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Roger Fowler
Linguagem em (Dis)curso - LemD, Tubaro, v. 4, n.esp, p. 207-222, 2004
A Lingstica funcional funcional em dois sentidos: baseada na premissa
de que a forma da linguagem responde s funes do uso da linguagem; e presume
que a lingstica, tanto quanto a linguagem, tem funes diferentes e tarefas diferentes
a realizar; deste modo a forma da lingstica responde s funes da lingstica. Em
respostas aos pedidos de uma definio sobre linguagem, o primeiro artigo em
Explorations in the Functions of Language (Investigaes sobre as Funes da
Linguagem) (HALLIDAY, 1973) argumenta o seguinte: De certo modo a nica resposta
satisfatria Por que voc quer saber?, uma vez que, a no ser que saibamos o que
est por detrs da pergunta, no podemos esperar respond-la de uma forma que
convenha a quem questiona! (HALLIDAY, 1973, p. 9). Na entrevista com Herman
Parret, Halliday admite que talvez exista uma:
Lingstica instrumental [...] o estudo da linguagem para o entendimento
de algo mais e que uma lingstica instrumental teria caractersticas
SOBRE A LINGSTICA CRTICA
*
Roger Fowler
**
Resumo: Neste artigo trao uma retrospectiva da rea de Lingustica Crtica (LC). A LC emergiu no
final dos anos 70 como uma lingstica instrumental na linha proposta por Halliday, desenvolvendo
uma anlise do discurso pblico criada para chegar ideologia codificada implicitamente por detrs
de proposies abertas, em particular no contexto das formaes sociais. Os proponentes desse
modelo lingstico esto interessados em usar a anlise lingstica para expor representaes falsas
e discriminaes em diferentes tipos de discurso pblico: jornais, propaganda poltica, documentos
oficiais, regulamentos, gneros formais como a entrevista, etc. Procuro apontar, tambm, as
dificuldades, falta de clareza, e falta de um plano de desenvolvimento da rea. A lingstica crtica
ainda enfrenta grandes problemas, tanto em termos de teoria quanto de mtodo, assim como em
termos de aplicao. Entretanto, meu objetivo com estes breves comentrios deixar claro que
possvel desenvolver consideravelmente os aspectos bsicos da lingstica crtica, atravs da
formulao de uma concepo mais inclusiva de ideologia-na-linguagem, com uma metodologia
analtica correspondente; e atravs da regularizao do estudo da dimenso histrica e textual da
linguagem.
Palavras-chave: lingstica crtica; teoria; metodologia; contexto; ideologia.
*
N. das Orgs: Esse artigo foi publicado originalmente em ingls In: CALDAS-COULTHARD, C.
R.; COULTHARD, M. (Eds.). Texts and practices: readings in Critical Discourse Analysis.
London: Routledge, 1996. p. 3-14. [Traduo de Dbora de Carvalho Figueiredo e Delcimeris
Schlottfeldt de Oliveira]
**
Roger Fowler faleceu em 1996. Era doutor em Lingstica e professor da University of East
Anglia.
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Sobre a lingistica crtica
Linguagem em (Dis)curso - LemD, Tubaro, v. 4, n.esp, p. 207-222, 2004
relevantes ao propsito para o qual seria usada. Contudo, praticar a
lingstica instrumental tambm aprender sobre a natureza da linguagem
como um fenmeno completo, assim no existe conflito ou contradies
com a lingstica autnoma. (HALLIDAY, 1978, p. 36)
A lingstica crtica emergiu da nossa produo de Language and Control,
(Linguagem e Controle) (FOWLER et al., 1979) como uma lingstica instrumental
na linha proposta por Halliday. Formulamos uma anlise do discurso pblico, uma
anlise criada para chegar ideologia codificada implicitamente por detrs das
proposies abertas, para examin-la em particular no contexto das formaes
sociais. As ferramentas para essa anlise foram uma seleo ecltica de categorias
descritivas apropriadas ao propsito: especialmente aquelas estruturas identificadas
por Halliday como ideacionais e interpessoais, claro, mas ns tambm usamos
outras tradies lingsticas, como, por exemplo, quando precisamos falar sobre
atos da fala ou transformaes. Nossa concepo de instrumentalidade ou propsito
era complicada e talvez no tenha sido discutida em sua totalidade no livro. Estvamos
concentrados em teorizar a linguagem como prtica social, prtica no sentido que
a palavra tem adquirido em adaptaes para o ingls do conceito de Althusser: uma
interveno na ordem social e econmica, e que nesse caso funciona pela reproduo
da ideologia (socialmente situada) (KRESS e HODGE, 1979). Dessa forma o livro foi
planejado como uma contribuio para o entendimento geral da linguagem. Mas
por que crtica? Aqui dois modelos foram relevantes. Devo admitir (e espero que
isso no seja considerado uma admisso prejudicial) que nossa educao e contextos
de trabalho nos familiarizaram com o lado hermenutico da crtica literria, e que,
como crticos literrios, estvamos trabalhando na interpretao do discurso todavia
equipados com um kit de ferramentas melhor! A crtica marxista contempornea, o
ps-estruturalismo e o desconstrucionismo so, na verdade, mais teis para ns
(ver BELSEY, 1980; EAGLETON, 1976; HARARI, 1979; NORRIS, 1982), e esto mais
alinhados com o papel central do conceito de crtica estabelecido nas cincias
sociais sob a influncia da Escola de Frankfurt:
Crtica[...] denota reflexo sobre um sistema de constrangimento produzido
pelo homem: presses deformadoras s quais os indivduos, ou grupos de
indivduos, ou a raa humana como um todo, sucumbem em seus processos
de formao pessoal.
A abordagem crtica aplicada [...] a objetos da experincia cuja objetividade
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Roger Fowler
Linguagem em (Dis)curso - LemD, Tubaro, v. 4, n.esp, p. 207-222, 2004
posta em questo; a crtica supe que existe um certo grau de distoro j
instalada que se apresenta como realidade. A crtica busca remover esta
distoro e assim tornar possvel a liberao do que foi distorcido. Por
conseguinte, ela implica uma concepo de emancipao. (CONNERTON,
1976, p. 18,20)
As definies acima so formuladas de forma um tanto negativa, ou militante;
retornarei questo da negatividade na anlise crtica em um momento. Se
imaginarmos essas definies despidas das implicaes negativas, veremos que elas
combinam bem com os interesses da lingstica crtica. O primeiro pargrafo est
relacionado determinao social da ideologia, e ao papel limitador da linguagem
na socializao. O segundo pargrafo est relacionado preocupao central da
lingstica crtica com a teoria e a prtica de representao. A lingstica crtica
insiste que todas as representaes so mediadas, moldadas por sistemas de valores
que esto impregnados no meio (neste caso, a linguagem) usado para a
representao; a lingstica crtica desafia o senso comum mostrando que algo
poderia ter sido representado de outra forma, com um significado muito diferente.
No se trata, na verdade, de uma simples questo de distoro ou tendncia: no
existe necessariamente nenhuma realidade verdadeira que pode ser revelada pela
prtica crtica, existem apenas representaes relativamente variadas.
Embora a teoria da lingstica crtica seja uma teoria de representao sem
juzos de valor, de linguagem como semitica social, na prtica a instrumentalidade
do modelo transformadora. Os objetivos so paralelos queles da sociologia crtica,
mais uma vez admiravelmente resumidos por Connerton:
A crtica [...] objetiva a mudana ou at a remoo do que considerado
como conscincia falsa ou distorcida [...] A crtica [...] torna transparente o
que previamente estava oculto, e, ao fazer isso, inicia um processo de reflexo
prpria, nos indivduos ou em grupos, destinado a romper com a dominao
de limitaes passadas. Aqui uma mudana na prtica , portanto, um elemento
constitutivo de uma mudana na teoria. (CONNERTON, 1976, p. 20)
Os proponentes desse modelo lingstico ocupam uma variedade de posies
socialistas e esto interessados em usar a anlise lingstica para expor representaes
falsas e discriminaes em diferentes tipos de discurso pblico: os lingistas crticos
fazem leituras crticas de jornais, propaganda poltica, documentos oficiais,
regulamentos, gneros formais como a entrevista, e assim por diante. Os tpicos
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Linguagem em (Dis)curso - LemD, Tubaro, v. 4, n.esp, p. 207-222, 2004
examinados incluem o sexismo; o racismo; as desigualdades na educao, no
trabalho, nos tribunais, etc; guerra, armas e poder nuclear; estratgias polticas; e
prticas comerciais. Em relao ao discurso pblico sobre essas questes, os objetivos
dos lingistas crticos so, em termos gerais, a desfamiliarizao ou a conscientizao.
Do ponto de vista da lingstica autnoma (i.e. gramtica gerativa
transformacional), a lingstica crtica no sequer lingstica, e isso certamente
no justo. No mundo mais liberal da lingstica funcional, entretanto, que permite
tanto aplicar a teoria quanto adapt-la s necessidades das aplicaes, a lingstica
crtica uma prtica legtima que no precisa de nenhuma defesa especial. Assim, a
lingstica funcional no s fornece a sustentao terica para a lingstica crtica
como tambm oferece um clima de suporte intelectual e poltico para este trabalho.
Essa uma tolerncia pela qual eu sou extremamente agradecido; podemos imaginar
a dificuldade de se tentar construir uma carreira, publicar, em circunstncias que
fossem menos tolerantes ao pluralismo e crtica. No que a lingstica crtica
seja marginalizada ou combatida. O modelo tem atrado considervel interesse e
reconhecimento, pelo menos na Gr-Bretanha e em outros crculos acadmicos
europeus (notavelmente nos Pases Baixos, antiga Alemanha Ocidental e Espanha)
e, claro, na Austrlia. Na Europa, centros especiais de interesse incluem as
universidades de East Anglia, Lancaster, Warwick, Murdoch, Amsterdam e Utrecht.
Trabalhos inspirados ou provocados por esse modelo foram apresentados em diversas
conferncias, tais como a Utrecht Summer School of Critical Theory em 1984 e a
Lancaster Conference on Linguistics and Politics em 1986. O rtulo lingstica
crtica e o livro Linguagem e Controle foram usados como pontos de referncia
(ver e.g. CHILTON, 1985: passim e especialmente, p. 215; FAIRCLOUGH, 1985,
especialmente p.747). Por outro lado, certos aspectos da lingstica crtica foram
submetidos a crticas interessantes (e.g. CHILTON 1984; PATEMAN, 1981). Um tipo
de reconhecimento institucional est implcito no convite feito a mim para contribuir
com uma longa nota sobre lingstica crtica para The Linguistics Encyclopaedia
(Enciclopdia Lingstica) (MALMKJAER, 1992).
Se a crtica lingstica agora desfruta de uma certa posio acadmica, isso
no quer dizer que ela esteja completa como teoria de linguagem ou
instrumentalizao da lingstica e nem que seja totalmente satisfatria. Antes de
1979 os co-autores de Linguagem e Controle dispersaram-se para outros
continentes, cidades e empregos, o que tornou a edio final do livro muito difcil e,
claro, impediu um trabalho de equipe mais extenso no desenvolvimento do modelo.
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Meu prprio trabalho tem me impedido de concentrar-me sistematicamente na teoria
e prtica da lingstica crtica. Retornando ao tpico em 1986, fiquei incomodado
ao me dar conta das dificuldades, falta de clareza, e falta de um plano de
desenvolvimento. O modelo lingstico original, com todas suas limitaes, pelo
menos possua uma compactao terica e metodolgica, e eu penso que importante
agora consolidar e desenvolver este modelo (essencialmente Hallidayano). Se isto
no for feito, o perigo que lingstica crtica, nas mos de praticantes de diversas
linhas intelectuais, acabe significando, de uma forma frouxa, qualquer trabalho
analtico politicamente bem intencionado sobre linguagem e ideologia, independente
de mtodo, domnio tcnico das teorias lingsticas, ou validade histrica das
interpretaes.
Somos gratos, portanto, a Gunther Kress por, em duas excelentes publicaes
(1985a; 1985b) ter levantado algumas questes radicais sobre o estado da arte e, com
muita eficcia, esclarecido alguns aspectos centrais da teoria que no estavam bem
elaborados em Linguagem e Controle. Esses artigos levam o modelo muitos estgios
alm, sem distorcer a base intelectual original; mas eles no levantam todos os problemas
que, em minha opinio, deveriam ser considerados.
Kress inicia sua contribuio ao volume de Chilton sobre o discurso nuclear
com uma questo desafiadora:
Existe agora um conjunto de trabalhos significantes e extensos que nos
capacita a ver a operao da ideologia na linguagem, e que fornece pelo
menos um entendimento parcial dessa operao. Alguns problemas, talvez
os principais, permanecem. Penso que estes giram em torno da questo O
que faremos agora?. Tendo estabelecido que os textos esto em todos os
lugares e que so inevitavelmente estruturados pela ideologia, e que a
estruturao ideolgica tanto da linguagem quanto dos textos pode ser
relacionada rpida e claramente s estruturas e processos sociais que deram
origem a esses textos, qual o prximo passo? (KRESS, 1985a, p. 65)
O contexto deixa claro que os motivos para levantar essa pergunta so
essencialmente estratgicos: como vamos seguir em frente e usar este modelo como
um instrumento de mudana social? Mas limpar o caminho requer o aprimoramento
da teoria. A eficcia da lingstica crtica, se pudesse ser medida, seria vista
primordialmente em sua capacidade de equipar leitores para fazer leituras
desmistificadoras de textos ideologicamente marcados (assim, a atividade principal
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Sobre a lingistica crtica
Linguagem em (Dis)curso - LemD, Tubaro, v. 4, n.esp, p. 207-222, 2004
da lingstica crtica est inevitavelmente localizada dentro do sistema educacional).
Mas, como aponta Kress, a teoria original como, alis, todas as teorias lingsticas
tradicionais privilegiam a fonte dos textos, atribuindo pouco poder aos leitores
porque o leitor simplesmente no teorizado. Em resposta a este problema, Kress
delineia o que poderia ser chamada de uma posio ps-estruturalista, mais
especificadamente Foucaultiana, sobre o conjunto inter-relacionado formado pelas
concepes de discurso, escritor (autor), e leitor.
Discursos so conjuntos de afirmaes sistematicamente organizadas que
do expresso aos significados e aos valores de uma instituio [...] Um
discurso fornece uma srie de asseres possveis sobre uma certa rea, e
organiza e estrutura a forma pela qual um tpico, objeto, ou processo em
particular deve ser discutido. (KRESS, 1985b, p. 6-7)
O conceito de discurso est relacionado formulao Hallidayana de registro
como a configurao de recursos semnticos que um membro de uma cultura
tipicamente associa a um tipo de situao. So os significados potenciais que esto
acessveis em um dado contexto social (HALLIDAY, 1978, p. 111). Mas seu status
bastante diferente. Enquanto um registro uma variedade da linguagem, um discurso
um sistema de significados dentro de uma cultura, pr-existindo linguagem.
Novamente, fala-se de um texto como estando em algum registro R, enquanto
muitos discursos, D1 a Dn, podem estar em um texto.
Escritores e leitores so constitudos pelos discursos aos quais tm acesso.
Um escritor poder produzir textos provenientes somente dos discursos disponveis,
e, assim, ser scio-culturalmente constitudo. Os autores so escritores que possuem
seus prprios textos (KRESS, 1985b, p. 49), mas isto no faz com que eles sejam
menos influenciados pelo discurso. Os textos constroem posies de leitura para
os leitores, isto , sugerem que formaes ideolgicas os leitores devem trazer aos
textos. Mas o leitor, nesta teoria, no um recipiente passivo de significados fixos: o
leitor, devemos lembrar, j est discursivamente equipado quando interage com o
texto, e reconstri o texto como um sistema de significados que talvez seja mais ou
menos congruente com a ideologia que o subjaz. Na teoria literria moderna esta
atividade discursiva do leitor conhecida como consumo produtivo.
A intertextualidade, o dilogo e a contradio so outras partes importantes dessa
viso discursiva de comunicao, mas no necessrio discutir essas concepes aqui.
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Esta viso mais dinmica e igualitria do processo de leitura um grande
avano em relao teoria original, centrada na fonte, e um avano significativo
para a prtica educacional: dando mais poder ao leitor, promovida a confiana
necessria para a produo de leitores (e interlocutores) que no sejam somente
comunicativamente competentes, mas que tambm estejam criticamente conscientes
das formaes discursivas e contradies dos textos, e capazes de dialogar com
suas fontes. O dilogo pode ser interno, para um leitor; neste caso, ele ou ela ir
aprender algo sobre a sociedade e seus valores ao tomar conscincia de crenas e
valores alternativos. Para o locutor, o dilogo pode ser real e se manifestar na
interao com um outro, ou pode ser interno, como no caso de um palestrante ou
escritor que toma conscincia de sua relao com outros valores do pblico ou dos
leitores (como eu fiz aqui, escrevendo ela/ele, reconhecendo uma problemtica
ideolgica que no teria reconhecido h alguns anos). Em todas estas reas de
comunicao, a lingstica crtica poderia oferecer uma orientao estratgica. Sem
dvida a concepo de gnero de discurso (entrevista, sermo, etc.), que Kress
tambm destaca, ser instrutiva para estabelecer estratgias apropriadas. Estas so
questes pedaggicas que eu no posso explorar aqui, mas que so importantes
para a expanso da lingstica crtica, uma vez que a prtica pode desenvolver a
teoria: experimentos com estratgias de discurso, por exemplo, iriam certamente
ajudar a aprimorar as definies atuais de gneros discursivos, que so pouco claras.
Podemos, entretanto, nos perguntar se no estamos tentando correr antes
de termos aprendido a andar. Eu concordo com Kress que a lingstica crtica ainda
enfrenta grandes problemas, mas no concordo que eles estejam principalmente no
nvel de utilizao estratgica. Penso que um trabalho mais extenso necessrio,
tanto em termos de teoria quanto de mtodo, assim como em termos de aplicao.
Uma coisa demonstrar o princpio geral de que a ideologia onipresente em
textos concordo com Kress que esse princpio foi demonstrado. Mas fazer a anlise
permanece realmente difcil, e as anlises que tm sido publicadas no so to
substanciais como Kress sugere. Um nmero pequeno de praticantes tem se dedicado
a revelar a ideologia em textos, e um nmero menor ainda (principalmente os autores
de Linguagem e Controle e seus associados) empregam algo que se aproxima de um
aparato consistente e padronizado. Embora as anlises tenham focado uma grande
variedade de tipos de textos, elas tendem a ser fragmentrias, exemplificatrias, e
geralmente presumem a existncia de um conhecimento compartilhado em termos de
mtodo e de contexto. Sobre o mtodo, importante apontar que a lingstica funcional
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um tpico complicado, e que existem poucos livros-texto curtos e fceis de
compreender. Para os propsitos da lingstica crtica, Uma Introduo a Gramtica
Funcional (1985/1994/2004) de Halliday contm tanto mais quanto menos do que
necessrio. Mais, porque os lingistas crticos no precisam de todos os detalhes; na
prtica, os lingistas crticos podem fazer muito a partir de uma pequena seleo de
concepes lingsticas, tais como a transitividade e a nominalizao. Estas concepes
fundamentais ainda so abstratas e difceis, e precisam ser explicadas com mais clareza
do que so na prpria produo de Halliday. Menos, porque certas reas metodolgicas
que interessam aos lingistas crticos so melhor trabalhadas em outros modelos: por
exemplo, a teoria dos Atos da Fala e a anlise conversacional Griceana so importantes
subsdios para o entendimento de certos aspectos das transaes performativas e
pragmticas. Precisamos de um guia metodolgico abrangente, confeccionado para
as necessidades da disciplina, nas linhas do ltimo captulo de Linguagem e Controle,
porm mais formal e mais extenso do que aquela listagem: um livro texto
especificadamente criado para o ensino da lingstica crtica. Enquanto isto, necessrio
que as anlises publicadas sejam mais explicitas, menos alusivas, sobre as ferramentas
que empregam. O que estou dizendo que precisamos ser mais formais sobre o mtodo,
tanto para melhorar a tcnica analtica quanto para aumentar a populao de praticantes
competentes. No presente momento, os alunos no acham a prtica fcil.
Existe outra omisso substancial na literatura publicada que quero conectar
com a questo da histria e do contexto. Com exceo do volume sobre discurso
nuclear (CHILTON, 1985) que metodologicamente diverso no existe ainda um
livro de estudos sobre um tpico, um tipo de discurso, um gnero, ou um corpus
extenso. Um estudo mais amplo permitiria que o lingista crtico especificasse o contexto
histrico em detalhes. As anlises fragmentrias publicadas at agora tendem apenas a
esboar o pano de fundo do texto, ou partir do princpio de que o leitor dispe de
conhecimentos sobre contextos e gneros. No meu ponto de vista, essa uma economia
perigosa devido transitoriedade inevitvel dos materiais tratados: quem, no incio do
sculo XXI, ir lembrar dos ministros britnicos demitidos nos anos 1980, ou dos
lderes da Campanha de Desarmamento Nuclear, ou dos principais protagonistas da
Greve dos Mineiros ingleses (Que greve dos mineiros?)? Creio existir um grande
perigo de que os textos sobre lingstica crtica se tornem rapidamente opacos como
resultado da suplantao histrica.
O problema mais fundamental que a inconvenincia causada pela
transitoriedade, e sua conseqente opacidade. A teoria da lingstica crtica reconhece
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que existe uma falta de constncia entre as estruturas lingsticas e seus significados.
Esta premissa deveria ser fixada com mais clareza e com mais insistncia do que tem
sido at agora. O significado (ideologia) no pode ser simplesmente lido nas formas
lingsticas que a etapa de descrio identificou no texto, porque a mesma forma (por
exemplo: a nominalizao) tem significados diferentes em contextos diferentes (por
exemplo, escrita cientfica versus regulamentos). exatamente por isso que insistimos
na inseparabilidade dialtica das concepes de linguagem e sociedade, que so
lexicalmente separadas em ingls (Kress, 1985b, p. 1), o que levou Halliday a usar
expresses guarda-chuva como scio-semntica. Uma implicao desta
interdependncia entre linguagem e contexto a criao de uma considervel
dificuldade processual para os alunos: provvel que eles acreditem que as ferramentas
descritivas da lingstica possam fornecer acesso privilegiado interpretao do texto,
o que no verdadeiro. Isso faz com que os alunos acabem no sabendo por onde
comear. Segundo a teoria de consumo produtivo, voc s consegue entender o texto
fazendo uso de experincias relevantes do discurso e do contexto. A descrio lingstica
vem em um estgio posterior, como um meio de extrair algo dos significados que o
leitor/analista atribuiu heuristicamente ao texto. Os professores muitas vezes cometem
o erro de superestimar a experincia discursiva dos alunos jovens, que acabam
demonstrando no ter intuies sobre um dado texto, no conseguindo, portanto,
iniciar uma anlise. Ao ensinar esse modelo, necessrio deixar claro que a lingstica
no um procedimento de descoberta, e tambm especificar o contexto com mais
detalhes, apontando circunstncias histricas, econmicas e institucionais relevantes.
Uma forma provocativa e saudvel de generalizar sobre estes problemas seria
afirmar que a lingstica crtica uma forma de escrita histrica, ou de historiografia.
Essa caracterizao refletiria adequadamente o interesse central da disciplina, que
no a Linguagem na forma como ela tradicionalmente entendida pelos lingistas.
Como vimos, a lingstica crtica uma lingstica instrumental cujo escopo vai
alm da estrutura formal da Linguagem como um sistema abstrato, voltando-se para
a interao prtica da linguagem com o contexto. Eu vinculo a lingstica crtica
histria em vez de sociologia (como disciplinas voltadas para o que, do ponto de
vista da lingstica tradicional, constitui o contexto) porque precisamos de um
quadro de referncia o mais amplo possvel: impossvel prever no que os lingistas
crticos estaro interessados a seguir. Alm disso, h conexes mais especficas, em
termos de objetivos e mtodos, com a histria. Como um historiador, o lingista
crtico tem como objetivo entender os valores que subjazem as formaes sociais,
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econmicas e polticas e, de forma diacrnica, as mudanas que ocorrem nesses
valores e nessas formaes. Em relao ao mtodo, o lingista crtico, como o
historiador, trata os textos tanto como tipos de prtica discursiva (decretos, cartas,
proclamaes, Atos do Parlamento) quanto como documentos (por exemplo, fontes
das crenas institucionais). Como o historigrafo, o lingista crtico est interessado,
de forma central, na relatividade ideolgica da representao.
Podemos dizer que a lingstica crtica uma ferramenta til para o historiador
(muitos estudantes da University of East Anglia tm combinado essas disciplinas de
forma criativa), mas esse no o ponto principal. A considerao mais importante
que o lingista crtico deve adotar uma atitude responsvel e profissional em relao
anlise do contexto. At agora, supe-se que a maioria dos textos analisados est
relacionada a um contexto social conhecido pelo analista e por seus leitores: jornais
populares atuais, propagandas, discursos polticos do cenrio atual, o discurso da sala
de aula, e assim por diante. A plausibilidade das atribuies ideolgicas teve que se
apoiar em intuies intersubjetivas, supostamente compartilhadas por escritor e leitor
com uma competncia discursiva comum, amparada por descries informais de
contextos e instituies relevantes. Como pde ser notado em meus comentrios sobre
as dificuldades dos alunos jovens, para construirmos nossa interpretao no podemos
depender somente dessa apresentao informal. Creio que j a hora de pararmos de
dizer que a falta de espao impede uma descrio completa [...] Precisamos
exatamente de descries completas do contexto e de suas implicaes em termos de
crenas e relacionamentos.
Minha pergunta geral e final relaciona-se ao status da ideologia como uma
concepo terica na lingstica crtica. De um certo modo no a definio do
termo que imperfeita ou inadequada. Os lingistas crticos tm sido muito
cuidadosos em evitar definir ideologia com falsa conscincia ( uma pena que as
excelentes definies de crtica elaboradas por Connerton contenham palavras
pejorativas como distoro e deformidade), deixando claro que esto se referindo
a algo mais neutro: uma teoria implcita produzida por uma sociedade sobre os
tipos de objetos que existem em seu mundo (categorizao); sobre o modo como
esse mundo funciona (causalidade); e sobre os valores a serem atribudos aos objetos
e processos (proposies gerais ou paradigmas). Estas crenas implcitas constituem
o senso comum, que fornece uma base normativa para o discurso. Assim como
no a definio bsica que est imperfeita, as anlises ideolgicas existentes so
bastante inspiradoras, at onde vo. Temos algumas demonstraes excelentes do
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poder estruturador da ideologia nas reas de categorizao e causalidade (ver e.g.
KRESS, 1985b, cap. 4, e vrios de seus escritos anteriores; TREW, 1979). Em minha
opinio o progresso na anlise lingstica da ideologia tem sido maior naquelas
duas reas onde a funo ideacional de Halliday tem fornecido inspirao
metodolgica mais clara, ou seja, a classificao lexical e a transitividade. A questo
que precisa ser discutida com urgncia se a estrutura caracterstica do modelo da
gramtica sistmica funcional no limitou o mbito das declaraes sobre ideologia
feitas at o momento na lingstica crtica. A funo determina a forma, diz a premissa
geral, e eu sinto que o interesse crtico tem se centrado, at agora, naquelas funes
ideolgicas que so mais clararamente mapeadas por formas lingsticas observveis
e bem descritas, ou seja, estruturas de vocabulrio e estruturas da orao. Precisamos
ter uma viso mais inclusiva do que constitui ideologia em linguagem e, em particular,
levar em considerao queles significados implcitos que no tm representao
direta na estrutura de superfcie.
Existem numerosas propostas metodolgicas e tericas; tudo que temos a
fazer traz-las para o modelo da lingstica crtica e submet-las a um
desenvolvimento metodolgico a servio desse modelo. Estou pensando na noo
de que a interpretao do discurso depende de conhecimento compartilhado ou
crenas compartilhados. Na anlise do discurso, existem as proposies gerais
de Labov e Fanshel (1977), que so crenas relevantes, de alto nvel de generalidade,
que os participantes trazem para a atividade de conversao; elas talvez sejam
equivalentes s implicaturas convencionais de Grice (1975), cujas implicaturas
conversacionais tambm so relevantes. (Neste contexto, devemos notar que a teoria
da relevncia de Sperber e Wilson (1986), de aplicabilidade inquestionvel, necessita
de uma avaliao detalhada.) Se, seguindo a proposta de Kress, ns alocarmos ao
leitor um papel mais proeminente em nosso modelo, talvez seja interessante
considerar os vrios tipos de esquemas (ver RUMELHART, 1980) que tm sido
desenvolvidos na psicologia cognitiva e na Inteligncia Artificial: quadros, roteiros,
e planos (MINSKI, 1975; SCHANK e ABELSON, 1977); da semntica cognitiva
poderamos adotar a noo de prottipo (Rosch, 1975); da crtica literria a
concepo de metfora (cf. KRESS, 1985b, p. 70).
Trabalhos preliminares de dimenses mais abstratas sobre a anlise da
ideologia j existem, inclusive o de Kress (1985b) sobre metfora. Fowler e Marshall
(1985) concentraram-se nos paradigmas subjacentes, crenas muito abstratas e
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Sobre a lingistica crtica
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implcitas que sustentavam (neste caso) o discurso pr-nuclear. Nos materiais que
estudamos, por exemplo, havia sinais persistentes, presentes em metforas, oposies
sintticas, e contradies semnticas, de paradigmas gerais e normativos usados
como base referencial: uma dissociao dicotmica entre poltica e moralidade e,
de forma similar, entre poltica e assuntos domsticos; uma associao entre poder,
guerra, habilidade tcnica, e dinheiro. Argumentamos que o discurso nuclear tratava
tanto destas questes quanto dos armamentos nucleares em si, e prevemos que
esses paradigmas iriam aparecer, de forma recorrente, em outras sees dos materiais
que estvamos analisando naquela ocasio por exemplo, nas sees dos jornais
sobre economia, notcias domsticas e esportes. Em um artigo pioneiro, Downes
(1978) usou o aparato dos quadros e dos prottipos para analisar e apresentar
os sistemas de crenas subjacentes na prtica do McCarthyismo. Esse artigo contm
uma excelente discusso terica dos tipos de modelos semnticos ou pragmticos
que talvez sejam relevantes para a anlise de crenas no discurso, e um bom ponto
de partida para o desenvolvimento metodolgico. Como Fowler e Marshal (1985),
Downes insiste que estamos falando sobre processos historicamente situados. Fowler
e Marshal trataram de um perodo histrico especfico (abril de 1983), sobre o
qual forneceram um calendrio e notas contextuais; documentao adicional pode
ser obtida em bibliotecas. Downes indicou concisamente o contexto do McCarthyismo,
e sugeriu leituras adicionais. Est claro que a ideologia tanto um meio quanto um
instrumento de processos histricos.
Espero que estes breves comentrios sejam suficientes para deixar claro que
possvel desenvolver consideravelmente os aspectos bsicos da lingstica crtica:
a formulao de uma concepo mais inclusiva de ideologia-na-linguagem, com
uma metodologia analtica correspondente; e a regularizao do estudo da dimenso
histrica e textual. Problemas tericos fundamentais esto em questo aqui. Outros
avanos numa linha mais pedaggica e metodolgica so indicados, e esto sendo
explorados no trabalho de Kress. Destaco aqui no somente os objetivos e tcnicas
da prtica de sala de aula, mas tambm o acesso bsico de alunos inexperientes ao
mtodo (particularmente tendo em vista as limitaes em termos de competncia
discursiva). Particularmente, me preocupam a padronizao do mtodo e sua
metalinguagem: hoje em dia parece que qualquer coisa pode ser considerada anlise
de discurso, e se, como est acontecendo, a lingstica crtica for classificada sob
esse ttulo, corremos o risco de que a metodologia analtica original se dissipe na
presena de metodologias alternativas sem controle, provenientes de diferentes
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Roger Fowler
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modelos das cincias sociais. O modelo original tem a vantagem de basear-se na
poderosa e muito discutida teoria lingstica de Halliday. Creio que parte da lingstica
crtica necessita desenvolver-se em seus prprios termos, e suplementar-se com
insights de outros modelos. Existem oportunidades considerveis de progresso dentro
de um modelo mais elaborado. Um dos motivos para nos assegurarmos de que este
desenvolvimento ocorra a certeza, minha e de meus colegas, de que, no presente
clima poltico e social, as oportunidades para realizarmos crticas ideolgicas so
constantes em nosso dia-a-dia.
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(Texto republicado sem data de tramitao)
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Title: On Critical Linguistics
Author: Roger Fowler
Abstract: This article presents an overview of critical linguistics (CL). CL emerged at the end of the
1970s as an instrumental linguistics in the line proposed by Halliday, formulating an analysis of
public discourse designed to get at the ideology coded implicitly behind overt propositions, particularly
in the context of social formations. The proponents of this linguistic model are concerned to use
linguistic analysis to expose misrepresentation and discrimination in a variety of modes of public
discourse: newspapers, political propaganda, official documents, regulations, formal genres such
as interviews, etc. I also point out here the difficulties, unclarities, and the lack of a plan for further
development of the area. Major problems remain with critical linguistics, on both theory and method,
as well as application. However, my aim with these brief notes is to make the point that major
development is possible in basic aspects of critical linguistics: in formulating a more inclusive concept
of ideology-in-language, with an attendant methodology; and in regularising the study of the historical
or contextual dimension.
Keywords: critical linguistics; theory; methodology; context; ideology.
Ttre: Sur la Linguistique Critique
Auteur: Roger Fowler
Rsum: Dans cet article, jesquisse une rtrospective du domaine de la Linguistique Critique (LC).
La LC sest panouie la fin des annes 70, comme une linguistique instrumentale selon la ligne
propose par Halliday, dveloppant une analyse du discours public cre pour atteindre une idologie
codifie implicitement derrire des propositions ouvertes, en particulier dans le contexte des
formations sociales. Les proposants de ce modle linguistique sont intresss par lutlisation de
lanalyse linguistique pour exposer des reprsentations fausses et discriminatoires parmi divers
types de discours public: journaux, propagande politique, documents officiels, rglements, genres
formels comme une interview, etc. Je cherche signaler, aussi, les difficults, le manque de clart,
et, encore, le manque dun plan de dveloppement du domaine. La linguistique critique affronte
encore de gros problmes, soit au niveau de la thorie, soit au niveau de la mthode, et, encore, en
ce qui concerne son emploi. Toutefois, mon objectif avec ces brefs commentaires est celui dclaircir
que cest possible dvelopper dune manire remarquable les aspects fondamentaux de la linguistique
critique, travers la formulation dune conception plus incluse de lidologie-dans-le-langage,
selon une mthodologie analytique correspondante; et travers la rgularisation de ltude de la
dimension historique et textuelle du langage.
Mots-cls: linguistique critique; thorie; mthodologie; contexte; idologie.
Ttulo: Acerca de la Lingstica Crtica
Autor: Roger Fowler
Resumen: En este artculo trazo una retrospectiva del rea de Lingstica Crtica (LC). La LC emergi
al final de los aos 70 como una lingstica instrumental en la lnea propuesta por Halliday,
desarrollando un anlisis del discurso pblico criado para llegar a la ideologa codificada
implcitamente por detrs de proposiciones abiertas, en particular, en el contexto de las formaciones
sociales. Los proponentes de ese modelo lingstico estn interesados en el uso del anlisis lingstico
para exponer representaciones falsas y discriminaciones en diferentes tipos de discurso pblico:
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peridicos, propaganda poltica, documentos oficiales, reglamentos, gneros formales como la
entrevista, etc. Busco, an, llamar la atencin a las dificultades, falta de claridad, y falta de un plano
de desarrollo del rea. La lingstica crtica todava enfrenta grandes problemas, tanto en lo que
respecta a la teora, como al mtodo y, asimismo, como a los trminos de aplicacin. Sin embargo,
mi objetivo con estos breves comentarios es dejar claro que resulta posible desarrollar
considerablemente los aspectos bsicos de la lingstica crtica, a travs de la formulacin de una
concepcin ms inclusiva de ideologa-en el-lenguaje, con una metodologa analtica
correspondiente, as como a travs de la reglamentacin del estudio de la dimensin histrica y
textual del lenguaje.
Palabras-clave: lingstica crtica; teora; metodologa; contexto; ideologa.