Programacion Modulo Inst Frig Industriales 2012 - 2013 PDF

0041.
MOTAJE Y MATEIMIETO DE ISTALACIOES FRIGORFICAS IDUSTRIALES

- 1 -

PROGRAMACIN DIDCTICA
DEL MDULO:

0041. Montaje y mantenimiento de instalaciones
frigorficas industriales
Y
Horas de libre configuracin

CICLO FORMATIVO: INSTALACIONES FRIGORFICAS Y DE
CLIMATIZACIN

CURSO 2012/2013

JOS FERNANDO DE LA OLIVA CARMONA
MANUEL GARCA
0041. MOTAJE Y MATEIMIETO DE ISTALACIOES FRIGORFICAS IDUSTRIALES

- 2 -

1. Contextualizcin de la programacin: .............................................................................3
2. Objetivos del mdulo: ........................................................................................................4
2.1. Contribucin del mdulo a los objetivos generales del ciclo....................................4
2.2. Resultados de aprendizaje del mdulo.......................................................................5
3. Contribucin del mdulo a la adquisicin de las competencias pps: ............................8
4. Contenidos : ........................................................................................................................9
4.1. Contenidos del mdulo. Temporalizacin. ................................................................9
4.2. Contenidos horas libre configuracin. ........................................................................35
5. Metodologa didctica:.....................................................................................................37
6. Evaluacin: .......................................................................................................................39
6.1. Criterios de evaluacin..............................................................................................39
6.2. Criterios de calificacin.............................................................................................40
6.3. Evaluacin del proceso docente:...............................................................................44
7. Actividades de recuperacin ...........................................................................................45
8. Materiales y recursos didcticos que se van a usar, incluidos los libros para uso del
alumnado: .................................................................................................................................46
9. Medidas necesarias para la utilizacin de las tecnologas de la informacin y la
comunicacin en el mdulo. ....................................................................................................47
10. Actividades complementarias y extraescolares .......................................................47
11. Medidas de atencin a la diversidad y las adaptaciones curriculares para el
alumnado que las precise.........................................................................................................47
12. El procedimiento para realizar el seguimiento de lo programado. .......................50
13. Las actividades de orientacin y apoyo encaminadas a la superacin de las
pruebas extraordinarias. .........................................................................................................50
14. Inclusin de los temas trasversales:..........................................................................50


- 3 -

1. COTEXTUALIZCI DE LA PROGRAMACI:

La programacin versa sobre el mdulo 0041. Montaje y mantenimiento de
instalaciones frigorficas industriales, ubicado en el 2 curso del ciclo de grado medio de
INSTALACIONES FRIGORFICAS Y DE CLIMATIZACIN. La duracin del mismo, de
acuerdo a la orden que regula el ttulo, es de 168 horas distribuidas en los dos primeros
trimestres, lo que implica 8 horas semanales. El profesor que impartir este mdulo es Jos
Fernando de la Oliva Carmona

Este mdulo tiene asociadas a efectos de evaluacin y matriculacin 63 horas de libre
configuracin, lo que implica 3 horas semanales. Las tareas a realizar en estas horas estn
establecidas en la programacin adjunta en este documento. El profesor que impartir estas
horas es Manuel Garca.

A continuacin se presenta el calendario previsto para el mdulo:

1 trimestre 100 h
2 trimestre 68 h
Festivo
Final del mdulo (168h)

- 4 -
La programacin esta realizada para el centro IES Albert Einstein, situado en la parte
norte de Sevilla. Va dirigida a un grupo de alumnos/as que inicialmente presenta una buena
predisposicin al trabajo y estn bastante motivados. La evaluacin inicial refleja que en
general presenta un nivel de conocimientos bsicos, de los contenidos que se van a impartir en
el mdulo, bajo y presentan deficiencias en algunos aspectos fundamentales como son
medicin de variables en instalaciones frigorficas, clculo de los parmetros de
funcionamiento de la instalacin y regulacin de instalaciones. En estos aspectos haremos
hincapi cuando lleguemos.
Las instalaciones son bastante deficientes, sobre todo en lo que se refiere al espacio
(escaso, sin un almacn adecuado, un aula pequea, aseos poco adecuados para alumnos/as y
profesores, limpieza deficiente), instalacin elctrica (aunque se ha mejorado con el trabajo de
los profesores del departamento, no es adecuada an), habitabilidad (no hay calefaccin en el
taller, no hay aislamiento, hace mucho fro en invierno y calor en verano, los niveles de ruido
son muy altos) y equipamientos (no disponemos de prcticamente ningn equipamiento
industrial necesario para desarrollar los contenidos mdulo). Debemos trabajar en la
construccin de entrenadores, simuladores y mquinas que puedan servir para el trabajo. Todo
esto condicionar de forma sensible el desarrollo de la programacin ya que gran parte de los
contenidos procedimentales que deben trabajarse en el taller no se podrn llevar a cabo por las
condiciones del mismo y la nula dotacin por parte de la consejera.

2. OBJETIVOS DEL MDULO:
2.1. Contribucin del mdulo a los objetivos generales del ciclo
Los objetivos generales formulados para este mdulo profesional, describen el conjunto
de capacidades globales que los alumnos y alumnas debern adquirir a la finalizacin del
mdulo.
Los objetivos generales se obtienen a partir de las competencias profesionales,
personales y sociales asociadas al ttulo.
A dems tienen dos finalidades:
Facilitar la planificacin didctica para que el alumno alcance las competencias
profesionales, personales y sociales del ttulo.
Orientar al profesorado para disear el proceso de aprendizaje.

El diseo curricular del ttulo de Instalaciones frigorficas y de climatizacin establece
para este una serie de objetivos generales de carcter global y articulado para todos sus
mdulos. La formacin recogida en el mdulo 0041. Montaje y mantenimiento de
instalaciones frigorficas industriales contribuye a alcanzar los objetivos generales de este ciclo
formativo que se relacionan a continuacin:


- 5 -
f) Identificar y seleccionar las herramientas, equipos de montaje, materiales y medios
de seguridad, entre otros, analizando las condiciones de la obra y teniendo en cuenta las
operaciones para acopiar los recursos y medios necesarios.
g) Identificar y marcar la posicin de equipos y elementos, interpretando y
relacionando los planos de la instalacin con el lugar de ubicacin, para replantear la obra.
h) Manejar mquinas-herramientas y herramientas describiendo su funcionamiento y
aplicando procedimientos operativos para montar y mantener equipos e instalaciones.
i) Manejar los instrumentos y equipos de medida, explicando su funcionamiento,
conectndolos adecuadamente y evaluando el resultado obtenido, para medir los parmetros de
la instalacin.
j) Fijar y conectar los equipos y elementos, utilizando tcnicas de mecanizado y unin
para montar y mantener equipos e instalaciones.
k) Realizar los cuadros y la instalacin elctrica asociada, interpretando esquemas de
mando y control y conectando sus elementos, para montar los sistemas elctricos y de
regulacin y control.
l) Analizar las disfunciones de los equipos, instalaciones y sistemas auxiliares,
utilizando equipos de medicin, interpretando los resultados y las relaciones causa-efecto, para
localizar, diagnosticar y reparar las averas.
m) Montar y desmontar componentes y equipos, identificando su funcin y partes que
los componen y aplicando los procedimientos de intervencin para ensamblar equipos y
mantener instalaciones.
n) Verificar y regular los elementos de seguridad y control, realizando medidas,
comparando los resultados con los valores de referencia y modificando los reglajes, para la
puesta en marcha de la instalacin.
) Analizar los riesgos ambientales y laborales asociados a la actividad profesional,
relacionndolos con las causas que los producen a fin de fundamentar las medidas preventivas
que se van adoptar, y aplicar los protocolos correspondientes, para evitar daos en uno mismo,
en las dems personas, en el entorno y en el medio ambiente.
o) Desarrollar trabajos en equipo y valorar su organizacin, participando con tolerancia
y respeto y tomar decisiones colectivas o individuales para actuar con responsabilidad y
autonoma.
v) Aplicar y analizar las tcnicas necesarias para mejorar los procedimientos de calidad
del trabajo en el proceso de aprendizaje y del sector productivo de referencia.

2.2. Resultados de aprendizaje del mdulo

Los resultados de aprendizaje propios de este mdulo son los siguientes:

- 6 -
1. Monta equipos y elementos de instalaciones frigorficas industriales, aplicando
tcnicas de montaje e interpretando planos e instrucciones del fabricante.
2. Realiza las pruebas de estanqueidad de la instalacin, aplicando y valorando
criterios tcnicos y reglamentarios.
3. Monta cuadros, instalaciones elctricas y sistemas automticos asociados a las
instalaciones frigorficas industriales, interpretando planos e instrucciones del
fabricante y aplicando tcnicas constructivas.
4. Realiza la puesta en marcha de la instalacin frigorfica industrial, describiendo y
aplicando los ensayos previos y pruebas (protocolos de actuacin) para la
comprobacin del funcionamiento de la instalacin.
5. Realiza operaciones de mantenimiento preventivo de las instalaciones industriales,
interpretando planes de mantenimiento y recomendaciones de los fabricantes de los
equipos.
6. Diagnostica averas y disfunciones en equipos e instalaciones industriales, aplicando
tcnicas de deteccin y relacionando la disfuncin con la causa que la produce.
7. Repara elementos y equipos de la instalacin frigorfica industrial, aplicando
tcnicas y procedimientos de mantenimiento correctivo.
8. Cumple las normas de prevencin de riesgos laborales y de proteccin ambiental,
identificando los riesgos asociados, las medidas y equipos para prevenirlos.
Tendiendo en cuenta las caractersticas de nuestro centro y concretamente de nuestros
talleres, mal dotados en cuanto a instalaciones, espacio, medios y maquinaria, el alumnado no
va a poder adquirir totalmente las competencias profesionales previstas y por ende no se van a
cumplir los objetivos marcados, es decir obtener los resultados de aprendizaje indicados de
forma plena.
Teniendo en cuenta los elementos con los que contamos en nuestras aulas y talleres, el
tipo de alumnado y la situacin socioeconmica la previsin en cuanto a realizaciones
profesionales a alcanzar es la siguiente:

1. Monta equipos y elementos de instalaciones frigorficas industriales, aplicando
tcnicas de montaje e interpretando planos e instrucciones del fabricante.
Se va a poder cumplir en un 40% dado que no se dispone de la dotacin
necesaria para desarrollar los contenidos propios de este RA. Se va a tratar de
realizar entrenadores y simuladores con mquinas viejas que nos han donado.
2. Realiza las pruebas de estanqueidad de la instalacin, aplicando y valorando criterios
tcnicos y reglamentarios.

- 7 -
impartir los contenidos sobre los entrenadores y simuladores construidos.
3. Monta cuadros, instalaciones elctricas y sistemas automticos asociados a las
instalaciones frigorficas industriales, interpretando planos e instrucciones del
fabricante y aplicando tcnicas constructivas.
necesaria para desarrollar los contenidos propios de este RA sobre todo sistemas
de automatizacin programados ni el software de programacin. Se va a tratar
de impartir los contenidos sobre los entrenadores y simuladores construidos.
4. Realiza la puesta en marcha de la instalacin frigorfica industrial, describiendo y
aplicando los ensayos previos y pruebas (protocolos de actuacin) para la
comprobacin del funcionamiento de la instalacin.

5. Realiza operaciones de mantenimiento preventivo de las instalaciones industriales,
interpretando planes de mantenimiento y recomendaciones de los fabricantes de los
equipos.
impartir los contenidos sobre los entrenadores y simuladores construidos. Dado
que no disponemos de instalaciones de fro industrial y el mantenimiento de ese
tipo de instalaciones, que son por otro lado las que tienen mayor peso en lo que
a mantenimiento se refiere, no se podr ensear a los alumnos de forma
prctica.
6. Diagnostica averas y disfunciones en equipos e instalaciones industriales, aplicando
tcnicas de deteccin y relacionando la disfuncin con la causa que la produce.

7. Repara elementos y equipos de la instalacin frigorfica industrial, aplicando tcnicas
y procedimientos de mantenimiento correctivo.

- 8 -

8. Cumple las normas de prevencin de riesgos laborales y de proteccin ambiental,
necesaria para desarrollar los contenidos propios de este RA.

3. COTRIBUCI DEL MDULO A LA ADQUISICI DE LAS
COMPETECIAS PPS:

Las competencias PPS describen el conjunto de capacidades y conocimientos que
deben alcanzar los alumnos titulados para responder de manera eficaz y eficiente a los
requerimientos del sector productivo, para aumentar su empleabilidad y para favorecer la
cohesin social.

Competencias profesionales: constituyen el ncleo de profesionalidad del ttulo,
expresan las principales actividades profesionales de cada fase de un sistema de produccin
industrial o prestacin de servicios.

Competencias personales: conjunto de capacidades y conocimientos que van a permitir
encontrar empleo, mantenerlo y cambiar. Deben aportar polivalencia y funcionalidad tcnica.

Competencias sociales: relacionadas con la responsabilidad, tolerancia, respeto, etc..

La formacin del mdulo contribuye a alcanzar las competencias profesionales,
personales y sociales que se relacionan a continuacin:

d) Acopiar los recursos y medios necesarios para acometer la ejecucin del montaje o
del mantenimiento de las instalaciones.
e) Replantear las instalaciones de acuerdo con la documentacin tcnica para garantizar
la viabilidad del montaje, resolviendo los problemas de su competencia e informando de otras
contingencias.
f) Montar equipos y dems elementos auxiliares asociados a las instalaciones
frigorficas, de climatizacin y ventilacin (compresores, intercambiadores, vlvulas y

- 9 -
conductos, entre otros), en condiciones de calidad, seguridad y respeto al medio ambiente,
asegurando su funcionamiento.
g) Montar sistemas elctricos y de regulacin y control asociados a las instalaciones
frigorficas, de climatizacin y ventilacin, en condiciones de calidad y seguridad, asegurando
su funcionamiento.
h) Aplicar tcnicas de mecanizado y unin para el mantenimiento y montaje de
instalaciones frigorficas, de climatizacin y ventilacin, en condiciones de calidad, seguridad
y respeto al medio ambiente.
i) Medir los parmetros y realizar las pruebas y verificaciones, tanto funcionales como
reglamentarias de las instalaciones, para comprobar y ajustar su funcionamiento.
j) Localizar y diagnosticar las disfunciones de los equipos y elementos de las
instalaciones, utilizando los medios apropiados y aplicando procedimientos establecidos con la
seguridad requerida.
k) Reparar, mantener y sustituir equipos y elementos en las instalaciones, en
condiciones de calidad, seguridad y respeto al medio ambiente para asegurar o restablecer las
condiciones de funcionamiento.
l) Poner en marcha la instalacin, realizando las pruebas de seguridad y de
funcionamiento de las mquinas, automatismos y dispositivos de seguridad, tras el montaje o
mantenimiento de una instalacin.
m) Elaborar la documentacin tcnica y administrativa para cumplir con la
reglamentacin vigente, asociada a los procesos de montaje y de mantenimiento de las
instalaciones.
n) Aplicar los protocolos y las medidas preventivas de riesgos laborales y proteccin
ambiental durante el proceso productivo, para evitar daos en las personas y en el entorno
laboral y ambiental.

4. COTEIDOS :

4.1. Contenidos del mdulo. Temporalizacin.
Los contenidos conceptuales, procedimentales y actitudinales del MDUDULO DE
INSTALACIONES FRIGORFICAS, que nos van a permitir alcanzar las capacidades
terminales, se van a desarrollar a lo largo de 11 unidades didcticas siguientes.

De la estructura de contenidos se deducen las 14 Unidades Didcticas. En la
distribucin temporal se ha procurado agruparlas por bloques coherentes en sus contenidos

- 10 -
conceptuales de tal forma que dentro de dicho bloque cada una sirva de soporte a la siguiente,
si bien el hilo conductor es generalmente de tipo procedimental.

PRIMER TRIMESTRE:


- 11 -

BLOQUE 1 REPASO IICIAL
Unidad Didctica n. 0: Repaso inicial
Duracin: 5 horas
RA :
Objetivos generales del ttulo relacionados con la UD:
l) Analizar las disfunciones de los equipos, instalaciones y sistemas auxiliares, utilizando equipos de medicin,
interpretando los resultados y las relaciones causa-efecto, para localizar, diagnosticar y reparar las averas.
Objetivos de aprendizaje de la UD:
1. Repasar los conceptos bsicos ms importantes y que mas influencia van a tener en el desarrollo del mdulo.
Contenidos
Conceptuales
Identificacin en diagramas frigorficos de los parmetros caractersticos de las
instalaciones. Compresin simple y mltiple. Absorcin.
Estudio de los ciclos frigorficos y sus parmetros de funcionamiento.
Incidencia de la modificacin de las variables del ciclo sobre la eficiencia
energtica y otros factores.
Procedimentales
Interpretacin de los ciclos frigorficos.
Tablas de refrigerantes y su uso. presentacin general de las tablas.
Utilizacin en ciclos de refrigeracin.
Representar esquemas frigorficos bsicos con simbologa normalizada.
Actitudinales
Precisin en los clculos y mediciones.
Actividades:
AE0.1: Recordatorio de los elementos bsicos de la instalacin: evaporador, compresor, condensador,
recalentamiento, subenfriamiento y medidas bsicas sobre los circuitos frigorficos. (2h).
AE0.2: Prctica de reconocimiento de elementos y medicin de parmetros en instalacin frigorfica. (3h)
Criterios de evaluacin
a) Se han representado esquemas de principio de instalaciones frigorficas utilizando simbologa normalizada.
b) Se han realizado las mediciones de forma correcta y preciso
c) Se han representado los ciclos frigorficos de los diferentes sistemas de instalacin.


- 12 -

BLOQUE 2 PLAIFICACI DEL MOTAJE Y LA PUESTA E MARCHA
Unidad Didctica n. 1: Reglamentacin aplicable al montaje de IF
industriales
Duracin: 53 horas
RA1. Monta equipos y elementos de instalaciones frigorficas industriales, aplicando tcnicas de
montaje e interpretando planos e instrucciones del fabricante.
m) Montar y desmontar componentes y equipos, identificando su funcin y partes que los componen y aplicando
los procedimientos de intervencin para ensamblar equipos y mantener instalaciones.
n) Verificar y regular los elementos de seguridad y control, realizando medidas, comparando los resultados con
los valores de referencia y modificando los reglajes, para la puesta en marcha de la instalacin.
) Analizar los riesgos ambientales y laborales asociados a la actividad profesional, relacionndolos con las
causas que los producen a fin de fundamentar las medidas preventivas que se van adoptar, y aplicar los
protocolos correspondientes, para evitar daos en uno mismo, en las dems personas, en el entorno y en el medio
ambiente.
v) Aplicar y analizar las tcnicas necesarias para mejorar los procedimientos de calidad del trabajo en el proceso
de aprendizaje y del sector productivo de referencia.
1. Analizar de forma general el marco normativo a que estn sujetas las IF industriales desde el punto de vista
de su construccin, puesta en marcha, mantenimiento, reparacin y desmantelamiento.
Contenidos
Conceptuales
Reglamentacin de aplicacin en materia de instalaciones frigorficas,
recipientes a presin y soldadura, entre otras.
Procedimentales Bsqueda y utilizacin de la normativa requerida.
Actitudinales

Actividades:
AE1.1: Presentacin del Reglamento de seguridad para instalaciones frigorficas y sus instrucciones
tcnicas complementarias. (5h)
AE1.2: Prctica para familiarizarse con el uso del nuevo RSF (actividad para casa).
a) Conoce los diferentes epgrafes de la reglamentacin de las instalaciones frigorficas
b) Se han tenido en cuenta la reglamentacin de las instalaciones frigorficas.


- 13 -

Unidad Didctica n. 2: Planificacin del montaje: recintos frigorficos
Duracin: 10 horas
RA8. Cumple las normas de prevencin de riesgos laborales y de proteccin ambiental,

f) Identificar y seleccionar las herramientas, equipos de montaje, materiales y medios de seguridad, entre otros,
analizando las condiciones de la obra y teniendo en cuenta las operaciones para acopiar los recursos y medios
necesarios.
g) Identificar y marcar la posicin de equipos y elementos, interpretando y relacionando los planos de la
instalacin con el lugar de ubicacin, para replantear la obra.
h) Manejar mquinas-herramientas y herramientas describiendo su funcionamiento y aplicando procedimientos
operativos para montar y mantener equipos e instalaciones.
ambiente.
1. Analizar las diferentes opciones de recintos constructivos, as como sus elementos constituyentes.
2. Planificar el montaje de un recinto frigorfico.
3. Realizar el montaje de un recinto frigorfico de forma segura.
Contenidos
Conceptuales
Reglamentacin de aplicacin en materia de instalaciones frigorficas. IF11.
Elementos constructivos, estructura, cerramientos verticales y horizontales,
barrera antivalor, puertas y otros elementos auxiliares.
Identificacin de riesgos asociados al montaje recintos frigorficos.

Procedimentales
Interpretacin de documentacin tcnica de instalaciones frigorficas
industriales. Manuales de fabricantes, planos y esquemas.
Elaboracin del plan de montaje de la instalacin.
Tcnicas de replanteo y ubicacin de equipos y lneas de refrigerante, entre
otros.
Montaje de cmaras frigorficas panelables y sus elementos auxiliares.
Montaje de soportes y fijaciones de paneles.
Determinacin de las medidas de prevencin de riesgos laborales asociadas al

- 14 -
montaje recintos frigorficos.
Equipos de proteccin individual.

Actitudinales
Compromiso tico con los valores de conservacin y defensa del patrimonio
ambiental y cultural de la sociedad.
Mtodos / normas de orden y limpieza.
Proteccin ambiental.

Actividades:
AE2.1: Exposicin sobre las caractersticas constructivas de los recintos frigorficos industriales.
Normativa. 3(h)
AE2.2: Prctica de montaje de cmara frigorfica con panel sndwich (dependiendo de disponibilidad de
material). (7h)
a) Se han seleccionado los materiales adecuados al tipo de instalacin.
b) Se ha elaborado el plan de montaje de la instalacin.
c) Se han tenido en cuenta la reglamentacin de las instalaciones frigorficas.
d) Se ha replanteado la instalacin relacionando los planos y el espacio de montaje.
e) Se ha seleccionado las herramientas y material necesario para el montaje de la instalacin.
f) Se ha operado con las herramientas con la calidad requerida.
g) Se ha realizado el montaje respetando los tiempos estipulados.
h) Se han realizado los trabajos con orden y limpieza.
i) Se ha distribuido el trabajo equitativamente y se ha trabajado en equipo.
j) Se ha operado con autonoma en las actividades propuestas.


- 15 -

Unidad Didctica n. 3: Planificacin del montaje: Evaporadores y
condensadores
Duracin: 18 horas
necesarios.
ambiente.
1. Analizar las diferentes formas de instalar los evaporadores y condensadores para que tengan su mxima
eficiencia.
2. Planificar el montaje de evaporadores y condensadores.
3. Realizar el montaje de evaporadores y condensadores de forma segura.
Contenidos
Conceptuales
Reglamentacin de aplicacin en materia de instalaciones frigorficas.
Ubicacin y montaje de evaporadores en funcin del tipo de instalacin.
Ubicacin y montaje de condensadores.

Procedimentales
Tcnicas de replanteo y ubicacin de equipos.
Montaje de soportes y fijaciones de equipos.
Montaje de evaporadores y condensadores.
Asentamiento, fijacin, nivelacin y montaje de antivibradores.
Determinacin de las medidas de prevencin de riesgos laborales asociadas al

- 16 -
montaje recintos frigorficos.

Actitudinales

Actividades:
AE3.1: Exposicin sobre la ubicacin y colocacin de evaporadores y condensadores. Normativa. 2(h)
AE3.2: Prctica de montaje de evaporadores enfriadores de agua, estticos y forzados. Montaje del
sistema de desescarche (dependiendo de disponibilidad de material). (6h).
AE3.3: Prctica de montaje de condensadores y torre de refrigeracin. (dependiendo de disponibilidad de
material). (10h).

d) Se ha replanteado la instalacin relacionando los planos y el espacio de montaje.
e) Se ha seleccionado las herramientas y material necesario para el montaje de la instalacin.
f) Se ha operado con las herramientas con la calidad requerida.
g) Se ha realizado el montaje respetando los tiempos estipulados.
h) Se han realizado los trabajos con orden y limpieza.
i) Se ha distribuido el trabajo equitativamente y se ha trabajado en equipo.
j) Se ha operado con autonoma en las actividades propuestas.


- 17 -

Unidad Didctica n. 4: Planificacin del montaje: Sistema de expansin,
valvulera y otros elementos.
Duracin: 6 horas
necesarios.
ambiente.
1. Analizar las diferentes opciones de sistemas de expansin y valvulera en funcin de tipo de instalacin.
2. Planificar la ubicacin y el montaje de valvulera y elementos de calderera.

Contenidos
Conceptuales
Ubicacin y montaje de sistemas de expansin, filtros secadores, solenoides y
otras vlvulas. Tipos de uniones a utilizar en cada caso.
Ubicacin y montaje de recipiente de lquido, botella de aspiracin, separador
de aceite y otros elementos. Tipos de uniones a utilizar en cada caso.

Procedimentales

Actitudinales

Actividades:
AE4.1: Exposicin sobre la ubicacin y colocacin de valvulera y otros elementos. Normativa. (6h)
AE4.2: Prctica para casa de planificacin montaje de valvulera y otros elementos.

- 18 -

d) Se han realizado los trabajos con orden y limpieza.
e) Se ha distribuido el trabajo equitativamente y se ha trabajado en equipo.
f) Se ha operado con autonoma en las actividades propuestas.


- 19 -

Unidad Didctica n. 5: Planificacin del montaje: Tuberas, aislamiento y
salas de mquinas
Duracin: 14 horas
necesarios.
ambiente.
1. Analizar las opciones y soluciones de montaje de tuberas en la instalacin frigorfica.
2. Planificar el aislamiento y montaje de la tubera.
3. Planificar el montaje de la sala de mquinas.

Contenidos
Conceptuales
Ubicacin y montaje de sistemas de tuberas y aislamiento.
Configuracin de salas de mquinas para IF industriales. (IF07)

Procedimentales
.
Elaboracin del plan de montaje de la red de tuberas y de la sala de mquinas.

Actitudinales

Actividades:
AE5.1: Exposicin sobre la ubicacin y colocacin de tubera y aislamiento. (5h).
AE5.2: Exposicin sobre como configurar y montar una sala de mquinas. (3h)
AE 5.3 Prctica: identificar las diferentes partes de la IF centralizada del taller, as como describir el
funcionamiento. (6h)

- 20 -

d) Se han realizado los trabajos con orden y limpieza.
e) Se ha distribuido el trabajo equitativamente y se ha trabajado en equipo.
f) Se ha operado con autonoma en las actividades propuestas.


- 21 -

Unidad Didctica n. 6: Planificacin del montaje: Sistema elctrico de
instalaciones frigorficas industriales
Duracin: 16 horas
RA3. Monta cuadros, instalaciones elctricas y sistemas automticos asociados a las instalaciones
frigorficas industriales, interpretando planos e instrucciones del fabricante y aplicando tcnicas
constructivas..
necesarios.
k) Realizar los cuadros y la instalacin elctrica asociada, interpretando esquemas de mando y control y
conectando sus elementos, para montar los sistemas elctricos y de regulacin y control.
ambiente.
1. Analizar los elementos de control y las diferentes estrategias de automatizacin de una IF industrial.
2. Plantear y analizar los esquemas elctricos mas adecuados para el funcionamiento de una IF industrial.

Contenidos
Conceptuales
Sistemas de regulacin y control de los parmetros de funcionamiento de la
instalacin (temperatura ambiente y humedad relativa, entre otros).

Procedimentales
Elaboracin e interpretacin de los esquemas elctricos de la instalacin. Segn
las caractersticas tcnicas de estas y normativa aplicable.
Eleccin de las protecciones elctricas necesarias para las instalaciones
frigorficas.

Actitudinales

Actividades:
AE6.1: Exposicin sobre los automatismos y formas de automatizar una instalacin frigorfica industrial.

- 22 -
(3h).
AE6.2: Exposicin sobre como configurar un cuadro elctrico para una IF industrial. Normativa. (3h)
AE 6.3 Prcticas para casa de realizacin e interpretacin de esquemas elctricos de IF industriales.
Utilizacin de programas informticos de diseo de esquemas (10h).

a) Se han realizado o interpretado los esquemas elctricos de proteccin, mando y potencia con la
simbologa correcta.
b) Se han identificado las caractersticas tcnicas de la instalacin frigorfica.
c) Se han relacionado las protecciones elctricas reglamentarias con las caractersticas de los receptores.


- 23 -

Unidad Didctica n. 7: Planificacin de las pruebas y puesta en marcha
Duracin: 5 horas
RA2 .Realiza las pruebas de estanqueidad de la instalacin, aplicando y valorando criterios
RA 4. Realiza la puesta en marcha de la instalacin frigorfica industrial, describiendo y
aplicando los ensayos previos y pruebas (protocolos de actuacin) para la comprobacin del
funcionamiento de la instalacin.

necesarios.
ambiente.

1. Planificar el procedimiento de pruebas y puesta en marcha de la instalacin de acuerdo a la normativa.

Contenidos
Conceptuales
industriales. Manuales de fabricante, planos y esquemas, entre otros.
Reglamentos de aplicacin en las pruebas de estanqueidad de las instalaciones.
Pruebas en instalaciones frigorficas. Pruebas de estanqueidad en las redes de
fluidos de las instalaciones. Determinacin de valores de presiones.
Equipos y herramientas necesarios para las pruebas de estanqueidad en
instalaciones.
Localizacin y reparacin de fugas en las instalaciones.
Reglamentos de aplicacin. al proceso de puesta en marcha de instalaciones
frigorficas industriales.
Procedimientos previos a la puesta en marcha de instalaciones. Verificacin del
montaje, ensayos, pruebas reglamentarias y Comprobaciones elctricas entre
otros.
Aceites lubrificantes. Tipologa, caractersticas y compatibilidad con los

- 24 -
diferentes refrigerantes. Seleccin y carga del lubrificante.
Realizacin del vaco en instalaciones frigorficas industriales.
Procedimiento de carga de refrigerante, en funcin de las caractersticas de este
y de la instalacin frigorfica. Manuales de fabricantes. Parmetros de la
instalacin.
Procedimiento de puesta en marcha de la instalacin.
Procedimentales Elaboracin del plan de pruebas y puesta en marcha
Actitudinales

Actividades:
AE7.1: Exposicin sobre el procedimiento de pruebas de estanqueidad. Normativa (1h).
AE7.2: Exposicin sobre la puesta en marcha de la instalacin: carga de aceite, vaco, refrigerante, entre
otros. Normativa. (2h)
AE7.3 Prcticas sobre prueba de presin y deteccin de fugas. (2h).

a) Se han determinado los valores de presin que se han de alcanzar en las pruebas de estanqueidad en los
sectores de alta y baja.
b) Se han seleccionado los equipos e instrumentos de medida apropiados.
c) Se han descrito la secuencia de la puesta en marcha (verificacin de las vlvulas, vaco, rotura del vaco y
carga) y los ensayos previos.
d) Se han realizado los ensayos previos a la puesta en marcha (de resistencia a la presin, de estanqueidad,
de funcionamiento de los dispositivos de seguridad) y la conformidad del conjunto de la instalacin.


- 25 -

BLOQUE 3 REALIZACI DEL MOTAJE Y LA PUESTA E MARCHA
Unidad Didctica n. 8: Montaje y puesta en marcha de IF industriales
Duracin: 66 horas
RA2 .Realiza las pruebas de estanqueidad de la instalacin, aplicando y valorando criterios
RA 4. Realiza la puesta en marcha de la instalacin frigorfica industrial, describiendo y
aplicando los ensayos previos y pruebas (protocolos de actuacin) para la comprobacin del
funcionamiento de la instalacin.

necesarios.
i) Manejar los instrumentos y equipos de medida, explicando su funcionamiento, conectndolos adecuadamente
y evaluando el resultado obtenido, para medir los parmetros de la instalacin.
j) Fijar y conectar los equipos y elementos, utilizando tcnicas de mecanizado y unin para montar y mantener
equipos e instalaciones.
k) Realizar los cuadros y la instalacin elctrica asociada, interpretando esquemas de mando y control y
conectando sus elementos, para montar los sistemas elctricos y de regulacin y control.
ambiente.
o) Desarrollar trabajos en equipo y valorar su organizacin, participando con tolerancia y respeto y tomar
decisiones colectivas o individuales para actuar con responsabilidad y autonoma.

1. Realizar el montaje, las pruebas y la puesta en marcha de la instalacin frigorfica que se describe.

Contenidos

- 26 -
Conceptuales
Procedimentales
Montaje de soportes y fijaciones de equipos.
Asentamiento, fijacin, nivelacin y montaje de antivibradores en compresores
y mquinas en general.
Realizacin de las pruebas de estanqueidad y presin. Resolucin de fugas.
Montaje y conexionado de equipos y elementos de instalaciones frigorficas
industriales. Cmaras de conservacin y congelacin. Centrales frigorficas.
Instalaciones de compresin mltiple.
Configuracin, mecanizado y montaje de los elementos del cuadro elctrico de
la instalacin.
Realizacin de las conexiones elctricas del cuadro.
Montaje y conexin de presostatos, termostatos, controles por
microprocesadores, sondas de presin y temperatura, motores, bombas, entre
otros, con el cuadro de control central.
Montaje y programacin de sistemas de control automticos de la instalacin.
Pruebas de verificacin del funcionamiento del sistema elctrico.
Realizacin del mecanizado, trazado y conexionado de tuberas de refrigerante y
otros fluidos. Calorifugado de tuberas de las instalaciones.
Realizacin del vaco en instalaciones frigorficas industriales.
Procedimiento de carga de refrigerante, en funcin de las caractersticas de este
y de la instalacin frigorfica. Manuales de fabricantes. Parmetros de la
instalacin.
Procedimiento de puesta en marcha de la instalacin.
Interpretacin de los parmetros de funcionamiento de instalacin en marcha.
Temperatura y presin de evaporacin y condensacin, recalentamiento,
subenfriamiento, saltos trmicos, intensidades, entre otros.
Ajustes y correcciones posteriores a la puesta en marcha de la instalacin;
regulacin de elementos de control y ajuste de la carga, niveles de aceite, entre
otros.
Elaboracin de documentacin tcnica (esquemas e instrucciones de
funcionamiento, entre otros) y cumplimentado la documentacin reglamentaria.
Actitudinales
Prevencin de riesgos laborales en las operaciones de montaje y mantenimiento
de las instalaciones frigorficas.
Actividades:
AE8.1: Prctica montaje de sistema evaporacin a dos temperaturas con un compresor y desescarche
elctrico.(23h).
AE8.2: Prctica montaje de sistema centralizado y desescarche por gas caliente. (23h)
AE8.3 Prcticas elaboracin de un sistema frigorfico de compresin en doble salto. (21h).

- 27 -

a) Se ha elaborado el plan de montaje de la instalacin.
b) Se han tenido en cuenta la reglamentacin de las instalaciones frigorficas.
c) Se ha replanteado la instalacin relacionando los planos y el espacio de montaje.
d) Se ha seleccionado las herramientas y material necesario para el montaje de la instalacin.
e) Se ha operado con las herramientas con la calidad requerida.
f) Se han aplicado tcnicas de conformado de tubos.
g) Se han fijado y nivelado los equipos, tubos y accesorios.
h) Se han interconectado los equipos.
i) Se ha realizado el montaje respetando los tiempos estipulados.
j) Se han realizado los trabajos con orden y limpieza..
k) Se han realizado los ensayos previos a la puesta en marcha (de resistencia a la presin, de
estanqueidad, de funcionamiento de los dispositivos de segurida y la conformidad del conjunto de
la instalacin.
l) Se han determinado los valores de presin que se han de alcanzar en las pruebas de estanqueidad
en los sectores de alta y baja.
m) Se han seleccionado los equipos e instrumentos de medida apropiados.
n) Se ha comprobado que el dispositivo utilizado para elevar la presin del circuito est provisto de
manmetro de salida y vlvula de seguridad o limitador de presin.
o) Se han aadido aditivos al gas para facilitar la deteccin de fugas.
p) Se ha introducido en el circuito el gas adecuado, sin presencias de gases o mezclas combustibles.
q) Se han alcanzado las presiones estipuladas en la realizacin de la prueba.
r) Se ha realizado la prueba de estanqueidad con el gas adecuado, sin presencias de gases o mezclas
combustibles en el interior del circuito, alcanzando las presiones estipuladas.
s) Se han localizado y solucionado las posibles fugas en la instalacin.
t) Se han realizado las pruebas de estanqueidad con la calidad requerida.
u) Se han aplicado los criterios reglamentarios correspondientes.
v) Se han solventado las contingencias en tiempos de ejecucin justificados.
w) Se ha operado con autonoma en las actividades propuestas.
x) Se ha mecanizado la placa de montaje y las vas de sujecin, entre otros.
y) Se han distribuido y ubicado los elementos del cuadro con criterios de funcionalidad y de
minimizacin del espacio.
z) Se han montado los elementos de proteccin y distribucin de los cuadros elctricos y sistemas
automticos de acuerdo con los esquemas de las instalaciones.
aa) Se ha realizado el cableado respondiendo a los esquemas elctricos caractersticas de los
conductores.
bb) Se han conexionado los conductores a los elementos del cuadro.
cc) Se han programado los sistemas de control automticos, de acuerdo con las secuencias frigorficas
de las instalaciones.
dd) Se ha verificado el funcionamiento de las conexiones elctricas con los elementos perifricos de
mando y potencia (presostatos, sondas, motores y trmicos, entre otros).
ee) Se ha realizado el montaje y comprobaciones de acuerdo con la calidad requerida

- 28 -
ff) Se han realizado los ensayos previos a la puesta en marcha (de resistencia a la presin, de
estanqueidad, de funcionamiento de los dispositivos de seguridad) y la conformidad del conjunto
de la instalacin.
gg) Se ha comprobado la secuencia de funcionamiento de los elementos de control, seguridad y
receptores elctricos de la instalacin.
hh) Se han realizado el vaco y la carga de refrigerante en condiciones de seguridad y siguiendo la
reglamentacin de instalaciones frigorficas, verificando previamente el estado de las vlvulas.
ii) Se ha verificado que las juntas estn libres de xido, suciedad, aceite u otros materiales extraos.
jj) Se ha verificado visualmente el sistema, comprobando que todos los elementos estn conectados
entre s de forma estanca.
kk) Se ha realizado la regulacin y calibrado de los equipos y elementos de la instalacin segn los
parmetros correctos de funcionamiento (presostatos, termostatos, vlvula de expansin y sondas,
entre otros).
ll) Se han verificado los parmetros de funcionamiento de la instalacin (carga de refrigerante,
niveles de aceite, saltos trmicos y tiempos de desescarches, entre otros)
mm) Se ha elaborado la memoria de las actividades desarrolladas, de los procedimientos utilizados y de
los resultados obtenidos, utilizando herramientas informticas.
nn) Se han manejado las mquinas respetando las normas de seguridad.
oo) Se ha relacionado la manipulacin de materiales, herramientas y mquinas con las medidas de
seguridad y proteccin personal requeridos.
pp) Se han determinado las medidas de seguridad y de proteccin personal que se deben adoptar en la
preparacin y ejecucin de las operaciones de montaje y mantenimiento de las instalaciones
frigorficas y sus instalaciones asociadas.
qq) Se han valorado el orden y la limpieza de instalaciones y equipos como primer factor de
prevencin de riesgos.
rr) Se han identificado las posibles fuentes de contaminacin del entorno ambiental.
ss) Se han clasificado los residuos generados para su retirada selectiva.


- 29 -

BLOQUE 4 MATEIMIETO E IF IDUSTRIALES
Unidad Didctica n. 8: Operaciones de mantenimiento en IF industriales
Duracin: 5 horas
RA5. Realiza operaciones de mantenimiento preventivo de las instalaciones industriales,
interpretando planes de mantenimiento y recomendaciones de los fabricantes de los equipos.

ambiente.
1. Planificar el programa de mantenimiento de una IF industrial.
2. Realizar operaciones de mantenimiento en una IF industrial.

Contenidos
Conceptuales
Planes de mantenimiento en instalaciones frigorficas industriales.
Identificacin de equipos y elementos susceptibles de ser inspeccionados
Revisiones e inspecciones peridicas reglamentarias.
Recomendaciones de mantenimiento de fabricantes.
Tcnicas de tratamiento higinico-sanitario (legionella) de torres de agua y
condensadores evaporativos.

Procedimentales
Interpretacin y elaboracin del plan de mantenimiento.
Manipulacin de los equipos de medida sobre las instalaciones; termmetros,
termohigrmetros y puente de manmetros, entre otros.
Operaciones de mantenimiento preventivo tpicas en equipos e instalaciones.
Identificacin de puntos de medida. Medidas de parmetros previos a la
intervencin. Interpretacin de las medidas realizadas.
Revisin del estado de elementos y equipos.

- 30 -
Intervenciones en la instalacin. Limpieza de filtros y conductos, tratamientos
contra legionella, cambio o reposicin lubricante, entre otros.
Medida de parmetros tras la intervencin y contraste de los resultados.
Procedimientos de cambio de refrigerante en instalaciones. Compatibilidad y
cambios a realizar.
Elaboracin de informes de la intervencin.
Actitudinales
Actividades:
AE8.1: Exposicin sobre las operaciones de mantenimiento en IF industriales. Planificacin del
mantenimiento. Normativa (2h).
AE8.2 Prcticas sobre la aplicacin operaciones de mantenimiento en IF industriales. (segn la
disponibilidad de material) (3h).

a) Se ha identificado la periodicidad del mantenimiento de los equipos y elementos de acuerdo con la
potencia de la instalacin.
b) Se han identificado las medidas que se van a realizar en las mquinas frigorficas y las
operaciones de mantenimiento indicadas en la normativa.
c) Se ha identificado en esquemas, planos y programas de mantenimiento, los equipos y elementos
que se deben inspeccionar.
d) Se ha realizado la limpieza de los elementos indicados en la normativa o planes de mantenimiento
(evaporadores y condensadores, entre otros)
e) Se ha verificado la estanqueidad de la red de tuberas y vlvulas, entre otros.
f) Se ha verificado la composicin y ausencia de refrigerante en el fluido secundario y en los
auxiliares.
g) Se han verificado los niveles de aceite.
h) Se han comprobado y tarado los elementos de seguridad.
i) Se han medido los parmetros elctricos y se ha verificado el consumo de la instalacin.
j) Se han realizado revisiones del estado de los equipos (compresores, filtros, intercambiadores,
bombas, ventiladores y correas, entre otros) que requieran operaciones de desmontaje y montaje.
k) Se han descrito los pasos para realizar el cambio de refrigerante de una instalacin de acuerdo a la
normativa.
l) Se ha elaborado un registro de las operaciones de mantenimiento.
m) Se han valorado los resultados obtenidos y las posibles mejoras en ahorro energtico y
rendimientos.
n) Se han manejado las mquinas respetando las normas de seguridad.
o) Se ha relacionado la manipulacin de materiales, herramientas y mquinas con las medidas de

- 31 -
p) Se han determinado las medidas de seguridad y de proteccin personal que se deben adoptar en la
q) Se han valorado el orden y la limpieza de instalaciones y equipos como primer factor de
r) Se han identificado las posibles fuentes de contaminacin del entorno ambiental.
s) Se han clasificado los residuos generados para su retirada selectiva.


- 32 -

BLOQUE 5 AVERAS
Unidad Didctica n. 9: Diagnstico y reparacin de averas
Duracin: 15 horas
RA5. Realiza operaciones de mantenimiento preventivo de las instalaciones industriales,
interpretando planes de mantenimiento y recomendaciones de los fabricantes de los equipos.

l) Analizar las disfunciones de los equipos, instalaciones y sistemas auxiliares, utilizando equipos de medicin,
interpretando los resultados y las relaciones causa-efecto, para localizar, diagnosticar y reparar las averas.
ambiente.
1. Planificar el procedimiento de diagnstico de averas en IF industriales.
2. Reparar averas y disfunciones en equipos e instalaciones.

Contenidos
Conceptuales
Planes de mantenimiento en instalaciones frigorficas industriales.
Identificacin de equipos y elementos susceptibles de ser inspeccionados
Revisiones e inspecciones peridicas reglamentarias.
Recomendaciones de mantenimiento de fabricantes.
Tcnicas de tratamiento higinico-sanitario (legionella) de torres de agua y
condensadores evaporativos.

Procedimentales
Interpretacin y elaboracin del plan de mantenimiento.
Manipulacin de los equipos de medida sobre las instalaciones; termmetros,
termohigrmetros y puente de manmetros, entre otros.
Operaciones de mantenimiento preventivo tpicas en equipos e instalaciones.
Identificacin de puntos de medida. Medidas de parmetros previos a la

- 33 -
intervencin. Interpretacin de las medidas realizadas.
Revisin del estado de elementos y equipos.
Intervenciones en la instalacin. Limpieza de filtros y conductos, tratamientos
contra legionella, cambio o reposicin lubricante, entre otros.
Medida de parmetros tras la intervencin y contraste de los resultados.
Procedimientos de cambio de refrigerante en instalaciones. Compatibilidad y
cambios a realizar.
Elaboracin de informes de la intervencin.
Actitudinales
Actividades:
AE9.1: Exposicin sobre las averas mas frecuentes en IF industriales. Procedimiento de diagnstico.(5h).
AE9.2 Prcticas sobre deteccin y resolucin de averas (segn la disponibilidad de material). (10h).

a) Se han identificado los sntomas de averas o disfunciones a travs de las medidas realizadas y la
observacin de la instalacin.
b) Se ha localizado la avera, analizado los sntomas de acuerdo con los procedimientos especficos
para el diagnstico y localizacin de averas de instalaciones frigorficas (elctricas, mecnicas,
termodinmicas y de regulacin, entre otros).
c) Se han realizado las medidas de los parmetros de funcionamiento, utilizando los medios, equipos
e instrumentos adecuados.
d) Se han propuesto hiptesis de las posibles causas de la avera y su repercusin en la instalacin.
e) Se han descrito los procedimientos de intervencin (pruebas, medidas, ajustes, secuencias de
actuacin) necesarios para la reparacin.
f) Se han seleccionado y operado con las herramientas e instrumentos adecuados para la diagnosis
de averas.
g) Se ha realizado la diagnosis de averas de acuerdo con la calidad y reglamentacin requeridas.
h) Se ha operado con autonoma en las actividades propuestas.
i) Criterios de evaluacin:
j) Se ha elaborado la secuencia de intervencin para la reparacin de la avera tanto elctrica como
frigorfica, teniendo en cuenta la seguridad y respeto al medio ambiente.
k) Se han salvaguardado y aislado los componentes que deben ser sustituidos o reparados (motores,
compresores y tuberas, entre otros)
l) Se ha vaciado y evacuado, si procede, el tramo o componente que se debe reparar o sustituir.
m) Se ha operado con las herramientas adecuadas con la calidad requerida.
n) Se han sustituido o en su caso reparado los componentes daados o averiados.
o) Se han ensayado y verificado los componentes reparados o sustituidos.

- 34 -
p) Se han restablecido las condiciones iniciales de funcionamiento del equipo o de la instalacin.
q) Se han realizado las intervenciones de mantenimiento correctivo de acuerdo con la calidad
requerida.
r) Se han verificado los aparatos de medida, de control, de seguridad y los sistemas de proteccin y
alarma despus de la realizacin de las operaciones de mantenimiento correctivo.
s) Se ha operado con autonoma en las actividades propuestas.
t) Se ha elaborado una memoria post-reparacin de las actividades desarrolladas, de los
procedimientos utilizados y de los resultados obtenidos.
u) Se han descrito los elementos de seguridad (protecciones, alarmas y pasos de emergencia, entre
otros) de las mquinas y los equipos de proteccin individual (calzado, proteccin ocular e
indumentaria, entre otros) que se deben emplear en las distintas operaciones de mecanizado.
v) Se han manejado las mquinas respetando las normas de seguridad.
w) Se ha relacionado la manipulacin de materiales, herramientas y mquinas con las medidas de
x) Se han determinado las medidas de seguridad y de proteccin personal que se deben adoptar en la
y) Se han valorado el orden y la limpieza de instalaciones y equipos como primer factor de
z) Se han identificado las posibles fuentes de contaminacin del entorno ambiental.
aa) Se han clasificado los residuos generados para su retirada selectiva.


- 35 -

Tabla resumen:
Unidad
n
ombre
Duracin
(horas)
1 Trimestre
0 Repaso inicial 5
1 Reglamentacin aplicable al montaje de IF industriales 5
2 Planificacin del montaje: recintos frigorficos 10
3 Planificacin del montaje: Evaporadores y condensadores 18
4
Planificacin del montaje: Sistema de expansin, valvulera y otros
elementos
6
5 Planificacin del montaje: Tuberas, aislamiento y salas de mquinas 14
6
Planificacin del montaje: Sistema elctrico de instalaciones
frigorficas industriales
16
7 Planificacin de las pruebas y puesta en marcha 5
8 Montaje y puesta en marcha de IF industriales 3
2 Trimestre
8 Montaje y puesta en marcha de IF industriales 66
9 Operaciones de mantenimiento en IF industriales 5
10 Diagnstico y reparacin de averas 15

4.2. Contenidos horas libre configuracin.

La dedicacin de dichas horas se enfocar hacia contenidos eminentemente prcticos,
de manera que el reparto de las mismas ser el siguiente:

A) Contenidos tericos. 20 horas
B) Realizacin de prcticas: 43 horas

A) COTEIDOS TERICOS :
1.- ecesidades y usos del PLC
2.- Estructura externa
3.- Arquitectura
3.1.- CPU
3.2.- Memoria
3.3.- Unidades de entrada y salida

- 36 -
3.4.- Interfaces9
3.5.- Unidades de programacin
3.6.- Perifricos
4.- Lenguajes de programacin
Introduccin
1.- Concepto de automatismo
2.- Variables de estado
3.- Diferencia entre lgica cableada y lgica programada.
4.- Seal binaria, estado de seal
4.1.- Contactos abiertos y cerrados
4.1.1.- Conceptos de bit, byte y palabra
4.2.- Direccionamiento de entradas y salidas
4.2.1.- Direccionamiento de bytes
5.- Constitucin del PLC
6.- Configuracin de la comunicacin (cable PC/PPI)
6.1.- Conectar el PC a la CPU
6.2.- Ajustar el interface.
7.- STEP 7 MicroWin
7.1.- Aspecto general
7.2.- Introducir rdenes
7.3.- Ayuda
7.4.- Introducir comentarios
7.5.- Direccionamiento simblico
7.6.- Compilar-ejecutar.
8.- Conexionado entradas-salidas
8.1.- Bornero de entradas
8.2.- Bornero de salidas
8.3.- Conexin elementos NA-NC.
9.-Operaciones SIMATIC
9.1- Marcas
9.1.1.- Marcas especiales
9.2.- Operaciones lgicas con bits
9.2..1.- Contactos estndar
9.2..2.- Detectar flanco positivo y negativo.
9.3.- Operaciones de temporalizaran.
9.4.- Operaciones con contadores.
B)REALIZACI DE PRACTICAS:

- 37 -
I. PROGRAMACI E LEGUAJE KOP A PARTIR DE LOS ESQUEMAS
ELCTRICOS CABLEADOS DE LAS SIGUIETES APLICACIOES
1. Motor alimentado por contactor accionado mediante interruptor y proteccin por rel
trmico.
2. Motor trifsico alimentado por contactor accionado mediante pulsador de marcha y pulsador
de paro.
3. Motor trifsico alimentado por contactor accionado mediante dos pulsadores de marcha y
dos pulsadores de paro.
4. Caldern de presin de agua con dos motores trabajando alternativamente mediante
telerruptor u controlado mediante presostato.
5. Inversor de giro mediante contactores accionado por dos marchas y un paro.
6. Inversor de giro mediante contactores accionados por dos marchas, un paro con inversin de
giro y dos finales de carrera.
7. Inversor de giro mediante contactores accionados a travs de dos marchas y un paro con
inversin automtica en los finales de carrera y retardada por un temporizador carrera.
8. Inversor para puerta de garaje con fotoclula, retardo al cierre y apertura en cualquier
momento.
9. Arranque estrella triangulo temporizado de un motor trifsico.
10. Arranque estrella triangulo de un motor trifsico con inversin de giro.
Nota: Las prcticas se realizarn con el programa Microwin de Siemens, partiendo del
esquema elctrico.La simulacin se realizar mediante el simulador S7_200.
II. PROGRAMACI E LEGUAJE KOP DE APLICACIOES FRIGORFICAS
1. SISTEMAS PROGRAMABLES DE DESESCARCHE CON RESISTENCIA
ELCTRICA, INVERSIN DE CICLO, ETC.
2. CONTROL DE UN SECADERO.
3. CONTROL DE SISTEMAS DE CLIMATIZACIN Y VENTILACIN.
III. MOTAJE, CABLEADO Y PROGRAMACI DE U CUADRO ELCTRICO
DE COTROL DE UA ISTALACI FRIGORFICA.

5. METODOLOGA DIDCTICA:
La estructura metodolgica a seguir en el desarrollo de este mdulo y de las horas de
libre configuracin, est fundamentada sobre actividades de trabajos que se desarrollaran
conjuntamente entre el profesor y los alumnos/as, es a lo que nos referimos como aprendizaje
significativo.
Se combinar el mtodo expositivo (explicaciones) por parte del profesor, apoyado en
medios audiovisuales, manuales de fabricantes, bibliografa tcnica, etc., y de descubrimiento
por parte de los alumnos/as, en la realizacin prcticas de las actividades programadas.


- 38 -
Tipos de actividades a realizar:
En cada Unidad Didctica, se llevarn a cabo las siguientes actividades:
De inicio: en ellas de va a realizar una introduccin a la UD donde se el profesor
informar de los siguientes puntos:
Situacin de la U.D. en el contexto del Mdulo Profesional.
Objetivos que se pretenden alcanzar.
Estructura de contenidos.
Metodologa de trabajo.
Temporalizacin.

Esta actividad inicial tambin se aprovechar para realizar una deteccin de ideas
previas a modo de evaluacin inicial con objeto de determinar el nivel de conocimientos del
alumnado sobre los contenidos que se van a trabajar en la unidad. Esta deteccin de ideas se
realizar mediante cuestionarios y preguntas en clase.
Durante los procesos: se desarrollara el proceso enseanza - aprendizaje propiamente
dicho.
Generalmente cada Unidad Didctica tiene dos partes bien diferenciadas:
En la primera, se incorporan los contenidos conceptuales y procedimentales, que
servirn de soporte para el desarrollo de las tareas. Se trata de que el alumno/a conozca los
principios conceptuales y las tcnicas de trabajo, es decir, se ensear el saber y el saber
hacer . Se basar en explicaciones expositivas y demostrativas, utilizando recursos como
can proyector y ordenador, presentaciones en power point, videos, visitas al taller, etc. que
aclaren y fijen los conceptos fundamentales y definiciones necesarias, para el desarrollo de las
actividades programadas.

En la segunda, se desarrollarn los contenidos procedimentales, en la que el alumno/a
aplicar en sus actividades, los conocimientos adquiridos en la primera fase. Se ensear el
saber hacer y el saber valorar. En esta fase se propondrn actividades de aplicacin
similares a las actividades resueltas por el profesor. En funcin del tipo de actividad el
alumnado trabajar de forma individual, o en grupo de dos o tres componentes.
Durante el desarrollo de estas dos fases se resolvern las dudas que pueden plantear los
alumnos/as sobre los contenidos de la unidad didctica tanto tericos como las actividades
prcticas propuestas.
Se contempla la posibilidad de realizar actividades de refuerzo para aclarar aquellos
contenidos con dificultad de comprensin.
De evaluacin: se tendr en cuenta para esta actividad:
El trabajo diario del alumno/a.

- 39 -
Su actitud y comportamiento.
Trabajos y proyectos.
Exposiciones orales.
Pruebas escritas.
Pruebas prcticas.
La evaluacin se levar a cabo con los procedimientos e instrumentos previstos.
De finalizacin:
Ampliacin de conocimientos que propicien la motivacin y el inters.
Puesta en comn, debates y conclusiones.
Con la intencin de mejorar el servicio al estudiante y la calidad de la enseanza se
tratar de utilizar algunas herramientas para mejorar la comunicacin y la transmisin de
conocimientos, en ese sentido se crear un blog donde el profesor pondr a disposicin de los
alumnos/as materiales, enlaces interesantes, cursos, actividades, etc.

Por otro lado se utilizarn en el desarrollo de las actividades los simuladores creados
por el ministerio para los ciclos formativos, en este caso para la familia de instalacin y
mantenimiento.

6. EVALUACI:
El proceso de evaluacin en los ciclos formativos se debe realizar de acuerdo a la
ORDEN de 29 de septiembre de 2010, por la que se regula la evaluacin, certificacin,
acreditacin y titulacin acadmica del alumnado que cursa enseanzas de formacin
profesional inicial que forma parte del sistema educativo en la Comunidad Autnoma de
Andaluca.
1. La evaluacin de los aprendizajes del alumnado que cursa ciclos formativos ser
continua y se realizar por mdulos profesionales.
2. La aplicacin del proceso de evaluacin continua del alumnado requerir, en la
modalidad presencial, su asistencia regular a clase y su participacin en las actividades
programadas para los distintos mdulos profesionales del ciclo formativo.
4. La evaluacin del alumnado ser realizada por el profesorado que imparta cada
mdulo profesional del ciclo formativo, de acuerdo con los resultados de aprendizaje, los
criterios de evaluacin y contenidos de cada mdulo profesional as como las competencias y
objetivos generales del ciclo formativo asociados a los mismos.

6.1. Criterios de evaluacin
Los criterios de evaluacin son los tems que debe tener en cuenta el profesor para
asegurarse que el alumno ha alcanzado el resultado de aprendizaje. Por lo tanto los criterios de
evaluacin siempre deben ir asociados a su resultado de aprendizaje. Los resultados de

- 40 -
aprendizaje y los criterios de evaluacin correspondientes se han tenido en cuenta en cada una
de las unidades didcticas en las que se han secuenciado los contenidos.

6.2. Criterios de calificacin

La calificacin de los alumnos se va a realizar teniendo en cuenta lo indicado en el
proyecto de centro, es decir, se van a tener en cuenta dos conceptos:

Pruebas de evaluacin:
o Exmenes tericos
o Realizacin de prcticas.
Cumplimiento de las 3 normas bsicas:
o Realizacin de las tareas de clase y casa
o Asistencia activa y colaboracin con el profesorado
o Uso y conservacin de los materiales y equipamientos

EVALUACIN PARCIAL
1. Pruebas de evaluacin: todo lo aqu descrito se va a aplicar tanto al mdulo 0041
como a las horas de libre configuracin.

1.1. Exmenes tericos:

Las pruebas tericas u objetivas consistirn en exmenes escritos u orales.

Las pruebas tericas u objetivas se puntuarn del cero al diez. Para tener en cuenta una
media entre todas las pruebas tericas de la evaluacin se debe superar una puntuacin en
todas ellas de un cuatro.

Si el alumno/a no supera en alguna de las pruebas tericas, la puntuacin de cuatro, no
se superar la evaluacin y tendr que realizar la recuperacin solamente de las pruebas
pendientes.

Los alumnos/as que no se presenten a un examen por causas justificadas o no
justificadas, no tendrn la posibilidad de realizar de nuevo la prueba en otra fecha. Este
alumno/a deber tendr la opcin de aprobar dicha prueba en la recuperacin.


- 41 -
La calificacin de las pruebas tericas ser la siguiente:

- Primera evaluacin parcial: Se realizarn pruebas tericas peridicas. La
calificacin de la 1 evaluacin parcial se obtendr haciendo la media aritmtica de dichas
pruebas (con los criterios anteriormente expuestos). Las pruebas que hayan suspendido o bien
no se hayan hecho, sern recuperadas en un examen de recuperacin realizado al inicio de la 2
evaluacin parcial. En caso de no aprobar dicha recuperacin, se asistir a clases de refuerzo
durante el tercer trimestre, debiendo presentarse de la evaluacin completa en el examen final
que se realizar en el mes de Junio.

- Segunda evaluacin parcial: Se realizarn pruebas tericas peridicas. La
calificacin de la 2 evaluacin parcial se obtendr haciendo la media aritmtica de dichas
pruebas (con los criterios anteriormente expuestos). Las pruebas que hayan suspendido o bien
no se hayan hecho, sern recuperadas en un examen de recuperacin realizado en los ltimos
das de la segunda evaluacin parcial. En caso de no aprobar dicha recuperacin, se asistir a
clases de refuerzo durante el tercer trimestre, debiendo presentarse de la evaluacin completa
en el examen final que se realizar en el mes de Junio.

1.2. Realizacin de trabajos prcticos

Las pruebas prcticas consistirn en trabajos de taller, actividades y documentos
escritos propuestos por el profesor.

En las prcticas se valorar que el trabajo se realice correctamente, la memoria o
documento de prctica entregada en tiempo y forma y la actitud del alumno/a durante la
realizacin de la misma, sobre todo en uso de las herramientas, limpieza del puesto,
colaboracin con el profesorado y trabajo en equipo. En general el peso en la nota de la
prctica de cada instrumento ser:

Realizacin correcta del trabajo y entrega en tiempo y forma: 40%.
Entrega en tiempo y forma de la memoria o documento: 30%
Asistencia activa y colaboracin con el profesorado: 15%
Cuidado del material y colocacin del mismo: 15%

Tanto para la entrega del trabajo prctico como para la entrega de la memoria, el
profesor va a establecer una fecha lmite de presentacin. Si llegada esta fecha el alumno/a no

- 42 -
ha entregado el trabajo previsto se le reducir un punto de la nota del mismo si el retraso es de
hasta 1 semana. Si supera este periodo la nota mxima que podr sacar en los trabajos ser de 6
puntos (si la prctica es perfecta).

Si el alumno/a no ha realizado y/o superado la nota de 4 en todas las prcticas previstas
en el trimestre, no se superar la evaluacin y tendr que realizar la recuperacin de dichas
pruebas prcticas a lo largo del curso.

Si el alumno/a aprueba todas las pruebas tericas de un trimestre pero no supera o
entrega alguna de pruebas prcticas, solamente debe recuperar a lo largo del curso, las
prcticas de dicho trimestre que no haya superado.

Dada la peligrosidad de algunas prcticas, la realizacin de estas puede ir condicionada
a que el alumno/a supere un examen previo de conocimientos de los procedimientos. En este
caso el profesor informar a los alumnos. El alumno no podr realizar la prctica hasta que no
supere el citado examen de conocimientos previos.

2. Cumplimiento de las 3 normas bsicas:
2.1. Realizacin de las tareas de clase y casa.
Consistirn en pequeos ejercicios y problemas que con el objetivo de afianzar los
contenidos conceptuales y procedimentales impartidos en clase. Se revisar si han sido
realizados en tiempo y forma. Cada tarea se puntuar de 0 a 10. Si una tarea no se realiza
llevar una nota asociada de 0 puntos. La nota final de las tareas de casa ser la media de todas
las realizadas.

2.2. Asistencia activa y colaboracin con el profesorado.
La asistencia es obligatoria.
De acuerdo al proyecto de centro, en el caso de que un alumno/a acumule un nmero de
faltas injustificadas igual o superior al 25% de las horas lectivas correspondientes a cada
evaluacin previstas en los planes de estudios de cada mdulo y no se produce la debida
justificacin de dichas faltas, de acuerdo con los protocolos establecidos por el centro, el
alumno/a perder la parte de calificacin, recogida en los criterios de evaluacin del centro
correspondiente a cumplimiento de las 3 normas bsicas (asistencia activa a clases).
En el caso de que un alumno/a acumule un nmero de faltas total (justificadas o no)
igual o superior al 33% de las horas lectivas anuales establecidas en los planes de estudios para
una materia, asignatura o mdulo profesional, y el profesor considere que se dan las
circunstancias que imposibilitan la aplicacin a ese alumno/a de los criterios de evaluacin
continua fijados por el Departamento, solicitar al tutor o tutora del grupo que inicie el

- 43 -
procedimiento establecido para tal fin en el ROF, siendo la nota mxima que se puede
alcanzar por aplicacin de ese procedimiento de 7 puntos (que corresponderan a la nota
mxima que se puede obtener por pruebas evaluables, no pudiendo en este caso obtener
ninguna puntuacin correspondiente a la parte de la nota asignada a asistencia activa).
Es preciso que el alumno no solo asista a clase si no que participe en la misma y que
demuestre que esta implicado e interesado en la materia, plantea dudas, sale a resolver
ejercicios voluntariamente, tiene iniciativa, participa en las actividades extraescolares y
complementarias y colabora con el profesorado.
Se calificarn con una puntuacin del 1 al 10.

2.3. Uso y conservacin de los materiales y equipamientos
En este punto se tendr en cuenta que el alumno traiga las herramientas y EPIs que el
profesor ha pedido para la asignatura, que cuida el material y las instalaciones del centro, que
utiliza los equipos EPIs de forma adecuada, que utiliza la herramientas de forma correcta, etc.
Aquellos alumnos que no traigan los EPIs que el profesorado le ha solicitado no podrn
acceder a la realizacin de las prcticas que se estn realizando en ese momento.
Se calificarn con una puntuacin del 1 al 10.

3. Calificacin final de cada trimestre:

Los alumnos/as que a lo largo de un trimestre hayan superado las pruebas tericas y la
totalidad de las prcticas (segn los criterios anteriormente expuestos), tendrn una nota
obtenida por media ponderada, segn los porcentajes que seguidamente se reflejan, de acuerdo
al peso que el proyecto de centro da a cada concepto: *

Pruebas de evaluacin: 70% de la nota final
o Exmenes tericos: 35%
o Realizacin de prcticas: 35%
Cumplimiento de las 3 normas bsicas: 30 % de la nota final.
o Realizacin de las tareas de clase y casa: 10%
o Asistencia activa y colaboracin con el profesorado: 10%
o Uso y conservacin de los materiales y equipamientos: 10 %

* Estos porcentajes son orientativos, pueden variar en funcin del tipo de actividad. En
cualquier caso el peso de las pruebas de evaluacin nunca superaran el 70% de la nota final y
el cumplimiento de las 3 normas bsicas nunca tendr un peso inferior al 30% en la nota final.


- 44 -
Las horas de libre configuracin tendrn un peso en la nota del trimestre de un 27 % y
el otro 73% corresponder a la nota del mdulo 0041.

La nota de trimestre se calcular mediante la siguiente ecuacin:
Nota evaluacin = Nota LC x 0,27 + Nota Mdulo x 0,73

El alumno/a aprobar la evaluacin trimestral cuando al aplicar los porcentajes
anteriores, la puntuacin obtenida sea igual o superior a cinco puntos.

En cualquier caso si el alumno/a saca menos de 4 puntos en las horas de LC o en el
mdulo 0041, tendr la evaluacin parcial suspensa.

Aquellos alumnos/as que en la evaluacin trimestral obtengan una nota inferior a 5
debern recuperar aquellas pruebas tericas y prcticas en la que hayan obtenido notas
inferiores a 5.

LA CALIFICACIN FINAL DEL CURSO SER

La media aritmtica de las evaluaciones de cada trimestre.

Los alumnos/as que al finalizar la segunda evaluacin tengan todo aprobado tendrn
una calificacin obtenida de la media aritmtica de la 1 y 2 evaluacin. En caso de tener
alguna suspensa el alumno/a asistir a las clases de recuperacin previstas, tendiendo lugar el
examen final en el mes de Junio, solo deben examinarse de las evaluaciones no superadas. En
caso de no superar el examen final de Junio, el mdulo est suspenso y queda pendiente.

6.3. Evaluacin del proceso docente:

La evaluacin de la prctica docente y del proceso seguido es otro de los grandes
momentos en la mejora de la calidad de enseanza para ello utilizaremos las reflexiones del
alumnado, cuestionarios de evaluacin annimos, aportaciones del alumnado en las actividades
complementarias.... que nos permitan tener una visin global de nuestras actuaciones. Entre los
aspectos ms bsicos que analizaremos destacamos los siguientes:

EVALUACI DEL PROCESO Y DE LA PRCTICA DOCETE
PROGRAMACI EDUCATIVA (DECISIOES PREACTIVAS)

- 45 -
- La adecuacin a los objetivos
- La validez de los contenidos y de su secuenciacin
- La idoneidad de las actividades, medios didcticos, recursos y situaciones de aprendizaje
- La eficacia de los criterios y tcnicas de evaluacin programadas
- La pertinencia de las medidas de la atencin a la diversidad adoptadas.
E RELACI A LAS DECISIOES ITERACTIVAS
- La informacin inicial
- Las estrategias de motivacin que se ha utilizado y en qu momentos
- Metodologa
- Secuencia de actividades.
- Colocacin del material y los recursos.
- El ambiente de aprendizajes utilizado
- El grado de satisfaccin en las relaciones humanas, tanto entre los alumnos/as como
entre profesores
- El tipo y grado de participacin
- La interaccin en la realizacin del proceso
- La coordinacin entre los docentes
E RELACI A LAS PROPIA EVALUACI (METAEVALUACI)
- Procedimientos e instrumentos empleados
- Juicios emitidos
- Calidad de la informacin obtenida
- Informacin a los padres
- Calificaciones y porcentajes asignados

Desde esta perspectiva la evaluacin del proceso de enseanza se considera
como un instrumento de investigacin didctica en la medida que permite mejorar los
procesos de enseanza-aprendizaje.

Los test de evaluacin del profesorado se pasarn a los alumnos al finalizar cada
trimestre.

7. ACTIVIDADES DE RECUPERACI
Cuando los resultados de alguna evaluacin sean negativos haremos uso de
profundizaciones y refuerzos para lograr los mnimos exigidos en el Decreto, pero no
realizaremos una recuperacin mediante una prueba inmediata despus de no haber superado la
prueba, si no que desarrollaremos oportunas actividades de apoyo que consistir en:

- 46 -
Realizacin de trabajos y ejercicios sobre aquellos aspectos en que se hubiesen
detectado mayores deficiencias.
Repeticin de determinadas actividades cuando se hubiese observado que en su
realizacin el alumno/a no dedic el suficiente tiempo o esfuerzo.
Realizacin de una prueba escrita de carcter terico-prctico sobre aquellas
capacidades terminales en las que se hubiese observado que el nivel de
conocimientos del alumno/a es insuficiente.
Aquellos alumnos/as que no pudieran realizar la FCT al final del segundo trimestre por
tener que recuperar el mdulo, recibirn una atencin especial durante el horario lectivo del
ltimo trimestre, con objeto de que puedan realizar las prcticas en las empresas a partir de
junio, en concreto se prestar especial atencin a aquellos contenidos que hubieran presentado
mayor dificultad a lo largo del curso, incidiendo mas si cabe en una metodologa
eminentemente participativa y buscando la motivacin hacia el mdulo como elemento crucial
para la definitiva consecucin de los objetivos.

8. MATERIALES Y RECURSOS DIDCTICOS QUE SE VA A USAR, ICLUIDOS
LOS LIBROS PARA USO DEL ALUMADO:
BIBLIOGRAFA
Rapin, P.J., Instalaciones frigorficas I y II. Ed. Marcombo. Barcelona. 1989. 2
edicin.
Balboa Batlle, J., Manual de instalaciones frigorficas. Ed. Ceysa. Barcelona. 2000.
2 edicin
Cabeza, F., Las bases del fro. Ed Didafrio.2005.
Amigo Martn, P., Tecnologa del fro y frigoconservacin de alimentos. Ed. Amv.
2005
Varios, Gua del almacenamiento frigorfico. Ed. Instituto internacional del
fro/Amv. 1995.
Clodic y otros, Vademecum de la recuperacin de los CFC y otros fluidos
frigorficos. Ed. Amv. 1995
Manual frigobase. Ed kotza
Manual del reparador. Ed kotza
Melgarejo, P., Cmaras frigorficas y tneles de enfriamiento rpido .Ed. Mundi-
prensa. Madrid. 1999.
Martn, J.C., Automatismos y cuadros elctricos. Ed editex. 2004
OTROS RECURSOS:
Catlogo GSF
Catlogo pecomark
Revista del instalador

- 47 -
Manuales de Danfoss
Manual de aislamiento Isover
Programa de clculo de cmaras frigorficas, Procedimientos uno.
Simulador de cmaras frigorficas del ministerio de educacin.
Programas informticos de seleccin:
o Compresores Bitzer
o Compresores frascold
o Frimetal
o Lu-ve
o dancap
Pginas WEB:
o www.frigorista.com
o www.pecomark.com

9. MEDIDAS ECESARIAS PARA LA UTILIZACI DE LAS TECOLOGAS DE
LA IFORMACI Y LA COMUICACI E EL MDULO.
El aula tcnica que tenemos disponible no est dotada de forma adecuada de los
elementos de los que debemos disponer para la utilizar de forma plena estas tecnologas en el
desarrollo de la programacin y el aprendizaje del alumno. En principio las medidas
necesarias para poder utilizar estas tecnologas serian:
Disponer de un aula tcnica con las dimensiones adecuadas de acuerdo a la
normativa que regula el ttulo.
Disponer del equipo informtico adecuado tanto en cantidad como en
prestaciones. La mala calidad de la instalacin elctrica ha provocado el deterioro
de algunos de los equipos informticos.
Tener un mantenimiento adecuado de estos equipos informticos.
Disponer de licencias originales del software necesario para el desarrollo de la
programacin: Autocad, programas de clculo, de programacin de autmatas,
antivirus actualizado, etc.
Disponer de una conexin a Internet adecuada, la que disponemos actualmente,
cuando funciona no nos sirve para nada ya que la seal que nos llega es muy dbil
y la velocidad es muy baja, por lo tanto a penas se puede utilizar.

10. ACTIVIDADES COMPLEMETARIAS Y EXTRAESCOLARES
En este mdulo no est previsto realizar ninguna actividad extraescolar.

11. MEDIDAS DE ATECI A LA DIVERSIDAD Y LAS ADAPTACIOES
CURRICULARES PARA EL ALUMADO QUE LAS PRECISE

- 48 -

No se nos ha informado por parte del dpto de orientacin de que tengamos alumnos con
necesidades educativas especiales. Al tratarse de una enseanza postobligatoria los alumnos/as
con necesidades educativas especficas que normalmente acceden a cursar este ciclo formativo
presentan las siguientes caractersticas:
Alumnos/as con pequeos problemas de aprendizaje: dificultades para entender lo
que leen, dificultades de comprensin de ciertos conceptos.
Alumnos/as con desfase curricular
Alumnos/as procedentes de la diversificacin curricular, educacin
compensatoria en la ESO, programas de garanta social o PCPI, generalmente con
carencias de base en ciertas reas importantes en el ciclo como fsica,
matemticas.

Podra darse el caso, aunque no es lo habitual, de contar con algn alumno/a con
sobredotacin intelectual.

No tenemos alumnos con minusvalas fsicas y por lo tanto, en principio, no es
necesario tomar medidas al respecto del tipo adaptacin de los espacios de trabajo por ejemplo.

Observaremos con el desarrollo del curso si existe algn alumno con algn tipo de
dificultad de aprendizaje y se tomarn las medidas adecuadas en cada caso.

Las medidas de atencin a la diversidad que vamos a plicar pretenden dar respuesta a
toda la tipologa de alumnado que se puede encontrar en un aula, adaptando la enseanza a su
capacidad de aprendizaje.
La atencin a la diversidad conlleva plantear alternativas para aquellos alumnos/as que
no consigan los objetivos de la actividad o, por el contrario, que alcancen sobradamente los
objetivos previstos.

Las medidas de atencin a la diversidad las realizaremos partiendo del desarrollo
cognitivo y del grado de madurez que los alumnos/as / as tengan al inicio del curso, la
programacin atender, con instrumentos distintos a las habituales y que se analizan a
continuacin, a la posible diversidad que muy probablemente se reflejar en el aula.

Medidas de atencin a la diversidad para los alumnos/as / as en los que se haya
detectado carencias mediante la evaluacin inicial, evaluacin continua o informes del
departamento de orientacin:


- 49 -
a. Adaptaciones curriculares:

Se aplican a alumnos/as que no presentan dificultades de aprendizaje importantes,
requieren ajustes en la metodologa de enseanza, pequeos ajustes en las actividades de
enseanza-aprendizaje, refuerzo y ayuda individual, formacin de grupos adecuados, sin
modificar contenidos objetivos ni criterios de evaluacin por lo que estos alumnos/as
siempre deben cumplir con los contenidos mnimos. Por ejemplo:
i. Debido a la dificultad que conllevan determinados tipos de calculo y
operaciones en este mdulo es frecuente encontrar alumnos/as que manifiestan
alguna dificultad para seguir el ritmo de aprendizaje de la mayora de la clase. Por
ello, la propuesta que hacemos es la de realizar un seguimiento muy cercano de los
alumnos/as con dificultades de comprensin y clculo para facilitarles el aprendizaje
significativo que les motive a realizar los clculos con precisin y xito.
ii. Actividades de refuerzo en las reas en las que se ha detectado algn tipo
de deficiencia, en colaboracin con el departamento de orientacin.
iii. Previsin de tareas recuperadoras especiales.
iv. Previsin de distintas pruebas evaluadoras, potenciando en su caso, pruebas
orales que puedan aportar elementos distintos a los que proporcionan las pruebas
escritas tradicionales.

b. Otras medidas:
1. Llevar a cabo actividades que permitan detectar:
El grado de integracin de los alumnos/as con sus compaeros
La participacin en los trabajos de grupo
La colaboracin activa en tareas comunes
El respeto y la tolerancia hacia las ideas ajenas
2. Comprobar si las programaciones (la general y la adaptada para los alumnos/as
con carencias) van cumpliendo sus objetivos.
3. Realizar cambios en las programaciones si se comprueba que estas no van
cumpliendo con los objetivos marcados, especialmente en lo relativo al cuidado o atencin a la
diversidad.
c. Evaluacin:
La evaluacin de los alumnos/as con necesidades educativas especiales que cursen las
enseanzas correspondientes a los Ciclos Formativos de Formacin Profesional especfica se
realizar tomando como referencia los objetivos y criterios de evaluacin establecidos en las
adaptaciones curriculares que, para ellos, se hubieran realizado
Las pruebas de evaluacin para los alumnos/as con programaciones especiales por
problemas de diversidad, no pueden ser de la misma ndole que las previstas para el resto de la

- 50 -
clase, porque deben medir distintos progresos, ya que unos y otros arrancaron desde momentos
distintos en cuanto a nivel de aprendizaje.

12. EL PROCEDIMIETO PARA REALIZAR EL SEGUIMIETO DE LO
PROGRAMADO.
Se va a establecer un cuadrante en el que se va a reflejar como se est avanzando en la
programacin a lo largo del curso. El cuadrante es el siguiente.

Unidad
n
UD Horas previstas
Horas
reales
observaciones

13. LAS ACTIVIDADES DE ORIETACI Y APOYO ECAMIADAS A LA
SUPERACI DE LAS PRUEBAS EXTRAORDIARIAS.
En FP las pruebas extraordinarias se realizan en el caso en que el alumno tenga
agotadas todas las convocatorias previstas para el mdulo y se le conceda una convocatoria de
gracia para superarlo. En este caso se le orientar sobre los trabajos, actividades, proyectos y
exmenes que debe realizar para superar el mdulo.

14. ICLUSI DE LOS TEMAS TRASVERSALES:
En la presente programacin, nos centraremos en desarrollar los tradicionales Temas
Transversales a travs de la Educacin en Valores. Estos temas se introducirn en cada una de
las unidades didcticas si es susceptible de ello.

En este sentido, destacaremos La Educacin Moral y Cvica, la Educacin para la Paz,
la Educacin para la Vida en Sociedad y para la Convivencia como temas transversales bsicos

A continuacin, destacamos las aportaciones que desde nuestra programacin
realizaremos a los Temas Transversales destacando adems otros apartados importantes
recogidos en la Ley 2/2006, de 3 de mayo, de Educacin (LOE) y que contribuyan a mejorar
sustancialmente la Educacin en Valores.
TEMA TRASVERSAL
ATAMIETO EDUCATIVO DESDE LA
PROGRAMACI DE MDULO

- 51 -
EDUCACI MORAL Y CVICA
o Respetar las decisiones adoptadas por todos
o Utilizar el dilogo para la resolucin de conflictos
o Respetar las normas en las actividades.

EDUCACI PARA LA PAZ
o Utilizar el dilogo para la resolucin de conflictos
en el deporte
o Desarrollar actitudes de compaerismo ante los
dems
EDUCACI PARA LA VIDA E SOCIEDAD
Y PARA LA COVIVECIA
o Desarrollar actitud crtica ante los
comportamientos como discriminacin xenofobia,
racismo....
o Respetar las normas en las actividades
LA EDUCACI ITERCULTURAL
o Favorecer la integracin de todos los alumnos/as
o Sensibilizarse ante aquellas prcticas intolerantes
que excluyan a los dems
o Adoptar actitud crtica ante el rechazo y la
discriminacin.
o Entrada de alumnas en ciclos de la familia,
tradicionalmente con una proporcin muy alta de
alumnos/as.
COEDUCACI
o Evitar discriminaciones y rechazos
o Favorecer la integracin y normalizacin de todo
el alumnado
o Evitar utilizar comportamientos sexistas
o Adoptar actitudes crticas ante la discriminacin
sexual y de genero

EDUCACIO AMBIETAL
o Respetar el entorno que nos rodea
o Utilizar el material de desecho para la confeccin
de materiales
EDUCACI PARA LA SALUD o Desarrollar hbitos saludables
ORIETACIOES EDUCATIVAS DESDE LA PROGRAMACI (no son temas
transversales)

CULTURA ADALUZA

o Reconocer productos agroalimentarios andaluces,
vinos, quesos, frutas, carnes, embutidos, etc..

- 52 -
UEVAS TECOLOGAS DE LA
IFORMACI Y COMUICACI (TIC)
o Utilizar las NTIC para buscar informacin
Recoger informacin utilizando las NTIC

Programacion Modulo Inst Frig Industriales 2012 - 2013 PDF

Încărcat de

Informații document

Titlu original

Drepturi de autor

Formate disponibile

Partajați acest document

Partajați sau inserați document

Opțiuni de partajare

Vi se pare util acest document?

Este necorespunzător acest conținut?

Drepturi de autor:

Formate disponibile

Programacion Modulo Inst Frig Industriales 2012 - 2013 PDF

Încărcat de

Drepturi de autor:

Formate disponibile

0041.

MOTAJE Y MATEIMIETO DE ISTALACIOES FRIGORFICAS IDUSTRIALES

S-ar putea să vă placă și