DATOS INICIALES DE IDENTIFICACIN

Nombre de la asignatura: Filosofa Moral y ticas Aplicadas I

Carcter: Formacin bsica
Titulacin: Filosofa
Departamentos: Filosofa del Derecho, Moral y Poltica
Profesores responsables: Jess Conill Sancho
Mara Elena Cantarino Ser


II.- INTRODUCCIN A LA ASIGNATURA
La asignatura obligatoria ?Filosofa Moral y ticas Aplicadas I? est concebida para
desarrollar contenidos temticos con los que el estudiante obtiene un marco de
referencia de inters para el desarrollo del conjunto de competencias generales del ttulo
de Graduado/a en Filosofa. El temario presenta distintas dimensiones de la tica, como
los mtodos ms adecuados para construirla, las clasificaciones y los modelos de
fundamentacin ms relevantes, los rasgos de una sociedad pluralista y democrtica, la
tica cvica que la hace posible y el sentido de las ticas aplicadas que surgen de ella.
Todo ello colabora en la construccin de una tica cvica e intercultural en una sociedad
pluralista y democrtica.


III.- VOLUMEN DE TRABAJO
Considerando a razn de 25 horas por crdito, las 150 horas que el estudiante dedicar a
la asignatura se distribuirn de la manera siguiente:
? CLASES TERICAS
? SEMINARIOS
? TUTORAS
? ACTIVIDADES COMPLEMENTARIAS
? ESTUDIO, PREPARACIN DE TAREAS Y REALIZACIN DE PRUEBAS
CLASES TERICAS 30 h.
SEMINARIOS. 15 h.
TUTORAS 5 h.
ACTIVIDADES COMPLEMENTARIAS. 5 h.
ESTUDIO, PREPARACIN DE TAREAS Y REALIZACIN DE PRUEBAS 95 h.
TOTAL VOLUMEN TRABAJO 150 h.


IV.- OBJETIVOS GENERALES
Exposicin de las principales concepciones de la felicidad, la justicia y la ciudadana,
que posibilitan la convivencia mediante una tica cvica e intercultural en una sociedad
pluralista y democrtica.


V.- CONTENIDOS
I. El mbito de la Filosofa Moral
II. Modelos de fundamentacin de lo moral
VI.- COMPETENCIAS


VI.1- COMPETENCIAS BSICAS A ADQUIRIR
Que los estudiantes hayan demostrado poseer y comprender conocimientos en un rea
de estudio que parte de la base de la educacin secundaria general, y se suele encontrar
a un nivel que, si bien se apoya en libros de texto avanzados, incluye tambin algunos
aspectos que implican conocimientos procedentes de la vanguardia de su campo de
estudio.
Que los estudiantes sepan aplicar sus conocimientos a su trabajo o vocacin de una
forma profesional y posean las competencias que suelen demostrarse por medio de la
elaboracin y defensa de argumentos y la resolucin de problemas dentro de su rea de
estudio.
VI.2- COMPETENCIAS GENERALES A ADQUIRIR
Que los estudiantes tengan la capacidad de reunir e interpretar datos relevantes
(normalmente dentro de su rea de estudio) para emitir juicios que incluyan una
reflexin sobre temas relevantes de ndole social, cientfica o tica.
Que los estudiantes puedan transmitir informacin, ideas, problemas y soluciones a un
pblico tanto especializado como no especializado.
Que los estudiantes hayan desarrollado aquellas habilidades de aprendizaje necesarias
para emprender estudios posteriores con un alto grado de autonoma.
Ser capaz de obtener informacin a partir de diferentes fuentes primarias y secundarias.
Tener capacidad de analizar, sintetizar e interpretar datos relevantes de ndole cultural,
social, poltica, tica o cientfica, y de emitir juicios reflexivos sobre ellos.


VI.3- COMPETENCIAS ESPECFICAS A ADQUIRIR
Ser capaz de organizar y planificar los tiempos de trabajo.
Adquirir la capacidad de plantear y resolver problemas, as como de tomar decisiones,
en un tiempo limitado.
Tener capacidad de transmitir a otros (expertos o no) informacin, ideas, problemas y
soluciones.
Ser capaz de mejora y perfeccionamiento profesional.
Tener capacidad de crtica y autocrtica.
Saber trabajar en equipo.
Ser capaz de adquirir compromisos sociales y ticos.
Ser respetuoso con la diferencia y la pluralidad.
Tener capacidad de aplicar los conocimientos en la prctica.
Ser capaz de aprendizaje autnomo.
Saber adaptarse a nuevas situaciones.
Ser capaz de innovacin y creatividad.
Saber asumir tareas de liderazgo, coordinacin y representacin.
Manejarse con soltura en el estudio filosfico de reas particulares de la investigacin y
de la praxis humanas, tales como la mente, el conocimiento, el lenguaje, la tecnologa,
la ciencia, la sociedad, la cultura, la tica, la poltica, el derecho, la religin, la literatura,
las artes y la esttica.
Adquirir un conocimiento bsico de los problemas, textos y mtodos propios que la
filosofa ha desarrollado a lo largo de su historia.
Conocer las ideas y los argumentos de los principales filsofos y pensadores extrados
de sus textos as como filsofos y pensadores, extrados de sus textos, as como la
investigacin de sus diversas tradiciones y escuelas.
Saber aplicar y desarrollar la intervencin del profesional.
Utilizar y analizar con rigor terminologa filosfica especializada.
Identificar las cuestiones de fondo que subyacen a cualquier tipo de debate.
Relacionar problemas, ideas, escuelas y tradiciones.
Saber aplicar los conocimientos adquiridos para clarificar o resolver determinados
problemas ajenos al propio mbito de conocimiento.
Expresar con precisin los resultados del anlisis de problemas controvertidos y
complejos.
Identificar y evaluar con claridad y rigor los argumentos presentados en textos o
expuestos oralmente.
Adquirir aptitudes profesionales idneas.
Trabajar con creciente grado de automotivacin y autoexigencia.
Apreciar la autonoma e independencia de juicio.
Reconocer la falibilidad humana.
Estimar positivamente el pensamiento original y creativo.
Ser capaz de asumir compromisos sociales y ticos.
Reconocer y respetar lo diferente y plural.
Tomar conciencia del componente tico y los principios deontolgicos del ejercicio de
la profesin.
Capacidad de comunicacin profesional oral y escrita en las lenguas propias de la
Universitat de Valncia.
Capacidad de comunicacin en una lengua extranjera.




VII.- TEMARIO Y PLANIFICACIN TEMPORAL
? TEMARIO:
I. El mbito de la Filosofa Moral
1. Las tareas de la Filosofa Prctica.- Objeto y mtodos de la tica.
2. Las clasificaciones ticas
II. Distintos modelos de fundamentacin de lo moral
3. La cuestin del fundamento.- El cientificismo.- El racionalismo crtico.- El
etnocentrismo.
4. Variedades del utilitarismo
5. La eleuteronoma
6. La tica de los valores
7. La tica del discurso
8. Las ticas hermenuticas




? PLANIFICACIN TEMPORAL:

semanas h. tericas h. prcticas total parcial
Tema 1 3 6 3 9
Tema 2 2 4 2 15
Tema 3 2 4 2 21
Tema 4 1 2 1 24
Tema 5 2 4 2 30
Tema 6 1 2 1 33
Tema 7 1 2 1 36
Tema 8 2 4 2 42


VIII.- BIBLIOGRAFA DE REFERENCIA
? Bibliografa bsica:
Tema 1
Aristteles, tica a Nicmaco. Centro de Estudios Polticos y Constitucionales.
A. Cortina, tica mnima, Tecnos, Madrid, 1986.
J. Conill, tica hermenutica, Tecnos, Madrid, 2006.
Tema 2
A. Cortina, tica sin moral, Tecnos, Madrid, 1990.
A. Smith, La teora de los sentimientos morales, Alianza, Madrid.
Tema 3
A. Cortina, tica mnima, Tecnos, Madrid, 1990.
A. Cortina, tica sin moral, Tecnos, Madrid, 1990.
H. Albert, Tratado de la razn crtica, Sgueme, Salamanca
Aristteles, tica a Nicmaco. Centro de Estudios Polticos y Constitucionales.


Tema 4
J.J.C. Smart, ?Utilitarismo extremo y restringido?, en Philippa Foot (ed.), Teoras sobre
la tica, F.C.E., 1974, 248-265.
J.S. Mill, El utilitarismo, Alianza, Madrid.
Tema 5
I. Kant, La fundamentacin de la metafsica de las costumbres, Sociedad econmica
matritense de amigos del pas, Madrid.
Ernst Cassirer, Kant, vida y doctrina, F.C.E., 1948, 274-317.
Tema 6
M. Scheler, tica, Caparrs, Madrid, 2001.
J. Ortega y Gasset, ?Introduccin a una estimativa. Qu son los valores??, Obras
completas, Revista de Occidente, Madrid, VI, 315-335.
Tema 7
K.-O. Apel, ??La tica del discurso como tica de la responsabilidad?, en K.-O. Apel,
Teora de la verdad y tica del discurso, Paids, Barcelona, 1991, 147-184.
A. Cortina, La Escuela de Frankfurt. Crtica y utopa, Sntesis, Madrid, 2008.
Tema 8
J. Conill, tica hermenutica, Tecnos, Madrid.
J. Conill, El poder de la mentira, Tecnos, Madrid.
? Bibliografa complementaria:
J. L. Aranguren, tica, Obras completas, Trotta, Madrid, 1994, II, 159-501.
A. Cortina, tica de la razn cordial, Nobel, Oviedo, 2007.
C. Gmez y J. Muguerza (eds.), La aventura de la moralidad, Alianza, Madrid, 2007.
A. MacIntyre, Historia de la tica, Paids, Barcelona, 1981.
J. C. Siurana, La sociedad tica, Proteus, Barcelona, 2009.
X. Zubiri, Cinclo lecciones de filosofa, Alianza.
X. Zubiri, ?Scrates y la sabidura griega?, en Naturaleza, Historia, Dios, Alianza.




CLASES PRCTICAS
Aristteles, tica a Nicmaco. Centro de Estudios Polticos y Constitucionales.
I. Kant, La fundamentacin de la metafsica de las costumbres, Sociedad econmica
matritense de amigos del pas, Madrid.
IX.- METODOLOGIA
? CLASES TERICAS
? SEMINARIOS
? TUTORAS
Grupo profesor horario de tutoras
A Jess Conill Sancho Mircoles 11-14, 16-19
B Juan Carlos Siurana Aparisi




ACTIVIDADES COMPLEMENTARIAS
Participacin en actividades organizadas por la Seccin Departamental de Filosofa
Moral y Poltica.
CRONOGRAMA DE LA ASIGNATURA
mes Semana
1 1 Tema 1
2 Tema 1
3 Tema 1
4 Tema 2
2 5 Tema 2
6 Tema 3
7 Tema 3
8 Tema 4
3 9 Tema 5
10 Tema 5
11 Tema 6
12 Tema 7
4 13 Tema 8
14 Tema 8



X.- EVALUACIN DEL APRENDIZAJE
La evaluacin constar de 3 partes diferenciadas:


1. Prueba final escrita 80 %
2. Participacin en seminarios 15 %
3. Tutoras 5 %
TOTAL 100 %
Para aprobar el conjunto de la asignatura es necesario alcanzar al menos el 50% de las
puntuaciones mximas asignadas a cada bloque.