TRILCE

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Captulo
ELIM INACIN DE ORACIONES II
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01. (I) El agente m s im portante en la lucha contra las enferm edades es un sim ple m oho. (II) En 1928, el fisilogo escocs
Alexander Flem ing observ que una pequea cantidad de m oho que creca sobre un cultivo de estafilococos haba
logrado destruir la bacteria. (III) El extracto de esta bacteria fue denom inada penicilina. (IV) En 1940, este potente
antibitico com enz a producirse en m asa. (V ) Los m ohos han sido usados por 2,500 aos para com batir las
enferm edades, pero sus efectos han sido im predecibles y txicos.
a) I b) II c) III d) IV e) V
02. (I) Las seales de televisin obtienen la luz em itida de una im agen o escena y las convierten en seales electrnicas. (II)
La im agen se convierte en una seal. (III) U n m icrfono recoge tam bin los sonidos del entorno y los convierte en
seales electrnicas. (IV) Las prim eras transm isiones de televisin recurran al cable, pero m s tarde fueron reem plazadas
por ondas areas. (V) El ingeniero britnico John Logie Baird transm iti la prim era seal reconocible de televisin en
1923.
a) I b) II c) III d) IV e) V
03. (I) Actualm ente, los principales ingresos de Q atar dependen de sus exportaciones de petrleo y gas natural. (II) A fines
del Siglo XIX y principios del XX, las perlas fueron la fuente de ingreso m s im portante de Q atar. (III) En aquel tiem po,
el golfo Prsico, sobretodo alrededor de Bahrein y Q atar, era la m ayor fuente de perlas naturales en el m undo. (IV) En
la dcada de 1930, la industria de perlas naturales colaps, pero Q atar com enz a explotar petrleo, un recurso m s
lucrativo. (V) D urante m s de un siglo, Q atar ha exportado recursos naturales,
a) I b) II c) III d) V e) IV
04. (I) El intento de definir con un trm ino com n a los estadounidenses de origen hispano puede resultar confuso, por ello
algunos prefieren llam arlos chicanos y otros, latinos. (II) En el censo del 2000, se registraron 35,3 m illones de hispanos
en EE. U U . El 58,5 por ciento de los hispanos de EE.U U son de origen m exicano. (III) Los salvadoreos constituyen
el grupo m ayoritario entre los hispanos provenientes de A m rica C entral. (IV) M s de tres cuartos de la poblacin
hispana vive en el oeste y el sur de EE. U U . (V) La m inora hispana es diversa e incluye gente de ascendencia espaola,
cubana, puertorriquea, costarricense.
a) I b) II c) III d) IV e) V
05. (I) El agua es un lquido form ado por la com binacin de dos volm enes de hidrgeno y uno de oxgeno. (II) La
utilizacin cerem onial del agua, un agente natural que sim boliza la purificacin interior, aparece en num erosas religiones
desde la antigedad hasta hoy. (III) En el judasm o antiguo la ley m osaica prescriba que las m anos y la cara de todas
las personas que estuvieran im puras se rociaran con agua. (IV) D e esta prctica juda, deriv la costum bre actual de
introducir los dedos en agua bendita y hacer la seal de la cruz al entrar en una iglesia. (V) Se supone que sirve com o
un recordatorio del bautism o, por el que a travs del agua bautism al una persona acepta las obligaciones del com prom iso
cristiano.
a) II b) III c) I d) V e) IV
06. (I) La obra de W iener es valiosa com o testim onio de un viajero perspicaz e inteligente. (II) U n viajero es siem pre curioso
y observador. (III) Sus testim onios han sido escritos constituyendo docum entos de referencia. (IV) Por sus grabados y
croquis, pueden servir a otros viajeros. (V) La obra de este viajero llam la atencin en Europa sobre la grandeza del
antiguo Per.
a) I b) V c) III d) IV e) II
07. (I) Si querem os elaborar un discurso sobre la vida de alguien, debem os tener un orden. (II) U na buena redaccin
consiste en las etapas com o la fijacin y el conocim iento del tem a a abordar. (III) O tra, en el acopio de proposiciones
o ideas relativas al tem a. (IV) El ordenam iento lgico de las m encionadas proposiciones es otra etapa. (V) En general,
un texto coherente resulta de un proceso intelectual com puesto de varias etapas.
a) III b) IV c) II d) V e) I
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08. (I) El sistem a nervioso de los insectos se centra en un cordn que va de la cabeza al abdom en a lo largo de la cara
inferior del cuerpo. (II) Su cuerpo consta de tres partes: cabeza, trax y abdom en. (III) Por lo general, el cordn cuenta
con un par de ganglios o centros nerviosos por cada segm ento del cuerpo. (IV) El cerebro, que se encuentra justo
encim a del esfago, consta de tres ganglios fusionados en uno. (V) El cerebro recibe estm ulos de las antenas y los ojos.
a) III b) II c) 1 d) V e) IV
09. (I) En palabras de Anderson-Im bert, Lpez Albjar fue el m s vigoroso de los narradores realistas. (II) M s que cuentos
fueron los suyos vietas de la vida serrana con honda com prensin del alm a indgena y un espritu de protesta y
reform a contra las injusticias, seala Im bert. (III) Lpez Albjar es autor de C uentos Andinos (1920), y N uevos C uentos
Andinos (1937), entre otros libros. (IV) Tam bin escribi novelas com o M atalach y El H echizo de Tom aiquichua. (V)
La obra de Enrique Lpez Albjar ha sido reconocida dentro del Realism o peruano.
a) I b) II c) III d) IV e) V
10. (I) Los continentes son: Am rica, Eurasia (Europa y Asia), frica, O ceana y la Antrtica. (II) Am rica es el segundo
continente en extensin superficial. (III) Am rica del Sur form a parte del continente am ericano. (IV) Eurasia es el
continente m s poblado de entre los cinco. (V) El continente africano lim ita por el este con el O ceno Atlntico y por el
Este con el O cano ndico.
a) III b) I c) II d) IV e) V
11. (I) El nom bre de Adonis proviene del nom bre de aquel herm oso joven am ado por las diosas Afrodita y Persfone. (II)
Es un gnero de herbceas perennes y anuales que contiene unas 20 especies, que se cultivan por sus flores llam ativas.
(III) Alcanzan una altura de unos 30 cm . y tienen hojas alternas, finam ente recortadas; las flores suelen ser rojas en las
especies anuales y am arillas en las perennes. (IV) La adonis de prim avera es una especie perenne, que da flores
am arillas. (V) La adonis de verano u ojo de faisn es anual, con flores carm es que crecen entre junio y agosto.
a) II b) IV c) III d) I e) V
12. (I) El Per, desde m uy rem otos tiem pos, fue ncleo de civilizaciones evolucionadas, aunque los prim eros m om entos de
stas slo son conocidos gracias a la ciencia arqueolgica. (II) El Per, situado en la parte central y occidental de
Am rica del Sur. (III) Es el tercer pas de esta regin en tam ao. (IV) El territorio peruano presenta tres regiones
definidas: la C osta, la Sierra o Regin Andina, y la Selva o Am azona. (V) La C osta es una faja territorial de 40 Km . a
80 Km . de ancho.
a) V b) I c) III d) IV e) II
13. (I) Los antibiticos com baten las bacterias. (II) Son m edicam entos que debe prescribir el m dico. (III) Es peligroso
autom edicarse con antibiticos. (IV) U na de las razones es que algunas personas son alrgicas a ellos, o el uso de una
dosis escasa puede perm itir la aparicin de bacterias resistentes. (V) La bacteria es un m icroorganism o unicelular.
a) II b) IV c) I d) III e) V
14. (I) El lenguaje hum ano utiliza, prim ordialm ente, las vibraciones sonoras transm itidas a travs del aire. (II) D urante m s
de un m illn de aos fue sim plem ente as. (III) Los anim ales inferiores em plean una cantidad lim itada de sonidos. (IV)
A pesar del desarrollo de la form a escrita del lenguaje, la oral sigue siendo de im portancia bsica. (V) La form a
fundam ental del lenguaje es sonora.
a) IV b) I - III c) V d) II e) III - V
15. (I) La cadena alim enticia del m ar tiene en su base bacterias y plantas. (II) El M ar m uerto no presenta cadena alim enticia
por no poseer fauna. (III) Los continentes, a travs de la erosin y el agua dulce, aportan sales m inerales. (IV) El
oxgeno y el anhdrido carbnico vienen de la atm sfera y de la respiracin anim al y la fotosntesis de las plantas. (V)
La luz solar provee la energa.
a) I b) II c) III d) IV e) V
16. (I) Ferdinad de Saussure piensa que la lengua es un sistem a. (II) Saussure era de origen suizo. (III) Plantea la dicotom a
entre lengua y habla. (IV ) D istingue las caractersticas del signo lingstico. (V) Significante y significado son los
com ponentes del signo lingstico.
a) III b) II c) I d) IV e) V
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17. (I) M ao Tse Tung, poltico chino nacido en Shao Shan en 1893. (II) Luch al lado de Sun Yat Sen, el fundador de la
Repblica C hina. (III) Escribi: "El libro Rojo" y "La C onstruccin del Socialism o en C hina". (IV) C om bati contra
Japn y logr expulsar de C hina al presidente C hiang Kai Shek. (V) Estableci la Repblica Popular C hina. la que
gobern hasta su m uerte (1976). (VI)Tuvo una vida poltica y m ilitar agitada.
a) I b) II c) III d) IV e) VI
18. (I) En lgica, la proposicin es un enunciado que puede ser verdadero o falso. (II) En gram tica, la proposicin es una
construccin sin independencia sintctica. (III) La proposicin es la form a lgica de la oracin. (IV ) Ejem plo de
proposicin falsa: "La Tierra es plana". (V) Ejem plo de proposicin verdadera: La Tierra es un planeta
a) V b) II c) I d) IV e) III
19. (I) Jos est jugando con una caja de fsforos. (II) Jos enciende los fsforos uno por uno. (III) El fuego consum e los
leos. (IV) Es peligroso jugar con fsforos. (V) Jos se acerca a la lea.
a) II b) III c) IV d) I e) V
20. (I) Entre las plantas de m acetero hay algunas que se dan lindas a pleno sol, com o el cardenal y que se reproduce por
sim ple patilla. (II) H ay en variados tonos rosas, rojas y blancas. (III) O tra es la espuela de galn, que se reproduce por
sem illas en la prim avera. (IV) H ay variedades de trepadoras y enanas. (V) O tra planta que se conoce poco, pero es m uy
apropiada, es la estrella de Beln. (VI) N ecesita luz y no m ucho sol directo. (VII) Existen variadas especies de plantas
de m acetero.
a) VII b) III c) V d) IV e) I
21. (I) Sigm und Freud fue el creador del psicoanlisis. (II) El psicoanlisis es un m todo de interpretacin de los sueos.
(III) Freud fue un psicoanalista de origen Judo. (IV) Tuvo seguidores en lo que concierne a su m todo de anlisis
onrico. (V) C ondensacin y desplazam iento son dos m ecanism os onricos.
a) III b) II c) I d) V e) IV
22. (I) El pensam iento reciente sobre el origen de la vida se ha dejado guiar por un principio: se adm ite generalm ente que
la vida se introdujo poco a poco en escena. (II) El escenario se m ont, segn clculos aproxim ados, hace unos cinco m il
m illones de aos, cuando la Tierra era an un planeta recin form ado. (III) En tal poca todo era equilibrio y no se
evidenciaba la contam inacin propia de nuestros das. (IV) Probablem ente, la atm sfera original de la Tierra estaba
form ada sobretodo de hidrgeno y de sus com puestos, com o el agua y el am onaco. (V) Estos ingredientes estaban
entre los prim itivos m ateriales que alim entaron el largo proceso que hara aparecer la vida en un m undo estril.
a) I b) III c) V d) IV e) II
23 (I) La am istad es una m anifestacin de am or. (II) D ebe ser constantem ente cuidada y acrecentada. (III) El am igo nunca
debe criticar. (IV) La am istad supone com partir profundam ente nuestro ser. (V) Ello supone confiar nuestras alegras,
penas, xitos y fracasos.
a) IV b) III c) II d) I e) V
24. (I) Es falso el dicho de que la m ayora de los espaoles son am antes de la corrida de toros. (II) La m ayor parte de los
espaoles no va a los toros. (III) Por una u otra razn, esta fiesta les aburre o les repugna. (IV) Sin em bargo, un da,
cediendo a tal o cual circunstancia, ese espaol que no va a los toros asiste a ellos. (V) La infrecuencia del caso, lo
inslito de los m otivos que le han hecho aquella vez o veces asistir le dan, sin em bargo, derecho a considerarse com o
alguien que va a los toros.
a) III b) II c) I d) V e) IV
25. (I) Ante la quiebra de valores hum anos que supuso la Prim era G uerra M undial, un grupo de intelectuales y artistas
plantearon la destruccin de una cultura corrom pida. (II) Los integrantes de este m ovim iento propusieron acabar con
el arte establecido. (III) El D adasm o aplic nuevas tcnicas y m ateriales, nuevos m edios expresivos. (IV) Se burlaban
de piezas artsticas que haban sido veneradas durante siglos en m useos. (V) Los valores artsticos tradicionales fueron
rigurosam ente asim ilados.
a) III b) II c) I d) IV e) V
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26. (I) Fum ar es una de las principales causas de la ceguera. (II) U n 20% de los casos de ceguera registrados entre los
australianos m ayores de 50 aos se deben al hbito del tabaco (III) Las em presas tabacaleras deberan tom ar conciencia
sobre la m agnitud de este dao. (IV) U n fum ador corre de dos a cinco veces m s riesgo de desarrollar degeneracin
ocular por la edad que si no fum ara. (V) Las m adres gestantes habituadas a fum ar podran incluso estar atentando
contra la ptim a visin de su descendencia.
a) II b) I c) III d) V e) IV
27. (I) La cebada es una planta im portada del viejo m undo; se caracteriza por ser una gram nea anual. (II) Inflorescencia en
espiga; sem illas ventrudas y puntiagudas por am bas extrem idades que perm anecen adheridas al cascabillo. (III) Sus
tallos y hojas constituyen el alcacer, que es un pasto m uy apetecido por las bestias. (IV) La cebada en la puna es pan
de cada da, es por eso que los pobladores de esa zona se ven obligados al cultivo necesario de esa planta. (V) La
im portacin de cebada se ha increm entado considerablem ente en la ltim a dcada.
a) I b) II c) III d) IV e) V
28. (I) La identificacin es un m ecanism o necesario en la recepcin literaria. (II) C uando nos identificam os con lo ledo, nos
em ocionam os. (III) La diversin, la fascinacin, y hasta el horror estn presentes en el proceso. (IV) Ellos varan
dependiendo del inters que tengam os sobre el contenido literario. (V) Se debe separar, adem s, la realidad de la
ficcin que nos proporciona el texto para entenderlo cabalm ente.
a) I b) II c) III d) IV e) V
29. (I) El estudio de las frutas, com o el guayabo, es im presionante, dada la variedad de su existencia. (II) El guayabo,
llam ado tam bin shahuinto, es un rbol que alcanza m s de cinco m etros. (III) Sus frutos son bayas de regular volum en,
cuya parte com estible es dulce. (IV) El estudio de esta fruta es asom broso, ya que descubrirnos en ella gran cantidad de
azcares que nuestro organism o necesita. (V ) Su coloracin vara segn las especies, pudiendo ser crem a, am arilla,
rosada o m orada.
a) I b) II c) III d) IV e) V
30. (I) La palabra sofista se deriva de la voz Sofa, que significa sabidura. (II) Los sofistas aparecen en G recia en el Siglo V
a.c. (III) Tienen cierta afinidad con Anaxgoras, en el m om ento en que la filosofa va a em pezar a influir en la vida
ateniense. (IV) Sin em bargo, paulatinam ente, com ienzan a presentar esenciales diferencias. (V) Sobre todo, porque los
sofistas eran profesores am bulantes y cobraban por ensear a los jvenes, actitud im propia de Anaxgoras.
a) V b) III c) II d) I e) IV
31. (I) La ideologa dom inante en la sociedad feudal era la de las clases de los seores feudales. (II) La form a ideolgica que
prevaleca era la religin. (III) El rgim en feudal no se estableci sim ultneam ente sino por perodos histricos. (IV) El
clero form aba parte de la clase feudal, en representacin de la iglesia. (V) As, el dogm a teolgico constituye el punto
de partida y la base de todo pensam iento en el feudalism o.
a) IV b) III c) V d) I e) II
32. (I) La dem ografa estudia la poblacin de un territorio o rea geogrfica. (II) U no de sus objetivos es conocer el nm ero
de habitantes. (III) Los censos utilizados por la dem ografa, se realizan en funcin de encuestas. (IV) El estudio tam bin
busca inform acin sobre las necesidades y carencias de la poblacin. (V) O tro objetivo es proporcionar inform acin a
otras disciplinas sobre estadsticas de la poblacin.
a) II b) I c) IV d) V e) III
33. (I) La fabricacin de circuitos integrados a gran escala sigue la tcnica VLSI. (II) La fabricacin del m icroprocesador
superchip dio inicio a la cuarta generacin de com putadoras. (III) El objetivo fundam ental de esta tcnica es conseguir
la fabricacin de circuitos cada vez m s pequeos y econm icos. (IV) El sistem a VLSI parte de una densidad de
integracin de unos 100 000 transitores. (V) Este sistem a tam bin se ayuda de program as inform ticos de diseo
asistido.
a) V b) IV c) II d) II e) I
34. (I) Existen m uchos peligros que las generaciones actuales legarn a las venideras. (II) La contam inacin m oral es una
de las causas de la degradacin m ental de la hum anidad actual. (III) Su origen no radica en la depravacin de algunos
individuos que se hayan dispersos en la sociedad. (IV) U no de los factores causales es la falta de ideales, principios y
objetivos sociales. (V) H a ocasionado la absurda idea de que la corrupcin es una situacin norm al y quien no la
com ete es un im bcil.
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a) III b) IV c) II d) V e) I
35. (I) El arpn es una especie de lanza que se usa para capturar peces grandes y cetceos. (II) Puede tener varias puntas,
arm adas con pas. (III) Los arpones son arrojados con la m ano, com o una lanza, o se disparan con un arm a de fuego
o un arco. (IV) Los arpones disparados con arco son usados por los pescadores de las islas del Pacfico Sur y de
Sudam rica. (V) En general, los arpones pueden tener m s de una punta y con ellos se pueden cazar ballenas.
a) V b) IV c) III d) I e) II
36. (I) Los ideales son form aciones naturales. (II) Aparecen cuando la funcin de pensar alcanza un alto desarrollo. (III) N o
son entidades m isteriosam ente infundidas en los hom bres, ni nacen al azar. (IV) Se form an com o todos los fenm enos
accesibles a nuestra observacin. (V) Los idealistas son las personas m s naturales del m undo.
a) II b) V c) III d) I e) IV
37. (I) El Renacim iento se caracteriza por prom over la libertad del pensam iento hum ano. (II) Tam bin se preocup por el
culto a la belleza fsica, el am or a la vida y la felicidad terrenal. (III) El Renacim iento se interes por la vida, el arte y la
razn. (IV) O tra caracterstica fue su im pulso a las artes plsticas, particularm ente el retrato. (V) El R enacim iento,
adem s, propugn el estudio de las lenguas clsicas com o el griego y el latin.
a) I b) II c) III d) IV e) V
38. (I) Los dibujos anim ados, bajo el ropaje de la am enidad, capturan la atencin infantil. (II) Su influencia puede cam biar,
alterar o m odificar los estados afectivos de los nios. (III) Pone en los ojos inocentes la realidad alterada y absurda,
aunque creble para el nio. (IV) Los buenos sentim ientos infantiles se fom an destructivos o inseguros en su personalidad
incipiente. (V) Estos dibujos m archan en paralelo con la tecnologa buscando anticipar al futuro.
a) IV b) I c) V d) II e) III
39. (I) El genio es excelente por su m oral, o no es genio. (II) Pero su m oralidad no puede m edirse con preceptos corrientes
en los catecism os. (III) La conducta del genio es inflexible respecto de sus ideales. (IV) H ay m s valor m oral en creer
firm em ente en una ilusin propia, que en aceptar tibiam ente una m entira ajena. (V) Si busca la verdad, todo lo sacrifica
a ella.
a) I b) IV c) II d) III e) V
40. (I) La cultura de m asas no es tpica ni exclusiva del rgim en capitalista. (II) N ace de una sociedad en que la m asa de
cuidadanos participa con igualdad de derechos en la vida pblica. (III) C ada vez que una asociacin libre se ve
precisada a com unicar algo a la totalidad de los ciudadanos de un pas debe recurrir a los sistem as de com unicacin de
m asas. (IV) La cultura de m asas tam bin es propia de las llam adas dem ocracias populares. (V) La televisin es un
m edio de la com unicacin de m asas.
a) I b) III c) V d) IV e) II
41. (I) La vida en las cavernas se constituy en una etapa evolutiva inm ediatam ente superior a la vida nm ada. (II) Es un
indicativo del paso hacia la vida sedentaria y la futura construccin de las prim eras viviendas artificiales. (III) Los
trogloditas encontraron en estas cavidades naturales un refugio contra las fieras. (V) Tam bin as lograron protegerse
contra las inclem encias clim ticas. (V) Las pinturas rupestres reflejan la form a en que los hom bres prim itivos solan
cazar.
a) V b) III c) IV d) II e) I
42. (I) La discrim inacin es una actitud nacida en m entalidades que se creen superiores. (II) El nacism o y su poltica tuvo
graves consecuencias en la historia de la hum anidad. (III) La esencia de tal pensam iento radica en la clasificiacin de
tipos de individuos. (IV) La discrim inacin desestim a la idea de la igualdad de condiciones. (V ) Entre sus graves
consecuencias est la circunstancia de lim itar u obstaculizar los aportes sociales del grupo hum ano discrim inado.
a) III b) IV c) II d) V e) I
43. (I) En la sociedad, la religin ha sido un factor de integracin hum ana en torno a una im agen concebida com o sagrada.
(II) Al depositar en el hum ano la esperanza en un ser todopoderoso y justo, alim enta la necesidad de creer. (III) Los
individuos se renen y rezan ante un santo o ante la efigie de un ser concebido com o D ios. (IV) Al m argen de las
crticas, a veces acre, de los ateos, no se puede negar su im portancia en nuestra evolucin. (V) Aunque el propsito
de la religin es sensibilizar al hom bre, nadie niega que ha sido m anipulado por cierta clase social.
a) III b) V c) I d) IV e) II
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44. (I) Los com ienzos del collage estn estrecham ente unidos a la irrupcin en el m undo del arte de las prim eras obras
cubistas. (II) Braque, Picasso y G ris, entre otros, son los representantes m s im portantes del cubism o entre los aos de
1910 y 1912. (III) M uy poco despus, en 1915, los dadastas cultivaron el collage con asiduidad. (IV) Posteriorm ente
los surrealistas, a partir de 1920, lo cultivaron tam bin con frecuencia. (V) Para todos estos artistas el collage constituy
un m agnfico auxiliar de la expresin espacial.
a) V b) III c) IV d) II e) I
45. (I) La influencia de la Revolucin Francesa fue universal, pues proporcion el patrn para todos los m ovim ientos
revolucionarios subsiguientes. (II) Sus lecciones de libertad, igualdad, fraternidad y soberana popular fueron incoporados
en el m oderno socialism o. (III) O freci el prim er ejem plo sobre el nacionalism o. (IV) La libertad y el nacionalism o
fueron sus principales aportes. (V) Proporcion los cdigos legales, el m odelo de organizacin cientfica y tcnica.
a) IV b) III c) II d) I e) V
46. (I) En Arles, am bos trabajaron al m ism o tiem po varios cuadros, cada cual con su peculiar estilo. (II) Van G ogh adopt
la costum bre de G auguin de hacer bocetos al aire libre y term inar el cuadro en el estudio. (III) G auguin, en su lgubre
bosquejo de "Los Recolectores de uvas", hizo suya la preocupacin de Van G ogh por el sufrim iento de la gente. (IV)
Sus respectivos trabajos sobre M adam e G inouv duea del caf de la G are, m uestran estilos diferentes. (V) Ante la
partida de G auguin, Van G ogh se cort un trozo de la oreja izquierda.
a) IV b) I c) V d) II e) III
47. (I) C ada invierno las aves playeras conocidas com o correlinos alzan el vuelo hacia el sur. (II) Iniciando una pica
m igracin desde sus territorios rticos de reproduccin. (III) Los correlinos se reproducen en las playas del rtico. (IV)
D istintas poblaciones de estos grandes viajeros se refugian en lugares distantes. (V) Lugares com o G ran Bretaa, frica
O ccidental e incluso Tierra del Fuego.
a) V b) II c) III d) IV e) I
48. (I) Tom as Kuhn desarroll una explicacin de las revoluciones cientficas que se basa en el concepto de paradigm a. (II)
M uchos socilogos han aplicado m al las ideas de Kuhn porque no com prenden el concepto de paradigm a. (III) El
paradigm a, en la teora de Kuhn, es una constelacin de teoras, m etodolga y ontologa que define la ciencia norm al.
(IV) Segn Kuhn, cuando la ciencia norm al entra en crisis, puede darse la necesidad de una revolucin cientfica. (V)
U n paradigm a entra en crisis, de acuerdo con Kuhn, cuando las anom alas hacen m etstasis.
a) I b) III c) II d) V e) IV
49. (I) La era de los grandes descubrim ientos se inici a finales del Siglo XV con navegantes espaoles. (II) N avegantes
holandeses e ingleses sucedieron a los espaoles en cuanto a los descubrim ientos. (III) D urante el Siglo XVII, los
m arinos holandeses e ingleses tom aron el relevo de los espaoles en la carrera de los descubrim ientos. (IV) En el Siglo
XVIII, com ienzan los viajes cientficos que se dirigieron sobre todo al Pacfico. (V) En el transcurso del Siglo XIX, se llev
a cabo una exploracin sistem tica del interior de los contienentes y hacia los polos.
a) IV b) II c) V d) I e) III
50. (I) En 1688, un decreto de C arlos II inicia una cadena que culm ina con la prohibicin del uso de las lenguas nativas en
sus colonias e im pone el uso del castellano. (II) El 15 de N oviem bre de 1532, Atahualpa trata de escuchar ese objeto
escrito incom prensible, lo rechaza y da el pretexto a Fray Vicente de Valverde para justificar la conquista. (III) C on estos
actos, el traum a m ilitar de la conquista se transform a en un profundo traum a cultural y lingstico. (IV) Los jesuitas
fueron los prim eros en traducir la Biblia a las lenguas aborgenes con fines evangelizadores. (V) La conquista est
ligada al uso del castellano com o instrum ento de colonizacin.
a) IV b) V c) I d) III e) II
51. (I) La funcin de la m itologa es la investigacin y explicacin de los m itos o los relatos referentes a las experiencias
religiosas en pocas prim itivas. (II) Ella echa luz sobre el m aterial, los m todos y el progreso de la religin prim itiva. (III)
El m ito es su objeto de estudio, pero se le suele confundir con la leyenda o el folklore. (IV) U n m ito es una explicacin
de las acciones de un dios o ser sobrenatural, expresada en trm inos de pensam iento prim itivo. (V) Folklore significa
el estudio de vestigios de las costum bres, las creencias, la narrativa y el arte prim itivo.
a) V b) IV c) I d) II e) III
52. (I) La conducta es estudiada por el psiclogo. (II) La conducta m oral es tem a de la tica. (III) El psiclogo estudia la
conducta en el contexto en que ella ocurre. (IV) Se estudia psicolgicam ente la conducta cuando se aplican pruebas o
TRILCE
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m todos de observacin. (V) Tanto al ocurrir en respuestas a estm ulos, cuanto al producirse espontneam ente, la
conducta es de inters cientfico.
a) V b) I c) II d) III e) IV
53. (I) Ruth siem pre lea poesa. (II) Ella poda ser en verso o en prosa. (III) Entre los peruanos, su autor preferido es C arlos
A. Salaverry. (IV) La poesa de Bcquer, entre los extranjeros. (V) Tam bin le agrada la narrativa de Arguedas por sus
toques rom nticos.
a) V b) II c) III d) I e) IV
54. (I) La com unicacin im plica interaccin hum ana. (II) H ay una serie de elem entos que operan en ella. (III) El em isor es
el encodificador. (IV) El receptor es el decodificador. (V) El sistem a lingstico es im portante para la vida en com unidad.
a) I b) IV c) II d) V e) III
55. (I) Panaca es una voz que serva para designar los linajes de gente noble. (II) Fam ilias pertenecientes a la etnia inca que
practicaban la endogam ia y la exogam ia sim ultneam ente. (III) Al interior de las fam ilias plebeyas reinaba la endogam ia.
(IV) Las panacas del C usco estuvieron oficialm ente agrupadas en dos grandes m itades. (V) Q uien perteneca a una
panaca gozaba de todos los beneficios y derechos, siem pre y cuando cum pliera con las obligaciones consuetudinarias.
a) I b) II c) III d) V e) IV
56. (I) G alileo fue un copernicano entusiasta. (II) El libro de C oprnico, La Revolucin de las Esferas Celestes fue publicado
en 1543. (III) Fue su difusor brillante y constante. (IV) H aba descubierto que el Sol tena un m ovim iento de rotacin
alrededor de su eje. (V) Fue la discusin sobre las m anchas solares lo que puso m uy en claro ante la m ente de las
autoridades que G alileo crea realm ente que el sistem a copernicano era verdadero.
a) I b) V c) IV d) III e) II
57. (I) El prim er escenario de los Juegos O lm picos fue la polis griega de O lim pia. (II) All, entre bosques de pinos, haba
un tem plo dedicado a la diosa H era y otro consagrado a Zeus. (III) G ente venida de toda G recia se reuna all cada
cuatro aos para tom ar parte en los juegos. (IV) D urante las olim piadas estaba prohibida la guerra, de m odo tal que
todos, incluso los enem igos, tom asen parte en las com petencias. (V) H aba carreras a pie, lanzam ientos de disco y
jabalina, lucha y com petencia de m sica.
a) III b) II c) I d) V e) IV
58. (I) Para m uchos, la invencin del cine ha sido tan im portante com o la del fuego. (II) Vivim os en la civilizacin de la
im agen. (III) En la im agen, el estm ulo procede del dato sensible, sin racionalizar ni conceptualizar. (IV) La reaccin
frente a la im agen no es intelectiva, sino precisam ente fisiolgica. (V) U na pulsacin cardiaca acelerada de la inteligencia
y de la fantasa.
a) I b) II c) III d) IV e) V
59. (I) Alucinaciones auditivas, visuales, tctiles, olfativas y gustativas son sntom as de la esquizofrenia. (II) La esquizofrenia
se controla con la adm inistracin de antipsicticos tpicos, cuya funcin es bloquear la transm isin de dopam ina. (III)
Ideas delirantes com o los excesivos celos, com plejos de grandeza, fanatism o religioso son sntom as de la esquizofrenia.
(IV) La dism inucin de la actividad psquica y m otora hasta la total rigidez se observa en pacientes esquizofrnicos. (V)
Los pacientes esquizofrnicos m anifiestan tam bin, un lenguaje desorganizado e incoherente.
a) II b) III c) I d) IV e) V
60. (I) C uando el petrleo cae al m ar, contam ina el agua y provoca graves catstrofes ecolgicas. (II) Al derrarm arse, el
petrleo queda flotando en la superficie m artim a e im pide la entrada de la radiacin solar al ocano. (III) El derram e
no perm ite que el fitoplancton y otros vegetales m arinos realicen la fotosntesis, por falta de luz. (IV) Por otro lado,
anim ales com o las aves y los peces quedan em badurnados con esta sustancia, lo que les produce intoxicacin. (V) Las
m areas negras se controlan a travs de ciertos barcos que cuentan con dispositivos especiales para recoger el
hidrocarburo.
a) III b) V c) II d) I e) IV
Raz. Verbal
168
PRCTICA SEMNTICA N 14
APAREAMIENTO DE SINNIMOS
01. D eferente ( ) D ividir
02. D erruir ( ) G oce
03. D eleznable ( ) Exceso
04. D em ediar ( ) D isolver
05. D eleite ( ) Esm irriado
06. D esidia ( ) G alante
07. D esm irirado ( ) Lbil
08. D esharrapado ( ) N egligencia
09. D em asa ( ) D evastar
10. D esler ( ) H araposo

APAREAMIENTO DE ANTNIMOS
01. D andi ( ) Estim ar
02. D aino ( ) Acierto
03. D eceso ( ) Esm ero
04. D esdear ( ) Inocuo
05. D esercin ( ) C oger
06. D esatino ( ) Encom iar
07. D esdoro ( ) D esharrapado
08. D esasir ( ) N atividad
09. D enostar ( ) Adhesin
10. D escuido ( ) H onra

TRMINO EXCLUIDO
01. DANTESCO Aterrador Apocalptico Im ponente Espantoso Terrorfico
02. DEBATIR Altercar Reir Luchar Polem izar C ontender
03. DESDORO Afrenta D eshonor Ignom inia D eshonra Im pudicia
04. DESDICHADO N efasto Aciago Infausto D esm n M alhadado
05. DESATINO D esliz Incuria Yerro Error Equivocacin
06. DESENTRAAR Indagar D esenterrar Averiguar Inquirir Perquirir
07. DESCUIDO Incuria N egligencia D esidia Insidia Ignavia
08. DENOSTAR Agraviar O fender Reprochar Injuriar V ilipendiar
09. DEPARTIR D ialogar C oloquiar Platicar D eponer C onversar
10. DANDI G alano Elegante G alante C hic Jarifo

VOCABULARIO BSICO N 14
1. D EC U RSO : m . Sucesin a continuacin del tiem po. En el decurso de la historia. SIN Transcurso, continuacin.
AN T D etencin.
2. D EFEC C I N : f. Accin de separarse con deslealtad de la causa o parcialidad a que perteneca. C om eti un acto de
defeccin. SIN Separacin, desercin. AN T Adhesin, integracin.
3. D EFER EN TE: adj. Q ue defiere al dictam en ajeno, sin querer sostener el suyo. // 2. fig. Respetuoso, corts. A ctitud
deferente. SIN C orts, galante. AN T D escorts, irrespetuoso.
4. D EFERIR : intr. p. us. Adherirse al dictam en de alguien, por respeto, m odestia o cortesa. // 2. tr. p. us. C om unicar, dar
parte a la jurisdiccin o poder. Deferir el veredicto. SIN Adherirse, convenir. AN T D iscrepar, disentir.
5. D EFLAG RAR : intr. Arder una sustancia sbitam ente con llam a y sin explosin. Deflagrar el alm acn. SIN Arder,
quem ar. AN T Sofocar, apagar.
6. D EIFIC AR : tr. D ivinizar, hacer o suponer divina una persona o cosa. // 2. D ivinizar una cosa por m edio de la participacin
de la gracia. // 3. fig. Ensalzar excesivam ente a una persona. // 4. prnl. En la teologa m stica, unirse el alm a ntim am ente
con D ios en el xtasis, y transform arse en l por participacin, no de lo esencial, sino de la gracia. Su recuerdo era
deificado. SIN Endiosar, divinizar. AN T Satanizar.
TRILCE
169
7. D EJAD EZ: f. Pereza, negligencia, abandono de s m ism o o de sus cosas propias. Trabaja con dejadez. SIN Incuria,
descuido, negligencia. A N T D iligencia, cuidado.
8. D ELEBLE: adj. Q ue puede borrarse o se borra fcilm ente. Tinta deleble. SIN Borrable. AN T Indeleble, im borra-
ble.
9. D ELETR EO : adj. M ortfero, venenoso. . t. en sent. fig. Sustancia deletrea. SIN Ponzooso, venenoso. AN T
Inocuo, inofensivo.
10.D ELEITE: m . Placer del nim o. // 2. Placer sensual. Los deleites de la vida. SIN Placer, goce, godeo. AN T Sufrim ien-
to, padecim iento.
11.D ELEZN ABLE: adj. Q ue se rom pe, disgrega o deshace fcilm ente. // 2. Q ue se desliza y resbala con m ucha facilidad. //
3. fig. Poco durable, inconsistente, de poca resistencia. O bjeto deleznable. SIN Frgil, lbil // resbaladizo. AN T
Resistente, consistente.
12.D ELIBERAD O , D A : p.p. de deliberar. // 2. adj. Voluntario, intencionado, hecho de propsito. Encuentro deliberado.
SIN Intencionado, previsto. AN T Fortuito, casual.
13.D EM ASA : f. Exceso. // 2. Atrevim iento, accin de arriesgarse. // 3. Insolencia, descortesa, desafuero. // 4. M aldad, delito.
C om i en demasa. SIN Exceso. AN T Escasez, abundancia.
14.D EM ED IAR : tr. p. us. Partir, dividir en m itades. . t. c. intr. // 2. p. us. C um plir la m itad del tiem po, edad o carrera que se
ha de vivir o andar. // 3. p.us. U sar o gastar una cosa, hacindole perder la m itad de su valor. Demediar una finca entre
dos copropietarios. SIN D ividir, partir. AN T U nir, integrar.
15.D EN EG AR : tr. N o conceder lo que se dice o solicita. Denegaron el perm iso. SIN N egar, prohibir. AN T C onceder,
perm itir.
16.D EPRAVA D O , D A : p. de depravar // 2. adj. D em asiado viciado en las costum bres u.t.c.s. Vida depravada. SIN
Vicioso, licencioso. AN T Virtuoso.
17.D EPRED AR : tr. Robar, saquear con violencia y destrozo. // 2. C azar para su subsistencia algunos anim ales a otros de
distinta especie. Depredaron los alm acenes. SIN Saquear. AN T Restituir, devolver.
18.D ERO G AR : tr. Abolir, anular una norm a establecida com o ley o costum bre. Derogaron la norm a. SIN Abrogar,
anular. AN T Prom ulgar.
19.D ERRED O R : m . C ircuito o contorno de una cosa. // al, o en, derredor, loc. adv. En circuito, en contorno. C am inaba al
derredor de la casa. SIN Periferia, contorno. AN T C entro, m eollo.
20.D ERRU IR : tr. D erribar, destruir, arruinar un edificio. Derruir la construccin. SIN D evastar, destruir. AN T C onstruir,
edificar.
21.D ESABO RID O , D A : adj. Sin sabor. // 2. Sin sustancia. // 3. fig. y fam . Aplcase a la persona sosa de carcter indiferente.
.t.c.s. Sustancia desaborida. SIN Inspido. AN T Spido.
22.D ESA FEC C I N : f. M ala voluntad. A ctu con desafeccin. SIN M alevolencia, m aldad. AN T Benevolencia,
bondad.
23.D ESALI AR : tr. D escom poner, ajar el adorno, atavo o com postura. .t.c. prnl. Desaliar el saln de actos. SIN
D esataviar, descom poner. AN T Ataviar, adornar.
24.D ESALM AD O , D A : p. de desalm ar. // 2. adj. Falto de conciencia. // 3. C ruel, inhum ano. Desalmado ladrn. SIN
C ruel, inhum ano, despiadado. AN T Piadoso, benigno.
25.D ESAPEG O : m . fig. Falta de aficin o inters, alejam iento, desvo. Actu con desapego. SIN Indiferencia. AN T
Inters.
26.D ESFA C H ATEZ: f. fam . D escaro, desvergenza. H abla con desfachatez. SIN C inism o, inverecundia. A N T
Verecundia, vergenza.
27.D ESG RAC IA : f. Suerte adversa. // 2. Suceso adverso o funesto. // 3. M otivo de afliccin debido a un acontecim iento
contrario a lo que convena o se deseaba. // 4. Prdida de gracia, favor, consideracin o cario. .m .c. con el verbo caer
y la prep. en. // 5. D esagrado, desabrim iento y aspereza en la condicin o en el trato. // 6. Falta de gracia o de m aa.
O curri una desgracia. SIN D esdicha, infortunio. AN T D icha, fortuna.
Raz. Verbal
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28.D ESG RE AR : tr. D escom poner, desordenar los cabellos. .t.c. prnl. // 2. prnl. Andar a la grea. Su cabellera desgre-
ada. SIN D espeinar. AN T Peinar.
29.D ESH ARRAPAD O : adj. Andrajoso, roto y lleno de harapos. .t.c.s. // 2. D esheredado, m uy pobre .t.c.s. El desharra-
pado m endigo. SIN Andrajoso, haraposo. AN T Elegante, dandi, galano.
30.D ESH O N ESTO : adj. Im pdico, falto de honestidad. // 2. N o conform e a razn ni a las ideas recibidas por buenas. // 3.
AN T : G rosero, descorts, indecoroso. // 4. D er. V. C ondicin deshonesta. C onducta deshonesta. SIN Im pdico,
indecente. AN T D ecente, pudoroso.
31.D ESID ERAB LE: adj. D igno de ser apetecido y deseado. B ienes desiderables. SIN D eseable, apetecible. A N T
Indeseable, repugnante.
32.D ESID IA : f. N egligencia, inercia. H ubo desidia m dica. SIN D escuido, incuria. AN T D iligencia, cuidado.
33.D ESIG N AR : tr. Form ar designio o propsito. // 2. Sealar o destinar una persona o cosa para determ inado fin. // 3.
D enom inar, indicar. Designaron al juez. SIN N om inar, nom brar. AN T O m itir, obviar.
34.D ESH IN BID O : adj. Espontneo, desenvuelto, sin reservas. Desinhibido actuar. SIN D esenvuelto. AN T C ohibido.
35.D ESLER : tr. D isolver y desunir las partes de algunos cuerpos por m edio de un lquido. // 2. Tratndose de ideas,
pensam ientos, conceptos, etc., expresarlos con sobreabundancia de palabras, de m odo que resulten desm ayados y
fros. Desler la sustancia. SIN D iluir, disolver. AN T C oncentrar.
36.D ESLIN D AR : tr. Sealar y distinguir los trm inos de un lugar, provincia o heredad. // 2. Aclarar una cosa, de m odo que
no haya confusin en ella. Deslindar el asunto. SIN Aclarar, esclarecer. AN T C onfundir.
37.D ESM N : m . Exceso, desorden, tropela. Se com etieron desmanes. SIN D esorden, tropela. AN T O rden.
38.D ESM ED RO : m . Accin y efecto de desm edrar (deteriorar) o desm edrarse. O casiona desmedro. SIN D eterioro,
m enoscabo. AN T Beneficio.
39.D ESM IRRIAD O : adj. fam . Esm irriado. Figura desmirriada. SIN Enjuto, m acilento, flaco. AN T G ordo, obeso.
40.D ESO LAR : tr. Asolar
1
, destruir, arrasar. // 2. prnl. fig. Afligirse, angustiarse con extrem o. H uracn desolador. SIN
D evastar, asolar. AN T Erigir, construir