Bsqueda del Conocimiento: Epistemologa

Desde dcadas han buscado establecer el por qu, el para que, como y donde de
muchas transformaciones y observaciones de la vida; as se ha creado la
epistemologa como base de bsqueda del conocimiento para hacer una copia de
este y llegar as a la ciencia. El conocimiento es vlida dependiendo al mtodo
cientfico que se emplee o rea en que se est desenvolviendo.
Se suele asemejar la metodologa de la investigacin cientfica con la
epistemologa de una disciplina pues el metodlogo no busca refutar el
conocimiento sino la ampliacin de este, en cambio la epistemologa busca el
conocimiento por medio de la validacin o refutaciones en un mtodo cientfico.
A partir de la bsqueda constante del conocimiento se conoce dos concepciones
filosficas como la aristotlica y platnica; esta ltima se afirma que si alguna
informacin es verdadero hay conocimiento real y la concepcin aristotlica
consiste en que la verdad le corresponde la relacin absoluta de pensamiento y
realidad. En este sentido veamos que la verdad como tal o absoluta en la
naturaleza de ella misma se tiene que verificar, pero como todo no puede ser
verdadero, la falsedad como contraposicin se tiene que refutar.
Por lo tanto la bsqueda de la verdad o falsedad busca sin lugar a duda un
contexto como dos planteamientos el descubrimiento y justificacin; estas dos
lneas tratan de producir ideas a partir de circunstancias como la validacin de las
mismas por medio de la clasificacin de la verdad como falsedad, por ejemplo
Thomas Kuhn valda la distincin no solo de la lgica sino tambin del concurso
cientfico, y es totalmente valido ya que d debe tener una aprobacin total del
conocimiento.
Adems se puede agregar y abrir campo a las entidades empricas y tericas,
desde objeto directo e indirecto o sea de forma explcita de que los objetos
directos son los encargados de la parte observativa y experimental ya que se
puede palpar a simple vista, se puede resolver interrogantes simples, esta ltima
se divide en tres: filosfico, epistemolgico y metodolgico; que rodea a lo lgico
cotidiano por medio de un mtodo establecido o creado, as se encuentra cuatro
trminos como presupuesto, especifico, terico y emprico; talvs son en realidad
semejantes, y es as ya que el primer trmino mencionado se refiere a lo ordinario
de lo cotidiano, luego especifico como la definicin o el ms all de las cosas,
luego lo terico que es a base de la ciencia ya expuesta y emprico que viene de
los trminos que se suelen utilizar en el instante. Por parte del objeto indirecto no
se muestra esta clase de hechos si no una zona terica.
Actualmente aunque no se valide si es verdadero o falso se transmite el
conocimiento por medio de muchas herramientas, pero en el presente por ejemplo
la web y la redes sociales son a la vista una publicidad de conocimientos tanto
falsos como verdaderos siendo o no refutable.
Entonces queda en tela de juicio el para que de esta bsqueda constante, porque
buscar cada da el alimento de la ciencia, por lo tanto se llega a la conclusin de
que la aplicabilidad es importante ya que adems del crecimiento cientfico busca
la mejora de la sociedad desde lo cientfico y tecnolgico para abordar temas que
ayuden al desarrollo de la ciencia y as a las personas por medio de innovaciones
no refutables y que sean vlidas tanto para la comunidad cientfica como a la
sociedad actual. La importancia de a quin va dirigido la ciencia y su aplicabilidad
es porque la sociedad vive de la utilidad que le puede ofrecer el sistema.