Lenguaje y

Comunicacin
GUIA DE EJERCITACIN AVANZADA
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Manejo de conectores
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Marco terico
En esta clase y la prxima, nos centraremos en el tem Manejo de Conectores.
Para comenzar, revisaremos algunos conceptos bsicos que nos llevarn a comprender la
importancia de estos nexos en la apropiada formulacin de nuestros mensajes.
Sabemos que los textos o discursos son todas aquellas emisiones habladas o escritas, estructuradas
en un cdigo y que constituyen una unidad de comunicacin (concluida y autnoma). Esta
unidad y organizacin, comn a todo texto, se logra a partir de dos propiedades: la coherencia
y la cohesin.
Coherencia: Decimos que un texto es coherente cuando podemos reconocer en l un tema
bsico y las partes que lo constituyen presentan una organizacin.
Cohesin: Un texto cohesionado presenta los enunciados que lo integran de manera
encadenada, a partir de diversos recursos lingsticos (conectores, signos de puntuacin, entre
otros) que aseguran la coherencia del discurso.
Qu son los conectores?
Para efectos de la PSU de Lenguaje, el DEMRE se refere a los conectores como un subgrupo de
marcadores discursivos. Especfcamente, los defne como un conjunto de (...) marcadores
discursivos que vinculan semntica y pragmticamente un miembro del
discurso con otro miembro anterior. El signifcado del conector proporciona
una serie de instrucciones que guan las inferencias que se han de obtener
del conjunto de los dos miembros relacionados. (Zorraquino y Portols)
De acuerdo con este concepto, podemos concluir que los conectores (o marcadores discursivos)
son importantes para la comprensin cabal de un mensaje, pues determinan y condicionan el
sentido y la interpretacin que el receptor construye del mensaje ledo. En otros trminos, el
conector no slo especifca el signifcado del enunciado en el que se inserta, sino adems gua la
interpretacin global del mensaje (situacin comunicativa esbozada).
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Por qu es necesario conectar las unidades lingsticas?
Nuestros mensajes estn estructurados a partir de unidades lingsticas que se entrelazan y
relacionan unas con otras, permitiendo la expresin de una idea. Si un mensaje se compusiera
slo de palabras sueltas, la comunicacin no sera posible. Por lo tanto, la relacin semntica (de
signifcado) que existe entre un enunciado y otro o entre dos o ms elementos en un mismo
enunciado es el eje central que permitir el manejo apropiado de los conectores.
En defnitiva, para responder acertadamente las preguntas de este tem, es necesario identifcar
y analizar los distintos tipos de relaciones que se pueden establecer entre los segmentos de un
enunciado, pues una vez determinada la relacin existente, la seleccin del conector apropiado
resultar lgica.
Tipos de conectores:

Causales.

Consecutivos.

Adversativos.

Condicionales.

Concesivos.

Comparativos.

Disyuntivos.

Copulativos.

Continuativos.
Las preposiciones son un tipo de nexo, cuya funcin es introducir distintos tipos de
complementos (del nombre, directo, indirecto y circunstancial). Asimismo, otros conectores de
frecuente aparicin en la PSU son:

Adverbios (hoy, mejor, mal, mucho, afrmativamente, etc.)

Locuciones adverbiales (tal vez, por supuesto, a menudo, etc.)

Pronombres relativos (que, quien, cual, cuyo, cuya, etc.)

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Ejercicios PSU
Manejo de Conectores
Estas preguntas contienen un enunciado incompleto seguido de cinco opciones. Elija
la opcin con los conectores que permiten restituir al enunciado su cohesin sintctica y
coherencia semntica.
1. El Romanticismo tena .. caractersticas principales la preferencia por la
libertad .. la expresin de los sentimientos.
A) una de
B) como o
C) siempre una y
D) como y
E) por para
2. la jerga juvenil podemos encontrar variedades diastrticas ..
diacrnicas.
A) Con y
B) En y
C) Desde o
D) Para como
E) Por y
3. El discurso pblico puede ser .. comunitario .. poltico.
A) tanto como
B) slo y
C) desde hacia
D) ms que
E) muy , pero
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4. El lenguaje periodstico est compuesto .. muchos tipos de discurso, entre
.. se cuentan el reportaje, la noticia .. la crnica.
A) por ellos o
B) gracias a los que y
C) sin ellos y
D) por quienes y
E) por los cuales y
5. .. se sigue la lgica del discurso expositivo, la redaccin ser coherente.
A) Mientras
B) Porque
C) Si
D) Siempre
E) Slo
6. La literatura trata de mundos posibles, .. , de .. podra suceder en la
realidad.
A) por ejemplo aquello que
B) es decir lo que
C) esto es lo cual
D) por lo tanto qu
E) por tanto cmo
7. .. nos presentemos ante un pblico, debemos considerar aspectos de la
situacin comunicativa, .. el ambiente, el tiempo y el estado psicolgico de la
audiencia.
A) Siempre que por ejemplo,
B) En tanto como
C) Cuando o
D) Mientras es decir
E) Cuando sin
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8. .. la literatura fantstica, encontramos notables novelas, .. las de
ciencia fccin.
A) En por ejemplo,
B) Desde esto es,
C) Dentro de como
D) Para como
E) Entre y
9. Los conectores tienen gran importancia .. determinan la coherencia y la
cohesin textuales.
A) y
B) , porque
C) , por lo tanto,
D) , siempre y cuando
E) si es que
10. La denotacin es el valor referencial .. informativo de un mensaje. .. la
connotacin implica valores secundarios.
A) e Porque
B) o En cambio,
C) , pero Sin embargo,
D) , por lo tanto, Por el contrario
E) o Porque
11. .. la literatura se pueden decir cosas y emitir opiniones .. no podran
emitirse en la comunicacin ordinaria.
A) Por medio de y
B) Por , pero
C) A travs de que
D) En porque
E) Con ya que
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12. .. que el intercambio conversacional sea efcaz suelen respetarse ciertos
principios bsicos, .. el principio de cooperacin.
A) Siempre como
B) Para como
C) Con el propsito por ejemplo,
D) Para es decir
E) Con el fn de en primer lugar,
13. .. los cdigos de comunicacin son muchos, los lingsticos siguen siendo los
ms relevantes.
A) Porque
B) Si
C) Aunque
D) Ya que
E) Como
14. Los turnos de habla, .. ya comentamos, son importantes .. regulan la
conversacin.
A) los cuales y
B) que puesto que
C) los que si es que
D) porque y
E) que si
15. Los conectores son fundamentales para la produccin de un texto, .. , es
imprescindible manejarlos con habilidad.
A) es decir
B) ya que
C) slo que
D) por lo tanto
E) as como
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16. .. hubo intentos de reconciliar la razn con la religin, en la Ilustracin
predomin la tendencia a asentar la existencia humana .. bases naturales.
A) Desde luego, sobre
B) Aunque mediante
C) Por ms que en
D) Si bien sobre
E) Aparte de que segn
17. Ocurre que .. nos comunicamos con nosotros mismos, .. , actuamos
como emisores y receptores a la vez.
A) a menudo es decir
B) siempre por lo tanto
C) nunca ni tampoco
D) a veces por eso
E) constantemente y adems
18. No conozco arte alguno que exija habilidades ms complejas .. un carcter ms
tenaz .. la direccin cinematogrfca.
A) y como
B) as como que
C) ni que
D) ni como
E) adems de tal como
19. La novela es ingeniosa y est llena de descripciones divertidas, .. el estilo es
.. demasiado enigmtico.
A) cuando un tanto
B) si bien tambin
C) tambin , sin embargo,
D) pero , a veces,
E) por cuanto , en parte,
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20. Soaba con la fortuna y el xito, .. su hermano deseaba coronarse con los
laureles del arte.
A) por eso
B) a pesar de que
C) en cambio,
D) no obstante,
E) pero
21. Las primeras formas de comunicacin fueron las seales de humo y los ruidos tamboriles
de las tribus indgenas. .. , el real impacto comunicacional se remonta a
1895, .... Marconi emiti la primera transmisin radial.
A) As mientras
B) No obstante cuando
C) Sin embargo a travs de
D) Pero cuando
E) Aunque ya que
22. .... la fla para pagar la cuota bancaria era tan larga, decid hacerlo por internet,
.... necesitaba optimizar mi tiempo.
A) Aunque pues
B) Como pues
C) Porque ya que
D) Porque ciertamente
E) No obstante porque
23. En el accidente del martes .... los carabineros ayudaron a las vctimas,
.... a los transentes.
A) rpidamente as como
B) efectivamente asimismo
C) despus junto
D) solamente tambin
E) no slo sino tambin
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24. Eduardo siempre segua las indicaciones de su profesor de Fsica, por ello repas los
apuntes de su cuaderno, .... la prueba y, .... , obtener una buena
nota para mejorar el NEM.
A) luego de posiblemente
B) antes de de ese modo
C) previamente a entonces
D) tambin con defnitivamente
E) durante entonces
25. Era muy pobre y su salud estaba desmejorada, .... siempre tena una sonrisa
.... esperanza.
A) por eso de
B) sin embargo, de
C) pero con
D) no obstante con
D) por lo cual y
26. La comprensin de lectura ha tenido una baja sustancial .... los escolares,
.... el tiempo frente al computador ha aumentado.
A) para ya que
B) entre por otro lado,
C) en sin embargo,
D) hacia puesto que
E) en y
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27. La raza poodle es considerada por .... como la ms inteligente de todas.
Estos animalitos son muy alegres, divertidos, sensibles, .... enojones. Estas
caractersticas son compartidas por todos los poodles, .... , los de menor
tamao tienden a ser ms nerviosos que los medianos.
A) muchos pero sin embargo
B) varios tambin asimismo
C) pocos a veces pero
D) todos hasta no obstante
E) varios algunos sin embargo
28. El elefante es uno de los animales ms inteligentes y, .... posee un gran
equilibrio. En los circos, .... se erige sobre tarimas muy altas y angostas.
A) tambin, por ejemplo,
B) adems, por ejemplo,
C) por eso ,por eso mismo,
D) por lo cual no obstante,
E) adems, tambin
29. La novela sentimental .... romntica relata los inconvenientes de dos
enamorados, cuyo amor triunfa .... la adversidad.
A) o sobre
B) y tambin hasta
C) o entre
D) y contra
E) y frente a
30. La lectura de cuentos ayuda a que los nios potencien su imaginacin. ....
ellos, se consolidan lazos, .... son una forma de fortalecer la comunicacin
afectiva .... padres e hijos.
A) Con pues de
B) Por a causa de que con
C) Desde porque entre
D) A travs de ya que entre
E) Sobre pues de
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En la siguiente tabla de correccin, anota tu respuesta y
luego cotjala con la revisin que har tu profesor (a). Atiende
especialmente a su explicacin y a la habilidad que implica la
pregunta. De esta manera, podrs evaluar tu avance en el apren-
dizaje de los distintos contenidos y en el dominio de las habilidades .
Tabla de correccin
Pregunta Alternativa Habilidad Contenido
1 Analizar-interpretar Manejo de conectores
2 Analizar-interpretar Manejo de conectores
3 Analizar-interpretar Manejo de conectores
4 Analizar-interpretar Manejo de conectores
5 Analizar-interpretar Manejo de conectores
6 Analizar-interpretar Manejo de conectores
7 Analizar-interpretar Manejo de conectores
8 Analizar-interpretar Manejo de conectores
9 Analizar-interpretar Manejo de conectores
10 Analizar-interpretar Manejo de conectores
11 Analizar-interpretar Manejo de conectores
12 Analizar-interpretar Manejo de conectores
13 Analizar-interpretar Manejo de conectores
14 Analizar-interpretar Manejo de conectores
15 Analizar-interpretar Manejo de conectores
16 Analizar-interpretar Manejo de conectores
17 Analizar-interpretar Manejo de conectores
18 Analizar-interpretar Manejo de conectores
19 Analizar-interpretar Manejo de conectores
20 Analizar-interpretar Manejo de conectores
21 Analizar-interpretar Manejo de conectores
22 Analizar-interpretar Manejo de conectores
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23 Analizar-interpretar Manejo de conectores
24 Analizar-interpretar Manejo de conectores
25 Analizar-interpretar Manejo de conectores
26 Analizar-interpretar Manejo de conectores
27 Analizar-interpretar Manejo de conectores
28 Analizar-interpretar Manejo de conectores
29 Analizar-interpretar Manejo de conectores
30 Analizar-interpretar Manejo de conectores
En la prxima sesin, seguiremos trabajando en torno al tem
Manejo de conectores. Resuelve los ejercicios de las pginas 100 a 123
de tu libro de Lenguaje.
Prepara tu prxima clase
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Registro de propiedad intelectual N 186.402 del 23 de noviembre de 2009.
Prohibida la reproduccin total o parcial de este instrumento.