PLAN DE MEJORA

Todos podemos aprender, nadie se queda atrs

Institucin Educativa: N 20326 Puquio Cano
Grado y seccin: 1er Grado B
Docente: Nlida Flor Quispe Arteaga
Director: Martn Carrera Yumpo

1. OBJETIVOS:

1.1. OBJETIVO GENERAL:
Mejorar los aprendizajes de los estudiantes para fortaleces las capacidades y
conocimientos para desarrollar las competencias en las reas de comunicacin
y matemtica en el nivel primario. En la Institucin educativa N 20326 Puquio
Cano

1.2. OBJETIVOS ESPECFICOS:
1.2.1. Sensibilizar a toda la comunidad educativa para que asuman el
compromiso con el mejoramiento de los aprendizajes de los estudiantes
en las reas de comunicacin y matemtica.
1.2.2. Implementar un circulo de estudio que permita fortalecer las
capacidades de los docentes mediante el intercambio de experiencias
para mejorar el aprendizaje de los estudiantes.
1.2.3. Ejercer liderazgo en la gestin curricular orientado al personal docente
para el logro de los aprendizajes fundamentales.

2. DIAGNSTICO DEL AULA:

Comprensin Lectora:






Matemtica:





NIVELES N NIOS %
Logro destacado 0 0
Logro Previsto 7 46.6
En proceso 7 46.6
En inicio 1 6.8
Total 15 100
NIVELES N NIOS %
Logro destacado O 0
Logro Previsto 7 46.6
En proceso 7 46.6
En inicio 1 6.8
Total 15 100

3. META: 15 Alumnos

4. FECHA de inicio: 20.05.13 Fecha de trmino: 30.12.13
5. PROBLEMA: (SELLECIN DE CAPACIDADES QUE NECESITAN REFORZAR)
(De acuerdo a los resultados de la prueba, seleccionar las capacidades a reforzar
en ambas reas)

Nmero y Operaciones

Cambio y Relaciones
MATEMTICA
Matematiza situaciones de regularidad
equivalencia y cambio en diversos
contextos
Representa situaciones de regularidad
equivalencia y cambio
Elabora diversas estratgicas para resolver
problemas haciendo uso de los patrones,
relaciones y funciones
Utiliza expresiones simblicas, tcnicas y
formales para expresar patrones, relaciones
y funciones en la resolucin de problemas
Argumenta el uso de patrones relaciones y
funciones
Comunica las condiciones de regularidad,
equivalencia y cambio en diversos
contextos

COMPRENSIN LECTORA MATEMTICA
Se apropia del sistema de escritura Matematiza situaciones que involucran
cantidades y magnitudes en diversos
contextos
Toma decisiones estratgicas segn su
propsito de lectura
Representa situaciones que involucran
cantidades y magnitudes
Identifica informacin en diversos tipos de
textos segn su propsito
Elabora diversas estrategias de resolucin
haciendo uso de los nmeros y sus
operaciones
Reorganiza la informacin de diversos tipos
de texto
Utiliza expresiones simblicas, tcnicas y
formales de los nmeros y las operaciones
en la resolucin de problemas
Infiere el significado del texto Argumenta el uso de los nmeros y sus
operaciones
Reflexiona sobre la forma, contenido y
contexto del texto
Comunica situaciones que involucren
cantidades y magnitudes en diversos
contextos

8. EVALUACIN DE PLAN DE MEJORA
Consiste en ir verificando cada una de las actividades y acciones diseadas e
implementadas con el fin de medir la eficacia y el impacto de lo planteado a medida que
transcurre el tiempo.
Como insumos para la evaluacin del Plan de mejora se tomar los resultados de
evaluaciones que se obtendr de los diversos instrumentos que se utilizan para medir
cada indicador.


DIRECTOR DE LA IE