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PROJETO FUTURO EM NOSSAS MOS

BLOCO 1 Identidade e Relacionamento


Tema 1.4 Convivncia em grupo e cultura de paz
PLANO DE AULA 1.4.F - VALORES HUMANOS
Objetivo
Proporcionar aos jovens melhor entendimento sobre valores humanos.
Tempo previsto de execuo
2 horas
Materiais necessrios
DVD Player, flme em DVD (ver lista de sugestes), folha sulfte, caneta, lpis e borracha.
Contedos abordados
Valores traduzidos em atitudes de responsabilidade:
Sinceridade
Dilogo
Criatividade
Amizade
Respeito
Cooperao, entre outros.
Observao
As atividades aqui apresentadas foram sugeridas pela Fundao Conscienciarte e revisadas pelo Instituto Votorantim.
Desenvolvimento da Atividade

Primeira etapa
O educador exibe aos jovens um flme que trate sobre a questo dos direitos humanos.
Sugestes de flmes:
procura da felicidade: histria de superao.
Crash no limite: o flme traz o tema do preconceito.
Um assaltante bem trapalho: conta a histria de um personagem que, devido a um sentimento de fracasso e
inferioridade, faz com que se torne um assaltante.
Os sinos de Annie: retrata a relao de troca de companheirismo entre um menino diagnosticado como dislxico
e uma senhora cega.
Campeo: histria de competio, valores e perseverana.
Pai Patro: o personagem descobre o valor do estudo e de que deve ter a arma que seu pai no possui, que
a cultura.
Depois da exibio do flme, o grupo promove uma discusso sobre as percepes dos temas abordados.
O educador utiliza como base da discusso os textos do Anexo I e da seo Contedos Orientadores.
Segunda etapa
O educador pede aos participantes que formem grupos.
Cada grupo deve defnir qual valor ir trabalhar respeito, criatividade, confana, etc.
Defnido o valor, os jovens devero preparar uma interveno com os demais colegas que consiga transmitir e
representar o que esse valor signifca e como ele pode ser vivenciado no dia-a-dia.
Aps todas as intervenes, o grupo convidado, ento, a formular um conceito sobre o que so os valores
humanos.
Esta defnio ser colocada num cartaz e afxada na parede da sala.
Comentrios / Dicas
Como os jovens participantes das atividades fazem uma formao para o mercado de trabalho, importante que
eles refitam sobre a importncia dos valores humanos discutidos anteriormente tambm na formao de um bom
profssional. Para isso, o educador pode utilizar como base o texto do texto Mercado e valores humanos (Anexo II).
Referncias bibliogrfcas
ALVES, Rubem. A escola que sempre sonhei sem imaginar que pudesse existir. 3 ed. Campinas: Papirus, 2002.
DELORS, J. (Org.). Educao: um tesouro a descobrir So Paulo: Cortez; Braslia: MEC/UNESCO, 2000.
MARTINELLI, Marillu. Aulas de transformao. So Paulo: Fundao Peirpolis, 1996.
MARTINELLI, Marillu. Conversando sobre educao em valores. So Paulo: Fundao Peirpolis, 1999.
MIGLIORI, Regina. de F. et al. tica, valores humanos e transformao. So Paulo: Fundao Peirpolis, 1998.
MIGLIORI, R. Cultura de Paz e Valores Humanos. Rio de Janeiro: Programa da Paz, 2001.
MORIN, E. Saberes globais e saberes locais. Rio de Janeiro: Garamond, 2000
NICOLESCU, B. Que sociedade queremos para o amanh? CIRET/UNESCO, 1999.
Contedos Orientadores

Os valores humanos
Fonte: site da Fundao Peirpolis
O educador Sathya Sai Baba trabalha com o conceito de educao em valores humanos. Para ele, os cinco valores
universais so: o amor, a verdade, a paz, a ao correta e a no-violncia. Mais informaes sobre esse conceito
podem ser encontradas no site da Fundao Peirpolis, que atua baseada nos valores do educador.
Amor
O amor a energia da mente, resultado do equilbrio e coerncia entre os demais nveis energticos do ser humano
(fsico, emocional, intelectual e espiritual) e que o individuo transmite e recebe a cada momento. O amor afeta todas as
formas de vida, ajuda a superar barreiras (limitaes) e promove uma maior compreenso e aceitao (de si mesmo e
dos demais). por isso que o amor de um mestre pode transformar uma criana.
Paz
A paz est relacionada com a mente subconsciente e suas respostas emocionais. O que chamamos mente nada mais
que o conjunto de sentimentos e pensamentos gerados a partir das respostas emocionais e da intuio. As respostas
emocionais brotam em nossa mente como respostas aos estmulos do mundo exterior e a intuio brota em nossa
mente quando esta se encontra em paz. O estado de paz mental alcanado quando conseguimos manter o estado
interno de equilbrio. No entanto, frequentemente perdemos a nossa paz (o nosso estado interno de equilbrio) em
funo da reao emocional aos estmulos que nos chegam do mundo exterior. Isso se d por no usarmos a nossa
fora de vontade para controlar os sentimentos e pensamentos que se seguem resposta emocional, na forma de
inmeros desejos e necessidade artifciais criadas em funo do que vemos e ouvimos.
Verdade
Podemos dizer que a verdade , de todos os valores, o que exige mais ateno, pois s atravs da descoberta sobre a
verdade que podemos iniciar nossa trilha no caminho espiritual. A verdade o primeiro valor que desperta em nosso
ser. Quando descobrimos a verdade sobre ns mesmos, quem somos, e sobre o mundo, que os demais valores so
ativados. A verdade no tem limites de tempo e espao. Para todos os climas, para todos os pases, para todos os
tempos, a verdade a mesma. A verdade imutvel. Os Vedas declaram que a verdade uma, no duas, embora se
apresente na forma de muitas.
Ao correta
O dicionrio defne retido como: qualidade daquilo que reto, integridade de carter e franqueza de procedimento.
Procurar andar no caminho reto, aquele que te leva iluminao, isto , retido. Para andar no caminho correto
preciso que nossos atos estejam preenchidos com amor. No basta somente ter boas atitudes, mas preciso realiz-
las com conscincia, tendo a certeza de que nossos sentidos esto manifestando a nossa potencialidade interna, o
nosso ser tmico.
Comeamos a agir com retido quando o conhecimento despertado dentro de ns. O ser humano no vive
eternamente na obscuridade. Principalmente nos momentos de refexo, o indivduo cansado de estar imerso na iluso
da materialidade comea a despertar para a sua realidade divina. Geralmente as perguntas. Quem sou eu?, O que
estou fazendo aqui? e De onde vim? induzem-nos a buscar a verdade. Quando a verdade despertada, e obtemos
clareza sobre o que correto na vida, sem dvida alguma comeamos a agir corretamente.

No-violncia
A no-violncia pode ser descrita como sendo o amor universal. Quando a verdade vislumbrada atravs do fuir
da intuio, o amor ativado. O amor doao, preferivelmente reciprocidade. Quando o seu fuxo de desejos
subjugado, um estado de paz interna se desenvolve e a retido emerge. Tudo isso resulta na no- violncia, isto , a
no-violao das leis naturais que criam harmonia com o ambiente. A no-violncia est relacionada com o aspecto
espiritual do ser humano.
Conceito de valores humanos
Nilton Soares Formigam, mestre em Psicologia Social pela Universidade Federal da Paraba:
Os valores humanos so como categorias de orientao consideradas como desejveis baseadas nas necessidades
humanas e nas pr-condies para satisfaz-las, adotadas por atores sociais, podendo variar quanto sua magnitude
e aos elementos que a defnem. Em funo desse conceito, eles se expressam como princpios-guia, que servem de
categorias transcendentes que guiam as atitudes, as crenas e os comportamentos em situaes especfcas.
PLANO DE AULA 1.4.F - VALORES HUMANOS
ANEXO I
Os valores humanos
Fonte: Fundao Conscienciarte
A educao um processo lento, como o desenvolvimento de uma for, na qual a fragrncia se torna profunda e mais
perceptvel no forescimento silencioso, ptala por ptala. Esse desenvolvimento signifca disciplina e inteligncia em
vez de ser apenas resultado da ao de uma pessoa dedicada tarefa de ensinar e preparar para os exames de
maneira meramente repetitiva. O exemplo, e no o preceito a melhor ajuda para o ensino. Sathya Sai Baba
Quantas vezes j nos perguntamos por que certos valores se perderam? Em que momento ns aprendemos a
desconsiderar o outro? Honestidade, verdade, justia, tica, disciplina, integridade, paz (autoestima, autocontrole,
autoconfana, autoaceitao, desapego) e amor, precisam ser resgatados se quisermos reaprender a com-viver uns
com os outros. Precisamos aceitar o desafo e, numa ao coletiva, encontrar solues para problemas que so cada
vez mais globalizados.
As instituies de ensino formal ou no formal principalmente so chamadas a repensarem suas prticas pedaggicas
para que consigam sensibilizar aquelas pessoas que as procuram e junto com elas alcanarem objetivos que tragam
benefcios a todos, construindo, assim, um mundo melhor para se viver.
Ensinar valores humanos numa sala de aula, a princpio, parece ser uma coisa difcil, uma vez que se trata de
temas subjetivos. Mas eles podem ser ensinados e aprendidos, desde que usemos determinadas estratgias e
dinmicas. Valores como Responsabilidade, Sinceridade, Dlogo, Criatividade, Amizade, Respeito, Cooperao,
Compartilhamento, alm dos citados anteriormente, podem ser trabalhados a partir de defnies, interao com outros
valores e contravalores, temporalizao das atividades, propostas prticas e desenvolvimento de atividades diversas
que podem ser realizadas com alunos e alunas de diferentes idades.
Uma das estratgias muito efcientes so os Jogos Cooperativos, pois propiciam a vivncia desses valores e no
apenas as discusses. Eles reproduzem a estrutura social, refetem valores da sociedade. So diferentes dos Jogos
Competitivos onde a tica competitiva e o individualismo so muito valorizados, onde se d nfase no resultado
numrico e na vitria, dando a iluso que s existe uma maneira de jogar. So organizados para que as pessoas sejam
eliminadas, produz mais perdedores do que vencedores. Nestes jogos, sentimentos como raiva, medo, frustrao,
fracasso, rejeio e desconfana aforam e muitas vezes, se manifestam em outras situaes.
Em contrapartida, os Jogos Cooperativos estimulam a cooperao, ela necessria nessa ao.
PLANO DE AULA 1.4.F - VALORES HUMANOS
ANEXO II
Mercado e valores humanos
Luiz Alvarenga Torres / Fonte: site Guia RH
O mercado nos diz que quem possuir a decantada empregabilidade, est com grandes chances de se manter na ativa.
Jornais, revistas e livros indicam o novo perfl do profssional do futuro. Os profssionais do assunto relatam os fatores-
chave de sucesso empresarial para quem quiser.
Tudo muito bom, coerente e preciso. Mas quem se lembra que antes do profssional, vem o homem? Algum se recorda
que valores humanos so mais poderosos e valiosos que indicadores de um melhor desempenho?
muito bom dominar dois idiomas e dominar a tecnologia. Mas isso d mais condio ao ser humano do que tica,
honestidade e outros valores semelhantes? D mais qualidade de vida e integridade?
Os valores humanos so fundamentos morais e espirituais da conscincia humana. Todos os seres humanos podem e
devem tomar conhecimento dos valores a eles inerentes. Muito das causas que afigem a humanidade est na negao
destes valores como suporte e inspirao para o desenvolvimento integral do potencial individual e, consequentemente,
do social.
A vivncia dos valores alicera o carter, e refete-se na conduta como uma conquista espiritual da personalidade.
Para um profssional/homem conduzir com sucesso (que um conceito relativo cada um) a sua vida, tem de percorrer
lado a lado com os seus valores humanos, a sua escalada e a sua trajetria por este mundo.
Entendo que os principais sejam: honestidade, verdade, justia, tica, disciplina, integridade, paz (autoestima,
autocontrole, autoconfana, auto-aceitao e desapego) e amor.
Ter as dimenses da sade respeitadas e harmonizadas, passa a ser o grande aliado dos valores humanos de cada
um. Sade mental, espiritual, emocional, fsica e fnanceira equilibradas e integradas sem atropelo.
Pense um pouco nisso, quando falar de empregabilidade, antes de sair correndo atrs de idiomas, tecnologia ou outras
formas de preparo profssional. Pense em voc inteiro e holstico, pense como amigo, como mentor e como cidado. A
responsabilidade de lembrar de voc, somente sua, de ningum mais.