SUBSECRETARIA DE EDUCACIN MEDIA SUPERIOR

DIRECCIN GENERAL DE CIENCIA Y TECNOLOGA DEL MAR

FUNCIN DOCENTE: ACTIVIDAD ACADMICA/PLANEACIN DIDCTICA
PLANEACIN DEL PROCESO ENSEANZA APRENDIZAJE.
DOCUMENTO TCNICO : SECUENCIA DIDCTICA CERTIFICADA
Plantel
Centro de Estudios Tecnolgicos del Mar No.22
Profesor
Ing. Carolina Ayala Lugo
Asignatura o mdulo y submdulo MODULO V. Mantenimiento los sistemas de potencia
Clave:
MMA612
profesional
SUBMODULO 1 Mantenimiento sistemas mecnicos auxiliares
Ciclo
Ago. 2012 A Jul- Periodo escolar
FEB-AGO. 2012
Semestre
V
Grupo:
MN V
escolar:
2013
Calve de la secuencia
Nombre de la Seguridad industrial Duracin de la Secuencia Didctica
64 HRS.
didctica
Secuencia
y
mantenimiento (hrs totales)
Didctica:
sistemas
auxiliares
de potencia
Propsit
Que el alumno aplique la seguridad industrial e identifique los componentes en los sistemas mecanicos auxiliares,
o
para asi proporcionarles el mantenimiento en tiempo y forma.
Tema integrador
El medio ambiente
Interrelacin con otras asignaturas, mdulos y/o submdulos Mdulos de mecnica naval
Competencias a desarrollar
Competencias genricas
Competencias disciplinares
1. Se conoce y valora as mismo y aborda problemas CIENCIAS EXPERIMENTALES.
y retos teniendo en cuenta los objetivos que
persigue.
1. Establece la interrelacin entre la ciencia, la tecnologa, la
2. Es sensible al arte y participa a la apreciacin e
sociedad y el ambiente en contextos histricos y sociales.
interpretacin de sus expresiones en distintos
2. Fundamenta opiniones sobre los impactos de la ciencia y la
gneros.
tecnologa en su vida cotidiana, asumiendo consideraciones ticas.
3. Elige y Prctica estilos de vida saludables.
3. Identifica problemas, formula preguntas de carcter cientfico y
4. Escucha, interpreta y emite mensajes pertinentes plantea las hiptesis necesarias para responderlas.
en distintos contextos mediante la utilizacin de
4. Obtiene, registra y sistematiza la informacin para responder a
medios, cdigos y herramientas apropiadas.
preguntas de carcter cientfico, consultando fuentes relevantes y
5. Desarrolla innovaciones y propone soluciones a
realizando experimentos pertinentes.
problemas a partir de mtodos establecidos.
5. Contrasta los resultados obtenidos en una investigacin o
6. Sustenta una postura personal sobre temas de
experimento con hiptesis previas y comunica sus conclusiones.

inters y relevancia general, considerando otros

puntos de vista de manera crtica y reflexiva.
7. Aprende por iniciativa e inters propio a lo largo
de la vida.
8. Participa y colabora de manera efectiva en
equipos diversos.
9. Participa con una conciencia cvica y tica en la
vida de su comunidad, regin, Mxico y el mundo.
10. Mantiene una actitud respetuosa hacia la
interculturalidad y la diversidad de creencias
valores, ideas y prcticas sociales.
11. Contribuye al desarrollo sustentable de manera
crtica, con acciones responsables.

Categoras

6. Valora las preconcepciones personales o comunes sobre diversos

fenmenos naturales a partir de evidencias cientficas.
7. Explicita las nociones cientficas que sustentan los procesos para
la solucin de problemas cotidianos.
8. Explica el funcionamiento de maquinas de uso comn a partir de
nociones cientficas.
9. Disea modelos o prototipos para resolver problemas, satisfacer
necesidades o demostrar principios cientficos.
10. Relaciona las expresiones simblicas de un fenmeno de la
naturaleza y los rasgos observables a simple vista o mediante
instrumentos o modelos cientficos.
11. Analiza las leyes generales que rigen el funcionamiento del
medio fsico y valora las acciones humanas de riesgo e impacto
ambiental.
12. Decide sobre el cuidado de su salud a partir del conocimiento
de su cuerpo, sus procesos vitales y el entorno al que pertenece.
13. Relaciona los niveles de organizacin qumica, biolgica, fsica y
ecolgica de los sistemas vivos.
14. Aplica normas de seguridad en el manejo de sustancias,
instrumentos y equipo en la realizacin de actividades de su vida
cotidiana.

Energa(X )
Diversidad( )
Tiempo( )
Materia( )
Dimensiones a construir y desarrollar
A.- Conceptual
B.- Procedimental
1. Fundamental
2.Subsidiarios
1.1
Conocimiento
del
1. Aplicacin de la
concepto de la seguridad e
Seguridad industrial
Higiene industrial.
en los sistemas
1.2 Identificacin de los
auxiliares.
factores de accidentes en el
trabajo.
-Mantenimiento
1.3 Interpretacin de las
sistemas mecnicos
normas de arreglo, aseo y
auxiliares: poleas y
orden.
bandas.
1.4 Diseo y aplicacin de
un programa preventivo de
-Mantenimiento
accidentes.
sistemas mecnicos
1.5 Identificacin de los
auxiliares: engranes y
tipos y causas de
cadenas.
accidentes.

Espacio( )

C.- Valoral (axiolgico)

-Mantenimiento
sistemas mecnicos
auxiliares: ciclo de
refrigeracin descarga
y carga del
refrigerante.

1.6 Definicin de Los

procesos de la combustin,
clasificacin
de los incendios, primeros
auxilios.
1.7Definir el curso de accin
de una polea y banda , para
un mantenimiento correcto.
1.8 definir y conocer el
curso de accin de los
engranes y cadenas, para su
identificacin de fallas.
1.9 analizar los factores que
afectan al ciclo de trabajo
del refrigerante, para su
mejor toma de decisin, en
la aplicacin de su
mantenimiento.

Situacin
problematizadora

Actividades de la fase
-Recuperar conocimientos y experiencias
previas, a travs de una evaluacin
diagnstica del mdulo.
-Promover la integracin y comunicacin
grupal y organizar al grupo en equipos de
trabajo.
-Identificar las expectativas del grupo con
respecto al desarrollo del mdulo.
-Aplicar la evaluacin diagnstica sobre el
mdulo, orientando y ajustando de acuerdo
a resultados.
-Presentar una situacin real que se
relacione con el tema a tratar a travs de
una actividad de taller.
-Aplicar la seguridad e higiene personal y el
cuidado del medio ambiente.

Secuencia Didctica
FASE DE APERTURA
Atributo de la
Evidencia (s) de aprendizaje
competencia
genrica
-Aplica
distintas P: Producto
estrategias
D: Desempeo
comunicativas
C: Conocimiento
segn
quienes - Identifica y distingue a los diferentes
sean
sus conceptos
interlocutores,
el utilizados en la seguridad industrial,
contexto en el que aplicaciones, y
se encuentra y los normas que los rigen (Cuestionario).
objetivos
que - Identifica los diferentes equipos y
persigue
- accesorios utilizados para la
Propone maneras proteccin
de solucionar un personal en el trabajo que se emplean
problema
o segn las
desarrollar
un normas de seguridad establecidas
proyecto
en (Gua de Observacin).
equipo, definiendo - Emplea el equipo necesario en la

Criterios de
evaluacin
Asistencia
15%
Tareas 15%
Esposicion
10%
Trabajo
en
equipo 20%
Evaluacin
40%

-Hacer relevancia de la importancia que

tiene la seguridad, aplicada en los procesos
de los sistemas auxiliares
utilizados en los mecanismos actuales.
Aplicar una evaluacin de conocimientos de
los trminos fundamentales relacionados con
las normas de
seguridad en el trabajo, as como, del control
de incendios.
-Coordinar una prctica integradora
organizando el grupo en equipos para
verificar el manejo del equipo necesario
para la aplicacin de normas de seguridad
en el
trabajo y el cuidado al medio ambiente.
-Coordinar una prctica integradora
organizando el grupo en equipos para
verificar el uso del equipo de proteccin
personal para la prevencin de accidentes,
fomentando el respeto al medio ambiente.
-Disear un progama preventivo de
aacidentes dentro del un comercio taller, y
exponer en equipo en relacin a la
investigacin e implantacin de un sistema
de seguridad en un comercio, taller.
-Disear un plan de mantenimiento para los
equipos que se encuentran en el comercio y
realizar una exposicin de la identificacin
de los tipos de mantenimiento a aplicar.

un curso de accin
con
pasos
especficos
.
- Aporta puntos de
vista con apertura
y considera los de
otras personas de
manera reflexiva.
- Asume una
actitud
constructiva,
congruente con los
conocimientos
y
habilidades con los
que cuenta dentro
de
distintos
equipos de trabajo.

prevencin de
accidentes segn la normatividad
establecida (Gua de Observacin).
- Identifica los diferentes equipos que
se emplean en el combate a incendios
(Gua de Observacin).
- Emplea el equipo necesario en el
combate a
incendios de acuerdo al tipo de
incendio a
combatir (Gua de Observacin).
- Realiza un reporte de las condiciones
del equipo y accesorios utilizados en la
seguridad del combate a incendios al
trmino de su uso o durante
inspecciones de rutina (Lista de
Cotejo).

Fecha
Tiempo

5 de febrero al 12 de febrero 2013

21 hora
FASE DE DESARROLLO
Atributo de la competencia
Actividades de la fase
Genrica
-Identifica las ideas clave en
Promover la investigacin bibliogrfica en
un texto o discurso oral e
diferentes medios de informacin escrita y
infiere conclusiones a partir
electrnica consultando al menos una
de ellas.
fuente en lengua extranjera (ingles) acerca
- Maneja las tecnologas de
de ubicar el funcionamiento de una polea,
la
informacin
y
la

Evidencia (s) de
aprendizaje
Identifica los diferentes
tipos de bandas que se
manejan dentro de los
sistemas auxiliares.
Identifica los mecanismos
que trabajan un sistema

Criterios de
evaluacin
Asistencia
15%
Tareas 15%
Esposicion
10%

banda, y engrane, de acuerdo al desarrollo

sustentable.
Facilitar libros, manuales, videos sobre
terminologa relacionada con la seguridad,
normas establecidas, etc.
Promover la investigacin de conceptos
bsicos de poleas bandas en diferentes
fuentes de informacin escrita
y electrnica consultando al menos una en
lengua extranjera (ingles).
Elaborar una presentacin exposicion por
equipos basada en la investigacin realizada
en las actividades anteriores y
exponerla al grupo.
Organizar prcticas guiadas (promueve la
ejercitacin) distribuyendo al grupo en
equipos para identificar y definir los
Diferentes tipos de mantenimiento que se
dan a las poleas bandas de mecanismos
auxiliares.
Organizar prcticas guiadas (promueve la
ejercitacin) distribuyendo al grupo en
equipos para conocer y aprender a
prevenir con seguridad, los diferentes
accidentes que se pueden presentar cuando
no se aplican los mantenimeinto a los
engranes.
Realizar una evaluacin contina (conforme
a los Lineamientos de Evaluacin del CFP) de
la competencia adquirida

comunicacin para obtener

informacin
y
expresar
ideas.
- Elige las
fuentes de informacin ms
relevantes para un propsito
especfico y discrimina entre
ellas de acuerdo a su
relevancia y confiabilidad
Estructura
ideas
y
argumentos
de
manera
clara, coherente, sinttica
-Define
metas
y
da
seguimiento a sus procesos
de
construccin
de
conocimiento.
- Identifica las actividades
que le resultan de menor y
mayor inters y dificulta,
reconociendo y controlando
sus reacciones frene a retos
y obstculos.
Articula
saberes
de
diversos campos y establece
relaciones entre ellos y su
vida cotidiana.
- Enfrenta las dificultades
que se le presentan y es
consciente de sus
valores, fortalezas y
debilidades.

reductor y elevador (polea

y banda)

Trabajo
en
equipo 20%

Emplea el equipo
necesario para
proporcionar el
mantenimiento preventivo
al identificar pronto la falla
de un mecanismo.

Evaluacin
40%

Identifica y selecciona el
tipo de engrane a manejar
para un sistema de
mecanismo auxliar.
Identifica las principales
causas de fallas que
puedan tener, una polea ,
banda y un grane un
mecanismo.

Fecha
Tiempo

13 de febrero al 22 de feb del 2013

22 hrs
FASE DE CIERRE
Atributo de la
Evidencia (s) de aprendizaje
Actividades de la fase
competencia
genrica
-Expresa
ideas
y Diagnostica de manera oportuna el
Promover la investigacin bibliogrfica en conceptos mediante comportamiento del motor , debido al
diferentes medios de informacin escrita y representaciones
trabajo del refrigerante, identificando
electrnica acerca de ubicar y concoer el ingsticas,
las posibles fallas que pueda
ciclo de vida del refrigerante , como matemticas
o ocacionarle si no se da el adecuado
mecanismo auxiliar y proporcionar yn mejor grficas
mantenimiento y supervison al ciclo de
rendimiento, de acuerdo a las polticas de -Orden a informacin trabajo que tiene el refrigerante en el
seguridad e higiene y desarrollo sustentable. de
acuerdo
a motor.
Facilitar libros, manuales, videos sobre categoras, jerarquas
terminologa relacionada con la seguridad, y relaciones.
Identifica la importancia que tiene el
normas establecidas, etc.
implementar los sistemas de
-Sintetiza evidencias mantenimiento para el mejor
obtenidas mediante rendimiento a los mecanismos
Coordinar una prctica integradora
la
experimentacin auxiliares.
organizando el grupo en equipos para
para
producir
verificar el uso del equipo de proteccin
conclusiones
y
personal para la prevencin de accidentes,
formular
nuevas
fomentando el respeto al
preguntas.
medio ambiente.
Utiliza
las
tecnolgicas de la
Aplicacin de tcnica de retroalimentaciny
informacin
y
la evaluacin correspondiente para verificar
comunicacin
para
el logro de la competencia
procesar
e
(habilidades y destrezas), para la utilizacin
interpretar
de equipo de proteccin personal y uso del
informacin.
equipo para el control
de incendios, aplicando las normas de
seguridad e higiene y el cuidado al medio
ambiente.
Fecha
25 de feb al 8 de marzo del 2013.

Criterios de
evaluacin
Asistencia
15%
Tareas 15%
Esposicion
10%
Trabajo
en
equipo 20%
Evaluacin
40%

Tiempo
Avance
Programtico

21 hrs
RECURSOS

A.-Escenarios
de aprendizaje
Taller
Mecnica
Naval,
Yavaros
Industrial

de
Aula

B.-Materiales didcticos
1.Bibliogrficos
2.Audiovis 3.Informticos
uales
-Secretara de Ssalud.
http://www.angelfire.
-Programa de Accin:
Proyector. com/electronic2/jhue
Accidentes.
so/dispositivos.html
Ed. SSA, Mxico.
http://html.rincondelv
2002 Sotelo vila Gilberto.
ago.com/control-Hidrulica General Vol. I.Ed.
numericoLimusa, Mxico.1984
computarizado.html
-Trueba Coronel S.
http://www.monografi
Hidrulica.Ed. CECSA, Mxico.
as.com/trabajos10/m
1977
otore/motore.shtml
-Trueba Coronel S.
http://www.javivicent
Hidrulica. Ed. CECSA,
e.com/2006/08/08/elMxico.
motor-electrico-mas1981 Tyler G. Hicks.
simple.html
-Bombas (seleccin y
http://genc.iie.org.mx
aplicacin.)Ed. CECSA,
/genc/eolica/libroo/c2
Mxico.
web/2_2_3_3.htm
1990Viejo, Manuel.
http://es.wikipedia.or
-Bombas (teora diseo y
g/wiki/Generador_el
aplicacin).
%C3%A9ctrico
Ed. Limusa, Mxico.
1990
http://guadalupe.gob.mx/prot
eccioncivil/tipos_incendios.as
p

4.-Otros

C.- Materiales y equipos

para las actividades
prcticas
Cascos
Computadora
Lentes de proteccion
Guantes
Petos
Extinguidores
diesel

RECUADRO RECONOCIMIENTO DE ACREDITACIN Y CERTIFICACIN ( FIRMAS Y NOMBRES)

Elabor:

Aval:

Ing. Carolina Ayala Lugo

Profesor

Ing. Jorge Alberto Coronado Corral

Presidente de la Academia
Aval:
Ing. Francisco Javier Mendivil Leyva
Jefe del Depto. de Desarrollo Acadmico
Aval:
Lic. Ral Pablo Daz Ornelas
Subdirector del plantel
Fecha de certificacin:

Vo. Bo:

01 de Febrero del 2013

Lic. Jos Nicandro Urias Camacho.
Director del plantel

Sello del plantel: