Como mencion en el Artculo titulado El Rol del investigador, el trmino investigacin est referido a un proceso sistemtico y organizado, planteado no slo para dar respuesta a una problemtica detectada, sino aumentar el conocimiento y la informacin sobre algo desconocido o poco conocido. Por supuesto que esta accin es ejercida por una persona que se dedica a la bsqueda del conocimiento de manera sistemtica. Esto se ve reforzado, en lo planteado por Cerda Hugo (1991) quien expresa: Para otros pensadores el investigar es el camino que nos ayuda a buscar el sentido de las cosas, quizs el propio criterio de la verdad, o sea, el recurso para comprobar la veracidad o la falsedad de tal o cual aseveracin, hiptesis, sistematizacin terica, juicio, etc. Otras veces la investigacin nos ayuda a aumentar el horizonte de significatividad de las cosas, de los seres y del medio que nos circunda. En todo caso, todas estas posturas se relacionan con la realidad, la cual buscan comprender, explicar o simplemente describir Este mismo autor, menciona reiteradas veces que investigar contiene un conjunto de trminos y conceptos a saber: indagar, inquirir, examinar, inspeccionar, explorar, buscar o rastrear por mencionar algunos, lo cierto es que todas estas acciones van tras la verdad, y para encontrar la es indispensable estudiar cada una de las partes que la conforman, dando origen a un proceso estructurado por etapas, que permite sistematizar cada una de las acciones que se llevaran a cabo, de tal manera que le de objetividad, claridad y coherencia a estas actividades. Entendiendo que, una misma situacin puede ser estudiada desde diversas perspectivas producto del sistema de valores, prejuicios, creencias, cultura etc., lo que hace visualizar a la realidad de manera no absoluta, sino relativa. En qu consiste la importancia y utilidad de la investigacin?. Desde mi perspectiva la importancia de la investigacin abre una ventana a viejos y nuevos conocimientos, con los cuales por ejemplo, se pueden desechar paradigmas que van contra la dignidad humana, logrando comprender lo diferente y as hacer ms fraternal y tolerantes las relaciones con todos los seres del universo. En cuanto a su utilidad, est se fundamenta en la posibilidad que nos da de encontrar nuevos conocimientos, profundizar en ellos, resolver problemas, sin importar el rea en que se est trabajando, de tal manera que podamos conocer mejor la realidad, y es un impulsor de la actividad creadora de quien desea conocer o ampliar un conocimiento. En definitiva es til para: 1. Adquirir nuevos conocimiento o ampliar los ya existentes o desecharlos. 2. Crear herramientas o mejorar las existentes 3. Resolver un problema 4. Mejorar la calidad de vida. Cabe destacar que, ests no son las nicas utilidades, pero sirven para visualizar el tema en cuestin. Cules son los Tipos y diseos de Investigacin? En lo referente a los tipos de investigacin: Son muchas las posiciones que se pueden encontrar, como menciona Cerda (1991) se puede ver dos vertientes: 1. Donde dominan la descripcin, la explicacin, la comparacin o la experimentacin, segn el objeto de investigacin y los objetivos que se plantea el investigador en cada caso. 2. Hace referencia a las investigaciones de tipo cuantitativo y cualitativo Tomando en consideracin estas ideas, es posible afirmar que una Investigacin Cuantitativa es aquella que le interesa el resultado, donde estos son generalizables en tiempo y espacio, en tanto que la investigacin Cualitativa le interesa el proceso y slo responde a un espacio y tiempo determinado. En cuanto al Diseo de Investigacin: Para muchos autores este est referido a las estrategias sustentada de un proceso de planificacin, que usa el investigador para abordad la realidad que desea conocer o profundizar en ella. Esto lo podemos ver reflejado cuando Cerdas (1991) afirma que: un diseo de investigacin es un verdadero modelo de verificacin que permite contrastar los hechos con la teora, y su forma es la de una estrategia o plan general que determina las operaciones para hacerlo. Porque sin un plan coherente y sistemtico de trabajo, sin una estrategia general orientada a la seleccin de las tcnicas y mtodos de recoleccin, anlisis e interpretacin de datos, estamos lejos de trabajar cientficamente. Se puede en afirmar que el diseo de investigacin se puede analizar desde 3 perspectivas a saber: 1. Diseo Experimental es donde existe manipulacin de variables 2. Diseo No Experimental es donde no hay manipulacin de Variables 3. Diseo Bibliogrfico esta fundamentado en la revisin de material documental. Es de aclarar que son muchas ms las formas de clasificar el diseo de investigacin, lo cierto es que l o la investigadora debe tener claro hacia donde est dirigida la planificacin y estrategias de su investigacin. Cules son los niveles de la investigacin y en qu consisten? En cuanto a los niveles de investigacin, voy a seguir las ideas de Palella y Martins (2006), donde ellos hacen referencia a que es el grado de profundidad con que se lleva a cabo un estudio. Donde mencionan los explorativos para aquellos temas poco estudiados, los Descriptivos utilizado para interpretar, El Nivel explicativo buscan los orgenes, Evaluativos buscan estimar o valorar un hecho, fenmeno o proceso, Proyectivos van encaminados a proponer soluciones. Debe recalcarse que se puede seguir creciendo en la lista de niveles de investigacin. Qu es un paradigma, un mtodo y un enfoque en investigacin? 1. Un Paradigma: es aquel que describe un marco conceptual dentro del cual se construyen teoras cientficas, representa una creencia global que comprende la constelacin total de valores y tcnicas compartidas por un grupo o sociedad. Es decir, es el modelo del mundo que nos venden. Es la concepcin que se tiene sobre la percepcin del mundo basado en modelos. 2. Un mtodo: es una va que guan el modo de hacer o llevar a cabo una investigacin, es el cmo se aborda un estudio. 3. Enfoque: El enfoque es una variante de la teora. Qu es una tcnica y cul es su diferencia con el mtodo? El mtodo este nos hace referencia a una gua sistematizada, una vez seleccionado el camino (mtodo) se debe elegir la forma en que andaremos el camino (tcnica).
Referencias Cerda, Hugo (1991) Los Elementos de la Investigacin. Editorial El Buho LTDA. Bogota Palella y Martins (2006) Metodologa de la investigacin cuantitativa. Editorial FEDEUPEL, Caracas.