MODELO DEL INFORME FINAL PARA LOS Y LAS ESTUDIANTES DE 1ER., 2DO. Y 3ER.

GRADO
Se basan segn las competencias alcanzadas, para elaborar el informe final descriptivo de cada
nio y nia, de acuerdo a los alcances obtenidos durante el ao escolar.
Segn las competencias alcanzadas:
En el rea de Lengua:
Lee diversos tipos de textos.
Se inicia en el reconocimiento y uso de algunos elementos normativos y convencionales
bsicos del sistema de la lengua oral y escrita
Descubre la literatura como fuente de disfrute recreacin.
Escribe textos creativos.
Produce textos significativos escritos de acuerdo con su nivel de aproximacin al cdigo
alfabtico
En el rea de matemtica:
Maneja las operaciones de adicin y sustraccin con nmeros hasta de tres cifras
Cuenta, lee y escribe nmeros naturales hasta de tres cifras e interpreta el valor absoluto y
posicional de cada cifra.
Resuelve problemas sencillos del entorno familiar, escolar y social, en los que se utilizan
operaciones de adicin y sustraccin.
Reconoce operaciones de adicin y sustraccin.

En Valores:
Mostr una actitud de respeto, solidario y responsable durante el ao escolar.
MODELOS DE INFORME FINAL DESCRIPTIVO
Segn el Literal (Gaceta Oficial 15-09-1999) y tomando como referencia las mismas
competencias antes mencionadas.
LITERAL A: El alumno alcanz todas las competencias del grado y en algunos casos super las
expectativas del grado.
Nombre y apellido del o la estudiante, muestra una actitud de responsabilidad al realizar sus
actividades escolares, es solidario con sus compaeros y colabora en el aula. Asiste
frecuentemente a clases, le gusta dibujar, colorear, recortar, pegar, demuestra actitudes de
solidaridad, muestra amabilidad con sus compaeros y los maestros, es creativo- colaborador,
sigue instrucciones, trabaja individualmente y en grupo, manifestando armona, su
comportamiento y disciplina son satisfactorios. Lee con fluidez textos sencillos. Produce
textos sencillos. Reconoce los elementos normativos y convencionales de la lengua, en la
produccin de cuentos. Resuelve problemas de adiccin y sustraccin de su vida cotidiana,
cuenta, lee y escribe nmeros naturales hasta de tres cifras.
Por ello el alumno X es promovido para el grado superior inmediato con el Literal A
Observacin:
Felicitaciones por tus logros

LITERAL B: El alumno alcanz todas las competencias previstas en el grado.
Nombre y apellido del o la estudiante durante el ao escolar mostr una actitud de
solidaridad, respeto, colaborador ante las situaciones de aprendizajes previstas en el aula. De
igual forma en su lectura es fluida, tiene una escritura legible, resuelve problemas
matemticos, y las operaciones bsicas. Produce textos cortos de su imaginacin y de textos
escuchados. Aplic las actividades de manera eficaz en el aula y el hogar durante la ejecucin
de los diversos proyectos realizados. Excelente tu trabajo, contina con ese entusiasmo y amor
por el trabajo y a tus compaeros.
Por ello el alumno X es promovido para el grado superior inmediato con el Literal B
Observacin:
Felicitaciones!
LITERAL C: El alumno alcanz la mayora de las competencias del grado
Nombre y apellido del o la estudiante, es callado, poco participativo en clase, poco solidario
con sus compaeros, tiene un sentido de pertenencia de sus cosas, tmido (a) y aislado (a) del
grupo de compaeros. Su lectura es poco fluida, requiere de la prctica con frecuencia,
necesita mejorar la escritura. Escribe palabras de uso cotidiano, Resuelve ejercicios de suma y
resta sencillos de solo dos cifras, Reconoce cantidades de dos cifras. En la produccin de textos
sencillos de sus experiencias y la resolucin de problemas matemticos sencillos de sus
vivencias lo realiza con la ayuda del docente, no identifica palabras cortas y largas.
Observacin:
El nio requiere de la ayuda individual para que se apropie de la lectura y escritura y los
ejercicios matemticos. De igual manera del apoyo de sus padres y representantes para que se
sienta seguro en el desarrollo de su aprendizaje, es un nio que con el apoyo saldr adelante.
De acuerdo con lo anterior expuesto el nio es promovido con el Literal C

LITERAL D: El alumno alcanz algunas de las competencias previstas para el grado, Nombre y
apellido del o la estudiante, requiere de un proceso de nivelacin al inicio del ao escolar para
alcanzar las restantes. Durante el ao escolar alcanzo algunas de las competencias del grado,
que le permitieron ser promovido al grado siguiente inmediato, con la salvedad que durante el
tiempo de vacaciones deben ser orientado por sus padres o docente para afianzar las
debilidades que tiene, de igual forma requiere un proceso de nivelacin al inicio del ao
escolar para alcanzar las competencias restantes.
Observacin:
Requiere de la nivelacin en cuanto a lectura, actividades prcticas y significativas que
permitan la apropiacin de la lectura y escritura. El apoyo prestado por los padres y
representantes es fundamental para este proceso de nivelacin, la constancia y perseverancia
hacen del proceso de aprendizaje de los nios un xito.
De acuerdo con lo anterior expuesto el nio es promovido con el Literal D
LITERAL E: El alumno No logr adquirir las competencias mnimas requeridas para ser
promovido al grado superior.
Para los informes de alumnos con literal D y E, se realizarn con un lenguaje sutil, sin hacer
sentir mal a los padres y representantes y al nio.
Para estos alumnos se debe realizar un informe o ficha descriptiva interna en la institucin
que pasar para el prximo docente, con la finalidad de abordar las debilidades y al mismo
para que est al tanto y pueda tomar las medidas pertinentes del nio o la nia, igualmente
ser informado el representante, que debe asumir un compromiso con la escuela de
contribuir en el proceso de enseanza de su representado.
MODELO INFORME FINAL DE LOS Y LAS ESTUDIANTES DE 4TO., 5TO. Y 6TO. GRADO
Se tomarn competencias segn el perfil que debe tener el o la estudiante de 4to. 5to. Y 6to.
Grado.
En el rea de Lengua
Comprende diversos textos narrativos, instruccionales y expositivos escritos
Redacta textos de experiencias, vivencias y de comprensin lectora respetando los aspectos
formales
Lee con fluidez
Lee en voz alta respetando los aspectos formales.
Aplica los conocimientos de los proyectos de aprendizaje
Realiza exposiciones referidas al proyecto con dominio del contenido.
Afianza el desarrollo de su capacidad de investigacin y bsqueda permanente de la
informacin.
Reconoce la literatura como fuente de recreacin, goce esttico, valoracin de su acervo
cultural e identidad nacional.
En el rea de Matemtica
Usa y aplica el sistema de numeracin decimal
Resuelve las operaciones de adicin, sustraccin, multiplicacin, divisin
Resuelve problemas de las operaciones de adicin, sustraccin, multiplicacin, divisin
En el rea de Ciencias de la Naturaleza
Ejecuta campaas de prevencin, reconociendo su aporte en la escuela y comunidad.
Reconoce la importancia de mantener y cuidar su salud y la de sus semejantes.
En el rea de sociales
Investiga desde su entorno familiar, escolar y local
Participa en manifestaciones de cultura popular tradicional de su localidad, regin y pas.
Participa en campaas relacionadas con la conservacin del patrimonio natural, histrico y
sociocultural de la localidad, regin y pas.
En el rea de Educacin esttica
Participa en actividades grupales para disear seales y afiches dirigido a apoyar campaas
sobre la preservacin de la salud, eventos deportivos y culturales.
Valores:
Aplica en situaciones lo valores de respeto, solidaridad, amor y responsabilidad.

INFORMES FINALES:
Se expresa de manera literal (artculo 108) de gaceta oficial 15-09-1999:
LITERAL A: El alumno alcanz todas las competencias del grado y en algunos casos super las
expectativas del grado.

El alumno ________ de ______, es un nio carioso, tmido, durante el ao escolar mostr una
actitud de respeto, colaboracin hacia sus compaeros y docentes. Responsable en la
realizacin de sus actividades escolares y recreativas. Su lectura es fluida al leer en voz alta.
Comprende textos narrativos, expositivos e instruccionales. Realiza exposiciones referidas al
proyecto con dominio del contenido. Redacta cuentos, experiencias y vivencias respetando los
aspectos formales de la escritura. Durante la ejecucin de los proyectos de aprendizaje aplica
los conocimientos adquiridos del mismo e investiga a travs de prensa, internet, libros.
Resuelve aplicando la lgica matemtica las operaciones bsicas. Resuelve problemas
matemticos aplicados a los proyectos de aprendizajes y su vida cotidiana. Participa de manera
ordenada en las campaas realizadas sobre la prevencin de enfermedades, cuidado del
ambiente, uso de la energa elctrica entre otras. Realiza trabajos escritos sobre la familia,
cultura y deporte respetando las normas. Valora la familia, miembros de la escuela y
comunidad al mostrar amor y respeto hacia los mismos. Es responsable en el cumplimiento de
sus actividades en el aula de clase y fuera de ella.

Excelente tu trabajo durante el ao escolar y por lo antes expuesto es promovido con el literal
A

LITERAL B: El alumno alcanz todas las competencias previstas en el grado.

____________ de ________ de edad es un (a) nio (a) alegre, solidaria, de buenas
costumbres, respetuosa con sus compaeros y responsable en sus actividades escolares,
comparte con sus compaeros en el aula de clases y fuera de ella. Redacta cuentos sencillos
con coherencia y secuencia lgica. Cuenta sus experiencias y vivencias en forma verbal y
escrita con coherencia. Aplica los conocimientos adquiridos durante la elaboracin de los
proyectos de aprendizajes. Elabora trabajos escritos respetando las normas establecidas. Es
responsable en el cumplimiento de las actividades asignadas. Excelente el trabajo felicitaciones

Felices vacaciones y que disfrutes

LITERAL C.: El alumno alcanz la mayora de las competencias del grado.
_________________ es un estudiante respetuoso, sano, tranquilo, sonriente. Asiste
frecuentemente a clases, le gusta dibujar, colorear, recortar, pegar, demuestra actitudes de
solidaridad, muestra respeto por las actividades religiosas, muestra amabilidad con sus
compaeros y los maestros, es creativo- colaborador, sigue instrucciones, trabaja
individualmente y en grupo, manifestando armona, su comportamiento y disciplina son
satisfactorios, necesita mostrar ms iniciativa y originalidad en su trabajo, debe cuidar mejor
su presentacin e higiene, en ocasiones necesita apoyo para terminar las tareas iniciadas,
deforma el tamao de las letras al escribir la palabra y despus no puede leer fluidez y
comprender su significado, omite letras, slabas o palabras al escribir, muestra inters por
mejorar. Construye prrafos cortos respetando el esquema. En exposiciones referidas al
proyecto presenta dominio del contenido. Identifica y amplia sujeto, verbo y predicado,
maneja y aplica los conectivos. Colabora en las campaas de prevencin sobre la salud y medio
ambiente, recreativos, analiza si el resultado obtenido es correcto o no. Al comunicar ideas
matemticas y Operar en los distintos sistemas de numeracin muestra un poco de dificultad.

Es necesario preocuparte un poco mas durante las vacaciones se sugiere realizar prcticas de
lectura y matemtica felices vacaciones....

LITERAL D: El alumno alcanz algunas de las competencias previstas para el grado, requiere de
unproceso de nivelacin al inicio del ao escolar para alcanzar las restantes.

_________________________, es un estudiante, tmido, introvertido, tranquilo, sigue
instrucciones. Le gusta, recortar, pegar, muestra actitudes de solidaridad, pocas veces
participa en actividades recreativas y en convivencias , trabaja individualmente y en grupo,
manifestando armona, su comportamiento y disciplina es satisfactorio, la falla de asistencia
dificultad su aprendizaje, omite letras, slabas o palabras al escribir, debe desarrollar su
iniciativa y creatividad, muestra actitudes de respeto hacia sus maestros, le dificulta expresar
sus ideas espontneamente, se recomienda una mejor presentacin de las tareas, su ritmo de
trabajo es algo lento, se esfuerza poco y se deja llevar por la apata aunque en ocasiones se
esmera en elaborar por si mismo sus trabajos. En exposiciones referidas al proyecto presenta
dominio del contenido con la ayuda del docente y compaeros.
Su sugiere colaboracin en las actividades realizadas en el hogar.
LITERAL E: El alumno No logr adquirir las competencias mnimas requeridas para ser
promovido al grado superior.
Para los informes de los y las estudiantes con literal D y E, se realizarn con un lenguaje sutil,
sin hacer sentir mal a los padres y representantes y al nio.
Para estos estudiantes se debe hacer un informe o ficha descriptiva interna en la institucin
que pasar para el prximo docente, con la finalidad de abordar las debilidades y al mismo
para que est al tanto y pueda tomar las medidas pertinentes del nio o la nia, igualmente
ser informado el representante, que debe asumir un compromiso con la escuela de
contribuir en el proceso de enseanza de su representado.