Formulario Documento de Proyecto de Aula con TIC 2014

El presente formulario puede ser diligenciado en grupo o individual segn el desarrollo de los proyectos de aula. Este formulario es una
gua para el formador con el fin de consolidar la experiencia trabajada en los proyectos de aula.
Titulo proyecto de aula: Mejorar la lectoescritura a travs de las TI
GRUPO DE DOCETE! "UE DE!ARRO##A #A E$PERIECIA !onsignar la informaci"n b#sica de cada
uno de los docentes $ue %an participado en el desarrollo del proyecto de aula&
1. Nombre del Docente: Enilce Vaca Moreno
'ombre de la instituci"n: Tcnica agropecuaria 'uestros Esfuer(os
"digo )*'E +,-.+/00+10,20+
3ede educativa: 4rincipal 5adicado 3ede:
)irecci"n principal: 6arrio Ma7ent
Telfono: 8+8-1.,-89 :ax:
orreo Electr"nico: enilcevaca;gmail.com
4#gina <eb:
iudad=Municipio: 5io sucio >ereda=orregimiento: 6alsa
?ocalidad=omuna=sector: )epartamento: %oc"
2. Nombre del Docente: Mara Eleuteria Castro Palacios
'ombre de la instituci"n: Tcnica *gropecuaria 'uestros Esfuer(os
"digo )*'E +,-.+/00+10,20+
3ede educativa: 4rincipal 5adicado 3ede:
)irecci"n principal: 6arrio Ma7ent
Telfono: 8+8.1.+81- :ax:
orreo Electr"nico: macapa09+0;gmil.com
4#gina <eb:
iudad=Municipio: 5io sucio >ereda=orregimiento:
?ocalidad=omuna=sector: )epartamento: %oc"
3. Nombre del Docente: Javier Alberto Palacios Palacios
'ombre de la instituci"n: Tcnica *gropecuaria 'uestros Esfuer(os
"digo )*'E +,-.+/00+10,20+
3ede educativa: 4rincipal 5adicado 3ede:
)irecci"n principal: 6arrio Ma7ent
Telfono: 8+@.8@./98 :ax:
orreo Electr"nico: ing.javierpalacios;gmail.com
4#gina <eb:
iudad=Municipio: >ereda=orregimiento:
?ocalidad=omuna=sector: )epartamento: %oc"
4. Nombre del Docente: eodora Marmole!o "loreda
'ombre de la instituci"n: : Tcnica *gropecuaria 'uestros Esfuer(os
"digo )*'E +,-.+/00+10,20+
3ede educativa: 4rincipal 5adicado 3ede:
)irecci"n principal: 6arrio Ma7ent
Telfono: 8+,,@,11+. :ax:
orreo Electr"nico: alumna,grupo,diplomado;gmail.com
4#gina <eb:
iudad=Municipio: 5io sucio >ereda=orregimiento:
?ocalidad=omuna=sector: )epartamento: %oc"
DOCETE %ODERADOR
'ombre completo del docente $uien Modera o coordina la experiencia:
argo: Telfonos:
orreo Electr"nico&
P#AEACI' DE# PRO(ECTO DE AU#A
!e)ale el tipo de proyecto de aula
a* 4royecto pedag"gico y did#ctico 3I x 'A
+* 4royectos pedag"gico con nfasis en desarrollo productivo 3I 'A x
c* 4royecto con nfasis en gesti"n institucional 3I 'A x
!e)ale con una $ el ,rea en -ue e.t, in.crito el proyecto de aula&
#reas
Curricul
ar
Ciencias naturales $ educaci%n ambiental.
Ciencias sociales& 'istoria& (eo(ra)a&
constituci%n *oltica $+o democr,tica.
Educaci%n artstica.
Educaci%n -tica $ en valores 'umanos.
Educaci%n )sica& recreaci%n $ de*ortes.
Educaci%n reli(iosa.
.umanidades.
Matem,ticas.
"en(ua castellana. /
"en(ua e/tran!era: 0n(l-s
"en(ua Nativa1
Com*etencias Ciudadanas.
2iloso)a
odas las ,reas
/?engua 'ativa para comunidades indgenas.
Po+laci0n con la -ue .e lle1a a ca+o la e2periencia !3eleccione los tems $ue logran detallar el tipo de
poblaci"n con la $ue principalmente se lleva a cabo la experiencia&:
a* !ector& Brbano x 5ural 4oblaci"n de :ronteras
+* Grado. E.colare.& 4reescolar +C ,C 8C x @C /C .C -C 9C 1C +0C ++C
Atro u#lD: EEEEEEEEEEEEEEEEE
C* 3mero de e.tudiante. -ue participan en el proyecto de aula&E+/EEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEE
d*Grupo Po+lacione.& Mar$ue con una F el grupo poblacional $ue beneficia el 4royecto de *ula:
Indgenas
5ai(ales
*fro colombianos F
)espla(ados
ondici"n de )iscapacidad
,.,.
Tiempo de de.arrollo del proyecto de aula
:ec%a de inicio: +0 julio
:ec%a de finali(aci"n: +/ noviembre
Estado actual de la experiencia !fase en $ue se encuentra&:
4laneaci"n x
Ejecuci"n
Evaluaci"n
3istemati(aci"n
Pala+ra. cla1e. del proyecto de aula
E.tudiante.4 lectoe.critura4 dominio4 rendimiento4 e.trate5ia.
De6inici0n del pro+lema 7Pro+lemati8aci0n*
Falta de inter9. y moti1aci0n de lo. alumno.
Falta d autoridad de lo
El uso inadecuado de la lectoescritura
O+:eti1o. del proyecto de aula 75eneral y e.pec;6ico.*
General:
Mejorar la lectoescritura a travs de las TI
:omentar en los estudiantes %#bitos de lectoescritura a travs del buen uso de las TI
Especifico:
sensibili(ar a los estudiantes del grado 8H en el manejo de la lectoescritura a travs de las TI
:ortalecer en los estudiantes los procesos de desarrollo y dominio de la lectoescritura a travs del
manejo de las TI
Competencia. -ue .e de.arrolla& Mar$ue con una F la ompetencia $ue desarrolla el proyecto de aula.
Competencia.
%ar-ue con una
$
ompetencias del lenguaje: omprensi"n e interpretaci"n textual
x
ompetencias del lenguaje: ?iteratura
x
ompetencias del lenguaje: Medios de comunicaci"n.
ompetencias en matem#ticas: 4ensamiento numrico
ompetencias en matem#ticas: Mtrico
ompetencias en matem#ticas: 4ensamiento Geomtrico
ompetencias en matem#ticas: 4ensamiento aleatorio
ompetencias en iencias 'aturales: ienciaI tecnologa y sociedad
ompetencias en iencias 'aturales: ienciaI tecnologa y sociedad
ompetencias en iencias 'aturales: Entorno vivo
ompetencias en iencias 'aturales: Entorno :sico
ompetencias sociales: 5elaciones espaciales y ambientales
ompetencias sociales: 5elaciones con la %istoria y la cultura
ompetencias sociales: 5elaciones tico polticas
ompetencias ciudadanas: onvivencia y pa(
ompetencias ciudadanas: 4articipaci"n y responsabilidad democr#tica
ompetencias ciudadanas: 4luralidadI identidad y valoraci"n de las
diferencias
IDAGACIO
Dia5n0.tico inicial
Per6eccionar la calidad de educaci0n de lo. e.tudiante. del 5rado <= de la I>E>>E> con relaci0n a un
aprendi8a:e .i5ni6icati1o con mira. a me:orar la lectoe.critura a tra19. de la. TIC en el are de e.pa)ol
Re.ultado. de la e1aluaci0n de conocimiento. pre1io. aplicada por lo. docente.
Entre e.to encontramo.>
?"u9 conocimiento. o+tu1ieron lo. e.tudiante. con el an,li.i. de de la tem,tica 1i.ta@
?Cu,le. de la. acti1idade. tem,tica. moti1o a lo. e.tudiante. en la con.ecuci0n del aprendi8a:e@
TE%ATIAACIO
Principale. acti1idade. propue.ta. para el de.arrollo del proyecto de aula
Implementar B,+ito. de lectoe.critura4 1C minuto. diario. ante. de cada cla.e por inculcarle. a lo.
e.tudiante. el amor por la mi.ma y a.; me:orar la. di6icultade.>
Con.trucci0n de me.a. de tra+a:o. con lo. alumno. y padre. de 6amilia. para -ue .ean coo5e.tore.
del proce.o de aprendi8a:e de lo. e.tudiante
#a utili8aci0n adecuada de lo. medio. tecnol05ico. -ue le. permitan o+tener me:ore. re.ultado. en el
lectoe.critura
!elecci0n y an,li.i. de lo. contenido. educati1o. di5itale. y Berramienta. TIC utili8ada. para el
proyecto de aula>
%anipular el teclado practico como Berramienta -ue le. permitan me:orar la lectoe.critura dentro del
aula de cla.e
AraDord A Bttp&EEDDD>proyectotico>e.EDiFiEinde2pBpEAraDord
AP#ICACI' DE# PRO(ECTO DE AU#A&
om+re del Docente -uien
reali8a la acti1idad
FecBa
De.cripci0n de la
Acti1idad
Re.ultado de la Acti1idad
1
Teodora marmole:o lloreda
oncurso de escritura
2
Teodora marmole:o lloreda Talleres ldicos $ue les
permitan mejorar la
lectura dentro del aula de
clase
<
Enilce Gaca %oreno 1C minuto. de lectura
ante. de cada cla.e
4
Enilce Gaca %oreno Tran.cripci0n de te2to
C
%ar;a Eleuteria Ca.tro Palacio #ectura .ilencio.a a
tra19. de re1i.ta.4
peri0dico. entre otro.
H
%ar;a Eleuteria Ca.tro Palacio Con.ulta de pala+ra.
di6;cil de pronunciar y
e.cri+ir
I
J
Re.ultado. de la e1aluaci0n de conocimiento. po.terior a la e:ecuci0n del proyecto de aula y -ue 6ue
aplicada por lo. docente..
Impacto de la propuestaI es decir $ue movili(acionesI cambios se evidenciaron a partir de la propuesta pedag"gica.
?Cu,l e. .u percepci0n de e.ta e2periencia en el proce.o de me:oramiento educati1o@
E. la re6le2i0n peda505ica de la pr,ctica de aula -ue pretende 1i.uali8ar el Bori8onte 6ormati1o de la
propue.ta>
REGI!TRO! DE #A E$PERIECIA
Medios $ue los docentes usan para reali(ar divulgaci"n y retroalimentaci"n del experiencia educativa del
proyecto de aula con TI:!Mar$ue con una F los medios utili(ados para su divulgaci"n&
:aceboo7
:oro Tem#tico
<i7i
5ed 3ocial
5ed virtual de Educadores
6itacora y=o 4ortafolio )igital
Edute7a
6log
!eleccione con una $ de la. .i5uiente. opcione. a-uella. -ue lo5raron tener una tran.6ormaci0n
educati1a en .u conte2to&
E)ectos o trans)ormaciones 'a
*roducido su *ro*uesta en
otros docentes& estudiantes&
directivos& *adres $ madres de
)amilia3
"a comunidad educativa se 'a
involucrado en el *ro$ecto $ *artici*a
activamente en el mismo
4
5e evidencia una me!ora si(ni6cativa en
los *rocesos de a*rendi7a!e del
estudiante
.a me!orado el inter-s *or la asi(natura
$ el desarrollo de las actividades de
clase
4
Aument% el traba!o colaborativo $ de
e8ui*o
4
Me!or% la actitud 'acia el conocimiento
$ la asi(natura
No 'a$ e)ectos si(ni6cativos con el
*ro$ecto
Avances durante la e!ecuci%n
del *ro$ecto de aula
5e evidencia un me!oramiento en el
rendimiento de la asi(natura a *artir de
me!oras en las evaluaciones a los
alumnos.
.a me!orado el a*rendi7a!e de
tem,ticas es*ec6cas de los temas 8ue
aborda el *ro$ecto de aula.
El *ro$ecto de aula tiene *oco tiem*o
de e!ecuci%n $ no se evidencian
avances concretos.
4
C%mo creen los docentes 8ue
su e/*eriencia se *uede
Partici*ando activamente en redes de
a*rendi7a!e
4
trans)erir a otra instituci%n
educativa en el *as
9enerando es*acios virtuales *ara la
sociali7aci%n de e/*eriencias
4
Publicando la e/*eriencia en revistas
cient6cas de car,cter educativo
4
Vincul,ndose a es*acios de re:e/i%n
acad-mica de orden local& nacional o
internacional
4
>bvn
!eleccione con una $ de la. .i5uiente. opcione. a-uella. -ue lo5raron tener una tran.6ormaci0n
educati1a de aula en el u.o peda505ico de la. TIC&
?os recursos digitales educativos utili(ados para el proyecto de aula permiten un alcance de los
objetivos de aprendi(aje en el grupo de estudiantes
F
?as actividades de aprendi(aje propuestas permiten una articulaci"n tecno pedag"gica entre los
recursos educativos digitales y el problema situado del proyecto de aula
F
?as terminales digitales entregadas por el programa computadores para educar le permitieron
desarrollar y mediar la ruta metodol"gica con *64 para buscar posibles soluciones al problema
planteado
F
El proceso de formaci"n desarrollado en este nivelI le permite establecer un proyecto de aula
mediado con TI $ue apunte a un mejor desarrollo de la calidad educativa!est#ndares de
competencia #reas b#sicas&
F
)urante el proceso de recolecci"n se emple" o %i(o uso de los terminales para registro y
recolecci"n de la informaci"n pertinente del proyecto de aula en TI
F
De acuerdo con lo. re.ultado. o+tenido. en la aplicaci0n del proyecto4 cali6i-ue 7.eleccione* el ;tem de
1 a C .iendo 1 in6erior y C .uperior&
;tem
Cali68
ue de
< a =
>5e alcan7an las com*etencias *ro*uestas3
4
>A*orta a la soluci%n del *roblema *lanteado3 4&=
>A*orta al me!oramiento de la calidad educativa de la sede3 =
>5e evidencia ace*taci%n $ com*rensi%n *or *arte del estudiante3 =
>5e 'ace un buen a*rovec'amiento de los recursos educativos di(itales
mane!ados3
=
EGIDECIA!
:otos $ue evidencien la experiencia del proyecto !M#ximo @&
AE$O! 7Documento. nece.ario. para la e1aluaci0n del e.tado de de.arrollo*
5elacione los enlaces al portafolio digitalI blogI o recursos educativos digitales $ue se %ayan elaborado para el
proyecto de aula.
)irecci"n Jeb+: EEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEE
)irecci"n Jeb,: EEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEE
EGA#UACI' DE #O! PRO(ECTO! DE AU#A 7#o. Proyecto. de Aula con TIC .e 1aloran a partir de lo.
cinco criterio. indicado. en e.te 6ormato> A.i5ne a cada criterio un 1alor de 1 a C4 .iendo 1 la menor
ponderaci0n y C la m,2ima>*
1> Competencia. de lo. mae.tro. en relaci0n con TIC
Re6le:a -ue el docente Ba de.arrollado4 dentro de .u pr,ctica peda505ica4 competencia. a.ociada. a la.
dimen.ione. propue.ta. por la E.trate5ia de Formaci0n y Acce.o de Computadore. para Educar
7Actitudinale.4 peda505ica.4 in1e.ti5ati1a.4 di.ciplinare.4 e1aluati1a.4 t9cnica. y tecnol05ica.4
comunicati1a.*>
1 2 < 4 2 C
2> Apropiaci0n de TIC en la comunidad educati1a
#a. TIC .on apro1ecBada. como mediadora. de pr,ctica. e.colare. pertinente.4 inclu.i1a. y en
conte2to4 -ue contri+uyen al de.arrollo y 6ortalecimiento de competencia. en lo. e.tudiante. y a la
eliminaci0n de +arrera. para el acce.o4 el aprendi8a:e y la participaci0n4 reconociendo la di1er.idad de
capacidade.>
1 2 < 4 C 2
<> %etodolo5;a y Fundamentaci0n
Demue.tra una .ecuencia en el di.e)o e implementaci0n de la. acti1idade. de aula4 -ue permite
identi6icar la po.tura y lo. re6erente. conceptuale. de la propue.ta peda505ica de apro1ecBamiento de
la. TIC4 para el 6ortalecimiento de la calidad educati1a>
1 2 < 4 C 2
4> Re6erente de inclu.i0n en la. acti1idade. de aula con TIC
El di.e)o y la implementaci0n de la. acti1idade. de aula del proyecto permiten identi6icar la aplicaci0n
de lo. principio. del di.e)o uni1er.al para el aprendi8a:e4 en la planeaci0n de la. pr,ctica. de aula y en
la .elecci0n yEo producci0n de lo. recur.o. educati1o. di5itale.4 promo1iendo y propiciando la
inclu.i0n de todo. lo. e.tudiante.>
1 2 < 4 C 2
C> !i.temati8aci0n y conclu.ione. de aprendi8a:e.
E1idencia una re6le2i0n .i.tem,tica 6rente a la relaci0n cau.al entre la. acti1idade. de.arrollada. y lo.
impacto. alcan8ado. mediante la e:ecuci0n del proyecto4 con la participaci0n de la comunidad
educati1a>
1 2 < 4 C 2
H> Car,cter inno1ador
Inte5ra en .u conte2to elemento. did,ctico. no1edo.o. para el apro1ecBamiento peda505ico de la.
TIC4 e1idenciando cam+io. en la. pr,ctica. educati1a. y me:ora. en el am+iente in.titucional>
1 2 < 4 C 2