EXAMEN PSICOLOGA 2009.

OPCIN B

- Qu clase de influencia social (esfuerzos por cambiar la conducta de los dems)
son ms significativas?

Los nios imitan la conducta de sus padres y personas signiIicativas adquiriendo
actitudes cuando nadie esta tratando deliberadamente de inIluir en sus creencias. Los
medios de comunicacion, las personas Iamosas,..., representan una inIluencia en las
actitudes sociales, especialmente de los nios y adolescentes. En estos casos, no es
necesaria la experiencia personal. Sin haber tenido experiencia directa con un objeto, se
puede tener una actitud muy definida hacia ese objeto.

- Cmo obtenemos el conocimiento de la realizada social?

Son las personas que conviven en una misma sociedad, por lo tanto, las que construyen
la realidad social a partir de las interacciones que mantienen entre s y con el entorno.
En este proceso dinmico, la comunicacin juega un rol esencial para la transmisin de
los conceptos y para compartir las ideas.

- Qu es la normalidad? Las ideas sobre la naturaleza de la conducta normal ha
cambiado a lo largo de la historia?

Definir la normalidad de forma clara e inequvoca es algo difcil, ya que no se han
establecido los limites entre lo normal y lo anormal.
La psicologa define al hombre normal a aquel que se asemeja a un modelo de
perfeccin humano, que rene las caractersticas deseables de acuerdo a un sistema de
valores imperantes. Es decir, se establece como el hombre normal debe ser. Ademas,
este hombre normal cuenta con unas caractersticas que se aproxima a la media del
grupo al que pertenece.

Histricamente ha cambiado el concepto de sociedad y, por lo tanto, la aceptacin de las
caractersticas personales tambin se ha modificado a lo largo de la evolucin humana.
Es por ello por lo que la normalidad ha ido variando no solo histricamente, sino
socialmente. Un ejemplo claro se da en el concepto de la belleza, donde la normalidad
ha ido variando a lo largo del tiempo y, en determinadas sociedades, dentro de un
mismo periodo.

- Qu es la personalidad? Cmo surgen las diferencias individuales de
personalidad?

La personalidad est formada por una serie de caractersticas que utilizamos para
describirnos y que se encuentran integradas mediante lo que llamamos el yo o "s
mismo" formando una unidad coherente.

La personalidad est determinada por los genes, que nos proporcionan una gran
variedad de predisposiciones. Pero el ambiente y las experiencias de la vida (padres,
sociedad, amistades, cultura, etc.) se ocupan de moldear todas esas posibilidades en una
direccin u otra. Por tanto, aunque podamos cambiar nuestra forma de ser, lo hacemos a
base de esas caractersticas de personalidad con las que hemos venido al mundo.

- Qu papel han desempeado las drogas en la cultura humana?

La consumicin de sustancias que alteran la conciencia humana se ha producido a lo
largo de la historia, ya se por razones curativas o por el establecimiento de conexiones
con entes no terrenales.
En un principio, las drogas ilicitas, al contrario que el alcohol, proporcionaban una
sensacion de calma y de extasis; estimulaban las sensaciones y al mismo tiempo
calmaban los tormentos del alma. De alguna manera, las drogas ilicitas
proporcionaban esa apertura y control de uno mismo, mientras que el alcohol enturbia
los sentidos y desparrama la individualidad. Los efectos de la droga ilegal- agudizaban
la mente y calmaban el espiritu, por lo que el individuo es capaz de grandes logros y de
hecho el medio artistico siempre Iue proclive a utilizar estos medios.
La droga ilegal era y sigue siendo un medicamento, ante todo, pero que da a todo
ser humano la posibilidad de alcanzar la plenitud. Y con el tiempo pasa a ser un hecho
social porque pasa de ser un medicamento a una experiencia individual que va mas alla
de las Ironteras y limites de uno mismo. El sujeto (post)moderno tiene que inventarse a
si mismo, apoyarse sobre si mismo y ser responsable de si mismo, y en esa busqueda, la
droga ayuda.

- La motivacin del logro y poder derivan de factores biolgicos o son
aprendidas? Son caractersticas de la especia humana?

En primer lugar, podemos definir la motivacin como la necesidad o el deseo que activa
y dirige nuestro comportamiento, que lo dirige y subyace a toda tendencia por la
supervivencia.

Existen determinadas conductas que vienen determinadas por una motivacin innata,
como por ejemplo aquellas que estn relacionadas con las conductas de supervivencia;
ahora bien, podemos afirmar que las conductas de tipo social vienen determinadas por
el aprendizaje de las mismas. En este sentido, la motivacin del logro y poder conlleva
un estado social y, por lo tanto, viene determinado por el aprendizaje en sociedad.
En cuanto a la exclusividad de la especie humana, al igual que existen sociedades dentro
de diferentes especies animales, no se puede otorgar esta motivacin exclusivamente en
la especie humana.

- La orientacin sexual de una persona es heredada o aprendida?


- En la adolescencia, se intensifica el placer de los prohibido, la fascinacin por
el riesgo? hay una necesidad de imponer lo extraordinario como algo cotidiano
(motos, drogas, emociones Iuertes, vivir al limite)?

La impulsividad o conductas de cierto riesgo con poca percepcin del peligro forman
parte del desarrollo evolutivo normal al inicio de la adolescencia como consecuencia de
la explosin de las hormonas y unos lbulos frontales que no han alcanzado todava su
madurez. Evidentemente un entorno desestructurado, unos padres excesivamente
rgidos o cualquier otro tipo de problema puede convertir la etapa adolescente en un
perodo especialmente conflictivo en lo referente a la relacin padres-hijos.

- Es verdad que estamos informados de todo, pero no nos enteramos de nada?


- Hay un gran abismo entre saber algo intelectualmente y saberlo
emocionalmente?

El trmino "Inteligencia Emocional" se refiere a la capacidad de reconocer nuestros
propios sentimientos y los ajenos, de motivarnos y de manejar bien las emociones, en
nosotros mismos y en nuestras relaciones.
La inteligencia emocional se concreta en un amplio nmero de habilidades y rasgos de
personalidad: empata, expresin y comprensin de los sentimientos, control de nuestro
genio, independencia, capacidad de adaptacin, simpata, capacidad de resolver los
problemas de forma interpersonal, habilidades sociales, persistencia, cordialidad,
amabilidad, respeto.

sta Es complementaria y diferente de la inteligencia cognitiva, que se mide a travs del
cociente intelectual.
Muchas personas de gran preparacin intelectual, pero faltas de inteligencia emocional,
terminan trabajando a las rdenes de personas que tienen una inteligencia formal menor,
pero mayor inteligencia emocional.
Los dos tipos de inteligencia expresan la actividad de diferentes partes del cerebro. El
intelecto se basa nicamente en el funcionamiento de la corteza, las capas de la parte
superior, evolucionadas en tiempos ms recientes. Los centros emocionales estn ms
abajo, en el sistema lmbico, ms antiguo.

- Por qu las tonteras se difunden con mayor rapidez y eficacia que las ideas
sensatas?

- Los pacientes que sufren el sndrome de Korsakoff muestran lagunas en la
memoria que pueden intentar llenar mediante la fabulacin?

El sndrome de Korsakoff es un trastorno de la memoria causado por una deficiencia de
vitamina B1 (tiamina). Afecta principalmente a la memoria de corto plazo. Una
enfermedad relacionada, el sndrome de Wernicke, ocurre con frecuencia antes del
sntoma de Korsakoff. Debido a que los sntomas de ambas enfermedades ocurren
simultneamente, con frecuencia son denominadas como el sndrome de Wernicke-
Korsakoff.
El sntoma principal del sndrome de Korsakoff es problemas severos en la memoria.
Esto se nota ms claramente con eventos recientes o nueva informacin. Con
frecuencia, las personas que sufren esta afeccin no saben ni el da ni la fecha. Sin
embargo, la memoria de largo plazo y la capacidad intelectual general usualmente
permanecen intactos. Para llenar los huecos de la memoria reciente, estos pacientes
tienden a inventar informacin de acuerdo con la situacin. Esta situacin se llama
confabulacin.



- Por qu soamos? Los sueos tienen algn significado?Los sueos influyen
en lo que pensamos que somos y en nuestra condicin humana? Los sueos son
el dilogo de smbolos e imgenes que tienen lugar entre los niveles conscientes
e inconscientes de la mente?

Soamos por que en el cerebro ocurren unos cambios qumico , donde el celebro se
activa y hace un recuento de algunas vivencias o sucesos que ocurrieron en el transcurso
del dia .Se le conoce a la etapa del soar con el nombre de REM, por sus siglas en
ingles , en espaol movimiento rapido de los ojos , en esta etapa mientras el cuerpo se
encuentra en una relajacin total , el cerebro se activa y el unico movimiento registrado
es el de los ojos todo los demas rgano trabajan lento esto ocurre debido a que el tronco
cerebral bloquea nuestras neuronas motrices de manera que no podemos tener
movimiento del cuerpo.
Los sueos son la mejor manera de recibir mensajes psquicos, nos indican eventos
relacionados a nuestra vida diaria, eventos profticos o la direccin que debemos darle a
nuestra vida, ellos llegan cuando la mente conciente descansa y tu estado inconsciente
se conecta con la mente universal.
Estos mensajes los recibimos todo el da, pero la mente esta tan ocupada en el trabajo y
las cosas del diario vivir que ignoramos estos mensajes y al recibirlos por nuestros
sueos, nuestro cuerpo tratando de descansar fsicamente, no los recordamos fcilmente.