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Curso Esencial

Plantilla del plan de unidad
Plantilla del plan de unidad
Haga clic sobre la descripcin del texto, luego digite su propio texto.
Autor de la unidad
Nombre y apellido LUZ MARTN!Z
Nombre de la institucin educati"a #.!.$.% &! %UA$AL
Ubicacin de la institucin educati"a N%A$! $U%L!
'tros datos de la institucin educati"a &!()U!( &! LA !(#U!LA &! $ARAN*ULLA
Descripcin de la unidad
DSCIPCION. LOS BENEFICIO DE LA S PLANAS.
L'( !(TU&ANT!( &! +, %RA&' &! LA !(#U!LA &! %UA$AL &!(ARR'LLARAN
&-!R!NT!( A#T+&A&!(, R!#'N'#!N&' LA M)'RTAN#A &! LA( )LANTA( !N !L
!#'((T!MA.
+&!'(
N+!(T%A#'N
MURAL
R!-'R!(TA#'N &! )LANTA(
(ituacin de aprendi.a/e.
!l centro !ducati"o de %uabal cuenta con una pe0ue1a porcin para
culti"ar algunas plantas 2rutales 0ue pueden utili.arse como 2uente
energ3a para los estudiantes, debido a la 2alta de conocimiento,
re2orestacin presentan alto grado de desnutricin.
!esumen de la unidad
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Curso Esencial

Un resumen conciso de su unidad que incluya los temas, las principales actividades, los productos de los
estudiantes, los posibles roles que los estudiantes deben asumir en el proyecto y una breve explicacin de cmo las
actividades ayudan a los estudiantes a responder las preguntas esencial, de unidad y de contenido.
Espacio"s curricular"es o asignatura"s
ASIGNATURA: CIENCIAS NATURALES
SUB REA: Elementos de la naturaleza
OBJETIVO DE APRENDIZAJE: Reconoce los elementos de la naturaleza, identificando sus
partes y funciones, valorando la importancia en los seres vivos
CONCEPTUAL PROCEDIMENTAL ACTITUDINAL
44. LA FLORA
Las plantas
Sus partes y funciones.
Tipos de plantas
Alimenticias
Medicinales
Ornamentales
Maderables
Cuidado y conservacin de las
plantas
Necesidades
Efectos que causan en el
ambiente.
44. Observacin de las partes de
las plantas y su clasificacin
segn sus caracter!sticas y
funcin.
E"posiciones verbales de los
beneficios que nos brindan las
plantas.
44. #aloracin de los
beneficios que nos ofrecen las
plantas.
Admiracin y comportamiento
responsable en la interaccin con
la naturale$a
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Elementos de la
naturaleza y su
importancia.
iempo necesario 16apro#imado
. hora 40 minuto 4 semana 1 mes.

Fundamentos de la unidad
Contenidos
Pegue aqu sus contenidos. Una ve! re"inada y reducida esta lista, los contenidos resultantes deben incluir los
temas que deben aprender sus estudiantes #no solo tratar super"icialmente$ y que usted evaluar% al "inal de esta
unidad.
O$%eti&os del aprendi'a%e
&econocer los di"erentes tipos de plantas "rutales, su utilidad y bene"icios dentro de nuestra alimentacin. 'alorando
su importancia en los seres vivos.
Preguntas orientadoras del plan de unidad
Pregunta esencial 1()U* +,P- .* P/01+02 3-14-&50 1U*2+&0 10+U&0/*607
Preguntas de unidad 1(83u%les son las plantas "rutales7
9(83u%les son los bene"icios de las plantas "rutales7
Preguntas de contenido
1(83u%l es la importancia de las plantas "rutales7
9(8)u: tipo de plantas "rutales podemos sembrar7

Plan de e&aluacin
Cronograma de e&aluaciones
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Curso Esencial

Antes de empe'ar
el tra$a%o del
pro(ecto
Durante el desarrollo del
pro(ecto
)na &e' completado el pro(ecto
video
lista de cote%o
&nvestigacin
Escala estimativa
Elaborar mural
Escala estimativa
'eforestacin
'ubrica.
!esumen de e&aluaciones
AL INICIO LOS ESTUDIANTES OBSERVARAN UN VIDEO ,COMENTARAN ENTRE ELLOS
MISMO SOBRE EL BENEFICIOS DE LAS PLANTAS FRUTALES PARA QUE LOS ESTUDIANTES
TOME ENCUENTA LOS BENEFICIOS.
DESARROLLO INVESTIGARAN SOBRE LAS PLANTAS FRUTALES SUS UTILIDAD
YBENEFICIOS PARA LOS SERES VIVO
FINALIZAR LOS ESTUDIANTES ELABORARA MURAL, DEMOSTRANDO SU DESEMPEO
ADQUIRIDO DURANTE LA EJECUSIN DEL PROYECTO.
Detalles de la unidad
*a$ilidades pre&ias
'E(O'ESTA') *+,T&#A') T'A-A.O *O,A-O'AT&#O) +T&,&A/A/ -ENE(&*&O
Procedimientos
ACTIVIDAD #1 VIDE
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Curso Esencial

!C"A#E$ $% #A$ &#A%TA$ '"E $E C"#TIVA% E% $" C("%IDAD
&ARTICI&A DE "%A DI%A(ICA )#A *R"TA+
,$ERVA "% VIDE
DE$ARR##A TA##ER $,RE E# VIDE-
ACTIVIDAD #. I%VE$TI/ACI0%
!I%VE$TI/A #$ TI&$ DE *R"TA$ '"E $E C"#TIVA% E% $" &RVI%CIA1
,"$'"E E% #A $I/"IE%TE DIRECCI% 222-&#A%TA$*R"TA#E$-C(
A%A#I3A 4 5A/A "% RE$"(E% DE# TE(A
DI$C"TE E% &#E%ARIA #A I%VE$TI/ACI%-
ACTIVIDAD 6 E#A,RACI% ("RA#
$A,E "$TED C( $E C%*ECCI%A "% ("RA# $,RE #A RE*RE$TACI% DE &#A%TA$
RECRTA DE "% &ERIDIC REVI$TA *I/"RA RE#ACI%ADA A #A RE*RE$TACI% DE
&#A%TA$
E$C7A "% #IDER DE# /R"& &ARA '"E R/A%ICE #A E#A,RACI% DE ("RA#
$E &R&RCI%ARA (ATERIA#E$ &R &ARTE DE# CE%TR ED"CATIV (ATERIA#E$ C(
&A&E# (A%I#A &A&E# CRE$&% TI7ERA$ /(A$ (ARCADRE$ 4 E%/RA&ADRA
E#I7A D$ E$T"DIA%TE$ DE# /R"& &ARA '"E E8&#I'"E E# ("RA#
ACTIVIDAD 9 RE*RE$TACI% DE &#A%TA$



Estudiante con
necesidades especiales
.escriba la adaptacin y apoyo a los estudiantes, tal como el tiempo extra de
estudio, ob;etivos de aprendi!a;e a;ustados, tareas modi"icadas, agrupamiento,
calendarios de tareas, tecnologas adaptativas y apoyo de especialistas. 0dem%s,
describe las modi"icaciones de cmo expresan su aprendi!a;e los estudiantes #por
e;emplo, entrevista oral en lugar de prueba escrita$.
No +ispano,parlantes
.escriba el apoyo idiom%tico, tal como tutoras de estudiantes biling<es o
voluntarios de la comunidad. .escribe los materiales adaptativos, como textos en
lengua materna, organi!adores gr%"icos, textos ilustrados, diccionarios biling<es y
herramientas de traduccin. .escriba las modi"icaciones para que los estudiantes
expresen su aprendi!a;e, como uso de la lengua materna en lugar del espa=ol o
entrevista oral en lugar de pruebas escritas.
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Curso Esencial

Estudiante talentoso
.escriba las diversas "ormas en que los estudiantes pueden explorar el contenido
curricular, incluyendo el estudio independiente y diversas opciones con las que los
estudiantes pueden demostrar o exhibir lo que han aprendido, tales como tareas
m%s desa"iantes, ampliaciones que requieren mayor pro"undidad, investigacin
sobre temas relacionados con la unidad elegidos por el alumno y tareas o
proyectos abiertos.
-ateriales ( recursos necesarios para la unidad
ecnolog.a / *ard0are >e0uipo necesario?
#9mara
#omputadora>s?
#9mara digital
Reproductor de &+&
#onexin a nternet
&isco l9ser
mpresora
(istema de proyeccin
!sc9ner
Tele"isor
+#R
#9mara de "3deo
!0uipo de "3deo con2erencia
'tro
ecnolog.a / So1t0are >necesario?
$ase de datos@Ho/a de c9lculo
&iagramador de publicaciones
)rograma de correo electrnico
!nciclopedia en #&AR'M
!ditor de im9genes
$uscador Beb
" Multimedia
-ateriales impresos
/ibros de texto, guas, libros de cuentos, manuales de laboratorio,
materiales de re"erencia, etc.
Suministros
*lementos esenciales que deben pedirse u obtenerse para implementar su
unidad. 1o incluye artculos de uso diario comunes a todas las aulas.
!ecursos de Internet
.irecciones >eb #U&/s$ que apoyan la implementacin de su unidad
Otros !ecursos
'isitas de campo, experimentos, oradores invitados, mentores, otros
estudiantes?clases, miembros de la comunidad, padres, etc.
Los programas de ntelC !ducacin son 2inanciados por la -undacin ntel y la #orporacin ntel.
&erec8os reser"ados 45667, #orporacin ntel. Todos los derec8os reser"ados. ntel, el logo de ntel, la iniciati"a de ntel !ducacin y el
)rograma ntel !ducar son marcas registradas de ntel #orporation o de sus subsidiarias en los !stados Unidos y otros pa3ses. D'tros nombres
y marcas pueden ser reclamadas como la propiedad de terceras partes.<
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