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Importancia Del Juego En La Educacin Matemtica

Hay muchas situaciones cotidianas y juegos que son propicios para utilizar los nmeros. Hay
situaciones para mejorar el manejo de las serie numrica oral y, el conocimiento y
utilizacin de la serie escrita.
Es necesario dar actividades que impliquen acciones
para reflexionar sobre las mismas. Para ello es muy
valioso el juego.
El juego y la matemtica, en su naturaleza misma,
tienen rasgos comunes. Es necesario tener en cuenta
esto, al buscar los mtodos ms adecuados para
transmitir a los alumnos el inters y el entusiasmo
que las matemticas pueden generar, y para
comenzar a familiarizarlos con los procesos comunes
de la actividad matemtica.
Un juego comienza con la introduccin de una serie de reglas, una determinada cantidad de
objetos o piezas, cuya funcin en el juego est definida por esas reglas, de la misma forma
en que se puede proceder en el establecimiento de una teora matemtica por definicin
implcita.
Al introducirse en la prctica de un juego, se adquiere cierta familiarizacin con sus reglas,
relacionando unas piezas con otras, del mismo modo, el novato en matemticas compara y
hace interactuar los primeros elementos de la teora unos con otros. Estos son los ejercicios
elementales de un juego o de una teora matemtica.
El que desea avanzar en el domino del juego va adquiriendo unas pocas tcnicas simples,
que en circunstancias repetidas a menudo, conducen al xito. Estos son los hechos y "lemas"
bsicos de la teora que se hacen fcilmente accesibles en una primera familiarizacin con
los problemas sencillos del campo.
El gran beneficio de este acercamiento ldico consiste, en su potencia para transmitir al
estudiante la forma correcta de colocarse en su enfrentamiento con problemas matemticos.
Creo que hay que permitir jugar a quien ms le gusta, y a quien ms se beneficia con el
juego matemtico.
El trabajo con bandas numricas, con el calendario, con la numeracin de las casas, con
juegos de compra-venta, las canciones de conteo, los lbumes de figuritas, las cartas, los
tableros de juegos de pista (por ejemplo, La Oca), etc, son excelentes oportunidades para
poner en juego los nmeros, provistos de sentido.
Al hablar de juegos numricos, me refiero a juegos cargados de intencionalidad educativa;
es decir, que el nio en este juego, sienta la necesidad de pensar para resolverlo; que el
juego permita juzgar al mismo nio, sus aciertos y desaciertos, y ejercitar su inteligencia en
la construccin de relaciones; y que permita la participacin activa de cada integrante, y la
interaccin entre pares, durante la realizacin del juego.
Importancia de los Juego Lgico Matemtico en el desarrollo acadmico-
intelectual y psicosocial
Educadores, psiclogos e investigadores indican que los JM pueden transformarse en una
poderosa herramienta formativa para estimular y motivar el aprendizaje-enseanza, si son
incluidos en el proceso de formacin del estudiante.
No se trata de hacer jugar a nio(as) de modo improvisado, sino de manera planificada
para lograr los resultados esperados.
Entre los principales factores que podemos destacar encontramos:
Favorece la comprensin y uso de contenidos matemticos en general y al desarrollo
del pensamiento lgico en particular
Ayuda el desarrollo de la autoestima en los nios (as) y adolescentes
Relaciona la matemtica con una situacin generadora de diversin
Desarrolla el aspecto de colaboracin y trabajo en equipo.
Permite realizar clculos mentales.
Adquieren flexibilidad y agilidad mental jugando.
Promueve el ingenio, creatividad e imaginacin.
Estimula el razonamiento inductivo-deductivo.
Adquieren un sentido de autodominio necesario a lo largo de toda la vida.
Qu objetivos busca los Juegos Lgico Matemtico en el proceso de
enseanza-aprendizaje?
Contribuir a estimular y motivar a la poblacin estudiantil del nivel primario para el proceso
de aprendizaje-enseanza.
Promover a partir del juego lgico matemtico motivaciones para el ejercicio de contenidos
matemticos en general y el desarrollo del pensamiento lgico en particular
Incorporar como parte del proceso de enseanza los JLM como instrumento que favorezca
el desarrollo de la autoestima.
Relacionar la matemtica con una situacin generadora de diversin.
Desarrollar a travs del concurso o campeonato; sentimientos y valores en el nio o nia
necesarios para su vida.
Disciplina y genera auto preparacin.
Contribuye al desarrollo de la mentalidad ganadora, perseverancia y paciencia.
Aprende de los errores.