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Este documento contém 8 perguntas e respostas sobre o desenvolvimento cognitivo de crianças de acordo com a teoria de Jean Piaget. As perguntas abordam tópicos como jogos simbólicos, heteronomia, pensamento intuitivo e inclusão de classes. O documento fornece casos hipotéticos e situações reais para ilustrar os conceitos piagetianos sobre o pensamento infantil.
Este documento contém 8 perguntas e respostas sobre o desenvolvimento cognitivo de crianças de acordo com a teoria de Jean Piaget. As perguntas abordam tópicos como jogos simbólicos, heteronomia, pensamento intuitivo e inclusão de classes. O documento fornece casos hipotéticos e situações reais para ilustrar os conceitos piagetianos sobre o pensamento infantil.
Este documento contém 8 perguntas e respostas sobre o desenvolvimento cognitivo de crianças de acordo com a teoria de Jean Piaget. As perguntas abordam tópicos como jogos simbólicos, heteronomia, pensamento intuitivo e inclusão de classes. O documento fornece casos hipotéticos e situações reais para ilustrar os conceitos piagetianos sobre o pensamento infantil.
PULAR PARA MENU DO CURSOPULAR PARA GUIAS SUPERIORES Pergunta 10
.onsidere o desenho a seguir e responda: Resposta
Resposta Selecionada: c. Realismo intelectual. Resposta Correta: c. Realismo intelectual. Feedback da resposta: Luquet chama de realismo intelectual - a criana desenha de maneira realista, isto , desenha os pormenores do objeto, levando em considerao as suas relaes recprocas, o conjunto. Para Lowenfeld a fase esquemtica em que a criana desenha linha de base dando maior coordenao aos elementos desenhados, cometendo exageros e omisses.
Pergunta 2
Analise a situao a seguir e responda questo: Sobre o mtodo clnico apresentado por Piaget, voc e uma professora conversam sobre quais as atividades mais indicadas e qual deveria ser a postura do experimentador ou do aplicador ao trabalhar com o mtodo piagetiano. Para tanto, a psicloga e a professora decidem analisar um relato, descrito na literatura, sobre o papel do experimentador. A atividade desenvolvida referia-se incluso de classes e trabalhava com frutas (4 mas e 8 bananas). No decorrer da atividade, a profissional indagou a criana da seguinte forma: ao agrupar todas as frutas, pergunta criana Voc no acha que h mais bananas do que frutas nesta cesta?. A criana respondeu: Acho. Por qu? E a criana no consegue responder. A partir dos estudos realizados nessa disciplina, assinale a alternativa correta: Resposta
Resposta Selecionada: d. A situao descrita revela um problema na aplicao das provas, relacionado prtica de induzir as respostas desejadas pelo pesquisador. Resposta Correta: d. A situao descrita revela um problema na aplicao das provas, relacionado prtica de induzir as respostas desejadas pelo pesquisador. Feedback da resposta: a situao descrita revela um problema na aplicao das provas, relacionado prtica de induzir as respostas desejadas pelo pesquisador, uma vez que a profissional ao indagar a criana, procurou induzir a resposta correta, indicando sua falta de preparo, mas ainda muito diferente de uma avaliao psicomtrica. As provas piagetianas podem ser aplicadas utilizando-se diferentes materiais. No necessrio saber a idade do sujeito para poder avaliar suas respostas.
Pergunta 3
Assinale a alternativa que completa corretamente a lacuna da seguinte frase: O jogo simblico _________e surge _______. Resposta
Resposta Selecionada: a. O jogo simblico uma forma de transformar o real em funo dos desejos e surge na segunda infncia (2-6 anos). Resposta Correta: a. O jogo simblico uma forma de transformar o real em funo dos
desejos e surge na segunda infncia (2-6 anos). Feedback da resposta: o jogo simblico uma forma de transformar o real em funo dos desejos e surge na segunda infncia. Jogo simblico: estdio pr-operatrio (2-6 anos) - as crianas adquirem a noo da existncia de regras e comeam a jogar com outras crianas jogos de faz de conta. De acordo com Piaget, a funo desse tipo de atividade ldica, satisfazer o eu por meio de uma transformao do real em funo dos seus desejos. Em outras palavras, o jogo simblico tem como funo assimilar as relaes predominantes no meio ambiente e tambm uma maneira de autoexpresso. O jogo de faz de conta possibilita criana a realizao de sonhos e fantasias, revela conflitos, medos e angstias, aliviando tenses e frustraes. a fase das brincadeiras de boneca, casinha, escolinha, personagens, super-heris etc.
Pergunta 4
Leia com ateno a situao a seguir e responda questo: Em uma escola particular est havendo uma reunio para se definir um procedimento nico quanto s estratgias que devero ser utilizadas no sentido de se estabelecer limites para o comportamento dos alunos. Vrias so as ideias apresentadas para se encaminhar questo. Vamos supor que voc seja psiclogo nessa escola, qual seria sua orientao a partir da teoria piagetiana? Resposta
Resposta Selecionada: d. A obedincia obtida atravs de relaes de coao, do respeito unilateral, uma falsa disciplina que contribui de modo negativo para a formao do carter do indivduo, que embota a conscincia e a inteligncia, que impede o desenvolvimento das potencialidades humanas e a construo de uma sociedade verdadeiramente democrtica. Resposta Correta: d. A obedincia obtida atravs de relaes de coao, do respeito unilateral, uma falsa disciplina que contribui de modo negativo para a formao do carter do indivduo, que embota a conscincia e a inteligncia, que impede o desenvolvimento das potencialidades humanas e a construo de uma sociedade verdadeiramente democrtica. Feedback da resposta: a obedincia obtida atravs de relaes de coao, do respeito unilateral, uma falsa disciplina que contribui de modo negativo para a formao do carter do indivduo, que embota a conscincia e a inteligncia, que impede o desenvolvimento das potencialidades humanas e a construo de uma sociedade verdadeiramente democrtica. De acordo com Piaget, a disciplina precisa ser construda pelo sujeito para que tenha significado a partir da obedincia obtida atravs de relaes de reciprocidade, do respeito mtuo.
Pergunta 5
Leia o fragmento a seguir e responda questo: A me de um menino de 3 anos despeja a mesma quantidade de suco em dois copos de formatos diferentes. Seu filho escolhe o que mais estreito e fino, em que o lquido atinge um nvel mais alto, por acreditar que contm mais suco. De acordo com o desenvolvimento do pensamento lgico, podemos afirmar que nessa situao existe (assinale a correta): Resposta
Resposta Selecionada: e. Pensamento intuitivo com primazia da percepo.
Resposta Correta: e. Pensamento intuitivo com primazia da percepo.
Feedback da resposta: pensamento intuitivo com primazia da percepo: prprio da criana no estdio pr-operatrio (2 6 anos), em que no apresenta a noo de conservao de quantidade, por isso quando h o deslocamento do mesmo lquido em recipientes diferentes a criana acredita que se alterou a quantidade desse lquido.
Pergunta 6
Leia o fragmento a seguir e responda questo: Joo e Carlos esto brincando de domin e demonstram estar bastante concentrados e sem nenhuma preocupao em vencer. Eles jogam alegremente sem se darem conta que cada um segue suas prprias regras. Considerando a evoluo do comportamento moral na criana, podemos afirmar que os meninos encontram-se no estgio da: Resposta
Resposta Selecionada: b. Heteronomia. Resposta Correta: b. Heteronomia. Feedback da resposta: heteronomia - como eles jogam alegremente sem se darem conta que cada um segue suas prprias regras, pressupe que ainda no compreendem nos jogos de regra a existncia de parceiros e um conjunto de obrigaes (regras), o que lhe confere um carter eminentemente social (prprio de crianas no estdio operatrio - autonomia moral).
Pergunta 7
Leia o fragmento a seguir e responda questo: Marcos est na escolinha brincando com seis carrinhos e quatro motos. Nessa brincadeira, ele o dono do posto de gasolina e est abastecendo os brinquedos. Chega o momento do lanche e a sua professora lhe pede para guardar os brinquedos. Nesse momento, a professora pergunta a ele: - Marcos, voc tem mais carrinhos ou mais motos? Marcos lhe responde: - Tenho mais carrinhos, olha! A professora pergunta: - Voc tem mais carrinhos, mais motos ou mais brinquedos? Ento, Marcos lhe responde: - Eu tenho mais carrinhos, voc no est vendo! Em relao avaliao do pensamento a partir da aplicao das provas operatrias, podemos dizer que Marcos apresenta: Resposta
Resposta Selecionada: e. Pensamento transdutivo e no possui noo de incluso de classes.
Resposta Correta: e. Pensamento transdutivo e no possui noo de incluso de classes.
Feedback da resposta: Marcos no faz incluso de classes, no consegue perceber que carrinhos e motos pertencem classe dos brinquedos. Tambm utiliza o jogo simblico como forma de interao com os objetos, outra caracterstica do estdio pr-operatrio (2 a 6 anos).
Pergunta 8
Leia o fragmento a seguir e responda questo: Maria Olvdia professora do primrio e tem percebido que alguns de seus alunos respondem imediatamente s suas perguntas, mas simplesmente repetem os conceitos, no os compreendem de fato, de tal forma que parecem verdadeiros papagaios. Outros alunos, ao contrrio, respondem to imediatamente quanto os primeiros, mas percebe-se que realmente entenderam e os conceitos j esto completamente assimilados.
Segundo a teoria piagetiana, podemos afirmar que: Resposta Resposta Selecionada: a. O primeiro grupo revela crena sugerida e o segundo revela crena espontnea. Resposta Correta: a. O primeiro grupo revela crena sugerida e o segundo revela crena espontnea. Feedback da resposta: o primeiro grupo revela crena sugerida quando a criana busca simplesmente contentar o examinador, sem considerar sua prpria reflexo. A pergunta no da criana ou no lhe interessa, por isso responde na perspectiva do examinador e no na sua prpria. O segundo grupo revela crena espontnea quando a criana no tem necessidade de raciocinar para responder questo, mas pode dar uma resposta imediata porque j foi formulada ou formulvel. H, portanto, crena espontnea quando a questo no nova para a criana e quando a resposta fruto de uma reflexo anterior e original. No o caso de uma crena desencadeada, uma vez que nesta h necessidade de interrogatrio.
Pergunta 9 0,5 em 0,5 pontos
Leia o fragmento a seguir e responda questo: Maria est brincando com sete rosas e quatro margaridas. Nesse momento, sua me lhe pergunta: - Maria, voc tem mais rosas, mais margaridas ou mais flores? Maria pensa um pouco, conta, observa e lhe pergunta: - Rosas e margaridas so flores? A me responde: - Sim, rosas e margaridas so flores. Maria responde: ento, eu tenho mais flores. Qual o estdio de desenvolvimento no qual se encontra a personagem Maria? Resposta
Resposta Selecionada: c. Operaes concretas. Resposta Correta: c. Operaes concretas. Feedback da resposta: operaes concretas - Maria apresenta a noo de incluso de classes, compreende que rosas e margaridas esto na classe de flores, por isso responde corretamente.
Pergunta 10
Leia o fragmento a seguir e responda questo: Uma psicloga atende uma me muito confusa em como estabelecer os limites em seus filhos. Esta afirma que aps assistir um programa de TV, na qual uma profissional orienta os pais na educao dos filhos, decidiu colocar nas paredes de sua casa um conjunto de regras que os filhos, gmeos, de 8 anos devem seguir. As regras so: escovar os dentes aps as refeies! No bater ou chutar o irmo! No maltratar a ajudante! No correr pela casa! Quando as crianas desrespeitam as regras, so punidas e devem ficar sem brincar. De acordo com a teoria de Piaget, quais so as consequncias da punio na conduta moral do sujeito?
Resposta
Resposta Selecionada: b. As mesmas reforam a heteronomia natural da criana, principalmente pela imposio de regras. Resposta Correta: b. As mesmas reforam a heteronomia natural da criana, principalmente pela imposio de regras.
Feedback da resposta: as mesmas reforam a heteronomia natural da criana, principalmente pela imposio de regras, pois no h possibilidade de compreenso das regras e construo do significado das mesmas.