MI ALBUM DE

ACTIVIDADES

CALENDARIO DE
VALORES
2013-2014

ESC. PRIM. GRAL. LVARO OBREGN
C.C.T. 30EPR0456O
COACOATZINTLA, VER.
5 B
C.E. 2013-2014
Definicin de los valores
Los valores son principios que nos permiten orientar nuestro comportamiento en funcin
de realizarnos como personas. Son creencias fundamentales que nos ayudan a preferir,
apreciar y elegir unas cosas en lugar de otras, o un comportamiento en lugar de otro.
Tambin son fuente de satisfaccin y plenitud.
Nos proporcionan una pauta para formular metas y propsitos, personales o colectivos.
Reflejan nuestros intereses, sentimientos y convicciones ms importantes.
Los valores se refieren a necesidades humanas y representan ideales, sueos y
aspiraciones, con una importancia independiente de las circunstancias. Por ejemplo,
aunque seamos injustos la justicia sigue teniendo valor. Lo mismo ocurre con el
bienestar o la felicidad.
Los valores valen por s mismos. Son importantes por lo que son, lo que significan, y lo
que representan, y no por lo que se opine de ellos.
Valores, actitudes y conductas estn estrechamente relacionados. Cuando hablamos de
actitud nos referimos a la disposicin de actuar en cualquier momento, de acuerdo con
nuestras creencias, sentimientos y valores.
Los valores se traducen en pensamientos, conceptos o ideas, pero lo que ms
apreciamos es el comportamiento, lo que hacen las personas. Una persona valiosa es
alguien que vive de acuerdo con los valores en los que cree. Ella vale lo que valen sus
valores y la manera cmo los vive.
Pero los valores tambin son la base para vivir en comunidad y relacionarnos con las
dems personas. Permiten regular nuestra conducta para el bienestar colectivo y una
convivencia armoniosa.
Quizs por esta razn tenemos la tendencia a relacionarlos segn reglas y normas de
comportamiento, pero en realidad son decisiones. Es decir, decidimos actuar de una
manera y no de otra con base en lo que es importante para nosotros como valor.
Decidimos creer en eso y estimarlo de manera especial.
Al llegar a una organizacin con valores ya definidos, de manera implcita asumimos
aceptarlos y ponerlos en prctica. Es lo que los dems miembros de la organizacin
esperan de nosotros.
En una organizacin los valores son el marco del comportamiento que deben tener sus
integrantes, y dependen de la naturaleza de la organizacin (su razn de ser); del
propsito para el cual fue creada (sus objetivos); y de su proyeccin en el futuro (su
visin). Para ello, deberan inspirar las actitudes y acciones necesarias para lograr sus
objetivos.
Es decir, los valores organizacionales se deben reflejar especialmente en los detalles de
lo que hace diariamente la mayora de los integrantes de la organizacin, ms que en
sus enunciados generales.
Si esto no ocurre, la organizacin debe revisar la manera de trabajar sus valores.
















AGOSTO
(CONFIANZA)
Texto Chiras pelas!
PINSALO!
Por qu Pablo confiaba en Rubn?

Por qu no le hizo preguntas antes de sacarlo de la crcel?

En la parte del relato en que Pablo abre la caja, pensaste que faltaban botellas?

Confas por completo en alguien, por ejemplo, en un maestro o en un familiar?

PONTE EN ACCIN
Seleccionen, en grupo, algn compromiso escolar que les provoque preocupacin o miedo, por ejemplo, un
examen o un concurso. Trabajen con el maestro en un plan de accin para perder ese miedo; estudiar tiempo
extra, conseguir material complementario, etctera.

PLAN DE ACCION
COMPROMISO ESCOLAR POR QU DA MIEDO?







COMO SUPERARLO












Actividad
PROPSITO
Que los alumnos logren un objetivo comn mediante la confianza en los otros.
Despus de haber realizado la actividad en el patio de la escuela contesten:
Cmo se pusieron de acuerdo?

Quin tena el trabajo ms importante y por qu?

Cmo se sinti el compaero al que corresponda quedar hasta arriba de la pirmide? Tuvo miedo o
confianza?, por qu?

Era importante que los nios de la base tuvieran confianza en el que ira hasta arriba?, por qu?

Influy en algo que todos fueran amigos?

Cmo se relacionan el trabajo en equipo y la confianza?





AHORA YA LO S
Confiar en quienes nos han dado muestras de sus valores positivos es una actitud que fortalece
nuestras relaciones y nos aporta seguridad personal.


SEPTIEMBRE
(LIBERTAD)
Texto La invasin de los teporingos
PINSALO!
Qu opinas de la ta Cristina que pona condiciones a la familia de Jaime?



Crees que los padres hicieron bien al permitir que se fuera del hogar?



Por qu Jaime comprendi tan bien la situacin del conejito? T lo hubieras soltado?



Cmo piensas que reaccion la ta Cristina al ver que Jaimito ya no estaba?



PONTE EN ACCIN
Toma una cartulina y los elementos que tengas a la mano para pintar o dibujar. Elige cualquier
objeto o situacin y dibjalos siguiendo tu criterio: combina tcnicas, colores y texturas hasta tener
el resultado que te agrade. sa es la libertad creativa.















DIBUJANDO LIBREMENTE

























Actividad

PROPSITO
Que los alumnos comprendan y experimenten la libertad creativa.
LEE LA SIGUIENTE HISTORIA
Los sbados eran das especiales en casa de Sofa. La mam cocinaba galletitas de coco, de chocolate y miel.
Sofa, en cambio, se pasaba toda la tarde dibujando. En la nochecita acomodaba todos los dibujos sobre el
piso de la cocina, y elega uno, slo uno, para el da siguiente.
El domingo se levantaban temprano. Primero tomaban un mnibus, despus un tren, luego otro mnibus y al
final caminaban. Por la calle se cruzaban con otras mujeres con nios que iban, como ellas, de visita a la crcel.
Ese domingo las revis, como siempre, una mujer polica. Agarr el dibujo de Sofa y se qued unos segundos
mirndolo. Luego sac un bolgrafo y tach uno por uno todos los pajaritos que volaban en el papel.
Est prohibido dibujar palomas dijo, y le devolvi a Sofa un papel lleno de cruces negras.
Al sbado siguiente, Sofa volvi a dibujar. Esta vez rompi muchos papeles hasta terminar el que le llevara a
su pap. En la crcel, las revis la misma mujer polica. Tom el dibujo de Sofa y durante un rato se qued
mirndolo.
Pueden pasar dijo al fin y les devolvi el dibujo.
Antes de contar nada, Sofa se abalanz sobre el pap y le regal el dibujo. El pap se demor un rato mirando
la casa, los rboles.
Qu son esos redondelitos de colores? le pregunt a Sofa sealando las copas de los rboles. Sonriendo,
Sofa contest:
Son los ojos de los pajaritos que estn escondidos.

Crees que la polica permiti a Sofa expresarse libremente?, por qu?

Qu opinas sobre cmo se las ingeni Sofa para poner pajaritos en su dibujo?

Crees que Sofa pudo haber tomado otra eleccin?

Qu opinas de esta frase: hay muchas maneras de hacer una misma cosa?


AHORA YA LO S
La libertad de entrar, salir, tomar decisiones y guiar con independencia tu vida no debe cambiarse
por beneficios aparentes como la comodidad. Nadie debe condicionarte para que lo hagas.
OCTUBRE
(RESPETO)
Texto La vocacin de Mateo
PINSALO!
En qu situaciones del cuento entra en juego el valor del respeto? Por qu?


Compara las conductas de cada padre. Con cul ests ms de acuerdo?


Por qu es importante que cada persona elija su profesin?


Consideras que en tu familia se da valor a las decisiones de cada miembro?


Qu entiendes por falta de respeto?


PONTE EN ACCIN
Existen reglas propuestas para el beneficio de comunidades grandes o pequeas que deben
respetarse para permitir su buen funcionamiento. Desarrolla un pequeo reglamento para tu hogar
relacionado con asuntos como la hora de los alimentos, el volumen de la msica y el lenguaje que
debe usarse en caso de conflictos.

REGLAMENTO HOGAREO








Actividad
PROPSITO
Que los alumnos sepan pedir respeto para sus decisiones.

REFLEXIONEN SOBRE LOS ASPECTOS EN SU VIDA EN LOS QUE PUEDEN TOMAR DECISIONES Y EN LOS QUE NO
PUEDEN.
SI PUEDO DECIDIR

NO PUEDO DECIDIR AUN

















AHORA YA LO S
Entender las decisiones individuales de las dems personas y no ponerles obstculos para que las
lleven a cabo permite que desarrollen los proyectos y planes ms importantes de su vida. Al mismo
tiempo, debemos pedir a los dems que no impidan nuestras decisiones.







NOVIEMBRE
(JUSTICIA)
Texto El brinco


PINSALO!

Se vale ser injusto y pedir justicia?


Qu opinas de las autoridades que permitan que el brinco estuviera abierto?


Qu hubieras hecho en el lugar de Benjamn?


Te parece bien que se haya quedado con los gallos?


Qu crees que les pas a los apostadores?


Te parecen bien los espectculos en que se hace dao a los animales?



PONTE EN ACCIN
Indaga, con la ayuda de tus padres y maestros cul es el reglamento vigente en la escuela donde
estudias. Cules son tus derechos y obligaciones como alumno? Cules son los de los padres y
maestros? Propn a tu maestro la elaboracin de un reglamento escrito para el saln de clase que
aborde, por ejemplo, las normas de conducta.







PEGA AQU EL REGLAMENTO DE QUINTO B























Actividad
PROPSITO
Que los alumnos aprendan, por medio de la experiencia, el significado de la justicia.

YO EL GUARDIN DE LA JUSTICIA

SOBRENOMBRE:

EVENTO INJUSTO DETECTADO EN
LA COMUNIDAD



POR QU CONSIDERO QUE ES
INJUSTO?



QU SERA LO CORRECTO?






AHORA YA LO S

Para vivir en una comunidad segura hay que respetar siempre las mismas reglas que se apliquen de
forma comn, sin excepciones ni privilegios. Hay que evitar, con disciplina, todo aquello que se
aparte de las leyes y aceptar lo que indiquen las autoridades responsables.


DICIEMBRE
(RESPONSABILIDAD)
Texto Felisa en la cristalera
PINSALO!
De quin fue la culpa de los destrozos que hizo Felisa?


Qu piensas acerca del hecho de que don Renato la consenta mucho?


Qu lo decidi a acercarse a don Elas para tratar el asunto?Cul factor crees que pes ms?


Qu hubiera pasado con don Elas y Felisa si don Renato no hubiera respondido por los daos?


Si tienes mascota, la manejas con responsabilidad?


PONTE EN ACCIN
Tus libros, tu uniforme, tus tiles en general estn bajo tu cuidado. Como te sirven a ti, son tu
responsabilidad. Los manejas adecuadamente? Ponte un reto: llegar a fin de ao con todo
completo y en buen estado. El cuidado no es ocasional: debes tenerlo a diario. ste puede ser un
ensayo para asumir responsabilidades cada vez ms importantes.

CONTESTA AL FINAL DEL CICLO ESCOLAR
Cumpliste con el reto?

Cuntas veces perdiste un material?

Tus apuntes estn en orden?

Se te rompi algo?

Reflexiona sobre el grado de responsabilidad que debes implementar para el siguiente ao escolar
Actividad
PROPSITO
Que los alumnos aprecien el valor de la responsabilidad a travs de las reflexiones del entrevistado.

Entrevista a

A qu te dedicas?

En qu lugar trabajas?

Cules son tus responsabilidades en el trabajo?

Cumples con ellas siempre?

Qu consecuencias habra si no cumplieras con tus
responsabilidades?

Si fallaras en alguna de tus responsabilidades, daras la cara
para reconocer tu error?

Qu opinas del valor de la responsabilidad?

Ahora es momento de reflexionar

Crees que sea importante cumplir con las responsabilidades
adquiridas en algn trabajo?, por qu?

Piensas que slo es importante en el caso de los adultos?, por
qu?

Qu opinas acerca de tus responsabilidades en la escuela y el
hogar?

Qu consecuencias tiene si faltas a tus responsabilidades?


Por qu es importante ser responsable?

AHORA YA LO S
Ser responsable es medir las consecuencias de tus acciones y dar la cara cuando alguna de ellas
tiene consecuencias negativas. Es, en resumen, ser ms cuidadoso y reflexivo en cada uno de los
pasos que das.



ENERO
(AMISTAD)
Texto La dcima pregunta
PINSALO!
De qu estaba hecha la amistad de las dos nias? Qu compartan? Por qu se acercaron
tanto?


A qu le dieron ms importancia?A su provecho personal, al provecho de la otra o al provecho
comn?


Qu les pareca ms importante: el cario que se tenan o el premio del concurso?


Por qu crees que nunca se contaron lo que haban hecho?


Sacrificaras tu xito para conservar una amistad?


PONTE EN ACCIN
En las escuelas y salones de clase es comn que se formen grupos que excluyen la participacin de
otros nios. Soliciten al maestro de Educacin Fsica la realizacin de prcticas en equipo en las
que participen personas que habitualmente no se tratan entre s y aprovechen la oportunidad de
conocerse, integrarse y empezar a construir una amistad.

UNA ESTRATEGIA DE EDUCACIN FSICA PARA QUIENES NO SE LLEVAN
BIEN





Actividad
PROPSITO
Que los alumnos reflexionen en torno a la amistad.

Mientras escuchan la siguiente melodaidentifiquen el siguiente fragmento:
Recuerdo que juntos pasamos muy duros momentos,
Y t no cambiaste por fuertes que fueran los vientos.
Es tu corazn una casa de puertas abiertas,
T eres realmente el ms cierto en horas inciertas.
Las cualidades de un buen amigo









AHORA YA LO S
La amistad permite establecer una relacin fuerte y larga con otra persona, conocerla mejor, pensar
en su bienestar y en sus oportunidades para el futuro. Su valor supera al de los objetos materiales y
las ventajas que puede traer el triunfo en una competencia.
FEBRERO
(GENEROSIDAD)
Texto La cobija de espuma

PINSALO!
Cules ejemplos de generosidad contiene este relato?


Se limitan slo a la entrega de objetos tiles?


Cmo se relacionan los valores de la generosidad y la gratitud? Qu otros valores encuentras
vinculados?


Por qu crees que al final de la historia todos fueron ms ricos?


Cul de los personajes tena mayor necesidad de ayuda?


PONTE EN ACCIN
Cada nio o nia de tu saln llevan a diario sus tiles, algn bocadillo o poquito dinero para
comprarlo y en ocasiones sus juguetes. Formen grupos de tres y cuatro personas y compartan las
cosas entre ustedes. Ofrezcan algo tambin a los chicos de los otros grupos.

Actividad
PROPSITO
Que los alumnos pongan en prctica el valor de la generosidad.

1. Anota el nombre de tres fundaciones o grupos de la sociedad que requieran ayuda en el estado de Veracruz.

2. De qu manera podemos ayudar a esas asociaciones?

3. Organicen una colecta y donen lo recaudado a una persona en desgracia.

AHORA YA LO S
Ser generoso es saber dar sin buscar un provecho personal y tambin recibir cuando alguien
comparte lo suyo con nosotros. La generosidad puede expresarse a travs de una habilidad, un
consejo o, simplemente, con nuestra presencia afectuosa en la vida de los dems.
MARZO
(HONESTIDAD)
Texto La estola de zorro

PINSALO!
Qu opinas de las comadres de doa Mara del Carmen le daban una opinin falsa sobre su
estola?

Por qu crees que el nio habl de forma sincera?

Cmo te pareci la reaccin de doa Mara del Carmen?

Qu hubieras hecho en lugar de ella?

Por qu piensas que se asegura que los nios siempre dicen las verdades?


PONTE EN ACCIN
Organicen, con ayuda del maestro, esta dinmica. En una hoja cada alumno debe hacer dos
listados. En el primero, Mis cualidades, debe anotar aquello de lo que se siente orgulloso; en el
segundo, Mis reas de oportunidad, tiene que escribir lo que considera sus defectos. Los
resultados se presentan ante el grupo para escuchar la opinin de los compaeros. Las opiniones
deben expresarse con sinceridad y respeto.

Mis cualidades Mis defectos














Actividad
PROPSITO
Que los alumnos pongan en prctica el valor de la honestidad al evaluar el cuento de su compaero.
Escribe un cuento corto (tienes 10 minutos para hacerlo) Recuerda que contenga PRINCIPIO, NUDO Y
DESENLACE
Ttulo:
























Despus de evaluar el cuento de un compaero, contesta
Fue fcil evaluar el cuento de su compaero cuando haba algo que mejorar?, por qu?
Es fcil decirle a otro lo que pensamos?
Qu pasara si mintiramos al evaluar el cuento de nuestro compaero?
Qu beneficios habra al evaluar honestamente el cuento?

AHORA YA LO S
La honestidad propia o ajena nos ayuda a reconocer aquellos problemas que habitualmente nos pasan inadvertidos y a
tomar acciones para corregirlos, aunque a veces nos cueste trabajo aceptarlos.
ABRIL
(ESFUERZO)
Texto El prncipe heredero
PINSALO!
Consideras adecuada la estrategia que sigui el rey Wenceslao? Por qu?

Qu opinas de la forma en que reaccion Vladimiro? Piensas que hizo lo correcto?

Aparte del trabajo y el esfuerzo, qu otros valores o conocimientos pudo haber obtenido durante
aquel ao?

Cmo influy esa experiencia durante su gobierno? Por qu sigui desarrollando las tareas que
aprendi?

Piensas que todos los gobernantes comprenden el esfuerzo de los ciudadanos?


PONTE EN ACCIN
El esfuerzo fsico pone a prueba nuestra inteligencia y nuestra capacidad. No te limites a la clase
de educacin fsica! Consulta con tu profesor sobre algn programa de ejercicios que incremente el
esfuerzo fsico y que puedas desarrollar por tu cuenta en casa, de preferencia con tu familia. En
cada movimiento que hagas ests dando vida al valor del esfuerzo.

MI PROGRAMA FSICO

Para calentar:





Ejercicios de esfuerzo:





Para relajarse:





Actividad
PROPSITO
Que los alumnos reflexionen sobre el valor del esfuerzo.
Lee el siguiente texto:
JUAN IGNACIO REYES es un nadador con caractersticas muy particulares: no tiene brazos. As que tal vez se pregunten, entonces
cmo le hace para nadar? Para poder desplazarse en la alberca utiliza sus pies, el tronco y, por supuesto, la fuerza de su corazn.
Con tan slo 16 aos se present en la Paraolimpiada de Sydney, en el 2000, donde se convirti en la sensacin tras llevarse tres
medallas: dos de oro y una de plata. En las Paraolimpiadas de Atenas logr otra presea dorada en la competencia de dorso, pero su
consolidacin lleg en Beijing cuando gan oro en la misma competencia, imponiendo rcord mundial y paralmpico. Ah no para la
cosa, en las ltimas Paraolimpiadas, las de Londres, gan oro otra vez! Con esta victoria se coron como tetracampen olmpico de
dicha prueba.
Ahora contesta las siguientes preguntas:
Qu opinan de Juan Ignacio Reyes?

Cmo creen que ha logrado todos esos triunfos?

Creen que ha requerido esfuerzo?, por qu?

Creen que ha visto compensado el esfuerzo realizado?

Qu podran aprender de Juan Ignacio?

En qu reas de su vida podran esforzarse ms para alcanzar sus sueos?


AHORA YA LO S
Esforzarte y comprender el esfuerzo de los dems permite que conquistes los objetivos que buscas,
que te acerques ms a la gente y entiendas sus necesidades. El esfuerzo es un valor til para
cualquier tarea que lleves a cabo.




MAYO
(PAZ)
Texto El soldado herido
PINSALO!
Vali la pena poner fin a la amistad por un chisme sin importancia?

Qu hubieran podido hacer Jacinto y Rosendo para hallar una solucin a su problema?

Por qu desquitaron su coraje con el soldado de tela?

Qu hubiera ocurrido si las dos tropas se hubieran enfrentado en la batalla?

Existiran guerras si las personas que las organizan fueran ms reflexivas?


PONTE EN ACCIN
Es comn que en las escuelas surjan conflictos entre los estudiantes. Quienes no estn entrenados
para la paz los resuelven con violencia, incluso fsica. Inicien en su escuela el programa
Mediadores de paz. Cuando noten que algunos compaeros se ofenden o tratan de irse a los
golpes, intervengan en grupo como mediadores. Conversen sobre el problema que dio origen al
enfrentamiento y busquen una solucin justa.


MEDIADOR DE PAZ
Conflicto surgido


Motivo o causa


Cmo puede resolverse






Actividad

PROPSITO
Que los alumnos reflexionen sobre los componentes de la paz.

Lee la siguiente frase:
"No hay camino para la paz, la paz es el camino" (Ghandi)


Contesta
Qu significa la frase?

Por qu la paz es el camino?, el camino para qu?

Cmo habr sido la vida del hombre que dijo esta frase?

Creen que ustedes podran poner en prctica esta frase?, cmo?


AHORA YA LO S
La violencia no soluciona los conflictos; muy por el contrario, los agrava. La paz limita las
consecuencias negativas de cualquier desacuerdo y abre oportunidades de crecimiento y desarrollo
personales.





JUNIO
(PERSEVERANCIA)
Texto El saln del sol

PINSALO!
Por qu crees que a Adela le dur tanto el entusiasmo por su rompecabezas?


Consideras que en algn momento se desanim o dej de gustarle lo que estaba haciendo?


Se dedic slo a eso o lo combin con otros aspectos de su vida?


Fue importante que sus familiares la ayudaran? Piensas que el apoyo de los dems favorece la
perseverancia?


PONTE EN ACCIN
La perseverancia genera hbitos positivos que enriquecen tu vida. Por ejemplo, el de la lectura.
Inicia ahora mismo la lectura de un libro sugerido por tu maestro. Fjate una meta, no importa que
sean pocas pginas. Cuando lo termines, comienza otro, y as por el resto de tu vida (como si
estuvieras armando el rompecabezas!). Junto con la perseverancia adquirirs conocimientos sobre
el mundo que te rodea.

MI LIBRO FAVORITO DE MI BIBLIOTECA FAMILIAR
Cmo se llama?



Qu me intereso de l?



Cul es la meta en tiempo para terminar de leerlo?



Qu puedo aprender si regularmente acostumbro a
leer libros?




Actividad
PROPSITO
Que los alumnos comprendan los principales atributos de la perseverancia.

De las siguientes frases selecciona la que ms te guste

La gota perfora la roca, no por su fuerza, sino por su perseverancia.
El modo de dar una vez en el clavo es dar cien veces en la herradura.
Es intentando lo imposible como se realiza lo posible.
Puede ser un hroe tanto el que triunfa como el que sucumbe, pero jams el que abandona el combate.
Si una persona es perseverante, aunque sea dura de entendimiento, se har inteligente; y aunque sea dbil
se transformar en fuerte.
La perseverancia es la virtud por la cual todas las otras virtudes dan su fruto.

Trata de analizar la frase que elegiste y escribe el mensaje que te ofrece:

MENSAJE DE LA FRASE:
__________________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________________

Compartan en grupo sus comentarios y elaboren entre todos una definicin de PERSEVERANCIA.

PERSEVERANCIA ES

AHORA YA LO S
La perseverancia es el esfuerzo sostenido por amplios periodos para alcanzar las metas que nos
hemos fijado en la vida. Desarrollar la misma tarea todos los das nos permite tener firmeza de
propsitos y ordenar nuestras actividades para conseguirlos.
JULIO
(SOLIDARIDAD)
Texto Nieve para la nia
PINSALO!
Crees que hubiera sido mejor llevar a Ins a una casa cuna?


Piensas que uno solo de los habitantes pudo haberla criado?


Qu aprendieron los lugareos del pueblo gracias a ella?


Fue importante la participacin de algunos o de todos?


Por qu?


Consideras que esta forma de trabajar sirve en cualquier situacin?


PONTE EN ACCIN
No importa cmo sea el barrio o el ambiente donde vives: siempre puede estar mejor. Con la
supervisin de los adultos rene a un grupo de chicos que sean tus vecinos y juntos identifiquen una
tarea en bien de la comunidad que est a su alcance; por ejemplo, recoger la basura o cuidar las
plantas. Asignen responsabilidades, planeen un plan de trabajo y pnganse manos a la obra.

MI PEQUEO PLAN DE TRABAJO COMUNITARIO
TAREA A REALIZAR EN BIEN DE VECINOS


CON QUINES TRABAJAR



QU VAMOS A HACER (COMISIONES YA
CTIVIDADES)




CULES FUERON LOS RESULTADOS.



MI DESPEDIDA

Escribe los momentos ms agradables que experimentaste
al realizar este lbum:

a)
b)
c)
d)

UN DIBUJO PARA DESPEDIRME
Dibuja lo que gustes pero no olvides incorporar imgenes que estn relacionadas con los
valores que desarrollaste