EL GRUPO DE PADRES CENTRADO EN SOLUCIONES

Ensea a los padres a tomar posesin de su capacidad parental ayudndolos a ser

plenamente consientes de su fuerza y recursos.
DURACION DE LA SESION
1:30 min.

LA RAZON DE SER DEL GRUPO
Constituye una alternativa prctica de tratamiento que simplifica la ayuda que se le
debe proporcionar al adolescente.
Estrategias creativas para acentuar la conducta positiva
Evita disputas con los adolescentes para ir a terapia.
LA MECANICA PARA ORGANIZAR EL GRUPO
Homogneo en la edad y los problemas de los adolescentes.
No ms de 8 integrantes.
No necesariamente deben participar ambos padres.
EL PAPEL DESEMPEADO POR LOS LIDERES DEL GRUPO
Son los responsables de crear un mbito teraputico, propicio para el cambio.
Por medio de
Rapport.
Entrevista sistmica.
Elogios.
Asignacin de tareas para el hogar.
Consolidacin de los logros parentales.

SESIONES DE GRUPO
El grupo se rene seis veces, con intervalos mas grandes entre la segunda y la
sexta sesin.
Los intervalos mas grandes constituyen un voto de confianza para los padres.

AREAS TEMATICAS TRATADAS
1. Cuidado de los hijos centrado en la
solucin del problema.
2. Buscar pequeos cambios.
3. Si funcin, no lo arregle.
4. Si no funciona, haga algo diferente.
5. Lograr que el cambio contine.
6. Celebrar el cambio.
PRIMERA SESION

Establecer rapport.
- Obtener informacin de intereses, ocupaciones, fuerzas y talentos.
- Investigar el porque ahora de su decisin de venir al grupo.
Ensear los siete supuestos clave centrados en la solucin:
1. El cambio en inevitable.
2. La cooperacin es inevitable
3. Los padres y los adolescentes cuentan con las fuerzas y lso recursos
necesarios para cambiar.
4. Solo se necesita un pequeo cambio.
5. Los problemas son intentos fallidos de resolver las dificultades.
6. No se necesita saber mucho del problema para resolverlo.
7. Hay muchas maneras de considerar una situacin, pero ninguna es mas
correcta que la otra.
Al termino de la sesin:
- Se elogia individualmente a ls padres.
- tarea formalizada de la primera sesin registrar or escrito todas las
excepciones que observen en la relacin con sus hijos y traerlas para la
siguiente sesin.

SEGUNDA SESION

Preguntar: qu es lo mejor que les ha ocurrido?
o Conceder a los padres la misma cantidad de tiempo.

Los lideres responden con palabras de aliento a cada excepcin parental.

o cmo logro hacer eso?
o cmo logro que sucediera?
o hacer eso implica alguna diferencia para su hijo?


Las pautas de excepcin son amplificadas mediante preguntas
presuposicionales y preguntas centradas en la excepcin.

o Qu tendra que hacer para que eso sucediera ms a menudo?
o Qu otra cosa tendra que seguir haciendo?
o Si mirara en mi imaginaria bola de cristal dentro de dos semanas,
cuando las cosas hayan mejorado con su hijo, qu cambios
significativos vera en mi bola de cristal?

Preguntas sobre la explicacin y la reedescripcion nicas para subrayar
los cambios en la imagen que los padres tienen de s mismos cuando se han
producido excepciones significativas.

Cuando no hay excepciones:
o Preguntas por el milagro.

Negociar objetivos de tratamiento: accesibles y realistas.
Elaborar Preguntas por la escala.

TAREA: Piense en las medidas que debe tomar para alcanzar los objetivos
propuestos. Observe las respuestas de su hijo cuando las aplica. En la prxima
sesin analizaremos las medidas importantes que haya tomado.
TERCERA SESION

Iniciar con: qu nuevos progresos han hecho todos ustedes?
Se amplifican las excepciones y los cambios parentales mediante expresiones
de aliento y preguntas presuposicionales.

Si no hay cambios: preguntas sobre el manejo de la situacin.
o Por qu las cosas no estn peor?
o Qu hace para evitar que la situacin empeore?
Instruir respecto a la importancia de hacer mas de lo que funciona.
Recordar soluciones intentadas en el pasado y que funcionaron. Los xitos del
pasado pueden ser modelos de xitos presentes futuros.
Concluir con: elogios al grupo y recordar a los padres que si funciona no lo
arregle; haga mas de lo que funciona
Dar tres semanas de vacaciones, como voto de confianza.

CUARTA SESION
Iniciar: Preguntando a los miembros los progresos que hicieron para alcanzar
sus objetivos y generar excepciones en el comportamiento del adolescente.
Amplificar y consolidar cambios.
Sealar la importancia de hacer algo diferente cuando las soluciones no
funcionan y los padres se sienten estancados haciendo mas de lo mismo.
Concluir: elogios para le grupo.
TAREA: a padres empantanados, hacer algo diferente.
A padres bien encaminados, observar lo que funciona y hacer ms de lo
mismo.
Dar 4 semanas de vacaciones.

QUINTA SESION
Amplificar y consolidar cambios.
Subrayan las diferencias parentales claves y hacen que cada uno de los padres
distinga entre sus viejas pautas de conducta y las nuevas interacciones en
torno a su hijo adolescente.
Noticias de una diferencia:
o qu tendran que hacer para sufrir un retroceso?
o qu tendran que hacer para que los cambios continen?
o Supongamos que soy una mosca posada en la pared de su sala de
estar y que observo lo que ocurre con usted y su hijo dentro de seis
meses qu nuevos cambios advierte en su relacin con su hijo?
o Si lo invitara a participar en mi prximo grupo de padres como asesor,
qu consejos o indicaciones tiles les dara?
Celebrar su fiesta por haberse convertido en padres centrados en la solucin.
Para padres que no tiene cambios: asignar la tarea de simular que el milagro
ha sucedido y observar como responden sus hijos.

SEXTA SESION
Celebrar el cambio: constituye una importante referencia contextual para
subrayar y consolidar los cambios parentales en el grupo.
Otorgar diploma de padre centrado en la solucin.
Concluyen los festejos reflexionando sobre os logros obtenidos por cada uno
de los participantes del grupo.