Bloque 4 AE

ESCUELA SECUNDARIA TCNICA 72
BIMESTRE 4: PROMOVIENDO UNA CULTURA DE LA LEGALIDAD

EVALUACION:
Cuaderno
Exmen
Autoevaluacin
Bitcora
Lic. Fernanda Lpez Navarro
Septiembre del 2009
Asignatura: ASIGNATURA ESTATAL- CULTURA DE LA LEGALIDAD
Nombre de la Escuela: ESCUELA SECUNDARIA TECNICA 72
Profesora: FERNANDA LOPEZ NAVARRO Grupo: 1 B, C, D Fecha: SEPTIEMBRE DEL 2009
Tiempo probable de atencin: MARZO MAYO 2010

BLOQUE TEMTICO IV: PROMOVIENDO UNA CULTURA DE LA LEGALIDAD

Tema 1 Los derechos humanos en el Estado de Chihuahua

Propsito: Que las y los alumnos reconozcan y aprecien la importancia de las instituciones y la participacin ciudadana dentro de su
comunidad, para la promocin de una cultura de la legalidad y el estado de derecho.

Aprendizaje esperado: Al terminar los alumnos podrn reflexionar, identificar y reconocer:
La importancia de los Derechos Humanos, de hacerlos valer, desarrollando la capacidad de vivir y convivir de manera que se
respeten y cumplan en todas las personas.
El surgimiento y desarrollo de los Derechos Humanos como una de las expresiones que la humanidad ha establecido en la
bsqueda de acuerdos que permitan una convivencia armnica en lo individual y en lo colectivo.

OBSERVACIONES
Todo el bimestre se estar trabajando con una bitcora, en la cual los alumnos realizarn dos trabajos de servicio social en su casa, con
vecinos, en algn parque o en una escuela, esas actividades estarn respaldadas por un reporte que ir firmado por un adult o que
supervisar la actividad realizada, adems de anexar fotografas como evidencia el mismo. La finalidad de esta bitcora es que los
alumnos comprendan la importancia de que ellos tomen acciones positivas en la sociedad para mejorar la convivencia y nuestro
espacio, y tomen conciencia de que no es bueno tener una actitud escptica en lo que sucede en la actualidad en nuestro entorno.

El examen ser un complemento a la calificacin, dndole mayor peso al trabajo en clase y la bitcora
ACTIVIDADES RECURSOS TIEMPO
I
N
I
C
I
O

1. Investigar en internet. Definicin de derechos, tipos de derechos humanos, donde
est en la ciudad de chihuahua la oficina de derechos humanos.
2. Por medio de lluvia de ideas elaborar un concepto grupal de derechos humanos

Cuaderno
Pizarrn
Diccionario

1 mdulo
D
E
S
A
R
R
O
L
L
O

1. Con imgenes los alumnos representan los mbitos que protegen los derechos
humanos
2. Con recortes de revistas elaborarn un collage en el que representarn la
clasificacin de los derechos humanos.
3. En grupo analizaremos la historia de los derechos humanos (inf. Del cuadernillo de
trabajo)

Cuaderno
Revistas
Peridico
Pegamento
Tijeras
Colores

2 mdulos
C
I
E
R
R
E

1. En clase se har una mesa redonda de cmo est la situacin actual en
derechos, aqu en la ciudad de Chihuahua.

45 min
CRITERIOS DE EVALUACIN
Se evaluar con las distintas actividades realizadas, conceptos.



Tema 2 Equidad de gnero


La igualdad de derechos y oportunidades tanto para el hombre como para la mujer, as como las leyes e instituciones que lo
promueven.
El derecho a la igualdad y a la no discriminacin que todo ser humano tiene sin importar su condicin fsica, econmica y social
como la aceptacin de la diversidad.

OBSERVACIONES
vecinos, en algn parque o en una escuela, esas actividades estarn respaldadas por un reporte que ir firmado por un adulto que

I
N
I
C
I
O

1. Qu es equidad? Qu es gnero? Elaborar en grupo la definicin de
equidad de gnero

Cuaderno
Pizarrn
Diccionario

1 mdulo
D
E
S
A
R
R
O
L
L
O

1. Los alumnos analizarn los casos presentados en el cuadernillo de
trabajo

2. Investigarn en internet dos instituciones que promuevan la equidad de
gnero y cules son sus propsitos.

Cuaderno
Copias
Internet

2 mdulos
C
I
E
R
R
E

1. Los alumnos realizarn una entrevista a su abuelita, mam y amiga o
hermana joven en la que debern obtener informacin sobre cmo ha
cambiado la equidad de gnero en las tres generaciones
2. NOTA: las preguntas se elaborarn en el saln de clases

45 min



Tema 3 Derechos de las personas con discapacidad


La igualdad de derechos y oportunidades tanto para el hombre como para la mujer, as como las leyes e instituciones que lo
promueven.
El derecho a la igualdad y a la no discriminacin que todo ser humano tiene sin importar su condicin fsica, econmica y social
como la aceptacin de la diversidad.

OBSERVACIONES

I
N
I
C
I
O

1. Comentar como han ido evolucionando los trminos de discapacidad y
poner el video de Tony Melendez

Cuaderno
Pizarrn
electrnico
Diccionario

1 mdulo
D
E
S
A
R
R
O
L
L
O

1. Trabajar con las copias del cuadernillo de trabajo
2. Identificar las instituciones que se encargan de promover y proteger los
derechos de las personas con discapacidades
3. Comentar los derechos de las personas con capacidades diferentes y
buscar imgenes y programas sociales que maneje municipio para
proteger a estas personas

Cuaderno
Copias
Internet
Revistas

2 mdulos
C
I
E
R
R
E

1. Los alumnos elaborarn un croquis de la escuela en donde sealarn
los lugares que necesitan adaptarse a personas con capacidades
diferentes

Hojas de
mquina
Colores

1 mdulo



Tema 4 Instituciones en Chihuahua encargadas de garantizar los derechos fundamentales


La funcin de las instituciones que garantizan los derechos humanos fundamentales.
Los programas de apoyo que las instituciones promueven en beneficio de la sociedad.
La importancia de las instituciones de gobierno y no gubernamentales en la proteccin al y a la adolescente.

OBSERVACIONES

I
N
I
C
I
O

1. Se les proporcionara la lista de instituciones encargadas de
garantizar los derechos fundamentales.
FATIMA
AMAR
ICHITAIP
DIF
PROCURADORIA DE LA DEFENSA DEL MENOR Y LA
FAMILIA
PREVENCION DE MENORES INFRACTORES

Cuaderno
Directorio
Internet

1 mdulo
D
E
S
A
R
R
O
L
L
O

1. De las instituciones entregadas elegirn una y la van a
investigar la funcin que ofrecen, provechos y beneficios tanto
gubernamentales como no gubernamentales.

Cuaderno
Copias
Internet
Revistas

2 mdulos
C
I
E
R
R
E

2. Los alumnos elaborarn trptico con la informacin recabada y debern
promover la labor de dichas instituciones y el derecho a la
informacin.

Hojas de
mquina
Colores

1 mdulo



Tema 5 El apego a la legalidad


El papel de la sociedad organizada como actora para la prevencin de los delitos.
Sobre la importancia de conocer sus derechos y obligaciones que a su vez les permita tomar decisiones acertadas que mejoren
su calidad de vida.

OBSERVACIONES
vecinos, en algn parque o en una escuela, esas actividades estarn respaldadas por un reporte que ir firmado por un adult o que

I
N
I
C
I
O

1. En una mesa redonda, comentaremos en el grupo lo justo o injusto
que encuentran en la actualidad sus obligaciones derechos, cada
alumno podr participar sobre la obligaciones con las que debe cumplir
en la casa, para poder tener derechos.

1 mdulo
D
E
S
A
R
R
O
L
L
O

1. Con el reglamento escolar analizaremos las obligaciones que
tienen en la escuela.
2. En el cuaderno debern hacer un cuadro en donde relaciones
sus obligaciones y sus derechos

Cuaderno
Copias
Internet
Revistas

2 mdulos
C
I
E
R
R
E

3. Para que el cierre de la Bitcora sea significativo, los alumnos
presentaran sus impresiones sobre la actividad, y los cambios que ha
habido en su casa debido al cambio de actitud.

Bitcora

1 mdulo

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