Sunteți pe pagina 1din 33

Lector dr. Zeno R.

CRETU


100 100

UI 5: ABORDAREA PSIHOMETRIC


1. Obiective 101
2. Modelul clasic dispoziional (Modelul trsturilor dispoziionale) 102
2.1. Concepia lui Allport 102
2.2. Concepia lui Cattell 111
2.3. Concepia lui Eysenck 114
2.4. Modele Big Five 118
2.5. Critici formulate cu privire la modelul trsturilor 120
3. Modelul interacionist 121
3.1. Dou viziuni teoretico-metodologice n modelul interacionist 122
4. Modelul condiional dispoziional 125
5. Rspunsurile la testele de autoevaluare 129
6. Lucrarea de verificare 130
7. Rezumat 130
8. Bibliografie 132
























Lector dr. Zeno R. CRETU


101 101


ABORDAREA PSIHOMETRIC
1. Obiective

































La sfritul acestei uniti de nvare vei fi capabil:

s prezini aseriunile introduse de Allportcu privire la trsturi
s descrii particularitile trsturilor conform lui Allport
s prezini modalitatea de organizare a trsturilor propus de Allport
s explici pe baza unor exemple diferena dintre trsturi i: atitudini, tipuri i habitudini
s prezini precizrile metodologice introduse de Cattell
s explici avantajele analizei factoriale n studiul personalitii, conform lui Cattell
s prezini i s exemplifici tipurile de trsturi, conform lui Cattell
s descrii particularitile concepiei lui Eysenck
s explici organizarea ierarhic a factorilor de personalitate conform lui Eysenck i s
prezini consecinele modelului de structurare factorial a personalitii n planul
cercetrii empirice
s explici de ce modelrile de tip Big Five sunt incluse n Abordarea clasic
dispoziional
s prezini criticile formulate la adresa Modelului clasic dispoziional
s dai exemple de concepii interacioniste din istoria psihologiei personalitii
s descrii particularitile concepiilor interacioniste
s explici diferenele dintre Modelul interacionist mecanic i Modelul interacionist
dinamic
s prezini ipotezele Modelului interacionist dinamic
s descrii particularitile Modelului condiional-dispoziional
s explici diferena dintre termenul de trstur dispoziional i cel de construct
dispoziional aa cum apare el expus n Modelul condiional-dispoziional
s dai exemple de constructe dispoziionale conform Modelul condiional-dispoziional
s identifici implicaiile practice ale Modelului condiional-dispoziional asupra
cercetrii personalitii

Durata medie de studiu individual: 2 ore
Lector dr. Zeno R. CRETU


102 102
2. Modelul Clasic Dispoziional (Modelul Trsturilor Dispoziionale)

Scurt istoric:
Personalitatea, ca sistem hipercomplex, dinamic, deschis, de tip probabilist
(Golu, 1993, 2000), pentru a putea fi msurat, a fost necesar s fie descompus
n uniti elementare. Ofertele alternative nu au ntrziat s apar. Unii autori au
propus focalizarea cercetrii pe constelaiile motivaionale, alii pe cele valorice,
unii pe dispoziii sau trsturi, alii pe constructe, variabile persoan, roluri
sociale etc. Diversitatea a devenit curnd dezarmant, cercetarea personalitii
lund mai degrab aspectul unor preocupri heteroclite. Treptat, soluiile
teoretico-metodologice alternative s-au grupat n cteva modele de referin.

Una dintre primele concepii teoretice i metodologice, care s-a constituit i a
dominat net cercetrile dedicate msurrii personalitii, nc de la debutul lor, a
fost abordarea bazat pe trsturi. Totui, n definirea i organizarea a ceea ce
ulterior avea s poarte denumirea de Model Clasic Dispoziional, au fost
integrate i sintetizate mai multe concepii teoretice i metodologice. Trei dintre
aceste concepii, elaborate de Allport, Cattell i Eysenck, se poate spune c au
fost eseniale.

2.1. Concepia lui Allport ( 1897-1967)

Gordon W. Allport poate fi considerat, pe bun dreptate,
unul dintre titanii psihologiei personalitii, care s-a
preocupat de realizarea unei teorii integrate, unificate a
acesteia. Multe dintre consideraiile teoretice realizate de
ctre Allport asupra conceptului de trstur, ca unitate
descriptiv elementar n cercetarea personalitii, au
influenat demersurile investigative realizate de-a lungul
timpului.

ncercrile de definire a personalitii, unitile de analiz i accepiunile
conceptuale propuse, raporturile dintre acestea, diferenele i modurile lor de organizare,
modurile de clasificare, principiile de operare metodologic i valoarea general a acestora
Lector dr. Zeno R. CRETU


103 103
pentru cunoaterea personalitii, aa cum au fost prezentate de Allport, au constituit substana
modelului dispoziional sau al trsturilor personalitii.

Conceptul de trstur:

Allport este primul personolog care a propus o conceptualizare i o descriere a personalitii
n termeni de trsturi, ncercnd s clarifice modul de organizare structural-dinamic a
acestora. Conceptul de trstur a fost introdus n 1921. Civa ani mai trziu, n cadrul celui
de Al IX-lea Congres Internaional de Psihologie (Yale, 1929), autorul prezenta articolul
intitulat What is a Trait of Personality? (Ce este o trstur de personalitate?) (apud Allport,
1931, 1968), n care au fost lansate opt aseriuni cu privire la trsturi, i anume:


1. trsturile au mai mult dect o existen nominal;
2. trsturile sunt mai generalizate dect habitudinile sau obinuinele
comportamentale;
3. trsturile sunt dinamice sau cel puin determinative pentru comportament;
4. trsturile pot fi determinate n mod empiric;
5. trsturile dispun de o independen doar relativ n raport cu alte trsturi;
6. trsturile nu sunt sinonime cu judecata moral sau social;
7. trsturile pot fi vzute concomitent din perspectiva personalitii care le
conine sau din perspectiva distribuiei lor la nivelul populaiei;
8. actele sau comportamentele i chiar habitudinile care sunt inconsistente cu o
trstur nu pot fi considerate automat dovezi ale inexistenei unei anumite
trsturi.


n 1937, Allport a publicat cartea Personality: A Psychological Interpretation,
n care Doctrina trsturilor a fost expus pe larg. Autorul arta c
trsturile sau dispoziiile caracteristice sunt unitile de baz ale personalitii.




Lector dr. Zeno R. CRETU


104 104
Exemplu:
entuziasmul, stilul expresiv, interesele unei persoane nu sunt consistente
intrinsec, nici nu pot fi explicate prin habitudini specifice sau elemente
identice . toate acestea trebuie explicate pe baza trsturilor consistente.

Vorbind despre natura trsturilor, autorul nota: Trsturile nu sunt creaii n mintea
observatorului, nici ficiuni verbale, ele sunt acceptate ca fapte biofizice, ca dispoziii
psihofizice relaionate cu sistemele neuronale persistente de tensiune i determinare (1937,
p. 339).


Definire:
n concepia promovat de Allport, trsturile ar avea o existen absolut real,
ele fiind realiti ultime ce dau expresie modului de organizare psihologic a
experienelor personale acumulate. Cu toate acestea, autorul atrage atenia
asupra faptului c: Trsturile nu sunt observate n fluxul comportamental. Ce
se observ este succesiunea unor acte adaptative specifice, care urmeaz unul
dup altul ntr-o nlnuire strns. Astfel, trsturile n sine nu sunt niciodat
observate, ele sunt cu necesitate inferate. Fr inferarea unor structuri
flexibile subiacente personalitii, ar fi imposibil de explicat calitatea
recurent a actelor observabile separat (Allport, 1937, p. 339).

Trstura este un sistem neuropsihic generalizat i focalizat (specific
individului) cu capacitatea de a prelucra--interpreta o multitudine de stimuli
funcional echivaleni i de a iniia i ghida forme consistente (echivalente) de
comportament adaptativ i expresiv. Astfel definite, trsturile dispun de dou
atribute importante:
generalitatea i
permanena/caracterul omniprezent.

Ele unific i imprim o amprent unic mai multor rspunsuri adresate
anumitor stimuli. Amprenta trsturii este regsit n consistena
comportamental a persoanei considerate.

Lector dr. Zeno R. CRETU


105 105
Particulariti ale trsturilor:

1. trsturile trebuie difereniate de facultile mintale (memorie, voin etc.) i de
substructurile mintale (interese, sentimente, atitudini generale). Facultile sunt
universale, independente i date a priori, trsturile n schimb sunt personale,
interdependente i trebuie determinate empiric;

2. trsturile difer de teoria factorilor i de orice alt sistem de categorizare a
persoanelor. Unitile conceptualizate nomotetic (factori, instincte, nevoi)
subliniaz ceea ce este universal n om, nu ceea ce este organizat n sisteme
personale integrale. Doctrina trsturilor evideniaz individualitatea concret.
(1937, p. 339);

3. trsturile nu pot fi observate direct, ci, ca orice tendine, trebuie inferate; fr
inferen, stabilitatea i consistena comportamentului personal nu pot fi explicate;

4. orice aciune este determinat de un numr infinit de factori, nu doar trsturi, ci i
fore accidentale sau influene specializate; dar apariia repetat a aciunilor ce au
aceeai semnificaie (echivalen a rspunsurilor), urmnd unui ir definit de
stimuli, avnd aceeai semnificaie personal (echivalena stimulilor), face
necesar postularea trsturilor ca stri de a fi (1937, p. 340);

5. trsturile nu sunt mereu active, ci i latente uneori, adic aflate la un prag sczut
de activare;

6. trsturile nu pot fi imaginate ca entiti reale, ci trebuie descoperite;

7. trsturile sunt exprimate prin etichete lingvistice aparinnd limbajului comun;

8. atunci cnd sunt operaionalizate i scalate pe un continuum liniar, trsturile
comune, n cel mai bun caz, sunt abstraciuni, ntruct n viaa particular a
fiecrui individ ele opereaz n mod unic;

Lector dr. Zeno R. CRETU


106 106
9. exist trsturi dinamice sau motivaionale (ambiii, interese, complexe etc.), dar i
trsturi mai puin dinamice, acestea din urm ns mai degrab stilizeaz dect
dinamizeaz comportamentul;

10. trsturile nu sunt total independente unele fa de altele. Aceast afirmaie se
bazeaz pe definirea lor ca sisteme neuropsihice relaionate, excitabilitatea unei
zone iradiind i zonele nvecinate. Totui, trsturile pot fi concepute ca focusuri
sau patternuri de organizare dinamic. Din aceasta deriv consistena lor relativ
i, complementar, aspectul de flexibilitate comportamental ca expresie dinamic a
aceleiai trsturi;

11. trsturile reprezint modi vivendi, semnificaia lor fiind dat de msura n care
faciliteaz adaptarea persoanei la mediul personal;

12. ca orice structur mental, gradul de organizare a structurilor de trsturi difer de
la o persoan la alta.

De reflectat:
Dup aproximativ 35 de ani de la conceptualizarea i introducerea
trsturilor n cercetarea personalitii, ca urmare a unor critici extrem
de diversificate, Allport a publicat un articol intitulat sugestiv Traits
revisited (Trsturil revizuite), artnd c Aceste propoziii, cu toate c
pentru mine par nc valabile, au fost formulate la o vrst a inocenei
psihologice (1966, p. 44).

Se poate spune c Allport este unul dintre puinii autori care au rmas
consecveni de-a lungul timpului cu definiia iniial, n ciuda criticilor
adresate. Astfel, n revizuirea fcut, Allport nota: Utilizez trstura ca
termen generic, pentru a acoperi toate posibilitile permanente de aciune de
ordin generalizat. Trsturile sunt dispoziii corticale, subcorticale sau
posturale avnd capacitatea de a provoca sau ghida reacii fizice specifice,
doar aspectul fizic fiind vizibil. Trsturile includ un spectru larg de seturi i
aptitudini precum i variabile ca dispoziii de rspuns perceptiv, constructe
personale, stiluri cognitive... De asemenea, subliniez c trsturile pot fi
Lector dr. Zeno R. CRETU


107 107
studiate la dou niveluri: (a) dimensional, ca aspect al psihologiei diferenelor
individuale, i (b) individual, n termeni de dispoziii personale (1966, p. 48).


Iniial, o problem serioas n cunoaterea i evaluarea personalitii a constituit-o
tocmai gsirea unor uniti elementare unanim acceptate, capabile s reflecte ntr-o manier
valid, condensat i generalizat procesele, strile i dispoziiile comportamentale ale
personalitii umane. Candidatul ideal pentru rezolvarea acestor probleme a devenit cuvntul
sau, mai precis, anumite specii de cuvinte (frecvent adjective i substantive) din tezaurul
lexical de care dispune orice popor.
nc din 1936, Allport i Odbert au inventariat pentru limba englez peste 17.000 de
cuvinte care descriu trsturi de personalitate, pe care le-au redus ulterior la un numr de
4.504 de trsturi reale (de exemplu: arogant, timid, contiincios etc.). Prezena unui numr
att de mare a sugerat autorilor faptul c acestea dein o mare valoare n modul n care
oamenii se percep i comunic unii cu alii.

Organizarea trsturilor :
Allport a considerat c cei mai muli oameni au anumite dispoziii care
modeleaz cea mai mare parte a comportamentelor lor, n marea majoritate a
contextelor de via. Acestea ar fi dispoziiile generalizate ale persoanei,
intitulate trsturi cardinale.
Exemplu:
dac pentru o persoan scopul central al vieii este dobndirea cu orice pre,
prin orice mijloace a unor statute socio-politice, atunci parvenitismul ar putea
fi trstura cardinal a acesteia, dup cum pentru o alt persoan care i-ar
orienta ntreaga via i conduit n consens cu normele etice prescrise ntr-
un anumit spaiu cultural, moralitatea/contiinciozitatea ar putea fi trstura
cardinal.

Subordonate acestor trsturi cardinale sunt trsturile centrale. Ele
reprezint dispoziii cu un grad mai redus de generalitate, mai puin prezente
n conduita persoanei comparativ cu trsturile cardinale.

Lector dr. Zeno R. CRETU


108 108
La un grad i mai redus de generalitate se afl dispoziiile/trsturile
secundare. Acestea iau frecvent forma unor atitudini personale.

Allport a subliniat faptul c pentru fiecare persoan exist un mod unic de structurare
a acestor tipuri de trsturi, ceea ce ne permite s nelegem unicitatea i identitatea de
expresie a fiecruia, chiar i atunci cnd situaia manifest presiuni absolut identice asupra
unui grup de indivizi.

Allport a sustinut n mod repetat:
rolul determinativ, predispozant (n cadrul conduitei) al trsturilor de personalitate
sau patternuri dispoziionale;
concepia biopsihologic asupra trsturilor personalitii, deoarece, dup cum el
nsui spunea, nu se poate afirma c orice etichet-trstur implic o trstur; ci,
mai degrab, c dincolo de erorile observaiilor empirice, exist structuri mentale
autentice n fiecare personalitate, care explic consistena comportamental a
acesteia (1937, p. 289).

Sarcini de lucru
1. Stabilete o list cu 10 trsturi care crezi c i sunt cele mai carcteristice. Evalueaz
(de exemplu: pe o scal de la 1minim la 5maxim) msura n care fiecare dintre acestea
consideri c i controleaz comportamentele n majoritatea contextelor de via
social. Ierarhizeaz descresctor lista trsturilor. Traseaz trei cercuri concentrice.
Plaseaz n cercul interior trstura care au primit nota cea mai mare. n cercul
urmtor plaseaz urmtoarele trei trsturi care au primit notele cele mai mari. n
cercul exterior vor rmne trsturile care nu au intrat n cercurile anterioare. Aceasta
ar trebui s fie modelul concentric-ierahic al trsturilor tale
2. Alege mai multe persoane care te cunosc foarte bine (prini, frai, prieteni foarte buni,
profesori etc). Cu ct mai multe persoane cu att mai bine, cu condiia s te cunoasc
bine. Ofer-le acestor persoane (fiecreia n mod independent) lista de trsturi pe care
tu ai reinut-o la sarcina 1. n lista pe care o oferi, trsturile trebuie s fie dipuse ntr-o
ordine total aleatoare (nu n ordinea ierarhiei ntocmite de tine). Roag aceste persoane
s mai adauge n list orice alt trstur pe care o consider definitorie pentru tine.
Apoi roag aceste persoane s le introduc n cele trei cercuri concentrice (dup logica
de mai sus), dar aa cum consider fiecare persoan c stau lucrurile n cazul tu.
Lector dr. Zeno R. CRETU


109 109
Confrunt organizarea ierarhic personal cu fiecare din ierahiile care i-au fost
ntocmite de persoanele care ai stabilit c te cunosc cel mai bine. Stabilete n ce
msur ceea ce crezi tu despre tine se reflect i n ceea ce cred despre tine persoanele
care te cunosc cel mai bine.



Diferenieri conceptuale introduse de G. Allport

1. Trsturi-atitudini
Allport considera c atitudinile i trsturile luate mpreun epuizeaz ntregul spectrul
dispoziional de care se intereseaz psihologia. Totui, atitudinile, n opinia lui, sunt legate
ntotdeauna de un obiect sau de o valoare concret, bine precizat, pe cnd trsturile sunt
dispoziii generalizate care depesc grania limitat a unei clase precise de obiecte sau valori.

Exemplu:
Allport arta c n cazul radicalismului sau conservatorismului, dac rebeliunea sau
intenia de conservare are un obiect sau o valoare bine precizat, este preferabil
termenul atitudine. n schimb dac radicalismul i conservatorismul exprim aspecte
cronice, temperamentale, manifestate n orice domeniu comportamental de ctre
persoana respectiv, atunci este corect s utilizm termenul trstur.

2. Trsturi-tipuri
n concepia lui Allport, tipurile sunt considerate construcii abstractizate, utiliznd
refereni biosociali; ele nu exist natural, ci doar n mintea observatorului, fiind prototipuri.
Spre deosebire de acestea, trsturile exist doar la nivelul individului concret.

Exemplu:
Despre un om se poate spune c are o trstur, dar nu se poate spune c are un tip, ci
c se nscrie sau se potrivete unui tip.
Distincia crucial este aceea c, n cazul tipurilor, punctul de referin este dat de
cteva atribute sau atribute corelate, abstractizate de la diverse persoane, adic de un referent
biosocial definit n funcie de interesul unui anumit investigator (1937, p. 296).

Lector dr. Zeno R. CRETU


110 110
3. Trsturi-habitudini
Allport arta c raportul habitudini-trsturi este similar celui dintre parte i ntreg
postulat de gestaltism. Trsturile sunt structurri dinamice de habitudini, autonomizate.
Habitudinile reprezint un rspuns invariant fa de anumite situaii-stimul recurente, de care
se leag pe baza unei practici sau experiene ndelungate. O trstur apare, cel puin n parte,
prin integrarea unor habitudini numeroase specifice, care nu au n comun elemente identice, ci
aceeai semnificaie adaptativ pentru persoan.O trstur este ntotdeauna o fuziune de
habitudini. (1937, p. 292). Trstura, odat format, poate fora formarea unor noi habitudini,
care sunt puse n slujba acelei trsturi. Ea se poate exprima variat, ntruct poate fi activat
de o clas larg de stimuli echivaleni, i devine omniprezent n comportament, deoarece se
transform ntr-un sistem motivaional relativ autonom al personalitii.

Exemplu:
Un tnr puber, care fumeaz deja de civa ani ori de cte ori se simte stresat, se
poate afirma c are habitudinea sau obinuina fumatului. Dac cu timpul se fixeaz i
alte habitudini, precum consumul de alcool, care atunci cnd i lipsete poate fi la fel
de bine substituit cu inhalarea de substane eterice i, de cte ori are ocazia, cu
consumul de droguri, se observ c la acest individ conduita devine regizat de o
anumit structur motivaional (latent) care se satisface sub diverse modaliti.
Trstura latent n acest caz ar putea fi adicia, ea avnd concomitent o baz
neurofiziologic i una psihologic aa cum preciza Allport. Se observ n acest
exemplu autonomizarea trsturii, sub aspectul formelor alternative de satisfacere
alternative i sub aspectul independeei situaionale, cu timpul nemaifiind necesar o
determinare contextual (stresul resimit), performarea ei fiind autodirijat.










Lector dr. Zeno R. CRETU


111 111
2.2. Concepia lui Cattell (1905-1998)

Raymond B. Cattell este un alt teoretician i practician de
marc al crui nume rmne emblematic pentru afirmarea i
dezvoltarea modelului dispoziional. i pentru el trsturile
reprezint unitatea de baz fundamental n studiul
consistenei personalitii. Trasaturile sunt structuri
mentale, inferabile pe baza observrii comportamentelor
unei persoane sau constructe fundamentale responsabile
de regularitatea i consistena comportamental.


n cadrul modelului dispoziional, contribuia lui Cattell se distinge n special prin
contribuii de ordin metodologic introduse n scopul fundamentrii demersurilor
descriptive, explicative i predictive ale personalitii.

Contribuii metodologice:

1. Analiza factorial. Cattell pstreaz relativ intact modul de conceptualizare a
trsturilor, propus iniial de ctre Allport, dar ilustreaz virtuile i, mai ales,
necesitatea utilizrii procedurilor factoriale n identificarea trsturilor de
personalitate. Cattell (1965) expunea astfel necesitatea analizelor factoriale:
Problema n msurarea trsturilor este c acestea sunt prea multe! (...)
Tendina psihologilor n trecut a fost de a imagina anumite trsturi particulare,
precum autoritate, extraversie. (...). Mii de trsturi sunt nc neglijate, iar
prejudecile i preferinele psihologilor individuali conduc ctre un sistem care
ncearc s opereze cu cel puin attea trsturi ci psihologi exist! (p.84).

Cattell introduce analiza factorial n psihologia persoanlitii, demonstrnd cum
pot fi extrai factorii-trstur i cum pot fi eliminate elementele redundante din
descrierea personalitii. Autorul a considerat c, pe baza intercorelrii unui
numr masiv de elemente-trstur (altminteri greu de gestionat) i factorizrii lor,
cercettorul poate ajunge la determinarea unei structuri economice a personalitii
compus dintr-un numr finit de factori independeni care s fie necesari i

Lector dr. Zeno R. CRETU


112 112
suficieni ntr-un asemenea demers. Conform lui Cattell, demersul explorativ
factorial este necesar i n psihologia personalitii ca i n fizic, unde descrierea
unor obiecte poate fi realizat reducnd toate caracteristicile lor la dou
dimensiuni, altele necesitnd trei dimensiuni, iar altele n dimensiuni. n baza
analizelor factoriale realizate Cattell a redus personalitatea la 16 factori primari
(16 PF).
n opinia lui Cattell, analiza factorial aduce dou avantaje majore n cercetarea
personalitii:
economia resurselor, ntruct descripii mult mai bune pot fi fcute prin
msurarea ctorva factori i nu a unor sute sau chiar mii de elemente-
trsturi;
trsturile-surs astfel descoperite ar fi adevratele influene structurale ale
personalitii, care ar deschide calea cunoaterii i explicrii dinamicii
personalitii.

2. Ipoteza lexical. n cercetarea sa, Cattell a oferit un model de aplicare a ipotezei
lexicale pentru extragerea dimensiunilor structurale ale personalitii. Cattell
(1943) a plecat de la lista prescurtat de cuvinte-trsturi propus de Allport i
Odbert i, opernd o nou reducere pe baza eliminrii sinonimelor, a ajuns la un
numr de 171 descriptori. Acetia au fost supui evalurii utiliznd trei tehnici:
self-report-ul, evaluarea de ctre ceilali (peer-rating) i testele obiective.

3. Delimitarea tipurilor de trsturi. Pe baza intercorelrii datelor, Cattell a ajuns la
depistarea a 36 de clusteri, denumii de el trsturi de suprafa. Acestea nu erau
altceva dect elementele vizibile, manifeste ale trsturilor care s-au grupat
mpreun datorit variaiei lor comune. Apoi, asupra acestor clusteri s-au aplicat
strategii de analiz factorial destinate extragerii acelor factori sau dimensiuni
subiacente rspunztoare de covariaia trsturilor comportamentale de suprafa.
Cattell a identificat ntre 15 i 20 de astfel de factori, denumii trsturi-surs, dintre
care ulterior se pare c doar ase au fost reconfirmai n mod repetat (Vernon, 1964).
Autorul a considerat c scopul fundamental n cercetarea personalitii trebuie s
devin identificarea factorilor-surs, el propunnd o formul a personalitii n 16
factori (Cattell, 1950; Cattell, Eber i Tatsuoka, 1970).

Lector dr. Zeno R. CRETU


113 113

Exemplu:
Capacitatea mental general i experiena achiziionat prin educaie pot fi dou
exemple de trsturi-surs. Trsturile de suprafa sunt rezultatul intercorelrii
unor elemente-trsturi variate. Pe aceast baz se descoper c acestea din urm
se interasociaz puternic, putnd fi reduse la un singur factor. O trstur de
suprafa este, n orice caz, o simpl colecie de elemente-trsturi, de o putere mai
mic sau mai mare de reprezentare, care n mod evident merg mpreun n cazul
mai multor indivizi i circumstane. (1950, p. 21)

n opinia lui Cattell, trsturile-surs sunt pure i independente. n schimb,
trsturile de suprafa, de cele mai multe ori, sunt consecina unor surse multiple
suprapuse, efectul lor de interaciune fiind mult mai important n determinarea
patternului de corelaii dintre elementele-trstur.

Cattell a pstrat distincia operat de Allport ntre trsturi comune i trsturi unice,
artnd c patternul de corelaii al trsturilor de suprafa reprezint doar o tendin
medie specific grupului (tuturor indivizilor), rmnnd ns i o parte de variaie
strict specific fiecrui subiect. Explicaia trsturilor comune oferit de Cattell se
bazeaz, aa cum arta i Allport, pe faptul c, pe de o parte, indivizii dispun ntr-o
anumit msur de acelai fond ereditar, iar pe de alt parte, ei sunt supui unui
pattern asemntor de presiuni social-educaionale. La rndul lor, trsturile unice
pot fi intrinsec unice, n sensul c reprezint dimensiuni strict caracteristice unui
singur individ, sau relativ unice, fiind mai degrab o deviaie de tip particular a
individului de la o trstur comun.


Sarcini de lucru
1. Intr pe adresa: http://www.chimaeraconsulting.com/16pf.htm. Citete factorii din
primul tabel i descrierile polare care sunt date pentru fiecare din aceti factori.
Evalueaz-te pentru fiecare factor astfel: alege pentru fiecare etichet polul care
consideri c i se potrivete; pentru polul reinut fizeaz un grad de intensitate de la 1
minim la 5 maxim caracteristic. Procedeaz astfel cu toi cei 16 factori din tabel.
Noteaz aceast evaluare pe o foaie de hrtie.
Lector dr. Zeno R. CRETU


114 114
2. Intr pe adresa: http://similarminds.com/cgi-bin/16sm.pl. Completez rspunsul la cei
85 de itemi. Compar profilul pe care l vei primi aici cu autoevaluarea care ai facut-o
anterior (i ai notat-o pe hrtie). Interpreteaz diferenele.




2.3. Concepia lui Eysenck (1916-1997)

Hans J. Eysenck a pornit de la tipologia propus de Jung
(extraversiune-introversiune) i de la dimensiunile
constituionale cercetate de Kretschemer, propunnd o
nou viziune factorial asupra personalitii, asemntoare
n parte cu cea propus de Cattell. Totui, Eysenck a
limitat la trei (extraversiune, nevrotism, psihotism)
numrul factorilor extrai prin analiz factorial,
considernd c cercetarea personalitii trebuie realizat
mai degrab ntr-o manier ipotetico-deductiv i nu ntr-
una exclusiv explorativ.
Altfel spus, structurile sau dimensiunile descriptive ale personalitii, identificate factorial,
trebuie s fie confirmate i din punct de vedere practic pentru a putea avea pretenia unei
abordri eminamente tiinifice. Factorii extrai trebuie raportai predictiv la un criteriu de
confirmare sau la un grup de control.

Caracteristici ale concepiei lui Eysenck:

1. Eysenck a aderat la ideea care a dominat mult vreme cercetarea bazat pe analize
factoriale, conform creia factorii sunt principii de clasificare economice (Burt,
1940). Totui, el a ncercat s demonstreze c, dac acetia sunt investigai
suplimentar printr-un demers ipotetico-deductiv care s permit confirmarea lor
empiric, atunci ei ar putea fi considerai negreit ca dimensiuni fundamentale ale
minii (Eysenck, 1947).


Lector dr. Zeno R. CRETU


115 115
2. n baza interdependenei dintre datele experimentale i cele factoriale, Eysenck a
demonstrat c factorii pot fi nelei nu n calitate de concepte denotative, aa cum
sugera Cattell, ci mai degrab n calitate de concepte conotative.

3. Eysenck a repus n discuie diferenierea dintre conceptul de trstur i cel de tip.
Anterior, s-a considerat c teoria tipurilor i teoria trsturilor se afl n opoziie,
deoarece prima recurge la o distribuire sau clasificare mutual exclusiv a indivizilor
ntre categoriile (tipurile) considerate, pe cnd a doua presupune distribuirea acestora
pe un continuum de intensitate. Conform teoriei tipurilor, un individ ar fi exclusiv
introvertit sau extravertit, pe cnd conform teoriei trsturilor, care apeleaz la
distribuia normal, cei mai muli ar fi considerai caracterizai de ambiversiune.
Eysenck s-a nscris pe linia acelor cercettori care au considerat c tipurile de
personalitate constau n mod necesar n interconexiuni ntre trsturi i nu n trsturi
dihotomizate. Totui, el a subliniat c aceste conexiuni nu trebuie nelese ca avnd
un caracter obligatoriu, de necesitate, ci ca rspuns habitual cu o anumit frecven,
detectabil pe baza observaiilor sau a demersurilor experimentale. Astfel, Eysenck
definea tipurile drept constelaii observate de sindroame de trsturi , iar
trsturile constelaii observate de tendine-acionale ale individului.


Organizarea ierarhic a factorilor personalitii:

Modelarea factorial propus de Eysenck valorific o serie de clarificri conceptuale
introduse de Allport cu privire la raportul dintre habitudini i trsturi, fiind totodat o
alternativ de structurare factorial a personalitii n raport cu varianta propus de Cattell.
Eysenck distingea patru niveluri ierarhice la care se produce organizarea i integrarea
succesiv a elementelor personalitii n factori (vezi fig 1)

Lector dr. Zeno R. CRETU


116 116

Figura 1 . Organizarea ierarhic a factorilor de personalitate


Fiecare dintre cele patru niveluri de organizare corespunde unuia dintre cele patru tipuri de
factori ce pot fi extrai prin intermediul analizei factoriale: factori eroare, factori specifici,
factori grupali i factori generali.

Primul nivel n aceast organizare revine rspunsurilor specifice RS1, RS2 etc., adic
reaciilor accidentale ale individului, n situaii accidentale, care probabil nu se mai
repet. Deoarece este vorba de o specificitate extrem, aceste rspunsuri sunt mai
degrab alocabile forelor care activeaz contextual reactivitatea individului, astfel
nct este impropriu s se vorbeasc la acest nivel despre o organizare autentic.

Nivelul secundar este primul i, totodat, cel mai sczut nivel la care are loc
organizarea reaciilor. Aici apar acele rspunsuri habituale RH1, RH2 etc. care nu sunt
altceva dect rspunsuri specifice care s-au specializat i au cptat consisten sau
consecven de apariie n raport cu contexte activatoare repetate identic sau care sunt
similare funcional. Eysenck arta c acesta este primul nivel la care organizarea se
poate demonstra pe baza coeficienilor de fidelitate n sensul probabilitii crescute ca
la repetarea unei situaii comportamentul s rmn acelai.

INTROVERSIUNE
persisten rigiditate
inflexibilitate
funcional
perfecionism iritabilitate
RH
n
RH
1
RH
3
RH
2
R
S
1
R
S
2
R
S
n
Nivel
rspuns
specific
Nivel
rspuns
habitual
Nivel
trstur
Nivel
tipologie
INTROVERSIUNE
persisten rigiditate
inflexibilitate
funcional
perfecionism iritabilitate
RH
n
RH
1
RH
3
RH
2
R
S
1
R
S
2
R
S
n
Nivel
rspuns
specific
Nivel
rspuns
habitual
Nivel
trstur
Nivel
tipologie
Lector dr. Zeno R. CRETU


117 117
La al treilea nivel, rspunsurile habituale se organizeaz n trsturi T1, T2, Tn. Prin
intercorelarea rspunsurilor habituale se pot obine factori de grup, adic constructe
teoretice precum persistena, rigiditatea, iritabilitatea etc.
La al patrulea nivel ierarhic, prin intercorelarea trsturilor se organizeaz tipurile, n
exemplul dat, tipul introvertit.

Consecine pentru cercetare:
Eysenck a fost de prere c un asemenea mod de structurare factorial a personalitii
prezint dou consecine importante pentru practica de cercetare:

Descoper o relaie invers proporional ntre nivelul ierarhic de organizare i
acurateea demersurilor predictive efectuate de cercettor. Este mult mai uor i mai
corect s realizm predicii despre rspunsurile specifice pe baza msurrii nivelului
rspunsurilor habituale, imediat supraordonat, dect pe baza msurrii trsturilor sau
tipului. Ori de cte ori scopul cercettorului este acela de a realiza predicii cu privire
la un anumit nivel de organizare, el trebuie s porneasc de la msurarea nivelului
ierarhic supraordonat. Un rspuns habitual este doar un rspuns specific separat de
componenta eroare i integrat ntr-un factor specific; o trstur este un sistem de
rspunsuri specifice separat de eroarea acestora i de variana specific; un tip este un
sistem de rspunsuri specifice, care a pierdut eroarea acestora, variana specific i pe
cea a factorului grupal (Eysenck, 1947, p. 30).

n al doilea rnd, distincia operat ntre factorii generali, de grup i specifici este una
doar formal i nu una material, una relativ i nu fix, deoarece toate aceste structuri
de diferite niveluri ierarhice sunt structuri care emerg strict n dependen de anumite
teste i trsturi particulare care au fost supuse intercorelrii i factorizrii.

Sarcini de lucru
1. Evalueaz-te dac eti mai degrab introvertit dect extravertit i dac eti mai degrab
stabil emoional dect instabil emoional.
2. Intr pe adresa: http://www.trans4mind.com/personality/index.html i dup ce citeti
instructajul completeaz scalele oferite. Compar rezultatele!


Lector dr. Zeno R. CRETU


118 118
2.4. Modelele Big Five

Teoria Clasic Dispoziional este ast ilustrat fidel n modelele Big Five ale
personalitii. Acestea extrag prin analize factoriale trsturile eseniale ale individului, n
forma superfactorilor de personalitate. Fa de vechile modele factoriale, acestea au schimbat
doar aspectul numeric al soluiei, trans-cultural fiind replicai 5 superfactori (factori surs).
(Digman, 1990; Piedmont, McCrae i Costa,1991). De exemplu n cadrul modelulului Big
Five NEO-PI-R, superfactorii sunt denumii: evrotism, Extraversie, Deschidere,
Agreabilitate i Contiinciozitate, fiecare fiind compus din 6 faete intercorelate. Metodologia
propus de Cattell a rmas nealterat n cercetrile factoriale de tip Big Five.
Superfactorii operaionalizeaz structuri comportamentale considerate independente de
orice constrngere situaional. Se asum c superfactorii, mpreun cu faetele lor, sunt
singurele structuri durabile ce confer un caracter pervaziv comportamentului. n cadrul
acestor modelele, demersurile explicative i predictive aplicate personalitii se bazeaz
exclusiv pe invocarea factorilor-trstur abstrai din tendinele medii comportamentale (aa
cum apar ele declarate n self-reportul celor investigai) de a performa anumite tipuri de
aciuni. Conform acestei concepii, superfactorii personalitii ar fi neafectai de variaiile
factorilor situaionali (ignorai deliberat prin procesul de agregare a datelor), motiv pentru
care se asum c ar rmne consisteni de-a lungul timpului i contextelor situaionale
(McCrae i Costa, 1994).
Modelele factoriale de tipul Big Five care au proliferat ncepnd cu anii 90, reprezint
dovada c analiza factorial a devenit practica dominant n cercetarea nomotetic a
personalitii.


Sarcini de lucru
1. ncearc s te autovaluezi la urmtorii factori: evrotism, Extraversie, Deschidere,
Agreabilitate i Contiinciozitate. Pentru aceasta folosete o scal de la 1 la 10
puncte, unde 10 nseamn c factorul respectiv i este foarte caracteristic. Noteaz
pe o foaie de hrtie evalurile.
2. Intr pe adresa: http://personalitytest.net/cgi-bin/shortipipneo1.cgi
Completeaz cei 120 de itemi i apoi compar rezultatele.


Lector dr. Zeno R. CRETU


119 119
Concluzii:

Concepiile teoretice i sugestiile metodologice incipiente oferite de Allport, Cattell i
Eysenck au pus bazele modelului dispoziional al personalitii. Desigur, de-a lungul
timpului multe alte contribuii teoretice i metodologice (Block, 1977; Epstein, 1980;
Guilford, 1959; Ten Berge i De Raad, 1999 etc.) au fost aduse n sprijinul acestui
model. Totui, matricea de identitate a modelului dispoziional se pare c poate fi
redus i asimilat cu aceste concepii iniiale (Opre, 2002). Prezentarea lor ne permite
s extragem cteva caracteristici definitorii ale modelului clasic dispozitional:

1. Asum valoarea cauzal a trsturilor de personalitate. Deoarece acestea sunt
definite ca predispoziii stabile, ele sunt considerate fore determinante interne, care
induc un mod stabil de a reaciona comportamental n contexte variate. ntruct
trsturile sunt conceptualizate ca structuri psihologice sau variabile latente,
cercettorul se poate atepta la asocierea i stabilitatea rspunsurilor persoanei chiar i
atunci cnd situaiile cu care aceasta se confrunt se schimb.

2. n ceea ce privete explicarea consistenei comportamentale a personalitii,
modelul asuma att o stabilitate n timp, ct i o consisten trans-situaional a
trsturilor unui anumit individ.

3. Postuleaza ideea c tipul de organizare a personalitii poate fi inferat pe baza
relaiilor de asociere strns a mai multor comportamente (R-R). De pild, despre o
persoan care se manifest autoritar la serviciu, care i impune ideile tranant n
discuiile cu prietenii i care i conduce militrete familia se va putea afirma c este
caracterizat de trstura dominanei. Astfel, n baza obinerii unor coeficieni de
corelaie suficient de semnificativi, ntre mai muli indicatori comportamentali sau
ntre unul i acelai indicator manifestat n mai multe contexte au putut fi relevate
diverse trsturi de personalitate.

4. Nu manifest preocupri empirice explicite legate de apariia i dezvoltarea
patternurilor comportamentale care difereniaz indivizii ntre ei.


Lector dr. Zeno R. CRETU


120 120
2.5. Critici formulate cu privire la modelul trsturilor

Dei modelul dispoziional are cea mai mare longevitate, fiind i astzi promovat n cercetarea
personalitii n forma modelelor factoriale (inclusiv Big Five), el a strnit necontenit, nc de
la lansare, nu doar efuziuni tiinifice, ci i critici extrem de virulente.

Modelul dispoziional a fost aspru criticat pe motivul ignorrii, n modul de
conceptualizare i msurare a personalitii, a variabilelor externe/ situaionale, care ar
contribui cu necesitate la ecuaia comportamentului individual. Ross (1977) considera
c trsturile sunt de fapt rezultatul a ceea ce el numea eroarea fundamental,
produs prin subestimarea de ctre observator a factorilor situaionali i prin
supraestimarea factorilor dispoziionali care ar controla comportamentul persoanei
analizate.

Iniial s-a considerat c factorii i superfactorii dispoziionali sunt cele mai bune
uniti de analiz ntruct msurarea lor ar demonstra stabilitate de-a lungul timpului,
consisten i generalitate n comportamentele performate de individ. Dup mai multe
decenii de practic bazat pe superfactori, cercettorii domeniului au realizat c
acurateea explicrii i prezicerii personalitii a fost decepionant. ocul cel mai
puternic a fost dat de probarea faptului c superfactorii extrai nu controleaz dect o
parte foarte mic din variaia comportamentului individual. Altfel spus, comunitatea
tiinific a nceput s contientizeze faptul c superfactorii surprind foarte anemic
aspectele consistente ale personalitii.

Criticile care au afectat cel mai puternic modelul dispoziional au fost cele privind
incapacitatea acestuia de a furniza dovezi empirice solide pentru consistena trans-
situaional a comportamentului







Lector dr. Zeno R. CRETU


121 121
3. Modelul interacionist

Concepii interacioniste:
Endler (1976) considera c cercetrile care s-au focalizat exclusiv pe trsturi sau
exclusiv pe variabile situaionale n determinarea comportamentului au fost eronate.
Comportamentul uman este mult mai complex. Interacionismul centrat pe relaia
dintre persoan (trsturi) i situaie ar fi o soluie mai adecvat prin faptul c
subliniaz ce tipuri de rspunsuri ofer indivizii i cu ce intensitate, n diverse
situaii (Endler i Hunt, 1966, p. 336).

Tolman a introdus nc din 1935 o asemenea viziune asupra msurrii personalitii.
El considera ca variabilele independente S (un anumit set de stimuli exteriori), E
(ereditatea organismului), T (trecutul / experiena achiziionat) i F (apetitul sau
aversiunea fiziologic) sunt cauzele depline ale comportamentului rezultat. Dac
simbolizm comportamentul prin C, atunci ecuaia total ia forma:
C = f (S, E, T, F).

Una dintre cele mai vechi i mai articulate concepii interacioniste destinate abordrii
empirice a personalitii a fost prezentat de Lewin (1936). Acesta, inspirat de
conceptul de cmp de fore (introdus de Einstein), elaboreaz propria teorie a
cmpului personalitii, subliniind ideea gestaltist c obiectele nu pot exista sau
funciona n vid, ci doar n interrelaie. Studiind procesele de grup, Lewin a artat c
determinarea comportamentului este situat la intersecia forelor interne i externe,
considernd c acest lucru poate fi exprimat sub forma:
C = f (P S).
Altfel spus, comportamentul este un produs al interaciunii dinamice dintre persoan i
situaia n care se afl persoana respectiv.

Pentru interacioniti, msurarea personalitii nu poate fi redus la efectele principale
reprezentate de persoan (P) sau situaie (S), ci aceasta trebuie focalizat pe
interaciunea celor dou variabile ca unitate minimal de analiz (PxS).
Interacionismul argumenteaz c situaiile sunt la fel de mult o funcie a
personalitii precum comportamentul persoanei este o funcie a situaiei (Bowers,
1973, p. 327).
Lector dr. Zeno R. CRETU


122 122

3.1. Dou viziuni teoretico-metodologice n modelul interacionist

Transpunerea teoriei interacioniste n practica de msurare a personalitii a condus la
diferenierea a dou modele diferite, sub aspectul operaionalizrilor efectuate i, implicit, al
evidenelor culese pentru a susine ipotezele teoretice de la care s-a plecat. Krahe (1992)
nota: n loc s denote o singur teorie a personalitii bine definit, interacionismul
modern servete unei varieti de perspective de cercetare. Ceea ce mprtesc aceste
perspective este ipoteza fundamental ce consider comportamentul ca fiind funcie a
interaciunii dintre caracteristicile personale i caracteristicile unei situaii date (p. 70).

Interacionismul mecanic

Acest model a luat n considerare doar aciunea unilateral a variabilelor reprezentate
de persoan i situaie (considerate independente) asupra comportamentului
(considerat aici ca variabil dependent) (vezi figura 2). Pentru acest motiv acest
model a fost denumit interacionist-mecanic.



P
S
C
S P C
= persoan
=situaie =comportament
P
S
C
S P C
= persoan
=situaie =comportament

Figura nr.2 Modelul interacionist mecanic


Overton i Reese (1973), artau c modelul mecanicist opereaz o separare clar ntre
variabilele independente i cele dependente, fiind preocupat de evidenierea cauzalitii
Lector dr. Zeno R. CRETU


123 123
unidirecionale la nivelul analizelor de varian nteprinse. Multe modelri mecanice ale
interaciunii Px S s-au bazat pe partiionarea varianei. De exemplu Endler et al. (1962) au
conceput un inventar de tip stimul-reacie (S-R) destinat culegerii datelor ntr-o form
interacionist. Acest instrument, conine o serie de situaii standard (exemplu potenial
anxiogene) i o seriede rspunsuri standard posibile, respondenii avnd sarcina de a indica
pentru fiecare din situaiile propuse (S) msura n care consider c ar manifesta fiecare din
rspunsurile posibile (R). Spre deosebire de inventarele clasice de trsturi, n acest tip de
inventar, rspunsul oferit de un subiect apare ca fiind strict condiionat de caracteristicile
specifice fiecrei situaii. Prin aplicarea acestui tip de instrument se obine o matrice
tridimensional Person x Situaie x Rspuns, n baza creia se poate stabili variana pe
fiecare component (efectele principale) i interaciunea lor (dubl sau tripl).
Tehnica a fost preluat, aplicat i adaptat pentru multiple alte scopuri n diverse
cercetri (Bishop i Witt, 1970; Endler, 1973; Endler i Hunt, 1966, 1968; Ekehammar,
Magnusson i Ricklander,1974 etc.), concluzia general n fiecare dintre acestea fiind aceea
c efectele de interaciune Persoan x Situaie explic un procent semnificativ mai mare de
varian dect fiecare component n parte. Baron et al. (1974), folosind designuri
interacioniste de tipul Persoan x Tratament, au descoperit c locul controlului (ca trstur a
personalitii) nu acioneaz linear, constant pentru orice tip de feedback (variabil
situaional). Mai exact, persoanele caracterizate de un loc intern al controlului au reacionat
mai bine n cazul unor sarcini pentru care s-a oferit un feedback intrinsec, pe cnd persoanele
cu un control extern au reacionat mai bine n situaiile caracterizate de feedback extern. S-a
considerat c astfel de rezultate permit o generalizare n anumite limite a efectelor de
interaciune Persoan x Situaie. Endler i Magnusson (1976) notau: concluzia general ...
este c persoanele i situaiile per se sunt surse de variaie comportamental mai puin
importante dect sunt interaciunile persoan-situaie (p. 964).

Dincolo de faptul c aceast concluzie a atras atenia asupra necesitii
operaionalizrii explicite a variabilelor situaionale n msurarea personalitii i a
interaciunii PxS, ulterior s-a contienteizat faptul c tehnica analizei de varian aplicat n
modelarea datelor risc o reprezentare mecanicist a proceselor comportamentale complexe
ce definesc personalitatea.



Lector dr. Zeno R. CRETU


124 124
Interacionismul dinamic

Interacionist dinamic, numit i reciproc-interacionist, este preocupat de interaciunea
reciproc dintre evenimentele situaionale i comportament (P x S), n sensul c se
asum att faptul c evenimentele afecteaz comportamentul persoanei, ct i faptul c
persoana este un agent activ, ce poate influena evenimentele externe. (vezi figura 3).



P
C
S
P
S
S P C
= persoan
=situaie =comportament
P
C
S
P
S
S P C
= persoan
=situaie =comportament S P C
= persoan
=situaie =comportament

Figura nr.3 Modelul interacionist dinamic

Exemplu:

Amnarea sau anularea unei gratificaii promise, adic frustrarea (S), l-ar putea
determina pe un copil instabil afectiv (P) s-i manifeste furia comportamental
sprgnd (C) vaza preferat a mamei. Odat produs, acest comportament ar putea
s-l determine pe copil s reevalueze cognitiv situaia, resimind-o afectiv mai
puin frustrant, ceea ce l-ar putea motiva n mod constant s se comporte mai
puin furios, eventual relaxat, sau dimpotriv, n funcie de modul posibil de
activare a fiecrei componente din acest sistem de variabile, rezultatul ar putea fi
total pe dos.




Lector dr. Zeno R. CRETU


125 125
Asumpiile interacionismului dinamic:

1. comportamentul manifest este o funcie a unor interaciuni multidirecionale, a unor
procese continue sau a feedback-ului dintre individ i situaia dat;
2. individul este un agent activ, intenional n acest proces interactiv;
3. n cadrul interaciunii, din perspectiva persoanei, factorii cognitivi i motivaionali
sunt determinanii comportamentali eseniali;
4. din perspectiva situaiei, semnificaia psihologic a situaiei pentru individ este cel mai
important factor determinant. (Magnusson i Endler, 1976)


4. Modelul condiional dispoziional (MCD)
Abordarea mecanic a desprins secvene din personalitate, surprinznd corect anumite
interaciuni, ns n-a putut s ofere o concepie n baza creia prile s fie articulate n
patternuri stabile de procesare i rspuns ajustat la mediu, respectiv n amprente
comportamentale definitorii.
Modelul Condiional Dispoziional elaborat de Jack Wright i Walter Mischel (1987)
constiutie o mutaie paradigmatic n psihologia personalitii atta timp ct abandoneaz
deliberat modelrile statice, oferind n schimb un mod programat de acces la procesualitatea
dinamic, aparent instabil, pe care se fundamenteaz totui amprenta personalitii fiecrui
individ.
Termenul condiional care apare n denominaia modelului, aa cum precizeaz
autorii si, se refer la faptul c acesta se focalizeaz pe contingena dintre o situaie i un
comportament care ia forma unei propoziii ipotetice (condiionale) de forma:
dacatunci.... n modelul condiional sau contextual propus de noi, constructele
dispoziionale sunt reprezentate drept concepte care leag categoriile comportamentale de
categoriile condiionale n care se expecteaz c se vor produce acele comportamente.
Modelul postuleaz c structura i funcia constructelor dispoziionale sunt cel mai bine
dezvluite prin identificarea clusterilor contingenelor specifice de tipul dacatunci...,
condiiecomportament, pe care oamenii le afieaz (Wright & Mischel, 1987, p.1159).




Lector dr. Zeno R. CRETU


126 126
Particulariti ale MCD

1. MCD propune renunarea la conceptul de trstur de personalitate. Chiar dac au
fost vehiculate mai multe moduri de definire ale trsturilor, n esena toate au fost
convergente sub aspectul c trstura subsumeaz sub aceeai etichet (sau propoziie)
sumativ un set de tendine comportamentale covariante, generalizate.
2. Constructul dispoziional este unitatea de analiz a personalitii. MCD opereaz cu
constructe dispoziionale respectiv cu propoziii condiionale, de tipul
dac...atunci, care specific contextul necesar pentru apariia unui
comportament.Constructele dispoziionale nu sunt doar un substitut de ordin lingvistic
pentru conceptul de trstur, ci un mod mai complex de conceptualizare a
personalitii aflat n context (vezi figura nr.4).
3. Constructele definitorii pentru o persoan apar definite n MCD ca seturi de
probabiliti condiionale, comportamental-contextuale (idem, p.1161). Altfel spus,
n cadrul constructului este determinat probabilitatea cu care un anumit
comportament va urma ntr-un context activat. Constructele nu sunt simple
probabiliti ale frecvenei comportamentale de baz.
De exemplu, Wright i Mischel (1987) artau c agresivitatea este n fapt o astfel de
implicaie condiional, care arat cum se va comporta o persoan ntr-o anumit
condiie (set de condiii). Astfel, dac cineva e frustrat, atunci ar putea reaciona n
mod agresiv; acest lucru se manifest doar cnd condiiile situaionale ale agresivitii
(triggerii) sunt prezente sau activate (exemplu: frustrare, incitare). n consecin, nu ar
trebui s abordm agresivitatea ca o tendin generalizat, sumativ care se exprim
independent de context (vezi figura nr.4).
4. La nivelul MCD, regula probabilistic de asociere a celor dou categorii (P i S)
surprinde aspectul dinamic al personalitii. .
5. n contrast cu modelul dispoziional la nivelul cruia trsturile sunt conceptualizate
fr a exista ns un control al activrii condiiilor contingente specifice MCD pune
sub control strict condiiile-stimul activatoare.



Lector dr. Zeno R. CRETU


127 127


















Figura nr.4 Ilustrarea unui construct dispoziional conform MCD
(sursa: Wright, J.C. i Mischel, W., 1987)

Aadar, constructele dispoziionale sunt reprezentri conceptuale ce constau n dou
categorii (situaii i comportamente) unite printr-o relaie (probabilistic) de tipul
dacatunci... (vezi figura nr.4). De pild, n ceea ce privete constructul dispoziional al
agresivitii, modelul stipuleaz o categorie comportamental n care pot fi incluse elemente
fizice (lovete, mpinge, etc.) i verbale (amenin, provoac, etc.) i o categorie situaional
antecedent, care conine acele situaii interne (suprare, frustrare) sau externe (incitri,
ameninri) care amorseaz potenialul comportamental al persoanei. Cele dou categorii sunt
unite printr-o relaie de tip probabilist. Categoriile comportamentale, ca i cele situaionale, au
de cele mai multe ori granie i coninuturi de tip fuzionat (fuzzy) i nu de tip exact delimitat.

Implicaii practice ale MCD

1. La nivelul cercetrii empirice a personalitii, modelul impune necesitatea trecerii de
la msurarea consistenei trans-situaionale a indicatorilor comportamentali pertineni
pentru o trstur dat, la msurarea patternurilor formate de acele perechi de tipul
context-comportament care dispun de o manifestare regulat. Aceste patternuri
comportamentale sunt afiate de indivizi doar atunci cnd sunt activate condiiile ce
dispun de poteniale activatoare sau evocatoare.


Stare intern
Suprare
Frustrare

Eveniment interpersonal
Ameninare
Critic




Fizic
Lovete
Se comport impulsiv

Verbal
Amenin
ip

CATEGORIE CODIIOAL CATEGORIE
COMPORTAMETAL
Regul
de asociere
Lector dr. Zeno R. CRETU


128 128
2. La nivelul proiectrii demersurilor destinate explicrii modului n care indivizii
realizeaz percepii evaluative i inferene asupra trsturilor sociale ale semenilor,
modelul subliniaz necesitatea trecerii de la focalizarea ngust pe co-ocurena unor
adjective-trsturi la focalizarea mai larg, care s surprind deopotriv structura
contextual i legtura specific cu comportamentul. Acestea din urm ar permite
surprinderea elementelor necesare n determinarea predictibilitii (consistenei)
comportamentale locale.


Sarcini de lucru
1. Stabilete care sunt diferenele dintre conceptul de trstur i cel de construct-
dispoziional, aa cum apare acesta din urm ilustrat n MCD.
2. Ofer dou exemple de constructe dispoziionale care i sunt nalt caracteristice.
Pentru acestea ilustreaz categoriile comportamentale i cele situaionale n care
primele apar. ncearc s estimezi o probabilitate de asociere ntre aceste dou
categorii lund ca spectru de analiz temporal ultimele dou sptmni.



Test de autoevaluare 1

I. Stabilete valoarea de adevr a urmtoarelor propoziii cu privire la trsturi:
1) Trsturile de personalitate sunt mai puin generalizate dect habitudinile
comportamentale;
2) Trsturile de personalitate sunt interdependente i pot fi determinate empiric;
3) Trsturile pot fi observate i msurate n mod direct;
4) Actele, comportamentele, habitudinile inconsistente cu o trstur de personalitate
reprezint dovezi ale inexistenei acelei trsturi.
5) Uneori trsturile sunt latente, deci au un grad redus de activare

II. Alege varianta corect:

1) Potrivit lui Cattell, unul din marile avantaje ale analizei factoriale n cercetarea
personalitii l consituie:
a) identificarea trsturilor-surs i eliminarea trsturilor de suprafa, care influeneaz
doar ntr-o mic msur comportamentul individului;
b) economia resurselor, ntruct este mult mai facil s msori un numr restrns de
factori dect sute sau mii de trsturi;
c) identificarea acelor structuri interdependente (factori) care explic structura i
dinamica personalitii

Lector dr. Zeno R. CRETU


129 129
2) Potrivit lui Eysenck, tipurile de personalitate reprezint:
a) dimensiuni/trsturi bipolare;
b) prototipuri, construcii abstractizate utiliznd refereni biosociali;
c) interconexiuni ntre trsturi

3) Modelul clasic dispoziional a fost criticat n special pentru faptul c:
a) a supraevaluat variabilele situaionale n conceptualizarea i msurarea personalitii;
b) a subestimat factorii dispoziionali n conceptualizarea i msurarea personalitii;
c) a ignorat variabilele externe n conceptualizarea i msurarea personalitii.



Test de autoevaluare 2

I. Completeaz urmatoarele propoziii:
1) Pentru interacioniti msurarea personalitii trebuie focalizat pe......
2) Interacionismul mecanic a luat n considerare.....
3) Interacionismul dinamic asum....

II. Stabilete valoarea de adevr a urmtoarelor afirmaii:

1) Interacionismul dinamic asum ideea consistenei comportamentale;
2) MCD propune redenumirea trsturii de personalitate, utiliznd termenul de construct
dispoziional;
3) Un construct dispoziional poate fi definit printr-o etichet lingvistic de tipul
dominan, corectitudine, agresivitate etc;
4) Constructele dispoziionale presupun existena unei reguli de asociere ntre o situaie
activatoare i un rspuns comportamental.



6. Rspunsurile la testele de autoevaluare:

Test de autoevaluare 1

I. 1) F; 2) A; 3) F; 4) F; 5) A.
II. 1) b; 2) c; 3) c.


Test de autoevaluare 2


I. 1) interaciunea dintre variabilele persoan i situaie ca unitate de analiz a
personalitii.
2) doar aciunea unilateral a variabilelor reprezentate de persoan i situaie
(considerate independente) asupra comportamentului.
3) att faptul c evenimentele afecteaz comportamentul persoanei, ct i faptul c
persoana este un agent activ, ce poate influena evenimentele externe.

II. 1) F; 2) F; 3) F; 4) A.
Lector dr. Zeno R. CRETU


130 130



6. Lucrarea de verificare nr.5

I. Ofer un exemplu n care generozitatea este trstur de personalitate i un
exemplu n care generozitatea reprezint o atitudine.
II. Compar organizarea trsturilor propus de Allport cu cea propus de Catttell i
identific eventualele asemnri/suprapuneri i diferene.
III. Utiliznd schema organizrii ierarhice a factorilor de personalitate, ofer explicaii
i exemple pentru fiecare nivel de organizare.
IV. Prezint implicaiile practice ale Modelului condiional dispoziional.




7. Rezumat
n concepia clasic-dispoziional, susinut de Allport, Cattell, Eysenck trsturile
sunt uniti de baz ale personalitii. Acestea dispun de dou atribute importante:
generalitatea i permanena la nivelul comportamentului.
Pentru cei mai muli autori trsturile dispun de o organizare ierarhic. Allport
distingea trsturi cardinale, centrale i secundare. Cattell distingea trsturi de
suprafa i trsturi surs. Eysenck a dovedit c organizarea ierarhic a trsturilor
permite ntemeierea unor demersuri predictive mai acurate, atunci cnd cercettorul
pleac de la msurtori ale unor elemente situate la nivelul imediat superior.
O ipotez important n identificarea descriptorilor-trstur este ipoteza lexical.
Modelele factoriale de tip Big Five, replicate trans-cultural, se ntemeiaz pe o astfel
de ipotez lexical.
Analiza factorial este metoda cea mai uzitat pentru extragerea factorilor i
superfactorilor de personalitate, aceasta permind eliminarea elementelor redundante
din descrierea personalitii.
Lector dr. Zeno R. CRETU


131 131
Faptul c trsturile i factorii de personalitate dispun de consisten trans-temporal i
trans-situaional este asumpia majora a tuturor modelrilor derivate din abordarea
clasic dispoziional.
O limit major a modelului clasic dispoziional este ignorarea sau, n cel mai bun caz,
tratarea implicit a variabilelor situaionale n demersul predictiv al personalitii
(C=f(P)).
Modelele interacioniste constituie o alternativ superioar pentru cunoaterea
personalitii, permind trecere de la simpla descriere a acesteia, la explicaie i
predicie.
Teoria interacionist a fost transpus n practic prin intermediul a dou modele, i
anume modelul interacionismului mecanic i modelul interacionismului dinamic.
Interacionismul dinamic este preocupat de interaciunea reciproc dintre evenimentele
situaionale i comportament (P x S), reflectat n propoziii condiionale de tipul
dac...atunci.
n cadrul modelelor interacioniste personalitatea se operaionalizeaz n forma
constructelor dispoziionale n care cateogoriile dispoziionale i cele contextuale sunt
legate printr-o regul probabilistic, confirmat statistic n prealabil.
Interacionismul dinamic promoveaz ideea c personalitatea dispune de coeren
comportamental.








Lector dr. Zeno R. CRETU


132 132
8. Bibliografie

Allport, G.W. (1961) Pattern and Growth in Personality, Holt, Rinehart and Winston, New
York.
Allport, G.W. (1966) Traits revisited., American Psychologist, 21, 1-10.
Allport, G.W. (1968) The Person in Psychology: Selected Essays, Beacon Press, Boston.
Allport, G.W. (1991) Structura i dezvoltarea personalitii, Bucureti Editura Didactic i
Pedagogic,
Cattell, R.B. (1950) Personality, McGraw-Hill, New York.
Cattell, R.B. (1965) The Scientific Analysis of Personality, Penguin, Baltimore.
Digman, J.M. (1990) Personality structure: Emergence of the Five-Factor Model., Annual
Review of Psychology, 41, 417-440.
Eysenck, H.J. (1952) The Scientific Study of Personality, Routledge and Kegan Paul, London.
Krahe, B. (1992), Personality and Social Psychology: Towards a Synthesis, London, Sage
Publications
McCrae R.R., and Costa P.T.: The stability of personality: Observation and evaluations.
Current Directions in Psychological Science 3: 173-175, 1994.
Piedmont R.L., McCrae R.R., and Costa P.T.: Adjective Check List scales and the five-factor
model. Journal of Personality and Social Psychology 60: 630-637, 1991.
Wright, J.C, and Mischel, W. (1987) A conditional approach to dispositional constructs: The
local predictability of social behavior., Journal of Personality and Social Psychology,
53, 1159-1177.

Resurse web

http://www.outofservice.com/bigfive/

http://users.wmin.ac.uk/~buchant/wwwffi/

http://wilderdom.com/personality/L6-3SituationVsPersonality.html