UNIVERSIDADE ESTADUAL DO PIAU UESPI

CAMPUS UNIVERSITRIO PROFESSOR BARROS ARAJO PICOS PI

CURSO: LICENCIATURA PLENA EM LETRAS/PORTUGUS
DISCIPLINA: PPI V (PROJETO DE PESQUISA)
PROFESSOR: VICENTE LIMA NETO
ACADMICO (A) JANINE MOREIRA
BLOCO: VII








ANALISANDO O DISCURSO
(FICHAMENTO)






PICOS/2014

ANALISANDO O DISCURSO

1- O que discurso?

A linguagem uma atividade exercida entre falantes: entre aquele que
fala e aquele que ouve, entre aquele que escreve e aquele que l.
A linguagem um trabalho desenvolvido pelo homem, s o homem tem
a capacidade de se expressar pela linguagem verbal.
A linguagem uma atividade trabalhosa, pois exige esforo, o
desenvolvimento de um conhecimento lingstico e de conhecimentos
extralingsticos. Isto , no basta saber a gramtica da lngua, mas
tenho de saber tambm quem a pessoa com quem falo ou a quem
escrevo, tenho de ajustar a minha linguagem situao em que estou
falando, ao contexto em que o discurso est sendo produzido.
Podemos definir discurso como toda atividade comunicativa entre
interlocutores; atividade produtora de sentidos que se d na interao
entre falantes.

2- O discurso: caractersticas fundamentais.

O discurso deve ser compreendido como algo que ultrapassa o
nvel puramente gramatical, lingstico.
Nele importante levar em conta e sobretudo os interlocutores ,a
situao em que o discurso produzido.
No nvel do discurso, os falantes/ouvintes, escritor/leitor devem
ter conhecimentos no s do ponto de vista lingstico, mas
tambm de conhecimentos extralingsticos.
O discurso contextualizado. Isto , do ponto de vista discursivo,
toda frase s tem sentido no contexto em que produzido,
podendo um mesmo enunciado, produzido em momentos
diferentes vai ter sentidos diferentes e, portanto corresponder a
discursos diferentes.
O discurso produzido por um sujeito- um EU que se coloca
como o responsvel pelo que se diz e em torno desse sujeito
que se organizam as referncias de tempo e de espao.
O sujeito que fala assume uma atitude, um determinado
comportamento em relao quilo que diz e em relao quele
com quem fala.
O discurso interativo, pois uma atividade que se desenvolve,
no mnimo, entre dois parceiros.
A conversao o exemplo mais evidente dessa interatividade:
os parceiros monitoram a sua fala de acordo com a reao do
outro, no discurso escrito, o locutor est tambm preocupado com
seu leitor, a ele dirigindo-se explicitamente ou procurando uma
linguagem adequada a ele.
O discurso trabalha com enunciados concretos, falas/escritas
realmente produzidas e os estudos que se fazem deles visam
descrever suas normas, isto , como funciona a lngua no seu uso
efetivo.
Um princpio geral rege o discurso: o princpio do dialogismo. A
palavra dialogismo vem de dilogo-conversa, interao verbal que
supe pelo menos dois falantes.
O discurso tambm dialgico porque quando falamos ou
escrevemos, dialogamos com outros discursos, trazendo a fala do
outro para o nosso discurso.
Sendo feito de forma explcita usando o discurso direto, indireto,
indireto livre ou colocando palavras, enunciados entre aspas ou
itlico.
Tambm podendo ser feito de forma implcita, sem dizer quem
falou, levando quele que ler ter o mesmo conhecimento de quem
escreveu da a importncia da leitura, da ampliao do
conhecimento de mundo, do conhecimento enciclopdico.
Devido ao dialogismo dizemos que o discurso tem um efeito
polifnico, isto , porque meu discurso dialoga com outros
discursos, outras vozes nele esto presentes, vozes com as quais
concordo ou vozes das quais discordo total ou parcialmente.
Todo discurso se constri numa rede de outros discursos: em
outras palavras, numa rede interdiscursiva.
Nenhum discurso nico, singular, mas est em constante
interao com os discursos que j foram produzidos e esto
sendo produzidos.
Nessa relao interdiscursiva, quer citando, quer comentando,
parodiando esses discursos, disputa-se a verdade pela palavra
numa relao de aliana, de polmica ou de posio.

3- A Anlise do discurso

A escola francesa de anlise do discurso, surgiu na dcada de
60-70 na Frana, pas que tinha forte tradio escolar no estudo
do texto literrio, influenciando depois estudiosos brasileiros.
Na Frana, houve o movimento estudantil de 1968 em que os
estudantes universitrios saram s ruas pedindo reformas no
ensino.
A anlise do discurso francesa procurou entender esse momento
poltico analisando os discursos que foram ento produzidos; ela
se debrua inicialmente sobre os discursos polticos em posio
bem marcada.
Para analisar esses discursos, a AD, definida inicialmente como
o estudo lingstico das condies de produo de um
enunciado no se limita a um estudo puramente lingstico,isto
a analisar s a parte gramatical da lngua, mas leva em conta
outros aspectos externos lngua, mas que fazem parte essencial
de uma abordagem discursiva.
Para a AD, a linguagem deve ser estudada no s em relao ao
seu aspecto gramatical, exigindo de seus usurios um saber
lingstico, mas tambm em relao aos aspectos ideolgicos,
sociais que se manifesta atravs de um saber scio-idolgico.
O discurso um dos lugares em que a ideologia se manifesta,
isto , toma forma material, se torna concreta por meio da lngua.
O discurso o espao em que saber e poder se unem, se
articulam, pois quem fala, fala de algum lugar, a partir de um
direito que lhe reconhecido socialmente.
O discurso como um jogo estratgico que provoca ao e
reao como uma arena de lutas verbais que so do pela
palavra em que ocorre um jogo de dominao ou aliana, de
submisso ou resistncia, o discurso o lugar em que se travam
as polmicas.
Podemos definir formao ideolgica como o conjunto de atitudes
e representaes ou imagens que os falantes tm sobre si
mesmo e sobre o interlocutor e o assunto em pauta.
A formao discursiva se define pela sua relao com a formao
ideolgica, isto , os textos que fazem parte de uma formao
discursiva remetem a uma mesma formao ideolgica.
A formao discursiva determina o que pode e deve ser dito
pelo falante a partir do lugar, da posio social, histrica e
ideolgica que ele ocupa.
Por causa do dialogismo, toda formao discursiva traz dentro de
si, outras formaes discursivas com que dialoga, contestando,
replicando ou aliando-se a elas para dar fora a sua fala.
O sujeito que produz o discurso, de acordo com os princpios da
AD, apresenta as seguintes caractersticas:
a) Essencialmente marcado pela historicidade.
b) Ideolgico
c) No nico, mas divide o espao do discurso com o
outro na medida em que orienta, planeja ou ajusta a
fala.
d) Na sua fala outras vozes tambm falam, o sujeito do
discurso se forma, se constitui nessa relao com o
outro, com a alteridade.

4- Discurso e texto

O discurso se manifesta linguisticamente por meio de textos, isto
, o discurso se materializa sob a forma de textos.
analisando os textos que se pode entender como funciona o
discurso.
O texto pode ser oral ou escrito.
Este construdo no processo das relaes interacionais, isto ,
quando um falante interage com outro ou com outros por meio da
lngua.
O texto uma forma de concretizao do discurso, para produzir
ou compreender um texto tenho que levar em conta as suas
condies de produo, que envolvem no s a situao
imediata, mas tambm uma situao mais ampla em que essa
produo se d.

5- Analisando o discurso

Texto Um presidente paulioca

O texto comenta uma alegada caracterstica do ento presidente
FHC: a ambigidade, isto , para no contrariar interlocutores no
se posiciona objetivamente a favor ou contra uma questo.
Como recurso de linguagem, o texto explora o uso do discurso
indireto para relatar as perguntas dos entrevistadores e as
respostas FHC.
Por essa estratgia de linguagem( uso do discurso indireto), o
jornalista traz para seu texto a fala do outro( jornalistas e de
FHC). A fala de FHC tambm aparece citada nas expresses
entre aspas.
um texto que explora o princpio do dialogismo, criando um
efeito polifnico ao trazer para o interior do texto a fala de outros
e mostrar a prpria diviso da fala do poltico FHC.

6- As esferas de atividade do homem e os gneros do discurso

Os discursos so produzidos de acordo com as diferentes esferas
de atividade do homem.
Os gneros do discursos so, portanto, diferentes formas de uso
da linguagem conforme as esferas de atividades em que o
falante/escritor est engajado.
Quando falamos ou escrevemos, lemos ou ouvimos, ns o
fazemos dentro de gneros de discurso adequados situao de
comunicao.
Em cada esfera de atividade social, os falantes utilizam a lngua
de acordo com gneros de discurso especficos que so
construdos, codificados coletivamente.
Os gneros do discurso constituem uma economia da linguagem,
pois se eles no existissem e se, a cada vez que, em nossas
atividades, tivssemos que interagir criando novos gneros, a
troca verbal seria impossvel. ( Bakhtin, 1992)
Os gneros apresentam caractersticas que so tpicas, estveis
quanto a trs aspectos: aos contedos( tema), s estruturas
composicionais especficas e aos recursos lingsticos de que
utilizam.
Gneros de discursos primrios so aqueles da vida cotidiana
que mantm uma relao imediata com as situaes nas quais
so produzidos.
Gneros de discurso segundo so os que aparecem em situaes
de uma troca cultural(principalmente escrita) mais complexa e
relativamente mais evoluda como as que se do nas
manifestaes artsticas, cientificas, polticas, jurdicas etc.
Um gnero no entanto, no uma forma fixa, cristalizada de uma
vez por todas, constituindo uma camisa de fora para o falante.
No se pode perder de vista o seu aspecto histrico e cultural,
pois como as esferas de atividades do homem vo se ampliando
medida que a vida vai evoluindo e se tornando mais complexa,
os gneros tambm vo se transformando.
Os gneros novos, entretanto, ao surgirem ancoram-se em outros
j existentes, eles no nascem do nada, como criaes
totalmente inovadoras, mas com toda atividade de linguagem, sua
gnese revela uma histria, um enraizamento em outros gneros.
Um texto de um determinado gnero tambm pode dialogar com
outros gneros ou incorpor-los ou deslocando a funo ou a
forma do gnero original. Como exemplo, temos o caso da
Cano do Exlio do poeta Gonalves Dias que foi imitada,
retrabalhada por outros poetas modernos.

7- Gneros do discurso e tipos de texto

Dependendo da finalidade, do objetivo do seu discurso e do
gnero, o falante vai produzir textos em que aparecem trechos
descritivos ou narrativos ou argumentativos ou explicativos,
usando-os de forma predominante ou misturando essas formas
de maneira a obter um determinado efeito.
A essas formas de organizar o discurso que chamamos de tipos
textuais.


8- Concluso

Durante o texto ficou visvel que analisarmos a lngua do ponto
discursivo ir alm das questes gramaticais, levando em conta os
aspectos scio-histricos do sujeito que est praticando o discurso.
Tambm entendemos que para que haja discurso preciso haver
interao entre dois ou mais indivduos onde um monitorar a fala do
outro assim havendo formaes de opinies para concordarem ou no
de determinado assunto. Ficou claro que os discursos dialogam entre
sim onde ocorre o fenmeno do dialogismo e da polifonia que vrias
vozes dentro do mesmo discurso.
O texto a forma de concretizao do discurso por parte do
sujeito que o rege, dentro desse texto estar englobado o contexto em
que tal sujeito est inserido e que o levou a defender tal discurso.
Para o indivduo importante compreender a lngua como o
discurso, pois atravs dessa compreenso o mesmo saber que a
lngua vai alm de questes lingsticas, fazendo com o que individuo
procure fazer inferncias e usar sua cognio atravs do seu
conhecimento de mundo para que possa atuar em determinado
discurso, assim se tornando um cidado critico capaz de formar e mudar
opinies, pois a nao precisa dessa criticidade por parte da sociedade
para ser usada no que diz respeito ao futuro da humanidade, para que
tudo isso acontece de forma coerente o ponto de partida vai ser os ato
da leitura e da escrita, pois atravs deles que obtemos o conhecimento
necessrio para nos inserirmos numa sociedade capaz de agregar
valores cognitivos para serem usados em qualquer situao cabvel.