativamente,
por meio da tcnica de Anlise de Contedo. Os resultados
indicaram que as diferenas de atitudes frente aos diversos
tipos de jogos so evidentes, tendo em vista que, para cada
sujeito, baseado em seu enredo psicolgico, os aspectos
salientados so percebidos de forma diferente. Para essa
populao pesquisada, os valores que permeiam o ambiente
social parecem ser marcadamente retratados nestas atitudes,
as quais, so capazes de conceber diferentemente os jogos,
mesmo que estes salientem elementos semelhantes. Estes
resultados apresentaram diferenas importantes da literatura
pesquisada, na qual, a influncia negativa de determinados
tipos de jogos virtuais evidenciada, principalmente em relao
aos riscos de maior tenso e violncia, da ampliao da rigidez
mental, da obsesso por vencer a qualquer preo, da maior
dificuldade nas relaes sociais e o incentivo mentalidade
materialista.Torna-se necessrio, portanto, ampliar-se o
nmero de estudos que abordem esta temtica, procurando
contribuir com reflexes aprofundadas, especialmente voltadas
melhoria dos aspectos que permeiam a qualidade de vida em
qualquer faixa etria.
Validade do teste do lactato mnimo para
a determinao do limiar anaerbio em
ratos durante exerccio de natao
Voltarelli, F.A.; Mello, M.A.R.
(UNESP)- Campus Rio Claro-SP -
Departamento de Biodinmica
Limiar anaerbio (Lan) pode ser definido como a carga de
trabalho na qual o lactato sanguneo comea a se acumular
durante exerccios progressivos e, supostamente, indica a carga
de trabalho correspondente mxima fase estvel de lactato
(MFEL). O presente estudo teve por objetivo determinar o Lan
pelo teste do lactato mnimo (TLM) em ratos adultos durante
exerccio de natao. Alm disso, visou verificar se o Lan assim
determinado: a) sofre influncia dos estoques musculares de
glicognio; b) sensvel s alteraes do condicionamento
aerbio decorrentes do treinamento fsico c) aplicvel a
animais portadores de transtorno metablico e d) sensvel s
alteraes do metabolismo protico muscular durante exerccio
de natao em intensidades inferior, equivalente e superior ao
Lan. O teste teve incio com a colocao dos animais em tanque
cheio d gua suportando sobrecarga de 50% do peso corporal
(pc) para exercitarem-se (saltos) por 6 minutos (30s de atividade
interrompidos por 30s de repouso), visando elevao do lactato
sanguneo. Aps 9 min de repouso, os animais iniciaram
exerccio de natao com cargas progressivas. O TLM foi
aplicado em ratos sob diferentes condies: sedentarismo,
treinamento fsico, depleo de glicognio muscular (Jejum de
12 ou 48 horas), distrbio metablico (obesidade induzida por
glutamato monossdico). Foi tambm avaliado quanto aos
efeitos do exerccio de natao realizado em intensidades
inferior, equivalente e superior ao Lan. De acordo com os
resultados obtidos: a) o treinamento fsico aumentou a carga
de trabalho correspondente ao Lan e reduziu a concentrao
sangunea de lactato nessa carga, indicando que o TLM foi
sensvel s alteraes do condicionamento aerbio impostas
pelo treinamento; b) a depleo dos estoques de glicognio
muscular pelo jejum no alterou a carga de trabalho equivalente
ao Lan mas reduziu a concentrao sangunea na qual o mesmo
apareceu; c) a reduo da densidade corporal causada pela
obesidade no mudou a carga de trabalho na qual o Lan
observado, mas diminuiu a concentrao de lactato sanguneo
nessa carga, mostrando a viabilidade do TLM em animais com
distrbio metablico; d) o TLM mostrou-se sensvel s
alteraes do metabolismo protico impostas pelo exerccio;
e) em todos os casos, houve estabilizao do lactato sanguneo
durante exerccio realizado na intensidade equivalente ao Lan
determinado pelo TLM. Orientadora: Profa. Dra. Maria Alice
Rostom de Mello Apoio Financeiro: FAPESP (processo nmero
02/10296-0)
Anlise da Preciso de Chutes em
Praticantes de Futebol de 15 e 17 anos
Wisiak, M.; Teixeira, F.G.; Santiago, P.R.P.; Moura, F.A.;
Thomaz, T.; Barbieri, F.A.; Lima Junior, R.S.; Cunha, S.A.
Unesp - Rio Claro
O chute considerado por muitos como o fundamento mais
importante e tambm o mais estudado no futebol (LEES;
NOLAN, 1998). Em uma partida muitas so as variaes do
chut e, t ornando-se necessri o o est udo de si t uaes
especficas contribuindo para o aperfeioamento dos mtodos
de treinamento. O objetivo do estudo foi analisar a preciso
dos chutes na situao de cobranas de faltas com a parte
medial do p em participantes de 15 e 17 anos de idade De
acordo com o critrio de classificao das categorias do futebol
mundial recomendada pela FIFA, os participantes analisados
pertencem s categorias sub-15 e sub-17 e a comparao entre
elas pode proporcionar uma possvel interveno do tcnico
desportivo nas dificuldades apresentadas em cada uma.. Para
este estudo foram filmados os chutes de 20 voluntrios do
sexo masculino, destros, sendo 10 destes com idade de 15
anos (G1) e 10 com idade de 17 anos (G2). Os grupos
apresentavam caractersticas homogneas quanto massa
corporal, estatura, nvel maturacional e tempo de prtica. Cada
participante realizou 3 sries de 5 chutes com a bola parada
onde esta deveria passar por sobre uma barreira medindo 2,0
m de altura e 1,8 m de largura, posicionada a 9,15 m da bola, e
atingir um alvo de 1 m2 localizado no ngulo superior esquerdo
do gol, simulando assim uma cobrana de falta de uma distncia
S196
de 20 m em direo ao gol. A forma da corrida de aproximao
ficou a critrio de cada participante para evitar possveis
interferncias no padro de movimento de cada um. Para a
anlise da preciso dos chutes foi utilizada uma cmera digital
que focalizava o gol. Os chutes foram classificados em acertos
no alvo, se a bola batesse nele ou o ultrapassasse, trave, fora
do gol e barreira. Pode-se observar que a porcentagem de
acertos no alvo foi praticamente igual entre os dois grupos
(G1=10% e G2=11,3%). Na trave G1 acertou 7,3% e G2 6%.
Quanto a porcentagem de erros em relao ao gol, o grupo G1
obteve 2% a menos que G2 (60,7%). Na barreira G1 obteve
7,3% e G2 1,3% e para fora do gol G1 totalizou 51,3% dos
chutes e G2 59,3%. A preciso encontrada em ambos os grupos
foi baixa e semelhante, o que pode indicar que a tarefa realizada
no estudo pouco trabalhada nos treinamentos destes dois
grupos.
O corpo escultural: parmetros para a
construo da beleza eterna
Yiudy, M.; Lopes, C.; Ferreira, A.
FAJ - Faculdade de Jaguarina
A soci edade cont empornea, at ravs do cresci ment o
t ecnol gi co e das possi bi l i dades de uso desses na
transformao da vida e dos costumes dos indivduos, vem
modificando seus cdigos (verbais, escritos, corporais) e
assumindo valores que chegam ao limite desenfreado pela
busca do corpo perfeito. A to cobiada forma fsica dos deuses
antigos, atualmente, assume um papel de destaque na
construo do cotidiano, onde as pessoas se submetem a
tratamentos intensivos em clnicas estticas e a perodos
exagerados de atividade fsica. No entanto, essa busca pela
perfeio sempre esteve presente nas aes da humanidade,
porm sobre outras perspectivas. Dessa forma, esse trabalho
teve como objetivo fazer uma anlise da construo figura/
escultura renascentista de Davi de Michelangelo, do ponto de
vista anatmico e mtrico, contextualizando e ao mesmo tempo,
fazendo um paralelo com a Educao Fsica, onde essa simetria
quase divina do corpo, deixa de ser inanimada para fazer parte
dos nossos prprios corpos, quer seja pela plstica, pelo
exerccio fsico exagerado, pelo consumo de anablicos. A
imagem de Davi foi escaneada utilizando o program Labscan,
em seguida foi transferida para o CorelDraw, verso 12.0.0.458,
2003, onde foi analisada a partir da construo de tcnicas de
desenho artstico e diagramao. Assim, pode-se concluir que
a busca pela perfeio passa pela construo do corpo
simtrico, utilizando-se da perspectiva e proporo geomtricas
para permitir com que o Homem Renascentista, antes relegado
ao segundo plano durante a Idade Mdia, assumisse seu papel
de destaque perante o mundo. E hoje, temos a mesma
preocupao, porm a matria no mais o mrmore ou a pedra-
sabo, mas nossos prpri os corpos que mut vel e
incansavelmente se presta construo de diversos papis.
Utilizao de protocolos especficos para
determinao da aptido
aerbia em mesatenistas
Zagatto, A.M.; Papoti, M.; Gobatto, C.A.
O objetivo foi verificar o uso de ergmetros convencionais
(CONerg) e especficos (ESPerg) na mensurao da aptido
aerbia de mesatenistas. Foram participantes oito mesatenistas
de alto nvel. Foram determinados o lactato mnimo (Lacmin)
em cicloergmetro (Lacciclo) e em ergmetro de brao
isocintico (Lacbrao), com testes de Wingate especficos para
induo da hiperlactacidemia e posteriormente um teste
incremental com estgios de 3 minutos (Lacciclo - rotao de
70 rpm, carga inicial de 85 Watts e aumento de 17 Watts;
Lacbrao - rotao de 102 rpm, carga inicial de 49 Watts e
aumento de 16 Watts, respectivamente) at a exausto, com
coleta de sangue para anlise lactacidemia [LAC]. A
intensidade de Lacmin foi correspondente a derivada zero do
ajuste polinomial de grau dois. Os ESPerg foram realizados
com rob para controle da intensidade e atravs de ataques
somente de forehand. No teste de freqncia crtica (fcrit) foram
aplicadas quatro freqncias (f) aleatrias at a exausto (48,
56, 65 e 72 bolas*min-1, respectivamente). A fcrit equivalente
ao intercepto-y da relao linear f vs tempo-1. O teste
incremental teve f inicial de 35 bolas*min-1 e incremento de 5
bolas*min-1 a cada 3 minutos, com anlise da [LAC] aps
cada estgio. O Lanesp foi correspondente a regresso linear
bi-segmentada e a intensidade de OBLA3,5 correspondente a
[LAC] de 3,5 mM. No foi encontrada diferena entre os ESPerg,
e correlao entre fcrit e Lanesp (r=0,78). Entretanto, no foram
encontradas correlaes positivas entre os ESPerg e CONerg.
Com isso, conclumos que o Lacbrao e Lacciclo no podem
ser utilizados para avaliar a aptido aerbia de mesatenistas.
APOIO - CNPQ.
Anlise Comparativa da Composio
Corporal de Mulheres Grvidas
Sedentrias e Submetidas a Exerccios
Teraputico Regulares a partir
do 5o Ms Gestacional
Zaia, L.M.M.; Zaia, J. E.; Bzio, P.
Universidade de Franca
Muitos autores trazem propostas ideais de exerccios fsicos
para gestantes, porm poucos estudos existem na tentativa de
implantar um programa teraputico abrangente visando a
preparao para o parto, o fortalecimento muscular de assoalho
plvico e parede abdominal, adaptaes cardiopulmonares
eficientes at prximo ao termo, controle ponderal, alm de
evidenciar a ausncia de risco para o beb. Este trabalho teve
por objetivo propor uma condio segura de exerccios
teraputicos para gestantes em meio aqutico e solo, podendo
avaliar ganho de peso corporal nos seus diferentes aspectos:
S197
% de gordura, massa magra, IMC, atravs do mtodo das
dobras cutneas. Foram avaliados 2 grupos de gestantes com
idade mdia de 25 anos partir do 5o ms gestacional: a) grupo
submetido a hidrocinesioterapia sistmica e segmentar em
piscina aquecida (n=12); b) grupo controle composto de
gest ant es sedent ri as abordadas al eat ori ament e em
consultrio mdico (n=8). Foram verificados IMC, e pregas
cutneas: trceps braquial, peitoral, subescapular, coxa e trceps
sural. Foram coletadas medidas s 18/20, 27/29 e 37/39 semanas
gestacionais. Utilizou-se como critrio para o exerccio o limite
de 70% da FC mxima ou 140 bpm coletada na avaliao da
gestante. Os resultados foram comparados estatisticamente
atravs do teste "t de Students" ao nvel de significncia de
5%. O grupo de gestantes ativas obteve menor ganho em peso
de gordura (p<0,05), menor ganho em massa gorda (p<0,05) e
maior ganho de massa magra quando comparado ao grupo
controle (p<0,05). Com relao ao IMC e ganho de peso total
no foram encontradas diferenas significativas. Os resultados
encont rados corroboram a hi pt ese de que a
hidrocinesioterapia aerbica sistmica proporcionou um gasto
calrico suficiente para utilizao de gordura como substrato
energtico. Alm disso, os bebs de mes ativas nasceram
todos com peso adequado para idade gestacional (AIG), fator
indicador de bem estar materno-fetal no perodo pr-natal.
A Educao Fsica Infantil como Prtica
Pedaggica na Construo de
Novos Conceitos
Zambom, G.C.; Damasco, M.S.; Porto; F.C.
Prefeitura do municipio de Campo Limpo Paulista - SP.
O presente estudo tem a finalidade de promover a Educao
Fsica como prtica pedaggica permanente, nas creches e
unidades escolares que atendem crianas na faixa etria de
zero a seis anos. Desde 1988, o governo, atravs da
Constituio Federal, reconheceu a importncia da educao
das crianas de zero a seis anos. O Estatuto da Criana e do
Adolescente, de 1990, tambm destaca essa importncia e o
direito educao. Reafirmando essas mudanas, a Lei de
Diretrizes e Bases da Educao Nacional, promulgada em
dezembro de 1996, estabelece de forma categrica o vnculo
entre o atendimento s crianas de zero a seis anos e a
educao. Enfim, toda a sociedade, nestes ltimos anos,
concorda com o potencial desses pequenos. O resultado disso
so crianas cada vez mais desenvolvidas. Implantamos um
programa de Educao Fsica Infantil nas unidades escolares
e creches pblicas do Municpio de Campo Limpo Paulista -
SP., que atualmente atende crianas na faixa etria de 18 meses
a 6 anos, um trabalho elaborado e desenvolvido por
profissionais especializados. Segundo Nanini (1995), o
movimento faz parte da vida humana, tudo o que o homem
demonstra, pratica, especifica, explora e analisa, decorrente
de um movimento, pois atravs do movimento pode expressar
sentimentos, emoes ( domnio afetivo), opera informaes
mentais ( domnio cognitivo) e aes motoras ( domnio motor)
para que todos esses fatores formem um ser atuante na
sociedade. Observamos que o movimento primordial e sua
part i ci pao const ant e no l ongo processo de
desenvolvimento do ser humano. Buscamos um trabalho no
qual o corpo seja instrumento para o aprendizado, criando
situaes que possibilitem a criana vivenciar, explorar
atividades significativas, que tenham sentido concreto e o
mai s i mport ant e, respei t ando seus i nt eresses, suas
caractersticas e o seu jeito de ser. Enfim, a criana aprende e
se desenvolve a partir de suas vivncias e experincias e que
estas nesse perodo so basicamente corporais. Sendo assim
relatamos a importncia da disciplina Educao Fsica como
aquela que oportuniza as crianas a se desenvolverem pelas
inmeras, variadas e riqussimas situaes corporais que lhes
so oferecidas, lembrando que o fundamental deve comear
cedo. Prefeitura do Municpio de Campo Limpo Paulista - SP.
Formas de avaliao da imagem corporal
em pesquisas desenvolvidas nas
universidades estaduais do
estado So Paulo
Zanata, E.S.; Tavares, M.C.G.C.
Unicamp
Nos ltimos anos o interesse pelos estudos relacionados
imagem corporal cresceu consideravelmente, gerando um
aument o da quant i dade e di versi dade de pesqui sas
relacionadas ao tema, fazendo surgir uma multiplicidade de
tcnicas e procedimentos de avaliao. A maioria dessas
tcnicas, por no terem sido objeto de reflexes e validaes
sistematizadas, ainda no se mostram claramente delineadas,
podendo muitas vezes acarretar confuso e interpretao
equivocada dos resultados. O objetivo desse estudo foi o de
investigar as formas de avaliao da imagem corporal utilizadas
nas pesquisas das universidades pblicas paulistas, a partir
de uma pesquisa bibliogrfica. O levantamento das referencias
foi feitos nas bases de dados disponveis via Internet: Delalus
(Usp), Athena (Unesp) e Acervus(Unicamp). O material foi
analisado atravs da elaborao de fichamentos, abrangendo
a sntese das informaes mais relevantes para a pesquisa,
que foram sistematizadas nos seguintes aspectos: categoria
de pesquisa, enfoque dado avaliao, populao estudada e
instrumento de avaliao da imagem corporal utilizado. Embora
constatando que houve uma grande produo de pesquisas
relacionadas imagem corporal nos ltimos anos, notamos
que existe falta de sistematizao e uniformidade dos
instrumentos de avaliao utilizados. Assim sendo, a avaliao
em imagem corporal parece ser um campo frtil para que novas
pesquisas sejam desenvolvidas, e a questo da avaliao
fundamental para que as investigaes possam se desenvolver
de forma coerente dinmica e complexidade do tema.
S198
Comportamento da qualidade de sono
percebida por atletas de basquetebol
juvenil durante uma temporada
Zanetti, M.C.; Machado, A.A.
Lepespe/I.B/Unesp - Universidade Estadual Paulista
(Introduo) Atualmente algumas pesquisas tm estudado a
importncia do sono na qualidade de vida e performance de
vrios atletas. Como sabemos o sono uma necessidade vital
de qualquer ser humano, e atravs dele que nos preparamos
para nossos trabalhos dirios, ocupaes e deveres. Isso
tambm ocorre com atletas de alto nvel, que atravs de uma
boa noite de sono procuram descansar de seus programas de
treinamento, para restabelecer seus estoques energticos,
aumentar seu estado de relaxamento e promover a ativao de
inmeras reaes fisiolgicas benficas ao seu organismo. Por
isso este estudo teve como principal objetivo avaliar a
qualidade do sono em atletas de basquetebol, atravs da
aplicao de um questionrio psicofisiolgico e propor aes
seguras na diminuio dos efeitos negativos que a m
qualidade e muitas vezes a privao do sono pode promover
nesta populao. (Metodologia) Para a coleta dos dados foram
aplicados questionrios fechados, na forma de relatos dirios,
que avaliaram a qualidade do sono atravs da percepo
subjetiva dos prprios atletas. Fizeram parte da pesquisa: onze
atletas da equipe de Basquetebol Juvenil Masculino do Rio
Pardo Futebol Clube, participante do Campeonato Paulista da
categoria, durante os meses de fevereiro a maio de 2003.
(Resultados) Os resultados demonstraram os seguintes relatos:
39,6% (419) dos relatos indicaram um sono profundo, 46,4%
(491) um sono normal, 10,8% (114) sem relaxamento, 2,9% (31)
ruim com pausas e 0,3% (3) pouqussimo estado de sonolncia.
(Concluso) Os dados nos mostram que a qualidade do sono
dos atletas se encontrava entre profundo e normal em 86%
(910) dos relatos e que em 14% (148) dos mesmos, a qualidade
do sono permanecia entre: sem relaxamento, ruim, com pausas
e um pouqussimo estado de sonolncia. Com isso podemos
concluir que a percepo da qualidade do sono destes atletas
boa, mas sugere-se a busca por uma melhor estrutura fsica
(l ocai s de pouco barul ho, i nst al aes apropri adas,
aconchegantes e de baixa luminosidade) e a utilizao de
intervenes psicolgicas para que os problemas pessoais e
aqueles gerados pelas cargas de treinamento no interfiram
negativamente na qualidade de sono destes indivduos.
A Influencia do Treino de Flexionamento
Sobre as Dores Desencadeadas
pela Fibromialgia
Zani, F.R.; Russo, M.R.R.R.
Faculdades Integradas- Fafibe
A fibromialgia considerada uma sndrome por apresentar
diversos sintomas, tais como: dor e rigidez muscular, dor nas
articulaes; fadiga crnica; depresso; ansiedade, entre
outros (Knoplich, 2001; Skare, 1999; Bates e Hanson, 1998).
Os fatores que desencadeiam os sintomas so de origem
emocional, porm, a causa real da sndrome da fibromialgia
(SFM) ainda permanece desconhecida. Com o intuito de auxiliar
no tratamento da SFM, o presente estudo teve como objetivo
verificar o efeito do treino de flexionamento nos sintomas da
fibromialgia. Para isso 7 voluntrias foram submetidas prtica
de alongamento passivo, trs vezes por semana, durante uma
hora, num total de doze semanas. Foi realizada uma avaliao
antes, durante e aps as doze semanas de exerccio. Inicialmente
foi apl i cado um quest i onri o de anamnese, segui do
imediatamente da aplicao de um questionrio que visa a
localizao dos pontos dolorosos e a intensidade da dor. A
anlise foi qualitativa, havendo a possibilidade de verificar o
alvio ou no dos sintomas. Verificou-se nos dados coletados
um alvio significativo dos pontos dolorosos, sendo que a
voluntria 1 apresentou uma evoluo do alvio das dores de
62,07%, a voluntria 2 um alvio das dores de 48,15%, a
voluntria 3 92,31%, a voluntria 4 69,64%, a voluntria 5
71,11%, a voluntria 6 77,50% e a voluntria 7 61,54% no alvio
das dores. Desta forma, concluiu-se que o treino de
flexionamento foi eficiente na reduo dos sintomas
desencadeados pela SFM.
Condicionamento aerbio e metabolismo
glicdico e protico de ratos diabticos
treinados por natao na intensidade do
limiar anaerbio
Zanirato, N.S.; Oliveira, C.A.M.
UniversidadeEstadual Paulista- Unesp,
Campus de Rio Claro
Poucos estudos associam variveis metablicas com a
intensidade do esforo em ratos treinados por natao,
especialmente em condies patolgicas. O presente estudo
visa analisar indicadores do condicionamento aerbio e do
metabolismo da glicose e das protenas em ratos diabticos
(D: administrao de aloxana, 30 mg/Kg p.c., via endovenosa),
treinados por natao na intensidade correspondente ao limiar
anaerbio (Lan). Como controles (C) foram utilizados animais
que receberam veculo. Primeiramente o Lan foi determinado
pelo Teste do Lactato Mnimo (TLM). Em seguida parte dos
animais C e D foram submetidos ao treinamento (T) de natao,
1 h/dia, 5 dias/semana, suportando sobrecarga equivalente ao
Lan. Aps 6 semanas, os animais foram submetidos novo
TLM, para avaliar o condicionamento aerbio. Vinte e quatro
horas depois foi realizado o teste de tolerncia glicose (GTT,
sobrecarga oral de glicose 2,0 g/Kg p.c., aps 15 h jejum),
como indicador do metabolismo da glicose. Decorridas 48 horas
os ani mai s foram sacri fi cados para det ermi nao da
concentrao de protena total no msculo diafragma. O Lan
mdio, do grupo C e D respectivamente, foi estimado na carga
(% p.c.) de 4,84 + 0,21 e 3,42 + 0,19a, concentrao sangunea
de lactato (mM) de 6,89 + 0,63 e 6,79 + 0,89 no incio do
experimento. Aps 6 semans de treinamento o Lan mdio foi
S199
encontrado na carga 5,11 + 0,19; 3,72 + 0,23*; 5,79 + 0,31; 4,18
+ 0,30 % p.c. concentrao de lactato de 7,88 + 0,72; 7,92 +
0,52; 6,83 + 0,49; 6,90 + 0,18 mM nos grupos C, D, CT e DT
respectivamente. A rea sob a curva de glicose srica (mM x
120 min) dos grupos treinados (CT=731,5 + 53,3; DT=2181,4 +
289,6) e sedentrios (C=643,3 + 32,4; D=2357,4 + 235,2) durante
o GTT no foi diferente. As concentraes de protena no
msculo diafragma (mg/100mg) variaram como segue: C=6,96
+ 1,73; D=7,38 + 1, 25; CT= 6,94 + 1,81; DT= 6,53 + 0,77. Em
concluso, o treinamento por natao na intensidade do Lan
mostrou efeitos benficos sobre o condicionamento aerbio
sem alterar a tolerncia glicose e os teores de protena
muscular de ratos diabticos. Orientadora: prof Dr Maria Alice
Rostom de Mello Suporte financeiro: CAPES e CNPQ
Anlise eletromiogrfica do msuculo
vasto lateral e sua correlao com a
velocidade angular da articulao do
joelho em levantamentos de
carga at a exausto
Zarpelo, C.M.; Sarah, R.D.S.; Paula, M.;
Fernando, S.S.B.; Mauro, G.
Universidade estadual Paulista - Unesp/Rio Claro
O presente estudo teve por objetivo correlacionar a velocidade
angular da articulao do joelho direito com a atividade
eletromiogrfica (EMG) do msculo vasto lateral (VL) deste,
durante teste de levantamento manual de carga. Participaram
deste estudo 8 voluntrias (idade: 21.62 1.06), praticantes de
atividade fsica, sem antecedentes de doenas msculo-
esquelticas e antropometria semelhante. Para a execuo dos
levantamentos de carga as voluntrias permaneceram em p
sobre uma plataforma, e partindo da posio de quadris e
joelhos em flexo a 90, realizando o levantamento da carga
com os cotovelos estendidos e antebrao em pronao at
atingir-se a extenso dos quadris e joelhos, tracionando uma
barra ligada a um sistema de polias utilizado como resistncia
mecnica. Foram utilizadas trs porcentagens da carga mxima
individual (40%, 50% e 60%), as quais foram executadas at a
exausto. Para a anlise dos resultados utilizou-se a correlao
entre a velocidade angular e o tempo, e entre a atividade EMG
e a velocidade angular. Os resultados mostram que houve
relao diretamente proporcional entre valores de correlao
da velocidade angular e o tempo na carga de 40% (n=5), e
inversamente proporcional na carga de 60% (n=5). Na carga de
50% no houve relao entre as variveis (n=4). Na anlise
dos valores de correlao da EMG e velocidade angular
verificou-se uma relao diretamente proporcional entre seus
valores. Quanto velocidade angular registraram-se os maiores
valores, em mdia, na carga de 60%. Conclui-se que em cargas
mais leves (40%) pode ocorrer um aumento da velocidade
angular devido mudanas no estilo de levantamento
(eficincia mecnica), fadiga e aprendizagem do movimento,
ao passo que em cargas mais altas (60%) a velocidade angular
diminui pela instaurao da fadiga, sendo que para todas as
cargas analisadas o processo de fadiga neuromuscular foi
identificado devido ao aumento da atividade eletromiogrfica.
Comparao entre a ingesto e o gasto
energtico em corredores de endurance
Oliveira, M.F.M.; Caputo, F.; Guglielmo, L.G.A.; Greco, C.C.
Resumo: O objetivo deste estudo foi comparar a ingesto
calrica diria (ICD) com o gasto calrico dirio (GCD) em
corredores de endurance. Participaram deste estudo oito
corredores de endurance de nvel regional. Foram aplicados
um inqurito alimentar (IA), um inqurito de atividade geral
(IAG) e um inqurito de atividade especfica (IAE) durante
trs dias consecutivos. O IA, IAG e IAE foram avaliados pelo
software de avaliao nutricional (DIETWIN Profissional).
O GCD estimado (4324, 3 + 1052, 8 Kcal/dia d-1) foi
significantemente maior do que a ICD estimada (2950,1 + 928,3
Kcal/diad-1), gerando um dficit calrico de 1374 Kcal/diad-
1. As propores dos macronutrientes ingeridos foram: 49,6 +
5,9 % carboidratos, 18,7 + 3,2 % protenas e 32,1 + 4,9 %
gorduras. Com base nestes resultados podemos concluir que
na populao estudada, a ingesto calrica diria no suprime
as necessidades energticas e no atende as recomendaes
de propores dos macronutrientes recomendadas para atletas
de endurance, o que pode gerar prejuzos no rendimento dos
atletas em treinamento e competies. Palavras-chave: ingesto
calrica, gasto calrico, corredores e performance.
Motricidade e pessoas portadoras de
deficincia: um projeto de extenso
universitria
Vital, B.C.; Porto, E.T.R.
Unimep
Resumo - O presente trabalho visa apresentar um relato de
experincias, as quais so vinculadas a uma das etapas do
Projeto de Extenso: "Atividades Motoras em Instituies de
Educao Infantil", coordenado por professores do curso de
Educao Fsica, da UNIMEP. Este vem sendo desenvolvido
na creche So Vicente de Paulo, na cidade de Piracicaba,
atendendo crianas da educao infantil e de primeira a quarta
srie. Descrevemos aqui a fase em que enfocamos o trabalho
com algumas modalidades esportivas, traando um paralelo
entre o esporte e o esporte adaptado, visando trabalhar a
conscientizao sobre as capacidades das pessoas portadoras
de deficincias, tendo como base os estudos da Teoria da
Motricidade Humana. Palavras chave: motricidade humana,
pessoas portadoras de deficincia, extenso.
S200
Anlise da Coordenao Viso-Ceflica em
Lactentes Jovens
Lima, C.D.; Carvalho, R.P.; Tudella, E.
A coordenao viso-ceflica (CVC) est presente no recm-
nascido, de forma rudimentar, desde os primeiros dias de vida.
Nos quatro primeiros meses sua velocidade e amplitude
aumentam gradativamente e torna-se mais habilidosa. Tal
habilidade resulta da maturao do SNC e das influncias
ambientais. Este trabalho teve por objetivo verificar a influncia
da orientao corporal no desempenho da CVC em lactentes
jovens. Aps a assinatura do Termo de Consentimento Livre e
Esclarecido pelos pais, avaliamos 13 lactentes saudveis (17,54
+/- 5,88 dias) nascidos a termo (idade gestacional de 38,54
0,66 semanas). Estes foram testados uma nica vez, em supino
na cadeira de avaliao infantil reclinvel, em 4 condies
experimentais: (1) 0, sem semi-flexo de pescoo; 2) 0, 3) 15;
e 4) 35 associadas com semi-flexo de pescoo. Os lactentes
permaneceram 2 minutos em cada condio e o experimento foi
filmado por trs cmeras digitais. Aps o lactente fixar o olhar
no carto de estimulao visual, este era movido lentamente
no plano transverso, em toda amplitude ou at que o lactente
desviasse seu olhar. Consideramos fixao de olhar quando o
lactente mantinha seu olhar sobre o carto por 3segundos.
Acompanhamento visual foi considerado quando havia fixao
de olhar e, consecutivamente, os olhos acompanhavam o
movimento do carto. CVC foi considerada quando havia
acompanhamento visual associado com movimento de cabea.
Constatamos que 66% dos movimentos realizados iniciaram-
se com a cabea lateralizada, sendo 57% esquerda. As
condies 2, 3 e 4 favoreceram aumento da freqncia de
fixao de olhar, acompanhamento visual e CVC, embora no
tenha sido significativo e, dos 12 lactentes que realizaram CVC
ultrapassando a LM , 9 (75%) apresentaram melhor desempenho
nessas condies. A ANOVA constatou que as condies 2 e
4 favoreceram significativamente o incio de movimentos na
linha mdia (p= 0,06). Conclumos que a orientao corporal
influenciou o desempenho da CVC em lactentes jovens, pelo
aumento da freqncia de fixao de olhar, acompanhamento
visual e CVC, alm de favorecer o inicio de movimentos na
linha mdia. FAPESP (IC).
S201

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