Conjunto de conocimientos obtenidos mediante la observacin y el razonamiento,
sistemticamente estructurados y de los que se deducen principios y leyes generales. Ciencia (en latn scientia, de scire, conocer), trmino que en su sentido ms amplio se emplea para referirse al conocimiento sistematizado en cualquier campo, pero que suele aplicarse sobre todo a la organizacin de la experiencia sensorial objetivamente verificable. La bsqueda de conocimiento en ese contexto se conoce como ciencia pura, para distinguirla de la ciencia aplicada la bsqueda de usos prcticos del conocimiento cientfico y de la tecnologa, a travs de la cual se llevan a cabo las aplicaciones.
La ciencia, al menos en teora, est menos relacionada con el sentido prctico de sus resultados y se refiere ms al desarrollo de leyes generales. Forma de conocimiento que aspira a formular, mediante lenguajes rigurosos y apropiados, leyes por medio de las cuales se rigen los fenmenos, leyes que tienen en comn, ser capaces de describir fenmenos; ser comprobables por medio de la observacin de los hechos y de la experimentacin.
La Metodologa de la Investigacin se considera y se define como la disciplina que elabora, sistematiza y evala el conjunto del aparato tcnico procedimental del que dispone la Ciencia, para la bsqueda de datos y la construccin del conocimiento cientfico. La Metodologa consiste entonces en un conjunto ms o menos coherente y racional de tcnicas y procedimientos cuyo propsito fundamental apunta a implementar procesos de recoleccin, clasificacin y validacin de datos y experiencias provenientes de la realidad, y a partir de los cuales pueda construirse el conocimiento cientfico. La metodologa surge a medida que las ciencias van desarrollndose, de donde se desprende que el conocimiento metodolgico, el aprendizaje y experiencia de las tcnicas opera como un proceso contnuo, gradual y progresivo en el que el saber se construye y el modo de adquirirlo se configura con el paso de la experiencia. http://metodologiasdelainvestigacion.wordpress.com/2012/03/07/introduccion-general-a-la- metodologia-de-la-investigacion/ La Investigacin Cientfica est encaminada a profundizar el conocimiento de un proceso ya sea terico, prctico o terico-prctico, parte del conocimiento cientfico y lo lleva a la solucin de problemas de la sociedad que de una forma u otra no han sido investigados o su investigacin se ha conducido en otra direccin. La Investigacin Cientfica surge de la necesidad del hombre de dar solucin a los problemas mas acuciantes de la vida cotidiana, de conocer la naturaleza que lo rodea y transformarla en funcin de satisfacer sus intereses y necesidades. El carcter de la investigacin cientfica es creativo e innovador aplicando lo ltimo del conocimiento cientfico. La Metodologa es la ciencia que nos ensea a dirigir determinado proceso de manera eficiente y eficaz para alcanzar los resultados deseados y tiene como objetivo darnos la estrategia a seguir en el proceso. La Metodologa de la Investigacin (M.I.) o Metodologa de la Investigacin Cientfica es aquella ciencia que provee al investigador de una serie de conceptos, principios y leyes que le permiten encauzar de un modo eficiente y tendiente a la excelencia el proceso de la investigacin cientfica. El objeto de estudio de la M.I. Lo podemos definir como el proceso de Investigacin Cientfica, el cual est conformado por toda una serie de pasos lgicamente estructurados y relacionados entre si. Este estudio se hace sobre la base de un conjunto de caractersticas y de sus relaciones y leyes. http://www.unacar.mx/contenido/gaceta/ediciones/metodologia_investigacion.pdf El conocimiento puede ser considerado como el pensamiento resultante de la relacin que se establece entre un sujeto que conoce y el objeto por conocer. El conocimiento es una parte de la actividad pensante de los individuos que implica tener presente en la mente cierto objeto ideal o real, bajo el supuesto de que el mismo es considerado como conocido y se distingue formalmente del sujeto cognoscente. Entendimiento, inteligencia, razn natural. Averiguar por el ejercicio de las facultades intelectuales la naturaleza, cualidades y relaciones de las cosas. Entender, advertir, saber, echar de ver. Niveles Primario o vulgar; la relacin de conocimiento que se establece entre un agente y el mundo exterior, puede ser el producto de la apreciacin subjetiva y sensorial del objeto que se conoce (la relacin se agota al ser percibida por el sujeto) Racional o critico; la relacin con el objeto puede ser explicada, descrita y valorada, en cuyo caso se ejerce el raciocinio para obtener conclusiones y referencias del objeto de conocimiento -cientfico; se usa para su conformacin un mtodo que implica la observacin-informacin, la identificacin de la problemtica, la formulacin de las hiptesis y la comprobacin de la validez de stas -filosfico; se refiere a la especlaciones valorativas y a las explicaciones del sentido y destino del hombre en cuanto a su posicin en el mundo, que persigue la identificacin y demostracin de valores permanentes que independientemente del entorno histrico-social, han observado los individuos para s como concepcin de moral y en su vida colectiva como definicin de moral social -emprico tcnico; de la experiencia se deslindan reglas de aplicacin genrica que aplicadas como formas de hacer algo permiten modificar o accionar sobre la realidad del mindo exterior con el prosito de modificarla
Cotidiano:aquel pensamiento que se da en la mayora de las personas de manaera habitual y que no retende llegar a explicaciones profundas Cientifico: todo pensamiento que busca explicaciones de amplio alcance objetivo Luis Lpez Cano