Tercero

A.E.
Conoce las caractarsitcas y la funcin de los reglamentos y las emplea en la redaccin del reglamento para la biblioteca del aula.
Observa la ilustracin y anota qu est haciendo cada una de las personas. (Ponle
nombre a cada persona)
Ilumina el dibujo.
________________________________________________________
________________________________________________________
________________________________________________________
________________________________________________________
En equipo acuerden el reglamento para el uso de la Biblioteca del Aula. Escrbelo
y comprtelo con el grupo.
MATERIAL DIDCTICO DE APOYO A
LA EVALUACIN FORMATIVA
SEPT - OCT 2014 - 2015 3 GRADO
1
REGLAMENTO
Derechos Reservados. GOB. EDO.SEECH. MTPZN.
Ponemos a su disposicin la pgina http://primarias.cetechihuahua.gob.mx
Despus de escuchar el trabajo de cada equipo contesta lo siguiente:
Por qu es necesario hacer el reglamento entre todos?
_________________________________________________________________
_____________________________________________________________________
_____________________________________________________________________
_____________________________________________________________________
_____________________________________________________________________
_____________________________________________________________________
Busquen en el reglamento de su equipo todas estas palabras y subryenlas con color
rojo.
Cul es la terminacin de estas palabras?
_________ _________ __________
Busca tres ttulos de libros y escrbelos en cada una de las portadas
cada uno de las portadas.
3 GRADO
ESPAOL
2
Seguramente en el reglamento escribieron palabras como leer,
acomodar, llenar, cuidar, usar, tener, prestar , rer y otras ms.
Todas significan una accin y es algo que tenemos que hacer.
Se llaman verbos en infinitivo y no indican el tiempo, ni quien realiza
la accin.
A.E. Identifica el uso de oraciones impersonales en los reglamentos y las emplea al redactar reglas.
SEPT - OCT 2014 - 2015
3 GRADO
Amigos
Un da la maestra pregunt:
Quin sabe escribir Chihuahua?
Varios alumnos pasaron al pizarrn,
pero ninguno pudo escribir bien la palabra.
De pronto Xchitl se levant y dijo:
Yo se escribirla !
Lo hizo bien y todos en clase la felicitaron.
A la salida Quique le pregunt:
Tu podras ensearme a escribir?
Seguro ! respondi Xchitl.
Quieres venir a mi casa?
Quique contesto que s y se fueron juntos
platicando.
A.E. Identifica diferencias generales entre discurso directo e indirecto.
3
ESPAOL
A.E. Identifica diferencias entre oralidad y escritura, y el empleo de algunos recursos grficos para dar sentido a las expresiones.
La mam mosquito les dice a sus hijitos.
Hijos tengan mucho cuidado con los
humanos, no se acerquen a ellos
porque quieren acabar con nosotros.
Pero uno de los mosquitos le contesta.
No mami, eso no es cierto. El otro
da un humano se pas la tarde
aplaudindome.
SEPT - OCT 2014 - 2015
En el texto Amigos, escribe la funcin de:
Los signos de admiracin _____________________________________________________
__________________________________________________________________________
Los signos de interrogacin ___________________________________________________
__________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________
Los guiones largos __________________________________________________________
__________________________________________________________________________
Escribe en la lnea el tipo de discurso que se utiliza en los siguientes textos.
Dos locos estn planeando escaparse del
manicomio
Y uno le dice al otro, si la pared es baja, saltamos,
y si es muy alta hacemos un hoyo.
Y se van, pero a las tres horas vuelven muy tristes
y otro les pregunta qu pas?, es que no haba
pared.
_______________________________ _______________________________
Lee y haz lo que se pide.
ESPAOL
Cambia el discurso directo a indirecto y el indirecto a directo de los textos de la pgina 3.
Comenta en el grupo tu trabajo.
A.E. Identifica y usa juegos de palabras.
Le dice Luis a Javier : te vendo la bici, y Javier contesta para qu la quiero vendada?
Un joven entra a una ptica y dice:
Quiero unos lentes.
Para el Sol le pregunta el vendedor
No, para m contesta el joven
4
Qu le dice Luis a Javier?
Qu entendi Javier?
Qu entendi el joven?

SEPT - OCT 2014 - 2015
ESPAOL 3 GRADO
A.E. Emplea directorios para el registro y manejo de informacin.
Esta tabla te servir para jugar al BASTA cuando tu maestro(a) lo indique.
NOMBRE APELLIDO
CIUDAD O
PAIS
FLOR O
FRUTO
ANIMAL COSA
5
SEPT - OCT 2014 - 2015 ESPAOL 3 GRADO
A.E. Identifica la utilidad del orden alfabtico.
Cules libros tienen la informacin ordenada alfabeticamente?
Anota dos: ____________________________ y ______________________________
Cuando tu maestro pasa lista de asistencia, cmo lo hace?
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
Por qu es importante conocer el orden alfabtico?
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
A.E. Usa maysculas y abreviaturas en la escritura convencional de nombres y direcciones.
Escribe los nombres de cinco compaeros abajo de las imgenes. No olvides las
maysculas.
______________ _____________ _____________ _____________ _____________
Ahora escrbelos en orden alfabtico.
___________________________________
___________________________________
___________________________________
__________________________________
___________________________________
Para elaborar el directorio del equipo es necesario saber los nombres completos de los
compaeros, los domicilios y si tienen un nmero telefnico.
Si no es as inventa los datos, lo importante es que aprendas a hacer un directorio.
6
ESPAOL 3 GRADO SEPT - OCT 2014 - 2015
Contina como en la hoja anterior.
Estos son algunos de los nombres de los pases que participaron en el Mundial de Futbol
Brasil 2014.
Ordnalos en orden alfabtico.
A.E. Separa palabras de manera convencional.
Separa en slabas las siguientes palabras.
biblioteca ______ _______ _______ ______ tareas ______ ______ ______
grupo ______ _______ domicilio ______ _______ _______ ______
chistes ______ _______ directorio ______ _______ _______ ______
7
ESPAA
ITALIA
CHILE
URUGUAY
ALEMANIA
ARGENTINA
BRASIL
MXICO
CROACIA
CAMERN
________________________________
________________________________
________________________________
________________________________
_______________________________
________________________________
________________________________
________________________________
________________________________
_______________________________
MATEMTICAS

A.E. Produce, lee y escribe nmeros hasta de cuatro cifras.
Observa el dibujo y contesta lo que se pide.
En qu nmero estaba el contador antes de que Hugo entrara? ___________________
A qu nmero lleg el contador despus de que entr Hugo? _____________________
A qu nmero llegar el contador despus de que entre Ana? _____________________
A las diez de la maana el contador marcaba este nmero 0728 , despus entraron 28
alumnos de una escuela, Qu nmero marc el contador? _______________________
A las tres de la tarde el marcador indicaba 0900, despus entraron 100 personas Qu
nmero marc el contador? ______________________________
Escribe el nombre del nmero que indica el contador._____________________
________________________________________________________________
8
0 9 9 8
8
0 9 9 9
8
0 9 9 9
8
SEPT - OCT 2014 -2015 3 GRADO
MATEMTICAS
Recorta y arma este contador, debe quedar como lo muestra la ilustracin.
Esta parte pgala en un cartoncillo para que no se rompa fcilmente.
Recuerda que para que puedan pasar las tiras de nmeros hay
que cortar las lneas punteadas.
Qu significan las letras?
u_______________________
d _______________________
c _______________________
m______________________
9
MATEMTICAS
Utiliza el contador para completar los nmeros que faltan.
Si el contador marca:
1 8 4 2
Entran 17 personas ms. Entran 40 ms.
1 9 1 0
+ 35 + 53
3 5 2 1
+ 16 + 81
En equipo, usando el contador, formen nmeros de 4 cifras, por turnos dictan un nmero y
gana el que lo forme primero.
Anoten los nmeros en el cuaderno.
Resuelve los siguientes problemas.
1 8 5 9
10
Mi ta va a pagar un recibo de $1 242
pesos en un cajero automtico que
recibe monedas de 1 peso, 10 pesos y
billetes de 100 pesos, ella tiene
billetes de 100 pesos y monedas de
10 pesos, cunto debe depositar en
el cajero.
Dibuja las monedas y los billetes que necesita para pagar.
MATEMTICAS
A.E. Resuelve problemas que implican el clculo mental o escrito de productos de dgitos.
Al saln lleg una caja con 50 libros de Matemticas, si la maestra devolvi 8 a la
direccin, cuntos libros se quedaron en el saln?
A Jaciel le compraron una caja con 20 colores y al siguiente da le dio a Mauro 5,
cuntos colores le quedaron?
En esta colmena haba 30 abejas, si se fueron 7, cuntas quedan en el panal?
CUNTO TIEMPO UTILIC?
A.E. Lectura y uso del reloj para verificar estimaciones de tiempo. Comparacin del tiempo con base en diversas actividades.
Recorta y pega este reloj en un cartn.
Recorta las manecillas y arma tu reloj.
Seala
los minutos.
Seala
las horas.
11
MATEMTICAS
Seala en el reloj la hora en que inicias cada una de las actividades que se indican.
HORA DE LEVANTARSE BAO
HACER LA TAREA O LEER LAVARSE LOS DIENTES
ALMORZAR
COMER
IR A LA ESCUELA
ESTAR EN CLASES
Despus de poner la hora en los relojes, contesta lo siguiente:
Cunto tiempo transcurre desde que te levantas hasta que te vas a la escuela?
___________________________________________________________
De la casa a la escuela cunto tiempo tardas en trasladarte?
___________________________________________________________
Cunto tiempo permaneces en la escuela?
____________________________________________________________
De qu hora a qu hora, haces la tarea o lees?
_____________________________________________________________
Desde que te levantas hasta que te vuelves a dormir cunto tiempo ha pasado?
_____________________________________________________________
12
MATEMTICAS
LAS GRFICAS TAMBIN SE LEEN
A.E. Representacin e interpretacin en pictorgramas de los datos recolectados en el entorno.
En tu grupo realiza una encuesta para saber cules son los libros preferidos de tus compaeros
y dibuja un libro en el lugar que le corresponda.
Cuenta y contesta.
Cules son los libros preferidos de los alumnos? _______________________
Si a Csar le gusta el futbol en cul columna aparece?___________________
Los libros que menos se leen son los de _______________________________
Hay dos tipos de libros con resultados iguales, cules son?
______________________________ y ____________________________
Yo estoy en la columna de los alumnos que les gusta _____________________
Cuntos nios hay en el grupo? _____________________
CUENTOS CIENCIAS HISTORIA ACERTIJOS AVENTURA DEPORTES

13
SEPT.-OCT. 2014-15 3 GRADO
CIENCIAS NATURALES
A.E .Argumenta la importancia del consumo diario de alimentos de los tres grupos de alimentos representados en el Plato del Bien Comer
y de agua simple potable para el crecimiento y el buen funcionamiento del cuerpo.
Ilumina el Plato del Bien Comer y escribe las palabras VERDURAS, FRUTAS,
CEREALES y alimentos de ORIGEN ANIMAL, donde corresponda.
Por qu son necesarios los alimentos?__________________________________
_________________________________________________________________
_________________________________________________________________
Si comes de un mismo alimento grandes cantidades que te puede provocar?
_________________________________________________________________
_________________________________________________________________
Cules son los alimentos chatarra?
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
Por qu no aparecen los alimentos chatarra en el Plato del Bien Comer?
_________________________________________________________________
_________________________________________________________________
14
EL PLATO DEL BIEN COMER
CIENCIAS NATURALES
A.E. Explica la interaccin de los sistemas digestivo, circulatorio y excretor en la nutricin.
Investiga en tu libro de texto de Ciencias Naturales la funcin que realiza cada una de las
partes del aparato digestivo y antalas donde corresponda.
Recuerda que en la digestin todos los nutrimentos pasan al torrente sanguneo, que los
lleva a todo el cuerpo para ser aprovechados.
A.E. Explica algunas medidas para prevenir accidentes que pueden lesionar el sistema locomotor.
Aunque los huesos son muy fuertes pueden llegar a romperse, tambin los msculos sufren
lesiones por el ejercicio brusco o por golpes.
Anota algunas formas de evitar accidentes que pueden daar nuestros huesos.
DAOS QUE SE PUEDEN PROVOCAR
Jugar en la cancha sin
calzado adecuado.
Pasear en bicicleta sin
casco.
Correr en patines sin
rodilleras.
Resbalarse sin ropa
adecuada.
15
Los alimentos llegan al interior de nuestro cuerpo a travs de la boca,
Ah empieza un largo recorrido, lo que comes va pasando por
diferentes partes y procesos para que t puedas crecer sano y fuerte.
CIENCIAS NATURALES
Al reverso de la hoja puedes anotar otras actividades que pueden daar tu organismo si
no tienes cuidado al realizarlas.
Reflexiona y contesta.
Qu atencin y cuidados necesita una persona que sufre una fractura?
___________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________
A.E. Relaciona los movimientos del cuerpo con el funcionamiento de los sistemas nervioso, oseo y muscular.
El sistema nervioso est compuesto por los nervios, la medula espinal y el cerebro que
coordina todo el cuerpo.
Recorta y arma este esqueleto, une con un hilo los puntos negros, no muy apretados
para que pueda tener movimiento.
Te va a servir para realizar las actividades que sugiere el libro de texto de Ciencias
Naturales, tema 1.
16
atendida por un especialista, de no
ser as, el problema puede
agravarse.
Para mantener en buen estado
los huesos y msculos es
necesario llevar una dieta
equilibrada, mantener buena
postura al sentarse, caminar o
correr, hacer ejercicio de acuerdo
con la edad y descansar lo
suficiente.
Los huesos estn recubiertos de
msculos para que ellos les
permitan el movimiento.
En tu cuerpo hay ms de 600
MATERIAL DIDCTICO DE APOYO A LA EVALUACIN FORMATIVA
AUTOEVALUACIN ESPAOL
Evala lo que has aprendido en el primer bloque, lee y marca con una
de
acuerdo a tus logros.
BLOQUE I ASIGNATURA: ESPAOL 3. GRADO
MI NOMBRE ES
SIEMPRE
CASI
SIEMPRE
CASI
NUNCA
Conozco las caractersticas y funcin de los
reglamentos.
Identifico las oraciones impersonales.
Distingo entre discurso directo e indirecto.
Empleo los signos de interrogacin y de admiracin.
S cmo emplear los directorios.
AUTOEVALUACIN DE MATEMTICAS
Evala lo que has aprendido en el primer bloque, lee y marca con una
la de
BLOQUE I ASIGNATURA: MATEMTICAS 3. GRADO
MI NOMBRE ES
FCILMENTE
SE ME
DIFICULTA
NECESITO
MS
AYUDA
Reconozco los nmeros de cuatro cifras.
Utilizo el contador.
Resuelvo problemas que impliquen restar una
cantidad.
Resuelvo problemas que impliquen la lectura y
uso del reloj.
Leo la informacin de una grfica.
AUTOEVALUACIN DE CIENCIAS NATURALES
Evala lo que has aprendido en el primer bloque, lee y marca con una de
BLOQUE I ASIGNATURA: CIENCIAS NATURALES 3. GRADO

MI NOMBRE ES
SIEMPRE
CASI
SIEMPRE
CASI
NUNCA
Reconozco la importancia del Plato del Bien Comer.
Identifico las diferentes funciones de los aparatos del
cuerpo humano.
Reconozco que debo prevenir accidentes para cuidar
mi integridad fsica.
Reconozco que debo prevenir la violencia escolar.
17
CHIHUAHUA, LA ENTIDAD DONDE VIVO
Lo primero que vamos a hacer es ubicarnos dentro del pas.
Ubica y pinta de color azul el ro Bravo.
Ilumina el estado de Chihuahua de verde y escribe su nombre.
Ilumina con otros colores los estados vecinos colindantes.
Del color que pintaste los estados vecinos, pinta cada uno de los recuadros y anota
el nombre del estado.
______________________________ _____________________________
______________________________ _____________________________
Localiza y escribe donde corresponde OCANO PACFICO Y GOLFO DE MXICO.
18
A.E. Localiza los lmites territoriales de la entidad y el municipio donde vive.
HOLA! Soy OKI y te voy a acompaar durante todo
este ao.
Igual que t estoy en 3. y vamos a ser compaeros.
A.E. Describe la distribucin de montaas, ros, lagos, mares, climas, vegetacin y fauna de la entidad.
Para contestar lo siguiente necesitas los dos mapas.
Cul es el ro ms largo? ______________________________________________________
Dnde empieza y dnde termina? _______________________________________________
Conserva el mismo nombre? ___________________________________________________
Por cules municipios atraviesa? ________________________________________________
____________________________________________________________________________
CLIMAS

De acuerdo con el libro de texto, pgina 23, cmo es el clima de tu localidad?
___________________________________________________________________________
Qu otros climas hay en la entidad?
MONTAAS
Cmo se llama la Sierra ms cercana al lugar dnde vives?
___________________________________________________________________________
19
Este mapa es del mismo tama

o del que aparece en la pgina 18 de tu
libro de texto de Chihuahua, la entidad donde vivo, observa a con

traluz (en
el vidrio de una ventana) el mapa del libro y el de esta hoja y locali

za en
qu municipios se localizan los ros, lagos y lagunas del e

stado de
Chihuahua.
RIOS, LAGOS Y LAGUNAS
___________________________________________________________________________
Dibuja la vegetacin y la fauna representativa del Estado de Chihuahua.
A.E. Distingue caractersticas de la poblacin de la entidad y sus principales actividades econmicas.
Consulta tu libro de texto Chihuahua, la entidad donde vivo en las pginas de la 27 a
la 31.
Entre la poblacin que hay en nuestro estado estn los menonitas que viven en el
noroeste de Chihuahua. Anota a que se dedican, su forma de vestir y sus rasgos
fsicos.
20
_______________________________
_______________________________
_______________________________
_______________________________
_______________________________
_______________________________
_______________________________
____________
SEPT. OCT. 2014-15 3 GRADO
Otro grupo es el de los tarahumaras que se encuentran en todo el estado de Chihuahua.
Anota a que se dedican, su forma de vestir, sus rasgos fsicos, todo lo que encuentres
sobre ellos.
________________________________________________________________
________________________________________________________________
________________________________________________________________
________________________________________________________________
________________________________________________________________
________________________________________________________________
________________________________________________________________
En el lugar donde vives, a qu se dedica la gente?. Antalo.
21
_______________________________________
_________________________________
________________________________________________________________
________________________________________________________________
________________________________________________________________
________________________________________________________________
________________________________________________________________
A.E. Reconoce cambios en los paiseajes y la vida cotidiana de la entidad a lo largo del tiempo.
Describe algn cambio que ha sufrido el paisaje del lugar donde vives y cmo
esto tambin ha cambiado la vida de todos.
________________________________________________________________
________________________________________________________________
________________________________________________________________
________________________________________________________________
22
___________________________________
___________________________________
__________________________________
___________________________________
___________________________________
__________________________________
___________________________________
___________________________________
__________________________________
____________________________________
____________________________________
____________________________________
____________________________________
____________________________________
____________________________________
____________________________________
____________________________________
____________________________________
____________________________________
____________________________________
____________________________________
____________________________________
____________________________________
____________________________________
A.E. Reconoce regiones representativas de la entidad, su localizacin y principales caractersticas.
En nuestra entidad existen regiones que no hay en otro lugar .
MDANOS DE SAMALAYUCA, BARRANCAS DEL COBRE , CASCADA
DE BASASEACHI y PAQUIM.
Investiga y anota lo que sabes de ellos.
BARRANCAS DEL COBRE
CASCADA DE BASASEACHI
PAQUIM MDANOS DE SAMALAYUCA
FORMACIN CVICA Y TICA
A.E. Aprecia las caractersticas fsicas, emocionales y culturales que le da singularidad y respeta las de otros nios.
Aos ms o aos menos casi todos andamos alrededor de los ocho aos de edad.
Imagina que la foto de arriba se cort en tiras y stas se desordenaron, organzalas
poniendo el nmero 1 a la que debe ir primero, luego el 2, el 3, el 4 y as sucesivamente.
Otra cosa en la que tambin somos iguales y diferentes a la vez es el carcter o la expresin
de nuestras emociones.
Ilumina los dibujos y escribe la palabra que identifica cada emocin o gesto expresado.
_____________ ______________
________________ _______________
23
Todos los que formamos parte del grupo de tercero somos
nios como estos.
Habas notado que todos tenemos rasgos parecidos, pero al
mismo tiempo somos muy distintos, tenemos: nariz, boca,
ojos, orejas, cabello, cuerpo, piernas, brazos, etc., pero no
somos iguales unos a otros.
Alegra
Enojo
Tristeza
Miedo
SEPT - OCT 2014 - 2015
24
3 GRADO
A.E. Compara los razgos que caracterizan a los grupos de los que forma parte: familia, escuela, vecinos.
Desde que nacemos formamos parte de un grupo llamado ______________________ que
est integrado por ____________________, _________________ y ___________________.
A veces tambin los _________________________________ en ese grupo me alimentan,
me cuidan, me llevan al mdico, a comprar ropa y zapatos y me ensean muchas cosas que
me van a servir a medida que vaya creciendo.
Cuando tenemos ms o menos _____________ aos comenzamos a formar parte de
otro grupo ya que vamos a la ______________________ all conocemos
___________________y _________________________ con los que aprendemos a
___________________________y _________________________.
Conforme vamos creciendo nios y nias vamos perteneciendo a otros grupos donde
podemos realizar otras actividades.
Escribe que actividad hars si perteneces a cada uno de los siguientes grupos.
GRUPO ACTIVIDADES
Equipo deportivo.
Compaeros de escuela.
Club de amigos del barrio.
Completa el siguiente texto.
SEPT - OCT 2014 - 2015
25
3 GRADO
A.E Distingue situaciones que favorecen u obstaculizan el cumplimiento de sus derechos.
Encierra en un crculo la imgen los nios a los que consideres no se les estn respetando sus
derechos.
En las lneas escribe por que no deben ser tratados as y qu es lo qu tendran que estar
haciendo a esa edad.
Escribe porqu es importante que los derechos de los nios se cumplan.
_________________________________________________________________
_________________________________________________________________
_________________________________________________________________
_________________________________________________________________
_________________________________________________________________
Nadie debe obligarte a trabajar, para ayudar a los ingresos de tu familia cuando
eres nio, sin embargo desde pequeo debes de entender que hay actividades
donde si puedes ayudar para cooperar con los que te rodean.
Escribe cuatro acciones que puedes hacer para ayudar a tus padres en casa
o a tu maestra y compaeros de la escuela.
(Ilumina los dibujos)
____________________________________ ____________________________________
____________________________________ ____________________________________
____________________________________ ____________________________________
____________________________________ ____________________________________
SEPT - OCT 2014 - 2015
26
3 GRADO
A.E. Expresa la importancia de actuar en beneficio de su salud y emplea medidas para una dieta correcta, activacin fsica regular, higiene
y seguridad.
Une los textos como corresponda.
COMO CUIDAR MI SALUD
En el patio de la escuela o en el parque
Para prevenir enfermedades
Al comer
Para entretenerme en mis ratos libres
No solo la alimentacin, la prevencin de enfermedades, el ejercicio y la higiene te ayudan a
mantener la salud; tambin debes evitar accidentes.
Escribe tres cosas que puedes hacer para no accidentarte o no provocar accidentes a
otros, en tu saln de clases, en el patio de la escuela o en el trayecto a tu escuela.
________________________________________________________________
________________________________________________________________
________________________________________________________________
________________________________________________________________
________________________________________________________________
________________________________________________________________
debo consumir cosas sanas
cereales, frutas, verduras y sobre
todo beber agua potable, evitar la
comida chatarra.
puedo pedir libros de la biblioteca
escolar, ver programas de televisin
y hasta jugar con algn juguete
electrnico, en tiempos cortos.
debo evitar comidas en la calle,
lavarme las manos, lavar mis
dientes, recibir mis vacunas, etc.
puedo correr, hacer ejercicio, estar
siempre en movimiento para activar
mi cuerpo, no depender de la
televisin o de otros juegos que me
obliguen a estar sentado.
MATERIAL DIDCTICO DE APOYO A LA EVALUACIN FORMATIVA
AUTOEVALUACIN DE CHIHUAHUA, LA ENTIDAD DONDE VIVO
BLOQUE I ASIGNATURA: CHIHUAHUA, LA ENTIDAD DONDE VIVO. 3. GRADO
MI NOMBRE ES
SIEMPRE
CASI
SIEMPRE
CASI
NUNCA
Localizo los lmites territoriales de mi entidad.
Identifico los estados colindantes al nuestro.
Reconozco ros, lagos, lagunas y montaas de mi
entidad.
Conozco las caractersticas y la poblacin de nuestro
estado.
Reconozco las regiones representativas de la entidad.
AUTOEVALUACIN DE FORMACIN CVICA Y TICA
BLOQUE I ASIGNATURA: FORMACIN CVICA Y TICA 3. GRADO
MI NOMBRE ES
FCILMENTE
SE ME
DIFICULTA
NECESITO
MS
AYUDA
Reconozco las caractersticas fsicas,
emocionales y culturales de otras personas y
los respeto.
Reconozco los grupos sociales familia,
escuela y vecinos.
Distingo los obstculos que impiden el
cumplimiento de mis derechos.
Reconozco que debo actuar en bien de mi
salud.
27

Tercero

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