Dislalia (Actividades 5)

ACTIVIDADES 5 (TRATAMIENTO DE LA DISLALIA)
REA .- ARTICULACIN
Objetivo: vivenciar la articulacin del fonema voclico, abierto, central y articular
correctamente el fonema /a/
Activi!: respiracin y soplo
"#ocei$ie%to: inspirar aire por la nariz, retencin del aire, espiracin bucal. Tres veces
&'e%te bib(io)#*+ic!: Gallego Ortega (2!". Dificultades de la articulacin en el lenguaje
infantil. #l$ibe% &laga
"#ocei$ie%to: inspiracin nasal, retencin de aire, espiracin bucal con soplo fuerte. Tres
veces
"#ocei$ie%to: respirar profundamente, inspirando el aire por la nariz y e'pulsndolo por la
boca mientras articula% /aaaaaa/ (asta )ue se termine el aire. Tres veces
boca de forma entrecortada mientras articula% /aaaa/* /aaaa/* /aaaa/. Tres veces
"#ocei$ie%to: emitimos la cadena /aaaaa.../ con entonacin descendente. Tres veces
"#ocei$ie%to: emitimos la cadena /aaaaa... / con entonacin ascendente. Tres veces
Activi!: motilidad facial
"#ocei$ie%to: abrir y cerrar la boca. Tres veces
"#ocei$ie%to: abrir la boca y mascar como si tuvi+semos c(icle. Tres veces
"#ocei$ie%to: abrir una boca grande y cerrarla, abrir una boca pe)ue-a y cerrarla. Tres veces
2
Activi!: $uegos de articulacin
M!te#i!(e,: un espe$o
"#ocei$ie%to: nos miramos en el espe$o, mientras pronunciamos el fonema /a/. ./u+ cara
ponemos0 .1mo se ve nuestra boca0
"#ocei$ie%to: onomatopeyas con sonido dominante (a"% imitamos a un ni-o )ue se )ue$a%
2aaaaay, aaaay3 y el rebuzno de un burro% (iiiaaaaa, (iiiaaaaa
"#ocei$ie%to: $ugamos al 4veo*veo5. 6eo*veo..../u+ ves0 7na cosa )ue tiene /a/% agua, alas,
mano, cama, pap, mam
"#ocei$ie%to: discriminacin auditiva del fonema /a/% decimos nombres de ni-os y ob$etos
)ue contengan dic(o fonema
8
"#ocei$ie%to: articular palabras cuya 9nica diferencia est en la presencia o ausencia del
fonema /a/. .:s lo mismo asa )ue osa0. ;ecimos las diferencias
"#ocei$ie%to: repetir s<labas y logotomas )ue contengan el fonema /a/
M!te#i!(e,: dibu$os
"#ocei$ie%to: buscar palabras, imgenes, dibu$os o grabados )ue conlleven el fonema /a/
M!te#i!(e,: cartulina y lpices de colores
"#ocei$ie%to: confeccionar un vocabulario mural colectivo con palabras )ue incluyan dic(o
fonema
=
"#ocei$ie%to: construir frases con el fonema /a/
Objetivo: vivenciar la articulacin del fonema voclico, anterior, medio y articular
correctamente el fonema /e/
"#ocei$ie%to: inspiracin nasal normal, espiracin bucal lenta. Tres veces
boca mientras articulamos% /eeeee.../ (asta )ue se termine el aire. Tres veces
"#ocei$ie%to: metemos aire por la nariz, lo retenemos un poco, se abre ligeramente la boca,
mientras emitimos /e*e*e*... /. Tres veces
>
"#ocei$ie%to: mascar, e'agerando el movimiento de los labios. Tres veces
"#ocei$ie%to: abrir la boca despacio y cerrarla rpidamente. Tres veces
"#ocei$ie%to: abrir la boca rpidamente y cerrarla despacio. Tres veces
"#ocei$ie%to: llamamos a los ni-os )ue estn le$os /e(, e(, e(.../ Tres veces
"#ocei$ie%to: nos miramos en el espe$o, mientras pronunciamos el fonema /e/. ./u+ cara
ponemos0 .1mo se ve nuestra boca0
?
"#ocei$ie%to: onomatopeyas con sonido dominante (e"% imitamos la bocina de un coc(e%
&mmeeec*&meeeccc
"#ocei$ie%to: $ugamos al 4veo*veo5. 6eo*veo... ./u+ ves0 7na cosa )ue tiene /e/% elefante,
e$e, )ueso, mesa, caf+, beb+
"#ocei$ie%to: discriminacin auditiva del fonema /e/% decimos nombres de ni-os y ob$etos
fonema /e/. .:s lo mismo esa )ue asa0. ;ecimos las diferencias
@
"#ocei$ie%to: repetir s<labas y logotomas )ue contengan el fonema /e/
M!te#i!(e,: dibu$os
"#ocei$ie%to: buscar palabras, imgenes, dibu$os o grabados )ue conlleven el fonema /e/
fonema
A
"#ocei$ie%to: construir frases con el fonema /e/
Objetivo: vivenciar la articulacin del fonema voclico, posterior, medio y articular
correctamente el fonema /o/
"#ocei$ie%to: vamos a respirar profundamente, inspirando el aire por la nariz y e'pulsndolo
por la boca mientras articulamos% /oooooooo/ (asta )ue se termine el aire. Tres veces
"#ocei$ie%to: emitimos la cadena /ooooo.../ con entonacin descendente. Tres veces
"#ocei$ie%to: emitimos la cadena /ooooo... / con entonacin ascendente. Tres veces
"#ocei$ie%to: frente al espe$o pronunciamos% 4ooooooo5. ./u+ cara ponemos0 .1mo se ve
nuestra boca0 .B nuestros labios0
C
"#ocei$ie%to: onomatopeyas con sonido dominante (o"% imitamos el canto de la gallina%
1ooococo... y a un ni-o sorprendido% O(((((3 Ooooo((3
"#ocei$ie%to: $ugamos al 4veo*veo5. 6eo*veo... ./u+ ves0 7na cosa )ue tiene /o/% o$o, ore$a,
mono, loro, vaso, codo
"#ocei$ie%to: discriminacin auditiva del fonema /o/% decimos nombres de ni-os y ob$etos
fonema /o/. .:s lo mismo eso )ue oso0. ;ecimos las diferencias
!
"#ocei$ie%to: repetir s<labas y logotomas )ue contengan el fonema /o/
M!te#i!(e,: dibu$os
"#ocei$ie%to: buscar palabras, imgenes, dibu$os o grabados )ue conlleven el fonema /o/
fonema
"#ocei$ie%to: construir frases con el fonema /o/
!!
Objetivo: vivenciar la articulacin del fonema voclico y anterior y articular correctamente el
fonema /i/
"#ocei$ie%to: inspiracin nasal del aire, retencin, espiracin bucal articulando /iiiiiii/ (asta
)ue se acabe el aire. Tres veces
fonema /i/
"#ocei$ie%to: inspiracin nasal del aire, retencin, espiracin bucal articulando con pausa
intermedia% /iiii/*/iiii/*/iiii/. Tres veces
fonema /i/
intermedia y entonacin ascendente% /iiii/*/iiii/*/iiii/. Tres veces
fonema /i/
intermedia y entonacin descendente% /iiii/*/iiii/*/iiii/. Tres veces
!2
fonema /i/
"#ocei$ie%to: sonre<r tres veces
fonema /i/
"#ocei$ie%to: risa con emisin de /iiiiii/. Tres veces (pra'ias espec<ficas"
fonema /i/
por la boca mientras articulamos% /iiiiiii/ (pra'ias espec<ficas"
fonema /i/
"#ocei$ie%to: frente al espe$o pronunciamos% 4iiiiiiii5. ./u+ cara ponemos0 .1mo se ve
!8
fonema /i/
"#ocei$ie%to: onomatopeyas con sonido dominante (i"% imitamos la bocina de un coc(e% Diiii*
Diiiiii
fonema /i/
"#ocei$ie%to: $ugamos al 4veo*veo5. 6eo*veo... ./u+ ves0 7na cosa )ue tiene /i/% iglesia,
#nita, $abal<
fonema /i/
"#ocei$ie%to: discriminacin auditiva del fonema /i/% decimos nombres de ni-os y ob$etos
fonema /i/
fonema /i/. .:s lo mismo indio )ue (undi0. ;ecimos las diferencias
!=
fonema /i/
"#ocei$ie%to: repetir s<labas y logotomas )ue contengan el fonema /i/
fonema /i/
M!te#i!(e,: dibu$os
"#ocei$ie%to: buscar palabras, imgenes, dibu$os o grabados )ue conlleven el fonema /i/
fonema /i/
fonema
fonema /i/
"#ocei$ie%to: construir frases con el fonema /i/
!>
Objetivo: vivenciar la articulacin del fonema voclico, posterior y cerrado y articular
correctamente el fonema /u/
"#ocei$ie%to: inspiracin nasal del aire, retencin, espiracin bucal articulando /uuuuuuuu/
(asta )ue se acabe el aire. Tres veces
intermedia% /uuuu/*/uuuu/*/uuuu/. Tres veces
intermedia y entonacin ascendente% /uuuu/*/uuuu/*/uuuu/. Tres veces
intermedia y entonacin descendente% /uuuu/*/uuuu/*/uuuu/. Tres veces
!?
"#ocei$ie%to: proyectar los labios unidos (acia fuera y sonre<r. Tres veces
"#ocei$ie%to: dar besos sacando 4morro5 y sonre<r despu+s. Tres veces
por la boca mientras articulamos% /uuuuuuuu/ (pra'ias espec<ficas"
"#ocei$ie%to: frente al espe$o pronunciamos% 4uuuuuuu5. ./u+ cara ponemos0 .1mo se ve
!@
"#ocei$ie%to: onomatopeyas con sonido dominante (u"% imitamos a un fantasma% uuuu((((((
y a un ni-o )ue se )ue$a% uuuuuuyyyyy
"#ocei$ie%to: $ugamos al 4veo*veo5. 6eo*veo... ./u+ ves0 7na cosa )ue tiene /u/% u-a, uva,
luna, cuna
"#ocei$ie%to: discriminacin auditiva del fonema /u/% decimos nombres de ni-os y ob$etos
fonema /u/. .:s lo mismo usa )ue osa0. ;ecimos las diferencias
!A
"#ocei$ie%to: repetir s<labas y logotomas )ue contengan el fonema /u/
M!te#i!(e,: dibu$os
"#ocei$ie%to: buscar palabras, imgenes, dibu$os o grabados )ue conlleven el fonema /u/
fonema
Objetivo vivenciar la articulacin del fonema voclico, posterior y cerrado y articular
"#ocei$ie%to: construir frases con el fonema /u/
!C
ACTIVIDADES "ARA EL TRATAMIENTO DE LA DISLALIA
REA -. . ENSE/AN0A-A"RENDI0A1E DEL SISTEMA CONSONNTICO
Objetivo: vivenciar la articulacin del fonema bilabial, oclusivo, bucal, sordo y articular
correctamente el fonema /p/
"#ocei$ie%to: inspiracin lentamente el aire por la nariz, levantando los (ombros, espirar
ba$ando los (ombros. Tres veces
"#ocei$ie%to: inspirar aire por la nariz y espirarlo por la boca. Tres veces
"#ocei$ie%to: inspirar aire por la nariz y espirarlo por la boca a distintos ritmos. Tres veces
Activi!: soplo
"#ocei$ie%to: soplar fuerte/flo$o sobre la palma de la mano. Tres veces
2
Activi!: soplo
M!te#i!(e,: pelotas de ping*pong.
"#ocei$ie%to: soplar pelotas de ping*pong. Tres veces
Activi!: soplo
M!te#i!(e,: agua, vaso y pa$ita
"#ocei$ie%to: (acer burbu$as en un vaso de agua, con una pa$ita y sin tirar el agua. Tres veces
"#ocei$ie%to: respirar profundamente, inspirando el aire por la nariz y e'pulsndolo de forma
intermitente por la boca, mediante implosiones con /p/

"#ocei$ie%to: mirndonos al espe$o pronunciamos la /p/, observando cmo estn situados los
rganos )ue intervienen en su articulacin. .1mo est nuestra boca0, .B nuestra lengua0, .B
nuestros dientes0, .Dor dnde sale el aire0.
2!
"#ocei$ie%to: onomatopeyas con sonido dominante (p"% imitamos el silbato del tren% piiiii,
piiiii, piiiii, adems de los golpes del tambor% pooommm, pooommm y el sonido del pollito%
p<o, p<o, p<o.
"#ocei$ie%to: $ugamos al 46eo*veo5. 6eo*veo... ./u+ ves0 7na cosa )ue tiene /p/% pie, pino,
copa, pipa.
"#ocei$ie%to: discriminacin auditiva del fonema /p/% decimos nombres de ni-os y ob$etos
)ue contengan dic(o fonema.
fonema /p/. .:s lo mismo piel )ue miel0. ;ecimos las diferencias
22
"#ocei$ie%to: repetir s<labas y logotomas )ue contengan el fonema /p/% pa, vosotros pa, po,
vosotros po, pu, vosotros pu, pe, vosotros pe, pi, vosotros pi, papa, paso, pepo, piso, pipa, poso,
papo, puso, papo, puso, pupo, peso, pipo pepe.
M!te#i!(e,: dibu$os
"#ocei$ie%to: buscar palabras, imgenes, dibu$os o grabados )ue conlleven el fonema /p/.
fonema
"#ocei$ie%to: Eepetir palabras )ue contengan el fonema /p/% pato F pala F peso F pelo F perro
F pi-a F poco F tapa F ropa F copa F peine F pierna F puente.
28
"#ocei$ie%to: completar y construir frases con el fonema /p/% :n la panader<a compramos el.
(pan", :l pan lo (acen los. (panaderos", D<o, p<o, p<o dicen los. (pollitos"
"#ocei$ie%to: repetir% el pavo, pavito, pavo, el pavo, pavito, pi. :l pavito se (a marc(ado, el
pavito ya est a)u<.
Activi!: psicomotricidad
M!te#i!(e,: papel y lpices de colores.
"#ocei$ie%to: colorear dibu$os cuyo nombre contiene el fonema /p/.
Objetivo: vivenciar la articulacin del fonema bilabial, oclusivo, bucal, sonoro y articular
correctamente el fonema /b/
"#ocei$ie%to: meter el aire por la nariz (boca cerrada", retenerlo un poco y soltarlo rpido por
la boca. Tres veces
2=
Activi!: soplo
"#ocei$ie%to: realizar un soplo largo y suave. Tres veces
"#ocei$ie%to: abrir y cerrar la boca despacio. Tres veces
"#ocei$ie%to: abrir la boca deprisa y cerrarla despacio. Tres veces
Activi!: e$ercitar la presin de los labios
"#ocei$ie%to: apretar y aflo$ar los labios sin abrir la boca. Tres veces
2>
M!te#i!(e,: una pa$ita
"#ocei$ie%to: sostener una pa$ita slo con los labios sin utilizar los dientes
Activi!: motilidad facial y e$ercitar la presin de los labios
"#ocei$ie%to: abrir la boca, coger la pa$ita con los labios y llevarla arriba y aba$o. Tres veces

Activi!: e$ercitar la movilidad de los labios
"#ocei$ie%to: mantener pasivo el labio inferior y moverlo con los dedos verticalmente
Activi!: e$ercitar la movilidad y rela$acin de los labios
"#ocei$ie%to: ponerse r<gidos y rela$arse diciendo ba, ba, ba,. Tres veces
2?
"#ocei$ie%to: mirndonos al espe$o pronunciamos la /b/. .1mo est nuestra boca0, .B
nuestros labios0, .Dor dnde sale el aire0.
"#ocei$ie%to: onomatopeyas con sonido dominante (b"% imitamos el sonido del bombo% Gom,
bboom, bbbooommm y el de la ove$a% Gee, beeee, beeeee
"#ocei$ie%to: $ugamos al 46eo*veo5. 6eo*veo... ./u+ ves0 7na cosa )ue tiene /b/% baln,
vela, nube, cubo
"#ocei$ie%to: discriminacin auditiva del fonema /b/% decimos nombres de ni-os y ob$etos
2@
fonema /b/. .:s lo mismo bala )ue sala 0. ;ecimos las diferencias
"#ocei$ie%to: repetir s<labas y logotomas )ue contengan el fonema /b/% ba, vosotros ba, bo,
vosotros bo, bu, vosotros bu, be, vosotros be, bi, vosotros bi, baba, cabo, bebo, tubo, biba, boca,
babo, beso, bubo, bibo, bebe
M!te#i!(e,: dibu$os
"#ocei$ie%to: buscar palabras, imgenes, dibu$os o grabados )ue conlleven el fonema /b/.
fonema
2A
"#ocei$ie%to: Eepetir palabras )ue contengan el fonema /b/% bac(e*beso*ba$a*bic(o*bola*
ba-o*bollo*cabe*sabe*b9(o*botn*bebe
"#ocei$ie%to: completar y construir frases con el fonema /b/% :n el cielo estn las. (nubes",
Dor el mar navegan los. (barcos", Dara duc(arme me meto en la. (ba-era"
"#ocei$ie%to: repetir% el barco de vapor avanza a babor. 6iene y va, pero siempre vuelve,
viene y va para su rumbo acabar
"#ocei$ie%to: colorear dibu$os cuyo nombre contiene el fonema /b/.
2C
Objetivo: vivenciar la articulacin del fonema bilabial, nasal, sonoro y articular correctamente
el fonema /m/
"#ocei$ie%to: inspiracin nasal lenta, profunda y regular. Eetencin del aire unos instantes en
los pulmones. :spiracin bucal de forma lenta y profunda. Tres veces
el fonema /m/
"#ocei$ie%to: inspiracin nasal profunda y lenta. Eetencin del aire. :spiracin bucal
violenta. Tres veces
el fonema /m/
"#ocei$ie%to: inspiracin nasal profunda. Eetencin del aire. :spiracin nasal lenta. Tres
veces
el fonema /m/
"#ocei$ie%to: $untar los labios sin (acer fuerza. Tres veces
8
el fonema /m/
el fonema /m/
"#ocei$ie%to: mascar con la boca cerrada. Tres veces

el fonema /m/
"#ocei$ie%to: proyectar los labios unidos y sonre<r. Tres veces
el fonema /m/
"#ocei$ie%to: sostener una pa$ita con los labios cerrados
8!
el fonema /m/
"#ocei$ie%to: mirndonos al espe$o pronunciamos la /m/. .1mo est nuestra boca0, .B
nuestros labios0, .Dor dnde sale el aire0.
el fonema /m/
"#ocei$ie%to: onomatopeyas con sonido dominante (m"% imitamos el sonido de la sirena de
los columpios% &&&&mmmm&&&&mmmmm, a un monstruo con muc(a (ambre%
Hammmm, Haammmmm, el mugido de la vaca con la boca cerrada% &mmmmuu,
mmmmmuuuuu, el sonido de las campanas% ;am,damm..., talamm, talammm...
el fonema /m/
"#ocei$ie%to: $ugamos al 46eo*veo5. 6eo*veo... ./u+ ves0 7na cosa )ue tiene /m/% monta-a,
mu-eca, rama, cama
el fonema /m/
"#ocei$ie%to: discriminacin auditiva del fonema /m/% decimos nombres de ni-os y ob$etos
82
el fonema /m/
fonema /m/. .:s lo mismo mano )ue gano0. ;ecimos las diferencias
el fonema /m/
"#ocei$ie%to: repetir s<labas y logotomas )ue contengan el fonema /m/% ma, vosotros ma, mo,
vosotros mo, mu, vosotros mu, me, vosotros me, mi, vosotros mi, mama, mesa, memo, mano,
mima, cama, mamo, como, mumo, mimo, meme
el fonema /m/
M!te#i!(e,: dibu$os
"#ocei$ie%to: buscar palabras, imgenes, dibu$os o grabados )ue conlleven el fonema /m/.
el fonema /m/
fonema
88
el fonema /m/
"#ocei$ie%to: Eepetir palabras )ue contengan el fonema /m/% mesa* mapa* moto* mano*
muc(o* mo-o* toma* suma* cama* mes* mar* miel* armario* comedor* camisa
el fonema /m/
"#ocei$ie%to: completar y construir frases con el fonema /m/% 1inco dedos tiene mi......
(mano", Todos los ni-os tenemos dos..... (manos", /uiero muc(o a mi..... (mam"
el fonema /m/
"#ocei$ie%to: repetir% mi (ermano &anuel, merienda ma-ana mermelada y miel
el fonema /m/
"#ocei$ie%to: colorear dibu$os cuyo nombre contiene el fonema /m/.
8=
Objetivo: vivenciar la articulacin del fonema linguoalveolar, nasal, sonoro y articular
correctamente el fonema /n/
"#ocei$ie%to: inspiramos por la boca y e'pulsamos el aire por la nariz. Tres veces
Activi!: respiracin, soplo y articulacin
"#ocei$ie%to: respirar profundamente, inspirando el aire por la nariz y e'pulsndolo de forma
continuada por la nariz mientras pronunciamos% /nnnnnnnnn/ (asta )ue se termine el aire. Tres
veces (pra'ias espec<ficas"
"#ocei$ie%to: mirndonos al espe$o pronunciamos la /n/. .1mo est nuestra boca0, .B
nuestra lengua0, .Dor dnde sale el aire0.
"#ocei$ie%to: onomatopeyas con sonido dominante (n"% imitamos el sonido de la ambulancia%
Iino Iino Iino
8>
"#ocei$ie%to: $ugamos al 46eo*veo5. 6eo*veo... ./u+ ves0 7na cosa )ue tiene /n/% nido,
nudo, lana, rana, ratn, meln
"#ocei$ie%to: discriminacin auditiva del fonema /n/% decimos nombres de ni-os y ob$etos
fonema /n/. .:s lo mismo nido )ue pido0. ;ecimos las diferencias
"#ocei$ie%to: repetir s<labas y logotomas )ue contengan el fonema /n/% na, vosotros na, no,
vosotros no, nu, ne, ni, nano, nene, nani, nido, nane, nodo, nino, nudo, none
8?
M!te#i!(e,: dibu$os
"#ocei$ie%to: buscar palabras, imgenes, dibu$os o grabados )ue conlleven el fonema /n/.
fonema
"#ocei$ie%to: Eepetir palabras )ue contengan el fonema /n/% nada* nata* nudo* ni-a* noc(e*
vino* lana* luna* rana* c(ino* cuna* nido* cuento* banco* canta* $amn* meln
"#ocei$ie%to: completar y construir frases con el fonema /n/% 1uando se va el sol, salen las
estrellas y la luna, es de..... (noc(e", ;e noc(e salen las estrellas y la.... (luna", :l gato pill
un..... (ratn"
8@
"#ocei$ie%to: repetir% el nene del noveno, en la mano tiene un nido. Ja nena de anoc(e es
vecina de Iina
"#ocei$ie%to: colorear dibu$os cuyo nombre contiene el fonema /n/.
Objetivo: vivenciar la articulacin del fonema linguodental, oclusivo, sordo y articular
correctamente el fonema /t/
"#ocei$ie%to: inspiramos por la nariz lenta y profundamente. :'pulsamos el aire y ba$amos la
punta de la lengua (asta los dientes inferiores lentamente. 1omprobamos )ue sale aire por la
boca colocando la mano delante. Tres veces
"#ocei$ie%to: inspiracin nasal rpida, retencin del aire, espiracin bucal rpida. Tres veces
8A
Activi!: motilidad facial y soplo
"#ocei$ie%to: sacar la lengua lo m<nimo posible (boca entreabierta", de forma )ue slo se vea
la punta entre los dientes. #pertura bucal brusca con intento de soplo. Tres veces
Activi!: e$ercitar la movilidad de la lengua
"#ocei$ie%to: pasar la punta de la lengua por el borde de los incisivos superiores,
describiendo un arco cada vez mayor, )ue abar)ue el borde de los caninos y premolares. Tres
veces
"#ocei$ie%to: relamerse con la punta de la lengua el labio superior/inferior de iz)uierda a
derec(a y viceversa. Tres veces
"#ocei$ie%to: realizar movimientos giratorios de la lengua entre los labios y los dientes. Tres
veces

8C
"#ocei$ie%to: (acer rpidos movimientos de entrada y salida de la lengua, vibrando sobre el
labio superior. Tres veces
"#ocei$ie%to: mientras nos miramos al espe$o, respiramos profundamente, inspirando el aire
por la nariz y e'pulsndolo de forma intermitenente por la boca mediante implosiones con /t/%/t*
t*t*t/. .1mo est nuestra boca0, .B nuestra lengua0, .Dor dnde sale el aire0.
"#ocei$ie%to: onomatopeyas con sonido dominante (t"% imitamos el sonido de un relo$% Tic*
tac, tic*tac, tic*tac y el disparo de una ametralladora% Eatatata, ratatata, ratatatata
"#ocei$ie%to: $ugamos al 46eo*veo5. 6eo*veo... ./u+ ves0 7na cosa )ue tiene /t/% tomate,
tapn, bota, boti$o
=
"#ocei$ie%to: discriminacin auditiva del fonema /t/% decimos nombres de ni-os y ob$etos
fonema /t/. .:s lo mismo todo )ue codo0. ;ecimos las diferencias
"#ocei$ie%to: repetir s<labas y logotomas )ue contengan el fonema /t/% ta, vosotros ta, to,
vosotros to, tu, te, ti, tato, toma, tati, teme, tate, tomo, tito, timo, tote, tito
M!te#i!(e,: dibu$os
"#ocei$ie%to: buscar palabras, imgenes, dibu$os o grabados )ue conlleven el fonema /t/.
=!
fonema
"#ocei$ie%to: Eepetir palabras )ue contengan el fonema /t/% toma* tapo* todo* taza* tiza* toro*
tec(o* )uita* rata* estufa* puerta* tienda* tortilla* este
"#ocei$ie%to: completar y construir frases con el fonema /t/% &e gusta ver los dibu$os
animados en la........ (televisin", Dinto en la pizarra de mi clase con la......... (tiza", Dara )ue me
abran la puerta de mi casa toco al...... (timbre"
Objetivo vivenciar la articulacin del fonema linguodental, oclusivo, sordo y articular
"#ocei$ie%to: repetir% el relo$ (ace tic*toc, el relo$ (ace tic*tac. Tic*toc, tic*toc, tic*toc, tic*tac
=2
.
"#ocei$ie%to: colorear dibu$os cuyo nombre contiene el fonema /t/.
Objetivo: vivenciar la articulacin del fonema linguodental, oclusivo, sonoro y articular
correctamente el fonema /d/
"#ocei$ie%to: metemos el aire por la nariz, lo retenemos y lo espiramos por la boca con soplo
largo y mantenido. Tres veces
"#ocei$ie%to: soplamos muy suave, metemos el aire por la nariz y soplamos despacio. Tres
veces
Activi!: e$ercitar la movilildad de la lengua
"#ocei$ie%to: pasamos la punta de la lengua por el borde de los incisivos superiores,
describiendo un arco cada vez mayor )ue abar)ue tambi+n el borde de los caninos y premolares.
Tres veces
=8
Activi!: e$ercitar la movilidad de la lengua y motilidad facial
"#ocei$ie%to: abrir la boca. 1olocar la lengua entre los dientes y los labios (aciendo
movimientos circulares de iz)uierda a derec(a. Tres veces
"#ocei$ie%to: abrir la boca y con la punta de la lengua, tocar los dientes de arriba por dentro
y los de aba$o por fuera. Kdem los de arriba por fuera y los de aba$o por dentro. Tres veces
"#ocei$ie%to: tocar con la punta de la lengua los alv+olos superiores. Tres veces

"#ocei$ie%to: vamos a articular el fonema /d/. #brir la boca, situar la lengua en la parte
anterior de los incisivos superiores, y decir% /da/, /de/, /di/, /do/, /du/
==
"#ocei$ie%to: mientras nos miramos al espe$o, inspiramos el aire por la nariz y lo e'pulsamos
por la boca mientras pronunciamos el fonema /d/% /ddddddddddd/ .1mo est nuestra boca0,
.;nde se apoya la lengua0, .Dor dnde sale el aire0.
"#ocei$ie%to: onomatopeyas con sonido dominante (d"% imitamos el sonido de las campanas%
;ing ;ong, ;ing ;ong...
"#ocei$ie%to: $ugamos al 46eo*veo5. 6eo*veo... ./u+ ves0 7na cosa )ue tiene /d/% dedo,
dinero, toldo, medalla
"#ocei$ie%to: discriminacin auditiva del fonema /d/% decimos nombres de ni-os y ob$etos
=>
fonema /d/. .:s lo mismo dado )ue nado0. ;ecimos las diferencias
"#ocei$ie%to: repetir s<labas y logotomas )ue contengan el fonema /d/% da, vosotros da, do,
vosotros do, du, de, di, dadu, dudo, dadi, doma, dade, deme, dido, domo, dode, dado
M!te#i!(e,: dibu$os
"#ocei$ie%to: buscar palabras, imgenes, dibu$os o grabados )ue conlleven el fonema /d/.
fonema
=?
"#ocei$ie%to: Eepetir palabras )ue contengan el fonema /d/% dedo*dado*nido*nudo*duda*
dame*lado*codo*seda*duc(a*dile*de$a
"#ocei$ie%to: completar y construir frases con el fonema /d/% :n la mano tengo cinco.....
(dedos", Dara comprar cosas necesitamos....... (dinero", Ja luna sale de noc(e y el sol de..........
(d<a"
Objetivo vivenciar la articulacin del fonema linguodental, oclusivo, sonoro y articular
"#ocei$ie%to: repetir% con tu dedo, dame, dame, con mi dedo, yo te di. ;ame con tu dedo, yo
te doy a ti
"#ocei$ie%to: colorear dibu$os cuyo nombre contiene el fonema /d/
=@
Objetivo: vivenciar la articulacin del fonema linguovelar, oclusivo, sordo y articular
correctamente el fonema /k/
"#ocei$ie%to: con la boca cerrada, inspiramos el aire por la nariz, reteni+ndolo un poco y
soltndolo rpido por la boca. Tres veces
"#ocei$ie%to: inspirar por la nariz manteniendo la lengua levantada (acia el paladar, retener
el aire, y e'pulsarlo bruscamente a la vez )ue ba$amos la lengua del paladar. Tres veces
de forma intermitente por la boca, mediante implosiones con /L/% /LLLLL*LLLLL*LLLL/. Tres
veces
"#ocei$ie%to: tocar con la punta de la lengua los incisivos superiores e inferiores por dentro.
Tres veces
=A
"#ocei$ie%to: abrimos la boca, sacamos la punta de la lengua, la situamos en los molares
superiores y vamos tocando de iz)uierda a derec(a, despu+s en las de aba$o. &etemos la lengua
y cerramos la boca. Tres veces
Activi!: e$ercitar la movilidad de la lengua, motilidad facial y articulacin
"#ocei$ie%to: abrimos la boca, con el dorso de la lengua tocamos el paladar imitando el paso
de un caballo, primero despacio y luego deprisa, cerramos la boca. Tres veces

"#ocei$ie%to: doblar la lengua (acia aba$o y (acia atrs con ayuda de los incisivos inferiores.
Tres veces
"#ocei$ie%to: inclinamos ligeramente la cabeza (acia atrs, los brazos rela$ados y
pronunciamos% /La*La*La*La*La*La/
=C
"#ocei$ie%to: nos miramos en el espe$o mientras pronunciamos el fonema /L/% /LLLLLLLLLL/
.1mo est nuestra boca0, .;nde sentimos cos)uillas al pronunciar /L/0, .Dor dnde sale el
aire0.
"#ocei$ie%to: onomatopeyas con sonido dominante (L"% imitamos las ca<das de los persona$es
del tebeo% 41a*ta*croooo, ccraasss, crrrraaaaLLLL5, el canto del gallo% MiLiriLi, LiLiriLi y el
croar de la rana% 1roaL, croaL,croaL
"#ocei$ie%to: $ugamos al 46eo*veo5. 6eo*veo... ./u+ ves0 7na cosa )ue tiene /L/% cara,
coc(e, boca, barco
"#ocei$ie%to: discriminacin auditiva del fonema /L/% decimos nombres de ni-os y ob$etos
fonema /L/. .:s lo mismo Lilo )ue tilo0. ;ecimos las diferencias
>
"#ocei$ie%to: repetir s<labas y logotomas )ue contengan el fonema /L/% La, Lo, Lu, Le, Li, Laa,
Loo, Luu, Lee, Li, LoLa, LuLa, LeLo, LiLo, LiLu, LuLu, paLa, poLa, Lapa, Lati, Lita, Lopa
M!te#i!(e,: dibu$os
"#ocei$ie%to: buscar palabras, imgenes, dibu$os o grabados )ue conlleven el fonema /L/
fonema
"#ocei$ie%to: Eepetir palabras )ue contengan el fonema /L/% Lilo*Limono*Liosco
>!
"#ocei$ie%to: completar y construir frases con el fonema /L/% # los ratones les gusta +l.......
()ueso", :l.......... (coc(e" de mi pap corre muc(o, Ja nariz, los o$os y la boca estn en la.........
(cara"
Objetivo vivenciar la articulacin del fonema linguovelar, oclusivo, sordo y articular
"#ocei$ie%to: repetir% a mi MuLa, la gallina, le gusta cacarear. 1ante muc(o, cante poco,
siempre le gusta cantar% LiLiLi, co*co*co, LiLiLi, coc*coc*coc.
"#ocei$ie%to: colorear dibu$os cuyo nombre contiene el fonema /L/
Objetivo: vivenciar la articulacin del fonema linguovelar, oclusivo, sonoro y articular
correctamente el fonema /g/
"#ocei$ie%to: inspiracin nasal, retencin del aire, espiracin bucal. Noplo largo y
regularmente fuerte. Tres veces
>2
por la boca de forma entrecortada mientras pronunciamos /g/% /ggg*ggggg*gggggg/. Tres veces
Activi!: respiracin y motricidad bucofacial
"#ocei$ie%to: meter aire por la nariz, abrir la boca y colocar la punta de la lengua tocando el
cielo de la boca para (acer grgaras% gla, gla, gla... Tres veces
"#ocei$ie%to: abrir la boca, doblar la lengua (acia aba$o y (acia atrs con la ayuda de los
incisivos inferiores. Tres veces
"#ocei$ie%to: inclinamos ligeramente la cabeza (acia atrs y pronunciamos% /ga, ga, ga/. Tres
veces
>8
"#ocei$ie%to: nos miramos en el espe$o mientras pronunciamos de forma continuada el
fonema /g/% /ggggggggg/ .1mo est nuestra boca0, .1on )ui+n se $unta la parte central de
nuestro paladar0, .Dor dnde sale el aire0
"#ocei$ie%to: onomatopeyas con sonido dominante (g"% imitamos el ladrido de un perro%
Guaua, Guau, Guau y los rugidos de un len% Grrr, Grrr
"#ocei$ie%to: $ugamos al 46eo*veo5. 6eo*veo... ./u+ ves0 7na cosa )ue tiene /g/% gato,
goma, mago, (igo
"#ocei$ie%to: discriminacin auditiva del fonema /g/% decimos nombres de ni-os y ob$etos
>=
fonema /g/. .:s lo mismo gato )ue pato0. ;ecimos las diferencias
"#ocei$ie%to: repetir s<labas y logotomas )ue contengan el fonema /g/% ga, go, gu, gue, gui,
gaga, gago, gage, gagui, goga, gogue, guga, gugui, guigo, gogu, goga, gagu, gugo, guega,
guigue
M!te#i!(e,: dibu$os
"#ocei$ie%to: buscar palabras, imgenes, dibu$os o grabados )ue conlleven el fonema /g/
fonema
>>
"#ocei$ie%to: Eepetir palabras )ue contengan el fonema /g/% gato*gallo*gota*goma*golpe*
gordo*gorro*lago*agua*amigo*mago*guila*domingo*$uego*bigote
"#ocei$ie%to: completar y construir frases con el fonema /g/% :l... (gato" caza ratones, #l
tragar me duele la......... (garganta", :l animal )ue (ace LiLiriLi se llama... (gallo"
Objetivo vivenciar la articulacin del fonema linguovelar, oclusivo, sonoro y articular
"#ocei$ie%to: repetir% el lagarto largo, la lagarta larga, los lagartos largos, las lagartas largas,
el lagarto, la lagarta, los lagartos, las lagartas
"#ocei$ie%to: colorear dibu$os cuyo nombre contiene el fonema /g/
Objetivo: vivenciar la articulacin del fonema linguovelar, fricativo, sordo y articular
correctamente el fonema /x/
"#ocei$ie%to: inspiramos lentamente por la nariz y e'pulsamos el aire por la boca. Tres
veces
>?
M!te#i!(e,: una vela
"#ocei$ie%to: tomamos aire por la nariz, lo retenemos, y soplamos sobre una vela, sin apagar
la llama. Tres veces
"#ocei$ie%to: abrimos la boca y la mantenemos abierta lo ms posible. Tres veces
"#ocei$ie%to: sacamos la lengua y nos lamemos los labios en movimientos circulares. Tres
veces
"#ocei$ie%to: pasamos la punta de la lengua por el borde de los incisivo inferiores,
describiendo un arco cada vez mayor (asta llegar a los premolares. Tres veces
>@
"#ocei$ie%to: relamerse el labio inferior de iz)uierda a derec(a y viceversa con el pice de la
lengua. Tres veces
"#ocei$ie%to: bostezamos varias veces
Activi!: motricidad bucofacial
"#ocei$ie%to: carraspeamos. Tres veces
Activi!: respiracin y articulacin
por la boca de forma continuada mientras pronunciamos /'/% /''''''''/ .1mo est nuestra
boca0, .B nuestra lengua0, .Dor dnde sale el aire0
>A
"#ocei$ie%to: onomatopeyas con sonido dominante ('"% imitamos el sonido del ron)uido%
$$$$rrr$$$$rrr y diversas formas de re<r% $a$a, $e$e, $i$i, $o$o, $u$u
"#ocei$ie%to: $ugamos al 46eo*veo5. 6eo*veo... ./u+ ves0 7na cosa )ue tiene /'/% $arro,
$inete, ca$a, a$o, relo$
"#ocei$ie%to: discriminacin auditiva del fonema /'/% decimos nombres de ni-os y ob$etos
fonema /'/. .:s lo mismo $untos )ue puntos0. ;ecimos las diferencias
"#ocei$ie%to: repetir s<labas y logotomas )ue contengan el fonema /'/% $a$a, $e$e, $i$i, $o$o,
$u$u, $o$a, $o$e, $u$o, $e$o, $i$u, $a$u, $u$e, $o$u, $o$i, $a$i, $inete, gitano, gigante
>C
M!te#i!(e,: dibu$os
"#ocei$ie%to: buscar palabras, imgenes, dibu$os o grabados )ue conlleven el fonema /'/
fonema
"#ocei$ie%to: Eepetir palabras )ue contengan el fonema /'/% $aula*$arra*$ugo*$irafa*$abn*
$unto*p$aro*ove$a*mu$er*colegio*ro$o*relo$
"#ocei$ie%to: completar y construir frases con el fonema /'/% Ios lavamos las manos con
agua y....... ($abn", :l animal )ue tiene el cuello ms largo se llama....... ($irafa", Ja miel la
(acen las..... (abe$as"
?
Objetivo vivenciar la articulacin del fonema linguovelar, fricativo, sordo y articular
"#ocei$ie%to: repetir% un $abal< $orobado, ata$ por un te$ado, con una abe$a fi$ada, en una de
sus ore$as.
"#ocei$ie%to: colorear dibu$os cuyo nombre contiene el fonema /'/
Objetivo: vivenciar la articulacin del fonema labiodental, fricativo, sordo y articular
correctamente el fonema /f/
por la boca de forma continua. Tres veces
"#ocei$ie%to: inspirar profundamente por la nariz y realizar un soplo muy fuerte y corto. Tres
veces
?!
M!te#i!(e,: una vela
"#ocei$ie%to: inspirar por la nariz y espirar por la boca de forma continuada, moviendo la
llama de una vela encendida, sin 4(inc(ar5las me$illas. Tres veces
"#ocei$ie%to: $untar los labios y (acer presin con ellos, aflo$ar. Tres veces
"#ocei$ie%to: con los labios $untos, sonre<r, sin abrirlos. Tres veces
Activi!: e$ercitar la movilidad de los labios y soplo
"#ocei$ie%to: morder con los incisivos superiores el labio inferior y e'pulsar aire por la boca.
Tres veces
?2
por la boca de forma continuada mientras pronunciamos /f/% /ffffffffff/. .1mo est nuestra
boca0 .;nde se apoyan los dientes0 . Dor dnde sale el aire0 Je (acemos llevarse la mano a la
boca para )ue compruebe cmo sale el aire
"#ocei$ie%to: onomatopeyas con sonido dominante (f"% imitamos a los gatos cuando se
enfadan% /fffu/, /fffffu/
"#ocei$ie%to: $ugamos al 46eo*veo5. 6eo*veo... ./u+ ves0 7na cosa )ue tiene /f/% fuego,
falda, sof, gafas
"#ocei$ie%to: discriminacin auditiva del fonema /f/% decimos nombres de ni-os y ob$etos
fonema /f/. .:s lo mismo fino )ue pino0. ;ecimos las diferencias
?8
"#ocei$ie%to: repetir s<labas y logotomas )ue contengan el fonema /f/% fafa, fefe, fifi, fofo,
fufu, fafo, fefo, fifo, fufo, fama, fuma, foto, fofa, foso, foca, filo, fina, faro, fic(a
M!te#i!(e,: dibu$os
"#ocei$ie%to: buscar palabras, imgenes, dibu$os o grabados )ue conlleven el fonema /f/
fonema
"#ocei$ie%to: Eepetir palabras )ue contengan el fonema /f/% fuma*foto*fa$a*fi$o*fec(a*firma*
caf+*afeita*tel+fono*sof*bufanda
?=
"#ocei$ie%to: completar y construir frases con el fonema /f/% Jas medicinas se compran en
la..... (farmacia", Jo contrario de guapo es........ (feo", Jas fotograf<as las (ace el..........
(fotgrafo"
"#ocei$ie%to: repetir% Eufino, el felino, se frota la frente de un modo muy fino. 2O<$ate )ue
fino, es mi Eufino3% /fffffff/
"#ocei$ie%to: colorear dibu$os cuyo nombre contiene el fonema /f/
Objetivo: vivenciar la articulacin del fonema linguoalveolar, fricativo, sordo y articular
correctamente el fonema /s/
"#ocei$ie%to: inspiracin nasal rpida, retencin del aire, espiracin bucal lenta. Tres veces
?>
Activi!: soplo
"#ocei$ie%to: soplar de forma fuerte a ligera. Tres veces
Activi!: respiracin, soplo y coordinacin bucofacial
"#ocei$ie%to: inspiramos el aire por la nariz. 1olocamos los labios entreabiertos y los dientes
ligeramente separados y e'pulsamos el aire por la boca. Tres veces
"#ocei$ie%to: abrir y cerrar la boca despacio. Tres veces
"#ocei$ie%to: proyectar los labios unidos (acia fuera y sonre<r. Tres veces
"#ocei$ie%to: dar diez besos sonoros y sonre<r
??
"#ocei$ie%to: tocar con la punta de la lengua los incisivos superiores e inferiores por fuera y
por dentro, alternativamente. Tres veces
Activi!: respiracin y articulacin
M!te#i!(e,: espe$o
"#ocei$ie%to: nos miramos en el espe$o y respiramos profundamente, inspirando el aire por
la nariz y e'pulsndolo por la boca de forma continuada mientras pronunciamos /s/% /ssssssssss/.
.1mo est nuestra boca0 .B nuestra lengua0 .B nuestros dientes0 . Dor dnde sale el aire0
"#ocei$ie%to: onomatopeyas con sonido dominante (s"% vamos a imponer silencio%
/ssssssssssssssss/
"#ocei$ie%to: $ugamos al 46eo*veo5. 6eo*veo... ./u+ ves0 7na cosa )ue tiene /s/% saco, sol,
casa, mesa, gafas, pinzas
?@
"#ocei$ie%to: discriminacin auditiva del fonema /s/% decimos nombres de ni-os y ob$etos
fonema /s/. .:s lo mismo sal )ue mal0. ;ecimos las diferencias
"#ocei$ie%to: repetir s<labas y logotomas )ue contengan el fonema /s/% sa, so, se, su, si, saso,
sase, sasi, saso, sasu, seso, sesa, sesi, sese, sesu, sosa, sose, sosi, soso, sosu, sesu, suso
M!te#i!(e,: dibu$os
"#ocei$ie%to: buscar palabras, imgenes, dibu$os o grabados )ue conlleven el fonema /s/
?A
fonema
"#ocei$ie%to: Eepetir palabras )ue contengan el fonema /s/% seta*sapo*sopa*sola*sale*mesa*
misa*silla*risa*rosa*beso*casa*piso*sol
"#ocei$ie%to: completar y construir frases con el fonema /s/% 1uando (ace muc(o calor luce
en el cielo el..... (sol", 1uando andamos pisamos por el..... (suelo", Ni la comida est sosa
ec(amos...... (sal"
"#ocei$ie%to: repetir% slo se oye la voz de Toms. Ni guardas silencio, seguro )ue la oirs%
2ssssss3
?C
"#ocei$ie%to: colorear dibu$os cuyo nombre contiene el fonema /s/
Objetivo: vivenciar la articulacin del fonema linguoalveolar, fricativo, lateral, sonoro y
articular correctamente el fonema /l/
"#ocei$ie%to: inspiramos el aire por la nariz y, con la boca cerrada, lo retenemos en los
pulmones y lo e'pulsamos poco a poco. Tres veces
"#ocei$ie%to: inspiramos el aire por la nariz y, con la boca cerrada, lo retenemos unos
segundos y lo soltamos bruscamente por la boca. Tres veces
Activi!: soplo
"#ocei$ie%to: realizar un soplo largo y lento. Tres veces
"#ocei$ie%to: inspiramos muy despacio, retenemos el aire unos instantes y lo e'pulsamos
bruscamente por la boca. Tres veces
@
"#ocei$ie%to: abrimos la boca muy despacio y la cerramos despacio. Tres veces
"#ocei$ie%to: abrimos despacio la boca y la cerramos deprisa. Tres veces
"#ocei$ie%to: abrimos la boca, sacamos la lengua y la llevamos de arriba aba$o y de iz)uierda
a derec(a. Tres veces
"#ocei$ie%to: pasamos la punta de la lengua por el labio superior de iz)uierda a derec(a y
viceversa. Tres veces
Activi!: e$ercitar la presin de la lengua
@!
"#ocei$ie%to: con la punta de la lengua (acer presin en la cara interna de las me$illas. Tres
veces
"#ocei$ie%to: con la punta de la lengua, tocar los incisivos superiores e inferiores por su cara
interna. Tres veces
"#ocei$ie%to: doblar la lengua su$eta por los incisivos superiores e impulsarla con fuerza
(acia fuera. Tres veces
"#ocei$ie%to: pasar la punta de la lengua por el centro del paladar de dentro a fuera. Tres
veces
M!te#i!(e,: espe$o
la nariz y e'pulsndolo por la boca de forma continuada mientras pronunciamos /l/% /llllllll/.
.1mo est nuestra boca0 .B nuestra lengua0 .B nuestros dientes0 . Dor dnde sale el aire0
@2
"#ocei$ie%to: onomatopeyas con sonido dominante (l"% cantamos la cancin de los siete
cabritillos
"#ocei$ie%to: $ugamos al 46eo*veo5. 6eo*veo... ./u+ ves0 7na cosa )ue tiene /l/% lpiz, lobo,
pelo, meln, dedal, miel
"#ocei$ie%to: discriminacin auditiva del fonema /l/% decimos nombres de ni-os y ob$etos
fonema /l/. .:s lo mismo lata )ue pata0. ;ecimos las diferencias
@8
"#ocei$ie%to: repetir s<labas y logotomas )ue contengan el fonema /l/% la, le, lo, lu, lala, lale,
lalo, lali, lalu, lelo, lela, ele, lelu, loli, lola, lolo, lolu, lole, lulo, lula, luli
M!te#i!(e,: dibu$os
"#ocei$ie%to: buscar palabras, imgenes, dibu$os o grabados )ue conlleven el fonema /l/
fonema
"#ocei$ie%to: Eepetir palabras )ue contengan el fonema /l/% loro*lec(e*lata*le-a*lupa*luz*
labio*alto*paleta*paloma*mal*papel*miel
@=
"#ocei$ie%to: completar y construir frases con el fonema /l/% Dara desayunar bebo un vaso
de...... (lec(e", :n el mar (ay muc(as....... (olas", :l rey de la selva es el..... (len"
"#ocei$ie%to: repetir% Jola, la de Jugo, luce en su pelo un limpio lazo azul
"#ocei$ie%to: colorear dibu$os cuyo nombre contiene el fonema /l/
Objetivo: vivenciar la articulacin del fonema linguoalveolar, vibrante simple, sonoro y
articular correctamente el fonema /r/
"#ocei$ie%to: relamerse con la punta de la lengua los labios superior e inferior en
movimientos circulares en ambos sentidos. Tres veces
@>
"#ocei$ie%to: golpear los alv+olos supeiores con la punta de la lengua. Tres veces
M!te#i!(e,: espe$o
la nariz, e'pulsndolo por la boca y (aciendo vibrar la lengua, mientras pronunciamos /r/%
/rrrrrrrrrr/. .1mo est nuestra boca0 .6emos cmo vibra la lengua0 Dodemos observar cmo
golpea contra la parte delantera del paladar
"#ocei$ie%to: onomatopeyas con sonido dominante (r"% imitamos el sonido de un motor en
marc(a% brrrrrummmm, brrruuummmmm
"#ocei$ie%to: $ugamos al 46eo*veo5. 6eo*veo... ./u+ ves0 7na cosa )ue tiene /r/% cara,
oruga, arena, mar
"#ocei$ie%to: discriminacin auditiva del fonema /r/% decimos nombres de ni-os y ob$etos
@?
fonema /r/. .:s lo mismo cara )ue casa0. ;ecimos las diferencias
M!te#i!(e,: dibu$os
"#ocei$ie%to: buscar palabras, imgenes, dibu$os o grabados )ue conlleven el fonema /r/
fonema
"#ocei$ie%to: Eepetir palabras )ue contengan el fonema /r/% para*mira*mora*llora*cara*coro*
vara*mar*por*dar*ser*carne*barba*corto
@@
"#ocei$ie%to: completar y construir frases con el fonema /r/% :n la playa (ay muc(a.......
(arena", Jos o$os, la nariz y la boca estn en la........ (cara", Jos toros los torean los...... (toreros"
"#ocei$ie%to: repetir% un marinero en alta mar, una sirena oy sonar
"#ocei$ie%to: colorear dibu$os cuyo nombre contiene el fonema /r/
Objetivo: vivenciar la articulacin del fonema linguoalveolar, vibrante m9ltiple, sonoro y
articular correctamente el fonema (rr)
"#ocei$ie%to: respirar profundamente, inspirando por la nariz y e'pulsando el aire por la boca
mientras pronunciamos% /rrrrrrrrrrr/. Tres veces
@A
M!te#i!(e,: espe$o
"#ocei$ie%to: frente al espe$o, pronunciamos el fonema y nos fi$amos cmo est nuestra
boca, nuestra lengua, por dnde sale el aire
"#ocei$ie%to: onomatopeyas con sonido dominante (rr"% imitamos el ruido de una moto%
rrrruuummmmmm
"#ocei$ie%to: $ugamos al 46eo*veo5. 6eo*veo... ./u+ ves0 7na cosa )ue tiene (rr"% ratn,
rueda, perro, arruga
"#ocei$ie%to: discriminacin auditiva del fonema (rr"% decimos nombres de ni-os y ob$etos
@C
fonema (rr". .:s lo mismo rata )ue pata0. ;ecimos las diferencias
"#ocei$ie%to: repetir s<labas y logotomas )ue contengan el fonema (rr"% ra, ro, re, ri, ru, rarro,
rarru, rarri, rarru, rarre, rerra, rerri, rerru, rorra, rorri
M!te#i!(e,: dibu$os
"#ocei$ie%to: buscar palabras, imgenes, dibu$os o grabados )ue conlleven el fonema (rr"
fonema
A
"#ocei$ie%to: Eepetir palabras )ue contengan el fonema (rr"% ropa*rama*raya*ro$o*rubio*rota*
relo$*burro*zorro*arriba
"#ocei$ie%to: completar y construir frases con el fonema (rr"% Ja casa del perro es la......
(perrera", Dor la noc(e croan las....... (ranas", Ja sangre es de color....... (ro$o"
"#ocei$ie%to: repetir% arre borri)uito...
"#ocei$ie%to: colorear dibu$os cuyo nombre contiene el fonema (rr"
Objetivo: vivenciar la articulacin del fonema linguopalatal, fricativo, sonoro y articular
correctamente el fonema /y/
"#ocei$ie%to: respiramos profundamente, inspirando el aire por la nariz y e'pulsndolo con
soplo fuerte y breve por la boca. Tres veces
A!
Activi!: e$ercitar el movimiento de los labios
"#ocei$ie%to: (acer rpidos movimientos de unin y separacin de labios. Tres veces
Activi!: e$ercitar el movimiento de los labios
"#ocei$ie%to: llevar los labios (acia dentro y proyectarlos unidos (acia fuera. Tres veces
Activi!: motricidad bucofacial
"#ocei$ie%to: (inc(ar los carrillos y (acer e'plosin con los labios al apretarlos con las
manos. Tres veces
A2
M!te#i!(e,: espe$o
la nariz y e'pulsndolo por la boca de forma continuada mientras pronunciamos /y/% /yyyyyy/.
.1mo est nuestra boca0 .B nuestra lengua0 . Dor dnde sale el aire0
"#ocei$ie%to: onomatopeyas con sonido dominante (y"% imitamos el ruido de la sierra%
2Biiiiyyyyiiiyyyyiii3
"#ocei$ie%to: $ugamos al 46eo*veo5. 6eo*veo... ./u+ ves0 7na cosa )ue tiene /y/% yema,
yogur, payaso, (oyo
"#ocei$ie%to: discriminacin auditiva del fonema /y/% decimos nombres de ni-os y ob$etos
A8
fonema /y/. .:s lo mismo yema )ue )uema0. ;ecimos las diferencias
"#ocei$ie%to: repetir s<labas y logotomas )ue contengan el fonema /y/% ya, ye, yo, yi, yu,
yaye, yayo, yayi, yayu, yoya, yoyo, yiye
M!te#i!(e,: dibu$os
"#ocei$ie%to: buscar palabras, imgenes, dibu$os o grabados )ue conlleven el fonema /y/
fonema
"#ocei$ie%to: Eepetir palabras )ue contengan el fonema /y/% yeso*yate*yoy* ya*yo*yema*
yogur*tuya*ayer*mayo*suya
A=
"#ocei$ie%to: completar y construir frases con el fonema /y/% :l (uevo tiene la..... (yema" de
color amarillo, /uienes (acen re<r en el circo a los ni-os son los...... (payasos", Ja primera
comida del d<a es el....... (desayuno"
"#ocei$ie%to: repetir% el payaso Bayo, de gira por Iueva BorL, en la calle &ayor, se compro
un yoy
"#ocei$ie%to: colorear dibu$os cuyo nombre contiene el fonema /y/
Objetivo: vivenciar la articulacin del fonema linguopalatal, africado, sordo y articular
correctamente el fonema (ch)
M!te#i!(e,: espe$o
la nariz y e'pulsndolo por la boca de forma intermitente mientras pronunciamos (c("% /c(*c(*
c(*c(*c(/. .1mo est nuestra boca0 .B nuestra lengua0 . Dor dnde sale el aire0
A>
"#ocei$ie%to: onomatopeyas con sonido dominante (c("% imitamos el ruido del tren% 1(o*co*
1(o*co, un c(orro de agua% 1(c(c(uuu y el sonido del estornudo% 2#tc(is3
"#ocei$ie%to: $ugamos al 46eo*veo5. 6eo*veo... ./u+ ves0 7na cosa )ue tiene (c("%
c(ocolate, c(ino, pec(o, lec(e
"#ocei$ie%to: discriminacin auditiva del fonema (c("% decimos nombres de ni-os y ob$etos
fonema (c(". .:s lo mismo c(ino )ue pino0. ;ecimos las diferencias
A?
"#ocei$ie%to: repetir s<labas y logotomas )ue contengan el fonema (c("% c(a, c(e, c(i, c(o,
c(u, c(ic(o, c(ac(a, c(ec(o, c(uc(a, c(uc(u
M!te#i!(e,: dibu$os
"#ocei$ie%to: buscar palabras, imgenes, dibu$os o grabados )ue conlleven el fonema (c("
fonema
"#ocei$ie%to: Eepetir palabras )ue contengan el fonema (c("% c(ocolate, c(ica,
c(ic(n,c(iste, c(aleco, c(ino, muc(o, oc(o, tec(o, lec(e
A@
"#ocei$ie%to: completar y construir frases con el fonema (c("% :l sol sale de d<a y la luna
de........ (noc(e", Dara cortar la carne usamos el...... (cuc(illo", :n el desayuno bebo un vaso
de...... (lec(e"
"#ocei$ie%to: repetir% en la c(oza del c(ino 1(ao*c(i la c(imenea ec(aba muc(o (umo
"#ocei$ie%to: colorear dibu$os cuyo nombre contiene el fonema (c("
Objetivo: vivenciar la articulacin del fonema linguopalatal, nasal, sonoro y articular
correctamente el fonema ()
M!te#i!(e,: espe$o
la nariz y e'pulsndolo por la boca de mientras pronunciamos (-"% /--------/. .1mo est
nuestra boca0 .B nuestra lengua0 . Dor dnde sale el aire0
AA
"#ocei$ie%to: onomatopeyas con sonido dominante (-"% imitamos el ruido de la puerta )ue
c(irr<a% -----iiiccc
"#ocei$ie%to: $ugamos al 46eo*veo5. 6eo*veo... ./u+ ves0 7na cosa )ue tiene (-"% -u, ca-a,
ni-o, u-a
"#ocei$ie%to: discriminacin auditiva del fonema (-"% decimos nombres de ni-os y ob$etos
fonema (-". .:s lo mismo u-a )ue una0. ;ecimos las diferencias
"#ocei$ie%to: repetir s<labas y logotomas )ue contengan el fonema (-"% -a, -e, -i, -o, -u,
-a-o, -o-i, -u-a, -o-i, -o-o, -u-i, -u-u, -i-a
AC
M!te#i!(e,: dibu$os
"#ocei$ie%to: buscar palabras, imgenes, dibu$os o grabados )ue conlleven el fonema (-"
fonema
"#ocei$ie%to: Eepetir palabras )ue contengan el fonema (-"% a-o*u-a*pu-o*ba-o*oto-o*
sue-o*ara-a*pa-ulo*ba-era*monta-a*cigPe-a
"#ocei$ie%to: completar y construir frases con el fonema (-"% #na es una ni-a y Quan es
un...... (ni-o", Quan es un ni-o y #na es una...... (ni-a", &e limpio los mocos con el......
(pa-uelo"
C
"#ocei$ie%to: repetir% #nto-ito, de pe)ue-o, con dos casta-as, se )uitaba el sue-o
"#ocei$ie%to: colorear dibu$os cuyo nombre contiene el fonema (-"
Objetivo: vivenciar la articulacin del fonema linguointerdental, fricativo, sordo y articular
correctamente el fonema (c/z)
"#ocei$ie%to: respirar profundamente por la nariz y e'pulsar paulatina y regularmente el aire
por la boca con la lengua entre los dientes. Tres veces
"#ocei$ie%to: respiramos profundamente, inspirando el aire por la nariz y e'pulsndolo por
la boca de forma intermitente, con la lengua entre los dientes, mientras pronunciamos (c/z"%
/zzzzzzz/. .1mo est nuestra lengua0
C!
"#ocei$ie%to: onomatopeyas con sonido dominante (c/z"% imitamos el zumbido de la abe$a%
Rzzzuuuu y el del moscardn% Rzzuuu
"#ocei$ie%to: $ugamos al 46eo*veo5. 6eo*veo... ./u+ ves0 7na cosa )ue tiene (c/z"% cesta,
zapato, tocino, cazuela
"#ocei$ie%to: discriminacin auditiva del fonema (c/z"% decimos nombres de ni-os y ob$etos
fonema (c/z" .:s lo mismo cena )ue pena0. ;ecimos las diferencias
C2
"#ocei$ie%to: repetir s<labas y logotomas )ue contengan el fonema (c/z"% za, ze, zi, zo, zu,
zaze, zezi, zozo, zuza, zizi, zuzi, zuze, zezu
M!te#i!(e,: dibu$os
"#ocei$ie%to: buscar palabras, imgenes, dibu$os o grabados )ue conlleven el fonema (c/z"
fonema
"#ocei$ie%to: Eepetir palabras )ue contengan el fonema (c/z"% zumo*ceniza*zapato*zorro*
cielo*cigarro*cine*maceta*cabeza*aceite
C8
"#ocei$ie%to: completar y construir frases con el fonema (c/z"% Dor la ma-ana desayuno, por
la noc(e..... (ceno", > es el n9mero...... (cinco", :l sol, la luna y las estrellas estn en el......
(cielo"
"#ocei$ie%to: repetir% zapa, zapa, zapatero, zapa, zapa, zapatn, zipi, zape, zipi, zape,
zapatero remendn
"#ocei$ie%to: colorear dibu$os cuyo nombre contiene el fonema (c/z"
Objetivo: vivenciar la articulacin de grupos fnicos del tipo (116" con la variante sinfnica
(1J6" y articular correctamente los sinfones con /l/
"#ocei$ie%to: mientras realizamos inspiracin nasal y espiracin bucal durante la articulacin
de /l/, colocamos los labios en la posicin de la segunda consonante (/p/, /b/, /f/", articulando los
dos fonemas al mismo tiempo (l*p, l*b, l*f"
C=
"#ocei$ie%to: articulamos con$untamente los dos fonemas, a-adi+ndole las vocales al final%
/pla/*/bla/*/fla/, /ple/*/ble/*/fle/...
"#ocei$ie%to: intercalamos las vocales entre ambos fonemas, acentuando la 9ltima s<laba y
articulando lo ms rpidamente posible% /pal*pal... Fpla/, /bal*bal... Fbla/, /fal*fal... Ffla/...
M!te#i!(e,: cartulina, lpices de colores, dibu$os, $uegos de bara$as...
"#ocei$ie%to: recogemos palabras )ue contengan los sinfones e'perimentados, fomando con
ellas un vocabulario fonolgico. Drocederemos de la siguiente forma% a" cada ni-o dir en alta
voz alguna palabra )ue (aya pensado. Ni observamos )ue cumple las condiciones, es decir, )ue
en ella se puede o<r la realizacin en posicin inicial o media del grupo fnico (1J6",
escribimos la palabra en la pizarra, mural o tar$eta, b" en otra ocasin, recogemos fonotraf<as o
dibu$os )ue representen el contenido de las palabras escritas en el mural, c" recogido este
material, organizaremos $uegos fonolgicos, mediante actividades )ue proporcionen la adecuada
coordinacin de la discriminacin auditiva del sinfn y su discriminacin visual% imgenes y
palabras
Activi!: $uegos de articulacin (trabalenguas"
"#ocei$ie%to: soplaba el viento sobre la pluma de Dablo, Dablo come un pltano blando en el
platanal, :n el florero florec<an flores frescas
C>
Activi!: respiracin, soplo, articulacin y coordinacin motriz bucofacial
de /L/, /g/ o /t/, colocamos los labios en la posicin del fonema /l/
"#ocei$ie%to: intercalamos las vocales entre ambos fonemas% /LalaLalaLala... /,
/galagalagala... /, /talatalatala... /
articulando lo ms rpidamente posible% /LalLalLal... *cla/, /galgalgal... *gla/,
/taltaltal... *tla/
"#ocei$ie%to: recogemos palabras )ue contengan los sinfones e'perimentados, formando con
en ella se puede o<r la realizacin en posicin inicial o media del grupo fnico (1J6",
escribimos la palabra en la pizarra, mural o tar$eta, b" en otra ocasin, recogemos fotograf<as o
palabras
C?
"#ocei$ie%to: 1lara va en bicicleta a su casa, Gloria (ace 4glu*gl95 con un globo, :l atleta
nadaba en el #tlntico
(1E6" y articular correctamente los sinfones con /r/
de /r/, colocamos los labios en la posicin de la segunda consonante (/p/, /b/, /f/", articulando los
dos fonemas al mismo tiempo (r*p, r*b, r*f"
"#ocei$ie%to: articulamos con$untamente los dos fonemas, a-adi+ndole las vocales al final%
/pra/*/bra/*/fra/, /pre/*/bre/*/fre/...
articulando lo ms rpidamente posible% /par*par... Fpra/, /bar*bar... Fbra, /far*far... Ffra/...
C@
en ella se puede o<r la realizacin en posicin inicial o media del grupo fnico (1E6",
palabras
"#ocei$ie%to: en un precioso prado viv<a un pr<ncipe, la cabra brinca sobre las brevas, frente
a mi casa (ay una fruter<a )ue vende fresas
"#ocei$ie%to: mientras realizamos la inspiracin nasal y espiracin bucal durante la
articulacin de /L/, /g/, /t/ o /d/ colocamos los labios en la posicin del fonema /r/
"#ocei$ie%to: intercalamos las vocales entre ambos fonemas% /LaraLaraLara. /,
/garagaragara... /, /tarataratara... /
CA
"#ocei$ie%to: intercalamos las vocales entre ambos fonemas, acentuando la s<laba /r/%
/LarLarLar... *Lra/, /gargargar... *gra/, /tartartar... *tra/, /dardardardar... *dra/
en ella se puede o<r la realizacin en posicin inicial o media del grupo fnico (1E6",
palabras
"#ocei$ie%to: Tres tigres comen trigo en un trigal, :l cielo est enladrillado, )uien lo
desenladrille, buen desenladrillador ser, :n Granada (ay graciosas granadinas, 7n cr<o ten<a un
cromo )ue (ac<a cr<*cr<
CC

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