PROBLEMAS

1) En cada una de las siguientes situaciones, identifique a cul de los doce principios estudiados hace
referencia.
a. Principio #1: Las elecciones son necesarias porque los recursos son escasos.
En este la eleccin se debe a que el ir a la tienda del barrio por permite ahorrar tiempo.
b. Principio #2: El verdadero coste de algo es su coste de oportunidad.
El tener un presupuesto limitado tambin limita nuestros gastos y por lo tanto nos priva de
ciertas cosas.
c. Principio #7: Los recursos deberan utilizarse eficientemente para conseguir los objetivos de la
sociedad.
Vender los libros, muebles y aparatos de cocina usados, permite que otras personas que no
cuentan con dichos artculos se beneficien, sobre todo a menor precio.
d. Principio #11: El gasto total a veces sobrepasa la capacidad productiva de la economa.
Los propietarios al querer contar con ms bienes y servicios alteran el equilibrio econmico,
ocasionando que los precios suban rpidamente.
e. Principio #10: El gasto de una persona es el ingreso de otra.
El desembolso que hice sirvi para que mi compaero tenga un ingreso y pueda satisfacer
alguna necesidad.
f. Principio #3: El cuanto es una decisin marginal.
En este caso aplicamos un trade-off, el beneficio seria estar despierto y poder estudiar pero el
costo sera los nervios previos al examen.
g. Principio #8: Los mercados normalmente tienden a la eficiencia.
El encargado del laboratorio no se complico ante el problema de la falta de especio por el
contrario encontr una manera eficiente de que todos lo utilicen.
h. Principio #4: Las personas aprovechan las oportunidades de mejorar.
Siempre buscamos mejorar empleando el menor tiempo posible, en este caso lograra
licenciarme si me voy una semana al extranjero.
i. Principio #6: Los mercados tienden al equilibrio.
Todas las bicicletas al venderse al mismo precio, obligan a que se vendan todas las bicicletas
logrando satisfaccin tanto para ofertantes como demandantes.
j. Principio #5: Las ganancias del comercio.
La especializacin siempre es necesaria, ya que ayuda (como vemos en este caso) a compartir
tareas y lograr buenos resultados.
k. Principio #12: Las polticas del gobierno pueden alterar el gasto.
El gobierno al establecer esta medida obliga a que conductores realicen un gasto adicional, el
cual sera pagar para rendir el examen de conducir.
l. Principio #9: Cuando los mercados no consiguen la eficiencia, la intervencin del gobierno puede
mejorar el bienestar social.
La reduccin de los impuestos ocasiona que mis padres tengan un mayor ingreso y esto a su vez
mejora la calidad de vida de su familia.

2) Enumere algunos de los costes de oportunidad de hacer lo siguiente.
a. Ir a la universidad en vez de comenzar a trabajar.
- Salario perdido que podra generar por el trabajo.
- La experiencia laboral que puedo adquirir.
- El prestigio social que obtendra.
b. Ver una pelcula en lugar de estudiar un examen.
- Estar preparado para el examen.
- Entender ms el tema a estudiar.
c. Coger el autobs en vez de ir en el propio coche.
- Evitar el trfico.
- Menor tiempo en llegar al destino.
- Mayor seguridad.


















5. Como utilizara el principio de anlisis marginal a la hora de tomar una decisin en los ejemplos siguientes:
a. Decidir cada cuanto tiempo hace usted la colada.
Las tareas suelen hacerse cada 1 o 2 das en promedio, evitando que nos quite tiempo en otras actividades o
que estas tareas se acumulen y no puedan ser realizadas.
b. Decidir cunto tiempo pasa buscando bibliografa en la biblioteca antes de ponerse a hacer el trabajo que
le han pedido en clase.
Al tenerse o no un tiempo lmite debe estimarse con cuidado el tiempo usado para cada actividad, este
depende tambin de otras variables pero los universitarios usamos generalmente un 30% del tiempo para
buscar informacin y 70% del tiempo para realizar la tarea, dentro del promedio.
c. Decidir cuantas bolsas de patatas se va a comer.
Comer las suficientes como aperitivo pero no demasiadas, ya que como mala alimentacin causara
problemas de salud y obesidad.
d. Decidir a cuantas clases no va a asistir.
Las requeridas si es que hay una necesidad mayor, sin que sobrepasen el lmite de los 30% de inasistencias ya
que causara la inhabilitacin del alumno.

6. Esta maana usted ha tomado las siguientes decisiones: comprar un caf y un bollo en la cafetera de la
esquina, conducir el coche una hora para ir a la facultad y como usted es muy rpido escribiendo a mquina,
escribir en el ordenador el trabajo que su compaera de piso tiene que entregar, a cambio de que ella le haga
la colada durante un mes. Describa como cada una de las decisiones tomadas interacciona con las decisiones
que toma el resto de la gente afectada por su comportamiento. El resto de la gente est mejor o peor?
Podra haber desayudando con alguien ms o haberle llevado un caf a mi compaera de piso, lo cual
hubiera quizs animado el da.
Podra tambin haber tomado el bus o el metro en vez de conducir mi coche y quien sabe lo que
hubiera ocurrido, pero por algo tengo coche.
Tal vez no deb ayudar a mi compaera de piso pero eso significara rechazar su propuesta de
hacerme la colada por un mes y de seguro que tena mucha colada.
Todas las personas tomamos decisiones distintas, por lo que reaccionamos distintos a las situaciones
de la vida, resaltando as el concepto de individualismo.
7.- En el lado este del ro Adaja vive la familia Prez y en el lado oeste vive la familia Jimnez. La dieta
de ambas familias consiste en pollo frito y mazorcas de maz. Ambas son autosuficientes, cran sus
propios pollos y siembran su propio maz. Comente bajo qu condiciones podran ocurrir cada una de
las siguientes situaciones.
a. Las dos familias mejoraran si los Prez se especializaran en criar pollos y los Jimnez se
especializaran en cultivar maz, y despus comerciaran entre ellas.

Produciendo cada uno su propia comida, cosiendo su propia ropa, divirtindose entre
ellos, escribiendo sus propios libros (autosuficiencia); sera una vida muy dura por que
no se interaccionara con el mercado, sus costos de produccin sera altos y no
obtendran ganancias. Es por ello que ambas familias (Jimnez y Prez) mejoraran si
es que se especializaran, ya que es a travs de la especializacin que se obtiene las
ganancias del comercio. La economa como conjunto puede producir ms cuando
cada persona se especializa en una tarea y comercia con los dems, por ejemplo su la
familia Prez se especializa en criar pollos, solo se dedicara a la crianza de pollos y al
comercializar sus productos con la familia Jimnez, estos obtendran ms bienes y
servicios de los que obtendran si intentaran ser autosuficientes(ganancias del
comercio)

b. Las dos familias mejoraran si los Jimnez se especializaran en criar pollos y los Prez se
especializaran en cultivar maz, y despus comerciaran entre ellas.

Produciendo cada uno su propia comida, cosiendo su propia ropa, divirtindose entre
ellos, escribiendo sus propios libros (autosuficiencia); sera una vida muy dura por que
no se interaccionara con el mercado, sus costos de produccin sera altos y no
obtendran ganancias. Es por ello que ambas familias (Jimnez y Prez) mejoraran si
es que se especializaran, ya que es a travs de la especializacin que se obtiene las
ganancias del comercio. La economa como conjunto puede producir ms cuando
cada persona se especializa en una tarea y comercia con los dems, por ejemplo su la
familia Jimnez se especializa en criar pollos, solo se dedicara a la crianza de pollos y
al comercializar sus productos con la familia Prez, estos obtendran ms bienes y
servicios de los que obtendran si intentaran ser autosuficientes(ganancias del
comercio).
8.- Cul delas situaciones representa un equilibrio ? Cules no? Si la situacin no representa un
equilibrio, Cmo sera el equilibrio?
a. Mucha gente vive en ciudades dormitorio alrededor de Madrid, pero trabaja en la capital.
Debido a la congestin de trfico como media tarda unos 30 minutos en llegar al centro cogiendo
las vas principales, pero si va callejeando tarda solo 15 minutos.
EQUILIBRIO: Ningn individuo mejora al hacer algo diferente. En este caso no hay
equilibrio porque si van callejeando (algo diferente) las personas mejoraran. Hubiera
equilibrio si es que tardaramos el mismo tiempo al usar todas las alternativas de
desviacin hacia el centro.
b. En la interseccin de La Castellana con Alcal hay dos estaciones de servicio. Una cobra 1 por
el litro de gasolina y la otra cobra 0.95. En la primera se puede echar gasolina sin esperar, pero en
la segunda hay que hacer cola.
EQUILIBRIO: Ningn individuo mejora al hacer algo diferente. En este caso no hay
equilibrio por las personas que van a la gasolinera de 0.95 mejorara(algo diferente).
Hubiera Equilibrio quizs si el estado implanta un precio nico para el petrleo y
gasolina.
c. Cada estudiante matriculado en la asignatura de introduccin a la economa debe asistir a
calases de prcticas semanalmente. Hay dos grupos, A y B, ambos a la misma hora, en clases
contiguas y los profesores son muy similares. En el grupo A, los alumnos estn muy apiados,
algunos tienen que sentarse en el suelo y otros no ven la pizarra. El grupo B tiene muchas sillas
vacas
EQUILIBRIO: Ningn individuo mejora al hacer algo diferente. En este caso si hay
equilibrio por que los alumnos al escoger cualquier opcin no van a mejorar por que
tienen las mismas condiciones.

9.-Comente si hay eficiencia en cada una de las siguientes situaciones. Si no es eficiente por qu no lo
es?, Qu se tendra que hacer para alcanzar la eficiencia?

a. El gasto de luz est incluido en el alquiler del piso. Se observa que algunos vecinos, que viven
tambin alquilados dejan luces, ordenadores, etctera encendidos, incluso cuando no estn en casa.
- NO HAY EFICIENCIA, puesto que no existe un uso racional del servicio y por consiguiente
conseguirn que el pago del recibo de luz sea mayor al que correspondera por consumo del piso.

b) Aunque le cuesta lo mismo, el restaurante del barrio prepara muchos platos que luego no son del
agrado de la gente, como tofu a la cazuela y, sin embargo no ofrece muchos platos que a la gente le
apetecen mucho ms, como el pavo asado.
- NO ES EFICIENTE porque aun teniendo el mismo nmero de recursos no produce lo que a los
consumidores les gusta y prefiere hacer aquellos platos quiz porque este los prefiere.

c) El nmero de matriculados en una asignatura determinada supera el nmero de puestos
disponibles en el aula. Algunos estudiantes, para los que esta asignatura es obligatoria, no
consiguen sitio, mientras estudiantes que la escogen como optativa si consiguen sitio.
-NO ES EFICIENTE, ya que quienes llevan el curso de manera optativa no permiten que quienes s
necesitan llevar el curso puedan desarrollarlo, quitndoles la plaza. Para alcanzar la eficiencia los
alumnos quienes llevan el curso como opcin podran fcilmente renunciar al curso optativo y
escoger otro.
10.- Discuta las implicaciones sobre eficiencia y la equidad de cada una de las polticas siguientes.
Qu hara en este caso para equilibrar la eficiencia y la equidad?

a) El gobierno paga la matrcula a todos los estudiantes universitarios.
Seguir pagndoles a aquellos alumnos que resulten invictos en el semestre y a quienes reprueben
cobrarles algn porcentaje de la matrcula. De esta manera se puede lograr un concepto de
equidad puesto que lo justo es que quienes merecen y mejor desarrollan esta oportunidad que les
brinda el estado, con su desempeo y rendimiento acadmico estaran mostrando una buena
manera su retribucin.

b) Cuando alguien pierde su trabajo, el gobierno le paga un subsidio de pago hasta que encuentre
otro trabajo
El equilibrio sera que la retribucin sea limitada en 6 meses y que cuando encuentre el empleo,
retribuyan devolviendo el dinero brindado por esos 6 meses en manera de porcentajes, para que
ese dinero sirva para futuros desempleados.

11.
Incentivo Comportamiento a promover El estado deseara cambiar la
conducta.

a) Imponer un impuesto de $ 5
por paquete de tabaco.
Cuidado y proteccin de la salud
Menor consumo de tabaco
Porque al realizar campaas dando el
mensaje del no al consumo de
tabaco todos haran caso omiso y
seguiran consumiendo, lo que no
pasara si el estado impone impuestos,
todos tendran que pagarlos y
tendran menos recursos para
comprar tabaco.

b) El gobierno paga $ 100 a cada
padre cuando vacuna del
sarampin a su hijo.
Proteccin a su hijos y a la vez
prevenir dicha enfermedad
Porque al dejar que los padres decidan
sobre esta accin todos no lo haran y
dejaran al descuido de esta
enfermedad a su hijo, caso contrario
sera un buen incentivo el dinero
porque aparte de la proteccin a su
hijo tendra recursos para cubrir otras
necesidades.

c) El gobierno paga los estudios
universitarios a los hijos de
familias de renta baja.
Para que aquellos hijos sigan los
estudios y sean profesionales
sin obstculos de bajos recursos
Porque familias de bajos recursos no
ven la opcin de que sus hijos sigan
los estudios y esto traera como
consecuencia una baja calidad de vida,
pero si incentivan de esta manera los
beneficiados seran los padres e hijos
ya que mejorarn su calidad de vida y
el pas porque habra ms y mejores
profesionales.
d) El gobierno impone un
impuesto a las empresas que
contaminan.

Cuidado del medio ambiente,
proteccin de la salud y menos
contaminacin
Porque al no pagar un impuesto,
cualquier empresa industrial seguira
produciendo sin conciencia y daando
el medio que la rodea, en cambio al
imponer impuestos limitara la
contaminacin.

12.
Intervencin Gubernamental Mal funcionamiento del mercado
a) El estado mejorara el bienestar de la
sociedad con una ley que lmite el
tiempo de uso de los coches.
-El mercado funciona mal al captar
coches fuera de circulacin en otros
pases, no beneficiosos para la salud en
nuestra Nacin.
b) Un incentivo negativo; que al no
pagar por la instalacin tendran que
pagar una cantidad superior comparada
con lo gastado en la colocacin de la
farola.
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