Brochure Master TLT 14-15.doc-2

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UNIVERSIT PARIS 8 VINCENNES SAINT-DENIS

2, rue de la libert - 93526 - SAINT-DENIS cedex

MASTER LITTRATURE/S
Text es, Langues, Thori es

Littratures anglophones, Littratures germanophones,
Littrature arabe,
Littrature franaise, Littratures francophones,
Littratures antiques, Littrature compare, Littrature russe
Littratures dEspagne et dAmrique latine, Littrature italienne,
Littratures lusophones

Programme des

ENSEIGNEMENTS

2014-2015

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SOMMAIRE

Calendrier universitaire 2014 - 2015

Organisation de la formation ................................................................................................................... 4

Calendrier : 2
me
semestre 2013-2014 / Rentre 2014-2015 ............................................................... 6

Prsentation de la formation..................................................................................................................... 7

Schma du master....................................................................................................................................... 12

Formation et planning CAPES (Master MEEF) ..... 13

Enseignements

Littratures anglophones................................................................................................ 20

Littratures antiques........................................................................................................ 25

Littrature arabe .............................................................................................................. 25

Littrature compare....................................................................................................... 28

Littratures dEspagne et dAmrique latine............................................................... 32

Littrature franaise ........................................................................................................ 35

Littratures francophones.............................................................................................. 44

Littratures germanophones.......................................................................................... 46

Littrature italienne......................................................................................................... 48

Littrature lusophone ... 50

Sminaires de mthodologie de la recherche.............................................................. 52

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4

ORGANISATION DE LA FORMATION

1. Questions administratives
Le Master dispose de trois secrtariats, selon les disciplines littraires dinscription :
littratures franaise, francophones, antiques : UFR Textes et Socits , Bt. B2, salle B341 -
Tl. 01 49 40 68 16 Fax : 01 49 40 68 20. Courriel : secrtariat-master-litterature-francaise@univ-
paris8.fr
> Site du dpartement de Littrature franaise et littratures francophones : http://www.univ-
paris8.fr/littfra.
littrature compare : UFR Textes et Socits , Bt. B2, salle B342 - Tl. 01 49 40 68 13 Fax : 01
49 40 68 20 Courriel : valerie.hobbs@univ-paris8.fr
> Site du dpartement de Littrature gnrale et compare : http://www.univ-paris8.fr/lgc.
littratures anglophones, arabes, dEspagne et dAmrique latine, germanophones, italienne,
lusophones, russe : UFR Langues, Littratures et Civilisations trangres, Bt. B1, salle B212 - Tl.
01 49 40 70 92 Fax : 01 49 40 71 26 Courriel : Master.Ufr5@univ-paris8.fr
> Sites des dpartements dtudes des Pays Anglophones : http://www.univ-paris8.fr/anglaisllce ; de
Littrature anglaise : http://www.univ-paris8.fr/dela ; dAllemand : http://www.univ-
paris8.fr/allemand ; dArabe : http://www.univ-paris8.fr/arabe : dEspagnol : http://www.univ-
paris8.fr/espagnol ; dItalien : http://www.univ-paris8.fr/italien ; de Portugais : http://www.univ-
paris8.fr/ufr-langues/spip.php?rubrique12 ; de Russe : http://www.univ-paris8.fr/slave.

2. Questions pdagogiques
Responsable du Master : Lionel Ruffel. Rception des tudiants dans le cadre dune permanence hebdomadaire :
mardi 13h00-15h00 sur rendez-vous en salle B351.
Conseil du Master : Yves Abrioux, Denis Bertrand, Lucia Da Silva, Brigitte Flix, Salam Diab-Duranton,
Marina Fratnik, Franoise Simasotchi-Brones, Marie-Ange Maillet / Ren-Marc Pille, Jean-Nicolas Illouz,
Julio Premat, Lionel Ruffel.
Jury du diplme : Lionel Ruffel (prsident), Lucia Da Silva, Brigitte Flix, Salam Diab-Duranton, Marina Fratnik,
Denis Bertrand, Marie-Ange Maillet / Ren-Marc Pille, Jean-Nicolas Illouz, Julio Premat, Franoise
Simasotchi-Brones.
Responsables pdagogiques par champ disciplinaire : ils reoivent les tudiants lors de permanences hebdomadaires
(voir site web pour horaires), et sont leur disposition en particulier pour les conseiller sur le choix dun
directeur de recherche :
littratures anglophones : Brigitte Flix > Brigitte.felix@univ-paris8.fr
littratures antiques : Stphane Rolet > stephane.rolet@univ-paris8.fr
littrature arabe : Salam Diab-Duranton > salam.diab-duranton@univ-paris8.fr
littrature compare : Lionel Ruffel > l.ruffel@gmail.com
littratures dEspagne et dAmrique latine : Julio Premat > ju.premat@wanadoo.fr
littrature franaise : Jean-Nicolas Illouz > Jean-Nicolas.Illouz@wanadoo.fr
littratures francophones : Franoise Simasotchi-Brones > fsimasotchi@univ-paris8.fr
littratures germanophones : Marie-Ange Maillet > marieange.maillet@gmail.com / Ren-Marc Pille >
rmpille@club-internet.fr
littrature italienne : Marina Fratnik > marina.fratnik@gmail.com
littratures lusophones : Lucia Da Silva >
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Lensemble de lorganisation pdagogique et administrative de la Formation est prsent de manire dtaille
dans le site web du Master :
http://www2.univ-paris8.fr/master-litteratures/

Vous y trouverez en particulier toutes les prcisions concernant le cursus, et une prsentation de chacun des
enseignants-chercheurs du Master, avec leurs domaines de recherches, leurs publications, et leur adresse de
contact mail - informations utiles au moment du choix du sujet de recherche, et de l'inscription auprs d'un
directeur dont les spcialisations de recherche sont les plus propices encadrer vos travaux.

Vous trouverez galement lensemble des rubriques suivantes :

Accueil : Brves :
infos pratiques contacts actualits pdagogiques
calendrier actualits de la recherche
universit Paris 8
vie tudiante campus

Organisation des tudes
quest-ce quun master ?
la formation Paris 8
interdisciplinarit - passerelles
environnement Paris 8
cursus ltranger
poursuite dtudes
dbouchs

Inscriptions
dossier tlcharger
contacter un directeur
contacter les secrtariats
bourses

Equipe pdagogique
enseignants et directeurs
permanences

Programme 2012-2013
enseignements
professeurs invits
travaux des tudiants
colloques et publications

Etudiants trangers
inscription luniversit
procdure CampusFrance
accueil Paris 8
bourses et aides
Programmes internationaux
programmes dchanges
6

universits partenaires

Outils pour la recherche
prsentation des travaux
liens pour la recherche
travaux des tudiants
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CALENDRIER : Rentre 2014-2015

Inscriptions 2013-2014
Procdure CampusFrance (autorisations dtudes ltranger pour les tudiants trangers hors
Espace Economique Europen, demandes dquivalence pour admission au Master) : inscriptions
ouvertes depuis janvier 2014 ; clture le 31 mars 2014. Renseignements sur le site web CampusFrance
(http://www.campusfrance.org/fr).
Admissions : partir du 24 mars 2014. Les inscriptions se font directement par internet sur le site
web de Paris 8. Le dossier de candidature est tlchargeable ladresse http://admission.univ-
paris8.fr. Clture des inscriptions : 30 septembre 2012 (sauf tudiants trangers relevant de la
procdure Campus-France.
Mardi 11 juin, 14h-17h : entretiens et inscriptions pdagogiques. Ces entretiens avec les
enseignants du Master ont pour but dorienter les tudiants dans leur choix de sujet de recherche, et
de permettre linscription pdagogique auprs dun directeur de recherche.
Septembre et octobre 2014 : deux autres sessions dentretiens et inscriptions pdagogiques
seront prvues en dbut danne universitaire, lintention des tudiants venant de ltranger en
particulier. Les dates, prcises la rentre, seront affiches aux tudiants et annonces sur le site web
du Master.
Rentre 2014-2015
Permanence du Responsable du Master : partir du 15 septembre 2013, horaire prciser la rentre.
Runion de rentre : date dterminer, prvisible dbut octobre.
Clture des inscriptions administratives (cartes dtudiant) : prvisible autour de la mi-novembre
2014.
Candidature aux contrats doctoraux 2014-2015
Pour les tudiants terminant un M2 et dsirant faire une candidature un contrat doctoral : dpt des
dossiers auprs de lEcole Doctorale Pratiques et thories du sens (bureau D 217), clture vers le dbut du
mois de juin 2013. (Prcisions sur la procdure de recrutement : site web Paris 8.)
Bourses et programmes ltranger
Les dossiers sont retirer au dbut novembre pour candidater des programmes Erasmus, CREPUQ,
MICEFA pour lanne universitaire suivante ; en janvier pour les programmes Comenius, en mars pour le poste de
T.A. UCSB (pour les anglicistes seulement). (Voir site web du Master pour le dtail des programmes
internationaux).
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PRSENTATION DE LA FORMATION

Le Master Littrature/s : Textes, Langues, Thories sadresse aux tudiants passionns par la littrature, la
thorie littraire, et la diversit des langues, qui veulent sengager dans les tudes littraires en sinitiant aux
recherches des nouveaux champs de la thorie et de la critique.
Le Master a pour originalit de refonder les tudes littraires par la transdisciplinarit, rassemblant en un
objet dtude les trois aires scientifiques que sont la Littrature franaise, la Littrature compare, et les
Littratures trangres champ qui croise onze disciplines universitaires (Littratures anglaise, amricaine et
anglophones, Littratures allemande et autrichienne, Littrature arabe, Littratures dEspagne et de lAmrique latine,
Littratures francophones, Littrature italienne, Littratures lusophones, Littrature russe). A travers la pluralit des uvres
et des littratures, des disciplines et des thories, le Master vise interroger le rapport ltranger dans le
langage ; il vise aussi examiner les enjeux culturels et politiques de lidentit et de laltrit, et lide dune
littrature-monde. Il sinscrit rsolument dans la pense critique du monde contemporain et de ses mutations
transculturelles (mondialisations, post-colonialit, volutions europennes des savoirs littraires et culturels).
Dans cette perspective, le Master Littrature/s met laccent sur les apports rciproques des tudes littraires
et des sciences humaines. Il sattache dvelopper lactivit critique et cratrice dans une rflexion sur les
enjeux thoriques, politiques, historiques, philosophiques, pistmologiques et artistiques des mouvements et
des genres, des discours et du sens. Les approches thoriques dveloppes par les enseignants sont : Potique et
thorie du langage, littrature et philosophie, littrature et arts, psychanalyse, narratologie, texte et socit, texte et histoire,
gntique textuelle, smiotique, analyse du discours, littrature et sciences, littrature et nouveaux mdias, traduction littraire,
tudes culturelles, tudes postcoloniales.
Ce rapport dinterrogation mutuelle implique aussi la valorisation des changes scientifiques internationaux
et la mobilit tudiante, qui bnficient du rseau de partenariats particulirement riche de Paris 8.
Les vises professionnelles sont donc multiples : outre la recherche (doctorat) et lenseignement, cette
exprience active de la multiplicit culturelle, des langues et de lactivit critique constitue une formation Bac
+ 5 qui prpare aux mtiers de la culture, de ldition, de la formation et du journalisme dans leurs dimensions
multiculturelles et transnationales.
Le Master Littrature/s dans le projet Paris 8 : luniversit Paris 8 est ne du mouvement de profonde
rnovation universitaire qui a suivi les Evnements de Mai 1968. Cre par un groupe de chercheurs et
thoriciens incluant Hlne Cixous, Michel Foucault, Alain Badiou, Jean Bellemin-Nol, Jean-Claude
Passeron, elle a rapidement t rejointe par Gilles Deleuze, Jacques Lacan, Henri Meschonnic, Michel Deguy,
Jacques Rancire... Elle est lhritire directe dune histoire de la pense critique, qui a prvalu ds louverture
du Centre Universitaire Exprimental de Vincennes en 1969, et laquelle le Master sidentifie :
exprimentation, innovation scientifique et pdagogique, lien soutenu entre recherche et enseignement,
dialogue et changes accrus entre tudiants et enseignants, interdisciplinarit et ouverture des passerelles,
interrogation sur le monde contemporain et dimension internationale, ouverture aux rapports scientifiques
internationaux, valorisation de la thorie littraire et de la cration personnelle.
Champ dtude
Le champ dtude du Master comprend onze disciplines littraires, en prvoyant des circulations entre elles :
littratures anglophones (amricaine, britannique, et des pays postcoloniaux)
littratures antiques
littrature arabe
littrature compare
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littratures dEspagne et dAmrique latine
littrature franaise
littratures francophones
littratures germanophones (allemande, autrichienne)
littrature italienne
littratures lusophones (Portugal, Brsil, Mozambique, Timor...)
littrature russe

Interdisciplinarit passerelles

Le principe de linterdisciplinarit est lun des choix scientifiques prioritaires de lUniversit Paris 8 depuis
sa cration en tant que Centre Universitaire Exprimental de Vincennes en 1969.
Linterdisciplinarit, comme moyen de renouvellement des disciplines, est galement le principe fondateur
du Master Littrature/s : elle sy inscrit la fois dans le dialogue thorique avec les disciplines des sciences
humaines et des arts, et dans la circulation systmatique entre les littratures .Le programme prvoit chaque
semestre des enseignements de littratures trangres en langue franaise, pour faciliter ces circulations
(information prcise dans les descriptifs des cours).
Le cursus du Master prvoit en particulier 2 EC en Autres littratures qui permettent louverture sur des
champs littraires largis, et 1 EC en choix optionnel permettant soit de renforcer une spcialisation interne
au Master Littrature/s (EC de la discipline littraire dinscription ou EC Autres littratures ), soit de suivre
un enseignement propos dans un autre champ disciplinaire pertinent pour la recherche engage (histoire,
philosophie, tudes de genre, art, musique, cinma, traduction, sciences du langage...)
Des changes interdisciplinaires, toujours sous rserve de laccord du directeur de recherche et du
responsable pdagogique de la formation concerne, sont dj couramment pratiqus avec :
le Master Genre(s) : penses des diffrences, rapports de sexes
le Master Histoire et civilisations trangres
les Masters Etudes thtrales et Arts du spectacle vivant
le Master Philosophie et critiques contemporaines de la culture
le Master Traduction (T3L)
le Master Musicologie, cration, musique et socit
le dpartement de Langues minorises
Dautres changes sont envisageables : pour lensemble des formations proposes dans luniversit
(sociologie, anthropologie, sciences politiques, enseignement du chinois, tudes juives et hbraques, etc.) :
prcisions sur le site web Paris 8.
Enfin, les diffrents pays ayant des histoires et des configurations diffrentes des disciplines, dautres
interdisciplinarits sont galement possibles dans le cadre des programmes internationaux, selon loffre de
formation des universits trangres daccueil.
Au niveau Doctorat et recherche : le principe dinterdisciplinarit est prolong la fois en amont de la
formation Master (voir les diffrentes Mineures de Licence), et en aval au niveau de lEcole doctorale Pratiques
et thories du sens, cre selon une dynamique rassemblant des littraires, des philosophes, des linguistes et des
spcialistes des aires culturelles trangres pour travailler linteractivit des recherches entre la thorie de la
littrature, les sciences du langage, la philosophie, lhistoire et les autres sciences humaines. LEcole doctorale
coordonne les Equipes dAccueil (centres de recherche ou laboratoires) de lensemble des disciplines littraires
qui contribuent au Master Littrature/s, elles-mmes ouvertes des circulations entre les disciplines des Lettres,
Langues et Sciences humaines (notamment les laboratoire suivants : Etudes romanes, Les mondes allemands :
rgions, histoire, cultures, socits, Littrature et histoires, Recherches sur la pluralit esthtique, Transferts
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critiques et dynamique des savoirs - domaine anglophone).
Les passerelles entre les Masters facilitent les rorientations ventuelles dun Master lautre, entre M1 et
M2, ou entre le Master et le Doctorat. Des rorientations possibles pour demander une inscription dans un
autre programme de Master de luniversit, pour les demandes dinscription au Master Littrature/s aprs un
M1 effectu dans une autre formation, ou pour le passage dune discipline littraire une autre lintrieur du
Master Littrature/s. Les demandes sont dposer auprs des secrtariats, qui transmettront aux commissions
pdagogiques pour examen au cas par cas.

Environnement Paris 8
Le Master Littrature/s sintgre dans une cohrence gnrale forte avec les formations et les activits de
recherche qui forment son environnement lintrieur de Paris 8. La proximit des dpartements, tous situs
sur le mme campus et travaillant au sein de la mme Ecole doctorale (Pratiques et thories du sens), est un atout
supplmentaire qui favorise les contacts et les changes.
LMD : la mise en place du systme de cursus LMD (Licence-Master-Doctorat) a permis de souligner
des continuits dans les orientations tous les niveaux dactivit de luniversit. La circulation entre
les littratures, et entre les littratures et les sciences humaines et disciplines des arts, est inscrite dans
les cursus de Licence. Plusieurs Mineures de Licence ont en particulier t cres rcemment pour
favoriser les circulations et passerelles (Mineures Traduire, Editer, Comparer , Littrature gnrale
et compare , Littratures postcoloniales , Traduction ).

Masters : le Master Littrature/s cultive des rapports proches avec les Masters des disciplines voisines
dans Paris 8, les tudiants tant encourags utiliser lEC optionnel prvu dans le cursus pour y
suivre des enseignements extra-disciplinaires, et les enseignants invitant rgulirement des spcialistes
de ces Masters dans les jurys de soutenance : Master Genre(s) : penses des diffrences, rapports de sexes,
Master Histoire et civilisations trangres, Master Traduction, Masters Etudes thtrales et Arts du spectacle
vivant, Master Philosophie et critiques contemporaines de la culture, Master Musicologie, cration, musique et socit.

Doctorat et recherche : le principe dinterdisciplinarit est prolong au niveau de lEcole doctorale
Pratiques et thories du sens, cre selon une dynamique rassemblant des littraires, des philosophes, des
linguistes, des historiens et des spcialistes des aires culturelles trangres pour travailler
linteractivit des recherches entre la thorie de la littrature, les sciences du langage, la philosophie et
les sciences humaines. LEcole doctorale coordonne les Equipes dAccueil (centres de recherche) de
lensemble des disciplines littraires qui contribuent au Master Littrature/s, elles-mmes ouvertes
des circulations entre les disciplines des Lettres, Langues et Sciences humaines. Lensemble de ces
quipes, de renom international, organise des sminaires, journes dtude et colloques tous les ans.
Ces rencontres sont ouvertes, et les tudiants de Master y sont les bienvenus.

Laboratoires et quipes de recherche dappui labelliss :
o Laboratoire dtudes romanes (Approches comparatives des langues romanes : discours,
lexique, grammaire, directrice : M. H. Carreira ; Littrature, politique, religion en Espagne et
Italie (XV
e
-XVII
e
sicles) / directeurs : F. Crmoux, J.-L. Fournel ; Arts du spectacle en Italie
(XVI
e
-XX
e
sicles) / directrice : F. Decroisette ; Littrature italienne des XIX
e
et XX
e
sicles
/ directeur : M. Fratnik ; Equipe de Recherches sur les Socits et Cultures de lEspagne
Contemporaine (ERESCEC) / directrice D. Bussy-Genevois ; Amrique latine : histoire et
mmoire (resp. : P. Petrich) ; LI.RI.CO (littratures contemporaines du Rio de la Plata, resp. :
J. Premat)
o Les mondes allemands : rgions, histoire, cultures, socits
o Littrature et histoires (resp. : P. Bayard et M. Sguy)
o Recherches sur la pluralit esthtique (resp. : C. Doumet)
o Transferts critiques et dynamique des savoirs (domaine anglophone, resp. Yves Abrioux)
Centre de recherche sur la Littrature et Cognition (CRLC ; resp. : N. Batt)
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o Le Texte tranger (TE ; resp. : Cl. Joubert)
o Rsonances (resp. : Cl. Safir).

Organismes extrieurs et partenariats. La recherche en littratures Paris 8 est mene en liens
troits avec dautres tablissements : le Collge International de Philosophie, le dpartement des
Littratures de lEcole Normale Suprieure (Ulm), LEcole des Hautes Etudes en Sciences Sociales
(EHESS), lEcole Normale Suprieure des Lettres et Sciences Humaines de Lyon, lInstitut du Tout-
Monde, lInstitut National des Langues et Civilisations Orientales (INALCO), la Maison des Sciences
de lHomme de Paris, la Maison des Sciences de lHomme de Paris-Nord, le Collge Universitaire
Franais Moscou et Saint-Ptersbourg. > voir environnement international.

Presses Universitaires de Vincennes : les PUV publient, travers plusieurs collections et revues,
un certain nombre douvrages issus des travaux de recherche des chercheurs et des quipes du Master.

Revues publies Paris 8 par les chercheurs du Master : Littrature (resp. Anne Herschberg-Pierrot,
Martin Mgevand), Pandora (revue du Dpartement dEtudes hispaniques et latino-amricaine),
Potique de ltranger (resp. Claire Joubert), Rsonances (resp. Claude Safir), TLE (PUV, resp. Nolle
Batt et Brigitte Flix).

Poursuite dtudes
1. Enseignement
Concours de lenseignement secondaire : liaison renforce du Master recherche avec les CAPES de lettres
modernes, allemand, anglais, arabe, espagnol, portugais, russe. Prcisions auprs des Prparations aux
concours (Dpartement de Littrature franaise, Dpartement dEtude des Pays Anglophones, Dpartement
dEspagnol), et du SUFICE (Service universitaire de formation initiale et continue pour lenseignement
Bureau C E5, 01 49 40 68 72).

2. Recherche
Le prolongement de la formation la recherche se fait dans le cadre du Doctorat : cursus de recherche prvu
sur 3 ans, bas sur un sujet original, sous la direction dun enseignant habilit (Professeur ou HDR), et
dbouchant sur la rdaction (400/500 pages) puis la soutenance de la thse. Les Doctorats de littratures
(anglophones, arabe, compare, dEspagne et dAmrique latine, franaise et francophones, germanophones,
lusophones, russe) peuvent tre aussi mens en co-tutelles (nombreuses cooprations internationales). Tous
ces doctorats sinscrivent dans lEcole doctorale Pratiques et thories du sens, et dans des quipes de
recherche de renom international.
Comme pour le Master, linscription en Doctorat commence par la prise de contact avec un directeur
potentiel, qui guidera vos dmarches pour dterminer un sujet de recherche et vous rorientera
ventuellement vers le spcialiste le mieux mme de diriger vos travaux. Llaboration dun sujet de thse est
un processus long et dj en lui-mme un acte de recherche : ne pas hsiter demander des entretiens avec les
enseignants dont les domaines de recherche sont les plus proches de la recherche envisage, et sy prendre
tt dans lanne prcdant linscription (anne de M2 en gnral).
Linscription pdagogique auprs dun directeur est double par lintgration administrative dans lEquipe
dAccueil laquelle le directeur est rattach, au sein dune Ecole doctorale. Pour la recherche en littratures
Paris 8 : Ecole doctorale Pratiques et thories du sens. Le site web du Service de la Recherche dtaille les guichets
utiles (la Coordination des Ecoles doctorales en premier lieu), les procdures dinscription, les aides
financires, etc.
Des allocations de recherche sont offertes, sur concours, pour financer les tudes doctorales : cest le contrat
doctoral . Les candidatures sont dposer auprs de lEcole doctorale ; clture gnralement autour de la mi-
12

juin pour une inscription en 1
e
anne de thse au mois de septembre suivant.

3. Autres voies
Concours des coles de traduction et interprtariat (Esit, Isit, etc.).
Concours des coles de journalisme et de communication.
Concours pour la formation de conservateur de bibliothques, ENSSIB, CAPES de documentation.
Entre en fin de M1 dans des Masters professionnels : Master professionnel de Traduction (T3L) de
lUniversit de Paris 8, Master professionnel de traducteurs littraires (Paris 7), Master des mtiers de
la culture et du livre (Paris 10, Paris 3, Paris 7 etc.), Master des mtiers du thtre (Paris 10).

Dbouchs
Mtiers de lenseignement
Enseignement dans le secondaire (collge, lyce gnral, lyce professionnel).
Valorisation des carrires des personnels en poste dans le secteur de lenseignement et de
lencadrement des jeunes.
Perspectives de promotion interne pour les acteurs engags dans linstitution scolaire.
Mtiers de la culture, des arts et de la communication
Conservateurs de bibliothque (nationaux et territoriaux)
Ingnieurs dtudes et de recherches (CNRS et universit)
Mtiers de la culture : thtre (collaborations actuelles avec les thtres de Seine Saint-Denis : TGP de
Saint-Denis, MC93, Thtre de la Commune Aubervilliers)
Mtiers de ldition : notamment dans les dpartements de littratures trangres, traduction et achats
de droits ; postes de responsables ditoriaux ; service de presse ; coordonnateur/trice de revues.
De nombreux enseignants de la formation du Master sont aussi des acteurs engags dans la vie des
maisons dditions, des revues, des journaux et des mdias : Gallimard, Le Seuil, Flammarion, Liana Levi,
Institut de la Pense contemporaine, Littrature, Po&sie, Le Magazine littraire, La Nouvelle Revue Franaise, La
Quinzaine littraire, France Culture, La Chane Parlementaire-Public Snat, France 5... Ils peuvent ainsi
faciliter lobtention de stages aux tudiants et parfois leur insertion professionnelle.
Mtiers de lentreprise
Outre ldition, la formation du Master peut donner accs des mtiers de lentreprise : le conseil, le
sponsoring et la publicit, la direction de CE, et des postes culturels de plus en plus nombreux dans les
banques et les entreprises (mcnat dentreprise, interface avec les universits, communication et journaux
internes, etc.). La culture gnrale associe aux comptences linguistiques et rdactionnelles, lesprit
dinitiative et la crativit sont requis pour poser sa candidature ces postes.
13

SCHEMA DU MASTER 2014-2015
Pour obtenir le M1, il faut totaliser 60 ECTS Pour obtenir le M2, il faut totaliser 120 ECTS (M1+M2)

Le Master sobtient en deux ans dinscription minimum
(LS : littrature de spcialit - LC : littrature compare - SM : sminaire de mthodologie)

Coeff ECTS
1. VOIE A

M1 (titre de Matrise )
5 EC (dont un minimum de 3 cours thoriques ou sminaires) 1 35
(2 LS + 1 LC ou autre littrature + 1 autre littrature + 1 SM)
1 court mmoire (minimum 25-30 pages) 5 25
= 60

2. VOIE A

M1 (titre de Matrise )
3 EC (dont un minimum de 2 cours thoriques ou sminaires) 1 18
(1 LS + 1 LC ou autre littrature + 1 SM)
1 mmoire (environ 100 pages) 7 42
= 60

M2 (titre de Master )
Pour tous les tudiants (VOIES A et A)
3 EC (sminaires ou cours thoriques) 1 18
(1 LS + 1 autre littrature + 1 optionnel)
1 mmoire (environ 100 pages) 7 42
= 60

Dtails du cursus et cas particuliers

Les informations compltes sont disponibles sur le site web du Master. Vous y trouverez en particulier toutes
les prcisions concernant :

1. les comptences vises
2. les conditions daccs en M1
3. linscription pdagogique
4. les conditions dadmission en M2
5. les mmoires et soutenances - validation et dlivrance du diplme
6. le titre de Matrise en fin de M1
7. les cours et sminaires
8. les crdits ECTS et coefficients
9. les dispenses et drogations - voie A
10. les langues
11. le semestre ltranger
12. les rgles de scolarit gnrales de luniversit Paris 8
14

Le parcours lettres modernes du Master MEEF Paris 8
2014-2015

Aux tudiants qui dsirent prparer le CAPES de lettres modernes, le dpartement de
littrature franaise de Paris 8-Vincennes / Saint-Denis, en collaboration avec les dpartements de
littrature franaise et de linguistique de Paris 13-Villetaneuse, propose un parcours lettres
modernes dans le cadre du nouveau Master MEEF adoss lESPE de lAcadmie de
Crteil. La prparation se droule sur deux annes, au niveau Master 1 et Master 2.
Le Master 1 est principalement consacr la prparation du concours, dont les preuves
crites ont lieu au printemps et les preuves orales en juin. Les tudiants admis au concours lissue
de leur M1 effectueront un M2 en alternance : ils assureront un demi-service dans le secondaire et
bnficieront de cours de didactique et dun suivi de stage. Deux cours de langue vivante seront
dispenss, respectivement en M1 et en M2. Linscription dans ces cours se fait par lintermdiaire du
SUFICE (joindre rachida.kadri@univ-paris8.fr, tel. 01 49 40 68 72). Attention, le cours de langue ne
peut tre compens avec aucun autre EC.
Deux sminaires de recherche en littrature ( suivre Paris 8 pour les tudiants inscrits
Paris 8 et Paris 13 pour les inscrits de Paris 13) compltent la formation, lun en M1 et lautre M2
(le mmoire, qui est ralis en M2, est associ lexprience denseignement des fonctionnaires-
stagiaires)

Les cours disciplinaires sont assurs conjointement par Paris 8 et Paris 13. Les
cours de didactique sont principalement assurs par les formateurs de lESPE Paris 8 ou Paris 13
(les horaires et les salles seront prciss ds la rentre). Les enseignements disciplinaires sont
essentiellement concentrs sur deux jours par semaine (le mardi Paris 13 et le mercredi Paris 8).

Contrle des connaissances : contrle continu
Date des preuves dadmissibilit et dadmission : consulter le site PUBLINET

Pour tout renseignement dordre pdagogique concernant les tudiants de Paris 8, sadresser
Mireille Sguy MSeguy@aol.com. Pour tout renseignement dordre administratif, sadresser Libny
Estriplet (libny.estriplet@univ-paris8.fr) et au SUFICE, et en particulier Rachida Kadri, btiment
C, salle CE5 : rachida.kadri@univ-paris8.fr (tel. 01 49 40 68 72).
15

MAQUETTE GENERALE DU PARCOURS LETTRES MODERNES DU MASTER
MEEF DE LACADEMIE DE CRETEIL (architecture densemble, nombre dheures et dECTS)

M1 - volume horaire total : 563h
! S1 - volume horaire : 263h
S1
Bloc 1
Disciplinaire
Bloc 2
Didactique
Bloc 3
Recherche
Bloc 4
Contexte
Bloc 5 Mise en
situation pro
ECTS
Heures
/tudiant
ECTS
Heures
/tudiant
ECTS
Heures
/tudiant
ECTS
Heures
/tudiant
ECTS
Heures
/tudiant
Composition franaise 6 36h
Langue franaise 6 66h
Commentaire de textes 4 24h
Histoire littraire 3 24h
Sminaire de recherche
disciplinaire
3 24h
Analyse dune situation
professionnelle (option
obligatoire)
1 12h
Enseignement de la
littrature
2 21h
Enseignement de la
langue
2 21h
Langue vivante 1 9h
Tronc commun 2 18h
Stage
valu
au S2
8h
Totaux 19 150 6 63h 3 24h 2 18h 0 8h

Composition franaise
A pour objectif la matrise des connaissances disciplinaires requises pour
lpreuve crite de composition franaise (capacit analyser, mobiliser une
culture littraire, esthtique et critique, construire et dvelopper une
argumentation dans une langue claire et prcise) .
Langue franaise
Cette UE devra donner aux tudiants les comptences
ncessaires pour affronter lpreuve de l tude grammaticale
de textes de langue franaise : histoire de la langue, franais
moderne ou contemporain, stylistique.
16

Commentaire de textes
Il sagit de prparer lpreuve dexplication de texte figurant au concours
(matrise de loral, culture littraire, capacit analyser les enjeux dun texte,
mthodologie de lexercice).
Histoire littraire
Cette UE a pour objet dasseoir les comptences en composition
franaise sur un socle de connaissances solides en histoire
littraire : histoire des formes et des genres, histoire des
mouvements littraires, histoire des mouvements de pense.
disciplinaire
Il sagit de donner aux tudiants une formation la recherche en littrature
(mthodologie spcifique, matrise des concepts et des outils critiques).
Enseignement de la
littrature
Ce module vise lacquisition progressive de savoirs et de
comptences ncessaires lexercice du mtier : pistmologie
et histoire de la discipline ; recomposition des contenus
disciplinaires des fins denseignement ; dcouverte des
diffrents champs didactiques ; matrise des programmes et
comprhension des enjeux de lenseignement du franais ;
conception et mise en uvre de situations denseignement
(progression annuelle, squences et sances).
Modalits dvaluation :
100 % de contrle continu.
Enseignement de la
langue franaise
Il sagit de dvelopper les comptences des tudiants dans le
domaine de la grammaire scolaire et de son enseignement, en
prenant appui sur les travaux rcents de la recherche en
didactique. Ce module fait partie des premiers lments de
professionnalisation, en mme temps quil prpare lpreuve
crite partir dun dossier, laquelle value notamment ces
comptences.
Lvaluation sappuiera sur des exercices dentranement et une
preuve crite de concours blanc.
obligatoire)
Cet enseignement est destin prparer loption obligatoire qui
constitue une des preuves orales du concours et correspond
une spcialisation (latin, FLE/FLS, littrature et langue
franaises, thtre et cinma). Il repose en S1 sur un
approfondissement des connaissances.
100 % de contrle continu.
Langue vivante
Tronc commun
Cette UE permet la construction des comptences professionnelles communes,
non disciplinaires.
dfinir, dans le cadre dune rflexion collective au sein de lSP.
Sminaire de stage
dobservation
Sminaire de suivi dun stage en tablissement scolaire qui
permet une premire mise en situation professionnelle, dune
dure quivalente quatre journes. Il vise prparer et
exploiter cette exprience professionnalisante.

! S2 - volume horaire : 300h
S2
Bloc 1
Disciplinaire
Bloc 2
Didactique
Bloc 3
Recherche
Bloc 4
Contexte
Bloc 5 Mise
en situation
pro
17

ECTS
Heures
/tudiant
ECTS
Heures
/tudiant
ECTS
Heures
/tudiant
ECTS
Heures
/tudiant
ECTS
Heures
/tudiant
Composition franaise 2 21h
Langue franaise 4 50h
Commentaire de textes 2 24h
Histoire littraire 2 24h
disciplinaire
3 24h
obligatoire)
2 24h
Enseignement de la
lecture, criture, oral
2 21h
Enseignement de la
langue
2 21h
Oraux blancs 3 30h 1 6h
Langue vivante 1 9h
Tronc commun 3 26h
Stage 3 20h
Totaux 13 149h 8 81h 3 24h 3 26h 3 20h

A pour objectif la matrise des connaissances disciplinaires requises pour
lpreuve crite de composition franaise (capacit analyser, mobiliser une
culture littraire, esthtique et critique, construire et dvelopper une
argumentation dans une langue claire et prcise).
Langue franaise
Cette UE devra donner aux tudiants les comptences
ncessaires pour affronter lpreuve de l tude grammaticale
de textes de langue franaise : histoire de la langue, franais
moderne ou contemporain, stylistique.
Commentaire de textes
Il sagit de prparer lpreuve dexplication de texte figurant au concours
(matrise de loral, culture littraire, capacit analyser les enjeux dun texte,
mthodologie de lexercice).
Histoire littraire
Cette UE a pour objet dasseoir les comptences en composition
franaise sur un socle de connaissances solide en histoire
littraire : histoire des formes et des genres, histoire des
mouvements littraires, histoire des mouvements de pense.
disciplinaire
Il sagit de donner aux tudiants une formation la recherche en littrature
(mthodologie spcifique, matrise des concepts et des outils critiques).
18

Enseignement de la
lecture, de lcriture, de
loral
Il sagit dapprofondir les connaissances et comptences
ncessaires lexercice du mtier dcouvertes en S1 et de les
articuler avec le stage de pratique accompagne : pistmologie
et histoire de la discipline ; recomposition des contenus
disciplinaires des fins denseignement ; dcouverte des
diffrents champs didactiques ; maitrise des programmes et
comprhension des enjeux de lenseignement du franais ;
conception et mise en uvre de situations denseignement
(progression annuelle, squences et sances).
100 % de contrle continu
Enseignement de la
langue franaise
Dans le prolongement des modules du S1 et en lien avec le
stage de pratique accompagne, des situations denseignement-
apprentissage sont analyses, incluant notamment une rflexion
sur lvaluation. Est ainsi prpar lentretien de lpreuve de mise
en situation professionnelle : explication de texte et question de
grammaire.
Modalits dvaluation
preuve orale de concours blanc (preuve orale de mise en
situation professionnelle).
obligatoire)
Au cours du S2, la prparation de cette option se poursuit par
llaboration de projets de squence denseignement intgrant le
dveloppement dune sance de cours.
Modalits dvaluation.
preuve orale de concours blanc (preuve danalyse de mise en
situation professionnelle).
Oraux blancs et
accompagnement
personnalis
Il sagit de prparer chaque tudiant aux preuves dadmission
par des entranements reproduisant les conditions des preuves
orales du concours. !es heures denseignement pourront tre
prleves sur ce quota horaire pour aider les tudiants selon
leurs besoins spcifiques.
Langue vivante
Tronc commun
non disciplinaires.
dfinir, dans le cadre dune rflexion collective au sein de lSP.
Sminaire de stage de
pratique accompagne
Sminaire de suivi du stage de pratique accompagne, dans le
mme tablissement scolaire quen S1, mais sur une priode de
trois semaines, lintersemestre, de faon prendre en charge
des sances denseignement. LUE a un intrt formatif, qui vise
conforter les comptences professionnelles requises, en
prenant appui sur cette exprience.
Lvaluation associe le tuteur professeur de ltablissement
daccueil et le formateur responsable de lUE.

19

! M2 - volume horaire total : 251h et 10h de suivi individualis par
tudiant
S3 et S4
Bloc 1
Disciplinaire
Bloc 2
Didactique
Bloc 3 Recherche et
Bloc 5 Mise en
situation pro
Bloc 4
Contexte
ECTS
Heures
/tudiant
ECTS
Heures
/tudiant
ECTS Heures /tudiant ECTS
Heures
/tudiant
Littrature franaise 6 39h
Analyses des pratiques
professionnelles
20
24h +6h de
suivi
individualis
sur lanne

didactique
10
24h+4h de
suivi
individualis
sur lanne

Enseignement de la
8 55h
Enseignement de la
langue
8 55h
Langue vivante S3 2 18h
Tronc commun S3 3 18h
Tronc commun S4 3 18h
Totaux 8 57h 16 110h 30
48h + 10h
de suivi
individualis
rparties sur
l'anne
6 36h

Littrature franaise
Sminaire de
recherche S3
Il sagira dapprofondir les connaissances disciplinaires et de consolider la
formation la recherche en littrature.
Analyses des
pratiques
professionnelles
Sminaire de suivi du stage en responsabilit. Il permet darticuler
lexercice en tablissement avec lanalyse didactique et
pdagogique, et favorise le dveloppement dune pratique
professionnelle rflexive.
En plus des sances de regroupement, les tudiants bnficient
dun suivi individuel dans leur tablissement, avec la visite dun
formateur (observation dune sance, suivie dun entretien).
Lvaluation porte sur lactivit du stagiaire en situation
professionnelle et associe le binme de tuteurs (professeur de
ltablissement et formateur de lSP)
20

Sminaire de
recherche didactique
Lactivit de recherche vise le renforcement des comptences lies
lexercice du mtier. Le contenu disciplinaire et de recherche est
orient vers les finalits denseignement et la pratique
professionnelle.
Mmoire de master, encadr par un enseignant-chercheur et un
professionnel de terrain et faisant lobjet dune soutenance.
Enseignement de la
Lenseignement de cette UE a pour but denrichir les pratiques
professionnelles des tudiants, en leur faisant dcouvrir des
mthodes innovantes. Il porte notamment sur les outils
technologiques et numriques au service de lenseignement.

Enseignement de la
langue
Lenseignement de cette UE a pour but denrichir les pratiques
professionnelles des tudiants, en leur faisant dcouvrir des
mthodes innovantes. Il porte notamment sur les outils
technologiques et numriques au service de lenseignement.
Modalits dvaluation
Langue vivante S3
Tronc commun S3
non disciplinaires.
dfinir, dans le cadre dune rflexion collective au sein de l SP.
Tronc commun S4
non disciplinaires.
dfinir, dans le cadre dune rflexion collective au sein de l SP.

21

PLANNING DES COURS DISCIPLINAIRES DU PARCOURS LETTRES
MODERNES DU MASTER MEEF PARIS 8 et PARIS 13

Master 1

Paris 13
Mardi
Paris 8
Mercredi salle 236 (B2) pour
les cours dispenss par le
dpt de littrature
Semestre 1

Dbut des cours :
Paris 13 :

Paris 8 :

(sur 12 semaines)
Histoire de la langue
(Xavier-Laurent Salvador)

Grammaire
(Pauline Haas)

(Denis Pernot)
9h- 11h : Stylistique
(Anne Herschberg Pierrot)

11h-13h : Commentaire de
texte
(Patrick Wald-Lasowski)

14h-16h : Histoire littraire
16-17-18
me
(Patrick Wald-
Lasowski)
Semestre 2

Dbut des cours :
(sur 12 semaines)

Commentaire de texte
(Marc Kober)

Stylistique

Grammaire
(Jean-Franois
Sablayrolles)

Histoire littraire
19-20
me

9h-11h : Composition
franaise puis, aprs lcrit,
explication de texte (Patrick
Brasart)

11h-13h : Histoire de la
langue (Mireille Sguy)

" plus de prcisions (horaires, salles) la rentre de septembre, sur le site du dpartement de
littrature franaise de luniversit : www2.univ-paris8.fr/litteraturefrancaise/

Master 2
Le Master 2 comprend essentiellement des enseignements de didactique (planning des cours
22

disponible la rentre de septembre, en ligne sur le site du dpartement). Il comprend galement un
sminaire de recherche ( choisir dans la liste des sminaires du Master Littratures, selon les
disponibilits de ltudiant, au semestre 3), et un EC de langue vivante. (Les inscriptions dans lEC
de langue se font par lintermdiaire du SUFICE).
23

ENSEIGNEMENTS

LITTERATURES ANGLOPHONES

______________________________
Yves ABRIOUX
Sminaire
2
me
semestre
Jeudi, 9h-12h
Rcits erratiques : avatars de lcriture romanesque

Langue denseignement : franais
Langue des textes tudis : anglais ou tr. fr.)

Deux minents lecteurs et thoriciens remarquables du roman du 19
me
et du 20
me
sicles : Jacques
Rancire et Fredric Jameson, dveloppent depuis quelques annes, de manire assez convergente,
une approche du roman raliste et moderniste qui en complexifie la potique, en mettant en avant les
passages descriptifs, ou tableaux , plus gnralement subordonns la narration de laction et
lintrigue. Dstabilisant le schma aristotlicien du rcit appuy sur des actions fortes et significatives
au bnfice dun modle incorporant une passivit avre des actants, quils indexent sur la
modernit, ces travaux ont pour effet de remettre en cause le statut du hros de roman, mais aussi le
positionnement et le rle du narrateur et jusqu la nature de la vrit romanesque.
Le sminaire exposera les thories de Jameson et de Rancire en les confrontant deux sries
duvres. La premire consiste en deux uvres canoniques de la fin du 19
me
sicle. Textes courts et
quelque peu erratiques qui nont cess de provoquer des controverses depuis plus dun sicle, The
Turn of the Screw de Henry James et Heart of Darkness de Joseph Conrad se situent un moment clef de
lhistoire du roman, laube de sa mutation moderniste. Les ouvrages raliss par deux crivains
anglais de la fin du 20
me
sicle (John Berger, Iain Sinclair) en collaboration avec un photographe puis
lhypertexte fictionnel Afternoon, a Story de lAmricain Michael Joyce constitueront une deuxime
srie duvres hors norme destine interroger la pertinence des travaux de Rancire et de
Jameson pour linscription de la littrature contemporaine dans une histoire peut-tre faite autant de
continuits que de ruptures.
Les tudiants seront invits sappuyer sur les acquis thoriques du sminaire pour proposer la
lecture dautres uvres de fiction, par exemple en rapport avec leur projet de mmoire, quel quen
soit le domaine linguistique.

24

Indications bibliographiques :

John Berger & Jean Mohr, Another Way of Telling, Cambridge, Granta Books, 1989.
Joseph Conrad, Heart of Darkness, (1899), Norton Critical Editions, 4
th
edition, 2005.
Henry James, The Turn of the Screw (1898), Norton Critical Editions, 2
nd
edition, 1999.
Fredric Jameson, The Antinomies of Realism, Londres : Verso, 2013.
Michael Joyce, Afternoon, a Story, Warertown, MA, Eastgate Systems, dition CDr, 1999.
Jacques Rancire, Le Fil perdu. Essais sur la fiction moderne, Paris : La Fabrique, 2014.
Iaian sinclair & Mark Atkins, Liquid City, Londres, Reaktion Books, 1999.

______________________________

Brigitte FLIX
Sminaire
2me semestre
Lundi, 15h-18h

Interroger la prsence : la fiction amricaine contemporaine
Langue denseignement : franais/anglais (selon public)
Langue des textes tudis : anglais

Dans Au fond des images Jean-Luc Nancy dfinit la reprsentation par la prsence prsente, expose
ou exhibe . Pour Nancy, la reprsentation nest pas la prsence de ltre pos l , elle expose la
valeur ou le sens minimal dtre l devant un sujet . Dans un essai intitul Production of presence, paru
un an aprs celui de J-L. Nancy, Hans Ulrich Gumbrecht considre linterprtation comme ce qui
aboutit labandon par la culture occidentale moderne et contemporaine de la prsence au profit du
sens. De telles rflexions, qui semblent sopposer, rsonnent en littrature amricaine, avec ce
paradoxe de la prsence-absence, du visible et de linvisible, du sens et de linsignifiance, et des
limites de linterprtation que le romancier Herman Melville livre dans le chapitre quil consacre la
blancheur du cachalot ( moins une couleur que labsence visible de couleur, et en mme temps le
mlange de toutes ). On verra l le point de dpart possible dune ligne, ou peut-tre de lignes de
fuite quemprunte lcriture contemporaine dans ces fictions (romans ou nouvelles) o la prsence
matrielle du texte (qui peut tre rendu absent ou illisible) devient le vritable sujet. Comment la
signification de la prsence telle que la pensent Nancy et Gumbrecht, selon des modalits que le
sminaire devra examiner, permet-elle daborder la question du sens, mais aussi celles de la lecture et
de linterprtation, quand la fiction, limage des textes qui seront lus dans ce sminaire, se construit
dans llaboration dun rapport problmatique limage, au langage, au visible et linvisible, au
lisible et lillisible, au texte mme ?

Une brochure comportant des extraits choisis et des nouvelles des auteurs tudis sera distribue en
cours (Brian Evenson, Dawn Raffel, Davis Schneiderman, Jonathan Safran Foer, Ralph Berry, Lidia
Yuknavitch, Debra DiBiasi, Michael Joyce, Russell Hoban). La bibliographie critique ci-dessous sera
complte au dbut du semestre.

Indications bibliographiques:
- Didi-Huberman, Georges. Essais sur lapparition. Paris : Minuit, 1998.
- Dworkin, Craig. No medium. Cambridge : the MIT Press, 2013.
25

- Gumbrecht, Hans Ulrich. Production of presence : what meaning cannot convey. Stanford : Stanford U
Press, 2004.
- McHale, Brian. Postmodernist Fiction. 1987. London : Routledge, 1991.
- Nancy, Jean-Luc. Au fond des images. Paris : Galile, 2003.
- ODonnell, Patrick. The American Novel Now. Chichester, West Sussex: Wiley-Blackwell, 2010.
- Perloff, Marjorie. Radical Artifice : Writing Poetry in the Age of Media. Chicago : The University of
Chicago Press, 1991.

____________________________

Audrey FOGELS
Sminaire
1er semestre
Lundi 12h-15h

Linvention de lAmrique au XIXe : Images et textes
Langue denseignement : anglais
Langue des textes tudis : anglais

Partant des grandes rflexions autour de lide de nation (Anderson, Hobsbawn, Bhabha, Renan,), le
cours se propose de rflchir la manire dont la nation amricaine, et plus particulirement la
Nouvelle-Angleterre, sinvente en textes et en images au XIXe. Il sagira non seulement dtudier les
rcits et les images dominants qui forgent une certaine ide de la nation amricaine au XIXe mais
aussi de mettre en lumire les rcits plus discordants, les fractures et les failles qui maillent ces
diffrents discours. Le cot rel et symbolique de ces diffrents rcits, notamment en terme de
classe, race et genre, sera aussi un des axes de lecture de ce cours. Une brochure de textes sera
distribue aux tudiants.
Sminaire mutualis avec le master MC2L (UFR LLCE-LEA) et Genre

Anderson, Benedict, Imagined Communities, Verso, 1983
Bhabha, Homi, ed. Nation and Narration, Routledge, 1990
Bjelajac, David, American Art : A Cultural History. London: Calmann & King, 2000.
Boime, Albert, The Imperial Gaze: Manifest Destiny and American Landscape Painting. Washington D.C.:
Smithsonian Institution Press, 1991.
Conforti, Joseph, Imagining New England, Explorations of Regional Identity from the
Pilgrims to the Mid-Twentieth Century, The University of California Press, 2001.
Fetterley Judith and Marjorie Pryse, ed. American Women Regionalists, Norton, 1992.
Hobsbawn and Ranger, ed. The Invention of Tradition, CUP , 1983
Novak, Barbara, American Painting of the Nineteenth Century ; Realism, Idealism and the American Experience,
OUP, 2007.
Wexler, Laura, ed. Haunted by Empire, Geographies of Intimacy in North American History, Duke, 2006.

26

____________________________

Marie-Dominique GARNIER

Sminaire
1er semestre
Mardi, 9h-12h
Lappel des loups : Cixous, Kafka, Woolf, Zoologie de la littrature

Langue denseignement : franais (anglais possible, selon public)
Langue des textes tudis : franais et anglais

Mots-clefs : H. Cixous, V. Woolf, F. Kafka, Deleuze & Guattari, homme aux loups, multiplicit
molculaire, rhizome, devenir-inhumain, devenir-animal.

partir dune lecture du deuxime plateau de Mille plateaux (Un seul ou plusieurs loups
?dans lequel Gilles Deleuze et Flix Guattari appellent une sortie hors de la reprsentation, du
signifiant et du sujet), ce sminaire propose daborder trois critures en tant que multiplicits
traverses de cris quil sagisse de Aya, le cri de la littrature (Hlne Cixous, 2013), du corpus
wo(o)lfien ou de nouvelles de Franz Kafka. Nous aborderons les concepts dagencement, de meute,
de corps sans organe et de devenir-loup du rve.

Indications bibliographiques

H. Cixous, Lamour du loup et autres remords (Galile, 2003)
H. Cixous, Aya, le cri de la littrature (Galile, 2013)
H. Cixous, Le jour o je ntais pas l (Galile, 2003)
J. Derrida, La bte et le souverain. 2010
S. Freud, Cinq psychanalyses, 1909
G. Deleuze et F. Guattari, Mille plateaux
G. Deleuze et F. Guattari, Kafka, Pour une littrature mineure, Minuit 1975.
F. Kafka, Chacals et arabes et autres nouvelles tires de Rctis, romans, Journaux,
(Grasset, 195; LGF, 2000).
Roland Jaccard, Lhomme au loup, Ed. Universitaires, 1973.
Lynn Turner (ed), The Animal Question in Deconstruction, Edinburgh U. P, 2013.
V. Woolf. To The Lighthouse; Orlando.

27

______________________________

Caroline MARIE
Sminaire
1
er
semestre
Mardi, 9h-12h

Les livres pour enfants que Woolf et Joyce nont pas crits

Langue des textes tudis : anglais et franais

Virginia Woolf a beaucoup crit sur lenfance sans jamais avoir publi douvrage dans la catgorie
littrature de jeunesse . Pourtant, en 1924, elle baucha sur le manuscrit de Mrs Dalloway un bref
rcit pour sa jeune nice, de passage. En 1965, bien aprs la mort de la romancire, un auteur de
romans de jeunesse dcouvrit cette fable au British Museum, ldita et la publia dans le Times Literary
Supplement. Et lesquisse de se faire livres : une dition illustre par Duncan Grant, peintre cossais
ami de Woolf, fut suivie dune traduction en franais accompagns dillustrations nouvelles, puis
dune nouvelle dition anglaise avec dautres illustrations ; tout rcemment, ce fut une rdition
franaise tlcharger. Pareillement, un bref rcit extrait dune lettre crite son neveu par James
Joyce a inspir plusieurs livres illustrs. Comment lire ces livres pour enfants que Woolf et Joyce
nont pas crits, et pourquoi ? Ils rendent ces rcits trangers eux-mmes dans le processus
ddition, dillustration, et de commercialisation et, en mme temps, depuis leur position marginale,
ils clairent les uvres canoniques des deux auteurs modernistes. Ce cours interrogera ces effets de
rverbration et de rsistance qui se jouent du manuscrit au texte, du mot limage, et de livre en
livre, ainsi que les prismes de notre rception dune uvre dite marginale : quest-ce quun livre pour
enfants ? quest-ce quune uvre politique ? quest-ce quun grand auteur ?


Rudyard Kipling, Just So Stories Histoires comme a
James Joyce, The Cat and the Devil
Virginia Woolf, Mrs Dalloway
Virginia Woolf, Nurse Lugtons Golden Thimble
Virginia Woolf, Nurse Lugtons Curtain
Virginia Woolf, Le D en or

28

______________________________

Arnaud REGNAULD
Sminaire
2me semestre
Vendredi 12 - 15h

La Nature, et aprs?
Technique et dnaturation dans la (cyber) littrature amricaine (20me-21me sicles).

Il ne servira rien, et il sera mme plus dangereux, de protester contre la main-mise technique sur la nature, pas plus
que de vouloir mettre la technique au service des fins dune nature mythique (les totalitarismes lont fait). Mais
il faudra apprendre la technique comme linfini de lart qui supple une nature qui neut et qui naura jamais lieu.
Une cologie bien entendue ne peut tre quune technologie.

Jean-Luc Nancy

Comment penser un monde sans lhomme, ou un monde non humain? Cela est-il mme possible tant la notion de
monde semble indissociable de celle dhumanit quand bien mme notre rapport la nature aurait t modifi par la
technique. Dans le sillage de Jean-Luc Nancy, on peut affirmer que les frontires qui sparaient la technologie de la
nature ont t brouilles au point de produire un systme dquivalence gnrale, soit un environnement gnralis qui
ne constitue pas un monde proprement dit. Avec la globalisation, lOccident semble avoir perdu de qui reprsentait son
dehors au point deffacer ses limites externes. travers ltude de la littrature amricaine contemporaine (numrique ou
papier), on interrogera donc la manire dont la projection dune condition postnaturelle pourrait servir redfinir les
contours du monde en intgrant des entits non humaines dans une cologie commune, cologie fonde sur le fantasme
dune nature prhistorique, situe dans un ordre des choses mythique et non technologique, un paradis perdu en quelque
sorte. Ce qui semble avoir chang, cest en effet la manire dont des catgories comme lanimal, le vgtal, le divin ont t
dplaces, voire expropries de leur territoire traditionnel par larasement et la dlocalisation quengendrent les processus
technoscientifiques au point de produire un monde marqu par lindiffrenciation gnrale. Comment la littrature
aborde-t-elle ds lors la non-naturalit du monde, sachant que lcriture en tant que technique dinscription participe de
ce mouvement de dnaturation? la littrature peut-elle rellement se dfaire de lide de nature compte tenu de
lhritage culturel amricain et de son rapport mythique et mystique la nature sauvage et indompte (wilderness)? Dans
quelle mesure peut-on penser lhumanit et le monde en dehors du motif de la nature en embrassant pleinement la
dimension technique qui nous traverse? Enfin, comment la langue littraire peut-elle ouvrir sur un monde du sens (et des
sens) sans recourir la figure dun Autre transcendantal, quil sagisse de Dieu ou de la Nature?

Bibliographie indicative

Edward Abbey Desert Solitaire. A Season in the Wilderness.
Mark Amerika Filmtext 2.0, 2002 URL: http://www.markamerika.com/filmtext/
Margaret Atwood Oryx and Crake, Vintage Canada, 2003
Blake Butler Scorch Atlas : A Belated Primer Featherproof Books, 2009
Don DeLillo White Noise Penguin Books, 1984.
Annie Dillard Pilgrim at Tinker Creek, Perennial Classics, 1974
John Hawkes The Beetle Leg New Directions, 1951
Michael Joyce Twelve Blue, 1996 URL: http://collection.eliterature.org/1/works/joyce__twelve_blue/Twelve_Blue.html
Ben Marcus The Flame Alphabet, Knopf Publishing Group, 2012
Cormac McCarthy The Road Vintage International, 2007
29

LITTERATURES ANTIQUES

_____________________________

Stphane ROLET
Sminaire
1er semestre
Lundi, 12h-15h

Rhtorique picturale et culture du mythe la Renaissance :
Eros et Psych la Farnsine et au palais du T
Langue des textes tudis : franais
Mots-clefs : thories de lart, rhtorique de la peinture et de larchitecture, mythologie, ros, Psych,
Raphal, Farnsine, Jules Romain, Palais du T
La loggia dcore fresque par Raphal et ses lves pour Agostino Chigi dans sa villa de Rome, au
dbut du XVIe sicle, ainsi que la Chambre de Psych peinte un peu plus tard par Jules Romain au
palais du T de Mantoue pour les Gonzague serviront de points de dpart pour tudier les relations
complexes qui se nouent entre mythologie et peinture la Renaissance. Nous porterons une
attention particulire la question du programme qui sous-tend ces uvres majeures, ainsi qu' la
conception de la mythologie antique qu'il suppose. En effet, ces tableaux suscits par les tribulations
de Psych ne proposent pas seulement une mise en images des mythes antiques, mais aussi la
clbration de leurs puissants commanditaires.
- Daniel Arasse, Dcors italiens de la Renaissance, Paris, Hazan, 2009.
- Sonia Cavicchioli, ros et Psych, Paris, Flammarion, 2002.
- Erwin Panofsky, Idea, Paris, Gallimard, 1995.

30

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Arnaud LAIME
Sminaire
1er semestre
Lundi, 15h-18h

Littrature de la marge au XVI
e
s. en France : la production potique de langue latine
Langue des textes tudis : latin
Mots-clefs : potique, Renaissance, marge, dition, traduction

Lhistoire de la littrature de la Renaissance franaise scrit bien souvent selon un point de vue
hroque : de langue franaise, cette littrature, prfigure par Marot, voit le jour avec la Pliade vers
la moiti du XVI
e
s. Mais ces quelques noms ne sauraient pleinement rendre compte de laventure
potique qui sest joue au dbut du sicle, notamment en langue latine. Inventive, audacieuse,
tourne vers lEurope, la posie no-latine se compose dans un laboratoire dexprimentateurs,
aujourdhui totalement oublis, qui influencent grandement des jeunes gens du nom de Ronsard et
Du Bellay. Nous serons invits explorer les vastes marges de la littrature officielle et rflchir de
manire gnrale sur la constitution dun canon littraire, la disparition des uvres et leur
rinvention.

Ce sminaire se consacrera donc mettre en lumire, illustrer selon Du Bellay, lcriture potique
de langue latine en France dans la premire moiti du XVI
e
s. en sarrtant sur quelques auteurs dont
on laborera des traductions originales, appeles tre publies par la suite.

Pour ce faire, nous nous rendrons sur les lieux de conservation de ces textes rares (notamment la
bibliothque Mazarine) pour nous initier au travail ddition de textes.

Ce sminaire sinscrit dans la continuit des cours de latin de la licence (niveau 3 ou 4 fortement
recommand).
Indications bibliographiques donnes lors du premier sminaire.

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LITTERATURE ARABE

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Lahouari GHAZZALI
Sminaire
1
er
semestre
Mardi, 9h-12h

La potique de la rcitation
Langue denseignement : Franais
Langue des textes tudis : arabe

Sans occulter les importants acquis de la potique textuelle, qui demeurent la base de lanalyse du
pome, le sminaire a pour but de redonner la voix et la rcitation la place que nous pensons
devoir tre la leur. Il sagit de rpondre la question suivante : dans quelle mesure la rcitation, tant par ses
caractristiques prosodiques que par la distance plus ou moins importante quil peut y avoir entre texte crit et texte
lu, contribue donner du sens ou, en dautres termes, contribue la comprhension et linterprtation du pome ?
Pour rpondre cette question, nous allons choisir danalyser des enregistrements de posie arabe
moderne lue ou dclame par leurs auteurs. Nous prsenterons, dans un premier temps, les diffrents
types de rptitions et de paralllismes textuels, phonologiques, morphologiques, syntaxiques et
smantiques, ainsi que les rapports quils peuvent entretenir lintrieur dun mme pome. Nous
procderons, dans un deuxime temps, lexamen des modalits de lanalyse acoustique, ou
prosodique de la rcitation, laide du logiciel Praat. Ce dernier permet de mesurer avec prcision les
diffrents paramtres du signal sonore, dure, frquence et intensit. Lidentification et lanalyse des
paralllismes seront tendues au niveau suprasegmental, ou prosodique.

ARNA!, "#., Han!n al-"an#sir, Damas, D$r Kan"$n, 2003.
COHEN, J., Structure du langage potique, France, Flammarion, 1966.
DARWICH, M., al-D!w n, Beyrouth, Riya al-Rayyis, 1994.
FNAGY, I., La voix vive, Essais de psycho-phontique, Payot, 1983.
FREIDRICH, H., Structure de la posie moderne, traduit de lallemand par Michel Franois Demet, Paris,
Le livre de poche, 2004.
ADD D, Q., A b r majn$n layl , al-Ba rayn, al-kalima li al-na!r wa al-tawz% , 1996.
ISMA &L, I., al-!i r al- arab! al-mu !ir, Qa y h wa aw hiruh al-faniyya wa al-ma nawiyya, 2
me

d, Beyrouth, D r al- awda, D r al-aq fa, 1972.
JAKOBSON, R., Questions de potique, Paris, Seuil, 1973.
JOUSSE, M., Lanthropologie du Geste, Paris, Gallimard, 1974.
N IR, A., D!w n Kullam ra al matan, Beyrouth, al-mu assasat al- arabiyya li-l-dir s t wa n-
na!r, 2005.
SA D&, Y., al-A m l al-"i riyya, Damas, D r al-Mad , Vol. 2, 2003.
32

___________________________

Katia GHOSN

Sminaire
1
er
semestre
Jeudi, 12h-15h

Espaces et identits dans le roman arabe contemporain
Langue denseignement : Franais
Langue des textes : Arabe

Descriptif : Ce sminaire examinera les reprsentations de lespace partir de quelques romans arabes
contemporains (Miramar de Naghuib Mahfouz/ Learning English de Rashid al-Daf/ Autres Vies dIman
Humaydan), son volution (local/national/mondial) ainsi que son inscription au sein de la mmoire
vive. Le lieu comme vecteur de mmoire interroge nos rapports lidentit. Ce rapport a volu et il est
devenu plus complexe dans le monde contemporain : le sujet mobile, pluriel, nie toute identit fixe et ne
se limite pas un lieu dassignation stable. Partag entre plusieurs territoires, lhomme peine tablir ses
repres. La problmatique de lespace permettra galement de distinguer Mmoire et histoire, littrature
et histoire.


-Bachelard, Gaston, La Potique de lespace, PUF, 2009 (dition 10).
- La Potique de lespace dans la littrature arabe moderne,(ouvrage collectif), sous la direction de Boutros Hallaq,
Robin Ostle, Stefan Wild, Paris, Presses Sorbonne Nouvelle, 2002.
-Hardt, Michael et Negri, Antonio, Empire, Exils, 2000.
Lyon-Caen Judith, Ribard, Dinah, LHistorien et la littrature, La Dcouverte, 2010.
-Pierre Nora, Les Lieux de Mmoire, tome 1, Gallimard, 1984.
-Sad, Edouard, Reflections on Exile and Other Essays, Harvard University Press, 2002. (Ta !ammul!t "awla-l-manf!,Beyrouth, D"r al-
"d"b, 2004, traduit par Th" !ir D#b.)

33

___________________________

Salam DIAB-DURANTON
Sminaire
2nd
semestre
Lundi, 12h-15h

Lpope populaire du Mashreq : lexemple du Roman de Baybars
Langue denseignement : franais et arabe
Langue des textes tudis : arabe
MOTS-CLEF : littrature arabe populaire, Sra, roman populaire

Lpope populaire du Mashreq : l e Roman de Baybars ou S!rat al mal i k al - "#hi r
La littrature populaire a longtemps t dlaisse par les intellectuels arabisants et arabophones,
estimant que lintrt de ce genre relevait du domaine de la sociologie, du folklore et de lhistoire
littraire. Or, la littrature populaire constitue un corpus particulirement riche, propice toute tude
scientifique, linguistique comme littraire.
En effet, lintrt littraire de ce genre (tude des structures de rcit, des lieux dnonciation, etc.) est
sans doute vident, et celui lexical et linguistique mrite une attention toute particulire.
Le sminaire se propose daborder le Roman populaire en tant que genre littraire part entire, et
dexplorer les critres qui le dfinissent.

- DIAB, S., et BOHAS, G., 2011, S!rat al-malik al-%#hir, IX, neuvime tome de l'dition du
Roman de Baybars dans la recension damascne, Damas, Institut Franais du Proche-Orient,
399 pages, ISBN 9 782351 591741.

- DIAB, S., et BOHAS, G., 2009, S!rat al-malik al-%#hir, VIII, huitime tome de l'dition du
Roman de Baybars dans la recension damascne, Damas, Institut Franais du Proche-Orient,
338 pages, ISBN 9 782351 598461.

34

___________________________

Abdelaziz EL ALOUI
Sminaire
2
nd
semestre
Jeudi, 12h-15h

Le texte soufi : genres et thmatiques.
Langue denseignement : Arabe.
Langue des textes tudis : Arabe.

Descriptif : Ce sminaire explorera lvolution du texte soufi dans sa diversit gnrique, volution
mise en rapport avec le contexte historique qui lentourait.

Une premire partie, thorique, cherche dgager les mutations de ce texte. Il sagit la fin de cette
partie de dgager certaines tendances majeures de lcriture soufie classes suivant leurs genres
littraires et leurs contenus dogmatiques.
La deuxime partie consiste analyser luvre dun soufi la lumire de son parcours de vie (Ibn
!Arab%, dAb' "ayy$n at-Taw#%d%, an-Niffar% ou al-Bus$$m%) : Lanalyse aura pour but de
dgager les thmatiques mises en uvre par le soufi et les techniques relatives son genre
dcriture, afin de montrer limportance du texte mystique dans le paysage littraire arabe classique
et comprendre dans quelle mesure il la influenc.
Enfin, les tudiants seront invits prsenter une analyse dune uvre mystique en rapport avec
lapproche adopte dans le sminaire.

- Anawati (Georges Chehata) et GARDET (Louis), Mystique musulmane, aspects et tendances,
expriences et techniques, Paris, 1976
- Amir Moezzi (Mu#ammad !Al%) dir. Le voyage initiatique en terre dIslam, ascensions clestes et itinraires spirituels,
Peeters, Louvain / Paris, 1996
- Corbin (Henry) :
- L'imagination cratrice dans le soufisme d'Ibn 'Arab; Flammarion, Paris, 1977
- Face de Dieu, Face de l'homme, Hermneutique et soufisme, Flammarion, Paris, 1983
- "$mid Ab' Z%d (Na%r) : H#ka#a takallama Ibn !Arab! (Ainsi parlait Ibn !Arab%), al-Hay"a-l-mi%riyya al-!$mma
li-l-kit$b, Caire, 2002
- Massignon (Louis)
- La passion de Hall#j, Gallimard, 1975
- Recueil de textes indits concernant l'histoire de la mystique en pays d'Islam, Paris, 1929
-Essai sur les origines du lexique technique de la mystique musulmane, Paris, Vrin, 1968

- S$m% (Sa#ar), !i!riyyat an-na$$ a$-$$f! fi-l-Fut$"#t al-makkiyya li-Mu"y! d-D!n Ibn !Arab! (La potique du texte
mystique dans al-Fut$"#t al-makkiyya de Mu#y% d-D%n Ibn !Arab%), al-Hay"a-l-mi%riyya-l-!$mma li-l-kit$b,
Caire, 2005
- Schimmel (Annemarie), Dimensions mystiques de lislam, Paris, 1997
- Zay!'r (!Ali), al-Kar#ma a$-$$fiyya wa-l-us%$ra wa-l-"ulm (Le prodige mystique, le mythe et le rve), D$r al-
Andalus, Beyrouth, 1984

35

LITTERATURE COMPAREE

______________________________

Claire JOUBERT

Sminaire NB : le cours a lieu au Muse Branly, 37 Quai
Branly, Paris 7
e

2
me
semestre

Mondialits noires : cours thorique et atelier de recherche
Langue des textes tudis : franais, anglais, espagnol (+ traductions)

Parmi les gnalogies de la Mondialisation, lhistoire des dportations africaines aux
Amriques et des diasporas, circulations, mais aussi solidarits de luttes transatlantiques quelle a
engendres, constitue lun des fils, encore sous-document, dune histoire mondiale de la modernit.
Ce sminaire exprimental combinera les formats du cours thorique et de latelier de recherche pour
en explorer les enjeux.
Il sagit dclairer la part dterminante de la force critique de lactivisme culturel et politique
noir du XXe sicle qui tient sa projection internationale, et donc ses rsonances et ses translations
entre les langues de la diaspora. Internationalisme, panafricanisme, empire contre-imprialiste, ne
sont que quelques-unes des configurations de ces inventions politiques majeures qui ont dstabilis et
fissur, jusqu la Dcolonisation puis dans ses suites postcoloniales, les hgmonies enserrant le
systme des relations internationales.
La mise en lumire de cette histoire permet de rinterroger les thories postcoloniales
anglophones, qui ont fray des analyses importantes de la politique des langues dans la domination
coloniale : car les langues du colonisateur ont galement trouv, dans ces crations de rseaux inter-
langues et transcoloniales, une valence anticoloniale qui a t dcisive pour leffondrement des
imprialismes europens modernes.
Le cours : prsente lhistoire et les enjeux de ces effets de traduction, en se concentrant sur les
rapports entre anglais et franais. Sur ce matriau dhistoire culturelle, le questionnement thorique
rexamine le rapport potique/politique, en linterrogeant la lumire, comparatiste, de la diffrence
des langues.
Latelier : se concentre sur le cas de la revue Prsence africaine, dont la collection complte est
disponible la mdiathque du muse, pour tudier sa politique ditoriale de traduction, et ses effets
critiques pour une rflexion contemporaine sur le mondial. Un travail de dpouillement systmatique
cherchera en recomposer une histoire dtaille. Ses rsultats feront lobjet dune publication
collective.

- Oeuvres littraires : Banjo (Claude McKay, 1929) ; Negro. Anthology (Nancy Cunard ed., 1935).
- Edwards, Brent Hayes, The Practice of Diaspora: Literature, Translation, and the Rise of Black
Internationalism, Harvard University Press, 2003.
- Friedman, Alan Warren (ed.), Beckett in Red and Black: the Translations for Nancy Cunards Negro
(1934), University Press of Kentucky, 2000
- Frioux-Salgas, Sarah, et al. (dir.), Prsence africaine. Les Conditions noires : une gnalogie des discours,
Gradhiva, 10, 2009 ; LAtlantique noir de Nancy Cunard. Negro Anthology, 1931-1934, Gradhiva, 19,
36

2014.
- Gilroy, Paul, LAtlantique noir. Modernit et double conscience, trad. par J-P Henquel, Kargo/Eclat, 2003,
et sous le mme titre par C. Nordmann, Paris, Amsterdam, 2010 (The Black Atlantic. Modernity
and Double Consciousness, London, Verso, 1993).
- Linebaugh, Peter, Rediker, Marcus, LHydre aux mille ttes. Lhistoire cache de lAtlantique rvolutionnaire,
trad.C. Jaquet et H. Quiniou, Paris, Amsterdam, 2008 (The Many-Headed Hydra. Sailors,
Slaves, Commoners, and the Hidden History of the Revolutionary Atlantic, Beacon Press,
2013.
- Mbembe, Achille, Critique de la raison ngre, Paris, La Dcouverte, 2013.
- Prsence africaine. Revue culturelle du monde noir (cre en 1947, par Alioune Diop), collection complte.
- Smouts, Marie-Claude (dir.), La Situation postcoloniale. Les postcolonial studies dans le dbat franais,
Presses de Sciences Po, 2007
- Stephens, Michelle Anne, Black Empire. The Masculine Global Imaginary of Caribbean Intellectuals in The
Unites States, 1914-1962, Duke University Press, 2005.
- West, Michael & William Martin & Fanon Che Wilkins (eds.), From Toussaint to Tupac. The Black
International since the Age of Revolution. Chapel Hill, University of North Carolina Press, 2009.
- Young, Robert. Postcolonialism: An Historical Introduction, Oxford : Blackwell, 2001.

_________________________
Ren-Marc PILLE
Sminaire
2
e
semestre
Mardi, 15h-18h

Versailles-Weimar : deux classicismes en regard

Deux des sommets des littratures franaise et allemande, le Grand Sicle et lpoque goethenne
(Goethezeit) ont reu le label de classicisme, dcern bien postrieurement puisque le terme en question
nest nullement attest, que ce soit sous le rgne de Louis XIV ou bien du vivant de Goethe et de
Schiller : ce n'est que dans les annes 1820 que le substantif en question fait son apparition dans les
langues europennes classicismo en italien (1818), Klassizismus en allemand (1820), classicisme en
franais (1823), classicism en anglais (1831). Nulle part ailleurs quen France et en Allemagne, le
classicisme fut lev par lhistoire littraire de la fin du XIXe sicle au rang de modle absolu. Tel est
le cas chez Gustave Lanson, dont lHistoire de la littrature franaise (1894) fit autorit sous la Troisime
Rpublique, tandis que le classicisme weimarien allait constituer le socle culturel de l'empire
wilhelminien, qui fit de Goethe son Virgile posthume tout en prenant le classicisme franais comme
modle dpasser : de mme que lEmpire allemand avait t proclam dans la galerie des glaces du
chteau de Versailles, cest le petit Trianon qui servit de modle au btiment destin recevoir en
1896 les archives de Goethe et de Schiller et dont la silhouette domine la ville de Weimar. La mise en
regard du classicisme franais et du classicisme weimarien se voudra une contribution une approche
critique et croise de lhistoire littraire ainsi que des usages esthtiques et idologiques auxquels ces
deux concepts ont donn lieu.

Indications bibliographiques donnes lors de la premire sance du sminaire.
37

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Lionel RUFFEL

Sminaire (Sminaire mutualis Littrature frse et Cration littraire)
1er semestre

Quest-ce que publier ? Ecosystmes des textes contemporains.


Quest-ce que publier ? Durant la modernit euro-amricaine ce verbe a t compris de la manire la
plus restrictive qui soit. La publication littraire suivait un circuit dtermin de lauteur au lecteur,
grce lditeur. Un circuit dtermin qui sincarnait dans un objet, le livre et produisait une certaine
ide de la littrature. Notre contemporanit bouleverse toutes ces notions, et particulirement celle
de publication, qui est devenue centrale lre numrique et spectaculaire. Publier retourne son
sens originel : rendre public, passer de lexpression prive destine des correspondants prcis
lexpression pour des publics de plus en plus divers. La publication de la littrature, historiquement,
ne sest pas limite celle des livres. Les publics de la littrature ne se limitent pas aux lecteurs. Il
existe autant de littratures que de possibilits de publication : livres, performances, lectures, salons,
groupes, espaces numriques. Chacune de ces littratures cre un espace public spcifique.

Dans ce sminaire, nous aurons une vision large de la publication, qui ne se limite pas la chose
imprime et prend en compte lenvironnement culturel et technique des littratures contemporaines,
lchelle mondiale.

38

LITTERATURES DESPAGNE ET DAMRIQUE LATINE

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Annick ALLAIGRE
Sminaire
2
me
semestre
Jeudi, 15h-18h

Critique cinmatographique, la rsistance dun genre part
(Espagne, XX
e
sicle)

Langue des textes tudis : franais et espagnol

Le pote espagnol Juan Gil-Albert (1904-1994) sest intress ds les annes 40, lors de son exil
mexicain, au cinma, livrant rgulirement ses critiques, brves mais percutantes bien que lyriques,
la revue Romance. De retour en Espagne, condamn loubli afin de ne pas sattirer les foudres du
rgime, il poursuit sa rflexion sur le septime art sous une forme plus labore, en produisant en
1955 un essai trs virulent contre le cinma auquel il refuse le statut dart, ny voyant quun
divertissement dmagogique aux mains de lindustrie hollywoodienne. Quelques annes plus tard, les
uvres de Visconti, Le Gupard, puis Mort Venise, le conduiront rviser ses positions.
Nous suivrons le cheminement de Gil-Albert en resituant ses critiques dans les diffrents contextes
dans lesquels elles virent le jour, et en fonction des problmatiques auxquelles le pote se trouvait
confront, afin de mettre en lumire leur engagement politique, notamment dans lEspagne
franquiste, contre le repli nationaliste et en faveur de la reconnaissance de lhomosexualit. Puis nous
tenterons de cerner sa position dans le dbat artistique du XX
e
sicle, du jeu des acteurs la
recherche de la Beaut.

Indications bibliographiques et filmographiques

Benjamin, Walter, Luvre dart lpoque de sa reproductibilit technique, Folioplus, philosophie, 2010, 162 pages.
Cano Ballesta, Juan, La mentira de las sombras, Pre-Textos e IAC Juan Gil-Albert, Valencia, 2003.
Frodon, Jean-Michel, La critique de cinma, Cahiers du cinma, Les petits cahiers, SCEREN/CNDP, 2008.
Gil-Albert, Juan, Contra el cine, Obra completa en prosa 2, Institucin Alfonso el Magnnimo, Diputacin provincial de
Valencia, 1982, p. 307-351.
Gil-Albert, Juan, Homenaje a Visconti, OCP 2, Institucin Alfonso el Magnnimo, Valencia, 1982, p. 369-386.
Gil-Albert, Juan, Viscontiniana, OCP 3, Institucin Alfonso el Magnnimo, Valencia, 1982, p. 15-78.
Gil-Albert, Le style homosexuel, En Espagne sous Franco, EPEL, 2008.
Prdal, Ren, La critique de cinma, Armand Colin, coll. 128, 2004.
Mann, Thomas, Der tog in Venedig, La mort Venise, trad. Axel Nesme, dition bilingue, Le Livre de Poche, 1989.
Tomasi di Lampedusa, Giuseppe, Le Gupard, nouvelle traduction de Jean-Paul Manganaro, Points, 2007.
Visconti, Luchino, Le Gupard (film de 1963).
Visconti, Luchino, Mort Venise (film de 1971).

39

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Julio PREMAT
Sminaire
1er semestre
Mercredi, 15h-18h

"Il tait une fois?": commencer aujourd'hui.
Langue des textes tudis : franais et espagnol

Dans ce sminaire nous tudierons les discours, protocoles, croyances et mythes associs aux
commencements, c'est--dire l'explication de l'advenir des choses. Ce postulat mne interroger les
rcits fondateurs, sociaux ou personnels (rcits des origines, cration du monde, rcits d'enfance)
aussi bien que les gestes, stratgies et traditions qui permettent de commencer une uvre
(prparation de l'criture, incipits, entres en criture, rcits sur la cration).
Ce retour aux dbuts part d'un monde contemporain, hant par une mmoire obsdante mais
dfaillante, travers par des imaginaires plus ou moins apocalyptiques, cherchant du sens aprs toutes
les "fins" annonces la suite de la fin du millnaire: fin de l'histoire, fin des utopies, fin des
idologies et, bien entendu, fin de la littrature.
Le sminaire sera centr sur la littrature hispano-amricaine actuelle, mais de nombreux exemples,
classiques ou pas, tirs d'autres littratures, seront proposs.

Corpus
Une anthologie de textes sera propose, ainsi qu'une liste de lectures complmentaires.

Bibliographie thorique
AAVV, La fabrique de l'origine, Le fait de l'analyse n 10, Autrement, Printemps 2001.
Giorgio Agamben, Enfance et histoire: destruction de l'exprience et origine de l'histoire, Paris: Payot, 1989.
Roland Barthes, La prparation au roman I et II, Paris: Seuil, 2003.
Michel Foucault, "Nietzsche, la gnalogie, l'histoire", dans Dits et crits. Volume I 1954-1975, Paris:
Gallimard, pp. 1004-1025.
Andrea del Lungo, Le Dbut et la fin du rcit. Une relation critique. Paris: Garnier, 2010.
40

LITTERATURE FRANAISE

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Pierre BAYARD ?
Sminaire
1er semestre
Jeudi, 18h-21h

Introduction la critique interventionniste

Contrairement la critique classique, qui commente les textes de faon passive, la critique
interventionniste ne demeure pas inactive, mais tente de rendre ce monde plus juste. Elle nhsite pas
ainsi dmasquer les vritables assassins dans les romans policiers, dplacer les uvres dans le
temps, corriger les maladresses dintrigue ou de style, et mme pratiquer des substitutions
dauteurs. Nous retracerons son histoire et tudierons ses pratiques.

Les indications bibliographiques seront donnes lors de la premire sance du sminaire.

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Denis BERTRAND
Sminaire
1
er
semestre

Le ngatif luvre

Nous prendrons ancrage dans la recherche, rcemment publie (voir ci-dessous), mene au sein du
sminaire de smiotique de Paris sur La ngation, le ngatif, la ngativit, pour dvelopper une approche
du ngatif dans le champ du discours. En croisant les dimensions linguistique (la ngation),
thmatique (le ngatif) et axiologique (la ngativit), la smiotique nous permettra denvisager cette
moiti du langage au sein des uvres littraires et picturales, ainsi que dans les discours sociaux et
politiques. Il sagira dinterroger ltendue des perspectives travers lesquelles le ngatif se prsente
lanalyse : dimensions ontologique, logique, thologique, dialectique, phnomnologique,
grammaticale, narrative, passionnelle, figurative, etc. On cherchera ainsi mesurer, travers une
tentative de synthse, les enjeux du ngatif dans le discours. On dveloppera la rflexion partir,
essentiellement, dun corpus littraire et pictural du XIX
e
sicle, en isolant notamment quelques
configurations du ngatif (mlancolie, ironie, mtamorphose, hallucination). Aucune spcialisation
pralable en smiotique nest requise, les sances dintroduction permettant dtablir les bases
communes de la dmarche analytique.
41


Alonso, J., Bertrand, D., Costantini, M., Dambrine, S. (dir.), Transversalit du sens. Parcours smiotiques,
Saint-Denis, PUV, 2007.
Bertrand, D., Bordron, J.-F., Estay Stange, V., ds., La ngation, le ngatif, la ngativit, Actes Smiotiques
[En ligne]. 2014, n 117. Disponible sur : <http://epublications.unilim.fr/revues/as/5134>
Bertrand, D., Ironie et modulations de la ngativit , in Bertrand, Bordron, Estay, ds., La ngation,
le ngatif, la ngativit, Actes Smiotiques [En ligne]. 2014, n 117. Disponible sur :
<http://epublications.unilim.fr/revues/as/5134>
Bertrand, D., Prcis de smiotique littraire, Paris, Nathan, 2000 (nouvelle dition revue et augmente
paratre en 2014-2015).
Blasquez, J. Le ngatif comme matrice : le Vide et le Rien , in Pouvoirs du ngatif, Champ Vallon,
1988.
Brillant, N., Le moteur ngatif dAndr du Bouchet , in LEtrangre, N 16, 17, 18.
Cabans Jean-Louis, Le ngatif, essai sur la reprsentation littraire au XIX
me
sicle, Paris, Garnier,
Classiques Garnier , collection Etudes romantiques et dixneuvimistes dirige par P. Glaudes et P.
Tortonese, n13, 2011.
Coquet, J.-Cl., Phusis et logos. Une phnomnologie du langage, Saint-Denis, PUV, 2007.
Greimas, A. J., Smiotique. Dictionnaire raisonn de la thorie du langage, Paris, Hachette, 1979.
Zilberberg, Cl., lments de grammaire tensive, Limoges, Pulim, 2006. Voir la note de lecture de Smir
Badir sur le site des Actes Smiotiques [En ligne]. 2007, n 110. Disponible sur :
http://epublications.unilim.fr/revues/as/2286.

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Bruno CLMENT
Sminaire
1er semestre
Mercredi, 12h-15h
Henri Bergson, prix Nobel de littrature (2)
Mots-clefs : littrature, philosophie, potique des genres
En 1927, le prix Nobel de littrature fut attribu Bergson, habituellement considr comme
philosophe. Le sminaire se donne pour consigne de prendre la lettre cette attribution et de lire
luvre de Bergson comme celle dun crivain. Il ne sagira pas seulement dtre attentif au style, au
vocabulaire, aux figures de cette uvre, en effet remarquablement crite (comme le disent
souvent ses commentateurs qui pensent avec cette formule, avoir tout dit de son criture), mais
denvisager aussi la question de son invention. Bergson ncrit la philosophie comme personne : pour
parler du temps, de la mmoire, de la libert, de la matire, de lesprit, autant de sujets que la
philosophie sefforce comme la littrature dailleurs de traiter, , il forge lui aussi des intrigues
(lvolution, le souvenir), raconte des vnements (la fonte dun morceau de sucre, un trou de
mmoire), campe des personnages (le moi, la matire, la conscience, le cerveau, la science). La
torsion ainsi inflige lacception de mots ordinairement reus sans trop de discussion sera
42

systmatiquement examine, analyse, value.
Ce que Bergson peut avoir en commun avec les romanciers ou les potes est sans doute bien autre
chose quune doctrine ou une conception du temps et de la vie : un souci aigu du langage, une
attention vive sa nature et ses usages. Sagissant de luvre dun philosophe, les consquences
dun tel questionnement sont potentiellement immenses. Si lon considre que romanciers et
philosophes ont en commun les mmes procdures, les mmes figures, le mme souci cratif
(revendication explicite de Bergson), dans quelle mesure le propos philosophique en sera-t-il affect ?
Si lexigence de cration prend le pas sur lintelligence de la dmarche ou du propos (Bergson comme
Proust se mfie de lintelligence) que dira-t-on du concept ? Quelle place accorder linvention, la
beaut, dans lvaluation dune uvre philosophique ? Comment penser le rapport du texte
philosophique avec la vrit ? Luvre de Bergson nest videmment pas la seule concerne par ces
questions.

Ce sminaire est la suite de celui qui sest tenu lan dernier sur le site de Paris 8. Il se droulera cette
anne au Collge international de philosophie et il portera sur dautres textes que ceux lus et analyss
lan dernier : ce seront principalement Lessai sur les donnes immdiates de la conscience, Lvolution cratrice,
Matire et mmoire. Lan dernier le sminaire sest intress principalement des textes brefs de
Bergson, principalement tirs de La pense et le mouvant, mais aussi des Deux sources de la morale et de la
religion, qui cette anne servira de fil au conducteur.
Il nest pas ncessaire davoir suivi le sminaire de lan dernier pour suivre et valider celui de cette
anne

Calendrier des sances : 6 octobre 2014(*), 13 octobre 2014(*), 3 novembre 2014(*), 24 novembre
2014(*), 1
er
dcembre 2014(*), 8 dcembre 2014(*), 15 dcembre (**), 5 janvier 2015(**), 12 janvier
2015(**), 19 janvier 2015(*), 26 janvier 2015(*), 2 fvrier 2015 (**)
Les sances auront lieu le soir de 18h30 20h30.
(*) au Collge international de philosophie : 1, rue Descartes, 75005 Paris
(**) au Council International Study Programs, 32 bis rue du Sentier, 75002 Paris

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Michel COSTANTINI
Sminaire de smiotique
2me semestre
Lundi 18h-21h
Arts et mtiers de la smiotique

Ce sminaire vise rflchir sur les conditions de possibilit dune utilisation de la smiotique pour
lexercice dun mtier (quelle en soit, exceptionnellement, totalit, ou, plus logiquement et plus
frquemment jusquici, partie). Dans un premier temps, il sagira de dcrire cet art selon cette
perspective, de quelle faon elle peut tre amene exercer au mieux ses quatre fonctions : critique,
prconisatrice, cratrice et ancillaire. Dans un second temps, on tudiera diverses pratiques, divers
mtiers o la smiotique intervient ou est susceptible dintervenir, de lurbanisme au marketing, du
design la conception des sites Web, en faisant appel des professionnels pour animer certaines
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sances.
Jean-Marie Floch, Smiotique, marketing et communication : Sous les signes, les stratgies, Paris,
PUF, 1992.
Jacques Fontanille, Guy Barrier (ds.), Mtiers de la smiotique, Limoges, PULIM, 1999.
Denis Bertrand, Prcis de smiotique littraire, Paris, Nathan, 2000.
Giulia Ceriani, Marketing moving, l'approche smiotique : du concept de produit l'image
coordonne, analyser le mix, grer ses effets de sens, Paris, LHarmattan, 2003.
Marina Cavassilas, Cls et codes du packaging. Smiotique applique, Paris, Lavoisier, 2007.

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Grard DESSONS
Sminaire
2me semestre

Les rveries potiques de lhomme de la rue
Lhomme de la rue , cest lindividu quelconque, lanonyme Monsieur Tout-le-monde, au manteau
couleur de muraille. En ce sens, rien en lui ne le prdestine un destin potique ou artistique. Le
quidam, lindividu ordinaire, est lantithse du crateur, du gnie plac au panthon littraire par un
dcret divin.
Pourtant, lhomme de la rue nest pas nimporte qui. Il est de la rue. Son identit est radicalement
urbaine. La rue est son lieu et son aventure. La promenade, la marche, larpentage sont ses modes
dtre et les voies dune criture qui sincarne dans cette itinrance. Lhomme de la rue participe ainsi
lmergence dune potique nouvelle qui marquera la modernit.
Guillaume Apollinaire, Alcools, Paris, Gallimard, Posie .
Lon-Paul Fargue, Le Piton de Paris, Paris, Gallimard, Folio .
Jules Laforgue, Les Complaintes, Paris, Gallimard, Posie .
Jacques Rda, La Libert des rues, Paris, Gallimard.
Jules Romains, La Vie unanime, Paris, Gallimard, Posie .
Emile Verhaeren, Les Villes tentaculaires, Paris, Le Livre de Poche.

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Anne HERSCHBERG PIERROT

Sminaire
1er et 2me semestres / Samedi, 10h-13h

Flaubert, limage, le moment thorique
Mots-Clefs : Littrature franaise XIXe sicle, image, thorie littraire

la fin des annes 1960, pour les crivains dits du nouveau roman, pour la thorie littraire et la
nouvelle critique, pour les philosophes aussi, Flaubert apparat comme le fondateur dune nouvelle
conception de la littrature et son uvre devient un objet de rflexion thorique. Le sminaire
portera sur limage de Flaubert pour le moment thorique des annes 1960, et dans ce cadre, sur la
question des relations de Flaubert limage. Interviendront au sminaire des participants ou des
spcialistes de ce moment thorique, crivains, philosophes, critiques littraires.

Se reporter la rubrique Sminaires du site de lInstitut des Textes et Manuscrits modernes
(www.item.ens.fr)

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Anne HERSCHBERG PIERROT

Sminaire
2me semestre
Introduction la gntique des textes et des formes
Mots-clefs : esthtique de la cration, gntique des textes, histoire de lart, thorie littraire
Le sminaire propose une introduction thorique et mthodologique ce courant de la critique
littraire, fond en France il y a une quarantaine dannes par des chercheurs de Paris 8 et du CNRS,
lInstitut des Textes et Manuscrits modernes (CNRS-ENS, Paris). Lon tudiera les enjeux
thoriques de cette approche des manuscrits modernes (ou manuscrits de travail des crivains), qui
stend aujourdhui la gense des textes des sciences humaines et des sciences, mais aussi aux
archives de la cration, la gense des formes, visuelles et sonores.


Pierre-Marc de Biasi, Gntique des textes. Paris, CNRS Editions, coll. Biblis, 2011.
Almuth Grsillon, lments de critique gntique. Paris, PUF, 1994.
Marie Odile Germain, Danile Thibault, Brouillons dcrivains. Paris, BnF, 2001.
Site de lInstitut des Textes et Manuscrits modernes (www.item.ens.fr)

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Jean-Nicolas ILLOUZ
Sminaire
2me semestre
Lundi, 15h-18h

Une traverse des avant-gardes :
Les effets dUn c oup de ds de Mallarm de 1897 lextrme contemporain

sans prsumer de lavenir qui sortira dici, rien ou presque un art , crit Mallarm dans
l Observation relative au Coup de ds quil insre dans la revue Cosmopolis en 1897. Ds le bel
aujourdhui de sa parution, alors que le pome passa presque inaperu, Un coup de ds se tourne en
effet demble vers la possibilit dun avenir , o lvnement quil fut en son premier moment
se rpercute sous la forme dune srie de rvolutions successives qui font rtrospectivement de lui un
paradigme de luvre moderne et de la cration davant-garde. Lobjet du sminaire est de retracer les
rceptions qui ont port cet objet potique inou de 1897 jusqu lextrme contemporain de la
cration actuelle, en montrant comment ces rceptions furent, chaque tape, proprement cratives,
dans tous les champs o le pome agit, quil soit mis en image (dOdilon Redon Marcel
Broodthaers), mis en musique (Boulez), mis en scne ou mis en voix (comme pome
polyphonique ou comme performance ), mis en concept (de Maurice Blanchot Quentin
Meillassoux, en passant par Deleuze ou Derrida), ou mis en page (dans des interprtations
typographiques). Un coup de ds catalyse ainsi la pense et lart contemporains, qui en retour lclairent
comme objet mi-potique, mi-plastique rvlant la Page elle-mme, et comme question mi-
artistique, mi-philosophique dvoilant le Hasard dans le jeu de la cration moderne.

Bibliographie :
Jean-Franois Chevrier, LAction restreinte. LArt moderne selon Mallarm, Nantes, muse des
beaux-arts de Nantes, 2005.
Thierry Roger, LArchive du Coup de ds. tude critique de la rception dUn coup de ds jamais
nabolira le hasard de Stphane Mallarm (1897-2007), Paris, ditions Garnier, 2010.
Quentin Meillassoux, Le Nombre et la sirne. Un dchiffrage du Coup de ds de Mallarm, Paris,
Fayard, 2011.
Jean-Franois Hamel, Camarade Mallarm. Une politique de la lecture, Paris, ditions de Minuit, 2014.

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Martin MGEVAND
Sminaire
2
me
semestre

Robert Pinget, approches gntiques

Le sminaire sera consacr ltude de textes indits ou retrouvs de lcrivain Robert Pinget (1919
1997), dont de larges extraits seront distribus sous forme de photocopies. Le sminaire sera articul
autour de la saisie du geste esthtique de Pinget au travail. On interrogera galement les notions
dinachvement et dincompltude, et la perspective nouvelle sur luvre publie que permet la prise
en compte des indits. On examinera ainsi successivement Le livre de Jonas , crit dans les annes
1950, les chutes de Mahu ou le matriau (1952), Fonfon , une nouvelle crite dans les parages de
Passacaille (1969), Psychophonie, roman indit (1969) et le troisime journal intime de Robert Pinget, qui
contient les notes dun carnet indit de Monsieur Songe. On examinera galement le tapuscrit de Mahu
reparle, texte retrouv datant de la fin des annes 1960 et publi en 2009.
Des connaissances pralables de luvre de Pinget ne sont pas requises mais conseilles. Ainsi, pour
prparer le sminaire, il est souhaitable davoir lu Mahu ou le matriau, Passacaille, Monsieur Songe ou
LApocryphe, considr avec LInquisitoire comme une uvre majeure de Pinget.
Pour un complment de bibliographie et une introduction luvre et lunivers de Robert Pinget,
voir le site internet www.robert-pinget.com
Bibliographie
Robert Pinget Mahu ou le matriau, Minuit, 1952 (rd.)
Passacaille, Minuit, 1969
Monsieur Songe, suivi de Le Harnais et Charrue, coll. Poche Minuit, 2009
Jean Loiseau (rcit), revue Histoires littraires p 9 31, Paris, octobre dcembre 2009
Mahu reparle, Les Editions des Cendres, 2009

Sur Robert Pinget
Jean-Claude Liber et Madeleine Renouard Le chantier Robert Pinget, colloque de Tours, d. Jean-Michel
Place, 2000
Jean-Pierre Martin La bande sonore, Paris, Jos Corti, 1998
Martin Mgevand et Nathalie Pigay-Gros Robert Pinget : matriau, marges, criture, coll. Manuscrits
modernes, Presses universitaires de Vincennes, 2009
Madeleine Renouard et Robert Pinget Robert Pinget la lettre, entretiens avec Madeleine Renouard,
Paris, Belfond, 1993
Jean Roudaut Robert Pinget, le vieil homme et lenfant, Genve, d. Zo, 1994
Pierre Taminiaux Robert Pinget, Ed du Seuil, coll. Les contemporains, 2001
Sur la gntique textuelle
Daniel Ferrer Logiques du brouillon, Seuil, 2011
Almuth Grsillon La mise en uvres, De Boeck, 2009
Louis Hay La littrature des crivains : questions de critique gntique, PUF, 2003
Anne Herschberg Pierrot Le style en mouvement : littrature et art, Belin, 2005
Pierre-Marc de Biasi Gntique des textes, PUF, 2011
Philippe Willemart Critique gntique : pratiques et thorie, Bruylant-Academia, 2007
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Franois NOUDELMANN

Sminaire en partenariat avec l'Institut du Tout-Monde, soutenu par le Conseil rgional
d'le de France
Lieu : Universit de Paris 8 et Maison de l'Amrique latine
1er et 2e semestres
Mardi, 18h-21h

Politique et antipolitique d'DOUARD GLISSANT
Langue des textes tudis : franais, anglais

Le sminaire portera sur les questions politiques lies aux luttes indpendantistes et aux conflits de
l'aprs-guerre, travers l'uvre et la pense d'douard Glissant. L'crivain fut un des fondateurs du
Front antillo-guyanais pour l'autonomie en 1961. Ses rflexions sur l'indpendance ont volu vers la
notion d'interdpendance et nous en interrogerons les contextes historiques et idologiques, en
dialogue avec Aim Csaire et Franz Fanon. Le sminaire analysera les moments cls de cette
conscience politique: le Congrs des crivains et artistes noirs, la guerre d'Algrie, la rvolution
cubaine.

La singularit de la pense politique d'douard Glissant sera l'objet du sminaire. Ses engagements se
sont exercs avec un recul critique rvlant le souci d'une autre grammaire de la politique. Le
sminaire mettra en regard les textes lis explicitement des moments historiques tels Le Discours
antillais (1981) ou Quand les murs tombent (2007) crit avec Patrick Chamoiseau, et les traits de
potique, d'esthtique et de philosophie qui initient peu peu un changement des discours et des
imaginaires. Glissant s'y montre la fois politique et antipolitique. Il repense les lieux, les chelles et
les temporalits. l'cart des notions de reprsentation et de droit, il propose une nouvelle
cosmopolitique. Les territoires, frontires et identits se trouvent profondment bouleverss par sa
philosophie de la relation et sa pense du vivant.

Ian Hacking, L'me rcrite, Paris, Les empcheurs de penser en rond
douard Glissant, Le Discours antillais, Paris, Gallimard Folio
Judith Butler, Trouble dans le genre, Paris, La Dcouverte

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Mireille SGUY
Sminaire
2nd semestre

Sminaire Mmoire du Moyen ge dans la fiction contemporaine

Langue des textes tudis : franais contemporain / franais mdival, traductions

Dans la production littraire et artistique contemporaine, la rfrence mdivale, quelle soit manifeste ou oblique,
apparat notamment dans des uvres qui revendiquent leur singularit et se soucient dinventer des formes nouvelles. La
question qui se pose ordinairement lorsquon sintresse aux rsurgences mdivales dans lespace culturel contemporain
(en quoi le Moyen ge nous importe-t-il encore aujourdhui ?) se double ds lors, pour ces uvres, dune interrogation
sur le lien quelles nouent entre exprimentation et recours au Moyen ge. Comment la littrature et lart peuvent-ils
trouver se renouveler, comme laffirme Jacques Roubaud, dans le choix dun archasme ?
Le sminaire tentera de donner des lments de rponse cette question en tudiant des fictions
contemporaines (littraires, dramaturgiques ou cinmatographiques) qui reprennent et rinventent des formes
caractristiques de la priode mdivale : hagiographie, chanson de geste, roman arthurien, fatrasie, sottie Nous
essaierons chemin faisant de tenter de saisir ce qui, du Moyen ge, fait retour dans notre contemporain en y faisant
rsonner nouveau le souffle dune langue jeune, la vibration de la voix et du corps, le jeu de la rptition et de la
variation, la puissance inventive de la mmoire.

Lectures indicatives (une bibliographie critique sera distribue au dbut du semestre) :

Boyer (Frdric) Rappeler Roland, Paris, POL, 2013.
Calvino (Italo) Le chevalier inexistant, Paris, Seuil, Points , 1995 [1959].
Les villes invisibles, Paris, Seuil, Points , 1996 [1972].
Le chteau des destins croiss, Paris, Seuil, Points , 1985 [1973].
Delay (Florence) et Roubaud (Jacques), Graal thtre, Paris, Gallimard, 2005.
Michon (Pierre) Mythologies dhiver, Lagrasse, Verdier, 1997.
Abbs, Lagrasse, Verdier, 2002.
Queneau (Raymond) Les fleurs bleues, Paris, 1965.
Rio (Michel) Merlin, Paris, ditions du Seuil, 1989.
Roubaud (Jacques) Graal fiction, Paris, Gallimard, 1982.
Le Chevalier Silence. Une aventure des temps aventureux, Paris, Gallimard, 1997.
Le grand incendie de Londres, Paris, Seuil, 2009 (surtout La Boucle, 2
e
branche du rcit).Indications bibliographiques

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Isabelle TOURNIER
Sminaire
2nd semestre

A double-fonds : les archives des femmes

Mots-clefs : sociocritique, genre

Descriptif : Disons, en schmatisant beaucoup, que larchive du moins publique, celle dont les
critres de collecte et de classement se sont labors au XIXe sicle, est majoritairement masculine,
larchive des femmes se groupant, elle, dans des fonds spcialiss (Bibliothque Marguerite-Durand,
Archives du fminisme Angers, etc.) ou relevant du domaine priv. En collaboration avec une
quipe de conservateurs des Archives nationales (Denise Ogilvy, Emmanuelle Giry, Yann Potin), il
sagira, dans un premier temps de dcrire les gisements darchives, par exemple littraires, des
femmes existant en France, en autant de propositions denqute. Mais lhypothse centrale du
sminaire sera que, tout autant que de ces fonds spcialiss, le renouvellement de la recherche peut
venir dune nouvelle manire dinterroger la place des femmes dans larchive masculine, dapprendre
les retrouver en creux dans des documents qui semblent, premire vue, ne pas les nommer ou les
prendre en compte. Dans un second temps de travaux pratiques, on travaillera directement et
collectivement sur dossiers (un par sance) pour apprendre les lire, au plus prs, dans une
perspective de gntique et dhistoire culturelle/sociale/politique.

Validation : travail personnel ddition, de commentaire, voire de fictionnalisation, dun document
darchives li au sujet de recherche de chacun.e.
Bibliographie : distribue au 1
er
cours.

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Patrick WALD LASOWSKI

Sminaire
1
er
semestre
Mardi, 15h-18h
Vie de Voisenon

Voici lhomme : Claude Henri de Fuse de Voisenon (1708-1775), grand vicaire du diocse de Boulogne, abb du Jard,
auteur de pices de thtre et de contes libertins, membre de la Socit du bout du banc, lu lAcadmie franaise, ami
de Voltaire, protg de madame de Pompadour, homme desprit par-dessus tout
On interrogera travers lui une certaine image de la socit et de la littrature du XVIIIme sicle.
Les oeuvres plus particulirement tudies seront :

- pices de thtre : La coquette fixe (1746), Les magots (1756), La fe Urgle ou Ce qui plat aux dames (1765)
- contes parodiques : Zulmis et Zelmade (1745), Le sultan Misapouf et la princesse Grisemine (1746), Tant mieux pour elle, conte
plaisant (1760)...

La bibliographie sera communique aux premires sances du sminaire

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LITTERATURES FRANCOPHONES

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Zineb ALI-BENALI
Sminaire
2me semestre
Jeudi, 9h-12h

Problmatiques francophones et thories postcoloniales :
postures d'criture. Dplacements, reconfigurations.

Langue des textes tudis : franais, et ventuellement arabe algrien et tamazight

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Zineb ALI-BENALI
Sminaire
2me semestre
Jeudi, 9h-12h

Problmatiques francophones et thories postcoloniales :
postures d'criture. Dplacements, reconfigurations.

Langue des textes tudis : franais, et ventuellement arabe algrien et tamazight

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LITTERATURES GERMANOPHONES

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Dieter HORNIG
Sminaire
2nd semestre
Mercredi, 12h-15h

Les orientalismes en Europe

Langue denseignement francais

En 1978, Eward Said a publi son tude pionnire au titre parlant Orientalisme. Western Conceptions of the Orient, un ouvrage
fondateur pour les tudes postcoloniales. Il s'appuie essentiellement sur les uvres des crivains voyageurs et des
philologues anglais et franais du XIX sicle, laissant de ct les sicles antrieurs et les autres aires culturelles
(Allemagne, Italie, Espagne). Depuis, un vaste dbat international est en cours; il porte sur la pertinence et les limites de
son approche. On tentera donc de retracer l'volution de l'orientalisme en Europe, qui change de nature au seuil du XIX
sicle et prend des formes diffrentes selon les aires culturelles.

Bibliographie
Edward. W. Said, Western Conceptions of the Orient, New York, Pantheon Books, 1978, voir aussi la rdition francaise de
1995 avec une nouvelle postface: Edward W. Said, L'Orientalisme. L'Orient cr par l'Occident, Seuil, Paris, 1978.
Thierry Hentsch, L'Orient imaginaire. La vision politique occidentale de l'Est mditerranen, Paris 1988.
Jrgen Osterhammel, Die Entzauberung Asiens 1998.
Ren Grard, L'orient et la pense romantique allemand, M. Didier, Paris 1966.
Raymond Schwab, La renaissance orientale, Payot, Rivages, Paris 2014.
Andrea Polaschegg, Der andere Orientalismus. Regeln deutsch-morgenlndischer Imagination im 19. Jahrhundert, 2005.
Daniel M. Varisco, Said and the Unsaid, Seattle and London, University of Washington Press, 2007.
Christine Peltre, Dictionnaire culturel de l'orientalisme, Paris, Hazan, 2008.

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Norbert WASZEK

Sminaire
1er semestre
Mardi 15-18 h

Littrature et histoire contemporaine
(dans la premire moiti du XIXe sicle)
Langue des textes tudis : allemand et franais

Lcrivain allemand Heine (1797-1856), qui passa pratiquement toute la seconde moiti de sa vie
Paris (1831-1856), servira dexemple pour prsenter le sujet de ce sminaire. Lhistoire des
personnages que Heine met en scne dans ses rcits, recoupe souvent la grande Histoire, celle qui va
de la Rvolution de 1789 celles de 1848, et si les textes de Heine peuvent tre tudis pour leur
caractre et leur qualit littraire, ils sont aussi en droit de compter comme des tmoignages
dpoque, surtout pour ce qui concerne la priode de la Monarchie de Juillet, avec les vnements et
personnalits qui la marqurent certains historiens ont mme t jusqu les considrer comme des
sources non pas secondaires mais primaires, pour cette priode. Ce rapport entre la littrature et
lhistoire contemporaine sera tudi chez Heine lui-mme, puis dans dautres uvres de la premire
moiti du XIX
e
sicle : celles dautres auteurs allemands, mais aussi dauteurs franais comme Eugne
Sue avec Les Mystres de Paris (1842-1843), et chez des auteurs de langue anglaise comme Charles
Dickens ou lEcossais Walter Scott. Le corpus du sminaire demeurera cependant ouvert dans les
limites de la priode retenue de faon ce que les participants puissent mener leur propre enqute
sur les auteurs de leur prdilection.

Premires indications bibliographiques :
Heine, Lutetia : correspondances sur la politique, l'art et la vie du peuple, d. par Marie-Ange Maillet. Paris,
Ed. du Cerf, 2011.
Eugne Sue, Les mystres de Paris, d. par Judith Lyon-Caen. Paris, Gallimard, 2009
Littrature secondaire :
Gerhard Hhn, Heinrich Heine : un intellectuel moderne, Paris, Presses universitaires de France, 1994, en
particulier p. 67-81.
Pierre Chaunu, Eugne Sue, tmoin de son temps , Annales. conomies, Socits, Civilisations, vol. III
(1948), p. 302 s.

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LITTERATURE ITALIENNE

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Camillo FAVERZANI

Sminaire
1er semestre
Jeudi 9h-12

Stendhal et LItalie (III) : lecture des carnets de voyage


La fascination de Stendhal pour lItalie est bien connue. Indpendamment des vnements qui ont
caractris lexistence de lauteur (v . son Journal, sa Correspondance et ses carnets des Voyages en
Italie), cela a laiss une marque profonde dans son uvre de romancier (La Chartreuse de Parme) et
de nouvelliste (Chroniques italiennes), ainsi que dans sa relation lart (Histoire de la peinture en
Italie) et la musique (Vies de Haydn, de Mozart et de Mtastase, Vie de Rossini). Cest la facette
biographique qui fera lobjet de ce sminaire o nous allons dcouvrir la fois bien des villes
italiennes et leur vie culturelle, dans un itinraire qui est aussi le reflet des intrts artistiques et
musicaux de lauteur.

Stendhal, Rome, Naples et Florence, Paris, Gallimard, 1987.
Stendhal, Promenades dans Rome, Paris, Gallimard, 1972, 1997.
Stendhal, uvres intimes, Paris, Gallimard, Bibliothque de la Pliade , 1981-1982, 2 tomes.
Stendhal, Correspondance, Paris, Gallimard, Bibliothque de la Pliade , 1962-1968, 3 tomes.
Stendhal, Voyages en Italie, Paris, Gallimard, Bibliothque de la Pliade , 1973.
__________

Annie Collet, Stendhal et Milan : de la vie au roman, Paris, Jos Corti, 1986.
Michel Crouzet, Stendal et litalianit, essai de mythologie romanesque, Paris, Jos Corti, 1982.
Anthony Eric Greaves, Stendhals Italy: themes of political and religious satire, University of Exeter
Press, 1995.
Stendhal : du romantisme dans les arts, textes runis et prsents par Juliusz Starzynski, Paris,
Hermann, 1966.
Stendhal, lItalie, le voyage, textes rassembls par Emanuele Kanceff, Moncalieri, Centro
interuniversitario di ricerche del viaggio in Italia, 2003.

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Marina Fratnik
Sminaire
1er semestre

Carlo Emilio Gadda,
une pratique de lcriture qui a subverti le genre romanesque et le langage (II).

Langue des textes tudis : textes en italien et traductions franaises

Luvre novatrice de Carlo Emilio Gadda (1893-1973), figure dominante de la littrature europenne du XXe sicle, est
par excellence une uvre charnire. Car les vises de Gadda, homme dun autre temps, qui a cru pouvoir, et a
obstinment cherch dmler et enclore la complexit de la ralit dans une structure romanesque hrite du XIXe
sicle, ont sans cesse t djoues par sa pratique de lcriture ; do, notamment, parmi dautres traits caractristiques de
notre modernit, linachvement de ses uvres majeures, la dislocation de ses entreprises narratives de longue haleine en
textes brefs et fragmentaires, la pluralit et la confusion des genres. De mme, la prodigieuse exprimentation linguistique
de Gadda, idalement subordonne la qute dune expression propre rendre sa vision du monde, la fatalement
conduit dlaisser partiellement sa vise raliste pour faire de la langue elle-mme un objet de reprsentation ; une
constante perspective mtalinguistique sest inscrite du mme coup dans ses textes, aboutissant mettre en cause la
notion mme de proprit des mots et mettre en place une criture qui, jouant du plurilinguisme et de la polyphonie,
signifie par voies indirectes et par diffraction, au sens bakhtinien du terme. Le cours, qui sera centr sur le roman les plus
connu de Gadda, Quer pasticciaccio brutto de via Merulana (1957), Laffreux Pastis de la rue de Merles, tout en prenant en compte
dautres textes dont on analysera damples extraits, mobilisera plusieurs approches pour explorer cette uvre
protiforme la physionomie mouvante : thmatique, psychanalytique, narratologique, stylistique et gntique. On
rflchira enfin aux difficults que suscite la traduction franaise dune criture expressionniste qui mle savamment
toutes les strates oublies et tous les registres de la langue italienne, dont ses variations dialectales.

Brves indications bibliographiques :
Corpus :
- C.E.Gadda, Quer pasticciaccio brutto de via Merulana, Milano, Garzanti (1957), 2011/ Laffreux Pastis de la rue de Merles, traduit
de litalien par L. Bonalumi, Seuil (1963), 1999 (coll. Points)
- Id, La cognizione del dolore, Torino, Einaudi (1970), puis Garzanti, 2010/La connaissance de la douleur, trad. de lit. par
L. Bonalumi et F. Wahl, Seuil (1974), 1987
- Id, Una buona nutrizione et Socer generque in Accoppiamenti giudiziosi. I Racconti 1924-1958, Garzanti (1963), 2009/ Bien nourri
et Socer generque in Des accouplements bien rgls. Rcits, trad. De lit. par F. Dupuigrenet Desrousilles et M. Fratnik, Seuil, 1989
- Id, Quando il Girolamo ha smesso in LAdalgisa. Disegni Milanesi, Firenze Le Monnier (1944), Garzanti, 2009/ Quand le
Girolamo a fini, in LAdalgisa. Croquis milanais, trad. de lit. par J.-P. Manganaro, Seuil, 1987

Parmi les ouvrages critiques :
- G. F. Roscioni, La disarmionia prestabilita. Studio su Gadda, Torino Einaudi, 1975 /La disharmonie prtablie. Essai sur C.E.
Gadda, Seuil, 1999
- E. Gioanola, Luomo dei topazi. Saggio psicanalitico su C.E. Gadda, Genova, Il Melangolo, 1977
- Id, C.E. Gadda, Topazi e altre gioie familiari, Milano, Jaca, 2004
- M. Fratnik, Lcriture dtourne. Essai sur le texte narratif de C.E. Gadda, prface de C. Ossola, Turin, Albert Meynier, 1990,
revu et mis en ligne in Edinburgh Journal of Gadda Studies www.gadda.ed.ac.uk.

57

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Marina Fratnik
Sminaire
2nd semestre

Apprhender la langue italienne travers la littrature contemporaine (II).

Langue des textes tudis : italien (et traductions franaises)

Le cours, qui sera adapt aux comptences linguistiques des tudiants, portera principalement sur un des premiers
ouvrages dAntonio Tabucchi, un des plus grands crivains contemporains (1943-2012) : Piccoli equivoci senza importanza
(Petites quivoques sans importance), 1985, un recueil de brves nouvelles. La langue de Tabucchi, dlibrment simple, ne
prsente pas de difficults lexicales ou syntaxiques particulires. Pourtant seule une bonne matrise de litalien permet de
comprendre et dapprcier ces textes brefs qui jouent subtilement de lellipse, de la pluralit des plans temporels et des
voix porteuses du rcit, ainsi que dautres supports narratifs fragments pistolaires, petites annonces, photographies,
films, qui se prtent une tude de divers registres de langage. On sattachera en mme temps explorer le riche rseau
intertextuel et intersmiotique caractristique de lcriture tabucchienne. Une criture qui ne cesse de dialoguer,
dclarativement ou, le plus souvent, implicitement, avec une multiplicit dautres textes (des pomes de Pessoa ceux de
Baudelaire) et dautres crations artistiques : compositions musicales (des opras italiens aux chansons franaises des
annes 50), tableaux, images diverses et, surtout, uvres cinmatographiques (des films amricains des annes 40 la
Nouvelle Vague, en passant par les ralisations de Fellini).

Brves indications bibliographiques :
A. Tabucchi, Piccoli equivoci senza importanza, Milano, Feltrinelli, 1985.
A. Tabucchi, Petites quivoques sans importance, trad. de litalien par Bernard Comment, Gallimard (Folio), 2006.
A. Tabucchi, Notturno indiano, Palermi, Sellerio, 1984.
A. Tabucchi, Nocturne indien, trad. de litalien par Lise Chapuis, Paris, Christian Bourgois, 1987.
Dictionnaire : Zingarelli 2010, Vocabolario della lingua italiana di Nicola Zingarelli, d. Zanichelli.

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LITTERATURE LUSOPHONE

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Maria Helena ARAUJO CARREIRA

Sminaire
1
er
semestre
Mardi, 15h-18h

Analyses linguistiques de textes littraires en portugais

Langue denseignement : portugais
Langue des textes tudis : portugais

Le sminaire se propose d'introduire des notions de linguistique textuelle (nonciation et interprtation) qui se rvlent
opratoires pour une analyse approfondie de textes littraires (XX-XXI
e
sicles) en langue portugaise (Portugal, Brsil,
Afrique).

- uvres littraires
CARDOSO L., Crnica de uma Travessia, Lisboa, Publicaes Dom Quixote, 1997 (Timor Oriental).
COUTO M., Cronicando, Lisboa, Caminho, 1991 (Mozambique).
ROSA, J. G., Primeiras Estrias, Rio de Janeiro, Edies Nova Fronteira, 1988 (Brsil).
SARAMAGO J., O Ano da Morte de Ricardo Reis, Lisboa, Caminho, 1984 (Portugal).

- Textes critiques
ARAUJO CARREIRA, M. H., Semntica e discurso, Porto, Porto Editora, 2001.
CHARAUDEAU, P. et MAINGUENEAU, D., (sous la direction de). Dictionnaire d'analyse du discours, Paris, Seuil, 2002.
DUARTE, I. M., O relato do discurso na fico narrativa, Lisboa, Fundao Calouste Gulbenkian-FCT, 2003.
FONSECA, F. I., Deixis, tempo e narrao, Porto, Fundao Eng. Antnio de Almeida, 1992,

Une bibliographie plus dtaille sur les auteurs et thmatiques sera distribue en dbut des cours.

59

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Jos Manuel DA COSTA ESTEVES

Sminaire
1
er
semestre

Mthodologie en littrature de langue portugaise
pour les littratures lusophones

Langue denseignement : Portugais
Langue des textes tudis : Portugais

1.Elments de mthodologie de la recherche scientifique en tudes littraires, pour aborder des uvres en langue
portugaise. Dfinition dun champ de recherche et dune problmatique.
2. Laffirmation des femmes dans le roman portugais contemporain. Approche des reprsentations de la solitude, de lexil
intrieur et du bannissement de soi dans la vie sociale et prive (corps social et intime) comme reprsentations de la
modernit partir de ltude de rcits de femmes crivaines portugaises ( titre dexemple Irene Lisboa, Maria Archer,
Patrcia Joyce, Maria Judite de Carvalho, Lusa Dacosta, Olga Gonalves, Jlia Nery).
Les tudiants peuvent proposer la lecture dautres uvres littraires de femmes crivaines de langue portugaise quel quen
soit laire gographique.

Irene Lisboa, Solido. Notas do punho de uma mulher, (volume II) Lisboa, Presena, 1992.
Maria Archer, H-de Haver Uma LeiLisboa, Ed Autora, 1949.
Patrcia Joyce, Terra Gente e Quase Gente, Lisboa, Sociedade Expanso Cultural, s/d.
Maria Judite de Carvalho, Tanta Gente, Mariana, Mem-Martins, Publ. Europa-Amrica, 1991, 6 me d.
Lusa Dacosta, Corpo Recusado, Porto, Figueirinhas, 1985.
Olga Gonalves, Ora Esguardae, Amadora, Bertrand, 1982.
Jlia Nery, Pouca Terrapouc terra, Lisboa, Rolim, 1984.
Monica Rector, Mulher Objecto e Sujeito da Literatura Portuguesa, Porto, Ed. Universidade Fernando Pessoa, 1999.
Maria Graciete Besse, Percursos no Feminino, Lisboa, Ed. Ulmeiro, 2001.
Isabel Allegro Magalhes, O Tempo das Mulheres. A Dimenso Temporal na Escrita Feminina Contempornea, Lisboa, Imprensa
Nacional/Casa da Moeda, 1987.

Une bibliographie plus dtaille sur les auteurs et thmatiques sera distribue en dbut des cours.

60

METHODOLOGIE

_____________________________

Christine MARGUET & Diego VECCHIO

Sminaire annuel
Mardi, 9h-12h

Sminaire de mthodologie

Langue des textes tudis : franais (ou traduction)

Ouvert tous les tudiants du Master Littrature, ce sminaire propose une rflexion, aussi bien
thorique que pratique, en vue de la rdaction de leur mmoire de recherche. On abordera, pour
commencer, quelques questions trs concrtes, telles que la dfinition dun sujet, la dlimitation dun
corpus, la construction dune problmatique et dun plan de travail, llaboration dune bibliographie.
Ce travail sera associ une lecture de textes thoriques, dpoques et de tendances diverses, afin de
sinterroger sur la spcificit de la recherche en littrature et sur ses prsupposs pistmologiques.
Une bibliographie sera fournie en dbut de sminaire.

______________________________

Yves ABRIOUX
Sminaire mthodologique
1er semestre
Mardi, 18h-21h
Initiation mthodologique la recherche.

Ce sminaire est ouvert tous les tudiants du Master littrature. Il est destin la fois organiser
une rflexion collective sur la recherche en littrature et accompagner les tudiants dans leurs
premiers pas dans la conception intellectuelle et mthodologique de leur mmoire de recherche. Le
sminaire commencera par sinterroger sur la spcificit de la recherche en littrature, avant de se
pencher sur une srie de questions la fois thoriques sur la littrarit mais aussi pratiques sur la
conduite de la recherche : plan de travail, bibliographie, plan de mmoire, prise de notes, utilisation
dInternet, usage des sources, travail de la citation Il sappuiera dans un premier temps sur des
documents et une bibliographie qui seront fournis aux tudiants, puis fera progressivement appel
leur propre recherche en cours.

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