SESIN DE APRENDIZAJE N 02

DATOS GENERALES
1.3 REA : Comunicacin
1.4 CICLO/GRADO/SECCIN : VII/3ero/B
1.5 TTULO DE LA SESIN : EL DEBATE
1.6 NMERO DE SESIONES : 02
1.7 DURACIN : 45 minutos

APRENDIZAJE ESPERADO

CONOCIMIENTO

Argumenta con sustento su punto de vista frente a un tema polmico.
El Debate
Definicin
Elementos
Estructura
Aspectos

SECUENCIA DIDCTICA
SITUACIONES
DE
APRENDIZAJES
PROCESOS
PEDAGGICOS
ESTRATEGIAS RECURSOS TIEMPO






INICIO

MOTIVACIN
Se les formula la siguiente pregunta en la
pizarra.
Debe el gobierno peruano aplicar una ley de
pena de muerte hacia los violadores sexuales?
Se les pide que se paren y se coloquen a
cualquiera de los dos bandos: los que estn a
favor y los que estn en contra.
Uno de los estudiantes de cada bando expresa
su posicin.
Se les explica que cada uno de ustedes tienen
ideas para defender su posicin.
Se les pide que vuelvan a su lugar de origen.
Video
Exposicin
acadmica

3 min

RECOJO DE
SABERES PREVIOS
Se les pregunta:
Debe el gobierno peruano aplicar una ley de
pena de muerte hacia los violadores sexuales?
Creen que la interrogante expresada toca un
tema polmico?
Para que sus compaeros den argumentos
han debido de conocer un poco respecto al
tema o escucharlo en alguna noticia?



humano



5 min

CONFLICTO
COGNITIVO

Se les pregunta:
Conocen alguno de los elementos del debate?
Qu pasara si un tema polmico no se pusiera
en debate?
Conoces los tipos de debates que existen?
Se les dice que estas preguntas hoy sern
respondidas.







humano







7 min

EVALUACIN







PROCESO

CONSTRUCCIN
DEL APRENDIZAJE
1. Entrego un material informativo
respecto al tema El Debate
Se pega en la pizarra una imgenes






Qu es el debate?
Se define con ayuda los estudiantes.
Se desarrolla el tema con los siguientes rasgos:
Elementos
Estructura
Tema a discusin
Se les indica a los estudiantes que van a dar
lectura a un breve texto de forma individual, los
estudiantes leen silenciosamente, usando la
tcnica de subrayado seleccionando las partes
ms relevantes a fundamentar por el tema.
A continuacin, en la parte derecha del texto,
hay un espacio en blanco para que coloquen
sus argumentos a partir de lo ledo.






Material
informativo

Pizarra









Imgenes

Papelotes




















20 min

APLICACIN
Se le pide que formen dos bandos, para lo cual
las carpetas sern movidas frente a frente.
La docente asumir el rol de moderador, quien
dar el turno a cada uno de los oponentes,
quienes presentarn sus argumentos.


Hojas


5 min

TRANSFERENCIA
Se les pide a los estudiantes que elaboren en su
cuaderno argumentos en contra y a favor
respecto al tema polmico: Deben los
homosexuales, adoptar nios?


Pizarra


3 min



SALIDA

EVALUACIN
Se les entrega la ficha N2 en la que llenarn el
esquema (organizador grfico) y o presentan a
la profesora.
Hojas de
prcticas
2 min

METACOGNICIN
Se les pregunta:
Qu aprendimos hoy?
Para qu nos sirve el debate?
1 min

CRITERIO

CAPACIDAD

INDICADOR

INSTRUMENTO
EXPRESIN
Y
COMPRENSIN ORAL
Argumenta para sustentar
sus puntos de vista
respecto a un tema
polmico.
Participacin activa en el desarrollo
del debate respecto El aborto.
Explaya sus ideas, defendindolas con
fundamentos objetivos.


Lista de cotejo