2.-Programa de Taller de Computo

Universidad Nacional Autonoma de Mxico
Colegio de Ciencias y Humanidades

P PP PPrograma del T rograma del T rograma del T rograma del T rograma del Taller aller aller aller aller
de Cmputo de Cmputo de Cmputo de Cmputo de Cmputo
P PP PPrimer o segundo semestres rimer o segundo semestres rimer o segundo semestres rimer o segundo semestres rimer o segundo semestres
Junio de 2003
rea de Matemticas
Taller de Cmputo, I o II semestre
2
NDICE
Presentacin 3
Enfoque de la materia 4
Propsitos del curso 4
Contenidos temticos 4
Evaluacin 5
Presentacin del Taller 5
UNIDAD I. Historia de la Computacin 6
UNIDAD II. Estructura y componentes de una computadora 7
UNIDAD III. Ambiente de trabajo 8
UNIDAD IV. Virus informtico 9
UNIDAD V. Redes de cmputo 10
UNIDAD VI. Procesador de texto 11
UNIDAD VII. Hoja electrnica de clculo 12
UNIDAD VIII. Software educativo 13
UNIDAD IX. Programa de presentacin 14
UNIDAD X. Trabajo final 15
3
PRESENTACIN
El curso est organizado de manera que el alumno adquiera un panorama de la historia y evolucin de la
computacin; conozca el funcionamiento y estructura de las computadoras; aprenda o mejore su
conocimiento del uso de software de aplicacin, en particular de un procesador de texto, una hoja
electrnica de clculo, un programa de presentacin y uno educativo; identifique las ventajas del trabajo
en una red de cmputo, busque informacin en medios electrnicos o digitales y, entienda sus limitaciones.
Lo anterior, con la finalidad de que los alumnos, durante el curso, obtengan los conocimientos y
habilidades en cmputo que forman parte de la cultura bsica, segn el modelo educativo del Colegio.
En la enseanza de esta materia, considerando que se trata de un curso-taller, el profesor deber
organizar el trabajo de acuerdo a los propsitos generales del programa, de manera que todos los
alumnos utilicen la computadora, con el fin de que adquieran la habilidad mnima necesaria para manejarla
de manera autnoma. Adems, se debe fomentar que realicen investigaciones documentales sobre la
temtica, para su anlisis y discusin.
A. La contribucin de este programa al perfil del egresado consiste en apoyar la formacin cientfica y
humanstica del alumno, en particular, que valore la dimensin tecnolgica de los conocimientos que
adquiere y desarrolle habilidades para integrar diferentes conocimientos; aprenda, mediante la
exploracin y adquiera las destrezas necesarias para realizar sus trabajos, tanto escolares como otros
de su vida cotidiana, con ayuda de la computadora, utilizando siempre un espritu crtico y propositivo,
mostrando seguridad en s mismo y autoestima.
B. Ubicacin de la materia
La materia de Taller de Cmputo es obligatoria, pertenece al rea de Matemticas y se imparte
durante un semestre del primer ao del bachillerato con las siguientes caractersticas:
Crditos: 8
Requisitos: Ninguna materia
Clases por semana: 2
Horas por clase: 2
Horas por semestre 64
C. Sentido del aprendizaje de la materia
La asignatura de Taller de Cmputo se funda en los principios del Colegio de Ciencias y Humanidades
y trata de contribuir a que el alumno aprenda a aprender, aprenda a hacer y aprenda a ser.
D. Sobre el formato de presentacin del programa
Adems de la Presentacin, Enfoque de la materia, Propsitos del curso, Contenidos temticos,
Evaluacin, y la Presentacin del taller, el programa se organiza en unidades, en cada una de las cuales
la columna de los aprendizajes pone nfasis en lo que el alumno debe ser capaz de hacer al trmino de
las mismas. En la columna de estrategias se incluyen algunas sugerencias de cmo favorecer la
adquisicin de los aprendizajes descritos; tambin pueden considerarse como ejemplos para precisar
el nivel de profundidad. La ltima columna enuncia la temtica que se trabajar en esa unidad. Finalmente,
aparece la bibliografa que consideramos accesible para los alumnos, en la cual hemos incluido la
electrnica, a pesar de saber que las pginas de internet no son permanentes, como una invitacin a que
busquen estas pginas u otras que les puedan ser de ayuda.
4
ENFOQUE DE LA MATERIA
La imparticin de Taller de Cmputo tiene como finalidad la formacin y preparacin de los alumnos en
una cultura informtica bsica, considerando que en la actualidad se presenta la necesidad de adquirir
mayores conocimientos en el rea de cmputo. Para el buen desarrollo de un curso de ndole prctica,
como Taller de Cmputo, se requiere como cuestin central el aprendizaje de los estudiantes, aprovechando
las capacidades y experiencias del profesor, as como los recursos de la Institucin.
Los contenidos de la materia debern abordarse considerando la experiencia previa de los alumnos en
esta disciplina, fomentando su inters y creatividad, propiciando el trabajo en equipo, en particular, para la
exploracin de los diferentes programas.
Es importante que los estudiantes comprendan la problemtica que origin la computacin, las causas
de su desarrollo, aplicaciones, perspectivas y limitaciones con espritu crtico. Se debe considerar que la
computadora es una herramienta creada por el ser humano, por lo que la informacin que nos proporciona
debe analizarse, como es el caso de las soluciones de un problema determinado, la informacin que
obtenemos por Internet o de una enciclopedia electrnica, para la elaboracin de un informe.
El profesor debe organizar al grupo con la finalidad de que practique los distintos procedimientos que
tienen que ejercitar con el software. Es importante que se relacionen con la computadora y los programas
de aplicacin por medio de prcticas. El profesor debe aprovechar lo anterior y explicar el aspecto terico
bsico de cada uno de los programas que se utilicen.
Los alumnos, mediante las investigaciones documentales y las actividades desarrolladas en el aula,
integrarn un trabajo, que presentarn al finalizar el curso, aplicando los conocimientos adquiridos.
En caso de que el tiempo asignado no sea suficiente, el profesor deber considerar que lo fundamental
es el logro de los propsitos y no abordar todos los contenidos temticos. En ese sentido, los tiempos
marcados para cada unidad son indicativos.
Es muy importante tener en cuenta que se trata de un taller, un laboratorio donde existe equipo de
cmputo con el cual hay que interactuar, alumnos que requieren intercambiar experiencias, explorar lo que
ocurre, etctera, por lo que tambin hace falta un reglamento y normas que permitan el buen uso del
laboratorio y la convivencia centrada en el logro de los aprendizajes de los alumnos. Respecto a este punto,
deber tenerse especial cuidado, debido a que en l ser posible valorar el aprendizaje actitudinal que
adquirirn los estudiantes, por lo que en la presentacin del taller, en la primera sesin de trabajo, se
deben establecer claramente los propsitos del curso, metodologa, reglas y normas de trabajo, as como
la forma de evaluacin.
PROPSITOS DEL CURSO
Al finalizar el curso, el alumno:
1.Conocer de manera general la historia de la computacin y el funcionamiento de las computadoras.
2.Explicar la evolucin del software y hardware.
3.Adquirir los conocimientos y habilidades necesarias para utilizar la computadora.
4.Distinguir las ventajas y desventajas del uso de la computadora.
5.Obtendr un panorama general del uso, aplicaciones y limitaciones de la computadora.
6.Discriminar el tipo de informacin obtenida a travs de una computadora.
7.Aplicar los conocimientos adquiridos en un trabajo final.
CONTENIDOS TEMTICOS
Presentacin del Taller
1. Historia de la Computacin.
2. Estructura y componentes de una computadora.
3. Ambiente de trabajo.
5
4. Virus informtico.
5. Redes de cmputo.
6. Procesador de texto.
7. Hoja electrnica de clculo.
8. Software educativo.
9. Programa de presentacin.
10. Trabajo final.
EVALUACIN
Se propone que para la evaluacin del curso se realicen cinco o seis exmenes durante el semestre,
uno cada tres semanas aproximadamente, considerando las horas de cada una de las unidades, como se
indica a continuacin:
0
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
Presentacin del taller

Historia de la Computacin
Estructura y componentes de una computadora
Ambiente de trabajo
Virus informtico
Redes de cmputo
Procesador de texto
Hoja electrnica de clculo
Software educativo
Programa de presentacin
Trabajo final
Total
2
4
6
6
2
4
10
16
4
6
4
64
6%
10%
10%
3%
7%
16%
25%
7%
10%
6%
100%
Primero
Segundo
Tercero
Cuarto
Quinto
Sexto
Unidad Horas Examen general Examen
PRESENTACIN DEL TALLER
TIEMPO: 2 horas.
El alumno conocer:
1. El programa.
2. La metodologa de trabajo.
3. La forma de evaluacin del curso.
4. El reglamento del laboratorio.
5. Las normas de uso de las salas de cmputo.
6. El cuidado del equipo de cmputo.
Se sugiere al profesor, aplicar un examen diagnstico para conocer las habilidades y conocimientos
previos de los alumnos, as como indicarles que a travs de las unidades deben elaborar un proyecto de
trabajo donde utilicen los conocimientos aprendidos, el cual se presentar al final del curso.
6
UNIDAD I. HISTORIA DE LA COMPUTACIN
PROPSITOS
Al finalizar la unidad, el alumno :
Describir los antecedentes de las computadoras, mediante investigacin documental e intercambio
de informacin, para obtener un panorama de la evolucin de la computacin.
TIEMPO: 4 HORAS
APRENDIZAJES ESTRATEGIAS TEMTICA
1. Historia de la Computacin.
a. Precursores y aportaciones.
b. Generaciones.
c. Computadoras personales.
d. Tendencias tecnolgicas.
e. Evolucin de los sistemas
operativos.
2. Representacin de la
informacin.
a. Sistema binario.
b. Caracteres (Cdigo ASCII).
c. Unidades de medicin: Bit,
Byte, Kbyte, Mbyte, Gbyte y
Tbyte.
3.Seleccin del tema del proyecto.
Al terminar la unidad, el alumno:
Rel atar l a Hi stori a de l a
Computacin, sus principales actores y
aportaciones, hasta la aparicin de la
primera computadora electrnica.
Identificar las principales carac-
tersticas de las computadoras hasta la
cuarta generacin.
Indicar las unidades de medida para
el manejo de la informacin.
Descri bi r l a evol uci n de l as
computadoras personales en cuanto al
procesador, si stema operati vo,
velocidad, memoria y la manera de
almacenar la informacin.
Establecer los elementos de su
proyecto.
Realizar una investigacin documental
sobre el origen y desarrollo de la computacin
hasta la aparicin de la primera computadora
electrnica, indicando los hechos ms
importantes.
Elaborar una tabla que incluya los
principales precursores de la computacin y
sus aportaciones.
Elaborar una tabla que presente las
caractersticas de las generaciones de
computadoras.
Presentar un ensayo sobre el origen y
desarrollo de las computadoras personales.
Crear una tabla sobre la evolucin de las
computadoras personales, en donde se
mencionen sus procesadores, sistemas
operativos, velocidad y memoria.
Consultar informacin documental para
elaborar el proyecto.
Bibliografa
FERREIRA, Gonzalo, Informtica para cursos de bachillerato, Mxico, Alfaomega, 2000, 496 pp.
Bibliografa electrnica (Las pginas de Internet no son permanentes).
Gaitn Romero, Jorge {en lnea}, Referencias de Computacin, http://www.monografias.com/trabajos/
refercomp/refercomp.shtml, enero 2003. Este trabajo contiene un breve relato de la historia de las
computadoras, as como las historias de los lenguajes de programacin y de los microprocesadores.
Puede usarse como referencia rpida de los temas ms comunes en el mundo de la informtica y de las
computadoras.
Christian Gerald de Freitas, H, {en lnea}, Marco histrico de las computadoras, http://www.monografias.com/
trabajos/marcohistocomp/marcohistocomp.shtml, enero 2003. Esta pgina trata los temas de historia de
las computadoras, componentes, unidades de almacenamiento de la informacin, perifricos y tipos de
redes,
lvarez, Irma, G, {en lnea}, Historia de las computadoras, http://coqui.metro.inter.edu/ialvarez/HISTO.HTM,
enero 2003. Menciona los eventos histricos ms importantes que llevaron a la invencin de la computadora.
7
Describir la estructura de una
computadora.
Describir la funcin de los dispo-
sitivos de entrada, salida y entrada/
salida.
Describir la funcin de las unidades
de procesami ento, de control y
aritmtica-lgica.
Describir cmo se almacena la
informacin en una computadora.
Explicar los diferentes tipos de me-
moria.
Explicar qu se entiende por hard-
ware, software y cmo interactan.
1. La computadora y sus
componentes.
2. Arquitectura de las computadoras.
a. Concepto de arquitectura.
b. Arquitectura de Von Neumann.
I. Unidad central de proceso:
microprocesadores.
II. Unidades de entrada/salida.
III. Tipos de memoria.
3. Software.
a. Sistemas operativos:
I. DOS
II. UNX
III. WINDOWS
IV. Otros
b. Aplicaciones.
UNIDAD II. ESTRUCTURA Y COMPONENTES DE UNA COMPUTADORA
PROPSITO
Al finalizar la unidad, el alumno:
Explicar la arquitectura de una computadora por medio de esquemas y describir las caractersticas
generales del hardware y software.
TIEMPO: 6 HORAS
Dibujar un diagrama de Von Neumann y
explicar su funcionamiento.
Elaborar un informe de una visita a una
feria o plaza de la computacin enlistando el
equipo visto.
Identificar los componentes internos y
externos de una computadora.
Investigar las caractersticas de los
diferentes tipos de memoria.
Enlistar algunos dispositivos de entrada,
salida y entrada/salida.
Identificar los diferentes tipos de software.
Bibliografa
ALARCN LVAREZ, Enrique, Diccionario de Informtica, Espaa, Anaya Multimedia, 2001, 347 pp.
FERREIRA, Gonzalo. Informtica para cursos de bachillerato, Mxico, Alfaomega, 2000, 496 pp.
Academia de Software DGSCA UNAM, {en lnea}, Introduccin a la computacin, http://entren.dgsca.unam.mx/
introduccion/index.html, enero 2003. Este tutorial tiene como objetivo introducir a los usuarios de web al
conocimiento de la computacin. Divide en tres grupos el estudio de dicho tema: dos de ellos son el
software y el hardware.
8
UNIDAD III. AMBIENTE DE TRABAJO
PROPSITO
Al finalizar la unidad, el alumno;
Utilizar el ambiente de trabajo mediante prcticas dirigidas que le muestren los aspectos bsicos
para la administracin de la informacin y la ejecucin de programas.
TIEMPO: 6 HORAS
Describir el proceso para iniciar y
finalizar una sesin.
Utilizar el teclado y el mouse para el
manejo de la computadora.
Distinguir entre archivo y carpeta
(directorio).
Utilizar los comandos del ambiente
grfico para la administracin de la
informacin.
Explorar algunos programas de
aplicacin.
Describir el proceso para iniciar y
finalizar una aplicacin
1. Ambiente grfico.
a. Generalidades y
antecedentes.
b. Terminologa bsica.
c. Manejo de ventanas.
d. Administracin de
unidades, carpetas
y archivos.
e. Aplicaciones.
f. Proceso de inicio y trmino
de una sesin y una
aplicacin.
Realizar prcticas dirigidas para:
Explorar los elementos del
ambiente de trabajo.
Visualizar el contenido de un
directorio o carpeta.
Diferenciar entre archivos y
carpetas.
Identificar tipos de archivos por su extensin.
Copiar, borrar, cambiar nombre, ver contenido
y localizar archivos o carpetas.
Identificar las diferentes formas de obtencin
y almacenamiento de informacin en distintos
dispositivos.
Ejecutar y explorar algunas aplicaciones.
Bibliografa
PREZ LPEZ, Csar, Domine Windows Xp profesional, Espaa, Ra-Ma, 2002, 706 pp.
PERRY, Grez, Aprendiendo Microsoft Windows Me en 24 horas, Mxico, Prentice-Hall, 2001, 448 pp.
SIMPSON, Brian, La Biblia de Windows Millenium edition, Madrid, Anaya Multimedia, 2000, 1022 pp.
TIZNADO SANTANA, Marco Antonio, Microsoft Windows Millenium, Mc-Graw Hill, 2001, 100 pp.
Bibliografa electrnica. (Las pginas de Internet no son permanentes).
Academia de Software DGSCA, UNAM {en lnea}, Introduccin a la computacin, http://entren.dgsca.unam.mx/
introduccion/index.html, enero 2003. Este tutorial tiene como objetivo introducir a los usuarios de web al conocimiento
de la computacin. Divide en tres grupos el estudio de dicho tema; dos de ellos con el software y el hardware.
9
UNIDAD IV. VIRUS INFORMTICO
PROPSITO
Ser capaz de utilizar un programa antivirus para revisar los diferentes dispositivos de almacenamiento,
con el fin de proteger el equipo de cmputo.
TIEMPO: 2 HORAS
Explicar el concepto de virus informtico,
sus formas de propagacin y efectos.
Utilizar un programa antivirus para
prevencin y seguridad del equipo.
Comprender l a i mportanci a de l a
actualizacin del programa antivirus.
Realizar una investigacin documental
del ori gen y evol uci n de l os vi rus
informticos, as como sus efectos.
Describir el proceso para detectar y
eliminar virus informtico.
Analizar en forma peridica el equipo de
trabajo.
Realizar el proceso de actualizacin del
programa antivirus.
1. Virus Informtico.
a. Origen y antecedentes.
b. Concepto.
c. Clases.
d. Prevencin.
e. Deteccin.
f . Infeccin y propagacin.
g. Correccin.
Actualizacin de software antivirus.
Bibliografa
HERNNDEZ, Arturo, Virus Informticos, Mxico, DGSCA, UNAM, Manual.
NORTON, Peter y NIELSEN, Paul, Norton antivirus, Mxico, Prentice-Hall, 1993, 313 pp.
Enrquez Vzquez, Larisa, Academia de Software DGSCA, UNAM {en lnea} Monstruos en mi computadora,
http://entren.dgsca.unam.mx/pagvirus/, enero 2003. A travs de este tutorial es til para conocer qu es un
virus informtico, su definicin y los diferentes tipos que existen, cmo atacan, as como la manera de
prevenirlos.
10
UNIDAD V. REDES DE CMPUTO
PROPSITOS
Explicar las ventajas de utilizar una red de cmputo y describir sus servicios mediante la investigacin
documental y el uso de una red, como parte de su cultura bsica.
Bibliografa
COMER, Douglas E. Redes Globales de Informacin con Internet y TCP/IP, Mxico, 1996, Prentice-Hall, 621 pp.
GONZLEZ, Margarita T. et al. Introduccin a Internet, Mxico, DGSCA, UNAM
Bibliografa electrnica. (Las pginas de Internet no son permanentes).
Direccin de Cmputo Acadmico {en lnea}, www.enterate.unam.mx, septiembre. Se trata de un suplemento de
divulgacin sobre Cmputo, Internet y Telecomunicaciones que se publica tanto en versin electrnica, como en
versin impresa el ltimo jueves de cada mes.
Direccin General de Bibliotecas de la UNAM: DGBIBLIO, UNAM, Bachillerato {en las lnea}, http://
www.dgbiblio.unam.mx/bachillerato/bachiller.html , enero 2003. Pgina de la Direccin General de Bibliotecas de
la UNAM, catlogos en lnea y bibliografa bsica del CCH y ENP.
TIEMPO: 4 HORAS
Conocer el desarrollo histrico de las
redes.
Distinguir los modos de acceso a la
red.
Explicar las ventajas de trabajar en
red local.
Explicar el concepto de cliente
servidor.
Conocer el concepto de Intranet e
Internet.
Valorar la Informacin que recibe de
Internet.
Describir los servicios que ofrece la
red.
Realizar una investigacin documental del
origen y evolucin de las redes de cmputo.
Crear un archivo y compartirlo con sus
compaeros sin usar la red.
Usar los recursos compartidos a travs de
una red local.
Analizar las limitaciones de un cliente y las
ventajas de un servidor.
Buscar informacin en Internet y elaborar
un i nforme ci tando l as di recci ones
consultadas.
Comparar en clase los tipos de informacin
sobre un tema obtenido por Internet.
Enviar al profesor un informe o tarea por
medio del servicio de correo electrnico
1.Antecedentes histricos y conceptos generales.
a. Antecedentes.
b. Transmisin de la informacin.
I. Medios de conexin.
II. Protocolos.
III. Direcciones.
c. Tipos de redes
I. Amplia y local.
II. Pblicas y privadas.
III. Intranet e Internet.
2.Servicios.
a. Transferencia de archivos.
b. Compartir recursos de hardware.
c. Correo electrnico.
d. Bsqueda y consulta de informacin.
11
UNIDAD VI. PROCESADOR DE TEXTO
PROPSITOS
utilizar un procesador de texto mediante prcticas dirigidas para elaborar documentos.
TIEMPO: 10 HORAS
Conocer l a evol uci n de l os
procesadores de texto.
Utilizar los comandos del procesador
de texto para procesar la informacin.
Elaborar documentos.
Obtener informacin de diferentes fuentes
sobre la evolucin de los procesadores de
texto.
Realizar prcticas dirigidas para crear, abrir,
editar, modificar, guardar, dar formato a un
documento, utilizar el editor de ecuaciones,
insertar grficos y elaborar tablas.
Capturar la investigacin realizada y
guardar el documento en su disco flexible.
Modificar y dar formato al documento.
Corregir los errores ortogrficos de un
documento y darle presentacin.
Elaborar un trptico sobre un tema que
interese al alumno.
Elaborar de manera creativa un calendario
del mes.
Elaborar cuadros sinpticos de la evolucin
de los procesadores de texto.
Elaborar un documento utilizando el editor
de ecuaciones.
1. Evolucin y concepto.
a. Descripcin de la pantalla y punto de
insercin (cursor).
b. Comandos.
c. Manejo de mens.
d. Combinacin de teclas para acceder a
los mens.
e. Elementos de un documento: caracteres
y prrafos.
f. Manejo de archivos.
g. Edicin de documentos.
h. Corrector ortogrfico.
i. Formato de documentos.
j. Encabezado y pie de pgina.
k. Buscar y reemplazar.
l. Insertar grficos.
m. Manejo de tablas.
n. Ordenar listas.
o. Numeracin y vietas.
p. Combinacin de documentos para el
manejo de correspondencia.
Editor de ecuaciones.
Bibliografa
BOBOLA, Daniel, Microsoft word 2000, Mxico, Prentice-Hall, 1999, 344 pp.
CALABRIA, Jane, Descubre Microsoft Word 2000, Espaa, Prentice-Hall, 2000, 601 pp.
CASAS LUENGO, Julin, Manual imprescindible de Microsoft Word 2000, Madrid, Anaya Multimedia, 1999, 412 pp.
DURAN, Luis, Referencia bsica Microsoft Word 2000 en 24 horas, Espaa, Marcombo, 128 pp.
Academia de Software DGSCA, UNAM {en lnea} Word, http://entren.dgsca.unam.mx/word/indexa.html,
enero 2003. El objetivo de este tutorial es presentar y facilitar el manejo de las herramientas bsicas que conforman los
procesadores de palabras. Este software est diseado para trabajarse en dos ventanas organizadas en mosaico
vertical (una al lado de la otra). En una deber abrirse el Navegador y en la otra el programa de procesamiento de
palabra.
12
UNIDAD VII. HOJA ELECTRNICA DE CLCULO
PROPSITOS
Al finalizar la unidad, el alumno :
Emplear una hoja electrnica de clculo mediante prcticas dirigidas para el manejo de informacin
TIEMPO: 16 HORAS
Conocer la evolucin de la hoja
electrnica de clculo (HEC).
Utilizar los comandos de la HEC para
procesar la informacin.
Describir los componentes del ambiente
de trabajo de una HEC.
Utilizar frmulas y funciones en una
HEC, usando direcciones absolutas y
relativas.
Generar series en forma automtica.
Analizar los grficos de un problema
planteado.
Elaborar una hoja de clculo.
Investigar la evolucin de las HEC.
Identificar los elementos de una HEC.
Realizar prcticas dirigidas para crear, abrir,
editar, modificar, guardar, dar formato a una
hoja, elaborar tablas y crear grficos.
Elaborar una agenda con los datos de 10 de
sus compaeros que incluya nombre (apellido
paterno, materno y nombre), direccin (calle,
nmero, colonia, delegacin, CP, ciudad),
edad, telfono, sexo y promedio en secundaria
y guardarla en su disco de trabajo.
Abrir su archivo y ordenarlo alfabticamente
por sexo y nombre de pila.
Realizar diversas actividades con el archivo
anterior, utilizando los comandos, frmulas y
funciones de la HEC.
Utilizar frmulas y funciones en la solucin
de problemas, cuyo modelo sea lineal o
cuadrtico.
Graficar e interpretar funciones lineales y
de segundo grado.
Comparar el uso de una HEC en relacin
con otros mtodos de solucin considerando
las actividades realizadas.
a. Descripcin de la pantalla.
b. Comandos.
c. Manejo de mens.
d. Combinacin de teclas para
acceder a los mens.
e. Elementos (columnas,
renglones, celdas, direcciones
absolutas y relativas, entre
otros).
f. Manejo de archivos.
g. Edicin.
h. Manejo de frmulas y funciones.
i. Generacin de series.
j. Formato.
k. Elaboracin de grficas.
Bibliografa
FLORIANO BLANCO, Lino, Excel 2000 paso a paso, Madrid, Anaya Multimedia, 1999, 380 pp.
PREZ LPEZ, Csar, Domine Microsoft Excel 2000, Mxico, Alfaomega, 2000, 798 pp.
REISNER, Trudi, Aprendiendo Microsoft Excel en 24 horas, Mxico, Prentice-Hall, 1999, 478 pp.
ILA, Fermn, Microsoft Excel 2000, Alfaomega, 2000, 532 pp.
Bibliografa Electrnica. (Las pginas de Internet no son permanentes).
Academia de Software DGSCA UNAM, {en lnea}, Hoja de calculo, http://entren.dgsca.unam.mx/excel/index.html
enero 2003. Este software est diseado para trabajarse en dos ventanas organizadas en mosaico vertical (una
al lado de la otra). En una deber abrirse el Navegador y en la otra, la hoja de clculo.
13
UNIDAD VIII. SOFTWARE EDUCATIVO
PROPSITO
Conocer un software especializado mediante la exploracin, para que compare las ventajas que ofrece.
TIEMPO: 4 HORAS
Asociacin de Usuarios de Derive de Espaa {en lnea} http://www.upv.es/derive/general.htm, enero 2003. Esta pgina
pretende dar informacin general sobre Derive para quienes no conocen el programa.
Conocer un software educativo.
Conocer algunas de sus aplicaciones.
Explorar un software proporcionado por el profesor.
Conocer algunas ventajas del software.
1. Manejo bsico de un software de
aplicacin.
2. Otras aplicaciones.
14
UNIDAD IX. PROGRAMA DE PRESENTACIN
PROPSITO
Utilizar un programa de presentaciones para la exposicin de sus trabajos a travs de prcticas dirigidas
TIEMPO: 3 CLASES
Bibliografa
FERREIRA, Gonzalo, Office 2000 paso a paso. Mxico, Alfaomega, 2000. 419 pp.
HABRAKEN, Joe, Microsoft office 2000 8 en 1. Mxico, Prentice-Hall, 2000. 1279 pp.
Centro de tecnologa Informtica. Universidad de Navarra {en lnea}, Power Point 7.0, http://www.unav.es/cti/
manuales/powerpoint97/indice.html, enero 2003. Manual de aplicacin de Power Point.
Enrquez Vzquez, Larisa, Academia de Software DGSCA, UNAM, {en lnea} Presenta tus ideas, http://
entren.dgsca.unam.mx/Tutorialpp/tutorpwp, enero 2003. Este curso, describe una presentacin y da a conocer los
elementos bsicos y funcionamiento general de Power Point.
Conocer las herramientas de un
software de presentacin.
Uti l i zar el software de
presentacin en la elaboracin de sus
tareas y trabajo final.
Utilizar el asistente para crear una presentacin
de algn trabajo realizado.
Integrar los elementos a la presentacin.
2. Ambiente de trabajo: Uso del
asistente.
3. Integracin de los elementos en
una presentacin.
15
UNIDAD X. TRABAJO FINAL
PROPSITO
Presentar el proyecto que desarroll durante el curso mediante la integracin de los conocimientos adquiridos.
TIEMPO: 4 HORAS
Integrar en su proyecto las herramientas
incluidas en el programa
Presentar y entregar su trabajo final.
Entrega del trabajo

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