O Modelo de Auto-Avaliação das

[OFICINA DE FORMAÇÃO: PRÁTICAS E MODELOS DE Bibliotecas Escolares: metodologias de

AUTO-AVALIAÇÃO DAS BIBLIOTECAS ESCOLARES] operacionalização (Parte II)

Acções Futuras D.1

Justificação
Elaborar o horário da BE depois de Por vezes, as BE têm dificuldades em garantir um horário
Duas Coisas que a/s BE/s devem deixar

elaborar os horários de toda a contínuo e alargado desde o início do ano lectivo. Esta
equipa. situação acontece, por vezes, devido ao facto de as horas
dos membros das equipas na BE serem definidos para
“compor” o horário do docente e/ou assistentes.
Enquanto os horários de todos os membros da equipa
de fazer

não estão definitivamente definidos, a BE não consegue

garantir esse horário contínuo e alargado desde o início
do ano lectivo.
Centrar os serviços da BE no seu Alguns Professores Bibliotecários ainda centralizam
espaço físico. muito as suas actividades e serviços no espaço físico da
BE. A BE deverá ser encarada como um recurso
fundamental em contexto de sala de aula para apoio aos
curricula.
O professor Bibliotecário ter assento A maioria dos Professores Bibliotecários participa no
Duas Coisas que a/s BE/s
devem continuar a fazer

em Conselho Pedagógico. Conselho Pedagógico o que tem facilitado bastante o

envolvimento de todos os órgãos no cumprimento da
missão e objectivos das BE.
A BE estar aberta em contínuo e Pelas razões já referidas na primeira justificação, o
num horário alargado. horário das BE tem de ser contínuo e alargado desde o
início do ano lectivo até ao fim. Devido a essa
irregularidade no início do ano, ainda se ouvem alguns
utilizadores que perguntam algumas vezes “A BE hoje
fecha?”
Encarar a (auto)avaliação da BE A Escola/Agrupamento e a BE em particular devem
Duas Coisas que a/s BE/s devem começar a fazer

como uma necessidade e não uma interpretar a auto-avaliação como uma forma de
obrigatoriedade. identificar os seus pontos fortes e pontos fracos. Apenas
através dessa identificação se poderá fazer um bom
plano de acção que permita a valorização e a
rentabilização da BE por toda a comunidade educativa.
Se a auto-avaliação for implementada numa perspectiva
de obrigação, os resultados poderão não ter a qualidade
esperada.
Formação especializada na área da O “excesso” de dúvidas e incertezas de alguns
biblioteconomia e ciências professores bibliotecários deve-se à ausência de mais
documentais de toda a equipa. formação especializada na área da biblioteconomia e
ciências documentais. As tarefas relacionadas com estas
áreas ainda se centram muito no professor bibliotecário.
Seria desejável que todos os membros das equipas
possuíssem formação adequada para que pudessem
participar/colaborar em todas as áreas de intervenção da
BE.

Isabel Marques Página 1