Objetivo

Instrucciones de Uso
1.-
En la hoja "ED" (Evaluacin de Desempeo)
2.- abrir el archivo y en la casilla correspondiente, registrar el nombre y apellidos del colaborador evaluado.
3.- En la casilla correspondiente, registrar el cargo del Colaborador.
4.- En la casilla correspondiente, registrar la fecha de la evaluacin.
5.- En la casilla correspondiente, registrar el semestre al cual corresponde (Primer o segundo Semestre).
En la hoja "IR" (Informe de Resultados)
6.- En las casillas correspondientes a los pesos, ingresar la composicin de pesos correspondiente al cargo del colaborador.
En la hoja "ED" (Evaluacin de Desempeo)
7.- Ingresar la calificacin marcando una "x" en los casilleros segn considere.
En la hoja "ED" (Evaluacin de Desempeo)
8.- Verificar los resultados en la hoja ED.
9.- Hace las anotaciones correspondientes en la casilla de "Priorizacin de objetivos y Acuerdos".
10.- Grabar los cambios realizados en el archivo
11.- Imprimir la hoja de Informe de Resultados.
12.- Firmar en las casillas correspondientes.
Nota Importante
Tan luego termine la ED del colaborador, debe trasladar los resultados de las casillas (O10,O115) de la hoja ED al archivo de "Evaluacin de Desempeo
CONSOLIDADO" en la Hoja de "Consolidacin de datos".
Archivo de Evaluacin de Desempeo
El presente archivo tiene por objetivo servir de ayuda al Director durante el proceso de Evaluacin de Desempeo de su equipo acadmico y
administrativo.
Para su uso, el Director del Colegio deber seguir los siguientes pasos:
Crear un nuevo archivo con el nombre del colaborador evaluado (ejem. Juan Perez Evaluacin de Desempeo) y guardarlo en una carpeta de
"Evaluacin de Desempeo" (con indicacin del semestre y ao).
En la hoja "ED" (Evaluacin de Desempeo)
abrir el archivo y en la casilla correspondiente, registrar el nombre y apellidos del colaborador evaluado.
En la casilla correspondiente, registrar el cargo del Colaborador.
En la casilla correspondiente, registrar la fecha de la evaluacin.
En la casilla correspondiente, registrar el semestre al cual corresponde (Primer o segundo Semestre).
En la hoja "IR" (Informe de Resultados)
En las casillas correspondientes a los pesos, ingresar la composicin de pesos correspondiente al cargo del colaborador.
En la hoja "ED" (Evaluacin de Desempeo)
Ingresar la calificacin marcando una "x" en los casilleros segn considere.
En la hoja "ED" (Evaluacin de Desempeo)
Verificar los resultados en la hoja ED.
Hace las anotaciones correspondientes en la casilla de "Priorizacin de objetivos y Acuerdos".
Grabar los cambios realizados en el archivo
Imprimir la hoja de Informe de Resultados.
Firmar en las casillas correspondientes.
Tan luego termine la ED del colaborador, debe trasladar los resultados de las casillas (O10,O115) de la hoja ED al archivo de "Evaluacin de Desempeo
CONSOLIDADO" en la Hoja de "Consolidacin de datos".
Archivo de Evaluacin de Desempeo
El presente archivo tiene por objetivo servir de ayuda al Director durante el proceso de Evaluacin de Desempeo de su equipo acadmico y
administrativo.
Para su uso, el Director del Colegio deber seguir los siguientes pasos:
Crear un nuevo archivo con el nombre del colaborador evaluado (ejem. Juan Perez Evaluacin de Desempeo) y guardarlo en una carpeta de
"Evaluacin de Desempeo" (con indicacin del semestre y ao).
Cometencias para la Evaluacin de Desempeo
Competencias Funcionales
Planeacin y Organizacin directiva X X
Ejecucin X X X
Innovacin y direccionamiento acadmico X
Orientacin Pedaggica y didctica X
Dominio Curricular X X X X
Planeacin y organizacin acadmica X X X X
Pedagoga y didctica X X X X
Evaluacin del Aprendizaje X X X X X
Administracin de recursos X
Uso de Recursos x x x x X x x x
Gestin del Talento Humano X X X X X
Seguimiento de procesos X X X X X X X X
Comunicacin Institucional X X X X X X X X X
Interaccin con la comunidad y el entorno X X X X X X X X X
70% 70% 70% 70% 70% 70% 70% 70% 70%
Competencias Comportamentales
X 7.5% 0% X 7.5% 0.0% 0.0% 0.0% 0.0% 0.0%
0.0% 0% 0.0% 0.0% 0.0% 0.0% 0.0% X 7.5%
0.0% 0% X 7.5% 0.0% 0.0% X 7.5% X 10.0% X 7.5%
X 7.5% X 10.0% 0.0% X 10.0% 0.0% X 7.5% 0.0% X 7.5%
X 7.5% 0% 0.0% 0.0% 0.0% X 7.5% X 10.0% 0.0%
X 10.0% 0.0% 0% X 7.5% X 10.0% X 10% 0.0% 0.0% 0.0%
X 10.0% 0.0% X 10.0% 0.0% 0.0% X 10% 0.0% 0.0% X 7.5%
X 10.0% 0.0% 0% X 7.5% X 10% 0.0% X 7.5% 0.0% 0.0%
0.0% X 10.0% 0.0% 0.0% 0.0% 0.0% 0.0% 0.0%
X 7.5% 0% 0.0% 0.0% X 10% 0.0% X 10.0% 0.0%
30% 30% 30% 30% 30% 30% 30% 30% 30% Sub Total C. Comportamentales
5.- Me comunico con amabilidad y respeto
6.- Planifico y Tomo mis propias decisiones
7.- Soy proactivo y servicial
8.- Soy solidario y entusiasta para trabajar en equipo
9.- Valoro la amistad y perdono
10.- Digo la verdad y cumplo lo que prometo
Auxiliar de Servicios
Generales
1.- Me respeto a mi mismo
2.- Cuido mi cuerpo y mi apariencia
3.- Mantengo Limpio y ordenado mi lugar de trabajo
4.- Soy Curioso y Observador
Director / Subdirector Profesor Profesor Consejero
Coordinador de
Orientacin
Coordinador de
Primaria
Psiclogo
Asistente
Administrativo
Supervisor de
Seguridad
5 6 7 8 9
Sub total C. Funcionales
Normas de Convivencia
1 2 3 4
15% 15%
Administrativa
15% 15% 15% 15%
15% 15%
Comunitaria
15% 15% 15% 15% 15%
0% 0% 0%
15% 35% 55% 55% 55%
Acadmica
20% 40% 40% 20%
Auxiliar de Servicios
Generales
Directiva
20% 0% 0% 20% 20% 0%
rea de gestin Competencia
20% 20% 0% 0%
Asistente
Administrativo
Supervisor de
Seguridad
5
0%
Director / Subdirector Profesor Profesor Consejero
Coordinador de
Orientacin
Coordinador de
Primaria
Psiclogo
6 7 8 9 1 2 3 4
Colaborador
Cargo
Instrucciones
Nota: la presente Evaluacin de Desempeo aplica a todo el personal que presta servicios en el Colegio y debe ser preparada por el Director.
I
I
1
2
3
4
II
1
2
3
4
Evaluacin de Desempeo
Marque con una 'X' en el recuadro que mejor califica el grado en el que Ud. est de acuerdo con las siguientes afirmaciones.
Directiva
5
III
1
2
3
4
IV
1
2
3
4
5
V
1
2
Acadmica
3
4
5
VI
1
2
3
4
5
VII
1
2
3
4
5
6
7
8
VIII
1
2
3
4
5
IX
1
2
3
4
5
X
1
2
3
4
5
Administrativa
XI
1
2
3
4
5
XII
1
2
3
4
5
XIII
1
2
3
4
5
Comunitaria
XIV
1
2
3
4
5
II
N
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
Cumplimiento de Normas de Convivencia en el Colegio
Ruben Alfaro
Docente 1 Secundaria
Nota: la presente Evaluacin de Desempeo aplica a todo el personal que presta servicios en el Colegio y debe ser preparada por el Director.
COMPETENCIAS FUNCIONALES
Planeacin y organizacin directiva
Planea y propone Estratgicas de orden Comercial, Acadmico - Operativo y Financiero
del colegio.
Involucra diferentes actores de la comunidad educativa en la formulacin de planes y
proyectos.
Establece indicadores de gestin y seguimiento.
Formula Planes de accin concretos, define tiempos, asigna responsabilidades y organiza
equipos para garantizar el logro de las metas propuestas.
Ejecucin
Comunica a su equipo de trabajo los criterios y contenidos del plan de trabajo con
claridad y antelacin.
Verifica indicadores de seguimiento, evala los resultados de la gestin propia y del
equipo, y establece alternativas de mejoramiento.
Toma decisiones oportunas con la asesora de los diferentes rganos del gobierno
escolar y considerando diferentes fuentes de informacin.
Anticipa situaciones crticas, identifica oportunidades para mejorar y propone acciones
que fortalezcan la ejecucin de planes y proyectos.
Evaluacin de Desempeo
Marque con una 'X' en el recuadro que mejor califica el grado en el que Ud. est de acuerdo con las siguientes afirmaciones.
Directiva
Representa al colegio ante las autoridades locales y sectoriales, y elabora y sustenta
informes de gestin ante las mismas.
Innovacin y direccionamiento acadmico
Analiza y socializa con la comunidad educativa los resultados de evaluaciones internas y
externas de los estudiantes, y compromete a diferentes actores institucionales con
propuestas y acciones concretas para mejorar los ndices de calidad educativa del
colegio.
Identifica fortalezas y oportunidades de mejoramiento pedaggico en los resultados de
la evaluacin de la gestin; coordina cambios curriculares con el Direcrtor o
Franquiciante, considerando el seguimiento a egresados y novedades tecnolgicas,
jurdicas y metodolgicas que impacten el sector.
Dispone mecanismos de monitoreo y seguimiento de ajustes a las prcticas de aula y
retroalimenta al equipo docente a cargo de dichos ajustes.
Indaga sobre factores que afectan los ndices de retencin y promocin, e implementa
acciones destinadas a mejorar dichos ndices.
Orientacin Pedaggica y didctica
Orienta el enfoque pedaggico definido en el Proyecto Educativo Institucional y conoce
el currculo del colegio.
Conoce e implementa los estndares bsicos de competencias, los lineamientos y las
orientaciones curriculares para las diferentes reas y grados, as como otros desarrollos
que promueva el Ministerio de Educacin.
Evala peridicamente el desarrollo de los planes de estudio, la aplicacin y
cumplimiento del mtodo ATP y el desempeo del profesor en aula.
Considera las particularidades de poblaciones diversas para atender sus necesidades
educativas.
Promueve el desarrollo de proyectos pedaggicos que articulen diferentes reas, grados
y niveles con los intereses disciplinares y pedaggicos y necesidades del entorno.
Dominio Curricular
Demuestra conocimientos actualizados y dominio de su disciplina y de las reas a cargo.
Aplica conocimientos, mtodos y herramientas propios de su disciplina en los procesos
acadmicos que dirige.
Acadmica
Conoce e implementa los estndares bsicos de competencia, los lineamientos y las
orientaciones curriculares, para las reas acadmicas en los grados asignados.
Conoce el currculo y establece conexiones que articulan su rea y grado con otras reas
y grados.
Propone y sustenta ante sus superiores actualizaciones para el plan de estudios y el
currculo.
Planeacin y organizacin acadmica
Presenta y mantiene actualizado un plan organizado con estrategias, acciones y recursos
para el ao acadmico.
Lleva una programacin sistemtica y optimiza el tiempo diario de sus actividades,
reflejado en sus avances de acuerdo a la programacin acadmica.
Mantiene organizado los registros de calificaciones de sus estudiantes.
Prepara y mantiene actualizado un plan de reuniones con los padres de familia, segn
rendimientos y desempeo de sus estudiantes.
Promueve y participa activamente en reuniones de coordinacin con otros profesores
para resolver temas acadmicos y disear planes de accin de integracin del
aprendizaje de los estudiantes.
Pedagoga y didctica
Realiza correctamente el proceso de evaluacin de conocimientos previos al inicio de su
clase.
Desarrolla la fase de Adquisicin de Aprendizajes de manera motivadora y eficiente.
Propicia durante el taller el espacio ideal para el aprendizaje social.
Brinda el soporte adecuado a sus estudiantes en el proceso de metacognicin.
Dirige el proceso de evaluacin de sus estudiantes de manera adecuada.
Brinda a sus estudiantes las instrucciones adecuadas para que desarrollen sus tareas.
Establece y socializa correctamente en clase las normas de convivencia del colegio.
Tiene dominio de grupo y mantiene la disciplina en el aula sin acudir al maltrato fsico o
psicolgico.
Evaluacin del Aprendizaje
Conoce y aplica diferentes mtodos, tcnicas e instrumentos de evaluacin, coherentes
con los objetivos de aprendizaje del currculo.
Maneja la programacin de evaluaciones y la da a conocer oportunamente a sus
estudiantes.
Cumple con la revisin de las evaluaciones de sus estudiantes en los plazos establecidos
y dentro de los estndares de calidad esperados.
Identifica y promueve a los estudiantes y padres de familia para que participen en los
programas de reforzamiento y crculo segn sea el caso.
Retroalimenta sus propias prcticas pedaggicas de acuerdo con los resultados de los
estudiantes.
Administracin de recursos
Identifica, solicita y reporta oportunemanrte necesidades institucionales de recursos
fsicos, financieros, tecnolgicos y logsticos, al promotor, Franquiciante o a su jefe
inmediato superior, segn sea el caso.
Mantiene y vigila un sistema de control financiero y contable que facilite la toma de
decisiones, e informa sobre su gestin a los entes de control; gestiona y administra con
eficiencia recursos necesarios para la prestacin del servicio educativo.
Cumple metas de cobertura para cubrir los ingresos presupuestados.
Dirige el proceso se seguimiento de indicadores de gestin y el proceso de evaluacin
del desempeo.
Coordina y socializa con la comunidad educativa procesos de matrcula, expedicin de
boletines, informes de docentes y dems procesos acadmicos y administrativos.
Uso de recursos
Prev y gestiona los recursos necesarios para el desarrollo de su actividad pedaggica y
administrativa.
Solicita y devuelve los equipos, materiales y espacios que requiere para su prctica
acadmica y administrativa oportunamente y siguiendo los procedimientos establecidos.
Distribuye con eficiencia entre sus estudiantes y personal a cargo los recursos asignados.
Hace un uso responsable de los equipos e instalaciones del clegio y los mantiene en buen
estado.
Promueve entre sus estudiantes y personal a cargo el buen manejo y uso racional de la
infraestructura y los recursos del colegio.
Administrativa
Gestin del Talento Humano
Identifica necesidades de desarrollo de talento humano y colabora en el desarrollo del
plan de mejora personal.
Plantea y coordina con el rea de psicologa, los coaches pitgoras y otros profesores,
estrategias de intervencin.
Realiza intervenciones de alineamiento cultural asertivas con el personal acadmico,
administrativo, estudiantes y padres de familia.
Coordina y orienta al personal a su cargo en los procesos de intervencin de
alineamiento cultural del personal acadmico y administrativo, estudiantes y padres de
familia.
Orienta, retroalimenta, evala peridicamente y hace el seguimiento del desempeo del
personal a su cargo y estudiantes.
Seguimiento de procesos
Desarrolla sus actividades de acuerdo con el calendario y la jornada escolar.
Interacta efectivamente con las diferentes instancias del colegio para optimizar el
desarrollo de sus propias actividades.
Asiste a las reuniones acadmicas y administrativas convocadas y participa activamente
en las mismas.
Apoya el anlisis de la gestin institucional, la evaluacin del desempeo y el desarrollo
de nuevas iniciativas.
Cumple con los procedimientos del colegio.
Comunicacin Institucional
Custodia la aplicacin y el cumplimiento de las normas de convivencia en los diferentes
espacios del colegio.
Se compromete con acciones dirigidas a la prevencin de diferentes tipos de riesgos.
Promueve actividades con diferentes miembros de la comunidad educativa para
fortalecer la identidad institucional.
Participa en los escenarios definidos por las directivas para apoyar la toma de decisiones.
Fomenta el respeto por los valores entre sus superiores, colegas, estudiantes y padres de
familia.
Comunitaria
Interaccin con la comunidad y el entorno
Conoce las caractersticas socio culturales de los estudiantes y organiza sus actividades
en articulacin con el contexto.
Identifica problemas y necesidades de los estudiantes y apoya la resolucin de los
mismos.
Informa a los superiores y padres de familia sobre el cumplimiento de procesos de los
colaboradores y estudiantes del colegio y establece relaciones de colaboracin con
ellos.
Promueve y/o participa activamente en actividades que organiza el colegio para la
integracin de colaboradores, estudiantes y padres de familia.
Participa activamente en actividades que organiza el colegio en beneficio de la
comunidad.
COMPETENCIAS COMPORTAMENTALES
Normas de Convivencia
Me respeto a mi mismo
Cuido mi cuerpo y mi apariencia
Mantengo limpio y ordenado mi lugar de trabajo
Soy curioso y observador
Me comunico con amabilidad y respeto
Planifico y tomo mis propias decisiones
Soy proactivo y servicial
Soy solidario y entusiasta para trabajar en equipo
Valoro la amistad, la familia y perdono
Digo la verdad y cumplo lo que prometo
Cumplimiento de Normas de Convivencia en el Colegio
Fecha
Primer
Nota: la presente Evaluacin de Desempeo aplica a todo el personal que presta servicios en el Colegio y debe ser preparada por el Director.
Nunca o
Casi Nunca
Pocas veces
Algunas
Veces
Casi
Siempre
Siempre Observacin
Marque una
opcin
Marque una
opcin
Marque una
opcin
Marque una
opcin
Nunca o
Casi Nunca
Pocas veces
Algunas
Veces
Casi
Siempre
Siempre Observacin
Marque una
opcin
Marque una
opcin
Marque una
opcin
Marque una
opcin
Evaluacin de Desempeo
Marque con una 'X' en el recuadro que mejor califica el grado en el que Ud. est de acuerdo con las siguientes afirmaciones.
Evaluacin
Marque una
opcin
Nunca o
Casi Nunca
Pocas veces
Algunas
Veces
Casi
Siempre
Siempre Observacin
Marque una
opcin
Marque una
opcin
Marque una
opcin
Marque una
opcin
Nunca o
Casi Nunca
Pocas veces
Algunas
Veces
Casi
Siempre
Siempre Observacin
Marque una
opcin
Marque una
opcin
Marque una
opcin
Marque una
opcin
Marque una
opcin
Nunca o
Casi Nunca
Pocas veces
Algunas
Veces
Casi
Siempre
Siempre Observacin
X OK
X OK
Evaluacin
X OK
X OK
X OK
Nunca o
Casi Nunca
Pocas veces
Algunas
Veces
Casi
Siempre
Siempre Observacin
X OK
X OK
X OK
X OK
X OK
Nunca o
Casi Nunca
Pocas veces
Algunas
Veces
Casi
Siempre
Siempre Observacin
x OK
X OK
X OK
X OK
X OK
x OK
x OK
X OK
Nunca o
Casi Nunca
Pocas veces
Algunas
Veces
Casi
Siempre
Siempre Observacin
X OK
X OK
X OK
X OK
x OK
Nunca o
Casi Nunca
Pocas veces
Algunas
Veces
Casi
Siempre
Siempre Observacin
Marque una
opcin
Marque una
opcin
Marque una
opcin
Marque una
opcin
Marque una
opcin
Nunca o
Casi Nunca
Pocas veces
Algunas
Veces
Casi
Siempre
Siempre Observacin
X OK
X OK
X OK
X OK
X OK
Evaluacin
Nunca o
Casi Nunca
Pocas veces
Algunas
Veces
Casi
Siempre
Siempre Observacin
X OK
X OK
X OK
X OK
X OK
Nunca o
Casi Nunca
Pocas veces
Algunas
Veces
Casi
Siempre
Siempre Observacin
X OK
X OK
X OK
X OK
X OK
Nunca o
Casi Nunca
Pocas veces
Algunas
Veces
Casi
Siempre
Siempre Observacin
X OK
X OK
X OK
X OK
X OK
Evaluacin
Nunca o
Casi Nunca
Pocas veces
Algunas
Veces
Casi
Siempre
Siempre Observacin
X OK
X OK
X OK
X OK
X OK
Nunca o
Casi Nunca
Pocas veces
Algunas
Veces
Casi
Siempre
Siempre Observacin
Marque una
opcin
Marque una
opcin
Marque una
opcin
x OK
Marque una
opcin
Marque una
opcin
x OK
Marque una
opcin
X OK
Marque una
opcin
Evaluacin
6/23/2014
Semestre
Ruben Alfaro
Docente 1 Secundaria
Competencia no
considerada
Comp. no
Considerada
Comp. No
Considerada
Comp. No
Considerada
Comp. No
Considerada
Comp. No
Considerada
Comp. no
Considerada
Comp. No
Considerada
Comp. No
Considerada
Comp. No
Considerada
Comp. No
Considerada
Evaluacin de Desempeo
Comp. No
Considerada
81%
Comp. no
Considerada
Comp. No
Considerada
Comp. No
Considerada
Comp. No
Considerada
Comp. No
Considerada
Comp. no
Considerada
Comp. No
Considerada
Comp. No
Considerada
Comp. No
Considerada
Comp. No
Considerada
Comp. No
Considerada
84%
80%
80%
80%
100%
80%
80%
80%
80%
80%
80%
80%
88%
100%
80%
80%
100%
80%
80%
80%
100%
72%
80%
60%
80%
60%
80%
79%
Comp. no
Considerada
Comp. No
Considerada
Comp. No
Considerada
Comp. No
Considerada
Comp. No
Considerada
Comp. No
Considerada
76%
80%
80%
80%
80%
60%
76%
60%
80%
80%
80%
80%
84%
100%
80%
80%
80%
80%
86%
84%
80%
60%
80%
100%
100%
88%
80%
80%
80%
100%
100%
80.0%
Comp. No
Considerada
Comp. No
Considerada
Comp. No
Considerada
80%
Comp. No
Considerada
Comp. No
Considerada
80%
Comp. No
Considerada
80%
Comp. No
Considerada
Colaborador: Ruben Alfaro
Cargo Docente 1 Secundaria
Competencias Funcionales 61.9% Peso Competencias Comportamentales
1
Planeacin y organizacin
directiva
Comp. no
Considerada
1
2 Ejecucin
Comp. no
Considerada
2
3
Innovacin y direccionamiento
acadmico
Comp. no
Considerada
3
4
Orientacin Pedaggica y
didctica
Comp. no
Considerada
4
5 Dominio Curricular 84% 5
6
Planeacin y organizacin
acadmica
80% 6
7 Pedagoga y didctica 88% 7
8 Evaluacin del Aprendizaje 72% 8
9 Administracin de recursos
Comp. no
Considerada
9
10 Uso de recursos 76% 10
11 Gestin del Talento Humano 76%
12 Seguimiento de procesos 84%
13 Comunicacin Institucional 84%
14
Interaccin con la comunidad y
el entorno
88%
Peso Competencias Funcionales 70%
Priorizacin de Objetivos y Acuerdos
Firma del Director
Comunitaria 15.0%
Informe de Resultados de Evaluacin de Desempeo
Direccin
Acadmica 40.0%
Administrativa 15.0%
Fecha 6/23/2014
Primer Semestre
Resultado Final del Colaborador 67.3%
Competencias Comportamentales 80.0% Peso
Me respeto a mi mismo
Comp. No
Considerada
Cuido mi cuerpo y mi apariencia
Comp. No
Considerada
Mantengo limpio y ordenado mi
lugar de trabajo
Comp. No
Considerada
Soy curioso y observador 80% 10.0%
Me comunico con amabilidad y
respeto
Comp. No
Considerada
Planifico y tomo mis propias
decisiones
Comp. No
Considerada
Soy proactivo y servicial 80% 10.0%
Soy solidario y entusiasta para
trabajar en equipo
Comp. No
Considerada
Valoro la amistad, la familia y
perdono
80% 10.0%
Digo la verdad y cumplo lo que
prometo
Comp. No
Considerada
Peso Competencias Comportamentales 30%
Firma del Colaborador Evaluado
Informe de Resultados de Evaluacin de Desempeo
Colaborador Mara Agreda Fecha 6/23/2014
Cargo Docente 2 A Secundaria Primer Semestre
Instrucciones
Nota: la presente Evaluacin de Desempeo aplica a todo el personal que presta servicios en el Colegio y debe ser preparada por el Director.
I COMPETENCIAS FUNCIONALES Mara Agreda
Docente 2 A Secundaria
Competencia no
considerada
I Planeacin y organizacin directiva
Nunca o
Casi Nunca
Pocas
veces
Algunas
Veces
Casi
Siempre
Siempre Observacin
Comp. no
Considerada
1 Planea y propone Estratgicas de orden Comercial, Acadmico - Operativo y Financiero del colegio.
Marque una
opcin
Comp. No
Considerada
2 Involucra diferentes actores de la comunidad educativa en la formulacin de planes y proyectos.
Marque una
opcin
Comp. No
Considerada
3 Establece indicadores de gestin y seguimiento.
Marque una
opcin
Comp. No
Considerada
4
Formula Planes de accin concretos, define tiempos, asigna responsabilidades y organiza equipos
para garantizar el logro de las metas propuestas.
Marque una
opcin
Comp. No
Considerada
II Ejecucin
Nunca o
Casi Nunca
Pocas
veces
Algunas
Veces
Casi
Siempre
Siempre Observacin
Comp. no
Considerada
1
Comunica a su equipo de trabajo los criterios y contenidos del plan de trabajo con claridad y
antelacin.
Marque una
opcin
Comp. No
Considerada
2
Verifica indicadores de seguimiento, evala los resultados de la gestin propia y del equipo, y
establece alternativas de mejoramiento.
Marque una
opcin
Comp. No
Considerada
3
Toma decisiones oportunas con la asesora de los diferentes rganos del gobierno escolar y
considerando diferentes fuentes de informacin.
Marque una
opcin
Comp. No
Considerada
4
Anticipa situaciones crticas, identifica oportunidades para mejorar y propone acciones que
fortalezcan la ejecucin de planes y proyectos.
Marque una
opcin
Comp. No
Considerada
5
Representa al colegio ante las autoridades locales y sectoriales, y elabora y sustenta informes de
gestin ante las mismas.
Marque una
opcin
Comp. No
Considerada
82%
III Innovacin y direccionamiento acadmico
Nunca o
Casi Nunca
Pocas
veces
Algunas
Veces
Casi
Siempre
Siempre Observacin
Comp. no
Considerada
1
Analiza y socializa con la comunidad educativa los resultados de evaluaciones internas y externas de
los estudiantes, y compromete a diferentes actores institucionales con propuestas y acciones
concretas para mejorar los ndices de calidad educativa del colegio.
Marque una
opcin
Comp. No
Considerada
2
Identifica fortalezas y oportunidades de mejoramiento pedaggico en los resultados de la evaluacin
de la gestin; coordina cambios curriculares con el Direcrtor o Franquiciante, considerando el
seguimiento a egresados y novedades tecnolgicas, jurdicas y metodolgicas que impacten el sector.
Marque una
opcin
Comp. No
Considerada
3
Dispone mecanismos de monitoreo y seguimiento de ajustes a las prcticas de aula y retroalimenta al
equipo docente a cargo de dichos ajustes.
Marque una
opcin
Comp. No
Considerada
4
Indaga sobre factores que afectan los ndices de retencin y promocin, e implementa acciones
destinadas a mejorar dichos ndices.
Marque una
opcin
Comp. No
Considerada
IV Orientacin Pedaggica y didctica
Nunca o
Casi Nunca
Pocas
veces
Algunas
Veces
Casi
Siempre
Siempre Observacin
Comp. no
Considerada
1
Orienta el enfoque pedaggico definido en el Proyecto Educativo Institucional y conoce el currculo
del colegio.
Marque una
opcin
Comp. No
Considerada
2
Conoce e implementa los estndares bsicos de competencias, los lineamientos y las orientaciones
curriculares para las diferentes reas y grados, as como otros desarrollos que promueva el Ministerio
de Educacin.
Marque una
opcin
Comp. No
Considerada
3
Evala peridicamente el desarrollo de los planes de estudio, la aplicacin y cumplimiento del
mtodo ATP y el desempeo del profesor en aula.
Marque una
opcin
Comp. No
Considerada
4 Considera las particularidades de poblaciones diversas para atender sus necesidades educativas.
Marque una
opcin
Comp. No
Considerada
5
Promueve el desarrollo de proyectos pedaggicos que articulen diferentes reas, grados y niveles con
los intereses disciplinares y pedaggicos y necesidades del entorno.
Marque una
opcin
Comp. No
Considerada
V Dominio Curricular
Nunca o
Casi Nunca
Pocas
veces
Algunas
Veces
Casi
Siempre
Siempre Observacin 84%
1 Demuestra conocimientos actualizados y dominio de su disciplina y de las reas a cargo. X OK 80%
2
Aplica conocimientos, mtodos y herramientas propios de su disciplina en los procesos acadmicos
que dirige.
X OK 80%
3
Conoce e implementa los estndares bsicos de competencia, los lineamientos y las orientaciones
curriculares, para las reas acadmicas en los grados asignados.
X OK 80%
4 Conoce el currculo y establece conexiones que articulan su rea y grado con otras reas y grados. X OK 100%
5 Propone y sustenta ante sus superiores actualizaciones para el plan de estudios y el currculo. X OK 80%
VI Planeacin y organizacin acadmica
Nunca o
Casi Nunca
Pocas
veces
Algunas
Veces
Casi
Siempre
Siempre Observacin 84%
1
Presenta y mantiene actualizado un plan organizado con estrategias, acciones y recursos para el ao
acadmico.
X OK 80%
Evaluacin de Desempeo
Marque con una 'X' en el recuadro que mejor califica el grado en el que Ud. est de acuerdo con las siguientes afirmaciones.
Directiva Evaluacin
Acadmica Evaluacin
2
Lleva una programacin sistemtica y optimiza el tiempo diario de sus actividades, reflejado en sus
avances de acuerdo a la programacin acadmica.
X OK 80%
3 Mantiene organizado los registros de calificaciones de sus estudiantes. X OK 100%
4
Prepara y mantiene actualizado un plan de reuniones con los padres de familia, segn rendimientos y
desempeo de sus estudiantes.
X OK 80%
5
Promueve y participa activamente en reuniones de coordinacin con otros profesores para resolver
temas acadmicos y disear planes de accin de integracin del aprendizaje de los estudiantes.
X OK 80%
VII Pedagoga y didctica
Nunca o
Casi Nunca
Pocas
veces
Algunas
Veces
Casi
Siempre
Siempre Observacin 88%
1 Realiza correctamente el proceso de evaluacin de conocimientos previos al inicio de su clase. X OK 100%
2 Desarrolla la fase de Adquisicin de Aprendizajes de manera motivadora y eficiente. X OK 80%
3 Propicia durante el taller el espacio ideal para el aprendizaje social. X OK 80%
4 Brinda el soporte adecuado a sus estudiantes en el proceso de metacognicin. X OK 100%
5 Dirige el proceso de evaluacin de sus estudiantes de manera adecuada. X OK 80%
6 Brinda a sus estudiantes las instrucciones adecuadas para que desarrollen sus tareas. X OK 80%
7 Establece y socializa correctamente en clase las normas de convivencia del colegio. X OK 80%
8 Tiene dominio de grupo y mantiene la disciplina en el aula sin acudir al maltrato fsico o psicolgico. X OK 100%
VIII Evaluacin del Aprendizaje
Nunca o
Casi Nunca
Pocas
veces
Algunas
Veces
Casi
Siempre
Siempre Observacin 72%
1
Conoce y aplica diferentes mtodos, tcnicas e instrumentos de evaluacin, coherentes con los
objetivos de aprendizaje del currculo.
X OK 80%
2 Maneja la programacin de evaluaciones y la da a conocer oportunamente a sus estudiantes. X OK 60%
3
Cumple con la revisin de las evaluaciones de sus estudiantes en los plazos establecidos y dentro de
los estndares de calidad esperados.
X OK 80%
4
Identifica y promueve a los estudiantes y padres de familia para que participen en los programas de
reforzamiento y crculo segn sea el caso.
X OK 60%
5 Retroalimenta sus propias prcticas pedaggicas de acuerdo con los resultados de los estudiantes. X OK 80%
79%
IX Administracin de recursos
Nunca o
Casi Nunca
Pocas
veces
Algunas
Veces
Casi
Siempre
Siempre Observacin
Comp. no
Considerada
1
Identifica, solicita y reporta oportunemanrte necesidades institucionales de recursos fsicos,
financieros, tecnolgicos y logsticos, al promotor, Franquiciante o a su jefe inmediato superior, segn
sea el caso.
Marque una
opcin
Comp. No
Considerada
2
Mantiene y vigila un sistema de control financiero y contable que facilite la toma de decisiones, e
informa sobre su gestin a los entes de control; gestiona y administra con eficiencia recursos
necesarios para la prestacin del servicio educativo.
Marque una
opcin
Comp. No
Considerada
3 Cumple metas de cobertura para cubrir los ingresos presupuestados.
Marque una
opcin
Comp. No
Considerada
4 Dirige el proceso se seguimiento de indicadores de gestin y el proceso de evaluacin del desempeo.
Marque una
opcin
Comp. No
Considerada
5
Coordina y socializa con la comunidad educativa procesos de matrcula, expedicin de boletines,
informes de docentes y dems procesos acadmicos y administrativos.
Marque una
opcin
Comp. No
Considerada
X Uso de recursos
Nunca o
Casi Nunca
Pocas
veces
Algunas
Veces
Casi
Siempre
Siempre Observacin 76%
1
Prev y gestiona los recursos necesarios para el desarrollo de su actividad pedaggica y
administrativa.
X OK 80%
2
Solicita y devuelve los equipos, materiales y espacios que requiere para su prctica acadmica y
administrativa oportunamente y siguiendo los procedimientos establecidos.
X OK 80%
3 Distribuye con eficiencia entre sus estudiantes y personal a cargo los recursos asignados. X OK 80%
4 Hace un uso responsable de los equipos e instalaciones del clegio y los mantiene en buen estado. X OK 80%
5
Promueve entre sus estudiantes y personal a cargo el buen manejo y uso racional de la
infraestructura y los recursos del colegio.
X OK 60%
XI Gestin del Talento Humano
Nunca o
Casi Nunca
Pocas
veces
Algunas
Veces
Casi
Siempre
Siempre Observacin 76%
1
Identifica necesidades de desarrollo de talento humano y colabora en el desarrollo del plan de mejora
personal.
X OK 60%
2
Plantea y coordina con el rea de psicologa, los coaches pitgoras y otros profesores, estrategias de
intervencin.
X OK 80%
3
Realiza intervenciones de alineamiento cultural asertivas con el personal acadmico, administrativo,
estudiantes y padres de familia.
X OK 80%
4
Coordina y orienta al personal a su cargo en los procesos de intervencin de alineamiento cultural del
personal acadmico y administrativo, estudiantes y padres de familia.
X OK 80%
5
Orienta, retroalimenta, evala peridicamente y hace el seguimiento del desempeo del personal a
su cargo y estudiantes.
X OK 80%
Administrativa Evaluacin
XII Seguimiento de procesos
Nunca o
Casi Nunca
Pocas
veces
Algunas
Veces
Casi
Siempre
Siempre Observacin 84%
1 Desarrolla sus actividades de acuerdo con el calendario y la jornada escolar. X OK 100%
2
Interacta efectivamente con las diferentes instancias del colegio para optimizar el desarrollo de sus
propias actividades.
X OK 80%
3
Asiste a las reuniones acadmicas y administrativas convocadas y participa activamente en las
mismas.
X OK 80%
4
Apoya el anlisis de la gestin institucional, la evaluacin del desempeo y el desarrollo de nuevas
iniciativas.
X OK 80%
5 Cumple con los procedimientos del colegio. X OK 80%
86%
XIII Comunicacin Institucional
Nunca o
Casi Nunca
Pocas
veces
Algunas
Veces
Casi
Siempre
Siempre Observacin 84%
1
Custodia la aplicacin y el cumplimiento de las normas de convivencia en los diferentes espacios del
colegio.
X OK 80%
2 Se compromete con acciones dirigidas a la prevencin de diferentes tipos de riesgos. X OK 60%
3
Promueve actividades con diferentes miembros de la comunidad educativa para fortalecer la
identidad institucional.
X OK 80%
4 Participa en los escenarios definidos por las directivas para apoyar la toma de decisiones. X OK 100%
5 Fomenta el respeto por los valores entre sus superiores, colegas, estudiantes y padres de familia. X OK 100%
XIV Interaccin con la comunidad y el entorno
Nunca o
Casi Nunca
Pocas
veces
Algunas
Veces
Casi
Siempre
Siempre Observacin 88%
1
Conoce las caractersticas socio culturales de los estudiantes y organiza sus actividades en
articulacin con el contexto.
X OK 80%
2 Identifica problemas y necesidades de los estudiantes y apoya la resolucin de los mismos. X OK 80%
3
Informa a los superiores y padres de familia sobre el cumplimiento de procesos de los colaboradores
y estudiantes del colegio y establece relaciones de colaboracin con ellos.
X OK 80%
4
Promueve y/o participa activamente en actividades que organiza el colegio para la integracin de
colaboradores, estudiantes y padres de familia.
X OK 100%
5 Participa activamente en actividades que organiza el colegio en beneficio de la comunidad. X OK 100%
II COMPETENCIAS COMPORTAMENTALES
N Normas de Convivencia
Nunca o
Casi Nunca
Pocas
veces
Algunas
Veces
Casi
Siempre
Siempre Observacin 80.0%
1 Me respeto a mi mismo
Marque una
opcin
Comp. No
Considerada
2 Cuido mi cuerpo y mi apariencia
Marque una
opcin
Comp. No
Considerada
3 Mantengo limpio y ordenado mi lugar de trabajo
Marque una
opcin
Comp. No
Considerada
4 Soy curioso y observador X OK 80%
5 Me comunico con amabilidad y respeto
Marque una
opcin
Comp. No
Considerada
6 Planifico y tomo mis propias decisiones
Marque una
opcin
Comp. No
Considerada
7 Soy proactivo y servicial X OK 80%
8 Soy solidario y entusiasta para trabajar en equipo
Marque una
opcin
Comp. No
Considerada
9 Valoro la amistad, la familia y perdono X OK 80%
10 Digo la verdad y cumplo lo que prometo
Marque una
opcin
Comp. No
Considerada
Cumplimiento de Normas de Convivencia en el Colegio Evaluacin
Comunitaria Evaluacin
Colaborador: Mara Agreda Fecha 6/23/2014
Cargo Docente 2 A Secundaria Primer Semestre
Resultado Final del Colaborador 67.6%
Competencias Funcionales 62.3% Peso Competencias Comportamentales 80.0% Peso
1
Planeacin y organizacin
directiva
Comp. no
Considerada
1 Me respeto a mi mismo
Comp. No
Considerada
2 Ejecucin
Comp. no
Considerada
2 Cuido mi cuerpo y mi apariencia
Comp. No
Considerada
3
Innovacin y direccionamiento
acadmico
Comp. no
Considerada
3
Mantengo limpio y ordenado mi
lugar de trabajo
Comp. No
Considerada
4
Orientacin Pedaggica y
didctica
Comp. no
Considerada
4 Soy curioso y observador 80% 10.0%
5 Dominio Curricular 84% 5
Me comunico con amabilidad y
respeto
Comp. No
Considerada
6
Planeacin y organizacin
acadmica
84% 6
Planifico y tomo mis propias
decisiones
Comp. No
Considerada
7 Pedagoga y didctica 88% 7 Soy proactivo y servicial 80% 10.0%
8 Evaluacin del Aprendizaje 72% 8
Soy solidario y entusiasta para
trabajar en equipo
Comp. No
Considerada
9 Administracin de recursos
Comp. no
Considerada
9
Valoro la amistad, la familia y
perdono
80% 10.0%
10 Uso de recursos 76% 10
Digo la verdad y cumplo lo que
prometo
Comp. No
Considerada
11 Gestin del Talento Humano 76%
Peso Competencias Comportamentales 30%
12 Seguimiento de procesos 84%
13 Comunicacin Institucional 84%
14
Interaccin con la comunidad y
el entorno
88%
Peso Competencias Funcionales 70%
Priorizacin de Objetivos y Acuerdos
Firma del Director Firma del Colaborador Evaluado
Informe de Resultados de Evaluacin de Desempeo
Direccin
Acadmica
Administrativa
Comunitaria
40.0%
15.0%
15.0%
Colaborador
Cargo
Instrucciones
Nota: la presente Evaluacin de Desempeo aplica a todo el personal que presta servicios en el Colegio y debe ser preparada por el Director.
I
I
1
2
3
4
II
1
2
3
4
5
III
1
2
3
Evaluacin de Desempeo
Marque con una 'X' en el recuadro que mejor califica el grado en el que Ud. est de acuerdo con las siguientes afirmaciones.
Directiva
Acadmica
4
IV
1
2
3
4
5
V
1
2
3
4
5
VI
1
2
3
4
5
VII
1
2
3
4
5
6
7
8
VIII
1
2
3
4
5
IX
1
2
3
4
5
X
1
2
3
4
5
XI
1
2
3
4
5
XII
1
2
Administrativa
3
4
5
XIII
1
2
3
4
5
XIV
1
2
3
4
5
II
N
1
2
3
4
5
6
7
Comunitaria
Cumplimiento de Normas de Convivencia en el Colegio
8
9
10
Delia Gallegos
Docente 2 B Secundaria
Nota: la presente Evaluacin de Desempeo aplica a todo el personal que presta servicios en el Colegio y debe ser preparada por el Director.
COMPETENCIAS FUNCIONALES
Planeacin y organizacin directiva
Planea y propone Estratgicas de orden Comercial, Acadmico - Operativo y Financiero
del colegio.
Involucra diferentes actores de la comunidad educativa en la formulacin de planes y
proyectos.
Establece indicadores de gestin y seguimiento.
Formula Planes de accin concretos, define tiempos, asigna responsabilidades y organiza
equipos para garantizar el logro de las metas propuestas.
Ejecucin
Comunica a su equipo de trabajo los criterios y contenidos del plan de trabajo con
claridad y antelacin.
Verifica indicadores de seguimiento, evala los resultados de la gestin propia y del
equipo, y establece alternativas de mejoramiento.
Toma decisiones oportunas con la asesora de los diferentes rganos del gobierno
escolar y considerando diferentes fuentes de informacin.
Anticipa situaciones crticas, identifica oportunidades para mejorar y propone acciones
que fortalezcan la ejecucin de planes y proyectos.
Representa al colegio ante las autoridades locales y sectoriales, y elabora y sustenta
informes de gestin ante las mismas.
Innovacin y direccionamiento acadmico
Analiza y socializa con la comunidad educativa los resultados de evaluaciones internas y
externas de los estudiantes, y compromete a diferentes actores institucionales con
Identifica fortalezas y oportunidades de mejoramiento pedaggico en los resultados de
la evaluacin de la gestin; coordina cambios curriculares con el Direcrtor o
Dispone mecanismos de monitoreo y seguimiento de ajustes a las prcticas de aula y
retroalimenta al equipo docente a cargo de dichos ajustes.
Evaluacin de Desempeo
Marque con una 'X' en el recuadro que mejor califica el grado en el que Ud. est de acuerdo con las siguientes afirmaciones.
Directiva
Acadmica
Indaga sobre factores que afectan los ndices de retencin y promocin, e implementa
acciones destinadas a mejorar dichos ndices.
Orientacin Pedaggica y didctica
Orienta el enfoque pedaggico definido en el Proyecto Educativo Institucional y conoce
el currculo del colegio.
Conoce e implementa los estndares bsicos de competencias, los lineamientos y las
orientaciones curriculares para las diferentes reas y grados, as como otros desarrollos
Evala peridicamente el desarrollo de los planes de estudio, la aplicacin y
cumplimiento del mtodo ATP y el desempeo del profesor en aula.
Considera las particularidades de poblaciones diversas para atender sus necesidades
educativas.
Promueve el desarrollo de proyectos pedaggicos que articulen diferentes reas, grados
y niveles con los intereses disciplinares y pedaggicos y necesidades del entorno.
Dominio Curricular
Demuestra conocimientos actualizados y dominio de su disciplina y de las reas a cargo.
Aplica conocimientos, mtodos y herramientas propios de su disciplina en los procesos
acadmicos que dirige.
Conoce e implementa los estndares bsicos de competencia, los lineamientos y las
orientaciones curriculares, para las reas acadmicas en los grados asignados.
Conoce el currculo y establece conexiones que articulan su rea y grado con otras reas
y grados.
Propone y sustenta ante sus superiores actualizaciones para el plan de estudios y el
currculo.
Planeacin y organizacin acadmica
Presenta y mantiene actualizado un plan organizado con estrategias, acciones y recursos
para el ao acadmico.
Lleva una programacin sistemtica y optimiza el tiempo diario de sus actividades,
reflejado en sus avances de acuerdo a la programacin acadmica.
Mantiene organizado los registros de calificaciones de sus estudiantes.
Prepara y mantiene actualizado un plan de reuniones con los padres de familia, segn
rendimientos y desempeo de sus estudiantes.
Promueve y participa activamente en reuniones de coordinacin con otros profesores
para resolver temas acadmicos y disear planes de accin de integracin del
Pedagoga y didctica
Realiza correctamente el proceso de evaluacin de conocimientos previos al inicio de su
clase.
Desarrolla la fase de Adquisicin de Aprendizajes de manera motivadora y eficiente.
Propicia durante el taller el espacio ideal para el aprendizaje social.
Brinda el soporte adecuado a sus estudiantes en el proceso de metacognicin.
Dirige el proceso de evaluacin de sus estudiantes de manera adecuada.
Brinda a sus estudiantes las instrucciones adecuadas para que desarrollen sus tareas.
Establece y socializa correctamente en clase las normas de convivencia del colegio.
Tiene dominio de grupo y mantiene la disciplina en el aula sin acudir al maltrato fsico o
psicolgico.
Evaluacin del Aprendizaje
Conoce y aplica diferentes mtodos, tcnicas e instrumentos de evaluacin, coherentes
con los objetivos de aprendizaje del currculo.
Maneja la programacin de evaluaciones y la da a conocer oportunamente a sus
estudiantes.
Cumple con la revisin de las evaluaciones de sus estudiantes en los plazos establecidos
y dentro de los estndares de calidad esperados.
Identifica y promueve a los estudiantes y padres de familia para que participen en los
programas de reforzamiento y crculo segn sea el caso.
Retroalimenta sus propias prcticas pedaggicas de acuerdo con los resultados de los
estudiantes.
Administracin de recursos
Identifica, solicita y reporta oportunemanrte necesidades institucionales de recursos
fsicos, financieros, tecnolgicos y logsticos, al promotor, Franquiciante o a su jefe
Mantiene y vigila un sistema de control financiero y contable que facilite la toma de
decisiones, e informa sobre su gestin a los entes de control; gestiona y administra con
Cumple metas de cobertura para cubrir los ingresos presupuestados.
Dirige el proceso se seguimiento de indicadores de gestin y el proceso de evaluacin
del desempeo.
Coordina y socializa con la comunidad educativa procesos de matrcula, expedicin de
boletines, informes de docentes y dems procesos acadmicos y administrativos.
Uso de recursos
Prev y gestiona los recursos necesarios para el desarrollo de su actividad pedaggica y
administrativa.
Solicita y devuelve los equipos, materiales y espacios que requiere para su prctica
acadmica y administrativa oportunamente y siguiendo los procedimientos establecidos.
Distribuye con eficiencia entre sus estudiantes y personal a cargo los recursos asignados.
Hace un uso responsable de los equipos e instalaciones del clegio y los mantiene en buen
estado.
Promueve entre sus estudiantes y personal a cargo el buen manejo y uso racional de la
infraestructura y los recursos del colegio.
Gestin del Talento Humano
Identifica necesidades de desarrollo de talento humano y colabora en el desarrollo del
plan de mejora personal.
Plantea y coordina con el rea de psicologa, los coaches pitgoras y otros profesores,
estrategias de intervencin.
Realiza intervenciones de alineamiento cultural asertivas con el personal acadmico,
administrativo, estudiantes y padres de familia.
Coordina y orienta al personal a su cargo en los procesos de intervencin de
alineamiento cultural del personal acadmico y administrativo, estudiantes y padres de
Orienta, retroalimenta, evala peridicamente y hace el seguimiento del desempeo del
personal a su cargo y estudiantes.
Seguimiento de procesos
Desarrolla sus actividades de acuerdo con el calendario y la jornada escolar.
Interacta efectivamente con las diferentes instancias del colegio para optimizar el
desarrollo de sus propias actividades.
Administrativa
Asiste a las reuniones acadmicas y administrativas convocadas y participa activamente
en las mismas.
Apoya el anlisis de la gestin institucional, la evaluacin del desempeo y el desarrollo
de nuevas iniciativas.
Cumple con los procedimientos del colegio.
Comunicacin Institucional
Custodia la aplicacin y el cumplimiento de las normas de convivencia en los diferentes
espacios del colegio.
Se compromete con acciones dirigidas a la prevencin de diferentes tipos de riesgos.
Promueve actividades con diferentes miembros de la comunidad educativa para
fortalecer la identidad institucional.
Participa en los escenarios definidos por las directivas para apoyar la toma de decisiones.
Fomenta el respeto por los valores entre sus superiores, colegas, estudiantes y padres de
familia.
Interaccin con la comunidad y el entorno
Conoce las caractersticas socio culturales de los estudiantes y organiza sus actividades
en articulacin con el contexto.
Identifica problemas y necesidades de los estudiantes y apoya la resolucin de los
mismos.
Informa a los superiores y padres de familia sobre el cumplimiento de procesos de los
colaboradores y estudiantes del colegio y establece relaciones de colaboracin con
Promueve y/o participa activamente en actividades que organiza el colegio para la
integracin de colaboradores, estudiantes y padres de familia.
Participa activamente en actividades que organiza el colegio en beneficio de la
comunidad.
COMPETENCIAS COMPORTAMENTALES
Normas de Convivencia
Me respeto a mi mismo
Cuido mi cuerpo y mi apariencia
Mantengo limpio y ordenado mi lugar de trabajo
Soy curioso y observador
Me comunico con amabilidad y respeto
Planifico y tomo mis propias decisiones
Soy proactivo y servicial
Comunitaria
Cumplimiento de Normas de Convivencia en el Colegio
Soy solidario y entusiasta para trabajar en equipo
Valoro la amistad, la familia y perdono
Digo la verdad y cumplo lo que prometo
Fecha
Primer
Nota: la presente Evaluacin de Desempeo aplica a todo el personal que presta servicios en el Colegio y debe ser preparada por el Director.
Nunca o
Casi Nunca
Pocas veces
Algunas
Veces
Casi
Siempre
Siempre Observacin
Marque una
opcin
Marque una
opcin
Marque una
opcin
Marque una
opcin
Nunca o
Casi Nunca
Pocas veces
Algunas
Veces
Casi
Siempre
Siempre Observacin
Marque una
opcin
Marque una
opcin
Marque una
opcin
Marque una
opcin
Marque una
opcin
Nunca o
Casi Nunca
Pocas veces
Algunas
Veces
Casi
Siempre
Siempre Observacin
Marque una
opcin
Marque una
opcin
Marque una
opcin
Evaluacin de Desempeo
Marque con una 'X' en el recuadro que mejor califica el grado en el que Ud. est de acuerdo con las siguientes afirmaciones.
Evaluacin
Evaluacin
Marque una
opcin
Nunca o
Casi Nunca
Pocas veces
Algunas
Veces
Casi
Siempre
Siempre Observacin
Marque una
opcin
Marque una
opcin
Marque una
opcin
Marque una
opcin
Marque una
opcin
Nunca o
Casi Nunca
Pocas veces
Algunas
Veces
Casi
Siempre
Siempre Observacin
X OK
X OK
X OK
X OK
X OK
Nunca o
Casi Nunca
Pocas veces
Algunas
Veces
Casi
Siempre
Siempre Observacin
X OK
X OK
X OK
X OK
X OK
Nunca o
Casi Nunca
Pocas veces
Algunas
Veces
Casi
Siempre
Siempre Observacin
X OK
X OK
X OK
X OK
X OK
X OK
X OK
X OK
Nunca o
Casi Nunca
Pocas veces
Algunas
Veces
Casi
Siempre
Siempre Observacin
X OK
X OK
X OK
X OK
X OK
Nunca o
Casi Nunca
Pocas veces
Algunas
Veces
Casi
Siempre
Siempre Observacin
Marque una
opcin
Marque una
opcin
Marque una
opcin
Marque una
opcin
Marque una
opcin
Nunca o
Casi Nunca
Pocas veces
Algunas
Veces
Casi
Siempre
Siempre Observacin
X OK
X OK
X OK
X OK
X OK
Nunca o
Casi Nunca
Pocas veces
Algunas
Veces
Casi
Siempre
Siempre Observacin
X OK
X OK
X OK
X OK
X OK
Nunca o
Casi Nunca
Pocas veces
Algunas
Veces
Casi
Siempre
Siempre Observacin
X OK
X OK
Evaluacin
X OK
X OK
X OK
Nunca o
Casi Nunca
Pocas veces
Algunas
Veces
Casi
Siempre
Siempre Observacin
X OK
X OK
X OK
X OK
X OK
Nunca o
Casi Nunca
Pocas veces
Algunas
Veces
Casi
Siempre
Siempre Observacin
X OK
X OK
X OK
X OK
X OK
Nunca o
Casi Nunca
Pocas veces
Algunas
Veces
Casi
Siempre
Siempre Observacin
Marque una
opcin
Marque una
opcin
Marque una
opcin
X OK
Marque una
opcin
Marque una
opcin
X OK
Evaluacin
Evaluacin
Marque una
opcin
X OK
Marque una
opcin
6/23/2014
Semestre
Delia Gallegos
Docente 2 B Secundaria
Competencia no
considerada
Comp. no
Considerada
Comp. No
Considerada
Comp. No
Considerada
Comp. No
Considerada
Comp. No
Considerada
Comp. no
Considerada
Comp. No
Considerada
Comp. No
Considerada
Comp. No
Considerada
Comp. No
Considerada
Comp. No
Considerada
82%
Comp. no
Considerada
Comp. No
Considerada
Comp. No
Considerada
Comp. No
Considerada
Evaluacin de Desempeo
Comp. No
Considerada
Comp. no
Considerada
Comp. No
Considerada
Comp. No
Considerada
Comp. No
Considerada
Comp. No
Considerada
Comp. No
Considerada
84%
80%
80%
80%
100%
80%
84%
80%
80%
80%
100%
80%
88%
100%
80%
80%
100%
80%
80%
80%
100%
72%
80%
60%
80%
60%
80%
79%
Comp. no
Considerada
Comp. No
Considerada
Comp. No
Considerada
Comp. No
Considerada
Comp. No
Considerada
Comp. No
Considerada
76%
80%
80%
80%
80%
60%
76%
60%
80%
80%
80%
80%
84%
100%
80%
80%
80%
80%
86%
84%
80%
60%
80%
100%
100%
88%
80%
80%
80%
100%
100%
73.3%
Comp. No
Considerada
Comp. No
Considerada
Comp. No
Considerada
80%
Comp. No
Considerada
Comp. No
Considerada
60%
Comp. No
Considerada
80%
Comp. No
Considerada
Colaborador: Delia Gallegos
Cargo Docente 2 B Secundaria
Competencias Funcionales 62.3% Peso Competencias Comportamentales
1
Planeacin y organizacin
directiva
Competencia no
considerada
1
2 Ejecucin
Comp. No
Considerada
2
3
Innovacin y direccionamiento
acadmico
Comp. no
Considerada
3
4
Orientacin Pedaggica y
didctica
Comp. No
Considerada
4
5 Dominio Curricular 84% 5
6
Planeacin y organizacin
acadmica
84% 6
7 Pedagoga y didctica 88% 7
8 Evaluacin del Aprendizaje 72% 8
9 Administracin de recursos
Comp. no
Considerada
9
10 Uso de recursos 76% 10
11 Gestin del Talento Humano 76%
12 Seguimiento de procesos 84%
13 Comunicacin Institucional 84%
14
Interaccin con la comunidad y
el entorno
88%
Peso Competencias Funcionales 70%
Priorizacin de Objetivos y Acuerdos
Firma del Director
Comunitaria 15.0%
Informe de Resultados de Evaluacin de Desempeo
Direccin
Acadmica 40.0%
Administrativa 15.0%
Fecha 1/0/1900
Fecha 41813
Resultado Final del Colaborador 65.6%
Competencias Comportamentales 73.3% Peso
Me respeto a mi mismo
Comp. No
Considerada
Cuido mi cuerpo y mi apariencia
Comp. No
Considerada
Mantengo limpio y ordenado mi
lugar de trabajo
Comp. No
Considerada
Soy curioso y observador 80% 10.0%
Me comunico con amabilidad y
respeto
Comp. No
Considerada
Planifico y tomo mis propias
decisiones
Comp. No
Considerada
Soy proactivo y servicial 60% 10.0%
Soy solidario y entusiasta para
trabajar en equipo
Comp. No
Considerada
Valoro la amistad, la familia y
perdono
80% 10.0%
Digo la verdad y cumplo lo que
prometo
Comp. No
Considerada
Peso Competencias Comportamentales 30%
Firma del Colaborador Evaluado
Informe de Resultados de Evaluacin de Desempeo
Colaborador
Cargo
Instrucciones
Nota: la presente Evaluacin de Desempeo aplica a todo el personal que presta servicios en el Colegio y debe ser preparada por el Director.
I
I
1
2
3
4
II
1
2
3
4
5
III
1
2
3
Evaluacin de Desempeo
Marque con una 'X' en el recuadro que mejor califica el grado en el que Ud. est de acuerdo con las siguientes afirmaciones.
Directiva
Acadmica
4
IV
1
2
3
4
5
V
1
2
3
4
5
VI
1
2
3
4
5
VII
1
2
3
4
5
6
7
8
VIII
1
2
3
4
5
IX
1
2
3
4
5
X
1
2
3
4
5
XI
1
2
3
4
5
XII
1
2
Administrativa
3
4
5
XIII
1
2
3
4
5
XIV
1
2
3
4
5
II
N
1
2
3
4
5
6
7
Comunitaria
Cumplimiento de Normas de Convivencia en el Colegio
8
9
10
Luis Lazo
Docente 3 A Secundaria
Nota: la presente Evaluacin de Desempeo aplica a todo el personal que presta servicios en el Colegio y debe ser preparada por el Director.
COMPETENCIAS FUNCIONALES
Planeacin y organizacin directiva
Planea y propone Estratgicas de orden Comercial, Acadmico - Operativo y Financiero
del colegio.
Involucra diferentes actores de la comunidad educativa en la formulacin de planes y
proyectos.
Establece indicadores de gestin y seguimiento.
Formula Planes de accin concretos, define tiempos, asigna responsabilidades y organiza
equipos para garantizar el logro de las metas propuestas.
Ejecucin
Comunica a su equipo de trabajo los criterios y contenidos del plan de trabajo con
claridad y antelacin.
Verifica indicadores de seguimiento, evala los resultados de la gestin propia y del
equipo, y establece alternativas de mejoramiento.
Toma decisiones oportunas con la asesora de los diferentes rganos del gobierno
escolar y considerando diferentes fuentes de informacin.
Anticipa situaciones crticas, identifica oportunidades para mejorar y propone acciones
que fortalezcan la ejecucin de planes y proyectos.
Representa al colegio ante las autoridades locales y sectoriales, y elabora y sustenta
informes de gestin ante las mismas.
Innovacin y direccionamiento acadmico
Analiza y socializa con la comunidad educativa los resultados de evaluaciones internas y
externas de los estudiantes, y compromete a diferentes actores institucionales con
Identifica fortalezas y oportunidades de mejoramiento pedaggico en los resultados de
la evaluacin de la gestin; coordina cambios curriculares con el Direcrtor o
Dispone mecanismos de monitoreo y seguimiento de ajustes a las prcticas de aula y
retroalimenta al equipo docente a cargo de dichos ajustes.
Evaluacin de Desempeo
Marque con una 'X' en el recuadro que mejor califica el grado en el que Ud. est de acuerdo con las siguientes afirmaciones.
Directiva
Acadmica
Indaga sobre factores que afectan los ndices de retencin y promocin, e implementa
acciones destinadas a mejorar dichos ndices.
Orientacin Pedaggica y didctica
Orienta el enfoque pedaggico definido en el Proyecto Educativo Institucional y conoce
el currculo del colegio.
Conoce e implementa los estndares bsicos de competencias, los lineamientos y las
orientaciones curriculares para las diferentes reas y grados, as como otros desarrollos
Evala peridicamente el desarrollo de los planes de estudio, la aplicacin y
cumplimiento del mtodo ATP y el desempeo del profesor en aula.
Considera las particularidades de poblaciones diversas para atender sus necesidades
educativas.
Promueve el desarrollo de proyectos pedaggicos que articulen diferentes reas, grados
y niveles con los intereses disciplinares y pedaggicos y necesidades del entorno.
Dominio Curricular
Demuestra conocimientos actualizados y dominio de su disciplina y de las reas a cargo.
Aplica conocimientos, mtodos y herramientas propios de su disciplina en los procesos
acadmicos que dirige.
Conoce e implementa los estndares bsicos de competencia, los lineamientos y las
orientaciones curriculares, para las reas acadmicas en los grados asignados.
Conoce el currculo y establece conexiones que articulan su rea y grado con otras reas
y grados.
Propone y sustenta ante sus superiores actualizaciones para el plan de estudios y el
currculo.
Planeacin y organizacin acadmica
Presenta y mantiene actualizado un plan organizado con estrategias, acciones y recursos
para el ao acadmico.
Lleva una programacin sistemtica y optimiza el tiempo diario de sus actividades,
reflejado en sus avances de acuerdo a la programacin acadmica.
Mantiene organizado los registros de calificaciones de sus estudiantes.
Prepara y mantiene actualizado un plan de reuniones con los padres de familia, segn
rendimientos y desempeo de sus estudiantes.
Promueve y participa activamente en reuniones de coordinacin con otros profesores
para resolver temas acadmicos y disear planes de accin de integracin del
Pedagoga y didctica
Realiza correctamente el proceso de evaluacin de conocimientos previos al inicio de su
clase.
Desarrolla la fase de Adquisicin de Aprendizajes de manera motivadora y eficiente.
Propicia durante el taller el espacio ideal para el aprendizaje social.
Brinda el soporte adecuado a sus estudiantes en el proceso de metacognicin.
Dirige el proceso de evaluacin de sus estudiantes de manera adecuada.
Brinda a sus estudiantes las instrucciones adecuadas para que desarrollen sus tareas.
Establece y socializa correctamente en clase las normas de convivencia del colegio.
Tiene dominio de grupo y mantiene la disciplina en el aula sin acudir al maltrato fsico o
psicolgico.
Evaluacin del Aprendizaje
Conoce y aplica diferentes mtodos, tcnicas e instrumentos de evaluacin, coherentes
con los objetivos de aprendizaje del currculo.
Maneja la programacin de evaluaciones y la da a conocer oportunamente a sus
estudiantes.
Cumple con la revisin de las evaluaciones de sus estudiantes en los plazos establecidos
y dentro de los estndares de calidad esperados.
Identifica y promueve a los estudiantes y padres de familia para que participen en los
programas de reforzamiento y crculo segn sea el caso.
Retroalimenta sus propias prcticas pedaggicas de acuerdo con los resultados de los
estudiantes.
Administracin de recursos
Identifica, solicita y reporta oportunemanrte necesidades institucionales de recursos
fsicos, financieros, tecnolgicos y logsticos, al promotor, Franquiciante o a su jefe
Mantiene y vigila un sistema de control financiero y contable que facilite la toma de
decisiones, e informa sobre su gestin a los entes de control; gestiona y administra con
Cumple metas de cobertura para cubrir los ingresos presupuestados.
Dirige el proceso se seguimiento de indicadores de gestin y el proceso de evaluacin
del desempeo.
Coordina y socializa con la comunidad educativa procesos de matrcula, expedicin de
boletines, informes de docentes y dems procesos acadmicos y administrativos.
Uso de recursos
Prev y gestiona los recursos necesarios para el desarrollo de su actividad pedaggica y
administrativa.
Solicita y devuelve los equipos, materiales y espacios que requiere para su prctica
acadmica y administrativa oportunamente y siguiendo los procedimientos establecidos.
Distribuye con eficiencia entre sus estudiantes y personal a cargo los recursos asignados.
Hace un uso responsable de los equipos e instalaciones del clegio y los mantiene en buen
estado.
Promueve entre sus estudiantes y personal a cargo el buen manejo y uso racional de la
infraestructura y los recursos del colegio.
Gestin del Talento Humano
Identifica necesidades de desarrollo de talento humano y colabora en el desarrollo del
plan de mejora personal.
Plantea y coordina con el rea de psicologa, los coaches pitgoras y otros profesores,
estrategias de intervencin.
Realiza intervenciones de alineamiento cultural asertivas con el personal acadmico,
administrativo, estudiantes y padres de familia.
Coordina y orienta al personal a su cargo en los procesos de intervencin de
alineamiento cultural del personal acadmico y administrativo, estudiantes y padres de
Orienta, retroalimenta, evala peridicamente y hace el seguimiento del desempeo del
personal a su cargo y estudiantes.
Seguimiento de procesos
Desarrolla sus actividades de acuerdo con el calendario y la jornada escolar.
Interacta efectivamente con las diferentes instancias del colegio para optimizar el
desarrollo de sus propias actividades.
Administrativa
Asiste a las reuniones acadmicas y administrativas convocadas y participa activamente
en las mismas.
Apoya el anlisis de la gestin institucional, la evaluacin del desempeo y el desarrollo
de nuevas iniciativas.
Cumple con los procedimientos del colegio.
Comunicacin Institucional
Custodia la aplicacin y el cumplimiento de las normas de convivencia en los diferentes
espacios del colegio.
Se compromete con acciones dirigidas a la prevencin de diferentes tipos de riesgos.
Promueve actividades con diferentes miembros de la comunidad educativa para
fortalecer la identidad institucional.
Participa en los escenarios definidos por las directivas para apoyar la toma de decisiones.
Fomenta el respeto por los valores entre sus superiores, colegas, estudiantes y padres de
familia.
Interaccin con la comunidad y el entorno
Conoce las caractersticas socio culturales de los estudiantes y organiza sus actividades
en articulacin con el contexto.
Identifica problemas y necesidades de los estudiantes y apoya la resolucin de los
mismos.
Informa a los superiores y padres de familia sobre el cumplimiento de procesos de los
colaboradores y estudiantes del colegio y establece relaciones de colaboracin con
Promueve y/o participa activamente en actividades que organiza el colegio para la
integracin de colaboradores, estudiantes y padres de familia.
Participa activamente en actividades que organiza el colegio en beneficio de la
comunidad.
COMPETENCIAS COMPORTAMENTALES
Normas de Convivencia
Me respeto a mi mismo
Cuido mi cuerpo y mi apariencia
Mantengo limpio y ordenado mi lugar de trabajo
Soy curioso y observador
Me comunico con amabilidad y respeto
Planifico y tomo mis propias decisiones
Soy proactivo y servicial
Comunitaria
Cumplimiento de Normas de Convivencia en el Colegio
Soy solidario y entusiasta para trabajar en equipo
Valoro la amistad, la familia y perdono
Digo la verdad y cumplo lo que prometo
Fecha
Primer
Nota: la presente Evaluacin de Desempeo aplica a todo el personal que presta servicios en el Colegio y debe ser preparada por el Director.
Nunca o
Casi Nunca
Pocas veces
Algunas
Veces
Casi
Siempre
Siempre Observacin
Marque una
opcin
Marque una
opcin
Marque una
opcin
Marque una
opcin
Nunca o
Casi Nunca
Pocas veces
Algunas
Veces
Casi
Siempre
Siempre Observacin
Marque una
opcin
Marque una
opcin
Marque una
opcin
Marque una
opcin
Marque una
opcin
Nunca o
Casi Nunca
Pocas veces
Algunas
Veces
Casi
Siempre
Siempre Observacin
Marque una
opcin
Marque una
opcin
Marque una
opcin
Evaluacin de Desempeo
Marque con una 'X' en el recuadro que mejor califica el grado en el que Ud. est de acuerdo con las siguientes afirmaciones.
Evaluacin
Evaluacin
Marque una
opcin
Nunca o
Casi Nunca
Pocas veces
Algunas
Veces
Casi
Siempre
Siempre Observacin
Marque una
opcin
Marque una
opcin
Marque una
opcin
Marque una
opcin
Marque una
opcin
Nunca o
Casi Nunca
Pocas veces
Algunas
Veces
Casi
Siempre
Siempre Observacin
X OK
X OK
X OK
X OK
X OK
Nunca o
Casi Nunca
Pocas veces
Algunas
Veces
Casi
Siempre
Siempre Observacin
X OK
X OK
X OK
X OK
X OK
Nunca o
Casi Nunca
Pocas veces
Algunas
Veces
Casi
Siempre
Siempre Observacin
X OK
X OK
X OK
X OK
X OK
X OK
X OK
X OK
Nunca o
Casi Nunca
Pocas veces
Algunas
Veces
Casi
Siempre
Siempre Observacin
X OK
X OK
X OK
X OK
X OK
Nunca o
Casi Nunca
Pocas veces
Algunas
Veces
Casi
Siempre
Siempre Observacin
Marque una
opcin
Marque una
opcin
Marque una
opcin
Marque una
opcin
Marque una
opcin
Nunca o
Casi Nunca
Pocas veces
Algunas
Veces
Casi
Siempre
Siempre Observacin
X OK
X OK
X OK
X OK
X OK
Nunca o
Casi Nunca
Pocas veces
Algunas
Veces
Casi
Siempre
Siempre Observacin
X OK
X OK
X OK
X OK
X OK
Nunca o
Casi Nunca
Pocas veces
Algunas
Veces
Casi
Siempre
Siempre Observacin
X OK
X OK
Evaluacin
X OK
X OK
X OK
Nunca o
Casi Nunca
Pocas veces
Algunas
Veces
Casi
Siempre
Siempre Observacin
X OK
X OK
X OK
X OK
X OK
Nunca o
Casi Nunca
Pocas veces
Algunas
Veces
Casi
Siempre
Siempre Observacin
X OK
X OK
X OK
X OK
X OK
Nunca o
Casi Nunca
Pocas veces
Algunas
Veces
Casi
Siempre
Siempre Observacin
Marque una
opcin
Marque una
opcin
Marque una
opcin
X OK
Marque una
opcin
Marque una
opcin
X OK
Evaluacin
Evaluacin
Marque una
opcin
X OK
Marque una
opcin
9/1/2014
Semestre
Luis Lazo
Docente 3 A Secundaria
Competencia no
considerada
Comp. no
Considerada
Comp. No
Considerada
Comp. No
Considerada
Comp. No
Considerada
Comp. No
Considerada
Comp. no
Considerada
Comp. No
Considerada
Comp. No
Considerada
Comp. No
Considerada
Comp. No
Considerada
Comp. No
Considerada
82%
Comp. no
Considerada
Comp. No
Considerada
Comp. No
Considerada
Comp. No
Considerada
Evaluacin de Desempeo
Comp. No
Considerada
Comp. no
Considerada
Comp. No
Considerada
Comp. No
Considerada
Comp. No
Considerada
Comp. No
Considerada
Comp. No
Considerada
84%
80%
80%
80%
100%
80%
84%
80%
80%
80%
100%
80%
88%
100%
80%
80%
100%
80%
80%
80%
100%
72%
80%
60%
80%
60%
80%
79%
Comp. no
Considerada
Comp. No
Considerada
Comp. No
Considerada
Comp. No
Considerada
Comp. No
Considerada
Comp. No
Considerada
76%
80%
80%
80%
80%
60%
76%
60%
80%
80%
80%
80%
84%
100%
80%
80%
80%
80%
86%
84%
80%
60%
80%
100%
100%
88%
80%
80%
80%
100%
100%
73.3%
Comp. No
Considerada
Comp. No
Considerada
Comp. No
Considerada
80%
Comp. No
Considerada
Comp. No
Considerada
60%
Comp. No
Considerada
80%
Comp. No
Considerada
Colaborador: Luis Lazo
Cargo Docente 3 A Secundaria
Competencias Funcionales 62.3% Peso Competencias Comportamentales
1
Planeacin y organizacin
directiva
Competencia no
considerada
1
2 Ejecucin
Comp. No
Considerada
2
3
Innovacin y direccionamiento
acadmico
Comp. no
Considerada
3
4
Orientacin Pedaggica y
didctica
Comp. No
Considerada
4
5 Dominio Curricular 84% 5
6
Planeacin y organizacin
acadmica
84% 6
7 Pedagoga y didctica 88% 7
Informe de Resultados de Evaluacin de Desempeo
Direccin
Acadmica 40.0%
8 Evaluacin del Aprendizaje 72% 8
9 Administracin de recursos
Comp. no
Considerada
9
10 Uso de recursos 76% 10
11 Gestin del Talento Humano 76%
12 Seguimiento de procesos 84%
13 Comunicacin Institucional 84%
14
Interaccin con la comunidad y
el entorno
88%
Peso Competencias Funcionales 70%
Priorizacin de Objetivos y Acuerdos
Firma del Director
Comunitaria 15.0%
Acadmica 40.0%
Administrativa 15.0%
Fecha 1/0/1900
Fecha 41813
Resultado Final del Colaborador 65.6%
Competencias Comportamentales 73.3% Peso
Me respeto a mi mismo
Comp. No
Considerada
Cuido mi cuerpo y mi apariencia
Comp. No
Considerada
Mantengo limpio y ordenado mi
lugar de trabajo
Comp. No
Considerada
Soy curioso y observador 80% 10.0%
Me comunico con amabilidad y
respeto
Comp. No
Considerada
Planifico y tomo mis propias
decisiones
Comp. No
Considerada
Soy proactivo y servicial 60% 10.0%
Informe de Resultados de Evaluacin de Desempeo
Soy solidario y entusiasta para
trabajar en equipo
Comp. No
Considerada
Valoro la amistad, la familia y
perdono
80% 10.0%
Digo la verdad y cumplo lo que
prometo
Comp. No
Considerada
Peso Competencias Comportamentales 30%
Firma del Colaborador Evaluado
Colaborador
Cargo
Instrucciones
Nota: la presente Evaluacin de Desempeo aplica a todo el personal que presta servicios en el Colegio y debe ser preparada por el Director.
I
I
1
2
3
4
II
1
2
3
4
Evaluacin de Desempeo
Marque con una 'X' en el recuadro que mejor califica el grado en el que Ud. est de acuerdo con las siguientes afirmaciones.
Directiva
5
III
1
2
3
4
IV
1
2
3
4
5
V
1
2
Acadmica
3
4
5
VI
1
2
3
4
5
VII
1
2
3
4
5
6
7
8
VIII
1
2
3
4
5
IX
1
2
3
4
5
X
1
2
3
4
5
Administrativa
XI
1
2
3
4
5
XII
1
2
3
4
5
XIII
1
2
3
4
5
Comunitaria
XIV
1
2
3
4
5
II
N
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
Cumplimiento de Normas de Convivencia en el Colegio
Milagros Rodrguez
Docente 3 B Secundaria
Nota: la presente Evaluacin de Desempeo aplica a todo el personal que presta servicios en el Colegio y debe ser preparada por el Director.
COMPETENCIAS FUNCIONALES
Planeacin y organizacin directiva
Planea y propone Estratgicas de orden Comercial, Acadmico - Operativo y Financiero
del colegio.
Involucra diferentes actores de la comunidad educativa en la formulacin de planes y
proyectos.
Establece indicadores de gestin y seguimiento.
Formula Planes de accin concretos, define tiempos, asigna responsabilidades y organiza
equipos para garantizar el logro de las metas propuestas.
Ejecucin
Comunica a su equipo de trabajo los criterios y contenidos del plan de trabajo con
claridad y antelacin.
Verifica indicadores de seguimiento, evala los resultados de la gestin propia y del
equipo, y establece alternativas de mejoramiento.
Toma decisiones oportunas con la asesora de los diferentes rganos del gobierno
escolar y considerando diferentes fuentes de informacin.
Anticipa situaciones crticas, identifica oportunidades para mejorar y propone acciones
que fortalezcan la ejecucin de planes y proyectos.
Evaluacin de Desempeo
Marque con una 'X' en el recuadro que mejor califica el grado en el que Ud. est de acuerdo con las siguientes afirmaciones.
Directiva
Representa al colegio ante las autoridades locales y sectoriales, y elabora y sustenta
informes de gestin ante las mismas.
Innovacin y direccionamiento acadmico
Analiza y socializa con la comunidad educativa los resultados de evaluaciones internas y
externas de los estudiantes, y compromete a diferentes actores institucionales con
propuestas y acciones concretas para mejorar los ndices de calidad educativa del
colegio.
Identifica fortalezas y oportunidades de mejoramiento pedaggico en los resultados de
la evaluacin de la gestin; coordina cambios curriculares con el Direcrtor o
Franquiciante, considerando el seguimiento a egresados y novedades tecnolgicas,
jurdicas y metodolgicas que impacten el sector.
Dispone mecanismos de monitoreo y seguimiento de ajustes a las prcticas de aula y
retroalimenta al equipo docente a cargo de dichos ajustes.
Indaga sobre factores que afectan los ndices de retencin y promocin, e implementa
acciones destinadas a mejorar dichos ndices.
Orientacin Pedaggica y didctica
Orienta el enfoque pedaggico definido en el Proyecto Educativo Institucional y conoce
el currculo del colegio.
Conoce e implementa los estndares bsicos de competencias, los lineamientos y las
orientaciones curriculares para las diferentes reas y grados, as como otros desarrollos
que promueva el Ministerio de Educacin.
Evala peridicamente el desarrollo de los planes de estudio, la aplicacin y
cumplimiento del mtodo ATP y el desempeo del profesor en aula.
Considera las particularidades de poblaciones diversas para atender sus necesidades
educativas.
Promueve el desarrollo de proyectos pedaggicos que articulen diferentes reas, grados
y niveles con los intereses disciplinares y pedaggicos y necesidades del entorno.
Dominio Curricular
Demuestra conocimientos actualizados y dominio de su disciplina y de las reas a cargo.
Aplica conocimientos, mtodos y herramientas propios de su disciplina en los procesos
acadmicos que dirige.
Acadmica
Conoce e implementa los estndares bsicos de competencia, los lineamientos y las
orientaciones curriculares, para las reas acadmicas en los grados asignados.
Conoce el currculo y establece conexiones que articulan su rea y grado con otras reas
y grados.
Propone y sustenta ante sus superiores actualizaciones para el plan de estudios y el
currculo.
Planeacin y organizacin acadmica
Presenta y mantiene actualizado un plan organizado con estrategias, acciones y recursos
para el ao acadmico.
Lleva una programacin sistemtica y optimiza el tiempo diario de sus actividades,
reflejado en sus avances de acuerdo a la programacin acadmica.
Mantiene organizado los registros de calificaciones de sus estudiantes.
Prepara y mantiene actualizado un plan de reuniones con los padres de familia, segn
rendimientos y desempeo de sus estudiantes.
Promueve y participa activamente en reuniones de coordinacin con otros profesores
para resolver temas acadmicos y disear planes de accin de integracin del
aprendizaje de los estudiantes.
Pedagoga y didctica
Realiza correctamente el proceso de evaluacin de conocimientos previos al inicio de su
clase.
Desarrolla la fase de Adquisicin de Aprendizajes de manera motivadora y eficiente.
Propicia durante el taller el espacio ideal para el aprendizaje social.
Brinda el soporte adecuado a sus estudiantes en el proceso de metacognicin.
Dirige el proceso de evaluacin de sus estudiantes de manera adecuada.
Brinda a sus estudiantes las instrucciones adecuadas para que desarrollen sus tareas.
Establece y socializa correctamente en clase las normas de convivencia del colegio.
Tiene dominio de grupo y mantiene la disciplina en el aula sin acudir al maltrato fsico o
psicolgico.
Evaluacin del Aprendizaje
Conoce y aplica diferentes mtodos, tcnicas e instrumentos de evaluacin, coherentes
con los objetivos de aprendizaje del currculo.
Maneja la programacin de evaluaciones y la da a conocer oportunamente a sus
estudiantes.
Cumple con la revisin de las evaluaciones de sus estudiantes en los plazos establecidos
y dentro de los estndares de calidad esperados.
Identifica y promueve a los estudiantes y padres de familia para que participen en los
programas de reforzamiento y crculo segn sea el caso.
Retroalimenta sus propias prcticas pedaggicas de acuerdo con los resultados de los
estudiantes.
Administracin de recursos
Identifica, solicita y reporta oportunemanrte necesidades institucionales de recursos
fsicos, financieros, tecnolgicos y logsticos, al promotor, Franquiciante o a su jefe
inmediato superior, segn sea el caso.
Mantiene y vigila un sistema de control financiero y contable que facilite la toma de
decisiones, e informa sobre su gestin a los entes de control; gestiona y administra con
eficiencia recursos necesarios para la prestacin del servicio educativo.
Cumple metas de cobertura para cubrir los ingresos presupuestados.
Dirige el proceso se seguimiento de indicadores de gestin y el proceso de evaluacin
del desempeo.
Coordina y socializa con la comunidad educativa procesos de matrcula, expedicin de
boletines, informes de docentes y dems procesos acadmicos y administrativos.
Uso de recursos
Prev y gestiona los recursos necesarios para el desarrollo de su actividad pedaggica y
administrativa.
Solicita y devuelve los equipos, materiales y espacios que requiere para su prctica
acadmica y administrativa oportunamente y siguiendo los procedimientos establecidos.
Distribuye con eficiencia entre sus estudiantes y personal a cargo los recursos asignados.
Hace un uso responsable de los equipos e instalaciones del clegio y los mantiene en buen
estado.
Promueve entre sus estudiantes y personal a cargo el buen manejo y uso racional de la
infraestructura y los recursos del colegio.
Administrativa
Gestin del Talento Humano
Identifica necesidades de desarrollo de talento humano y colabora en el desarrollo del
plan de mejora personal.
Plantea y coordina con el rea de psicologa, los coaches pitgoras y otros profesores,
estrategias de intervencin.
Realiza intervenciones de alineamiento cultural asertivas con el personal acadmico,
administrativo, estudiantes y padres de familia.
Coordina y orienta al personal a su cargo en los procesos de intervencin de
alineamiento cultural del personal acadmico y administrativo, estudiantes y padres de
familia.
Orienta, retroalimenta, evala peridicamente y hace el seguimiento del desempeo del
personal a su cargo y estudiantes.
Seguimiento de procesos
Desarrolla sus actividades de acuerdo con el calendario y la jornada escolar.
Interacta efectivamente con las diferentes instancias del colegio para optimizar el
desarrollo de sus propias actividades.
Asiste a las reuniones acadmicas y administrativas convocadas y participa activamente
en las mismas.
Apoya el anlisis de la gestin institucional, la evaluacin del desempeo y el desarrollo
de nuevas iniciativas.
Cumple con los procedimientos del colegio.
Comunicacin Institucional
Custodia la aplicacin y el cumplimiento de las normas de convivencia en los diferentes
espacios del colegio.
Se compromete con acciones dirigidas a la prevencin de diferentes tipos de riesgos.
Promueve actividades con diferentes miembros de la comunidad educativa para
fortalecer la identidad institucional.
Participa en los escenarios definidos por las directivas para apoyar la toma de decisiones.
Fomenta el respeto por los valores entre sus superiores, colegas, estudiantes y padres de
familia.
Comunitaria
Interaccin con la comunidad y el entorno
Conoce las caractersticas socio culturales de los estudiantes y organiza sus actividades
en articulacin con el contexto.
Identifica problemas y necesidades de los estudiantes y apoya la resolucin de los
mismos.
Informa a los superiores y padres de familia sobre el cumplimiento de procesos de los
colaboradores y estudiantes del colegio y establece relaciones de colaboracin con
ellos.
Promueve y/o participa activamente en actividades que organiza el colegio para la
integracin de colaboradores, estudiantes y padres de familia.
Participa activamente en actividades que organiza el colegio en beneficio de la
comunidad.
COMPETENCIAS COMPORTAMENTALES
Normas de Convivencia
Me respeto a mi mismo
Cuido mi cuerpo y mi apariencia
Mantengo limpio y ordenado mi lugar de trabajo
Soy curioso y observador
Me comunico con amabilidad y respeto
Planifico y tomo mis propias decisiones
Soy proactivo y servicial
Soy solidario y entusiasta para trabajar en equipo
Valoro la amistad, la familia y perdono
Digo la verdad y cumplo lo que prometo
Cumplimiento de Normas de Convivencia en el Colegio
Fecha
Primer
Nota: la presente Evaluacin de Desempeo aplica a todo el personal que presta servicios en el Colegio y debe ser preparada por el Director.
Nunca o
Casi Nunca
Pocas veces
Algunas
Veces
Casi
Siempre
Siempre Observacin
Marque una
opcin
Marque una
opcin
Marque una
opcin
Marque una
opcin
Nunca o
Casi Nunca
Pocas veces
Algunas
Veces
Casi
Siempre
Siempre Observacin
Marque una
opcin
Marque una
opcin
Marque una
opcin
Marque una
opcin
Evaluacin de Desempeo
Marque con una 'X' en el recuadro que mejor califica el grado en el que Ud. est de acuerdo con las siguientes afirmaciones.
Evaluacin
Marque una
opcin
Nunca o
Casi Nunca
Pocas veces
Algunas
Veces
Casi
Siempre
Siempre Observacin
Marque una
opcin
Marque una
opcin
Marque una
opcin
Marque una
opcin
Nunca o
Casi Nunca
Pocas veces
Algunas
Veces
Casi
Siempre
Siempre Observacin
Marque una
opcin
Marque una
opcin
Marque una
opcin
Marque una
opcin
Marque una
opcin
Nunca o
Casi Nunca
Pocas veces
Algunas
Veces
Casi
Siempre
Siempre Observacin
X OK
X OK
Evaluacin
X OK
X OK
X OK
Nunca o
Casi Nunca
Pocas veces
Algunas
Veces
Casi
Siempre
Siempre Observacin
X OK
X OK
X OK
X OK
X OK
Nunca o
Casi Nunca
Pocas veces
Algunas
Veces
Casi
Siempre
Siempre Observacin
X OK
X OK
X OK
X OK
X OK
X OK
X OK
X OK
Nunca o
Casi Nunca
Pocas veces
Algunas
Veces
Casi
Siempre
Siempre Observacin
X OK
X OK
X OK
X OK
X OK
Nunca o
Casi Nunca
Pocas veces
Algunas
Veces
Casi
Siempre
Siempre Observacin
Marque una
opcin
Marque una
opcin
Marque una
opcin
Marque una
opcin
Marque una
opcin
Nunca o
Casi Nunca
Pocas veces
Algunas
Veces
Casi
Siempre
Siempre Observacin
X OK
X OK
X OK
X OK
X OK
Evaluacin
Nunca o
Casi Nunca
Pocas veces
Algunas
Veces
Casi
Siempre
Siempre Observacin
X OK
X OK
X OK
X OK
X OK
Nunca o
Casi Nunca
Pocas veces
Algunas
Veces
Casi
Siempre
Siempre Observacin
X OK
X OK
X OK
X OK
X OK
Nunca o
Casi Nunca
Pocas veces
Algunas
Veces
Casi
Siempre
Siempre Observacin
X OK
X OK
X OK
X OK
X OK
Evaluacin
Nunca o
Casi Nunca
Pocas veces
Algunas
Veces
Casi
Siempre
Siempre Observacin
X OK
X OK
X OK
X OK
X OK
Nunca o
Casi Nunca
Pocas veces
Algunas
Veces
Casi
Siempre
Siempre Observacin
Marque una
opcin
Marque una
opcin
Marque una
opcin
X OK
Marque una
opcin
Marque una
opcin
X OK
Marque una
opcin
X OK
Marque una
opcin
Evaluacin
9/1/2014
Semestre
Milagros Rodrguez
Docente 3 B Secundaria
Competencia no
considerada
Comp. no
Considerada
Comp. No
Considerada
Comp. No
Considerada
Comp. No
Considerada
Comp. No
Considerada
Comp. no
Considerada
Comp. No
Considerada
Comp. No
Considerada
Comp. No
Considerada
Comp. No
Considerada
Evaluacin de Desempeo
Comp. No
Considerada
82%
Comp. no
Considerada
Comp. No
Considerada
Comp. No
Considerada
Comp. No
Considerada
Comp. No
Considerada
Comp. no
Considerada
Comp. No
Considerada
Comp. No
Considerada
Comp. No
Considerada
Comp. No
Considerada
Comp. No
Considerada
84%
80%
80%
80%
100%
80%
84%
80%
80%
80%
100%
80%
88%
100%
80%
80%
100%
80%
80%
80%
100%
72%
80%
60%
80%
60%
80%
79%
Comp. no
Considerada
Comp. No
Considerada
Comp. No
Considerada
Comp. No
Considerada
Comp. No
Considerada
Comp. No
Considerada
76%
80%
80%
80%
80%
60%
76%
60%
80%
80%
80%
80%
84%
100%
80%
80%
80%
80%
86%
84%
80%
60%
80%
100%
100%
88%
80%
80%
80%
100%
100%
73.3%
Comp. No
Considerada
Comp. No
Considerada
Comp. No
Considerada
80%
Comp. No
Considerada
Comp. No
Considerada
60%
Comp. No
Considerada
80%
Comp. No
Considerada
Colaborador: Milagros Rodrguez
Cargo Docente 3 B Secundaria
Competencias Funcionales 62.3% Peso Competencias Comportamentales
1
Planeacin y organizacin
directiva
Competencia no
considerada
1
2 Ejecucin
Comp. No
Considerada
2
3
Innovacin y direccionamiento
acadmico
Comp. no
Considerada
3
4
Orientacin Pedaggica y
didctica
Comp. No
Considerada
4
5 Dominio Curricular 84% 5
6
Planeacin y organizacin
acadmica
84% 6
7 Pedagoga y didctica 88% 7
8 Evaluacin del Aprendizaje 72% 8
9 Administracin de recursos
Comp. no
Considerada
9
10 Uso de recursos 76% 10
11 Gestin del Talento Humano 76%
12 Seguimiento de procesos 84%
13 Comunicacin Institucional 84%
14
Interaccin con la comunidad y
el entorno
88%
Peso Competencias Funcionales 70%
Priorizacin de Objetivos y Acuerdos
Firma del Director
Administrativa 15.0%
Comunitaria 15.0%
Informe de Resultados de Evaluacin de Desempeo
Direccin
Acadmica 40.0%
Fecha 1/0/1900
Fecha 41813
Resultado Final del Colaborador 65.6%
Competencias Comportamentales 73.3% Peso
Me respeto a mi mismo
Comp. No
Considerada
Cuido mi cuerpo y mi apariencia
Comp. No
Considerada
Mantengo limpio y ordenado mi
lugar de trabajo
Comp. No
Considerada
Soy curioso y observador 80% 10.0%
Me comunico con amabilidad y
respeto
Comp. No
Considerada
Planifico y tomo mis propias
decisiones
Comp. No
Considerada
Soy proactivo y servicial 60% 10.0%
Soy solidario y entusiasta para
trabajar en equipo
Comp. No
Considerada
Valoro la amistad, la familia y
perdono
80% 10.0%
Digo la verdad y cumplo lo que
prometo
Comp. No
Considerada
Peso Competencias Comportamentales 30%
Firma del Colaborador Evaluado
Informe de Resultados de Evaluacin de Desempeo
Colaborador
Cargo
Instrucciones
Nota: la presente Evaluacin de Desempeo aplica a todo el personal que presta servicios en el Colegio y debe ser preparada por el Director.
I
I
1
2
3
4
II
1
2
3
4
5
III
1
2
3
Evaluacin de Desempeo
Marque con una 'X' en el recuadro que mejor califica el grado en el que Ud. est de acuerdo con las siguientes afirmaciones.
Directiva
Acadmica
4
IV
1
2
3
4
5
V
1
2
3
4
5
VI
1
2
3
4
5
VII
1
2
3
4
5
6
7
8
VIII
1
2
3
4
5
IX
1
2
3
4
5
X
1
2
3
4
5
XI
1
2
3
4
5
XII
1
2
Administrativa
3
4
5
XIII
1
2
3
4
5
XIV
1
2
3
4
5
II
N
1
2
3
4
5
6
7
Comunitaria
Cumplimiento de Normas de Convivencia en el Colegio
8
9
10
Csar Cuadros
Docente 4 A secundaria
Nota: la presente Evaluacin de Desempeo aplica a todo el personal que presta servicios en el Colegio y debe ser preparada por el Director.
COMPETENCIAS FUNCIONALES
Planeacin y organizacin directiva
Planea y propone Estratgicas de orden Comercial, Acadmico - Operativo y Financiero
del colegio.
Involucra diferentes actores de la comunidad educativa en la formulacin de planes y
proyectos.
Establece indicadores de gestin y seguimiento.
Formula Planes de accin concretos, define tiempos, asigna responsabilidades y organiza
equipos para garantizar el logro de las metas propuestas.
Ejecucin
Comunica a su equipo de trabajo los criterios y contenidos del plan de trabajo con
claridad y antelacin.
Verifica indicadores de seguimiento, evala los resultados de la gestin propia y del
equipo, y establece alternativas de mejoramiento.
Toma decisiones oportunas con la asesora de los diferentes rganos del gobierno
escolar y considerando diferentes fuentes de informacin.
Anticipa situaciones crticas, identifica oportunidades para mejorar y propone acciones
que fortalezcan la ejecucin de planes y proyectos.
Representa al colegio ante las autoridades locales y sectoriales, y elabora y sustenta
informes de gestin ante las mismas.
Innovacin y direccionamiento acadmico
Analiza y socializa con la comunidad educativa los resultados de evaluaciones internas y
externas de los estudiantes, y compromete a diferentes actores institucionales con
Identifica fortalezas y oportunidades de mejoramiento pedaggico en los resultados de
la evaluacin de la gestin; coordina cambios curriculares con el Direcrtor o
Dispone mecanismos de monitoreo y seguimiento de ajustes a las prcticas de aula y
retroalimenta al equipo docente a cargo de dichos ajustes.
Evaluacin de Desempeo
Marque con una 'X' en el recuadro que mejor califica el grado en el que Ud. est de acuerdo con las siguientes afirmaciones.
Directiva
Acadmica
Indaga sobre factores que afectan los ndices de retencin y promocin, e implementa
acciones destinadas a mejorar dichos ndices.
Orientacin Pedaggica y didctica
Orienta el enfoque pedaggico definido en el Proyecto Educativo Institucional y conoce
el currculo del colegio.
Conoce e implementa los estndares bsicos de competencias, los lineamientos y las
orientaciones curriculares para las diferentes reas y grados, as como otros desarrollos
Evala peridicamente el desarrollo de los planes de estudio, la aplicacin y
cumplimiento del mtodo ATP y el desempeo del profesor en aula.
Considera las particularidades de poblaciones diversas para atender sus necesidades
educativas.
Promueve el desarrollo de proyectos pedaggicos que articulen diferentes reas, grados
y niveles con los intereses disciplinares y pedaggicos y necesidades del entorno.
Dominio Curricular
Demuestra conocimientos actualizados y dominio de su disciplina y de las reas a cargo.
Aplica conocimientos, mtodos y herramientas propios de su disciplina en los procesos
acadmicos que dirige.
Conoce e implementa los estndares bsicos de competencia, los lineamientos y las
orientaciones curriculares, para las reas acadmicas en los grados asignados.
Conoce el currculo y establece conexiones que articulan su rea y grado con otras reas
y grados.
Propone y sustenta ante sus superiores actualizaciones para el plan de estudios y el
currculo.
Planeacin y organizacin acadmica
Presenta y mantiene actualizado un plan organizado con estrategias, acciones y recursos
para el ao acadmico.
Lleva una programacin sistemtica y optimiza el tiempo diario de sus actividades,
reflejado en sus avances de acuerdo a la programacin acadmica.
Mantiene organizado los registros de calificaciones de sus estudiantes.
Prepara y mantiene actualizado un plan de reuniones con los padres de familia, segn
rendimientos y desempeo de sus estudiantes.
Promueve y participa activamente en reuniones de coordinacin con otros profesores
para resolver temas acadmicos y disear planes de accin de integracin del
Pedagoga y didctica
Realiza correctamente el proceso de evaluacin de conocimientos previos al inicio de su
clase.
Desarrolla la fase de Adquisicin de Aprendizajes de manera motivadora y eficiente.
Propicia durante el taller el espacio ideal para el aprendizaje social.
Brinda el soporte adecuado a sus estudiantes en el proceso de metacognicin.
Dirige el proceso de evaluacin de sus estudiantes de manera adecuada.
Brinda a sus estudiantes las instrucciones adecuadas para que desarrollen sus tareas.
Establece y socializa correctamente en clase las normas de convivencia del colegio.
Tiene dominio de grupo y mantiene la disciplina en el aula sin acudir al maltrato fsico o
psicolgico.
Evaluacin del Aprendizaje
Conoce y aplica diferentes mtodos, tcnicas e instrumentos de evaluacin, coherentes
con los objetivos de aprendizaje del currculo.
Maneja la programacin de evaluaciones y la da a conocer oportunamente a sus
estudiantes.
Cumple con la revisin de las evaluaciones de sus estudiantes en los plazos establecidos
y dentro de los estndares de calidad esperados.
Identifica y promueve a los estudiantes y padres de familia para que participen en los
programas de reforzamiento y crculo segn sea el caso.
Retroalimenta sus propias prcticas pedaggicas de acuerdo con los resultados de los
estudiantes.
Administracin de recursos
Identifica, solicita y reporta oportunemanrte necesidades institucionales de recursos
fsicos, financieros, tecnolgicos y logsticos, al promotor, Franquiciante o a su jefe
Mantiene y vigila un sistema de control financiero y contable que facilite la toma de
decisiones, e informa sobre su gestin a los entes de control; gestiona y administra con
Cumple metas de cobertura para cubrir los ingresos presupuestados.
Dirige el proceso se seguimiento de indicadores de gestin y el proceso de evaluacin
del desempeo.
Coordina y socializa con la comunidad educativa procesos de matrcula, expedicin de
boletines, informes de docentes y dems procesos acadmicos y administrativos.
Uso de recursos
Prev y gestiona los recursos necesarios para el desarrollo de su actividad pedaggica y
administrativa.
Solicita y devuelve los equipos, materiales y espacios que requiere para su prctica
acadmica y administrativa oportunamente y siguiendo los procedimientos establecidos.
Distribuye con eficiencia entre sus estudiantes y personal a cargo los recursos asignados.
Hace un uso responsable de los equipos e instalaciones del clegio y los mantiene en buen
estado.
Promueve entre sus estudiantes y personal a cargo el buen manejo y uso racional de la
infraestructura y los recursos del colegio.
Gestin del Talento Humano
Identifica necesidades de desarrollo de talento humano y colabora en el desarrollo del
plan de mejora personal.
Plantea y coordina con el rea de psicologa, los coaches pitgoras y otros profesores,
estrategias de intervencin.
Realiza intervenciones de alineamiento cultural asertivas con el personal acadmico,
administrativo, estudiantes y padres de familia.
Coordina y orienta al personal a su cargo en los procesos de intervencin de
alineamiento cultural del personal acadmico y administrativo, estudiantes y padres de
Orienta, retroalimenta, evala peridicamente y hace el seguimiento del desempeo del
personal a su cargo y estudiantes.
Seguimiento de procesos
Desarrolla sus actividades de acuerdo con el calendario y la jornada escolar.
Interacta efectivamente con las diferentes instancias del colegio para optimizar el
desarrollo de sus propias actividades.
Administrativa
Asiste a las reuniones acadmicas y administrativas convocadas y participa activamente
en las mismas.
Apoya el anlisis de la gestin institucional, la evaluacin del desempeo y el desarrollo
de nuevas iniciativas.
Cumple con los procedimientos del colegio.
Comunicacin Institucional
Custodia la aplicacin y el cumplimiento de las normas de convivencia en los diferentes
espacios del colegio.
Se compromete con acciones dirigidas a la prevencin de diferentes tipos de riesgos.
Promueve actividades con diferentes miembros de la comunidad educativa para
fortalecer la identidad institucional.
Participa en los escenarios definidos por las directivas para apoyar la toma de decisiones.
Fomenta el respeto por los valores entre sus superiores, colegas, estudiantes y padres de
familia.
Interaccin con la comunidad y el entorno
Conoce las caractersticas socio culturales de los estudiantes y organiza sus actividades
en articulacin con el contexto.
Identifica problemas y necesidades de los estudiantes y apoya la resolucin de los
mismos.
Informa a los superiores y padres de familia sobre el cumplimiento de procesos de los
colaboradores y estudiantes del colegio y establece relaciones de colaboracin con
Promueve y/o participa activamente en actividades que organiza el colegio para la
integracin de colaboradores, estudiantes y padres de familia.
Participa activamente en actividades que organiza el colegio en beneficio de la
comunidad.
COMPETENCIAS COMPORTAMENTALES
Normas de Convivencia
Me respeto a mi mismo
Cuido mi cuerpo y mi apariencia
Mantengo limpio y ordenado mi lugar de trabajo
Soy curioso y observador
Me comunico con amabilidad y respeto
Planifico y tomo mis propias decisiones
Soy proactivo y servicial
Comunitaria
Cumplimiento de Normas de Convivencia en el Colegio
Soy solidario y entusiasta para trabajar en equipo
Valoro la amistad, la familia y perdono
Digo la verdad y cumplo lo que prometo
Fecha
Primer
Nota: la presente Evaluacin de Desempeo aplica a todo el personal que presta servicios en el Colegio y debe ser preparada por el Director.
Nunca o
Casi Nunca
Pocas veces
Algunas
Veces
Casi
Siempre
Siempre Observacin
Marque una
opcin
Marque una
opcin
Marque una
opcin
Marque una
opcin
Nunca o
Casi Nunca
Pocas veces
Algunas
Veces
Casi
Siempre
Siempre Observacin
Marque una
opcin
Marque una
opcin
Marque una
opcin
Marque una
opcin
Marque una
opcin
Nunca o
Casi Nunca
Pocas veces
Algunas
Veces
Casi
Siempre
Siempre Observacin
Marque una
opcin
Marque una
opcin
Marque una
opcin
Evaluacin de Desempeo
Marque con una 'X' en el recuadro que mejor califica el grado en el que Ud. est de acuerdo con las siguientes afirmaciones.
Evaluacin
Evaluacin
Marque una
opcin
Nunca o
Casi Nunca
Pocas veces
Algunas
Veces
Casi
Siempre
Siempre Observacin
Marque una
opcin
Marque una
opcin
Marque una
opcin
Marque una
opcin
Marque una
opcin
Nunca o
Casi Nunca
Pocas veces
Algunas
Veces
Casi
Siempre
Siempre Observacin
X OK
X OK
X OK
X OK
X OK
Nunca o
Casi Nunca
Pocas veces
Algunas
Veces
Casi
Siempre
Siempre Observacin
X OK
X OK
X OK
X OK
X OK
Nunca o
Casi Nunca
Pocas veces
Algunas
Veces
Casi
Siempre
Siempre Observacin
X OK
X OK
X OK
X OK
X OK
X OK
X OK
X OK
Nunca o
Casi Nunca
Pocas veces
Algunas
Veces
Casi
Siempre
Siempre Observacin
X OK
X OK
X OK
X OK
X OK
Nunca o
Casi Nunca
Pocas veces
Algunas
Veces
Casi
Siempre
Siempre Observacin
Marque una
opcin
Marque una
opcin
Marque una
opcin
Marque una
opcin
Marque una
opcin
Nunca o
Casi Nunca
Pocas veces
Algunas
Veces
Casi
Siempre
Siempre Observacin
X OK
X OK
X OK
X OK
X OK
Nunca o
Casi Nunca
Pocas veces
Algunas
Veces
Casi
Siempre
Siempre Observacin
X OK
X OK
X OK
X OK
X OK
Nunca o
Casi Nunca
Pocas veces
Algunas
Veces
Casi
Siempre
Siempre Observacin
X OK
X OK
Evaluacin
X OK
X OK
X OK
Nunca o
Casi Nunca
Pocas veces
Algunas
Veces
Casi
Siempre
Siempre Observacin
X OK
X OK
X OK
X OK
X OK
Nunca o
Casi Nunca
Pocas veces
Algunas
Veces
Casi
Siempre
Siempre Observacin
X OK
X OK
X OK
X OK
X OK
Nunca o
Casi Nunca
Pocas veces
Algunas
Veces
Casi
Siempre
Siempre Observacin
Marque una
opcin
Marque una
opcin
Marque una
opcin
X OK
Marque una
opcin
Marque una
opcin
X OK
Evaluacin
Evaluacin
Marque una
opcin
X OK
Marque una
opcin
9/1/2014
Semestre
Csar Cuadros
Docente 4 A secundaria
Competencia no
considerada
Comp. no
Considerada
Comp. No
Considerada
Comp. No
Considerada
Comp. No
Considerada
Comp. No
Considerada
Comp. no
Considerada
Comp. No
Considerada
Comp. No
Considerada
Comp. No
Considerada
Comp. No
Considerada
Comp. No
Considerada
78%
Comp. no
Considerada
Comp. No
Considerada
Comp. No
Considerada
Comp. No
Considerada
Evaluacin de Desempeo
Comp. No
Considerada
Comp. no
Considerada
Comp. No
Considerada
Comp. No
Considerada
Comp. No
Considerada
Comp. No
Considerada
Comp. No
Considerada
84%
80%
80%
80%
100%
80%
68%
60%
60%
80%
60%
80%
88%
100%
80%
80%
100%
80%
80%
100%
80%
72%
80%
60%
80%
60%
80%
79%
Comp. no
Considerada
Comp. No
Considerada
Comp. No
Considerada
Comp. No
Considerada
Comp. No
Considerada
Comp. No
Considerada
76%
80%
80%
80%
80%
60%
76%
60%
80%
80%
80%
80%
84%
100%
80%
80%
80%
80%
84%
80%
80%
60%
80%
80%
100%
88%
80%
80%
80%
100%
100%
80.0%
Comp. No
Considerada
Comp. No
Considerada
Comp. No
Considerada
80%
Comp. No
Considerada
Comp. No
Considerada
80%
Comp. No
Considerada
80%
Comp. No
Considerada
Colaborador: Csar Cuadros
Cargo Docente 4 A secundaria
Competencias Funcionales 60.3% Peso Competencias Comportamentales
1
Planeacin y organizacin
directiva
Competencia no
considerada
1
2 Ejecucin
Comp. No
Considerada
2
3
Innovacin y direccionamiento
acadmico
Comp. no
Considerada
3
4
Orientacin Pedaggica y
didctica
Comp. No
Considerada
4
5 Dominio Curricular 84% 5
6
Planeacin y organizacin
acadmica
68% 6
7 Pedagoga y didctica 88% 7
8 Evaluacin del Aprendizaje 72% 8
9 Administracin de recursos
Comp. no
Considerada
9
10 Uso de recursos 76% 10
11 Gestin del Talento Humano 76%
12 Seguimiento de procesos 84%
13 Comunicacin Institucional 80%
14
Interaccin con la comunidad y
el entorno
88%
Peso Competencias Funcionales 70%
Priorizacin de Objetivos y Acuerdos
Firma del Director
Comunitaria 15.0%
Informe de Resultados de Evaluacin de Desempeo
Direccin
Acadmica 40.0%
Administrativa 15.0%
Fecha 1/0/1900
Fecha 41813
Resultado Final del Colaborador 66.2%
Competencias Comportamentales 80.0% Peso
Me respeto a mi mismo
Comp. No
Considerada
Cuido mi cuerpo y mi apariencia
Comp. No
Considerada
Mantengo limpio y ordenado mi
lugar de trabajo
Comp. No
Considerada
Soy curioso y observador 80% 10.0%
Me comunico con amabilidad y
respeto
Comp. No
Considerada
Planifico y tomo mis propias
decisiones
Comp. No
Considerada
Soy proactivo y servicial 80% 10.0%
Soy solidario y entusiasta para
trabajar en equipo
Comp. No
Considerada
Valoro la amistad, la familia y
perdono
80% 10.0%
Digo la verdad y cumplo lo que
prometo
Comp. No
Considerada
Peso Competencias Comportamentales 30%
Firma del Colaborador Evaluado
Informe de Resultados de Evaluacin de Desempeo
Colaborador
Cargo
Instrucciones
Nota: la presente Evaluacin de Desempeo aplica a todo el personal que presta servicios en el Colegio y debe ser preparada por el Director.
I
I
1
2
3
4
II
1
2
3
4
Evaluacin de Desempeo
Marque con una 'X' en el recuadro que mejor califica el grado en el que Ud. est de acuerdo con las siguientes afirmaciones.
Directiva
5
III
1
2
3
4
IV
1
2
3
4
5
V
1
2
Acadmica
3
4
5
VI
1
2
3
4
5
VII
1
2
3
4
5
6
7
8
VIII
1
2
3
4
5
IX
1
2
3
4
5
X
1
2
3
4
5
Administrativa
XI
1
2
3
4
5
XII
1
2
3
4
5
XIII
1
2
3
4
5
Comunitaria
XIV
1
2
3
4
5
II
N
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
Cumplimiento de Normas de Convivencia en el Colegio
Milagros Huayta
Docente 4 B
Nota: la presente Evaluacin de Desempeo aplica a todo el personal que presta servicios en el Colegio y debe ser preparada por el Director.
COMPETENCIAS FUNCIONALES
Planeacin y organizacin directiva
Planea y propone Estratgicas de orden Comercial, Acadmico - Operativo y Financiero
del colegio.
Involucra diferentes actores de la comunidad educativa en la formulacin de planes y
proyectos.
Establece indicadores de gestin y seguimiento.
Formula Planes de accin concretos, define tiempos, asigna responsabilidades y organiza
equipos para garantizar el logro de las metas propuestas.
Ejecucin
Comunica a su equipo de trabajo los criterios y contenidos del plan de trabajo con
claridad y antelacin.
Verifica indicadores de seguimiento, evala los resultados de la gestin propia y del
equipo, y establece alternativas de mejoramiento.
Toma decisiones oportunas con la asesora de los diferentes rganos del gobierno
escolar y considerando diferentes fuentes de informacin.
Anticipa situaciones crticas, identifica oportunidades para mejorar y propone acciones
que fortalezcan la ejecucin de planes y proyectos.
Evaluacin de Desempeo
Marque con una 'X' en el recuadro que mejor califica el grado en el que Ud. est de acuerdo con las siguientes afirmaciones.
Directiva
Representa al colegio ante las autoridades locales y sectoriales, y elabora y sustenta
informes de gestin ante las mismas.
Innovacin y direccionamiento acadmico
Analiza y socializa con la comunidad educativa los resultados de evaluaciones internas y
externas de los estudiantes, y compromete a diferentes actores institucionales con
propuestas y acciones concretas para mejorar los ndices de calidad educativa del
colegio.
Identifica fortalezas y oportunidades de mejoramiento pedaggico en los resultados de
la evaluacin de la gestin; coordina cambios curriculares con el Direcrtor o
Franquiciante, considerando el seguimiento a egresados y novedades tecnolgicas,
jurdicas y metodolgicas que impacten el sector.
Dispone mecanismos de monitoreo y seguimiento de ajustes a las prcticas de aula y
retroalimenta al equipo docente a cargo de dichos ajustes.
Indaga sobre factores que afectan los ndices de retencin y promocin, e implementa
acciones destinadas a mejorar dichos ndices.
Orientacin Pedaggica y didctica
Orienta el enfoque pedaggico definido en el Proyecto Educativo Institucional y conoce
el currculo del colegio.
Conoce e implementa los estndares bsicos de competencias, los lineamientos y las
orientaciones curriculares para las diferentes reas y grados, as como otros desarrollos
que promueva el Ministerio de Educacin.
Evala peridicamente el desarrollo de los planes de estudio, la aplicacin y
cumplimiento del mtodo ATP y el desempeo del profesor en aula.
Considera las particularidades de poblaciones diversas para atender sus necesidades
educativas.
Promueve el desarrollo de proyectos pedaggicos que articulen diferentes reas, grados
y niveles con los intereses disciplinares y pedaggicos y necesidades del entorno.
Dominio Curricular
Demuestra conocimientos actualizados y dominio de su disciplina y de las reas a cargo.
Aplica conocimientos, mtodos y herramientas propios de su disciplina en los procesos
acadmicos que dirige.
Acadmica
Conoce e implementa los estndares bsicos de competencia, los lineamientos y las
orientaciones curriculares, para las reas acadmicas en los grados asignados.
Conoce el currculo y establece conexiones que articulan su rea y grado con otras reas
y grados.
Propone y sustenta ante sus superiores actualizaciones para el plan de estudios y el
currculo.
Planeacin y organizacin acadmica
Presenta y mantiene actualizado un plan organizado con estrategias, acciones y recursos
para el ao acadmico.
Lleva una programacin sistemtica y optimiza el tiempo diario de sus actividades,
reflejado en sus avances de acuerdo a la programacin acadmica.
Mantiene organizado los registros de calificaciones de sus estudiantes.
Prepara y mantiene actualizado un plan de reuniones con los padres de familia, segn
rendimientos y desempeo de sus estudiantes.
Promueve y participa activamente en reuniones de coordinacin con otros profesores
para resolver temas acadmicos y disear planes de accin de integracin del
aprendizaje de los estudiantes.
Pedagoga y didctica
Realiza correctamente el proceso de evaluacin de conocimientos previos al inicio de su
clase.
Desarrolla la fase de Adquisicin de Aprendizajes de manera motivadora y eficiente.
Propicia durante el taller el espacio ideal para el aprendizaje social.
Brinda el soporte adecuado a sus estudiantes en el proceso de metacognicin.
Dirige el proceso de evaluacin de sus estudiantes de manera adecuada.
Brinda a sus estudiantes las instrucciones adecuadas para que desarrollen sus tareas.
Establece y socializa correctamente en clase las normas de convivencia del colegio.
Tiene dominio de grupo y mantiene la disciplina en el aula sin acudir al maltrato fsico o
psicolgico.
Evaluacin del Aprendizaje
Conoce y aplica diferentes mtodos, tcnicas e instrumentos de evaluacin, coherentes
con los objetivos de aprendizaje del currculo.
Maneja la programacin de evaluaciones y la da a conocer oportunamente a sus
estudiantes.
Cumple con la revisin de las evaluaciones de sus estudiantes en los plazos establecidos
y dentro de los estndares de calidad esperados.
Identifica y promueve a los estudiantes y padres de familia para que participen en los
programas de reforzamiento y crculo segn sea el caso.
Retroalimenta sus propias prcticas pedaggicas de acuerdo con los resultados de los
estudiantes.
Administracin de recursos
Identifica, solicita y reporta oportunemanrte necesidades institucionales de recursos
fsicos, financieros, tecnolgicos y logsticos, al promotor, Franquiciante o a su jefe
inmediato superior, segn sea el caso.
Mantiene y vigila un sistema de control financiero y contable que facilite la toma de
decisiones, e informa sobre su gestin a los entes de control; gestiona y administra con
eficiencia recursos necesarios para la prestacin del servicio educativo.
Cumple metas de cobertura para cubrir los ingresos presupuestados.
Dirige el proceso se seguimiento de indicadores de gestin y el proceso de evaluacin
del desempeo.
Coordina y socializa con la comunidad educativa procesos de matrcula, expedicin de
boletines, informes de docentes y dems procesos acadmicos y administrativos.
Uso de recursos
Prev y gestiona los recursos necesarios para el desarrollo de su actividad pedaggica y
administrativa.
Solicita y devuelve los equipos, materiales y espacios que requiere para su prctica
acadmica y administrativa oportunamente y siguiendo los procedimientos establecidos.
Distribuye con eficiencia entre sus estudiantes y personal a cargo los recursos asignados.
Hace un uso responsable de los equipos e instalaciones del clegio y los mantiene en buen
estado.
Promueve entre sus estudiantes y personal a cargo el buen manejo y uso racional de la
infraestructura y los recursos del colegio.
Administrativa
Gestin del Talento Humano
Identifica necesidades de desarrollo de talento humano y colabora en el desarrollo del
plan de mejora personal.
Plantea y coordina con el rea de psicologa, los coaches pitgoras y otros profesores,
estrategias de intervencin.
Realiza intervenciones de alineamiento cultural asertivas con el personal acadmico,
administrativo, estudiantes y padres de familia.
Coordina y orienta al personal a su cargo en los procesos de intervencin de
alineamiento cultural del personal acadmico y administrativo, estudiantes y padres de
familia.
Orienta, retroalimenta, evala peridicamente y hace el seguimiento del desempeo del
personal a su cargo y estudiantes.
Seguimiento de procesos
Desarrolla sus actividades de acuerdo con el calendario y la jornada escolar.
Interacta efectivamente con las diferentes instancias del colegio para optimizar el
desarrollo de sus propias actividades.
Asiste a las reuniones acadmicas y administrativas convocadas y participa activamente
en las mismas.
Apoya el anlisis de la gestin institucional, la evaluacin del desempeo y el desarrollo
de nuevas iniciativas.
Cumple con los procedimientos del colegio.
Comunicacin Institucional
Custodia la aplicacin y el cumplimiento de las normas de convivencia en los diferentes
espacios del colegio.
Se compromete con acciones dirigidas a la prevencin de diferentes tipos de riesgos.
Promueve actividades con diferentes miembros de la comunidad educativa para
fortalecer la identidad institucional.
Participa en los escenarios definidos por las directivas para apoyar la toma de decisiones.
Fomenta el respeto por los valores entre sus superiores, colegas, estudiantes y padres de
familia.
Comunitaria
Interaccin con la comunidad y el entorno
Conoce las caractersticas socio culturales de los estudiantes y organiza sus actividades
en articulacin con el contexto.
Identifica problemas y necesidades de los estudiantes y apoya la resolucin de los
mismos. Informa a los superiores y padres de familia sobre el cumplimiento de procesos de los
colaboradores y estudiantes del colegio y establece relaciones de colaboracin con
ellos.
Promueve y/o participa activamente en actividades que organiza el colegio para la
integracin de colaboradores, estudiantes y padres de familia.
Participa activamente en actividades que organiza el colegio en beneficio de la
comunidad.
COMPETENCIAS COMPORTAMENTALES
Normas de Convivencia
Me respeto a mi mismo
Cuido mi cuerpo y mi apariencia
Mantengo limpio y ordenado mi lugar de trabajo
Soy curioso y observador
Me comunico con amabilidad y respeto
Planifico y tomo mis propias decisiones
Soy proactivo y servicial
Soy solidario y entusiasta para trabajar en equipo
Valoro la amistad, la familia y perdono
Digo la verdad y cumplo lo que prometo
Cumplimiento de Normas de Convivencia en el Colegio
Fecha
Primer
Nota: la presente Evaluacin de Desempeo aplica a todo el personal que presta servicios en el Colegio y debe ser preparada por el Director.
Nunca o
Casi Nunca
Pocas veces
Algunas
Veces
Casi
Siempre
Siempre Observacin
Marque una
opcin
Marque una
opcin
Marque una
opcin
Marque una
opcin
Nunca o
Casi Nunca
Pocas veces
Algunas
Veces
Casi
Siempre
Siempre Observacin
Marque una
opcin
Marque una
opcin
Marque una
opcin
Marque una
opcin
Evaluacin de Desempeo
Marque con una 'X' en el recuadro que mejor califica el grado en el que Ud. est de acuerdo con las siguientes afirmaciones.
Evaluacin
Marque una
opcin
Nunca o
Casi Nunca
Pocas veces
Algunas
Veces
Casi
Siempre
Siempre Observacin
Marque una
opcin
Marque una
opcin
Marque una
opcin
Marque una
opcin
Nunca o
Casi Nunca
Pocas veces
Algunas
Veces
Casi
Siempre
Siempre Observacin
Marque una
opcin
Marque una
opcin
Marque una
opcin
Marque una
opcin
Marque una
opcin
Nunca o
Casi Nunca
Pocas veces
Algunas
Veces
Casi
Siempre
Siempre Observacin
X OK
X OK
Evaluacin
X OK
X OK
X OK
Nunca o
Casi Nunca
Pocas veces
Algunas
Veces
Casi
Siempre
Siempre Observacin
X OK
X OK
X OK
X OK
X OK
Nunca o
Casi Nunca
Pocas veces
Algunas
Veces
Casi
Siempre
Siempre Observacin
X OK
X OK
X OK
X OK
X OK
X OK
X OK
X OK
Nunca o
Casi Nunca
Pocas veces
Algunas
Veces
Casi
Siempre
Siempre Observacin
X OK
X OK
X OK
X OK
X OK
Nunca o
Casi Nunca
Pocas veces
Algunas
Veces
Casi
Siempre
Siempre Observacin
Marque una
opcin
Marque una
opcin
Marque una
opcin
Marque una
opcin
Marque una
opcin
Nunca o
Casi Nunca
Pocas veces
Algunas
Veces
Casi
Siempre
Siempre Observacin
X OK
X OK
X OK
X OK
X OK
Evaluacin
Nunca o
Casi Nunca
Pocas veces
Algunas
Veces
Casi
Siempre
Siempre Observacin
X OK
X OK
X OK
X OK
X OK
Nunca o
Casi Nunca
Pocas veces
Algunas
Veces
Casi
Siempre
Siempre Observacin
X OK
X OK
X OK
X OK
X OK
Nunca o
Casi Nunca
Pocas veces
Algunas
Veces
Casi
Siempre
Siempre Observacin
X OK
X OK
X OK
X OK
X OK
Evaluacin
Nunca o
Casi Nunca
Pocas veces
Algunas
Veces
Casi
Siempre
Siempre Observacin
X OK
X OK
X OK
X OK
X OK
Nunca o
Casi Nunca
Pocas veces
Algunas
Veces
Casi
Siempre
Siempre Observacin
Marque una
opcin
Marque una
opcin
Marque una
opcin
X OK
Marque una
opcin
Marque una
opcin
X OK
Marque una
opcin
X OK
Marque una
opcin
Evaluacin
9/1/2014
Semestre
Milagros Huayta
Docente 4 B
Competencia no
considerada
Comp. no
Considerada
Comp. No
Considerada
Comp. No
Considerada
Comp. No
Considerada
Comp. No
Considerada
Comp. no
Considerada
Comp. No
Considerada
Comp. No
Considerada
Comp. No
Considerada
Comp. No
Considerada
Evaluacin de Desempeo
Comp. No
Considerada
82%
Comp. no
Considerada
Comp. No
Considerada
Comp. No
Considerada
Comp. No
Considerada
Comp. No
Considerada
Comp. no
Considerada
Comp. No
Considerada
Comp. No
Considerada
Comp. No
Considerada
Comp. No
Considerada
Comp. No
Considerada
84%
80%
80%
80%
100%
80%
84%
80%
80%
80%
100%
80%
88%
100%
80%
80%
100%
80%
80%
80%
100%
72%
80%
60%
80%
60%
80%
79%
Comp. no
Considerada
Comp. No
Considerada
Comp. No
Considerada
Comp. No
Considerada
Comp. No
Considerada
Comp. No
Considerada
76%
80%
80%
80%
80%
60%
76%
60%
80%
80%
80%
80%
84%
100%
80%
80%
80%
80%
86%
84%
80%
60%
80%
100%
100%
88%
80%
80%
80%
100%
100%
73.3%
Comp. No
Considerada
Comp. No
Considerada
Comp. No
Considerada
80%
Comp. No
Considerada
Comp. No
Considerada
60%
Comp. No
Considerada
80%
Comp. No
Considerada
Colaborador: Milagros Huayta
Cargo Docente 4 B
Competencias Funcionales 60.3% Peso Competencias Comportamentales
1
Planeacin y organizacin
directiva
Competencia no
considerada
1
2 Ejecucin
Comp. No
Considerada
2
3
Innovacin y direccionamiento
acadmico
Comp. no
Considerada
3
4
Orientacin Pedaggica y
didctica
Comp. No
Considerada
4
5 Dominio Curricular 84% 5
6
Planeacin y organizacin
acadmica
68% 6
7 Pedagoga y didctica 88% 7
8 Evaluacin del Aprendizaje 72% 8
9 Administracin de recursos
Comp. no
Considerada
9
10 Uso de recursos 76% 10
11 Gestin del Talento Humano 76%
12 Seguimiento de procesos 84%
13 Comunicacin Institucional 80%
14
Interaccin con la comunidad y
el entorno
88%
Peso Competencias Funcionales 70%
Priorizacin de Objetivos y Acuerdos
Firma del Director
Administrativa 15.0%
Comunitaria 15.0%
Informe de Resultados de Evaluacin de Desempeo
Direccin
Acadmica 40.0%
Fecha 1/0/1900
Fecha 41813
Resultado Final del Colaborador 66.2%
Competencias Comportamentales 80.0% Peso
Me respeto a mi mismo
Comp. No
Considerada
Cuido mi cuerpo y mi apariencia
Comp. No
Considerada
Mantengo limpio y ordenado mi
lugar de trabajo
Comp. No
Considerada
Soy curioso y observador 80% 10.0%
Me comunico con amabilidad y
respeto
Comp. No
Considerada
Planifico y tomo mis propias
decisiones
Comp. No
Considerada
Soy proactivo y servicial 80% 10.0%
Soy solidario y entusiasta para
trabajar en equipo
Comp. No
Considerada
Valoro la amistad, la familia y
perdono
80% 10.0%
Digo la verdad y cumplo lo que
prometo
Comp. No
Considerada
Peso Competencias Comportamentales 30%
Firma del Colaborador Evaluado
Informe de Resultados de Evaluacin de Desempeo
Colaborador
Cargo
Instrucciones
Nota: la presente Evaluacin de Desempeo aplica a todo el personal que presta servicios en el Colegio y debe ser preparada por el Director.
I
I
1
2
3
4
II
1
2
3
4
5
III
Evaluacin de Desempeo
Marque con una 'X' en el recuadro que mejor califica el grado en el que Ud. est de acuerdo con las siguientes afirmaciones.
Directiva
Acadmica
1
2
3
4
IV
1
2
3
4
5
V
1
2
3
4
5
VI
1
2
3
4
5
VII
1
2
3
4
5
6
7
8
VIII
1
2
3
4
5
IX
1
2
3
4
5
X
1
2
3
4
5
XI
1
2
3
4
5
Administrativa
XII
1
2
3
4
5
XIII
1
2
3
4
5
XIV
1
2
3
4
5
II
N
1
2
3
4
Comunitaria
Cumplimiento de Normas de Convivencia en el Colegio
5
6
7
8
9
10
Manuel Vergara
Docente 5 A Secundaria
Nota: la presente Evaluacin de Desempeo aplica a todo el personal que presta servicios en el Colegio y debe ser preparada por el Director.
COMPETENCIAS FUNCIONALES
Planeacin y organizacin directiva
Planea y propone Estratgicas de orden Comercial, Acadmico - Operativo y Financiero
del colegio.
Involucra diferentes actores de la comunidad educativa en la formulacin de planes y
proyectos.
Establece indicadores de gestin y seguimiento.
Formula Planes de accin concretos, define tiempos, asigna responsabilidades y organiza
equipos para garantizar el logro de las metas propuestas.
Ejecucin
Comunica a su equipo de trabajo los criterios y contenidos del plan de trabajo con
claridad y antelacin.
Verifica indicadores de seguimiento, evala los resultados de la gestin propia y del
equipo, y establece alternativas de mejoramiento.
Toma decisiones oportunas con la asesora de los diferentes rganos del gobierno
escolar y considerando diferentes fuentes de informacin.
Anticipa situaciones crticas, identifica oportunidades para mejorar y propone acciones
que fortalezcan la ejecucin de planes y proyectos.
Representa al colegio ante las autoridades locales y sectoriales, y elabora y sustenta
informes de gestin ante las mismas.
Innovacin y direccionamiento acadmico
Evaluacin de Desempeo
Marque con una 'X' en el recuadro que mejor califica el grado en el que Ud. est de acuerdo con las siguientes afirmaciones.
Directiva
Acadmica
Analiza y socializa con la comunidad educativa los resultados de evaluaciones internas y
externas de los estudiantes, y compromete a diferentes actores institucionales con
Identifica fortalezas y oportunidades de mejoramiento pedaggico en los resultados de
la evaluacin de la gestin; coordina cambios curriculares con el Direcrtor o
Dispone mecanismos de monitoreo y seguimiento de ajustes a las prcticas de aula y
retroalimenta al equipo docente a cargo de dichos ajustes.
Indaga sobre factores que afectan los ndices de retencin y promocin, e implementa
acciones destinadas a mejorar dichos ndices.
Orientacin Pedaggica y didctica
Orienta el enfoque pedaggico definido en el Proyecto Educativo Institucional y conoce
el currculo del colegio.
Conoce e implementa los estndares bsicos de competencias, los lineamientos y las
orientaciones curriculares para las diferentes reas y grados, as como otros desarrollos
Evala peridicamente el desarrollo de los planes de estudio, la aplicacin y
cumplimiento del mtodo ATP y el desempeo del profesor en aula.
Considera las particularidades de poblaciones diversas para atender sus necesidades
educativas.
Promueve el desarrollo de proyectos pedaggicos que articulen diferentes reas, grados
y niveles con los intereses disciplinares y pedaggicos y necesidades del entorno.
Dominio Curricular
Demuestra conocimientos actualizados y dominio de su disciplina y de las reas a cargo.
Aplica conocimientos, mtodos y herramientas propios de su disciplina en los procesos
acadmicos que dirige.
Conoce e implementa los estndares bsicos de competencia, los lineamientos y las
orientaciones curriculares, para las reas acadmicas en los grados asignados.
Conoce el currculo y establece conexiones que articulan su rea y grado con otras reas
y grados.
Propone y sustenta ante sus superiores actualizaciones para el plan de estudios y el
currculo.
Planeacin y organizacin acadmica
Presenta y mantiene actualizado un plan organizado con estrategias, acciones y recursos
para el ao acadmico.
Lleva una programacin sistemtica y optimiza el tiempo diario de sus actividades,
reflejado en sus avances de acuerdo a la programacin acadmica.
Mantiene organizado los registros de calificaciones de sus estudiantes.
Prepara y mantiene actualizado un plan de reuniones con los padres de familia, segn
rendimientos y desempeo de sus estudiantes.
Promueve y participa activamente en reuniones de coordinacin con otros profesores
para resolver temas acadmicos y disear planes de accin de integracin del
Pedagoga y didctica
Realiza correctamente el proceso de evaluacin de conocimientos previos al inicio de su
clase.
Desarrolla la fase de Adquisicin de Aprendizajes de manera motivadora y eficiente.
Propicia durante el taller el espacio ideal para el aprendizaje social.
Brinda el soporte adecuado a sus estudiantes en el proceso de metacognicin.
Dirige el proceso de evaluacin de sus estudiantes de manera adecuada.
Brinda a sus estudiantes las instrucciones adecuadas para que desarrollen sus tareas.
Establece y socializa correctamente en clase las normas de convivencia del colegio.
Tiene dominio de grupo y mantiene la disciplina en el aula sin acudir al maltrato fsico o
psicolgico.
Evaluacin del Aprendizaje
Conoce y aplica diferentes mtodos, tcnicas e instrumentos de evaluacin, coherentes
con los objetivos de aprendizaje del currculo.
Maneja la programacin de evaluaciones y la da a conocer oportunamente a sus
estudiantes.
Cumple con la revisin de las evaluaciones de sus estudiantes en los plazos establecidos
y dentro de los estndares de calidad esperados.
Identifica y promueve a los estudiantes y padres de familia para que participen en los
programas de reforzamiento y crculo segn sea el caso.
Retroalimenta sus propias prcticas pedaggicas de acuerdo con los resultados de los
estudiantes.
Administracin de recursos
Identifica, solicita y reporta oportunemanrte necesidades institucionales de recursos
fsicos, financieros, tecnolgicos y logsticos, al promotor, Franquiciante o a su jefe
Mantiene y vigila un sistema de control financiero y contable que facilite la toma de
decisiones, e informa sobre su gestin a los entes de control; gestiona y administra con
Cumple metas de cobertura para cubrir los ingresos presupuestados.
Dirige el proceso se seguimiento de indicadores de gestin y el proceso de evaluacin
del desempeo.
Coordina y socializa con la comunidad educativa procesos de matrcula, expedicin de
boletines, informes de docentes y dems procesos acadmicos y administrativos.
Uso de recursos
Prev y gestiona los recursos necesarios para el desarrollo de su actividad pedaggica y
administrativa.
Solicita y devuelve los equipos, materiales y espacios que requiere para su prctica
acadmica y administrativa oportunamente y siguiendo los procedimientos establecidos.
Distribuye con eficiencia entre sus estudiantes y personal a cargo los recursos asignados.
Hace un uso responsable de los equipos e instalaciones del clegio y los mantiene en buen
estado.
Promueve entre sus estudiantes y personal a cargo el buen manejo y uso racional de la
infraestructura y los recursos del colegio.
Gestin del Talento Humano
Identifica necesidades de desarrollo de talento humano y colabora en el desarrollo del
plan de mejora personal.
Plantea y coordina con el rea de psicologa, los coaches pitgoras y otros profesores,
estrategias de intervencin.
Realiza intervenciones de alineamiento cultural asertivas con el personal acadmico,
administrativo, estudiantes y padres de familia.
Coordina y orienta al personal a su cargo en los procesos de intervencin de
alineamiento cultural del personal acadmico y administrativo, estudiantes y padres de
Orienta, retroalimenta, evala peridicamente y hace el seguimiento del desempeo del
personal a su cargo y estudiantes.
Administrativa
Seguimiento de procesos
Desarrolla sus actividades de acuerdo con el calendario y la jornada escolar.
Interacta efectivamente con las diferentes instancias del colegio para optimizar el
desarrollo de sus propias actividades.
Asiste a las reuniones acadmicas y administrativas convocadas y participa activamente
en las mismas.
Apoya el anlisis de la gestin institucional, la evaluacin del desempeo y el desarrollo
de nuevas iniciativas.
Cumple con los procedimientos del colegio.
Comunicacin Institucional
Custodia la aplicacin y el cumplimiento de las normas de convivencia en los diferentes
espacios del colegio.
Se compromete con acciones dirigidas a la prevencin de diferentes tipos de riesgos.
Promueve actividades con diferentes miembros de la comunidad educativa para
fortalecer la identidad institucional.
Participa en los escenarios definidos por las directivas para apoyar la toma de decisiones.
Fomenta el respeto por los valores entre sus superiores, colegas, estudiantes y padres de
familia.
Interaccin con la comunidad y el entorno
Conoce las caractersticas socio culturales de los estudiantes y organiza sus actividades
en articulacin con el contexto.
Identifica problemas y necesidades de los estudiantes y apoya la resolucin de los
mismos.
Informa a los superiores y padres de familia sobre el cumplimiento de procesos de los
colaboradores y estudiantes del colegio y establece relaciones de colaboracin con
Promueve y/o participa activamente en actividades que organiza el colegio para la
integracin de colaboradores, estudiantes y padres de familia.
Participa activamente en actividades que organiza el colegio en beneficio de la
comunidad.
COMPETENCIAS COMPORTAMENTALES
Normas de Convivencia
Me respeto a mi mismo
Cuido mi cuerpo y mi apariencia
Mantengo limpio y ordenado mi lugar de trabajo
Soy curioso y observador
Comunitaria
Cumplimiento de Normas de Convivencia en el Colegio
Me comunico con amabilidad y respeto
Planifico y tomo mis propias decisiones
Soy proactivo y servicial
Soy solidario y entusiasta para trabajar en equipo
Valoro la amistad, la familia y perdono
Digo la verdad y cumplo lo que prometo
Fecha
Primer
Nota: la presente Evaluacin de Desempeo aplica a todo el personal que presta servicios en el Colegio y debe ser preparada por el Director.
Nunca o
Casi Nunca
Pocas veces
Algunas
Veces
Casi
Siempre
Siempre Observacin
Marque una
opcin
Marque una
opcin
Marque una
opcin
Marque una
opcin
Nunca o
Casi Nunca
Pocas veces
Algunas
Veces
Casi
Siempre
Siempre Observacin
Marque una
opcin
Marque una
opcin
Marque una
opcin
Marque una
opcin
Marque una
opcin
Nunca o
Casi Nunca
Pocas veces
Algunas
Veces
Casi
Siempre
Siempre Observacin
Evaluacin de Desempeo
Marque con una 'X' en el recuadro que mejor califica el grado en el que Ud. est de acuerdo con las siguientes afirmaciones.
Evaluacin
Evaluacin
Marque una
opcin
Marque una
opcin
Marque una
opcin
Marque una
opcin
Nunca o
Casi Nunca
Pocas veces
Algunas
Veces
Casi
Siempre
Siempre Observacin
Marque una
opcin
Marque una
opcin
Marque una
opcin
Marque una
opcin
Marque una
opcin
Nunca o
Casi Nunca
Pocas veces
Algunas
Veces
Casi
Siempre
Siempre Observacin
X OK
X OK
X OK
X OK
X OK
Nunca o
Casi Nunca
Pocas veces
Algunas
Veces
Casi
Siempre
Siempre Observacin
X OK
X OK
X OK
X OK
X OK
Nunca o
Casi Nunca
Pocas veces
Algunas
Veces
Casi
Siempre
Siempre Observacin
X OK
X OK
X OK
X OK
X OK
X OK
X OK
X OK
Nunca o
Casi Nunca
Pocas veces
Algunas
Veces
Casi
Siempre
Siempre Observacin
X OK
X OK
X OK
X OK
X OK
Nunca o
Casi Nunca
Pocas veces
Algunas
Veces
Casi
Siempre
Siempre Observacin
Marque una
opcin
Marque una
opcin
Marque una
opcin
Marque una
opcin
Marque una
opcin
Nunca o
Casi Nunca
Pocas veces
Algunas
Veces
Casi
Siempre
Siempre Observacin
X OK
X OK
X OK
X OK
X OK
Nunca o
Casi Nunca
Pocas veces
Algunas
Veces
Casi
Siempre
Siempre Observacin
X OK
X OK
X OK
X OK
X OK
Evaluacin
Nunca o
Casi Nunca
Pocas veces
Algunas
Veces
Casi
Siempre
Siempre Observacin
X OK
X OK
X OK
X OK
X OK
Nunca o
Casi Nunca
Pocas veces
Algunas
Veces
Casi
Siempre
Siempre Observacin
X OK
X OK
X OK
X OK
X OK
Nunca o
Casi Nunca
Pocas veces
Algunas
Veces
Casi
Siempre
Siempre Observacin
X OK
X OK
X OK
X OK
X OK
Nunca o
Casi Nunca
Pocas veces
Algunas
Veces
Casi
Siempre
Siempre Observacin
Marque una
opcin
Marque una
opcin
Marque una
opcin
X OK
Evaluacin
Evaluacin
Marque una
opcin
Marque una
opcin
X OK
Marque una
opcin
X OK
Marque una
opcin
9/1/2014
Semestre
Manuel Vergara
Docente 5 A Secundaria
Competencia no
considerada
Comp. no
Considerada
Comp. No
Considerada
Comp. No
Considerada
Comp. No
Considerada
Comp. No
Considerada
Comp. no
Considerada
Comp. No
Considerada
Comp. No
Considerada
Comp. No
Considerada
Comp. No
Considerada
Comp. No
Considerada
82%
Comp. no
Considerada
Evaluacin de Desempeo
Comp. No
Considerada
Comp. No
Considerada
Comp. No
Considerada
Comp. No
Considerada
Comp. no
Considerada
Comp. No
Considerada
Comp. No
Considerada
Comp. No
Considerada
Comp. No
Considerada
Comp. No
Considerada
84%
80%
80%
80%
100%
80%
84%
80%
80%
80%
100%
80%
88%
100%
80%
80%
100%
80%
80%
80%
100%
72%
80%
60%
80%
60%
80%
79%
Comp. no
Considerada
Comp. No
Considerada
Comp. No
Considerada
Comp. No
Considerada
Comp. No
Considerada
Comp. No
Considerada
76%
80%
80%
80%
80%
60%
76%
60%
80%
80%
80%
80%
84%
100%
80%
80%
80%
80%
86%
84%
80%
60%
80%
100%
100%
88%
80%
80%
80%
100%
100%
73.3%
Comp. No
Considerada
Comp. No
Considerada
Comp. No
Considerada
80%
Comp. No
Considerada
Comp. No
Considerada
60%
Comp. No
Considerada
80%
Comp. No
Considerada
Colaborador: Manuel Vergara
Cargo Docente 5 A Secundaria
Competencias Funcionales 62.3% Peso Competencias Comportamentales
1
Planeacin y organizacin
directiva
Competencia no
considerada
1
2 Ejecucin
Comp. No
Considerada
2
3
Innovacin y direccionamiento
acadmico
Comp. no
Considerada
3
4
Orientacin Pedaggica y
didctica
Comp. No
Considerada
4
5 Dominio Curricular 84% 5
6
Planeacin y organizacin
acadmica
84% 6
7 Pedagoga y didctica 88% 7
8 Evaluacin del Aprendizaje 72% 8
9 Administracin de recursos
Comp. No
Considerada
9
10 Uso de recursos 76% 10
11 Gestin del Talento Humano 76%
12 Seguimiento de procesos 84%
13 Comunicacin Institucional 84%
14
Interaccin con la comunidad y
el entorno
88%
Peso Competencias Funcionales 70%
Priorizacin de Objetivos y Acuerdos
Firma del Director
Comunitaria 15.0%
Informe de Resultados de Evaluacin de Desempeo
Direccin
Acadmica 40.0%
Administrativa 15.0%
Fecha 1/0/1900
Fecha 41813
Resultado Final del Colaborador 65.6%
Competencias Comportamentales 73.3% Peso
Me respeto a mi mismo
Comp. No
Considerada
Cuido mi cuerpo y mi apariencia
Comp. No
Considerada
Mantengo limpio y ordenado mi
lugar de trabajo
Comp. No
Considerada
Soy curioso y observador 80% 10.0%
Me comunico con amabilidad y
respeto
Comp. No
Considerada
Planifico y tomo mis propias
decisiones
Comp. No
Considerada
Soy proactivo y servicial 60% 10.0%
Soy solidario y entusiasta para
trabajar en equipo
Comp. No
Considerada
Valoro la amistad, la familia y
perdono
80% 10.0%
Digo la verdad y cumplo lo que
prometo
Comp. No
Considerada
Peso Competencias Comportamentales 30%
Firma del Colaborador Evaluado
Informe de Resultados de Evaluacin de Desempeo
Colaborador
Cargo
Instrucciones
Nota: la presente Evaluacin de Desempeo aplica a todo el personal que presta servicios en el Colegio y debe ser preparada por el Director.
I
I
1
2
3
4
II
1
2
3
4
Evaluacin de Desempeo
Marque con una 'X' en el recuadro que mejor califica el grado en el que Ud. est de acuerdo con las siguientes afirmaciones.
Directiva
5
III
1
2
3
4
IV
1
2
3
4
5
V
1
2
Acadmica
3
4
5
VI
1
2
3
4
5
VII
1
2
3
4
5
6
7
8
VIII
1
2
3
4
5
IX
1
2
3
4
5
X
1
2
3
4
5
Administrativa
XI
1
2
3
4
5
XII
1
2
3
4
5
XIII
1
2
3
4
5
Comunitaria
XIV
1
2
3
4
5
II
N
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
Cumplimiento de Normas de Convivencia en el Colegio
Dino Padilla
Docente 5 B Secundaria
Nota: la presente Evaluacin de Desempeo aplica a todo el personal que presta servicios en el Colegio y debe ser preparada por el Director.
COMPETENCIAS FUNCIONALES
Planeacin y organizacin directiva
Planea y propone Estratgicas de orden Comercial, Acadmico - Operativo y Financiero
del colegio.
Involucra diferentes actores de la comunidad educativa en la formulacin de planes y
proyectos.
Establece indicadores de gestin y seguimiento.
Formula Planes de accin concretos, define tiempos, asigna responsabilidades y organiza
equipos para garantizar el logro de las metas propuestas.
Ejecucin
Comunica a su equipo de trabajo los criterios y contenidos del plan de trabajo con
claridad y antelacin.
Verifica indicadores de seguimiento, evala los resultados de la gestin propia y del
equipo, y establece alternativas de mejoramiento.
Toma decisiones oportunas con la asesora de los diferentes rganos del gobierno
escolar y considerando diferentes fuentes de informacin.
Anticipa situaciones crticas, identifica oportunidades para mejorar y propone acciones
que fortalezcan la ejecucin de planes y proyectos.
Evaluacin de Desempeo
Marque con una 'X' en el recuadro que mejor califica el grado en el que Ud. est de acuerdo con las siguientes afirmaciones.
Directiva
Representa al colegio ante las autoridades locales y sectoriales, y elabora y sustenta
informes de gestin ante las mismas.
Innovacin y direccionamiento acadmico
Analiza y socializa con la comunidad educativa los resultados de evaluaciones internas y
externas de los estudiantes, y compromete a diferentes actores institucionales con
propuestas y acciones concretas para mejorar los ndices de calidad educativa del
colegio.
Identifica fortalezas y oportunidades de mejoramiento pedaggico en los resultados de
la evaluacin de la gestin; coordina cambios curriculares con el Direcrtor o
Franquiciante, considerando el seguimiento a egresados y novedades tecnolgicas,
jurdicas y metodolgicas que impacten el sector.
Dispone mecanismos de monitoreo y seguimiento de ajustes a las prcticas de aula y
retroalimenta al equipo docente a cargo de dichos ajustes.
Indaga sobre factores que afectan los ndices de retencin y promocin, e implementa
acciones destinadas a mejorar dichos ndices.
Orientacin Pedaggica y didctica
Orienta el enfoque pedaggico definido en el Proyecto Educativo Institucional y conoce
el currculo del colegio.
Conoce e implementa los estndares bsicos de competencias, los lineamientos y las
orientaciones curriculares para las diferentes reas y grados, as como otros desarrollos
que promueva el Ministerio de Educacin.
Evala peridicamente el desarrollo de los planes de estudio, la aplicacin y
cumplimiento del mtodo ATP y el desempeo del profesor en aula.
Considera las particularidades de poblaciones diversas para atender sus necesidades
educativas.
Promueve el desarrollo de proyectos pedaggicos que articulen diferentes reas, grados
y niveles con los intereses disciplinares y pedaggicos y necesidades del entorno.
Dominio Curricular
Demuestra conocimientos actualizados y dominio de su disciplina y de las reas a cargo.
Aplica conocimientos, mtodos y herramientas propios de su disciplina en los procesos
acadmicos que dirige.
Acadmica
Conoce e implementa los estndares bsicos de competencia, los lineamientos y las
orientaciones curriculares, para las reas acadmicas en los grados asignados.
Conoce el currculo y establece conexiones que articulan su rea y grado con otras reas
y grados.
Propone y sustenta ante sus superiores actualizaciones para el plan de estudios y el
currculo.
Planeacin y organizacin acadmica
Presenta y mantiene actualizado un plan organizado con estrategias, acciones y recursos
para el ao acadmico.
Lleva una programacin sistemtica y optimiza el tiempo diario de sus actividades,
reflejado en sus avances de acuerdo a la programacin acadmica.
Mantiene organizado los registros de calificaciones de sus estudiantes.
Prepara y mantiene actualizado un plan de reuniones con los padres de familia, segn
rendimientos y desempeo de sus estudiantes.
Promueve y participa activamente en reuniones de coordinacin con otros profesores
para resolver temas acadmicos y disear planes de accin de integracin del
aprendizaje de los estudiantes.
Pedagoga y didctica
Realiza correctamente el proceso de evaluacin de conocimientos previos al inicio de su
clase.
Desarrolla la fase de Adquisicin de Aprendizajes de manera motivadora y eficiente.
Propicia durante el taller el espacio ideal para el aprendizaje social.
Brinda el soporte adecuado a sus estudiantes en el proceso de metacognicin.
Dirige el proceso de evaluacin de sus estudiantes de manera adecuada.
Brinda a sus estudiantes las instrucciones adecuadas para que desarrollen sus tareas.
Establece y socializa correctamente en clase las normas de convivencia del colegio.
Tiene dominio de grupo y mantiene la disciplina en el aula sin acudir al maltrato fsico o
psicolgico.
Evaluacin del Aprendizaje
Conoce y aplica diferentes mtodos, tcnicas e instrumentos de evaluacin, coherentes
con los objetivos de aprendizaje del currculo.
Maneja la programacin de evaluaciones y la da a conocer oportunamente a sus
estudiantes.
Cumple con la revisin de las evaluaciones de sus estudiantes en los plazos establecidos
y dentro de los estndares de calidad esperados.
Identifica y promueve a los estudiantes y padres de familia para que participen en los
programas de reforzamiento y crculo segn sea el caso.
Retroalimenta sus propias prcticas pedaggicas de acuerdo con los resultados de los
estudiantes.
Administracin de recursos
Identifica, solicita y reporta oportunemanrte necesidades institucionales de recursos
fsicos, financieros, tecnolgicos y logsticos, al promotor, Franquiciante o a su jefe
inmediato superior, segn sea el caso.
Mantiene y vigila un sistema de control financiero y contable que facilite la toma de
decisiones, e informa sobre su gestin a los entes de control; gestiona y administra con
eficiencia recursos necesarios para la prestacin del servicio educativo.
Cumple metas de cobertura para cubrir los ingresos presupuestados.
Dirige el proceso se seguimiento de indicadores de gestin y el proceso de evaluacin
del desempeo.
Coordina y socializa con la comunidad educativa procesos de matrcula, expedicin de
boletines, informes de docentes y dems procesos acadmicos y administrativos.
Uso de recursos
Prev y gestiona los recursos necesarios para el desarrollo de su actividad pedaggica y
administrativa.
Solicita y devuelve los equipos, materiales y espacios que requiere para su prctica
acadmica y administrativa oportunamente y siguiendo los procedimientos establecidos.
Distribuye con eficiencia entre sus estudiantes y personal a cargo los recursos asignados.
Hace un uso responsable de los equipos e instalaciones del clegio y los mantiene en buen
estado.
Promueve entre sus estudiantes y personal a cargo el buen manejo y uso racional de la
infraestructura y los recursos del colegio.
Administrativa
Gestin del Talento Humano
Identifica necesidades de desarrollo de talento humano y colabora en el desarrollo del
plan de mejora personal.
Plantea y coordina con el rea de psicologa, los coaches pitgoras y otros profesores,
estrategias de intervencin.
Realiza intervenciones de alineamiento cultural asertivas con el personal acadmico,
administrativo, estudiantes y padres de familia.
Coordina y orienta al personal a su cargo en los procesos de intervencin de
alineamiento cultural del personal acadmico y administrativo, estudiantes y padres de
familia.
Orienta, retroalimenta, evala peridicamente y hace el seguimiento del desempeo del
personal a su cargo y estudiantes.
Seguimiento de procesos
Desarrolla sus actividades de acuerdo con el calendario y la jornada escolar.
Interacta efectivamente con las diferentes instancias del colegio para optimizar el
desarrollo de sus propias actividades.
Asiste a las reuniones acadmicas y administrativas convocadas y participa activamente
en las mismas.
Apoya el anlisis de la gestin institucional, la evaluacin del desempeo y el desarrollo
de nuevas iniciativas.
Cumple con los procedimientos del colegio.
Comunicacin Institucional
Custodia la aplicacin y el cumplimiento de las normas de convivencia en los diferentes
espacios del colegio.
Se compromete con acciones dirigidas a la prevencin de diferentes tipos de riesgos.
Promueve actividades con diferentes miembros de la comunidad educativa para
fortalecer la identidad institucional.
Participa en los escenarios definidos por las directivas para apoyar la toma de decisiones.
Fomenta el respeto por los valores entre sus superiores, colegas, estudiantes y padres de
familia.
Comunitaria
Interaccin con la comunidad y el entorno
Conoce las caractersticas socio culturales de los estudiantes y organiza sus actividades
en articulacin con el contexto.
Identifica problemas y necesidades de los estudiantes y apoya la resolucin de los
mismos. Informa a los superiores y padres de familia sobre el cumplimiento de procesos de los
colaboradores y estudiantes del colegio y establece relaciones de colaboracin con
ellos.
Promueve y/o participa activamente en actividades que organiza el colegio para la
integracin de colaboradores, estudiantes y padres de familia.
Participa activamente en actividades que organiza el colegio en beneficio de la
comunidad.
COMPETENCIAS COMPORTAMENTALES
Normas de Convivencia
Me respeto a mi mismo
Cuido mi cuerpo y mi apariencia
Mantengo limpio y ordenado mi lugar de trabajo
Soy curioso y observador
Me comunico con amabilidad y respeto
Planifico y tomo mis propias decisiones
Soy proactivo y servicial
Soy solidario y entusiasta para trabajar en equipo
Valoro la amistad, la familia y perdono
Digo la verdad y cumplo lo que prometo
Cumplimiento de Normas de Convivencia en el Colegio
Fecha
Primer
Nota: la presente Evaluacin de Desempeo aplica a todo el personal que presta servicios en el Colegio y debe ser preparada por el Director.
Nunca o
Casi Nunca
Pocas veces
Algunas
Veces
Casi
Siempre
Siempre Observacin
Marque una
opcin
Marque una
opcin
Marque una
opcin
Marque una
opcin
Nunca o
Casi Nunca
Pocas veces
Algunas
Veces
Casi
Siempre
Siempre Observacin
Marque una
opcin
Marque una
opcin
Marque una
opcin
Marque una
opcin
Evaluacin de Desempeo
Marque con una 'X' en el recuadro que mejor califica el grado en el que Ud. est de acuerdo con las siguientes afirmaciones.
Evaluacin
Marque una
opcin
Nunca o
Casi Nunca
Pocas veces
Algunas
Veces
Casi
Siempre
Siempre Observacin
Marque una
opcin
Marque una
opcin
Marque una
opcin
Marque una
opcin
Nunca o
Casi Nunca
Pocas veces
Algunas
Veces
Casi
Siempre
Siempre Observacin
Marque una
opcin
Marque una
opcin
Marque una
opcin
Marque una
opcin
Marque una
opcin
Nunca o
Casi Nunca
Pocas veces
Algunas
Veces
Casi
Siempre
Siempre Observacin
X OK
X OK
Evaluacin
X OK
X OK
X OK
Nunca o
Casi Nunca
Pocas veces
Algunas
Veces
Casi
Siempre
Siempre Observacin
X OK
X OK
X OK
X OK
X OK
Nunca o
Casi Nunca
Pocas veces
Algunas
Veces
Casi
Siempre
Siempre Observacin
X OK
X OK
X OK
X OK
X OK
X OK
X OK
X OK
Nunca o
Casi Nunca
Pocas veces
Algunas
Veces
Casi
Siempre
Siempre Observacin
X OK
X OK
X OK
X OK
X OK
Nunca o
Casi Nunca
Pocas veces
Algunas
Veces
Casi
Siempre
Siempre Observacin
Marque una
opcin
Marque una
opcin
Marque una
opcin
Marque una
opcin
Marque una
opcin
Nunca o
Casi Nunca
Pocas veces
Algunas
Veces
Casi
Siempre
Siempre Observacin
X OK
X OK
X OK
X OK
X OK
Evaluacin
Nunca o
Casi Nunca
Pocas veces
Algunas
Veces
Casi
Siempre
Siempre Observacin
X OK
X OK
X OK
X OK
X OK
Nunca o
Casi Nunca
Pocas veces
Algunas
Veces
Casi
Siempre
Siempre Observacin
X OK
X OK
X OK
X OK
X OK
Nunca o
Casi Nunca
Pocas veces
Algunas
Veces
Casi
Siempre
Siempre Observacin
X OK
X OK
X OK
X OK
X OK
Evaluacin
Nunca o
Casi Nunca
Pocas veces
Algunas
Veces
Casi
Siempre
Siempre Observacin
X OK
X OK
X OK
X OK
X OK
Nunca o
Casi Nunca
Pocas veces
Algunas
Veces
Casi
Siempre
Siempre Observacin
Marque una
opcin
Marque una
opcin
Marque una
opcin
X OK
Marque una
opcin
Marque una
opcin
X OK
Marque una
opcin
X OK
Marque una
opcin
Evaluacin
9/1/2014
Semestre
Dino Padilla
Docente 5 B Secundaria
Competencia no
considerada
Comp. no
Considerada
Comp. No
Considerada
Comp. No
Considerada
Comp. No
Considerada
Comp. No
Considerada
Comp. no
Considerada
Comp. No
Considerada
Comp. No
Considerada
Comp. No
Considerada
Comp. No
Considerada
Evaluacin de Desempeo
Comp. No
Considerada
82%
Comp. no
Considerada
Comp. No
Considerada
Comp. No
Considerada
Comp. No
Considerada
Comp. No
Considerada
Comp. no
Considerada
Comp. No
Considerada
Comp. No
Considerada
Comp. No
Considerada
Comp. No
Considerada
Comp. No
Considerada
84%
80%
80%
80%
100%
80%
84%
80%
80%
80%
100%
80%
88%
100%
80%
80%
100%
80%
80%
80%
100%
72%
80%
60%
80%
60%
80%
81%
Comp. no
Considerada
Comp. No
Considerada
Comp. No
Considerada
Comp. No
Considerada
Comp. No
Considerada
Comp. No
Considerada
80%
80%
80%
80%
80%
80%
80%
80%
80%
80%
80%
80%
84%
100%
80%
80%
80%
80%
86%
84%
80%
60%
80%
100%
100%
88%
80%
80%
80%
100%
100%
80.0%
Comp. No
Considerada
Comp. No
Considerada
Comp. No
Considerada
80%
Comp. No
Considerada
Comp. No
Considerada
80%
Comp. No
Considerada
80%
Comp. No
Considerada
Colaborador: Dino Padilla
Cargo Docente 5 B Secundaria
Competencias Funcionales 62.7% Peso Competencias Comportamentales
1
Planeacin y organizacin
directiva
Competencia no
considerada
1
2 Ejecucin
Comp. No
Considerada
2
3
Innovacin y direccionamiento
acadmico
Comp. no
Considerada
3
4
Orientacin Pedaggica y
didctica
Comp. No
Considerada
4
5 Dominio Curricular 84% 5
6
Planeacin y organizacin
acadmica
84% 6
7 Pedagoga y didctica 88% 7
8 Evaluacin del Aprendizaje 72% 8
9 Administracin de recursos
Comp. no
Considerada
9
10 Uso de recursos 80% 10
11 Gestin del Talento Humano 80%
12 Seguimiento de procesos 84%
13 Comunicacin Institucional 84%
14
Interaccin con la comunidad y
el entorno
88%
Peso Competencias Funcionales 70%
Priorizacin de Objetivos y Acuerdos
Firma del Director
15.0%
Comunitaria 15.0%
Informe de Resultados de Evaluacin de Desempeo
Direccin
Acadmica 40.0%
Administrativa
Fecha 1/0/1900
Fecha 41813
Resultado Final del Colaborador 67.9%
Competencias Comportamentales 80.0% Peso
Me respeto a mi mismo
Comp. No
Considerada
Cuido mi cuerpo y mi apariencia
Comp. No
Considerada
Mantengo limpio y ordenado mi
lugar de trabajo
Comp. No
Considerada
Soy curioso y observador 80% 10.0%
Me comunico con amabilidad y
respeto
Comp. No
Considerada
Planifico y tomo mis propias
decisiones
Comp. No
Considerada
Soy proactivo y servicial 80% 10.0%
Soy solidario y entusiasta para
trabajar en equipo
Comp. No
Considerada
Valoro la amistad, la familia y
perdono
80% 10.0%
Digo la verdad y cumplo lo que
prometo
Comp. No
Considerada
Peso Competencias Comportamentales 30%
Firma del Colaborador Evaluado
Informe de Resultados de Evaluacin de Desempeo