UNIVERSIDAD ABIERTA PARA ADULTOS

UAPA
VICERRECTORA ACADMICA
DEPARTAMENTO DE CICLO BSICO
CARRERAS
Todas las carreras ofrecidas por la UAPA
PRORAMA DE LA ASINATURA
ESPA!OL II
DATOS RE"ERENCIALES
AREA DE
"ORMACI#N
CUATRIMESTRE CLAVE CREDITOS CARA
$ORARIA
$ORAS
TEORICAS
$ORAS
PRCTICAS
$ORAS
INTERACCION
TUTORIAL
%$AT&
$ORAS DE
ESTUDIO
INDEPENDIENTE
%$EI&
e'eral
Co()'
LEN*++, - ,- ./
PRESENTACI#N DE LA ASINATURA
La asignatura de Espaol II est diseada para ayudar al participante a continuar con el desarrollo de competencias o
habilidades comunicativas en el uso de estructuras lingsticas complejas: oracionales y textuales a partir de estrategias de
comprensin y produccin oral y escrita tomando en cuenta las capacidades discursivas lingsticas textuales pragmticas y
socioculturales para ampliar y !omentar la buena comunicacin de manera "ue les permitan expresar sus ideas y comprender
las de otros en los distintos usos de lengua y diversos estilos de redaccin lo "ue !avorecer un buen desenvolvimiento en su
entorno tanto en su vida cotidiana como a nivel pro!esional#
Los temas "ue se tratarn son: El $rra!o el texto %ipologa %extual textos orales !ormales el ensayo &nlisis de textos
discursivos y narrativos# El comentario textos administrativos y %extos digitales#
SABERES PREVIOS
'ocin de tipologa textual
(onocimiento de estrategias de comprensin y produccin de textos
&d"uisicin del l)xico culto
*so de reglas gramaticales +normativa de la lengua estndar,#
Estructuras textuales
*so de la norma de intercomunicacin social
INTENCION EDUCATIVA
-esarrollo del pensamiento creativo y crtico
-esarrollo de competencias y capacidades de la lengua: comprensin y produccin oral escrita
&d"uisicin y desarrollo de estrategias para la comprensin y produccin de textos con diversas intenciones
comunicativas lo "ue es vlido para el desarrollo pro!esional de todas las carreras#
COMPETENCIAS DEL PER"IL PRO"ESIONAL
Co(pe0e'cias 1e'erales
-esarrollo del pensamiento crtico autocrtico y creativo#
(apacidad para trabajar de manera cooperativa y colaborativa#
.abilidad para trabajar con autonoma
Co(pe0e'cias espec2ficas
.abilidad para comunicarse a!ectiva y e!ectivamente de !orma oral y escrita#
(apacidad para pensar y expresar el pensamiento en !orma crtica y creativa#
(apacidad de abstraccin anlisis y sntesis#
.abilidad para resolver problemas de comunicacin#
/estin de la in!ormacin#DAE ASINATURA
COMPETENCIAS CONCRETAS DE LA ASINATURA
Emplea de manera e!ectiva la norma estndar de la lengua espaola en la comunicacin oral y escrita en contextos
sociales diversos3
&plica estrategias de metacomprensin y metacognicin en lectura de diversos textos mediante el desarrollo del
proceso de: pre0lectura lectura y post0lectura#
Emplea recursos de cohesin: relaciones endo!ricas de los textos sinonimia enlaces o conectores lgicos y signos de
puntuacin acorde con la norma estndar#
1edacta textos diversos asumiendo un proceso recursivo y cclico +modelo de las etapas: pre0escribir escribir y re0
escribir,#
Identi!ica los elementos "ue dan !orma y coherencia a los textos orales y participa en su elaboracin y exposicin#
&nali2a y elabora textos diversos utili2ando estrategias apropiadas para la comprensin y produccin textual#
PRIMERA SEMANA 4 DETALLES DE CONTENIDOS POR UNIDADES 5 ACTIVIDADES
UNIDADES ACTIVIDADES DE
INTERACCION TUTORIAL
+$resencial 34irtual,
6 $IT
ACTIVIDADES DE ESTUDIO
INDEPENDIENTE
+- $EI
RESULTADOS ESPERADOS
U'idad I
El P7rrafo
5#5 (onceptuali2acin#
5#6 (ualidades del
prra!o#
5#7 Estructura: 8racin
principal y oraciones
secundarias#
5#9 (aractersticas#
5#: ;)todos de
desarrollo#
5# <ociali2acin acerca de la
importancia de la asignatura
conocimiento del programa de la
misma y la metodologa de trabajo#
$resentacin a los y las
participantes y el !acilitador3a#
6# Lluvias de ideas acerca de los
saberes previos relacionados con la
asignatura e intercambio de
experiencias para aclarar dudas#

7 =%aller dirigido> para re!lexionar y
debatir en e"uipo el concepto
estructura caractersticas y m)todos
de ampliacin de la idea principal en
un prra!o#
90Lectura en pareja: de un texto
asignado por el !acilitador anali2ar la
delimitacin de prra!os estructura
tipos +seg?n ampliacin de la
oracin principal, y jerar"ui2acin
de las ideas: principales y
secundarias con la gua del
!acilitador# Intercambio de ideas de
la lectura reali2ada#
:# @ormali2acin de acuerdos para
los e"uipos de trabajo colaborativo y
sociali2acin de indicadores
pertinentes a la $roduccin @inal
Escrita vinculada a las actividades
prcticas#
A# @oro <ocial: B(ules son sus
expectativas como !uturo
pro!esionalC
D# @oro de dudas#
6:
;in#
6:
;in#
5:
;in#
6E
;in#
6:
;in#
5
.ora#
5# 1eali2acin de las siguientes
actividades:
a# Investigacin sobre el tema: =El
prra!o: concepto estructura y
clasi!icacin> seg?n el autor de la
bibliogra!a bsica +*nidad 4III, y
otros autores consultados#
b# Elaboracin de una sntesis
donde se presenten las
conclusiones de la investigacin
reali2ada para ser publicada en el
!oro#
c# 8rgani2acin coherente de
oraciones para !ormar prra!os e
identi!icacin el m)todo de
ampliacin de la oracin principal
mediante ejercicios asignados
para la interaccin virtual#
d# Elaboracin de prra!os con
di!erentes m)todos de ampliacin
de la oracin temtica utili2ando el
espacio virtual asignado por el
!acilitador para publicar y
comentar las producciones#
59
.oras
50Lee e identi!ica prra!os en
un texto#
60 &porta sugerencias para la
consecucin de prra!os
coherentes#
70 &nali2a y de!ine
adecuadamente desde el punto
de vista conceptual y gr!ico el
prra!o atendiendo a sus
caractersticas propias#
90 1econoce o identi!ica los
prra!os en un texto a partir de
sus caractersticas#
:0 Elabora di!erentes tipos de
prra!os a tendiendo a los
diversos m)todos de ampliacin
de la ideal principal estudiados#
SEUNDA SAMANA 4 DETALLES DE CONTENIDOS POR UNIDADES 5 ACTIVIDADES
UNIDADES ACTIVIDADES DE
INTERACCION TUTORIAL
+$resencial 34irtual,
6 $IT
ACTIVIDADES DE ESTUDIO
INDEPENDIENTE
+- $EI
RESULTADOS ESPERADOS
U'idad II
El Te80o
6#5 (aractersticas
6#6 Estructura
6#7 Expresin de
las ideas
6#9 El tono
6#: 8rgani2adores
textuales
50 1etroalimentacin del
contenido trabajado en las .EI
de la primera semana# ;ani!estar
dudas y aportaciones#
60Lectura y anlisis de los
di!erentes textos asignados para
interpretar y comentar su
contenido extrados de la
bibliogra!a bsica u otras
!uentes#
701econstruccin de di!erentes
textos +estrategias de
reconstruccin,: para in!erir e
identi!icar su estructura y para
destacar el uso de los elementos
de cohesin#
90@oro &cad)mico: =Estructuras
de textos> a partir de gua
propuesta por el !acilitador#
7E
;in
7:
;in
9:
;in
5
.ora
5# 1eali2acin de las siguientes
actividades:
a# Investigacin: (onceptuali2acin
estructuras caractersticas
clasi!icacin y redaccin de textosF
publicar y comentar sntesis de la
investigacin en el espacio virtual
para tales !ines#
b# &nlisis textual a partir de gua
previa de diversos tipos de textos
destacando los recursos de
cohesin utili2ados para publicar y
comentar resultados en el !oro#
59
.oras
A0 (omprende textos variados
reconociendo sus diversas
estructuras su organi2acin lgica
con criterios racionales seg?n
!uncin social y trama#
D0 Explica la estructura e intencin
comunicativa de textos variados
atendiendo a la estructura y
organi2acin lgica utili2ada en su
redaccin
G0 Identi!ica los elementos de
cohesin en di!erentes textos e
interpreta la relacin entre las
ideas de acuerdo con el uso
apropiado de )stos#
H0 $roduce textos coherentes y
cohesivos tomando en
consideracin el orden jerr"uico
de las ideas y la relacin
endo!rica de los mismos como
parte de la estructura global de un
texto#
TERCERA SEMANA 4 DETALLES DE CONTENIDOS POR UNIDADES 5 ACTIVIDADES
UNIDADES ACTIVIDADES DE
INTERACCION TUTORIAL
+$resencial 34irtual,
6 $IT
ACTIVIDADES DE ESTUDIO
INDEPENDIENTE
+- $EI
RESULTADOS ESPERADOS
U'idad III
Tipolo12a Te809al
7#5 %ipo de prosa#
7#6 La narracin#
7#6#5Estructura interna:
-esenvolvimiento lineal
y no lineal del relato#
7#6#6 Etapas o
momentos de la
narracin#
7#6#7 %ipos de
narradores#
7#6#9 Leyes de la
narracin#
7#7 La descripcin
7#7#5 (aractersticas de
la prosa descriptiva#
7#7#6 %ipos de
descripcin#
7#7#7# (ualidades de la
descripcin#
7#9# $rosa expositiva#
7#9#5 Estructura del
texto expositivo#
7#9#6 La argumentacin
7#9#7 %ipos de
argumentos#
7#9#9 (ampo de la
argumentacin#
50 1etroalimentacin del contenido
trabajado en las .EI de la primera
semana# ;ani!estar dudas y
aportaciones#
60(onstruccin por los participantes
de enunciados di!erentes con la
misma estructura sintctica de
textos transcritos#
70Los participantes elaborarn un
mapa conceptual sobre un texto
asignado como estrategia de
comprensin sustentado en la
bibliogra!a indicada#
90@oro de seguimiento para las
in"uietudes de la $roduccin @inal#
:0 @oro &cad)mico continuacin#
7E
;in
7:
;in
9:
;in
5
.ora
5# 1eali2acin de las siguientes
actividades:
a# Investigacin: sobre los di!erentes
tipos de textos seg?n la prosa
utili2ada#
b# Elaboracin de resumen sobre la
investigacin reali2ada el cual
expondrn en el espacio virtual
asignado para la publicacin del
mismo#
c# Lectura y anlisis de textos
descriptivos y s para determinar e
identi!icar las caractersticas y sus
diversas !ormas#
d# Lectura y anlisis de textos
expositivos para determinar e
identi!icar sus caractersticas y
estructuras#
$resentar en la plata!orma
virtual#
59
.oras#
5E0 Explica los di!erentes tipos
de textos seg?n !uncin y trama
de acuerdo a los tipos asignados#
550 Expone con propiedad la
jerar"ui2acin de las ideas a
trav)s de mapas conceptuales o
representacin gr!ica de
es"uemas de textos narrativos
descriptivos y expositivos ledos#
560$roducen textos descriptivos
y atendiendo a sus
caractersticas y sus diversas
!ormas#
570 $roducen textos expositivos
atendiendo a sus caractersticas
y estructuras#
CUARTA SEMANA 4 DETALLES DE CONTENIDOS POR UNIDADES 5 ACTIVIDADES
UNIDADES ACTIVIDADES DE
INTERACCION TUTORIAL
+$resencial 34irtual,
6
$IT
ACTIVIDADES DE ESTUDIO
INDEPENDIENTE
+, $EI
RESULTADOS ESPERADOS
U'idad IV
Te80os orales
for(ales
9#5 %extos orales
@ormales#
9#5#5 El debate
9#5#6 El panel
9#5#7 La
exposicin
especiali2ada y
de divulgacin#
9#5#9 La
con!erencia#
9#5#: ;esa
redonda#
50 1etroalimentacin del contenido
trabajado en las .EI de la primera
semana# ;ani!estar dudas y
aportaciones#
60 8rgani2acin y presentacin de un
debate o una con!erencia:
(aractersticas de un presentador un
panelista un expositorI asignada
previamente orientada y guiada por
el3la !acilitador#
7# @oro &cad)mico: =Estructura del
texto narrativo> a partir de gua
propuesta por el !acilitador3a#
9# <eguimiento de in"uietudes en el
!oro para la $roduccin @inal#
7:
;in#
D:
;in#
5
.ora
5# 1eali2acin de las siguientes
actividades:
a0$resentacin: observacin y
anlisis +gua, de vdeo con debates
con!erencias o exposiciones sobre
temas pertinentes a la clase
+sugeridos por el !acilitador3a,#
b# Investigacin sobre la
Es"uemati2acin y
conceptuali2acin de un debate una
exposicin de una mesa redonda
de un panel y de una con!erencia#
c# Elaboracin de sntesis del
resultado de la investigacin anterior
y publicarla en el espacio asignado
para la misma#
<ubir a la plata!orma de la *&$&#
56
.oras
590 (onceptuali2a es"uemati2a
organi2a en un debate una
exposicin de una mesa redonda
y dems situaciones comunicativas
estudiadas#
5:0 Identi!ica de roles y
conceptuali2a las situaciones de
comunicacin trabajadas#
5A0 8rgani2a y participa en
di!erentes situaciones de
comunicacin como: debates
con!erencias exposiciones#
:UINTA SEMANA 4 DETALLES DE CONTENIDOS POR UNIDADES 5 ACTIVIDADES
UNIDADES ACTIVIDADES DE
INTERACCION TUTORIAL
+$resencial 34irtual,
6 $IT
ACTIVIDADES DE ESTUDIO
INDEPENDIENTE
+, $EI
RESULTADOS ESPERADOS
U'idad VI
El e'sa;o
:#5 (onceptuali2acin
:#5#5 (lasi!icacin
:#5#6 Estructura
:#5#7 Extensin
:#5#9 El tono
:#5#: <eleccin y
delimitacin del tema
:#5#A (aractersticas
:#5#D Ensayistas
prestigiosos
50 1etroalimentacin del contenido
trabajado en las .EI de la primera
semana# ;ani!estar dudas y
aportaciones#
60 Identi!icacin de la estructura
de un ensayo incluido en un texto
elegido para tales !ines# (on la
gua del3a !acilitador3a clasi!ica las
partes !undamentales en las "ue
est organi2ado su contenido#
$resentar en plenaria#
70 $rctica acerca del anlisis de
un ensayo contenido en un
determinado texto asignado por
el3la !acilitador3a#
90 @oro &cad)mico continuacin#
:0 <eguimiento de in"uietudes en
el !oro para la $roduccin @inal#
7E
;in
7:
;in
9:
;in
5
.ora
5# 1eali2acin de las siguientes
actividades:
a# Lectura y anlisis del tema =El
ensayo> +*nidad JII del libro &puntes
para el estudio del Espaol, u otras
!uentes asignadas#
b# Elaboracin de un ensayo
atendiendo al tipo estructura
extensin tono y tema asignados
por el3la !acilitador3a para publicar y
comentar utili2ando el espacio virtual
56
.oras
5D0 1econoce di!erentes tipos de
ensayo a partir de los elementos
"ue lo caracteri2an#
5G0 $roduce ensayos cohesivos y
coherentes con di!erentes tonos
haciendo uso adecuado y
pertinente de los recursos
implicados#
ALLES DE CONTE
NIDOS POR UNIDADES 5 ACTIVIDADES
SE<TA SEMANA 4 DETALLES DE CONTENIDOS POR UNIDADES 5 ACTIVIDADES
UNIDADES ACTIVIDADES DE
INTERACCION TUTORIAL
+$resencial 34irtual,
6 $IT
ACTIVIDADES DE ESTUDIO
INDEPENDIENTE
+- $EI
RESULTADOS ESPERADOS
U'idades VII ; VIII
A'7lisis de 0e80os
disc9rsi=os ;
'arra0i=os3 El
co(e'0ario
Prod9cci>' de 0e80os
G#5 &nlisis de textos#
G#5#5 &nlisis de un
texto narrativo: /ua
elemental#
G#5#5#6 &nlisis
heurstico#
G#6 El comentario
G#6#5 %ipos de
comentarios
H#5 $roduccin de
textos#
H#6 (ualidades del
buen estilo#
H#7 Estructura del texto
discursivo#
H#9 Etapas de
elaboracin de un
texto#
501etroalimentacin del contenido
trabajado en las .EI de la primera
semana# ;ani!estar dudas y
aportaciones#
60 Elaboracin de un mapa
conceptual sobre un texto asignado
como estrategia de comprensin
sustentado en la bibliogra!a
indicada por parte de los
participantes presentar resultados
para se comentados#
70 =-ilogo dirigido> para
re!lexionar y debatir en e"uipo
sobre las implicaciones del proceso
de la produccin escrita y modelos
propuestos seg?n di!erentes
!uentes bibliogr!icas#
90 $resentacin del primer blo"ue
de exposiciones concernientes a la
practica !inal#
:0 @oro &cad)mico: =Etapas del
proceso de produccin escrita> y
las competencias implicadas en el
mismo a partir de gua propuesta
por el !acilitador#
A0 <eguimiento de in"uietudes en el
!oro para la $roduccin @inal#
5:
;in
6:
;in
6E
;in
:E
;in#
5
.ora
5# 1eali2acin de las siguientes
actividades:
a# Investigacin sobre las etapas del
proceso de produccin escrita
seg?n el autor de la bibliogra!a
bsica y otros autores consultados#
b# Lectura y anlisis de di!erentes
textos expositivos con di!erentes
estructuras internas o!recidos en el
libro de =&puntes para el estudio
del Espaol> utili2ado o en otras
!uentes#
c# 1edaccin de un texto expositivo
con estructura in!ormativa sobre el
tema =produccin escrita como
proceso> a partir de los
planteamientos estudiados en la
bibliogra!a consultada y manejados
en la clase para publicarlo en el
espacio virtual indicado para tal !in
+con los borradores necesarios,#
<ubir a la plata!orma de la *&$&#
59
.oras
5H0 Identi!ica en textos las
di!erentes estructuras de sus
prra!os y los clasi!ica seg?n la
estructura#
6E0Expone con propiedad la
jerar"ui2acin de las ideas a trav)s
de mapas conceptuales o
representacin gr!ica de
es"uemas de textos ledos#
650 1econoce y asume la
produccin escrita como un
proceso recursivo y cclico "ue se
desarrolla en etapas "ue precisa
de las capacidades propias de la
comunicacin escrita#
660$roduce textos expositivos
cohesivos y coherentes con
di!erentes estructuras internas
haciendo uso adecuado y
pertinente de los recursos
implicados y siguiendo las etapas
del proceso de produccin para el
desarrollo del pensamiento lgico y
la actitud crtica#

SEPTIMA SEMANA 4 DETALLES DE CONTENIDOS POR UNIDADES 5 ACTIVIDADES
UNIDADES ACTIVIDADES DE
INTERACCION TUTORIAL
+$resencial 34irtual,
6 $IT
ACTIVIDADES DE ESTUDIO
INDEPENDIENTE
+- $EI
RESULTADOS ESPERADOS
U'idades I< ; <
Te80os ad(i'is0ra0i=os
H#5 (onceptuali2acin y
estructura seg?n el tipo:
H#5#5 La carta
H#5#6 La circular
H#5#7 El ;emorndum
H#5#9 El in!orme
H#5#: El currculo vitae
Te80os di1i0ales
5E#5 (onceptuali2acin y
estructura seg?n el tipo:
5E#5#5 El correo
electrnico
5E#5#6 El !oro
5E#5#7 El Klog
5E#5#9 El chat
5E#5#: El <;<
50 501etroalimentacin del
contenido trabajado en las .EI
de la primera semana#
;ani!estar dudas y
aportaciones#
60 1eali2acin de Lectura y
anlisis de di!erentes textos
!uncionales: carta memorando
currculo vitae y circulares para
in!erir e identi!icar su estructura
!ormato y destacar el uso social
de los mismos# *tili2ando textos
impresos asignados
previamente por el3la
!acilitador3a#
70 $resentacin del segundo
blo"ue de exposiciones
concernientes a la practica !inal#
90 @oro &cad)mico
continuacin#
E#:
5
5
5# 1eali2acin de las siguientes
actividades:
a# Investigacin sobre el tema:
=1edaccin del in!orme t)cnico>
seg?n el autor de la bibliogra!a
bsica +*nidad J4 de bibliogra!a
bsica, u otros autores consultados#
b# 1evisin de un in!orme t)cnico y
los dems textos administrativos
estudiados: Estructura !ormato
caracteri2acin l)xico bsico
intencin comunicativa y
reelaboracin de los mismos#
c# Elaboracin de un currculum
vitae cartas circulares
memorndum y enviar al espacio
virtual correspondiente#
d# (omentarios sobre la elaboracin
los di!erentes textos digitales
estudiados y enviar al espacio virtual
correspondiente#
6# 1epaso de los contenidos de la
primera a la s)ptima semana para
los !ines de la prueba !inal#
D
.oras
D
.oras
670Identi!ica la estructura de un
in!orme t)cnico y los dems textos
administrativos estudiados asume
las normas apropiadas para el
!ormato la estructura y el uso en el
contexto social#
6901edacta currculo vitae cartas
circulares entre otros textos
administrativos siguiendo las
etapas del proceso de produccin y
asumiendo las normas apropiadas
para el !ormato la estructura y el
uso en el contexto social#
6:01edacta textos digitales
asumiendo el procedimiento las
normas correspondientes y el uso
en el contexto social#
OCTAVA SEMANA 4 DETALLES DE CONTENIDOS POR UNIDADES 5 ACTIVIDADES
ACTIVIDADES DE
INTERACCION TUTORIAL
+$resencial 34irtual,
6 $IT
ACTIVIDADES DE ESTUDIO
INDEPENDIENTE
RESULTADOS ESPERADOS
501etroalimentacin acerca de
los contenidos prcticos de la
asignatura#
60 $rueba departamental#
5:
;in
H:
;in
50# 1evisiones de participaciones en
!oros tareas y dems actividades en
la plata!orma de la *&$&
60 1evisin de cali!icaciones de la
asignatura#
6A0 Entrega a tiempo de los
proyectos elaborados#
6D0 Explica con !luide2 y seguridad
el proyecto o investigacin
reali2ada#
6G0 (ompleta todas las
asignaciones de la asignatura#

EVALUACION DE LOS APRENDI?A@ES
CRITERIOS ACTIVIDADES INDICADORES %A&
$roduccin oral y
&ctividades de Interaccin
0Exposiciones orales y
virtuales
8rgani2acin de la in!ormacin# -ominio del tema: rigor claridad precisin y presentan las ideas con pro!undidad#
$ertinencia de la argumentacin en las intervenciones# (oherencia claridad y originalidad de las ideas externadas#
(orreccin lingstica: l)xico apropiado concordancia estructura de las !rases pronunciacin# ;anejo adecuado de la
redaccin y ortogra!a# *tili2acin adecuada de los recursos tecnolgicos# (apacidad de b?s"ueda y seleccin de
in!ormacin# (reatividad en la presentacin de las exposiciones# (apacidad para el trabajo en e"uipo#
5EL
0&ctividades de interaccin
sincrnica y asincrnica
Intervenciones acordes y oportunas# 1espeto a las normas de comunicacin preestablecidas# (oherencia y originalidad
de las ideas externadas# ;anejo adecuado de la redaccin y ortogra!a# (laridad calidad objetividad y pertinencia de
las intervenciones# $rontitud de las aportaciones#
0&ctividades de interaccin
asincrnica
(laridad calidad objetividad y pertinencia de las intervenciones# (oherencia y originalidad de las ideas externadas#
*tili2acin de un lenguaje t)cnico adecuado# $rontitud de las aportaciones# 8rgani2acin de la in!ormacin presentada#
$roduccin Escrita
0Ensayos 0%rabajos de Investigacin
0(uestionarios y Ejercicios
0-iario 1e!lexivos y 0;apas ;entales
.echos y datos# $rincipios y conceptos# -estre2as investigativas# (ontenido procedimental# .abilidades del
pensamiento#
5:L
0Estudios de casos
&plicacin# -estre2as pro!esionales# .echos y datos# $rincipios y conceptos# (ontenido procedimental# .abilidades del
pensamiento# &ctitudes y valores +como la responsabilidad toma de decisiones,#
01esolucin de $roblemas .echos y datos# $rincipios y conceptos# (ontenido procedimental# .abilidades del pensamiento# &ctitudes y valores
+como la responsabilidad toma de decisiones,#
0$royectos
&plicacin de los conocimientos# -estre2as investigativas# .echos y datos# $rincipios y conceptos# (ontenido
procedimental# .abilidades del pensamiento# &ctitudes y valores +como la responsabilidad toma de decisiones manejo
del tiempo colaboracin,#
0$orta!olios
1e!lexin# (reatividad# 8rden lgico en la 8rgani2acin de la in!ormacin presentada# La progresin del proceso de
aprendi2aje seg?n temas trabajados# (apacidad de cuestionamiento y criticidad de las ideas externadas por escrito y
oralmente#
&ctividades $rcticas
$ro!esionales
0$royectos de vinculacin <on proyectos orientados a trabajos de campo "ue vincula la teora con la prctica#
5:L
0$racticas in situ <on las actividades prcticas "ue reali2an los participantes de una asignatura en instituciones o empresas "ue
desarrollan tareas relacionadas con su rea de !ormacin#
0$rcticas de laboratorio <on las actividades prcticas "ue reali2an los participantes de una asignatura en laboratorios especiali2ados internos o
externos#
0$rcticas de simulaciones <on actividades "ue reali2an los participantes recreando la realidad en un escenario simulado !sico o virtual#
$rueba Escrita
0-e respuestas breves y de completamiento#
01espuestas alternativas# 0-e &sociacin o
apareamiento# M8rdenamiento#
0-e locali2acin e identi!icacin#
0<eleccin m?ltiple 0$reguntas de ensayo#
0(onocimiento 0(omprensin 0&plicacin
0&nlisis 0<ntesis 0Estimacin escrita
01a2onamiento crtico
:EL
&ctitudes y 4alores
0(alidad (ompromiso con reali2ar las tareas ajustadas a los estndares de e!iciencia establecidos#
5EL
0Ntica Exhibe compromiso moral en sus acciones estudiantiles#
0(ooperacin
0 $ropicia el trabajo cooperativo y colaborativo como va de aprovechamiento de las potencialidades colectivas#
0;uestra disposicin para el trabajo en e"uipo
01esponsabilidad
0(ompromiso con el cumplimiento de sus deberes como participante y ciudadano# M $untualidad# 0 &sume
consecuencias de sus acciones# 0 $articipa activamente en la toma de decisiones del grupo
0<olidaridad
0 (omparte con sus compaeros# 0 Es generoso# 0 $romueve acciones para motivar y conducir a metas comunes#
0 <e identi!ica con la preservacin de la biodiversidad y su medio socio cultural#
0 1espeto por el patrimonio institucional# 0 Escucha atentamente a los dems
0$luralismo
01espeto a la diversidad )tnica ideolgica religiosa y de g)nero# 0 4alora la expresin y discusin de las ideas y
opiniones de los dems# 01espeta el orden de intervencin# 0Es tolerante y moderado en sus opiniones#
0Innovacin
0 ;uestra creatividad e ingenio en el desarrollo de sus tareas# 0;uestra iniciativa e inter)s por el trabajo acad)mico
0;uestra apertura y receptividad a los avances de la ciencia#
0E"uidad
0-isposicin para tomar decisiones ponderadas comedidas y e"uilibradas#
0Imparcialidad en los juicios "ue emite#
IN"ORMACIONES PARA RECORDAR
$rimera semana de
!acilitacin
El3la !acilitador3a dar inicio de la asignatura presentando el programa las competencias /en)ricas
Espec!icas y (oncretas "ue debe alcan2ar el participante adems explica los parmetros de la
evaluacin y cmo se desarrollar en cada uno de los procesos "ue van reali2ando semanalmente#
<e hace la explicacin y distribucin de la $roduccin @inal +Escrita y 8ral,#
&signaciones
semanales
<ern entregadas al !acilitador la semana siguiente a su asignacin o colgar en el campus virtual
+entorno virtual de aprendi2aje,# Es importante estudiar el contenido de cada unidad para lograr las
competencias de la asignatura# Es necesario cumplir con las !echas de entrega y seguir los lineamientos
pautados#
@oro de -udas Es un espacio creado para responder a in"uietudes t)cnicas y acad)micas "ue surjan durante el
desarrollo la asignatura# <e habilitar a partir de la primera semana#
@oro &cad)mico Es un !oro para los debates de contenidos es un dilogo argumentativo y pragmtico# En este el
!acilitador orienta hacia la indagacin y re!lexin sobre temas de inter)s#
@oro <eguimiento de
la $roduccin @inal
Es un !oro creado para atender las in"uietudes de los participantes para la elaboracin de la
$roduccin @inal# <e habilitar a parir de la tercera semana#
$roduccin @inal
+Escrita y oral,
El !acilitador indicar cual actividad ser esta produccin se debe hacer por escrito y de!ender de
manera oral# <er asignado en la primera semana de !acilitacin se desarrollar durante todo el
bimestre# <e expondr entre la sexta y s)ptima semana y se entregar por escrito en la octava semana#
+$ara las asignaturas virtuales la de!ensa oral se har por videocon!erencia a trav)s del campus
virtual por <Oype por ;<' grabar y subir un 4ideo o seg?n indi"ue el !acilitador,#
$rueba Escrita <er impartida en la octava semana en base a todos los contenidos establecidos en el programa y los
resultados esperados#
BIBLIORA"IA
BASICA
.ernnde2 Luisa: Ap9'0es para el es09dio del EspaBol %I y II&3 UNIVERSIDAD ABIERTA PARA ADULTOSC
AUAPAC Series Autoaprendizaje. $rimera Edicin 6E57# Editora K?ho# <anto -omingo 1ep?blica -ominicana
COMPLEMENTARIA
1) /arca ;olina Kartolo +6EEG,# Co(pe0e'cias Co(9'ica0i=as# <anto -omingo# Editora <urco#

PER"IL DEL %A& "ACILITADOR %A& :UE IMPARTIRA LA ASINATURA
ELABORADO PORD REVISADO PORD
To(asi'a A3 L9'a !acilitadora del -epartamento de (iclo
Ksico y Escuela de Educacin# ;ster en Lingstica
&plicada# ;ster @ormacin de @ormadores#
3@osE Ma'9el "er'7'deFD -irector de (iclo Ksico
!acilitador de Lengua Espaola#
L9F Rosa Es0rella -irectora de la 8!icina para la 1e!orma
(urricular# -octora en educacin#
Es0e pro1ra(a se 0er(i'> de elaGorar ; f9e aproGado por la Ofici'a para la Refor(a C9rric9lar e' el (es
; aBo3 Modificado por Maira Cas0illoC aGril ,H+-3